今天我值日教案

今天我值日教案。

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是構建育人環(huán)境的有效途徑。這是欄目小編為您整理的“今天我值日教案”相關的最新消息，您可以將我的建議作為一個參考做出您自己的決定！

今天我值日教案 篇1

一、教育與訓練目標

知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學會有步驟地做值日生，初步嚴懲認真做值日生的好習慣。

二、教育與訓練要點

1、為大家做值日生應該感到高興，要認真做值日生。

2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。

3、關好門窗，排隊回家。

三、教育與訓練準備

1、帶領全班學生去參觀整潔美觀的教室。

2、寫好值日生步驟的兒歌。

3、制作掛圖：我不愿意在這里！

4、值日生輪流表。

四、教育與訓練過程

1、談話導入。

小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學習、生活，心里會感到怎樣？是誰使他們的教室那么美麗整潔？

2、激情討論明理。

（1）出示掛圖：我不愿意在這里！圖意：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：我不愿意在這里！他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)

（2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學習？要使教室干凈整潔要*誰？

（3）歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

（4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？

（5）引導：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。

為了讓大家都有機會為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學生什么時間值日）

（6）明確值日時間。

教師請學生游戲式對講：（依次問答）

周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）

周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）

3、學兒歌導行。

（1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？

（2）看值日生步驟投影片，教師講解。

（3）歸納導行：學習兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關好門窗回家去。（讓學生理解為什么要按這樣的次序打掃。）

（4）創(chuàng)設情景，指導行動。

教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請周三值日生到講臺前，有組長講清分工和步驟，組員補充。全班評議。

4、想一想，辨一辨。

（1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：小紅，時間不早了，我來幫你掃，可以早點回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時小紅該怎么辦？為什么？

（2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：我們已經(jīng)做完了可以回家了你說軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？

5、小結：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應當聽從組長的分配，按照分工和步驟認真打掃，團結互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。

從今天起，我們要開展看誰值日紅旗多競賽。

五、教育與訓練鞏固和延伸

1、開展看誰值日紅旗多競賽。

2、教師應當每天放學后注意指導組長分工，指導學生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學生是否做干凈，及時進行表揚和糾正。

今天我值日教案 篇2

活動目標：

1、了解值日生的主要工作，用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、萌發(fā)為他人服務的意識，感受做值日生的光榮。

活動準備：

1、了解值日生的工作內容，有做值日生的經(jīng)驗。

2、歌曲《今天我值日》。

活動過程：

一、復習歌曲《快上一年級》

二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內容

1、談論：值日生可以做些什么？

2、欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內容。

3、談論：為什么我要一只快樂的小鳥？我是一個神奇的魔術師？同學們來了為什么高興？

小結：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都高興的事情。

三、學唱歌曲

1、運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，把握歡快的節(jié)奏。

2、進一步欣賞歌曲。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）

小結：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱。

3、教師示范演唱歌曲。

4、幼兒跟著教師一起演唱歌曲。

5、幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。

四、活動結束

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應的動作。

今天我值日教案 篇3

各位領導，老師們：

大家上午好，我說課的題目是《今天我是值日生》，下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說教學反思等幾個環(huán)節(jié)展開我的說課。

一.說教材

（一）.地位與作用：《今天我是值日生》是我們中心小學一年級校本教材《德潤校園》里的一個話題。

目的是引導學生從身邊的情況中認識和理解責任，增強集體榮譽感和主人翁意識。本課程循序漸進，符合低年級的認知規(guī)律。

（二）.教學目標：

1知識和技能：了解值班學生的職責和職責步驟。

2過程與方法：通過體驗活動學習分工與合作。

三。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛集體，樹立主人翁意識。

（3） 教學重點和難點：當好值班學生，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。

二、說教法學法

（一）學情：一年級的學生，倍受家長、親人等的百般呵護，自小嬌生慣養(yǎng)，不會做好值日，自我約束能力不強。但他們很積極進取，特別喜歡當小干部，愿意為班里爭光。

（二）、教法：本課以討論為主，利用**和有關資料，組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結，充分調動學生的積極性和主動性。

