養(yǎng)成教育工作總結。
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“播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！薄傲晳T決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的'培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。錯過了最佳時期，再想改掉惡習，更是十分困難。本學年初，我根據(jù)學校的習慣培養(yǎng)計劃，針對自己班級的實際情況制定了詳細的習慣培養(yǎng)計劃。一年來，我始終圍繞著這些內容全面的對學生進行培養(yǎng)。
一、學習習慣：重點課前準備習慣。
1、在開始階段，我便把怎樣做課前準備的方法教給學生，讓他們按照一定的方法去練習：下課前必須把下節(jié)課的學習用品擺放到桌子的右上角，小隊長檢查晚才可以下課。
2、一段時間以后，我們班還進行了課前準備比賽，看誰擺放得又快又整齊。并且評出前十名，獲得習慣之星。
3、在一個階段后，我發(fā)現(xiàn)僅僅這樣還不夠，部分學生的積極性還沒有被調動起來，為了鞏固這一課前準備習慣，于是我把它列為班級的評選之中，專人每天督促檢查。這樣進一步強化了課前準備習慣。
二、紀律習慣：重點是見到師長主動問好，接送物品要雙手傳遞。
1、首先教學生會使用文明禮貌用語，并在板報上展示文明禮貌用語，強化學生的文明禮貌。告訴學生中國是文明古國，我們要講文明，懂禮貌。
2、日常的教育教學中，加強引導監(jiān)督。對于見到師長主動問好，學生基本能很有禮貌的主動問好，但雙手接物開始做的很不好，學生沒有把思想變成行動。比如在學校發(fā)獎的時候，在教師發(fā)本的時候，他們依然是單手接。于是，發(fā)現(xiàn)一次我就糾正一次，而且經常組織學生去發(fā)現(xiàn)，讓他們自己學會觀察，同時表揚和講道理相結合，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚。西安在學生基本上能夠按照規(guī)范去做。平日評選文明禮貌之星。
三、衛(wèi)生習慣：重點是個人衛(wèi)生。
我利用班周課、晨會課的時間經常對班內學生進行衛(wèi)生教育，使他們意識到這樣邋遢的樣子很難看；平時看到他們的手指甲長了就立刻督促他們在教室里剪掉，臉上一臟馬上讓他們到衛(wèi)生間里去清洗干凈，關照他們至少一星期要洗一次澡，洗臉時要連脖子也一起洗……每天兩名學生打水，要求上完廁所洗手，中午吃飯的時候必須洗手，一段時間下來，學生養(yǎng)成了勤洗手的好習慣。
環(huán)境衛(wèi)生讓一年級小學生從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后丟入垃圾桶?？吹降厣嫌欣鴷鲃訐炱鸩⒅浦箘e人亂扔垃圾，同學之間做好互相監(jiān)督。讓他們開始學會掃地和拖地，體會到要創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、就要珍惜自己的勞動成果，就必須講衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
習慣的培養(yǎng)是個長期的過程。無論是哪個學科的學習，在低年級，能學到多少知識并不重要，重要的是能獲得良好的學習習慣和獲得正確的學習方法。習慣是一種行為傾向，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息。教師還需要積極引導，和更有效的方法。
尊敬的領導、各位老師、家長和同學們：
大家好！我是來自小學四年級某班的教師XXX。在過去的一年中，我們在尊敬的領導、各位老師和家長的支持下，共同開展了一系列養(yǎng)成教育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)在，我將從以下幾個方面對這項工作進行總結。
一、加強學生習慣培養(yǎng)
四年級是學生習慣養(yǎng)成的重要時期，我們圍繞“愛國、勤奮、誠信、友善”的核心價值觀，注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣和行為習慣。例如：
1. 生活習慣：要求學生每天按時起床、按時睡覺、按時用餐、按時洗澡，形成了健康的生活習慣。
2. 學習習慣：提倡學生自主閱讀、自覺學習、主動探究，形成了良好的學習習慣。
3. 行為習慣：要求學生遵守校規(guī)、遵守班級制度、遵守社會公德，形成了良好的行為習慣。
二、開展多種形式的活動
為了加強學生習慣養(yǎng)成教育，我們開展了多種形式的活動，如：
1. 主題班會：每周一次的主題班會，讓學生從內心深處認識到良好的習慣的重要性。
2. 比賽活動：組織學生參加各種習慣養(yǎng)成比賽，如生活習慣比賽、學習習慣比賽、行為習慣比賽等，激發(fā)學生的競爭意識。
3. 參觀活動：組織學生參觀各類好習慣養(yǎng)成基地，讓學生從中受到啟發(fā)。
