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納米課件(精選四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-16

納米課件。

教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。編寫好的教案讓教學(xué)過(guò)程更加有序高效,你是否在尋找合適的教案課件呢?您可以從下面的內(nèi)容中了解更多關(guān)于“納米課件”的信息,請(qǐng)不要忘記將這個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到你的書簽夾里!

納米課件 篇1

教學(xué)要求

1、會(huì)認(rèn)“乒、乓”等11個(gè)字,讀準(zhǔn)多音字“率”,會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字,理解字義,識(shí)記字形。正確讀寫“納米、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。

2、朗讀課文,能把科技術(shù)語(yǔ)讀正確。

3、能結(jié)合查找的資料,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4、領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的.神奇所在,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,有目的地篩選信息,了解有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)。

2、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。

3、有科學(xué)依據(jù)的大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)

課時(shí)2課時(shí)

1、會(huì)認(rèn)“乒、乓”等11個(gè)字,讀準(zhǔn)多音字“率”,會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字,理解字義,識(shí)記字形。正確讀寫“納米、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。

2、朗讀課文,把科技術(shù)語(yǔ)讀正確,弄清文章結(jié)構(gòu)。

多媒體。

一圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、大家還記得在科幻世界里那些隨意變化的人嗎?還記得在《西游記》里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在這一切不是發(fā)生在瘋狂的科幻世界里,也不是發(fā)生在神奇的神話故事里,而是發(fā)生在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么,什么是納米?納米技術(shù)又是什么呢?大家想不想了解關(guān)于這方面的知識(shí)呢?(出示有關(guān)納米技術(shù)的圖片)

2、我們今天要學(xué)習(xí)的這篇科學(xué)小品文就向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米和納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)廣闊的前景。(板書:納米技術(shù)就在我們身邊)

二初讀課文,解決字詞

1、學(xué)生自讀課文,出示自學(xué)要求。

(1)正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

(2)遇到自己喜歡的語(yǔ)句,多讀幾遍。

2、學(xué)生自學(xué)課文生字詞,可以用筆在文中畫出來(lái),然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。

3、教師檢查學(xué)習(xí)情況,相機(jī)指導(dǎo)。

(1)檢查并糾正讀音。(出示多媒體)

乒乓球擁有殺菌除臭蔬菜碳元素癌癥死亡率疾病

病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細(xì)胞預(yù)防需

①自由讀,指名讀,齊讀。

②注意讀準(zhǔn)平舌音“灶”,翹舌音“臭、疏”。

(2)指導(dǎo)書寫。(重點(diǎn)指導(dǎo)“臭、蔬、健、康”的書寫)

“臭”:上下結(jié)構(gòu)。上部是“自”,下部是“犬”,“犬”撇、捺要舒展,托住上部。

“蔬”:上下結(jié)構(gòu)。下部是“疏”,注意不要少寫了撇折后的一點(diǎn)。

“健”:左窄右寬,注意中間是“廴”。

“康”:半包圍結(jié)構(gòu)?!半`”最后四筆分別是點(diǎn)、提、撇、捺。

(3)理解詞語(yǔ)。(出示多媒體)

直徑:通過(guò)圓心并且兩端都在圓周上的線段叫作圓的直徑;通過(guò)球心并且兩端都在球面上的線段叫作球的直徑。

無(wú)能為力:用不上力量;沒有能力或能力達(dá)不到。

雷達(dá):利用發(fā)射和接收無(wú)線電波進(jìn)行目標(biāo)探測(cè)和定位的裝置。

病灶:機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

三再讀感知,弄清脈絡(luò)

1、課文從哪幾方面介紹了納米技術(shù)?(含義、運(yùn)用以及對(duì)未來(lái)的影響)列舉了哪些具體的例子?(改善生活,醫(yī)療制藥)學(xué)生默讀課文,思考,并在旁邊作批注。

2、根據(jù)學(xué)生的回答,教師點(diǎn)撥。

3、再讀課文,歸納課文的主要內(nèi)容。

課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用前景。

4、介紹納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。(出示多媒體)

