時間主人說課稿。
基于網(wǎng)友的需要,編輯整理了“時間主人說課稿”,希望本文能夠?yàn)槟鉀Q一些實(shí)際問題并讓您在工作中更加得心應(yīng)手。在準(zhǔn)備工作中,教師就應(yīng)當(dāng)把事情準(zhǔn)備做好,在實(shí)際教學(xué)活動中,教案起著十分重要的作用。經(jīng)常撰寫教案能使教師形成用科學(xué)的方法分析和解決問題的習(xí)慣。
心理健康教育課:做時間的主人 桐梓坡小學(xué) 梁向杭 教學(xué)目的、要求: 使學(xué)生知道時間的寶貴的,教育學(xué)生要珍惜時間,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 教學(xué)要點(diǎn): 1、 時間是寶貴的,要十分珍惜時間。 2、 怎樣珍惜時間。 3、 養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 理解為什么說時間是寶貴的?怎樣珍惜時間? 教具準(zhǔn)備: 投影儀、表格。 教學(xué)過程: 一、游戲?qū)搿?熱身游戲同學(xué)們,讓我們來做個游戲放松一下,游戲的名稱叫“我是鬧鐘人”,我們來模仿鬧鐘。老師說:“12點(diǎn)――請你舉起你的手,3點(diǎn)――請把你的手放平,說“鈴……的時候,請你全身抖動幾下?!?2、 同桌討論,教師點(diǎn)撥。 對于時間,不同的人有不同的感受。今天我們就一起來感受一下、聊一聊我們既熟悉有陌生的時間。 3、 板書課題:做時間的主人 二、啟迪心智 1、討論:一分鐘你能做什么? 2、ppt出示: 一分鐘的價值 激光可以走1800公里,等于繞地球45圈。 最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次,等于60個人不停地計(jì)算一年。 最快的戰(zhàn)斗機(jī)可以飛行50公里。 核潛艇能航行1米。 人造衛(wèi)星能行走1920公里。 高速火車能開1980米。 ? 2、ppt出示珍惜時間的名言 ? 3、ppt出示小故事1 做時間的主人 卡爾.化爾德是我的鋼琴教師。有一天,他在給我上課的時候,忽然問我:“你每天練琴要花多少時間?”我說:“大約三四個小時?!?? “你每次練習(xí),時間都很長嗎?是不是有個把鐘頭?” “我想這樣才好。” “不,不要這樣!”他說,“你長大之后,每天是不會有長時間的空閑的。你要養(yǎng)成習(xí)慣,一有空就彈幾分鐘。比如在你上學(xué)以前,或在午飯以后,或在工作疲勞的短暫(zàn)休息時間,五分鐘、十分鐘地練習(xí)。把你的練習(xí)時間分散在一天里面,這樣,彈鋼琴就成了你日常生活的一部分了?!?當(dāng)我在大學(xué)教書的時候,也搞一些創(chuàng)作??墒巧险n、看卷子、開會等事情把我白天晚上的時間全占滿了。差不多有兩年多我沒有寫什么東西。我的理由是沒有時間。后來,我想起了卡爾.華爾德先生對我講的話。 ? 到了下一個星期,我就照著他的話實(shí)驗(yàn)起來。只要有三五分鐘的空閑時間,我就坐下來寫上幾行。 ? 出乎我意料之外,在那個星期的終了,我竟寫出許多頁稿子。 ? 后來我同樣的積少成多的'方法,創(chuàng)作長篇小說。我的教授工作雖然一天比一天繁重,但是每天仍有一些可以利用的短暫的時間。 ? 利用短暫的時間,其中有一個訣(jué)竅(qiào):你要把工作進(jìn)行得迅速。如果只有五分鐘的時間給你寫作,你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上。思想上事前要有所準(zhǔn)備,到做這項(xiàng)工作的時候,立刻把思想集中到工作上去。 ? 卡爾.華爾德對于我的一生有重大的影響。他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時間,使我學(xué)會充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇(xiá)時間。 ? 4、總結(jié)得出:時間寶貴? 珍惜時間 充分利用時間 ? 5、小故事2:總結(jié)得出要合理安排時間 ? 6、問卷調(diào)查表 內(nèi)容 我的安排 總是 有時 很少 當(dāng)天的事情當(dāng)天做 ? ? ? 每天依時完成作業(yè) ? ? ? 每天進(jìn)行體育鍛煉 ? ? ? 每天有充足睡眠時間 ? ? ? 每天進(jìn)行課外閱讀 ? ? ? (總是=3分,有時=2分,很少=1分) 由此引發(fā)學(xué)生對珍惜時間和合理安排時間的思考 ? 7、討論今天的收獲和感受,讓學(xué)生在交流中情感再次得到升華 ? 8、結(jié)合自身的特點(diǎn),制作作息時間表 ?
