幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班配班個人工作總結(jié)

發(fā)布時間:2023-10-05

班工作總結(jié)。

推介一些“中班配班個人工作總結(jié)”主題的必讀文章能夠讓你更加欣賞,無論是辦公室工作人員還是自由職業(yè)者,我們每天的任務(wù)幾乎都離不開各種文件處理。有了范文,就能事半功倍。通過閱讀和學(xué)習(xí)范文,我們可以積累知識,使我們的工作更加輕松愉快。那么,又有哪些簡潔實用的文本模板值得我們學(xué)習(xí)和參考呢?歡迎您來體驗這篇文章的豐富閱讀感受!

中班配班個人工作總結(jié)(篇1)

教學(xué)是幼兒園工作的中心,教研使幼兒園充滿活力,幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,全面提高教師素質(zhì),使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、抓園本教研,實現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。

1、加強理論學(xué)習(xí),提高改革意識,繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實現(xiàn)全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn),為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,幼兒園除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到幼兒園指導(dǎo)教師,進(jìn)行面隊面指導(dǎo),并親自送課輔導(dǎo)教師,通過學(xué)習(xí),教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識,對教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進(jìn)下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以園為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來,我們以幼兒園為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下功夫,取得了較好的效果。

(1)、采用走出去,請進(jìn)來的原則,使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),對探討新課程改革的路子,摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我園課改有新的進(jìn)展,新的突破,并借此機會對我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

(2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作,我園的課改工作不僅重結(jié)果,更注重過程。在教學(xué)過程中,突出改變了以下四個方面的行為:一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系,拓展教學(xué)視野,完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,學(xué)生成了課堂的主人,課堂充滿了生機和活力。

(3)認(rèn)真實施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)積累,在總結(jié)中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我園有文章在國家級刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級獲獎。

(4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進(jìn)行課程評價的研究,堅持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托,帶動幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

1、做好園本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。按照園本培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。建立了幼兒園、年級組、學(xué)科教研組三級園本教研網(wǎng)絡(luò),完善園本教研制度,以制度促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高。

2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高研究和解決實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

3、努力實施科研興教,注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。本學(xué)期,幼兒園繼續(xù)堅持建立年級教研組,設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,使研究和實踐合一,不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達(dá)到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點,探求最佳教法,并在實踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進(jìn)展,并擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施;期末進(jìn)行各項工作的總結(jié)安排,各類資料的整理歸檔,使幼兒園教育教學(xué)的整個過程井井有條,有始有終。三、加強質(zhì)量意識,努力使本園的教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案,堅持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,幼兒園及時對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,及時對比,讓教師及時總結(jié),采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我園的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我園邁出了堅實的一步,但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進(jìn)一步得到重視和落實。今后,改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作,在特色上下功夫,在研究上下功夫,建立競爭意識,使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

中班配班個人工作總結(jié)(篇2)

一學(xué)期又接近了尾聲,本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南(試行)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識和文章,以建構(gòu)式教材實施為契機,以專題研究為抓手,結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓(xùn)工作的實際特點,運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容,以深化教學(xué)研究為焦點,積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量,從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。

回顧本學(xué)期教研工作,作如下小結(jié):

1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習(xí),通過教研組導(dǎo)讀、研讀,教師自學(xué)精讀等方式,結(jié)合閱讀教學(xué)案例研討、話題討論等對《指南》中的目標(biāo)、理念、課程實施等進(jìn)行分析與討論,使教師對《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,更深層次地把握其內(nèi)涵與實質(zhì)。

2、結(jié)合專題研討,分享研討的快樂。

(1)本學(xué)期,我們組織教師參加了鎮(zhèn)級與組級閱讀教學(xué)研討活動,對于閱讀教學(xué)我們處于起始階段,因此我們組織開展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討,尋找、查閱過程中加深了教師對閱讀教學(xué)的理解,以及對閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動組織的有效性、師幼共動等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個過程中,教師們?nèi)巳藚⑴c,通過查閱、交流、傾聽與討論,不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng),也分享著合作所帶來的快樂。

