感恩父母課件

感恩父母課件匯編。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過小編精心整理，推出感恩父母課件匯編，希望能為你提供更多的參考。

感恩父母課件(篇1)

秋天的節(jié)日教學設計

一、活動目的：

1培養(yǎng)學生對祖國和大自然的熱愛。促進學生的社會性發(fā)展。

2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學生積極的情感及社會責任感。

三。培養(yǎng)學生收集和分類信息的能力。

二、活動準備

1、學生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。

2、以節(jié)日為主題出一期手抄報。

教學目標：

1、通過查找資料了解中秋節(jié)。

2培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化。

3、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。

課前預習：

1、查閱中秋節(jié)資料。

2收集一些有關(guān)中秋節(jié)的詩歌和名詞。

課時安排：

2課時第一課時中秋知識知多少

一、導入

1講述中秋節(jié)的傳說。

《嫦娥奔月》 《月餅起義》 《吳剛折桂》

2、看有關(guān)中秋的故事片。

二、說說、議議。

1、我們學過的關(guān)于中秋節(jié)的詩句。

2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？

三、中秋知識知多少。

1一年中哪些月份屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

三?？陬^描述秋天的景色和特點。

4、秋天的節(jié)日有哪些？

5為什么中秋節(jié)的月亮最圓？

四、指導怎樣開展**活動。

1、擬定**題目。

2以小組為單位，制訂**方案。

三。分工明確，職責明確，要求明確。

4注意：在**過程中切記不要錯過最寶貴的收獲。

①記錄下“成果與收獲”。②留下最美好的記憶。

五、作業(yè)布置。

下課后，我們在各地組織了慶祝中秋節(jié)的習俗活動，

第二課時設計天地

一、說一說、議一議、寫一寫。

1、你吃過的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設計天地。

1、設計一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨特，讓人愛不釋手，銷售順利。

圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。

色澤：賞心悅目、增進食欲。

2為家庭設計一個月的賞識計劃。

①選料。如月餅、蘋果、螺……

可同時制訂

②時間安排。 點至點

③活動程序。比如講故事，朗誦故事，燒烤，猜燈謎

三。向家人推薦你的活動計劃，讓他們度過一個輕松、溫馨、有特色的中秋節(jié)。

三、作業(yè)

1.設計一種特別的月餅。

2、手工制作一個中秋花燈。

① 設計方案②材料③工具④制造步驟

⑤注意事項

3、電腦制作。

①設計一個中秋花燈。 ②制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫。

四、課堂總結(jié)

1、說說學習了這一課你有什么收獲？

2、了解秋天適宜的集體活動。

① 重陽登山；賞花燈；詩歌比賽；講故事會

⑤參觀敬老院 ⑥為老眾獻愛心活動

中秋傳說之一——嫦娥奔月

相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。

后羿受到人民的尊敬和愛戴。他娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。除了傳藝打獵，后羿和妻子整天在一起。人們羨慕這對迷人的夫婦。 不少志士慕名前來投師學藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻**成仙。然而，后羿不愿意離開妻子，只好暫時把靈丹妙藥交給嫦娥。

嫦娥把藥藏在梳妝臺的寶箱里。不料，惡人蓬蒙看到了。他想偷走長生不老藥，自己也能長生不老。

三天后，后羿帶著隨從出去打獵，蓬蒙裝病留下來。就在后羿帶領其他人離開后不久，蓬蒙持劍闖入內(nèi)屋后院，威脅嫦娥交出長生不老藥。嫦娥知道她不是蓬蒙的對手。遇到危險時，她立刻轉(zhuǎn)身打開寶箱，拿出靈丹妙藥吞了下去。

嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。晚上，后羿回到家里，女仆們哭著說白天發(fā)生的事。

后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦

在e飛向月球成為神仙的消息傳出后，月亮下擺起了香桌，向善良的嫦娥祈福平安。從此，中秋節(jié)拜月的習俗在民間流傳開來。

中秋傳說之二——吳剛折桂

中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。

據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有

“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

中秋傳說之三——月餅起義

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原絕大多數(shù)人民無法忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，反抗元朝。朱元璋聯(lián)合各種抵抗力量，準備起義。

但法院官兵嚴密搜索，信息傳遞十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。

很快，徐達攻占了元大都，起義成功。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞

信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。中秋節(jié)過后，吃月餅的習俗在民間流傳開來。

人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明。它是一個人在遠離家鄉(xiāng)的地方說的一句話，而不是一首詩。他的意思大概是：

故鄉(xiāng)親, 故鄉(xiāng)明，指的是故鄉(xiāng)的一切，是說故鄉(xiāng)的一切都比外面好的意思，那是對家鄉(xiāng)一種格外的感情，說明了筆者對故鄉(xiāng)的特別思念。

感恩父母綜合實踐教學設計

主題活動活動背景：

我發(fā)現(xiàn)“獨生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家庭關(guān)注的焦點，權(quán)利無限，義務零。在現(xiàn)實生活中，父母關(guān)注的只是孩子的學習。一切都圍繞著智力。只要他們有好的學習成績，其他事情都可以由家長來做。

結(jié)果，他們只知道如何受益，卻不懂得感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。

如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，小家庭環(huán)境助長了孩子們以自我為中心、自負、傲慢的心態(tài)和習慣。

而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！

活動目的：

（一）知識能力目標

1讓學生學會調(diào)查、收集和處理數(shù)據(jù)，并在此過程中培養(yǎng)學生的合作和**能力。

2培養(yǎng)學生的表達能力、實踐能力、綜合應用能力、創(chuàng)新能力等方面的能力。

（二）情感態(tài)度價值觀目標

1讓學生知道父母對自己的愛，理解他們對自己的愛，對父母心存感激。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

三。通過對父母的感恩之情，輻射到那些幫助過自己的人身上，對身邊的每一個人都充滿感激之情，激發(fā)感恩之心。

活動的時間：三課時

活動的過程：

第一課時

第一階段：主題的生成。

1、 全班分為四組討論作業(yè)和要求。

1、“感恩調(diào)查問卷”， 了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

（1） 父母每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？

（2） 我下班回家還能為你做些什么？

（3） 爸爸媽媽每個月為你花多少錢？

（4） 爸爸媽媽每個月為自己花多少錢？

（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（6） 你父母知道你的生日并為你慶祝嗎？

（7） 你回家后為你父母做了什么？

（9） 你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？

（10） 你能為你的父母分擔悲傷嗎？你知道父母最擔心的是什么嗎？

（11） 你知道你父母的健康狀況嗎？

調(diào)查后你有什么發(fā)現(xiàn)，心得體會？怎樣了解父母的生日？

（1）、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。

每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續(xù)把四個一行動持之以恒地做好。

2給我看看媽媽和小明的賬單，談談你的感受？

子鍵給媽媽的賬單

為媽媽買回醬油，跑路費5角

為媽媽送信件到郵局，跑路費1元

為媽媽收拾陽臺，辛勞費3元

為住院的爸爸送飯，跑路費2元

勤奮學習，讓媽媽開心，獎勵費2元

媽媽給兒子開出的賬單：

為子鍵提供的10年吃穿0元

為子鍵生病時**護理0元

為子鍵講故事0元

為子鍵提供保護0元

為子鍵營造開心快樂的環(huán)境0元

子鍵給媽媽的賬單為什么是有價的？為什么媽媽給孩子鑰匙的賬單是無價的？

從這兩張賬單中你感受到了什么？

3、布置愛心家庭作業(yè)：

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b） 給你的父母講一個快樂的故事；

（c） 給你父母一件手工作的生日禮物。

（d） 打父母的背，打一盆水，洗腳；

（e） 我為我的家人做四件家務：打掃衛(wèi)生、鋪蓋、洗碗和洗衣服。

第二課時

1.感恩歌頌父母

（1） 通過圖書、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等信息渠道，收集、整理、提煉出以父愛、母愛為主題的詩歌、歌曲、故事。

（2）、 學生入情入境地吟詠《父母的愛》、《感謝》等感恩詩文。（3）、歌唱《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

（4）、“感謝親恩故事會”。聲情并茂地講述“黃香溫席”、“子路借米”、“陳毅探母”，汶川**中的媽媽，

（5）、自己經(jīng)歷的事情等感恩故事。幫助學生充分感受到親情的溫暖，母愛和父愛的偉大。

（6）、搜集部分學生及家長的**及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，

（7）、開展“瞧，我們一家！”**展。讓學生通過**回憶父母在成長過程中所做的一切，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學生的情感。感恩體驗活動：

2隊員們應該隨身攜帶一個雞蛋一個星期，并小心地保護它們不受損壞。一周后交流心得。體驗十月母親懷孕的艱辛和照顧孩子的艱難，并不容易。在這個過程中，老師指導他們寫日記。

3.取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣服、疊被子、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預決算費用等，體驗父母的辛苦和生活。

在真切體會之后，學生都能有感而發(fā)。

第三課時

第二階段：**實踐階段

1每組按計劃開始練習。

2、老師適時指導幫助。

第三階段是成果展示。

演講后，每各小組談論他們的感受并向父母提出建議。

第四階段：總結(jié)評價。

活動的預期效果與收獲：

1這次活動讓隊員們形成了一種愛父母的情結(jié)。

這一系列活動讓孩子第一次這樣深入地，細致地認識了自己的父母，體會到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認識自我。一系列活動，孩子們紛紛表示要記住父母的愛，父母的恩典。古人云：

鴉有反哺之孝；德。比如，在送給家長的感恩卡上，學生們的話是：羊有跪奶的恩典。

孩子們深深懂得，孝順父母，珍惜父母的愛，是新時期青少年的一件好事

2活動讓隊員們感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。

孩子們說感恩是一個迷人的詞。當我們懷著一顆感恩的心去對待父母對待他人的時候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。

3.活動提高了團隊成員的綜合能力。

搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設計手抄報、黑板報，學做家務……一次次的活動，培養(yǎng)了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。隊員在老師的引導下，始終是興致勃勃的，當活動總結(jié)談收獲時，隊員們一個個喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父母，學會了感恩。有的說學會了如何上網(wǎng)查找、收集資料。

有的說自己變得愛看書報了。有人說他們會做很多家務。此外，團隊成員的溝通能力和解決問題的能力也得到了提高。

一、活動主題應**于生活實際

綜合實踐活動的主題應以學生的現(xiàn)實生活為中心，這是學生在關(guān)注周圍生活和整個世界時所發(fā)現(xiàn)的有趣的問題。因此，在指導學生確定主題的過程中，要有意識地引導學生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗的基礎上，幫助學生進行取舍，確定活動的主題。只有這樣，主題才能決定學生是否愿意接受，學生在開展活動的過程中才會有生命基礎；也只有這樣堅持下去，不同年級、不同年段的學生才會呈現(xiàn)出不同領域中的豐富多彩的活動主題，教師的引導也才會使同一批學生在不同的年齡段關(guān)注不同領域的問題。

感恩父母課件(篇2)

接下來，展示英語單詞“mother”并解釋單詞的含義。（課件出示）這時進入一個互動環(huán)節(jié)《回到小時候》，組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后，先在小組中分享，然后集體交流。

欣賞油畫《父親》，讓學生感知畫面中的故事。

緊接著**動畫故事，（課件出示故事）主持人引導隊員們談談自己的感受，進一步感悟父母親為自己十幾年如一日的付出，從來不求回報，并且在最為難得時刻，將生的希望留給孩子，讓隊員們感受父母那深深的愛。

這樣4個活動，層層遞進，逐步深入，既讓隊員們重新認識了身邊最最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。

最終效果及反思

活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。因此，活動結(jié)束時，我設計了這樣的結(jié)束語：“贈人玫瑰，手留余香”，親愛的隊員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩我們的老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；我們感謝我們的朋友給我們的生活帶來了各種各樣的色彩；我們感謝祖國為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

最后，整個中隊的活動在收旗儀式結(jié)束后結(jié)束！

（我的演講到此結(jié)束。感謝您的指導?。?/p>

感恩父母課件(篇3)

《寸草心——感恩父母》語文綜合實踐活動教學設計

一、活動背景：

新課標教材人教版《語文》四年級下冊第三單元綜合性學習是在學習了課文《愛是什么》、《父母心》、《汗液的燈光》、及三年級所學的《媽媽的帳單》之后，由課內(nèi)向課外的延伸。讓學生回憶了解媽媽關(guān)心愛護自己的事情，并想想該怎樣回報父母的愛，從而培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導他們感受父愛母愛、理解父愛母愛、懂得奉獻愛。

二、活動目標：

1、通過回憶父母對自己的關(guān)愛，觀察生活中父母的操勞，感受父母對自己無微不至的關(guān)懷，體會的父母辛勞，懂得愛是至高無上的，尊重父母的愛，讓學生學會感激身邊最親近的人。

2培養(yǎng)以多種方式表達情感的能力（練習、口頭表達、寫作）。

3．學會利用多種渠道查找有關(guān)感恩父母的資料，培養(yǎng)學生收集、處理材料的能力。

三、活動重點：

1學會使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)來獲取他們需要的信息。

2、通過活動，深刻認識“愛”的內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

3、提高自己的表達能力。

四、課前準備：

1. 活動前老師要搜集有關(guān)“感恩父母”的文字和音像材料，以便給活動營造一種氛圍或提供一些背景。

2、多**課件。

3.分組收集有關(guān)“父愛母愛”的**，學唱與感恩父母有關(guān)的歌曲。

五、教學流程：

一、第一關(guān)：認識感恩

過渡：同學們，我們從第三單元學到了幾篇課文，通過生動的故事，我們體會到了世界的真實感受。父母的愛，朋友的愛，陌生人的愛，讓這個世界充滿了溫暖和奇跡。

在這些愛中，最無私、最偉大的就是父母的愛。這項感恩父母的實踐活動，將通過突破三道關(guān)卡來進行。

（一）欣賞古詩

游子吟 (唐)孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

曬舊衣 (清)周壽昌

卅載綈袍檢尚存，領襟雖破卻余溫。

笨重的縫線不忍拆，母親身上有舊的線跡。

別老母（清）黃景仁

搴帷別母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

凄慘的柴門雪夜，此時已無子。

十五【宋】王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。

月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

歲末到家 【清】蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。

（2） 學生們交流母愛的名言警句。

（三）欣賞詩歌《母親的贊歌》

《母親的贊歌》

（女）是您，將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

當我學習時，你使我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（男）用愛的針和耐心的線，

一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的飯菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

（女）如果我是風箏，你就是拉動風箏的繩子

兒行千里母心牽

那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

這是母愛。她軟如水，輕如煙，深如海，重如山

（女）兩千年前，意大利古城龐貝瞬間被熔巖淹沒

經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，

當龐貝古城重新出現(xiàn)時

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，緊緊抱著一個嬰兒

我們可以想象，

當令人窒息的火石涌向沒有時間逃生的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉為懷里的孩子抵擋滾燙的巖漿

她希望將一線生機留給孩子

這是一個母親對生與死最本能的希望

雖然，她們被無情的巖漿淹死了

但母子相擁的場面卻永遠成為歷史

（男）兩千年后的一天，唐山發(fā)生山體滑坡

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

救援人員發(fā)現(xiàn)后，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠的離開了人間

在那個寒冷，無水，沒有食物的環(huán)境里

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡

（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

二、第二關(guān)：體驗親情

過渡：父母的愛是一艘舒適的小船，載著我們駛向溫暖的港灣；父母的愛是一把小傘，給我們一片無雨的天空；父母的愛是黑夜里的一盞明燈；給了我們一片燦爛的前程。

（一）小品《知錯就改的李小剛》

（二）（三）《》

第三關(guān)：歌頌父母

過渡：父母的愛滋生了我們的生活，父母的愛滋潤了我們的成長過程。 此刻，我們充滿了濃厚的家庭感情。此時此刻，我們有千言萬語想對您說：“爸爸媽媽，我們愛您?！?/p>

1、問卷調(diào)查。

2、學生交流自己制作的感恩卡片。

三。學生們交換自己的家務勞動。

4、夸夸自己的父母。

5、學生交流《我的承諾》。

四、教師總結(jié)：

老師總結(jié)：愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的幸福。通過這次活動，我們都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。讓我們在未來的學習、生活中一起去了解愛，學會去愛，讓愛的主題永遠在我們身邊歌唱。

感恩父母課件(篇4)

一、 活動主題的確立。

“誰言寸草心，報得三春暉”。這首詩流傳千古。孩子們在背誦，我們也在回報。老人沉浸其中，這句詩讓代代刻骨銘心，付之行動。

古人說：“百善孝為先”。意思是說：

孝敬父母在各種美德中占第一位。如果一個人不懂得孝順父母，很難想象他愛祖國、愛人民。父母之愛是一滴甘露。

他們用細雨的溫暖親吻著干燥的土壤，期待著大地的肥沃。但你從未見過他們父母隱藏的淚水和他們心中的痛苦和恐懼。相反，他們的肩膀真的給了你依靠，給了你無限的耐心和愛，面對如此沉重的愛情大山，我們怎能不報答呢？

學習目標

1、通過活動進一步認識父母對社會和家庭盡了責任，當他們年長時，理應得到子女的贍養(yǎng)和撫助。

2進一步認識到孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女對父母的法定義務。

3、溝通兩代人之間的感情，縮短“代溝”，在情感上體諒父母，在行動上孝敬父母。

4培養(yǎng)和鍛煉寫作、背誦、表演、問題分析和實際應用能力。

教學重點在于理解父母，理解感恩和感恩

教學難點：用實際行動報恩孝父母

教學方法有情境、體驗、討論、**和小組合作

教具學具多**課件電視機書包飯碗筷子桌凳各一

教學過程：

一、情景導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。

同學們，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時，你心里有什么感受？你的心情怎樣？你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？

誰能說出這首歌表達了什么樣的情感？

世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，我們要感恩我們的父母。

老師：宣布感恩孝敬父母主題班會開幕。

二、情感體驗，感恩父母

師：多**展示教學目標

生：閱讀學習目標并領會目標

師：同學們都學過唐詩《游子吟》，這首詩充分表達了天才父母對子女的殷殷感情，下面請同學們共同朗誦這首詩。

（多****背景**）

生：齊聲朗誦《游子吟》

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰言寸草心

報得三春暉

師：這是一支親切誠摯的母愛頌歌，作者是唐朝詩人孟郊。他一生都很痛苦。直到50歲，他才得到溧陽縣縣長這個卑微的職位。此詩便是他居官溧陽時作。

這首詩的大意是慈祥的老母親手中拿著針線，在為我縫補出遠門的衣服，母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。孩子喜歡草，母愛如春天的陽光。兒女怎能報答母愛呢？

這首詩歌頌了世界上最無私的愛——母愛，因此千百年來贏得了無數(shù)人的愛。

下面，請你們聽兩個故事：

① 1999年10月3日，貴州省麻嶺風景區(qū)一輛正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14人遇難。悲劇發(fā)生時，一對年輕夫婦用雙手托起兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，但父母卻失去了生命。

在生死攸關(guān)的時刻，父母沒有想到自己。 他們雙手抱著兒子的生命希望，這就是父母的愛。

②六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？

我寧愿死也不愿看著你死！

學生提問：你從上面的故事中看到了什么？

老師：這兩個故事說明我們父母對我們的愛是無私的，一絲不茍的。但在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾螌Υ改改?？請看小品表?/p>

《母子對話》

兒子：（推門，回家）媽媽，我回來了。你準備好了嗎？餓死了！

母親：等一會，寶貝，我也是剛下班，正忙著做飯呢。

兒子：那怎么這么慢，煩死了，人家上了一天學，都累死了，你連飯都沒做好，真是的！

（摔書包，踢椅子）

母親：好的，小祖宗，飯準備好了。吃罷！（把飯盛好，端到兒子面前）

兒子：（看了一眼，不高興）為什么牛肉和雞蛋，吃了一整天，就沒胃口了！

母親：寶貝，我聽忙的，你幫忙把垃圾倒了好嗎？

兒子：不去，我還要寫作業(yè)呢。（理也不理，繼續(xù)看電視）

媽媽：去做作業(yè)吧。別看了。把電視搬到你房間去！

兒子：搬就搬?。ü姘崞痣娨暰妥吡耍?/p>

師：感謝兩位同學繪聲繪色的表演。（簡單敘述小品的情節(jié)）

現(xiàn)在，讓我們根據(jù)你看到的素描和你自己的生活現(xiàn)實，分組討論你的內(nèi)心感受或想法。

生：分組討論。

師：巡回了解、指導。

老師：請選擇你自己的代表，談談討論的結(jié)果。

生：學生代表紛紛發(fā)言。

師：簡單總結(jié)學生的發(fā)言。

小品所反應的僅僅是現(xiàn)實生活中的一個小鏡頭，而這種現(xiàn)象，實在是值得我們深思，請同學們對照自己平時對父母的態(tài)度，按照剛才自己的表態(tài)努力做好。

三、答卷練：

1、父親的生日

2、母親的生日

3、你的生日是怎樣過的？

4、母親的生日是怎樣過的？

四、實踐園地

請你跟我這樣做

① 記住爸爸的生日，給他們一個生日驚喜。

②經(jīng)常做力所能及的家務活。

③ 生活儉樸，無浪費現(xiàn)象，不花錢，不向父母要求太多。

④ 當你離家或回家時，要主動問候父母和長輩。你應該聽從父母的正確指示。你不應該和父母頂嘴，也不應該對父母發(fā)脾氣

⑤爸爸媽媽生病或勞累時，給他們端茶和盛飯。

⑥ 每門功課都要學好，別讓父母操心

五、拓展延伸

1、歌曲欣賞：《媽媽的吻》

2老師：我們一天天長大，但我們的父母卻一天比一天老。爸爸媽媽、我們的親人、老師、朋友……所有幫助，關(guān)心我們的人，讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝，給他們一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

三。老師和學生一起做手語練習

感恩父母課件(篇5)

活動背景：

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的.重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

活動目標：

1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。本文由一起去留學編輯整理。

2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人.

