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班主任家訪心得及感悟模板6篇

發(fā)布時間:2023-09-18

班主任家訪心得感悟。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《班主任家訪心得及感悟模板6篇》,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

班主任家訪心得及感悟模板(篇1)

作為一名中學(xué)班主任,家訪和溝通是日常工作中必不可少的一部分。作為教師,我們時常會面對一些問題和挑戰(zhàn),在與家長進行交流時也需要一些技巧和策略。在這篇文章中,我將分享我的家訪和溝通心得體會,希望對其他教師有所幫助。

首先,在家訪前我們需要仔細準備相關(guān)材料,并提前了解學(xué)生的家庭情況和個性特點。這可以幫助我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和家庭背景,并更好地與家長交流。

在家訪過程中,我們需要始終保持耐心和友好,并盡可能多地傾聽家長的意見和建議。在與家長交流中,我們不應(yīng)該只是簡單地告訴家長學(xué)生的優(yōu)缺點,而是要與家長一起討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人能力。在溝通中,我們可以嘗試用一些積極的詞匯和語氣,避免給家長帶來負面情緒。

在與家長交流時,我們也需要注意表達方式。我們可以借助一些舉例或案例來說明問題,讓家長更加容易理解。此外,我們還可以通過分享一些教育心得或教育方法,來幫助家長更好地教育和引導(dǎo)孩子。

另外,在與家長交流時,我們也需要注意保持溝通渠道的暢通。我們可以通過學(xué)校或課程平臺,提供及時的在線溝通和反饋機制,方便與家長及時交流并解決問題。通過及時有效的溝通和反饋,我們可以更好地了解學(xué)生和家長的需求和意見,以便更好地為學(xué)生服務(wù)和管理班級。

總而言之,作為一名班主任,我們不僅需要教育和管理學(xué)生,同時也需要與學(xué)生家長進行良好的溝通和交流。在家訪和溝通中,我們需要保持耐心、友好、積極的態(tài)度,注重傾聽和分享,同時也需要維護溝通渠道的暢通,以更好地服務(wù)和管理學(xué)生。

班主任家訪心得及感悟模板(篇2)

為了解學(xué)生們的家庭狀況,我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的x名學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生xx性格內(nèi)向,不和同學(xué)交流,但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣,還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn),面對面促膝長談, 通過了解才知道xx是單親家庭,父親出車禍不幸離世,就剩下媽媽和年邁的奶奶,自從父親離世,性格就變得孤僻,x媽媽說:“再難也要把孩子培養(yǎng)好,一定配合老師工作,一定大力支持學(xué)校的工作?!蓖瑫r在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的。

這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生xx見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

總之,家訪讓我受益匪淺,既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

班主任家訪心得及感悟模板(篇3)

家訪是溝通教師、孩子與家長心靈的橋梁,通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮、欣慰,原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多,現(xiàn)將我在家訪中的感悟談?wù)劊?/p>

一開始,在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時,我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機、QQ等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。俗話說"情感是教育的橋梁"。看來家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長聊天中,我覺得就象和朋友聊天一樣,感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

說真的,這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,有的家長感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說:"現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候,一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他在揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望我們經(jīng)常到家。

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。經(jīng)過家訪使我了解到,文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

班主任家訪心得及感悟模板(篇4)

家訪即家庭訪問,是溝通教師、家長與學(xué)生心靈的橋梁,是教師與家長聯(lián)系的重要方式,通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,全方位了解學(xué)生存在的問題,共同找到解決的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要途徑。

在本學(xué)期家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

1、家訪有助于糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當前我國家長受教育水平整體不高,水平參差不齊,家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象,出發(fā)點雖好但手段方法不科學(xué),甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。那么,糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過成立家長學(xué)校、開家長會、建立家長委員會、舉辦教育專題講座等形式來加強家校之間的溝通。

2、通過家訪,家長可以向?qū)W校及班主任工作獻計獻策。我國目前學(xué)校管理者及班主任自身的文化知識及修養(yǎng)水平正在提高當中,學(xué)校管理還存在著一些問題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長們對學(xué)校各項工作的意見和建議,使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡迎的學(xué)校。