“浪費(fèi)時間等于縮短生命”,看到這句諺語,我覺得這是提醒我要做好時間的小主人,好好地用好我的每一分、每一秒。
同學(xué)們,你們會抓緊時間嗎?在生活中有一些關(guān)于珍惜時間的故事嗎?
晚飯后,我準(zhǔn)備休息一會兒寫日記。媽媽說:“你可以趁休息的時候先想想怎么寫日記呢!”我說:“好!”我想著想著,突然感覺到,今天的日記內(nèi)容是關(guān)于珍惜時間的,那我可以在刷牙、洗臉的時候思考我的日記呢!反正這些事情馬上也要做的,這不也是珍惜時間的好方法嗎?
我一邊洗漱,一邊思考,這樣做,確實(shí)節(jié)約了一點(diǎn)時間。但其實(shí),我還是拖拉了,本來這篇日記可以星期六完成的,可是,我卻把這篇日記留到了星期天晚上,我沒有合理地安排好我的時間,沒有做好時間的小主人。二年級的時候,我們也學(xué)過一篇課文《一分鐘》,元元就是因?yàn)槎嗨艘环昼?,所以,他路上遇到紅綠燈,錯過公交車,上學(xué)遲到了二十多分鐘,這些麻煩都是他拖拉造成的。
從今天起,我也不要再拖拉了,合理地安排好時間,利用好時間,做好時間的小主人。
老師點(diǎn)評:小作者非常可愛,從正反兩方面,用事例說明自己是怎樣利用時間的',有方法,也有不足,從文中可以看出,孩子有了一些時間的觀念,認(rèn)識到了拖拉的不良后果,知道要好好利用時間,做好時間的小主人。
一、說教材
根據(jù)鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動課操作實(shí)務(wù)》,中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課總目標(biāo)有四部分:
認(rèn)識自己、有效學(xué)習(xí)、社會交往和適應(yīng)環(huán)境。時間管理是學(xué)習(xí)策略中一個重要組成部分,時間管理所探索的是如何安排時間,以便有效地完成既定目標(biāo)。時間管理的好與壞最終還是取決于人的認(rèn)知水平,進(jìn)而內(nèi)化為一種人格特質(zhì)。這四個目標(biāo)相互聯(lián)系相互影響,學(xué)會有效的時間管理讓學(xué)生能有更多的時間人際交往,增強(qiáng)自信心和效能感,對情緒調(diào)節(jié)、適應(yīng)環(huán)境都有重要作用。
二、說學(xué)生
高中生學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,對時間的安排和管理能力較弱,著重表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的計(jì)劃性缺失,經(jīng)常把今天的事情拖到明天做,處于疲于應(yīng)付的狀態(tài)。對任務(wù)的輕重緩急以及自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)沒有清晰的概念,有些同學(xué)雖然也有學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,但持之以恒的比較少,究其原因主要為學(xué)習(xí)計(jì)劃的達(dá)成度不夠以及學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行缺乏有效的監(jiān)控。因而在時間管理的輔導(dǎo)上,一是需要我們以學(xué)生自我體驗(yàn)的方式來感知時間的緊迫以及時間的寶貴;二是通過活動讓學(xué)生自我監(jiān)控其學(xué)習(xí)時間的分配以及適切性;最后是提供時間管理上的技能包括學(xué)習(xí)計(jì)劃制定上的方法供學(xué)生參考和探索。但是時間管理理論性較強(qiáng),比較晦澀難懂,要求學(xué)生對自己日常生活有較強(qiáng)的感知能力,因此在設(shè)計(jì)上多運(yùn)用活動形式,從活動中理解和感悟。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、感知時間的緊迫和寶貴,認(rèn)識到時間管理的重要性。
2、認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)時間分配情況及其問題。
3、了解必要的時間管理技能并學(xué)會靈活運(yùn)用。
四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn):管理時間策略
依據(jù):理論性很強(qiáng)較抽象;只有建立在對自己日常生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)有較高感知能力上,才能回憶起相關(guān)事項(xiàng);
為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?1
五、說教法和學(xué)法
我們都知道心理輔導(dǎo)活動課是一門健全人格發(fā)展的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要給學(xué)生“魚”,更要教會學(xué)生“釣魚的方法”。我們在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。