衣:在紡織和化纖制品中添納米微粒,可以除味殺菌。化纖布雖然結(jié)實(shí),但會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,加入少量金屬納米微粒就可以消除靜電。

食:納米材料做的無(wú)菌餐具、無(wú)菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末,廢水可以徹底變清水,完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)。納米食品色香味俱全,有益健康。

1、教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中凸顯獨(dú)立閱讀課文的教學(xué)特點(diǎn),讓學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)課文的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,讓學(xué)生帶著問(wèn)題自讀自悟,隨后進(jìn)行全班交流。教師根據(jù)學(xué)生已有的理解和認(rèn)知水平去引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的主體作用。

1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,有目的地篩選信息,了解有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)。

2、結(jié)合查找的資料,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3、領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

多媒體。

一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課

1、檢查字詞。

2、談話導(dǎo)入:上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的新奇,這節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)探究納米技術(shù)的奧秘。

二細(xì)讀課文,深入理解

1、齊讀第1、2自然段,思考:什么是納米?什么是納米技術(shù)?

(1)理解什么是納米,請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段,畫出相關(guān)語(yǔ)句。

①指名回答,區(qū)分下面的兩句話。(出示多媒體)

1納米長(zhǎng)度十分小。

1納米等于十億分之一米。

學(xué)生:第二句話用具體的數(shù)字寫出了納米的長(zhǎng)度。

教師:十億分之一米等于百萬(wàn)分之一毫米,拿出尺子,看看一毫米有多長(zhǎng),想一想它的百萬(wàn)分之一又有多長(zhǎng)。(板書:長(zhǎng)度單位十億分之一米)

教師:“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上,可見納米有多么小?!边@句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

學(xué)生:這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法,說(shuō)明了1納米非常小。

(2)什么是納米技術(shù)?

學(xué)生1:納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間。

學(xué)生2:納米技術(shù)就是研究并利用納米的特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。

(3)齊讀第1、2自然段,感受納米的新奇。

2、了解納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

現(xiàn)在我們都是納米技術(shù)的研究人員,一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生自由分為兩組:第一組——納米生活研究小組,第二組——納米醫(yī)學(xué)研究小組。

(1)教師提出問(wèn)題。

①在生活中,課文第3自然段列舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)?

②在健康問(wèn)題上,課文第4自然段列舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)可以讓我們更健康?

(2)小組討論,匯報(bào)研究結(jié)果。

①第一組匯報(bào)。

a、冰箱使用一種納米涂層就可以抗菌:納米涂層具有殺菌和除臭功能,能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

b、將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

c、隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉,使雷達(dá)根本看不見它。

(板書:冰箱使用納米涂層可以殺菌、除臭坐上“碳納米管天梯”到太空旅行吸收雷達(dá)波)

②第二組匯報(bào)。

a、利用納米檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。

b、納米機(jī)器人可以通過(guò)血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞。

c、未來(lái)的納米緩釋技術(shù)可以使藥物的效用時(shí)間更長(zhǎng)。

(板書:納米檢測(cè)技術(shù)納米機(jī)器人納米緩釋技術(shù))

(3)過(guò)渡:作者通過(guò)舉例子告訴我們納米技術(shù)將給我們的生活帶來(lái)巨大的變化。其實(shí),在其他領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來(lái)了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用吧。

(4)學(xué)生交流課前搜集到的資料。(出示多媒體)

①用納米材料制成的自行車重量只有幾公斤;將防水、防油的納米材料涂在大樓表面或門窗的玻璃上,大樓不會(huì)沾上污漬,玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮;用防污的納米材料可以織成免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥,可以制成導(dǎo)彈型藥物,循著導(dǎo)引的方向直達(dá)病灶,大大提高療效。

②由碳納米管制作的納米齒輪模型,齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過(guò)于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕,如果把它做成纜繩,即使纜繩的長(zhǎng)度是從太空下垂到地面的距離,它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候,人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。

3、總結(jié)。

(1)齊聲朗讀第5自然段。

(2)從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容納米技術(shù)給人類生活帶來(lái)的變化。(深刻)