設計思路：由學生主持引入主題,體現(xiàn)學生的主體性,接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情,再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。

活動準備：

1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿

2.多媒體課件：（1）詩歌《游子吟》（2）地震中的圖片（3）背影音樂“再見警察”（3）“感恩的心”手語操等

3.提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參與

活動方法:情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等

活動過程：

一．導入：

學生:主持人：尹睿：敬愛的老師

主持人：曾顏：親愛的同學

主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

主持人尹睿：當我呱呱落地，

主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！

主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—

師生齊:爸爸、媽媽我愛您！

二．激發(fā)學生愛父母的熱情:

1.老師:咱們以前學過一首關(guān)于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢?

學生:舉手背誦《游子吟》:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

2、老師小結(jié)：一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關(guān)心愛護啊!每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……

3.學生:主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

主持人曾顏:母親永遠牽著我們的手；

主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，

主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明,

主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

4.教師講述:(2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。)

感恩父母課件(篇6)

一、活動背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

二、活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力。

三、活動準備：

1、收集中國古今孝敬父母的故事。

2、精心設計一份課件。

3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

4、精心設計三句半《說感恩》。

四、活動設計：

（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設情境導入主題：

世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！

（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》

通過觀看舞蹈，讓學生體會為什么要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》

通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。

（四）、故事欣賞《地震中的母愛》

通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的，我們幾時注意過我們的爸媽？爸媽什么時候頭上白發(fā)？注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手？

（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》

看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。

（六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》

有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。

（七）、手語《感恩的心》

通過這一環(huán)節(jié)設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。

（八）、集體承諾：

我們承諾：

親愛的媽媽，爸爸，

媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！

爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！

我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，

我們對你們永遠心存感恩。

爸爸、媽媽

我愛你們！?。?/p>

通過這一環(huán)節(jié)設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

五、班主任小結(jié)。

六、在滿文軍歌曲《懂你》中結(jié)束主題班會。

感恩父母課件(篇7)

一、引出主題。

教師：小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎?

教師：今天是感恩節(jié)，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。

教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎?

1、出示范例。教師：今天是感恩節(jié)，我給我的爸爸媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎?教師：今天是感恩節(jié)，你們想送一份禮物給你們的爸爸媽媽吧!

教師：那小朋友要看仔細哦，劉老師是怎么制作禮物的哦!

二、教幼兒制作禮物。

1、一邊制作一邊講解。

教師：我們可以用很多方法來制作禮物。

第一個方法是把，小紙條團成圓，然后沾上一點漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。

2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導。

三、進行談話，讓幼兒知道感恩。

教師：小朋友們的手很巧，做的禮物可漂亮了。今天爸爸媽媽收到你們自己親手做的禮物感到很開心的。那老師要問一問小朋友，爸爸媽媽每天那么細心的照顧你們，愛護你們，你們在送禮物的時候會對爸爸媽媽說些什么呢 ?(根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié))

四、幼兒送禮物給爸爸媽媽。

放音樂《感恩的心》

感恩父母課件(篇8)

教學重難點：

（一）過程與方法目標：

1、通過在活動中學生的口頭表達、動手實踐、綜合運用、自主合作、開拓創(chuàng)新，喚起學生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。

2、學生在活動過程中學習收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法。

（二）情感、態(tài)度、價值目標

1引導學生積極參與活動，樹立良好的學習態(tài)度。

2在活動中，要加強溝通，實現(xiàn)資源共享，讓學生體驗到與他人分享、合作的快樂。

三。感恩是一種美德。它能激發(fā)父母感恩的情緒，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

課時：1課時

教具：多**課件

教學過程：

一、活動方式：

根據(jù)以上的設計理念，我采用了以下的指導策略：（一）自主選擇的策略：讓學生自主選擇課題和向父母表達感恩的方式，發(fā)展學生的實踐能力。

（2） 積極參與策略：通過讓學生唱歌、求婚等形式，充分調(diào)動學生的積極性，積極參與活動。（三）個性發(fā)展的策略：

每個學生在原有的生活體驗的基礎上，通過對自己對父母感恩行為的反思，得到了個性化的發(fā)展。（4） 自主合作策略：通過小組合作、展示成果等活動培養(yǎng)學生的自主合作意識。

（5） **體驗策略：通過多個故事、廣告等材料激發(fā)學生的體驗；同時，學生也獲得了看、聽、說、唱的體驗。

二、活動流程：

（1） 自主活動流程：（引導學生從五個方面收集信息，讓學生自愿加入自己喜歡的小組，有自己的特長）

1、記事小組：記自己感恩父母的事情。

2故事組：收集感恩父母的故事。

三。名言集：收集感恩父母的名言。

4唱歌小組：學會唱和唱父母的歌。

5、倡議小組：寫感恩父母的倡議書。

（二）集中活動流程：

1、創(chuàng)設情境。

老師：學生們在課前收集了一些信息，老師也收集了一些。

（1）多****錄音：故事《沉香救母》。

（2）多****錄像：中心臺少兒公益廣告《媽媽洗腳》。

（3） 過渡：你收集了什么信息？拿出來和大家交流交流。

2、小組合作。

小貼士：（1）告訴學生你是如何收集的？ （體現(xiàn)：過程、方法）

（2）你感覺怎么樣？ （體現(xiàn)：情感體驗）

（3）把你收集到的給同學們看看。 （體現(xiàn)：一起分享）

3、展示成果。

（1） 讓每個小組的學生選出代表展示給全班同學。

師:各個小組把自己組最拿手、最優(yōu)秀的學習成果展示給全班同學看看,讓大家分享你們的苦惱與快樂。

（2）同組補充，別組評議。

老師：同一組的學生可以多加。其他小組的學生可以提出自己的意見和意見。

4、對照反思。

（1）以下要求，你做到了哪些？做到的請在括號里打√。

① 做你自己的事，別給你父母添麻煩。 （ ）

② 家務勞動有助于減輕父母的負擔。 （ ）

③ 對父母要有禮貌，早晚要問候他們。 （ ）

④ 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛。 （ ）

⑤ 衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。 （ ）

⑥ 艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。 （ ）

frequently經(jīng)常進行思想學習報告，懇求父母更多指導。 （ ）

⑧ 批評教育并不矛盾，多虧了父母的嚴格要求。 （ ）

⑨ 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責任勇承擔。 （ ）

⑩ 為人在世品行高，孝敬父母最當先。 （ ）

（2） 反思：你以前怎么樣？

（三）生成活動流程：

我說：倡議小組剛才提出的意見很好！老師希望學生回家后能用自己喜歡的方式表達對父母的感激之情，比如：（在大屏幕上展示以下方式。）

1、送父母一句溫馨的祝福；

2、給父母講一個開心的故事；

3、給父母打個**，送去一聲問候；

4、給父母捶捶背、搓搓手；

5為家人做些家務：打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣服

（四）活動結(jié)束流程：

1、 現(xiàn)在以一首動聽的歌曲來結(jié)束我們這一階段的活動，多****歌曲：《感恩的心》。

2在歌曲中，老師總結(jié)道：謝謝家長，我們應該從我做起，從小事做起。

莎車縣一中

學生心理咨詢室

20xx年09月12日

感恩父母課件(篇9)

活動目的：

1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

主持人：大家下午好！三年中隊“感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

主持人：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

主持人：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

《感恩父母的愛》

是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏您就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

主持人：我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助并且認為這是理所應當?shù)臐u漸忘記了感動忘記了說聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？

（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）

主持人：看完了小品，同學們有什么感想呢？

1撿了東西是應該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應該心存感激，說聲謝謝啊！

2你剛才的表現(xiàn)太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！

3小孫子的表現(xiàn)也很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應該把位置讓給爺爺坐。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福?。∠旅嬲埿蕾p獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學生表演）

四、暢所欲言說感動

主持人：父母給了我們無限的感動，而更多的人則感動了世界，我們在感動中成長，在成長中感動。感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。感動，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己，也許是對別人。但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。

（配樂詩朗誦：《感動》，）

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

五、真情告白來感恩

主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧！

（播放歌曲《愛的奉獻》，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）

選代表來發(fā)言你最想送給誰？

我想對你說——

過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。

六、名人故事介紹

學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事

七、感恩宣言

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請跟我宣讀······

感恩父母課件(篇10)

“感恩父母”主題活動教學設計與反思

班會主題：

感恩父母。

活動背景:

在如今的社會環(huán)境、家庭環(huán)境下，正處于13歲這個年齡階段的孩子們漸漸從乖巧聽話轉(zhuǎn)而反叛逆從，對于爸爸媽媽的愛往往熟視無睹，對于爸爸媽媽的嘮叨開始火冒三丈，父母于自己的意義何在？怎樣才是對父母真正的愛？感恩教育呼喚孩子單純的心靈！

就在這次主題班會開展之前，我班的盛鴻還跟自己的父母鬧別扭，甚至打翻了母親為他準備的早餐，后來交談下來是他覺得父母對自己好得有些過分了，他覺得父母太煩了。還有一個小女孩潘純璉，她和父親的關(guān)系非常緊張。她認為她父親太嘮叨了等等。我想這應該不是這兩個孩子的特例，而是一個普遍現(xiàn)象，所以教會孩子感恩父母，開展這樣的主題班會是很有必要的。

目的：讓學生學會感恩父母。

活動準備：

** 、問卷

活動形式：

討論 、故事

活動地點：

教室活動過程：

整個主題班會設計是這樣的，首先以去年5.12大**時孩子和父母的感人鏡頭鋪開，隨著感人的**開始營造整場班會的氣氛，逐漸進入主題。其實這段**的選擇我也是破費心思的，因為這段**我是看一次要掉一次淚的，它里面主要是父母和孩子的那種生離死別催人淚下，從而引出父母和孩子的難以割舍的親情和愛。

然后是前一周安排的一個實踐活動的問題和思考。這個活動名稱叫“24小時愛心活動”，其實是我們思品課里面的一項實踐活動，就是在周六那一天隨身帶一個雞蛋，保護它24個小時，使它完好無損且不離身。其實在布置的時候他們就很好奇也很有興趣，當然也很聽話地去照做了。

班會課上，他們在主持人的發(fā)問下交流時，他們才知道老師要求他們做這個活動的目的和意義——就是為了讓他們體會父母對孩子的心。孩子們說他們小心翼翼地把雞蛋用餐巾紙、海綿、塑料泡沫層層包圍，睡覺的時候還不離手，可謂用心良苦。一些孩子說雞蛋是意外打碎的。是的，保護一個雞蛋對我們來說并不容易。父母應該用這樣的心保護我們一輩子！

接下來，孩子們打開了我事先給他們父母的問卷。問卷涉及八個問題。問卷排頭是“爸爸/媽媽，我想問問您”，這8個問題分別是：

1，您每天這樣辛苦地工作、努力地賺錢都是為了什么？

兩年來你在我身上花了多少錢？我大學畢業(yè)要花多少錢？

你還記得你為我做出的最大犧牲是什么嗎？

4你目前最大的夢想或追求是什么？

5請記住你為我做的那些平凡而動人的場景。

6當我對你說什么的時候，你最開心嗎？

7當我為你做些什么的時候，你最感動嗎？

8如果世界突然想讓你一無所獲，你最不想失去的是什么？

我父母做完問卷后，把它封好交給了我。仔細閱讀了父母的回答后，我認真地寫下了主持人的講話。也在孩子們認真閱讀時，隨著感人的接著，是一位母親的留言錄音，述說了小時候女兒骨折時她和孩子父親幾經(jīng)周折帶孩子去看病，后來精心照料的心情和經(jīng)歷，又一次感動了大家，尤其是那個當事人小姑娘，要知道就在前一周她還和自己的媽媽鬧矛盾呢！

背景**主持人深情地朗讀講稿。漸漸地，看到孩子們的眼淚落下，我知道他們很感動。最后，主持人給學生們發(fā)了兩條建議

一，好好地看父母一眼，看看他們頭上的白發(fā)，看一看他們穿的衣服，看一看這么多年來他們?yōu)槟愕牟賱凇?、 深情地對他們說：我愛你！

沒有不好意思，沒有羞澀地說一聲：我愛你們！

班會結(jié)束后，班長把這兩個建議寫在板上的黑板上，作為當天的課堂作業(yè)，并要求家長們把自己的意見寫在備忘錄上。于是第二天，批改備忘錄的時候，一段段父母的感言又一次打動了我。

班主任總結(jié)：各位老師，您好！我們李校長經(jīng)常談論生活中的三大話題

學會做人，學會做事，學會做知識。其中，學會做人排在首位。也許我自己是思想品德課的老師，所以在平時的教育教學工作中，我特別注重對學生的道的教育。

著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。”而主題班會就是教育學生的一項重要的集體活動，是我們班主任通過班集體教育影響學生的一種教育形式。

　這一次學校給出的這樣一個開展主題班會的平臺非常好，因為說實話，一年多來，我可從來沒有在班級里像模像樣地開過這樣的主題班會。所以這一次，從主題班會的準備到實施，我是十分地緊張，我和我們班的孩子們一起在開始學習怎樣開展主題班會。所以開業(yè)后，盛先生說我成功了。我真的很高興，因為我和孩子們的努力沒有白費。

班級活動活動反思：

我想這一次主題班會我的體會還是比較多的。首先，主題班會貴在“認真”二字。要想開好一次主題班會，讓它成功，讓它發(fā)揮它應有的德育功能，從班會的設計、構(gòu)思、準備、組織到實施，甚至多**材料的選擇運用以及主持人的講稿寫作，都需要花費班主任和學生大量的心血。

反正這一次主題班會我是非常重視的，作為班主任也事無巨細地操辦了本次主題班會，所以最后還算起到了一些教育效果。

其次，主題班會的設計必須有針對性，貼近學生的生活和思想實際。真實性非常重要。這一點，不僅是我們思品課備課的要點，之前我們牛老師也給我講了當年她舉辦過的一次也是感恩的主題班會，說的讓兩個藝術(shù)特長生表演了樂器以后，當場讓那兩個孩子算一下父母這么多年來為了他們這個樂器表演付出了多少心血，后來兩個孩子被感動地哭了，全班也被感動地哭了。所以我知道，主題班會的內(nèi)容一定是學生的真材實料，否則只能是作秀，學生根本不會有真正的體會和感受。

比如在我本次主題班會中，因為有了那么一份問卷，所以在主持人講稿中很多內(nèi)容都是真實的事情，句句都說到學生的心坎里去了。

比如開學的時候，我班的作業(yè)很嚴重，怎么能讓孩子真正體會不完成作業(yè)的后果呢？我想過去無論是家長還是老師，說的最多的就是你現(xiàn)在沒有完成作業(yè)，將來的遺憾是你自己。可是學生沒有切實體會，也就無法真正認同。

于是我在班會課上請來了我的兩位初中同學，一位呢就是當時的聽老師話按時完成回家作業(yè)的，現(xiàn)在是上海大學直升研究生在讀，另外一位就是當時可以說經(jīng)常不完成作業(yè)然后經(jīng)常被老師放學后留下來的，現(xiàn)在是無業(yè)游名。我問孩子們和沒完成作業(yè)的同學為什么不做作業(yè)，以及對他們現(xiàn)在生活的影響。當時他們的討論我還記憶猶新，好幾個學生在后來的周記中還提到我的兩個同學，那次以后，不做作業(yè)的現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。

另外，像這樣的主題班會很重要的一點，也是之前牛老師跟我反復叮囑的，就是整個班級體要有與主題相切合的總體班級氣氛。比如說這一次是“感恩父母”的主題，那么要求學生有一個嚴肅的、真誠的班級氣氛，嚴禁在下面**小動，否則很難達到應有的教育效果。

但是從另一方面來說，因為是我從教以來的第一次比較像樣的主題班會，可能是我比較重視，也可能是還沒有真正學會如何培養(yǎng)班干部，總之看到其他班都是學生干部自己操辦，我想今后還是要讓班干部多鍛煉能力，讓以后的主題班會更多地成為孩子們自己的舞臺。

主題班會對品德教育的作用是不言而喻的，我們的學生也通過本次“感恩父母”主題隊會，真正體會到了父母對自己的愛，也很好地喚起了他們的感恩意識，并且在學習生活中從點滴做起學會感恩。

總之，品德教育是一門精雕細琢的學問，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我將不斷努力探索，更好地發(fā)揮主題班會的德育作用，繼續(xù)努力建設優(yōu)秀的班集體。

感恩父母課件(篇11)

【活動目的】

1.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識

2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。

【活動對象】高中學生

【活動準備】多媒體課件，大心形牌一個，每個同學準備一個小心形卡(自己設計)，表演節(jié)目。

【活動過程】

第一章走進感恩世界

[多媒體]：播放歌曲《感恩的心》，欣賞一組關(guān)于“愛”的感人圖片

[主持]：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

第二章呼喚“愛”的回歸

[學生表演]：

(一)詩歌朗誦《感恩所有的所有》(表演者：312宿舍全體同學)

感激一切使你成長的人，感激一切使你成長的事!

(二)小組唱——手語歌《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。(表演者：313宿舍同學)

第三章感恩父母

(一)感恩大調(diào)查(學生活動)

給學生五分鐘的時間，讓學生填寫一份《我所了解的父母》問卷。

問題1：你知道父母的生日嗎?

問題2：你知道父母的健康狀況嗎?

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎?

問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?

問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?

問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎?

問題8：你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

問題9：你會為父母做家務活嗎?

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

(二)感恩方法大奉獻

[主持人]：

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

(3)用你自己的方式表達對你心愛老師的感激之情。

第四章真情領悟，表達感動

(一)視頻觀賞——《鄺丹的秘密》(關(guān)于一個中學生的感恩故事的真實錄象片段)

[主持]：每個人來到這世上都是屬于偶然，沒有人知道自己的前世，也沒有人可以預測到自己的來世，就連下一站在哪也沒法得知?，F(xiàn)在的我們不是缺少感恩的心，只是我們在無數(shù)的無形故事下，人變得麻木，或者應該說是缺少承認的勇氣更確實一點。當有一件事觸動心中的那根弦時，我們都會為它流下一份感動的眼淚，為什么誰也說不清楚?

[學生活動]：圍繞這個，同學們發(fā)表自己觀看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是誰?”、“你想為這個人做什么事?”…。并寫在自己準備的心形卡上。

(二)傳遞感恩

[同學們活動交流]：同學們進行交流，并把寫好的心意卡貼在黑板的大心形牌上。

[主持人]：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態(tài)的釋然;感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關(guān)愛的珍藏;感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!

感恩父母課件(篇12)

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準備：

1、準備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、笛子獨奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人準備串聯(lián)詞。

2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學生家長參加班會。

三、活動過程：

班長開場講話：同學們，我們班今天很榮幸能坐在這里參加“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什么日子了嗎?(母親節(jié))對，母親節(jié)快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈老師還有班干部們一起策劃了今天這節(jié)感恩教育為主題的班隊課，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場。(掌聲響起，主持人上場)

(一)創(chuàng)設情境，導入主題

甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。(配動作)

乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。(配動作)

甲:這個人就是娘呀!

乙:這個人就是媽。

甲:這個人給予了我生命，給我一個家。

乙：自從我們來到這個世界上，

甲：父母為我們付出了無私的愛!

乙：所以我們要感恩父母雙親。

合：我們宣布植材小學五0三班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受親恩，體會親情

(1)真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

乙：母親永遠牽著我們的手;

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：同學們，你們還記得xx年的5月12日嗎?(齊答：記得)那天發(fā)生了什么事?指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同學也給大家?guī)硪粋€發(fā)生在當時的真實故事。我們掌聲有請沈以睿。

(講故事、聽故事)

(2)聽后隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?(指名2學生回答)

乙：同學們，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的敬佩。

甲：那么就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮!禮畢!坐下!

B:深入感知，感悟親情

(1)笛子獨奏，觸動情感。

甲：唉，梅逸，其實在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。

乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。大家說是嗎?(齊說：是)

甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶，父母養(yǎng)育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動的一件是什么事?

乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。

(2)聯(lián)系自我談體會。

甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶，請把你父母最讓你感動的事說給同學聽聽，與同學分享，好嗎?(好)

乙：剛才同學們談論得很激烈，看來父母給我們的感動很多很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?請4名學生上來講述。

(三)辨別是非，自我反思

甲：聽了同學們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動。同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

甲：請看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?