考慮到高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。
1、直觀演示法:
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
相應(yīng)的學(xué)生主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:
六、說教學(xué)過程
(一)教學(xué)總體思路
撕紙游戲感受時間的流逝并引出主題
情景分析監(jiān)察、感受自我時間管理中存在的漏洞,從而體會到時間管理重要性。
管理策略教授具體時間管理方法
總結(jié)概況利用順口溜形式加以概括提煉
課外作業(yè)將理論用于實(shí)踐中
(二)具體操作
1、導(dǎo)入新課:(5分鐘)撕紙游戲
通過游戲營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,體驗(yàn)時間流逝,激發(fā)學(xué)生提高時間利用效率的動機(jī)。[零思考方案網(wǎng) www.03kkK.coM]
2情景分析小王的時間安排情況。切合學(xué)生實(shí)際,利用剛剛結(jié)束的期中考試,對比學(xué)生之間不同的時間安排,可能會造成不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,貼近學(xué)生生活,更有說服力。通過這些漏洞的彌補(bǔ),促使學(xué)生初步探尋時間管理策略。
3、策略管理。以理論的形式教授管理策略,比較抽象,學(xué)生可能不大能懂,因此要多運(yùn)用案例、圖表、實(shí)驗(yàn)等方式,多方面的引導(dǎo)和鼓勵。比如在分清事情輕重緩急方法上運(yùn)用到小實(shí)驗(yàn)、坐標(biāo)軸;在意外打擾事件中比較容易理解就采用用情景劇表演激發(fā)學(xué)生興趣;遺忘規(guī)律講解時才用現(xiàn)場測驗(yàn)形式等等。
4、總結(jié)提煉。
(三)課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識。(1—2分鐘)
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
(四)布置作業(yè)——每日計(jì)劃表。在講透知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,運(yùn)用所學(xué)的策略,學(xué)會舉一反三,觸類旁通。
七、結(jié)束
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
做學(xué)校的小主人正文:
開學(xué)以來,最新鮮的`莫過于到飯?zhí)贸燥埡臀缢?。吃飯時說說笑笑倒好過,午睡最難挨。趴在桌子上睡,同學(xué)們一點(diǎn)也不習(xí)慣。開始時由班主任看著,大家不敢動。兩個星期后,老師見我們開始安定了,就要求我們學(xué)會自己管自己,全班同學(xué)輪流當(dāng)值日,負(fù)責(zé)管好同學(xué)午睡的紀(jì)律。
這一天,輪到我值日了,我非常緊張。午睡鈴響了,同學(xué)們上洗手間的,收拾作業(yè)本的,拉好臺椅的……一遍混亂。我顫著聲音左喊右叫,好不容易,大家才安靜下來。我看見沒有人動,以為大家都睡了,便坐在教壇旁邊的椅子上,想寫午睡日記?!昂V、篤、篤”,“沙、沙、沙”,什么聲音?我四處張望,哎呀,原來是我們班最霸道的那個人,一邊玩筆,一邊用鞋子擦地。怎么辦?說不說他?說可能被他打,不說又影響其他同學(xué)。“做值日的同學(xué),對自己的職責(zé)一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)……”老師的話在我的耳邊回響。我咬咬牙,輕步走到他身邊,小聲說:“請你遵守紀(jì)律。”誰知他不理我,繼續(xù)玩他的。我生氣了,嚴(yán)肅地說:“你這樣會影響別人的,再這樣,我把你的名字記下來?!币苍S是我這招有用,他雖然不服,卻不敢玩了。坐回座位,松了一口氣的我才發(fā)覺心還在砰砰直跳。
好景不長,不到五分鐘,一個女同學(xué)又叫起來“很冷啊,關(guān)掉風(fēng)扇吧?!笨墒邱R上有人反對說“什么?關(guān)風(fēng)扇?你想熱死我們嗎?”“熱可以脫衣服嘛?!薄芭吕錇槭裁床淮┮路??”他們你一言,我一句地吵起來,簡直當(dāng)我透明?!澳銈円蝗松僖痪浒?,還睡不睡呀!不睡向老師申請去!”我不知哪來的勇氣,聲音大得很,一下子把他們鎮(zhèn)住了。我把叫冷的同學(xué)頭頂上的風(fēng)扇關(guān)掉,再把窗門打開說:“快睡吧,已經(jīng)過了十五分鐘了。”
終于,教室里漸漸安靜了,許多同學(xué)漸漸入睡了,偶爾還會響起一兩聲打酣聲呢。值日老師來了,看了看,滿意地走了。我打開日記本準(zhǔn)備寫午睡日記,才發(fā)現(xiàn)手心了滿是汗呢。真的,管好一個“家”并不容易??!但是,每個同學(xué)都來當(dāng)好這個“家”的小主人,我們的學(xué)校一定會變得更加美好。
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得自己是集體中的一員,是集體的小主人。