(3)用自己的語(yǔ)言來(lái)形容這種變化。(巨大、翻天覆地、歷史性)

三、拓展延伸,讀寫遷移

同學(xué)們,你們最想應(yīng)用納米技術(shù)來(lái)解決生活中的什么問(wèn)題呢?說(shuō)說(shuō)你們的想法,并仿照課文第4自然段的寫法,按先總述再舉例說(shuō)明的方法有條理地寫下來(lái)。

1、這節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線的教育思想,激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)到了知識(shí),也提高了探索能力。

2、不足之處是學(xué)生的創(chuàng)造能力沒有得到最大限度地提高。在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)適當(dāng)放手,給學(xué)生更大的自學(xué)空間,讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象,提高創(chuàng)造力。

納米課件 篇2

神奇的納米效應(yīng)當(dāng)我們“俯瞰”這個(gè)世界的時(shí)候,看到的是,將樹木制成紙張,將石頭刻成雕像,將鋼鐵鑄成鐵軌。那么當(dāng)我們站在“底部”仰望這個(gè)世界呢?是否可以從單個(gè)分子甚至原子出發(fā),將它們按照自己的意愿組裝成一片紙、一粒沙甚至一片森林?在納米的世界里,回答是肯定的。這起初只是科學(xué)家的一個(gè)夢(mèng)想,但如今這個(gè)夢(mèng)慢慢開始融入現(xiàn)實(shí)生活。納米技術(shù)從上世紀(jì)90年代中后期開始被炒得紅紅火火,到21世紀(jì)初慢慢冷卻,到現(xiàn)在又重新頻繁出現(xiàn)在人們視線中,“納米”的世界到底有何變化?在納米尺度下看世界,景觀將會(huì)天翻地覆一根頭發(fā)絲直徑有8萬(wàn)納米,物質(zhì)尺寸小到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變納米是一個(gè)計(jì)量單位,納米尺度的物質(zhì)其實(shí)并不稀有,我們?nèi)粘C刻於寂c它們親密接觸。讓人畏懼的PM2.5,其中就有許多納米級(jí)的顆粒,憑借微小身軀可以侵入我們的肺部。高防曬指數(shù)的防曬霜中普遍都含有納米二氧化鈦、氧化鋅微粒,因?yàn)檫@些納米微粒對(duì)在300―400納米波段的紫外線有強(qiáng)吸收作用。還有著名的中國(guó)國(guó)家大劇院的穹頂,如果北京的雨水多一些的話,它能看起來(lái)更光亮。因?yàn)樗怯沙H水、光催化等性能的納米自清潔玻璃和自清潔鈦板組成,表面污垢易被雨水清洗掉。納米有多大?如果將一納米和一米比較,就好像是高爾夫球和地球作比。一根發(fā)絲的直徑就能有8萬(wàn)納米。將10個(gè)世界上最小的原子――氫原子排列成一條線,就是一個(gè)納米的`長(zhǎng)度。1到100納米這個(gè)微小的特定區(qū)域,被科學(xué)家們稱為納米尺度。雖然我們?nèi)粘>湍苡H密接觸納米級(jí)物體,但是它們煥發(fā)的神奇特性卻不平常。在納米尺度下看世界,景觀將會(huì)天翻地覆。納米級(jí)的金子還是金燦燦的么?事實(shí)上,所有的金屬在納米尺度下都呈現(xiàn)出與宏觀尺度不同的色彩,尺寸越小,顏色愈黑。石墨片容易分層,當(dāng)石墨片被剝離到僅有一個(gè)碳原子的厚度成為石墨烯后,就具有了超出鋼鐵數(shù)十倍的強(qiáng)度。原本導(dǎo)電的銅加工到某個(gè)納米尺度就不導(dǎo)電。而絕緣的二氧化硅等,在某個(gè)納米尺度時(shí)開始導(dǎo)電。為什么會(huì)有這樣的逆轉(zhuǎn)?因?yàn)楫?dāng)球形顆粒的尺寸越來(lái)越小,它的表面積與體積的比就會(huì)越來(lái)越大,量變到一定程度就會(huì)引起顆粒性質(zhì)的質(zhì)變。比如當(dāng)黃金被細(xì)分到小于光波波長(zhǎng)的尺寸時(shí),就失去了反射原有富貴的光澤的能力而呈現(xiàn)出五顏六色。“一些并不活潑的金屬在納米尺度時(shí),會(huì)變得非?;顫?,比如非常容易引起爆炸?!眹?guó)家納米科學(xué)中心科技管理部副主任任紅軒告訴記者。打個(gè)并不非常準(zhǔn)確的比方幫助理解,在金屬顆粒較大時(shí),金屬原子簇?fù)碓谝黄?,活?dòng)受限,“伸個(gè)懶腰”也很困難,而當(dāng)?shù)郊{米尺度的時(shí)候,原先被束縛的化學(xué)鍵就能伸展開“胳膊”,金屬原子活潑的天性就被釋放出來(lái)。這種物質(zhì)在納米尺度下產(chǎn)生的奇異的物理、化學(xué)特性就被稱為納米效應(yīng)。