（三）、學法：本課我倡導自主學習、合作學習、**學習，讓學生通過觀察、分析、討論等形式，喚醒學生的學習意識。

三、說教學過程

1.設景激趣，導入課題。課件展示了美麗的校園地圖和值班現(xiàn)場地圖，讓學生了解值班學生的具體職責。

2.初步感受值日的高興和職責。教師在值日時對學生情緒進行訪談，討論學生的具體職責，引導學生發(fā)現(xiàn)責任的重要性。

3.解決生活中的值日煩惱。教師通過煩惱箱的方式，讓學生小組討論解決煩惱的金點子。讓學生明白，在履行職責的過程中，要學會用智慧解決身邊的各種煩惱，把煩惱變成幸福。

4明確值班學生的步驟和方法，讓學生掌握值班秩序，愿意配合。

5.評選“最佳值日生”，激發(fā)學生的熱愛勞動、熱愛集體，以當好值日生為榮的情感。

6.欣賞歌曲，課堂小結。課件**《今天我是值日生》這首歌曲，帶領學生再次感受值日帶給我們的快樂，體驗勞動帶來的樂趣。

四、說教學反思

本節(jié)課的教學很好地體現(xiàn)了“教育要回歸兒童生活”這一基本理念，雖值日是一年級兒童已有的生活經(jīng)驗，但為什么要值日，值日對他們的生活有何重要意義，孩子們并沒有很真切的感受。因此我以這一問題為契機，將生活中的問題引入到課堂，讓學生感悟到值日的重要性，喚起學生喜愛值日的情感，建立主人翁意識。

我的說課完畢，謝謝大家。

今天我值日教案 篇4

目標：

1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。

2、有初步的集體責任感，愿意努力做好力所能及的事。

準備：

1、指導大班兒童幼兒進行情境表演，內容可按實際情況自定。

內容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。

內容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學具，排桌椅。

2、筆，可做值日生標記的卡片。

過程：

1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內容。

提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？

2、知道值日生是為集體服務的。

引導幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。

3、討論值日生的具體工作內容及分工。

4、幼兒設計值日生標記。

（1）每個幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。

（2）全班集中把相同工作的標記貼在一起。

（3）選定值日標記。

5、給幼兒討論，怎樣才能成為認真、能干的值日生？

小結：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細看圖示，工作時要認真、負責。

延伸：

1、每天早上入園時提醒值日生戴上標記。

2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用DV機紀錄下來，組織幼兒觀看錄象并進行評價，鼓勵幼兒向他們學習。

反思：

幼兒升入中班以后，基本適應了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。

所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情，進一步了解值日生的職責，以便于以后值日生的評選。

教學內容是和孩子生活密切相關，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。

今天我值日教案 篇5

大班今天我值日教案及反思

今天是我在大班值日的一天，我充滿了期待和激動。我早早地來到了教室，為今天的值日工作做好準備。

首先，我整理了教室，把桌椅擺放整齊，擦拭干凈每一個角落。我認真地檢查了黑板、教具柜和圖書角的擺放，確保每個學生都能方便地使用它們。

接著，我開始了晨間活動的準備工作。我找出了有趣的卡片，并根據(jù)課程內容設計了一些游戲，以幫助學生提前預習新課。我在黑板上寫下了今天的主題，并用醒目的顏色畫了一個大大的問號，讓學生們猜猜今天將要學習什么內容。

上課前，我準備了一些小禮物和獎勵，以激勵學生的學習積極性。我把它們放在一個裝飾精美的盒子里，準備在適當?shù)臅r候發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

上課鈴聲響起，學生們陸續(xù)進入教室。我迎接每個孩子的到來，給予他們友好的問候。我注意到有一個小女孩臉上掛著淚水，我馬上走上前去詢問她的情況。原來她剛剛跟同學發(fā)生了摩擦，我安慰了她，告訴她今天的課程會很有趣，并鼓勵她積極參與其中。

morning activities morning activities

晨間活動開始了。我先給學生們出示了一張張有趣的卡片，讓他們用自己的方式描述卡片上的圖畫，鼓勵他們用英語表達自己的想法。然后，我展示了一個大大的問號，并鼓勵學生們一起來猜猜今天將要學習什么內容。他們興致勃勃地猜測了很多，有人猜是關于動物的，有人猜是關于植物的，也有人猜是關于數(shù)字的。我聽到他們的猜測后，告訴他們今天我們將要學習關于動物的單詞和句子。

