小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃。
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新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。
在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言,能樹立孩子前進(jìn)的決心,讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。
二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)
開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。"
一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。
二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。
四、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大孩子的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步孩子的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)踐能力的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析:
一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強(qiáng)練習(xí)。
在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,孩子不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此,必要孩子先熟習(xí)旋律,再做欣賞。
在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。
新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
(1)愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
(2)藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
一、教材分析
五年級(jí)上冊(cè)音樂主題:音樂和我的祖國(guó)。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞和歌唱,感受祖國(guó)的美好景象,體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn);
2、在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中,根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng);
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí),增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;
2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)思想:
把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐,明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對(duì)全體學(xué)生”的教育理念,以深化音樂教育教學(xué)改革為核心,從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動(dòng)為載體,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),切實(shí)提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水平,使我校音樂教育再上新臺(tái)階。
二、目標(biāo)實(shí)施要點(diǎn):
1、采取相應(yīng)措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
2、力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)條件,配備必需的教學(xué)設(shè)備,真正使小學(xué)的音樂教育得到普及和提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。
(1)我校音樂教師在課堂教學(xué)上有一定的實(shí)踐能力,但仍然需要不斷提升理論水平,增強(qiáng)反思意識(shí),在專業(yè)發(fā)展上再上一個(gè)臺(tái)階。
(2)組織教師認(rèn)真研讀《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用個(gè)人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強(qiáng)化讀書效果,不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn), 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
(1)重視音樂教師在教學(xué)技能和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,要求教師通過自學(xué)不斷提高自己的專業(yè)技能。
(2)有計(jì)劃地選派和組織教師外出參加聽評(píng)課活動(dòng),同時(shí)有計(jì)劃地邀請(qǐng)音樂研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)培訓(xùn)。
三、具體活動(dòng)安排:
二月份:
1、召開音樂教師工作會(huì)議,布置新學(xué)期教研工作;
2、制定本學(xué)期音樂教研計(jì)劃;
三月份:
1. 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣導(dǎo)向,認(rèn)真開展電子琴教學(xué);
2、完成學(xué)校大課間活動(dòng)分配給音樂組的舞蹈教學(xué)《Nobody》,使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;
3、促進(jìn)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)和教育智慧。
四月份:
1、繼續(xù)鞏固大課間活動(dòng);
2、認(rèn)真開展教研活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
①聽課與評(píng)課;
② 組織師生座談?dòng)懻?
3、進(jìn)行一次音樂教師五認(rèn)真工作檢查。
五月份:
1. 認(rèn)真開展音樂組教研工作,總價(jià)經(jīng)驗(yàn),找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量;
2. 認(rèn)真開展電子琴課,使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤知識(shí)。
六月份:
做好學(xué)期末音樂專職教師教學(xué)工作總結(jié)。
四.活動(dòng)效果:
音樂專職教師們共同制定好本學(xué)期工作計(jì)劃,并照此認(rèn)真實(shí)施,通過四十多天的共同學(xué)習(xí)和努力,使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn),相信通過我們不斷積極的進(jìn)取,我校的音樂教學(xué)一定會(huì)取得更大的成就。
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部
分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸
累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師。
小學(xué)音樂教師是學(xué)校里非常重要的一位老師,教學(xué)工作計(jì)劃的制定對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。因此,本文將從以下幾個(gè)方面為大家詳細(xì)介紹小學(xué)音樂教師的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)音樂教師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該有明確、具體、可評(píng)估性,同時(shí)與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)分為不同層次,從學(xué)生的興趣、理解、掌握和應(yīng)用等方面來設(shè)置,同時(shí)注重語(yǔ)言、思維、情感、行為等方面的培養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致,并從學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣愛好、審美素養(yǎng)等方面出發(fā),圍繞著音樂的歷史、文化、理論、技能、創(chuàng)作等不同方面進(jìn)行深入淺出的講解和示范。同時(shí),應(yīng)與現(xiàn)代文化相結(jié)合,充分利用多媒體技術(shù),注重教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方法是小學(xué)音樂教師必須重視的方面,因?yàn)樗绊懼苯又虒W(xué)效果。小學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣與成人不同,所以教學(xué)方法應(yīng)該注重互動(dòng)、實(shí)踐、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等措施,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)。同時(shí),應(yīng)關(guān)注課堂紀(jì)律、口頭表達(dá)、和音、旋律樂感等方面的培養(yǎng)。
四、教學(xué)手段
小學(xué)音樂教師應(yīng)注重教學(xué)手段的多樣化,例如:歌唱、演奏、鼓點(diǎn)、擊樂、呼吸練習(xí)、合唱、舞蹈、音樂游戲等。這樣可以使課堂更富有趣味性,讓學(xué)生愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、教學(xué)評(píng)估
教學(xué)評(píng)估是小學(xué)音樂教師必不可少的一項(xiàng)工作。以考試和測(cè)驗(yàn)為主要評(píng)估方式,同時(shí)進(jìn)行其他評(píng)估形式,如口頭評(píng)估、小組討論和個(gè)人項(xiàng)目等,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和評(píng)估結(jié)果,及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃。
以上是小學(xué)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃的幾個(gè)要素,制定具體的教學(xué)計(jì)劃時(shí)還應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面:
1.教學(xué)負(fù)責(zé)人
每位小學(xué)音樂教師都應(yīng)有固定的教學(xué)負(fù)責(zé)人,公正、負(fù)責(zé)、專業(yè)的教學(xué)負(fù)責(zé)人可以為老師提供指導(dǎo)支持和教學(xué)管理手段。
2.教學(xué)設(shè)施
小學(xué)音樂教師應(yīng)充分利用學(xué)校的音樂教室和音樂器材等設(shè)施,保證課程的安排和教學(xué)的實(shí)現(xiàn),同時(shí)根據(jù)教學(xué)需要積極適應(yīng)新的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段。
3.學(xué)生管理
小學(xué)音樂教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理,包括督促學(xué)生完成作業(yè)、鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂活動(dòng)、維護(hù)課堂秩序等。
4.教學(xué)反思
每次教學(xué)結(jié)束后,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處,在下一次教學(xué)中予以改進(jìn)。
總之,小學(xué)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃的制定與完善離不開相應(yīng)的管理制度,同時(shí)也需要教師自身的不斷提升和反思。希望本文對(duì)廣大小學(xué)音樂教師有所幫助。
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。
4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力,并且能夠自學(xué)能力;通過本冊(cè)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)一些樂器及其演奏方法;
通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
(三)教學(xué)難點(diǎn)
1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)部分目標(biāo)
1.中樞興奮藥
2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn),充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,采用歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小、有趣、生動(dòng)。
3.發(fā)展對(duì)音樂的感知,體驗(yàn)音樂之美。
4.唱歌自然有表現(xiàn)力,愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。
特定目標(biāo)
1.豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的深深熱愛,進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。
2.培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂,在親身參與音樂活動(dòng)的過程中熱愛音樂,掌握音樂的基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。
3.提高音樂審美能力,培養(yǎng)高尚情操。
通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。
4.培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義。
