反思日記。
周記是一種通過文字記錄自己一周內(nèi)想法的方式,作為一名學(xué)生,寫一篇周記是很常見的。你知道周記要怎么寫呢?我們認(rèn)為“反思的日記”是一篇不錯的文章您也看看吧,如需更多詳情請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!
今年清明節(jié)的雨為何暴躁?因?yàn)樗行┎话?!為何憤怒?因?yàn)樗行┎幻?!為何惋惜?因?yàn)樗行┎桓剩?/p>
時代演變至今,發(fā)生了許多符合時代又不該發(fā)生的事情,逝去了許多在情理之中又本不該逝去的生命!
他們有的賤踏了人性與道德的底線,有的撐起了時代與發(fā)展的脊梁。有的默默無聞在屬于自己的平凡中逝去,有的劃過一個時代在萬眾矚目中隕落。
無數(shù)先人用他們的生命,為我們詮釋了一個又一個的時代,創(chuàng)造了一個又一個的美好,帶來了一個又一個的警醒。而后人卻前赴后繼的涌上去,去重蹈覆轍,去制造悲哀。
站在今下這個時代,我們應(yīng)當(dāng)讀懂這場雨有何不同?它在暴躁什么?憤怒什么?惋惜什么?
這個時間,我們不應(yīng)該僅僅只是去思念、去紀(jì)念、去懷念,更應(yīng)該去提取、去吸收、去反思,別讓他們的生命顯得如此的廉價!
希望在這場不一樣的雨過后,我們能夠書寫出不一樣的時代!
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震動,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有良多。首先,學(xué)習(xí)立場不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時溫習(xí),導(dǎo)致考試時遇到以前課程的標(biāo)題問題,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有公道安排時間,功課的質(zhì)量與效率不高,常常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極介入課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思索,以致思路不活躍,把握的知識不詳細(xì)、不全面,不會舉一反三,思索問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的訓(xùn)練很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待進(jìn)步。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心。老是“大意失荊州”,做題隨隨便便,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,準(zhǔn)確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能由于標(biāo)題問題簡樸而不去在意,學(xué)習(xí)是一個輪回漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去進(jìn)步,所以,對以前知識的把握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
考試的成績出來了,小作者看的自己試卷是的成績,心里想,這是考的最爛的一次了,于是小作者對失利的原因做了反思,關(guān)于三年級考后反思的300字日記內(nèi)容詳情如下。
三年級考后反思的300字日記:我在考后的反思
這次考試真是糟糕透頂了!語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)之中只有一課是就是九十分以上的。這次期末考試可以說是有史以來最爛的一次!
這次期末考試考完了,我心還得意洋洋的,覺得這次考試實(shí)在是太簡單了!我回到家,爸爸媽媽問我這次考試怎么樣,我說我對這次考試非常有信心!爸爸媽媽說你真的那么有信心嗎?我說非常有信心!
發(fā)考試卷那天,我高高興興的來到學(xué)校,坐在位子上等著老師來發(fā)卷子,我聽到我那些成績真的是不敢相信!我只有一課是九十分以上的,我真是傻了眼!而且科學(xué)最差,我回去會不會挨打呢?我再看看我的語文,作文我居然差點(diǎn)跑題!數(shù)學(xué)我竟然寫錯算式題還一些不該錯的題,我真的是氣炸了!我的英語筆試部分還可以,可沒想到聽力部分竟然錯了一大堆,這些分?jǐn)?shù)的實(shí)在是取得非??上О?有的復(fù)習(xí)過的單詞竟然還錯!科學(xué)我竟然全錯在基礎(chǔ)部分題上面,有得做過的題還錯,可惜啊!
從這次考試我懂得了要想取得好成績,就要上課聽講,好好學(xué)習(xí)才能取得好成績!
