打開讀后感

打開讀后感。

寫作是一種敘述事物和感情的方式，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編幫大家整理的打開讀后感,僅供參考，大家一起來看看吧。

打開讀后感 篇1

打開餐巾紙讀后感

餐巾紙，這個平凡而又普通的生活用品，似乎離我們太過普通，以至于我們沒有注意過它的存在。但是當你仔細觀察了它的細節(jié)并且仔細品味相關歷史文化，你就會發(fā)現(xiàn)這個小小的物品所承載的信息量和意義是非常豐富的。

回顧歷史，餐巾紙的出現(xiàn)可以追溯到公元前500年的古希臘時期。當時的餐巾紙并非我們今天常見的烘干餐巾紙，而是由大型布料制成的餐巾。古希臘時期，人們將餐巾放在頭上，不僅可以作為保暖戴，還可以防止燙傷。由此可見，當時的餐巾并不僅僅是面紙，而是一種極具實用性的物品。隨著時間推移，餐巾的材質也逐漸變得豐富多彩，從棉花、亞麻、絲綢到衛(wèi)生紙等各種材料都可用于制作餐巾。

然而，餐巾紙的作用遠不止于衛(wèi)生和實用。在現(xiàn)代社會中，餐巾已成為一種文化符號。大型餐廳，酒店和賓館中都會有設計精美的餐巾，以示其品牌形象。而在家庭中，也需備有多樣化的餐巾，以烘托家居文化氛圍。除此之外，餐巾上經常印上各種時下流行的文字、畫面以及廣告語，以便更好地向公眾宣傳相應內容。這多管齊下的文化宣傳方式，讓人們能夠輕松接收更多的信息，同時也從一個側面體現(xiàn)了餐巾紙在現(xiàn)代社會中的極高地位。

除了文化含義，餐巾紙還有著經濟價值。近年來，餐巾紙的生產和銷售變得越來越普遍。市面上銷售的餐巾紙，不僅僅是簡單的餐巾，還包括各種材質和品牌的餐巾紙。這些餐巾紙普遍價格低廉，易于獲取且極易快速消耗。對于餐飲業(yè)來說，餐巾紙已成為一個不可或缺的配件之一，給餐廳文化設定了標志性的符號，并且能夠幫助餐廳更好地與消費人群建立情感聯(lián)系，用餐時的舒適體驗更是重要的。

可以說，餐巾紙近年來已成為人們日常生活中不可或缺的一部分。餐巾的意義不僅僅是日常用品，更是文化符號。餐巾中蘊含著人類的文化和歷史，也是我們生活中無處不在的標志性標識之一。餐巾紙讀后感，正是讓我們從平凡中發(fā)現(xiàn)充滿文化和價值的生活點滴。通過了解餐巾的歷史文化，我們不僅可以更好地了解我們的文化和歷史，也可以更好地遵循現(xiàn)代生活的節(jié)奏和變化，更好地過著輕松、舒適、文化的生活。'''

打開讀后感 篇2

開學第一天，我學了《打開大自然的課本》這篇課文。

當我讀到第一段的時候，我好像在云南的熱帶雨林里，看到了五顏六色的熱帶鳥類和各種熱帶植物；我還看到了一個活化石，星盤，我還在測量星盤的高度！

當我讀到“讓明亮的眼睛......”時，仿佛看到翠竹林立的竹林，那一根根竹子像一排排衛(wèi)士站在那里；又仿佛看到松柏在雪地里傲霜斗雪，還有跟它一起做伴的梅花和菊花；我還看見了農民和果農們在沃野上、果園里辛勤的耕作，汗水一滴一滴地往下滴，澆濕了干燥的土地。

在讀第四段時，我被青山綠水所召喚，它的魅力無窮，令人向往。不過，在前進的道路中，還必須不怕艱險，勇于攀登，更加不怕險惡的風浪，只有做到了，才能享受大自然無私地饋贈和給予，才能擁有勇氣和膽量，在大自然里，蘊藏著無窮無盡的知識，只有勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)，越過自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多么神奇和美麗。這是我們最好的綠色教科書。

