老師作文。
作文是展現(xiàn)一個人綜合素質的有效手段,寫作是一種能夠幫助我們釋放和減輕內心負擔的方式。每天多試著寫寫作文,思維見解都會有所提升,有哪些值得我們可以借鑒的作文呢?只是作為參考的文章內容。
我最喜歡的就是我們班的語文老師,她時時刻刻關心著每一位同學的學習和生活。
她是個中等個兒,喜歡剪短發(fā),長著一雙烏黑烏黑的眼睛,像一顆耀眼的寶石。她姓張,是我的語文老師。
她如果生病,也會帶病堅持上課。記得有一次,她上課的時候總是咳嗽,聲音也有點啞。下課的時候我發(fā)現(xiàn)張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次,我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時,我聽到她跟別的班主任說:“我昨天暈倒了兩次?!钡浆F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)張老師對我和同學們的良苦用心,以后我也要學習張老師的這種無私奉獻的精神!
我的老師也經常無微不至地關心同學們的身體健康。記得有一次有個同學發(fā)高燒了,為了自身健康和不傳染給別人,張老師對他格外的關心。老師時不時會給他倒開水,問他難不難受,有時也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時也會對他十分關心,我也要學習老師助人為樂的品質。
我愛我的老師,是您傳授我無窮的知識,是您教育我做一個正直善良的人。老師,我對您的愛永遠不會變,因為你已刻在我的心中!
我心中有一位好老師,她剪著烏黑油亮的齊耳短發(fā),白皙紅潤的臉龐上長著一雙水靈靈的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副細框眼鏡。微笑時,在臉頰兩側會出現(xiàn)一對可愛的小酒窩。她和藹可親,溫文爾雅,平易近人。她,就是我們的班主任——丁老師。丁老師像媽媽一樣對我們呵護備至。有一次我因為前一晚睡遲了,早上沒什么食欲,早飯吃得很少,結果在晨會時感到頭暈惡心很不舒服。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常狀況,她摸了摸我的額頭,又詢問了我的身體情況,還親自把我扶到她休息用的躺椅上,關切地說:“你先在這兒休息一會兒,如果還是覺得不舒服,我就打電話聯(lián)系你的媽媽?!倍±蠋熞恢迸阕o著我,看我感覺好些后,還把她自己的早餐給我吃。當時我差點就要喊丁老師“媽媽”了,因為只有媽媽才會在我不舒服時這樣關心呵護我。丁老師的教學生動有趣,她會幫我們收集各種素材作為寫作之用。有一次,有一只小蜜蜂飛進了課堂,通過細心觀察,我們寫了篇文章——《課堂上的不速之客》;還有一次,丁老師組織我們玩了個“盒子之謎”的小游戲,神秘而又寓意深刻,她教會我們要愛護自己,珍惜生命,同學們在寫作中都闡述了各自的想法。丁老師的好,真是說也說不完,我為有這樣一位好老師而感到驕傲!
田老師教我們道法課,他高高的,瘦瘦的。
一張獎勵卡轉變了我。記得,剛上六年級的時候,因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室,可田老師不但沒有怎么批評我,反而給我一張欣賞卡,上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻,我無比開心,下決定決心改變自己。
一封信,一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘,當時田老師讓我把傘上交,我沒聽他話。課間,我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉,連聲說:出去,出去?!蔽乙庾R到事情不妙,連著去了好幾次辦公室,田老師一直不是奮筆疾書,就是埋頭看書,似乎不愿搭理我。無奈之下,我寫了一封信,“田老師,對不起,我錯了,我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天,居然給我回了一封信“從你給我寫信,我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉?!?/p>
危情之中傳遞愛。一次運動會上,4x100米的接力賽,我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒,我健步如飛,前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了,被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑,可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時,看到田老師背著他往外走,告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了,背他可能會閃著腰。“老師,我來背?!碧锢蠋熚⑿c了點頭,“你能行嗎?”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子,眼角的皺紋也充滿了笑。
敬愛的田老師,我永遠不會忘您那慈愛的笑容,忘不了您的諄諄教導。
老師的目光像甘甜的雨露,滋潤著我的心田;老師的目光像春日的暖陽,溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰,嚴厲中伴我成長。
新學期開學了,經過了幾個月的放松,我投入學習的努力已聊聊無幾,對作業(yè)毫無興趣。一天,同學給了我一個很心愛的小玩具,回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來。我想,玩一會兒也不是不行的,反正今天作業(yè)少能做完,于是我把作業(yè)丟到一邊,肆無忌憚地玩起了玩具,時間過得飛快,盡興以后我把玩具放下。一看時鐘已經八點了,我飛速拿起筆,像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè),可是不管我怎樣努力,做完作業(yè)也是半夜11點半了?我收好書包躺在床上,片刻間就睡著了。
第二天,我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬Γ瑧阎枫凡话驳男那閬淼搅税嗉?,交上了作業(yè)。不久老師來了,只見她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁,放下作業(yè),用他那強有力的目光盯著我,好像在說:你昨天的作業(yè)很不認真啊!此時此刻,我馬上心虛了,膽怯的再看向老師,哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來,我渾身發(fā)抖,臉都燙了,慚愧不已,真想找個地洞鉆進去,我決心以后不能再這樣了!
