幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

語文培訓(xùn)總結(jié)匯集9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-11

語文培訓(xùn)總結(jié)。

為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一篇“語文培訓(xùn)總結(jié)”。文檔處理是我們?nèi)粘9ぷ鞯囊徊糠?,我們在寫作之前都會多看多欣賞一些范文,注重寫作結(jié)構(gòu)能讓文章更有邏輯性。此文讀后您可能會有新的發(fā)現(xiàn)!

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

一、品讀校本教研的含義真正理解,真正去參與校本教研,小學(xué)語文校本培訓(xùn)總結(jié)。

“國家興衰在教育,教育好壞在教師。”隨著新課改步伐的加快,作為當(dāng)代的語文教師,真的要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程,教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高,

通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義:校本教研是以新課程為導(dǎo)向,而以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐,提高語文教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。

作為教師要真正參與到教研的課題中,要通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題,也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長!

二、校本教研中要多關(guān)注自我反思,作為一名語文教師要努力在認(rèn)真反思中前行。

“自我反思是教師個(gè)體與自身的對話,它是開展校本教研的前提和基?!毙1窘萄袕?qiáng)調(diào)—教師就是研究者,離開了教師個(gè)體的參與,校本教研將失去它的生命力。作為一名教師,在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思,每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí),都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做,想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn),以使自己更快地進(jìn)步和提高。

比如在校本教研的時(shí)候,我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析,一般在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄,并且深刻地做以反思,如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的帶動下,爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來!

三、在校本教研中,要多關(guān)注同伴之間的互助,眾人拾柴火焰高!

團(tuán)結(jié)的力量是無窮的!同伴互助就是教師與同伴之間的對話,工作總結(jié)《小學(xué)語文校本培訓(xùn)總結(jié)》。在教師反思的基礎(chǔ)上,要不斷地開放自己,分享交流,彼此學(xué)習(xí)、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者!教師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后,每個(gè)科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果,教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助,共同提高!

四、校本研訓(xùn)中如果能夠得到專家的引領(lǐng),將會帶到教師更快地提高。

專家的引領(lǐng)就是實(shí)踐與理論的對話,在我們的平時(shí)生活中可能沒有那么多的機(jī)會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的.整合,發(fā)揮教師的集體智慧,我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀,遇到困惑了及時(shí)消除困惑,遇到難題了及時(shí)解決難題,心中想著提高和發(fā)展,就一定會有解決問題的好方法。

很有幸參加這次培訓(xùn),這么近距離地接觸到了教育方面的專家,我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)<抑v座的精髓,在瀏覽回復(fù)時(shí)我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法,吸收了很多新的教學(xué)理念,雖然不能一一領(lǐng)悟透,但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的!

總之,我很欣賞書中的一句話“校本教研的發(fā)展趨勢是向?qū)W?;貧w、向教師回歸、向教學(xué)實(shí)踐回歸,只要真正發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員的三種校本教研基本力量的效用,并有效整合,校本教研就會推向深入,學(xué)生、教師、學(xué)校都會真正受益的!”

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我非常榮幸參加了20xx年豐澤區(qū)中小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與豐澤區(qū)內(nèi)各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,在專家的引領(lǐng)下互動交流。天天在線與同事交流,閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法,不但開闊了我的知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會:

一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想。

此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。我通過研修學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、勤勤懇懇,積極研修

在研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也通過QQ群(新課標(biāo)交流)結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn):

1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題。

2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè),選修作業(yè),認(rèn)真評判,積極評論,按時(shí)主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),使我對此次研修有了新的認(rèn)識,它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

三、在研修中反思自我。

其實(shí),教師在整個(gè)教育活動中有雙重角色,既是教育者,又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的,每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié),就不會有進(jìn)步。記得美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是再教20年,也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,認(rèn)真思考每一份作業(yè),并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,我們才會體驗(yàn)成長的快樂,獲得教育的真諦。在這個(gè)知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里,我們作為教師要給學(xué)生一碗水,教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,不斷學(xué)習(xí),自我加壓,堅(jiān)持主動學(xué)習(xí),豐富自己。只