接下來，我通過幻燈片的展示，向學生們介紹了各種不同的動物，并教授了它們的英文名稱和相關的句子。我用生動有趣的圖片和視頻來幫助學生們更好地理解和記憶這些知識。我還設計了一些游戲，讓學生們互相競賽，以檢驗他們對于新學內容的掌握情況。

下課鈴聲響起，我感到非常滿足和開心。盡管在整個過程中我也遇到了一些小問題，但是通過及時處理，我成功地解決了它們，并且得到了學生們的認可和喜愛。

回顧整個值日過程，我深刻地認識到作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要做到以下幾點：

首先，要做好充分的準備工作，包括教室的整理和教學資源的準備。這樣可以讓學生們在一個有序和舒適的環(huán)境中學習。

其次，要關注每個學生的情感需求。學生們在學習過程中可能會遇到一些困難和問題，我們要及時關心和幫助他們，讓他們感受到溫暖和安全。

最后，要通過豐富多樣的教學方法和活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師應該成為學生學習的引導者和啟發(fā)者，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展和成長。

通過今天的值日經(jīng)歷，我學到了很多有關教學的知識和技巧。我會繼續(xù)不斷地提升自己，成為一名更好的教師，為學生們提供更好的教育。我相信，只要我付出努力，我的教學將會越來越出色。

今天我值日教案 篇6

教學內容分析：

《今天我值日》是鄂教版教材中一年級下冊第四單元《小小班集體》中的一個話題，引導學生從自己的班級生活出發(fā)，認識和了解班集體并體驗集體生活的愉快，增強集體榮譽感和主人翁意識。以學生最熟悉的班主任、同學為切入口，由為班級爭榮譽到當好值日生，再到為班級管理建設出力，步步深入，符合低年級兒童的認知規(guī)律.

學情分析：

由于一年級的小學生以前倍受家長、親人等的百般呵護，自小嬌生慣養(yǎng)，故集體衛(wèi)生意識淡薄，具有紙屑、果皮等垃圾亂拋、亂扔的陋習；雖多數(shù)小朋友已有幼兒園集體生活的體驗，但他們不再有保育老師，打掃衛(wèi)生的步驟及其要求還不甚了解。我們還發(fā)現(xiàn)很多小朋友不會正確地打掃衛(wèi)生，多數(shù)情況下都是老師自己打掃衛(wèi)生，更不知道值日生的一些具體職責。

教學目標：

認知目標：

1.了解值日生的工作職責。

2.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

3.在參與集體勞動時，學會分工與合作。

情感目標：愿意當好值日生，以當好值日生為榮, 建立真正的主人翁責任意識。

行為目標：協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己,認真按值日的要求完成值日生的任務。

教學重、難點：在參與集體勞動時，建立真正的主人翁意識。

教學準備：

教師：課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，煩惱箱、PPT課件、“我的煩惱”調查表、收集圖片等。

學生：完成“我的煩惱”調查表，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌以備玩值日跳棋游戲時使用。

教學過程：

一、設景激趣，導入課題。

1.（課件出示美麗校園圖）師帶領學生參觀自己的校園，并說說自己在這樣的環(huán)境中學習，心中有什么感受?

2.學生談感受。

3.師小結：

是呀！我們生活在這樣美麗、干凈的環(huán)境中是多么舒服呀！那么，又是誰讓我們的校園變得如此美麗、干凈的呢？（生答）老師這兒拍攝到了一組圖片，讓我們一起去看看吧！

4.課件播放值日生認真履行職責的情景圖：如帶領同學們進行晨讀、制止課間同學們的不文明行為、在室外上課時負責關燈關窗等。

5.談話導入課題。

師：咱們班上的哪些小朋友們當過值日生？

生：（紛紛舉手）當過。

師：哇，這么多小朋友都當過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！（板書課題：今天我值日）

二、初步感受值日的高興和職責。

1.師采訪學生做值日時的心情。

今天，咱們班是誰擔當值日生？當你佩戴這枚值日袖章時是怎樣的心情？

2.明確值日生的具體職責。

平時值日時，小朋友們都做些了什么？（師根據(jù)學生的回答相機板書值日生的職責）

3.師總結：

從小朋友們一張張可愛的笑臉中，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學服務，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀！