(共4幅圖，每幅圖請一至二位學生說說)

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上了。

(四)親子互動，體會親恩

甲：現(xiàn)在我們來做一個親子游戲，測測我有多愛你!誰愿意帶著你的父母上來?(屏幕顯示問題)請一生一家長上來。

甲：阿姨(叔叔)請您回答關(guān)于孩子的問題,__同學,請你回答關(guān)于父母的問題,好嗎?(先請阿姨(叔叔)回答，及時反饋，了解回答是否正確)

乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，

甲：看：這是愛的天平，請同學們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害?(每人發(fā)一張紙，讓學生在紙上寫一寫，同時播放《愛的奉獻》)

乙:看看，結(jié)果怎么樣?我請幾位同學上了介紹一下自己的愛的天平。點幾位學生上來介紹。

甲：看來同學們的天平基本上都呈現(xiàn)了這樣一種狀態(tài)，(指投影)看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，我們還等什么，如果你的父母今天在現(xiàn)場，那就給你一個機會，現(xiàn)在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他說聲：“謝謝您，我愛您!”

甲：我們漸漸長大，已經(jīng)很久沒有牽上父母的手了吧?像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜，互相仔細看看對方還和以前一樣嗎?

甲：(找一對母(父)女，來到他們身邊，讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的?再問問那母親)。阿姨，您感覺您孩子的手摸上去怎么樣的?__，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢?

乙：同學們是否有同感呢?(是)

甲：同學們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操心所留下的印記。

乙：同學們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了!”(生：齊呼)

甲：請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示)

(五)學會感恩，及時回報

乙：前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢?請學生說一說：(賀卡、買小東西、吃的……)

甲：下面請欣賞高俊杰、沈菲凡等帶來的小品《母親節(jié)的禮物》，看看你能否從中得到些啟示?

乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請__家長發(fā)言。(家長代表發(fā)言2名)

甲：由于時間關(guān)系我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。

乙：同學們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。

甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你!”

乙：如果你爸媽今天不在現(xiàn)場，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們。

(六)情感升華，感恩一切

甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。

乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!(齊讀感謝)

甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心!

甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!用手語表達出我們內(nèi)心的感謝吧!齊唱(手語表演)《感恩的心》。

班長結(jié)束講話：

在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲?，F(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話!

班主任講話：

親愛的同學們，今天的主題班會開展得非常成功!老師欣喜地看到，感恩的種子已經(jīng)在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩使我們成長的一切!

結(jié)束語：

甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

甲：讓我們感恩于心，

乙：讓我們感動于行。

合：感謝今天到場的所有領導和來賓，我宣布植材小學五三班感恩父母主題班會到此結(jié)束!同學們，我們下周再見!

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小學感恩課件(匯編9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的這篇文章為您全面介紹了“小學感恩課件”的相關(guān)信息，我們將會持續(xù)為您提供更多相關(guān)的內(nèi)容希望您能夠持續(xù)關(guān)注我們。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。設計教案需要注重教學資源的整合和利用。

小學感恩課件【篇1】

在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人!基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。

二、 目標：

1、 提高學生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。

2、 讓現(xiàn)代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。

3、 強調(diào)父母、老師等對學生的關(guān)心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。

4、 以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。

二，師生共同策劃活動方案。

三，學生自主編排、練習。

四、負責人最后跟進，確保準備工作無誤。

1、音樂起，主持人上。

主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班!

主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、

主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。

主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。

主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!

主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!

合：各位老師，各位同學，《學會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始!

三，荒島游戲(意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜!)

1、游戲主持者上：

各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據(jù)我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。 不過，劃掉就代表他離開這個世界了!

2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

3、第二個場景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

小學感恩課件【篇2】

一、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么幫助她的？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

2.教師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

小學感恩課件【篇3】

班會背景：

書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生懂得正確的讀書方法。

3、讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節(jié)目。

主持人(合)：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是楊鑫，我是李迎輝。

楊鑫：同學們的發(fā)言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵他們(鼓掌)。是呀，名人名言開啟我們的智慧。

楊鑫：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地來聆聽《讀書，真好!》。

楊鑫：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎?(學生齊答：想)好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。

李迎輝：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學們想說什么嗎?

楊鑫：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來!

李迎輝：大家說得真好，謝謝大家!現(xiàn)在請欣賞小合唱《讀書郎》。

李迎輝：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

楊鑫：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

李迎輝：感謝同學的精彩朗誦!其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

楊鑫：不錯!世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學看呢?最近我經(jīng)常看到我們班的同學在看《奧特曼》、《機器貓》、《馬小跳》……

李迎輝：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小組對這個問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧!

楊鑫：這幾個小組都說的非常棒。最后，看看我們的老師有什么話要對我們說?

李迎輝：剛才老師和同學們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發(fā)言鼓掌。

(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!

小學感恩課件【篇4】

一、放一曲有關(guān)母愛的歌曲，創(chuàng)設氣氛，進入班會主題。

主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？

我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？

父母經(jīng)常對我說的話是什么？

3、討論：

說說父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

示例：①了解父母各個方面。（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天。（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母。（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。（實話實說）

4、現(xiàn)場連線：

抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。

請家長代表發(fā)言，談談培養(yǎng)孩子的感受。（黃晟煜父親代表發(fā)言）

二、配樂詩歌朗誦。（姜玲瓏，胡起帆）（詩歌內(nèi)容見附錄1）

三、情景劇表演、伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！”）

四、手語表演《感恩的心》，全場互動。

我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱。

我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我。

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦。

我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸。

感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己。

感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜。

五、班主任總結(jié)發(fā)言：

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

小學感恩課件【篇5】

活動目標：

1、了解父親節(jié)的來歷，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親。

2、通過各項活動，增強親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。

3、宣傳幼兒先進的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當?shù)氐纳鐣绊懥?，為幼兒園招生做好前期鋪墊。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

5、體驗互相關(guān)心的美好情感。

3、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富

1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標注上一句對父親的祝福、贊揚或父子、父女親情的表達等等。

2、每班做一個“我的父親”的宣傳展板。

四、活動流程：

1、每班進行一節(jié)集體教育活動《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?，讓孩子知道父親節(jié)的來歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親的。

3、本周內(nèi)懸掛好條幅，做好前期的宣傳。

4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。

6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當天活動流程如下：

1、簽到后，到各班指定位置落坐。

2、主持人上場宣布會場紀律及注意事項。

5、我的爸爸真能干，娛樂節(jié)目《靈巧的大手》，比賽誰給女兒梳頭又快又好又漂亮。播放背景音樂2

6、繪畫環(huán)節(jié)：準備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆，繪畫主題《大手和小手》 播放背景音樂3

10、離場結(jié)束贈送汽球，有兩個小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節(jié)日快樂，并贈送一個汽球”。

1、快樂滿筐：準備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。

2、運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之來回行走，由父子（女）接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。

3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。由第一個人看教師所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。

4、默契大考驗：由父子、父女的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個（不許看答卷）由現(xiàn)場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領取相應的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。

5、長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。

6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個人，速度最快組的獲得獎勵。

活動延伸：

1、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

2、主題墻“感恩老爸”感恩父親“為主題。照片內(nèi)容要求自然，真實，親切。要體現(xiàn)出”最具魅力父親“、”最感人父親“、”最可愛父親“、”最具愛心父親“、 ”最具耐心父親"等等，再加上當天活動中一些精彩掠影。

3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的'祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。

主持詞：

親愛的家長朋友們：今天是個開心的日子，更是一個溫馨、幸福的日子，我非常激動能作為今天的主持人，來組織本次父親節(jié)活動，并祝我們親愛的父親們“父親節(jié)快樂”！

親愛的小朋友們、親愛的家長朋友們您知道“父親的生日是哪一天？”您“為父親過過生日嗎？”，您給您的父親親熱過、感謝過、擁抱過嗎？您為你的父親洗過一次腳嗎？

我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。

今天我們將在這里，在父親節(jié)將要來到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)活動，渡過了這樣一個難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂地渡過生命中的每一天！

小學感恩課件【篇6】

主題：感謝有你，感恩教育

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：20XX年12月7日

主持人：朱燁丁奕豪

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）

四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》

一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻 的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我 突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一 顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情 感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自 己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個 美麗的世界了。

篇二：《學會感恩》小學感恩活動主題班會教案

班級：四年級

主持人：少先隊大隊長王雅琴

班會設計說明：

如今社會的孩子，在父母親的溺愛中成長。在家里，他們是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務是零。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知回報。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！特將“學會感恩”系列活動的目標定為：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

3、.讓學生懂得怎樣去感恩。

活動目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

活動準備

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

2、制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。

3、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

活動過程：

（一）、播放歌曲《感恩的心》引入班會主題

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布四年級 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！

（二）、學生詩朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊, 我的父母

當我走向你的時候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個雪山

讓我怎樣感謝你, 我的'父母

當

我走向你的時候

我原想拾起一朵浪花

你卻給了我整個長江

讓我怎樣感謝你, 我的父母

當我走向你的時候

我原想擁有一絲陽光

你卻給了我整個溫暖的冬天

（三）、理解感恩，講述感恩事件

1、小組內(nèi)交流為什么要感恩?

2、主持人小結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

3、無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的愛的故事。

（四）、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：20XX年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：20XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

3.孝順兒捐腎救母：20XX年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

（五）唱感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（六）、感恩方法大奉獻

主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

主持人小結(jié)：同學們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束今天活動。

（七）、班主任發(fā)言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

（八）、播放《感恩的心》，同學合唱結(jié)束課堂。

篇三：感恩老師主題班會活動記錄-小學感恩活動主題班會

一、班會目的：

目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

目的二：讓學生懂得怎樣去感恩老師。

目的三：增強學生的感恩觀念，培養(yǎng)感恩的言行。

二、班會進行方式：

觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結(jié)。

三、活動準備：

1、在老師的指導下準備節(jié)目，搜集視屏，主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請相關(guān)老師參加班會活動。

四、班會過程：

1. 播放MV視屏《感恩的心》，導入班會主題。

2. 走進現(xiàn)實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣布班會開始。

3. 第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。

4、同學們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學作關(guān)于感恩父母講話，同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。

5. 第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情，同學作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。

6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關(guān)于其他方面感恩的演講。

7.學校領導明元琪老師發(fā)言。

8.班主任王紹春老師發(fā)言。

9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。

10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。

11.實習班主任作總結(jié)。

【活動總結(jié)】

針對現(xiàn)在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，為了讓學生從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周圍的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心里感到高興。我相信今后學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以后的生活中會懂得更加珍惜生活。

小學感恩課件【篇7】

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

“學會感恩，與愛同行”

11月22日——11月26日

1、“學會感恩與愛同行”一次主題晨會(隊會)

以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題晨會，具體內(nèi)容可自行安排。

三年級組織一次10歲集體生日會

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動

尋恩，讓學生學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情。

3、作品呈現(xiàn)方式

(1)一、二年級制作感恩書簽

(2)三——六年級閱讀一本有關(guān)歌頌父愛、母愛、師愛的書，并完成一篇讀后感。

作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌等。

②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

③字數(shù)在600字以內(nèi)。

④參賽作品必須是電子文稿，請注明作者姓名、班級。

⑤評選辦法：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎。

4、作品上交時間：

(1)感恩書簽贈送給老師，老師們夾在書本中表示接受孩子的愛。級部自評優(yōu)秀作品若干。

(2)讀后感于11月30前每班送交3篇給級部德育輔導員，學校評選優(yōu)秀作品若干。

小學感恩課件【篇8】

1. 感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的'力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

1.故事1：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進行總結(jié)

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

親人、朋友、同學、老師、社會等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結(jié)束班會(用時3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

小學感恩課件【篇9】

活動目的:

通過本次活動，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

活動準備:

1、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句

2、制作相關(guān)的課件

活動地點:二年一班教室

活動過程:

一、播放歌曲《感恩的心》導入

二、揭示活動主題

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人:有一種瑣碎的愛，那是母愛;有一種偉大的愛，那是父愛。下面請看錄像—詩朗誦《游子吟》。

學生討論:你有何感受?舉手發(fā)言

1、課件展示

展示相片，幾個同學從小到大的照片，包括一家?guī)卓谕嫠５恼掌?/p>

2、展示問題

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。

3、討論:我們該為父母做些什么呢?

4、展示學生搜集的感恩經(jīng)典詞句

“滴水之恩，涌泉相報”

“誰言寸草心，報得三春暉”

“恩欲報，怨欲忘”

“報怨短，報恩長”

“知恩不報非君子”

“吃水不忘挖井人”

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風，體現(xiàn)著中華民族對感恩的認同。

5、張貼感恩卡

讓學生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

(二)感受教師教導之恩

1、傾聽故事

主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事，讓學生了解名人感謝老師的行為。

2、回憶師恩

主持人:聽了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動和難忘的事情。說說我們?yōu)槭裁匆屑だ蠋?

學生發(fā)言。

3、欣賞詩歌朗誦

請班長朗誦詩歌《老師，您辛苦了》。

(三)感恩社會

展示錄像，感恩社會

(播放2008四川汶川地震時社會各界捐助時的場面)

主持人:同學們此時此刻，你最想說的是什么?

學生發(fā)言

(四)感受同窗情

主持人:在這個社會上我們需要感謝的人很多，因為他們在我們最需要幫助的時候伸出了援助之手。同學們，在你們的學習生活中，也都受過同學們的幫助，現(xiàn)在就來說說在班里，你最想感謝的是誰?

學生暢所欲言，互相交流。

(五)我們要學會感恩，那么怎樣做才是對父母，教師，朋友，社會的感恩呢?請幾個同學談談自己的做法。

三、主題班會結(jié)束

結(jié)束語:在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會。

感恩主題班會課件(匯編6篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？于是，小編為你收集整理了感恩主題班會課件(匯編6篇)。還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

感恩主題班會課件 篇1

[教學目標]：

的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，

學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，將外化的認識內(nèi)化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩，做一個知恩感恩的人。

[教學準備]：

在確定班會課的主題后，為了更好的讓學生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學資源，開始了以下準備工作：

1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動氛圍。

2、制定“感恩調(diào)查問卷”。

3、準備《感恩的心》光盤，讓學生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，準備節(jié)目(歌唱、小品等)。

4、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過程，也正是學生用心感受父愛和母愛，學會感恩的一個過程。(感恩作文 ) 通過這個過程可以讓學生進一步認識到，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學生知道應該如何知恩圖報。

1、從一首歌曲，一個故事導入新課。

生：一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂.

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當她看見媽媽的時候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永遠的離開了她。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！八驹谟曛胁煌Ｐ刈鲋恢钡綃寢尩难劬K于閉上……

生：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫.一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的`手術(shù)費發(fā)愁的那位婦硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。

主持人男：看完故事后，你有什么感受?你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎?你認為生活中你有要感恩的人嗎?

合：今天，我們就一起來感受那份關(guān)愛。五年三班《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

(一)、感恩調(diào)查，喚起思考：

生：分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”。并對數(shù)據(jù)進行抽樣分析。

主持人女：同學們，這有一份問卷調(diào)查。從中可以看出你對父母的了解程度，下面我們就來看看誰最了解我們的父母。

(1)爸爸、媽媽每天早上幾點起床?幾點上班?晚上幾點下班?

(2)下班回家后，還要為你做些什么?

(3)爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少?

(4)爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少?

(5)在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎?

(6)你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎?

(7)你幾點起床?

(8)你回家后為你父母做過什么?

(9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜歡吃什么?最喜歡什么顏色?

(10)在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎?

(11)你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

(12)你知道父母的健康狀況嗎?

主持人女：同學們，看了上面的問卷調(diào)查，很值得我們深思：父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。

(二)、作品感染，啟迪心靈——三個“一”活動：

通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事，在四個大組中開展三個“一”活動(一首詩歌、一支歌曲、一個故事)，分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會”、“愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”。

主持人男：現(xiàn)在，我們分成三個小組分別推薦代表參加感恩詩文朗誦會”、愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”，比一比哪個小組最精彩。

第一組，“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文。

第二組，“愛心永恒歌詠會”：載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

第三組，“感謝親恩故事會”：聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。

主持人男：看了三個同學的表演，我深深的感受到了親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

主持人女：我們手中都有一張照片，照片中有我們許多美好的回憶。下面這一環(huán)節(jié)我們就來講述照片中的故事。

主持人男：同學們，我相信你們現(xiàn)在和我的心情是一樣的。都被照片中的故事深深感動了。接下來請你們設計了這拿出一張紙，在上面寫下自己最愛的五個人的名字，下面劃去一個人的名字，表示這個人永遠的離開了你，接著再同時劃去兩個人的名字。同學同學們是不是很難抉擇啊?是啊，我們不愿意讓我們最愛的人在我們手中“離開”。我們都生活在蜜一樣甜的生活中，太幸福了。我們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思考最愛我們的人，有一天突然離開了我們，我們怎么辦?所以，我們要去珍惜身邊每一個愛著我們的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。

二、“感受親情，學會溝通”

(五)、感恩之情，溢于言表：

主持人女：父母關(guān)心我們，與我們說話，我們卻總覺得煩。常常把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”。請欣賞小品《嘮叨媽媽》。

主持人男：母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常有出錯的情形?？纯次覀冏约喊?，我們對父母有過多少關(guān)心，有過多少理解?又有過多回報呢?今天，把我們曾有的懺悔，把我們對親情的認識，把我們今后的打算，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“悄悄話”吧!

1、每日一刻：

每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是自己取得的進步，學習中的煩惱或同學間的不快，也可以是當天學校中的趣聞趣事等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。

2、留下我的“悄悄話”：

有時候，我們與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。因此，我建議同學們在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

師：播放音樂《懂你》，和著音樂在歌聲中問：“通過本節(jié)班會課，對父母的愛，你讀‘懂’了嗎?”

1、開展“今天我當家”的活動：

取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學生才能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章(包括家長回信)進行展覽，并推薦發(fā)表。

2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)：

(1)送父母一句溫馨的祝福;

(2)給父母講一個開心的故事;

(3)給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

(4)給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對父母說說自己的心里話。;

[教學效果]：

這次班會充分利用學生生活經(jīng)歷激發(fā)學生積極的情感體驗，讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。

以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動的延續(xù)，引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處。孩子們由體會到感激，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學的幫助……感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會”。我們這節(jié)課，就是要給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓他們學會關(guān)心，知道感恩，創(chuàng)造更為和諧的社會。

感恩主題班會課件 篇2

邀請函：

“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長大的我們，對愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學生的情感世界？……

我們熱心邀請您走進六系08級會計（2）班主題班會的現(xiàn)場，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！

班會地點：學院2103教室

班會光陰：12月4日 19：00

六系10級會計（2）班班委會

二○一0年十一月

“愛在左，情在右”——六系10級會計（2）班主題班會策劃書

陳沛然 執(zhí)筆

一、思想濫觴

如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作為當代大學生，在完成規(guī)定學業(yè)的同時，情感生活已成為許多人大學生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問題。

聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來所瀏覽的相關(guān)切理學書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個主題班會的時機與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔風雨。

二、前期籌辦

1．班長發(fā)起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；

2．陳沛然擬寫主題班會邀請涵；

3．秦潔繪制鼓吹海報；

4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會演示稿；

5．許哲、陸蓓負責購置籌辦相關(guān)物品；

6．全班同學在班委帶領下積極籌辦。

三、流程布置

● 為了使主題班會更貼近同學，更具現(xiàn)場感和真實感，因此在這里只給出主題班會的預設問題和預得目標，班會主持人可以根據(jù)實際情況做出適量調(diào)劑。

A．引子

冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”

分組討論，先說出你對這句詩的初始了解。B．講述你曾經(jīng)的一段情緒過程。

分組討論：

1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？

2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過嗎？之后你是怎么做的？

給出一段文字（閉目傾聽）

3．進入大學，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？

給出一段文字（閉目傾聽）

目標：

1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。

2．愛是一種責任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。

3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創(chuàng)造那一絲甜。

C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來，每個人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過誰，也必然有誰曾經(jīng)默默地愛過你。面對這一問題你的心坎運動？

給出一段文字（閉目傾聽）

D．尾子

重提例子中的那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學將你的'想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。

E．在一段音樂中收場今天的主題班會。

四、現(xiàn)場實錄

見“”附1；

五、感想拾貝

見“策劃書”附2；

六、運動小結(jié)

見“策劃書”附3；

● 出于對班級同學的保護，此主題班會的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對外頒布，敬請體諒。

六系10級會計（2）班班委會

二0一X年十一月

附：請各位到場嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會。謝謝！

感恩主題班會課件 篇3

1．通過班會前的調(diào)查，了解老人對家庭、對社會所做的貢獻，知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，知道孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。

