體育獨木橋教案。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?你不妨看看體育獨木橋教案九篇,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
體育獨木橋教案
一、教學(xué)目標(biāo)debasrideb.com
1.學(xué)習(xí)了解獨木橋的規(guī)則和注意事項。
2.通過獨木橋鍛煉身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力、勇氣和自信心。
3.能夠在獨木橋上保持平衡和前進(jìn),克服恐懼心理。
二、教學(xué)重難點
1.傳授獨木橋的基本技巧;
2.培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)獨木橋的興趣和能力;
3.解決學(xué)生在獨木橋上出現(xiàn)的各種問題。
三、教學(xué)過程
第一步:介紹獨木橋
教師先向?qū)W生介紹獨木橋的規(guī)則和注意事項,例如保持身體平衡、腳步輕快穩(wěn)健等,要求學(xué)生認(rèn)真聽講,心里有數(shù)。
第二步:示范獨木橋的基本動作
教師身先士卒,示范獨木橋的基本動作,例如正步、側(cè)步、反身轉(zhuǎn)向等,然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)和模仿。
第三步:練習(xí)基本技巧
在練習(xí)前,老師讓同學(xué)們跑步熱身、做平衡訓(xùn)練等。學(xué)生們排隊輪流上臺,在鏡頭前表演一下獨木橋的基本動作,并由老師或同學(xué)指正。
第四步:挑戰(zhàn)獨木橋
經(jīng)過練習(xí),學(xué)生們就可以開始挑戰(zhàn)獨木橋了。老師設(shè)定不同難度的路線,讓大家比賽。那些能夠成功跨越獨木橋的學(xué)生,不僅感到自豪,而且鍛煉了身體素質(zhì),增強自信心。
第五步:總結(jié)經(jīng)驗
獨木橋游戲結(jié)束后,教師要及時總結(jié)本次練習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn),以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生可以互相交流,分享獨木橋上的心得與感悟。
四、注意事項
1.學(xué)生在練習(xí)或比賽時,應(yīng)向?qū)γ婵?,不要看腳下。
2.跨越獨木橋時,動作要克制、平穩(wěn),不要慌亂。
3.如果有同學(xué)不想上獨木橋,教師不應(yīng)強制,而是給他們提供其他形式的運動和鍛煉機(jī)會。
五、教學(xué)效果
獨木橋是一項鍛煉身體平衡和心理勇氣的運動,它可以培養(yǎng)學(xué)生們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌,同時還有促進(jìn)身體健康、改善姿勢、提高自信心等多種好處。教師通過教學(xué),不僅使學(xué)生學(xué)到了技巧和知識,而且還提高了同學(xué)們的參與度和合作精神,營造了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體育獨木橋教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠了解獨木橋的基礎(chǔ)知識,包括動作要領(lǐng)和注意事項。
2.學(xué)會正確的過獨木橋的姿勢和方法,提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,增強人際交往能力。
二、教學(xué)重點
1.了解獨木橋的基礎(chǔ)知識。
2.學(xué)習(xí)正確的過獨木橋的姿勢和方法。
三、教學(xué)難點
1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
2.提高學(xué)生的平衡能力和協(xié)調(diào)性。
四、教學(xué)方法
1.理論與實踐相結(jié)合。
2.示范和練習(xí)相結(jié)合。
五、教學(xué)內(nèi)容
1.獨木橋是一項體育項目,需要具備一定的平衡能力和協(xié)調(diào)性才能完成。
2.獨木橋的過程需要注意以下事項:
1)眼睛注視前方,保持身體平衡。
2)手握獨木橋兩端,將重心向下移動,保持身體平衡。
3)步伐要輕快,避免重心后移。
4)堅定信心,不害怕跌倒。
3.練習(xí)獨木橋需要團(tuán)隊合作精神,與隊友搭橋互助,共同完成任務(wù)。
4.學(xué)生可以通過練習(xí)獨木橋來提高自己的平衡能力和協(xié)調(diào)性。
六、教學(xué)流程
1.講解獨木橋的基礎(chǔ)知識和過程要領(lǐng)。
2.示范正確的過獨木橋姿勢和方法。
3.讓學(xué)生排成小組,練習(xí)過獨木橋并互相配合。
4.教師觀察學(xué)生練習(xí)的過程,及時給予指導(dǎo)和幫助。
5.總結(jié)教學(xué)效果,鼓勵學(xué)生堅持練習(xí),提高技能水平。
七、教學(xué)評價