(2)對于張云霞老師主持的市級立項課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實施,也在有條不紊地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)《指南》,將理論與課題研究結(jié)合起來,用《指南》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,尋找理論支撐點,探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學(xué)期的研討重點——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個很好的研討契機,更有利于我們做好課題研究工作,并加以推廣。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,提升反思實踐能力。

為教師創(chuàng)造多種形式的學(xué)習(xí)機會,利用園內(nèi)園外的觀摩學(xué)習(xí),如:外出學(xué)習(xí)的匯報活動、專家指導(dǎo)、聽專題講座等,撰寫反思案例等途徑,使教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思,并通過自身實踐,不斷提升自己的教育教學(xué)實踐能力和反思能力。

不錯的4、注重實踐反思,剖析活動得失。

通過閱讀教學(xué)的研討活動,提高教師對閱讀活動設(shè)計和實施的認(rèn)識?;顒舆^程中,組織教師圍繞目標(biāo)制定及達(dá)成度、活動中教師的指導(dǎo)策略、師幼共動是否有效、幼兒是否對活動感興趣等方面進(jìn)行反思,提出問題,剖析活動中的有益經(jīng)驗,并探討活動中存在的問題,在解決問題的過程中,逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實際設(shè)計教案的能力,調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略,使教師的教學(xué)理念在實際的案例分析中得到了提高。

5、開展各項主題,促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期,我們中班階段在實施建構(gòu)式教材的過程中,從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā),共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動。通過這些活動的實施與開展,孩子們在教師的組織與家長的帶領(lǐng)下學(xué)會了收集主題信息;學(xué)會觀察和記錄的方法;學(xué)會了合作、交流與分享;學(xué)會了大膽地想象與創(chuàng)造;特別是在語言表達(dá)能力等方面都很大的進(jìn)步。

組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽,為孩子們提供了一個大膽展現(xiàn)自己的舞臺,看到孩子們繪聲繪色地表演,與各位家長熱烈的支持與參與,我想這樣的活動開展得非常有意義。

6、蹲點調(diào)研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動,在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動、課程化環(huán)境等方面的基本情況下,指導(dǎo)教師組織課堂教學(xué)活動、游戲活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面,提高教師對教學(xué)實際問題的研究和解決能力,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展,取得了一定的成績。

7、青年教師培養(yǎng),促進(jìn)其快速成長。

通過教師結(jié)對工作,鼓勵青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢,揚長避短,大膽創(chuàng)新,以提高課堂教學(xué)效率為切入口,以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點針對日常教學(xué)、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進(jìn)行探討,調(diào)動她們工作的主動性、積極性,激發(fā)其創(chuàng)新能力,提高教學(xué)水平的提高,促進(jìn)青年教師快速成長。

在過去的一學(xué)期中,我們的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個過程中,我們通過相互的積極溝通,使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更積極地開展各項工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,使我們的教師和孩子共同快樂地成長!

中班配班個人工作總結(jié)(篇3)

這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個組進(jìn)步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是每一學(xué)期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。

總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn)。

中班配班個人工作總結(jié)(篇4)

20xx幼兒中班教師個人總結(jié)篇【一】

說到總結(jié)才猛然感覺到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下,這短短的幾個月既忙碌,又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學(xué)期開始的時候,我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的老師共同搭班,這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,更是對我的考驗和鍛煉,所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。因為在我實習(xí)期間就是在這個班實習(xí)的,所以對這個班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過一段時間的調(diào)整與適應(yīng),我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動比較多,從“各省市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)”到“家長開放日”,從“家長會”到“書香閱讀節(jié)”等等,一個活動接一個活動,使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內(nèi),我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)合作、密切配合,發(fā)揮自己的強項,每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間,我注意搜集材料,閱讀專業(yè)書籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果。

一、政治思想方面

在每周二三四的上午,我積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時事政治理論的學(xué)習(xí),以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)的教育,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章。

二、保教工作

(一)扎實抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

(二)全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有28個小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長。

三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教,工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,我積極備課,認(rèn)真講課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

四、認(rèn)識不足,努力進(jìn)步

通過這一年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,這一學(xué)期的成績也是可喜的,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。從事幼教工作半年,理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,金石為開”,經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更美好!

