能力自我評價(分享8篇)

能力自我評價。

我們常常會用到自我鑒定，自我鑒定是一個年度、一個階段內個人評價自我、分析自我的集中體現(xiàn)。一般來說，正式的自我鑒定都有一定的書寫規(guī)范和寫作要求，如黨員自我鑒定、先進個人自我鑒定，經過認真篩選幼兒教師教育網編輯為大家推薦一篇題為“能力自我評價”的文章，請邀請朋友一起去看這部電影分享快樂。

能力自我評價 篇1

1、在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)所有的工作，有制度，有措施，可是還有違章。究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。如今我們的中散公司規(guī)模越來越大，需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好船舶或部門的每一項決策。腳踏實地，樹立實干作風，緊緊圍繞安全生產，上標準崗、干標準活，做標準人，正確履行各項工作。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德;無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情。

2、本人愿意應聘有關電子或線路板行業(yè)的工程師級別的職務。本人有著近的工作經驗，其中在電子或線路板行業(yè)有近8年的PCB制作經驗，熟悉掌握PCB的制作流程及工程問題的處理，對ISO9000，QS9000及ISO140001等系統(tǒng)有較好的認識及運用，對工藝流程有豐富的的經驗，有較強的溝通協(xié)調能力以及吃苦耐勞的精神，希望我的加盟能給貴公司提供一些流程技術或現(xiàn)場問題處理的經驗，本人有信心利用自己的專業(yè)知識及工作經驗為貴公司的發(fā)展盡一份微薄之力。

3、團隊的溝通是必不可少，好的溝通是成功的一半，通過溝通，群策群力、集思廣益，可以在執(zhí)行中分清工作中的條條框框，適合的才是最好的。通過同事間的合作，達到完美執(zhí)行的目的。我們物資的日常工作中，原材料入場質量控制就與實驗室和質檢相關，原材入場通知實驗室和質檢取樣檢測等他們出數(shù)據(jù)合格的入倉不合格的就退回?？傊岣邎?zhí)行力，突出的不是一個點，而是一條線，需要我們每一個人積極的參與，在工作中不斷總結，不斷摸索來增強自身素質。端正工作態(tài)度，對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。才能憑借著強大的執(zhí)行力，把決策變成行動;把意圖變成效果;把期望變成現(xiàn)實，推動中心工作不斷向前發(fā)展。

4、要提高個人的執(zhí)行能力，必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)的行動。有了自動自發(fā)的思想就可以幫助你掃平工作中一切挫折。在日常工作中，我們在執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是就是要充分發(fā)揮主觀能動性與責任心，不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也就不可能完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題。事實上是，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。所以要提高個人執(zhí)行力就要加強學習，更新觀念，變被動，為主動。

5、有扎實的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達能力和溝通能力，善于與人合作，有團隊精神，能快速適應各種環(huán)境，有較強的組織能力，勤奮好學，能夠認識自己的優(yōu)缺點努力改正，不斷完善自我踏實認真的學習態(tài)度，積極主動的工作作風，熱情大方的待人原則，艱苦樸素的生活習慣塑造了我獨特的個性和人生追求，培養(yǎng)了我正確的人生觀，世界觀，價值觀，使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績。

6、具備較強的電子專業(yè)知識(對數(shù)字電路，模擬電路，C#，單片機，通信原理等較為熟悉);對電子產品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為熟悉;具備較強的表達能力，溝通協(xié)調組織能力，管理能力和處理問題的能力;具有較強的學習能力和良好的團隊合作意識。

7、有時間觀念，虛心好學，性格開朗，吃苦耐勞，處事果斷，注重人際交往對管理有著濃厚的興趣。具備團隊合作意識，成本意識和品質意識以及安全意識。6年從事制造部門人員管理和生產管理工作，參與和協(xié)調指揮車間生產線的安裝調試工作，經歷多次生產線從起始到完善的過程，具備較豐富的生產管理經驗，工作中擅于分析和顧全大局，具備良好的心理承受能力，抗壓能力和組織能力，以及較好的獨立自主能力，同時善于溝通和處理跟同事間，上下級間的關系，樂于溝通交流探討!