三、解決生活中的值日煩惱。

1.導語：平時值日時，我們難免會遇到一些煩惱，瞧！東東就遇上了，大家愿意幫助他想法子解決嗎？

2.學生觀看錄像短片（東東值日時遇到的三個煩惱P59），思考：假如你是東東，你該怎么做？

3. 學生小組內討論、交流。

4. 師小結：

小朋友們真聰明！老師替東東謝謝大家為他排憂解難！

過渡語：課前，老師也調查到小朋友們在平時值日的過程中也遇到過類似的種種煩惱，現(xiàn)在，老師將把這些煩惱分發(fā)給大家，請大家?guī)蛶退麄?，出出金點子。

5. 分發(fā)煩惱，學生小組討論解決煩惱的金點子。

（每組組長抽簽）

5. 匯報交流。（每組推薦一人依次上臺交流）

6. 師小結：

是?。≈等?，不僅是為了大家，同時也是為了我們自己。我們都是集體中的一員，是集體的小主人。在值日過程中要學會有智慧的解決身邊的種種煩惱，變煩惱為快樂。

四、明確值日的步驟及方法

1、小組討論：假如今天輪到你們組做清潔值日，你打算怎樣把值日干得更好？

2、學生四人一小組討論、交流。

3、玩跳棋游戲（P60、P61）（課件播放音樂《勞動最光榮》）。

（1）導語：請小朋友們拿出課前準備的那個六面體的趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌，讓我們四人一組一起來玩一玩P60、P61的跳棋游戲。

（2）分小組玩跳棋游戲并思考：我們在做清潔值日時應該注意什么？

（3）小組討論、交流。

（4）師小結：

是啊，做值日是大家的事，也是每個小朋友自己的事，我們要認真完成這項任務；在值日的過程中，我們不僅要掌握做值日的先后順序，也要樂于合作、注意安全，抓緊時間完成任務后要趕快回家。

五、評選“最佳值日生”

1、導語：

課前，老師也從小朋友們的班主任那兒了解到，咱們班上的有些小朋友平時值日時表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在請小朋友們認真回憶一下，從班上的四大組中各推薦一名“最佳值日生”，并說說推薦的理由。

2、學生小組討論后評選出自己心目中的“最佳值日生”。（學生推選出來的代表上臺）

3、師小結：

看來，我們美麗的校園也有你們的一份功勞呀！老師真為你們感到高興。老師和小朋友們都知道，平時值日時，你們不知犧牲了自己多少休息時間在為大家服務，此時此刻，讓我們一起深情的對他們說聲（全班齊說）“謝謝！”

4、“最佳值日生”談感受。

師：聽到大家的贊美聲、感謝聲，你們的心情怎樣？

生：（略）

5、師小結：

看來，為大家服務也是件光榮而自豪的事情呀！（師給“最佳值日生”授予“最佳值日生”的袖章）讓我們響起熱烈的掌聲來祝賀他們吧！

六、欣賞歌曲、課堂小結

1、學完本課，你有什么收獲？

2、下面讓我們大家一起欣賞一首歌曲，你會進一步明確我們做值日時應該做些什么？（課件播放MTV《今天我值日》）

3、師小結：

一首歡樂的歌曲讓我們再次感受到值日帶給我們的快樂，班級就像我們自己的家一樣，需要大家共同去經(jīng)營和維護，讓我們大家都向他們一樣，認真監(jiān)守好自己的小崗位，在今后的學習中力爭做一名“優(yōu)秀值日生”，為把我們的實驗小學建設得更加美麗、整潔而努力吧！

七、自主實踐，延伸課外

回到家中，與爸爸、媽媽一起把家中打掃得干干凈凈。

【設計意圖】

學生良好習慣的養(yǎng)成，不是通過一兩節(jié)課的教育就能達到的，需要平時不斷加強訓練。這里設計的課外延伸活動，旨在指導學生在家庭生活如何做好值日，貼近了學生的生活，將課堂教學回歸到學生的真實生活中，這是《品德與生活》課教學的立足點。

板書設計：

14、今天我值日

值日生的職責 教學反思:

《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！墩n程標準》中明確指出：“道德源于生活，遠離生活的道德教育是懸空的，缺乏根基的，只有將道德教育回歸兒童的生活世界，才能使兩者建立起真實而有意義的聯(lián)系”。翻開全新的《品德與生活》教材，處處體現(xiàn)著濃濃的生活氣息。一個個生活場景，一個個鮮活的話題，無不來源于學生的現(xiàn)實生活。我們的教學已不再是脫離學生真實的生活和內心體驗的簡單的道德知識灌輸，（倘若如此，學生的思想道德教育不就成了蒼白的說教。）這就要求教師在教學中一切以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，要讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，讓他們?yōu)閷W習的主人，又成為生活的主人。

本節(jié)課的教學很好地體現(xiàn)了“教育要回歸兒童生活”這一基本理念，如在教學“值日生的具體職責”這一環(huán)節(jié)時，雖值日是一年級兒童已有的生活經(jīng)驗，但為什么要值日，值日對他們的生活有何重要意義，這一問題在孩子的腦海中卻沒有很真切的感受。教師以這一問題為契機，將生活中的問題引入到課堂，讓學生通過自己觀看“美麗校園圖”、值日生認真履行值日職責的情景片，想一想，說一說，議一議，評一評，從而讓大家感悟到值日在我們平時的學習生活中十分重要，喚起學生喜愛值日，建立主人翁意識，了解值日生的值日職責，并能嚴格要求自己；

又如在“解決煩惱”這一環(huán)節(jié)中，老師在學生中事先調查平時在值日過程中遇到了哪些煩惱，并從中選取幾條學生中普遍存在的`煩惱，采用解決煩惱箱的形式，分發(fā)給各小組同學進行討論，以大家集體的智慧，來解決自己身邊的煩惱，學生不僅交流了自己的想法，還解決了自己在平時值日時遇到的種種煩惱。如：值日時管同學，大家都不聽自己的，辛辛苦苦做好的清潔，同學們不去好好的維護等等。學生在“生生互動，師生互動”的輕松氛圍中積極主動地探討和解決了自己在平時值日時遇到的煩惱，為自己今后的值日提供了方便，充分體現(xiàn)了尊重兒童、關注兒童、正確地引導兒童生活的新理念以及教材對兒童生活的指導職能。

今天我值日教案 篇7

標題：大班今天我值日教案反思

今天是我在大班的第一次值日，我在前一天晚上一直在思考如何準備一個生動有趣的值日教案。我知道，對于幼兒來說，注意力和興趣是最重要的，所以我決定制定一份充滿互動和游戲的教案。

首先，我決定以一個簡單的問候游戲開始。孩子們坐成一個圈，每個人要說出自己的名字，然后用一個形容詞來形容自己，例如：“我是小明，我是快樂的小明”。這個游戲不僅可以讓孩子們熟悉彼此的名字，還可以增強他們的自信心。

接下來，我引入了一個與主題相關的故事?！敖裉煳覀円獙W習關于動物的知識，你們最喜歡的動物是什么？”我問孩子們。他們開始興奮地舉手回答，有人喜歡貓，有人喜歡狗，還有人喜歡大象。然后我開始講一個關于大象的故事，用生動形象的語言描述大象的形狀、體型和習性。我還帶來了一個模型大象，孩子們可以觸摸和感受大象的皮膚，這讓他們更深入地了解大象。

接下來，我?guī)ьI孩子們進行了一個游戲，名為“動物接龍”。我給每個孩子發(fā)了一張紙條，上面寫著一個動物的名字。然后，孩子們要站起來，每個人輪流舉手報出自己紙條上的動物，并說出一個與該動物相關的特征或行為。例如，當一個孩子拿到紙條上寫著大熊貓的時候，他可以舉手說：“我是大熊貓，我喜歡吃竹子?！边@個游戲不僅可以鍛煉孩子們的口語表達能力，還可以幫助他們加深對動物特征的認識。

在游戲結束后，我安排了一段時間讓孩子們自由玩耍。我發(fā)現(xiàn)他們之間的交流更加融洽，比之前更愿意與其他孩子合作和交流。為了增加游戲的趣味性，我準備了一些動物面具和藏在教室各個角落的小動物模型，孩子們可以自由選擇面具并扮演自己喜歡的動物，或是把小動物模型帶到合適的環(huán)境中。