3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生,提高教育的針對性。班主任老師要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生,“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)所有學(xué)生,二是了解每一個學(xué)生的每一個方面。據(jù)統(tǒng)計,學(xué)生有60%的時間在家。所以,通過對這些情況的了解,班主任可以更準確地把握學(xué)生的思想動態(tài),預(yù)測學(xué)生的行為表現(xiàn),采取相應(yīng)的教育對策。

4、家訪還可以讓家長了解教育工作,尊重老師的勞動,增進師生情誼。通過家訪,家長了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校情況,從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中,表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對學(xué)生的關(guān)愛,構(gòu)成一股巨大的精神力量,既觸動著家長和學(xué)生的靈魂,也會令學(xué)生肅然起敬

孩子的教育是一個永遠道不完的話題?,F(xiàn)代社會對教育的要求越來越高,家訪工作也發(fā)生了新的變化,家訪也提出了更高的要求,廣大的家長對孩子的期望也越來越高,如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下,學(xué)校教育顯得“勢單力薄”因此,只有家長 一起參與到教育孩子的行列中,成為推動社會前進的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學(xué)性、靈活性、多樣性和藝術(shù)性,才能適應(yīng)新時期班級管理的更高要求,也才能做到與時俱進!

班主任家訪心得及感悟模板(篇5)

一、高度重視、嚴密組織

按照學(xué)校的要求,經(jīng)濟學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作,并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費中劃撥3萬元專項經(jīng)費用于此次家訪活動。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生,提高輔導(dǎo)員工作能力,提升學(xué)院工作整體水平,加強與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè),加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下,學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話,以座談會、個別交談的方式,對貧困學(xué)生的基本情況精心梳理,不僅確定家訪人員,還為今后各項工作的展開積累豐富的第一手資料。

學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對行程、家訪對象、行動時間反復(fù)研究,從經(jīng)濟、安全等多方面考慮,預(yù)案周密。確定家訪學(xué)生名單后,柳春副書記跟每一個學(xué)生進行了深入的交流,詳細了解了學(xué)生家庭的實際困難。所以,在此次活動中,減少不必要的困難,非常順利地完成了家訪任務(wù),達到預(yù)期的效果。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)

組成由學(xué)院黨委書記劉信義、院長葛金田親自參與,由學(xué)院黨委副書記柳春為活動聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員負責(zé)工作的具體實施。組成家訪工作小組,每組設(shè)執(zhí)行組長一名,通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。

學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊、臨沂兩地的情況,初步確定了走訪的路線。1月16日下午,經(jīng)濟學(xué)院寒假籌備會順利召開。會議就家訪路線、人員分組、具體行程進行了細致地安排,要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,做好充分的思想準備,做好家訪日記、家訪報告的記錄和整理工作。家訪活動得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊伍中來,薛瓏老師帶病參加家訪,目的是真正走近學(xué)生,為學(xué)生送去冬日里的一點溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物,為貧困學(xué)生獻出自己的一份心意。

根據(jù)會議討論的結(jié)果,學(xué)院設(shè)立了兩只分隊,分別是濰坊一線和臨沂一線。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成,走訪昌樂和安丘的四名學(xué)生,臨沂一線由學(xué)院團委書記劉晨亮、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成,走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。

三、建立幫助困難生成才的的長期保障機制,此次活動效果得以體現(xiàn)

經(jīng)濟學(xué)院重視對貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實有效。學(xué)院建立貧困生檔案,學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談,及時掌握思想和學(xué)習(xí)、工作、健康狀態(tài)。各項資助落實到位。事實證明,貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍,在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例,在學(xué)院的關(guān)心下,他們積極進取,努力成才、成人。我們此次家訪活動采取自下而上的方式,按照活動點與面的有機結(jié)合,在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上,重點突出典型性。在困難學(xué)生的慰問中,充分體現(xiàn)以下條件:貧困地區(qū)、家境貧寒、突遭變故、自強不息、成績優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績。由于時間緊,充分考慮工作的艱苦性,爭取得到學(xué)院的支持,群策群力做出成績。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件,采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人,經(jīng)學(xué)辦推薦,確定家訪對象八人。在各班推薦的學(xué)生中,均在一年中接受過一次或多次資助。可以說,我們這次活動更多的是送去了黨和國家以及社會、學(xué)校的溫暖,帶去老師們暖暖的深情。