20xx幼兒中班教師個人總結(jié)篇【二】

時光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

政治思想方面:

本人思想端正,認(rèn)真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒,作風(fēng)正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本原則,關(guān)心國家大事,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),寫好,了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事,堅持讀報教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識.

這學(xué)期在保育工作方面,我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面:

老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。

中班配班個人工作總結(jié)(篇5)

這學(xué)期接近了尾聲。回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜又憂。本學(xué)期,針對本班情況,我們制定了方案,我班的各項工作能按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展,,知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結(jié)如下:

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

(一)這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便后洗手,提高幼兒的衛(wèi)生意識,還利用課余檢查地板、書包、桌椅的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不愿動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發(fā)展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導(dǎo),鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事。

現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,老師同心同德,做到保教并重。

二、教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境,課余時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用圖片來進(jìn)行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性,關(guān)鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經(jīng)常用“為什么?怎么樣?你認(rèn)為……”等等問句,因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持,現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價

別人,明辨是非,還初步學(xué)會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。

(二)在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系,經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊,

(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,并將一些游戲融合到活動中來,比如,:玩游戲。增加活動的趣味性。

(四)常常利用幼兒等待放學(xué)的時間,聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞;或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,還利用游戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,我們本期把家長工作的作為重點,并取得了較好的效果。

中班配班個人工作總結(jié)(篇6)

悠閑的暑期生活結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們進(jìn)入中班,在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候?qū)Ρ?,孩子們變得更加自主,好奇心更強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人們的要求去做,這個時期自我意識變強了,因此,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這一時期,作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的'需要。

一、班級情況分析

本學(xué)期我班有42名幼兒,其中女生有20名,男生22名,這其中有8名插班新生。除了8名新生其他小朋友有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒們在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對人有禮貌,語言表達(dá)能力、人際交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。在這一基礎(chǔ)上,我將新來的插班新生分別安排到能力比較強的老生身邊,采取以老生帶新生的方式,讓新生幼兒盡快適應(yīng)本班的幼兒園一日生活活動。同時,本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們將繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響到孩子們的發(fā)展。我們將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種教育教學(xué)形式對幼兒們進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒們的自我約束力。

本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能夠逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展講故事比賽等語言活動。同時,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,建立本班特色。我班幼兒對于繪畫十分感興趣。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地進(jìn)行一些繪畫活動,我們也會將幼兒的繪畫作品布置在教室的展示墻上。本學(xué)期我們還將在畫的同時增加一些新的技能繪畫訓(xùn)練,使我班的繪畫作品在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

在開展特色活動區(qū)域的同時,我們堅持繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我們認(rèn)識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置五大學(xué)習(xí)性區(qū)域:(1)雅書閣,(2)創(chuàng)意空間,(3)動腦筋(數(shù)學(xué)區(qū)),(4)、巧手坊,(5)建構(gòu)區(qū)。其中巧手坊是我們重點指導(dǎo)與發(fā)展的特色學(xué)習(xí)性區(qū)域。

為了進(jìn)一步提高孩子們的身體素質(zhì),我們將繼續(xù)積極有效的開展戶外活動。幼兒們的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒們的戶外活動時間,保證活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園特色,利用各種有趣的民間體育游戲、親子共同制造的體育器材,有目標(biāo)的開展各種體育活動和游戲。

三、保育工作

本學(xué)期我們將繼續(xù)配合保育員阿姨做好每天的班級衛(wèi)生清潔、教室的通風(fēng)工作,以及幼兒的二次晨檢工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時我們將嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如飯后擦桌子、午睡后整理自己的床鋪等等。

