2023留守兒童讀后感

留守兒童讀后感。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，讀完書或文章，都可以去嘗試寫一寫讀書筆記或讀后感，作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)常常可以引發(fā)人們的更多內(nèi)心感受。讀后感的寫作是我們探尋自身想法的一種形式，我們從寫作品讀后感中可以學(xué)習(xí)到什么？我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了您所要的“留守兒童讀后感”，經(jīng)過閱讀本頁你會(huì)對(duì)某個(gè)話題有更全面的認(rèn)知！

留守兒童讀后感【篇1】

前幾天，我看了一部?jī)和瘎　读羰匦『ⅰ?，它讓我受益匪淺。

《留守小孩》講的是一位來自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親終于可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就決定，留下來陪石頭一起過春節(jié)！看到老師和小伙伴們對(duì)自己的呵護(hù)與照料，石頭也由一開始時(shí)的孤僻轉(zhuǎn)變成了合群。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！

看著石頭微笑的臉龐，艾老師欣慰的目光，這使我對(duì)幸福有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過春節(jié)而留下來陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師，欽佩她的無私，她的偉大。在春節(jié)來臨之際，誰不想念自己的父母呢？誰不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了一個(gè)孩子，她決定獨(dú)自留在異鄉(xiāng)；她決定放棄與父母想見的機(jī)會(huì)，僅僅是想讓她的學(xué)生度過一個(gè)快樂的春節(jié)。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。我覺得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)心和愛是無法用語言來形容的；雖然是頭三年未得到父愛，但是他卻生活在幸福中。

仔細(xì)想想，幸福到底是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人羨慕嗎？我覺得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為，幸?？梢允且痪浔頁P(yáng)，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作，甚至是觀賞那日落的美景！

幸福其實(shí)無處不在。那些常常抱怨自己不幸福的人，其實(shí)，幸福就在他們身邊，請(qǐng)仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)它，品味它。

上學(xué)前，母親一句：路上小心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我倍感溫馨；回家路上，交警一句：你們回家了，注意安全。讓我倍感幸福。

一句句平凡的言語卻帶給我們不平凡的感動(dòng)！

換一種角度去品味幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊……

上海市浦東新區(qū)六灶中學(xué)初一:張櫻

留守兒童讀后感【篇2】

在我們身邊并不是所有的事物都是美好的。我不知道你是否注意到過這樣一群孩子：他們的父母不在身邊，他們有祖父母陪伴，他們是留守兒童。他們是農(nóng)民工的孩子，也是祖國的花朵。他們的父母為了生計(jì)去外地打工，但他們很小就享受不到家庭關(guān)系的幸福。

《留守兒童》就是這樣一部影片，其中一段感觸最深。老師讓孩子們寫一篇作文 《寫給爸爸媽媽的一封信》，在課堂上，一個(gè)個(gè)留守孩子站起來輪流念著，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中寫道，爸爸媽媽，我有兩三年沒能見著你們了，現(xiàn)在我們村里裝了五六個(gè)公用**，我多想給你們打個(gè)**問問你們什么時(shí)候能回家，可是我沒有你們的**號(hào)碼，但我還是跑到打**的地方，最后忍不住地哭了起來……我的眼眶時(shí)間發(fā)熱，接著看到的是有三四個(gè)頑皮的孩子從外面搗蛋回來，但那時(shí)老師也束手無策，就只問了問他們有沒有寫這篇作文，他們迅速應(yīng)道，寫了寫在心里。這句話再一次深深打動(dòng)了我……

留守兒童的生活就是等父母回家過年。他們想要的只是父母熟悉的面孔和他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但他們?nèi)狈τH情的滋養(yǎng)。這些年輕人有的消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。在一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在**怎樣的孤單？

這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平時(shí)上集市賣菜積攢下來的的零錢和一小塊地圖準(zhǔn)備啟程。

一路上經(jīng)歷了許多挫折和心理打擊，他們還是那么堅(jiān)強(qiáng)，只找到了在外打工的父母。

最后還是被擔(dān)心他們的的老師與警察叔叔給找了回來，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家-留守孩子之家。

終于他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。他們都生活在同一片藍(lán)天上。與那里的孩子相比，他們突然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福。有一個(gè)愛你的父親和一個(gè)照顧你的母親。

我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！

留守兒童讀后感【篇3】

石源小學(xué)張九華

目前，中國有一群人離開子女謀生。是啊，十三億人，誰不想過幸福的日子，可是你們想過孩子嗎？想過他們的感受嗎？難道就希望孩子背上“留守兒童”的現(xiàn)實(shí)嗎？