2．通過理解為什么要尊老、敬老，了解老人的需要，為老人做一些力所能及的事情，以自己的實際行動做到尊老敬老。

1．通過調(diào)研歸納出班內(nèi)在孝敬老人方面存在的問題，確定活動主題。

2．召開班委會和家委會一起籌劃活動。

3．班會的演示文稿。

4．向家人了解自己的長輩退休前的工作情況，尋找與長輩的合影，收集古代孝敬老人的故事。

1．介紹家中的老人。學生介紹家中都有哪些老人？你知道他們的歲數(shù)嗎？他們有哪些興趣愛好？

2．了解爺爺奶奶為社會做出的貢獻。集體交流(5～6人發(fā)言)。祖輩年輕時努力工作，為社會做出貢獻的故事。

3．感受祖輩對家庭的無私付出。

(1)集體交流(6人展示)調(diào)查采訪記錄表，加深對祖輩的了解。看看哪些事令我們的長輩最高興，哪些事令長輩最傷心？生活中有哪些困難？

(2)請5―8人說感受。

3名學生講述古人孝敬老人的故事。

1．播放錄像：周末的時候兩位老人孤獨地守候在電話旁，兒女因為工作繁忙不能回家看父母，孫輩因為上課或和同學聚會不能看望爺爺奶奶，爺爺奶奶非常失望。

2．討論：錄像中的爺爺奶奶開始為什么那么高興，后來卻又那么失望？你覺得他們最需要什么？(學生自由發(fā)言)

3．集體誦讀兒歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。

1．利用晨會和班會時間，講二十四孝順故事，繼續(xù)深化學生孝敬老人的意識，并付諸實際行動。

2．結(jié)合學校知恩感恩的習慣培養(yǎng)，班里進行“爺爺奶奶眼中的好孫子(女)”的評比活動，使孝敬老人成為學生的自覺自愿的行為，養(yǎng)成尊老、敬老的美德。

感恩主題班會課件 篇4

班會目的：

1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質(zhì)是青少年學會做人的一個重要方面；

2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。教學準備：

主題班會課課件、圖片

主持人：白亞莉

教學過程：

一、班會開幕

1、全體起立，行隊禮。

2、唱《國歌》

3、禮畢全體坐下。

二、引出主題

1、出示幻燈片1

2、過度：今天我們來開展一次感恩主題班會——感恩父母，擁抱親情（出示幻燈片2）

三、朗誦古詩

1、出示古詩《游子吟》

2、請一名同學來朗讀。

3、理解詩意

4、教師引導學生感悟詩中表達的感情。

5、全班帶著感情朗讀。

四、討論

1、出示幻燈片4 我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？ 父母經(jīng)常對我說的話是什么？

2、學生自由說

3、請同學說

4、教師總結(jié)：（出示幻燈片5）

同學們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發(fā)過來關(guān)心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。

五、測試

1爸爸（媽媽）出生于哪一年，生日是哪一天？

2爸爸（媽媽）的身高和體重是？

3爸爸（媽媽）最愛吃的一道菜是？

4爸爸（媽媽）穿多大碼的鞋子？

5爸爸（媽媽）的最愛說的'口頭禪是？

6爸爸（媽媽）最大的愛好是什么？

7爸爸（媽媽）最大的心愿是？

通過測試，對學生進行愛心教育。

六、做游戲 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可）唱完后若好就可進入幸運大抽獎。

七、欣賞歌曲《感恩的心》

1、出示幻燈片20

2、出示歌詞

3、欣賞歌曲《感恩的心》

4、聽了歌曲想說些什么？

八、看漫畫

1、出示幻燈片22——41（當你還很小的時候??）

2、提問：同學們看了漫畫，你想到什么？

九、小結(jié)

（出示幻燈片42）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。

十、結(jié)束

1、全體起立

2、行隊禮

3、禮畢

宣布本次班會結(jié)束。

二年級“學會感恩”主題班會小結(jié)

通過這次活動啟迪了學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導了學生學會了做人做事，活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本次活動做以簡要小結(jié)：

一、學會有一顆感恩的心。

學生懂得了學會感恩的良好品質(zhì)是學會做人的一個重要方面；理解了學會感恩是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；懂得體會，感謝，學會了與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

二、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

孝敬父母是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。

感恩主題班會課件 篇5

班會時間：月日第節(jié)

活動目的：

1、讓學生懂得什么是“孝”；

2、通過活動，使學生領會、感悟、反思，知道怎樣去孝敬父母、尊敬師長；

3、通過活動，教育學生學會感恩。

活動準備：

1、發(fā)動全體同學搜尋有關(guān)“孝道”的資料；

2、活動前每人準備一份“給父母的一封信”；

3、準備視頻資料及其它材料。

活動要求：

1、認真準備好相關(guān)資料；

2、要求全體同學積極發(fā)言與互相交流。

活動過程：

1、主持人致辭（1-2分鐘）；

2、班主任主題教育演講（3-5分鐘）；

3、播放鄒越感恩教育演講視頻《讓世界充滿愛》（17分鐘）；

4、學生談感想（可以即席發(fā)言，也可以讀準備好的“給父母的一封信”）（10-15分鐘）；

5、歌曲《父親》、《兒行千里》（播放歌曲或?qū)W生演唱）；

6、主持人。

活動延伸：

1、月假時把自己寫好的“給父母的一封信”交給父母；

2、利用月假做幾件感恩父母的事。

感恩主題班會課件 篇6

一、背景分析

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡。針對目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

二、設計理念

為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發(fā)揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、教育目標

緊扣學?！案卸鳌钡那楦薪逃黝}，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構(gòu)建和諧社會。

四、活動時間

xxxx年5月19日

五、活動地點

本班教室

六、活動方式

召開班會

七、教學準備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

八、教學過程

（一）開場導入。以一首《感恩的心》作為開場音樂。

（二）感恩父母

1、小調(diào)查

⑴你爸爸媽媽的生日是_________。 ⑵你爸爸媽媽的體重是_________。⑶你爸爸媽媽的身高是________。⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。

⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。 ⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是___

⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。 ⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是⑼你爸媽經(jīng)常教育你的口頭禪是________。

(溫馨提示：請同學們?nèi)鐚嵒卮?。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。)

2、體驗感恩游戲環(huán)節(jié)《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的`笑聲??

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？

3、如何感恩

下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

故事：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐

著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

3、同學們自由暢談感恩父母的事例。

（三）感恩師長

1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關(guān)愛和師生之間的深情。

2、同學們自由暢談感恩師長的事例。

（四）拓展

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？

親人、朋友、同學、老師、社會等等

2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

（五）活動總結(jié)

一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕!

關(guān)于感恩父母廣播稿匯編十三篇

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編花費不少時間的搜集和整理，我們得到了關(guān)于“關(guān)于感恩父母廣播稿”的相關(guān)內(nèi)容。許多人都會寫心得、規(guī)劃和總結(jié)等文獻，他們逐漸意識到范文的重要性，并開始更加關(guān)注范文在寫作中的作用。范文能夠幫助我們掌握知識點，并實現(xiàn)靈活運用。請大家仔細閱讀以下內(nèi)容，它們僅供參考。

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們，伴著秋的氣息，紅領巾廣播站在這里又和大家見面了，今天我為大家?guī)淼氖恰陡卸鳌罚?/p>

“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這樣綿延上千年的詞句告訴我們——要學會感恩。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。

小時候父母用手牽著我們，長大以后，父母用心牽著我們。感恩父母吧!懂得回報養(yǎng)育之恩;上學后，老師教你文化，父親一樣的嚴厲，母親一樣的親切，感恩老師吧!他讓你擁有世界上最美好的心靈;懂得社會和大自然的供養(yǎng)之恩，懂得感激同學的幫助之恩，懂得感激社會的關(guān)愛之恩。

從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件事情做起，用我們的行動來感恩。在這里，我們向全體同學發(fā)出以下倡議：

報答父母的養(yǎng)育之恩，就是要常常關(guān)心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母;少讓父母操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事。我們感恩父母，就要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費、不亂花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

老師是我們成長道路上的引路人，作為學生，我們應該學會感恩，自覺遵守校規(guī)校紀，課堂上積極發(fā)言，認真完成課內(nèi)外作業(yè);在校內(nèi)外遇到老師，輕輕問聲“老師好”;積極參與集體活動，為班級和學校贏得榮譽;全體同學努力拼搏，取得優(yōu)異的成績——這些就是對老師辛勤勞動的最好回報。

每當我們遇到挫折和困難時，渴望得到他人的`幫助，渴望珍貴的友情，那么請記住，懷著一顆感恩的心與他人交往吧。幫助過我們的人，我們不能忘記，當同學遇到困難時，更需要我們伸出援手去關(guān)愛他們。與同學交往，用我們的感恩之心化干戈為玉帛，使同學之間的友誼更濃，情誼更深。

我們要樂于幫助老弱病殘等弱勢群體，關(guān)心社會公益事業(yè)，要常說感恩的話、常讀感恩的書、勤做感恩的事，積極宣傳感恩美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

我們要感謝大自然造就了青山綠水，施舍了陽光雨露;我們要感謝學校給了我們一個優(yōu)美、舒適的學習環(huán)境。讓我們從愛護學校的一草一樹做起，增強環(huán)保意識，珍惜大自然的供養(yǎng)之恩。

感恩于心，感謝以行。同學們，讓我們行動起來吧!使我們的校園在這感恩的習習春風中，變得更加文明、平安、和諧，我們的未來將會變得更加燦爛、美好。讓我們共同呼喚：感恩，我們攜手同行!

不知不覺就要和大家說這再見了，我們下周再見!

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇2

【乙】你們好!紅領巾廣播開始啦!

【甲】我是三(2)向日葵中隊的劉鈺婕。

【乙】我是三(2)向日葵中隊的季海波。

【甲】本期紅領巾廣播為大家準備了《校園芳草地》、《中華小故事》、《優(yōu)秀作文選播》、《do re mi點歌臺》等欄目。

【甲】迎著五月的微風，母親節(jié)來到了，今天將由我倆陪大家一起度過這段快樂時光。

本期紅領巾小廣播的主題是——感恩母親。

【乙】五月，勞動的季節(jié);五月，感恩母親的季節(jié)!

【甲】5月8日是我們母親的節(jié)日---母親節(jié)。

首先讓我們來了解一下母親節(jié)的由來吧!

【乙】母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由安娜發(fā)起，她終生未嫁，一直陪在母親身邊。

19在母親去世后，她悲痛欲絕。

兩年后，安娜和她的朋友們開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋找支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定節(jié)日。

安娜認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能讓我們多想一想母親為家庭付出的一切。

【甲】19，美國國會通過一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。

康乃馨被選中為獻給母親的花。

母親節(jié)從此流傳開來。

【乙】母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。

即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。

這一天，美國人都要在胸前佩上一朵花。

母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉;母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

【甲】母親的偉大，能感動不同國度，不同膚色的人，從古至今，多少文人墨客竭力渲染母愛的偉大，母愛，賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢?

【乙】在這里，大隊部向全體同學發(fā)出以下倡議：

【甲】送給媽媽一張賀卡，來表達自己對母親的愛。

【乙】回家后幫母親做些力所能及的家務，為母親捶捶背、揉揉肩、洗洗腳。

【甲】給媽媽一個擁抱、陪媽媽做她想做的事。

【乙】我們把自己的祝福獻給母親，讓全世界的人都感到母愛和這與生俱來的感情吧。

【甲】對啊，世界上最無私的愛莫過于母愛。

讓我們把想對母親說的話在母親節(jié)那天說出來吧!

【乙】雖然母親節(jié)已經(jīng)過去了，但只要我們心存對母親的感恩之情，那么天天都可以是母親節(jié)。

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇3

感恩孝敬父母的廣播稿【1】

假如這個世界沒有陽光、水源,沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢？;

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當?shù)南碛兄@些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。

感恩很多人，很多事，其咎都源于不會，不愿感恩。的確，中國的文化傳統(tǒng)讓我們很難從口中說出媽媽我愛你,爸爸我愛你。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經(jīng)是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的了，聽見小男孩在后面哥哥哥哥的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：我剛才忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎?我說忘了，媽媽讓我追你。我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說滴水之恩，當涌泉相報。更何況父母為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。感恩演講

而現(xiàn)在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們的，還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛,創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師。是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！;

感恩父母，希望全天下的父母一切都好！

感恩孝敬父母的廣播稿【2】

各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!我演講的題目是《感恩孝敬父母》。

開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說：我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。

感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。

感恩，是我對待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中，以及更多，更多。平時，我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?

懷著一顆感恩的心，是的，就當喜，是對我們善待生活做得到的回報;就當怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機;就當哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業(yè)的成敗也是如此。

感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式! 學會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。

那么，就讓我再次用一個小故事結(jié)束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打“。當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠銘記。

學會感恩的生活，寧靜而祥和。

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇4

B:親愛的老師們，同學們，大家中午好!

A:伴隨著燦爛的陽光，紅領巾廣播又和大家見面了。我是主持人()。

B:我是主持人()。

A:有一個日子，歲月里只為母親而定，是母親節(jié);

B:有一朵花兒，五月里只為母親而開，是康乃馨;

A:有一種情感，生命里為母親而感動，是兒女親情。

B：同學們大家猜到了吧，我們今天“新聞彩虹堂”的主題就是《感恩母親》。

A：大家知道母親節(jié)在什么時候嗎?

B：是的，每年五月的第二個星期天就是母親節(jié)。今年的母親節(jié)在5月13日。本周星期天。

A：首先讓我們來了解一下母親節(jié)的由來吧!

B：母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由安娜發(fā)起，她終生未嫁，一直陪在母親身邊。

A：1905年在母親去世后，她悲痛欲絕。兩年后，安娜和她的朋友們開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋找支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定節(jié)日。

B：安娜認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能讓我們多想一想母親為家庭付出的一切。

A：1913年，美國國會通過一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)?？的塑氨贿x中為獻給母親的花。母親節(jié)從此流傳開來。

B：母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。

A：這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉;母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇5

滴水之恩，當以涌泉相報。

因為有愛，所以感動，因為感動，懂得了感恩。

是啊!人人都應有一顆感恩的心。

學會感恩，就學會了生活，學會了回報，就學會了做人。

你若擁有一顆感恩的人，你的心中就能裝滿整個世界!用你的智慧去品味多彩的生活，用一顆感恩的心去感受生活的美!

世間乃甩物，皆應學會感恩----

花兒應學會感恩，感恩太陽公用暖和的陽光沐浴它艷花開放…

小草應學會感恩，感恩大地媽媽用乳汗哺育它茁壯成長……

……人，也要學會感恩。

當我們呱呱墜地時，我們就應感恩父母，感恩他們塑造了我們新的生命，讓我們來到了這個五彩繽紛的世界。

當我們學到知識時，我們應感恩那默默無聞，無私奉獻的老師，感恩他們把無私的愛向我們澆灌，讓我們懂得了人生的真諦。

當我們獲得成功時，我們就應感恩父母、老師及我們的朋友，感恩他們對我們的幫助與支持，讓我們體會到成功的喜悅。

感恩世界，回報社會，還記得那十位感動中國的例子嗎?他們感恩世界，他們回報了社會(其中就有一位：----

他是一名人民教師，工資并不高，但他用他的工資捐助了1000名兒童，使他們回到了昔日的課堂……但是，他卻因肺癌推動了年輕的生命，在對他病前采訪時，他說：“中華民族這位母親養(yǎng)育了我!這點回報并不足以，也許微不足道，但是我心中卻深藏著一份愛!”他在用自己的生命感恩著社會，他是我們的驕傲!

人人若都有一顆感恩的心，那么世界會多么美好，雖然我們都沒有回報老師、父母的能力，但成績就是給他們最大的安慰，只要我們長大了，我們就用知識破譯心靈的密碼，我們會用至愛回報我們的祖國、老師、父母以及我們偉大而神圣的祖國。

此時此刻，我的腦海中又浮現(xiàn)現(xiàn)那首熟悉的旋律：感恩的心，感謝命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落時我一樣珍惜。

天，當?shù)谝欢漉r花綻放，第一縷柳條抽芽，明鏡般的湖面失去了冬日的.莊重，踏步春堤上，新泥沁芽香，鱗躍湖水漾，暖風撫佩瑯。

心兒一起跟著柔軟，伸出手來，留一絲馨香，捧一抹青翠，放在家中，留在心里。

感謝生命因此復蘇。

夏天，百芳競艷，群花吐香，萬物活躍。

綻放出青春的風采。

曼舞夏夜中，摘荷碧波揚。

輕羅且嘗蓮，只聞鳴蟬聲，我們感謝夏天，感謝它喚醒了體內(nèi)的激狂。

我們年少，我們朝氣蓬勃，且將風流唱少年。

夏天是奔走的季節(jié)，是努力的季節(jié)，是需要我們揮毫灑汗的季節(jié)。

我們的笑黡亮過正午的陽光，我們的淚花晶瑩更勝瓊漿。

我們感謝夏季，讓我們擁有一個酣暢淋漓的青春。

秋天，浮華沉淀，喧囂亦被掩于一片落寞之中。

秋寒露凍草逢霜，半掩藤門晚日黃。

舊曲似從江上起，蕭聲猶入故人窗。

這是一個需要沉思的季節(jié)。

我們感謝秋天，讓我們知道什么叫做深沉。

褪去了春之朝氣夏之癲狂的秋日告訴我們，白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

往事如煙，我們無法去改變什么，也無法讓這一個念頭重新來過。

只能在秋的寂靜中，徹悟自己的過去，思索未來，我們要做的是在第二年的秋日中不再有悔悟。

冬天，銀裝素裹，萬物休息。

我感謝冬季，正因為有冬之寒才能體會到春之暖。

因為大地荒茫，我們才會知道鮮艷色彩的可貴。

冬天讓我們學會等待，在等待中思考，在等待中準備。

讓我們充滿希望迎接春季，讓我們思考如何努力才不會辜負春之風采。

我們感謝陽光，因為由它我們才會擁有四季。

我們感謝四季，因為由它，生命的枯寂不在。

我們感謝一花一草，一霜一露，我們感謝所經(jīng)歷過的所有風風雨雨。

我們感謝在四季中所有留下過背影的人，感謝他們裝飾了我們靚麗的青春。

我來自偶然 像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方 我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬 這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 讓蒼天知道我不認輸 感恩的心 感謝有你 伴我一生 讓我有勇氣做我自己 感恩的心 感謝命運 花開花落 我依然會珍惜

春天帶著泥土的氣息開啟了四季的新一個輪回，樹兒發(fā)出了新芽，花兒含苞欲放，樹葉青了又黃，黃了又青。

歲月啊，你帶走了我的童年，帶走了我的天真，帶走了我兒時的一切，你唯一帶不走的，是父母的親情—我一生的財富!

父母，是世上最平凡而又最偉大的稱呼，它代表著每日可口的飯菜，干凈的衣服，舒適的房屋和親情。

那天我曾經(jīng)與父母互換角色，我的身份變了，我成了一個有責任，有義務的家長。

早上天蒙蒙亮的時候，我躺在床上需要籌劃一天孩子的衣著飯菜，需要變著法子給我的孩子補充營養(yǎng)。

于是我起床不及洗刷之時，便開始了我計劃中的飯菜。

這時我才發(fā)現(xiàn)，要燒出理想中的飯菜，不簡單!接下來，我將叫醒我的孩子。

一遍，不動;兩遍，不聽;三遍，捂耳。

我想對他們大喊大叫，但想起日常父母叫我起床時的情景，我忍住了。

他(她)們吃飯時，香極了，我又想起我吃飯時的挑剔，不禁有些自責。

他(她)們出門后，我開始了我一天的計劃。

首先，我把床上的被褥進行打理，卻怎樣也疊不出媽媽疊的樣子。

然后我開使拖地刷碗洗衣服，這些看似簡單，而當我完成時，已臨近中午，我需要做飯…就這樣，一天結(jié)束后，我已腰酸背痛腿抽筋!

父母的愛沒有大風大浪，卻如此動人。

在夏日炎炎時為你遮陽，在秋雨連綿是為你擋雨。

他(她)在關(guān)心你，愛著你，為你無私的奉獻，給予你青春和生命，賦予你思想和希望。

父母的愛是無價的，它是無怨無悔的真誠付出!

感恩父母，因為他(她)們是生育你的人，他們使你體驗生命;

感恩父母，因為他們是撫養(yǎng)你的人，他們使你不斷成長;

感恩父母，因為他們一直是你的精神柱梁，他們幫助你渡過難關(guān);

感恩父母，因為他們是教育你的人，他們開化你的蒙昧!

父母的愛是永遠的加油站，在你失敗時，他們會給予你站起來的力量;父母的愛是心靈的港灣，是你暢行無阻;父母的愛是快樂的百靈鳥，在你開心名就時，伴你一起笑!父母的愛是洋溢的，是洶涌的，是平凡的，是無私的。

爸爸媽媽，十幾年來，你們在我哭鬧時的撫慰，在我生病時的照顧，在我捧回第一張獎狀時的笑容。

我，忘不了!