一學(xué)期來的學(xué)習(xí),到了檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)成果的時候——期末考試。面對考試成績,我心里難受極了,懷著忐忑不安的心情,回到家里,我無法向爸爸媽媽交代,而爸爸、媽媽卻沒有過多的批評和指責(zé)我,而是給了我更多的鼓勵。我靜下心來,針對一學(xué)期來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧加以反思,并提出了下學(xué)期的學(xué)習(xí)打算。
在學(xué)習(xí)態(tài)度方面:一學(xué)期來,我主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極較以前提高,但是依賴爸爸的時候較多,老讓爸爸陪著我。學(xué)習(xí)的動機(jī)自己還不是很明確,特別是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識方面,每次做作業(yè)時我都不想老爸多給一道題,有時一道題一知半解,爸爸耐心給我講解,我就板著臉不高興,給人一種不耐煩的感覺。學(xué)習(xí)態(tài)度有待于進(jìn)一步提高,我相信自己在來年會端正學(xué)習(xí)態(tài)度、以更加積極向上學(xué)習(xí)態(tài)度。
在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧方面:在學(xué)習(xí)方法和技巧方面我缺得很多,不懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。望老師多多指教!
回顧自己任教xx級以來,反思得與失,發(fā)現(xiàn)自己對于某些別人總結(jié)的真理與決定,理解和體會的總有些遲頓,就如整理錯題本一樣。以前,我總以為學(xué)生整理錯題本僅僅是留于形式,把錯題一抄就完事大吉,所以,我沒有讓學(xué)生整理錯題本。隨著課程的推進(jìn),我越來越發(fā)現(xiàn),以前凡是學(xué)生易出錯的,就是老師再講,下次還照樣出錯,以前凡是學(xué)生不會做的,下次考試時肯定有一大部分依舊不會做。我坐下冷靜分析,發(fā)現(xiàn)我班前三名中,有兩人學(xué)習(xí)較好,一人不太好,不論成績的好壞,他們有著一個共同的特點(diǎn),就是把錯題本整理的相當(dāng)好,在上次考試中,就有老師講過的易錯的原題,所以,他們?nèi)丝嫉牟诲e。我又翻開學(xué)生近幾次考試的試卷,發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生照著同一種類型題會出錯好幾次,平時老師越是強(qiáng)調(diào)的,越怕出錯的,他們越是出錯,真是讓人心痛,而整理錯題本的學(xué)生出現(xiàn)此類現(xiàn)象卻很少。直到此時,我才感受到,整理錯題本的方法真是法寶,因?yàn)閾?jù)記憶效果,后期的保持和再認(rèn)是達(dá)到良好效果的保證。接下來,我針對性的向幾個學(xué)生提出必須整理錯題本,同時又做了具體要求,每天都把自己做錯的題分門別類整理好,復(fù)習(xí)時,最初一定要多回頭看,以后隔一段時間可以加長一點(diǎn),要充分利用,定期翻看,時間間隔自己決定,比如一周,也可以兩周或一個月,復(fù)習(xí)時對完全弄懂的題劃掉,還沒有明白的題做上標(biāo)記,及時請教老師和同學(xué),作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對象。另外,可以及時借鑒其他同學(xué)錯題本中的優(yōu)點(diǎn),注意相互之間的交流。亡羊補(bǔ)牢,未時不晚,我想,經(jīng)過規(guī)范強(qiáng)調(diào)錯題本學(xué)生成績定會有所提高,錯題本對于每個學(xué)生來說都是不可或缺的,雖然我對這種學(xué)習(xí)活動開展時間較短,效果一時難以體現(xiàn),但我想,中招考試中的成績一定會檢驗(yàn)出錯題本的正確性的。
(二)課堂教學(xué)中存在的問題
1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性,我的講解基本上還拘泥于教材的信息,而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中,有時缺乏積極有效的師生互動,部分課時過于注重講授,沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系,導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實(shí)際,缺乏備學(xué)生、備學(xué)案這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材,沒有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透,學(xué)生原有的知識不能得到及時、適時地活化;課堂密度要求不足,學(xué)生參與機(jī)會少、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間十分有限。
針對以上問題,我們可以從以下幾個方面進(jìn)行提高:
1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,不但可以活躍課堂,更能提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,拓寬教學(xué)內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,堅(jiān)持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時了解學(xué)生的學(xué)
習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高,要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),即備課要精,練習(xí)要精,作業(yè)要精。同時,我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思,由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,在重點(diǎn)內(nèi)容上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計(jì)算層面,要搜集材料,適當(dāng)加以拓展延伸。
