初中自我介紹

初中自我介紹。

?遇到陌生人和環(huán)境也是很常見的，?自我介紹可以強(qiáng)化你的自信和自尊。精心準(zhǔn)備自我介紹能為自己加分呢，你是否在尋找優(yōu)秀自我介紹模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了這篇“初中自我介紹”希望對(duì)您有所啟發(fā)，你也可以試試看或許效果更佳！

初中自我介紹 篇1

你瞧，一身整齊干凈的著裝，一張充滿著暖意的笑臉，一個(gè)活潑可愛的女孩出現(xiàn)在你們的面前，這就是我——9（1）班的班長(zhǎng)，XXX。

我的家里有爸爸、媽媽、哥哥和姐姐，我是家中最小的，也是他們最寶貝的，同時(shí)我也是最疼愛他們的人。在家里，我力所能及地幫媽媽干一些家務(wù)活，洗衣服、刷碗、拖地這些家務(wù)活對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。同時(shí)我還給自己創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，看媽媽每天辛苦地早早起來(lái)做早餐，我也悄悄地跟著起床，收拾好后便跑去幫媽媽做早餐。

在學(xué)校里，小事，大事，我事事關(guān)心。我們班有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)興趣不高，我看在眼里，急在心上，組織全體同學(xué)開展了“一幫一”，讓優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高。一段時(shí)間后，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高，班集體凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)。

不管誰(shuí)有困難，我都會(huì)毫不猶豫地伸出雙手。記得有一天下午，我下樓打掃衛(wèi)生區(qū)，看到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生不小心摔倒了。我立刻跑過(guò)去把他扶起來(lái)，邊問(wèn)他有沒有摔疼，他回報(bào)了我一個(gè)笑臉和一句謝謝。班里誰(shuí)沒有本子了，或者忘帶筆了……我都會(huì)及時(shí)地送上。除此以外，我曾有過(guò)多次拾金不昧的行為，也主動(dòng)幫助一些陌生人找路、看望生病的同學(xué)……在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我?guī)椭藙e人，付出了汗水，快樂(lè)了自己。

我愿作冬日的暖陽(yáng)溫暖自己，照亮他人。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

初中自我介紹 篇2

現(xiàn)設(shè)有紡織、服裝?藝術(shù)設(shè)計(jì)、材料科學(xué)與工程、旭日工商管理、機(jī)械工程、信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)化工與生物工程、外語(yǔ)、人文、理學(xué)12個(gè)專業(yè)學(xué)院

另有成教學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、體育部、國(guó)際文化交流學(xué)院、國(guó)際合作辦學(xué)的東華大學(xué)萊佛士國(guó)際設(shè)計(jì)專修學(xué)院。

擁有5個(gè)博士后流動(dòng)站、4個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，31個(gè)二級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、6個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、63個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、52個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科涉及工學(xué)、理學(xué)等九大學(xué)科門類。

共有1個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科，7個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科，同時(shí)設(shè)有11個(gè)國(guó)家級(jí)和部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和檢測(cè)中心，2個(gè)國(guó)家“111”引智基地以及國(guó)家大學(xué)科技園。

本科專業(yè)校名

等級(jí)輕化工程?hào)|華大學(xué)專業(yè)在全國(guó)大學(xué)排名1開設(shè)的學(xué)校數(shù)48專業(yè)得分等級(jí)A++紡織工程?hào)|華大學(xué)專業(yè)在全國(guó)大學(xué)排名1開設(shè)的學(xué)校數(shù)35專業(yè)得分等級(jí)A++服裝設(shè)計(jì)與工程?hào)|華大學(xué)專業(yè)在全國(guó)大學(xué)排名1開設(shè)的學(xué)校數(shù)83專業(yè)得分等級(jí)A++

東華大學(xué)位于上海，系國(guó)家教育部和上海市共建高校，正式創(chuàng)建于1951年成立的華東紡織工學(xué)院(簡(jiǎn)稱“華紡”)，后幾經(jīng)中國(guó)紡織大學(xué)(1985-，簡(jiǎn)稱“中紡”)和東華大學(xué)(1999-至今)易名至今，歷史淵源最早可上溯至清代實(shí)業(yè)家張謇于19在江蘇創(chuàng)辦的南通紡織染傳習(xí)所，于1960年被正式確定為中國(guó)重點(diǎn)高校?，F(xiàn)為教育部直屬的72所高校之一，也是全國(guó)唯一一所以現(xiàn)代紡織為特色進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。同時(shí)也是國(guó)家高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“111 計(jì)劃”)高校之一和教育部“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”40所重點(diǎn)高校之一。

