幼兒園衛(wèi)生健康教案精選9篇

幼兒園衛(wèi)生健康教案。

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？我們匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“幼兒園衛(wèi)生健康教案”，此資料僅供你參考工作學(xué)習(xí)之用！

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇1

活動背景：

木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù)，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童，對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。

2、豐富詞匯：洗臉

活動準(zhǔn)備：

1、木偶：小熊、熊媽媽各一個(gè)

2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活動過程：

1、教師以談話的形式引入課題。

師：小朋友，你們知道吃飯前該做什么?(洗手)，吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡)，對，今天老師請小朋友欣賞一個(gè)木偶劇，名字叫《小熊洗臉》

2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

問題：(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?

(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?

(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?

4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護(hù)牙齒。

(1)小熊檢查幼兒的臉，看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。

小熊：現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。

(2)小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

5、歌表演《講衛(wèi)生》

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇2

活動目標(biāo)

1．愿意參加集體活動，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂

2．感知不同物品對皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達(dá)自己的感受

活動準(zhǔn)備

1． 教師準(zhǔn)備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2． 幼兒準(zhǔn)備

已學(xué)會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動過程

一、熱身運(yùn)動：

小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

二、感知不同物品對皮膚的刺激

游戲一：過小路

1．請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2．用不同方式通過報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對皮膚的刺激

游戲二：過小橋

1．提出過橋注意事項(xiàng)（安全問題）

2．用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演：

洗澡歌活動結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛干凈，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。

活動準(zhǔn)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

活動反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇4

在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想經(jīng)過一個(gè)小活動讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。

1.找出衣服和手被弄臟的原因。

2.學(xué)會怎樣講究衛(wèi)生。

3.經(jīng)過活動，了解講究衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會從生活中的點(diǎn)滴做起。

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動。

(1)拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不一樣。

2.分析原因。

(1)讓小朋友說出衣服變臟的原因。

(2)要怎樣才能不把衣服弄臟。

(3)要是衣服臟了該怎樣辦。

3.總結(jié)。

4.雙手的方法也類似上述的。

我覺得教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強(qiáng)幼兒的自信心，樂于學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師生互動的活力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語言，以便表達(dá)得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻?？傊诮虒W(xué)中要學(xué)會靈活變通，事半功倍，歡樂學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.經(jīng)過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

(1)教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀?為什么?

(2)出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎樣說?

(1)教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。

(3)請幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。

(1)(出示悲痛小蘋果)看，小蘋果怎樣啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

(3)請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

吃東西前要洗手。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇5

要求：

1.解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會念兒歌。教育幼兒懂的作個(gè)講衛(wèi)生，愛清潔的好孩子。

2.學(xué)習(xí)詞語：剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

準(zhǔn)備：

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程：

1． 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片，引出課題。今天，我們班來了幾位客人，看看，他們是誰？

2． 教師示范朗讀兒歌一遍。

3． 教師結(jié)合圖片示范朗讀，并依次提問：

①小鴨怎么叫？叫我們干什么？

②小雞怎么叫？叫我們干什么？

③小狗怎么叫？叫我們干什么？

④小貓?jiān)趺唇?？叫我們干什么?/p>

4． 教師小結(jié)：小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友，他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

5． 幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。

⑴教師示范，幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌，老師念小動物的叫聲，幼兒念下一句叫我。

⑶游戲查衛(wèi)生。幼兒帶頭飾，分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓，邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2.明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

活動準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1.“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2.一齊問：“娃娃，你怎樣了?為什么哭啊?”

3.“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊?”(引出應(yīng)當(dāng)洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的，那你是怎樣洗的?

(幼兒討論，講述)

誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

說一說，剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

三、進(jìn)一步置疑

1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

(引出進(jìn)一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎樣洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.教師正確示范，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

五、說一說

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗臉)

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇7

活動目標(biāo)：

能靈活地追跑和躲閃。

引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

獵人頭飾若干。

活動過程：

1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

2.介紹玩法：

選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。

3.交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。

4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。

活動建議：

溫馨提示：應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇8

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

活動準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1．“嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>

2．一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”

3．“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”（引出應(yīng)該洗干凈）

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）

說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

三、進(jìn)一步置疑

1．娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳?？

（引出進(jìn)一步討論）

“看看有沒有幫她洗干凈啊？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？”

2．出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．教師正確示范，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗臉）

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇9

教師：屈老師

設(shè)計(jì)意圖：

夏天，食物總是容易腐爛，而環(huán)境又容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，特別設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多**課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

三。裝飾柜臺，工作服，垃圾桶，硬幣，購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

2、 展示道具魔術(shù)棒，引出“快餐店”的討論。

老師：換衣服，睜開眼睛仔細(xì)看。這是我的魔杖，這是我的寶箱。仔細(xì)聽。有時(shí)候我們不在家吃飯。你父母會帶你去**吃飯嗎？

有時(shí)候，客人來了，他們會在那里吃飯嗎？（快餐店，引導(dǎo)孩子們給快餐店取名）老師：原來他們都在快餐店吃飯。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1整體觀察與討論科：老師見過兩家快餐店，一家是大快餐店，另一家是小快餐店。仔細(xì)觀察，哪家快餐店更好？

快餐店名稱改為大、小，便于孩子們正確區(qū)分，引導(dǎo)孩子們從不同方面進(jìn)行討論。

2比較、觀察、討論并引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察，說出這兩家快餐店的區(qū)別。

① 兩家快餐店的老板有什么區(qū)別？（動作、表情、著裝等）②這兩家快餐店有什么區(qū)別？（謝幕）如果你是客人，你會去哪家快餐店購物？

三。吃不衛(wèi)生不干凈的食物怎么樣？（如：肚子疼）師：

孩子們，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買菜，吃完后會怎么樣？（肚子疼）對了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱，很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

4，安排快餐店展示柜臺和垃圾籃，然后展示蔬菜，并要求孩子們將它們放在柜臺上。

老師：魔杖，換，換出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾

簍可以用來做什么？**：魔杖也有很多好吃的東西。這是饅頭。請把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色游戲：購買食物

1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

老師：現(xiàn)在，老師扮演老板的角色。你們誰想買食物？（找兩個(gè)小朋友示范）并指導(dǎo)他們使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等）。

2孩子扮演老板的角色，其他孩子充當(dāng)顧客，進(jìn)行購物活動。

老師：剛才老師扮演老板。 你想扮演老板嗎？菜太多了。我們選兩個(gè)老板。誰來當(dāng)老板？

（找到老板，給老板穿上工作服和工作帽。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊(duì)。這是老師給你準(zhǔn)備的購物袋。購物袋是紙做的。我們也應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境。在每個(gè)袋子里，老師準(zhǔn)備了硬幣。

活動延伸：

讓孩子回家告訴家人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要用環(huán)保袋購物，不要亂丟垃圾。（**：屈老師教案網(wǎng)）

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