語文學(xué)習(xí)計劃。
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時間過得真快!一眨眼,已是小學(xué)的最后一個學(xué)期,我即將告別母校,踏入新一階段的初中學(xué)習(xí)旅程。在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?新的生命正在破土而出,慢慢成長。新學(xué)期,我有許多的新打算。我希望自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣,讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。
在新學(xué)期中,我還為自己定了一個新的目標(biāo)——我要考上杭外或華盛達(dá)。盡管大家目標(biāo)不同,可每個人心中都有一個目標(biāo),因?yàn)橐粋€連自己終點(diǎn)都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程?我知道,僅僅現(xiàn)在,我還做得很不夠。所以,在新的一學(xué)期里,我要把我全部的精力都放在學(xué)習(xí)上,進(jìn)行最后一學(xué)期的沖刺。上課時,我會認(rèn)真聽講,不懂就問,積極發(fā)言,做好筆記;下課時,我會到外面多走動走動,不做危險動作,文明用語,勞逸結(jié)合,讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。我還要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的每一個作業(yè)。
另外,我在語文的學(xué)習(xí)上,不僅要學(xué)好課本知識,還要增加課外閱讀量,學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子,提高自己的寫作水平;在數(shù)學(xué)方面,我不僅要熟練掌握課本知識,另外還需要做一些課外練習(xí),例如與課本知識有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等,奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)習(xí),并改掉粗心的毛??;英語是我的強(qiáng)項(xiàng),為了它,媽媽還特別給我買了一臺學(xué)習(xí)機(jī),所以我一定要好好利用學(xué)習(xí)機(jī),多讀、多聽,在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣,以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力,還要花一定的時間聽一聽課外讀物……要想自己能夠全面發(fā)展,那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué),鍛煉好體質(zhì),多出去走走,看看展覽,掌握好社會及自然知識,擴(kuò)大知識面,提高自己的綜合素質(zhì)。還有,我在平時還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。一定要對朋友、爸媽、老師十分得好。
老師是十分重要的,所謂“一日為師,終身為父母”。我在家里要幫助父母多做些力所能及的事情。做一個全面發(fā)展的好學(xué)生、好女兒。當(dāng)然,在這段最后的小學(xué)旅途中,一切都不會是那么一帆風(fēng)順,可是,沒有付出,哪來的收獲?在新學(xué)期中,我一定會更加努力的!加油!加油!加油!
實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
1、能夠系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)的語文知識,建立起語文知識體系。
2、明確各知識點(diǎn)在高考中的比重。
3、掌握最基本的答題技巧及答題方法。
時間安排:
復(fù)習(xí)方法:
1、以練為主,講練結(jié)合。
2、以學(xué)生為主,勤反思多反饋。
具體操作:
(一)基礎(chǔ)知識部分。
1、字音目標(biāo):明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時間安排:
(1)集中4課時練習(xí)六冊書中課下注釋帶拼音的字詞。
(2)分散復(fù)習(xí),以核按紐提供的字音材料為主。
2、字形目標(biāo):明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。
明確答題方法。時間安排:集中4課時的時間,以書寫正確字形為主。分散復(fù)習(xí)為主。
3、詞語熟語部分:
目標(biāo):明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。
明確答題方法。時間安排:集中3課時記憶一些重點(diǎn)詞語,2節(jié)課做練習(xí)題。分散復(fù)習(xí),教師選擇常見成語講解造句。近異詞辨析目標(biāo):明確辨析方法。掌握虛詞知識特別是關(guān)聯(lián)詞知識。時間安排;集中3課時訓(xùn)練。
4、病句目標(biāo):明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練。
