2023幼兒活動總結(jié)系列

幼兒活動總結(jié)。

能夠熟練處理文檔是展示您專業(yè)能力的重要標(biāo)志，范文運(yùn)用在很多領(lǐng)域和行業(yè)當(dāng)中。知道具體怎么寫范文嗎？這篇文章主要介紹了一下與“幼兒活動總結(jié)”相關(guān)的事宜，希望這些信息能夠?yàn)槟闾峁┮恍┲匾膮⒖己徒ㄗh！

幼兒活動總結(jié) 篇1

活動總結(jié)

在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我鎮(zhèn)幼兒園的教研活動正在進(jìn)行。這次活動在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在做課教師的辛勤努力與付出下，在幼兒們的密切配合下，在我們所有幼教教師的支持與幫助下，此時(shí)已圓滿的降下了帷幕?？梢哉f，最近一段時(shí)間，由于新建校舍剛剛竣工，學(xué)校的工作都是緊鑼密鼓，做課教師一邊忙與教學(xué)一邊利用一切可以利用的時(shí)間備課、研究教材、教法、繪制教具、學(xué)具。

制作課件，虛心請教領(lǐng)導(dǎo)，接受大家提出的寶貴意見。因此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對兩位老師的辛勤工作表示感謝?？梢哉f，這間開放式幼兒園教學(xué)課堂呈現(xiàn)出精彩的活動時(shí)刻。

開放日全面展示了**公園的教學(xué)特色和幼兒教育的最新改革創(chuàng)新，得到家長的肯定。這個(gè)開放日在內(nèi)容和形式上都是創(chuàng)新的。在教學(xué)內(nèi)容上，表現(xiàn)為主題活動課程教學(xué)、任教大班、筷子知識與使用活動；小班的王玉婷老師帶領(lǐng)小朋友幫小蝌蚪一起找媽媽，讓小朋友走進(jìn)的生動學(xué)習(xí)的生活體驗(yàn)過程。

在單玉鳳老師上的幼兒園英語課上，孩子們的英語口語流利悅耳，在場的每一位家長都拍手叫好。開設(shè)少兒英語課程，也是平安**公園今年的一項(xiàng)改革創(chuàng)新。三節(jié)課之后，幼兒家長和自己的孩子在活動區(qū)開展了親子活動，“二人三足”、“夾球接力賽”、“投沙包”等游戲，讓孩子和家長沉浸在幸福和快樂中。

本次活動讓家長親身體會了幼兒課堂活動氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長情況，進(jìn)一步增進(jìn)了幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，更地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，共同托起明天的太陽。

此次活動集中反映了我校幼教教研教改所取得的豐碩成果，使我們領(lǐng)略到了教師對幼兒情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們也欣喜地看到：在開放的課堂思維空間里，孩子們絢麗的個(gè)性色彩是如此鮮明而飛揚(yáng)。

可以說，這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高品味的教研活動。

對于這幾節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)剛才聽課的教師已經(jīng)做了評論，為此我就不多說了，希望各校以今天的活動為契機(jī)，要批判地吸收，在實(shí)施教學(xué)中，揚(yáng)長避短，把幾位教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)引進(jìn)本校的課堂教學(xué)中，按照我鎮(zhèn)的教研主題開展好本校的教學(xué)教研活動。

最后，讓我們共勉：

教書育人是一項(xiàng)觸及靈魂的工程，知識的瓊漿只有通過教法和情感等載體才能輸入學(xué)生的心田，平小的每位教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的激情和智慧使課堂有序而生動。

幼兒活動總結(jié) 篇2

幼兒摘西瓜活動總結(jié)

為了讓孩子們更好地了解水果，培養(yǎng)他們的動手能力和體驗(yàn)生活的樂趣，我們組織了一次幼兒摘西瓜活動。此次活動受到孩子們的喜愛，不僅豐富了他們的知識，還增加了他們的野外探險(xiǎn)樂趣。