也許有人說大自然很危險，可只有體驗了。要知道它的美麗，讓我們一起去瀏覽綠色教科書！走進大自然，接觸大自然，美化大自然！

打開讀后感 篇3

只有樂觀自信，生活才能變得更好、更容易。如果你總是抱怨這個抱怨那個，你就會永遠不滿意，那么這個人就會變得很痛苦，最后帶著滿腔的怨恨離開。

而美國作家埃莉諾·霍奇曼·波特的《波莉安娜》是一個能以任何方式思考美好事物的女孩，所以她每天都很快樂。并且她把父親發(fā)明的“高興游戲教給了大家。于是，一直在文章中抱怨的*太太開始熱愛生活，一直生活在陰暗中的彭德爾頓先生開始微笑，她的波莉阿姨也不再是刻板印象中的人，因為她而變得樂觀開朗。

當我讀到”本來我想要一個洋娃娃，爸爸寫信跟他們說了。但后來他們寫信說他們沒有送洋娃娃，所以他們送了一副拐杖。他們說孩子也許能用得著。

從那時候起，我們就開始玩這個游戲了……傻瓜，你當然應該高興啊，因為你不需要拐杖啊……“我思緒萬千，在平常的生活中，我又何時這樣樂觀過，每當考試成績不理想時，我總是說這說那，覺得很丟人，我又何曾換個角度想過，應該為自己考到這個成績高興呢，因為還好我靠滿了85分，如果考70分，那我豈不是更傷心了，我應該想：這次考試沒考好，下次努力，人生的道路是布滿重重障礙的，不可能一帆風順，我應該好好的總結自己這次沒考好的原因，累積經驗，爭取下次考好，這樣的話，我的心情是不是也會隨之變好呢？在當今社會，很少有人能像波莉安娜那樣樂觀？

一定少之又少。大人們都在拼命的工作，并訴說著公司的老板有多么多么的不好，工資又是多么多么的少，，他們有沒有想過，自己應該慶幸還有一個穩(wěn)定的工作，有的人甚至連工作都找不到：我們學生總是抱怨作業(yè)多，卻不知道，在世界的某一個地方，有的孩子連學都沒得上……這樣的例子在生活中不知有多少個，就如同天上密密麻麻的繁星，數(shù)也數(shù)不完。

與其每天板著臉，郁悶的度過一天，不如大聲地笑一笑。”生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！拔蚁Ｍ總€人的心中都能種下一顆”快樂“的種子。

如果的的心情很不好，卻不知道該怎么辦，那就看看《波莉安娜》這本書吧，它能讓你受益匪淺，每天都活在幸福中l(wèi)

打開讀后感 篇4

今天，我讀了《打開心中的那把鎖》這篇文章。

文章主要寫了一代魔術大師胡汀尼給自己定下了目標，并且接受了英國某個小鎮(zhèn)居民的挑戰(zhàn)。小鎮(zhèn)居民有意考驗胡汀尼，特制了一個鐵牢，并且配上了一把看似十分復雜的鎖，胡汀尼被關在牢中之后，就拿出工具，開始工作。而他并不知道，著把看似十分復雜的鎖并沒有鎖上，要知道，一把開了的鎖，是怎么也開不了的。兩個小時過去了，胡汀尼才筋疲力盡地靠著門坐了下來，而那鐵牢的門就開了。

胡汀尼這次的挑戰(zhàn)之所以會失敗，是因為那門沒有上鎖，而胡汀尼的心卻上了一把極其堅固的鎖。

其實，每一個人的心中也都有一把鎖，我也不例外。

一個早上，我正在自己房間的床上玩魔方，玩著玩著，一個不小心，就把完整的顏色給打亂了。我一下子就慌了，越拼越亂，最后，連一絲希望也沒了，我頓時惱了，“砰”地一聲，就把魔方給扔在地上，嘴里還罵道：“臭魔方，你竟然不讓我把你給拼好，我當初可真是瞎了眼，竟然買了你這個破東西！”