4. 實踐活動：組織學生參加各種實踐活動，如家務勞動、社會實踐等，讓學生在實踐中養(yǎng)成好習慣。
三、加強家長和老師之間的溝通
家長和老師是孩子的第一任老師，我們加強了和家長之間的溝通，建立了良好的合作關系。通過定期的家長會議、家長問卷、家長咨詢等方式，及時向家長反映學生的情況和問題，取得了家長的信任和支持。
四、存在問題和展望
在養(yǎng)成教育的過程中，我們也遇到了一些問題，如：
1. 學生自律能力有待提高。
2. 部分家長對學校、老師工作的支持不夠。
針對這些問題，我們將繼續(xù)努力，加強學生自律能力，提高家長對學校工作的支持度，為養(yǎng)成教育的實施奠定堅實的基礎。
最后，我要感謝尊敬的領導、各位老師和家長，感謝他們對我們養(yǎng)成教育工作的支持和幫助。讓我們共同期待下一個學年，一起為養(yǎng)成教育的實施而努力！
良好的生活、學習習慣是一個人一生發(fā)展的基礎,也是幼兒園集體生活的必要保證。我班在幼兒入園初期就重視了幼兒良好生活、學習習慣的培養(yǎng)，有一定的基礎。本學期，結合我園開展的“家園共育培養(yǎng)幼兒良好交往習慣”的研究，我們將更加科學、合理、規(guī)范的培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎。現(xiàn)將我班幼兒行為習慣培養(yǎng)總結如下：
一、學會安靜傾聽老師、同伴講話，不插話、不搶話。
措施：
1、通過故事、兒歌等文學作品，幫助幼兒樹立榜樣。
2、以“考考誰的耳朵靈”、摸摸小腦袋，稱贊等親切的語言鼓勵幼兒注意傾聽，積極應答。
二、學習使用禮貌用語，能主動向成人、同伴問好，會用禮貌用語解決與同伴發(fā)生的矛盾。
措施：
1、教師間、家長間注意使用規(guī)范的語言，做幼兒的榜樣。
2、在班內布置“我是甜嘴小寶貝”專欄，每天把甜嘴寶貝的標記貼在專欄內以示表揚。
三、建立初步的規(guī)則意識，喝水、入廁、戶外活動排隊不爭搶，來晚的主動站到最后一個。
措施：
1、通過教育活動，進行排隊和不排隊后果的對比，引導幼兒討論，師生共同制定規(guī)則。
2、教給幼兒正確的排隊方法，提出要求：排隊時要耐心等待前一個小朋友做完了再做，不能中途跑開，也不能推擠前面的小朋友。
3、在日常生活中不斷的檢查、提醒、鼓勵。
四、逐步幫助幼兒養(yǎng)成做事整潔有序的生活習慣。學習收放玩具、圖書及美工活動廢料。
措施：
1、教師在日常生活中為幼兒樹立榜樣，班內物品擺放有序，隨手撿起地上的玩具及廢料。
2、玩具材料擺放合理，便于幼兒取放。
3、與幼兒共同整理玩具，學習整理玩具材料、疊衣服的正確方法。
五、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。不挑食、不剩飯，不浪費美工區(qū)材料，愛惜玩具。
措施：
1、在日常生活中以故事、兒歌、歌曲等形式幫助幼兒樹立節(jié)儉意識，知道“好孩子要節(jié)儉”。
2、掌握幼兒進餐量，少盛多添。鼓勵幼兒不挑食，逐步克服挑食的毛病。避免剩飯。
六、幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
措施：
1、通過故事、兒歌等文學作品，讓幼兒懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
2、每周一上午固定時間師生互查個人衛(wèi)生：指甲、頭發(fā)、衣服等。
3、請保健醫(yī)講述衛(wèi)生常識，學習飯后擦嘴、漱口。
首先，結合學校養(yǎng)成教育的指導思想確立本班的教育重點：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
①學生——激發(fā)自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。
同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是班主任、班干部或某個老師的事，應是全班師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本校執(zhí)勤干部負責每天的檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對每位學生的在校行為進行考核，作好記錄，與爭做“四好少年”相結合，教育使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的`經驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法
（一）、明確職責，培養(yǎng)習慣
開學初我就在全班中開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到沒有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我呢，每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
