小班糖果屋教案經(jīng)典

小班糖果屋教案。

研究與“小班糖果屋教案”相關(guān)的主題是本文的重點，以下內(nèi)容僅供您參考，最終決策仍然需要您自己做出選擇。新來的老師需要準備好用于課堂教學(xué)的教案和課件，每位老師都應(yīng)該仔細設(shè)計自己的教案和課件。教案是評估和改進課堂教學(xué)效果的重要工具。

小班糖果屋教案 篇1

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生能夠通過觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察和表達能力。

3.通過糖果屋活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

二、教學(xué)準備：

1.糖果屋材料：糖果、餅干、巧克力、糖果紙盒、彩色糖果、膠水、剪刀等。

2.簡單的工具：尺子、鉛筆、膠帶等。

3.課前準備：準備好糖果屋的模板和示范作品。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過回顧學(xué)生對糖果屋的印象，激發(fā)學(xué)生對糖果屋的興趣，并引入今天的主題。

2.示范制作（10分鐘）

老師向?qū)W生展示一個簡單的糖果屋示范作品，并給出制作過程的簡要解釋。鼓勵學(xué)生觀察和提問，引導(dǎo)他們思考糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

3.小組討論（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，讓他們在小組內(nèi)思考并討論糖果屋的制作方法。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，交流自己的想法和建議。

4.動手制作（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和小組討論的結(jié)果，動手制作自己的糖果屋。老師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，注重細節(jié)和設(shè)計。

5.展示和分享（20分鐘）

讓每個小組展示他們制作的糖果屋，并邀請其他小組成員提問和評論。讓學(xué)生分享他們的制作經(jīng)驗和感受，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

6.總結(jié)與評價（10分鐘）

老師對學(xué)生的制作作品進行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生對自己的作品進行自我評價。引導(dǎo)學(xué)生思考他們在制作糖果屋過程中的收獲和不足，以及如何改進和提高。

四、拓展活動：

1.糖果屋模型展覽：將學(xué)生的糖果屋作品展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的人欣賞和參觀。

2.糖果屋故事：讓學(xué)生根據(jù)他們的糖果屋，編寫一個有趣的故事，并互相分享。

五、教學(xué)反思：

通過這個糖果屋小班教案的實施，學(xué)生既能夠通過動手制作糖果屋，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力，又能夠通過觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。同時，糖果屋活動還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極交流和合作。通過展示和分享，學(xué)生還能夠相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高他們的觀察和表達能力。在實際操作中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)，以確保教學(xué)效果的最大化。

小班糖果屋教案 篇2

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標：

1. 能夠認識和說出糖果屋的相關(guān)詞匯。

2. 能夠用簡單的語言描述糖果屋的外觀和特點。

3. 能夠參與角色扮演，模擬在糖果屋里的場景。

4. 能夠表達自己對糖果屋的喜好和想法。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

二、教學(xué)重點和難點：

1. 教學(xué)重點：糖果屋的相關(guān)詞匯和描述。

2. 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

三、教學(xué)準備：

1. 糖果屋的圖例或圖片。

2. 糖果屋的相關(guān)詞匯卡片。

3. 小糖果模型。

四、教學(xué)過程：

Step 1: 熱身活動（5分鐘）

老師出示一些糖果，并問學(xué)生對糖果的喜好。學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生描述一種糖果的顏色、形狀和味道。

Step 2: 導(dǎo)入新詞匯（10分鐘）

老師出示糖果屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出糖果屋的英文單詞，如"Candy house"。然后，老師出示糖果屋的英文單詞卡片，讓學(xué)生邊說邊拼讀。

Step 3: 知識擴展（15分鐘）

教師介紹糖果屋的外觀和特點，如五彩繽紛的外墻，甜蜜的味道等。然后，讓學(xué)生閉上眼睛，想象糖果屋的樣子。學(xué)生打開眼睛后，老師提問學(xué)生關(guān)于糖果屋的問題，并給予肯定的鼓勵。

Step 4: 角色扮演（15分鐘）

老師分發(fā)一些小糖果模型給學(xué)生們，并指定一些學(xué)生扮演糖果屋的主人。其他學(xué)生扮演來買糖果的顧客。學(xué)生們可以自由地模擬在糖果屋里的場景，用英文表達自己的需求和喜好。

Step 5: 小組活動（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，每個小組由一個隊長帶領(lǐng)。每個小組有一張?zhí)枪莸膱D片，隊長向其他學(xué)生解釋糖果屋的特點，并讓其他學(xué)生用英文描述。隊長鼓勵隊員提出問題和想法。