四、家長工作

本學(xué)期我們將努力提高教師自身素質(zhì),做好家長工作。我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群,微信群,電話等主動與家長聯(lián)系溝通交流,了解孩子們在家的生活學(xué)習(xí)情況以及身體狀況。我們還將利用家長園地向家長公開我們的各項活動,包括一些育兒經(jīng)驗和針對問題幼兒采取的有效措施。在學(xué)期中我們將召開家長會,家長開放日,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目和班級區(qū)域活動的設(shè)置;我們還會積極撰寫幼兒成長足跡,記錄幼兒在園生活的點點滴滴,同時對幼兒幼兒園中班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。

中班配班個人工作總結(jié)(篇7)

一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中臨近尾聲了。在全面貫徹我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作計劃的精神下,我們中班組全體教師堅持著理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的、有選擇地開展教研活動。教而不研則淺,研而不教則空。教研組的核心工作是一個“研”字。“研”字濃縮著教研組的生存活力?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、貫穿始終不變的作風(fēng)——“勤”

如果用一個字來評價中班組教師的工作作風(fēng),那就是——勤。在本學(xué)期復(fù)雜而煩瑣的過程中,教師們始終保持著樂觀的態(tài)度,勤勞地工作著。

1、勤耕家長工作:開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,我們老師時刻保持著真誠的心來面對孩子、面對家長,利用各種機會和通訊與家長的“對話”,讓家長了解幼兒在班級中的情況,同時讓我們了解幼兒在家的情況;定期開展家長會,通過學(xué)期初的家長會,讓家長提前了解班級情況、注意事項等,而學(xué)期末的家長會,讓家長了解這一學(xué)期里,幼兒的發(fā)展情況;此外我們還開展了豐富多彩的親子活動,如元宵節(jié)、親子春游活動、慶“六一”親子嘉年華活動、公益小先鋒活動等。此外,我們通過家長月月進(jìn)課堂活動幫助家長了解幼兒在園內(nèi)的一日生活,同時也讓家長感受到了我們對孩子的關(guān)心和愛心。

2、勤耕新教材:立足教材,解讀主題素材點。由于組室內(nèi)非編教師比較多,考慮到教師們對新教材解讀不夠深入,主題中各個素材點的解讀分析能力較弱的情況。本學(xué)期我們開展了《交通工具》;《在動物園里》(整合《在農(nóng)場里》);《玩具總動員》(整合《幼兒園里朋友多》);《春天來了》;《周圍的人》(整合《常見的工具》);《火辣辣的夏天》(整合《水真有用》)這些主題,我們繼續(xù)將重點放在主題素材點解讀上?;顒又?,我們逐句逐點分析,思考素材點的價值取向,積累了素材解讀的要點:一是素材與主題的關(guān)系。該素材是否能推進(jìn)主題的發(fā)展,幫助幼兒積累與主題相關(guān)的經(jīng)驗。二是素材是否適合幼兒個別化學(xué)習(xí)。三是素材隱含的價值分析。通過這樣的形式,我們的教師從觀念和行為上有了一定的轉(zhuǎn)變,教師們在制作材料時都會首先想到要去翻閱學(xué)習(xí)教材,解讀主題素材點,挖掘可以實施的個別化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)具有情境性和操作性的個別化學(xué)習(xí)材料??梢哉f我們教師有了解讀主題素材點的意識,同時解讀主題素材點的能力正在逐步提高。

3、勤耕課程化環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園不斷的話題,如何能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯幼兒對環(huán)境有童趣的需求,如何能在環(huán)境中潛移默化的體現(xiàn)教育價值這都是教師們時時掛在嘴邊的問題。所以我們以每個項目的負(fù)責(zé)人帶動其他非編教師制作主題相關(guān)個別化材料,每次教研活動,每位教師都會輪流介紹至少一份負(fù)責(zé)領(lǐng)域的材料,說明此份材料與主題發(fā)展間的關(guān)系以及領(lǐng)域技能點,其他成員對此份材料進(jìn)行研討,最后集集體之智慧,從材料本身、材料呈現(xiàn)方式、操作方式、材料的背景,主題價值的體現(xiàn)等方面優(yōu)化材料,使之更適合中班幼兒操作。通過本學(xué)期的研討交流,使我們學(xué)會了投放材料時要學(xué)會:根據(jù)教育目標(biāo)投放材料、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料。班級里的環(huán)境布置本學(xué)期我們采用了試點班的形式來開展的,以中一班為例,通過集體商討集體創(chuàng)設(shè),發(fā)揮了“減負(fù)增效”的作用。