1.通過觀察學(xué)生的練習(xí)過程和表現(xiàn)來評價其平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2.通過觀察學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和人際交往能力來評價其團(tuán)隊協(xié)作能力。
3.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步來評價教學(xué)效果。
八、教學(xué)建議
1.教師應(yīng)該注意準(zhǔn)備好足夠的獨木橋,以保證學(xué)生們能夠有足夠的時間和機(jī)會來進(jìn)行實踐。
2.教師應(yīng)該在講解過程中注意語言簡潔、生動,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
3.教師應(yīng)該在練習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們克服困難,鼓勵他們互相合作,提高團(tuán)隊協(xié)作能力。
4.教師應(yīng)該及時總結(jié)教學(xué)效果,鼓勵學(xué)生堅持練習(xí),提高技能水平。
體育獨木橋教案
主題:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和身體協(xié)調(diào)能力
范文:
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
2. 提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信和決策能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
通過搭建一個體育獨木橋,讓學(xué)生在團(tuán)隊中完成過橋的任務(wù)。
三、教學(xué)過程:
1. 組織學(xué)生分成幾個小組,每個小組有4-6人。
2. 道具準(zhǔn)備:木板、繩子、橡皮墊等。
3. 教師介紹獨木橋的游戲規(guī)則和要求,解釋過程中的安全事項。
4. 讓學(xué)生討論并制定一個小組策略,如先把木板橫著放在地上,再將繩子穿過木板兩側(cè)的洞口,團(tuán)隊成員分別用手拉著繩子,保持平衡過橋。
5. 讓每個小組按照自己的策略開始過橋,教師在旁邊提供指導(dǎo)和幫助。
6. 觀察每個小組的過橋情況,及時給予鼓勵和反饋。
7. 鼓勵小組嘗試多種方法和策略,幫助他們完成任務(wù)。
8. 每個小組過橋完成后,讓他們提出自己的總結(jié)和感受。
四、教學(xué)評價:
1. 評價小組是否完成過橋任務(wù),以及過程中的團(tuán)隊合作情況。
2. 評價學(xué)生在過橋過程中的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
3. 評價學(xué)生在決策和解決問題過程中的表現(xiàn)和思考能力。
五、教學(xué)反思:
1. 提前確保過橋的安全性。
2. 在過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
3. 鼓勵學(xué)生積極嘗試,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。
4. 評價過程重于結(jié)果,注重學(xué)生的成長和反思。
這個體育獨木橋教案旨在通過團(tuán)隊合作和身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過過橋任務(wù),學(xué)生需要互相合作,并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,尋找有效的過橋策略。在實施過程中,教師可以靈活調(diào)整教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時,教師也應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗和反思,鼓勵學(xué)生勇于嘗試和接受失敗,培養(yǎng)他們的自信心和決策能力。通過這樣的教學(xué)活動,希望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神與合作意識,并提高他們的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
活動目標(biāo);1.通過各種長凳組合游戲,感受平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力. 2.能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練,體驗挑戰(zhàn)的成功感.
活動準(zhǔn)備;
1.長凳10條、平衡木2條、輪胎4個、梯子2個、小紅旗16面;
2.音樂、音響;
活動過程;
一、開始部分
1.隊列隊形;兩路縱隊踏步進(jìn)場—踏步走—切斷分隊走—四路縱隊
師;齊步走—切斷分隊走—向前看齊—向前看
2.放松動作;按頭、肩、手腳關(guān)節(jié)、腰部、腿部動作
運動前,我們活動下身體,請聽著音樂跟我一起動起來吧!
3. 跳兔子舞;帶領(lǐng)幼兒做跑步、跳躍、踢腿、踏步等腿部動作
跟著音樂,我們一起來跳兔子舞.
二、基本部分
1.自由嘗試走兩座不同獨木橋
請你試著走一走前面兩座橋!