5、標(biāo)點(diǎn)符號目標(biāo);明確標(biāo)點(diǎn)符號在高考中所占的比重??偨Y(jié)常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法,能夠使用標(biāo)點(diǎn)符號。時間安排:集中2課時訓(xùn)練。
6、擴(kuò)展語句,壓縮語段目標(biāo):明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練。
7、選用、仿用、變換句式目標(biāo):明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練。
8、簡明、連貫、得體目標(biāo):明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練
9、修辭方法目標(biāo):明確題型,掌握常見的修辭方法。時間安排:集中2課時訓(xùn)練。
(二)、文學(xué)常識和背誦默寫。
1、文學(xué)常識目標(biāo):明確題型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。時間安排:集中3課時練習(xí)。
3、背誦默寫目標(biāo):明確題型及其在高考中所占的比重。
時間安排:從9月1日起,用早讀時間背誦考綱要求的必須背誦的篇目方法:以分散復(fù)習(xí)為主,突出背誦,要求書寫個別重點(diǎn)字。
(三)文言文時間安排:30課時(6周)方法:以課外閱讀為主,以人物傳記為主,以訓(xùn)練閱讀速度推斷語義為主,輔之以對課內(nèi)文言文知識的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練的篇目不少于25篇。
(四)詩歌閱讀時間安排;不少于10課時(2周)明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩的基礎(chǔ)知識及其鑒賞術(shù)語。集中訓(xùn)練不少于6課時。
(五)大閱讀時間安排:5周(25課時)目標(biāo):掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓(xùn)練20課時,不少于15篇文章。
(六)小閱讀2周(10課時)明確閱讀方法及其題型。集中訓(xùn)練不少于15篇。
(七)作文分散復(fù)習(xí)每周四的連排課,隔周一篇大作文(12篇)每周3個造句練習(xí)每個句子不少于50個字(周一、三、六)以議論文寫作為主要訓(xùn)練內(nèi)容,突出議論文的題材特點(diǎn)。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。
每周六早讀朗讀作文。
主題一:初中生活感悟
初中生活即將結(jié)束,回顧這三年的經(jīng)歷,我深刻地感受到了成長的痛苦和快樂。初中階段是我們最重要的學(xué)習(xí)和成長時期,我們擁有了更多的自由和獨(dú)立,也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力。在這段時間里,我們經(jīng)歷了許多改變和挑戰(zhàn),但也收獲了不少的成就和快樂。
首先,學(xué)習(xí)是我們的重心。初中階段的學(xué)習(xí)和中學(xué)階段相比更為嚴(yán)格和繁重,我們需要更多的時間和精力去學(xué)習(xí)各個學(xué)科。然而,在這個過程中,我們也懂得了積極面對問題和挑戰(zhàn)的態(tài)度,相信自己能夠克服困難,同時也感謝老師和家長們的指導(dǎo)和支持。同時,在學(xué)習(xí)的道路上,我也認(rèn)識到了自己的不足,需要不斷地努力和提高,相信只要堅持下去,一定會取得更好的成績。
其次,社交和交往是我們成長過程中不可或缺的一部分。在初中階段,我們結(jié)交了許多新朋友,也經(jīng)歷了許多友誼的起伏和變化。我懂得了與人相處的技巧,學(xué)會了包容和尊重他人,同時也在交往中得到了很多的幫助和支持。在這個過程中,我學(xué)會了與人交往的基本技巧,懂得了合作和團(tuán)隊(duì)精神,并在同齡人之間建立起了深厚的友誼。
最后,我們也需要在生活和興趣愛好中尋找自己的快樂和樂趣。在初中這個關(guān)鍵時期里,我們也有許多的興趣愛好,例如讀書、看電影、做手工、運(yùn)動等等。這些活動不僅可以幫助我們放松心情,減壓放松,還可以練就一身本領(lǐng),增強(qiáng)自己的自信和魅力。
綜上所述,初中生活讓我收獲了許多,讓我懂得了很多人生道理,也讓我成長了很多。還有很多不足需要繼續(xù)努力和完善,但我相信只要繼續(xù)努力,堅持不懈,未來一定會更加美好。
一、學(xué)科背景
語文是我國的一門重要學(xué)科,也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。在語文的學(xué)習(xí)中,我們需要學(xué)習(xí)和掌握的知識點(diǎn)非常多,如詩歌、散文、小說、文言文等等,同時也需要掌握語文的基本功,如語法、詞匯、閱讀、寫作等等。因此,在學(xué)習(xí)語文時,我們需要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和科學(xué)的方法,以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
二、學(xué)習(xí)計劃
針對七年級語文學(xué)習(xí),我們可以制定如下學(xué)習(xí)計劃:
1、閱讀課外書籍。閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),能夠夯實(shí)語文的基本功。在七年級中,我們需要閱讀課外書籍,策劃讀書的閱讀計劃,比如一個月閱讀一本書,每周讀一定的章節(jié)。同時,還要注意閱讀速度和理解能力的提高。
2、重視寫作練習(xí)。語文寫作是重要的考試環(huán)節(jié)之一,同時也鍛煉了我們的語言表達(dá)和思維能力。在七年級中,我們應(yīng)該注重寫作練習(xí),每周安排一定的寫作時間,比如寫日記、寫讀書筆記等等,以提升自己的寫作能力。
3、合理規(guī)劃課外時間。除學(xué)習(xí)之外,我們也要為自己留出一些放松和娛樂的時間,比如看電影、打游戲等等。但是,我們也要注意時間的管理,避免過度的消遣而影響學(xué)習(xí)效率。
4、注意聽課。課堂學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,因此,在七年級的語文課堂上,我們應(yīng)該認(rèn)真聽講、積極思考,做好筆記,以及及時解答遇到的問題。同時,我們也要與同學(xué)們配合起來,相互交流和分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
5、利用各種學(xué)習(xí)資源。語文學(xué)習(xí)相較于其他學(xué)科,其資源非常豐富,比如課本、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等等。在學(xué)習(xí)中,我們需要善于利用各種資源,擴(kuò)展知識面,提升自己的語文能力。
三、主題范文
主題一:如何提高閱讀能力
閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們應(yīng)該注重提高自己的閱讀能力。為了達(dá)到這一目的,我們可以采取如下措施:
首先,選擇合適的書籍。我們應(yīng)該選擇根據(jù)自己語文素養(yǎng)水平的書籍,涉及的內(nèi)容和語言難度符合自己的閱讀能力。其次,理解和記憶讀書內(nèi)容,適當(dāng)做出一些讀書筆記,為自己后續(xù)的學(xué)習(xí)提供便利。第三,增加詞匯量,通過搜索和了解不熟悉的詞匯,擴(kuò)大自己的詞匯范圍。最后,放慢自己的閱讀速度,逐漸提高自己的閱讀理解能力,為后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。
主題二:如何提高作文水平
作文是語文學(xué)習(xí)的重中之重,我們應(yīng)該注重提升自己的作文水平。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們可以采取如下措施:
首先,在平時的日記、讀書筆記、演講稿等中進(jìn)行練習(xí),提高自己的寫作技巧和語言表達(dá)能力。其次,在寫作的過程中不斷審視文本,分析文本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)一些經(jīng)典范文并模仿實(shí)踐,從而提高自己的語言表達(dá)能力。第三,在歸納和整理經(jīng)典語句的同時,我們也可以自己編寫語句并不斷地糾正和修改,以提高自己的語言表達(dá)質(zhì)量。最后,記得規(guī)范自己的文筆,特別是在字、字母、詞語和標(biāo)點(diǎn)符號等方面,需要具體注意自己的表述語言是否通順、連貫和規(guī)范。
結(jié)語
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)千變?nèi)f化,但是我們需要注意的幾點(diǎn):選擇合適的課外書籍;重視寫作練習(xí);將課外時間規(guī)劃得當(dāng),并合理利用;對課堂上的知識和資源進(jìn)行綜合利用;在學(xué)習(xí)中保持長期的耐心和堅持性。通過這些舉措,我們可以不斷地提高自己的語文學(xué)習(xí)能力,并為將來的學(xué)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1.老師在固定時間布置作文并作評講。
2.針對評講的情況,謄抄匯編成冊供大家傳閱。
3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章,讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析,(結(jié)構(gòu)、中心、語言),明確哪些地方是好的,哪些地方可以改的更好
1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí),及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,所以檢測不可怕。
2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。
3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況,有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。
1.每周讀一篇好文章,談?wù)劯惺埽x謝讀后感。遨游在美文的世界里,味道好極了,有機(jī)會的話,晚自習(xí)推薦給大家,說說推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩文,輕松就搞定了,三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!