而在納米尺度范圍里研究物質(zhì)的特性和相互作用,包括那個(gè)對(duì)原子、分子的操縱來(lái)組合物體的夢(mèng)想,如今已經(jīng)形成一門新學(xué)科――納米科技??茖W(xué)家在納米尺度下編織想象納米技術(shù)應(yīng)用空間巨大,中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀跆幵谕黄鹋芫€上窺到了納米的世界,人類就像挖到了無(wú)窮盡的寶礦一樣。納米尺度下這些奇異的物理、化學(xué)特性讓科學(xué)家們開始編織想象。就拿一輛汽車來(lái)說(shuō),從車身到車輪,納米材料幾乎能夠引起每一個(gè)部件的變革。納米級(jí)的稀土材料能夠大大提高汽車尾氣及車內(nèi)空氣凈化效率;納米材料制造的酒精傳感器質(zhì)量輕,并且能夠極靈敏感受到車內(nèi)酒精含量超標(biāo),將限制汽車發(fā)動(dòng);納米潤(rùn)滑油能夠填充金屬發(fā)動(dòng)機(jī)或者齒輪的表面微孔,形成單分子有機(jī)膜,最大限度地減少金屬表面摩擦,大大降低了能耗,并使機(jī)械壽命成倍增長(zhǎng);引入納米電極的電池系統(tǒng)讓高效、低污染的電動(dòng)汽車成為現(xiàn)實(shí)。這還只是納米應(yīng)用的一個(gè)方面。目前,納米技術(shù)還在新能源、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、信息產(chǎn)業(yè)、新材料等產(chǎn)業(yè)都有用武之地。未來(lái)世界,我們或許可以用著幾秒鐘就能充滿電的手機(jī),有納米機(jī)器人幫我們治病……“也正是因?yàn)榧{米技術(shù)是一項(xiàng)應(yīng)用空間還十分巨大的新興技術(shù),我們國(guó)家的納米技術(shù)發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀跆幵谕黄鹋芫€上?!比渭t軒說(shuō)。根據(jù)美國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)“Web of Science”(SCIE)的統(tǒng)計(jì),我國(guó)發(fā)表的納米科技論文總量排名世界第一,目前我國(guó)納米科技專利授權(quán)數(shù)量已位居世界第二。我國(guó)的一些納米研究成果解決了重大科學(xué)問(wèn)題,引起了國(guó)際上的極大關(guān)注。例如,我國(guó)首次“拍攝”到碳原子間單鍵和雙鍵的分子圖像;合成了碳材料“家族”的又一個(gè)新成員――石墨炔;合成出新型納米抗腫瘤藥物;碳納米管器件研究進(jìn)入國(guó)際半導(dǎo)體發(fā)展路線圖等等。同時(shí),在產(chǎn)業(yè)化方面也已取得進(jìn)展。為了加速納米科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,北京市啟動(dòng)了納米科技產(chǎn)業(yè)園建設(shè),目前29項(xiàng)國(guó)字頭納米項(xiàng)目落戶產(chǎn)業(yè)園,形成了納米綠色印刷、納米能源、納米膜材料、碳納米材料等板塊快速聚集態(tài)勢(shì)。比如近期正式落戶的超順排碳納米管陣列產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目,可通過(guò)精確排列獲得碳納米管薄膜,目前在全世界只有中國(guó)才能生產(chǎn)制作,在觸摸屏、超細(xì)導(dǎo)線、瞬時(shí)加熱器、超薄揚(yáng)聲器等多個(gè)領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用空間。納米技術(shù)不僅僅代表了新興技術(shù),它的特種功能及結(jié)構(gòu)材料還能夠促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代,比如汽車、建筑、紡織、機(jī)械行業(yè)等?!叭绻芽傮w經(jīng)濟(jì)比作一個(gè)盛水的木桶,那么納米技術(shù)不僅能補(bǔ)上傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型不足的短板,還能筑高與國(guó)際差距較小的新興產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)板,這樣,木桶能存儲(chǔ)更多的水?!比渭t軒用“木桶效應(yīng)”來(lái)解釋納米技術(shù)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的意義。