文明禮儀活動總結十三篇

文明禮儀活動總結。

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文明禮儀活動總結 篇1

一、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦歷來重視文明禮儀教育講文明、重禮儀、、來賓主動敬禮問好；上下樓梯時，要謙虛、靠右，保證交通暢通；注意衛(wèi)生，不要亂扔果皮，隨時撿拾紙屑；愛護教室不亂涂亂劃；愛護門窗不猛推猛撞；愛護桌椅保持無腳印刀痕；愛護電器不亂開亂關；愛護公共財物保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長

二、活動內(nèi)容

1、大力進行宣傳教育營造良好的校園氛圍首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮儀月活動中來呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生遇到師長、來賓主動敬禮問好；上下樓梯的人都很擁擠。注意謙虛，靠右行走，保證交通暢通；注意衛(wèi)生，不要亂扔果皮，隨時撿拾紙屑；愛護教室不亂涂亂劃；愛護門窗不猛推猛撞；愛護桌椅保持無腳印刀痕；愛護電器不亂開亂關；愛護公物，保持清潔無損，嚴格遵守學校規(guī)章制度，互相監(jiān)督，共同促進

2、全校創(chuàng)設“人人講文明班班重禮儀”的濃厚氛圍在全校大力宣講禮儀學習禮儀通過紅領巾監(jiān)督崗、志愿者服務崗等方式在校園提醒檢查教育不文明行為讓不文明行為在校園無處藏身

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的“六個一”系列活動

（1）舉行了一次“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”活動簽名儀式

（2）每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除

（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動

（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動

（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報全校共出刊55版

（6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動

5、精心布置學校環(huán)境用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明

6、7、評選并表彰了校級“五好文明學生”100名通過展示他們的風采樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展

20xx927上午我們xx唯斯頓幼兒園的大三班的小朋友參加了“文明禮儀進社區(qū)”、浩浩蕩蕩地向蓮花六號區(qū)北大門出發(fā)了

本次活動過程為：“文明禮儀倡議書”——向路人發(fā)放文明禮儀倡議書并做簡單介紹

“誰愿意首先把倡議書發(fā)給別人”會有積極地小朋友舉手要求先發(fā)在他們的帶動下孩子們都陸續(xù)發(fā)完了手上的倡議書像楊譯程、趙思珺、楊馨沂等小朋友會用比較完整地話和陌生人說話而且很有禮貌！個別幼兒見到生人緊張、說不出話來需要老師引導這類幼兒需要更多的這方面的鍛煉在家園共同的幫助下內(nèi)向的幼兒會逐漸開朗起來！

通過這項活動，孩子們的自信心和與他人交流的能力得到增強。最重要的是我們知道如何做一個文明人！讓我們從身邊的每一件小事做起以實際行動傳遞文明、弘揚文明如果人人都這樣做相信我們的城市一定會變得更加美好！一起加油吧！

文明禮儀活動總結 篇2

篇1：通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生迎接老師、嘉賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙虛，走右邊，保證流暢；注意衛(wèi)生，不要亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長。

1大力開展宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先，要學習和培養(yǎng)教師形象和教師禮儀知識，提高教職工的禮儀意識和禮儀水平。利用廣播電臺和宣傳窗口開展文明禮儀宣傳教育活動。

并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁所有學生：努力成為講文明、懂禮儀的好學生。

迎接老師、客人，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙虛，走右邊，保證平穩(wěn)；注意衛(wèi)生，不要亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公物，保持公物清潔無損，嚴格遵守學校規(guī)章制度，互相監(jiān)督，共同促進。

2、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領巾監(jiān)督崗、志愿者服務崗等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的“六個一”系列活動。

舉行了一次“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”活動簽名儀式

每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除

舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。

進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。

出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。

倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

5、精心布置學校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

7、評選并表彰了校級“五好文明學生”100名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

篇2：20xx-9-27上午，我們xx唯斯頓幼兒園的大三班的小朋友參加了“文明禮儀進社區(qū)”的社會實踐活動，進一步加強幼兒的文明禮貌及主動交往的能力。9點，我校三班的孩子們分成兩組，排成了整齊的隊伍。他們邁著矯健的步伐向蓮花六區(qū)北門走去。

