科學(xué)中班水果教案。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為你收集整理“科學(xué)中班水果教案8篇”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果,了解其主要特征,能區(qū)分并分類。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
出示籃子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):"大家好!今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有葡萄、蘋(píng)果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。
(二)展開(kāi):
1.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),了解主要特征。
提問(wèn):在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感受?摸起來(lái)又是什么感覺(jué)呢?請(qǐng)你來(lái)摸一摸。教師出示核桃,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢?他的殼怎么樣?吃起來(lái)像蘋(píng)果一樣有很多果汁嗎?
小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),果籃中的果實(shí),哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美,有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁呢?(開(kāi)心果、花生)總結(jié):像這些皮很薄、吃起來(lái)有很多果汁的,它們是水果。像核桃、花生、開(kāi)心果,它們的外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。
(1)第一次用實(shí)物分類。
指導(dǎo)語(yǔ):"籃子里的果實(shí)也放亂了,你們能幫忙分類嗎?"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?
總結(jié):今天小朋友不但認(rèn)識(shí)了干果和水果,而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類,分的都很準(zhǔn)確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒!
2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。
瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)老師不知道把它放在水果籃里,還是放在干果籃里呢?它們是水果還是干果,為什么?
小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果,我們要把它放在干果的盤里。
4.游戲:《我是誰(shuí)》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂(lè)停,球就不傳了,球在誰(shuí)的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋(píng)果,蘋(píng)果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)!玩游戲!
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
讓孩子嘗試從水果的不同方位進(jìn)行切割,觀察切面形狀,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種常見(jiàn)水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸水果
教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋,請(qǐng)幼兒摸摸、說(shuō)說(shuō)自己從袋里摸到的是什么水果,它的外形是怎樣的?它的味道如何?有沒(méi)有香味?
二、出示水果圖案
教師出示某一水果的切面,請(qǐng)幼兒觀察它的圖案。
三、幼兒獨(dú)立嘗試尋找圖案
1.介紹材料和任務(wù):每人選用三種不同的水果嘗試操作,尋找不同的圖案
2.幼兒操作,教師觀察。
3.幼兒一起觀察結(jié)果,并交流操作的過(guò)程,從中發(fā)現(xiàn)能切出不同圖案的方法。
四、活動(dòng)延伸
將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。
教學(xué)反思:
水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對(duì)各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。所以拿出一些水果的時(shí)候,他們就能馬上叫出名字。那如何將熟悉的水果用添畫(huà)的方法變成其他各種造型呢?今天就讓孩子們做了一下嘗試。首先給每位孩子準(zhǔn)備好了一份畫(huà)有蘋(píng)果、草莓、西瓜、檸檬、梨的圖案。
說(shuō)實(shí)話,剛一開(kāi)始,我對(duì)著這些水果圖案也犯難,添上什么會(huì)變成另外的造型呢,腦子木木的,也只能想出一些比較常規(guī)的東西。后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不一定要從水果的整體看,可以從水果的局部然后想一些近似的東西這樣既簡(jiǎn)單又能開(kāi)闊思路了。于是在紙上涂畫(huà)的時(shí)候,就慢慢的有了一些創(chuàng)意。
一開(kāi)始采用了變魔術(shù)的方法,在切片的檸檬圖案上,加了一些花瓣與葉子后,一下子一朵漂亮的花呈現(xiàn)出來(lái)了。孩子們特開(kāi)心,感覺(jué)很神奇。
于是就引導(dǎo)孩子們,這些水果象什么?你能把他變成什么?剛開(kāi)始孩子們的思路有點(diǎn)打不開(kāi),其實(shí)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),這堂課確實(shí)有一定的難度。如何引導(dǎo)好,打開(kāi)孩子們的思路格外的重要。
為了尋找突破口,與孩子們一起想一起畫(huà)。一位小朋友說(shuō),這梨有點(diǎn)象花瓶,接著我就讓其他的小朋友補(bǔ)充,有的說(shuō)給它插上花,有點(diǎn)說(shuō)給他畫(huà)個(gè)地盤,有的說(shuō)給他畫(huà)上花紋等等,根據(jù)孩子們的意見(jiàn),我們邊說(shuō)邊畫(huà),一會(huì)兒一個(gè)漂亮的花瓶變出來(lái)了。
有了一次經(jīng)驗(yàn),孩子對(duì)其他的水果有了更多的思考,所以說(shuō)出了許多的東西來(lái)。對(duì)一些特別有創(chuàng)意的孩子,就當(dāng)場(chǎng)讓他上來(lái)示范,所以孩子們?nèi)绾巫屵@些水果變成另外的造型有了一定的理解。
在操作過(guò)程中,有些孩子很有創(chuàng)意,把切片的西瓜變成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把檸檬變成了花、太陽(yáng)、電風(fēng)扇、汽車;把梨變成了電話、背包等等,可見(jiàn)孩子們的想象還是很豐富的。
不過(guò)在操作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,由于我沒(méi)有把示范的東西及時(shí)拿下來(lái),所以有些孩子的思路打不開(kāi),被框死了,基本上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過(guò)程很好,想象的東西也很象很有創(chuàng)意,就是在紙上表達(dá)時(shí),往往變成了另外的景象。這方面的引導(dǎo)還有待去提高、探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):愿意與大家分享水果,體驗(yàn)分享到快樂(lè)。