讓一個(gè)正在學(xué)習(xí)說話的孩子承受離開父母的悲痛。那不是他們心中的傷疤嗎？讓一個(gè)需要得到呵護(hù)的掌上明珠孤獨(dú)，這不正是考驗(yàn)一個(gè)神都回答不了的問題嗎？我怎能忍受讓他們接受這樣的挑戰(zhàn)？

每個(gè)留守兒童起初都是一株嫩綠的幼苗，但看到其他孩子都能夠比自己多得到幾分愛，都能夠每天有人照顧，都能夠得到溫暖，他們會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞，畢竟他們是沒有錯(cuò)的。他們只是想要更多的鼓勵(lì)，愛。而大人們心里的所謂的對(duì)孩子的愛，只是金錢，只是滿足一切孩子們的物質(zhì)追求已經(jīng)很成功了，但但他們不需要家財(cái)萬貫，不需要穿名牌，只是希望一個(gè)溫暖的擁抱，而人們總是會(huì)忽慮了孩子們的感受，忽視了孩子們的心。

而那些孩子們，總是認(rèn)為神是可靠的，每天握起手對(duì)著窗外祈禱，他們有時(shí)可能會(huì)夢(mèng)到自己拽著父母的胳膊，讓他們留下來，可當(dāng)夢(mèng)驚醒時(shí)卻沒有人安慰，只能自己孤獨(dú)一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他們總是快樂的，但是誰能理解他們的心，誰知道他們偷偷地在角落里哭泣？他們只是羨慕其他孩子能牽著父母的手，幻想著能牽著自己的手。

每當(dāng)小伙伴們自豪的說他們的父母，他們可能只是躲在一邊想著他們不是孤兒……

科學(xué)家們?cè)?jīng)研究過，在留守兒童與其他兒童中比較，他們顯得冷漠安靜，而其他兒童則顯得大方活潑，因?yàn)樗麄儨贤▽?duì)象多，他們知道應(yīng)該怎樣溝通。留守兒童因在其缺乏父愛母愛，就會(huì)很難與別人交流，不知如何交流，他們想要有人理解他們，他們不是想要大隊(duì)玩具，而是需要得到父母的愛。

在孩子們的心中，父母把自己的支柱像房屋一樣，沒有支柱就無法建造。父母是他們的近親。他們是世界上的一切。孩子們需要它。他們是多么希望得到。

在青海一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，許多留守兒童有一個(gè)共同的理想：努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄冎乐挥兴麄兒煤脤W(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，太能走出這里，見到他們?nèi)找顾寄畹母改杆麄兊碾p眼都流露出思念，是多么思念他們的父母，多么渴望見到他們。

作為青少年，我更知道父愛，母愛對(duì)我的影響，沒有他們，也不可能有今天的我，他們是伴隨著我無微不至的關(guān)愛我，因我走正確的路，是我人生平凡而又不平凡的園丁讓我在人生腳步上從不停歇，活得精彩。

要向全社會(huì)呼吁，不要讓孩子們孤獨(dú)，他們是可憐的，是要用心澆灌的，快回來看看自己的孩子，讓他們放下牽掛吧！

留守兒童讀后感【篇4】

日記中的這些孩子文筆不好，由于忙碌和困頓，一些文字有些稚嫩，甚至還有錯(cuò)別字。

但就是在這些不很工整和稚嫩的文字中，我看到了孩子們貧乏的生活和困惑的心靈，不能再吃了，再吃明天就不夠了、爸爸媽媽太不愛我們了，我們這么大，還要上山干活、我會(huì)照顧好弟弟，媽媽不用擔(dān)心，這樣的句子一次次進(jìn)入我的眼中。

孩子們的一幅幅畫，期盼著父母的到來;一張張臉，都寫著貧乏的生活;一行行字，向往著家人的團(tuán)圓!

我知道，離開父母很痛苦，雖然我沒有這樣的經(jīng)歷，可他們是我最親的人。我從小和他們?cè)谝黄?，和他們玩耍、嬉戲。那些孩子們很樂觀，我很佩服他們，能夠不氣餒、不放棄。

想啊!想啊!想啊!想得口水直流三千尺，想吃個(gè)包子難于上九天!、餓著肚子，一直挨到下午放學(xué)。我餓得好像連腸子都不在了。、奶奶的背簍里有好吃的，特別吸引我的是一塊西瓜。、爸爸沒有寄錢回來，連買菜都成問題。、媽媽，你到底什么時(shí)候給我買鞋啊?、值得驕傲的是，十歲那年，我真的過生日了!這些句子，讓我淚流滿面。