2、初步形成現(xiàn)代民主意識,積極參與班級管理,為班級建設(shè)出謀劃策。
3、能關(guān)心集體,樂于參加集體活動,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。
難點(diǎn):1、初步形成現(xiàn)代民主意識,做個班級的小主人,參與班級管理,為班級建設(shè)出謀劃策。2、能關(guān)心集體,樂于參加集體活動,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。
2、一張光榮榜。
3、反映班集體榮譽(yù)的照片、錄像等資料。
2、為班集體即將取得的成績設(shè)計(jì)一張獎狀。
1、教師:集體是我們共同的家,它帶給我們溫暖,伴隨我們成長。我們都是集體的一員,是班集體的小主人。
2、學(xué)生把自己的照片貼在“我們都是小主人”上。
1、全班回憶班集體獲得過的榮譽(yù),增強(qiáng)自豪感。
2、學(xué)生分小組為自己的集體即將取得的成績設(shè)計(jì)獎狀。
3、全班交流,每個小組派代表講述對獎狀設(shè)計(jì)的構(gòu)思。
1、教師出示句子:我是一名光榮的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。讀一讀,這句話意味著什么?
2、教師引導(dǎo)領(lǐng)悟:我們不僅是一名小學(xué)生,更是一名光榮的少先隊(duì)員。我們胸前的紅領(lǐng)巾是無數(shù)革命烈士用鮮血染成的,我們身上肩負(fù)著祖國的希望、先烈的重托,我們是集體的小主人。
3、作為一名班集體的小主人,學(xué)生為班級活動提出自己的'建議。全班交流。
4、學(xué)生講述自己平時是如何為班級服務(wù)的。教師在教學(xué)時,應(yīng)大膽放手讓學(xué)生各抒已見,并及時采納好的建議。
教師:我們每一位同學(xué)都來負(fù)責(zé)教室的一個角落,讓我們的教室更加美麗、整潔。學(xué)生自由選擇責(zé)任區(qū),并結(jié)合班級實(shí)際制訂一個評比標(biāo)準(zhǔn),為評選“班集體優(yōu)秀小主人”做好準(zhǔn)備。
1、教師:在我們班中,哪些同學(xué)可以稱為“班集體優(yōu)秀的小主人”?學(xué)生交流講座評比標(biāo)準(zhǔn)。
2、全班按評比標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)目進(jìn)行無記名投票,評出“班集體優(yōu)秀小主人”,張貼光榮榜。
3、學(xué)生自由選擇最佩服的一名小主人,說一說他的優(yōu)秀之處。
4、當(dāng)選的“班集體優(yōu)秀小主人”上臺談一談感受,教師為他們佩戴大紅花。
5、全班交流這次活動的體會。
6、教師鼓勵同學(xué)們向“班集體優(yōu)秀小主人”學(xué)習(xí),找出自己的不足之處,努力改進(jìn)。
活動設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的`特點(diǎn),在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.通過學(xué)念兒歌,掌握洗手的正確方法。
3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;
3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;
1.出示點(diǎn)心:你們看這是什么?今天是老師的生日,我請小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)該對我說什么呀?
2.請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道,激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。
3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,在吃之前我們先要做一件什么事?
4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?
教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。
2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?
通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),說說自己平時是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?
結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。
2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?
3.老師邊示范邊念兒歌。
4.幼兒學(xué)兒歌。
四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?