本次活動過程為： “文明禮儀倡議書”——向路人發(fā)放文明禮儀倡議書，并做簡單介紹。

在發(fā)放文明禮儀倡議書的過程中，為了孩子們的安全，在北京大學步行道、銀行門口、飯店門口發(fā)放。剛開始幼兒幼兒也會不好意思，經(jīng)過老師鼓勵“誰愿意首先把倡議書發(fā)給別人”，會有積極地小朋友舉手要求先發(fā)。在他們的帶動下，孩子們都陸續(xù)發(fā)完了手上的倡議書，像楊譯程、趙思珺、楊馨沂等小朋友會用比較完整地話和陌生人說話，而且很有禮貌！

個別幼兒見到生人緊張、說不出話來。需要老師的引導，這種孩子在這方面需要更多的鍛煉，在家的共同幫助下，內(nèi)向的孩子會逐漸開朗起來！

通過這項活動，孩子們的自信心和與他人交流的能力得道了增強。最重要的是我們知道如何做一個文明人！讓我們從身邊的每一件小事做起，用實際行動弘揚文明。如果每個人都這樣做，我相信我們的城市會變得更加美麗！

一起加油吧！

文明禮儀活動總結 篇3

3、 開展促進養(yǎng)成良好習慣的活動。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了教師、學生文明禮儀演講比賽，寫文明禮儀硬筆書法比賽及班級小合唱比賽，活動中教師學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

四、活動形式多樣。

充分發(fā)揮班團會課、政治課的德育主渠道作用，開展文明禮儀教育系列活動，開展主題班會活動，**小公民道德建設錄像等。開展評選“五好班級”、評選“文明禮儀標兵”及“文明禮儀公民”競賽活動等。學校編撰了《學校禮儀手冊》并發(fā)給學生人手一冊。

運用宣傳欄、黑板報、學校廣播站大力宣傳禮儀誠信活動內(nèi)容，組織“禮儀示范隊、督導隊”，開展示范表演，對全體學生進行直觀教育。

5、 從日常訓練入手，把文明具體化。

對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后，要讓學生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1全校集合戰(zhàn)線，進入秩序訓練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。

三。站立、站立和行走的軍事訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。

5國歌和升旗儀式的規(guī)范訓練。

6、 以義務清潔的具體行動營造文明環(huán)境。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校政教處號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，而且定期組織班級衛(wèi)生大掃除，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。把維護環(huán)境衛(wèi)生作為你自己的事。同時，學校少先隊還落實了班級衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生區(qū)的責任。

各班負責清掃、維護、保潔。除了健康評估員每天兩次的檢查和評估外，他們還每周進行隨擊檢查。如果發(fā)現(xiàn)問題，本周將取消健康流的紅旗。

七、抓重點，落實活動內(nèi)容。

每個月設定一個主題，每周設定一個焦點。3月份：結合"學雷鋒"活動月，爭當好人好事星。

四月：結合清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育，爭做道德素質(zhì)質(zhì)星。5月份：

結合“五一”的慶?；顒?，努力成為文明勞動之星。6月份：議一議、評一評，紅星獎給誰。

9月份：新學年開始，重溫《守則》、《規(guī)范》，爭當遵規(guī)守紀星。10月份：

為慶?！皣鴳c節(jié)”，深化了成為品格明星的活動，開展了愛國主義，學校教育和家鄉(xiāng)教育。11月：舉辦學習講座或?qū)W習成果交流會，做學習之星。

12月：“爭當五星級市民”自查自糾。次年1月份：

評選表彰"五星公民"。

總之，我校在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質(zhì)大大增強，校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。

范鎮(zhèn)中心小學

2009-12-3

文明禮儀活動總結 篇4

一次別開生面的班會

學文明禮儀，創(chuàng)和諧班級

受許多影視或網(wǎng)絡文化的影響，許多學生對許多傳統(tǒng)禮儀不了解或忽視。在與人交往時，他們往往不懂一些基本的禮儀，影響了與人的交流。因此，有必要向?qū)W生介紹一些禮儀規(guī)范，提高他們在別人面前的形象。