4、勤耕信息工作:面對繁忙的父母,信息工作的及時更新是家長十分需求的,教師們運用多種平臺與家長展開溝通:在班級網(wǎng)頁上呈現(xiàn)班級里開展的各項活動與近階段的保教重點內(nèi)容,讓家長們及時了解班內(nèi)信息;在來園、離園活動中勤與家長交流:“今天的飲食如何,是不是身體不舒服?”“寶寶今天午睡得很好”,“今天寶寶舉手發(fā)言了”等等,伴隨著教師的及時反饋,家長們迅速的了解到了寶寶在園的情況;通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長展開及時互動,在QQ上與父母溝通孩子在園情況,及時爭取得到家長的配合。本學(xué)期,中班組在教師的勤奮努力下,及時的完成了園內(nèi)的各項信息工作。

5、勤做教研預(yù)告:為了保證兩周一次的教研活動順利開展,在每次活動前,我們會以電子預(yù)告、紙條預(yù)告、口頭預(yù)告等多種方式對每次的教研內(nèi)容及要求等進(jìn)行預(yù)告,使教師們能提前進(jìn)行一些相關(guān)的自學(xué)、收集相關(guān)資料或制作相關(guān)的活動材料,有準(zhǔn)備地來參加教研。

二、工作過程追求的結(jié)果——“得”

雖然“收獲”是每個人都在追求的,而不同的人對“得”的定義也是不同的。但在中班組,“得”有著共同的意義,那就是共同研究所得、能力提升的所得以及孩子成長的所得。

1、“得”在教師發(fā)展:通過一學(xué)期的日常集體備課活動,教師備課的能力有所提高,在研討中,一次次的驗證著自己的想法,在互動中一次次的進(jìn)行思維的碰撞,同時提升了反思研討的水平,教師的改變促使了教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,同時自身的能力水平也得到了發(fā)展。肖逸凡老師參加區(qū)雛雁研修班,她積極實踐將優(yōu)質(zhì)的活動方案分享給組里教師,并且在本學(xué)期面向全區(qū)公開實踐了集體閱讀教學(xué)活動,她的《獅子卡卡》教學(xué)風(fēng)格獨特,深受聽課老師們的好評,值得我們大家學(xué)習(xí)。我組其他骨干教師們也都認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實肯干的工作作風(fēng),在組室內(nèi)起到了模范帶頭的作用,在園內(nèi)起到了輻射引領(lǐng)作用,同時也加快了自身的專業(yè)化成長。在每次的教研活動中,園長朱老師都能親臨指導(dǎo),正是有了領(lǐng)導(dǎo)的參與,來自領(lǐng)導(dǎo)對教師活動情況以及組長的評價,使我們小組教研中的困惑一一解開,老師的專業(yè)化水平也在逐步提高。