2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。
3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
1.教師:“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”
2.在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
3.小朋友洗手,品嘗食物。
六、活動延伸:
幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,用語言或兒歌對幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(一)我是一名初中生,也是我們班的班長。由于班里的工作需要,我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她,上課的時候總想多看他幾眼,放學(xué)以后滿腦子都是他的形象,以至于寫作業(yè)時常常一個人發(fā)呆 但平時我們在班里很少說話,我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。我曾想努力的忘記,可是我做不到……
(二)將學(xué)生分成五個小組,五個組男生女生人數(shù)各占一半, 每組分發(fā)一個小黑板,可粘貼的空白彩色紙條若干,讓學(xué)生們出謀劃策,將主意寫在紙條上(字體寫的大一些),要求小組成員配合好,重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長上臺宣讀所支招數(shù),并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好,并闡述得清楚明白有條理,哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號。
(三)教師順勢歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時期的情感經(jīng)歷談):像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情,也是心智發(fā)育的標(biāo)志,就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情,愛情是兩個經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的異性經(jīng)過較長時間的了解建立起來的持久的親密的關(guān)系,而我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,人格尚未成熟,用蘇霍姆利斯基的話來講,愛一個人就意味著對他的愛侶承擔(dān)責(zé)任,我們自己這個年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成,如何能承擔(dān)得起另一個人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適,剛才同學(xué)們給兩位苦惱的`中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合,咱們看看心理學(xué)博士怎么說?(大屏幕展示)
(一)心理博士談“如何與異性交往”
〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親昵,避免嬉笑打鬧,你推我拉,勾肩搭背。
(2)注意交往的健康發(fā)展。多一些學(xué)習(xí)上的互幫互助,多一些社會、人類、教育方面的思想溝通,語言上互相尊重,行為舉止文雅,落落大方。
(3)積極參加集體活動,避免“一對一”單獨(dú)接觸(一個異性好比一棵樹,無數(shù)個異性就組成了一片森林,不要因擁有一棵樹而失去一片森林)
(4)淡化性別,廣泛交往。
(二)心理博士談“如何面對情感困惑”
教師總結(jié):
如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑,我覺得這幾句話說得挺好:(大屏幕)
戀愛是沒有年齡上限的,而屬于學(xué)習(xí)的黃金時間卻是有限的,錯過了學(xué)習(xí)的黃金時間,就如同橡樹錯過了春天,是很難彌補(bǔ)的。
請同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線,我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,我懂得了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,我學(xué)會了……”表述。
六.教師寄語:
青春是美好的,青春是多彩的,青春是神秘的!
青春的腳步指向未來,青春的力量氣貫長虹!
親愛的同學(xué),請劃好你情感的槳,把好你理智的舵,繞過充滿誘惑的暗礁,乘風(fēng)破浪,駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動照片共計(jì)十八張。)
我今天說課的內(nèi)容是《做時間的主人》,我將從活動理念、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動方法、活動設(shè)計(jì)等六個方面進(jìn)行說課。
一、說活動理念
1、在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上確定活動目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是初中生的主要任務(wù),由于初中階段課程數(shù)量和難度的增加,許多學(xué)生開始困惑于時間的不夠用,以至長期陷入“今天的事情明天做”的惡性循環(huán)之中。