此次家訪活動學(xué)院積極調(diào)配資金,經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬元,其中資助貧困生回家路費、救濟金兩萬一千元,家訪送到學(xué)生手中九千元。慰問品一千八百元,學(xué)院兩位老師捐贈贈兩千元,合計資助學(xué)生金額三萬兩千元,慰問品一千八百元。

四、家訪活動的具體實施

(一)"臨沂"一線

(1)走訪高成同學(xué)1月17日,學(xué)院老師們在當?shù)卮迕竦闹敢率紫鹊搅伺R沂市蒙陰縣黃土山村高成同學(xué)的家里。高成是經(jīng)濟0701的學(xué)生,平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,曾獲二、三等獎學(xué)金、助學(xué)金等,但家庭困難,負債重,家里有一個哥哥,但是已經(jīng)分家,父母年事已高,而且父親曾經(jīng)是抗美援越的一名志愿者,只靠僅有的一畝二分地來維持生計。老師們將事先準備好的兩桶花生油拎到家里,高成父母激動不已。

老師們向高成的父母詳細介紹了一下他在學(xué)校的情況,并且介紹了一下學(xué)院對貧困生的特惠政策。然后,向高成的父母詢問了一下家里的情況。當知道他家只有一畝二分田時,大家都沉默了。高成的父母向老師們介紹了高成的情況,懂事的高成曾因為家里的情況而放棄了高考,最后在親友的勸說下參加高考并且以優(yōu)異的成績被我校錄取,在學(xué)校級政府的資助下開始了大學(xué)生活,大學(xué)期間利用平時業(yè)余時間打工賺錢,不僅從未向家里要過錢,反而定期往家里寄錢。

高成的父母一直稱贊學(xué)校及黨的政策好,感謝學(xué)校及黨的關(guān)心與幫助。說到動情處,年事已高的母親留下了淚水。老師也鼓勵高成要靠個人努力打拼,并列舉學(xué)院其他學(xué)生的例子來鼓勵他。老師們也感謝高成的父母為學(xué)校培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的學(xué)生,并且鼓勵他們支持高成,讓學(xué)員與家長共同努力為他的發(fā)展鋪好道路。隨后,老師們將準備好的1000元慰問金交到了高成父母的手中,高成的父母感激不已。最后,高成表示自己感謝學(xué)院的優(yōu)惠政策,一定努力學(xué)習(xí),將來以好的成績來回報國家。短暫的停留讓這個小小的農(nóng)家院多了些生機。臨訪結(jié)束,高成及父母再次對老師們的到來表示了感激,并把他們送到了村外。

走訪邱慧艷家和程江梅家。1月18日,經(jīng)濟學(xué)院寒假家訪活動開始了臨沂市的第二站——沂水。這天要走訪兩家,分別是邱慧艷家和程江梅家。在老鄉(xiāng)的指引下,老師們輾轉(zhuǎn)來到了邱慧艷家里。邱慧艷因為火車票定晚了,因此還沒有到家,媽媽到六里以外的工廠打雜,家里只有因車禍導(dǎo)致行走不便的父親。邱慧艷是大一新生,高考成績優(yōu)異,但自從父親出車禍后,家里就欠了很多的債,還有一個上小學(xué)的弟弟。老師們將花生油和1000元慰問金交給了前來迎接的父親,隨后向他介紹了邱慧艷在學(xué)校的情況,并將學(xué)校對貧困生的優(yōu)惠政策向邱慧艷的父親作了介紹,希望家長能和老師配合讓孩子堅持上學(xué)。到了程江梅的家里,老師們都驚呆了。程江梅的家里非常貧困,房子是土墻筑成的,家里的凳子只有四個,人多了只有坐在床上或者是木樁上……老師們首先向她的父母說明了來意,程江梅的父母感動不已。老師們向程江梅和她的父母說明了學(xué)院及政府的政策,希望她能接受磨練,堅持讀書。程江梅的母親緊緊握住老師的手,一遍一遍的重復(fù)著感謝的話,并表示再苦再累也要供孩子上學(xué)。程江梅也表示自己一定努力進取,用好的成績來回報學(xué)校和辛辛苦苦的父母。當老師們把帶來的1000元慰問金交到程江梅母親手中的時候,她已經(jīng)激動的說不出話來了,一遍又一遍的囑咐孩子好好學(xué)習(xí),老師們也鼓勵她把握機會,程江梅鄭重的點了點頭。