（2）、樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如學生王鳳，郭澤凡等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如我班張澤洪同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我表揚張澤洪認真做衛(wèi)生，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上這位同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農村學校，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。同時，明確了要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
（1）學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
（2）值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
（3）學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經驗，使得我們學生成為文明的人。
良好的衛(wèi)生習慣不是某個學生的私事，他關系到我們整個校園環(huán)境衛(wèi)生。我們有責任也有義務教給學生初步的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防疾病，保證和促進學生身心的正常發(fā)育，保護和增進學生的身體健康。
為了教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生習慣，讓學生明白怎樣才是好的衛(wèi)生習慣，因此我班每周進行檢查，針對學生的個人衛(wèi)生行為習慣，我總結了以下幾點：
1、衣著干凈整潔。學生服裝整潔，換洗勤快。
2、大部分學生經常洗頭，勤剪指甲，保持指甲整潔衛(wèi)生，但不能做到經常洗澡，因此應該提醒學生經常洗澡，注意衛(wèi)生。
3、大部分學生能保證睡眠質量。夏季午休時間充足。
4、大部分缺少良好的飲食衛(wèi)生習慣。不能按時定量進餐，定時進食，大部分學生過多地吃甜食。
5、大部分學生能做到飯前飯后洗手，不在馬路上吃東西，不邊吃邊玩，不貪食，不喝生水，不吃腐爛水果，生吃瓜果要洗凈或消毒等。
6、大部分學生能做到早晚刷牙，每次飯后仔細漱口。
7、學生能認識到得了傳染病要及時向老師報告，并留在家中休息，直至身體痊愈。在家養(yǎng)病治療時，不要到處亂跑，以免傳染給他人。
8、大部分學生能做到愛護環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。
9、大部分學生能堅持用眼衛(wèi)生：一雙眼睛一對寶，從小就要保護好。讀寫堅持三個“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳。走路、躺著、乘車、過強過亮燈光下切莫把書看，長時間讀寫害處多，作業(yè)字小眼疲勞。眼保健操要認真做，長期堅持才有效。教師要爭取與家長的密切配合。因為現(xiàn)在家長對孩子寵愛有加。
有的家長不是教育孩子自己動手洗臉、洗腳、洗澡，而是家長代替，替子女洗臉、洗腳、洗澡等。這樣不僅不利于孩子衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，而且也會使孩子養(yǎng)成一種事事依賴家長的習慣。因此和家長溝通非常有必要。要讓家長明白他們在家只是起到一個督促的作用。十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習慣，培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，它需要家長、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境的熏陶。只要我們找對了方法，并常抓不懈，就一定培養(yǎng)出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風景線。
學校開展課題研究的最終目的是促進學生的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我校申報了《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》的課題研究并扎實開展了實踐研究。力求在前人研究的基礎上，重視實踐，通過結合學校實際情況，采取有效措施，切實改進學校德育工作，凈化育人環(huán)境，提高學校德育水平，提高學生思想道德水平，使學生形成良好的行為習慣。在一年多的課題研究工作中，我們取得了一些階段性的實驗成果，也積累了一定的實驗經驗，同時在實驗過程中進行不斷的反思，現(xiàn)就我校該課題的研究工作做中期階段總結：
一、在實施中修訂和發(fā)展課題計劃
