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教師培訓(xùn)工作總結(jié)(必備7篇)

發(fā)布時間:2023-09-26

教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

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教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇1】

通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、基本培訓(xùn)

1、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績。

2、本年度參加了x網(wǎng)的“國培計劃(20xx)”——貴州省骨干教師培訓(xùn)項目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。共計88天80學(xué)時。

二、學(xué)習(xí)體會

首先,通過這次研修,自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度

審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。

第三,我非常認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進行反思和總結(jié)。

同時,今后我將努力做到:

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

3、認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中,學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的教師。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇2】

____年暑假,我很榮幸來到職業(yè)學(xué)院進行山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)。這期培訓(xùn)中很多資深知名教授專家通過講座、軟件實訓(xùn)操作講解、實地考察學(xué)習(xí)等形式講授知識,20天的學(xué)習(xí),讓我每天都有所收獲、有所體會,自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外,本次學(xué)習(xí)匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師,其中多半是副高以上職稱教師,這也讓自己的更多的機會去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗,通過和他們交流,更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動向與方向,也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。

本次培訓(xùn)我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項目管理實操、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個方面的學(xué)習(xí),分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,推進教學(xué)改革、高職MOOC開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的研究與實踐、國家精品資源共享課的建設(shè)和申報、教學(xué)相長專業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)法探討、當前高職教育改革發(fā)展的幾點認識、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風(fēng)建設(shè)、建筑項目管理沙盤模擬課程、BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施項目融資、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程,并實地考察學(xué)習(xí)了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點工程、虞河生活城項目部企業(yè)實踐考察學(xué)習(xí)等。

現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡要總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)機構(gòu)簡介

山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年,坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市,是全國百所國家示范性高職院校之一,建院30多年來,學(xué)院形成了產(chǎn)學(xué)研一體,育人職場化,教產(chǎn)園區(qū)化辦學(xué)特色,已建成與專業(yè)相關(guān)的22個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、11個研究所和3個省級技術(shù)中心,形成了以人才培養(yǎng)為核心,教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動機制和辦學(xué)格局。近五年校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地社會服務(wù)銷售收入10億多元,上繳稅金8000余萬元,____年教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)項目300余項,為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇3】

時光飛逝。我來XX已經(jīng)三天了,新教師的培訓(xùn)即將結(jié)束。雖然只有三天的培訓(xùn),但這短短的三天讓我對XX有了更詳細的了解。如果我在報到XX中學(xué)之前很想嘗試一下,現(xiàn)在我對我最初的選擇很滿意。很高興我加入了XX大家庭

通過對XX文化的了解,我深深地感受到了XX文化。更重要的是,從主席和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里,我們可以看到一些讓人夢想的東西,那就是夢想。這個夢想點燃了我心中埋藏已久的教師和教育夢想。八年來,XX中學(xué)在XX的版圖上從無到有,從弱到強,這一切都是XX前輩不顧一切的辛勤耕耘。在他們身上,我真的看到了XX充滿信心、毅力和創(chuàng)新的精神。我想我是上帝眷顧的幸運兒之一。我正處于XX的好時機。同時,我也渴望與XX的全體成員一起展望未來,為XX的美好明天做出貢獻。

學(xué)習(xí)是一名教師,也是一名榜樣。這是著名教育家陶行知先生的一句名言。他說,一個合格的教師不僅要有淵博的知識,還要有良好的道德素質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了自己的理解。我認為作為一名教師,我們至少應(yīng)該有三顆心,即責(zé)任心、愛心和寬廣的胸懷。責(zé)任是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)該完成的任務(wù),做好應(yīng)該做的工作。責(zé)任是個人道德的核心,高度的責(zé)任感是高尚道德和良好人格的重要標志。任何職業(yè)都需要責(zé)任感,尤其是作為一名教師。首先,我認為老師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負責(zé)。對學(xué)生負責(zé)體現(xiàn)在各個方面。積極負責(zé)地完成自己的工作,認真講授每一堂課,刻苦學(xué)習(xí),對知識負責(zé);做一名教師,為學(xué)生樹立好榜樣。其次,教師應(yīng)該對學(xué)校負責(zé),對學(xué)校有益。集體是水,我們是魚。無論你在什么崗位上,你都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生,才能刻苦學(xué)習(xí),盡職盡責(zé),保持愉快專注的工作態(tài)度,認真細致地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后,我認為教師也應(yīng)該有一顆負責(zé)任的心,做一個積極的人。作為一名新教師,我們應(yīng)該學(xué)會對自己負責(zé)。注意自己的舉止,時刻嚴格要求自己,做學(xué)生的好榜樣。此外,還要做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗目標,為之不懈努力。只有這樣,我們才能提升責(zé)任感,實現(xiàn)同齡人。我相信老師生命的舞臺將和他的責(zé)任感一樣大。愛是教師必備的素質(zhì),是教師工作中不可缺少的道德情操。可以說,沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn),我更加深刻地認識到,愛是消除師生情感障礙的保證,是師生溝通、成為親密朋友的橋梁。x校長說,學(xué)生可以與老師親近,相信老師。只有當他們接近他們的老師時,他們才會信任他們的老師,相信他們所說的,并接受他們老師的教育。因此,作為一名新教師,我們必須有一份愛。著名教育家陶行知先生說:來有心,去無草。我認為這是老師無私奉獻和愛心的典范