我真的要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不氣餒、不放棄、樂觀向上的精神。

留守兒童讀后感【篇5】

讀《別樣童年：中國農(nóng)村留守兒童》有感

今年春晚上有一段錄像是關(guān)于重慶留守兒童的。一群孩子圍在屏幕前和遠(yuǎn)在外地的爸爸媽媽打視屏電話，“娃，在家里好不好？”“好，好。

”“娃，在家里要聽爺爺奶奶的話。”“好！”有的孩子說著說著就哭了。

我不知道那時(shí)會(huì)不會(huì)有很多人碰我，因?yàn)橛幸蝗汉⒆雍臀覀兊耐瓴煌?，生活在一個(gè)不完整的家庭里，他們?cè)谄D難地成長(zhǎng)。

寒假找了葉敬忠的《別樣童年：中國農(nóng)村留守兒童》讀了一遍，對(duì)這個(gè)特殊的群體有了更多的了解。

這本書深入而全面地調(diào)查研究了留守兒童的生活世界、客觀真實(shí)地展示出當(dāng)前農(nóng)村的留守兒童的生活全景，包括留守兒童的人口學(xué)特征、留守兒童的生活、留守兒童的學(xué)習(xí)、留守兒童的內(nèi)心情感、留守兒童的社會(huì)支持現(xiàn)狀、不同地區(qū)留守兒童的差異、留守兒童的不同監(jiān)護(hù)類型、父母不同外出情況的差異、留守兒童的教育方式、留守兒童與農(nóng)村學(xué)校教育、留守兒童的理想等內(nèi)容。

同時(shí)，對(duì)留守兒童特殊群體產(chǎn)生的背景和原因進(jìn)行了研究。從數(shù)據(jù)上看，上世紀(jì)80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移，城市街道上開始擠滿了農(nóng)民工。從1985年**1號(hào)文件打開了農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的大門，到2004年《中共**國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干的政策的意見》等一系列政策的推動(dòng)，農(nóng)村人口向城市（鎮(zhèn)）轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴(kuò)大。

根據(jù)對(duì)我國農(nóng)民工的調(diào)查，2005年有1.2億農(nóng)民工在城市工作和經(jīng)商，而2007年初發(fā)布的《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》指出，未來20年，將有3億農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。2007年9月18日，李躍在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上撰文指出，中國的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移在經(jīng)歷著一條與其他國家不同的道路。

從總體來看，勞動(dòng)力流動(dòng)的規(guī)模大，轉(zhuǎn)移的規(guī)模小。農(nóng)村勞動(dòng)力大量流動(dòng)到城市務(wù)工卻很少能轉(zhuǎn)化為城市工人，只能成為“人在城市，根在農(nóng)村”的“農(nóng)民工”。農(nóng)村勞動(dòng)力能向城市流動(dòng)卻很難向城市轉(zhuǎn)移，從而造成了大量的“工作在城市，歸屬在農(nóng)村”的“城市兩棲，往返流動(dòng)”型勞動(dòng)力大軍。

農(nóng)村勞動(dòng)力主要從中西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)流動(dòng)。沿海地區(qū)工業(yè)區(qū)域的集中吸引了大量農(nóng)村勞動(dòng)力由中西部地區(qū)流向沿海東部地區(qū)，卻難以相對(duì)穩(wěn)定地遷移到東部地區(qū)成為常居人口。這種勞動(dòng)力流動(dòng)的特點(diǎn)造就了一個(gè)大規(guī)模的流動(dòng)農(nóng)民工群體。

不難看出，進(jìn)城務(wù)工已經(jīng)成為很多農(nóng)民的選擇。但是，為什么家長(zhǎng)不會(huì)攜帶子女到城里就讀？

從城里的條件來講，固然學(xué)校、醫(yī)院等硬件設(shè)施比農(nóng)村好很多，但是由于城市入學(xué)困難、高昂的生活支出、繁忙的交通造成的不安全等因素，造成了農(nóng)民工衣食住行上的困難。另外，從農(nóng)民工本身來講，工作繁忙，并無心力顧及子女。在這種情況下，把孩子留在農(nóng)村是廣大農(nóng)民工最理想的選擇。

在這種背景下，留守兒童群體也就應(yīng)運(yùn)而生了。

從每年的春晚和各大**的報(bào)道來看，社會(huì)各地已經(jīng)對(duì)留守兒童給予了關(guān)注。然而，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，留守兒童現(xiàn)象十分普遍，造成了解決這一問題的局部性和**障礙。因此，關(guān)注和幫助留守兒童，不僅需要全社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)，更需要這一偉大而艱巨任務(wù)的堅(jiān)持。