[東華大學(xué)熱門專業(yè)]

初中自我介紹 篇3

從前謝靈運(yùn)游山，伐木取徑，……從者數(shù)百人，以致被人疑為山賊?，F(xiàn)在人在火車上看風(fēng)景，雖不至象康樂(lè)會(huì)那樣殺風(fēng)景，但在那種主張策杖獨(dú)步而將自己也裝進(jìn)去做山水人物的詩(shī)人們，總覺得這樣的事情是有傷風(fēng)雅的。

不過(guò)，我們?nèi)绻麜簳r(shí)不談風(fēng)雅，那末覺得火車上看風(fēng)景也有一種特別的風(fēng)味。

風(fēng)景本是靜物，坐在火車上看就變成動(dòng)的了。步行的風(fēng)景游覽家，無(wú)論怎樣把自己當(dāng)做一具搖頭攝影器，他的視域能有多闊呢？又無(wú)論他怎樣健步，無(wú)論視察點(diǎn)移得怎樣多，他目前的景象總不過(guò)有限幾套。若在火車上看，那風(fēng)景就會(huì)移步換形，供給你一套連續(xù)不斷的不同景象，使你在數(shù)小時(shí)之內(nèi)就能獲得數(shù)百里風(fēng)景的輪廓?！盎疖囷L(fēng)景”（如果允許我鑄造一個(gè)名詞的話）就是活動(dòng)的影片，就是一部以自然美做題材的小說(shuō)，它是有情節(jié)的，有布局的――有開場(chǎng)，有Climax也有大團(tuán)圓的。

新辟的杭江鐵路從去年春天通車到蘭溪，我們的自然文壇就又新出版了一部這樣的小說(shuō)。批評(píng)家的贊美聲早已傳到我耳朵里，但我直到秋天才有功夫去讀它。然而秋天是多么幸運(yùn)的一個(gè)日子??！我竟于無(wú)意之中得見杭江風(fēng)景最美的表現(xiàn)。

“火車風(fēng)景”是有個(gè)性的。平浦路上多黃沙，滬杭路上多殯屋。京滬路只北端稍覺雄健，其余部分也和滬杭路一樣平凡?？傊?，這幾條路給我們一個(gè)共同的印象――就是單調(diào)。它們都是差不多一個(gè)圖案貫澈到底的。你在這段看是這樣，換一段看也仍是這樣……一律是平疇，平疇之外就是地平線了。偶然也有一兩塊山替那平疇做背景，但都單調(diào)得多么寒傖?。?/p>

秋是老的了，天又下著蒙蒙雨，正是讀好書的時(shí)節(jié)。

從江邊開行以后．我就壹志凝神的準(zhǔn)備著―一準(zhǔn)備著盡情賞鑒一番，準(zhǔn)備著一幅幅的畫圖連續(xù)映照在兩邊玻璃窗上。

蕭山站過(guò)去了，臨浦站過(guò)去了。這樣差不多一個(gè)多鐘頭，只偶然瞥見一兩點(diǎn)遙遠(yuǎn)的山影，大部分還是滬杭路上那種緊接地平線的平疇，我便開始有點(diǎn)覺得失望。于是到了尖山站，你瞧，來(lái)了――山來(lái)了。

山來(lái)了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進(jìn)了山的行列，山做我們前面的儀仗了。那是重疊的山，“自然”號(hào)里加料特制的山。你決不會(huì)感著單薄，你決不會(huì)疑心制造時(shí)減料輸工。

有時(shí)你伸出手去差不多就可摸著山壁，但是大部分地方山的傾斜都極大。你雖在兩面山腳的縫里走，離開山的本峰仍舊還很遠(yuǎn)，因而使你有相當(dāng)?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但是那一塊山肯把它的全形給你看呢？那一塊山都和它的同伴們或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的肩膊縫里露出半個(gè)罩著面幕的容顏，有的從她姊妹們的云鬢邊透出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻(xiàn)媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍的態(tài)度。