2、“得”在隊伍建設(shè):我們組內(nèi)有超出一半的80后和90后,她們有沖勁有活力,因此我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛,激發(fā)青年教師參與教研活動的積極性,促進(jìn)青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。運用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能,積極地將自己的特長運用到實踐活動中去,促進(jìn)新教師盡快成長。我們是一個相親相愛的大家庭,這里的每一位成員都很和善,不計個人得失,樂于助人,關(guān)心著大家。陳婷老師雖然本學(xué)期懷孕了,但是她仍舊發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用,她考慮到幼兒園師資緊張的情況下,克服自身的行動不便堅持帶班,對于她負(fù)責(zé)的組內(nèi)美術(shù)領(lǐng)域的集體備課和個別化美術(shù)區(qū)角材料創(chuàng)設(shè),每次都是親力親為,這種精神值得大家學(xué)習(xí)!曹娜老師是我們組內(nèi)的首席教師,平時她踏實工作,樂意為組內(nèi)教師出謀劃策,將自己在示范園里學(xué)到的毫無保留地分享給組內(nèi)教師們,她幫助帶教青年教師共同成長,在組內(nèi)起到了積極地帶頭引領(lǐng)作用。李香湘老師參加了區(qū)骨干教研組長研修班學(xué)習(xí),不斷豐富自身的組室管理能力,幫助組長做好日常教研組管理工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)教研組每月備課工作及日常事務(wù),盡心盡責(zé)地為組長分擔(dān)著部分組內(nèi)工作,這種踏實肯干的'工作態(tài)度也是組內(nèi)其他年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、“得”在光榮榜:中大班“牽手式”教研組獲得了區(qū)級優(yōu)秀教研組的稱號;方冬梅老師獲第15屆小青蛙講故事活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;在我園的首屆骨干教師評選中,我組的曹娜老師評上了首席教師,李香湘老師評上了教學(xué)能手。中一班的劉金雨小朋友在本屆小青蛙講故事比賽中獲得了區(qū)二等獎和市優(yōu)勝獎的榮譽;中六班的李祥宇獲區(qū)級OM社團“喂小動物吃食”鼓勵獎。

三、促使不斷進(jìn)步的階梯——“思”

在我們享受“得”的喜悅的同時,我們也正視自己的在實踐中的各種問題。這需要我們不斷反思,才能幫助我們更快地走向成功。

1、教研氛圍雖有進(jìn)步,但還需提高。在教研活動中,組員參與性不高,發(fā)言不積極,教研氛圍不熱烈,大多是以聽為主,很少質(zhì)疑或者發(fā)表意見。在本學(xué)期嘗試了“今天的我們是孩子”的體驗式專題小組研討,通過這種形式提高老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,在這樣的一種新研討模式下,每位老師都很投入,發(fā)言互動也很積極,值得以后繼續(xù)延用這種模式。

2、環(huán)境材料雖然很豐富,但還需提亮。教師還是抱著任務(wù)意識來創(chuàng)設(shè)個別化學(xué)習(xí)的環(huán)境和材料,在制作個別化學(xué)習(xí)材料時依賴性強,大多數(shù)教師能借鑒外出觀摩的照片來制作個別化學(xué)習(xí)材料,獨立思考的較少。

3、組長雖然很努力,但還需提升。組長提升總結(jié)能力還是比較薄弱,要加強自身學(xué)習(xí),提高總結(jié)概括能力,才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。

四、實際行動的見證——“變”

針對以上反思到的問題,提出下學(xué)期工作思路,我們將用實際行動來改變。

1、正視組情,改變教研方法。組內(nèi)教師的師資水平制約了研討的實效性。針對這種情況,下學(xué)期我們將采取各種形式如:開火車、分組研討、中心發(fā)言、情景體驗等方式,力圖最大程度上讓每位教師都能發(fā)言。

2、立足主題,優(yōu)化區(qū)角材料。由于園情變化,我們的中班個別化活動室下學(xué)期將取消。我們大班的班級將采用以主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境為主,游戲環(huán)境“做減法”、游戲方式“開放式”、游戲材料“打包箱”的形式,既滿足幼兒游戲的需求,又有相對穩(wěn)定的個別學(xué)習(xí)空間,同時也方便教師日常操作。利用小組教研繼續(xù)深入解讀主題,從主題中挖掘素材,同時鼓勵組員利用去平行班觀摩與學(xué)習(xí)等方式優(yōu)化區(qū)角材料,讓每一位組員通過自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),開拓視野,積極創(chuàng)設(shè)具有班本化的班級區(qū)角環(huán)境。

3、作為組長要多學(xué)多做、先思先行,多看相關(guān)的理論書籍和托幼雜志,提高自身的專業(yè)化水平,更好的發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用。

我們中班組的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)然都離不開大家的互相配合、理解、支持、合作。相信我們會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班配班個人工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我們中班教研組4位教師在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》, 針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程,獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高?,F(xiàn)將主要工作作以下簡單總結(jié)。