媽媽聞音急忙趕來，見我大發(fā)脾氣把魔方給扔在了地上，嘴里還不停地罵著，便走了過來，心平氣和地說：“季祥，玩魔方要講究方法，不能著急，一定要相信自己，慢慢來。

聽了媽媽的教導后，我的心情頓時舒暢了許多，心中的那把鎖，因為之前的惱上了鎖，也因為現(xiàn)在的心情好了許多而開了鎖。我再一次拿起了魔方，靜下心來拼，在拼的同時，又時刻觀察著六面，不過一會兒，魔方果真被我給拼好了。

我覺得：如果你要成功，那么你就缺少不了自信。

打開讀后感 篇5

打開生活的一扇新窗看世界

——讀《數(shù)學規(guī)劃與經濟分析》有感

作者：清算總中心援派喀什中支志愿者康一鑫

我們國家改革開放已四十年，正是我國建立和不斷完善社會主義市場經濟體制的四十年，經濟活動也早已融入到我們每個人的生活中。經濟學作為諾貝爾獎在社會科學中唯一授予的學科，不僅有著“社會科學皇冠上那顆最為璀璨的明珠”的美譽，更吸引著很多人學習的熱情。

經濟（economy）一詞據(jù)說源于希臘文oikonomia，在古希臘語中是指對家庭事務的管理，特別是對于家庭收入和支出的管理。這樣看來人人都應該懂點經濟學，因為學經濟不一定是為了研究價值的生產、流通、分配和消費的規(guī)律，也是為了更好地理解社會和生活。前段時間《奇葩說》里薛兆豐教授也正是因為用經濟學視角系統(tǒng)縝密的分析生活現(xiàn)象而“實力圈粉”。

相形之下，周小川行長作為國家相關經濟政策的長期參與者和制定者，他的這本《數(shù)學規(guī)劃與經濟分析》無論在理論層面還是實際操作上都具有深刻的現(xiàn)實意義。

在書中，周小川行長總結了用數(shù)學規(guī)劃的方式做經濟分析的體會，展示了他以數(shù)學和系統(tǒng)工程方法處理宏觀經濟問題和央行貨幣政策框架的成果。本書共分五章：第一，經濟分析中的數(shù)學模型；二是基本經濟關系的數(shù)學表達和統(tǒng)計核算；第三，均衡、激勵與機制設計；四是信息系統(tǒng)和交易機制的特點；第五，改革中不斷呈現(xiàn)的議題。

它內容豐富，令人耳目一新，就像本書的總前言，將為讀者呈現(xiàn)一個知識和技能的深藍海洋。我覺得生活已經打開了一扇看世界的新窗口。

雖然他一直對經濟學很感興趣，但他沒有機會系統(tǒng)地學習。自從加入中國人民銀行系統(tǒng)以來，雖然我一直從事信息技術工作，但我終于加入了經濟行業(yè)的工作。猶記得入行培訓時，培訓老師介紹到周行長在2012年的一次內部講座——“關于物價、出口以及服務業(yè)發(fā)展的數(shù)學表達“的內容，就是書中的第五章第一節(jié)《分析物價趨勢的指標選擇》的內容，其學術實力令人敬佩。

書中很多文章都是周小川行長的學術**、內部講座和署名文章的匯編，經過整理形成了一個完整的數(shù)學模型看世界的經濟分析體系。其中，第一章的博弈論和第五章的指標選擇給我留下了深刻的印象。

打開讀后感 篇6

管理學院信息1101于蕾學號：1110650109p>

為解決就業(yè)和工作上的問題，街道醫(yī)院更換了現(xiàn)有領導，派蘇偉擔任黨支部主席、書記。蘇偉平常工作兢兢業(yè)業(yè)，對病人負責。所以很想做出一些成績，下了很大決心，表示“我絕不辜負領導的重托”。

蘇偉上任第二天，就進行人事改革，重點進行紀律和業(yè)務培訓。但這些努力并沒有達到預期的效果，反而使醫(yī)院工作人員產生了叛逆心理。我認為主要有以下幾點原因：