交流;你們剛才通過獨木橋了嗎?有什么好辦法順利通過?
小結(jié);走時眼睛往前看,當(dāng)出現(xiàn)不穩(wěn)或搖晃時,手可以側(cè)平舉,可以叉腰來平衡身體.請你用這樣的方法繼續(xù)走走其它獨木橋!
2.從簡到難走長凳組合獨木橋
共5組,長凳與平衡木結(jié)合,幼兒依次挑戰(zhàn),配班教師變化橋形.
交流;小朋友們真棒,你挑戰(zhàn)了這么多座橋,有什么想要對小朋友分享嗎?
小結(jié);我感到小朋友們過獨木橋的方法越來越多,比如出現(xiàn)不穩(wěn)可以聽一下,聽到老師和小朋友的加油聲變得更有勇氣.
3.挑戰(zhàn)長凳與梯子組合獨木橋
出示梯子,個別示范;這是什么器械?梯子怎么走?
獨木橋上架起了梯子,請你試著去走走.
給沒有通過的小朋友一次機(jī)會
4.游戲;勇奪紅旗
分兩組,給自己組起一個響亮的名字.
介紹玩法;第一個小朋友出發(fā),順利通過獨木橋后,拿到一面旗子跑過來,插在自己組的瓶子里.第二個小朋友出發(fā),看哪組最快的速度把旗子都奪過來.
三、結(jié)束部分.
1.放松動作;重點指向腿部的放松.
2.游戲"大棒槌"游戲規(guī)則;大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動放松.
3.整理器械
題目:體育獨木橋教案
篇一:
一、教案目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):學(xué)生了解體育獨木橋的規(guī)則和技巧,掌握正確的姿勢和步法。
2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力和勇敢毅力品質(zhì)。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和互助精神。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:規(guī)范動作的教學(xué)和實踐操作。
2. 難點:幫助學(xué)生克服恐懼心理,培養(yǎng)勇敢毅力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備:教練員、獨木橋等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備:教室或操場。
四、教學(xué)過程
1. 熱身活動 (5分鐘)
教練員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動,如慢跑、拉伸等,預(yù)備身體。
2. 介紹體育獨木橋 (10分鐘)
教練員向?qū)W生詳細(xì)介紹體育獨木橋的規(guī)則和基本技巧,讓學(xué)生了解游戲的目標(biāo)和要求。
3. 示范動作 (10分鐘)
教練員進(jìn)行示范,向?qū)W生展示正確的姿勢和步法,并解釋注意點。
4. 實踐操作 (30分鐘)
教練員組織學(xué)生依次進(jìn)行實踐操作,學(xué)生需要一個一個地嘗試過獨木橋,保持平衡并走到另一邊。
5. 分組比賽 (15分鐘)
將學(xué)生分成小組,進(jìn)行獨木橋比賽,每組選出代表進(jìn)行比賽。比賽過程中教練員提供指導(dǎo)和鼓勵。
6. 總結(jié)講評 (10分鐘)
教練員對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價,可以分享各組的經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
通過這節(jié)體育課,學(xué)生對體育獨木橋有了更深入的了解和體驗,不僅掌握了正確的姿勢和步法,還培養(yǎng)了勇敢毅力品質(zhì)。在實踐操作中,一些害怕高度或缺乏自信的學(xué)生克服了困難,展現(xiàn)了勇敢的一面。與此同時,促進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作和互助精神的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生更好地接受訓(xùn)練,未來可以結(jié)合一些團(tuán)隊建設(shè)活動,進(jìn)一步加強學(xué)生的溝通與合作能力。
篇二:
一、教案目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):了解體育獨木橋的游戲規(guī)則,掌握正確的姿勢和步法。
2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力和勇敢品質(zhì)。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,培養(yǎng)他們勇敢嘗試和互相幫助的精神。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:規(guī)范動作的教學(xué)和實踐操作。
2. 難點:幫助學(xué)生克服恐懼心理,培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備:教練員、獨木橋。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備:操場或室內(nèi)場地。
四、教學(xué)過程
1. 熱身活動 (5分鐘)