讓更多的孩子受益，在相對(duì)舒適、滿意的環(huán)境中成長(zhǎng)。

比如，我們能不能為他們建更多的設(shè)施完善的學(xué)校，讓熱愛學(xué)習(xí)的人專心學(xué)習(xí)；我們能不能為他們開幾家醫(yī)院，讓孩子和年邁的爺爺奶奶都能健康；我們能不能反省一下平時(shí)太浪費(fèi)的自己？是不是可以給孩子們開幾個(gè)愛心賬戶，把省下的奢侈花費(fèi)打給他們？是不是可以在過年給他們寄點(diǎn)年貨、買件新衣……

我們能做的太多了，我們能想到那些脆弱的孩子從生活的每一點(diǎn)需要什么。愛滿天下，這不能是一句空話。這是陶行知先生的名言，也是校訓(xùn)。

我們即將踏入社會(huì)，踏入自己的崗位，回報(bào)學(xué)校和社會(huì)多年的培養(yǎng)，履行公民的責(zé)任。我們一定會(huì)用滿滿的愛去充實(shí)那些殘缺的幸福。對(duì)每個(gè)人來說做一點(diǎn)并不難。我相信人們會(huì)因?yàn)橄嗷サ挠绊懚兊酶泳o密和團(tuán)結(jié)。這是我們的社會(huì)需要的，我們的國家也需要。

我們希望看到的是農(nóng)民工在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上讀到的那首詩。他們?yōu)樽约旱淖鎳?、父母和自己感到驕傲?/p>

昨天，有人要問我是誰，

我總不愿回答。（WwW.DsBJ1.cOM 讀書筆記吧）

因?yàn)槲遗拢?/p>

我怕被城里的孩子笑話。

他們的爸爸媽媽送他們上學(xué)，

一路鳴著喇叭，

不是開著本田就是開著捷達(dá)。

我們的爸爸媽媽送我們上學(xué)，

一路都不說話，

埋頭蹬著板車褲腿沾滿泥巴。

我們的校園很小，

放不下一個(gè)鞍馬；

我們的教室很暗，

燈光只有幾瓦；

我們的桌椅很舊，

坐上去吱吱啞啞。

但是我們的作業(yè)工整，

我們的成績(jī)不差。

今天，有人要問我是誰。

我要大聲告訴他，

我是農(nóng)民工的子女，

是中國的娃，祖國的花。

天空更加晴朗陽光更加燦爛，

溫爺爺為我們題詞，

希望工程為我們把愛心播撒。

不再低頭，不再害怕，

說出我們的心里話。

要問我最想說什么，

我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。

因?yàn)椤?/p>

是媽媽把首都的馬路越掃越寬，

因?yàn)椤?/p>

是爸爸建起了北京的高樓大廈。

打工子弟和城里的小朋友一樣，

都是中國的娃，都是祖國的花

留守兒童讀后感【篇6】

在我們身邊并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾經(jīng)注意過這樣一群孩子；他們的父母不在身邊，他們與他們的爺爺奶奶相伴，他們就是-留守兒童。他們是農(nóng)民工的子女，也同樣是祖國的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了天倫之樂。

《留守兒童》就是這樣一部影片，其中一段感觸最深。老師讓孩子們寫一篇作文《寫給爸爸媽媽的一封信》，在課堂上，一個(gè)個(gè)留守孩子站起來輪流念著，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中寫道，爸爸媽媽，我有兩三年沒能見著你們了，現(xiàn)在我們村里裝了五六個(gè)公用電話，我多想給你們打個(gè)電話問問你們什么時(shí)候能回家，可是我沒有你們的電話號(hào)碼，但我還是跑到打電話的地方，最后忍不住地哭了起來我的眼眶時(shí)間發(fā)熱，接著看到的是有三四個(gè)頑皮的孩子從外面搗蛋回來，但那時(shí)老師也束手無策，就只問了問他們有沒有寫這篇作文，他們迅速應(yīng)道，寫了寫在心里。這句話再一次深深打動(dòng)了我

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，他們想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但是他們?nèi)狈τH情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。在一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在出售怎樣的孤單？這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平時(shí)上集市賣菜積攢下來的的零錢和一小塊地圖準(zhǔn)備啟程。一路上經(jīng)歷了多少坎坷和心靈上的打擊，他們依然是那么堅(jiān)強(qiáng)，只為找到他們?cè)谕獯蚬さ母改浮?/p>

