最新幼兒語言教案

幼兒語言教案。

我在教育網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“幼兒語言教案”的文章內(nèi)容很詳盡，如果這篇文章對(duì)您有所幫助請(qǐng)分享給您的朋友讓他們也能夠受益。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時(shí)間安排。

幼兒語言教案 篇1

吃飽了

目標(biāo)：

了解常見動(dòng)物的叫聲

準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份

過程：

1.師生閱讀《吃飽了》。

2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

建議：

1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參與。

2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了（趙赫）

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

幼兒語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

2.難點(diǎn)：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的課件、音樂、動(dòng)物頭飾

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小提琴，欣賞過小提琴音樂。

活動(dòng)過程：

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴的外形特征。

2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。

課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。

引導(dǎo)語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂?！?/p>

1.你覺得這是一段什么樣的音樂？你想到了什么？

2.優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏的？

二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

（一）講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的？它是用什么特別的樂器演奏的？

（二）觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動(dòng)作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn)，體會(huì)音樂的神奇作用。

1.觀察狐貍追小野雞的畫面

（1）狐貍是什么樣的表情？你從哪里看出來的？

（2）你來表現(xiàn)一下狐貍兇狠可怕的樣子。

（3）小野雞是什么樣的表情？

2.觀察獅子追小兔子的畫面

（1）小兔子為什么這么害怕？

（2）大獅子露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音？它會(huì)對(duì)兔子說什么？你來表現(xiàn)一下。

（3）獅子快追上兔子了，兔子會(huì)喊什么？

3.觀察聽到音樂后的狐貍和獅子畫面，說出動(dòng)物表情和心里變化。

（1）狐貍和獅子聽到優(yōu)美的琴聲時(shí)，可能對(duì)小動(dòng)物說些什么？

（2）狐貍和獅子的表情還是那么兇那么可怕嗎？變得怎么樣了？從哪里看出來的？

小結(jié)：兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了，其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。

4.幼兒與同伴合作表演獅子追兔子的情節(jié)，師幼共同評(píng)價(jià)。

三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。

1.小松鼠演奏的時(shí)候，是什么樣的表情？為什么要閉上眼睛？

小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。

2.小動(dòng)物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了？

3.果子蜜味是什么意思？

經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的？

四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

1.小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

2.為什么把梨子都做成提琴了呢？

小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂！聽，森林音樂會(huì)開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會(huì)吧！

播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.談話活動(dòng)：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽？為什么？

2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

3.用廢舊材料制作不同樂器

幼兒語言教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：情境布置(花、草、樹木)

2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，錄音機(jī)(錄音帶)。

活動(dòng)過程：

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。

(1)第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

(2) 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧!”（www.928d.COm 策劃書范文網(wǎng)）

(3)第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子。”

3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

“曲子好聽嗎?(好聽)

媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎?(好)

舞蹈好看嗎? (好看)

媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)

對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

4、游戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束。(以兒歌形式出去)

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”

幼兒語言教案 篇4

活動(dòng)背景：

三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動(dòng)，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍?！保ㄆ婀?？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼?！保ú坏昧?！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎?！保ㄊ裁矗?！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）

三只小兔吃什么？哦！他們?cè)诔詣?dòng)物餅干。（謎底揭曉，不動(dòng)腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）

詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢？讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個(gè)故事，會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢？帶著這個(gè)問題，我們開展了以下活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。

2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。

1、教師用簡單的要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。

我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？

2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。

（1）出示圖片，引導(dǎo)觀察。

提問：

你看到了什么？

你能夠告訴三只小兔在什么地方？

（2）告知線索，揣摩情節(jié)。

狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？

二、根據(jù)線索，講述故事。

誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。

三、講述故事，整體感知老師編的故事。

寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。

四、頒獎(jiǎng)典禮

誰講的故事最好聽。

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀

目標(biāo):

1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

準(zhǔn)備:

1、圖片

2、故事

3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

過程:

1、出示圖片。

2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。

附:

不玩大剪刀

媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙?！鞍?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！?/p>

點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

幼兒語言教案 篇5

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)說伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就等詞語。

2.培養(yǎng)獨(dú)立精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫材料

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.請(qǐng)幼兒說一說他們有沒有自己在家的時(shí)候，他們是怎么做的。請(qǐng)他們聽聽故事里的小朋友是怎么做的。

2.老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

3.提問：東東想媽媽的時(shí)候做了什么？他是怎樣數(shù)數(shù)的？他是怎樣聽的？(試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動(dòng)作)數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來，東東又想出了什么好辦法？他是怎么畫媽媽的？先畫什么？后畫什么？