8、本人熱心、自信、上進心強，工作認真負責，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責任感強;具有優(yōu)秀的思維、溝通和學習能力，熱愛團隊工作。對于網絡文化有著濃厚興趣，善于與人溝通，能夠感受前衛(wèi)文化、科技潮流帶來的樂趣。同時對創(chuàng)意有著自我的分析和見解，愿意和大家一起分享思維的感受。

9、時間匆匆轉走，現(xiàn)在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

10、個人認為，自己的自制力——自我控制說話的能力，觀察力——以局外人的視角客觀地評價分析人和事以及自我反省的能力，專注力——集中精力做事的能力，這三項是我的強項，我說話一般比較謹慎，觀察和反省的能力較強，專心做事的時候也不太容易被影響。而計劃能力、靈活性、抗壓性是弱項。做事我都沒什么計劃，及時有計劃也很難按照計劃執(zhí)行，靈活性和抗壓性更是最弱的兩項，我喜歡墨守陳規(guī)地辦事，雖然有新的情況發(fā)生我也可以應付，不過總覺得自己不是個靈活的人，“靈活”這兩個字好像永遠和自己沾不上邊;抗壓性也是，有很大的壓力下也許還可以做事，不過會緊張、焦躁，在極度有壓力的情況下根本就無法做手頭的事情。其它的幾項馬馬虎虎，只要注意或者用點心都可以做好。

11、在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的`管理思想，各項工作井然有序。

12、作為公司一位數(shù)控機床的操作工，對公司質量方針、環(huán)境方針、有以下認識：質量是企業(yè)的生命。首先，按照設備的安全操作規(guī)程正確的操作設備;在確保設備安全運行的前提下，做到“三好、四會”;其次，通過學習，掌握乃至精通設備的加工范圍、能力，發(fā)揮設備的各項性能，按照既定的加工工藝(編制合理的加工程序)，滿足零件的圖紙質要求，并交驗。量的考慮，主要在于工藝的合理、輔助工作時間，以及個人操作的熟悉程度和養(yǎng)成良好的工作習慣。如公司要求的定置管理就非常重要?？傊?，保質保量是公司質量方針得以實現(xiàn)的最最基礎的保證，而品質綜合了質量相關的各個層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質量，品質意味著精工。

13、我善于思考，工作認真負責，踏實穩(wěn)重，適應力快速。在致力于專業(yè)學習的同時，我也注重自身能力的提高。通過鍛煉，我具備了較強的分析組織能力和團隊協(xié)作精神。我善于思考，工作認真負責，踏實穩(wěn)重，適應力快速。正處于人生精力充沛時期的我，渴望在更為廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到提高，因此希望加入貴公司。我將會以高度的責任心，踏踏實實地做好屬于自己的每一份工作，竭盡全力在工作中取得好成績。

14、要提高執(zhí)行力，就必須真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起，注重細節(jié)。一件一件的落實，一項一項看成效，并在實干中不斷總結經驗和教訓。爭取干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。在中心領導和站內領導指導下，工作中我們基本上能做到心中有數(shù)，掌握好近期工作重點，不斷提高自己的工作能力和工作水平。

15、做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。

16、提高執(zhí)行力應該從自己的本職工作做起。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我個人認為，關鍵是要在工作中發(fā)揮自己的主觀能動性!首先，我們工作生活中會有這樣的體會：如果你想要做一件事情，你會有一百個理由去做，如果你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做!為什么會這樣?因為現(xiàn)在做任何事情都有的難度，沒有人能輕易成功。只有有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也沒有了。所以，我們應該培養(yǎng)這樣的一種觀念：沒有任何借口，不找任何借口，把對制定目標的執(zhí)行到位當成一種紀律。工作中對于可辦能辦的事要抓緊辦，可辦可不辦的事要主動辦，暫時不能辦的要努力辦，確實不能辦的再和領導反映，并說明原因，消除誤解，及時協(xié)調。

17、在這10多年以來，本人一直從事著計算機設備的維護及管理工作。通過多年的工作以及不斷的學習，本人熟練掌握了計算機設備的維護以及網絡等相關知識，并能將其運用到日常的工作中去。同時，通過這10多年的鍛煉個人的綜合素質也得到了較大的提升，本人工作認真負責，嚴謹求實，耐心細致，善于與客戶溝通，有一定的管理能力以及良好的團隊合作精神，具備強烈的責任感。