活動準(zhǔn)備

我們提前準(zhǔn)備了場地，選擇了一個(gè)戶外闊大的區(qū)域，為孩子們的活動提供了一個(gè)安全舒適的環(huán)境。在場地周圍擺放了保護(hù)欄桿及防止被摔打傷的柔軟草地，以避免孩子們在采摘過程中受傷。同時(shí)，我們也請來了平時(shí)喜歡玩水果采摘游戲的保姆來幫忙指導(dǎo)孩子們采摘，并在活動之前做了相關(guān)的安全教育和注意事項(xiàng)宣導(dǎo)。

活動流程

當(dāng)天，我們讓孩子們提前吃好早餐，穿好輕便舒適的運(yùn)動衣褲并做好充分的運(yùn)動準(zhǔn)備。由于比較炎熱，我們也為孩子們提供了足夠的飲水。

活動開始，孩子們先認(rèn)真地聽了老師對采摘西瓜需要注意的事項(xiàng)，包括尋找成熟的西瓜、采摘時(shí)不要輕易隨便拍打西瓜及在剝皮時(shí)不要弄破瓜果等。提高了孩子們的衛(wèi)生意識、安全意識、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作技能。

隨后，我們帶著孩子們走進(jìn)了果園，教導(dǎo)他們?nèi)绾螀^(qū)分成熟度的不同，如何掌握摘西瓜時(shí)候的重心等技巧。由于孩子們體力比較不足，摘西瓜很費(fèi)力氣，因此，幼教老師們也隨時(shí)提醒孩子們注意力集中，發(fā)揮集體力量和搭檔幫助。

在現(xiàn)場，孩子們興致勃勃地跑上田地，尋找自己心儀的西瓜。有的孩子挑了一個(gè)大的西瓜，有的孩子選擇了一個(gè)小的西瓜，大家都玩得很開心。在采摘過程中，孩子們迎著夏天的烈日，呼吸新鮮空氣，感受到了采摘的樂趣。

活動感受

孩子們在采摘的過程中看到了大自然的奇妙，感受到了苦干出頭天的成就感，更加懂得了珍惜食物、珍惜勞動成果的意義。通過這次活動，孩子們的家庭觀念得到了提高。同時(shí)，孩子們的身體也得到了鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)和心肺功能。

總的來說，幼兒摘西瓜活動讓孩子們在茁壯成長的過程中增長了見識，改善了身體健康，更重要的是激發(fā)了孩子們對生活的熱愛和向往。我們相信隨著更多這樣的活動和經(jīng)歷，孩子們一定能在未來成長為獨(dú)立自強(qiáng)、善于思考、勇于拓展的人才。

幼兒活動總結(jié) 篇3

五一幼兒線上活動總結(jié)

在疫情影響下，幼兒園的線上學(xué)習(xí)和活動成為了越來越重要的一種形式。五一節(jié)期間，我幼兒園開展了一系列富有創(chuàng)意的線上活動，取得了良好的效果。今天，我將對這些活動進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

一、活動設(shè)計(jì)和策劃

活動的設(shè)計(jì)和策劃是活動成功的重要基礎(chǔ)，需要考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，同時(shí)也要充分利用線上資源。

本次五一線上活動包括了多個(gè)主題和類型的活動，如親子DIY、繪本分享、兒歌演唱等。每個(gè)活動都擁有獨(dú)立的主題和適合年齡段的內(nèi)容。在活動策劃和設(shè)計(jì)時(shí)，我們根據(jù)幼兒的性別、年齡和興趣愛好，進(jìn)行了精準(zhǔn)的定位和分類。

二、活動內(nèi)容和形式

線上活動的內(nèi)容和形式是困難而重要的部分，需要在與幼兒相處的同時(shí)，保證活動的趣味性、創(chuàng)意性和教育功能。

本次五一線上活動充滿了創(chuàng)意和趣味，如用文藝的方式表達(dá)感恩、用親子DIY制作祝?？?、人物扮演盲人按摩等。這些活動不單單是一種娛樂性的節(jié)目，更能提高幼兒的文化素養(yǎng)和思維能力。