(三)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)嘗試
作為一名數(shù)學(xué)教師,最大的感受莫過于作業(yè)批改的頻繁與枯燥,在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式的影響下,老師上課教,課下批改作業(yè);學(xué)生上課聽,課下做作業(yè)。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下,教學(xué)改革的熱門課題是如何改進(jìn)課堂教學(xué),如何培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別能力等;其實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革。因?yàn)榕淖鳂I(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部份。
一、全批全改存在的問題
1、工作強(qiáng)度大,事倍功半:教師花費(fèi)在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有,學(xué)生天天做,教師天天改。如果一個教師任兩個班,每班按50人計(jì)算,每次要批改100本作業(yè);若每次留4個題,一次要批改400道題,若每本作業(yè)平均用2分鐘,就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè),還要花費(fèi)更多的一些時間。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時間就相應(yīng)地減少了,再加上平時小測驗(yàn)、單元測驗(yàn)、班主任工作、備課忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。探索教學(xué)改革的時間難以保證,當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施。
2、學(xué)生完全處于被動地位,素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人??墒亲鳂I(yè)的全批全改是在學(xué)生頭上的緊箍咒。使他們天天忙于按時完成作業(yè),不管對與錯。學(xué)生主動思考,自我檢查的積極性受到壓抑。
綜上所述,不難看出。作業(yè)的全批全改教師很辛苦,束縛了教改的手腳,又束縛了學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。所以,改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視。
二、批改作業(yè)方法的幾點(diǎn)嘗試
布置作業(yè),批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息,加快信息反饋的速度。只有師生共同配合,才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的,批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性,把師生活動緊密結(jié)合為一個整體。為此做了以下嘗試:
1、隨堂批改作業(yè)。新課后,簡單的作業(yè)可當(dāng)堂完成,采用集體討論答案,當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌,每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案,小組內(nèi)互相批改,并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查,了解作業(yè)和批改的情況,對作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批。
上述幾點(diǎn)嘗試,使學(xué)生變被動為主動,使教師變獨(dú)角演員為導(dǎo)演,充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。也使自己從繁重的勞動中解放出來,讓自己有了更的時間去思考課堂教學(xué)與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。
(四)對一幫一互助學(xué)習(xí)小組的思考
前不久,我班進(jìn)行了數(shù)學(xué)測驗(yàn),成績出來,學(xué)生考的成績非常不令我滿意,我簡直不明白為什么付出那么多,學(xué)生還是學(xué)不會呢?課間,我找了十多個學(xué)生談天,班長首先說話了:老師,這次我們沒有考好,請您別生氣,以后,我們會好好學(xué)的。張說:老師,我這次沒考好是由于我太馬虎了。還有幾個學(xué)生也談了自己的心里話,一向不愛說話的李仰著頭說:老師,我想對您說件事,您讓我?guī)?,可是每天的作業(yè)太多,我得做完作業(yè)再
幫她,而我讓她寫,她說作業(yè)太多,昨天的還沒寫完呢。我讓你們課下抽點(diǎn)時間幫他們不是嗎?我們還有語文、英語、物理作業(yè)呢?班長接過來說每科都布置有作業(yè),累的我們喘不過氣來這件事讓我深省和思考,是啊,學(xué)生各科作業(yè)布置的太多了,以致于學(xué)生們沒有時間進(jìn)行互相幫助,長此以往,差生的成績是愈來愈差,作業(yè)也步步跟不了,從此以后,我布置作業(yè)變得少而精,盡量能充分發(fā)揮學(xué)生一幫一的優(yōu)勢。
通過這件事情,我應(yīng)該多努力學(xué)習(xí)在電腦方面的常識,最基本的工作軟件應(yīng)該有更深的了解,平時不懂的問題多多請教,自己沒事的時候多多學(xué)習(xí)電腦,在以后的工作與學(xué)習(xí)中能很快的完成各種工作,因?yàn)楫?dāng)今的上課教育已經(jīng)不是傳統(tǒng)的口頭授課,電子信息化高效課堂已經(jīng)成為主要的授課趨勢,不能停留在教師為主的觀念中。
授課、學(xué)生、電腦一體化的教育,才能讓學(xué)生更深刻更仔細(xì)的了解課堂中的知識,讓學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí),自己也要不斷進(jìn)步,不斷提高,正如校訓(xùn)所說,做最好的自己!