Step 6: 溫故知新（10分鐘）

通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固剛才學(xué)到的知識。老師可以出示一些糖果的圖片，并讓學(xué)生說出糖果的英文名稱。如果回答正確，學(xué)生會得到一個小糖果作為獎勵。

五、教學(xué)延伸：

1. 讓學(xué)生自由創(chuàng)作一座糖果屋的圖畫，并用英文寫一段描述。

2. 老師可以帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡單的糖果，讓學(xué)生體驗制作糖果的樂趣。

以上是一份關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望可以幫助到你，如需進一步的教案內(nèi)容，請根據(jù)自己的實際情況適當進行修改和完善。

小班糖果屋教案 篇3

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

范文：

【引言】

大家好！歡迎來到糖果屋的小班教案分享。今天，我將帶領(lǐng)小朋友們展開一場甜蜜的冒險，一起探索糖果屋的奧秘，并通過各種活動、游戲和手工制作，培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力、想象力和團隊合作能力。讓我們一起開始這場有趣的冒險吧！

【目標】

1. 幫助小朋友們了解糖果屋的概念和形象。

2. 激發(fā)小朋友們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 通過各種活動和游戲，培養(yǎng)小朋友們的團隊合作能力和社交技巧。

4. 鼓勵和引導(dǎo)小朋友們進行手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

【活動一：探索糖果屋】

讓小朋友們圍坐在一起，通過讀故事或觀看視頻的方式，引導(dǎo)他們了解糖果屋的概念和形象。然后讓他們用自己的語言描述糖果屋的樣子、顏色、味道等?？梢栽诎嗉墘Ρ谏腺N上糖果屋的圖片，作為今天的主題裝飾。并與小朋友們一起討論他們最喜歡的糖果和糖果屋。

【活動二：糖果屋拼圖游戲】

在教室準備好一個大的糖果屋拼圖，拆散它并把碎片分發(fā)給小朋友們。然后，讓他們根據(jù)碎片的形狀和顏色合作組裝一個完整的糖果屋。這個游戲既可以鍛煉小朋友們的團隊合作能力，也可以培養(yǎng)他們的細致觀察力和邏輯思維能力。

【活動三：糖果屋手工制作】

讓小朋友們一起動手制作一個屬于自己的糖果屋。提供一些紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料，引導(dǎo)他們進行糖果屋的設(shè)計和制作?？梢栽谔枪萆咸砑友b飾，如五彩紙屋頂、糖果花園等等。在完成后，讓小朋友們用各種顏色的蠟筆或彩色鉛筆給自己的糖果屋進行上色，增添一些個性化的元素。

【活動四：糖果屋劇場表演】

把小朋友們分為幾個小組，每個小組扮演糖果屋的不同角色，如糖果屋主人、人偶、糖果仙子等。然后，引導(dǎo)他們一起編寫一個有關(guān)糖果屋奇幻故事的小劇場表演。在準備過程中，可以鼓勵小朋友們動手制作一些道具和服裝，增加表演的趣味性。最后，讓小朋友們在班級中表演他們的小劇場，展示他們的創(chuàng)意和團隊合作。

【結(jié)語】

通過一系列有趣的活動和游戲，我們幫助小朋友們認識和探索糖果屋的奧秘。同時，我們還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和團隊合作能力。相信在今天的冒險中，小朋友們度過了一段快樂、充實的時光。希望通過這次體驗，他們能夠?qū)μ枪莩錆M更多的好奇和憧憬，也能從中感受到團隊合作和創(chuàng)造力帶來的樂趣。謝謝大家！

【結(jié)束語】

通過這個糖果屋的主題教案，我們可以幫助小朋友們在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這個教案能為教師們提供一些靈感和借鑒，讓他們能夠更好地引導(dǎo)和教育小朋友們。讓我們一起為小朋友們打開一扇通往創(chuàng)造力和探索的大門吧！