從一些調(diào)查結(jié)果來看,初中生時間管理能力較弱,突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的計(jì)劃性缺失,經(jīng)常處于疲于應(yīng)付的狀態(tài),對任務(wù)的輕重緩急以及自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)沒有清晰的概念,有些同學(xué)雖然也有學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,但持之以恒的比較少。究其原因,是學(xué)生不重視單位時間的利用率,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不注重計(jì)劃性和緊迫性所造成的,因而在時間管理的輔導(dǎo)上,一是需要我們以學(xué)生自我體驗(yàn)的方式來感知時間的緊迫以及時間的寶貴;二是通過活動讓學(xué)生自我監(jiān)控其學(xué)習(xí)時間的分配;最后是探討時間管理的有效方法。
2、在課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇活動策略。
時間管理是學(xué)習(xí)心理主題中比較重要又相對枯燥的部分,為此,本課盡可能通過不同形式的活動,促使學(xué)生主動體驗(yàn),激發(fā)興趣,提高輔導(dǎo)的有效性。
二、說活動目標(biāo)
1、認(rèn)知、情感目標(biāo):體驗(yàn)時間的流逝性、緊迫性和寶貴,理解時間管理的重要性。
2、方法目標(biāo):幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用時間管理四象限法來管理時間。
3、能力目標(biāo):掌握科學(xué)利用時間的方法并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。
三、說活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用時間管理四象限法來管理時間。(這是本課的中心,是最重要的知識和技能,因此是本課的教學(xué)重點(diǎn))
2、活動難點(diǎn):事件優(yōu)先級的排序及目標(biāo)的確定。(學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)比較薄弱,很難通過一次游戲來領(lǐng)悟,因此這是本課的教學(xué)難點(diǎn))
四、說活動方法
本課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容就是在活動過程中,通過游戲體驗(yàn)、角色扮演、情景模擬、小組討論等方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,主動參與、積極探索,幫助學(xué)生找到解決問題的方法,對所學(xué)的知識加以利用,最終能夠?qū)W會解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題。
五、說活動設(shè)計(jì)
為了達(dá)到以上活動目標(biāo),我設(shè)計(jì)具體的活動過程如下:1、本課設(shè)計(jì)為六個板塊,分別為:
(一)游戲暖身:60秒時空穿越
通過游戲暖身:引出時間知覺概念;導(dǎo)入主題:做時間的主人。
(二)撕思人生
1.撕人生:
拿出代表我們?nèi)松臅r間紙條,假設(shè)我們的壽命是80歲。然后根據(jù)下面的順序完成每一步。
(1)撕去你已經(jīng)過去的時間(1—12歲),和未來你工作和退休的時間(24—80歲),約占6/7。
(2)撕去你睡覺的時間,和吃飯、娛樂、閑聊,交通等日常事務(wù)的時間,約占剩下紙條的1/2。
(3)剩下的是我們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時間。
(4)將剩下的紙條與桌上撕掉的紙條相比較。
2.思人生:通過這個活動你最大的感受是什么?
目的:讓學(xué)生在活動中形象感悟到到學(xué)習(xí)時間的短暫和寶貴。并把握住哪些時間是我們可以管理的。
(三)時間管理四象限法
1、分身有“術(shù)”——忙碌的小凡(引出時間管理四象限法。)
2、時間管理四象限法(通過情景模擬,讓學(xué)生總結(jié)時間管理四象限法。)
緊急不緊急
重要
1、必須做,不能耽誤
2、必須做,有充足時間
不重要
1、可以讓人幫助,不能耽誤
2、可做可不做
3、情景演練——崩潰的小凡(通過情景演練模式,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用時間管理四象
限法進(jìn)行事件分類。)
(四)時間管理小貼士
1、小組討論:
為了幫助小凡能按時完成以上事情,還需要哪些合理利用時間的方法?
(通過活動,讓學(xué)生意識到為事件分類,確定完成的順序,只是第一步。)
2、學(xué)生分享,教師在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上總結(jié)合理利用時間的方法。
(通過討論拓展合理利用時間的有效方法。)
(五)收獲與感悟
升華主題,課堂反饋
(六)課外拓展
我的時間管理表
制定一個24小時的時間管理表。
提示:這個表有五部分組成,不同時間段要做的事情,然后按事情重要性進(jìn)行排序,接著就是執(zhí)行,執(zhí)行完的做標(biāo)記,必要時給予獎勵或懲罰。
任務(wù)目標(biāo)時間安排重要程度執(zhí)行情況評價獎懲
(課外延伸:將學(xué)生的體驗(yàn)感悟和學(xué)會的時間管理方法化為行動,運(yùn)用到今后的學(xué)
習(xí)生活中。)
做名副其實(shí)的小主人正文:
我是一個山村學(xué)校六年級的學(xué)生,還是一個孩子。在“兩會”召開的日子里,我想說說我的心里話。
我希望我們孩子能做一個名副其實(shí)的小主人,來年的人民代表大會的`會場,應(yīng)該有我們少年兒童的一席之地。美國13歲的孩子能當(dāng)市長;上海市12歲的小沈能當(dāng)《小主人報(bào)》的總編。我們少年兒童又為何不可參加人民代表大會呢?我們是21世紀(jì)的新主人,應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)備接班的日子里見習(xí)大人們怎樣行使職權(quán)、建設(shè)祖國。我們沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán),但我們能不能有列席權(quán)?我們沒有發(fā)言權(quán),看一眼總可以吧?