3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著,這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐,每天有空就翻閱,不知不覺怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么過?可以逛街,順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字,寫寫調(diào)查報告,也可以當(dāng)當(dāng)報童,體驗(yàn)社會生活,如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游,飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然,順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受,不又在學(xué)語文嗎?
5.課前一分鐘新聞報道,我喜歡的名言,講個小故事、小笑話等,課堂學(xué)習(xí)的小佐料,我樂于接受。
6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。
新的學(xué)期開始了。為了學(xué)好語文,我為自己制定以下幾條計劃:
1、每學(xué)完一課都是復(fù)習(xí)的課堂上所學(xué)的知識和書上的內(nèi)容。
2、每學(xué)完一課就預(yù)習(xí)下一課,有不懂的問題畫起來,在課堂上問老師和同學(xué)。
3、所學(xué)的生字的音,形,意要牢牢記住。
4、每學(xué)完一課后,把好詞佳句積累起來。
5、每學(xué)完一課后,把自己的感受寫在日記本上,使對課文的印象更深。
6、要多看課外書,增長知識。
7、預(yù)習(xí)新課時,注意收集有關(guān)課文的資料,就能加深對文章思想感情的理解,有助于知識的增長。
8、在閱讀課文的時候,要從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想。閱讀的時候先要讀通讀懂,獨(dú)立閱讀思考,理解課文的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,想到與課文有關(guān)的人和事,景和物,情和理。
我為自己的指定的目標(biāo),我一定全力以赴,做到最好,為中學(xué)階段留下一個完美的句號!
時間如流水,轉(zhuǎn)眼間,1年就過去了,語文這個詞對于我來說,是不舍,是分離,是期望。小學(xué)六年里,我最喜歡的科目就是語文了,我老是被中國那神奇的漢字深深吸引著,每一個字有不同的讀音,不同的寫法,不同的意思,而不同的字有時又會有相同的解釋,固然有些復(fù)雜難記,但卻著實(shí)有趣。
在詞句方面,我在以前把握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累,仍是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異,但在詞語的解釋和段的理解就輕微遜色一些。
作文方面,在敘述、描寫和詞句的運(yùn)用方面,都十分不錯,但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面,小學(xué)階段,尤其是高年級的時候,讀過不少名著,對于其中的一小部門,也有自己的理解與熟悉。除名著外,也讀過一些小說、聰明故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍,可以說,閱讀量仍是比較大的。
總體來說,我的語文學(xué)得不錯,基本功也比較扎實(shí),對于新糊口的語文學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)計劃、打算:
1、功課考試中的字不僅要整齊,而且要漂亮,盡量不泛起錯別字。
2、在不使用字典的情況下,能聯(lián)系上下文,準(zhǔn)確寫出詞義。
3、句子的分析要更有思惟和深度。
4、加強(qiáng)對一段話的理解。
5、作文要學(xué)會細(xì)節(jié)刻畫,并加入自己的思惟,使文章更有深度且飽滿。
6、一個月讀1—3本書。
7、上課當(dāng)真聽講,做好筆記。
8、造作業(yè)前,先溫習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)收留,再將書本及筆記合上,獨(dú)立完成功課,全部寫完后,再打開書本對照、檢查,將不會的填上。
但愿有了以前的根底,再加上自己定的計劃,在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中,再創(chuàng)高峰!
自己要知道學(xué)習(xí)語文仍是多讀多寫多記!