為此，我們召開了一次主題為“學文明禮儀，創(chuàng)和諧班級”的班會。

關于這一主題的班會要開好并不容易，如果照本宣科，僅閱讀一些禮儀的條款，學生會很覺乏味，所以需要采用多種形式，爭取盡可能多的同學參與。具體采用什么形式呢?首先由班主任宣布本次活動的主題、時間，然后向大家征集建議，并指派團支書黃明雪負責。

其次，也得到了其他教師的支持和建議

一、請同學講述曾經(jīng)遭遇的文明或不文明的經(jīng)歷，由副班長張宏負責；

2、 安排一個素描來展示什么是文明和不文明。副班長曹穎婷、金艷負責組織安排職工；

三、以班級為場景請同學表演平常不注意的幾個細節(jié)，并由同學點評，這一節(jié)目由副班長胡亞萍負責；

4、 陳大欽負責介紹和表演傳統(tǒng)禮儀和現(xiàn)代禮儀；

5、 朱文斌負責一場簡單的文明禮儀知識競賽；

六、陳鵬負責從《**規(guī)》中一些依然有現(xiàn)實意義的話語，展示給大家?；顒有问蕉喾N多樣，必須統(tǒng)籌安排，否則容易混亂。因此，組長和團支部書記要統(tǒng)一安排，與各活動小組的領導協(xié)商。

同時，他們還負責活動前的準備和活動后的總結工作，以及主持人、**等人員的安排。

下午第四節(jié)課活動正式開始。由班長負責教室場地整理，團支書負責在黑板上書寫主題，同時取得其他五名同學的支持，保證課間十分鐘準備到位。上課鈴響后，主持人胡亞萍宣布本次活動開始，同時陶中元**《文明在**》的**，為活動開始營造良好氣氛。

首先，讓我們請張宏、金艷、袁楚楚、湯強講述他們的故事。他們大多講的是周圍的一些不文明的行為，這些行為都給別人帶來了一些不快或痛苦，從中大家也體會到文明使人心情愉悅，不文明彼此都不快。為了和諧相處，我們需要互相尊重，懂得一些文明禮儀。

在一些特殊場合，我們應該更加注意規(guī)范自己的言行，比如在公車上。接下來就是由班級九位同學表演的小品——公交車上，首先上場的是朱文斌，作為一名普通乘客，他拿著手機，毫無顧忌地講著，聲音整個車廂都聽得見，而且還來回走動。更不用說，還有兩名男乘客（端俊和陶中元）因為一件小事打架。

而在司機旁邊的那兩名女子(曹穎婷、張靜扮演)不斷同司機交談，直接導致了接下來的一起撞車事故。最后，小品結束時大家都在幫助受傷的乘客上救護車。小品是結束了，但它留給大家的思索卻很多。

曹穎婷總結說：“在公交車上，我們要懂得一些文明禮儀。比如：

不要大聲喧.。 汽車行駛時，請勿與駕駛員交談。 在車里打架違反了社會道德。 傷害別人很容易?！?/p>

校園外經(jīng)常會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象，課堂上也會發(fā)生一些不愉快的事情。黃榮林和杜健的小品《我要進教室》，就說明了這一點。黃榮林走進教室時，發(fā)現(xiàn)教室的門被同學們鎖上了。他本該敲門的，但他選擇用腳踹門，但杜健沒有付錢。

這樣僵持了幾分鐘黃才進入教室，氣沖沖的他在回座位時又碰掉了其他同學的課本，這時的他也沒有及時撿起同學的書并致歉意，徑自跑了?？戳诵∑?，有的同學默不作聲了，大家在反思自己是不是也有沒注意而給別人帶來麻煩的地方。我真的希望我們以后能成為文明的學生，互相尊重，減少不必要的摩擦。

自古以來，我們都有一些共同的禮儀規(guī)范，時至今日我們?nèi)匝赜靡恍┻^去的做法。陳大欽介紹了古今文明禮儀，并請劉丹作示范，表演古代鞠躬禮和現(xiàn)代坐姿禮儀。我們還邀請了吳虹和魏萍為大家展示握手的標準，這讓我們受益匪淺。