所有的學(xué)生,無論他們智商高還是低,無論他們的家庭條件好還是差,無論他們是安靜順從還是頑皮,都需要老師的愛。老師的愛是一支蠟燭,照亮了學(xué)生心靈的窗戶。我認為要愛學(xué)生,首先要了解他們。了解他們的愛好和才能,了解他們的個性特征和精神世界。其次,要愛學(xué)生,我們應(yīng)該尊重和公平對待所有學(xué)生,把每個學(xué)生都當作自己的孩子。不要偏袒優(yōu)秀學(xué)生,不要歧視、騷擾或體罰學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)不佳的學(xué)生。但公平對待,熱情耐心的指導(dǎo)和引導(dǎo),促進了他們的進步

一顆寬廣的心。作為一名教師,我們應(yīng)該有一顆包容世界的心。我們不僅要有寬廣的胸懷,敢于承認錯誤,傾聽和采納學(xué)生和同事的意見,還要學(xué)會寬容學(xué)生。作為一名新教師,我們必須知道如何控制自己的情緒。當學(xué)生犯錯誤時,不要當眾批評他們。無論如何,老師應(yīng)該記住學(xué)生仍然是學(xué)生,應(yīng)該在容忍錯誤的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤

以上是我的培訓(xùn)總結(jié)

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇4】

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

從教師的職業(yè)來說,語言的規(guī)范是必不可少的,教師除了教書育人外,還肩負著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù)。因此,教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),絕不是一蹴而就的事情,它需要一個良好的愿望,一個扎實的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標準為準繩,刻苦訓(xùn)練,真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標準。

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師,那么,盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師,但是我也向著骨干教師的目標邁進了一步,而且是很大的一步。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇5】

眾所周知,教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。而教師工作,性質(zhì)因崗有別,任務(wù)因位不同,績效因人而異。那么怎樣才能創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作呢?

我們xx小學(xué)通過實施“倒逼機制”,使一大批中青年教師脫穎而出;通過對全體教師“一次又一次地折騰”,逐步造就了一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,具有一定教科研能力,適應(yīng)新時期需求的學(xué)習(xí)型教師團隊。

在進行教師培訓(xùn)工作中,我校充分考慮到了教師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu),因時制宜、因人而異,創(chuàng)新培訓(xùn)機制,激活一片天空。我們的具體做法是——全員培訓(xùn)抓全員學(xué)科培訓(xùn)見實效專項培訓(xùn)出特色。

一、全員培訓(xùn)抓全員

全員培訓(xùn),是我校教師培訓(xùn)的最大特色。以暑期教師遠程研修為例,從校長、副校長等管理人員,到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老教師,到幼兒園里學(xué)校自聘的年輕教師,全都參加。

針對不同年齡的教師,我們采用了“抓兩頭,促中間”的工作方法。培訓(xùn)年輕教師,容易被他們接受。而對臨近退休的教師和退休返聘的教師進行培訓(xùn),開始他們有抵觸情緒。

對此,我們反復(fù)誘導(dǎo),運用案例講“活到老、學(xué)到老”的道理;并引導(dǎo)他們思索:“若不參加信息技術(shù)、學(xué)科課程等培訓(xùn),你將失去輔導(dǎo)孫子的能力與資格;當了一輩子教師,當你把孫子送給別人輔導(dǎo)時,你的心里會是什么滋味呢?”聽這一席話,老教師大都心悅誠服地投入到培訓(xùn)工作中來了。

把年齡大的和小的這兩頭抓起來了,把培訓(xùn)積極的和培訓(xùn)不積極的抓起來了,那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必須要靠“促”。正如教育局進行均衡化驗收,通過打分排名,鞭打快牛,讓先進的再上層樓;鞭策后進,讓進度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢?“促”!怎么促?旁敲側(cè)擊。我校教師培訓(xùn),對中間的一這塊,也是旁敲側(cè)擊,促其猛醒,認清形勢,增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間,使我校全員培訓(xùn)的氛圍非常濃厚。