這樣使我們左顧右盼地應(yīng)接不暇了二三十分鐘，這才又象日月蝕后恢復(fù)期間的狀態(tài)，平疇慢慢的吐出來(lái)了，但是地平線終于不能恢復(fù)。那逐漸開展的平疇隨處都有山影作鑲緄；山影的濃淡就和平疇的闊狹成了反比例。有幾處的平疇似乎是一望無(wú)際的，但仍有飽蘸著水的花青筆在它的邊緣上輕輕一抹。

于是過(guò)了湄池，便又換了一幕。突然間，我們車上的光線失掉均衡了。突然間，有一道黑影闖入了我們的右側(cè)。急忙抬頭看時(shí)，原來(lái)是一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地遮上前來(lái)。這一列山嶂和前段看見的那些對(duì)峙山巒又不同。它們是朦朧的，分不出它們的層疊，看不清它的輪廓，上面和天空渾無(wú)界線，下面和平地不辨根基，只如大理石里隱約透露的青紋，究不知起自何方，也難辨迄于何處。

那時(shí)我們的左側(cè)本是一片平曠，但不知怎么一轉(zhuǎn)，山嶂忽然移到左側(cè)來(lái)，平曠忽然搬到右側(cè)去。如是者交互著搬動(dòng)了數(shù)回，便又左右都有山嶂，只不如從前那么夾緊，而左右各有一段平疇做緩沖了。

這時(shí)最奇的景象，就是左右兩側(cè)山容明暗之不一。你向左看時(shí)，山的輪廓很曖昧；向右看時(shí)，卻如幾何圖畫一般的分明。你以為這當(dāng)然是“秋雨隔田塍”的現(xiàn)象所致，但是走過(guò)幾分鐘之后曖昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是明明按直線走的。誰(shuí)能解釋這種神秘呢？debasrideb.com

到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了。幕開之后，就見兩旁豎著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。圍屏是一律濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三種彩色構(gòu)成。黃的是未割的緩稻，紅的是喬麥，綠的是菜蔬?？墒钦l(shuí)管它什么是什么呢？我們目不暇接了。這三種彩色構(gòu)成了平面幾何的一切圖形，織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云霞緞……上一切人類所能想象的花樣。且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了三色板的作用，在向后飛馳的過(guò)程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了！我們領(lǐng)略著文藝復(fù)興期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜談》里的蘇丹的宮殿。

這樣使我們的口胃膩得化不開了一回，于是突然又變了。那是在過(guò)了諸暨牌頭站之后。以前，山勢(shì)雖然重疊，雖然復(fù)雜，但只能見其深、見其遠(yuǎn)，而未嘗見其奇，見其險(xiǎn)。以前，山容無(wú)論曖昧，無(wú)論分明，總都載著厚厚一層肉，至此山才挺出峋嶙的瘦骨來(lái)。山勢(shì)也漸兀突了，不象以前那樣停勻了。有的額頭上怒挺出鐵色的f巖，有的半腰里橫撐出駭人的刀戟。我們從它旁邊擦過(guò)去，頭頂?shù)膽已峦{著要壓碎我們。就是離開稍遠(yuǎn)的山巖，也象鐵羅漢般踞坐著對(duì)我們怒視。如此，我們方離了肉感的奢華，便進(jìn)入幽人的絕域。

但是調(diào)劑又來(lái)了。熱一陣，冷一陣，鬧一陣，靜一陣，終于又到不熱亦不冷，不鬧亦不靜的鄭家塢了。山還是那么兀突，但是山頭偶有幾株蒼翠欲滴的古松，將山骨完全遮沒，猙獰之勢(shì)也因而減殺。于是我們于剛勁肅殺中復(fù)得領(lǐng)略柔和的秀氣。那樣的秀，那樣的翠，我生平只在宋人的古畫里看見過(guò)。從前見古人畫中用石綠，往往疑心自然界沒有這種顏色，這番看見鄭家塢的松。才相信古人著色并非杜撰。

而且水也出來(lái)了。一路來(lái)我們也曾見過(guò)許多水，但都不是構(gòu)成風(fēng)景的因素。過(guò)了鄭家塢之后，才見有曲折澄瑩的山澗山溪，隨山勢(shì)的紆回共同構(gòu)成了旋律。杭江路的風(fēng)景到鄭家塢而后山水備。