18、在日常工作中，本人自覺端正工作作風，緊系聯(lián)系群眾，經常深入現(xiàn)場檢查質量規(guī)程標準的執(zhí)行情況，出現(xiàn)工程質量隱患及時和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時總結經驗，避免出現(xiàn)同樣的質量問題。在工作中，做到勤查勤改，及時監(jiān)督指導，分析質量動態(tài)，提供準確數(shù)據(jù)，推行全面質量管理并督促有關人員做好工程質量的各項原始記錄，接受各級質量監(jiān)督機構對工程質量的監(jiān)督。對待工程質量問題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標準。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領導的肯定和表揚。

19、執(zhí)行力是決定一個團隊成敗的重要因素，是構成團隊核心競爭力的重要環(huán)節(jié)。對于一個團隊而言，執(zhí)行力是把長期戰(zhàn)略一步步落實到位的能力;對于個人而言，執(zhí)行力就是把想干的事干成功的能力。一分公司物資部是一個執(zhí)行的團隊，團隊執(zhí)行力的高低很大程度上取決于我們每一位職工的個人執(zhí)行力。

能力自我評價 篇2

一年來，在領導的關懷和同事的幫助下，通過自己不懈努力，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)自我鑒定如下：

1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。

2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業(yè)務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。

3、工作方面：服從安排，認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時，除扎扎實實做好駐村、農業(yè)統(tǒng)計等工作外，還創(chuàng)造性地搞好辦公室文秘工作，得到領導的充分認可。在州委辦公室掛職期間，按照要求共編寫州委大事記3期、《督促與檢查》20期，起草各類文件和通知20余篇、《督查專報》3期、《正式報告》3期，效果比較理想。

4、生活方面：勤儉節(jié)約，愛護公物，講究衛(wèi)生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。

能力自我評價 篇3

自從來到xx學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，就這樣我愛上了xx學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學四年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進入xx學院的第一天起，我就沒有忘記我來xx學院的目的——學好知識，學會做人。在xx學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我離真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到老，學到老也就成了我最基本的思想。

工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛！

能力自我評價 篇4

本人畢業(yè)在即，回首網絡教育的學習生活，結識這一群網絡上相互交流、討論、幫助的同學，讓我人生路上多了不少益友，同時學院、教學點老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動也讓人難以忘懷。

工程作為一門技術工作實踐中，缺乏必要的技術理論作為指導，也是為了對我前一專業(yè)的升化，對我來說更多的是對知識的渴望與需求，我選擇加入xx大學網絡教育學院，選擇了和我工作對口的土木工程專業(yè)。

自入學習中心以來，我在學習上刻苦努力，認真學習并掌握了專業(yè)課知識，成績良好。同時將所學知識與工作相結合起來，又把所學知識應用到社會實踐工作中，令我受益匪淺。學得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強烈的求知欲，推我銳意進取，更上一層樓。

通過網絡這個平臺，我認識了更多的教學點的同學和老師，并在這個網絡平臺上，我們不斷的交流了各自工作經驗和心得，同時在老師的指導下在校期間，我積極參加班級、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學的身心，與大家關系融洽，本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織協(xié)調能力，注重團隊合作精神和集體觀念，有著吃苦耐勞的精神。同時也認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足。除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺，相信我會在今后的工作和學習中不斷提高！學會適應社會的發(fā)展要求，成為有用之才。

能力自我評價 篇5

今年是我進入學的第一年。一年來，在各級領導和老師、同學們的關心助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現(xiàn)總結如下：

思想學習方面：積極參加學院及班級組織的思想學習教育活動，不斷提高自身的素質。并遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。生活中團結同學，擔任班長職務，以身作則，積極參加學?；虬嗉壗M織的社會公益和社區(qū)服務活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最努力。

學習方面：學習刻苦，態(tài)度認真。但在今后的學習當中仍有許多地方需要改進。我通過這一年的學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學習上。在學的后幾年中，我對學習任務有了更高的'要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取使自己的成績有所突破。