教練員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動,如慢跑、拉伸等,預(yù)備身體。
2. 介紹體育獨木橋 (10分鐘)
教練員向?qū)W生詳細(xì)介紹體育獨木橋的規(guī)則和基本技巧,并解釋注意事項。
3. 示范動作 (10分鐘)
教練員進(jìn)行示范,向?qū)W生展示正確的姿勢和步法,并解釋重要注意點。
4. 實踐操作 (30分鐘)
教練員組織學(xué)生逐個進(jìn)行實踐操作,學(xué)生需要一個一個地嘗試過獨木橋,保持平衡并走到另一邊。
5. 分組比賽 (20分鐘)
將學(xué)生分為小組,組織獨木橋比賽。每組選出代表進(jìn)行比賽,比賽過程中教練員提供指導(dǎo)和鼓勵。
6. 總結(jié)講評 (15分鐘)
教練員對比賽的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和講評,還可以分享一些優(yōu)秀的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
通過這節(jié)課,學(xué)生對體育獨木橋有了更深入的了解和體驗,不僅掌握了正確的姿勢和步法,還培養(yǎng)了勇敢品質(zhì)。在實踐操作中,一些害怕高度或缺乏自信的學(xué)生克服了困難,展現(xiàn)了勇敢的一面。與此同時,促進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作和互助精神的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生更好地接受訓(xùn)練,未來可以結(jié)合一些團(tuán)隊建設(shè)活動,進(jìn)一步加強學(xué)生的溝通與合作能力。
體育獨木橋主題范文
體育獨木橋是一項常見的團(tuán)隊合作項目,通過協(xié)作和團(tuán)結(jié)的努力,隊員們需要跨越懸崖、河流等障礙,盡量保持平衡,一起成功完成任務(wù)。這項活動不僅考驗個體的平衡能力和身體力量,更需要團(tuán)隊的默契和協(xié)作能力。以下是體育獨木橋主題范文,以幫助您理解該主題。
體育獨木橋主題范文:
體育獨木橋是一項運動中的協(xié)作項目,旨在鍛煉團(tuán)隊合作和互相信任的能力。通過建立一座只有一個木板的橋,參與者需要面對各種困難和挑戰(zhàn),以及艱苦的環(huán)境條件。本文將討論體育獨木橋的意義、挑戰(zhàn)和如何培養(yǎng)團(tuán)隊精神等話題。
體育獨木橋項目的意義在于培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。在這個項目中,每個參與者都需要相互依賴和互相支持,以完成任務(wù)。隊員們必須合理分工,密切配合,以維持平衡。只有通過團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮個人所長并充分利用團(tuán)隊資源,才能取得成功。
這個項目也是對隊員們現(xiàn)實生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)的一種模擬。生活中,我們常常會面臨各種困難和障礙,如學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系等。體育獨木橋項目通過營造類似環(huán)境,讓參與者能夠在舒適的狀態(tài)下面對并解決問題。這種經(jīng)歷有助于培養(yǎng)他們的解決問題的能力,并提高他們的應(yīng)對能力。
在執(zhí)行體育獨木橋項目時,參與者需要克服各種挑戰(zhàn)。首先,他們需要保持平衡。這需要他們精確計算每一個移動的步伐,并密切合作,以保持平衡。其次,環(huán)境條件也會對他們造成影響。例如,在高海拔區(qū)域進(jìn)行這個項目時,參與者可能會面臨缺氧和天氣條件惡劣等問題。他們需要切實計劃并準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)。最后,這個項目需要團(tuán)隊成員之間的相互信任。因為他們彼此之間需要相互依賴,如果缺乏信任,將很難有效地完成任務(wù)。
體育獨木橋項目的主要目的之一是培養(yǎng)團(tuán)隊精神。為了提高團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力,參與者需要相互學(xué)習(xí)和培養(yǎng)信任。除了完成項目任務(wù),團(tuán)隊成員之間的溝通和合作也是非常重要的。例如,在決策制定過程中,成員應(yīng)該傾聽和理解他人的觀點,并尊重彼此的決策。此外,這個項目也可以幫助隊員更好地了解自己和他人的優(yōu)勢和劣勢,并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之,體育獨木橋項目是一項重要的團(tuán)隊協(xié)作活動,通過團(tuán)結(jié)合作和克服挑戰(zhàn),幫助參與者培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。這個項目是對現(xiàn)實生活的模擬,使參與者能夠在類似環(huán)境中學(xué)會解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過這個項目,參與者還可以更好地了解自己和他人,并在團(tuán)隊中發(fā)揮更大的作用。