時間像白駒過隙 ,眨眼間緊張的段考已經(jīng)過去了,可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿意。
我的成績就像一場大暴雨,嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的,雖然沒有一點(diǎn)粗心的地方,可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認(rèn)真聽講,知識沒有理解透徹。還有作文,作文一向是我的弱項(xiàng),可以說一點(diǎn)都不會寫,這次也不例外,所以我以后要多看作文書加強(qiáng)寫作水平。
說起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說我不是不會做而是太粗心,所以這次我做每一道題目都很細(xì)心,一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次,在試卷上又算了一次,自己卻還洋洋得意還以為考的不錯,但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢戝e單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外,也許是沒有掌握好數(shù)學(xué)知識;也許是其他原因吧。94分,對于一向數(shù)學(xué)成績比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同樣的試卷,別人能考110,120分,我卻不能。說明我對這些知識領(lǐng)會不深,心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項(xiàng),每次都是它拉我的后腿,這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽了,每個知識點(diǎn)我都懂了,可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學(xué)期會考的科目,可是這次卻也考得不是很理想,知識也有一些沒有記牢。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目,以前還對物理比較感興趣,隨著內(nèi)容越來越難,有一些知識沒有聽懂,所以每次聽課都不是很認(rèn)真,因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過程中有很多缺點(diǎn):一是自己太粗心,這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課沒有認(rèn)真聽講,該背的內(nèi)容沒有背熟,理解知識不夠透徹。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)啊!
我要加倍努力,下次考出好成績。相信自己:我能行
考完試,自己一直都希盼著自己的成績,希望能夠考好。活動課原本是半個小時。但自己們只玩了10分鐘,那是因?yàn)槌煽兂鰜砹?。顧老師?yán)厲地說:“考得不怎么樣,好學(xué)生也退步了,平均分不高?!?/p>
“怎么辦,考德怎么樣?!弊约旱男奶絹碓娇?。
到了坐位上,自己像一只猴子,坐也坐不住,感覺椅子長滿了刺釘。
終于,褚老師來了,自己問她怎么樣?她的臉上表情告訴自己不是很理想。
從這次考試中,自己知道了自己以后去那所學(xué)校讀大學(xué)。如果成績在85左右的話,那么.....將來讀城北電視大學(xué)了。如果成績在90分以上的話,那么將來度名牌大學(xué)?!白约洪L大了要去那讀大學(xué)?自己為什么考不好?努力過嗎?自己有付出汗水嗎?有勤奮過嗎?不懂得題目有問嗎?”
