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三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)12篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-20

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)我們難免會(huì)有思考,這時(shí)候我們不妨寫(xiě)一篇心得體會(huì)記錄此時(shí)的感受。心得體會(huì)要寫(xiě)?yīng)毺匦迈r,感受檢查式的讀后感不可取,要盡力寫(xiě)出有新意的見(jiàn)解,什么樣的心得體會(huì)才是好的呢?這是我為你推薦的“三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)”,希望這些數(shù)據(jù)能夠?yàn)槟闾峁┮恍?shí)用的洞見(jiàn)和結(jié)論!

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇1】

讀書(shū)籍,我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思:第一,看書(shū)籍,看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書(shū)籍,第二,學(xué)習(xí),上學(xué)校,多用于現(xiàn)代社會(huì)中,孩子出門(mén)前,都說(shuō)一句:“我讀書(shū)籍去了!”

不想讀書(shū)籍不愛(ài)讀書(shū)籍的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書(shū)籍(指課外書(shū)籍),80%的孩子都會(huì)回答沒(méi)時(shí)間,我想換成是我,也會(huì)那么說(shuō)的。其實(shí),生活中,空閑的時(shí)間是很多的,在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,在書(shū)籍桌前發(fā)呆的時(shí)候,玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候,一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)候,……那些細(xì)小的時(shí)間,要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好,每天你就是再忙,看三、四頁(yè)書(shū)籍的時(shí)間總是有的,慢慢積累起來(lái),將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?!白x書(shū)籍”也就是“學(xué)習(xí)”,那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō):“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí),只有學(xué)了,才將成為一個(gè)有用的人?!傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),學(xué)了,轉(zhuǎn)而又忘了,那等于白學(xué),白學(xué)又不如不學(xué),所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”,“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí),不思,便不理解,不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)籍必是自愿,只有自愿做的事情才更快樂(lè),更有效果。別人逼你,你本身不愿意,只懷著滿肚子的氣讀書(shū)籍,腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧,一本《家》,看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一,我自己也火了,看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說(shuō),僅一小時(shí),便半本“下肚”。那時(shí)我還想:人生還有比這更快樂(lè)的事嗎?在我眼里,暫時(shí)沒(méi)有。

我想,看書(shū)籍是需要耐心的,名著的確不同于其他小說(shuō),慢慢琢磨,才其樂(lè)無(wú)窮。

既然我早已讀過(guò)這篇文章,還寫(xiě)了,就不能光說(shuō)不做。走,看書(shū)籍去啦! 方航

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇2】

教學(xué)如同做人,都是一門(mén)藝術(shù),要想做得好,就要不斷地學(xué)習(xí)。時(shí)代在飛速發(fā)展,作為一名教師,教育理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,感覺(jué)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文的熏陶作用,而非一味強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來(lái)講,無(wú)疑是一件好事。理論指導(dǎo)實(shí)踐,所以要想自己在教學(xué)上能不斷進(jìn)步和提高,就要不停學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí),用專業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)和感受:

一高度重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),注重書(shū)寫(xiě)的育人功能

新課標(biāo)在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)“識(shí)字寫(xiě)字也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。按照規(guī)范要求認(rèn)真寫(xiě)好漢字是教學(xué)的基本要求,練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。”新課標(biāo)還提出:“第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果?!笨梢?jiàn),新課標(biāo)將識(shí)字寫(xiě)字提到了十分重要的地位,值得我們高度重視。