陳鵬負責將古代行為規(guī)范《**規(guī)》中的一些言論制成標語展示給大家，并給大家做簡單講解。使學生逐漸理解這本書，為以后的書中一些思想的接受打下基礎。

文明禮儀活動總結 篇5

大五班文明禮儀活動總結

結合我園幼兒文明禮儀教育的實施，更好的推進和創(chuàng)新幼兒園的德育教育，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班開展了一系列的幼兒禮儀教育活動，收到了良好的效果。

1、 充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能，營造積極健康的文化氛圍。

1懸掛并張貼文明禮儀的格言和**。比如，在教室門口貼出小朋友和老師互相問好**，提醒孩子到幼兒園主動向老師問好的禮儀；在草坪邊上貼上禮儀標語，讓孩子們懂得愛草，不踐踏草地。

2、開辟禮儀宣傳專欄。例如 “文明禮儀格言”提醒家長要為好孩子作好的榜樣；讓家長拍攝孩子們在家中各種禮儀風范；為兒童提供文明的禮節(jié)教育；家長們的文明禮儀標語設計。通過豐富的禮儀宣傳欄內(nèi)容，禮儀風始終留在家長和孩子的心中。

3、活動室開設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄，每周評選禮儀好寶寶，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和家園一致的教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高；在區(qū)域角投放禮儀故事書籍，供幼兒學習；開設植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。

2、 開展文明禮儀教育主題活動。

1我們班編撰了兒童禮儀歌曲集，結合主題教育活動，確定了兒童禮儀教育的目標和每月的重點，并設立了每周的禮儀活動。

2禮儀教育的內(nèi)容已經(jīng)滲透到各個活動領域。例如在角色游戲《小熊過橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在**游戲《讓座》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

3、利用節(jié)日滲透禮儀教育。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行—歡歡喜喜迎新年”活動；“三八婦女節(jié)”開展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活動；四月“清明節(jié)”對幼兒進行愛國教育革命烈士事跡宣傳；火紅的五月參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節(jié)”說祝福。

三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。

1、開展晨間接待。設“晨間禮儀崗”， 每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶，站在教室門口向家長、幼兒問好，以促進家長、幼兒禮貌用語和儀容儀表的規(guī)范化。

2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時要行注目禮，立正站好，直到**結束，在做操是要求幼兒眼看老師，動作整齊規(guī)范；洗衣服的時候，要懂得謙虛，不推擠擠。小便完畢后，應沖洗干凈，洗手后關閉水龍頭；在吃點心、飲水時細爵慢咽等。

4、 應將禮儀教育滲透到家庭中，重視家庭教育的作用。

1、將禮儀教育的內(nèi)容以周計劃的形式呈現(xiàn)給家長，每周、每月都有不同的禮儀教育內(nèi)容，家長利用接送幼兒的時間可以了解近期的禮儀教育內(nèi)容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數(shù)。

2、在班級的門口建立了“禮儀專欄”，主動介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長的要求。

三。通過親子活動，加強和鞏固禮儀教育成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動中，請家長把孩子們在家中各種禮儀風范拍攝下來，讓孩子們相互學習、交流；而在《文明禮儀標語設計比賽》家長們的文明禮儀標語設計的新穎、有創(chuàng)意，標語牌制作的精美、獨特。同時我班家長委員會的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規(guī)范要求自己，積極報名參加年級組開展的《文明禮儀家長知識競賽》和《文明禮儀征文》活動。

由于家長們參與了我們快樂而有意義的各類禮儀活動，感受了孩子的發(fā)展和變化，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質(zhì)的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學工作，充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發(fā)展。

在今年的禮儀教學中我們班雖然成績比較顯著，但它是一個長期堅持的過程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續(xù)多方面，多渠道的對幼兒進行禮儀教育。