一、加強學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升理念

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念。為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障,我組成員根據(jù)中班幼兒的年齡特點認(rèn)真商討、制定每周的周計劃,使活動動靜交替,讓幼兒感受不同的活動體驗也是不同的真理。但由于組內(nèi)教師理論知識較薄弱,因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行為的脫節(jié),缺乏實踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。

通過教研組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;首先,統(tǒng)一年級的幼兒特點相同,發(fā)展水平接近,教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;其次,同一年級使用同一本新教材,有利于大家共同研討,挖掘主題;第三,由于處于同一年齡段,幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,有利于主題資源的共享。

本學(xué)期,我組通過《指南》的學(xué)習(xí),使我們找到了前進(jìn)的方向,加大了對中班幼兒年齡特點的理論學(xué)習(xí),同時改變了教研的學(xué)習(xí)方式,從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次,采用了參與共同理解細(xì)讀教材,集體備課等形式,使教師們理論聯(lián)系實際的能力相對提高了。

為了營造生活化的幼兒環(huán)境,我組教師將活動的主題融入到環(huán)境中去,讓幼兒不斷的與環(huán)境互動,使環(huán)境體現(xiàn)主題內(nèi)容,來吸引幼兒自發(fā)的探索,本學(xué)期,中一班在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中榮獲全園二等獎;第四周,結(jié)合主題開展了“快快慢慢”主題畫展一次,讓幼兒嘗試用繪畫的形式表達(dá)物體的快與慢,使幼兒學(xué)以致用,達(dá)到主題的教學(xué)目標(biāo);另外,還開展了“家長半日開放活動”“早期閱讀”教學(xué)評比活動,“同課異構(gòu)”、“一課多研” 的形式研討課,通過這種教學(xué)展示活動,既提高了教師的教學(xué)水平又提高了幼兒各方面的能力培養(yǎng);元月,我組開展了“快樂新年”的主題畫展及賀卡制作活動:利用3米白布長條,讓每位幼兒用自己靈巧的雙手描繪出新年即將到來的快樂感受,并開展幼兒間相互贈送賀卡的活動。

同月,還開展了“幼兒冬季體育競賽——拍皮球活動” 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的身體素質(zhì),教育幼兒,從小做一個快樂,愛運動的的孩子。另外,通過活動開展,使幼兒在情緒、情感方面建構(gòu)了健康的人格,這一點比什么都重要。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

使活動更富童趣,積極開展平行班區(qū)域活動,使幼兒主動參與游戲的積極性得到進(jìn)一步提高。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個運動區(qū)做到定點、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂,有條不紊。我們在設(shè)計中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如:桌椅的擺放、材料的保管、材料的擺放位置等,使教師在操作中條理更清晰,更有針對性。

二、實踐活動,促進(jìn)教師成長

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進(jìn)教師的成長,本學(xué)期中,我們采用了“強化學(xué)習(xí)以研促教”為主題的實踐活動,讓教師走進(jìn)新課程、體驗新課程、實踐新課程,同時也為了實現(xiàn)資源共享。所研討的教學(xué)內(nèi)容是大家感到最難把握的或是在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行,在結(jié)合教學(xué)主題的過程中,我們本學(xué)期開展了兩輪研討活動。第一個活動是“走進(jìn)繪本”教學(xué)活動研討;第二個活動是我們結(jié)合主題“ 快樂新年”開展的藝術(shù)《又送我一歲》教學(xué)活動研討,從目標(biāo)的確定,到活動的組織形式,共同商討、獨立備課,每一輪的實踐,都是在大家認(rèn)真觀摩后,不斷發(fā)思,不斷碰撞中加以修改、設(shè)計,再實踐,再反思,在這樣的實踐活動中,教師的上課、評課能力得到了很大的提高及教學(xué)活動的設(shè)計能力及活動中師幼互動的質(zhì)量也有了較大的提高。

通過這樣的活動開展,為教師的學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺,通過交流相互探討、相互學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、補己之短,為教研工作起到了促進(jìn)作用。