錢學(xué)森先生也曾預(yù)言:“納米左右和納米以下的結(jié)構(gòu)將是下一階段科技發(fā)展的特點(diǎn),會(huì)是一次技術(shù)革命,從而將是21世紀(jì)的又一次產(chǎn)業(yè)革命?!睂?duì)納米科技的想象走在了成果前頭當(dāng)前最需攻克技術(shù)成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題,未來(lái)基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究及產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變納米技術(shù)的前景很光明,但是在任紅軒看來(lái),還得先按捺下激動(dòng)的心情,“納米技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的周期比較長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的成果仍然十分有限,比如迄今為止,世界范圍內(nèi)真正納米化且商業(yè)化的汽車零件仍然不多?!薄澳壳跋胂筮h(yuǎn)遠(yuǎn)走在了成果的前頭?!比渭t軒認(rèn)為納米技術(shù)當(dāng)前最需攻克的是技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化?!凹{米”一詞從科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室中蹦出來(lái),到為世人所熟知,這個(gè)過(guò)程其實(shí)是一個(gè)從默默無(wú)聞到大鳴大放、又重新遇冷的階段。曾有一段時(shí)間“納米”頻現(xiàn)、魚龍混雜,讓許多人甚至有了反感的抵觸情緒。如今,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的大浪淘沙,納米科技步入了一個(gè)冷靜良性的發(fā)展階段,意味著人們更清醒地看到納米技術(shù)應(yīng)用仍十分有限。一種納米銀粉打印的地鐵票和景區(qū)門票,目前已經(jīng)在北京部分地區(qū)試用,對(duì)比以前的蝕刻工藝,這種票的制造流程簡(jiǎn)化,非感光、無(wú)污染,成本降低,回收效率和價(jià)值更高。在研發(fā)這種綠色門票的北京中科納通電子技術(shù)有限公司總經(jīng)理殷文鋼看來(lái),這只是公司納米材料走向應(yīng)用的一小步,“我對(duì)前景十分樂觀,但是真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)至少有三大難:技術(shù)轉(zhuǎn)化周期長(zhǎng),工藝設(shè)備‘先天不足’,產(chǎn)業(yè)鏈還需要進(jìn)一步聚合打通?!碑?dāng)前的困境也是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),任紅軒認(rèn)為,未來(lái)納米技術(shù)投入會(huì)由基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究及產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變,納米研發(fā)會(huì)由從單打獨(dú)斗向合作發(fā)展,更加重視微納米加工和檢測(cè)儀器的研發(fā),更加著重向生物和電子方面應(yīng)用發(fā)展。與此同時(shí),科學(xué)家們還要回答這些問(wèn)題:納米級(jí)顆粒如此微小,能夠穿透皮膚進(jìn)入人體肺部甚至自由漫游,會(huì)不會(huì)成為體內(nèi)“殺手”?如果有人通過(guò)納米材料操控生物基因,會(huì)不會(huì)制造出什么“怪物”?納米炸彈會(huì)不會(huì)帶來(lái)更大災(zāi)難?“一方面是大力發(fā)展納米技術(shù)的應(yīng)用,另一方面當(dāng)務(wù)之急是要制定標(biāo)準(zhǔn)?!比渭t軒認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)研究單位與產(chǎn)業(yè)界結(jié)合,共同制定納米產(chǎn)品及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)?!斑@樣既能夠規(guī)范市場(chǎng)行為,將一些低質(zhì)量無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)洗牌出局,又能夠約束納米技術(shù)造成的潛在危害。”正如科學(xué)家們所講,不成熟的技術(shù)仍是幻想,納米夢(mèng)想的真正實(shí)現(xiàn)依然還有很長(zhǎng)的路要走。