(二)"濰坊"一線

走訪劉代民同學(xué)家1月17日,經(jīng)濟學(xué)院家訪活動就正式開始,包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任在內(nèi)的十位成員和部分學(xué)生通訊員分兩隊分赴濰坊安丘、昌樂、臨沂沂水、蒙陰,走訪了八個困難學(xué)生家庭。在學(xué)院黨委書記劉新義、副書記柳春的帶領(lǐng)下,在19日上午7時出發(fā),第一站到達劉代民同學(xué)家。這是一個貧病交加的家庭,母親常年臥病在床,父親年邁體衰。在極其困難的條件下,他以優(yōu)異的成績連續(xù)三年分別獲得了一等獎學(xué)金,還獲得了國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金,用自己的努力減輕了家庭沉重的負擔(dān)。在校期間副書記柳春和班主任侯環(huán)老師多次和他談話,鼓勵代民考研,并解決相應(yīng)的生活困難。學(xué)生的家長一再拉著我們的手表示感謝,說沒有學(xué)校的資助,代民肯定會失去求學(xué)的機會,柳春老師說:我們是應(yīng)代民的邀請來的,這同時也是我們的心愿。代民報考了中央財經(jīng)大學(xué)并參加了今年的研究生入學(xué)考試,并報考了選調(diào)生,相信憑借他的勤奮和堅強,一定會取得好的成績。

走訪劉真同學(xué)家經(jīng)過中午的短暫休息,19日下午,我們來到濰坊昌樂的劉真同學(xué)家中。在學(xué)校里,劉真是一名刻苦努力、積極上進的優(yōu)秀學(xué)生,待人友善的她,是同學(xué)們眼中勤儉節(jié)約、樂于助人的好朋友。這次走訪,我們真切的感受到艱難的生活環(huán)境,劉真的父親早已去世,母親改嫁他鄉(xiāng),她與先天聾啞、單身一人的二伯生活在一起。推開銹跡斑斑的鐵皮門,生活艱辛的感覺撲面而來,映入眼簾的是三間低矮的舊房,其中一間房頂已經(jīng)塌落。弓身走進房間,只見漆黑的房間里,電線橫七豎八地纏繞著,簡陋的幾件舊家具雜陳其間。二伯收入微薄且不穩(wěn)定,微薄的低保補貼很難滿足他自己的基本生活所需。聽著劉真平靜的介紹,眼淚不由要流出,走出院門,懂事的劉真在前面跑著帶路,引導(dǎo)走出蜿蜒曲折的村中小路。劉信義書記不由說出:唉,可憐的孩子啊。學(xué)院今后要加大對劉真同學(xué)資助的力度,利用勤工助學(xué)等多項措施,盡學(xué)校的力量來減輕她的生活負擔(dān),幫助她完成大學(xué)學(xué)業(yè),爭取更好的發(fā)展。

走訪畢鳳龍家當學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員們來到畢鳳龍家訪問時,大家深深的被畢鳳龍同學(xué)自強不息的精神所感動,承受著家庭重但的他,帶給同學(xué)們的是歡樂的歌聲和笑顏。家住安丘市的畢鳳龍同學(xué)是一名孤兒。家中83歲的爺爺與他相依為命,生活十分艱難,只能依靠低保費和鄰里的幫助生活。但畢鳳龍一直保持著開朗樂觀的心態(tài),他不僅積極投身于學(xué)生社團的工作中,用扎實的工作和認真的態(tài)度,贏得了老師的認可和同學(xué)的好評,成為了學(xué)院自律會的副主席,他所參加的"洗之郎"創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展順利,通過自己的努力,鍛煉自己,也減輕了家里的經(jīng)濟負擔(dān)。平時學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們很重視對畢鳳龍同學(xué)的培養(yǎng)和資助,柳書記將學(xué)院經(jīng)濟學(xué)系主任朱青梅老師委托他轉(zhuǎn)贈的1000元錢和自己的1000元錢贈予畢鳳龍同學(xué),希望通過盡一份綿薄之力來幫助他,這些幫助雖然金額不多,但都是一份最真誠的心意,是善良的期盼。