“關(guān)注寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣,注重書(shū)寫(xiě)的育人功能?!边@是新課標(biāo)提出的要求。練字可以陶冶性情、提高審美情趣和文化修養(yǎng)。我們教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過(guò)程和寫(xiě)字的質(zhì)量,及時(shí)幫助學(xué)生保持正確的姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高書(shū)寫(xiě)技能。此次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂適當(dāng)降低第一、二學(xué)段識(shí)字寫(xiě)字量的要求。第一學(xué)段,識(shí)字量由“1600—1800”改為“1600左右”,寫(xiě)字量由“800—1000”改為“800左右”。;將第二學(xué)段的“20__個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”減少為“1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。減少了寫(xiě)字?jǐn)?shù)量,適當(dāng)減輕了學(xué)生的識(shí)寫(xiě)負(fù)擔(dān),體現(xiàn)了多識(shí)少寫(xiě)的思想。這樣,不但符合低中年級(jí)孩子生理發(fā)育的特點(diǎn),有助于提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣。同時(shí)也便于提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。而我們?cè)S多教師為了增加學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字量,盲目地要求學(xué)生寫(xiě)“我會(huì)認(rèn)”的生字,要求學(xué)生大量重復(fù)地書(shū)寫(xiě)生字,不關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,結(jié)果許多學(xué)生忙于作業(yè),對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了厭煩的情緒,從低年級(jí)就養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)潦草的習(xí)慣,事倍功半。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)堅(jiān)持貫徹“多認(rèn)少寫(xiě)”的基本原則,避免機(jī)械重復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,重視書(shū)寫(xiě)技法的指導(dǎo),要用好“字表”,切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,讓學(xué)生在初級(jí)階段熟練掌握《識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)基本字表》中的300個(gè)基本字,這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫(huà)類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型。學(xué)生多花一些工夫認(rèn)識(shí)、體會(huì)并且練好這些字以后,學(xué)習(xí)其他的字可以少花些時(shí)間和力氣,能夠收到事半功倍的效果。

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇3】

如果有人問(wèn)我:“你最引以為豪的是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“讀書(shū)。”讀書(shū)是自我延伸的永恒方式,是振起精神之翼,完成心靈之旅的根本動(dòng)力源,是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自我的依托。借著讀書(shū),我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。

小時(shí)侯,書(shū)對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余,“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料?!钡拇_,讀一本好書(shū),就是一次心靈的洗禮。

這些年來(lái),不論風(fēng)雨,書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)在清晨,伴隨著陣陣?guó)B聲,和絲絲涼風(fēng),在這充滿愜意的地方,將心投入到書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)在燈下,夜闌人靜,心靜如水的我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。

翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流,不追求功利,帶著一份寧?kù)o,去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng),被柯?tīng)柕铝帧⒑5赂駹柕脑?shī)意浸潤(rùn)過(guò),被余秋雨、周國(guó)平等哲理文

字折服過(guò)······可是,隨著年齡的增加,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,特別是在期末復(fù)習(xí)間,繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛(ài),可是藕斷絲連,叫我怎么舍得,于是,我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間,以閱讀為樂(lè)。這一來(lái),為我緩解了緊張的氣氛,調(diào)節(jié)了心態(tài),就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。

閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生:有一次,我獨(dú)自在家,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?這是,我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話,便計(jì)上心來(lái),于是,我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》,津津有味地看起來(lái)。啊,我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引:到底誰(shuí)是兇手?是······就這樣,我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望,盡情地“飽餐一頓”,全然沒(méi)有了剛才的饑餓。

好書(shū),打磨我,塑造我,雕琢我,要是沒(méi)有了他的相伴,即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng),讓我的成長(zhǎng)飄滿書(shū)香,我愛(ài)閱讀,永遠(yuǎn)······

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇4】

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)

7:58:37小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,如何提高小學(xué)生整體數(shù)學(xué)素質(zhì),一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要研究課題。特別是當(dāng)前,要想讓學(xué)生一節(jié)課全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易。

今年也是我第一次帶三年級(jí)的數(shù)學(xué)課,今年是我和學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生是從二年級(jí)帶上來(lái)的,所以少了師生之間的磨合,可以很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。二年級(jí)時(shí),有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差勁,今年的教學(xué),最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,也是比較復(fù)雜的,我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),作為教師的我的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?;诙昙?jí)教學(xué)時(shí)對(duì)他們的了解,總體來(lái)說(shuō)孩子們的計(jì)算能力較差,在課堂上做練習(xí)會(huì)出現(xiàn)數(shù)指頭、口算等不好的方法,在以后的教學(xué)中要繼續(xù)注重孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我更注重孩子的態(tài)度、習(xí)慣而不是成績(jī),所以對(duì)于孩子上課聽(tīng)講以及作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況要求較高,有問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,共同幫助孩子健康成長(zhǎng),培養(yǎng)良好的

第1頁(yè)/共6頁(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)將近一半的孩子不會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),他們沒(méi)有真正意識(shí)到自己為什么學(xué)習(xí)。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我在本學(xué)期主要采取了以下措施:

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。著重培養(yǎng)小老師。讓程度稍好的學(xué)生選擇課題,課下在老師的幫助下進(jìn)行備課,由學(xué)生主講、老師補(bǔ)充的方式,讓學(xué)生充分參與到課堂中去。程度稍差的學(xué)生選擇自己會(huì)的題目進(jìn)行講解,培養(yǎng)他們的自信心,逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己想法的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、建立數(shù)學(xué)模型,幫助學(xué)生理解算理。

本冊(cè)教材中數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大的比重,此部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,發(fā)展學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上遵循一定的程序進(jìn)行運(yùn)算的能力,以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如:在第一單元除法中《分桃子》一課,教科書(shū)借助圓片、小棒等直觀模型,結(jié)合具體分一分的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式的計(jì)算步驟及每一步的實(shí)際意義將每一步的計(jì)算過(guò)程與具體的分物過(guò)程對(duì)應(yīng)起來(lái),通過(guò)師引導(dǎo)、同桌互相說(shuō)、單獨(dú)提問(wèn)等方法從而幫助學(xué)生理解計(jì)算的道理和方法。并且呈現(xiàn)多元化算法,從分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維。1、數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)能力對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題有著很大的幫助,甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

第2頁(yè)/共6頁(yè)學(xué)習(xí)的。因此,在教授第四單元《克千克噸》時(shí)為了方便學(xué)生理解,布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)專門(mén)會(huì)讓學(xué)生提前去超市看食品包裝袋上標(biāo)的重量,并親自感受一下,對(duì)克與千克有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),在課上學(xué)生會(huì)通過(guò)自己的感受明白不同物體如何去選擇質(zhì)量單位。

2、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識(shí)的一部分,教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透。例如第五單元第一課時(shí)《什么是面積》,我將通過(guò)摸一摸、剪一剪、拼一拼、擺一擺等活動(dòng),幫助學(xué)生在建立面積的表象,抽象出面積的概念,結(jié)合比較正方形與長(zhǎng)方形面積的活動(dòng),探索比較面積大小的方法,讓學(xué)生感受轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

但是,教學(xué)中,由于經(jīng)驗(yàn)的的缺乏在教學(xué)過(guò)程中明顯存在許多不足。比如,課堂氣氛不活躍,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

“師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。《說(shuō)文解字》中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)

第3頁(yè)/共6頁(yè)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?!袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于《史記》,有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái),“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等,孩子一邊觀察,一邊提問(wèn),興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說(shuō)話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說(shuō):烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?!碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃?!苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái),我抓住時(shí)機(jī)說(shuō):“這

第4頁(yè)/共6頁(yè)就是雷聲隆隆?!币粫?huì)兒下起了大雨,我問(wèn):“雨下得怎樣”幼兒說(shuō)大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥(niǎo)兒飛,樹(shù)兒搖,太陽(yáng)公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見(jiàn)景生情,幼兒不僅印象深刻,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。通過(guò)這兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我收獲了很多,不僅學(xué)會(huì)了如何與低年級(jí)孩子相處,幫助他們更好的去學(xué)習(xí),而且通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)和同事的交流,以及學(xué)生的日常表現(xiàn),真心覺(jué)得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)家庭和學(xué)校共同的努力,缺一不可,但是不少家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給學(xué)校、老師就行了,這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,所以我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我認(rèn)為,其實(shí)小學(xué)階段更多的是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。但是,大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是很好,這些習(xí)慣的缺失,在今后的教學(xué)過(guò)程中要和家長(zhǎng)共同努力幫助孩子完善。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)

第5頁(yè)/共6頁(yè)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇1律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。

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三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇5】

為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,引領(lǐng)教師在讀書(shū)中不斷提高自身的素質(zhì),努力打造終身學(xué)習(xí)型教師,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。10月6日晚上,實(shí)驗(yàn)二小全體教師相約在學(xué)校會(huì)議室隆重舉行了本學(xué)期第一期的教師讀書(shū)心得交流會(huì)“讀書(shū),讓我們的生命更燦爛”。

交流活動(dòng)精彩紛呈,掌聲不斷。大家圍繞九月份的閱讀主題:“《給教師的一百條建議》讀書(shū)感言”暢所欲言:王娟娟老師的《讀書(shū)感悟成長(zhǎng)收獲》,董亞紅的《在閱讀中思考,在實(shí)踐中提高》,李佳老師的《更新觀念愉快教學(xué)》,王銀淑老師的《讓生命的價(jià)值在課堂中閃光》,張艷敏老師的《對(duì)合作學(xué)習(xí)的思考》,每個(gè)人都能從不同的角度,和大家一起分享品味在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)的感悟與體會(huì),引起了大家的共鳴。