二、學(xué)科培訓(xùn)見實效

我校各項教育教學(xué)工作都是“實”字當頭,教師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作,當然也不例外。學(xué)校所有教師,不是參加英語學(xué)科的培訓(xùn),就是參加語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年暑假學(xué)習(xí)期間,要進行語文、數(shù)學(xué)、英語三科的考試,是當年的小升初試卷,成績直接計入當學(xué)期的績效工資??梢韵胂?,我校教師的每個寒暑假是閑不著的。

寒來暑往,春華秋實,這樣通過實施“以考代訓(xùn)”,對提升教師的學(xué)科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的益處。通過見實招,往往能夠出實效。效在教師,用在課堂,益在學(xué)生?,F(xiàn)在小升初沒有考試,比較有說服力的應(yīng)該是縣一中初中部招生。

自前年開始招考三年來,全縣總成績前200名中,我校學(xué)生每年都超過了40名!今年縣一中初中部(實驗四中)招生,吸引了1800名公、民辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生參加考試,我校240名畢業(yè)生中有近100名學(xué)生應(yīng)試。

結(jié)果今年全縣總分前200名中,我校有44名;全縣前100名中,我校有26名;全縣前20名,我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名。數(shù)學(xué)成績更為突出,今年數(shù)學(xué)總分全縣前三十名中我校占一半,全縣前二十名我校占十一名,全縣前十名中我校占七名!

在升學(xué)教育碩果累累的同時,我校的素質(zhì)教育也是亮點紛呈。之所以能夠取得如此優(yōu)異的成績,是與我們平時全員教師培訓(xùn)中“見實招、出實效”分不開的。

在全員培訓(xùn)過程中,我們還始終堅持問題導(dǎo)向,使培訓(xùn)更有針對性和實效性。今年小升初成績公布后,我們發(fā)現(xiàn),相比本校的數(shù)學(xué)和英語成績,語文成績要差一些,通過座談?wù){(diào)研發(fā)現(xiàn),失分主要是巻面書寫和作文寫作上。

為此,從暑假開始,新一二年級的教師學(xué)生大練書法基本功;三四五六的學(xué)生教師在讀寫上苦練基本功,要求無論放假期間還是上學(xué)期間,師生每周必須寫一篇周記。每學(xué)期有一次三至六年級的師生作文大賽,學(xué)生成績計入期末考試成績。這個暑假,師生閱讀、寫作的積極性明顯高漲,不少家長專程陪著孩子外出旅游,就是為的寫好幾篇作文。

其實,從前,我校對師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡“大語文”觀。突出語文的基礎(chǔ)地位,將我校實施的“學(xué)生分層遞進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。

我校一年級師生是童話閱讀,二年級是寓言閱讀,三年級古詩誦讀,四年級古詩吟唱,五年級成語誠信,六年級小古文閱讀。既自成系列,又相互遞進,堅持不懈,逐步提高師生的語文素養(yǎng)。

通過提高語文素養(yǎng),進而對英語及其它學(xué)科,甚至對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升,產(chǎn)生深遠的積極影響。另外,我們還充分利用各種資源,采取“走出去,請進來”的辦法,努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。

去年5月19日,我們邀請著名兒童文學(xué)作家龐婕蕾到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公益講座。我們相信,通過學(xué)生、老師及家長的進一步努力,我校師生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高。

三、專項培訓(xùn)出特色

沒有實效做基礎(chǔ),就談不上特色。在講求實效的基礎(chǔ)上,再加以創(chuàng)新,就會形成教師培訓(xùn)的特色。我們的最大特色是“以賽代訓(xùn)”。如:

1、教師信息技術(shù)系列大賽。

有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字,就獎勵多少元錢);有ppt制作大賽(兩個樓的教師分別給對方打分。評選出一二三等獎,進行物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,下同);還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體教師5分鐘微課制作大賽等等。

2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。

每年寒假學(xué)習(xí)期間,都要舉行全體教職員工演講大賽;每年暑假學(xué)習(xí)期間,都要舉行青年教師匯報課比賽、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽。

3、編輯出版xx二小優(yōu)秀教學(xué)反思集(每年一本)和實驗二小二十周年校慶征文集。

教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

4、腰鼓培訓(xùn)和剪紙培訓(xùn)。

腰鼓表演和手工剪紙,是我校的特色校本課程。起初,從三年級開始每個學(xué)生都要學(xué)會腰鼓表演,到后來,老師們經(jīng)過培訓(xùn)也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。