體育獨木橋教案主題范文:
導(dǎo)語:
體育獨木橋是一種培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和團(tuán)隊精神的活動,旨在通過運動的方式加強學(xué)生之間的互相信任和合作。本文將介紹一種體育獨木橋的教學(xué)方案,以便教師能夠有效地組織和指導(dǎo)這一活動,提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
一、教案目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神;
2. 增強學(xué)生的體力和體能;
3. 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和平衡能力;
4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料:一根長而平穩(wěn)的木棍;
2. 場地:室內(nèi)或室外平整的場地;
3. 時間:至少60分鐘。
三、教學(xué)步驟
1. 介紹體育獨木橋活動的目的和好處。向?qū)W生闡述體育獨木橋的意義,鼓勵學(xué)生積極參與,培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。
2. 示范和講解。教師向?qū)W生展示正確的步行姿勢,示范如何保持平衡,如何與隊友合作,鼓勵學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實踐。
3. 組織學(xué)生分組。根據(jù)班級人數(shù)和場地情況,將學(xué)生分組進(jìn)行獨木橋挑戰(zhàn)。
4. 開始挑戰(zhàn)。每組學(xué)生依次排隊,兩人手拉手,在規(guī)定時間內(nèi)完成橫穿獨木橋的任務(wù)。教師可以設(shè)置不同難度的獨木橋挑戰(zhàn),根據(jù)學(xué)生的能力逐漸增加難度。
5. 指導(dǎo)和糾正。教師在學(xué)生進(jìn)行活動的過程中觀察、指導(dǎo)和糾正,幫助學(xué)生克服困難,提高技能水平。
6. 活動總結(jié)?;顒咏Y(jié)束后,教師與學(xué)生進(jìn)行討論,總結(jié)活動中遇到的困難和解決方法,以及學(xué)到的合作和協(xié)調(diào)技巧。
7. 展示和競賽。根據(jù)學(xué)生的興趣和能力,可以組織獨木橋比賽,以增強學(xué)生的參與和競爭意識。
四、教學(xué)注意事項
1. 保證活動安全。選擇平整的場地,檢查木棍是否穩(wěn)固,確保學(xué)生在活動過程中不會受傷。
2. 團(tuán)隊合作。鼓勵學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助,共同完成困難的任務(wù)。
3. 分散風(fēng)險。不同水平和能力的學(xué)生可以組成不同的小組,以減少一些學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。
4. 多角度觀察。教師可以從不同的角度觀察學(xué)生的表現(xiàn),以便更好地指導(dǎo)和糾正。
五、教學(xué)效果評估
1. 觀察學(xué)生是否能夠保持平衡;
2. 學(xué)生之間是否能夠有效地協(xié)作;
3. 學(xué)生是否能夠克服困難并完成任務(wù);
4. 學(xué)生對活動的參與和表現(xiàn)。
六、教學(xué)延伸
教師可以將體育獨木橋活動與其他體育項目相結(jié)合,如繩拉橡皮筋、拔河等,以增強學(xué)生的體能和團(tuán)隊合作能力。
結(jié)語:
通過體育獨木橋活動的教學(xué),學(xué)生可以增強團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力,并提高身體素質(zhì)。通過與他人的合作和互動,學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和個人能力將得到全面發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣以及活潑開朗的情緒。
3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。
活動過程:
一、開始部分
以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動?!敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛銈兊酵饷娴牟莸厣先ソ加螄D?!?/p>
二、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語:你們看,籬笆把我們的路擋住了,你們有什么辦法可以過去呢?
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過籬笆最好了。
3、學(xué)習(xí)新動作
(1)、教師講解示范鉆的動作。師:“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的?等一下,媽媽要來問問小雞。”
雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(2)提問:媽媽是怎樣鉆出籬笆的?