通過音樂作品中對(duì)祖國(guó)山川、人民、歷史、文化、社會(huì)發(fā)展的贊美和贊美,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷,在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識(shí)和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù),理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品,養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,在音樂中感知民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化和世界其他民族的音樂。
不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析
教學(xué)重點(diǎn):
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
教學(xué)難點(diǎn):
審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。
教學(xué)思路:
1、能運(yùn)用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參與演唱,每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。
2.能感受樂器的聲音,聽打擊樂器的音樂,聽孩子的聲音和男孩子的聲音,用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。
3.體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢(shì)反應(yīng)。
4.聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲,能通過模唱、打擊樂對(duì)音樂做出反應(yīng),伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強(qiáng)、音色長(zhǎng)度和層次。
6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。
7、主要教學(xué)措施
(1)面向群體,因材施教;
(2)以審美為核心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)師生互動(dòng),注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(4)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù);通過演奏音樂,學(xué)生可以獲得合作的體驗(yàn)。
(5)音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過游戲活動(dòng)感知、體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
(6)改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
(7)完成教材任務(wù),提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動(dòng)能力,配合學(xué)校中心工作,豐富校園生活。
8、改進(jìn)彌補(bǔ)差異的方法:
(1)、通過課堂教學(xué)。
(2)通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
方法:
示范:教師示范,學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法:通過鼓勵(lì)來表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教:不同的方法是
一、指導(dǎo)思想:
貫徹新課標(biāo)和新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高學(xué)生對(duì)音樂的識(shí)別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認(rèn)為學(xué)音樂沒用,音樂課是輔助課),切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級(jí)學(xué)生為高年級(jí)學(xué)生,相對(duì)自制,課堂紀(jì)律較好,音樂基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,但接受能力較好,少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好,掌握樂理知識(shí),歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多,約50%-55%。這些學(xué)生對(duì)音樂非常感興趣,但由于自身?xiàng)l件或其他原因,他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,對(duì)音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多,但對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大,給班級(jí)帶來了很多負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫,念錯(cuò)單詞,玩小把戲。但我相信,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,他們一定會(huì)進(jìn)步的。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱響鄉(xiāng)土
1.與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材歌曲密切相關(guān)的書籍
2.沒課前教10分鐘樂理知識(shí),然后教唱歌
3.教歌曲,先聽錄音,然后老師教樂譜和單詞1-2遍,然后老師聽音高自學(xué),直到正確為止。
4.每次學(xué)一首歌,都要在下節(jié)課檢查,讓個(gè)別同學(xué)唱。如果有什么錯(cuò)誤,老師會(huì)教你的。
5.學(xué)習(xí)是有記錄的,讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)聲樂訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐漸擴(kuò)大音高;用不同的力度、速度、音色來表達(dá);唱歌要堅(jiān)持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分:
綜合音樂作品的欣賞,學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)音樂形象的感受,進(jìn)入更深層次的欣賞。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好備課、預(yù)習(xí)、反思,為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準(zhǔn)備,備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。