如果我的想法能夠?qū)崿F(xiàn),如果讓我列席人民代表大會,我保證好好聽,認(rèn)真記。然后回來向這里的山區(qū)兒童傳達(dá)會議精神,號召大家都以小主人的姿態(tài)為祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我們是祖國的花朵,我們正在學(xué)習(xí)做新中國的新主人,請讓我們小孩也試試吧。我們要做名副其實(shí)的小主人,我們時刻準(zhǔn)備著!
(一班會背景)
首先,說一下本節(jié)班會課的設(shè)計(jì)背景,通過日常與家長溝通,以及對學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察,結(jié)合隨訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中存在著不懂得珍惜時間,不會合理安排時間,學(xué)習(xí)沒效率或效率不高,無所事事的普遍現(xiàn)象。學(xué)生首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),就要掌握學(xué)習(xí)的方法。能夠合理安排時間就是學(xué)習(xí)方法之一,如何利用時間,安排時間是非常重要的。因此,適時開一次有關(guān)時間主題的.班會課是十分有必要的。
了解了班會背景,還要對學(xué)生有整體的把握和了解,做到“因人施教”。下面說學(xué)情。
(二說學(xué)情)
五年級這個年齡段的孩子不懂得時間的寶貴,不能體會“時間就是生命”的意義,輕易浪費(fèi)時間。
另外,進(jìn)入小學(xué)高年級,學(xué)習(xí)知識難度變大,學(xué)習(xí)進(jìn)度安排變得緊湊,但是學(xué)生還不能分清事情的輕重緩急,不能合理安排利用時間,導(dǎo)致無所事事、事倍功半。
由此,在學(xué)習(xí)上會出現(xiàn)許多的問題,需要對學(xué)生加以引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生能夠合理利用時間,掌控時間,力求能夠做時間的主人。
明確了班會背景、學(xué)情,那么怎么引導(dǎo)學(xué)生合理利用時間、掌控時間呢?根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定了以下目標(biāo)。
(三說班會目標(biāo))
1.知識目標(biāo):了解時間的特性和重要性,知道合理安排時間的方法,懂得珍惜時間的意義。2.能力目標(biāo):學(xué)會合理安排時間的方法,提升學(xué)習(xí)的能力水平。3.情感、態(tài)度、價值觀:樹立時間寶貴的觀念,培養(yǎng)合理安排時間的意識,真正做時間的主人。
明確了目標(biāo),更要明確要解決問題的重難點(diǎn),才能更加突出本節(jié)課的主次。根據(jù)目標(biāo),我確定了以下重難點(diǎn)。
(四說重難點(diǎn))
1.重點(diǎn):如何惜時,掌握合理安排時間的方法。 2.難點(diǎn):學(xué)生明白時間的重要性和意義,內(nèi)化惜時意識。
針對要解決問題的重難點(diǎn),我采用以下的教法:
(五說教法學(xué)法)
分組討論法:設(shè)置問題,讓學(xué)生分組交流討論探究,培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
案例教學(xué)法:通過案例事實(shí)說明,加以引導(dǎo)了解,讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟。
情感體驗(yàn)法:通過典型故事升華學(xué)生情感,讓學(xué)生體驗(yàn)感悟生活。
運(yùn)用以上教法,體現(xiàn)教師在新課改中的引導(dǎo)、協(xié)助作用,調(diào)動學(xué)生的積極性。針對以上教法,采用以下相應(yīng)學(xué)法:
討論交流法:設(shè)置問題讓學(xué)生交流探討,培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
自主探究法:自己思考問題,調(diào)動個人自主能動性與探究能力。
體驗(yàn)感悟法:學(xué)生在故事情境體驗(yàn)中感悟、認(rèn)知、升華。
前面的準(zhǔn)備,都是為了能夠在教學(xué)過程中,更好的達(dá)成目標(biāo)和突破重難點(diǎn)。下面具體說班會過程。
(六說班會過程)
分為三個環(huán)節(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)、體驗(yàn)探究環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)。