納米課件 篇3

《納米技術(shù)就在我們身邊》內(nèi)容與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。說(shuō)實(shí)在話,我挺不喜歡這樣的文章,首先它是一篇說(shuō)明文,其次它是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的東西。我對(duì)它知之不多,而且說(shuō)明文的教學(xué)一向有些枯燥,所以,我不太喜歡在這樣的時(shí)候去展示自己不擅長(zhǎng)的東西。設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,我反反復(fù)復(fù)閱讀教材和教學(xué)參考書,根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和本課的實(shí)際情況,確定了此文的教學(xué)目標(biāo):一是根據(jù)關(guān)鍵句子學(xué)會(huì)篩選信息,二是培養(yǎng)大膽想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

第二個(gè)目標(biāo)很容易完成。難在第一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程設(shè)計(jì)。怎樣讓學(xué)生能夠從文中迅速把握要點(diǎn),并把要點(diǎn)概括出來(lái),并且能夠舉一反三,形成一種習(xí)慣呢?還尋找到現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用于生活實(shí)際的幾幅產(chǎn)品的圖片:美國(guó)研制并投入使用的納米戰(zhàn)袍;自己會(huì)“洗臉”的納米玻璃;在深圳問(wèn)世的'世界最安靜的馬達(dá)。借助生動(dòng)的圖片向?qū)W生直觀展示納米大小和納米的應(yīng)用。上課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:摸摸你們的頭。學(xué)生疑惑地摸了摸。我問(wèn):你們摸到了什么?學(xué)生回答:頭發(fā)。那你們告訴我一跟頭發(fā)有多粗?學(xué)生答不上來(lái)。為什么答不上來(lái)。因?yàn)樘?xì)了不好測(cè)量。那如果把一根直徑為0.05毫米的頭發(fā)平均分成五萬(wàn)份,那一份的直徑是多少呢?學(xué)生表現(xiàn)出無(wú)助的神情。我順勢(shì)告訴學(xué)生每一根是一納米,也就是說(shuō),一根頭發(fā)大約是五萬(wàn)納米。學(xué)生情不自禁地叫起來(lái):納米到底有多小哇。學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來(lái)。再給他們看幾幅圖,他們想知道納米的情感就完完全全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。于是很自然就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):讀課文,搞清楚什么是納米?什么是納米技術(shù)?什么是納米機(jī)器人?學(xué)生很快就找到了。我接著問(wèn):你們找答案費(fèi)力嗎?學(xué)生齊聲說(shuō):不費(fèi)力。為什么?因?yàn)檫@些地方有很明確的語(yǔ)言標(biāo)志:那么什么是納米機(jī)器人?什么是納米呢?于是我們知道下面就會(huì)講到納米機(jī)器人、納米的特點(diǎn)。我繼續(xù)問(wèn):那文章中還有類似的句子嗎?學(xué)生很快找到幾個(gè)句子。這些句子的共同點(diǎn)是什么?學(xué)生猶豫一會(huì)馬上回答:都是設(shè)問(wèn)句,都啟示下文或者總領(lǐng)后文內(nèi)容。這些句子對(duì)你解讀文章有幫助嗎?