一、 沒有緩沖期

蘇偉在進行人事改革時沒有充分考慮行政人員的內心。他們對過去的工作作風形成了一種慣性，不可能馬上改變工作作風。蘇偉的大力改革也迫使他們。他們認為蘇偉沒有為他們考慮過，所以對他的決定不滿。

蘇偉應該給員工一些緩沖期，讓他們逐步接受改革。

二、 未充分考慮員工想法

蘇偉嚴明的紀律在一定時期內會起到積極的作用，但在很長一段時間內會起到相反的作用。大部分員工工作都希望自己的工資和獎金越高越好，而蘇偉卻不準員工犯任何錯誤。遲到、早退或離崗可能是緊急情況。他應該調查清楚，然后決定解決辦法。

或者可以建立一個獎勵制度，對工作積極的員工進行適當?shù)莫剟?，以此來提高員工的積極性p>

三、未了解自己的員工

作為領導要對自己的員工有一定的信任度。要在充分了解大家的能力之后想一些辦法適當解決。因為一些合格的醫(yī)生可以是專家，在社會上有一定的聲譽，他們有一定的能力。

四、擺正自己的位置

作為醫(yī)名醫(yī)院院長，在管理一個大型組織時，一些瑣碎的時情應該由相應的人來做。就像一個公司的總經理，在工作時，他總是把任務分配給相應的部門。領導不可能將全部員工的事情都做了。

蘇偉的案例證明，在工作中取得一些成績是令人鼓舞的，但我們應該使用正確的方法。否則只會事與愿違。所以，想打開好的工作局面就要學會對癥下藥，使自己獲益也使他人獲益。

將各個方面都考慮全面，做到雙贏。

打開讀后感 篇7

故事講的是一群赤壁羊靜靜地生活在納壺河谷。不論過多少年，羊群永遠都只有66只羊。紅崖羊是一個古老的神秘種群，它們毛色奇特、獨一無

二、十分珍貴。但是它們只有66只，且大半個世紀以來未增加一只。原因是兩只幽靈般的雪豹出沒，總是讓羊驚慌失措。

但兩只雪豹被關起來后，羊的數(shù)量并沒有增加，反而直線下降。

為了使雪豹夫婦不再打擾羊的生活，筆者將雪豹夫婦鎖在豹籠中，定期喂養(yǎng)。這樣，既不會傷害珍惜動物雪豹，也不會傷害赤壁羊的數(shù)量。但很快，羊的數(shù)量從66只變?yōu)?00多只，但有時羊之間會發(fā)生內訌。

新出生的小羊沒見過雪豹，沒有任何警戒心，當長大后，就會因為爭奪一些東西而與群內的羊發(fā)生爭執(zhí)，總會免不了一些流血的慘劇。冬天到了。羊群的數(shù)量快速增長，很快納壺河谷的草就被吃的一干二凈，羊群內的羊經常會發(fā)生“化整為零”的現(xiàn)象：

一群羊帶領其他一小部分羊占領一片有草的地方，不允許其他羊進入自己的“糧倉”。因此，很多羊都在冬天餓死了。很快，羊的數(shù)量比先前66只還少了。

冬天過去了，雖然草又長了起來，但羊里的一些羊因為在窩里杜的戰(zhàn)斗而失去了一些。終于，放哨的老羊灰胡子要求釋放雪豹。雪豹獲釋當天，羊群恢復了往日的和諧，羊群數(shù)量又變回66只。

現(xiàn)實社會也是如此。如果打破正常的生態(tài)平衡，社會秩序就會變的混亂。就像春、夏、秋、冬四個季節(jié)一樣。假設始終停留在了春天，對人們來說也不好。

所以才會出現(xiàn)夏、秋、冬三個季節(jié)。如果人們沒有生存壓力，他們就會變得非常懶惰。我們的生活壓力就像那兩只雪豹，因為只要有適當?shù)膲毫?，我們就能有前進的動力，勇于創(chuàng)新，勇于進取，為未來更好的生活而奮斗。