最后，我組織了一場小型的魔術表演。通過簡單的手法，我把一只紙杯變成了一只小貓。孩子們看得睜大了眼睛，驚嘆地說：“老師，你真厲害！”這個表演不僅帶給他們驚喜和快樂，還激發(fā)了他們對于魔術和變化的興趣。

整個教案過程中，我看到了孩子們的眼睛里洋溢著開心和好奇。他們積極參與每個環(huán)節(jié)，樂于表達自己的想法和觀點。通過互動和游戲，他們不僅學到了更多關于動物的知識，還建立了更緊密的師生關系。

回顧今天的教案，我覺得最成功的地方是注重了孩子們的興趣和參與度。通過生動有趣的教學方式，我成功地吸引了他們的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，我也意識到在今后的工作中，需要更多地關注個體和小組的差異，提供更多個性化的教學，讓每個孩子都能在愉快的學習氛圍中成長。

通過這次值日教案，我不僅提高了自己的教學技巧，也更加深入地了解了孩子們的需要和興趣。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學方式，為孩子們的成長和學習帶來更多的樂趣和啟發(fā)。

今天我值日教案 篇8

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的今天我值日教學設計，希望對大家有所幫助。

教材分析：

本課是讓學生用繪畫的形式表現(xiàn)一幅做值日時的畫面，值日包括學生在班級灑水，掃地，擺桌子等等，可讓學生抓住某一場面進行描繪，注意掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化。

學情分析：

相對四年級的學生來說，要來表現(xiàn)人物的場面有一定的難度，特別是對人物的各種動態(tài)變化，都要通過教師引導用繪畫來表現(xiàn)。

教學目標：

1、學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生做事的責任感。

教學重點：掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

教學難點：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。

課前準備：

（一）學具準備：課本，作業(yè)本，水彩筆和油畫棒等繪畫用具。

（二）教具準備：課本，人物動態(tài)圖，范畫，示范用具等。

教學過程設計：

一、激發(fā)興趣，導入新課

1、師生交流，談談實際生活中學生值日的事情。值日的工作累不累??？我發(fā)現(xiàn)有的同學干起活來可認真了，累的滿頭大汗也不休息，反而還干的很開心呢！為了班級環(huán)境變得更美，同學們各個都是做的很好。

2、引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學校、班級值日的情景。

二、交流探究

1、引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述。

師引導：在學校、班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？（做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……）

2、哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？

教師提示：請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。

3、欣賞交流

師引導：欣賞課本12-13頁范圖，說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由（比如創(chuàng)意、比如色彩等等）。

（1）、同座交流。

（2）、全班交流。

4、人物動態(tài)講解

（1）、請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察值日時的各種動作，并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個動作。

（2）、教師示范：

出示動態(tài)圖，示范添加完成各種動態(tài)人物的方法。

5、學生練習繪畫動態(tài)人物。

（1）、學生練習。

（2）、展示評議。

三、繪畫創(chuàng)作

1、提出創(chuàng)作要求：根據(jù)你自己的觀察、體驗和豐富的.想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動態(tài)。

2、學生進行繪畫創(chuàng)作，師巡堂指導。

四、學生作品展示評價

五、課堂總結

1、這節(jié)課同學們表現(xiàn)得都很好，同學們要互相學習，共同進步。

2，值日勞動是一件光榮的事，我們要熱愛勞動。歌聲《勞動最光榮》結束本課。

《今天我值日》教學反思

我這節(jié)課首先啟發(fā)學生值日時你最喜歡做哪一項工作，如：掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶等，你是如何做得又快又好的，介紹經(jīng)驗；再請學生上臺演示勞動的動作，以學生為模特，老師當場在黑板示范人物全身動態(tài)，邊說邊講解人物的頭身比例特點，容易引起學生的注意力，教學效果好。

學生在欣賞完課本的作品后，再欣賞一兩幅別班同學的好作業(yè)，啟發(fā)學生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動的場面。學生對自己親身體驗的活動或事情特別感興趣，繪畫的積極性較高，對學生提出不同的要求，能力強的可以多畫幾個人，能力弱的要求只要畫好一個人物，構圖飽滿，色彩鮮明就好了。利用繪畫PK競賽的形式，激勵學生積極創(chuàng)作，學生在心里暗暗用心繪畫，看到別班的優(yōu)秀繪畫作業(yè)，有一個努力的目標，決心要畫得比別人好，積極調動全班學生的繪畫積極性。課堂巡視的時候，我及時發(fā)現(xiàn)好的構圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表揚，隨時及時評價，給每一個學生進行作品評價，指出最好和需要改進的地方，允許學生進行再加工裝飾，讓自己的作品變得更美！學生更加充滿了學習的勇氣和樂趣。