2.因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)語(yǔ):總結(jié)了自己的一些成果后,就意味著2010年個(gè)人銷售工作計(jì)劃的到來,剛接觸銷售時(shí),在選擇客戶的問題上走過不少?gòu)澛?那是因?yàn)閷?duì)這個(gè)行業(yè)還不太熟悉,總是選擇一些食品行業(yè),這給銷售工作帶來很多不便,這些企業(yè)往往對(duì)標(biāo)簽的價(jià)格是非常注重的.所以今年不要在選一些只看價(jià)格,對(duì)質(zhì)量沒要求的客戶.沒有要求的客戶不是好客戶。
??? 在高中時(shí)進(jìn)修不是很好,可是我的稱贊先天不錯(cuò),因而我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂,沒想到唱的很不錯(cuò),我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。
??? 在大學(xué)里我學(xué)的是師范類 音樂專業(yè),畢業(yè)后也就回到故鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂教授。整體感觸很好,在過去的幾年里我教的門生都很好,這使我很有成績(jī)感。
??? 新的學(xué)期又入手下手了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?、四年級(jí)的傳授。為了能更好的結(jié)束傳授工作,我將作以下的安排:
??? 1、發(fā)聲練習(xí)部分:
??? 這個(gè)部分緊張是應(yīng)用與高段的門生為主。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的樂趣;稱贊姿式要精確;發(fā)聲要天然,用中等音量或輕傳播鼓吹贊;按教師的手勢(shì),整齊地稱贊;用精確的口形,唱好a、e、i、o、u。
??? 2、視唱、知識(shí)、練耳部分:
??? 1、讀譜知識(shí):知道音有凹凸;知道音有好壞;知道音有強(qiáng)弱。
??? 2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
??? 3、練耳部分:聽辯音的凹凸(比較差別樂器、人聲及聯(lián)合樂器的差別音區(qū)音的凹凸;比較聯(lián)合音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純4、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的好壞,比較各種時(shí)價(jià)音的好壞。聽辯并闡明音的強(qiáng)弱差別。
??? 3、觀賞部分:
??? 培養(yǎng)門生觀賞音樂的樂趣和精良的觀賞風(fēng)俗。在觀賞中感覺音樂的美好、動(dòng)聽,產(chǎn)生高興的感觸。漸漸領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)拍、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)伎倆在音樂中的效用。能辨別音樂作品中輕快、強(qiáng)烈喧鬧、活潑、美好、健壯、莊嚴(yán)、詼諧等感情。能感覺進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
??? 傳授分析:
??? 在低年級(jí)的音樂傳授中,門生第一次正式的兵戈音樂的進(jìn)修。所以,在本學(xué)期在傳授中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的履行:
??? 愉悅性:
??? 在傳授進(jìn)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的進(jìn)修,都要使門生學(xué)的高興。使他們能興高采烈,自動(dòng)自動(dòng)地投入感覺音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)設(shè)音樂的活動(dòng)中去。
??? 藝術(shù)性:
??? 我們?cè)趥魇谥幸?jīng)過議定藝術(shù)形象來喚起門生對(duì)美的共識(shí)與追求,從而進(jìn)行審美教誨和操行教誨。
??? 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高見解、鞏固門生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、好壞的感觸。使門生在進(jìn)修進(jìn)程中漸漸積累樂理知識(shí)。講義中的律動(dòng)和跳舞較多,應(yīng)注意指導(dǎo)門生自編舉動(dòng)、節(jié)拍乃至歌詞,成長(zhǎng)門生身材的和諧本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后進(jìn)修打下堅(jiān)固根本。
??? 門生環(huán)境分析:
??? 本學(xué)期一年級(jí)的門生入手下手正式系統(tǒng)化的進(jìn)修音樂,應(yīng)注意指導(dǎo)門生精確對(duì)待,使門生愛學(xué)、愿學(xué)。
??? 門生的集體環(huán)境估計(jì)不均衡,環(huán)境亂七八糟。所以,對(duì)差別門生利用差別教法,要培養(yǎng)門生特長(zhǎng),即“廣泛培養(yǎng),重點(diǎn)成長(zhǎng)”。使門生各方面均有進(jìn)步。
??? 門生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下工夫。重點(diǎn)成長(zhǎng)跳舞、律動(dòng)的進(jìn)修。加強(qiáng)門生身材的和諧本領(lǐng),讓門生可以垂垂加強(qiáng)身材的和諧性、節(jié)拍感。
??? 進(jìn)步傳授質(zhì)量辦法:
??? 1、當(dāng)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備籌辦工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)聯(lián)合。
??? 2、因材施教,對(duì)差別 的門生要注意采取差別的傳授伎倆,使門生能夠富裕成長(zhǎng)。
??? 3、計(jì)劃好每堂課的導(dǎo)入,進(jìn)步門生的進(jìn)修樂趣。
??? 4、講堂式樣計(jì)劃多樣,富裕知識(shí)性、樂趣性、摸索性、挑釁性以及表演性。最大限度的變動(dòng)門生的自動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),把握技巧。并注意在講堂上采納必定的式樣,培養(yǎng)門生的聯(lián)合協(xié)作本領(lǐng)及立異本領(lǐng)。
??? 5、自動(dòng)和其他學(xué)科雷同,自動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
??? 6、多看多聽其他的課程,在本校多履行,使門生廣闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使門生上好課做好富裕的。
??? 如今全都城在強(qiáng)化教誨改革,倡導(dǎo)本質(zhì)教誨,做到門生德、智、體、美、勞周全成長(zhǎng),過去大略黌舍為了純真的成績(jī)著想,很少有開音樂課或是不開音樂課。可是如今在本質(zhì)教誨的改革下,音樂教誨也是成了一個(gè)新的重點(diǎn)。
??? 所以我就得更加竭力的傳授生了,門生的音樂培養(yǎng)可以進(jìn)步他們的本質(zhì)和氣度,在音樂的陶冶下更好的參加到進(jìn)修中來,這是本質(zhì)教誨的高超的地方。
??? 故國(guó)的下一代便是我們的孩子們, 故國(guó)的將來和盼望都在他們肩上,所以我們必定要把他們教誨好,教誨好他們便是為我們故國(guó)的將來做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠連續(xù)的成長(zhǎng)和富強(qiáng)就必須把教誨做好,那樣我們的民族才有盼望!才有將來!