最后栗曉燕副校長(zhǎng)就我校教師讀書(shū)現(xiàn)狀、教師為什么要讀書(shū)、教師怎么去讀書(shū)以及對(duì)教師下一階段讀書(shū)提出幾點(diǎn)指導(dǎo)性的建議,交流會(huì)在和諧、愉快、奮進(jìn)的氛圍中結(jié)束。

一年來(lái),我校以教師專業(yè)化發(fā)展為契機(jī),以加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)為抓手,傾力打造名師隊(duì)伍,目的是以教師發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。除了每學(xué)期正常的教研活動(dòng)之外,學(xué)校還定期每月舉行一次教師讀書(shū)心得交流活動(dòng),讀書(shū)范圍既可以是學(xué)校提供教育教學(xué)著作,也可以是教師自己選定的相關(guān)作品。通過(guò)舉辦讀書(shū)交流會(huì)等各種活動(dòng),教師為學(xué)生樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)的榜樣,逐漸形成在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作的良好習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動(dòng)力,使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇6】

今天,我讀了《一杯牛奶》一文,我深有感觸。

文章講述了一個(gè)小男孩向一戶人家討一杯水喝,年輕女子給了他一大杯牛奶,并不收錢(qián),因?yàn)槭┮詯?ài)心,不圖回報(bào)。那個(gè)男孩很感謝她,不僅感到渾身是勁,而且還感到上帝正朝他微笑。

數(shù)年以后,年輕女子得了罕見(jiàn)的重病。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了,他也參與了會(huì)診。當(dāng)看到病人的來(lái)歷時(shí),他馬上直奔病房。

來(lái)到病房,他一眼就認(rèn)出病人是曾經(jīng)的恩人,就決心治好她的病。終于,手術(shù)成功了。當(dāng)病人翻開(kāi)醫(yī)藥費(fèi)通知單時(shí),她看到醫(yī)藥費(fèi)是之前給的一滿杯牛奶。

在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)有這樣的事:別人幫助了自己,當(dāng)自己要感謝別人時(shí),別人不會(huì)接受禮物。這就是:施以愛(ài)心,不圖回報(bào)。讓我深深的感受到:幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人!

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇7】

我飽含著激動(dòng)的心情,一遍又一遍的讀了《名人的故事》這本書(shū),了解了任長(zhǎng)霞那光輝而又短暫的一生。我深深地被任長(zhǎng)霞——這位的英模所吸引,所感動(dòng)。

我敬佩任長(zhǎng)霞,敬佩她那尊老愛(ài)幼的精神。任長(zhǎng)霞出生在河南鄭州一個(gè)普通的工人家庭。2歲多的時(shí)候,和哥哥任長(zhǎng)江一起來(lái)到睢縣農(nóng)村的爺爺奶奶家。幼小的長(zhǎng)霞不但聰明可愛(ài),而且還很尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)自己的弟弟妹妹。有好吃的東西,總是讓爺爺奶奶、大爺大娘先嘗,給弟弟妹妹留著,而自己卻從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)一點(diǎn)好東西,每次別人把東西要分給她吃的時(shí)候,她總是笑著說(shuō):“你們吃吧,我不愛(ài)吃?!逼鋵?shí)誰(shuí)也不知道,這些都是她最愛(ài)吃的東西了。

我敬佩任長(zhǎng)霞,敬佩那孜孜不倦的讀書(shū)精神。當(dāng)任長(zhǎng)霞回到鄭州上學(xué)后,就到了能看小說(shuō)的年齡。她有空就抱著《福爾摩斯偵探小說(shuō)集》之類的偵探小說(shuō)看,狠不得自己也變成福爾摩斯,專門(mén)去破疑難案件。她對(duì)警察的職業(yè)羨慕極了,走在大街上,只要看到穿著上白下藍(lán)警察制服的人,就扭過(guò)頭去看,人家都走好遠(yuǎn)了,她還戀戀不舍的看著人家。想想任阿姨,比比我自己。我對(duì)學(xué)習(xí)是一知半解,碰到一些困難就妥協(xié)了。記得有一次,老師布置了幾道思考題,我回家后一看,全都是復(fù)雜麻煩的題型,便連想都不想,就去問(wèn)爸爸,爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋,而我卻覺(jué)得無(wú)所謂,沒(méi)關(guān)系,反正能有一個(gè)答案就行了。直到今天我才明白,這是一種依賴行為,是一種沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇8】