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇6

春天，當?shù)谝欢漉r花綻放，第一縷柳條抽芽，明鏡般的湖面失去了冬日的莊重，踏步春堤上，新泥沁芽香，鱗躍湖水漾，暖風撫佩瑯。

心兒一起跟著柔軟，伸出手來，留一絲馨香，捧一抹青翠，放在家中，留在心里。

感謝生命因此復蘇。

夏天，百芳競艷，群花吐香，萬物活躍。

綻放出青春的風采。

曼舞夏夜中，摘荷碧波揚。

輕羅且嘗蓮，只聞鳴蟬聲，我們感謝夏天，感謝它喚醒了體內(nèi)的激狂。

我們年少，我們朝氣蓬勃，且將風流唱少年。

夏天是奔走的季節(jié)，是努力的季節(jié)，是需要我們揮毫灑汗的季節(jié)。

我們的笑黡亮過正午的陽光，我們的淚花晶瑩更勝瓊漿。

我們感謝夏季，讓我們擁有一個酣暢淋漓的青春。

秋天，浮華沉淀，喧囂亦被掩于一片落寞之中。

秋寒露凍草逢霜，半掩藤門晚日黃。

舊曲似從江上起，蕭聲猶入故人窗。

這是一個需要沉思的季節(jié)。

我們感謝秋天，讓我們知道什么叫做深沉。

褪去了春之朝氣夏之癲狂的秋日告訴我們，白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

往事如煙，我們無法去改變什么，也無法讓這一個念頭重新來過。

只能在秋的寂靜中，徹悟自己的過去，思索未來，我們要做的是在第二年的秋日中不再有悔悟。

冬天，銀裝素裹，萬物休息。

我感謝冬季，正因為有冬之寒才能體會到春之暖。

因為大地荒茫，我們才會知道鮮艷色彩的可貴。

冬天讓我們學會等待，在等待中思考，在等待中準備。

讓我們充滿希望迎接春季，讓我們思考如何努力才不會辜負春之風采。

我們感謝陽光，因為由它我們才會擁有四季。

我們感謝四季，因為由它，生命的枯寂不在。

我們感謝一花一草，一霜一露，我們感謝所經(jīng)歷過的所有風風雨雨。

我們感謝在四季中所有留下過背影的人，感謝他們裝飾了我們靚麗的青春。

我來自偶然 像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方 我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬 這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 讓蒼天知道我不認輸 感恩的心 感謝有你 伴我一生 讓我有勇氣做我自己 感恩的心 感謝命運 花開花落 我依然會珍惜

合：今天我們給大家?guī)淼募t領巾廣播的主題是《感恩》。

周：沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情和愛情，世界就是一片孤獨和黑暗。

度過了金秋的十月，我們迎來了十一月，送走了農(nóng)歷九九重陽節(jié)，我們將要迎來一個新的節(jié)日。

李：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。

周：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

感激我周圍的一切，因為他們給了我和-諧健康的成長空間。

李：我們生在這個世界，要感謝的人真的很多，我們的親人、朋友、老師、同學等等，是因為有了他們的關(guān)愛，我們才能很好的一步一步走到現(xiàn)在。

周：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。

李：感恩能夠讓人們逐漸增加友愛，減少人與人之間的摩擦，融化人與人之間的距離。

周：我們應該學會感恩，感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧富，無論貴賤，珍惜生命。

李：學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助過你關(guān)心過你，指點過你的，還是怨恨你傷害你拋棄過你的人，畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。

長久以來，一顆流浪的心忽然間找到了一個可以安歇的去處。

坐在窗前，我在試問我自己：你有多久沒有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽那鳥兒的鳴唱?有多久沒有回家看看，聽聽家人的傾訴?

有多久沒和他們一起吃飯了，聽聽那年老的歡笑?有多久沒與他們談心，聽聽他門的煩惱、他們的心聲呢?是不是因為一路風風雨雨， 而忘了天邊的彩虹?

是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風景?除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎?不要因為生命過于沉重，而忽略了感恩的心!

也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影; 也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠; 也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。

生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。

對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。

要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。

酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。

試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。

不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。

我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。

擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇7

采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。留住一陣清風，播撒出希望的明天。付出一份真誠，打造出溫馨的世界。帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。敬愛的老師們,親愛的同學們,大家好！小百靈廣播站又和大家見面啦！我是播音員李曼。

父母就像一盞柔和的燈，給予我們無盡的關(guān)心和呵護,我們應從小學會感恩,懂得感恩!5月有我們的母親節(jié)，農(nóng)歷又有我們的父親節(jié)，在這充滿濃濃愛意的五月，讓我們感恩父母是誰把我們帶到這個萬紫千紅的世界呢?是爸爸媽媽。是誰辛辛苦苦地把我們養(yǎng)育成人的呢？是爸爸媽媽。又是誰教我們邁出人生的第一步呢？還是爸爸媽媽。我們像一只無助的孤舟，爸爸媽媽像一個指南針，指著前方的路，讓我們駛出這蔚藍的“舵手”，帶我們走出迷茫。 爸爸媽媽是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚睦蠋?。在我們犯錯誤的時候，是父母不厭其煩地為我們糾正；在我們身體不舒服的時候，是父母不顧一切地照顧我們，關(guān)心我們；在我們學習遇到困難時，是父母陪伴我們走出困難；在生活里遇到困難時，是父母給我們鼓勵。父母就像一盞柔和的燈，給予我們無盡的關(guān)心和呵護,我們應從小學會感恩,懂得感恩!

時間過的真快到了和您說再見的時候了，歡迎您下周同一時間繼續(xù)收聽我們的廣播，再見！

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇8

自清末以來，中國是一個到處被欺侮的國家，中國人更是苦不堪言，被稱為“東亞病夫”，受盡了多少屈辱啊!1937年的南京大屠殺中國人受盡了非人的虐-待，有苦說不出，有屈報不成，看著那一俱俱冤軀，一條條血河，痛恨、眼淚、氣憤油然而生。

心中只有兩個字：報仇!南京的和平居民倒下了，但黨和人民并沒有倒下，經(jīng)過幾十年的奮斗，我們的祖國終于強大起來了，它就像一頭雄獅，怒吼般地屹立于世界的東方!國家一天天在富裕，人民的生活水平一天天在提高。

因此，我們更應該珍惜這來之不易的今天!

在中國近代史上，孫中山是一位偉大的革命先行者。

他不僅為謀求和維護祖國統(tǒng)一進行艱苦的斗爭，而且以其富有創(chuàng)新的國家統(tǒng)一的思想，給中華民族留下了寶貴的政治思想遺產(chǎn)，也給中華民族團結(jié)統(tǒng)一精神注入新血液。

鄭和，人人皆知，無人不曉。

他曾經(jīng)七次下西洋，既加深了中國與亞非各國的友好關(guān)系，促進了經(jīng)濟文化交流，又使中國人民開闊了眼界，增加了亞非各國對中國的了解。

狼牙山五壯士那種為了祖國的解放，為了消滅敵人，英勇無畏獻身的精神。

邱少云為了戰(zhàn)爭的勝利，為了祖國人民的幸福在烈火中紋絲不動!……

我們不能像他們一樣到戰(zhàn)場上為國爭光，但我們可以奮發(fā)圖強，努力學習，在心里去愛國，長大后為祖國做貢獻!

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇9

甲：xx小學xx小廣播。

乙：xx小學xx小廣播。

合：現(xiàn)在開始播音。

甲：我是主持人鄒****;

乙：我是主持人楊****。

甲：今天的節(jié)目有《新聞串串燒》、《音樂新視聽》。

乙：首先讓我們進入《新聞串串燒》環(huán)節(jié)，再過幾天，就是農(nóng)歷9月9日重陽節(jié)了，今天讓我們來說一說重陽節(jié)的話題。

甲：重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”。因為古老的《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。

乙：重陽節(jié)是個歷史悠久的節(jié)日，早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。

甲：重陽節(jié)有很多習俗，首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。

乙：和登高相聯(lián)系的還有吃重陽糕的風俗?！案摺焙汀案狻敝C音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。

甲：重陽日，歷來還有賞菊花的風俗，所以古來又稱菊花節(jié)。農(nóng)歷九月俗稱菊月，節(jié)日舉辦菊花大會，傾城的人潮赴會賞菊。在漢族古俗中，菊花象征長壽。

乙：除了賞菊花外，還有飲菊花酒的傳統(tǒng)習俗，菊花酒在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。

甲：重陽節(jié)還有佩茱萸的風俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標志?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這是詩人王維在重陽節(jié)思念親人時的感受。

乙：在我國民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。

甲：我國地大物博，各地重陽節(jié)的風俗各有差異，在河北省的香河縣九月九日，有姻親關(guān)系的家庭會互相送禮，稱為“追節(jié)”。

乙：在山東。重陽節(jié)的時候，有吃辣蘿卜湯的習俗，有諺語道：“喝了蘿卜湯，全家不遭殃”。

甲：在安徽的銅陵縣，以九日重陽為龍燭會，以迎山神。削竹馬為戲，據(jù)說可以驅(qū)逐瘟疫。

乙：在福建的長汀縣，重陽節(jié)的時候，農(nóng)家采田中毛豆相饋贈，稱為毛豆節(jié)。

甲：在山西晉南地區(qū)，自古就有九月九日登高的傳統(tǒng)習慣，飽覽大好河山，觀仰名勝古跡，成為節(jié)日的盛舉。

乙：在上海，豫園于重陽節(jié)辦菊花會，以新巧、高貴、珍異三項評分定高下。

甲：在江西的德興縣，要九月九日重陽節(jié)這天才可以割晚稻。

乙：在河南開封，每到重陽節(jié)，就要舉行一年一度的菊花花：“一年一度秋風勁，歲歲黃花分外香?！遍_封菊會就像一棵大樹，深深植根于開封大地，深深植根于開封人民心中。

甲：1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，因此重陽節(jié)又多了一層新含意。

乙：，重陽節(jié)經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

甲：重陽節(jié)的話題就說到這里，祝爺爺奶奶們節(jié)日快樂，健康長壽!

乙：最后進入《音樂新視聽》，讓我們欣賞一段音樂吧!

甲：xx廣播站今天的播音到此結(jié)束，下周三再見!

合：拜拜!

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇10

在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養(yǎng)育了我們：從身處困境，低靡困惑到堅定信念躊躇滿志，我們每一次的沉浮無不牽動著父母的心。我們的成長凝結(jié)著父母的心血，而我們每個人都是在父母的悉心關(guān)懷，百般愛護，千倍叮囑，萬倍辛苦的撫養(yǎng)下從一個呱呱墜地的嬰兒漸漸長成一個散發(fā)青春與活力的少年。

父母的愛，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨。

父母的愛，是一場可以灑在我心田的細雨，滋潤我干涸的心靈。

父母的愛，好像一路階梯，讓我們走向成功。父母的愛，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。父母的愛，好像一路階梯，讓我們走向成功。

父母的愛，好像是冬天里的暖衣，讓我們得到溫暖。

父母的愛，好像是一個游泳圈，在我們危險時出手相救。父母的愛，就像一個守護神，任何手都在我們身邊守護著。古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

同學們，讓我們感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出。感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇11

男：敬愛的老師們，

女：親愛的同學們，

合：大家下午好！

男：江浦實小“紅領巾之聲”廣播站又與您見面了！我是四4班的女：我是四（4）班的

男：五月，是個充滿陽光的季節(jié)。

女：五月，是康乃馨飄香的季節(jié)。

男：嗯？五月和康乃馨有什么關(guān)系？

女：當然有啦，你知道五月都有哪些節(jié)日嗎？

男：我知道，五月有剛剛過去的勞動節(jié)，還有今天是青年節(jié)，還有??女：還有一個非常溫馨重要的節(jié)日--母親節(jié)，。康乃馨代表了愛，魅力和尊敬之情，被譽為母親節(jié)之花。今年的母親節(jié)在5月11日。男：哦，我想起來了，母親節(jié)（Mother'sDay），一個感謝母親的節(jié)日。母親節(jié)最早出現(xiàn)在古希臘?，F(xiàn)代母親節(jié)由美國安娜·賈維斯發(fā)起，定為每年5月的第二個星期日。20xx年12月，中國民協(xié)將農(nóng)歷的四月初二，也就是孟母生孟子這一天，定為“中華母親節(jié)”。

女：高爾基曾說過：“我們應該贊美她們——婦女，也就是母親，整個世界都是她們?nèi)橹B(yǎng)育起來的??沒有母親，既沒有詩人，也就沒有愛”。是的，女性是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類最偉大的母愛獻給下一代。

男：古今中外有許多贊美母親的詩詞歌賦，咱們學過的唐代詩人孟郊的《游子吟》——慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

男：你能說說你和媽媽之間的感人故事嗎？

女：我的媽媽是最平凡的媽媽，就如同千千萬萬個普通的母親一樣，在家里起的最早的是媽媽，睡的最晚的是媽媽，在我生病時焦急的送醫(yī)喂藥，在我遇到困難時給我鼓勵和幫助，在我傷心時為我擦干眼淚并教會我微笑著面對一切??我的媽媽并沒為我做出驚天動地的感人事跡，但是她的愛就像溫暖的陽光輕撫著我，她的愛像潺潺的清泉滋潤著我。

男：是啊，母親給了我們溫情和呵護，是母親給了我們偉大無私的愛，是母親教給了我們做人的道理。但是，我們的成長卻見證著母親青春的流逝，母親的光陰猶如漸行漸短的影子映襯著我們的未來，當我們擁抱輝煌的時候，母親卻在積累滄桑。然而我們這一輩子永遠也走不出母親那一雙飽含深情的眼睛。

女：母親為我們做的太多了，那我們能為母親做些什么呢？

男：為了感謝母親對我們的養(yǎng)育之恩，可以在母親節(jié)對母親說一句真心的謝謝，或送給母親一張自己親自制作的賀卡?；丶液髱湍赣H做些力所能及的家務，為母親捶一捶背、揉一揉肩、洗一洗腳。

女：恩，這個辦法好，我們不能為媽媽分擔什么重擔，就做一些自己力所能及的事情。

男：讓我們把自己的祝福獻給母親，讓全世界的人都感到母愛和這與生俱來的感情吧。讓我們把想對母親說的話在母親節(jié)那天說出來吧！女：向媽媽道一聲溫馨的祝福。對媽媽說一聲：媽媽！您辛苦了！男：母愛如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。母親節(jié)這個溫暖的節(jié)日，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！”

女：誰言寸草心，報得三江春暉。一個微笑，一句問候，一個擁抱??微乎其微的一件小事，對于母親卻是最甜美的甘露，因為母親無私的付出僅是為了兒女的幸福。

女：愿天下的母親身體健康，幸?？鞓?！

男：接下來我給大家介紹幾個生活小竅門吧，說不準可以解決媽媽的一些煩惱呢！

1煮雞蛋時，可先將雞蛋放入冷水中浸泡一會，再放入熱水里煮，這樣煮好的雞蛋蛋殼不破裂，且易于剝掉。

2在電風扇的葉子上灑上幾滴風油精，隨著風葉的不停轉(zhuǎn)動，可使?jié)M室清香，而且有驅(qū)趕蚊子的效用。

3不能用茶葉煮雞蛋！因為茶葉中除含有生物堿外，還有多種酸化物質(zhì)，這些化合物與雞蛋中的鐵元素結(jié)合，對胃有刺激作用，不利于消化吸收。

4寫鋼筆字時，如寫了錯別字，抹點牙膏，一擦就凈。圓珠筆芯寫字不流利時，將筆頭插進吸過香煙的過濾嘴中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)即可。

5煮飯不宜用生水。因為自來水中含有氯氣，在燒飯過程中，它會破壞糧食中所含的維生素B1，若用開水煮飯，維生素B1可免受損失。女：這么小竅門都非常實用，大家不妨試一試。接下來讓我們輕松一下，我來給大家講幾個小笑話吧。

1唐僧趕走悟空之后又遇到妖怪，他只好念緊箍咒想呼喚悟空回來救命，不久空中傳來一個的聲音:對不起，您呼叫的用戶不在服務區(qū)，請稍候再試。

2一天，白羊和一只獅子走進餐廳。老板說您要啥?羊說:“一份套餐。謝謝?！崩习逵謫?‘你的獅子不餓嗎?’羊說:“不。THANKS”老板不死心又問:“真的不要嗎?”羊說：“是的?！崩习逵行┎桓市膯?“你再考慮一下，它真的不要嗎？”羊不耐煩的`吼道:“你認為它餓了，我還能在這兒嗎?”

3一個學生去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后說：“沒關(guān)系，注射一針就好了。”醫(yī)生拿藥棉在學生手臂上擦擦，如此反復三四次。學生以為病重，擔心地問：“醫(yī)生，問題嚴重嗎？”醫(yī)生認真地說：“同學，你該洗澡了?！?/p>

男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

女:我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

女：最后，為大家播放一首歌《媽媽的吻》，獻給所有的同學和媽媽。

合：祝福所有的媽媽健康平安！感謝大家的收聽，再見。

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇12

我們談談感恩的話題，上星期四(11月22日)是感恩節(jié)，作為人，作為一個生命，從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們，生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨，父愛如山，母愛如海，在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的，因此，我們應該感恩父母，感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

因為有了父母才有了我，才使我有機會在這個五彩繽紛的世界里體味到人生的冷暖，享受生活的快樂和幸福，是父母給予了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷，無論如何，父母都是我今生最大的恩人，是值得我永遠去愛的人。鴉有反哺之義，羊有脆乳之恩，父母對我們的思情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一朵花……雖然這些都是雞毛蒜皮的小事，但也能表達我們的誠意。感恩父母，是他們讓你體驗生命；感恩父母，是他們使你不斷成長；感恩父母，是他們讓你度過難關(guān)。

同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨吧！我祝愿天下所有的父母幸福安康！

關(guān)于感恩父母廣播稿 篇13

尊敬各位老師、親愛的同學們：

大家中午好！今天“心情的風鈴欄目”為大家?guī)淼淖魑氖恰陡卸髂赣H》。請欣賞??

一個女人，無論她是美麗的還是丑陋的，無論是受過高等教育的知識女性還是普普通通的鄉(xiāng)野村婦，只要她是一位母親，她就不愧擁有“偉大”這樣的稱號！ 任何一個人的'生命都來自母親，母親是我們生命的載體，是我們永久的無邊無際的港灣。 一個新的生命從十月懷胎到一朝分娩，母親承受了懷孕的艱難，分娩的陣痛，只因她是母親，無怨無悔。 這是作為母性最原始最偉大的人格體現(xiàn)。她們承擔著繁衍后代的巨大重任，推動著整個人類歷史的發(fā)展。

一個母親不但要承受生育的苦痛，還要擔負養(yǎng)育后代的艱辛。我們每一個人，從科學家、名人到凡夫俗子，那一個不是在母愛深深下成長。我們的每一個起步，每一此奔跑，每一點進步都滲透著母親的淚和血汗。

所謂“兒行千里母擔憂！母行千里兒不愁”“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”，這都是母親慈愛的寫照。母親的囑托和牽掛伴隨我們長夜苦讀，伴隨我們?nèi)松穆魍?。無論我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删停瑒?chuàng)造了多少的業(yè)績，在母親的面前都是微不足道的，無論我們做什么都不能和母親的博愛相提并論。

母親是山麓、是源泉，我們兒女則是從山麓的懷中流淌出的大江長河！ 母親是深海，我們兒女則是雀躍在深海中的朵朵浪花！ 母親是大地，我們兒女則是賴以生存的小樹和草芽！ 母親是高遠深隧的天幕，我們兒女則是天幕呵護下的星星和五彩的霞！ 母親是不朽的太陽，給了我們所有溫暖的陽光！ 母親是長鞭，教會我們識別是非丑惡！ 母親是一切，是母親給了我們一切！沒有母親就沒有我們，就沒有我們的一切。因此，我們都應感恩母親，感恩母愛。

孔子言：“天不生仲尼，萬古如長夜?！笨鬃拥墓适?，留給后人更多的是孔子對母親顏氏的感激?？鬃幽赣H顏氏，30歲出頭就白了鬢發(fā)，為了孔子上學日夜操勞。盡管家境貧寒，孔母非常重視對孔子的教育。母親顏氏教孔子識字，7歲時將他送到晏平仲的私塾學習，后來又將他送到外祖父顏襄那里，隨外祖父學習多年。 在母恩浩蕩的關(guān)懷下，造就了一代圣人?？鬃?4歲時，母親與世長辭?？鬃邮謧校瑢⒛赣H與父親合葬后，服喪三年，時時感念母恩，不勝悲哀。假如沒有孔子母親顏氏辛勤為兒子操勞，就不會有歷史上偉大的思想家、文學家，也就不會給我們后人留下這么豐厚的文化遺產(chǎn)。

如果我們能有所成就，那是因為有深深的母愛相攜，如果我們能平安幸福的生活，那就是母親的期望。一個母親為兒女付出所有，不圖任何回報。 也許，我們將來會在商場廝殺；也許，我們將來會在職場上拼搏；無論在那，母親纖長的絲始終牽掛著我們。無論我們走了多遠，永遠也走不出母親愛的心房，母愛的眼簾。

我們的母親，為我們操勞一生，有的已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，有的病痛纏身，有的身軀佝僂步履蹣跚。而我們平時都是一直在為自己的事情忙碌，老說沒有時間，母親節(jié)是屬于每位母親的節(jié)日。

我們不能做很多的事情，但我們可以對母親說：“媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！媽媽，祝您節(jié)日快樂，福壽安康！”