有不斷獲取新信息,補(bǔ)充新知識,吸收新理念,才能“與時(shí)俱進(jìn)”,才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動態(tài),及時(shí)掌握一些新方法,將之滲透到課堂教學(xué)中,激活教學(xué)活動。與此同時(shí),結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正,是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無論哪堂課,總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,加以提升,常常會給我們極大的啟發(fā),有時(shí)就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累,作為教師,更應(yīng)該率先垂范,到學(xué)生中去,傾聽學(xué)生聽課的心聲,有時(shí)會給我們做教師的有益的啟示。

在這次培訓(xùn)中,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo),提供給我們學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會。感謝省辦事處徐老師對我提出問題的耐心解答,感謝豐澤小語一班負(fù)責(zé)人林老師對我的認(rèn)真輔導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)研修活動中,我做到了積極參與,學(xué)習(xí)借鑒,提升品位;強(qiáng)化效果,影響學(xué)生;精心經(jīng)營,追求高效。同時(shí),把對語文新課標(biāo)的研讀寫成日記,用于日后教學(xué)所用。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠(yuǎn)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,向著教育的理想境界努力前進(jìn)。

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

剛剛過去的暑假里,我們幸運(yùn)地參加了小學(xué)語文能力提升的培訓(xùn),并且第一次接觸了項(xiàng)目學(xué)習(xí)。幾天的項(xiàng)目學(xué)習(xí)是教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式的根本變革。緊張的學(xué)習(xí),讓我真正意識到:在語文學(xué)習(xí)中,應(yīng)充分尊重學(xué)生,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)力,最終使語文課堂成為孩子們潛心讀書,獲得個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)的過程。項(xiàng)目學(xué)習(xí)拓寬了教學(xué)內(nèi)容,引進(jìn)了課堂資源,使語文教學(xué)要合理地回歸生活,時(shí)時(shí)、處處、事事都是語文教學(xué)的資源。,也從真正意義上實(shí)現(xiàn)了大語文觀。

開學(xué)初我讀了班上學(xué)生的假期日記,記事的部分不錯(cuò),能將事情的來龍去脈敘述得清楚明白??梢坏綄懢暗娜沼?,不是籠統(tǒng)就是泛泛而談,即使寫作功底不錯(cuò)的學(xué)生也都言之無物。因此在要運(yùn)用教材教,而不是教教材這一思想的指導(dǎo)下,在教學(xué)第一單元自然奇觀時(shí),我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了如何用具體形象的語言描寫景物。這節(jié)課我以巴金先生對榕樹的描寫作為切入點(diǎn),在學(xué)生已對課文有了充分理解的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了這堂課的教學(xué)。為了讓學(xué)生運(yùn)用課上獲得的方法,我又利用了選讀課文《五彩池》,使學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)一步加深。隨即,我又出示了學(xué)生的習(xí)作,讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)的問題,并當(dāng)堂進(jìn)行集體式的修改。我利用第一單元的教學(xué),進(jìn)行了一次嘗試,由于個(gè)人的能力有限,所以很多環(huán)節(jié)還欠商榷,效果還要等時(shí)間去驗(yàn)證,但我堅(jiān)信,引領(lǐng)孩子們用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看世界,必能盡享一路的美景:激發(fā)孩子將自己的所見記錄于筆端,必能寫出一幅佳作;帶領(lǐng)學(xué)生成就詩意語文的同時(shí),必能收獲屬于自己的詩意人生。

我想,對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)非一日之功,對于如何在語文課堂中落實(shí)新課程語文標(biāo)準(zhǔn)的探索也是任重而道遠(yuǎn),但是,我相信在座的專家、各位老師,在我們大家共同的努力下,這探索必然會達(dá)到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在在燈火闌珊處”的境界。

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

時(shí)代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,經(jīng)過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個(gè)場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會。

經(jīng)過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。作為教師,我還體會到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

參加這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動,觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了專家的報(bào)告,感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后的方向。

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

20x年10月10日到12月4日,我參加了初中語文教師脫崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次單純的學(xué)生生活是一次愉快的難忘的人生經(jīng)歷。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)更是一筆永久的財(cái)富??偟膩碚f,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種觀摩課、評課等活動,也有學(xué)員的互動討論,可以說,本次培訓(xùn)做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合?;厥着嘤?xùn)學(xué)習(xí)的全過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的階梯。這些對教育教學(xué)工作很有見解的教授以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

一、教師要堅(jiān)持可持續(xù)性自我發(fā)展

一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。這次培訓(xùn)對我來說有深遠(yuǎn)的意義。