于是我們轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，就要和杭江秋景最精彩的部分對(duì)面了――就要達(dá)到我們的Climax了。

蘇溪――就是這個(gè)名字也象具有幾分的魅惑，但已不屬出產(chǎn)西施的諸暨境了。我們那個(gè)彎一轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼前便見燒野火般的一陣紅，――滿山滿塢的紅，滿坑滿谷的紅。這不是楓葉的紅，乃是桕子葉的紅。桕子葉的隙中又有蕎麥的連篇紅稈彌補(bǔ)著，于是一切都被一襲紅錦制成的無(wú)縫天衣罩著了。

但若這幅紅錦是四方形的，長(zhǎng)方形的，菱形的，等邊三角形的，不等邊三角形的，圓形的，橢圓形的，或任何其他幾何圖形的，那就不算奇，也就不能這般有趣。因?yàn)榧扔卸ㄐ?，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。即使你的活動(dòng)的視角可使那幅紅錦忽而方，忽而圓，忽而三角，忽而菱形，那也總不過(guò)那么幾套，變盡也就盡了。不；這地方的奇不在這樣的變，而在你覺得它變，卻又不知它怎樣變。這叫我怎么形容呢？總之，你站在這個(gè)地方，你是要對(duì)幾何家的本身也發(fā)生懷疑的。你如果嘗試說(shuō)；在某一瞬間，我前面有一條路。左手有一座山，右手有一條水。不，不對(duì)；決沒有這樣整齊。事實(shí)上，你前面是沒有路的，最多也不過(guò)幾碼的路，就又被山擋住，然而你的火車仍可開過(guò)去，路自然出來(lái)了。你說(shuō)山在左手，也許它實(shí)在在你的背后；你說(shuō)水在右手，也許它實(shí)在在你的面前。因?yàn)橐磺袔缀螌W(xué)的圖形都被打破了。你這一瞬間是在這樣畸形的一個(gè)圈子里，過(guò)了一瞬間就換了一個(gè)圈子，仍舊是畸形的，卻已完全不同了。這樣，你的火車不知直線呢或是曲線地走了數(shù)十分鐘，你的意識(shí)里面始終不會(huì)抓住那些山、水、溪灘的部位，就只覺紅，紅，紅，無(wú)間斷的紅，不成形的紅，使得你離迷惝恍，連自己立腳的地點(diǎn)也要發(fā)生疑惑。

尋常，風(fēng)景是由山水兩種要素構(gòu)成的，平疇不是風(fēng)景的因素。所以山水畫者大都由水畔起山，山腳帶水．?dāng)鄾]有把一片平疇畫入山水之間的。在這一帶，有山、有水、有溪灘、卻也有平疇，但都布置得那么錯(cuò)落，支配得那么調(diào)和并不因有平疇而破壞了山水自然的結(jié)構(gòu)，這就又是這最精彩部分的風(fēng)景的一個(gè)特色。

此后將近義烏縣城一帶，自然的美就不得不讓步給人類更平凡的需要了，山水退為田疇了，紅葉也漸稀疏了。再下去就可以“自檜無(wú)譏”。不過(guò)，我們這部小說(shuō)現(xiàn)在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎樣，將來(lái)的大團(tuán)圓只好聽下回分解了。

真所謂“文章本天成，妙手自得之。”自古造鐵路的計(jì)劃何曾有把風(fēng)景作參考的呢？然而杭江路居然成了風(fēng)景的杰作！

不過(guò)以上所記只是我個(gè)人一時(shí)得的印象。如果不是細(xì)雨蒙蒙紅葉遍山的時(shí)節(jié)，當(dāng)然你所得的印象不會(huì)相同。你將來(lái)如果“查與事實(shí)不符”，千萬(wàn)莫怪我有心夸飾！

如果我們從前當(dāng)真有過(guò)這么一個(gè)倉(cāng)頡，那末倉(cāng)頡就是第一個(gè)過(guò)文字生活的人了，因?yàn)樗热皇屈S帝的“史”，總不見是自備資斧或枵腹從公的吧。