在此，祝天下所有的母親幸福健康而快樂！ 今天的廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽！

甲乙：老師好，同學們好?。ㄐ猩傧汝牰Y）今天是5月24日，星期四。紅領巾廣播站又和您見面啦！我們五月少先隊活動主題是：我是媽媽小幫手。五月，勞動者的季節(jié)。五月，感恩母親的季節(jié)！

甲 :母親節(jié)前后，我們的同學仿佛一下子長大了，懂事了，為母親做了很多事，讓我們敬愛的母親享受到做母親的幸福。下面請聽三（4）班肖騰飛同學的《我為媽媽做家務》。

小時候，我以為爸爸媽媽為我做的一切都是應該的。今天，我通過紅領巾廣播站，我才懂得了回報母親的道理。

下午，媽媽和爸爸上班回來，就各做各的事。媽媽準備晚飯，爸爸輔導我做數(shù)學。吃完飯，媽媽正要準備洗碗時，我對媽媽說：“媽媽，讓我來洗吧，您坐下來歇歇?！眿寢屝α诵φf：“孩子，你還小，這些活你做不了?！闭f完，就走向廚房打開水龍頭洗了起來。

等媽媽把碗洗完走出來，我對媽媽說：“明天是星期天，所有的家務都由我來做?！钡诙煸缟希职趾蛬寢尪忌习嗔?，家里只剩下我一人，我拿起掃把把地掃了一遍，然后用拖把拖了一遍地。地面變得一塵不染。歇一歇后，我又把屋里整理了一遍，屋里一下子變得整整齊齊。

看著自己的勞動成果，我心里高興極了。從今以后，我要天天幫媽媽做家務，做一個孝敬父母的好孩子。

乙：接下來請聽三（3班呂照鑫同學的《我是媽媽小幫手》。

今天是星期天，媽媽下班回來很累，手和腿都無法動彈。我想：媽媽天天為我洗衣服，做飯，我應該幫媽媽做一點家務才對。

我發(fā)現(xiàn)開水瓶沒有水了，就馬上提起瓶去沖水。我看到垃圾桶滿了，就把垃圾倒掉。媽媽說：“孩子快來，那垃圾太重了，你提不動。”我說：“媽媽，你不用擔心，這種小活我可以做；以后我就天天幫你做家務吧。吃好飯后，我說：“媽媽，碗就由我來洗?！?/p>

到了下午，我的舅舅和舅媽要來我家。媽媽買了蔥，扁豆，青菜，雞和魚。我說：“媽媽，蔥，扁豆，青菜都有我來洗?！眿寢屨f：“好，都讓你洗?！毕春煤?，媽媽說：“給

我，媽媽把菜切好燒來吃?！?/p>

今天，我特別開心。因為我為養(yǎng)育我的媽媽做了幾件家務事。同學們，趕快行動起來，每天為媽媽做件家務事吧。

我為媽媽洗衣服

甲、乙：同學們，讓我們記住這個月的活動主題：我是媽媽小幫手，在家做個好孩子，為母親做一些力所能及的家務勞動，聽媽媽的話，按時完成家庭作業(yè)，讓媽媽少操心，能多睡一個安穩(wěn)覺；同學們，讓我們繼續(xù)為班級增光添彩，愛勞動，愛學習，講衛(wèi)生，講文明，尊敬師長，團結(jié)同學，在校做個人人夸贊的好學生！

甲、乙：各位同學，紅領巾廣播站又要和你說下周四再見了。播音員劉萬鋒，播音員田詩宇，祝你做個懂事、孝順的好孩子！讓我們一起對母親說一聲：媽媽，謝謝您！祝您母親節(jié)愉快！請同學們跟我一起說一遍：媽媽，謝謝您！祝您母親節(jié)愉快！謝謝你的收聽，再見！

B:親愛的老師們，同學們，大家中午好!

A:伴隨著燦爛的陽光，紅領巾廣播又和大家見面了。我是主持人()。

B:我是主持人()。

A:有一個日子，歲月里只為母親而定，是母親節(jié);

B:有一朵花兒，五月里只為母親而開，是康乃馨;

A:有一種情感，生命里為母親而感動，是兒女親情。

B：同學們大家猜到了吧，我們今天“新聞彩虹堂”的主題就是《感恩母親》。

A：大家知道母親節(jié)在什么時候嗎?

B：是的，每年五月的第二個星期天就是母親節(jié)。今年的母親節(jié)在5月13日。本周星期天。

A：首先讓我們來了解一下母親節(jié)的由來吧!

B：母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由安娜發(fā)起，她終生未嫁，一直陪在母親身邊。

A：1905年在母親去世后，她悲痛欲絕。兩年后，安娜和她的朋友們開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋找支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定節(jié)日。

B：安娜認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能讓我們多想一想母親為家庭付出的一切。

A：1913年，美國國會通過一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)?？的塑氨贿x中為獻給母親的花。母親節(jié)從此流傳開來。

荷葉母親課件匯編

準備教案課件是老師必須認真打理的任務，如果還沒完成，老師們就必須抓緊時間了。編寫教案需要注重思考方式和培養(yǎng)學生好習慣，那么一個完美的教案課件應該具備什么特點呢？我們像您推薦的“荷葉母親課件”將會為您帶來無限的驚喜，相信這篇文章對您會有所幫助！

荷葉母親課件(篇1)

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏②的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜③。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。于是在結(jié)尾處寫道：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”簡單幾筆點明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

①荷葉 母親：選自《冰心全集》第一卷。原題作《往事（一）》之七，題目是編者加的。

荷葉母親課件(篇2)

教學目標

1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情的朗讀詩歌

2、品味詩歌樸實、清麗的語言，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。

3、體會人間至愛真情，在生活中學會感恩。

教學重、難點學習重點：讀詩，品詩，學寫法

學習難點：初學“寄情于物”的寫法

教學過程

一、導入：

萬物皆有情，花草有意，山水傳情，大自然的一切在文人的眼中都蘊含著深厚的感情，今天我們來學習一篇新課文《荷葉母親》，看看它又會告訴我們一些什么呢？

二、自主學習：

1、注音注解

花瑞(ruì):花開的好預兆煩悶:心情不暢快

姊(zǐ)妹:姐妹菡萏(hàndàn):荷花，文中指含苞待放。

適意:舒適攲(qī)斜:傾斜，歪斜。

蔭蔽(yīnbì)：①（樹葉）遮蔽；②隱蔽.這里指長輩對晚輩的照顧。

2、思考：文章體裁是什么？

散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學形式。不押韻，寫法同散文一樣，但又注重語言的節(jié)奏，內(nèi)容富于詩意。

學生齊讀課文，思考：文章寫了什么？（主要內(nèi)容）

3、連一連，自選一個你會原角度來談談

角度多樣美

構(gòu)思真摯美

情感精巧美

寫法獨特美

三、合作學習、展示提升:

1、深情朗讀課文最后一段，體會其中的感情。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

“心中的雨點”是指什么呢？

2、這句話用了哪些修辭手法？句子在全文起什么作用？

明確：作者深情呼告，并用三個比喻句和一個反問句，形象地告訴我們?nèi)松飞铣錆M風風雨雨、坎坷磨難，只有母親才是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。在我們的生命中總會有一張為我們遮蔽風雨的荷葉——母親。并把母愛推向高潮。點明了主旨，深化了感情。

3、(小組討論交流歸納)

心中的雨點指的是什么？

明確、暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難。

4、全文的文眼是母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。

文眼：文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。

5、這篇散文抒寫和歌頌的對象是母親。作者是借助哪種具體形象來歌頌的？

明確：荷葉。

4、這種寫法叫什么？

明確：托物寄情或寄情于物。

呼告：

寫文章時，對著不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他(它)說起話來，這種修辭手法叫做呼告。運用呼告，能增加抒情效果，加強感染力。

質(zhì)疑釋疑，精講點撥。

四、質(zhì)疑釋疑：

五、達標測評：

請在“生活”、“幸福”、“愛心”中任選一詞，并以詞為中心，擴展成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。

六、教學反思:

師生活動

結(jié)合工具書及身邊資料自主完成

師生、生生合作完成

教師適時點撥即可

檢驗效果

學生提出疑問

荷葉母親課件(篇3)

教學目標

（一）知識目標：體會并學習本文觸景生情，以物喻人的寫作特色。

（二）能力目標：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。提高學生品味散文詩的語言美，理解關(guān)鍵句子思想感情的能力。

（三）情感目標：整體感知課文，理解思想內(nèi)容，感受文中深沉的母愛，感悟親情。

教學重點：

1、確、流利、有感情地朗讀課文。

2、受文中深沉的母愛，感悟親情。

教學難點：理解關(guān)鍵句子的思想感情。學習本文觸景生情，以物愉人的寫作特色。

教學突破：抓住本文的感情基調(diào)，引導學生對母愛的感受體驗，并結(jié)合還說實際說出自己的見解觀點。

教學方法：

1、深情誦讀法。本文是一首散文詩，語言質(zhì)樸，感情細膩，充滿生活氣息。所以應用反復的朗讀，可以加深對文中情感的理解。以提高學生讀的能力。

2、點撥提示法：在教學中，應發(fā)揮學生的積極能動作用，充分相信學生，讓學生自己解決問題，教師當好組織者引導者即可。

3、比較閱讀法：編者把它安排在泰戈爾的《金色花》一起來學。除了讓學生進一步體會母愛這一永恒的文學主題外。還有一點用意：《金色花》重點表現(xiàn)的是孩子在沐浴著母愛的同時，也想著怎樣回報母愛。《荷葉母親》重點突出的是孩子得到無私的母愛，母愛永遠保護著我們，伴我們一生。所以把這兩篇課文比較閱讀，可以讓學生懂得在得到母愛的同時，更應該回報母愛。

教學過程。

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

播放《燭光里的媽媽》歌曲片斷，讓一位朗讀水平好的學生深情誦讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！比缓蠼處熂で閷耄耗笎凼莻ゴ蟮臒o私的，母愛更是永恒的。泰戈爾的《金色花》借助于金色花塑造了一個頑皮的孩子形象，表達對母親的深情，而冰心又是如何寫母愛的呢？讓我們走進《荷葉母親》，再次感受母愛的溫馨。

二、熟悉作者，積累詞語。

1、簡介作者

冰心（1900～1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家。詩歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小讀者》等。

2、詞語的積累要主意辨析字形字音和字意，并主意結(jié)合課文理解詞語的含義。

姊妹（zimei）菡萏（handan），荷花。

欹斜（qi），傾斜、歪斜。蔭蔽（yin）遮蓋、遮蔽。

三、朗讀課文，整體感知。

1、教師示范朗讀。要求學生標明字音、注意節(jié)奏，掌握重音語氣，把握情感等。

2、學生朗讀：用個人讀齊讀的方式進行。個人讀能發(fā)揮學生的優(yōu)點；齊讀可以讀出整齊的韻律，增強感染力。

3、學生談讀后對課文的感受。進一步感知課文的內(nèi)容。

四、自主合作，研討課文

1、課文重點描寫了什么？

討論后交流明確：課文重點描寫了雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景。

2、文中描寫觀看雨打紅蓮，荷葉護蓮情景時，時如何描寫風雨的？又是如何描寫紅蓮的？作者的心緒隨著紅蓮命運的變化又是如何變化的？

討論后交流明確：文章寫了三次看紅蓮的經(jīng)過。

一看紅蓮濃陰的天――亭亭立者――煩悶

二看紅蓮雷作雨大――左右欹斜――不適意

三看紅蓮雨勢不減――荷葉護蓮――不寧的心緒散盡

3、找出本文點明主旨的句子，并說說作者為什么能以荷葉護紅蓮喻母親保護子女？這是一種什么寫作方法？

討論后交流明確：點明主旨的句子是：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

這是一種借物愉人的寫法。文章所描給的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親的呵護及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。

五、深入探討，重點研讀。

1、作者為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

2、作者重點描寫了紅蓮，但在寫紅蓮之前為什么要寫那個白蓮？

3、結(jié)尾一句“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”蘊涵了作者怎樣的思想感情？

問題一，是讓學生明白寫作中前后鋪墊的作用。祖父說的開了三蒂蓮，家中添了三姐妹，就把花與人聯(lián)系起來，為下文以花喻人埋下伏筆，做了鋪墊。

問題二，是讓學生更細致的研讀課文，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，主動鉆研的好習慣。寫白蓮被風吹雨打的慘像，是為了和紅蓮在荷葉的呵護下安然無恙的情態(tài)作對比，可以進一步突出文章的中心。

問題三，母愛是偉大的，可以使我在痛苦的時候得到安慰，在孤獨中的到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時得到幸福。表達了作者對母愛深深的贊美之情。

六、對比閱讀，拓展延伸。

1、《金色花》和《荷葉母親》都是寫母愛，主題一樣，但角度有所不同，你能說出來他們的不同之處嗎？

明確：《荷葉母親》重點是寫孩子如何得到母愛的呵護。而《金色花》在寫孩子得到母愛的同時，更想到怎樣回報母愛。

2、仿寫句子。仿照“母親?。∪绻沂菆@中的花草，你就是那日夜辛勤為我澆灌的園丁。”寫出三句贊美母愛的句子。

3、欣賞下面的一首小詩，說出讀后的感受?！澳赣H啊/撇開你的憂愁/容我沉酣在你的懷里/只有你是我靈魂的安頓/小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛——然而深厚的思慈/反使她終于沉默/母親啊/你是那春光嗎？”

七、再次朗讀布置作業(yè)

1、采用齊讀，朗讀比賽的方式，反復品味，加深理解。

2、布置作業(yè)：

①背誦課文

②課外閱讀冰心的詩集《繁星》《春水》中有關(guān)歌頌母愛的詩篇。

板書設計：

荷葉母親

――冰心

一看紅蓮濃陰的天――亭亭立者――煩悶

二看紅蓮雷作雨大――左右欹斜――不適意｝觸景生情

三看紅蓮雨勢不減――荷葉護蓮――不寧的心緒散盡

荷葉喻母親

｝以花喻人贊美母愛

紅蓮喻孩子

荷葉母親課件(篇4)

教學目標

知識與能力：

1、指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

2、理解兩首詩末尾語句蘊含的思想感情。

3、學習這兩首散文詩借助具體形象抒發(fā)對母愛的愛的手法，寫一段話，表達對父母的愛。

過程與方法：

1、有感情地反復朗讀兩首詩，進行朗誦比賽，直至背誦。

2、自主、合作、探究式學習。

情感態(tài)度與價值觀：

1、體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

教學重點：

反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。

教學難點：

篇末含蓄的語句理解。

教學方法：

朗讀法、討論法、啟發(fā)法

課時安排：1課時

一、導入

同學們，在今年512特大地震中，發(fā)生了眾多感人的一幕，其中有一條感動全中國的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！”搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體，身體下面躺著她的孩子，毫發(fā)未傷。這說明什么呢？父母的愛，尤其是母愛，是世界上最崇高、最無私的一種愛。今天，我們一起來欣賞兩首表達母親與孩子之間親密感情的散文詩──《金色花》和《荷葉母親》。

二、研讀《金色花》

1、走近作者

泰戈爾—印度著名作家、詩人、社會活動家。他的創(chuàng)作有五十多本詩和散文詩集、十二部中長篇小說、一百多篇短篇小說、二十多部戲劇。他著名的散文詩集有《飛鳥集》、《新月集》、《園丁集》、《吉檀迦利》等。用孟加拉文寫作，1913年獲諾貝爾文學獎。在泰戈爾的散文詩里，可以處處感到一種最高尚、最純潔的愛。

2、朗讀

（1）教師范讀課文（配樂—班得瑞《初雪》）。（在朗讀中把學生帶入詩歌的意境，學生仿讀。）

（2）學生自由朗讀，結(jié)合自己的生活體驗，以一個調(diào)皮的孩子的口吻來讀。

（3）教師指導朗讀：注意重音、語速、節(jié)奏、感情（這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的。但不同的地方，朗讀處理方法不同。）

（4）男女生朗讀比賽，互相點評。

3、感知詩意

師：現(xiàn)在請同學們小組交流，談談讀過詩后的整體感受，說出你自己對詩歌的理解。

用“我從文中讀出了一個_______小男孩（媽媽），從_____________看出。”句式說話。

明確：全詩展現(xiàn)了一幅兒童嬉戲的畫面。畫面的中心人物是“我”──一個機靈可愛的孩子，“我”突發(fā)奇想，變成一朵金色花，一天時間里與媽媽三次嬉戲?！拔摇碧煺嬷蓺猓瑓s藏著自己的秘密，不讓母親知道，以兒童特有的方式表達對母親的感情。

4、問題探討：

（1）為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？

（2）“看著你工作”“你會嗅到花香”“將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方”都是為了什么？

（3）媽媽為什么責怪孩子？還罵“你這壞孩子”是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？

學生分組討論交流，明確：

（1）“我”想變成一朵金色花，是為了實現(xiàn)自己小小的心愿，為媽媽做點事，給媽媽帶來一些溫馨和幸福。

（2）我在一天時間里，與媽媽嬉戲，看著媽媽工作；在媽媽禱告時，悄悄地開放花瓣，散發(fā)香氣，讓媽媽沐浴在花香中；在媽媽讀《羅摩衍那》時，將影子投在媽媽所讀的書頁上，替媽媽遮陽。這都是為了回報媽媽的關(guān)愛，給媽媽帶來一些幸福。

（3）詩歌第二節(jié)，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不見了孩子，媽媽多么著急，這種驚慌緊張的心情肯定與時俱增，一旦見了孩子，又驚又喜，責怪中透出至真的母愛。

孩子懂得母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。天真稚氣，以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情。

5、理性感悟

師：詩人為什么把孩子想像成一朵金色花？金黃的色彩象征什么？結(jié)合注釋，談談你的看法。

明確：金色花，印度圣樹，開金黃色碎花。我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。詩人把孩子想像成一朵金色花──最美麗的圣樹上的花朵，是在贊美孩子的可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。金色花是詩人新奇而美妙的想像。

三、品讀《荷葉母親》

1、走近作者

泰戈爾對中國詩（特別是散文詩）的影響是廣泛的，其中冰心最得其思想和藝術(shù)精髓。

冰心（1900~1999），現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。1900年生于福建一個思想開明的海軍軍官家庭，幼年廣泛接觸過中國古典文學作品和外國文學作品。冰心是“五四”新文學運動中涌現(xiàn)出的最知名的女作家之一，創(chuàng)作最顯功力的是“冰心體”散文和“小詩”，它們以細膩溫柔而又微帶憂愁的情調(diào)寫母愛與童心、自然以及人生，語言清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢又情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。

2、學生朗讀全詩，整體感知詩意。

3、問題探討：

（1）這首詩著重描寫的是什么？

生：著力描寫紅蓮，重點是雨中的蓮花。

（2）為什么要寫九年前與祖父賞蓮的情景？

生：做鋪墊，將花與人緊密聯(lián)系，為下文以花喻人埋下伏筆。

（3）作者情緒怎樣變化，有什么作用？

生：作者的情緒：煩悶——不適意——不寧的心緒散盡。表露了作者關(guān)注花的命運的感情。

（4）篇末“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？”蘊含了怎樣的思想感情？

生：母親是荷葉，“我”是紅蓮，“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護我們度過人生路上那道道坎坷與磨難的人，母親是我們生命中永遠為我們遮蔽風雨的人。

（5）詩中的荷葉和紅蓮分別有什么象征意義？

生：荷葉——象征為兒女遮風避雨、無私奉獻的母親。

紅蓮——象征在母親的關(guān)愛、呵護下逐漸成長的兒女。

荷葉母親課件(篇5)

學生掌握識記本文的生字及作者冰心的簡況。

學生有感情地朗讀課文并整體把握課文內(nèi)容。

培養(yǎng)學生濃濃的親情感，學會理解母親，孝敬母親，感恩母親。

出示知識點：生字、文學常識、表達方式、節(jié)奏、主旨、寫法、名言、故事、拓展、閱讀等。

起，眼前立即一片青翠;母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你找去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒;母親是困頓中的一股甘泉，當你精疲力竭時，為你送去能量。母親的力量是偉大的。今天我們就來學習中國現(xiàn)代文學史上第一位著名的女作家冰心的散文詩《荷葉母親》。

你們講述的內(nèi)容老師相信你們在小組內(nèi)會做的更好，在此老師也有要授課的內(nèi)容，看哪一組合作的最好，與老師配合的最默契，把你們最精彩的地方展示出來。

1.我來解決生字。

2.我來走近作者──冰心。介紹認識作者。

3.我來整體把握課文內(nèi)容。

4.我來理清本文作者思想感情的變化過程。

5.我能找出本文的主旨句，讀一讀。

6.我能掌握本文的寫法。

1.本文重點描寫的是什么?

2.為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?

3.“心中的雨指”的是什么?

學生有何疑問提出來共同解決。

(五)“真情流露交流展示”塊。

作為農(nóng)民的子女，媽媽含辛茹苦地把你們養(yǎng)大，此時此刻，你想對你的媽媽說點什么，寫點什么呢?