小班糖果屋教案 篇4

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

目標領(lǐng)域：語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社交技能和動作技能發(fā)展

年齡群體：3-5歲

教學(xué)目標：

1. 通過玩耍和互動的方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和社交技能。

2. 幫助幼兒認識和理解不同顏色、形狀和質(zhì)地的糖果。

3. 培養(yǎng)幼兒在玩耍中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

4. 通過藝術(shù)活動，鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的思考和表達。

教學(xué)準備：

材料：

1. 多種顏色和形狀的糖果

2. 玩具建筑積木或盒子

3. 彩紙、剪刀和膠水

4. 畫板和畫筆

5. 糖果模具或玩具糖果制作工具

6. 桌子和椅子

活動一：糖果屋建造

1. 將積木或盒子擺放在中央，形成一個大房子的形狀。

2. 讓幼兒選擇不同顏色和形狀的糖果，用膠水將它們粘貼在房子上，裝飾成糖果屋。

3. 鼓勵幼兒用語言描述他們的作品，并與其他幼兒分享。

活動二：糖果分類

1. 將不同顏色和形狀的糖果放在桌子上。

2. 讓幼兒觀察并用手按摩每個糖果，探索它們的質(zhì)地。

3. 引導(dǎo)幼兒將相似的糖果放在一起，分類整理。

4. 引導(dǎo)幼兒用語言描述他們的分類方法，例如：顏色、形狀和質(zhì)地。

活動三：糖果制作

1. 給每個幼兒分發(fā)糖果模具或糖果制作工具，并給予不同顏色的糖果原料。

2. 指導(dǎo)幼兒按照模具或工具的形狀將糖果制作成不同形狀的糖果。

3. 鼓勵幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，例如嘗試混合不同顏色的糖果原料。

活動四：藝術(shù)創(chuàng)作

1. 給每個幼兒提供彩紙、剪刀和膠水。

2. 鼓勵幼兒用彩紙剪出糖果的形狀，并用膠水將它們粘貼在畫板上，創(chuàng)作一幅糖果世界的畫。

3. 引導(dǎo)幼兒用糖果的形狀和顏色裝飾畫板，并鼓勵他們用語言描述他們的作品。

活動五：角色扮演

1. 根據(jù)活動一中建造的糖果屋，讓幼兒分組扮演不同的角色。

2. 每個小組中，一個幼兒扮演主人公，其他幼兒扮演糖果師傅或顧客。

3. 引導(dǎo)幼兒在角色扮演中進行對話和互動，鼓勵他們用語言表達自己的想法和需求。

總結(jié)：

通過糖果屋這一主題的學(xué)習(xí)活動，幼兒可以在玩耍和互動中培養(yǎng)語言表達能力、社交技能和動作技能。通過觀察、分類、制作和創(chuàng)作活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達能力。這些活動對于幼兒的綜合發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都具有積極的影響。

小班糖果屋教案 篇5

糖果屋小班教案

主題：樂于分享

范文一

教案概述：

本教案以糖果屋為主題，通過講述故事和開展相關(guān)活動，引導(dǎo)小班學(xué)生理解和樂于分享的重要性。通過角色扮演、繪本閱讀和手工制作等方式，培養(yǎng)小班學(xué)生的分享精神和團隊合作意識。

教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)小班學(xué)生樂于分享的態(tài)度和意識。

2. 提高小班學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

3. 培養(yǎng)小班學(xué)生心靈美和社交能力。

教學(xué)準備：

1. 繪本《糖果屋的秘密》。

2. 糖果屋模型及相關(guān)材料。

3. 彩色紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作材料。

教學(xué)過程：

Step 1：故事導(dǎo)入（15分鐘）

1. 通過回顧學(xué)生已學(xué)過的有關(guān)分享的知識，引導(dǎo)學(xué)生回憶分享的積極意義。

2. 介紹故事《糖果屋的秘密》，簡要講述故事梗概，激發(fā)學(xué)生的興趣。

Step 2：繪本閱讀（20分鐘）

1. 分發(fā)《糖果屋的秘密》繪本，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2. 在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論糖果屋主人分享自己的糖果的理由和心情。

Step 3：角色扮演（30分鐘）

1. 將學(xué)生分成若干小組，每組一個角色扮演的機會，一個學(xué)生飾演糖果屋主人，其他學(xué)生飾演糖果屋的客人。

2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容和自己的想象，模擬糖果屋客人訪問的情景，激發(fā)學(xué)生表演的興趣和想象力。

3. 通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生感受主人與客人之間分享的快樂和溫暖。

Step 4：手工制作糖果屋（40分鐘）

1. 給每個小組提供相關(guān)的制作材料，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成糖果屋的制作過程。

2. 在制作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果屋分享給其他小朋友或家人，培養(yǎng)學(xué)生分享的責任感和樂趣。

Step 5：展示和分享（15分鐘）

1. 邀請每組學(xué)生展示他們制作的糖果屋，分享他們制作的過程和親手制作的糖果。

2. 激勵學(xué)生互相欣賞、夸獎和鼓勵，培養(yǎng)他們分享快樂的意識和能力。

Step 6：總結(jié)和反思（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧整個教學(xué)過程，與學(xué)生討論分享快樂的感受和意義。