《海底兩萬(wàn)里》

這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇,在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁,最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納,一位博物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng),這時(shí),海上出現(xiàn)了個(gè)怪物,在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí),卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng),參與把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!的活動(dòng)。可是,怪物沒(méi)有被清除出去,博物學(xué)家和他的仆人康賽爾,包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜,過(guò)了幾天,他們受收到一封邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉?,博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾,鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他:是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里,又向印度洋出發(fā),在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海,終于來(lái)到了南極點(diǎn),在南極他們遇上大冰障,缺氧把他們折磨得不像樣了,最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了,繼續(xù)向大西洋行駛,在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú),都馬上要犧牲了時(shí),又一次得救了,章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事,可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴,這時(shí),附近的漁民救了他,奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事,這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的,對(duì)他們有益的結(jié)局。

這本書(shū)的做家事儒勒。凡爾納,他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家,是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等,其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響,引起轟動(dòng),使他成了家喻戶曉的人物,可以稱是非常成功!

我在心中暗暗稱贊阿龍納先生,仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里,有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈,他們憑著自己的聰明,逃了出來(lái),最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)!

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇9】

暑假里,我在家里自己閑著沒(méi)有事情干,就想幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù),可是干什么呢?掃地?地上連一顆灰塵也沒(méi)有;拖地?地板干凈的發(fā)光;洗碗?沒(méi)有碗要來(lái)清洗。那我來(lái)干什么呢,對(duì)了。就幫媽媽熬一次飯吧。

昨天做的是一次大米飯,今天做什么飯呢?那就來(lái)熬一次小米飯吧。先往里面倒入多少的水呢,想不到還沒(méi)有熬上飯,“攔路虎”就出來(lái)了。如果就這樣隨便倒水,水少了就稠了,水多了就稀了,怎么辦?哦。我知道了,就倒入少量的水吧,如果不成功,下一次就吸取教訓(xùn)了。水開(kāi)了,把事先準(zhǔn)備好的一勺小米倒進(jìn)去。

可是這時(shí)候,又有一個(gè)“攔路虎”跳了出來(lái),需要開(kāi)多大的火候呢?開(kāi)大了不行,開(kāi)小了就太慢了。這個(gè)問(wèn)題急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不如先開(kāi)大火,等快熟了的時(shí)候,開(kāi)小火候著。哈哈。終于解決了。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的熬制,終于,噴香的小米飯出鍋了,哈哈。不稠不稀,不多不少正正好。啊。聞起來(lái)就很香,我自己恨不得一口氣把它喝完,全家人都說(shuō)好喝,我覺(jué)得這是我喝過(guò)最好的飯。

這次做家務(wù),我體會(huì)到了家長(zhǎng)們的艱辛,我以后會(huì)多幫家長(zhǎng)做家務(wù)的。debasrideb.com

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇10】

“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。”曾記否,山、水早已成為我國(guó)文人墨客所鐘愛(ài)的吟詩(shī)對(duì)象,原因在于山的沉穩(wěn),水的靈動(dòng)給人的啟示是豐富多彩的。

山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂,你會(huì)發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn);一座一座,連綿不絕,是何等的厚重!就是五雷轟頂也紋絲不動(dòng)。因此,山的沉穩(wěn)啟示我們:做人應(yīng)厚道,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨?,你?huì)發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B(niǎo)兒正向你飛舞。

山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加,也坦然處之;人生之路何其漫長(zhǎng),但最緊要關(guān)頭乃青少年時(shí)期,這時(shí)的人常常意氣用事,做事不計(jì)后果,與人不和,便要打要?dú)?,常常惹出不必要的?君不聞“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡,退一步海闊天空”嗎?因此,山的沉穩(wěn)啟示我們:要冷靜應(yīng)對(duì)世事,切不可意氣行之。

山的沉穩(wěn)啟人以持久。山,過(guò)了一百年還是山,過(guò)了一千年還是山,它沉穩(wěn)地峙立于天地之間,不知冷靜地經(jīng)過(guò)了多少個(gè)春秋滄桑。因此,山的沉穩(wěn)啟示我們:志者達(dá)志,安心如山之持久,穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向:

治者治天下,安心如山之持久,創(chuàng)長(zhǎng)治久安新氣象;知者渡人,安心如山之持久,耐心有恒。

水的靈動(dòng),給人以智慧?!皾L滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。”人生在世,短短數(shù)十寒暑,別到行將就木時(shí),才想起自己一生一事無(wú)成,因此,我們必須存大志,常常道;大智若愚,大巧若拙,成就一番功名。

水的靈動(dòng),啟人要惜時(shí)。子在川上曰:“逝者如斯夫?!睍r(shí)間就是金錢(qián)、生命,浪費(fèi)別人或自己的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命,然而時(shí)間是掌握在自己的手中的;“白駒過(guò)隙”形容時(shí)間過(guò)得快,然而又有多少人天天還在虛度光陰,常常抱怨時(shí)間過(guò)得真慢呀,君不聞“白了少年頭,空悲切。”因此,讓我們做時(shí)間的主人吧!

山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久;水的靈動(dòng)給人以智慧,啟人惜時(shí)。

讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)的啟示中大徹大悟吧!

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇11】

讀了《弟子規(guī)》后,我明白了什么叫尊老愛(ài)幼;什么叫孝敬父母;什么叫勤儉節(jié)約;什么叫寬宏大量——這一切的一切的都有歸功于《弟子規(guī)》,它給了我很大的收獲。

當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”的時(shí)候,突然間我想到了自己,媽媽叫我去晾衣服,而我卻懶洋洋的隨口應(yīng)了一聲,繼續(xù)看著動(dòng)畫(huà)片,對(duì)媽媽喊:“媽媽你自己去晾”一直到媽媽生氣了發(fā)了火我卻才會(huì)去把衣服晾好?,F(xiàn)在想想真是不應(yīng)該,悔不當(dāng)初!

當(dāng)我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”的時(shí)候,我知道了我們的時(shí)間是十分寶貴的不應(yīng)該隨便浪費(fèi)時(shí)間。它不會(huì)隨著你在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候而停留;不可能當(dāng)你在貪玩的時(shí)候而等你。時(shí)間是世界上最珍貴的寶藏,所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,充分合理利用時(shí)間。不要讓時(shí)間從我們眼前匆匆流過(guò)。

讀《弟子規(guī)》讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),它好像另一個(gè)我,讓我看清了自己在生活中的惡習(xí)以及學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),也對(duì)我以后的人生做了一個(gè)鋪墊。

雖然《弟子規(guī)》中有許多的“規(guī)矩”,但只要我們用心去學(xué)習(xí),去理解,去體會(huì)就會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只不過(guò)有些“規(guī)矩”做起來(lái)卻不容易,但只要我們努力就沒(méi)有不成功的事情。

如果我們能夠用心去體會(huì)每一句并且認(rèn)真的去做,那給我們帶來(lái)的不是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)而是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。所以,我們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。將來(lái),一定會(huì)讓人刮目相看也會(huì)成為祖國(guó)的花朵。

三年級(jí)學(xué)生心得體會(huì)【篇12】

高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!蔽蚁矚g看書(shū),書(shū)能帶給我們快樂(lè)。

我現(xiàn)在看的一本書(shū)是《小故事大道理》,里面講的是豐富多彩的童話故事。故事簡(jiǎn)單純樸,卻個(gè)個(gè)都在教導(dǎo)我們做人的道理。

其中有個(gè)故事《猴子磨刀》,講述的是小猴子用毅力和恒心終于把刀磨成了針。媽媽曾說(shuō)自己想做的事就一定能做好。我要向小猴子學(xué)習(xí),對(duì)自己的事負(fù)責(zé)任。

《驕傲的孔雀》讓我懂得了做人要實(shí)在,不能炫耀,也不可以驕傲。

《冰山船》講的是小北極熊被巨大的海浪沖走后,來(lái)到了南極,小朋友們熱烈歡迎小北極熊的到來(lái),并和它做了朋友??墒怯幸惶?,小北極熊看到了北冰洋牌的啤酒蓋,它想媽媽了,小朋友們就把它送回了家……這個(gè)故事讓我懂得了朋友之間要互相幫助,也讓我感覺(jué)到家是我們最幸福的地方。