線上活動的形式也非常靈活，有直播、現(xiàn)場互動、視頻錄制等多種方式，這種多樣性可以很好地滿足幼兒不同的參與需求，使得大家能夠更好地和教師互動。

三、教師的角色和作用

教師在線上活動中的角色和作用非常重要，需要在活動中發(fā)揮出其議程師的職責(zé)和良好的溝通能力。

為了保證活動質(zhì)量和參與度，教師在整個(gè)活動中，扮演了一個(gè)重要的角色，他們需要能夠及時(shí)地和幼兒溝通、引導(dǎo)和協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還要承擔(dān)起整個(gè)活動的策劃和組織、匯總反饋意見和總結(jié)等任務(wù)。

教師在活動中展現(xiàn)出的耐心、親和力和敏銳的觀察力，讓活動順利完成，同時(shí)吸引了更多的學(xué)生參加。

四、家庭參與和反饋

幼兒園的家庭參與和反饋是線上活動成功的必要因素，通過家庭的參與，可以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長；通過家庭的反饋，也可以發(fā)現(xiàn)活動中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。

本次五一線上活動，家庭的參與度非常高，家長們積極輔導(dǎo)和陪伴孩子參加活動，并通過上傳視頻、留言等方式反饋活動意見和建議。這些反饋對我們的活動質(zhì)量和改進(jìn)非常有幫助。

同時(shí)，在活動結(jié)束后，我們還通過電話、問卷、社交平臺等方式，收集了學(xué)生和家長對活動的評價(jià)，得到較好的反響。

總結(jié)

通過這次五一線上活動的總結(jié)和評價(jià)，我深刻地認(rèn)識到了線上活動的重要性和可行性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了活動中還需要改進(jìn)和提高之處。我相信，在今后的活動中，我們將更加注重活動的策劃和設(shè)計(jì)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，增加家庭的參與和反饋，帶動更多的幼兒參與和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)幼兒園線上活動的創(chuàng)新和優(yōu)化。

幼兒活動總結(jié) 篇4

一、明確目標(biāo)，強(qiáng)化組織

首先我們通過調(diào)查，了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書活動有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。在此基礎(chǔ)上，我們提出教師的讀書活動目標(biāo)：

1．積累知識，成為更有思想的教師?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，通過讀書、學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，提高思考的深度與廣度，優(yōu)化自己行走的方式。

2．熏陶品格，成為更有涵養(yǎng)的教師?！案褂性姇鴼庾匀A”，通過品讀，多沾書氣，多聞書香，與書為友，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

3．表達(dá)自我，成為更有魅力的教師。“讀書破萬卷，下筆如有神”，積極動手動腦，在各級各類活動中能有好的表現(xiàn)，能有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)，組織活動的水平有明顯提高。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我園成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實(shí)處，順利實(shí)施。

為了讓讀書活動落到實(shí)處，我園落實(shí)了有效的活動措施：

1．積極向老師們推薦好書閱讀。我們投入大量經(jīng)費(fèi)，為教師訂閱幼兒教育雜志、報(bào)刊，購買相關(guān)書籍。20xx年度我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開支，共投入經(jīng)費(fèi)壹萬壹仟元左右，訂閱、購置了如《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育導(dǎo)刊》、《江蘇教育》（管理版）、《江蘇教育報(bào)》等。在此基礎(chǔ)上，我們針對保教工作的需要，在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，精心挑選了不同種類的書籍，包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

2．積極開展自主閱讀。讀書是一個(gè)人自我建構(gòu)的過程。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個(gè)人讀書時(shí)間，每學(xué)年認(rèn)真閱讀3本以上由推薦的書目，主要是一些教育名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知？？走近當(dāng)代教育家。