月考結束后的的一天,老師抱著一疊金燦燦的獎狀走進教室。教室里頓時安靜得連針掉下去,也聽得見。老師開始照著獎狀念名字,時間一分一秒過去,我對有我的份已經失望至極了,這時老師念到了我的名字,我一路小跑來到老師面前,目光和老師的眼神交織在一起,老師那欣慰的目光快把我融化,我感覺此時的老師就像一個天使,站在我的眼前,讓我無比自豪,開心,心想我一定會繼續(xù)努力的。
老師的目光是為我指路的燈塔,是滋潤我心田的雨露;是我成長道路上的啟明星。我愛我的老師!
梅老師,您是否還記得我?對,我就是當年那個動不動就愛哭的小女孩,如今,那個小女孩長大了,時不時的總會想起您?,F(xiàn)在,我還記得您的模樣:一張瓜子臉上點綴著一對大眼睛,高挺的鼻子,笑起來時那一張櫻桃小嘴變得更美麗。梅老師還特別大方,常常把她的零食分享給我們吃,讓我們學會了分享。
在小學六年的生涯中,您對我的影響最大,甚至我都在暗地偷偷的學您那寫字的模樣。老師,就在您被調走的那天,我哭了,哭的是那么的傷心,就因為這件事,我傷心了好幾天。
在上您的課時,你那娓娓動聽的聲音使我陶醉,您的每一堂課我都用心聽,從不開小差。有時候您還會給我們講故事,一個個干燥無味的故事在你的訴說下變得格外動聽。
梅老師,就在學校運動會的開幕式上,作為嘉賓的您在我們班表演的時候不停揮手,我們把你原來帶給我們的那些美好回憶作為動力,在運動會開幕式比賽上拿下了第一名。
梅老師,這幾天做夢我都會夢到您,夢到我們第一次見面的時候我哭著鬧著要回家,是您把我抱了起來,安慰我,給我講故事聽,您的話好像有魔力,使我慢慢的不哭了。
梅老師,您在哪里?我想您了!
我的老師很有學問,有一次,我們正在寫作業(yè),我有一道題不會,去向老師請教,老師把那道題講的有頭有尾,頭頭是道,讓我聽了一下子就全明白了,最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字,老師寫出的每一個字是那么有力,那么勻稱,而助非常漂亮。老師讀課文時,聲音是那么清脆,洪亮,動聽,老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動有趣,我有這樣一位老師,我感到十分榮幸。
還有一次,我感冒了,老師用親切話語安慰著我,我用眼角偷偷的看了老師一眼,不知什么時候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默,上課讓我們回答問題的時候,如果我們回答錯了,老師會用驚奇的目光盯著我們,老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解,用和藹的態(tài)度對待我們每一個人。
老師就像母親一樣,呵護著我們,在老師的教育下我們一天天長大,和老師在一起,我感到非常高興,心里有一種說不出的舒暢,是老師用心血澆灌著我們每一個人,我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣,無話不談。
我愛我的老師,我更愛老師給我上的每一節(jié)課,老師您辛苦了!
包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神,奉獻是一種品質,奉獻也是一種追求。
教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中,人們賦予教師職業(yè)這樣一種內在的精神涵義。我也認為:奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上,當我面對渴求知識的眼睛,當我滔滔不決講解的時候,我心中有一份責任,我感到祖國的未來,祖國的希望都落在了我的身上,責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任,正因為奉獻,教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀,顯得高尚偉大。
即使我會寂寞,我會貧苦,我會辛勞。我無怨無悔,我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是默默無聞的奉獻著。可是,在這辛苦奉獻的背后,在努力的付出之后,教師也很快樂,他們換來的是學生的明天?!疤依顫M天下”“桃李不言,下自成溪”當默默奉獻換來累累碩果時,老師們笑了,笑得最燦爛最動人。
“鞠躬盡瘁死而后已”,教師不應該放棄自己的追求,教師應該堅守心中的那一份信念。
我向往教師的職業(yè),我向往被別人尊重,我向往與學生們一起生活的快樂
我每次看到老師溫柔的目光,便會想起我上小學四年級時發(fā)生的一些事。
那時,學校正開運動會,我參加的是一百米短跑,比賽前,我聽見老師叫我的名字:“李浩鑫,四號跑道!”可是我到了賽場,四號跑道上已有一位選手,硬說他是在四號跑道,我有點疑惑,就將信將疑地站在五號跑道,跑完之后,我得了第一名,心里甭提有多高興,可公布成績時我卻是第三。怎么回事?我一問原由,原來我站錯了跑道,把我的名次給記錯了,這個事實我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人,真不甘心,我委屈地哭了,甚至還動手打起了人,老師把我拉到一邊,輕聲細語和我談起來,說:“你說說你的這次行為對嗎?”我低垂著頭說:“不對?!边@聲音小的連我自己都聽不清。老師接著說:“那你為什么要打人,我知道你的名次被搶了,很委屈,很傷心,我們全班同學都知道你的實力,真金不怕火煉,你何必做出這樣過激的行為呢!你不是進了決賽么,你在決賽上加油,照樣可展示你的實力,我們相信你?!蹦菚r,我在老師的目光中看到了溫柔。
還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次,我在下樓梯時,一跳,下了好幾級臺階,正得意,又接著跳,可腳滑了一下,摔了一跤,正巧老師路過,看見了,忙扶起我,問我摔傷了沒有,并對我說:“下樓時要輕聲慢步,一級一級地下,不然是很容易摔跤的,還容易撞傷別人。”這時,我從老師的目光中又看到了溫柔。
我感覺到,老師溫柔的目光,時刻伴隨著我健康成長,讓我克服虛榮,變得堅強勇敢,逐漸成了一個真正的男子漢。
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