是的，同學們，你們的母親為你們付出了很多很多，作為子女的你們，應該理解母親，孝敬母親，感恩母親。純潔的母愛，總在我們遇到風雨時悄然而至，給我們慰藉和力量;無私的母愛，將永遠保護我們，伴我們一生。母愛是現(xiàn)實社會生活中一個久盛不衰的永恒的話題。荷葉──母親!

荷葉母親課件(篇6)

首先說教材。

《荷葉母親》出自人教課標版初中語文七年級上冊第五單元。本單元以家庭、親情為主題，學習重點是在整體感悟課文內(nèi)容的基礎上，注意語言的品味積累和寫法的借鑒，并學習朗讀和圈點勾畫?！逗扇~母親》是一首贊頌母愛的散文詩，在教學時應定位在感受母愛的位置上。教材把它安排在泰戈爾的《金色花》之后來學，是想讓學生趁熱打鐵進一步掌握借物喻人的散文詩的閱讀和寫作方法。因此，我確定的教學目標是：

1.指導學生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地誦讀課文，培養(yǎng)學生初步鑒賞詩歌的能力。

2.品味詩歌的精美語言，如關(guān)鍵詞、重點句。

3.體會詩歌中深沉的母愛，并學會感恩。

教學重點是：能有感情地誦讀并背誦詩歌，體味詩歌的思想感情和優(yōu)美的語言。

教學難點是：品味語言，感悟親情，學習借物喻人的寫法。

第二說學情：

我校雖然是一所鄉(xiāng)村中學，但我們語文組有一個對學生學習習慣培養(yǎng)的課題研究，學生已經(jīng)養(yǎng)成了運用工具書解決生字生詞、摘抄積累、進行課外閱讀的良好習慣。

鑒于此，我首先布置學生預習：

一、閱讀課后冰心的作品導讀，了解冰心本人及作品。

二、搜集關(guān)于母愛的語句。

三、自讀課文，解決生字生詞。

第三說教法學法：

我主要采用的教法是導讀法、感悟延伸、激勵背誦法，學法是美讀欣賞法、品讀感悟法。

此前學生已經(jīng)學過幾篇借物喻人的散文，也初步了解了詩歌的品讀方法，并做了課前預習，因此在具體的教學過程中，我著重從激發(fā)學生興趣入手，調(diào)動學生已有的知識儲備，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。

本課的教時安排為一課時;教學用具主要有錄音機。

第四說教學過程：

一共有七個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：深情導入：

在《燭光里的媽媽》的音樂聲中導入：母愛，是世界上最偉大、最無私的愛，母愛，是文學作品中永恒的主題?，F(xiàn)在你們手里拿的這篇懷念母親的文章，想必大家都還有印象吧?不錯，這就是你們小學畢業(yè)考試的一篇懷念母親的閱讀文章。想知道它的作者嗎?那就是你們的老師——我滿含深情寫的。其中有這樣一句話：母親啊，你病如膏肓的軀體，依然是孩兒心靈的襁褓。這是我最切身的感受。其實，這句話不是我獨創(chuàng)的，而是受了著名詩人冰心作品的感染而來的。今天，就讓我們走進冰心的散文詩《荷葉母親》，一起去感受偉大而深沉的母愛吧。

我之所以要以自己的文章來導入，是為了拉近學生與老師的距離，從而拉近與文本的距離，也便于更好地指導學生寫作。

第二個環(huán)節(jié)：檢查學生處理字詞的情況以及對作者的了解情況，展示搜集的詩句。其中，檢查字詞時應指導學生利用形聲字知識辨析字音、字形，并結(jié)合上下文理解詞義。

第三個環(huán)節(jié)：閱讀課文，感知內(nèi)容

1、快速默讀課文，初步了解課文內(nèi)容，提問：課文圍繞蓮花寫了哪些內(nèi)容?目的是理清文章思路。

2、再讀課文，指導朗讀。提問：本文表達了一種什么感情?怎樣朗讀才能表達出這種感情?形式：先請一個學生朗讀，老師再朗讀，通過比較明確朗讀標準，再以男女交叉朗讀，分小組朗讀，個人自由朗讀等方式進行誦讀，同時學生進行朗讀評價，這是培養(yǎng)學生的朗讀能力。

第四個環(huán)節(jié)：誦讀感悟，感知作者情感，理解文章借物喻人的寫法。

設計三個問題：

1、課文重點描寫的是什么?為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?

2、文中作者的情緒有什么變化?寫這些變化有什么作用?

3、文中的雨、紅蓮、荷葉有什么深刻的含義?

這些問題可引導學生討論作答，同時要指導學生學會圈點勾畫法。

第五個環(huán)節(jié)：美讀課文，品味語言。提問：

1、找出文中描寫紅蓮情態(tài)和荷葉情態(tài)的動詞，討論這些詞的深刻含義和表達作用。

2、文中最后一句話有什么深刻含義?在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用?

通過品味這些關(guān)鍵詞句，可以進一步體會文章的主題。

第六個環(huán)節(jié)：競賽激勵，引導背誦。

可采用自由背誦、分組競賽背誦等形式，指導學生依據(jù)板書進行背誦，加深對文本的理解。

第七個環(huán)節(jié)：拓展延伸。設計以下練習：

1、說說父母親最讓你感動的一個細節(jié)。

2、本詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，請你也用這種手法寫一段話或幾句詩，表現(xiàn)對親人的愛。

例1：母親是春雨，我是幼苗。

例2：母親是挺拔的樹，我是樹上的果兒。

例3：母親是燈塔，我是夜航的船兒

3、課后品讀并積累冰心《繁星》《春水》中關(guān)于母愛的詩句。

拓展延伸的目的既是對本課知識的鞏固，又可以讓學生把課上所掌握的知識進行遷移，形成能力，達到學以致用的目的。

最后再說我的板書設計：(略)

荷葉母親課件(篇7)

一、教學目標：

1、有感情地朗讀本詩，體會作者的情感變化；

2、品味語言，理解托物寄情的寫法；領悟作者對母愛的贊頌。

二、教學方法：朗讀法、討論法等。

三、教學手段：多媒體

四、課時安排：一課時

五、教學過程：

（一）歌曲導入，調(diào)動情感。

教師播《有你的地方是天堂》，學生靜靜地傾聽

（二）展示目標，明確重點。

1、有感情地朗讀本詩，體會作者的情感變化；

2、品味語言，理解托物寄情的寫法；領悟作者對母愛的贊頌。

（三）初步感知，走近作者。

以學生為主介紹作者冰心的相關(guān)情況。

（四）解決字詞，掃清障礙。

（五）整體感知，體會情感。

學生配樂朗讀課文，思考：全文表達了作者怎樣的情感？是通過哪些畫面表現(xiàn)的？

（六）研讀課文，走進文本。

1、作者在寫雨打紅蓮，荷葉護蓮的過程中心情有什么變化？請在文中找出相應語句完成大屏幕上的表格。

小結(jié)：寫母親是抒情，寫蓮花和荷葉是寫景，兩者結(jié)合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章達到生動形象，情景交融的藝術(shù)境界。

（結(jié)合內(nèi)容分析托物寄情的寫法。）

2、整篇文章有一句話最能表達作者對母親的贊美之情，也就是本文的文眼。文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。請同學們找出來，并為大家飽含深情地朗讀一下。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。

（七）調(diào)動感情，練習仿寫。

人生的風雨從來就沒有間斷過，只是在我們最累最痛的時候，母親永遠以一種最溫暖的姿態(tài)迎接我們。為你指點迷津，護你一路走好。冰心是一個細致敏感的人，因為心中有愛，一沙一世界，一花一天堂，所有自然界的景物都能觸發(fā)她心里最真摯的情感，看到荷護紅蓮，她就想到了母親對自己的庇護。冰心幼時身體孱弱多病，幸有母親細心照顧，才得以存活。本詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，請你也用比喻的修辭仿寫幾句話或者一首小詩，以表達我們自己對母親的愛和贊美之情。

（八）拓展延伸，吐露心聲。

同學們，母親給予我們的只是一片蔭蔽嗎？當我們餓了冷了的時候，母親來了；當我們病了痛了的時候，母親來了；當我們的生命遭受威脅的時候，還是母親來了；當需要犧牲自己的命去留住孩子生命的時候，母親，更是毫不猶豫地來了！在2008年汶川地震的時候，有這樣一張圖片。就是這種圖片和它背后的故事感動了無數(shù)人，有的人將這個故事寫成了一首詩。（播放視頻）

結(jié)合視頻請大家談談自己母親做過的讓自己感動的事情。

（九）回顧全程，總結(jié)收獲。

荷葉母親課件(篇8)

冰心(1900-1999)，

原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。

以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。

心情不暢快。

hàndàn 荷花，文中指含苞待放。

①形容高聳; ②形容人或花木美好，同“婷婷”。

舒適。

páihuái ①在一個地方來回地走; ②比喻猶豫不決。

qī 傾斜，歪斜。

zhē 遮擋，阻擋。

花開的好預兆。

1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起?為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?

2、文章四看紅蓮，當時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?

1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起?為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?

2、文章四看紅蓮，當時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?

母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽?

風雨、坎坷、磨難。

荷葉母親課件(篇9)

教學目標

語文新課程標準要求，“要注重學生思維能力的發(fā)展”，“注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系”，根據(jù)這篇散文詩的特點，我制定了如下目標：

1.有感情朗讀文章，體驗人間真情，培養(yǎng)感恩的情懷。

2.品味本文樸實、清麗的語言，學習托物抒情的寫法。

教學方法：

教學中，教師要充分發(fā)揮引導作用，“授之以魚不如授之以漁”，還課堂以生命力，還學生以活力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，以學為本、因?qū)W論教，對學生的學法進行正確引導。

情景創(chuàng)設法：課前播放歌曲《燭光里的媽媽》，創(chuàng)設情境。

朗讀法：學生朗讀與品讀相結(jié)合，提高朗讀水平，培養(yǎng)朗讀欣賞能力。

討論法：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，師生互動，共同討論，突破重難點。

教學過程：

一、歌曲引課題：

配樂播放“繁星”、“春水”的精美圖片，教師語言導入《荷葉母親》。

二、讀“荷”印象：

1、交流展示預習學案上的作家作品簡介和重點字詞。

2、代表進行范讀，其他小組聽讀，一方面準備從字音、節(jié)奏、重音、感情方面進行點評。一方面關(guān)注詩歌最觸動你心靈的內(nèi)容。

3、談談觸動你心靈的語句。教師給予準確而有針對性的肯定和鼓勵。

三、品“荷”語言：

1、同學們，你們和作者一樣，都被5—7段中展現(xiàn)的畫面感動了，請你和著優(yōu)美的旋律自由的、動情的大聲朗讀，讓美好的畫面浮現(xiàn)在你的腦海中。

2、小組合作探究：以小組為單位對5-7段進行品位和賞析，提示：（1）、為畫面擬寫小標題、（2）、從重點詞語、修辭、句式這三個方面進行語言賞析。

3、小組代表交流展示，教師點評。（板書：荷葉護紅蓮，母親愛孩子。）正如高爾基說“母親，是唯一能使死神屈服的力量。”

4、讓我們再次用飽含深情的聲音大聲齊讀7段，回味這溫馨感人的畫面。

四、悟“荷”詩情

1、看資料，悟詩情。

母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

母親啊！請頓時撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓．教師明確：這里作者用了借物喻人寫法。（心中的雨點）就如那人生路上的坎坷磨難，生命有很多不幸，但是母愛，能將這些輕輕抹去！母親是保護我們走過坎坷磨難的人。

2、讓我們用飽含深情的聲音大聲背誦第9段，20秒后競賽。

五、拓展仿寫，吐露心語

讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的雙眼；讓我們掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起你手中的筆，訴說對母親的愛。請你模仿本文，不妨用這樣的句式仿寫：母親啊，你是，我是，除了你，誰是我_____________（母親啊，你是大海，我是小舟，除了你，誰是我避風的港灣？）

把你們這些句子連起來就是一首詩，詩歌的名字就是：母愛。

六、結(jié)束語：小時候，冰心曾經(jīng)天真的問母親：媽媽，你為什么愛我？母親撫摸著她的頭，輕輕的說：傻孩子，因為你是我的女兒。是啊，因為愛，所以愛。母愛就是這樣的無私，母愛是清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。最后，我提議，我們?nèi)w起立，大聲說：媽媽，我愛您，謝謝您！

七、布置作業(yè)：

1、將課堂上寫的小詩，擴展完善后整理在作業(yè)本上。

2、課外閱讀《繁星》《春水》中描寫母愛的小詩并摘抄賞析。

板書

護

荷葉→紅蓮

借物喻人

愛

母親→我

信兆月

荷葉母親課件(篇10)

荷葉母親

冰心

冰心(1900-1999)，

原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史

上第一位著名女作家，

散文家、小說家、詩人、

兒童文學家。

代表作有：

散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》、《春水》

冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：

母愛、童真、自然三個方面。

以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，

就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。

花瑞：

蓮蓬：

煩悶：

菡萏：

亭亭：

適意：

徘徊：

攲斜：

遮攔：

蔭蔽：

ruì

liánpéng

心情不暢快。

hàndàn

①形容高聳;②形容人或花木美好，同“婷婷”。

舒適。

páihuái

zhē

yīnbì

攻克字詞

花開的好預兆。

蓮花開過后的花托。

荷花，文中指含苞待放。

①在一個地方來回地走;②比喻猶豫不決。

傾斜，歪斜。

遮擋，阻擋。

①(樹葉)遮蔽;②隱蔽。

qī

1、把握文章大意。

2、理清結(jié)構(gòu)層次。

這是一篇托荷贊母的散文。寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。

本文從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。

⒈作者引用祖父的話有什么作用?

2、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法?這樣有什么作用?

3、“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”

1、暗示了蓮花的象征意義。

2、兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。

3、“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

1、作者在風雨中幾看紅蓮，當時的環(huán)境是怎樣的紅蓮呢作者的心境又是如何變化的呢?

2、“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動”，作者深受感動，是因為什么?

2、因為荷葉傾側(cè)過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨，無畏地為紅蓮遮蔽.作者被感動了。感嘆母親為自己的付出。意思是：自己困難的時候，只有母親無私的幫助自己。

孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼睛;掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋;拿起手中的筆，訴說對母親的愛……

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”(紀伯倫)

母愛是世間最偉大的力量(米爾)

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚(但丁)

感恩父母主持稿

為了提升驚人的表演藝術(shù)，必須付出大量的努力和時間。主持詞的存在是為了增強和發(fā)展組織的核心競爭力。通過巧妙運用主持詞的技巧，可以吸引更多的聽眾和觀眾，同時也有助于控制節(jié)目的節(jié)奏感。為了讓您更好地了解關(guān)于"感恩父母主持稿"的信息，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心撰寫了一篇詳細的文章，希望本頁的內(nèi)容能對您有所幫助！

感恩父母主持稿 篇1

(女)你入學的新書包有人給你拿，

(男)你雨中的花折傘有人給你打，

(女)你愛吃的三鮮餡有人給你包，

(男)你委屈的淚花有人給你擦啊，

(女)這個人就是娘，

(男)這個人就是媽，

(女)母親永遠給我們擋風雨，

(男)父親一直牽著我們的手;

(女)父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

(男)父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

(女)許久以來，我們習慣了一種關(guān)愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

(男)今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。

(女)七年級(8)班《走進父母，我在行動》主題班會現(xiàn)在開始。

(女)回顧自己的成長歷程，這些記憶的點點滴滴，你將發(fā)現(xiàn)細心的父母到底有多么愛你。下面請欣賞短片《我們的成長故事》.

(男)父愛如山，母愛如河。下面，由夏蓓為我們帶來父親，母親的故事。

(男)聽完了這個故事，此時此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重，父親的愛，母親的愛在兒女面前是那么的無私而博大。

(女：)父母的愛是不求回報的`，只要我們快樂，父母就快樂，只要我們幸福，父母就很幸福。只要我們有夢想，父母就能幫助我們張開翅膀，讓我們自由翱翔。

父愛是一座巍峨的大山，父愛是一片遼闊的草原，父愛使燃燒的太陽，父愛是奔涌的江河父愛是厚重的撫摸，父愛是深情的凝望，父愛是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，父愛是一杯酒，需要你屏息靜神細心品味。下面請欣賞短片《父親》通過短片我想我們能夠深深理解這份愛的真諦。

((男)、你頂撞過父母嗎?那你后悔嗎?父母辛勤的工作，把好吃的讓給我們，把最漂亮的衣服給我們穿。希望我們能健康快樂美好的生活。有時候卻忘記了他們的存在。

下面讓我們欣賞小品《感恩》。

男：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意

女：母親猶如陽光，給予我剛強與熱情

男：我們成長的每一步無不滲透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。

女：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護

男：今天，我們也要以我們自己的方式來表達對父母親最真摯的愛

合：下面請210寢室為我們演唱《感恩的心》

下面我們以青春的名義宣誓：當我們年輕的時候不懂事

當我們懂事的時候已不再年輕。

世上有些東西可以彌補，

但有些東西卻永遠無法補償

所以趁我們父母健在的時候，

多一份關(guān)心，盡一份孝心。

謹記三點

1.學會做人

2.學會孝順

3.學會學習

(女)今天的班會到此結(jié)束，

(男)我們期待下一次相逢。

感恩父母主持稿 篇2

甲：陽春三月，人面桃花相映紅！

乙：春風撲面，巾幗顯風流！

合：各位領導，各位來賓，婦女姐妹們，大家上午好！

乙：當春姑娘翩然而至的時候，又一個全世界婦女共同的節(jié)日——三八國際勞動婦女節(jié)來到了！

甲：又是一個百花齊放的早春，世界的每一個角落都充滿著溫馨、喜悅，世界的每一種聲音都在祝福所有的女性朋友節(jié)日快樂。

乙：在家庭生活中，孝敬父母，關(guān)愛子女，和睦鄰里，勤儉節(jié)約等中華民族的傳統(tǒng)美德在你們身上體現(xiàn)。今天，我們在這歡聚一堂，共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日。

（愛媽媽）

每天看著晚風吹落安靜的丁香花瓣

媽媽抱著我給我講大灰狼的故事

童年的時光就這樣鎖在了媽媽溫暖的懷抱，媽媽您的懷抱，是我一生愛的襁褓，有您曬過的衣服味道。這愛既簡單又幸福地陪伴著我成長！愛媽媽~~~

甲：母愛是傘，為我們撐起片片晴空；

母愛是書，教我們讀懂愛的真諦；

母愛無悔付出，從不索取任何回報。

乙：媽媽，在我成長的這些年里讓您辛苦了！雖然有時我有點兒強詞奪理，總是很倔強，但請您一定要相信我，我永遠是愛您的！

感恩父母主持稿 篇3

甲：王云霄乙：（男）

丙：王亞軒?。豪钣昝?/p>

開場語

甲：親愛的同學們。

乙：敬愛的家長們。

（合）：大家好！很高興我們能相聚在一起，度過這難忘的時光。丙：母親，每當聽到這個溫暖的字眼，一種感恩之情便會從我們的心底油然而升。母親，是個偉大的名字。

（?。菏澜缟嫌幸环N愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛，這個人叫母親。我們常常把母親比作浩浩長空中的明月，它把光芒無私地播灑向人間。

（甲乙）：今天是母親節(jié)，我們五年級四班在這里舉行“感恩母親節(jié)”主題家長會。

（丙?。含F(xiàn)在，我們鄭重宣布：“感恩母親、點燃親情”活動

（合）：正式開始！

甲：歡迎輔導員朱老師講話。

乙：請同學們將自己寫給媽媽的信送給你身邊這位無私的母親。丙：下面有請王亞軒、李雨萌等人為大家表演歌舞劇《感恩的心》掌聲歡迎！

?。河姓埿寥粝?、王琳惠、辛佳潤為大家朗誦《媽媽的愛》歡迎！

甲：有請王曦敏、劉耘汝、劉藝璇為大家表演小品《媽媽我愛您》掌聲歡迎！

丙：請大家觀看《媽媽請再愛我一次》電影的精彩片段。歡迎劉晨明、王錚、陳世增為大家說相聲《說媽媽三句半》。請韓冰展示

結(jié)束語媽媽母親節(jié)快樂的幻燈片。

（甲）：母親就像一片云，放棄高高在上，化為一滴滴小雨飄落人間。

（乙）：母親就像一條河，放棄奔流到海，化為一股股甘泉流入麥田。（丙）：母親，我們愿用自己的一生來愛您！

（?。耗赣H，我們愿編一個五彩的花環(huán)送給您

（甲乙）：愿母親的心情像花兒一樣永遠快樂綻放。

（丙?。涸改赣H的笑臉象花兒一樣永遠容發(fā)漂亮。

（合）：祝天下所有的母親永遠幸福！

?。赫埪犂收b。

甲：下面有請王博楷作家長會。

（乙）：五（4）中隊“感恩母親節(jié)”主題活動到此結(jié)束謝謝各位的家長光臨！

感恩父母主持稿 篇4

感恩父母班隊主持稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天，我們的班級要舉行一次特別的主題班會，主題是“感恩父母”。在這個美好的季節(jié)里，我們班隊為大家準備了一場別開生面的活動。我們希望通過這次班會，讓大家深刻地認識到父母的偉大，從而更好地感恩父母，做一個孝順的好孩子。