“沒有,沒有,沒有。讀那么多的書等于0。”但是自己都懂的,一到考試的時候不會的題目接二連三。每次定好了決心,都是白說,沒有行動。自己是一個好強(qiáng)的女孩,想要有回報就要有付出。像自己前面的女同學(xué),不會的題目問老師,所以在考試時以94分得好成績。遇到不會的題目,不要急,雖然時間不等人,但也不能敷衍了事。
自己決定要常和老師、父母交流。要把子寫好,積極動腦。
一份耕耘一份說獲。種豆得豆。
并賦予了新的內(nèi)涵,體現(xiàn)了民族生命力的全新價值。
同時,也是十分必要的;我們進(jìn)行“新八德”教育通過學(xué)習(xí),我對“新八德”的內(nèi)容有了更清晰的了解,知道了“新八德”是指,感恩的心使我們能夠與他人、集體、長善、救失、守法和落實(shí)《弟子規(guī)》,“新八德”的八個方面,將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道,進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解,意在承接中華傳統(tǒng)美德,是十分有意義的,亦引發(fā)了我們對感恩與孝親更深入的思考,還有對學(xué)校教育和家庭教育的反思。
感恩的情感是很樸素的,感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富:立志、孝親,因?yàn)樗呀?jīng)失去為人的基本倫理。
在這個意義上。
當(dāng)然也會有忘恩負(fù)義之徒,我們說感恩是一種樸素的情感、尊師、友學(xué),以怨報德,但他必定為世人所不齒,“新八德”教育與國家、學(xué)校和家庭的教育目標(biāo)也都是相一致的,“新八德”是“八榮八恥”教育的根基,新八德”符合教育方針和素質(zhì)教育理論,“新八德”是德治與法治相結(jié)合的教育,因此,我認(rèn)為。
由此,我們感慨良多、國家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
如果一個人在危難之際,得到他人救護(hù),一個人常常得到某人的幫助,那么他對這個幫助自己的人必然有著一種感謝之心,那么他很自然地會對那個救他的人感恩戴德,這是一種很自然的情感。
同樣,或是一種樸素的倫理...
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上,中國隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個“又”字既包含中國隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸,又包含了我們對于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域,我們?yōu)槭裁茨荛L期處于壟斷地位,一次又一次的包攬世乒賽,奧運(yùn)會的桂冠呢?有人說他們?nèi)粘S?xùn)練極為刻苦,或又有人說乒乓球是國球,有傳統(tǒng)優(yōu)勢。而我想會說的則是,中國乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。
曾有一位什剎海體校的教練說過:“我們的訓(xùn)練安排周密而有效,你不會看到哪一個隊(duì)員閑滯下來,老的隊(duì)員有經(jīng)驗(yàn)他們會教給年輕隊(duì)員各種比賽經(jīng)驗(yàn)和擊球戰(zhàn)術(shù)方法?!睆闹形蚁氲降氖亲屢粋€團(tuán)隊(duì)中的每一個元素都發(fā)揮其優(yōu)勢,在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成良性循環(huán),并且相互借鑒,達(dá)到運(yùn)作效率的化,這便是中國乒乓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力所在?!到y(tǒng)優(yōu)化
不僅一個團(tuán)隊(duì),如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀(jì)90年代,日韓等國遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī),此時的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新,并結(jié)合本國傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變,并且實(shí)現(xiàn)由勞動力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升,在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳,他的成功也不正像中國乒乓球隊(duì)一樣,其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時此刻,在中國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉,但若能把握其發(fā)展的規(guī)律,在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化,鼓勵創(chuàng)新,我想中國實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。
近年來,姚明創(chuàng)造了中國第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國第一力度!這一個個中國實(shí)力的體現(xiàn),無不是中國近年來在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革,調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。
包攬冠軍不是目的,而其價值在于一個個的成功事例對于中國今后的發(fā)展其實(shí)有極其重要的推動與借鑒作用。
一個冷靜看待“成功”的民族,才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!