2. 鼓勵學(xué)生將教室中分享快樂的方式拓展到家庭和社交場合中。

相信通過這樣的教學(xué)安排，小班學(xué)生將會理解并樂于分享，培養(yǎng)樂于幫助他人的品質(zhì)，從而促進團隊合作和友愛的精神發(fā)展。

小班糖果屋教案 篇6

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)并了解不同顏色、形狀和口味的糖果。

2.加強語言表達能力，學(xué)習(xí)糖果和形狀的單詞，通過互動游戲提高聽說讀寫能力。

3.通過構(gòu)造糖果屋，在手工和想象力方面提高創(chuàng)造力和發(fā)揮空間想象力。

4.培養(yǎng)小班學(xué)生的合作精神和團隊合作能力；

5.通過美術(shù)活動，促進小班學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)材料

1.糖果模型玩具（甜筒、棒棒糖、口香糖、意大利水果糖等）。

2.彩色卡紙、剪刀、膠水、中性筆等

3.糖果屋模型（教師制作或購買）。

4.文具盒。

三、教學(xué)活動

1.引入活動（10分鐘）

教師通過口頭或多媒體展示不同形狀和顏色的糖果，并鼓勵學(xué)生談?wù)摵兔枋觥?/p>

教師可以展示糖果模型玩具，并讓學(xué)生按照形狀和顏色進行分類。

2.互動游戲（20分鐘）

教師為學(xué)生準備糖果顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示描述和猜測對應(yīng)的糖果，活動中可使用游戲道具，增加游戲趣味性。

3.手工制作（30分鐘）

教師向?qū)W生展示一個簡易的糖果屋模型，并讓學(xué)生在文具盒中選擇相應(yīng)的材料進行手工制作。

教師可在模型上畫出分割線，讓學(xué)生按照分割線剪切，膠粘成糖果屋。

4.美術(shù)繪畫（20分鐘）

教師請學(xué)生在卡紙上繪制自己喜歡的糖果形狀、顏色和口味，并在卡紙上標注糖果名稱。

教師可展示糖果圖案，教學(xué)生如何進行繪畫和配色。

5.合作制作（20分鐘）

教師將學(xué)生分成若干個小組，每個小組自發(fā)組織制作糖果屋。

教師可以提供一些基礎(chǔ)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象力進行創(chuàng)意設(shè)計。

教師也可以對設(shè)計好的糖果屋進行評比，評出最佳的作品，并給予獎勵和鼓勵。

四、教學(xué)評價

通過完成課堂活動，教師可以評估學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)：

1.學(xué)生是否理解糖果的種類和特點，能否準確地識別和描述它們的顏色、形狀和口味。

2.學(xué)生的手工制作和美術(shù)繪畫能力是否有所提高，能否獨立完成有關(guān)任務(wù)和活動。

3.學(xué)生是否具備團隊合作精神，能否在小組中共同完成糖果屋的構(gòu)建和設(shè)計。

4.學(xué)生是否能在活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并向別人展示和分享自己的糖果藝術(shù)品。

5.教師對學(xué)生的認知和情感方面的評價，如是否注意到學(xué)生的表現(xiàn)，能否給予獎勵和鼓勵等。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)活動結(jié)合了手工制作、美術(shù)、語言和互動游戲等多種元素，使得活動具有趣味性和實際性；同時也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在活動內(nèi)容和性質(zhì)上，我也與年齡段和智能類型等因素匹配，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，達到了教學(xué)目標。但是，在有些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)活動時間難以把握，導(dǎo)致活動難度過大或過低，需要在今后的教學(xué)實踐中予以改進和完善。

小班糖果屋教案 篇7

主題：糖果屋小班教案

導(dǎo)語：

糖果屋是孩子們最喜歡的一個主題之一，可以調(diào)動孩子們的想象力和創(chuàng)造力。本教案旨在通過糖果屋主題的學(xué)習(xí)活動，促進幼兒的多方面發(fā)展，如語言表達能力、認知能力、動手能力等。通過親自動手制作糖果屋，并在角色扮演中體驗糖果屋的樂趣，幼兒將進一步理解和掌握本主題。