體育方面：積極參加院校級的體育活動，對數(shù)種體育項目有著濃厚的興趣。通過對體育的學習使自己在體育素質、體育心理素質和身體素質各方面都有較程度的提高。

總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學習生活中體會到學生活的充實與快樂。新的學年里，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更的成績。篇二：學生綜合素質測評自我總結經過一年的學生活與學習，我們早已褪去了當初剛入校門時的青澀與懵懂，從一名學“新人”逐漸變成學“老人”。在這個過程中，我們有過歡笑有過淚水。前途總殊明的，然而過程則往往是曲折的。然而那些或坦蕩或曲折的道路，那些學習生活中的恢與困境，都讓我們學習到了許多，并且為我們接下來的學生活甚至是今后的人生添磚加瓦。

能力自我評價 篇6

根據(jù)《廣東省教育廳關于開展20XX年全省職業(yè)院校評估工作的通知》(粵教職函[20XX]60號)、梅州市教育局《轉發(fā)廣東省教育廳關于開展20XX年全省職業(yè)院校評估工作的通知》(梅市教職[20XX]21號)文件精神和國務院教育督導委員會頒布的《中等職業(yè)學校辦學能力評估暫行辦法》(國教督辦[2016]2號)的文件要求，對照《中等職業(yè)學校辦學能力評估指標及說明》要求，我市本著實事求是的精神，從基本辦學條件、師資隊伍、課程與教學、校企合作、學生發(fā)展和辦學效益等六個方面，認真開展全面客觀評估，并形成自評報告。

一、 全市中職學校基本情況

目前，全市有18所中職學校(其中公辦13所，民辦5所);其中示范性中等職業(yè)學校1所(梅州市職業(yè)技術 學校)，重點職校5所，2017年在校生23107人，招生8462人，教職工1678人，其中專任教師1309人，形成了“以梅州農業(yè)學校、梅州市職業(yè)技術學校為龍頭，以大埔田家炳高級職業(yè)學校等6所職校為骨干，各縣1所以上職校為基礎，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化技術學校為補充”的職業(yè)教育辦學格局，實現(xiàn)了普通高中與中職教育發(fā)展大體相當，高中階段教育協(xié)調發(fā)展。

二、辦學能力評估自評基本情況

(一)基礎辦學條件

梅州市委、市政府高度重視職業(yè)教育，逐年加大資金投入用于學校各項建設，學校積極籌措辦學經費，優(yōu)化資源配置，不斷完善基礎辦學條件。

1、生均財政撥款水平

全市2015—2017年財政經費收入分別為：19455.25萬元、26578.93萬元、26020.12萬元，生均財政撥款分別為：8619元、12182元、11260元。

2、生均教學實習儀器設備值

我市多方籌措資金，加大實訓設備投入，不斷完善實訓基地建設。2015—2017年，教學、實習儀器設備總值分別為：13346.95萬元、14767.5萬元、15787.35萬元，生均教學實習儀器設備值為：5913.31元、6768.80元、6832.28元。

3、生均校內實踐教學工位數(shù)

2017年，全市中職學校共有校內實踐基地數(shù)183個，校外實習實訓基地數(shù)211個，校內實踐教學工位數(shù)15720個，生均校內實踐教學工位數(shù)0.68個。

4、生均教學科研及輔助、行政用房

2017年，全市學校占地總面積(含產權和非產權) 597582.6 平方米，生均占地面積25.86平方米;

5、信息化教學條件

學校均已接入互聯(lián)網，大部分帶寬在500mps以上。網絡多群體教室527間，教學用終端(計算機)數(shù)6327 臺，每百生 25.4 臺，高于辦學基本條件的15 臺/每百生。

(二)師資隊伍建設

1、生師比

2017年，全市中職學校教職工共有1678人，教職工額定編制數(shù)1509個;專任教師1309人，占教職工人數(shù)的78%;專業(yè)教師938人，占專任教師數(shù)的71.6%;生師比平均值18: 1。

2、雙師型教師比例

近年來，全市中職學校深入實施 “雙師型”教師隊伍建設工程。通過建立健全學校主導、行業(yè)企業(yè)積極配合的“雙師型”教師隊伍建設機制，拓寬學校“雙師型”教師培養(yǎng)途徑，“雙師型”教師培養(yǎng)取得較好成效。2017年，雙師型教師667人，占專業(yè)教師人數(shù)的71.1%

3、專任教師企業(yè)實踐

學校相繼出臺鼓勵教師到企業(yè)實踐的相關制度措施，以提高教師專業(yè)能力素質。2016學年，學校專任教師企業(yè)實踐總人數(shù)482人，實踐總時間8282日。