從此以后，這門生活就不住的翻新花樣：有的替人做文字的傭工，也同別的傭工一樣靠工資過(guò)生活，上至內(nèi)庭供奉的文學(xué)侍從，下至同門房跟班一律看待的私人書記，都屬這一類；有的簡(jiǎn)直把文字作商品，跟顧客作現(xiàn)錢交易，上至賣碑諛墓，下至掛招牌，訂潤(rùn)格，都屬這一類?？傊?，無(wú)論什么方式的文字生活，都是“自古有之”，不見得“于今為烈”。

但是這門生活是一向就叫人瞧不起的。從前人說(shuō)，“一為文人，便無(wú)足觀”，就無(wú)非因其“人”靠“文”為生的緣故。

現(xiàn)在則只消提出“文字商品化”五個(gè)字，也就立刻判定了這門生活的罪狀。

不過(guò)，我們仔細(xì)查一查自來(lái)文人的生活，就可曉得這樣的判決未必一定是公平。

因?yàn)檎f(shuō)“文字”和“生活”兩件東西決不應(yīng)該連在一起，那就只有兩個(gè)辦法：一是叫文人簡(jiǎn)直不要生活，那當(dāng)然是不可能的；又一是要文人做文字工作時(shí)別謀生活。

是的，我們查一查從前文人的詩(shī)文集，不但沒有稿費(fèi)可拿，版稅可抽，并且還得自己拿出錢來(lái)刻。但是他們是怎樣寫成這些詩(shī)文的呢？這里邊就有個(gè)分等了。

在那種“資本”雄厚的文人，他從蒙童館慢慢爬上翰林院，先得墊一筆大大的本錢。到了翰林院待詔應(yīng)制的時(shí)候，雖然也不論字算稿費(fèi)，卻已有俸銀可以養(yǎng)活，及至散館放外缺，這才不但從前的老本可以撈回，并且可以終身不愁衣食，于是他就有閑情別致來(lái)做他的“不朽之業(yè)”了。

至若資本不厚，或者官運(yùn)不亨，那末下焉者就不得不做馬二先生，自將鋪蓋挑進(jìn)文瀚樓，選選墨卷，偷閑到湖上看看女人，買幾個(gè)制錢的處片嚼嚼，到底飽不了肚皮。

上焉者就算做到昌黎先生那么的文名，也還免不得賣碑諛墓。然而賣碑諛墓就要算是文人的一大恥辱了，而其實(shí)跟前一種文人比較，也不過(guò)生意規(guī)模的大小不同而已；究竟誰(shuí)是清高，誰(shuí)是卑鄙，那也沒有什么尺度好做標(biāo)準(zhǔn)。

到了現(xiàn)代，情形當(dāng)然又兩樣：“文字”和“生活”這兩個(gè)詞兒的連結(jié)更不能不密切。故若社會(huì)上暫時(shí)還需要文字這東西，而文人們又不愿受人豢養(yǎng)的話，那末我們似乎不便借口“文字商品化”的惡謚根本否定文字的生活；問(wèn)題只在你所出的是何等商品，你的商品是什么質(zhì)地，你的商品能有幾何社會(huì)價(jià)值。

清代詩(shī)人趙翼的《后園居詩(shī)》有一首道：有客忽叩門，來(lái)送潤(rùn)筆需，乞我做墓志，要我工為諛；言政必龔黃，言學(xué)必程朱。吾聊以為戲，如其意所須，補(bǔ)綴成一篇，居然君子徒；核諸其素行，十鈞無(wú)一銖。此文倘傳后，孰能辨賢愚？或且引為據(jù)，竟入史冊(cè)摹。乃知青史上，大半亦屬誣。

又一首道：頻年苦貧乏，今歲尤艱難。內(nèi)子前致辭：“明日無(wú)朝餐?！币恍χx之去：“勿得來(lái)相干，吾方吟小詩(shī)，一字尚未安。待吾詩(shī)成后，料理~鹽酸。君見長(zhǎng)安道，豈有餓死官？”