火燒云教學(xué)反思
蕭紅的《火燒云》寫的實(shí)在是太美了!她抓住火燒云變化多端的顏色與形狀,給它們富于豐富多彩的描繪,借助大地上景物的變化,充分地想象與比喻。給讀者展開了無比絢麗的晚霞
我用有聲有色的范讀吸引孩子們的注意力;用有目的的導(dǎo)讀引發(fā)它們的想象力;促使學(xué)生在聽與讀中感受紅霞滿天變化萬千的美好境界
用心聽課的孩子,在聽讀與說中,早已孰能背頌!我獎勵了第一個展示背誦的鐘海藍(lán)同學(xué),其他孩子也躍躍欲試?yán)玻?/p>
好的課文,就是該讓孩子們牢牢地記??!在他們的積累中,必須有名家名篇墊底!將來寫出來的景色就會一樣很美很美
讀寫結(jié)合對于四年級的孩子太重要了!我力爭在課堂上完成這一項(xiàng)艱巨的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合目前孩子們的實(shí)際情況,循序漸進(jìn)地提高!相信他們會進(jìn)步的!
學(xué)習(xí)反思語文學(xué)好課本知識。
學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。
也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。
課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。
進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時要有選擇。
我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。
要關(guān)心社會生活,了解社會動態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。
這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。
提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。
除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。
英語在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):1.靜聽。
上課認(rèn)真聽講,做好筆記,無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。
.2。
積極參與。
英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,要大膽地練習(xí),敢說、敢讀,積極回答老師提出的問題。
課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的,每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練,可以使我們集中精力,對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。
經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。
課堂上的聽講至關(guān)重要,老師在講到重點(diǎn)時總有自己的語言或者體態(tài)特點(diǎn),我們要善于觀察和把握。
3。
勤動筆。
把教師的重點(diǎn)及時迅速記在課堂記錄本上,不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系,不能顧此失彼。
4。
多開口。
對于自己課堂不清楚的地方,下課后一定要及時詢問老師,把問題解決在當(dāng)天,不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,否則漏洞越來越多,最后造成英語成績的不斷滑坡。
學(xué)好外語還要記住以下幾個原則1.學(xué)習(xí)不中斷,哪怕每天擠出10分鐘也可以,早晨則是大好時機(jī)。
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3.不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4.隨時記下并背熟那些常用的句型。
5.要敢于說外語,不要怕出錯誤,要請別人糾正,不要難為情,更不要泄氣。debasrideb.com
6.要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的,堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語的才能歷史首先,學(xué)歷史的人,必須明白為什么要學(xué),學(xué)來有什么用。
第二,學(xué)習(xí)歷史要實(shí)事求是,可以去猜想和聯(lián)想,但不要任意妄想,甚至毫無根據(jù)的亂加猜測。
要做到這點(diǎn),就要求同學(xué)們知識要扎實(shí),條理要清楚,邏輯要連貫。
要有扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)知識,對課文中不能理解的地方,先自己思考,實(shí)在搞不清楚就準(zhǔn)備一個歷史問題本寫下來,明天問老師。
什么是辯證法呢?其實(shí)是唯物主義和唯心主義哲學(xué)看待事物的方法,它對看清事物的本質(zhì)特別有效,它認(rèn)為事物存在對立面,有著兩面性,甚至還可以相互轉(zhuǎn)換。
七年級半期試卷中不是就考到了“焚書坑儒“的全面理解嗎?這一措施一方面既維護(hù)了國家統(tǒng)一,鞏固政權(quán),但另一方面卻摧殘了文化,鉗制了思想,給后世帶來了不好的影響。
因此,只要你會用辯證法的方法去認(rèn)識歷史問題,解決問題就不難了。
第三,在歷史課堂上,同學(xué)們要主動參與教學(xué)活動,勇敢的提出問題,大膽的進(jìn)行辯論。
改變死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。
第四,多看課外書籍和歷史影視劇,同時可以對某些影視劇出現(xiàn)的與歷史不相符合的錯誤大膽提出,發(fā)表文章。
生物一、樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。
所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,要想取得理想的學(xué)習(xí)效果,必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。
與學(xué)習(xí)生物學(xué)關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。
三、注重理論聯(lián)系實(shí)際生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系,在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意聯(lián)系自然實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際生活實(shí)際。
聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識,也有利于提高自己的解決問題的能力。
政治首先,必須得把課本上的目錄非常的熟悉,再者理解課本上的標(biāo)題以及黑字部分。
然后做些課外書,其實(shí)并不需要做太多的課外資料,把課本抓好(1)先看目錄,不看正文,根據(jù)目錄回憶相應(yīng)的內(nèi)容,將不會的寫下來,等復(fù)習(xí)完了在將不會的鞏固.不斷的溫故而知新就能使你的政治成績不斷提高?。?)政治不能死記硬背,因?yàn)檫@樣只會增加你對政治的厭惡.學(xué)好一門科的前提是喜歡他,最起碼不能厭惡他?。?)記住一定要有一個知識體系,這樣就會使你的思路清晰。
學(xué)好政治要重視基礎(chǔ),強(qiáng)化主干知識。
關(guān)注時政,突出重大問題注重學(xué)科思...