如果沒有壓力，我們就會像那些赤壁羊一樣，懶惰，平凡而自私，因為失去了天敵。加兩只雪豹是不好的，因為我們會因為承受不了太多的壓力和負擔，最終被吞下。因此，我們的生活需要適量的壓力，這樣我們才有緊迫感，才能抓緊時間學習，才能無憂無慮地玩耍。

因此，生態(tài)平衡是最重要的。如果生態(tài)平衡被顛覆，后果不堪設想。

打開讀后感 篇8

我讀了《去打開大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開大自然的綠色，要我們保護大自然的綠色。

當我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚、的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。這兩段我覺得很親切，特別好聽，聽了還想聽，想反復的聽，不停地聽。

當我讀到讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。這、一段的第一句是要我們保護大自然的植物，要我們打開大自然的植物。第二句是要我們描繪大自然的綠色，這一段我也挺愛聽的。

當我讀到青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！這句話是讓每一個少年都堅強起來。

打開讀后感 篇9

為不斷深化“兩學一做”學***，進一步鞏固正風肅紀成果，按照雨城區(qū)紀委安排，9月20日-21日，雨城區(qū)農業(yè)局機關各支部組織黨員干部**了警示教育片《貪欲打開墮落之門》。

該片選取了焦云智、邵志寧兩個四川省衛(wèi)生計生系統(tǒng)內的腐敗案例，還原了兩名領導干部因理想信念喪失，任由逐利的商人包圍腐蝕，無視組織再三挽留教育，嚴重違反黨紀國法的違紀違法過程。

大家一致認為，警示教育片中的兩人雖然與衛(wèi)生和計劃生育制度截然相反，但具有普遍的警示教育意義。隨著職位的逐步上升和權力的增大，他們被市場經濟下的物欲沖昏頭腦，因為交友不慎，喪失了信仰，迷失了方向，最終邁向了犯罪深淵，讓自己失去榮譽、自由和尊嚴，開啟了鐵窗生涯。他們在身陷囹圄時追悔莫及，后悔當初交友不慎，一步步墮入罪惡的泥潭，最終淪為階下囚。

通過**省檢察機關查辦的典型案件，進一步增強了自我警示、自我檢察、自我約束的意識。大家表示，要時刻慎獨、慎初、慎微，清清白白做人，干干凈凈做事，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色,做一個合格的共產黨員。

按照區(qū)紀委關于**警示教育片的通知要求，xx年9月26日上午，園區(qū)管委會組織全體干部職工16人集中**了警示教育片《貪欲打開墮落之門》。

**中的焦云智和邵志寧兩位同志都是由工作后的壯志滿懷，勤勤懇懇到現(xiàn)在的信仰缺失，膽大妄為，逐漸一步步走上了犯罪的不歸路?？春罅钊苏鸷?，發(fā)人深省。他們本該將精力和智慧奉獻給黨和人民，卻以權謀私，中飽私囊，落得個可恥可悲的下場，辜負了黨和人民的期望。

看完這部警示教育片，我們強化了思想道德防線。焦云智、邵志寧違法違規(guī)案件雖然發(fā)生在衛(wèi)生和計劃生育系統(tǒng)，但具有普遍的警示和教育意義。要引以為戒，加強黨性修養(yǎng)，加強紀律作風建設，倡導園區(qū)求真務實、自覺廉潔的良好作風。

黨員干部也紛紛表示，要吸取教訓，吸取教訓，切實加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，牢記黨的宗旨。堅決有力反“四風”、正黨風、反腐敗、倡清廉。嚴格遵守工作紀律，進一步提高服務水平和質量，扎實開展紀律作風集中教育整頓，以更加嚴肅的態(tài)度、更加務實的作風塑造良好形象。

不公正的財富，一種謀取私利的工具，政治上喪失信仰，經濟上的貪婪，生活上的腐敗。以人為鏡，可以知得失”。通過警示教育現(xiàn)身說法的罪犯，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。

通過這些典型案件說明，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。因此，領導干部必須樹立正確的權力觀和科學的發(fā)展觀。權力必須為群眾謀利益，絕不能為個人或少數(shù)人謀利益。要下決心辦大事，把心思用在工作上，用在事業(yè)上，用在群眾利益上。