文明禮儀活動總結 篇6

2. 開展誦讀講解儒學經(jīng)典活動

十月份，我們的文明禮儀教育活動繼續(xù)開展，與學校德育教育相配合，由班長劉天傲同學發(fā)起，號召班級同學誦讀儒家經(jīng)典，并選出班級同學利用每周一時間，開展講經(jīng)典活動，隨著講經(jīng)典活動活動的開展，部分同學自發(fā)講解勵志經(jīng)典成功人士的范例，以達到相互學習、相互促進的作用。

3.開展了“把文明禮儀帶回家”主題隊會，踐行文明禮儀帶回家。

“把文明禮儀帶回家”活動主要是將學校文明禮儀教育延伸至每個學生家庭。利用家長會讓學生懷著真誠感恩的心寫致家長的一封信，以學生文明禮儀，帶動家庭文明禮儀，使學生知道感恩，和表達對父母的感恩之心。

4營造和諧、文明、友好的校園氛圍。學生自己策劃、由班長帶頭發(fā)起“給貧困山區(qū)孩子一個溫暖的冬天活動”。得到了全校師生的配合。

5.我們將文明禮儀評比與班級的小組合作學習相結合11月末評比出徐瀾心和張思鈺小組為優(yōu)秀小組，進行表彰。學期末根據(jù)班級個人量化考核通過評出2名學生為“禮儀之星”。

評選出的“禮儀之星”放假時予以表彰。用榜樣的力量去影響和激勵學生，使他們在禮儀上再次升華。

通過開展的一系列文明禮儀教育活動，我班同學對文明禮儀知識有了一個初步的認識，并逐步養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣，在日常學習、生活中,我們班的學生也正在展示自己的文明素養(yǎng)。由此可見，活動的開展使我們充盈在文明有禮、團結友善、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧氛圍中，使學生的心靈得到凈化，提高了學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。我們也將以此活動為契機，全面提高我班的德育工作水平，真正提高學生的綜合素質(zhì)，形成“人人講文明，事事顯禮儀”的良好人文環(huán)境，使文明禮儀之花常駐我班。

文明禮儀活動總結 篇7

“文明伴我行”社會公德教育活動總結

永豐中心小學

為深入推進文明禮儀教育，踐行落實我校陽光教育理念，引領學生做最好的自己，我校在上學年5月份至今一直陸續(xù)開展文明伴我行一系列活動，本著教育文本的目的，全校師生在文明禮儀方面有大的提升。現(xiàn)匯報如下：

5月6日我校開展了“告別陋習、崇尚禮儀”讀后感征集活動，學生通過讀有關文明禮儀方面的書籍，增強了文明意識，懂得文明的重要性。 5月20日我校開展了 “文明你、我、他”文明禮儀團隊活動，各班節(jié)目形式多樣，有小品、有說唱、有朗誦、有采訪，豐富多樣的活動讓師生們應接不暇、耳目一新。全校學生受到一次敬人、律己、規(guī)范、守紀的熏陶教育，既是我校前期文明禮儀建設的小結，又將繼續(xù)推動這個活動的持久開展，對學生的全面發(fā)展、全面提高文明素質(zhì)、做文明陽光少年、做最好的自己產(chǎn)生積極的作用。

5月23日開展了“文明禮儀、從我做起”的黑板報比賽活動，參與比賽的是四年和五年兩個班，還有低段的小同學為兩班出主意，他們都希望自己的黑板報板設計的有新意，能體現(xiàn)文明禮儀的重要性，但還不忘“友誼第

一、比賽第二”的原則。最后，全校學生進行評選，大家都說兩班各有千秋，四年級注重整體圖案的設計，五年級更加重視粉筆字的書寫，兩班都被學校評為特等獎。從現(xiàn)在做起!

讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!