一、教材準備：

1. 糖果屋繪本：準備一本描繪糖果屋的繪本，可以選擇《漢斯爾與格萊特》；

2. 糖果屋模型：準備一到多個糖果屋模型，每個孩子都可以親自動手制作；

3. 糖果材料：準備各種不同顏色和形狀的糖果，如糖豆、糖棒等；

4. 張貼畫紙：準備一些畫紙，以供孩子們進行糖果屋的創(chuàng)作。

二、教學(xué)活動：

1. 糖果屋的介紹：通過閱讀糖果屋繪本，引導(dǎo)孩子們了解糖果屋的樣子和由糖果制成的特點。

2. 制作糖果屋模型：給每個孩子提供一個小盒子、一些彩紙、膠水等材料，指導(dǎo)孩子們動手制作自己的糖果屋模型。先將盒子涂上不同顏色的彩紙，再在上面粘上各種糖果，可以借助教師的示范進行操作。

3. 賦予糖果屋生命：通過角色扮演，讓孩子們將自己的糖果屋模型變成一個小角色，可以是一個糖果人、一個小巫師等，讓孩子們講述自己的糖果屋故事。

4. 糖果屋拼圖：將糖果屋的圖片剪碎為若干小塊，讓孩子們一起進行拼圖，鍛煉他們的認知和動手能力。

5. 糖果屋創(chuàng)作：給孩子們提供一些畫紙和糖果材料，讓他們親自創(chuàng)作自己的糖果屋?？梢蕴崆皽蕚浜靡恍┖唵蔚奶枪菽０?，供孩子們參考和借鑒。

6. 糖果屋品嘗：最后，讓孩子們品嘗一下不同種類的糖果，并分享他們制作糖果屋的經(jīng)驗和感受。

三、教學(xué)目標：

1. 語言表達能力：通過故事和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力和語言理解能力。

2. 認知能力：通過制作糖果屋和糖果屋拼圖，讓幼兒認識不同形狀和顏色的糖果，并發(fā)展其認知能力和觀察能力。

3. 動手能力：通過制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評估：

教師可以通過觀察幼兒的參與度、創(chuàng)造力和表達能力來評估教學(xué)效果。同時，還可以用簡單的問題測試幼兒對于糖果屋主題的理解以及他們在制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)。

通過以上的教學(xué)活動，幼兒將能夠在親身動手制作的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力；通過故事和角色扮演，培養(yǎng)他們的表達能力和理解能力。此外，還可以讓幼兒嘗試不同形狀和顏色的糖果，培養(yǎng)他們的觀察能力和認知能力。通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，幫助幼兒全面發(fā)展。

小班糖果屋教案 篇8

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)學(xué)生對糖果的興趣和熱愛，并能夠用準確的語言表達有關(guān)糖果的信息。

2. 提高學(xué)生的觀察力和思維能力，并能夠在觀察糖果的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組合作的方式完成糖果屋的制作。

4. 學(xué)習(xí)糖果制作的基本原理和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 糖果的種類和特點

2. 糖果的原料和制作過程

3. 糖果屋的設(shè)計和制作

三、教學(xué)準備

1. 一些不同種類的糖果和糖果的制作材料

2. 紙板、彩紙、糖果模具等制作糖果屋的材料

3. 課件和圖片等教學(xué)輔助工具

四、教學(xué)過程

第一課時：糖果種類和特點的了解

1. 引入：老師用一些不同種類的糖果引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生觀察并描述糖果的外觀和口感特點。

2. 分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種糖果品種，通過品嘗和觀察，學(xué)生一起討論該糖果的特點并進行展示。

3. 指導(dǎo)討論：回到全體討論，讓每個小組分享他們的觀察結(jié)果和結(jié)論，共同整理出糖果的分類和特點。

第二課時：糖果的原料和制作過程

1. 引入：通過課件或圖片，向?qū)W生介紹糖果的主要原料和制作過程，包括糖、水、食用色素等原料的使用。

2. 觀察實驗：老師帶領(lǐng)學(xué)生進行糖果制作的實驗，學(xué)生可以親自動手進行操作，并觀察和記錄不同步驟和原料的變化。

3. 小結(jié)討論：學(xué)生回到座位上，分享自己的觀察結(jié)果和實驗心得，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出糖果制作的基本原理和技巧。

第三課時：糖果屋的設(shè)計和制作

1. 引入：向?qū)W生展示一些精美的糖果屋圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生思考自己想要制作的糖果屋的形狀和設(shè)計。

2. 分組討論和規(guī)劃：將學(xué)生重新分組，每個小組有一個設(shè)計師和一個制作師，設(shè)計師負責設(shè)計糖果屋的樣式和細節(jié)，制作師負責尋找適當?shù)牟牧喜⒅谱魈枪荨?/p>