3．勤讀、勤做、勤思、勤寫。在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇、三十歲以上的教師2篇的讀書心得、教育隨筆；每學(xué)期完成一萬字的讀書筆記，保證讀書效果。同時(shí)，積極動筆，踴躍投稿。

4．積極組織開展“共讀一本書”活動。讀書需要交流，共讀需要營造良好的氛圍。暑假里，大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書，并于7月28日開展“提高認(rèn)識，優(yōu)化教育”暑期讀書沙龍活動。這學(xué)期，老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語言》，這本書內(nèi)容豐富，又是外國的翻譯作品，語言習(xí)慣跟我們極為不同。為了降低讀書難度，我們首先在小組內(nèi)開展分章節(jié)閱讀交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享；在此基礎(chǔ)上，開展全園性交流研討活動。這樣以點(diǎn)帶面，逐步深入，在有主題、有目的的讀書活動中，營造出了“積極主動、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。

5．拓展交流空間。除積極與校內(nèi)外教師面對面的交流讀書心得之外，我們還建了一個(gè)實(shí)小附幼QQ群、快樂讀書群，在幼兒園網(wǎng)站開設(shè)了“讀書心得”欄目，為老師了搭建了一個(gè)溝通、交流讀書心得的平臺。

6．借鑒“他山之石”。我們帶領(lǐng)教師走出去，開闊視野，多看、多聽、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。借助國培，我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹，就驅(qū)車前往，在浦南，我們觀摩高質(zhì)量的閱讀課；聆聽林劍萍園長《關(guān)于早期閱讀課程的構(gòu)建》精彩講座；學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛兒童的理念，處處滲透著“閱讀”的重要性。此次學(xué)習(xí)，老師們收獲很大，啟發(fā)很多，他們的經(jīng)驗(yàn)是：選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口，以課題研究來支撐；持之以恒，營造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；與時(shí)俱進(jìn)，深入發(fā)展，擴(kuò)大區(qū)域影響。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來，用到我們的工作實(shí)踐中去。

7．表彰讀書先進(jìn)。我們定期考慮教師的讀書情況，主要以學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量的高低作為指標(biāo)，將教師的專業(yè)發(fā)展列入評優(yōu)評先和年終考核。在這個(gè)過程中，逐步培育讀書典型，引領(lǐng)讀書活動走向深入。

二、在讀書過程中的`體會

1．讀書很辛苦，特別是一些老外寫的書，但是讀了以后很有收獲，讀總比不讀好。

2．帶著問題看書，到書中去尋找答案；看書自覺不自覺地聯(lián)系實(shí)際，感覺書就是為自己寫的，有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺。

3．對教師角色的理解更深了，改變了自己的教育行為，少說不，多了解兒童為什么，少冷漠，多一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛。

4．讀了書，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。

5．有了教育夢想，瑞吉?dú)W的教育是我們追求的方向，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式，多觀察，多記錄，多生成。

三、收獲

1．教師的務(wù)水平有了提高。讀書活動促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，在省市區(qū)各類比賽暫露頭角，組織活動的能力有了提高，活動中關(guān)注幼兒、尊重幼兒。

2．和諧的團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效。共同的喜好凝聚人心，讀書活動拉進(jìn)了我園教師間的距離，打破了教室間的壁壘，促進(jìn)了幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成?，F(xiàn)在全園上下有了一個(gè)共同的目標(biāo)：把幼兒園建設(shè)得紅紅火火。

幼兒活動總結(jié) 篇5

幼兒音樂活動指導(dǎo)總結(jié)

引言：

幼兒時(shí)期是孩子們接觸音樂的最佳時(shí)機(jī)。音樂活動對幼兒的成長和發(fā)展具有重要的影響，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、智力發(fā)展、社交能力和情感表達(dá)能力。本文將詳細(xì)介紹幼兒音樂活動的重要性，并提供指導(dǎo)性建議，幫助教師和家長以最佳方式引導(dǎo)幼兒參與音樂活動。