4.老師夸獎(jiǎng)東東，請(qǐng)幼兒說一說東東是個(gè)什么樣的孩子？(勇敢、會(huì)動(dòng)腦筋)老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。

5.再講一遍故事，請(qǐng)幼兒隨著故事內(nèi)容做動(dòng)作。

6.請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽長得什么樣？

7.給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動(dòng)用。

幼兒語言教案 篇6

設(shè)計(jì)思路

其實(shí)，每個(gè)孩子都是向往獨(dú)特的，不是嗎？他們對(duì)于事物的關(guān)注也都是從獨(dú)特的視角開始的。

在生活中，中班幼兒已能比較清晰地分辨出各種事物的不同和相同之處。通過故事中的艾瑪和其他大象的比較，讓他們能夠比較自己與別人的相同和不同，從而感受自己的特點(diǎn)，因而喜歡自己，更為自己感到驕傲。

活動(dòng)第一部分，引導(dǎo)幼兒復(fù)述、回憶故事。通過說說、議議感受艾瑪?shù)呐c眾不同。

活動(dòng)第二部分，引導(dǎo)幼兒找找、看看、說說、演演自己與眾不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己獨(dú)特的本領(lǐng)與愛好等；并用簡單記錄的方式讓同伴猜猜，讓幼兒進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)自己，更喜歡不一樣的自己。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）講述故事中有趣的情節(jié)，感受艾瑪?shù)呐c眾不同。

（2）通過比較自己與同伴之間的異同，感受并了解自己的與眾不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書、PPT課件

每人一面小鏡子

白紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過程

（1）看圖畫書，聽故事

一你最喜歡哪頁？ 一為什么你喜歡這頁？這頁講了件什么事情？

小結(jié)：那么多有趣的事情都是因?yàn)榘斒侵慌c眾不同的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什么不同？不同在哪里？

一你喜歡艾瑪嗎？為什么？

（2）說說自己的與眾不同

一你有和別人不一樣的地方嗎？（個(gè)性等。）

一照照鏡子，看看自己哪里與大家不同。（長相等。）

一說說你身上獨(dú)特的本領(lǐng)、別人沒有的東西。

一說說自己獨(dú)特的本領(lǐng)，并做簡單的表現(xiàn)。（才藝和本領(lǐng)。）

一說說自己獨(dú)特的愛好。

（3）游戲：秀一秀你的特點(diǎn)

一每個(gè)人用紙記錄下自己的特點(diǎn)，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃面包，就畫出面包的圖案等。

一展示自己的記錄紙，讓別人猜一猜。（通過圖片猜特點(diǎn)。）

小結(jié)：你和別人不一樣的地方就是你的特點(diǎn)，如大眼睛是你的特點(diǎn)，個(gè)子高是你的特點(diǎn)等。這就說明，全世界只有一個(gè)你，一個(gè)特別的、與別人不一樣的你，所以要為自己

高興。

一你喜歡自己嗎？

小結(jié)：喜歡自己才會(huì)讓你更快樂！

（三）活動(dòng)拓展

1、區(qū)域活動(dòng)：畫畫艾瑪，填格子涂色，感受艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。

2、可以在集體面前介紹自己，說出自己的特點(diǎn)?？梢源罱ㄒ粋€(gè)展示區(qū)域，讓孩子能自由表達(dá)自己的本領(lǐng)與才藝。

3、講述同伴、家人和教師等周圍人的特點(diǎn)。

（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：如果我是艾瑪

2、活動(dòng)意圖：

在個(gè)性舞臺(tái)中展現(xiàn)不一樣的自己。如果你是艾瑪，說說你想做一只怎樣特別的大象，說說自己和別人的不同之處。

3、活動(dòng)提示：

（1）介紹艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。

（2）出示不一樣的大象，分別說說哪些地方不一樣。

（3）幼兒結(jié)合畫面自由交談。

（4）讀完艾瑪?shù)墓适?，和孩子一同討論：如果你是艾瑪，和別人不一樣，你會(huì)怎么做？

幼兒語言教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動(dòng)過程：

1、 出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

——可鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的。

——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

——用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

4、 出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

幼兒語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟悉故事情節(jié)，會(huì)說故事中的禮貌用語，體會(huì)好朋友之間友好的情感。

2．愿意嘗試用語言、身體動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物不同節(jié)奏和輕重的腳步聲。

3．樂意傾聽和表演故事，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．故事掛圖“生日happy”。

2．動(dòng)物腳印圖譜三張(分別表現(xiàn)三個(gè)動(dòng)物的'腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動(dòng)物圖卡各一張。