課題在具體實施的過程中，我們課題組首先做到不斷的實踐研究，其次不斷地聽取老師的意見，對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合實際，更符合規(guī)律。學生的習慣養(yǎng)成不能單靠認識教育來完成，必須創(chuàng)設不同的訓練情境，在不斷的體驗和社會生活實踐中才能實現(xiàn)。沒有訓練就沒有習慣，反復訓練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的行為。為了使學生在一段時期內重點養(yǎng)成一項良好習慣，我們要求年級組根據(jù)本年級學生情況，一學期解決一個重點問題，因此本學期每個年級組申報了一個子課題，課題組進行了論證，年級組具體實施。如：一年級的《培養(yǎng)小學低年級學生良好的學習習慣》、二年級的《培養(yǎng)學生守時惜時習慣》、三年級的《培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣》、四年級的《培養(yǎng)學生良好的書寫習慣》、五年級的《小學生課堂自主學習習慣的培養(yǎng)》和六年級的《學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育》。
二、在實施中調研和加強課題指導
在《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》課題研究的探索中，建立一支既勝任教學工作，又能不斷研究發(fā)展的創(chuàng)新型教師隊伍是關鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強對師資的培訓，以使課題的計劃不斷地變?yōu)檎n題的實踐并取得成效，以提高課題組教師的綜合素質。為了引導老師端正思想，幫助老師掌握方法，我們定期組織課題工作會議，20xx年10月18日下午課題組成員和全體班主任再次聚集在多功能廳舉行課題“小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究”的研討活動。課題組長給大家作了《小課題大文章》的講座，從生動的事例入手，告訴大家科研并不神秘，它其實和我們每天的教學工作一樣是有章可循的，它需要我們制定切實可行的計劃，按部就班地實施，并輔以有效的反思與總結。又詳細地介紹了做子課題的步驟，告訴大家“教學即研究，教師即研究者，成果即成長”，希望每一個老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)問題，用獨特的視角去解決問題。
為了使課題研究不流于形式，我們課題組加強調研，以便解決實際問題。我們深入課堂，傾聽老師的意見，定時與老師一起研討，了解一線教育教學情況。例如：本學期我們迎來了一年級的新同學，一年級是培養(yǎng)學生良好行為習慣的關鍵期，為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為確保課題“小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究”深入開展，本學期我們重點對一年級教育教學情況進行了整體調研。學校領導和語文教師們一起觀摩了一年級識字教學的兩堂課，并召開了一年級全體班主任及任課教師會議。首先肯定了一年級老師在開學短短的時間中所取得的成績，并重點講了一年級行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，尤其強調了安全習慣培養(yǎng)；針對兩堂課進行了點評，同時也指出教師對于學生的關注應做得更細致些，教師在課堂中應加強巡視，給學生切實的指導，真正落實面向每一個，幫助每一個學生早日適應小學的新生活。會上每一位老師都針對開學以來所遇到的情況以及教育教學中遇到的困惑與學校領導進行了溝通和交流，學校認真聽取了一年級老師的發(fā)言，并表示愿作一年級教育教學的堅強后盾，努力為一年級老師排憂解難，讓她們引導學生走好起步之路。最后向一年級教師提出了幾點希望：一是必須加強學習，邊實踐邊學習；二是必須在自身原有基礎上不斷提升，以適應一年級的教學；三是必須勇于實踐，真正實現(xiàn)面向每一個孩子，使每一個孩子都能得到最大的發(fā)展；四是必須勤于反思，把一年級培養(yǎng)學生良好行為習慣的寶貴經驗及時進行梳理和總結。并部署了召開一年級家長培訓會的有關事宜。本次調研充分體現(xiàn)了學校對一年級學生養(yǎng)成教育的重視，同時也使一年級任課老師更堅定了培養(yǎng)好學生良好行為習慣的信心。
三、在實施中評價和拓寬研究途徑