3. 制作過程：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計方案，用紙板和彩紙等材料進行糖果屋的制作，并可以根據(jù)需要進行加工和裝飾。老師在旁邊指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生的制作。

4. 展示分享：每個小組完成制作后，將自己的糖果屋展示給全班同學(xué)，讓他們分享制作的過程和創(chuàng)意，老師和學(xué)生一起欣賞和評價。

五、教學(xué)方式

1. 情景引入：通過展示和品嘗等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 小組合作：通過小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。

3. 實踐操作：通過實驗和制作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，評估學(xué)生對糖果的興趣和熱愛。

2. 收集學(xué)生對糖果制作的觀察記錄和制作心得，評估學(xué)生的觀察力和思維能力。

3. 觀察小組合作的過程和結(jié)果，評估學(xué)生的合作意識和團隊精神。

七、教學(xué)延伸

1. 給學(xué)生帶來更多的糖果樣品，讓他們觀察和描述糖果的特點和區(qū)別。

2. 給學(xué)生提供更多的糖果制作材料和設(shè)備，讓他們親自動手制作糖果并分享制作心得。

3. 組織學(xué)生進行糖果制作比賽，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意和想象力。

【范文不低于1000字】

小班糖果屋教案 篇9

【糖果屋小班教案】主題范文

歡迎課堂時間：5分鐘

為了給孩子們創(chuàng)造一個溫馨而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師穿著一身色彩鮮艷的糖果屋服裝迎接孩子們的到來，同時，課堂上散發(fā)著甜甜的糖果味道。孩子們進入教室后，翹首以盼地等待神秘的主題揭曉。

導(dǎo)入活動：10分鐘

老師將糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子們展示各種各樣的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果凍等等，讓孩子們自由討論糖果的種類與味道。隨后老師帶領(lǐng)孩子們一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，給課堂注入一股活力和熱情。

重點導(dǎo)學(xué)：25分鐘

1. 糖果屋的顏色

首先，老師給孩子們展示一些顏料和畫筆，然后提醒他們糖果屋是由五顏六色的糖果構(gòu)成的，鼓勵他們自由地使用各種顏色涂畫。每個孩子都有機會親手繪制一幅自己的糖果屋畫。

2. 糖果屋的形狀

接下來，老師給孩子們展示各種各樣的糖果模型，例如正方形的糖果、圓形的巧克力等等，并讓孩子們通過觀察和摸索來感受糖果的形狀。然后，老師提供紙板和剪刀，讓孩子們親手剪出各種各樣的糖果形狀，最后將它們拼貼在自己的糖果屋模型上。

3. 糖果屋的甜味

在這一環(huán)節(jié)，老師向孩子們展示各種各樣的糖果，引導(dǎo)他們用鼻子來感受糖果的甜味。接著，老師準備了一些常見水果的切片，例如蘋果、香蕉、梨等，讓孩子們通過品嘗來感受水果的甜味。最后，老師帶領(lǐng)孩子們進行一次鑒定游戲，讓他們根據(jù)不同的食物確定甜味的程度，進一步認識糖果的甜味。

綜合性活動：20分鐘

為了培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)造力，老師提供一些簡單的糖果制作活動，例如糖果棒、糖果串等。孩子們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來制作各種各樣的糖果，并與同伴們一起分享自己的作品。

小結(jié)活動：5分鐘

在課堂接近尾聲時，老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧課堂內(nèi)容，讓他們分享自己在課堂中的收獲與體會，同時鼓勵他們愛護牙齒，適量食用糖果。最后，老師發(fā)放小獎品給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們，并給予每位孩子一顆小糖果作為課堂的結(jié)束。

這堂《糖果屋小班教案》的設(shè)計以糖果屋為主題，通過顏色、形狀和甜味這三個方面的活動，讓小班的孩子們在游戲中感受糖果的樂趣，增強他們對糖果的了解，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力、探究精神和社交能力，為他們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小班糖果屋教案 篇10

糖果屋小班教案

引言：

糖果屋主題是小班教學(xué)中非常受歡迎的一個主題。糖果屋不僅可以讓幼兒寓教于樂地學(xué)習(xí)各種技能，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和社交能力。本文將介紹一個糖果屋小班教案，包括主題介紹、教學(xué)目標、教學(xué)活動、評估和擴展活動等內(nèi)容。

主題介紹：

在這個主題中，幼兒將學(xué)習(xí)如何建造一個糖果屋，并了解各種不同類型的糖果。他們還將學(xué)習(xí)基本的團隊合作和溝通技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)目標：