課堂評價最需要時間，也是讓學生展示自己的大好機會，但留給學生的時間太少了，不能讓每一個學生來介紹自己的作品，有些遺憾。

今天我值日教案 篇9

一、設計思路：

六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進入小學讀書。幼兒園和小學有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學生活，向往小學生活，我根據(jù)“我要上小學”的這一個主題活動，設計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學生的值日生內容，體會做值日生光榮的美好情感。

二、活動目標：

1、了解小學值日生的任務，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

2、體會做值日生的光榮，有做小學生的美好愿望。

三、活動準備：

小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

四、活動過程：

一）了解小學值日生內容

提問：1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你們馬上就要上小學，成為一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）

3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什么？（看視頻）

提問：1、小學里的值日生做了哪些事情？

小結：原來小學值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

二）感受做值日生的快樂

提問：1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？

提問：（播放視頻）小學生是怎么說的？

小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室里學習。是一件既開心又光榮的事情。

三）討論小學生值日表

提問：那么小學生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表）

（1）、了解表的含義

提問：1、這張是什么表格呀？小學生值日表是干什么用的？

2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？

橫向——一周哪幾天要做值日生的

縱向1——一共要做幾項內容

縱向2——需要做哪些事情

縱向3——每項需要幾個值日生完成

小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。

提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學做星期五的值日生吧。

（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內容

要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什么任務，然后請你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務后面。

——幼兒選擇任務并貼上自己的名字。

（3）、交流分享

提問：1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

2、請你介紹一下你選擇了什么任務。

小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。

今天我值日教案 篇10

教材分析：

“今天我值日”是一節(jié)貼近學生生活的美術主題繪畫課，繪畫內容主要以學生值日時的情景為主。因此，在創(chuàng)作過程中學生會遇到人物動態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問題，而這正是很多學生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師可通過談話、欣賞、游戲、簡化難點等方法，根據(jù)不同的學生情況來突破難點。在主題畫創(chuàng)作的過程中，場景能較好地突出人物的主體地位，使畫面效果更加生動。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過程中，引導學生去發(fā)現(xiàn)，使知識點由學生主動獲取生成。繪畫過程中，由于涉及美術中的透視或遮擋關系等知識，所以在教學中可以利用一些范畫或實例為學生進行講解，讓學生比較清晰地了解和認識在繪畫過程中如何去表現(xiàn)物體之間的前后、遠近關系。

教材中的油畫作品《雨過天晴》和《為我們偉大祖國站崗》，旨在讓學生更好地了解在場景繪畫中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現(xiàn)效果。同時，通過學習讓學生能夠學會觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過勞動創(chuàng)造出來的。

教學思路：

本課教學可采用以下思路：談話導人一觀察人物動態(tài)特征一欣賞范作一表現(xiàn)創(chuàng)作一展示評價。

在教學中，通過欣賞不同的值日情景拓展學生的視野，豐富繪畫內容，同時在欣賞的過程中要注意引導學生觀察在場景中的不同人物的特征、動態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達自己的情感。人物的動態(tài)是學生在繪畫過程中比較難把握的學習內容，可讓學生互相當模特，解決繪畫時人物動態(tài)難以表現(xiàn)的問題，同時也培養(yǎng)了學生團結互助的合作精神。

教學建議：

教案一

(一)引導階段

談話導人。今天老師走進教室，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，你們說這是誰的功勞啊?請值日生說一說自己值日的情況，做完值日后的感受。

導人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學習，那我們應該怎么做?今天這節(jié)課我們就一起來嘗試畫一畫：今天我值日。

(二)發(fā)展階段

PPT出示圖片。老師帶來了一些圖片(交警正在執(zhí)勤、舞蹈演員在演出、醫(yī)生在搶救病人等)，請同學們仔細地觀察，這些圖片中的人物都是誰，他們在于什么，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

小結：在場景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果，讓我們對畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。

PPT繼續(xù)出示圖片。接著我們再來欣賞幾幅以同學們值日為主題的作品，請同學們仔細觀察小畫家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日”這一主題的。

說一說，你最喜歡哪一幅作品，為什么?