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:XX天XX時,我在XX地扔垃圾的行為是錯誤的。
由于我自己的方便而給學(xué)校衛(wèi)生,同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來不好的影響,我在這里向大家檢討。
根據(jù)社會主義的集體主義觀來看,集體利益是人民群眾的共同利益,這個利益應(yīng)當(dāng)高于一切,當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突是我們要以集體利益為主,我錯就錯在不能很好的認(rèn)識到“學(xué)校是我家,環(huán)境美好靠大家”這句話真正的含義。
我錯就錯在忽視了集體利益,沒有履行我作為集體中一員的責(zé)任。
都是我一時的沖動給大家?guī)砺闊?,這檢討書就算是我沖動的懲罰吧!由于我閱歷淺薄,實(shí)踐不夠,沒能很好的理解個人利益與集體利益的辯證關(guān)系,沒能很好的認(rèn)識到自己作為學(xué)校一員應(yīng)履行的責(zé)任而給大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成破壞,我在這里向大家道歉!請大家接受我這個有心悔改的孩子真誠的歉意!也請大家那我做反面教材,不要破壞我們美麗的校園!老師,我向您承認(rèn)錯誤,我不該從窗子向外扔紙,我錯了,請求您的原諒。
我保證以后不會再這樣做了,如果每個人都像我這樣做的話,樓下的衛(wèi)生將會怎樣呢?一定是亂的不可收拾。
如果不是您讓我寫這份檢討,這件錯事可能就會無聲地消失,我將會失去了承認(rèn)錯誤的機(jī)會。
您就寬容我吧!陽光無比的燦爛,生活就像一大片美麗的彩霞,然而,在這寬廣的天空中,誰能保證自己才不犯錯誤呢?犯錯誤是不要緊的,關(guān)鍵在于承認(rèn)錯誤,老師,我說的沒有錯吧!一張小小的費(fèi)紙引起了事情的發(fā)生,如果當(dāng)時我不向樓下扔紙,而把紙放在垃圾箱里,事情就不會發(fā)生了。
開始,我認(rèn)為老師做的很不對,不就是仍了一張費(fèi)紙嗎,有什么了不起,還有必要寫一份檢討嗎?我經(jīng)過認(rèn)認(rèn)真真地反思,如果老師不讓我寫檢討,如果不讓我記下這次教訓(xùn),下次依然犯錯,而是同樣的錯誤。
老師,我真的認(rèn)識到了自己的錯誤,我真的十分的后悔。
我想,通過這次寫這份檢討,我一定會改掉這個壞習(xí)慣的。
我曾經(jīng)看到一篇文章寫道:“無論罪孽多么深重的人,只要他真心吐出一個‘悔’字,人人都會為他而感到欣慰。
”從某種意義上講,‘悔’也是一咱美德,就像暗夜里的一盞油燈,它會照出人儲存著最隱秘的慈悲和善良,從而把人拽出無底深淵。
我是真心向您承認(rèn)錯誤的,這件事雖是第一次被罰,但也是最后一次了,老師,請看在我真心向您承認(rèn)錯誤的份上,請?jiān)徫疫@一次。
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