我把《小故事大道理》這本書(shū)推薦給大家,這是一本難得的好書(shū)。

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    2023-07-09 閱讀全文
  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)12篇 以下“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)”一文是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備,敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。感言分為很多種,比如獲獎(jiǎng)感言、生日感言、軍訓(xùn)感言等,當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)某些撼動(dòng)人心靈的事情時(shí)。此時(shí)就可以準(zhǔn)備一篇感言發(fā)表自己的看法,感言給予了我們表達(dá)內(nèi)心的機(jī)會(huì)也鼓舞了別人。...
    2023-07-01 閱讀全文
  • 小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)系列 我們花時(shí)間為你編輯了小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì),強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀。感言包括的種類有獲獎(jiǎng)感言、生日感言、軍訓(xùn)感言、畢業(yè)感言、培訓(xùn)感言、入職感言等,在我們參加非常重要的場(chǎng)合比如頒獎(jiǎng)典禮時(shí)。我們都會(huì)把當(dāng)下最真摯的情感去通過(guò)感言表達(dá)出來(lái),感言可以表達(dá)我們內(nèi)心感受的語(yǔ)言。...
    2023-04-03 閱讀全文
  • 三年級(jí)小學(xué)生有關(guān)防溺水安全心得體會(huì)七篇 清清河水,防止溺水;珍惜生命,杜絕入水。隨著天氣日益炎熱,不少孩子都高興地去水里嬉戲,我們就可以開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)做好防溺水工作。那么如何寫(xiě)好我們需要的防溺水心得體會(huì)呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《三年級(jí)小學(xué)生有關(guān)防溺水安全心得體會(huì)》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...
    2022-09-26 閱讀全文
  • 最新周年心得體會(huì)12篇 在參與社會(huì)生活以及社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,大家都會(huì)產(chǎn)生許多的感受與體會(huì),這個(gè)時(shí)候我們可以把自己的想法做個(gè)記錄。每一次的心得體會(huì)都是對(duì)我們思想的一種考驗(yàn),這是欄目小編在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的一篇標(biāo)題為“周年心得體會(huì)”的文章,這只是我個(gè)人的看法供您作為參考!...
    2023-09-03 閱讀全文

在我們對(duì)一些事情受到啟發(fā)時(shí),對(duì)于出色的想法,我們應(yīng)該進(jìn)行記錄,將其記入我們的心得體會(huì)中。這些心得體會(huì)通常是我們?cè)趨⑴c活動(dòng)后所感所想。本文的主要內(nèi)容是關(guān)于與“三年級(jí)教師的心得體會(huì)”相關(guān)的討論。在此提醒你將本頁(yè)收藏到瀏覽器中!...

2023-07-09 閱讀全文

以下“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)”一文是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備,敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。感言分為很多種,比如獲獎(jiǎng)感言、生日感言、軍訓(xùn)感言等,當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)某些撼動(dòng)人心靈的事情時(shí)。此時(shí)就可以準(zhǔn)備一篇感言發(fā)表自己的看法,感言給予了我們表達(dá)內(nèi)心的機(jī)會(huì)也鼓舞了別人。...

2023-07-01 閱讀全文

我們花時(shí)間為你編輯了小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì),強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀。感言包括的種類有獲獎(jiǎng)感言、生日感言、軍訓(xùn)感言、畢業(yè)感言、培訓(xùn)感言、入職感言等,在我們參加非常重要的場(chǎng)合比如頒獎(jiǎng)典禮時(shí)。我們都會(huì)把當(dāng)下最真摯的情感去通過(guò)感言表達(dá)出來(lái),感言可以表達(dá)我們內(nèi)心感受的語(yǔ)言。...

2023-04-03 閱讀全文

清清河水,防止溺水;珍惜生命,杜絕入水。隨著天氣日益炎熱,不少孩子都高興地去水里嬉戲,我們就可以開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)做好防溺水工作。那么如何寫(xiě)好我們需要的防溺水心得體會(huì)呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《三年級(jí)小學(xué)生有關(guān)防溺水安全心得體會(huì)》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...

2022-09-26 閱讀全文

在參與社會(huì)生活以及社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,大家都會(huì)產(chǎn)生許多的感受與體會(huì),這個(gè)時(shí)候我們可以把自己的想法做個(gè)記錄。每一次的心得體會(huì)都是對(duì)我們思想的一種考驗(yàn),這是欄目小編在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的一篇標(biāo)題為“周年心得體會(huì)”的文章,這只是我個(gè)人的看法供您作為參考!...

2023-09-03 閱讀全文