6月4日我校通過問卷調(diào)查 ，查找出我校學生的不文明現(xiàn)象，針對不文明現(xiàn)象及查找出的問題，我校師生能向不文明行為宣戰(zhàn)，制定實施學生個人、班集體、學校的文明禮儀提升目標計劃。6月9日各班級開展一次“溫馨提示暖人心”——全校校園社會公德和文明禮儀提示語征集大賽。廣大學生制定社會公德、文明禮儀“溫馨提示”，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚社會公德、規(guī)范文明禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明社會公德和禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大中小學生的自覺行動。

6月18日我校開展了“百萬學子話文明，攜手共建美鶴城”主題征文比賽，各班踴躍參與，班主任教師精心指導。6月19日我校開展了 “校園文明好榜樣”評比活動，五年級張雨晴被評為“公德小明星”、五年級被評為“文明示范班“。6月24日我校舉辦“文明禮儀伴我成長”優(yōu)秀校園文明禮儀情景劇展演活動，劉珈希、付秋美、劉鑫等人的情景劇被評為最佳表演獎。

通過一系列的社會公德教育活動，教育廣大小學生在家庭中做個好孩子，在學校里做個好學生，在社會上做個好公民，為著力打造魅力鶴城的人文環(huán)境做出了貢獻。

“文明伴我行”社會公德教育活動總結

永豐中心小學

文明禮儀活動總結 篇8

文明教育的主題一直是我的主題教育。9月，召開師生文明禮儀教育動員會。領導高度重視，精心組織，精心安排，貫徹落實。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員大會之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，依據(jù)學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。我們做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續(xù)、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內(nèi)加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、校園廣播站、國旗下講話、黑板報、以及校園櫥窗欄等形式，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義。充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛宣傳，廣大師生進一步認識到開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。

文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內(nèi)容豐富

自文明禮儀活動開展以來，各層次的創(chuàng)新載體開展形式多樣、內(nèi)容豐富。主要做法如下：

1加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的有關內(nèi)容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2注重文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，應當成為學生思想教育的重要組成部分和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》、《中學生一日常規(guī)》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象。

三。開展健康競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑、隨地吐痰、廢水、剩菜，做好課堂文化建設。各班級開展“講衛(wèi)生競賽”活動，既要重視個人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4推進班級風氣建設，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

② 以集體榮譽為重，不違反紀律、不文明行為、正確的競爭意識、友好的同學關系、互助互學，建設文明課堂。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生們穿校服上學，大部分學生做到整潔、大方、得體、漂亮。

廣大學生都能自覺熱愛校園環(huán)境，不少學生自覺做好清潔工作，基本杜絕了臟、亂、差的現(xiàn)象。以遵守學校規(guī)章制度、課堂紀律和衛(wèi)生習慣為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動了學校精神文明建設。

文明禮儀教育實踐不僅規(guī)范了師生的文明行為和日常行為，而且對學校管理和教學起到了很好的促進作用。班主任可以以文明禮儀實踐為契機，不斷改進工作方法，搞好課堂氣氛建設。雖然學校開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，加強中學思想道德建設，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù)、深入地開展下去，努力創(chuàng)辦臨汾市級名校，為全校上下講規(guī)范，做研究型教師，創(chuàng)特色品牌教育奠定良好的基礎和提供有力的保證。

文明禮儀活動總結 篇9

柏樹學區(qū)

右三小學特色教育活動總結

（2008-2009學年度）

文明禮儀教育是我校校長一直堅持的特色教育活動。本學年，為把我校創(chuàng)建成為文明禮儀教育示范學校，創(chuàng)建文明和諧校園，學校成立了文明禮儀教育實踐活動領導小組。開學初，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會，在動員大會上王輝山校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。

領導要重視，精心組織，精心安排，狠抓落實，不斷推進。通過一學年的活動，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員大會之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，同時依據(jù)學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。我們做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續(xù)、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內(nèi)加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播站和國旗下講話、黑板報、出專欄、校園網(wǎng)、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造**，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛宣傳，廣大師生進一步認識到開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、講禮貌的良好氛圍。

三、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服、?；蘸臀拿魇拐呋照律蠈W。大多數(shù)學生穿著整齊、大方、得體、美觀。廣大學生都能自覺熱愛校園環(huán)境，不少學生自覺做好清潔工作，基本杜絕了臟、亂、差的現(xiàn)象。

以遵守學校規(guī)章制度、課堂紀律和衛(wèi)生習慣為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動了學校精神文明建設。