這兩首詩(shī)恰好可代表舊時(shí)文人的兩種生活態(tài)度。前一種可說(shuō)是“為生活而文字”，只要“潤(rùn)筆需”拿得到手，就不妨“聊以為戲”的。后一種則可說(shuō)是“為文字而文字”，如果“一字尚未安”，那就“明日無(wú)朝餐”也要不管的。我們看目前的情形，這兩種態(tài)度大概都有人承襲。前一種“聊以為戲”的態(tài)度，我們當(dāng)然認(rèn)為要不得。就是后一種態(tài)度，雖然已比較的難得，也仍不能認(rèn)為滿意。一來(lái)，長(zhǎng)安道上雖可沒有“餓死官”，文場(chǎng)之中卻難免要有餓死鬼，所以這不管“明日無(wú)朝餐”的精神固然可取，而必要等到長(zhǎng)安道上奔走之余再來(lái)做文字，那怕就不見得有好文字做出來(lái)。二來(lái)，我們也要問(wèn)，這“未安”的“一字”安了之后到底有什么好處？倘如說(shuō)你一

字安了之后，也不過(guò)落得你自己的心境一時(shí)安適，那末你也大概犯不著害得尊夫人明天沒有早飯吃吧。

所以，這自古有之的文字生活里邊果真有“新生”可尋的話。我以為應(yīng)該從這兩種態(tài)度以外去尋它。

初中自我介紹 篇4

姓名：與周杰倫同姓，至于名嘛，嘻嘻，我單名一個(gè)“倩”。

性別：這個(gè)就不用說(shuō)了吧，“倩”一般都是女孩子的常用名嘛。當(dāng)然和我媽媽一樣了啊。

年齡：本人剛剛邁入初中的大門，和六一兒童節(jié)說(shuō)seeyou（拜拜）了，十二生肖的每個(gè)年份我都度過(guò)的。

模樣：圓圓的臉蛋，個(gè)子矮矮的，全身上下讓我最最滿意的就是我的眉毛了。見過(guò)我的人都說(shuō)我的眉毛好看，又濃又密，也很黑。他們?cè)秸f(shuō)我就越得意。

愛好特長(zhǎng)：本人喜歡練字，也愛好寫作和折紙，家中擺滿了我折的紙。我的特長(zhǎng)也是練字，寫作，折紙哦。

優(yōu)點(diǎn)：本人優(yōu)點(diǎn)多多。我練得一手好字（注意哦，是鋼筆字哦），作文寫得也不錯(cuò)，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我的作文“Let us讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)）還參加的市里的比賽呢。在課堂上我積極舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。在通知書上，老師的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常都是：上課愛舉手回答，和同學(xué)們的關(guān)系好，作業(yè)認(rèn)真。在家里，我經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的事，比如說(shuō)做飯洗衣服啦，掃地等事情。爸爸提出的一系列問(wèn)題（經(jīng)常都是關(guān)于歷史，國(guó)家等方面的問(wèn)題）我一般都能回答的（因?yàn)槲覍?duì)這方面的事都很了解，我的專長(zhǎng)?。?。呵呵！

缺點(diǎn)：本人的缺點(diǎn)太多了啦，比優(yōu)點(diǎn)還多?！耙粋€(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)……

”數(shù)不清啊，怎么辦??！最最最嚴(yán)重的就是我偏科，我喜歡語(yǔ)文英語(yǔ)歷史，卻不喜歡數(shù)學(xué)。不過(guò)，值得慶幸的是在小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算好啦，穩(wěn)定，每次考試，我都能上90分。我的脾氣古怪得很，有時(shí)候，我自己都有點(diǎn)懷疑我的腦細(xì)胞是不是彎的，不直的啊。我十分偏食，那些難吃的統(tǒng)統(tǒng)走開，嘿嘿，好吃的快來(lái)啊，我的肚子都餓扁了，難道你就忍心餓我的肚子嘛。我特愛吃零食。哇，好多好吃的零食啊，快來(lái)快來(lái)，我全把它們吃到肚子里拉，好飽啊。可是吃飽了之后，我的肚子又不爭(zhēng)氣，過(guò)了一會(huì)兒，就痛了起來(lái)了，好難受啊。唉，誰(shuí)叫我一下子吃那么多啊，自作孽啊。唉！

愿望：本人的愿望不大的，只希望能改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)大的當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。

這就是我，一個(gè)眉毛長(zhǎng)得好看的我，一個(gè)喜歡寫作的我，一個(gè)懂事的我，一個(gè)愛吃零食的我，一個(gè)腦細(xì)胞彎彎的我，一個(gè)愿望不大的我。各位，你們了解了我嘛？相信我的真人會(huì)讓你們對(duì)我更加喜歡的。