首先,它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團(tuán)結(jié)互助,開放而又嚴(yán)肅,競爭而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,所以回到學(xué)校后,我決定改掉以往形成的惰性,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。

其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長處,也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺,并使我認(rèn)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。 這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識到自己的不足,都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了。

二、在教學(xué)活動中,教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,當(dāng)好教學(xué)主導(dǎo)

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。給我們指點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長告訴我們,要及時(shí)反思自己的教案和課堂,這樣進(jìn)步會很快。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我做到了積極參與活動,積極參與討論,盡力完成作業(yè);服從學(xué)院安排,我度過了忙碌而又充實(shí)的兩個(gè)月。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白脫崗培訓(xùn)帶給人的不會是榮譽(yù),而是無盡的責(zé)任,懸語文教育之重任于肩,那該是何等沉重。我會銘記這段簡短而充實(shí)的培訓(xùn)的日子,我自信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

暑假 伊始,我榮幸地參加為期兩天的縣級骨干教師培訓(xùn),聆聽教師學(xué)校德育教研室蔡老師的講座,班主任在教書育人的問題上,扮演著重要角色,擇校在于擇師,擇師在于擇班主任,班主任要學(xué)會“愛”。愛學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甘蜜!在二十年的教學(xué)生涯中,我最大的愿望就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。與學(xué)生朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是:“假如我是孩子”、“假如是我孩子”,這樣的情感使我少了苛求,多了寬容;少了指責(zé),多了尊重;少了急躁,多了耐心。記得托爾斯泰說過:“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完整的教師?!甭犃藝魅?、李主任、蔡主任的講座,我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)中還存在太多的問題,但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己會有所收獲的。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲, 提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭凼墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康地成長。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。在今后的教學(xué)工作中,我要與時(shí)俱進(jìn),做一名合格的教師。做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、社會信賴的好老師!

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

經(jīng)過課改實(shí)踐,我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、重視朗讀品評感悟,感悟語言文字的魅力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

二、注重課內(nèi)外結(jié)合。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣能起積極的作用。從我一接手新班級起,就在班級中開展課外閱讀課,每周兩節(jié)閱讀課,設(shè)立班圖書角,我買些書,發(fā)動學(xué)生捐些書,在班里設(shè)立圖書角,為學(xué)生的課外閱讀提供了必要的“硬件”。組織讀書評比活動。學(xué)生進(jìn)行閱讀,既渴求讀有所得,又希望得到老師、家長和同學(xué)的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生這一心理特征,每隔一段時(shí)間,我都要安排諸如“閱讀大王知識競賽”、“讀書筆記展覽會”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會”等等活動,既給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會,又通過這些活動營造了濃厚的讀書氛圍。還開展了諸如舉行愛國詩歌朗誦,歌詠比賽,辯論賽,根據(jù)課文編演課文劇等活動,一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動,提高了學(xué)生的興趣,拓寬了學(xué)生的視野,提升了語文綜合素養(yǎng)。,

此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于個(gè)體的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

原來周三、周四晚上吟誦培訓(xùn)班找不到上課地方,所以改在星期天下午上,上課的地方環(huán)境怡人,集體授課、分散練習(xí)開合自如。但是周日事情多,不是這個(gè)有事就是那個(gè)有事,人不齊,缺課多,老師們之間的能力就拉開距離了。思來想去,決定把上課的時(shí)間重新安排回周三、周四,從六點(diǎn)到七點(diǎn)半,在美麗的岑村小學(xué)上。今天是最后一次周日課,作個(gè)總結(jié)。

今天參加的老師有江濤、小嬌、小亦、春燕、春華、燕荷、路羽、品花、葉秀還有文婷,本來兩個(gè)班有將近二十個(gè)老師的,但是也只來了一半,有好幾個(gè)老師連續(xù)缺了三次課了,對他們開展吟誦的現(xiàn)狀也我不大了解了。

路羽是風(fēng)雨無阻,唯一一個(gè)從不缺課的老師,所以她的進(jìn)步是非常明顯的。上一周布置老師們自己回去給《蟬》創(chuàng)調(diào),她很認(rèn)真準(zhǔn)備,大大方方張口就來。她的調(diào)子有陳少松老師的風(fēng)格,需要注意的地方是“平長仄短”的節(jié)奏,不要均等節(jié)奏,而且聲音的高低要符合詩句的意思。譬如“居高聲自遠(yuǎn)”一句就應(yīng)該用高調(diào),不能隨著旋律走。牢記旋律是為文字意思服務(wù)的。