2、知識(shí)目標(biāo):能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)多種多樣的水果PPT,盤子,一次性手套
(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”,里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子,一次性手套,水果刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)入水果王國(guó)。
師:小朋友,你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王,水果王國(guó)里有許多水果寶寶,你們想不想和它們做朋友呀!瞧,它們都躲起來(lái)了,它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>
二、幼兒認(rèn)識(shí)水果,了解其典型特征
1.看圖猜水果寶寶
師:今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋,請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)?
2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗,感知水果的特點(diǎn)
師:老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎,我們一起呼喊它“XX,XX”快出來(lái)。
幼兒:XX,XX快出來(lái)
水果從寶箱里滾出來(lái),師:哇,XX寶寶出來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。
(1)看水果,知道水果的名稱,了解水果的外形特征。
師:XX寶寶叫什么名字?
XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?
XX寶寶長(zhǎng)的什么樣?
(2)摸水果,感知水果的表皮特征。
師:請(qǐng)小朋友用手摸一摸,水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?
(3)切開(kāi)水果,了解水果的內(nèi)部特征。
師:把水果寶寶切開(kāi),看看水果寶寶里面有什么?
(4)嘗水果,了解水果的味道。
師:請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗,水果寶寶的果肉是什么味道?
小結(jié):我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的,有的紅,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,表皮上有小黑點(diǎn),果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子寶寶是扁圓形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮,果皮是黃色的,果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師:小朋友,快來(lái)看,這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)
小結(jié):水果有各種各樣的形狀,有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。
四,欣賞水果拼盤
師:各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤,讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成
五、制作水果拼盤。
師:看,老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果,我們也把水果們變成美麗的拼盤吧,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套,制作水果拼盤吧
六、分享水果拼盤
師:寶貝們的水果拼盤做的真漂亮,現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧,吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動(dòng)自然結(jié)束
目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果。
2.體驗(yàn)共同制作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),如:紅蘋(píng)果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。
2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。
3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。
過(guò)程
1.嘗嘗水果沙拉。
――出示水果沙拉,猜猜這是用什么做成的。
――幼兒品嘗水果沙拉。
――品嘗后,說(shuō)說(shuō)里面有哪些水果。(幼兒說(shuō)出一種水果,教師就出示這種水果實(shí)物)
――這些水果有什么相同的地方?(都有紅色)
――除了水果自己的味兒,還有什么味道?(沙拉醬)
2.做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述)
――教師介紹所提供的材料。
――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。
3.互相品嘗水果沙拉。
――幼兒自由品嘗水果沙拉??蓢L嘗本組的,也可嘗嘗其他組做的。
――說(shuō)說(shuō)哪一組做的水果沙拉味道最好。請(qǐng)這一組幼兒介紹是怎樣制作的。
建議
1.本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過(guò)程中了解制作沙拉的方法,在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過(guò)程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié),教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗(yàn),實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問(wèn)題。
2.制作沙拉的過(guò)程中,教師的巡回觀察非常重要。
3.活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感導(dǎo)入
提問(wèn)1:今天,家里要來(lái)客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來(lái)看看是什么水果吧?。≒PT1)
提問(wèn)2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)
小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對(duì)身體好人也會(huì)變漂亮。
提問(wèn)3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,你們想了一個(gè)好辦法嗎?(你們的辦法真好,我也想出了一個(gè)好辦法/真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來(lái)看看吧?。?/p>
提問(wèn)1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?