偉大的母愛無處不在。在我們還在母親的子宮中時，母親就開始了艱苦的孕期生活。她們放棄了自己的一切，只是為了我們的出生。從孩提時期到我們長大成人，我們的母親一直默默為我們奉獻付出，他們沒有要求過回報，他們只是默默地愛著我們。

我們身處的這個世界上，還有一個至關(guān)重要的人――我們的父親。他們是我們的堅強后盾，他們經(jīng)常負起養(yǎng)家糊口的重任。他們努力賺錢，也許會在很多事情上輕易地放棄，但是在給我們提供生活物質(zhì)的時候，他們卻不曾退縮。

不管是母親還是父親，他們都有一個共同的名字――父母。他們的背后付出很多人都看不到，可是我們要明白：他們?yōu)槲覀冏龅囊磺卸际菑膬?nèi)心深處發(fā)自真愛。

在此，我代表班級向辛勤付出的父母們致以敬意，并向他們深深地道一聲感謝！我們的父母給予了我們?nèi)Φ闹С郑麄冇米约旱膼?，陪伴我們度過了人生的每一個階段。他們無怨無悔地為我們付出，讓我們享受到了珍貴的人生財富。

同時，我們也應該感恩這個班級。在這個集體中，我們像一家人一樣相互扶持、相互支持，共同度過了這段美妙的時光。我們團結(jié)友愛，互相學習，成為了這個集體中不可或缺的一份子。班級就像一座溫暖的家，讓我們在浮躁的社會中有了歸宿之感。

成長的路上總有困難和挫折，但是在我們面對困境和挑戰(zhàn)的時候，父母和班級就是我們最堅實的后盾和最可靠的支持。我們應該珍惜目前得到的一切，同時也要多做一些有意義的事情，回報給父母和班級。相信，在父母和班級的培育下，我們一定能夠成長為社會中有用的人才，成為祖國的棟梁之材。

最后，讓我們一起望著天空，感受這個世界的寬廣與壯闊，同時也感受到了來自大地的父母和班級的愛。讓我們時刻銘記這份愛，珍惜這份感恩之心，做一個永遠孝順的好兒女。謝謝大家！

感恩父母主持稿 篇5

各位家長朋友，各位老師：

晚上好！

我是本班學生xx的家長，很高興能在這里和大家相聚，那是因為我們都有著相同的夢想――可憐天下父母心。從孩子呱呱墜地的那一刻起，我們的稱呼，似乎就變成了責任和奉獻的代名詞。孩子們每一聲親親的呼喚，時刻激勵和鞭策著我們引導他們踏上幸福和快樂的人生旅途，陪伴他們迎接光輝燦爛的明天。今天，感謝學校和班主任為我們提供這么一個交流的平臺，在這里發(fā)言，有什么教育孩子的好的經(jīng)驗談不上，只是想和各位家長和老師匯報一下，自己如何陪著女兒，去體驗她成長與學習中的許多快樂與煩惱，成功與挫折。主要想從三個方面談起：

一，思想品質(zhì)方面

我的女兒xx（她的小名）今年七歲半了，在她成長的這幾年里，我一直堅信，一個優(yōu)秀，懂事，聽話的好孩子，首先應具備良好的思想道德品質(zhì)。在塑造孩子的品質(zhì)和性格方面，我也沒有什么遠大的理想。而只是認為，在競爭日益激烈，隱患日益增多的今天，我很注重培養(yǎng)孩子的以下幾種性格：

1. 尊長愛幼，寬于待人的性格。

由于孩子的爸爸和我整天忙于工作，因此孩子小的時候就經(jīng)常由爺爺奶奶照顧，生活上從來不讓我們操心。隔代撫養(yǎng)也難免養(yǎng)成了女兒好強，自私的習慣。爺爺奶奶的溺愛和嬌慣讓孩子缺乏自理自立的能力。無論事情大小，都是爺爺奶奶的錯 ，經(jīng)常聽到她對爺爺奶奶大呼小叫的指責聲和爺爺奶奶呵呵的笑聲。從xx會說話和懂事以后，我就開始刻意限制她的這樣的一系列舉動，告訴她爺爺奶奶是我們的長輩，他們年輕時為生計奔波，吃了不少的苦，現(xiàn)在老了，我們應當尊敬和愛護他們。遇事應當換位思考，假如自己無故受到了指責，心里肯定會很難受。原因一定要從自身找起。大家都變得不抱怨不指責了，生活才能更開心。在這一點，我認為“身正為范”是最好的總結(jié)，用語言教育孩子，遠不如用自己的行動去影響他們。因此，在我們家里，和諧的婆媳關(guān)系和夫妻關(guān)系讓xx真正體驗到了幸福和快樂！

2.公平競爭，勝不驕，敗不餒的性格。

xx是個聰明活潑的小女孩，因此也比較爭強好勝，這一點很好，這證明她有很強的進取心，愿意用自己的拼搏和努力去換取自己和集體的榮譽。前一段時間學校舉行運動會，xx代表班集體參加了跳繩比賽，為了能取得好的成績，我們堅持每天早晚每次跳繩二十分鐘，我也陪著她快樂的健身減肥，結(jié)果取得了第一名，昨天發(fā)了獎狀，女兒真正體驗到了拼搏的樂趣和成功的快樂。有時候自己的分數(shù)沒有學習上的小對手高，也會很苦惱，我就鼓勵她說：“沒事呀，孩子，這證明咱們還能進步呀！每一個人都有自己的長處，只要取長補短，就能進步呀！”很快，xx就有轉(zhuǎn)憂為喜了。

3，認準目標，持之以恒的好習慣。

孩子還很小，在這個方面，尤其需要家長正確的引導，耐心的鼓勵和細心的監(jiān)督，家長都不能做到持之以恒，怎么能培養(yǎng)出一個持之以恒的孩子呢？

4.誠實謙虛，知錯就改的性格。不仰視，不歧視身邊的任何一個人，真正的成功需要靠自己的勤奮換取。是自己的問題，就要敢于面對，用于承認，有錯誤不害怕，怕的是自己錯了還不愿意承認，長此以往，慢慢就變成了一個虛偽的人。

二， 學習方面

孩子們的學習，也是我們最關(guān)心和煩惱的事情，優(yōu)異的學習成績是孩子們成就燦爛明天的奠基石，也是孩子們通往成功的敲門磚。在這方面，我堅信一句話，那就是：責任高于一切，成就源于付出。孩子們現(xiàn)在還小，良好的學習習慣要靠家長去培養(yǎng)，優(yōu)異的學習成績需要老師家長孩子的共同努力。因此我們家長時刻要謹記責任和付出。學習上，我認為，必須要關(guān)注好以個方面：

1，關(guān)注孩子上課聽講的好習慣。

聽好講，是孩子真正系統(tǒng)的接受知識的唯一途徑。提起這件事，還談到了女兒真正挨得第一次打。還記得一年級剛開學時，因為xx的作業(yè)沒有按照老師的要求去做，中午放學的時候她被留校了，我向方老師問清了情況，老師說她上課的時候思想總是開小差，喜歡玩東西，或者低著頭摸手，老師留她并不僅僅是為了這一次作業(yè)嗎，而是想讓家長了解到她的壞習慣。我氣憤極了，回家以后我讓她跪在地上，用她的小鞋子把她的小手狠狠打了兩下，明確的告訴她我不允許再讓這樣的事情發(fā)生，如果這樣，就會受到更嚴厲的懲罰。挨過打以后，女兒傷心的哭了，我也氣憤和心疼的直流眼淚，女兒平時和自己最親了，我怎么舍得去打她，可我沒有去拉她，依舊讓她跪著，我沒有在呵斥她，因為我發(fā)現(xiàn)，女兒已經(jīng)深刻的認識到自己的錯了。我們發(fā)現(xiàn)，吃飯看電視，做事三心二意是聽講不認真的罪魁禍首，我們約定，以后吃飯堅決不看電視，做任何事情都一心一意去做。女兒非常誠懇的認了錯，我趕緊把她抱起來，摟在懷里和她談心，找原因，定計劃，表決心。直到重新又看到女兒的笑臉，我心里的石頭才算落了地。女兒很爭氣，以后的課堂上，女兒一直坐的最端正，聽的最認真。

2，關(guān)注孩子思考的好習慣。

遇到 學習上的難題，家長和孩子一起思考，陪孩子一起找到解決問題的最好方法，不要拿自己的思想去要求孩子，他們畢竟才七八歲，好多的困難都是第一次碰到，因此我們要正確引導。

3，關(guān)注孩子讀書的好習慣。

勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習慣。我們給孩子買了不少的書，到目前為止，xx已經(jīng)讀完了《世界著名童話》《中國民間故事》《十萬個為什么》《世界神話故事》《迪士尼故事樂園》《博學天下》等系列書籍?，F(xiàn)在她完成了學習任務以后，每天都會專心的讀一會兒書，尤其書晚上睡覺前的半個小時，她會經(jīng)常帶著美麗的童話入睡，一覺睡到大天亮。

4，關(guān)注孩子做作業(yè)的好習慣。

孩子們的作業(yè)，要求當做首要任務去完成，而且要保質(zhì)保量的完成。需要家長配合的家長堅決以身作則，認真的對待每一個細節(jié)，支持老師的工作首先要認真配合好孩子完成學習任務。不要用“我太忙了，這老師真是煩人！那太簡單了。”去搪塞孩子。

三，生活方面

生活方面，做好孩子的后勤部長，在保證孩子吃好穿暖的基礎上，要提前考慮到孩子所想到的，為孩子排憂解難，充當孩子的保護傘，具體到細節(jié)上，我們應做好以下幾點：

1，千萬不要做一個愛嘮叨的家長。我們不喜歡別人在耳邊嘮叨，孩子也是這樣，其實，并不是不能說，不準說。而是要有的放矢，該說的地方認真的說，不該說的地方堅決不說，更不能多說。有時候說多了，反而適得其反，等孩子長大了，甚至一看到你張嘴，她就煩了，那時候孩子跟自己遠了，溝通就更困難了。因此千萬別嘮叨。

2，給孩子創(chuàng)設好的環(huán)境。不要在孩子做作業(yè)的時候看電視，大聲喧嘩。不要在陪孩子過周末的時候打牌、打麻將。不要在孩子面前議論是非，把不該讓她了解到的信息強加給她。

3，不給她提供攀比，愛慕虛榮過的條件。講求正確的原則，該花費的花一萬元都不多，不該要的花一分錢都不行。

其實，孩子的成長最離不開老師的教導，孩子的沒一點進步首先應該歸功于辛勤的老師，在此我代表各位家長朋友們衷心的感謝和藹可親的杜老師和嚴厲細心的方老師，是你們的悉心教導，引導著孩子們一點一點的進步。

要問世界上什么最美，我說那是孩子們的笑臉，孩子永遠都是父母最大的希望，讓我們共同努力，用我們的責任和奉獻，換取孩子們一生的笑臉，讓孩子們都能在學習的航道上順利起飛，飛向更精彩，更廣闊的明天！

以上在各位家長面前班門弄斧。不到之處還請各位家長批評指正！謝謝大家！

感恩父母主持稿 篇6

極其平凡卻又深厚的感情

留在他們和我們的心里，陪伴我們走過一生

當我們還很小的'時候 ··· ···你們花很多的時間 教我們用勺子，用筷子

教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子

教我們洗臉，教我們梳頭發(fā)

教我們擦鼻涕， 擦屁股 · · ·

教我們做人的道理、教我們唱第一首兒歌 回答我們各種各樣的怪問題

我們一天天長大了 · · ·我們在家的時間越來越少 · · ·

也有時候，我們會嫌你們啰嗦 會不耐煩 · · ·可你們從不怪我們 · · ·

有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)你們的頭發(fā)不再烏黑了 · · ·腰板也不再挺直了 · · ·

我們才注意到 自己在慢慢長大，你們在慢慢變老 · · ·但是，你們對

我們無私的愛 卻沒有改變 ···而你們的健康快樂，也是我們最大的心愿 · ·

如果有一天， 當你們站不穩(wěn)了走不動了 · · ·

我們會緊緊握住你們的手， 陪你們 慢慢地走 ·就 像 ··· ···

就像當年你們 牽著我們一樣 · ·

在我們的生命中，有太多讓我們感動，有太多的人值得我們感恩。就在今天，在會銷人網(wǎng)這個充滿溫馨的大家族中，讓我們心牽，走進“感恩行動”。感恩一切，每年的11月份第四個星期四是——，一個充滿溫馨情意的節(jié)日。一個表達內(nèi)心的最佳時期。在我們身邊需要感恩的人：父母、家人、親人、愛人、同學、同事、鄰里。讓我們共同感恩給予我們溫暖的人在這個特殊的大家庭中從每位會銷人網(wǎng)的角度，要感恩所有叔叔阿姨對我們的支持和鼓勵。在所有老朋友的眼中，要感恩的是辛苦奔波的可愛員工們。所以今天讓我們手捧玫瑰，互相感恩。

感恩父母主持稿 篇7

多年以來,我原來是那么的不懂事.春雨始終綿綿,遍潤大地群生.而父母就猶如那無私的春雨,培育我多年,最終使我有了綠油油的地皮,而我卻貪婪雨滴不知感恩,一年前我離開了父母,來到了離家很遠的一所大學,每當夜晚來臨,心情寂寞的時候,自己會很自然想起遠方的家,家中那慈愛的雙親.此刻,我明白了我和符母那隔不斷的親情,那一切情感的基石!

二十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任——養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個家里，我就是龍頭老大，要風得風，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。

終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子歪回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎?”這時母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀!我們不累，一點都不累。”父親也應和道：“孩子真乖?！卑Γ职謰寢屖嵌嗝慈菀诐M足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎?可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。

現(xiàn)在想起來，父母怎會不累?從我一來到這個世界，大病小災便隨之而來。小時侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫(yī)院。無論幾時幾刻，無論天氣如何，風雨無阻。當我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎?”我的淚很快地流了下來，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報答你們的恩情!

是啊，父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢?因為父母給予我們的愛是無私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

漸漸的，我長大了。我的肩上也同時增加了一項美麗的責任——贍養(yǎng)父母。于是我真正成為了一家之主。給媽媽捶捶背，為爸爸揉揉肩。我也知道，于爸媽給我的愛相比，這些孝心是微不足道的，但我卻深深地感受到盡一份責任好美好幸福。

閻維文的一曲《母親》唱的好;“不管你走多遠，不管你官多大，什么時候都不能忘咱的媽?！边@質(zhì)樸的語言，深沉的感情，感動了多少人啊!的確，無論我們多大的年紀，無論我們多高的官職。在父母眼中，我們永遠是頑皮的長不大的孩子。正如老人們常說的一句話：養(yǎng)兒一百年，常憂九十九。不錯，父母對愛兒的責任，只有當他們長眠于地下之時，才的得以解脫啊!

是啊,血濃于水啊!對于父母,我們永遠有道不完的謝謝,可是他們卻不是在意我們的謝.只要我們過的好,他們就感到很幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝長途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人!

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽译m然不信基-督,但是我仍感恩,感恩父母的唯一途徑就是從現(xiàn)在起也來承擔一份為人兒女的責任。啊，朋友!我們的責任是什么?你，我，他知道嗎

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個詞語最親切，

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一個人最應感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應該學會感恩，應該學會感激

但很多時候，我們習慣接受這種關(guān)愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。請欣賞小品《一袋餃子》

一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心。

感恩父母主持稿 篇8

尊敬的各位家長，感謝大家在百忙中來參加我們xx小學這次的家長會?？梢哉f，今天各位的到來，是對孩子學習關(guān)心、支持，也是各位對學校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請允許我代表學校、代表孩子向在座的各位說聲“謝謝！”

由于多方面的原因，學校領導慎重考慮，決定先在一、六年級段召開家長會。通過召開家長會，進一步加強剛?cè)雽W和快畢業(yè)的孩子間老師與家長之間的聯(lián)系，利用今天的時間呢，我們相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也促使各位家長以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊?， “一切為了我們的學生你們的子女”， 為了他們今天的學習、為了他們明天的進步，這是我們雙方教育的一個根本出發(fā)點和共同點。我希望，基于這個目標，我們這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我說一下今天的家長會的安排：總共兩大項內(nèi)容：

第一大項由學校的領導、學生代表、教師代表作相關(guān)講話、發(fā)言

第二大項請諸位家長進入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。

第一大項

1、下面，我們就進入第一項，首先請xx主任介紹一下學校的發(fā)展狀況及所取得的成績。大家歡迎。

xx小學無論是從辦學理念還是從目前的發(fā)展的角度來看基點只有一個，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個目標，剛才王主任對過去一年成績進行了總結(jié)，我們不難看出，我們xx小學是個出人才的地方，有了不起的學生，更有了不起的老師。

2、但孩子的教育不僅僅是學校的教育，教師的教育。社會和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請學校德育處王校長就家庭、學校兩方教育配合的重要性做一講話。

（在這里我想給家長提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒文化”來給自己找借口。舉個例子：xx有個偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學生、博士生。而xx有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！xxxx把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學，寫書。這也說明對孩子要有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行。）

3、說實話，孩子上學了，我們做家長的有時在一起交談孩子的話題時，要是聽到別人的孩子比自己孩子強，心理都會徹心的難受。誰都不希望自己的孩子比別人差！可是，話又說回來，我們作為家長的，不能僅僅關(guān)注于孩子學校的教育、關(guān)注于孩子的考試分數(shù)，在互相比孩子的同時，我們家長之間也要互相比一比誰最關(guān)注于孩子的生活、學習、關(guān)注于他們的身心健康。下面請學生代表許瑩同學發(fā)言。

4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費的點滴心血，他都會目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對你的萬般敬重，雖然平時不說，但在行動中他們會默默地去上進，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因為他們在別的家長面前站得更直。下面請教師代表劉海紅老師發(fā)言。

5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請潘校長作總結(jié)講話。

聽了潘校長語重心長、至情至意的一番話，我相信多數(shù)家長會認同家庭教育的重要性。今天是潘校長調(diào)入xx小學以來召開的第一次家長會，可能很多家長對他都不太熟悉，別看他雖然年輕，卻是一個在各方面要求都非常嚴格、進取心非常強的人。作為一校之長，他學校管理的嚴，教師業(yè)務抓的緊，也尤其注重學生的全面發(fā)展，重視家庭與學校間的溝通、配合。所以在這里我代表xx小學的全體教師向您鄭重承諾：我們將繼續(xù)用我們的愛心和責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。當然我們學校也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里快樂、健康的成長。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的素質(zhì)一定會不斷提高，未來必定是美好的，而你們的心血一定不會白費，望子成龍、望女成鳳不再是奢想。同時我們學校的教育事業(yè)也一定會不斷地發(fā)展，必定會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才！

感恩父母主持稿 篇9

主持人(甲)：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持;母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。

主持人(乙)：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

主持人(甲)：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠無法改變的慈祥。

支持人(合)：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!406“感恩父母，點亮親情”主題班會，現(xiàn)在開始。

主持人(甲):同學們，記得20~~年5月12日，就在母親節(jié)的第二天，四川汶川發(fā)生的那一場地震。有許多的父母在這失去了生命。

主持人(乙)：其中一對母子被埋在廢墟下整整5天，五天呀!當救援人員發(fā)現(xiàn)他們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地，用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親留下一條手機信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!

主持人(甲)：嗯，這就是一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子!

主持人(乙)：請聽詩朗誦《感恩》。

主持人(乙)：讓我們常常懷著一顆感恩的心，感恩父母。感恩我們身邊的每一個人。

主持人(甲)：從一出生下來，父母就不讓我們吃一點苦，受一點累?？捎幸恍┤苏J為父母養(yǎng)我們，關(guān)心，照顧我們是天經(jīng)地義的?？偸锹裨垢改竾Z叨，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突。

主持人(乙)：請看小品《如此兒子》

主持人(乙)：同學們，看了這個小品你想說些什么?請你對這對父女做一個評價。(找同學談談自己的看法4-5位)

主持人(甲)：點點滴滴都是情!聽了大家的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們正生活在愛的海洋里。我們一天天長大,而我們的父母親卻在一天天變老,下面請聽一位風燭殘年的老父親給他的兒子說的心里話

主持人(乙)：聽了這封感人的信，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母?同學我們用幾句簡短的話，談一談怎樣孝敬父母?(選一部分同學們簡單談談)

主持人(乙)：同學們,讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。

主持人(甲)：其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們體會一下他們的苦心，陪他們聊聊天，談談心。下面請欣賞歌曲《天亮了》

主持人(乙):進入最后一個環(huán)節(jié)：感恩

我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么?

父母經(jīng)常對我說的話是什么?

主持人(甲)：同學們，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩父母吧!在此，我們祝愿天下所有的父母安康!快樂!

老師:同學們，首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。通過這次隊會活動，同學們都知道了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。同學們，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，感恩他們默默的為我們付出，感謝父母們給予我們的點點滴滴吧。

主持人(乙)：呼號(全體起立，舉起右手

(合)：406“感恩父母，點亮親情”主題隊會到此結(jié)束。

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