一、音樂活動的重要性

1. 身體發(fā)育：音樂活動通過舞蹈、手指操等活動，可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和肌肉發(fā)展。通過身體的動作和舞蹈，幼兒可以鍛煉大肌肉群和小肌肉群，提高身體的靈活性和平衡能力。

2. 智力發(fā)展：音樂活動可以培養(yǎng)幼兒的聽力和觀察力，提高幼兒的注意力和記憶力。幼兒通過參與音樂活動，可以學(xué)習(xí)到豐富的音樂語言和音符知識，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3. 社交能力：音樂活動是一個(gè)與其他孩子互動的機(jī)會。合唱、合奏等團(tuán)體活動可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過一起唱歌、跳舞，幼兒可以與同伴交流、分享和互動。

4. 情感表達(dá)能力：音樂是一種情感的表達(dá)方式。通過音樂活動，幼兒可以表達(dá)自己的情感、情緒和想法。幼兒可以通過音樂的旋律和節(jié)奏，表達(dá)自己對事物的喜愛或厭惡，從而獲得情感上的滿足和安慰。

二、音樂活動指導(dǎo)的要點(diǎn)

1. 營造積極的音樂環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)溫馨、愉快的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境對幼兒的參與和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師和家長可以選擇富有活力和節(jié)奏感的音樂，為幼兒提供舒適、安全的音樂活動場所，并保持積極的情緒，激發(fā)幼兒的興趣和動力。

2. 多樣化的音樂活動：音樂活動應(yīng)該多樣化，以滿足幼兒個(gè)體和集體的需求。可以結(jié)合唱歌、跳舞、樂器演奏等形式，讓幼兒參與不同的音樂活動。同時(shí)，教師和家長還可以利用故事、游戲等方式，創(chuàng)造音樂活動的情境，讓幼兒在有趣的環(huán)境中享受音樂。

3. 合理的教學(xué)方法：對于幼兒的音樂活動，教師和家長需要采用適合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的教學(xué)方法。可以通過示范和引導(dǎo)的方式，幫助幼兒理解和模仿音樂活動中的動作和技巧。在引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感時(shí)，可以提供一些情緒化的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的情感表達(dá)自己的情感。

4. 鼓勵(lì)和肯定幼兒的參與：幼兒參與音樂活動的過程中，教師和家長應(yīng)該充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的努力和進(jìn)步?？梢越o予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒感受到自己的成就和價(jià)值。同時(shí)，教師和家長還可以與幼兒合作參與音樂活動，建立良好的互動關(guān)系。

三、結(jié)語

幼兒音樂活動對幼兒的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過參與音樂活動，幼兒能夠發(fā)展身體、智力、社交和情感表達(dá)能力。教師和家長在指導(dǎo)幼兒音樂活動時(shí)應(yīng)該創(chuàng)造積極的音樂環(huán)境，多樣化音樂活動形式，采用合理的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)幼兒的主動參與。希望本文的指導(dǎo)性建議可以幫助教師和家長更好地引導(dǎo)幼兒參與音樂活動，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

幼兒活動總結(jié) 篇6

為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好氛圍，我園一年以來認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)開展了各項(xiàng)工作。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我園高度重視“書香校園”工作，把此項(xiàng)活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以徐秀娥園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)活動方案將活動進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性，推動讀書活動扎實(shí)開展并取得實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1我們幼兒園邀請家長**教學(xué)活動，要求家長關(guān)注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求，班級語言活動區(qū)則全天開放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動，指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開展“書香校園”系列活動

1、開展“讀書心得”交流活動，教師閱讀后撰寫讀書心得，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流；開展“好書推薦”活動，教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

2、開展“故事大王”讀書實(shí)踐活動。每個(gè)班經(jīng)常利用飯前和課間時(shí)間舉辦兒童講故事比賽，鼓勵(lì)孩子多讀書、多講故事。今年4月，幼兒園舉辦了講故事比賽，年輕隊(duì)員們講了精彩的故事、生動的表演，贏得了大家的掌聲。