一,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
這個班有37名學(xué)生,有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。我對單詞掌握得很好,基礎(chǔ)知識也很扎實(shí)。然而,一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。有些學(xué)生拿到問題后沒有仔細(xì)檢查,不知道如何回答。他們在課堂上遇到死記硬背的知識可以回答,但不能從自主閱讀和拓展練習(xí)的問題入手。許多獨(dú)立閱讀的答案原本可以在短文中找到,但它們會回答不相關(guān)的問題。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音。
(1)學(xué)習(xí)漢語拼音,正確拼寫,掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練閱讀拼音,書寫漢字、單詞和句子。
2、文字。
(1)掌握本書要求認(rèn)識的200個生詞;能正確讀寫150個新單詞及相關(guān)單詞。
(2)正確區(qū)分復(fù)音詞、同音字和異體字,形成詞。
(3)按要求書寫多音字;
(4)通過選詞填空;
(5)糾正錯別字;
(6)選擇點(diǎn)狀詞的正確含義;
(7)按要求查字典。
3、文字。
(1)正確讀寫所學(xué)單詞,注意積累單詞。
(2)理解語境中的詞義。
(3)區(qū)分同義詞和反義詞,了解詞語的情感色彩,訓(xùn)練詞語搭配、選詞、填空等各種詞語。
4、熟讀:能背誦要求的課文、段落和古詩。通過記憶和積累,記住需要閱讀的單詞、名言、諺語、歇后語和古詩。
5、句子。
(1)明白一個完整的句子必須由兩部分組成,可以用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定的、喜歡的內(nèi)容;
(3)根據(jù)需要提取單詞和短語(或提取自己喜歡的單詞和短語);
(4)根據(jù)課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀背”填空;
(5)根據(jù)提示記憶文章;
(6)補(bǔ)語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能區(qū)分比喻、排比等修辭功能,能縮寫、擴(kuò)展句子。語言感知:
(1)理解語境或生活中的詞語,體會句子的意思;
(2)查找相關(guān)詞語,按要求回答問題;
(3)明確文本的敘事順序
(4)了解句子的表達(dá)特點(diǎn);
(5)按要求寫句子。
6、標(biāo)點(diǎn)符號。能夠正確使用九個標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、停頓、書名、省略號、認(rèn)識破折號。
7、口頭交流。
選擇一個貼近學(xué)生實(shí)際的話題,進(jìn)行一兩次口語交際訓(xùn)練。
8、閱讀:
(1)理解和把握文本的主要內(nèi)容,體會作者所表達(dá)的思想感情;
(2)學(xué)會提出值得思考的問題;
(3)結(jié)合生活實(shí)踐談感受。
9、鍛煉身體。
復(fù)習(xí)和寫你熟悉的人、事、景、事的文章,表達(dá)自己的真實(shí)感受;復(fù)習(xí)寫想象作文,能具體寫想象內(nèi)容??梢园凑找欢ǖ捻樞驎鴮懀鶕?jù)表達(dá)的需要分段表達(dá)。流利,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。文筆規(guī)范工整。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成寫前思路清晰,寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
從學(xué)生的角度出發(fā),多關(guān)注貧困學(xué)生,幫助他們,從而提高通過率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中,單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,如何寫得流暢是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。問你需要知道的問題是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
四、回顧困難
1、能夠?qū)卧~進(jìn)行邏輯分類;結(jié)合上下文理解單詞和短語;會修改簡單的病句。
2、把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,初步了解表達(dá)方法;表達(dá)自己的閱讀觀點(diǎn)或經(jīng)歷;能夠?qū)懞唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑模偶统R姷膽?yīng)用文。
3、綜合利用,填補(bǔ)空白。
動詞 (verb的縮寫)審查方法:
分類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法相結(jié)合。
1、引導(dǎo)學(xué)生積累語言,意識到自己應(yīng)該多讀語言:把所有的課文都讀好,讓他們背下來,記下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,多積累,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律,多動筆:注意各種作業(yè)的形式,激發(fā)學(xué)生的需求和動機(jī),讓所有學(xué)生都愿意去做。
3、以課本為基礎(chǔ),適當(dāng)開展課外實(shí)踐:復(fù)習(xí)過程是一個反復(fù)實(shí)踐的過程,但不能簡單重復(fù)。要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域,有針對性地進(jìn)行練習(xí)。只要你練習(xí),你就必須掌握一切。
4、以考促練:在復(fù)習(xí)過程中,要根據(jù)時間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行測試,及時反饋測試結(jié)果,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,便于進(jìn)一步復(fù)習(xí)。
5、重點(diǎn)突破:抓住差生不放松,提升他們的寫作、實(shí)踐和應(yīng)試能力,首先要在思想上引起他們的重視,抓住課際等有利時機(jī)進(jìn)行思想教育,鼓勵和心理疏導(dǎo),改變思想上的懶惰和缺乏進(jìn)步。
總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。
要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會,關(guān)注人生,了解時代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活,提高思想認(rèn)識水平。此外,要多讀書報時文,占有鮮活材料。生活儲備豐富,知識儲備充足,才能寫出動人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
總體原則:由整體推進(jìn)到專題突破,重積累,重感悟;練思維,練規(guī)范;促升格,促個性。
一注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;XX重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細(xì)的評析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