三、幼兒活動,豐富多彩

本學(xué)期,我組根據(jù)教研計劃的制定,開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動。第二周,根據(jù)幼兒園制定的“我愛洗手”方案,開展了年級組幼兒正確洗手活動,通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;第三周,組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了文章《環(huán)境對幼兒的重要性》,通過學(xué)習(xí),讓老師對環(huán)境的創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

喜歡《中班配班個人工作總結(jié)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié),同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 配班個人工作總結(jié)11篇 好的范文是從哪些方面入手的呢?學(xué)習(xí)和工作中,擬寫文檔是經(jīng)常要做的事,模仿范文的重要性不言而喻,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您從網(wǎng)絡(luò)上精選了一篇“配班個人工作總結(jié)”的文章。...
    2023-07-30 閱讀全文
  • 配班個人工作總結(jié)7篇 怎么學(xué)習(xí)“配班個人工作總結(jié)”我們?yōu)槟偨Y(jié)了幾點經(jīng)驗,現(xiàn)今的工作環(huán)境中文檔處理已是例行公事,不知道如何動筆的話可以借鑒一些范文。范文的框架不僅是結(jié)構(gòu)的布局還是文章進(jìn)程的指導(dǎo),我們?nèi)粘Rツ睦镩喿x范文呢?感謝您的閱讀!...
    2023-05-07 閱讀全文
  • 幼兒園配班個人工作總結(jié) 范文一 時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自...
    2021-04-16 閱讀全文
  • 中班配班老師個人工作總結(jié)1500字合集 普遍而言,很多人在撰寫個人工作總結(jié)的時候沒有感覺,有一些可以為我們所用的文章就可以省去很多麻煩了,那么,我們值得借鑒參考的個人工作總結(jié)有哪些,還有哪些東西是需要我們仔細(xì)去排除的嗎?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“中班配班老師個人工作總結(jié)”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...
    2023-01-04 閱讀全文
  • 幼兒園中班配班老師個人工作總結(jié)12篇 寫作文檔是表達(dá)個人觀點并理解他人想法的一種重要方式,我們可以通過學(xué)習(xí)范文來提高文筆水平。閱讀范文也可以增強我們對于法律和法規(guī)的理解程度。那么,要想寫出令人滿意的范文,需要注意哪些方面呢?本文將重點討論與“幼兒園中班配班老師個人工作總結(jié)”相關(guān)的內(nèi)容。...
    2023-06-30 閱讀全文

好的范文是從哪些方面入手的呢?學(xué)習(xí)和工作中,擬寫文檔是經(jīng)常要做的事,模仿范文的重要性不言而喻,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您從網(wǎng)絡(luò)上精選了一篇“配班個人工作總結(jié)”的文章。...

2023-07-30 閱讀全文

怎么學(xué)習(xí)“配班個人工作總結(jié)”我們?yōu)槟偨Y(jié)了幾點經(jīng)驗,現(xiàn)今的工作環(huán)境中文檔處理已是例行公事,不知道如何動筆的話可以借鑒一些范文。范文的框架不僅是結(jié)構(gòu)的布局還是文章進(jìn)程的指導(dǎo),我們?nèi)粘Rツ睦镩喿x范文呢?感謝您的閱讀!...

2023-05-07 閱讀全文

范文一 時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自...

2021-04-16 閱讀全文

普遍而言,很多人在撰寫個人工作總結(jié)的時候沒有感覺,有一些可以為我們所用的文章就可以省去很多麻煩了,那么,我們值得借鑒參考的個人工作總結(jié)有哪些,還有哪些東西是需要我們仔細(xì)去排除的嗎?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“中班配班老師個人工作總結(jié)”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...

2023-01-04 閱讀全文

寫作文檔是表達(dá)個人觀點并理解他人想法的一種重要方式,我們可以通過學(xué)習(xí)范文來提高文筆水平。閱讀范文也可以增強我們對于法律和法規(guī)的理解程度。那么,要想寫出令人滿意的范文,需要注意哪些方面呢?本文將重點討論與“幼兒園中班配班老師個人工作總結(jié)”相關(guān)的內(nèi)容。...

2023-06-30 閱讀全文