文明禮儀教育實踐不僅規(guī)范了師生的文明行為和日常行為，而且對學校管理和教學起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來，學校領導把搞好一門學科作為工作和教師的總要求。各位領導主動深入課堂了解教師的教學情況，深入班級了解學生學習情況，深入年級組、教研組了解校本教研情況。

班主任可以以文明禮儀實踐為契機，不斷改進工作方法，搞好課堂氣氛建設。使的學校的工作取得了長足的進步，今后我們將更加努力，爭取工作再上一個新臺階。

文明禮儀活動總結 篇10

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的“六個一”系列活動。

（1）舉行了一次“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”活動簽名儀式

（2）每周組織一次以“我凈我?！睘橹黝}的全校大掃除

（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。

（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。

（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。

（6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

5、精心布置學校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

7、評選并表彰了校級“五好文明學生”10名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。

文明禮儀活動總結 篇11

篇1：文明禮節(jié)活動總結

1、活動目標

經(jīng)度日動讓全部師生知道中國事文明古國、禮節(jié)之邦，歷來重視文明禮節(jié)教導，講文明、重禮節(jié)、守次序遞次和藹待人是中華平易近族世代相傳的美德，促使他們提高禮節(jié)看法，自覺踐行文明禮節(jié)，成為文明禮節(jié)舉措的前鋒隊。讓師長教師碰到師長、賓客，主動施禮問好；高低樓梯，注意謙虛，右走，確保疏通；考究衛(wèi)生，穩(wěn)定扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護教室，穩(wěn)定涂亂劃；保護門窗，不猛推猛撞；保護桌椅，保持無足跡刀痕；保護電器，穩(wěn)定開亂關；保護公共財物，保持無污無損等文明習慣隨同師長教師安康發(fā)展。【W(wǎng)wW.977139.cOm 高分范文網(wǎng)】

2、活動內(nèi)容

1.竭盡全力停止宣布“道育”，營造良好的校園氛圍。首先，全校教職工要停止教師一般，教師禮節(jié)常識的進修和訓練，提高學校教職工禮節(jié)觀和禮節(jié)水平。要利用廣播電臺和宣傳窗口，制止文明禮儀的宣傳活動。

并在國旗下講話中召喚全校師長教師參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮節(jié)月活動中來。呼吁全體教師：努力成為講文明、懂禮儀的好老師。

碰到師長、賓客，主動施禮問好；高低樓梯，擁擠，謹慎而謙虛，向右行走，以確保疏dr；考究衛(wèi)生，穩(wěn)定扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護教室，穩(wěn)定涂亂劃；保護門窗，不猛推猛撞；保護桌椅，保持無足跡刀痕；保護電器，穩(wěn)定開亂關；保護公共財產(chǎn)，保持其清潔無損，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同推進。

2、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮節(jié)”的濃重氣氛，在全校鼎力宣講禮節(jié)，進修禮節(jié)，經(jīng)過紅圍巾監(jiān)督崗、志愿者效勞崗等方法，在校園提醒檢查，教導不文明行動，讓不文明行動在校園無處藏身。

3、充沛開掘黌舍與教室的教導主導感化，并把培養(yǎng)師長教師優(yōu)勝的文明禮節(jié)習慣與《守則》、《規(guī)范》教導相聯(lián)合，逐漸構成崇尚禮節(jié)、爭做文明使者的優(yōu)勝習尚，把文明禮節(jié)宣布道育活動轉(zhuǎn)釀成為師長教師的自覺舉措。

4、將主題教導實際活動與平易近族肉體教導、傳統(tǒng)美德教導、革命傳統(tǒng)教導、行動規(guī)范教導和黌舍的其它教導教授教化活動嚴密聯(lián)合。我們重點展開了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的“六個一”系列活動。