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課時,要盡量吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。首先,播放歌曲《童年》,找出歌中哪些句子說明童年時候?qū)W習(xí)不用心,不懂的珍惜時間?然后讓學(xué)生說說他們對歌曲的認(rèn)識與感受,并由歌曲的歌詞“一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰”切入到班會主題。時間寶貴,要學(xué)做時間的主人。
(二)體驗(yàn)探究環(huán)節(jié)(分為四個探究知識點(diǎn))
1、通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)后,(拿出鐘表、沙漏的時間測量工具)讓學(xué)生討論分享對時間的認(rèn)識,時間具有什么性質(zhì)?教師引導(dǎo)大家一起歸納總結(jié)出時間的性質(zhì)(無價性、無償性、不可逆性、公平公正性),讓學(xué)生懂得時間的重要性。進(jìn)而播放動畫《蒼蠅一分鐘的生命》升華對時間重要性的認(rèn)知。
2、讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)自己身邊浪費(fèi)時間的現(xiàn)象與危害。進(jìn)行分享。進(jìn)而由“魯迅將別人喝咖啡、聊天的時間用于勤奮筆耕,成為偉大的文學(xué)家、思想家。牛頓在萬有引力的發(fā)現(xiàn)中,和時間賽跑,有時是燈火不熄、徹夜不眠?!钡恼媸吕?,讓學(xué)生明白:大凡有所作為、有所成就的人才,都能很好地駕馭時間、把握時間,是時間真正主人的道理。提升增強(qiáng)學(xué)生時間寶貴、珍惜時間的意識。
3、明白了時間的重要性,更要懂得如何才能成為時間真正的主人:
(1)出示班級課程表,依據(jù)課程表,結(jié)合時間四象限,做一天學(xué)習(xí)任務(wù)的安排,劃分出一天事情的輕重緩急、排好先后順序。然后和其他同學(xué)分享。感受合理利用時間方法,如何才能高效去學(xué)習(xí)。例如,讓學(xué)生明白:
重要緊急的事情:當(dāng)天作業(yè)、生病看醫(yī)生、預(yù)習(xí)馬上要學(xué)的新課……要馬上做。
重要不緊急的事情:練字、鍛煉身體、看本好書……要堅(jiān)持做。合理安排時間。
問題案例呈現(xiàn):結(jié)合學(xué)生計(jì)劃安排,進(jìn)行分享探討,說說不合理的原因,并給出符合自身實(shí)際情況的建議。由此,明白合理安排時間還要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)任務(wù),結(jié)合自己的實(shí)際情況。
(3)接著讓學(xué)生進(jìn)行一分鐘的比賽,讓學(xué)生在一分鐘里寫“時間無價”,(書寫要認(rèn)真規(guī)范)看看誰寫的最多,并例舉一分鐘的作用(一分鐘可以做50個俯臥撐...)。讓學(xué)生能夠得出珍惜時間還要善于利用零星、瑣碎的時間。
活動回顧環(huán)節(jié),師生共同歸納總結(jié)合理安排時間的方法。
4、最后點(diǎn)出做時間主人的意義:合理利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。讓每一天變得更加充實(shí),讓自己變得更加優(yōu)秀。
(七結(jié)課環(huán)節(jié))
班會的尾聲,讓學(xué)生說說收獲,結(jié)合收獲和自身問題進(jìn)行反思,然后進(jìn)行課堂小結(jié)。最后用名人名言來結(jié)束,起到激勵學(xué)生的作用,把珍惜時間、合理利用時間的方法落實(shí)到行動中。
在班會過程中,想要突出思路,強(qiáng)化直觀形象,少不了板書的作用。
(八說板書)
本節(jié)課板書設(shè)計(jì),結(jié)合班會內(nèi)容,采用歸納式板書,把班會結(jié)構(gòu)框架,呈現(xiàn)清楚,簡單明了。通過板書,幫助學(xué)生理解合理安排時間的方法,升華感悟。(附板書設(shè)計(jì))
本節(jié)課力求實(shí)現(xiàn)師生角色互換,以生為本。學(xué)生討論發(fā)言,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,老師協(xié)助引導(dǎo),只做一個合作者。
學(xué)生在活動感悟中情感升華,力求學(xué)以致用,有效達(dá)成情感、能力、知識三維目標(biāo)的統(tǒng)一。
我的說課到此結(jié)束,存在不足之處希望批評指正。謝謝!
附錄:板書設(shè)計(jì)
1、時間特性:(1)不可逆性(2)無價性(3)公平公正性。時間重要性。
2、浪費(fèi)時間的現(xiàn)象及危害
3、如何才能做時間的主人(合理安排時間的方法):
(1)輕重緩急(2)結(jié)合實(shí)際(3)零星時間
4、做時間主人的意義:合理安排時間,提高學(xué)習(xí)效率。
(共19張PPT)
LOGO
七、板書設(shè)計(jì)(略)
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