小嬌是今天第一個(gè)到的。她的筆畫已經(jīng)練得很好了,字也寫的不錯(cuò)。但是留給練字的時(shí)間不多,重點(diǎn)還是在練吟誦方面。小嬌的“吹嘴唇皮”很好,可作示范。她現(xiàn)在的聲音和氣息都不錯(cuò)了,調(diào)子也學(xué)得快。

江濤是今天學(xué)習(xí)唯一的男老師,他的氣息運(yùn)用方面的進(jìn)步是最令我高興的。吟誦能改變?nèi)说臍赓|(zhì),這跟氣息的運(yùn)用有關(guān)。記得江濤剛到岑村小學(xué)學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候,聲音的運(yùn)轉(zhuǎn)磕磕絆絆,現(xiàn)在已經(jīng)很自如了,聲音也渾厚很多。

葉葉秀兩周沒有來,嗓子又嘶啞了。但是她的積極和認(rèn)真令人感動,嘶啞的嗓子也能流暢地吟出《子衿》。她把學(xué)生吟誦錄像給我們看,一年級的孩子,聲音圓潤,一聽就知道老師帶得好。

春燕老師住在番禺,今天第一次“千里迢迢”冒雨過來學(xué)吟誦,帶著一本《我愛吟誦》,聽她吟誦一首,嗓音條件不錯(cuò),但是明顯的是用嗓子吟誦,不是用氣息的。但是她悟性很高,跟著老師們來幾次,她整把聲音都亮開了。她第一次來學(xué)習(xí),但是也要自己創(chuàng)調(diào)了,結(jié)果對她來說,一點(diǎn)障礙都沒有,其實(shí)創(chuàng)調(diào)真的一點(diǎn)都不難。

燕荷也是精神可嘉,帶著三歲多的女兒冒雨過來學(xué)習(xí)。小朋友很乖巧,自己在園里玩,不打擾媽媽。后來被我們的吟誦吸引了,也蹭過來坐在媽媽的膝蓋上哼兩句。燕荷本來就是參加學(xué)校組織過來周一的吟誦培訓(xùn)課,但是她不滿足,另外還要跑過來繼續(xù)進(jìn)修。我最喜歡好學(xué)的人,我希望能帶著這些真正想學(xué)習(xí)的老師一步步深入國學(xué)的殿堂。

文婷是目前運(yùn)用氣息最圓潤的老師,她吟誦起來是很投入、很動情的,我說她再練練,都可以超過我了。

春華完成作業(yè)最積極。今天布置老師們把自己吟誦《蟬》的調(diào)子發(fā)給我,她是第一個(gè)發(fā)過來的,已經(jīng)有自己的風(fēng)格了,只是要練出那種震撼的效果,還需要加倍努力。

小亦長得很秀氣,又是一個(gè)很有耐心很有心思的老師。她參加我們的書法吟誦班時(shí)間也不長,但是她學(xué)了回去就用心去教學(xué)生,她的學(xué)生跟她是共同成長的。

品花老師也只是參加過兩次培訓(xùn),但跟別的老師比一點(diǎn)都不遜色。學(xué)習(xí)真的需要氛圍,互相帶動之下,學(xué)習(xí)的效果是完全不同的。

現(xiàn)在也慢慢清晰了吟誦培訓(xùn)的方向了:

一、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的吟誦曲目來練聲練氣。

其實(shí)氣息的運(yùn)氣是極其重要的,氣足、懂得運(yùn)氣,情感的表達(dá)就沒有藩籬,能淋漓盡致地“上天入地”,那是一種莫大的享受!本來《中華誦》是男聲唱的,一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候很難把握聲音的高低,但是現(xiàn)在再低、再高的調(diào)子,都能通過推動氣息達(dá)到了,所以再唱這首《中華誦》就如行云流水了。這也給我啟發(fā),指導(dǎo)江濤、春來他們這些男生,我的起調(diào)可以遷就他們的聲線條件。指導(dǎo)文婷他們,我可以用高一度的聲音起調(diào),再也不受嗓音的約束了。其實(shí)他們也能練出來,具體的指導(dǎo)方法,我還需要在實(shí)踐教學(xué)中慢慢摸索總結(jié)。