4、聘請企業(yè)兼職教師情況

學校在積極派遣教師到企業(yè)進行鍛煉進修的同時，積極建設和完善兼職教師隊伍。2015、2016、2017年支付企業(yè)兼職教師、高技能人才課酬總額分別為103.37萬元、116.14萬元、51.46萬元。

(四)課程與教學

1、校內外實踐教學條件

近年來，我市高度重視專業(yè)實習實訓場室建設，把實訓中心建設作為提升專業(yè)競爭力的重要手段，不斷完善實訓設備設施，實訓中心建設取得了較好成效:2017年，學校擁有教學用計算機6327臺，網絡多媒體教室527間;校內各類實訓基地183個、生均教學儀器設備值為6832.28元/人，能提供工位15720個，可基本滿足各專業(yè)實訓項目的實踐教學需要。全市中職學校各專業(yè)實訓室在滿足現(xiàn)有學生的教學實踐(實訓)需要的同時，為社會培訓、技能考核鑒定、技能大賽提供充足的實訓場所。

我市中等職業(yè)學校重視校外實訓基地建設，先后與家家順控股集團、泰康人壽保險有限公司、深圳市長燊會計服務集團有限公司、中廣核集團機電安裝維修有限公司、廣東第三公共汽車維修中心等企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作機制，為專業(yè)建設發(fā)展提供了良好的校企合作環(huán)境。2016學年學生校外實習實訓基地學時總量4364888人·時，年生均校外實習基地實習時間200人·時。

2、課程與課程體系建設

學校根據(jù)社會經濟發(fā)展需要，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的技術技能型人才為培養(yǎng)目標，大力開展人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，加強課程和課程體系建設，不斷提高專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系設置與培養(yǎng)目標的切合度。

學校按照“理論知識夠用、實踐操作實用”為原則，合理安排好公共基礎課、專業(yè)通用課、專業(yè)核心課與專業(yè)實踐課等三大模塊，讓學生在學好科學文化基礎知識的基礎上，學到扎實的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。公共基礎課、專業(yè)通用課、專業(yè)核心課和專業(yè)實踐課安排科學合理。

各專業(yè)以校企合作為切入點，建立完善了專業(yè)指導委員會和專業(yè)建設動態(tài)調整機制，深化課程體系改革，重構專業(yè)課程體系，。

(四)校企合作

我市中職學校專業(yè)建設遵循人的認知與成長、職業(yè)教育教學和經濟社會發(fā)展三大規(guī)律，主動適應經濟社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，從強化內涵建設著手，系統(tǒng)思考并從理念上破解“與誰合作，合作什么，怎樣合作”等問題，致力建設規(guī)范的校企合作平臺、規(guī)范的校企合作的實現(xiàn)模式、規(guī)范的校企合作運行標準等，全力推進人才培養(yǎng)模式改革實踐，形成對接產業(yè)、企業(yè)、崗位的專業(yè)建設和動態(tài)調整機制，變資源優(yōu)勢為優(yōu)勢資源。

2016學年，全市中職學校專任教師企業(yè)實踐總人數(shù)482人，校企合作單位接收教師企業(yè)實踐數(shù)301人，專任教師企業(yè)實踐總時間8282人日，校企合作單位接收畢業(yè)生就業(yè)數(shù)3345人，占畢業(yè)總人數(shù)的47.29%;

(五)學生發(fā)展

1、在校生鞏固率

我市中職學校堅持正確的辦學思路，以質量促發(fā)展，狠抓內涵建設，始終把教學質量的提高作為中心工作，讓學生在校學習期間能夠學有所獲、學有所長;學校通過改善辦學條件、育人環(huán)境，強化管理，拓寬就業(yè)渠道，增強學校的凝聚力、向心力、吸引力、競爭力，在校生鞏固率得到合理控制。

2015年，畢業(yè)生數(shù)7235人，對比2012年全日制招生數(shù)(8415人)，在校生鞏固率為85.9%;2016年，畢業(yè)生數(shù)7667人，對比2013年全日制招生數(shù)(8856)，在校生鞏固率86.5%;2017年，畢業(yè)生數(shù)7073人，對比2014年全日制招生數(shù)(8069)，在校生鞏固率87.65%。