1. 認識并了解不同類型的糖果。

2. 學(xué)習(xí)和使用一些基本的建造技能，如剪、粘和涂色。

3. 培養(yǎng)團隊合作和溝通技巧。

4. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)活動：

1. 糖果展示：教師帶來各種類型和形狀的糖果，例如巧克力、糖果棒和糖果涂層。給予幼兒時間觀察和嘗試不同的糖果。

2. 糖果分類：給幼兒提供一些不同類型的糖果，并指導(dǎo)他們按形狀、顏色或口味進行分類。鼓勵幼兒討論不同糖果的相似之處和差異。

3. 糖果屋設(shè)計：鼓勵幼兒使用紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料自主設(shè)計和建造一個糖果屋。教師可以引導(dǎo)幼兒思考關(guān)于糖果屋的形狀、顏色、門窗等，鼓勵他們用自己的想象力加以發(fā)揮。

4. 糖果屋展示：鼓勵每個小組展示他們設(shè)計和建造的糖果屋，并邀請其他小組對其進行評價和提出建議。在討論中，教師引導(dǎo)幼兒表達自己的看法，并尊重每個人的觀點和建議。

5. 糖果屋繪畫：給予幼兒一些糖果屋的圖片，并引導(dǎo)他們用顏色和畫筆進行繪畫。鼓勵幼兒展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

6. 糖果屋游戲：教師準備一個模擬的糖果屋環(huán)境，供幼兒進行角色扮演游戲。幼兒可以扮演糖果屋的店主、顧客或設(shè)計師，并通過游戲提高他們的社交技巧和溝通能力。

評估：

教師可以通過觀察幼兒的參與程度、對各種糖果的了解情況以及對糖果屋設(shè)計和建造的參與程度來評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時，教師還可以提供一些簡單的問題，讓幼兒回答，以檢驗他們對所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

擴展活動：

1. 糖果制作：組織幼兒制作一些簡單的糖果，如巧克力球或糖果棒。通過制作糖果，幼兒可以進一步了解糖果的制作過程和原材料。

2. 糖果分享：組織一個糖果分享活動，在這個活動中，每個幼兒可以帶來自己最喜愛的糖果并與其他幼兒分享。

3. 糖果故事：教師可以帶領(lǐng)幼兒一起創(chuàng)作一個關(guān)于糖果的故事，并鼓勵幼兒用繪畫、手工藝品或劇本等方式表達自己的想法和創(chuàng)意。

結(jié)論：

通過這個糖果屋小班教案，幼兒將獲得與糖果相關(guān)的知識，并通過參與各種活動鍛煉他們的創(chuàng)造力、社交能力和團隊合作精神。

小班糖果屋教案 篇11

糖果屋小班教案

主題：糖果屋探索之旅

一、教學(xué)目標：

1.了解糖果屋的由來和故事背景；

2.培養(yǎng)小班幼兒的探索精神和創(chuàng)造力；

3.通過親自制作糖果屋，培養(yǎng)小班幼兒的動手能力；

4.通過合作和分享，培養(yǎng)小班幼兒的團隊合作意識。

二、教學(xué)準備：

1.故事《漢賽爾和格蕾特》；

2.制作糖果屋的原材料，如紙板、彩紙、膠水、糖果等；

3.相應(yīng)輔助工具，如剪刀、膠帶等；

4.音樂，如背景音樂《糖果屋之歌》；

5.合作游戲道具。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師播放背景音樂《糖果屋之歌》，引起幼兒們的興趣和好奇心。然后與幼兒們一起欣賞故事《漢賽爾和格蕾特》。

2.主體活動（30分鐘）

2.1 了解糖果屋的由來和故事背景（10分鐘）

教師與幼兒們一起分享《漢賽爾和格蕾特》的故事，并引導(dǎo)幼兒們討論糖果屋的由來和故事中的人物和事件。

2.2 制作糖果屋（15分鐘）

教師向幼兒們介紹制作糖果屋的原材料和工具，并示范制作過程。然后與幼兒們一起動手制作自己的糖果屋。教師可以提供一些簡單易用的材料和工具，同時鼓勵幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的想法進行裝飾。

2.3 合作與分享（5分鐘）

幼兒們將自己親手制作的糖果屋展示給其他同學(xué)，并向大家分享自己的創(chuàng)作靈感和裝飾方法。通過合作和分享，培養(yǎng)幼兒們的團隊合作意識和交流能力。