去年9月24日,市委宣傳部、團市委、市教育局等聯(lián)合舉辦了20xx年“校園國學(xué)社團秀”,由教育局基教科、體衛(wèi)藝科及團縣委牽頭,我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎?;貋砗?,我校手工課教師、“芳剪”第四代傳人劉桂花義務(wù)為教師們傳授剪紙技藝,現(xiàn)有二十幾名教師學(xué)會了剪紙技藝。

5、教育科研異軍突起,逐步形成了“倒逼機制”等學(xué)校特色。

三年前(20xx年9月),在實xx舉行的全縣教育科研工作表彰會上,我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規(guī)資料,三項俱全,全縣僅有三個學(xué)校獲此殊榮。而這一切,得益于20xx年9月開始實施的我校一項省級實驗課題《優(yōu)秀青年教師成長案例研究》,這一課題已經(jīng)結(jié)題。

今年7月,我縣有四個教研成長課題被xx成功立項,其中有我校的課題《xx》。也是在今年7月,xx命名的“教師新秀”,全縣中小學(xué)有三名教師,其中有我校的xx。另外,在xx教育廳重點培養(yǎng)的全省二百名中小學(xué)中青年骨干教師中,全縣中小學(xué)教師中只有兩人入圍,其中一人是也是我校的xx老師。

我校的教師培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索適合我們的培訓(xùn)模式,積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。力爭通過全員培訓(xùn),為促進教師專業(yè)成長,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為全力打造讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓師生舒心、讓家長滿意的綠色、書香、人文校園,打下了堅實的基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇6】

作為一名幼兒教育工作者,我非常珍惜每次開展的教研活動,也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機會。此次湯口一行,我受益匪淺,感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高。 4月22日,聽了三位教師的精彩課后,感觸很深:

一、教師的基本功素質(zhì)非常重要。三位教師(甘棠幼兒園、陽光幼兒園、湯口幼兒園)基本功非常扎實,不論從普通話、形體表演、還是從現(xiàn)代教學(xué)手段運用上,表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。他們的普通話標準、形體語言優(yōu)美,對現(xiàn)代教學(xué)媒體的運用也很熟練、自如。這一點,陽光幼兒園的楊蕾老師表現(xiàn)得非常突出。她在語言教學(xué)活動《花婆婆》講述中,語言優(yōu)美、動情,她始終以手眼傳情,用豐富的肢體語言表達故事中的情節(jié)內(nèi)容,與幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。孩子們幾乎被她的神情所打動,一個個神情專注。我也與孩子們一起陶醉在這種氛圍中,忘記了自己的所在。之前,我一直堅信自己的優(yōu)秀和自己的教學(xué)水平,今日與楊蕾老師相比,我漸漸懂得自己的欠缺所在。我明白,在以后的教學(xué)生涯中,我會怎樣做才是真正的優(yōu)秀。二、重視每一節(jié)課,做一個有心、有愛心的好老師。重視每一節(jié)課,包括對課的準備、課堂教學(xué)設(shè)計等等,教師都應(yīng)該是個有心、有愛心的人。教師的每一份真誠的付出,都會收到孩子們那燦爛小臉的回報。甘棠幼兒園的劉虹老師,她是個有著豐富教學(xué)經(jīng)驗且執(zhí)教多年的骨干教師。為了上好科學(xué)《泡泡都是圓的嗎?》這一節(jié)課,她課前花費了大量時間去準備泡泡水、泡泡器。對于泡泡水的制作,她大量收集資料,自己反復(fù)試驗,從多次失敗后才制作出今天課上那神奇的泡泡水。而對于泡泡器的制作,她也是煞費苦心,用鐵絲彎成三角形、圓形和梯形的形狀,幫助幼兒理解。為了每個孩子都能親自感受,她制作了等同幼兒人數(shù)的泡泡器,而且很用心地用線把它纏繞起來,說是為了使吹出來的泡泡更大、不易破;二是怕弄疼孩子的小手??上攵?,她是一位多么有心、有愛心、又多么了不起的一位老師。從這一點上,我從心底敬佩她?;顒又?,她的精準的語言、老練的作風(fēng),更是深深地打動了我。我也深深明白,我以后的努力方向……

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇7】

透過三天認真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都務(wù)必有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必?zé)釔圩晕业倪x取,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!

然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在應(yīng)對新的狀況,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。可是此刻看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,僅有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學(xué)工作到達最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師僅有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師培訓(xùn)工作總結(jié)(必備7篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了教師培訓(xùn)工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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