2、畢業(yè)生就業(yè)情況

學校堅持服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質量。學校對學生就業(yè)崗位進行了精挑細選，層層把關。2015年畢業(yè)生(全日制)7235人，直接就業(yè)人數(shù)6905人，直接就業(yè)率達95.4%;2016年畢業(yè)生(全日制)7667人，直接就業(yè)人數(shù)7209人，直接就業(yè)率達94%;2017年畢業(yè)生(全日制)7073人，直接就業(yè)人數(shù)6637人，直接就業(yè)率為93.8%。

3、畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書情況

我市中職學校積極實施職業(yè)資格證書制度，組織開展園林綠化工、花卉園藝工、動物檢驗檢疫、獸醫(yī)防治員、會計電算化、會計從業(yè)資格證、電工上崗操作證、導游證、中式烹調師和汽車運用與維修專業(yè)等工種考證，為學生增加就業(yè)競爭能力和選擇就業(yè)機會拓寬門路，進而提升學校的美譽度，增強學校的競爭力。2015年、2016年、2017年國家頒發(fā)的與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書獲得數(shù)(初、中級)分別為2972、2725、2976人。

4、計算機應用能力

學校根據(jù)中職學校專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，每個專業(yè)均開設計算機應用基礎課，每個專業(yè)開設不少于兩學期、每周不少于4個課時，課程開設、課程教學嚴格執(zhí)行教育部頒布的中等職業(yè)學?！队嬎銠C應用基礎教學大綱》，學生基本掌握了計算機基礎知識、操作系統(tǒng)知識技能、常用辦公軟件(Word、Excel、PowerPoint等)、網絡基本知識，以及工具軟件使用等。非信息技術類專業(yè)計算機等級(初級及以上)證書獲得數(shù)2015年、2016年、2017年分別為634、1163、785人。

(六)辦學效益

學校專業(yè)建設遵循人的認知與成長、職業(yè)教育教學和經濟社會發(fā)展三大規(guī)律，主動適應經濟社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，從強化內涵建設著手，系統(tǒng)思考并從理念上破解“與誰合作，合作什么，怎樣合作”等問題，致力建設規(guī)范的校企合作平臺、規(guī)范的校企合作的實現(xiàn)模式、規(guī)范的校企合作運行標準等，全力推進人才培養(yǎng)模式改革實踐，形成對接產業(yè)、企業(yè)、崗位的專業(yè)建設和動態(tài)調整機制，變資源優(yōu)勢為優(yōu)勢資源。學校專業(yè)建設主動適應市場需求、主動適應社會經濟發(fā)展及其用人需求，實現(xiàn)“五個對接”：

一是專業(yè)建設對接支柱產業(yè)職業(yè)崗位。學校專業(yè)建設緊貼梅州產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位和行業(yè)崗位群的需求，近幾年來先后開設汽車運用與維修、數(shù)控技術應用、模具制造技術、中餐烹飪、學前教育等專業(yè)，通過深入研究行業(yè)企業(yè)的用人需求和產業(yè)鏈、崗位鏈及人才培養(yǎng)鏈的要求，與行業(yè)企業(yè)專家、學者等共同制定培養(yǎng)目標、確保專業(yè)培養(yǎng)目標定位準確，就業(yè)崗位明確，學校辦學的適應性和辦學的質量及效益不斷提高。

二是培養(yǎng)模式對接企業(yè)用人要求。學校各主干專業(yè)均成立有行業(yè)企業(yè)代表參加的專業(yè)建設指導委員會，聘請知名行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)建設和課程開發(fā)工作。如梅州農業(yè)學校中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)與梅州市餐飲行業(yè)協(xié)會合作辦學，成立以廣東烹飪協(xié)會客家菜研究中心、廣東烹飪協(xié)會客家菜專業(yè)委員會、梅州市餐飲行業(yè)協(xié)會的專家、學者為委員，以國務院特殊津貼專家、中國烹飪大師、國家職業(yè)技能鑒定專家、餐飲業(yè)評委、世界客都梅州非物質文化遺產客家菜傳承人陳鋼文大師為常務副主任的專業(yè)建設指導委員會，研究論證烹飪行業(yè)企業(yè)的用人需求和產業(yè)鏈及人才培養(yǎng)鏈的要求，適時調整中餐烹飪專業(yè)人才培養(yǎng)目標和實施方案，實施性教學計劃具體明確，專業(yè)的適應性強，效果明顯。中餐烹飪專業(yè)在校生由2008年的32人增至現(xiàn)在801人。