初中自我介紹 篇5

大家好，我叫xxx，今年12歲了。

我很榮幸當(dāng)上了這次的班級(jí)之星。我的愛好廣泛，比如說(shuō)：打籃球，羽毛球，看書……我的成績(jī)優(yōu)異，特別喜歡數(shù)學(xué)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。

在學(xué)校里課下我是老師的小助手，積極幫助老師做一些力所能及的事情。比如課間操時(shí)整理隊(duì)形、檢查同學(xué)作業(yè)完成情況等等。我尊重老師、友愛同學(xué)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)出力是我最大的快樂(lè)。

同學(xué)們有困難時(shí)，我也會(huì)伸出援助之手，盡量幫助他們解決困難。所以，同學(xué)們遇到什么難事時(shí)，也會(huì)主動(dòng)找我?guī)兔Α?/p>

我是一名班干部，總能盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好老師交代的每一件事；是同學(xué)們的朋友。真誠(chéng)待人，熱心助人的朋友；我也是同學(xué)們的“敵人”，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，永不言敗，忙碌的身影，誠(chéng)摯的笑臉。9班的一個(gè)頂梁柱。擔(dān)任班干的我，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)好老師交待的每一件事。多才多藝，讓人羨慕；我自信執(zhí)著，讓人佩服；你組織能力強(qiáng)，讓人折服；你更有一顆謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的心?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我將向更高的山峰攀登！

大家聽了我的介紹，一定對(duì)我有了更深刻的了解，同時(shí)，你有困難時(shí)，我也會(huì)幫助你哦！

初中自我介紹 篇6

同學(xué)們大家好，我叫***，今年**歲了。

我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺得幫助別人自己也會(huì)覺得高興的!

我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過(guò)跳舞，我學(xué)了XX年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開朗的小女孩!

在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

大家好，我叫xx，我喜歡看書，酷愛音樂(lè)，鐘情書法，熱心寫作，它們是我快樂(lè)的源泉，心靈的港灣，思想的凝聚。我善于自主學(xué)習(xí)，習(xí)慣獨(dú)立思考。喜歡參加集體活動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)精神。我接觸主持是從聲音開始，語(yǔ)言是人們溝通的橋梁，聲音就是語(yǔ)言的生命，如果眼睛是心靈的窗戶，談話就是真情的流露，而主持人的談話不單單是流露，更是升華。

從傳遞信息到表達(dá)情感，我漸漸愛上了主持這項(xiàng)藝術(shù)并且期待能做這樣一個(gè)溝通的使者。

在我的眼中主持可以用英文的三個(gè)C來(lái)概括――競(jìng)爭(zhēng)?合作?挑戰(zhàn)，我最看重的是合作，無(wú)論是對(duì)臺(tái)下的觀眾，還是臺(tái)上的伙伴，只有合作才能將這種舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)到完美。雖然我沒有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，沒有太多的主持經(jīng)歷，但我愿意用熱情與執(zhí)著去兌現(xiàn)諾言，用細(xì)心與認(rèn)真去完成工作，用謙虛與理智見證成長(zhǎng)。

用“初生牛犢不怕虎”的.闖勁兒來(lái)享受挑戰(zhàn)的精彩，我相信，“有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡”! 而今天站在這個(gè)舞臺(tái)上我真正感受到主持的魅力，那就是：“聲音無(wú)界，真情無(wú)疆

初中自我介紹 篇7

步入初中，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何做精彩的自我介紹相當(dāng)重要，但要掌握好自我介紹的要點(diǎn)不容易，初中生自我介紹有很多的要點(diǎn)，以下是一篇初中生自我介紹范文及要點(diǎn)，供大家參考一下。

(1)自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否!

(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)寫自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。

(1)按照使用的語(yǔ)言來(lái)劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。

(2)從書面的自我介紹來(lái)看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。

3、自我介紹的禁忌：

(1)自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。

(2)自我介紹還忌諱寫成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩。

初中自我介紹 篇8

我叫xxx，是來(lái)自于南開區(qū)宜賓里小學(xué)的學(xué)生。

時(shí)間如清風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個(gè)年輪，而剛?cè)胄W(xué)時(shí)的懵懂，也被六年的學(xué)習(xí)時(shí)光拭去。今天，我懷著一顆赤誠(chéng)的心、對(duì)貴校的憧憬以及對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

母校良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學(xué)的信任和贊譽(yù)。

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