領導干部只有嚴于律己，公平合理，群眾才能相信組織，才能樹立良好的黨風、政風和社會風氣。所以，領導干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴格對照檢查自己，真正在廉潔自律方面帶個好頭。

xx年9月22日下午四點，區(qū)農牧林業(yè)局在局大會議室組織機關干部職工**了《鹽都問政》和《貪欲打開墮落之門》警示教育片。為加強反腐倡廉教育，提高各級黨員干部的廉政意識，起到了輔助作用。

警示教育片中的實際案例深深處動著每一位黨員干部的靈魂。一個個案例，他們如何在金錢的腐化和**下，演繹了一幕幕權錢、權色腐敗交易，自己是如何一步步通過努力取得今天的成績，又是怎樣因為貪欲葬送了自己。同時，也告誡每一位黨員干部，要時刻反省自己，慎用權力，在職責范圍內正確行使權力，恪盡職守，永葆黨員本色。

**結束后，黨員干部通過大家討論和座談的方式，深刻體會到要時刻繃緊廉政這根弦，大家一致認為：在面臨各種**和考驗中，都要堅定理想信念不動搖，切實增強廉潔自律的自覺性，經得住**，守得住小節(jié)，不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該吃的不吃，堅持做到自重、自省、自警、自律，堂堂正正做人，干干凈凈做事。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做遵紀守法的模范。

通過反腐倡廉警示教育片，對全體黨員干部進行了深入教育。同時，結合當前開展的學習活動，對自己的思想和行為進行了深刻的分析和反思。我們都表示，要以這次警示教育為契機，加強黨性修養(yǎng)，強化思想道德防線，主動學習，謹防一絲一毫的錯誤，認真履行職責，警鐘長鳴，做一個勤政廉政的黨成員干部。

打開讀后感 篇10

打開繪本之眼讀后感韓勇繪本閱讀是本學年學校在一年級級部重點推廣的閱讀項目。為此，學校從淄博購買了豐富多彩的圖畫書供孩子們閱讀。為了讓老師們對繪本教學更加熟悉，科研處寒假為一年級的語文老師購買了《打開繪本之眼》這本書，讀后感受頗多，記錄如下。

為什么要給孩子讀繪本？怎樣才算是讀懂了繪本？繪本如何用圖講故事？

孩子們喜歡什么樣的繪本？繪本是如何被策劃、編輯出來的？日本繪本之父松居直的《打開繪本之眼》以精煉又不失生動的語言對上述問題作了解答。

繪本，是噴涌而出的語言的世界。繪本讓孩子們感受到了出生的喜悅，賦予了他們出生的力量，也讓**找回了青春和活力的語言源泉。給孩子讀繪本，不僅能培養(yǎng)孩子的語言能力、想象力，更能讓沐浴在飽含愛意的深情語言中的孩子，體驗到父母陪伴的幸福、喜悅和安全感，而這，將長久地留在孩子的內心世界，滋養(yǎng)孩子的感性和心靈。

讀繪本的時候， 與其只是讀懂了繪本而沒在心里留下痕跡，還不如讀得不太懂卻在心里留下了點什么。留在心里的話題可以為生命成長過程中的認知自我提供重要線索。接受教育和思考自己是兩種截然不同的經歷。后者的經驗將更多地與自我認知聯(lián)系在一起。

繪本并非是讓孩子自己讀的，而應該由大人讀給孩子聽。真正的繪本體驗是孩子在聽別人讀繪本時的再創(chuàng)造。在用耳朵聽文章、用眼睛看**的同時，孩子們也在拼命地用想象力描繪故事中的世界。