3.課堂延伸（20分鐘）

3.1 糖果屋送禮游戲（10分鐘）

教師將幼兒們分成幾組，每組從一個大糖果屋中取出一個糖果，然后在規(guī)定的時間內(nèi)，將這個糖果傳遞給下一位同學(xué)，直到最后一位同學(xué)將糖果放入一個小糖果屋中。選取最快完成的小組作為勝出者。

3.2 畫糖果屋（10分鐘）

教師提供彩紙和自由創(chuàng)作區(qū)，讓幼兒們畫出他們心中理想的糖果屋。鼓勵幼兒們表達自己的想法和創(chuàng)造力，在畫中描繪出屬于自己獨特的糖果屋。

四、課堂總結(jié)（10分鐘）

教師與幼兒們一起回顧今天的活動，引導(dǎo)幼兒們總結(jié)糖果屋探索之旅的收獲和體會。鼓勵幼兒們分享自己的感受和想法。

五、板書設(shè)計：

書寫故事名《漢賽爾和格蕾特》和主題名《糖果屋探索之旅》。

六、教學(xué)反思：

通過這堂課的設(shè)計，幼兒們在聽故事、制作糖果屋和參與合作游戲的過程中，不僅了解了糖果屋的由來和故事背景，而且培養(yǎng)了他們的探索精神、創(chuàng)造力、動手能力和團隊合作意識。同時，通過分享和交流，讓幼兒們相互學(xué)習(xí)、共同進步。這樣的教學(xué)設(shè)計不僅激發(fā)了幼兒們的興趣，還培養(yǎng)了他們的多樣化能力，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

小班糖果屋教案 篇12

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

教學(xué)目標：

1. 認識和了解糖果屋的結(jié)構(gòu)、功能和用途。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和操作能力。

3. 提升學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過親身體驗和觀察，認識糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和材料。

2. 制作糖果屋的過程和步驟。

3. 利用糖果屋進行角色扮演和情境游戲。

教學(xué)準備：

1. 糖果屋的材料：彩紙、糖果、膠水、剪刀等。

2. 小組合作的工具：計時器、小組標志物等。

3. 教學(xué)輔助工具：圖片、視頻、故事書等。

教學(xué)過程：

引入：

1. 教師將一幅描繪糖果屋的圖片展示給學(xué)生，引發(fā)興趣。

2. 教師與學(xué)生互動，詢問學(xué)生對于糖果屋的認知和了解。

探究：

1. 教師展示一個小巧精致的糖果屋模型，并與學(xué)生一起仔細觀察。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，分析糖果屋的結(jié)構(gòu)和材料，與學(xué)生共同討論。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡要介紹糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和用途。

實踐：

1. 學(xué)生分成幾個小組，在老師的指導(dǎo)下，用彩紙、膠水等材料制作糖果屋。

2. 教師提供一份簡單的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生依次進行。

3. 學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成糖果屋的制作。

4. 教師在制作過程中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，例如：你們認為應(yīng)該用什么顏色的彩紙做屋頂？為什么？

展示與分享：

1. 小組調(diào)整好自己的糖果屋，進行展示和分享。

2. 每個小組有限的時間內(nèi)展示，其他小組給予肯定和建議。

3. 教師鼓勵學(xué)生積極思考和互動，加深對糖果屋的理解。

運用：

1. 學(xué)生將自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣賞。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生運用糖果屋進行角色扮演和情境游戲。

3. 學(xué)生可以扮演糖果屋的主人、顧客、造訪者等角色，通過互動增強團隊合作意識。

總結(jié)：

1. 教師與學(xué)生進行反思和總結(jié)，回顧糖果屋制作的過程和體驗。

2. 學(xué)生分享自己在制作和運用糖果屋中遇到的問題和解決方法。

3. 教師強調(diào)糖果屋的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)糖果屋的特點和意義。

拓展活動：

1. 教師可以安排學(xué)生制作更大、更復(fù)雜的糖果屋，加深對糖果屋結(jié)構(gòu)和材料的了解。

2. 學(xué)生可以嘗試設(shè)計不同主題和風(fēng)格的糖果屋，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

3. 教師鼓勵學(xué)生利用糖果屋進行更多的角色扮演和情境游戲，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神。

結(jié)束語：

通過糖果屋的制作和運用，孩子們不僅可以加深對糖果屋的認識和了解，還能培養(yǎng)他們的合作意識、操作能力、創(chuàng)造思維和想象力。同時，通過角色扮演和情境游戲，他們也能提升自己的表達能力和合作精神。在這個過程中，學(xué)生將得到全面的發(fā)展和全方位的啟迪。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班糖果屋教案經(jīng)典》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班糖果屋教案專題，希望您能喜歡！