走訪王云家來到王云家中,老舊的房屋和屋內(nèi)極為簡單的陳設(shè)都顯示出她家境的貧寒。王云同學(xué)的母親在她小學(xué)二年級時就因過度勞累而患上了白血病,在長達五六年的求醫(yī)治病過程中,她的'家庭因此而背上的沉重的債務(wù)。但家人的努力并沒能阻止病魔奪走她母親的生命,在王云同學(xué)上初二的時候,她的母親離她而去。為償還債務(wù),王云的父親不僅要于農(nóng)忙時節(jié)辛勤地在田間勞作,還必須在農(nóng)閑時外出打工,微薄的收入與巨額的債務(wù)相比真是杯水車薪,而她也要在課余時間打工掙錢。在學(xué)校的幫助下王云同學(xué)得到了一份勤工助學(xué)的工作,她為在給同學(xué)老師們服務(wù)的同時拿到工資而高興,這份工資再加上國家、學(xué)校的助學(xué)金,讓她感到生活有了依靠。

通過此次家訪活動,從組長到組員,我們每個人都被一股暖流感動著。家訪活動體現(xiàn)了黨和政府對大學(xué)生的關(guān)心和愛護,為學(xué)生家長和輔導(dǎo)員提供了一個溝通的平臺,對輔導(dǎo)員也是一種鍛煉。通過家訪活動,師生心靈距離縮短了,貧困生的自信增強了,思想政治工作做到學(xué)生的心坎上了。

當前,國家和社會對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是越來越關(guān)注和重視。學(xué)校對此次家訪活動高度重視,專門研究部署寒假輔導(dǎo)員走訪工作,并劃撥專項經(jīng)費用于此次活動。我們每到一個學(xué)生家庭,學(xué)生家長都滿懷感激,拉著我們的手不放。我們帶去的錢和慰問的物品對他們來說,不僅可以解決很多實際的困難,更是在精神上的鼓勵和支持。家訪活動,讓受訪學(xué)生和家長深受感動,學(xué)生表示一定要好好學(xué)習(xí),不負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,以優(yōu)良的成績回報學(xué)校和社會。

我們的家訪行動影響了所到的每一個村莊、社區(qū)。每到一個學(xué)生家庭,學(xué)生和家長早已經(jīng)在村口等待著,周圍還聚集著很多的村民。許多群眾有生以來第一次真切地意識到,有國家和學(xué)校的幫助,考上大學(xué)的孩子不會失學(xué)。我們的家訪行動有時候可能是影響著一個學(xué)生一生的命運。家訪活動,使大學(xué)老師與學(xué)生進行了近距離的交流。促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系,形成了學(xué)校教育與家庭教育的強大合力。

家訪中,與學(xué)生和家長聊的最多的就是就業(yè)問題。面對面地向?qū)W生介紹就業(yè)的形勢和相關(guān)注意事項,給學(xué)生以必要的指導(dǎo),提供就業(yè)的信息,介紹國家的一些政策,很受學(xué)生和家長的歡迎。貧困生的就業(yè)問題更應(yīng)該受到格外的關(guān)注。家訪活動調(diào)查使我們有側(cè)重地了解了貧困畢業(yè)生的情況,實施就業(yè)重點推薦和幫扶機制,力爭使貧困畢業(yè)生畢業(yè)當年基本實現(xiàn)就業(yè)。

(三)走訪就業(yè)協(xié)作企業(yè)

學(xué)院在走訪前,專門召開班子會議,就大學(xué)生就業(yè)進行研討。柳春副書記提出就業(yè)和考研工作的設(shè)想,以及設(shè)立品學(xué)兼優(yōu)基金和資助困難學(xué)生的建議,得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持。放假前后,在院長葛金田的帶領(lǐng)下,走訪長期友好合作單位蓋氏物流、蘭劍物流、綠地超市等,介紹學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)情況,推介貧困生就業(yè);通過積極運作校企聯(lián)合,建立貧困生就業(yè)基地,進一步拓展和穩(wěn)固就業(yè)市場。