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。在聆聽欣賞方面:全冊(cè)共有聆聽欣賞曲18首,其中外國(guó)作品5首,中國(guó)作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。
跟以往的欣賞教材相比,本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了,特別是民族音樂。編創(chuàng)活動(dòng)方面:編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中,主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容:
第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器,區(qū)分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。
第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。
第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演。
第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。
第五方面是視唱旋律,改編不同節(jié)拍的旋律。
在歌曲演唱方面:在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實(shí)施以來,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。
4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力,并且能夠自學(xué)能力;通過本冊(cè)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)一些樂器及其演奏方法;
通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
(三)教學(xué)難點(diǎn)
1、 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
小學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)工作計(jì)劃
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育水平的提高,音樂教育在小學(xué)教育中的重要性越來越被人們重視。小學(xué)音樂教師作為學(xué)校音樂教育工作的重要組成部分,需要制定良好的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,從而更好地開展教學(xué)工作。
一、教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)音樂教師需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和教法。
1、教學(xué)目標(biāo):要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定不同的教學(xué)目標(biāo)。一年級(jí)的學(xué)生可以培養(yǎng)樂感,提高節(jié)奏感,通過游戲等活動(dòng)來進(jìn)行音樂啟蒙。二年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂知識(shí),如音樂符號(hào)、基本樂理知識(shí)等。五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)更高級(jí)別的音樂知識(shí),如唱歌、伴奏和樂器演奏等。
2、教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)音樂教職要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,可以采用游戲等形式,通過聲音、節(jié)奏、動(dòng)作等進(jìn)行啟蒙;對(duì)于二、三年級(jí)的學(xué)生,可以學(xué)習(xí)音樂符號(hào)、音階以及簡(jiǎn)單的歌曲等;對(duì)于四、五年級(jí)的學(xué)生,可以學(xué)習(xí)合唱曲、唱歌技巧、伴奏等;對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生,則可以學(xué)習(xí)樂器演奏。
3、教學(xué)方法:小學(xué)音樂教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和年齡特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,可以選擇游戲和故事等有趣的形式,激發(fā)他們的興趣。對(duì)于老師較多的學(xué)校,可以通過開設(shè)小合唱組或其他音樂俱樂部形式進(jìn)行教學(xué)。
二、備課計(jì)劃
小學(xué)音樂教師需要制定詳細(xì)的備課計(jì)劃,為教學(xué)提供有力支持。
1、備課時(shí)間:小學(xué)音樂教師需要合理安排備課時(shí)間,避免在教學(xué)期間進(jìn)行大量的備課工作導(dǎo)致效率低下,無法很好地教授學(xué)生。
2、備課內(nèi)容:小學(xué)音樂教師需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,制定相應(yīng)的備課內(nèi)容。需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教材,音樂作品,樂器、設(shè)備等。
三、教學(xué)評(píng)估
小學(xué)音樂教師需要通過教學(xué)評(píng)估來檢查教學(xué)成果
1、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào):教師需要定期總結(jié)教學(xué)效果,制作教學(xué)簡(jiǎn)報(bào),對(duì)于教學(xué)中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行整改。
2、課后測(cè)試:小學(xué)音樂教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),進(jìn)行一定程度上的課后測(cè)試,以檢查學(xué)生掌握程度。
四、師德素質(zhì)
小學(xué)音樂教師需要樹立良好師德,提高職業(yè)素養(yǎng)。
1、敬業(yè)精神:小學(xué)音樂教師要保持敬業(yè)精神,積極面對(duì)教學(xué)工作。
2、愛崗敬業(yè):小學(xué)音樂教師需要具備愛崗敬業(yè)的精神,投身于音樂教育工作中,并為此付出充分的努力。
3、責(zé)任心:小學(xué)音樂教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì),高度的工作責(zé)任心,為學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂教育。
綜上所述,小學(xué)音樂教師需要制定良好的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,從教學(xué)計(jì)劃、備課計(jì)劃、教學(xué)評(píng)估以及師德素質(zhì)等方面,全面提升自己的教育教學(xué)水平,以及提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。讓小學(xué)生在音樂教育中得到全面發(fā)展。
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