（1）舉辦了一次“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”活動簽名儀式

（2）每周組織一次以“我凈我?！睘橹黝}的全校大年夜清除

（3）舉辦了一次以“文明禮節(jié)伴我行”為主題的班隊活動。

（4）停止了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。

（5）出了一期以“文明禮節(jié)伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。

（6）倡議停止了一次以“美化我們的教室”為主題的教室安插活動。

5、精心安插黌舍情況，用宣揚畫、手抄報、書法作品等有教導性的宣揚品感染、熏陶師生，促使他們在平常任務生活中講規(guī)范、講禮節(jié)、講私德、講文明。

6、每周肯定一個與行動規(guī)范教導相聯(lián)合的文明禮節(jié)練習重點，并在每周的國旗下講話中停止宣布道育，在平常的四項比賽中停止檢查落實。

7、評選并懲處了校級“五好文明師長教師”100名。經(jīng)過展現(xiàn)他們的風度，建立教員、師長教師身邊的文明禮節(jié)典范，發(fā)揚先輩典范的示范和輻射感化，鼓舞師長教師積極參與進修禮節(jié)、實際禮節(jié)、展現(xiàn)禮節(jié)和宣揚禮節(jié)全部宣布道育實際活動的全過程，推動文明禮節(jié)宣布道育系列實際活動深化展開。

篇2：文明禮節(jié)活動總結

20xx-9-27上午，我們xx唯斯頓幼兒園的大年夜三班的小冤家參與了“文明禮節(jié)進社區(qū)”的社會實際活動，進一步增強幼兒的文明禮貌及主動來往的才華。 9點我們大年夜三班小冤家們分紅兩組排成整齊的部隊，邁著壯健的措施、浩浩大蕩地向蓮花六號區(qū)北大年夜門出發(fā)了。

本次活動過程為： “文明禮節(jié)建議書”——向路人發(fā)放文明禮節(jié)建議書，并做復雜引見。

在發(fā)放文明禮儀建議的過程中，為了孩子們的安全，在北大校門、銀行、餐廳的人行道上都有分布。剛末尾幼兒幼兒也會欠好意思，經(jīng)過教員鼓舞“誰寧愿起首把建議書發(fā)給他人”，會有積極地小冤家舉手請求先發(fā)。在他們的帶動下，孩子們都陸續(xù)發(fā)完了手上的建議書，像楊譯程、趙思珺、楊馨沂等小冤家會用比擬完整地話和生疏人措辭，而且很有禮貌！

一般幼兒見到生人主要、說不出話來。需求老師的幼惑，這種孩子在這方面需要更多的鍛煉，在家里合資的幫助下，外向的孩子會逐漸變得開朗起來！

經(jīng)過此次活動，增強了孩子的自負、與人溝通的才華，最主要的是我們知道了要如何才華做一個文明人！讓我們從身邊的每件大年夜事做起，以實踐舉措傳遞文明、弘揚文明。假設人人都如許做，置信我們的城市必然會變得越發(fā)美妙！

一同加油吧！

文明禮儀活動總結 篇12

3、 教師的道德榜樣，感染學生教師的文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行為上。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，并付諸行動。平日里，所有的老師都有禮貌地見面問候，互相幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。

在教師的帶動下，學生的主人翁意識、團結意識和主人為樂的精神更加強烈。很多學生都像老師一樣，用自己的行動踐行文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明禮儀之星”貫穿于整個過程?！拔拿鞫Y儀之星”大賽，必須經(jīng)過自薦、學生驗證兩個程序。通過這二個程序，當選"文明禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員” ， 監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。

維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動，文明之風在課堂上冉冉升起，同學們互相關心、互相監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

本月我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀班會活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范。然而，小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，它不是結束，而是開始。我班一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級。

文明禮儀活動總結 篇13

一、積極動員，全班參與

本次文明禮儀伴我行主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有禮儀之邦、文明古國的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。

二、組織認真，內(nèi)容豐富

在文明禮儀主題教育活動中，我們班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。

1引導學生發(fā)揮主動性，自行收集文明禮儀教育材料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

2與我行開展文明禮儀主題教育班會。全班同學在課堂上學習文明禮儀知識。與文明禮儀的要求相比，同學們明確了努力的方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我們班的xx設計了一份黑板報，在黑板上宣傳文明禮儀。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求，積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使我班的風氣有了進一步提高。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔垃圾、粗魯語言、采摘花草等現(xiàn)象時有發(fā)生。文明禮儀行為的形成需要一個漫長的過程。希望以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的自覺行動，形**人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

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