(3)師:小雞真聰明,媽媽是鉆過去的,今天媽媽就教你們學(xué)這個新本領(lǐng):鉆。請小雞跟媽媽一起做:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(4)教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆,小雞們出發(fā)!
4、游戲:小雞捉蟲小雞和媽媽陸續(xù)鉆過籬笆,走過獨木橋,爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。(2-3次)
三、結(jié)束部分
雞媽媽說:“大家都吃飽了,一起來跳個快樂舞吧!”
活動反思:
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
主題:體育獨木橋教育
方案概述:
體育獨木橋是一場既考驗體能又考驗勇氣和毅力的游戲,不僅有瞬間的勝負(fù),更有體現(xiàn)個人品質(zhì)的長期作用。因此,在體育課中帶領(lǐng)學(xué)生開展獨木橋活動,不僅有益于學(xué)生身體素質(zhì)的綜合提高,也有助于學(xué)生品德的全面鍛煉。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識體育獨木橋游戲,了解其規(guī)則和技巧;通過游戲的實踐操作,提高學(xué)生的體能、反應(yīng)和敏捷性;在獨木橋中鍛煉學(xué)生的勇氣、毅力和沉著冷靜等品質(zhì)。
教學(xué)重難點:
1.了解體育獨木橋游戲規(guī)則和技巧;
2.有效掌握獨木橋技能,提高通過獨木橋的成功率;
3.鍛煉學(xué)生的勇氣、毅力和沉著冷靜等品質(zhì);
4.通過游戲?qū)嵺`操作,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)方法:
靈活,以情景教學(xué)和小組協(xié)作互動的方式為主要教學(xué)手段,采取游戲?qū)W習(xí)和練習(xí)結(jié)合的方式,使教學(xué)充滿活力和趣味性。
教學(xué)流程:
1.介紹體育獨木橋的游戲規(guī)則及技巧,提出獨木橋游戲的基本目的和重點。
2.將學(xué)生組織成小組,分別站在獨木橋的兩端,幫助互相度過獨木橋。
3.要求學(xué)生在獨木橋上一邊向前運動,一邊相互拍掌,并鼓勵同伴努力通過獨木橋。
4.按照不同難度的級別進(jìn)行操作,如越過橫桿、穿過圈內(nèi)、輕松過橋等。
5.觀察每位學(xué)生在游戲中的表現(xiàn),鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生克服困難,不斷嘗試,提高成功率。
6.及時評價每一次游戲過程中個人的表現(xiàn),幫助學(xué)生分析自身存在的問題,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
7.通過多次的練習(xí)和游戲操作,不斷提高學(xué)生對于獨木橋技能的掌握和應(yīng)用能力。
教學(xué)建議:
體育獨木橋游戲?qū)τ趯W(xué)生身體素質(zhì)和品德的提高都有很好的作用。在教學(xué)過程中,教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確的操作技能,同時要鼓勵學(xué)生勇敢嘗試,克服恐懼與緊張,鍛煉自身的毅力和心理素質(zhì)。
范例:
體育獨木橋,是一項既考驗體能、又考驗勇氣、毅力的體育運動項目。在體育課上,我們學(xué)生參加了這項活動,從中體驗到了身體的挑戰(zhàn)和心靈的沖擊。
在獨木橋上,我們需要和同伴通力協(xié)作,維持平衡,共同度過難關(guān);在獨木橋上,我們需要勇敢嘗試,不斷探索,拓展自身的能力;在獨木橋上,我們還需要沉著冷靜、不斷調(diào)整姿態(tài),克服恐懼和緊張,把握好每一個關(guān)鍵時刻。
在體育課上,獨木橋游戲給了我們一個展示自己的平臺,也讓我們感受到身體鍛煉的快樂和精神上挑戰(zhàn)的魅力。這場活動,讓我不僅提高了自己的體能水平,還讓我認(rèn)識到了勇氣、毅力對于成長的重要影響。我將持續(xù)鍛煉,繼續(xù)探索,在獨木橋的道路上變得更加出色。
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