活動(dòng)過程

一、談話“過生日”，導(dǎo)人活動(dòng)。

“小朋友喜歡過生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會(huì)有很多的好朋友?！?/p>

“今天是小狗的生日，他請(qǐng)了哪些朋友呢?請(qǐng)小朋友猜一猜?！?/p>

二、傾聽故事，初步熟悉、理解故事內(nèi)容和角色形象。

1．教師邊講述故事《生日happy》，邊出示動(dòng)物圖卡。

2．幼兒自由講述“最喜歡故事中的哪句話”。

3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動(dòng)物的腳步聲和角色之間的對(duì)話。

(策略：故事情節(jié)簡單，因此采用最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，教師邊講述故事邊呈現(xiàn)動(dòng)物圖卡，簡潔、簡約。講述一遍故事后，讓幼兒說說喜歡故事中的哪句話，體現(xiàn)了尊重孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)孩子的主觀體驗(yàn)和情感，孩子有機(jī)會(huì)說、愿意說。)

三、師幼共同講故事，重點(diǎn)讓幼兒有節(jié)奏地說一說動(dòng)物的腳步聲及角色之間的對(duì)話。

1．有節(jié)奏地說一說動(dòng)物的腳步聲。

2．學(xué)一學(xué)小狗和好朋友的話，體會(huì)朋友之間的禮貌和友好。

3．幣幼一起邊表演邊講述故事。

“小狗過生日，三個(gè)好朋友一起祝賀他生日快樂，小狗真幸福啊!現(xiàn)在我們一起來講這個(gè)好聽的故事?！?/p>

(策略：活動(dòng)的重點(diǎn)就是感受好朋友之間的友愛，感知?jiǎng)游镉泄?jié)奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領(lǐng)下模仿、學(xué)習(xí)語言，師幼一起講述、一起表演，可幫助幼兒克服膽怯心理，更好地融入學(xué)語言的氛圍中。)

四、選擇與動(dòng)物的腳步聲匹配的圖形譜，并用動(dòng)作來表現(xiàn)，分角色進(jìn)行故事表演。

1．請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的腳印圖譜，并用身體動(dòng)作來做一做。

“你們看，剛才動(dòng)物朋友們來小狗家的時(shí)候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”

根據(jù)幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。讓幼兒創(chuàng)編簡單的身體動(dòng)作，邊說邊做。

2．幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

(策略：充分挖掘語言教材中蘊(yùn)含的節(jié)奏教學(xué)因素，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的整合，體現(xiàn)綜合性和趣味性。動(dòng)物腳印圖譜夸張、形象，與象聲詞所表現(xiàn)出的腳步聲和諧一致，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒用身體動(dòng)作來模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的腳步聲、分角色進(jìn)行故事表演，以此來初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，滿足幼兒的表現(xiàn)欲，也符合幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)性和情境性的特點(diǎn)。)

五、表演《好朋友，碰一碰》結(jié)束活動(dòng)

“好朋友來齊了，生日party開始了，小狗邀請(qǐng)我們一起唱歌、跳舞。來，我們一起唱起來、跳起來吧!”

活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中開展故事創(chuàng)編活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說小狗還有哪些好朋友，學(xué)一學(xué)他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節(jié)奏地敲打出動(dòng)物的腳步聲或叫聲。

(策略：對(duì)語言的學(xué)習(xí)和音樂節(jié)奏的感知并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)短小的活動(dòng)而結(jié)束，通過延伸活動(dòng)，幼兒可以續(xù)編故事，為小狗邀請(qǐng)更多的好朋友，也可以感知更多有節(jié)奏的動(dòng)物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對(duì)音樂節(jié)奏的感知。)

附故事：

生日lappy

今天是小狗的生日，他邀請(qǐng)好朋友到家里來做客。

小馬來了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

袋鼠來了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

大象來了，“咚――!咚――”，小狗說：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

三個(gè)好朋友一起對(duì)小狗說：“生日快樂!happy!happy!”

活動(dòng)分析

《生日happy》是我自編的一個(gè)小班童話故事，它篇幅短小、內(nèi)容簡單、充滿情趣，語言富有韻律感。在教學(xué)中，我運(yùn)用語言學(xué)習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練有機(jī)整合的理念，嘗試在故事講述中融入節(jié)奏教學(xué)的元素，教育無痕又有痕，取得了很好的教學(xué)效果。

在短短的15分鐘時(shí)間里，我圍繞“談話導(dǎo)入――傾聽故事――創(chuàng)編動(dòng)作――表演故事”幾個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排，有機(jī)整合，力求簡潔明了，簡單清爽，著力創(chuàng)設(shè)一種和諧而又簡約的活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)故事教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)孩子的情感，引發(fā)孩子的思維，引導(dǎo)幼兒配上簡單有趣的身體動(dòng)作或模仿動(dòng)作進(jìn)行表演，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動(dòng)動(dòng)、講講，獲得了語言、情感等方面的發(fā)展。