二、自創(chuàng)調(diào)。

可以說,自己不開口吟誦,不創(chuàng)調(diào)的,是根本體會不到吟誦的魅力的,也可以說是沒有進(jìn)入吟誦之門的。每個(gè)人對詩歌的理解都有不同之處,也就是獨(dú)特之處。別人的調(diào)子再好,總是隔一層,只有自己去創(chuàng)調(diào),才能真正把對詩歌的理解交給自己的聲音去表達(dá)。所以,老師們必須要自己創(chuàng)調(diào)。今天練習(xí)的是《蟬》,結(jié)果每個(gè)老師吟誦的風(fēng)格都不一樣,我只作點(diǎn)評,針對每個(gè)人的調(diào)子提出他們需要修改完善的地方。然后指導(dǎo)完一個(gè),就離開到別的地方去繼續(xù)練習(xí),指導(dǎo)練得完善為止。我特別強(qiáng)調(diào)一句:回去就可以教學(xué)生了。并且驕傲地告訴孩子們:“這是老師自己的調(diào)子!”慢慢的,也要讓學(xué)生驕傲地告訴老師:“這是我自己的調(diào)子!”以后,古詩文的學(xué)習(xí),就交給學(xué)生自己了。

三、古詩文的課堂教學(xué)。

這一步可能要等到下個(gè)學(xué)期了,等老師們把前面兩點(diǎn)都練得比較好的時(shí)候,就進(jìn)行課堂的實(shí)操,這是全面能力的鍛煉了。等老師們這三點(diǎn)都練出師之后,我就把去深圳跟周老師學(xué)習(xí)的文字學(xué)、音韻學(xué)等知識教給他們,帶著他們一步步走入國學(xué)的殿堂。

教學(xué)相長,感謝老師們給我的學(xué)習(xí)機(jī)會和啟發(fā)。

語文培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下,我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在整個(gè)培訓(xùn)活動中,我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力尋找自己教學(xué)中存在的不足。雖然五天的時(shí)間非常有限,但我的收獲卻是無限的。

培訓(xùn)緊張而有序,每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽課、餐飲幾個(gè)地方,時(shí)間排得滿滿的,甚至中午都沒休息,晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫日志、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報(bào)告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,有一線教師的經(jīng)驗(yàn)交流,也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過短短幾天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有只是的積淀,也有教學(xué)上的反思。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。七月十一日,我們聆聽了孫所的講座《小學(xué)語文教學(xué)中的訓(xùn)練問題》,談?wù)摿擞行У恼Z文教學(xué)離不開訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,要留給學(xué)生靜心讀書的時(shí)間。下午,一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué),如何打造高效課堂的點(diǎn)滴體會和我們做了經(jīng)驗(yàn)分享。從中掌握了一些開展課外閱讀的好方法。

七月十二日,州教育局符老師以《在語文的家園里安身立命》為題,為我們解讀了語文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點(diǎn):洗去鉛華——追求本真、干凈的語文課堂;舉三反一——回歸語文教育“積累”之本,把時(shí)間留出來,讓孩子們讀書吧!無一不讓我有一種一錘敲醒夢中人的感受。他提出的建議:

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”);

(2)弱水三千,只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西);

(3)學(xué)會舍棄(大刀闊斧簡化教學(xué)環(huán)節(jié));

(4)大大方方教語文(敢教,教到位)。條條使我受益匪淺。

接下來幾天,由市里面的幾個(gè)校長和學(xué)科帶頭人,分別為我們仔細(xì)解讀了低、中、高年級的教材特點(diǎn),重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師,只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課。姚校的敢于向教材質(zhì)疑,不迷信書本;周校給我們帶來的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文。都為我以后的教學(xué)指明了方向。

吉首市教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的時(shí)間,寶貴的機(jī)會,我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)到校,聽課專注,認(rèn)真做筆記,積極參與討論,并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。

總之,此次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。正像一位老師所說的:“這次培訓(xùn),像梳子,幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng),給我送來了春的氣息;像舞臺,給我展示自我、收獲自信的機(jī)會;像燈塔,照亮了我努力的方向……