這種把文字和**結合起來的閱讀，才是真正的繪本體驗。一本好繪本，光看圖就能讀懂故事。插圖的繪畫功力再優(yōu)秀，如果不能講述故事，就不能稱之為繪本。

成為一名繪本畫家，最重要的條件是對原著故事有一個準確而深入的理解，知道如何用圖畫來充分表達。首先，不要急著把它翻過來。讓我們慢慢欣賞，觀察畫中的細節(jié)。

細節(jié)會敘述出意想不到的故事。用自己的聲音和語言和孩子們交談，唱搖籃曲，讀童謠，圖畫書，講民間故事，讀敘事詩等。要培養(yǎng)豐富的想象力，首先要有用耳朵聽語言的經驗，接著才是“讀”和“寫”的步驟，需要積累豐富的“感覺”體驗。

要用整個身體和靈魂去感知。 “感知”不是讓智力先行，而是讓活躍的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺這五感先發(fā)揮作用，為語言的積累做夯實的鋪墊，甚至可以培養(yǎng)出可以敏銳捕捉到事物本質的心理能力。繪本是初中生非常重要合適宜的閱讀材料。

相信在看完《打開繪本之眼》這本書以后，對自己教孩子讀好繪本會更有幫助。打開繪本之眼讀后感《打開繪本之眼》是日本繪本之父松居直的大作，讀完以后印象深刻的是第1章和第6章。第1章里闡述了“首先要去感知”的重要性：

打開讀后感 篇11

自我識字之后，我便喜歡讀書。我最喜歡讀的一本書是《21世紀兒童版十萬個為什么》。

《21世紀兒童版十萬個為什么》是一本非常好的書，一套共有四本，分別介紹了“海洋與天文”、“人體與日?！?、“動物與昆蟲”、“植物與地球”等方面的知識。

當我翻開這本書仔細閱讀時，我似乎進入了一個極其奇妙而神秘的王國?？蓯鄣膭游?，有趣的昆蟲，神秘的空間，蔚藍的海洋，五顏六色的植物，神秘的大地我就像一只蜜蜂走進五顏六色的花圃，采花釀蜜。

讀了《21世紀兒童版十萬個為什么》，我懂得了許多科學知識，知道了“天有多高”、“地有多厚”、“樹葉為什么要長葉”、“鳥兒為什么要長翅膀”……的道理。它讓我改變了偏食的壞習慣，也讓我了解了近視的真相，學會了如何保護眼睛，預防近視。它讓我更加了解大自然的奧秘，也讓我知道大自然是無邊無際的。

我覺得自己學***識不多，以后要多看些課外書，多點閱讀各方面的書籍，增加自己的知識和閱讀能力，不懂的字及時或問長輩，直到弄懂為止。

《21世紀兒童版十萬個為什么》**并茂，彩色插圖簡單明了，文字說明簡明扼要，而且有拼音注音，適合低年級的同學閱讀。這本書的科學性、知識性、趣味性很強，值得同學們一讀。

從小，我遇到不懂的問題，我就問爸爸媽媽問個為什么。但隨著年紀的升高，漸漸的我會提出一些問題，于是我便請姐姐去新華書店給我買了一套《十萬個為什么》。

現(xiàn)在，一遇到不會的問題，我只需要翻開這本書，就迎刃而解。這套書像磁鐵一樣吸引著我。在我的生活中，我發(fā)現(xiàn)了許多常識。這下，我就越喜歡閱讀它了，現(xiàn)在《十萬個為什么》已經成了我的良師益友，天天陪伴著我，遇到不會的問題在也無需向父母請教了。

建立的知識庫比爸爸媽媽的記憶庫更有用。

記得有一次，我們要學一句諺語叫：良藥苦口利于病的時候，我頓住了，我不明白為什么會這樣，于是我請教了《十萬個為什么》這個“小老師”，很快幫我找到了答案。原來，雖然藥是苦的，可是還很神奇呢？

我的胃病是吃中藥，我不怕苦，因為我能治好我的病。你們想：吃藥比打針好吧！

所以，我們以后要多看書，不懂的問題我們從課外書找答案。

啊！通過翻閱《十萬個為什么》，我一下子知道了很多知識。在此，我十分感謝姐姐給我買的這部好書，是這本書讓我的學***如此輕松、如此快樂。

我更喜歡這部書《十萬個為什么》了，這部書給我們帶來了學***便，還有一些小常識，所以我以后要多看書，了解一些方面的知識。