總之，本年度我們圍繞“書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展師幼讀書活動，營造和諧、向上的校園文化環(huán)境，通過讀書活動，激發(fā)師幼尤其是親子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，在全園乃至家庭中形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，形成健康向上的讀書風(fēng)尚。

幼兒書香校園活動總結(jié)（二）

有書相伴的幼兒園是美好的，有書相伴的老師是充滿活力的，有書相伴的孩子一定要有飽滿的心靈。新學(xué)期，我們中學(xué)三班的老師、孩子和家長一起舉著書，讀故事，讀童話，分享閱讀的樂趣！

本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動，一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時(shí)會有不同的感受，我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事，孩子們在讀這本書時(shí)，還可以知道都誰讀了這本書，他們是怎么想的，效果很奇特。

開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《**規(guī)》經(jīng)典書籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀，他們可以從書中得到精神上的慰藉，從書中找到生活的榜樣，享受教書育人的樂趣。

具體措施如下：活動一開始，我們就發(fā)出建議，讓家長深入了解本次讀書活動的目的、要求和做法。讓圖書“走出”教室。

幼兒園為兒童、教師和家長提供書籍。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書，家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。

讓每一個(gè)角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現(xiàn)資源共享。通過**群、幼兒園**主頁，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。

我們在日常教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動——如，利用飯后時(shí)間以 “我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

幼兒書香校園活動總結(jié)（三）

以促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高其審美情趣和文藝素質(zhì)，營造和諧的人文校園氛圍。近日，xx區(qū)xx幼兒園舉辦了“書香·浸校園”美文誦讀活動。

活動在主持人聲情并茂的開場白中拉開序幕，每一位老師用散文、詩歌的形式抒發(fā)著自己的內(nèi)心情感和對美好生活的向往。她們飽含真情，在優(yōu)美舒緩的**背景襯托下，時(shí)而娓娓道來，時(shí)而激情展現(xiàn)了自己的實(shí)力，詮釋了自己的風(fēng)采：小班教師的《愛的陽光》《愛》《愛的天使》；中班教師的《老師，辛苦了》、《愛，融化在孩子心田》、大班教師的《放飛夢想》等一篇篇激情四射的朗誦，贏得了現(xiàn)場觀眾及評委老師熱烈的掌聲。

通過本次活動，每位老師收獲的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是營造了一個(gè)積極向上的文化氛圍，陶冶了情操，弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。

幼兒活動總結(jié) 篇7

本次幼兒滅鼠活動在我們幼兒園內(nèi)成功舉辦，共有12名幼兒參與其中。通過這次活動，幼兒們不僅了解到了一些關(guān)于滅鼠的知識，還學(xué)會了如何正確地使用滅鼠器材，并且積極地參加了實(shí)地操作。

活動開始前，我們向家長們發(fā)放了一些資料，介紹了滅鼠的方法和注意事項(xiàng)，以便家長們在平時(shí)的家庭生活中也能靈活地應(yīng)對這些問題。同時(shí)，在幼兒園內(nèi)，我們還邀請了相關(guān)專家進(jìn)行講座，為大家提供更為詳盡的滅鼠方面的知識。

活動當(dāng)天，我們隊(duì)幼兒們進(jìn)行了簡單的搭建滅鼠器材，以及滅鼠的前期準(zhǔn)備工作。通過觀察實(shí)物、操作演示等方式，幼兒們掌握了一些實(shí)用方法，如餌料挑選、防腐配置、鼠洞封堵等等。

接下來，我們開始進(jìn)行實(shí)地操作。幼兒們分成兩組，先后進(jìn)行滅鼠的操作。第一組在老師的指導(dǎo)下使用鼠夾和粘鼠板，將一些零散的鼠兒消滅掉。在這個(gè)過程中，我們注意提醒幼兒們要小心操作，并保證自己的安全。