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《語文培訓(xùn)總結(jié)匯集9篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了語文培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 國培培訓(xùn)總結(jié)(集合9篇) 忙碌的工作也結(jié)束了,繁雜的工作終于要接近尾聲了,是時(shí)候認(rèn)真的進(jìn)行這一段時(shí)間工作總結(jié)了,寫工作總結(jié)要學(xué)會概括,從大量的具體工作中概括出經(jīng)驗(yàn),提煉出思想。在平時(shí)工作中,我們要怎么書寫總結(jié)呢?也許"國培培訓(xùn)總結(jié)"就是你要找的,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),...
    2023-08-19 閱讀全文
  • 英文培訓(xùn)總結(jié)(匯集7篇) 有特色的范文是什么樣子的?我們不妨向范文尋求寫作幫助。借鑒范文的寫作框架是一個(gè)不錯(cuò)的方法,如果對“英文培訓(xùn)總結(jié)”感到好奇可以從下面的資料入手,相信自己這篇文章會使您更加自信!...
    2023-07-11 閱讀全文
  • 幼兒園跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯集9篇 我們經(jīng)常需要在編寫文檔上花費(fèi)大量工作時(shí)間,向范文學(xué)習(xí)對我們來說越來越重要。我們怎樣才能該如何寫好一篇范文呢?為了更加貼合您的需求我們編輯了“幼兒園跟崗培訓(xùn)總結(jié)”,如果你認(rèn)為這個(gè)想法不錯(cuò)不妨分享給你的同事和朋友一起學(xué)習(xí)!...
    2023-07-15 閱讀全文
  • 制度培訓(xùn)總結(jié)匯編9篇 在編輯的不懈努力下,我們終于推出了最新的“制度培訓(xùn)總結(jié)”。如何寫好一篇范文?現(xiàn)代職業(yè)中不可或缺的關(guān)鍵技能就是文檔處理技能,而閱讀范文則是尋求寫作思路的常見方式。范文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)往往非常完美,可以讓我們更深刻地思考,相信這將對你有所幫助!...
    2023-06-22 閱讀全文
  • 培訓(xùn)總結(jié)(匯集4篇) 這是小編為你收集的“培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)信息,一篇有特色的范文是什么樣的?在范文中借鑒是很必要的??捶段目梢詭椭覀兏羁痰匾庾R到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性,希望本文對您有所幫助!...
    2023-04-21 閱讀全文

忙碌的工作也結(jié)束了,繁雜的工作終于要接近尾聲了,是時(shí)候認(rèn)真的進(jìn)行這一段時(shí)間工作總結(jié)了,寫工作總結(jié)要學(xué)會概括,從大量的具體工作中概括出經(jīng)驗(yàn),提煉出思想。在平時(shí)工作中,我們要怎么書寫總結(jié)呢?也許"國培培訓(xùn)總結(jié)"就是你要找的,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),...

2023-08-19 閱讀全文

有特色的范文是什么樣子的?我們不妨向范文尋求寫作幫助。借鑒范文的寫作框架是一個(gè)不錯(cuò)的方法,如果對“英文培訓(xùn)總結(jié)”感到好奇可以從下面的資料入手,相信自己這篇文章會使您更加自信!...

2023-07-11 閱讀全文

我們經(jīng)常需要在編寫文檔上花費(fèi)大量工作時(shí)間,向范文學(xué)習(xí)對我們來說越來越重要。我們怎樣才能該如何寫好一篇范文呢?為了更加貼合您的需求我們編輯了“幼兒園跟崗培訓(xùn)總結(jié)”,如果你認(rèn)為這個(gè)想法不錯(cuò)不妨分享給你的同事和朋友一起學(xué)習(xí)!...

2023-07-15 閱讀全文

在編輯的不懈努力下,我們終于推出了最新的“制度培訓(xùn)總結(jié)”。如何寫好一篇范文?現(xiàn)代職業(yè)中不可或缺的關(guān)鍵技能就是文檔處理技能,而閱讀范文則是尋求寫作思路的常見方式。范文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)往往非常完美,可以讓我們更深刻地思考,相信這將對你有所幫助!...

2023-06-22 閱讀全文

這是小編為你收集的“培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)信息,一篇有特色的范文是什么樣的?在范文中借鑒是很必要的??捶段目梢詭椭覀兏羁痰匾庾R到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性,希望本文對您有所幫助!...

2023-04-21 閱讀全文