三是課程體系對接崗位技能標準。學校和行業(yè)企業(yè)合作，積極推進“以崗位能力為依據(jù)確定課程體系，參照職業(yè)標準制定課程標準，以教學做一體化等多種形式實施課程改革”的課程改革，共同研究確定專業(yè)核心課程，共同開發(fā)和建設課程，共同撰寫教學方案，共同開發(fā)教材，共同制定考核標準，全面實施崗位職業(yè)標準建設、課程標準建設、優(yōu)質專業(yè)核心課程建設、特色教材建設，構建基于行業(yè)標準鮮明的特色課程體系。汽車運用與維修、數(shù)控技術應用、中餐烹飪等專業(yè)先后被列為廣東省中職學校課程改革試點專業(yè)。

四是教學過程對接企業(yè)生產過程。工科專業(yè)自覺實踐行動導向法，讓學生經歷從明確任務、收集信息、制定計劃、實施計劃、檢查控制到評價反饋的整個過程，獲得工作過程知識，掌握工作對象、工具、工作方法，勞動組織方式和工作要求等要素及其之間的相互關系。

五是學歷證書對接職業(yè)資格證書。學校積極推進學歷教育和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，結合行業(yè)發(fā)展和技術進步要求，針對學生技能等考評開設相應專業(yè)課程，增加相應教學內容和技能訓練，確保學歷證書與職業(yè)資格證書對接。

近幾年來，梅州市中職學校堅持服務本地區(qū)經濟建設”，堅持以實踐教學為突破口，帶動教學計劃、內容和方法的全方位改革，大膽改革專業(yè)設置，改革辦學模式，致力于為我市培養(yǎng)大批掌握現(xiàn)代科學技術、應用能力強、善經營、會管理、具有創(chuàng)業(yè)本領的實用型人才，實行多層次辦學，既辦初中畢業(yè)三年制中專班，又辦高中畢業(yè)一年制中專班，還辦短期培訓的非學歷班;既辦全日制學歷教育，又辦半工半讀學歷教育企業(yè)班。我市中職學校主動適應經濟方式轉變和產業(yè)結構升級，一方面對傳統(tǒng)的農藝、園藝、畜牧獸醫(yī)等涉農專業(yè)進行優(yōu)化建設，以鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，保持學校特色;另一方面增設會計電算化、學前教育、中餐烹飪等管理類專業(yè)和機電、汽修、數(shù)控等工科專業(yè)，形成集生物工程、機械加工信息、財經商貿等主動對接“雙轉移”戰(zhàn)略的需要和梅州市經濟發(fā)展戰(zhàn)略的需求。

同時，通過“五個對接”，專業(yè)建設取得了良好成效，學生參加國家、省、市技能大賽取得了優(yōu)異成績，位居粵東西北市前茅。2017年，在校學生參加和省、市中等職業(yè)學校技能大賽中取得突出成績，共獲得149個獎項，其中：三等獎1個，省級一等獎2個、二等獎26個、三等獎45個。

三、存在問題及困難

2015年以來，在上級教育部門和梅州市委市政府的正確領導和關心支持下，我市中職學校有了較快的發(fā)展，并取得一定的成績，但我們也清楚看到，目前學校現(xiàn)代化教學設施與教師專業(yè)化發(fā)展和新課程改革的要求仍有一定的差距，校本教材質量不高，精品課程不精，部分專業(yè)生師比與評估標準有一定差距，“雙師型”專業(yè)教師存在引進難、培養(yǎng)難的雙重困難，名師數(shù)量偏少、師資隊伍建設質量仍需進一步提高，信息化建設、教學資源建設需要進一步加強，畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書數(shù)仍需進一步提高等不足。