第一輪全面復(fù)習(xí)(縱的復(fù)習(xí)),要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最后穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過一系列的練習(xí),進(jìn)行限時X的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)時間安排是前緊后松,臨考前把時間完全交給學(xué)生,讓他們有一個體味消化加深理解的過程。
語文復(fù)習(xí)的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制,就是對課時量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足,不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過于頻繁,學(xué)生不勝負(fù)擔(dān),同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練,一月一大練(盡量與月考錯開)。練后必講評,練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂上,不占用課外時間。所謂定度控制,就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn),適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,因材施教。對于語文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合,可根據(jù)各班實(shí)際,靈活地加以調(diào)整,使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益,取得最佳效果。
第一輪復(fù)習(xí)是整個高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講,理由有二。其一,這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時間段中,要有計劃、有目標(biāo)地涉及所有高考考查的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)。此后,再無這樣全面應(yīng)對的過程了。其二,這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中,不僅會較為深入地探觸到各個知識點(diǎn)、能力點(diǎn),而且還會關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián),建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)依據(jù)以上目標(biāo),在這一過程中,當(dāng)結(jié)合自我實(shí)際,合理有效安排好“過程”。同時還可以請相關(guān)老師看看,提出修改意見,力求讓此過程契合自我實(shí)際和班級整體安排的實(shí)際。這一階段,用時最長,從整體的狀況上,安排好個人學(xué)習(xí)過程,是非常重要的一件事。
計劃制定好,一定要付出實(shí)際行動,充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱,有計劃地安排生活。一定要相信自己,最大化做到合理計劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)。
人生本就有限,而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,違反了規(guī)劃,只會助長自己的惰性,使人深深的陷入后悔與自責(zé)。在茫茫大海中,人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤,時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦,只好給他鞭策與激勵,使人生不斷前進(jìn);人性本愛享樂,那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復(fù)始,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識的快樂,學(xué)習(xí)過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計劃好,不會慌亂,不會緊張,留下的只有從容不迫與必勝的信心。
整體的規(guī)劃做好了,局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是的,又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程,才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么,干什么才最有效,這樣,復(fù)習(xí)備考雖說是艱苦的,但心底卻總能漾起快樂。
在處理“過程”問題時,還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先,課下,自己要通過努力,將“龍”備好畫好;期待課堂,在課上得到老師充分的幫助,點(diǎn)亮龍“睛”,這樣,“龍”必會破壁飛出,整個復(fù)習(xí)就會“活”起來。其次,還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的“睛”,去修改完善自己準(zhǔn)備的“龍”。龍爪威猛,龍身騰躍,再配有灼灼雙睛,“龍”也自會飛騰而去。
①將基礎(chǔ)知識(X、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時,既要注意專題性,又要注意分散性。
②基礎(chǔ)知識中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶,但不能盲目記憶,只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”,這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián),“是非”在詞中是指矛盾,爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”,仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字,是指寒和暖,明白了這一點(diǎn)就不會再誤寫誤用了。
③對于病句,要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略:辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤;析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確,這一點(diǎn)雖然不是近年來高考的重點(diǎn),但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略,精耕細(xì)作,務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正,從而真正做到精選精練,以一當(dāng)十。只有這樣,才能跳出題海戰(zhàn)術(shù),收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。