最后還是被擔(dān)心他們的的老師與警察叔叔給找了回來，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家-留守孩子之家。

終于他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。都是生活在同一片藍(lán)天下，與那里的孩子相比，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福啊，有一個(gè)疼你愛你的老爸，一個(gè)對(duì)你細(xì)心照料的老媽。我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！

留守兒童讀后感【篇7】

前幾天，我看了一部?jī)和瘎　读羰匦『ⅰ?，它讓我受益匪淺。

《留守小孩》講的是一位來自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親終于可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就決定，留下來陪石頭一起過春節(jié)！看到老師和朋友的關(guān)心和照顧，石頭也從一開始的孤獨(dú)變成了一個(gè)群體。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！

看著石頭的笑臉，艾老師安慰的眼神讓我對(duì)幸福有了新的認(rèn)識(shí)。

兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過春節(jié)而留下來陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師，欽佩她的無私，她的偉大。在春節(jié)來臨之際，誰不想念自己的父母呢？

誰不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了孩子，她決定一個(gè)人呆在異國他鄉(xiāng)；為了讓學(xué)生們過一個(gè)快樂的春節(jié)，她決定放棄和父母見面的機(jī)會(huì)。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。

我覺得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)心和愛是無法用語言來形容的；雖然是頭三年未得到父愛，但是他卻生活在幸福中。

仔細(xì)想想，幸福到底是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人羨慕嗎？我覺得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為幸?？梢允且环N贊美，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，甚至日落的美麗！

幸福其實(shí)無處不在。那些經(jīng)常抱怨自己不幸福的人，其實(shí)幸福就在他們身邊，請(qǐng)仔細(xì)尋找并品嘗。

上學(xué)前，母親一句：路上小心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我感覺更溫暖；在回家的路上，交警說：你回家，注意安全。讓我倍感幸福。

平凡的話語帶給我們非凡的感動(dòng)！

從另一個(gè)角度去品味幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊

留守兒童讀后感【篇8】

在我們身邊并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾經(jīng)注意過這樣一群孩子：他們的父母不在身邊，他們與他們的爺爺奶奶相伴相守，他們就是——留守兒童。他們是農(nóng)民工的子女，也同樣是祖國的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了天倫之樂。

《留守兒童》就是這樣一部音樂劇，它講述的是一個(gè)留守之家的故事，“石頭”是一個(gè)留守兒童，他和所有留守兒童一樣，也缺少愛，但他們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)樂觀地生活著。

農(nóng)民工是我們祖國的建設(shè)者，他們的工作既辛苦又沒有多少工資，有時(shí)可能還會(huì)有生命危險(xiǎn)。留守兒童有時(shí)一年甚至兩三年才能見到自己的父母一面。正如劇中石頭說的：“我寧愿每天都打我。”這句話突出了“石頭”是多么地想念他的爸爸啊。他們不能夠感受到父母對(duì)他們的愛，有時(shí)甚至還會(huì)遭受那些自命清高的人的唾棄，這些對(duì)于一個(gè)孩子來說，是多么地不能承受??！

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總會(huì)比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞、多一些磨練。

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，他們所想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童需要的是尊重，只要我們對(duì)他們有一點(diǎn)最起碼的尊重，他們也會(huì)覺得快樂。金錢對(duì)于他們并不重要，尊重與愛才是他們真正所緊缺的。

留守兒童的生活與我們的生活相比真是相差甚遠(yuǎn)，而我們卻沒有珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，作為一位中學(xué)生與留守兒童相比我真是自愧不如，我沒有他們那樣獨(dú)立，沒有他們那樣吃苦耐勞，沒有他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的敢于承擔(dān)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

雖然他們的生活是艱苦的，但是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念，所以他們是最棒的！讓我們向他們——這些遺落的花兒，向他們的父母致敬！

留守兒童讀后感【篇9】

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，他們想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但是他們?nèi)狈τH情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。在一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在出售怎樣的孤單？ 這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平時(shí)上集市賣菜積攢下來的的零錢和一虛地圖準(zhǔn)備啟程。一路上經(jīng)歷了多少坎坷和心靈上的打擊，他們依然是那么堅(jiān)強(qiáng)，只為找到他們?cè)谕獯蚬さ母改浮?/p>

最后還是被擔(dān)心他們的的老師與警察叔叔給找了回來，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家-留守孩子之家。

終于他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。都是生活在同一片藍(lán)天下，與那里的孩子相比，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福啊，有一個(gè)疼你愛你的老爸，一個(gè)對(duì)你細(xì)心照料的老媽。我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！