幼兒語言教案 篇9

教案目標(biāo)：

1通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征。

2通過學(xué)說中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。

教案準(zhǔn)備：

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

教案過程：

一、激發(fā)興趣

1T：今天我想請(qǐng)你們幫我個(gè)忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎？

2T：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解

1T：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？

2T：小花貓說了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？

3T：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？

4T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？

5T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面來呀？我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

三、師生共讀

四、表演

1T：這個(gè)里有幾個(gè)角色??？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)

2T：分配角色，演兩次

3T:投入?yún)^(qū)域

幼兒語言教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚地講述動(dòng)畫片中有趣的故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的喜悅心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒理解動(dòng)畫片的主要情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒猜想小羊們對(duì)付灰太狼的辦法，引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動(dòng)畫片，了解動(dòng)畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點(diǎn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先剪輯好動(dòng)畫片《狼來了》（長度約6分鐘）、播放器。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安排好幼兒觀看動(dòng)畫片的座位。

活動(dòng)過程：

1、播放動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動(dòng)內(nèi)容。

引導(dǎo)語：（1）請(qǐng)小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動(dòng)畫片的主題曲？

（2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動(dòng)畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請(qǐng)你們想想，小羊們認(rèn)識(shí)狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會(huì)用什么辦法戰(zhàn)勝灰太狼？

2、組織幼兒觀看和講述動(dòng)畫片的第一部分內(nèi)容（開頭到灰太狼編謊言）。

（1）提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么辦法？②灰太狼把自己偽裝成什么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"偽裝"。）③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的？

（2）引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小羊們認(rèn)識(shí)灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當(dāng)？哪種辦法好？

3、組織幼兒觀看和講述動(dòng)畫片的第二部分內(nèi)容（喜羊羊認(rèn)出灰太狼到結(jié)束）。

（1）提問：①喜羊羊用什么辦法識(shí)破灰太狼的偽裝？②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的詞句來講講？

（2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。

（3）提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的？

4、引導(dǎo)幼兒完整觀看和講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。

5、引導(dǎo)幼兒討論和交流動(dòng)畫片的主題。

引導(dǎo)語：狼來了，小羊們是怎么樣認(rèn)識(shí)狼的真面目的？為什么喜羊羊會(huì)戰(zhàn)勝灰太狼呢？

活動(dòng)延伸：

家園同育：請(qǐng)家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動(dòng)畫片，相互交流動(dòng)畫片的內(nèi)容。

幼兒語言教案 篇11

爸爸謝謝您

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡短的語言描述和介紹自己的爸爸。

2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛，增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，體會(huì)父愛的偉大含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說出對(duì)爸爸的愛與感謝。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶一張爸爸的照片

2、教師和家長一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片

3、課件《爸爸謝謝您》

三、活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。

（1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？

（2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛和感謝的意思。

（3）請(qǐng)小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。

（4）小朋友，你的爸爸長得什么樣？他喜歡做哪些事情？

2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。

（1）請(qǐng)小朋友們互相介紹自己的爸爸，說說自己爸爸有什么超能力。

（2）在幼兒相互交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽和指導(dǎo)幼兒。

3、教師出示課件PPT，請(qǐng)幼兒觀看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。

（1）你們看看圖中都有誰？他們?cè)谀睦铮?/p>

（2）他們都在干什么呢？你們覺得他們開心嗎？

4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過的美好時(shí)光。

（1）小朋友們你們和爸爸一起做過哪些事情呢？

（2）你喜歡你的'爸爸嗎？為什么呢？請(qǐng)你和大家分享爸爸的超能力！

5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛和感謝的方式。

（1）小朋友們，你們的爸爸很愛你，你也很愛你的爸爸，你想為爸爸做些什么來表達(dá)自己的感謝呢？

（2）為了表達(dá)我們對(duì)爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話問候我們的爸爸，和爸爸說一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。

（3）教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說出自己對(duì)爸爸感謝地話語。

（4）為了表達(dá)對(duì)爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對(duì)爸爸說一句：“爸爸，謝謝您！我愛您?！?/p>

四、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨(dú)一無二的父親節(jié)禮物。

五、活動(dòng)總結(jié)

孩子的成長路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會(huì)幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！

因此，我們?cè)谶@里呼吁一下各位家長，孩子的成長路中，父母的愛和教育都是別人代替不了的！你們?cè)跒榱撕⒆游磥泶蚱吹臅r(shí)候要記得，千萬不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對(duì)每個(gè)孩子的影響都是最大的！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新幼兒語言教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒語言教案專題，希望您能喜歡！