四、下一步工作

1.以創(chuàng)建職業(yè)教育改革示范市為統(tǒng)領，加強我市職業(yè)教育統(tǒng)籌力度。抓住我市被省列為“職業(yè)教育改革示范市”創(chuàng)建單位的契機，按照省的要求，具體細化我市創(chuàng)建職業(yè)教育改革示范市方案，加強我市職業(yè)教育頂層設計和職業(yè)教育體系建設，建立健全以市政府統(tǒng)籌為主的職業(yè)教育管理體制，強化梅州市及各縣(市、區(qū))職業(yè)教育聯(lián)席會議制度。做優(yōu)市級職業(yè)教育，做強縣域職業(yè)教育，做活民辦職業(yè)教育，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)造良好環(huán)境和氛圍，力促公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。鼓勵社會團體和個人依法舉辦面向社會的職業(yè)教育和培訓機構，構建具有梅州特色的職業(yè)教育發(fā)展體系，助力梅州經濟發(fā)展。

2.加強縣域職業(yè)學校建設。加大對縣域職業(yè)學校的整合和支持力度，尤其是對人口大縣興寧、五華、豐順，目前均沒有省級重點以上職校，這三個縣要加大對縣域內職業(yè)教育資源整合力度。興寧市要盡快推動梅州市衛(wèi)生職業(yè)技術學校和興寧市成人中專學校的整合，五華縣要加快華城職業(yè)技術擴建工程進度，豐順縣要加大對豐順職業(yè)技術學校的支持力度，

3.拓寬“產教對接，產教融合”模式。通過企業(yè)與學校經常對接，推動教學和產業(yè)密切合作，既可采取訂單培養(yǎng)、半工半讀、頂崗實習等合作形式，也可探討共建實訓基地和技能教室，大力推行“把教學建在車間，把車間建在學?！钡男Ｆ蠊步▽嵙晫嵱柣啬Ｊ?，鼓勵支持企業(yè)按生產需要和裝備標準與學校共建實習基地或生產車間。創(chuàng)新職教辦學模式和運行機制，面向珠三角等地職教發(fā)展比較成熟的地區(qū)，引進優(yōu)質職教資源，實現(xiàn)培訓資源共享和優(yōu)化配置。

能力自我評價 篇7

我叫xxx，是xxx學院小學教育專業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名專科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的xx年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現(xiàn)贏得了老師和同學的信任和贊譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從20xx年起我一直擔任年段學生會主席，曾擔任班長，副班長，校學生會委員等職務，作為學生干部，我工作認真，學習刻苦，成績優(yōu)異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先后獲得校"優(yōu)秀共青團員"，"三好學生"，"優(yōu)秀學生干部"，市"優(yōu)秀學生干部"等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書；國家計算機水平一級考試成績優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得一等補貼金，二等獎學金。作為學?！秞xx》文學社的社員，我認真寫作，積極投稿，2004年11月獲得拾陶行知征文"比賽第三名。20xx年光榮的成為入黨積極分子。

大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學生，我的經驗不足，但我相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！我奮斗，所以我不斷成功。五年精彩的師范生活使我成長了不少，在各不方面都取得了很大進步。在學習上，我勤奮刻苦，努力學習，取得了優(yōu)異的成績，同時獲得了"三好學生"榮譽稱號。在生活上，我勤儉節(jié)約，處事熱情，侍人誠懇，由于從人生活在農村，也培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。在思想上，受到文學思想的熏陶，我"不以物喜，不以己悲"始終以積極樂觀的態(tài)度面對生活，我的人生格言是"命運就像掌紋，雖然彎彎曲曲，但都掌握在自己手中"。我相信自己會走好人生的每一步！

能力自我評價 篇8

我認為，在這個充滿激烈競爭的社會，需要學習的東西不光停留在書本，生活在現(xiàn)實中就應將自己擺在適當?shù)奈恢?，正確公平的估計自己，把今天當成一個新的起點，從頭開始，過去的就讓他過去。

我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物，因為只有選擇有價值有意義的事，勇敢的去嘗試，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有不斷學習，才能努力趕上。優(yōu)勝略汰是社會進步的法則，超越壓力，戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標，工作面前，我積極肯干，認真負責，喜歡在樂觀中進取，用微笑面對人生。我最喜歡的一句格言：“從成功里得到自信和快樂，從自信里得到快樂和成功，從快樂里得到成功和自信?！彪m然自己資質平平，卑微鄙俗，成長的歷程艱難險阻，但我相信，帶著微笑，不懈的努力，定能戰(zhàn)勝一切!

今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑假實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑假實踐。

相信《能力自我評價(分享8篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了能力自我評價專題，希望您能喜歡！