第二組則是采用電擊滅鼠器進(jìn)行實(shí)地操作，并且將當(dāng)時(shí)的過程進(jìn)行了視頻拍攝，以便后期分析和總結(jié)。在這個(gè)過程中，幼兒們注意到了滅鼠器的正確使用方式，以及餌料設(shè)置的重要性。

在活動的末尾，我們對這次活動進(jìn)行了總結(jié)。我們認(rèn)為，這次活動不僅拓展了幼兒們的知識面，還讓他們得以了解并掌握了實(shí)用的技巧和操作方法。同時(shí)，這次活動也使幼兒們意識到了保持環(huán)境的干凈整潔對我們的生活的重要性，促進(jìn)了他們形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒活動總結(jié) 篇8

“年少激揚(yáng)，我夢飛翔”貴大游活動總結(jié)20xx年10月25號，由我院與貴陽美迪教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的“年少激揚(yáng)，我夢飛翔”貴大游活動順利開展。

本次活動分為三個(gè)部分：

第一部分：主持人主持開幕式，解說員帶領(lǐng)小朋友及家長游貴大，游覽景點(diǎn)有貴州大學(xué)校史館、羅馬廣場、圖書館、逸夫樓魯迅像、雙馨園食堂，文化書院，大禮堂；

第二部分：全體在大禮堂集合，進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。在游戲之前由團(tuán)委學(xué)生會為各位小朋友及家長、老師表演“化學(xué)”魔術(shù)，名為“變色的粉末”和“會噴的可樂”。接著進(jìn)行了“齊心協(xié)力吃果果”和“心有靈犀一家人”游戲比賽；

第三部分：集體合影留念。此次活動中，團(tuán)學(xué)青各部門人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲，為我們學(xué)院做了一個(gè)好的宣傳。

雖然此次活動取得了圓滿成功，但是活動中依然存在紕漏瑕疵：

第一：本次活動準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致解說時(shí)間超過預(yù)期時(shí)間，影響活動后期的進(jìn)行；

第二：解說人員對解說景點(diǎn)了解不夠通透，解說方面缺乏經(jīng)驗(yàn)；

第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠，規(guī)則闡述不夠清楚；

第四：工作人員調(diào)配方面不是十分合理。

總體來說，此次活動意義很大，大家受益頗多，并獲得了理想的效果。

幼兒活動總結(jié) 篇9

突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區(qū)亞東幼兒園積極響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

我園以各年級組為單位，進(jìn)行線上教學(xué)活動?；顒觾?nèi)容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導(dǎo)下，老師們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！

Part.01“疫”起準(zhǔn)備，為愛蓄能

疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話題內(nèi)容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線上研討，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動流程，以多元化的表現(xiàn)形式，趣味十足的內(nèi)容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存。

Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長

“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手，每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源。

以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂運(yùn)動、愛美食、“趣”實(shí)驗(yàn)、享閱讀為主要版塊內(nèi)容，為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動，早睡早起、健康飲食、適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。

Part.03微課在線動態(tài)互動

微課在線活動，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動態(tài)呈現(xiàn)活動場景，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動，陪伴每一個(gè)家庭一起度過“宅”而有趣的在線時(shí)光。

Part.04“疫起攜手，精彩繼續(xù)

“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗(yàn)及參與主題活動的過程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長。在這段特殊的時(shí)光，在線課程的發(fā)布，將愛延續(xù)，家園“疫”起攜手，繼續(xù)成長的精彩。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學(xué)，針對當(dāng)前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，供幼兒和家長進(jìn)行學(xué)習(xí)。師幼之間、家長之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項(xiàng)新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。

“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛。開心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活，“宅”出不一樣的自我。

沒有華麗的道具，沒有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……

既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力，專注力和記憶力。

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒個(gè)性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，生活活動可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和勞動觀念。

疫情期間，幼兒在家長、老師的關(guān)心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步?！巴Ｕn不停學(xué)”讓教師們釋放著愛心和責(zé)任心，讓家長進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、教師的溫情陪伴。相信開園之日，定會春光明媚。

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