④寫作的改善,離不開詞匯量的積累。在字詞備考的過程中,要注意進(jìn)一步了解詞語意蘊(yùn),增強(qiáng)對詞語的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景:最是那一片煙雨朦朧,輕輕蕩漾在湖水,淺淺的暖暖的陽光溫柔的撫摸著一切,輕掬一捧清湜,看陽光跳躍在手心,反著美麗光芒……
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)取推進(jìn)教學(xué)改革,堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原則。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合語文教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,經(jīng)過活動的開展來調(diào)動教師的進(jìn)取性,構(gòu)成較濃厚的教學(xué)氛圍。.進(jìn)取貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),進(jìn)取探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出進(jìn)取的努力與探索。
三、工作舉措
(一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,進(jìn)取參加團(tuán)體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點(diǎn),找出執(zhí)教教師的一個不足之處,提一條合理化提議。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
3、推行團(tuán)體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的團(tuán)體備課(共8次)。每周周二午時七、八節(jié)課,備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案,團(tuán)體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。
4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。
(三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研本事。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期開課教師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。認(rèn)真敦促本組教師參加區(qū)級或市級學(xué)科教研活動。
3、進(jìn)取參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,研究最新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,經(jīng)過研討反思,提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,每一天寫好一篇教學(xué)反思。日積月累,構(gòu)成個人教學(xué)風(fēng)格。
3、抓好課題研究研討,組織教師認(rèn)真研究學(xué)情,了解學(xué)生的升分點(diǎn),認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)取撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
(五)服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見的要求,每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,努力做到有記錄,有總結(jié),有提升。
作為一個七年級的學(xué)生,在今天開始我的語文學(xué)習(xí)計劃。我深知,語文是我們生活的重要組成部分,它是我們表達(dá)思想和情感的工具,是我們與世界交流的橋梁。因此,在本學(xué)習(xí)計劃中,我會注重各方面的語文能力提升,從閱讀、寫作、聽說、語言表達(dá)等多個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、閱讀計劃
作為一個喜歡閱讀的人,我知道閱讀對于提升語文能力的重要性。在此,我決定每天晚上抽出一個小時的時間來閱讀。在閱讀的過程中,我要注意對其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏,并且通過補(bǔ)充輔助材料(如圖書、影片、音頻等)來增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末,我要試著通過篇名和內(nèi)容排列順序,來嘗試自己合理安排文章段落。通過這一系列的練習(xí)和實(shí)踐,我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。
二、寫作計劃
在寫作方面,我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫日記時,不僅要注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果,同時也要在思想情感表達(dá)上下功夫。我會在日記中增加個人見解對于市容、家庭及友情等話題去進(jìn)行談?wù)?,以發(fā)掘自己的獨(dú)立思考能力。除了日記之外,我還將每周撰寫一篇讀書筆記或看電影觀后感,著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢等議題來提升自己的文學(xué)大氣象和表達(dá)能力。
三、聽說計劃
在今天這個講求交流和互動的時代,聽說能力一定不能忽視。因此,我會利用每一個拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識和技能,并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會參加各種文藝活動,如朗誦比賽及語文電臺等來提高說話技能和表達(dá)能力,在這一過程中,鼓勵同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼與互助。
四、語言表達(dá)計劃
在日常交流中,我將注意語言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語言環(huán)節(jié)要注意,還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達(dá)時,將注重目的和意義,避免過多的陳述和廢話,并且不斷豐富自己的語言詞匯量和語法知識。這其中,漢語言文字的基本知識也是不可或缺的,我將利用線上和線下語文資源來保證知識的學(xué)習(xí)和消化,獲得口語及書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。
以上,是我的七年級語文學(xué)習(xí)計劃,希望我能夠一步步走過這段既豐富又充實(shí)的學(xué)習(xí)道路。請同學(xué)們多多監(jiān)督,共同成長。
語文成績的提升不是一兩天就能提升起來的,所以我決定要制定一個計劃。
多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等初一語文學(xué)習(xí)計劃工作計劃。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣
當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。
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