提問(wèn)2、它是由什么水果變成的呢?
提問(wèn)3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結(jié):原來(lái)把新鮮的水果放在大太陽(yáng)底下曬一曬就變成了水果干,這樣無(wú)論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過(guò)渡:我們?cè)賮?lái)看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點(diǎn)提問(wèn):每種水果是怎樣變成水果干的?
二、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)要求:
今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號(hào)臺(tái)上,水果干放在2好臺(tái)上。請(qǐng)你們?nèi)L一種水果和它對(duì)應(yīng)的水果干。
提問(wèn)1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。
小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
活動(dòng)目標(biāo):
讓孩子嘗試從水果的不同方位進(jìn)行切割,觀察切面形狀,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種常見(jiàn)水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸水果
教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋,請(qǐng)幼兒摸摸、說(shuō)說(shuō)自己從袋里摸到的是什么水果,它的外形是怎樣的?它的味道如何?有沒(méi)有香味?
二、出示水果圖案
教師出示某一水果的切面,請(qǐng)幼兒觀察它的圖案。
三、幼兒獨(dú)立嘗試尋找圖案
1.介紹材料和任務(wù):每人選用三種不同的水果嘗試操作,尋找不同的圖案。
2.幼兒操作,教師觀察。
3.幼兒一起觀察結(jié)果,并交流操作的過(guò)程,從中發(fā)現(xiàn)能切出不同圖案的方法。
四、活動(dòng)延伸
將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用比較觀察的方法探索并發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部特征。
2.能用簡(jiǎn)單的圖示做記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果的外部特征有了一定的了解,也對(duì)不同水果的味道有初步的體驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果實(shí)物,塑料刀、記錄表。
教育掛圖:"領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)切開(kāi)的梨子"。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話引入主題。
1.師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了,我們一起來(lái)看一看。(逐一出示水果圖片)
2.引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。
(1)師:你們看看這些水果的外形是什么樣的?像什么?(個(gè)別幼兒回答)
(2)師:說(shuō)的真棒,蘋(píng)果的形狀像愛(ài)心,香蕉像彎彎的月亮。
(二)集體探究梨的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1.猜想。
(1)師:那這些水果的內(nèi)部和外面會(huì)是一樣的嗎?它們的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友猜猜。(幼兒回答)
(2)師:老師這有一個(gè)梨,那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢?(幼兒回答)
(3)師:對(duì)了,可以用刀切,那我們可以怎么切?