我總結(jié):所以讀書時(shí)要格外留意這些句子。進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)解決第二個(gè)問(wèn)題:納米的神奇表現(xiàn)在哪里?學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了納米醫(yī)學(xué)技術(shù)的神奇,未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)非常神奇。它們都是因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而讓我們的生活充滿神奇。未必只有應(yīng)用方面的神奇?應(yīng)用可以說(shuō)只是一個(gè)方面。本身呢?還有其他方面呢?學(xué)生馬上知道了它本聲也很神奇,因?yàn)樗鼈€(gè)子小,所以它很靈活,它精確度很高;還有未來(lái)納米時(shí)代會(huì)讓我們感覺到異常神奇,因?yàn)樗菑氐赘淖兾覀兩詈退枷氲淖罹邲_擊力的科技!第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),我又提出了一個(gè)沒有設(shè)計(jì)的問(wèn)題:作者是用什么方法介紹納米的呢?學(xué)生馬上找到了舉例子、打比方、作比較、下定義。等等。有什么作用呢?學(xué)生能夠說(shuō)出打比方的作用是生動(dòng)形象。我告訴學(xué)生列數(shù)字讓文章語(yǔ)言準(zhǔn)確學(xué)生不能說(shuō)出下定義的特點(diǎn)。于是我讓他們找出所有的下定義??纯炊加昧耸裁淳涫健?/p>

學(xué)生馬上說(shuō)出來(lái)用到了判斷句式。然后我告訴學(xué)生下定義的一般表敘就是“什么是什么”的形式。感覺這個(gè)地方總結(jié)得不錯(cuò)。然后,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文有的方法運(yùn)用,讓文章語(yǔ)言生動(dòng),有的讓語(yǔ)言準(zhǔn)確,總結(jié)起來(lái),就是本文的語(yǔ)言既生動(dòng)又形象,這是科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)。有了對(duì)納米的了解。再讀讀最后一段,生活中納米的應(yīng)用讓我們的生活充滿奇跡。于是我讓學(xué)生接著……想象下去。學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽想象:要是納米用到服裝上,我穿著一件納米衣服,冬天不冷,夏天不熱,再也不用冬天穿地厚厚地,像個(gè)氣泡魚;有的學(xué)生說(shuō)我希望納米圖書館的出現(xiàn),它能夠減少建筑面積,一個(gè)圖書館只需要一點(diǎn)點(diǎn)位置,比如一個(gè)書包就可以是一個(gè)國(guó)家圖書館……

納米課件 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn),理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技g可以讓人們更加健康?!?/p>

2、在閱讀中體會(huì)作比較、舉例子兩種說(shuō)明方法的作用,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受說(shuō)明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受納米技術(shù)的神奇,從而熱愛科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康?!?/p>

同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞部分,這節(jié)課讓我們繼續(xù)與作者共同去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。

1、讀后能提出不懂的問(wèn)題并試著解決。

2、篩選出關(guān)注度較多的問(wèn)題,并讓學(xué)生介紹解決問(wèn)題的方法。

帶著問(wèn)題默讀第2自然段:

1、什么是納米技術(shù)?邊讀邊畫出相關(guān)的句子。

3、納米究竟有多大?課文是怎樣說(shuō)明的?

歸納匯報(bào):

①納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好?為什么?

②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

拓展:人的一根頭發(fā)直徑約0、6毫米,它有多少納米呢?(約60萬(wàn)納米)

這種連普通的光學(xué)顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。這真的是太神奇了!這些內(nèi)容都是圍繞那句話寫的?(第一句)

帶著這種神奇的感受再讀這段話,感受一下納米技術(shù)。

1、自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

(課件出示) 第4自然段在健康方面有2點(diǎn)。

3、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”的理解。

體會(huì)運(yùn)用的說(shuō)明方法的好處。體會(huì)說(shuō)明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

5、展示資料,尋找身邊的例子,進(jìn)一步理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”。

6、整體再讀第3、4自然段,體會(huì)總分的構(gòu)段關(guān)系。

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在我們生活中的使用越來(lái)越廣泛。它正在逐步提升我們的、生活質(zhì)量。它發(fā)展的前景如何?齊讀最后一段。

“衣食住行”說(shuō)明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)

1、把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

2、發(fā)揮你的聰明才智,大膽想象,如果讓你利用納米技術(shù),你會(huì)把它運(yùn)用到生活的哪些地方?給大家說(shuō)一說(shuō)。

1、學(xué)習(xí)了這篇課文之后,你有什么收獲?