如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時的什么情景?

老師發(fā)現(xiàn)，要畫好這幅畫并不容易，你們覺得呢?

生動地畫出人物的動作特征不容易，如何畫好人物的動態(tài)及形象特征呢?

教師示范繪畫步驟，運用簡單的幾何形先畫出人物的頭、身子，再加上四肢，然后畫出外貌及服裝等。有些動態(tài)不清楚時，同學們自己可以當個小模特，先比劃比劃，擺擺動作，想好了再畫。把畫面安排好。人物畫好啦，還要添畫什么，才能更好地突出主題呢?

背景設計好了能夠更好地表現(xiàn)畫面。按照你們剛才的想法，你覺得畫什么樣的背景更能突出表現(xiàn)主題和畫面效果呢?

小結：繪畫內容及步驟。

布置作業(yè)，請同學們試一試，用繪畫的形式表現(xiàn)值日時的情景。

學生創(chuàng)作，教師進行巡視輔導。

(三)展示與講評階段

展示學生作品，引導學生從表現(xiàn)主題、人物動態(tài)、畫面安排等方面進行講評。

(四)收拾與整理階段

引導學生整理好繪畫工具。

今天我值日教案 篇11

大班安全教案：今天我值日教案

引言：

在幼兒園大班里，安全教育是一項非常重要并且必不可少的教育內容。為了提高學生的安全意識，并幫助他們掌握一些基本的安全知識和技能，今天我將帶領全班進行一次生動有趣的安全教學活動。

第一部分：教學目標

1. 讓幼兒明白什么是安全，為什么安全至關重要。

2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

3. 掌握一些基本的安全知識和技能，如過馬路、防火等。

4. 增強幼兒的團隊合作和溝通能力。

第二部分：教學準備

1. 安全教育課件或教具。

2. 展示板，可以用來呈現(xiàn)圖片、示意圖等。

3. 安全相關的教材或故事書籍。

4. 小道具，如紅綠燈、行人信號牌等。

5. 安全演習道具，如繩子、桌子等。

6. 安全教育游戲、模擬演練等道具。

第三部分：教學步驟

1. 導入：

我們以一個小故事作為導入。比如，一個媽媽帶著小明去購物，在路上小明看到了一只可愛的小狗，他想去抱一下，但這時媽媽拉住了他，告訴他這種陌生的狗可能是野狗，是危險的。通過這個故事，我要引出討論什么是安全，為什么安全至關重要。

2. 介紹安全常識：

通過投影儀播放安全教育課件或使用教具展示，讓幼兒們了解一些常見的安全危險，如火災、電器使用不當、溺水等。與此同時，我會根據(jù)幼兒的興趣引入一些實際案例或圖片，讓他們更直觀地了解安全知識，并且知道怎樣正確應對危險情況。

3. 學習基本的自我保護技能：

為了讓幼兒們更好地學習和理解安全知識，我將采用游戲和模擬演練的形式。比如，我會設置一個小型過馬路游戲，在游戲中讓幼兒們模擬過馬路的場景，學習觀察紅綠燈、注意車輛等基本技能。

4. 擴展與鞏固：

我將利用具體的案例和故事，引導幼兒們進行討論和分享。例如，讓幼兒們說出日常生活中存在的安全隱患，并提出應對辦法。我也會借助繪本、故事書等材料，讓他們從中學習安全的方法和技巧。

5. 教學總結：

在教學的最后，我會對今天的安全教育進行總結。我會與幼兒一起回顧所學的內容，并強調安全的重要性，并提醒他們在日常生活中要始終保持安全意識。

第四部分：教學反思

在教學結束后，我將對整個教案進行反思，總結我所采用的教學方法的優(yōu)點和不足之處。同時，我也要傾聽學生的意見和建議，以便在今后的教學中不斷改進。

結語

通過本次安全教育活動，我希望能夠激發(fā)幼兒們對安全的重視和自我保護能力。我相信，通過生動有趣的教學方法，學生們將更容易掌握安全知識，從而確保他們的安全，培養(yǎng)他們正確的安全行為習慣，為他們的未來打下堅實的基礎。

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