(4)師:對(duì)了,可以橫切,也可以豎切。(根據(jù)幼兒回答,教師在展示板的表格內(nèi)用"I"表示豎切,用"-"表示橫切。)
2.探究一:梨的豎切面。
(1)師:接下來(lái)我們一起來(lái)看看梨豎著切開(kāi)后里面是什么形狀的?里面有什么?(教師示范,有觀察并回答)
(2)師:豎著切開(kāi)的梨是半圓形的,里面有種子。它們是怎么排列的?種子在梨的什么地方?(幼兒回答)
(3)師:種子是在梨的中間左右排列。
3.探究二:梨的橫切面。
(1)師:如果把梨橫著切會(huì)和豎著切的形狀會(huì)一樣嗎?(幼兒猜想)
(2)師:你們看,橫切開(kāi)后變成什么形狀了?(幼兒回答)
(3)師:對(duì)了,是圓形的,再仔細(xì)看看,里面的梨核像什么呀?(幼兒回答)
(4)師:對(duì)了像小花,每片"花瓣"里藏著是什么?(幼兒回答)
(5)師:花瓣里藏著種子,種子的數(shù)量和"花瓣"的數(shù)量是一樣多的。
4.探究三:豎切面和橫切面的不同。
(1)師:剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開(kāi)了,那豎切面和橫切面出來(lái)的切面一樣嗎?(幼兒回答)
(2)師:對(duì)了,不一樣。接下來(lái)我們一起來(lái)看看它們哪里不一樣。(出示教育掛圖"切開(kāi)的梨子",引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。)
(3)師:對(duì)了,橫切的外形輪廓是圓形的,梨豎切的是半圓形的
(三)分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。
1.介紹材料,提出操作方法。
師:今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)獼猴桃,一把水果刀,一張泥工板,一張記錄單、筆、盤子。等一下小朋友可以用刀對(duì)蘋(píng)果和獼猴桃進(jìn)行橫切和豎切,看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的,并在記錄單上畫(huà)出來(lái)。
2.提出要求。
師:現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求,小朋友在操作時(shí)要注意用刀安全,不可以拿水果刀和別人開(kāi)玩笑;水果要在泥工板上切,切開(kāi)后的水果不能吃要放在盤子里。
3.幼兒自由探索。
4.分享交流。
(1)師:剛才小朋友都對(duì)獼猴挑和蘋(píng)果進(jìn)行的探索,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你切出來(lái)的獼猴挑和蘋(píng)果是什么形狀的?(幼兒回答)
(2)師:橫切的獼猴挑和蘋(píng)果都是圓形的,豎切的獼猴挑和蘋(píng)果都是半圓的。
(四)活動(dòng)結(jié)束:
師:今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們,一起品嘗吧!
活動(dòng)生成:
每次幼兒在吃餐后水果的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)總有些孩子不會(huì)一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一會(huì),或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此,我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天,各種水果的都上市了,給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。
2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋一個(gè),柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù),
2、各種水果卡片6張,卡片袋7個(gè)
3、切開(kāi)的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師:秋天到了果園里有好多水果成熟了,果園里的伯伯送老師一袋好東西,知道里面裝了什么嘛?
2、我請(qǐng)某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識(shí)秋天的水果
1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了,你們想和老師一起去嗎?
2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧(果樹(shù)上貼上各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果)
3、老師現(xiàn)在要摘水果了,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)水果的名稱)水果太多了,老師的手都拿不下了,我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了,剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)
4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx,摘了xx”),說(shuō)2.3遍,幼兒能熟練的說(shuō)之后,教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍
5、現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ?,老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,可是袋子只能裝4種水果,請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里,教師巡視指導(dǎo)
7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師,其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好,我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示,請(qǐng)全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)
9、剩一組水果卡,讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好,我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”
三、通過(guò)探索活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果
1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶,請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?
幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友,它是什么樣的?
還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征,鼓勵(lì)幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤,你們想吃嗎?
2、我們先來(lái)看看盤子里有什么水果
3.老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽,小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓,一定要用牙簽,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?我們一起用好聽(tīng)的.方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外,這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果?
6 、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果,這樣才可以快快長(zhǎng)大。
五、分享活動(dòng)
盤子里還有好多好吃的水果,小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?;顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
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