2、總結(jié): 同學(xué)們,今天我們了解了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí);課文運(yùn)用了總―分―總的結(jié)構(gòu),采用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法,讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

1、對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

2、寫一寫你想利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明什么?

納米課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字,正確讀寫“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語(yǔ),將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確、流利地朗讀課文,將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。debasrideb.com

2.理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)提綱:課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料:多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字,正確讀寫“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語(yǔ),整體感知課文。

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.播放動(dòng)畫片《西游記》中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。

2.同學(xué)們,這樣的情景以前就只能存在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生活中。這就是納米時(shí)代!今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇。

二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

1.讀了課題之后,你最想知道些什么?

預(yù)設(shè):什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?

誰(shuí)能來(lái)幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問(wèn)題?

2.認(rèn)讀生字新詞。

課件出示詞語(yǔ),先讓學(xué)生自己讀,再指名讀。

你有什么需要提醒大家注意的嗎?

3.找出文中的科技術(shù)語(yǔ),把它們讀準(zhǔn)確。

課件出示,學(xué)生讀。

4.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少點(diǎn)?!笆摺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),左下方的寫法要注意,是五筆。)

三、再讀課文,整體感知

1.朗讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)

2.根據(jù)文章內(nèi)容,理清文章層次。

課文分為四部分:

第一部分(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。

第三部分(3~4):寫納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。

第四部分(5):寫納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。

3.這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫?(總—分—總)

4.找出第2~4自然段的中心句,讀一讀。

什么是納米技術(shù)呢?

納米技術(shù)就在我們身邊。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,有目的地篩選信息,自主、合作探究納米技術(shù)的奧秘。

2.有科學(xué)依據(jù)地大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課

1.指名朗讀課文。

2.小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料。

二、學(xué)習(xí)課文,了解納米技術(shù)

(一)學(xué)習(xí)第2自然段。

1.什么是納米技術(shù)?請(qǐng)默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。

2.讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長(zhǎng)度單位。)

3.納米究竟有多小?作者是怎樣說(shuō)明的?

課件出示:

①納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于10億分之一米。

比較句子,體會(huì)說(shuō)明方法的好處。

納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,非常非常小。

納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好?為什么?(第二句,運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,準(zhǔn)確地寫出納米的大小。)

②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(作比較)

這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)

4.人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米呢?(約60萬(wàn)納米)

5.這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話。

(二)學(xué)習(xí)第3、4自然段。

1.自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

課件出示:

①冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

②有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕,將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

③在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見它。

④利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人,甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞。

⑤現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來(lái)的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái),服一次藥可以管一周,甚至一個(gè)月。

2.在介紹這些納米技術(shù)時(shí),作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(舉例子、作比較)

3.讀了這些句子,你有何感受?(納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便……)

4.出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片,學(xué)生欣賞。

(三)學(xué)習(xí)第5自然段。

1.近幾年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來(lái)越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。

2.納米技術(shù)的發(fā)展前景如何?齊讀最后一段。

課件出示:

納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

“在不遠(yuǎn)的將來(lái)”說(shuō)明了什么?(納米技術(shù)發(fā)展很快)

“衣食住行”說(shuō)明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)

3.這段話與第1自然段有什么關(guān)系?(首尾呼應(yīng))

三、拓展延伸

1.把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料,大膽想象,小組合作,運(yùn)用納米技術(shù)來(lái)嘗試進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。

3.全班交流,教師適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

四、談收獲

1.同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇課文之后,你有什么收獲?

2.總結(jié):作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí);采用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法,讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

2.請(qǐng)仿照第3自然段的寫法,寫一寫你利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明。

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