經(jīng)濟學(xué)院今年寒假的家訪工作安排周密。學(xué)院各位輔導(dǎo)員都能夠盡職盡責(zé),保證了家訪任務(wù)的順利完成。家訪深入了貧困學(xué)生家中,了解到學(xué)生的家庭具體狀況,尤其是困難學(xué)生家里的真實情況;家訪鍛煉了學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍,使輔導(dǎo)員積累了經(jīng)驗,為今后家訪工作乃至各項工作的開展打下了基礎(chǔ);家訪把黨和政府對困難學(xué)生的關(guān)懷和溫暖帶到了學(xué)生身邊,在廣大學(xué)生家庭中間產(chǎn)生了較大的反響,學(xué)生家長都十分感動,均發(fā)自內(nèi)心地表達了對黨和政府的謝意;家訪中各位輔導(dǎo)員對家訪情況都進行了認真的記錄,寫成家訪日記,并向家長反饋了學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)生活情況,家長對學(xué)校提出了很多寶貴的意見和建議。

家訪工作結(jié)束了,我們沒有感到些許的輕松,感到責(zé)任更重了。經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生工作一定在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,勇于開拓,以扎實的工作來回報上級的關(guān)心和支持。

班主任家訪心得及感悟模板(篇6)

班主任防溺水家訪心得體會話

近年來,我國溺水事故頻繁發(fā)生,很多的孩子因為游泳不當而導(dǎo)致了不幸。在此背景下,各級學(xué)校紛紛加強安全教育,而我作為一名班主任也積極參與其中。近日,我前往學(xué)生家中進行了防溺水家訪,參觀學(xué)生的家庭環(huán)境,了解學(xué)生平時的娛樂方式和習(xí)慣,為孩子們提供更加適合的安全教育。在家訪過程中,我不僅有了更深刻的認識,也有了一些體會和思考。

一、了解學(xué)生家庭環(huán)境,制定合適的防溺水方案

作為一名班主任,了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境是非常重要的。孩子們的家庭環(huán)境不一,有的家長非常重視孩子的安全教育,而有的家長并不太關(guān)注孩子的兒童安全。在家訪過程中,我了解到有些家庭沒有安裝好防護措施,沒有關(guān)注孩子的游泳安全。而有些家庭則有明確的防溺水措施,為孩子安全加分。

針對不同的家庭情況,我制定了一些針對性很強的防溺水方案。對于家中無法安裝游泳池的家庭,我們建議孩子們可以去公共游泳池游泳,或者去正規(guī)的游泳館進行游泳。對于家中有游泳池的家庭,則需要家長加強監(jiān)督,安裝好游泳池的隔離措施,避免孩子在沒有大人的情況下在游泳池中嬉戲。此外,我為每個學(xué)生制定了個性化的安全計劃,如何應(yīng)對溺水等突發(fā)事件。

二、引導(dǎo)家長加強孩子游泳的安全教育

在家訪過程中,我和學(xué)生的家長們多次交流,談到孩子的游泳安全問題。有些家長們并不了解游泳的危險性,很多人認為水深的地方就危險,而淺水區(qū)是安全的。還有一些家長自認為是游泳高手,讓孩子跟著學(xué)習(xí)游泳,卻忽略了孩子是否具備游泳的基本能力。

針對這種情況,我向家長們介紹了溺水的常見原因和特點,如何預(yù)防游泳事故,如何進行救援等等。同時,對于家長們過于自信的情況,我也提醒他們,縱使自己很會游泳,也不能代表孩子會游泳。因此,在家長教孩子游泳時,要注意教育孩子最基本的水性,并小心翼翼地監(jiān)控孩子的安全。

三、加強學(xué)生個人的安全知識教育

在我制定好的個性化安全計劃中,除了針對孩子游泳的安全教育,還包括了一些基本的安全知識教育。此外,在家訪過程中,我還為孩子們提供了一些簡單的安全知識。比如:不要私自跳水;不要在深水區(qū)嬉戲;不要趴在氣墊上玩耍等等。這些小貼士不僅能讓孩子們加強安全意識,也能在語境中提升他們的安全防范意識。

總之,此次防溺水家訪是一次非常成功的體驗。家庭訪問增強了班主任與家長之間的互動,讓我們進一步了解學(xué)生家庭情況,有針對性地制定防溺水方案。此外,一系列的安全教育工作還變得具體、生動、有趣。希望以此切實加強孩子們的安全防范意識,讓孩子們快樂成長。

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