課題研究必須來源于教育教學需求，《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》這一課題的價值體現(xiàn)了服務于教學，最終還是服務于學生?；诖耍覀兊恼n題研究不能脫離教師、學生實際，因而對教師、學生的現(xiàn)狀和需求不能忽視。為激發(fā)教師和學生的參與熱情，教師層面實施課題研究過程性評價，定期開展論文、教育案例、經驗交流等評選活動，鼓勵教師對自己的教學實踐進行理論總結，讓教師把自己的獨立思考和創(chuàng)新見解充分顯現(xiàn)出來。圍繞本課題，由學校課題研究領導小組評價教師研究課題的方案設計，考察研究的過程是否落實，運用的方法是否適當有效，并對效果進行全面的分析。學生層面上，開展成龍評價，激勵學生爭取不斷進步。用“魚躍龍門”的評價方式，對學生行為習慣全方位多角度地進行評價。引導學生形象地把自己當作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準備成龍的小魚。龍有多種，人人都可成龍，讓孩子們在躍“龍門”的過程中體驗成功，感受成長的快樂。讓學生對照行為習慣要求進行自評、互評，制訂出近期個人目標和班級目標，并利用周會課根據(jù)近期個人目標和班級目標進行對照檢查，近期目標達到就定出下一個努力目標，沒有達到就查找原因繼續(xù)努力。通過學習和制定近期目標使行為習慣的養(yǎng)成教育做到了具體化，增強了行為習慣養(yǎng)成教育的針對性和實效性。
四、在實施中豐富和充實研究內容
為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，家長的配合至關重要，家校之間的經常溝通是推動和促進學校工作的重要動力，為此學校采取了家長參與學校課題研究的措施。學校分年級舉辦家長培訓班。課題組成員和家長聚集在多功能廳舉行家長培訓和課題推進會。首先，校長向家長介紹了學校進行該課題研究的目的和具體的做法，希望得到家長的配合；教學校長從具體的事例入手，與家長重點交流如何配合老師對孩子進行教育，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣；少隊輔導員以《良好品格，成就美好人生》為題，談家庭教育應注重孩子品德修養(yǎng)的話題；家長代表交流家庭教育經驗。通過家長培訓和課題推進會，為學校與家庭之間，建立起一條最直接、最真實、最及時、最全面的“綠色通道”，提高課題研究的實效性。家校配合，更有助于學生良好行為習慣的養(yǎng)成。為進一步加大課題實驗研究力度，我們組織教師開展豐富多彩的課題研究活動，我們課題組成員在各年級輪流開展研討活動，如四年級的《培養(yǎng)學生良好的書寫習慣》和六年級的《學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育》等，在一年多的課題研究過程中，舉辦了“我說我的教育故事”評比活動，開展了“案例撰寫比賽”“案例論壇”等一系列活動。
五、開展實踐活動，提升學生素質
積極開展各項活動，讓學生在活動中提升素質，在體驗中感悟生活，在感悟中明確如何做到知行統(tǒng)一，學會做人、做事和學習，從而促進良好行為習慣的養(yǎng)成。我們的做法：一是鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動；二是把班級還給學生，讓學生獨立組織開展班級活動；三是利用每周的文體活動課，讓小組輪流組織設計比賽項目。本學年，我們組織了“親近社會參觀外企開闊眼界”學生社會實踐活動和“校園快樂英語”實踐活動，組織學生參觀坐落在我市的寧夏第一家外商獨資企業(yè)艾肯碳素（中國）有限公司和寧夏理工學院，活動圓滿成功，取得很好的教育效果。這些活動學生特別感興趣，通過參觀，學生不僅增長了見識，同時也進一步學習了相關禮儀，進一步培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。
六、在實施中的問題和思考
通過本課題實驗研究，我們欣喜地看到：課題組教師對《小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐性研究》研究方向正在進行深層次的思考，重視學生行為習慣養(yǎng)成教育正在深入人心。但縱觀我們在這一領域的探索，還不可避免地存在這樣或那樣問題，總的說來，主要有以下兩點：
一是缺乏持之以恒的精神。習慣培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。如果不堅持，行為就難以變成自動化的習慣。有的老師學習任務一忙，就忽視對學生的行為習慣的養(yǎng)成教育；很多家長對孩子進行訓練，往往根據(jù)自己的心情進行，心情好的時候，孩子做得不太好也可以放過去。
二是家庭教育與學校教育還未能同步。行為習慣的養(yǎng)成是長期教育、引導和訓練的積累。沒有大量規(guī)范化日常行為要求和訓練，習慣的形成是困難的。這要求家庭在培養(yǎng)學生良好習慣的過程中，要特別重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成一些良好的習慣。而有的家長不能以身作則，導致孩子行為習慣差。我們?yōu)榇伺e辦了家長培訓班，但畢竟幾次培訓還無法改變家長的行為習慣。
七、本課題研究的下一步打算
下一步重點進行自主化班級管理模式的建立，解決家庭教育跟不上的問題?！白灾骰嗉壒芾怼笔侵冈诮處煹闹笇?，學生自我管理、自主發(fā)展的教育管理模式。在班級管理中，學生是主體，他們是班級的被管理者，也是管理者。開展行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動，每個班級根據(jù)年級的不同，學生的特點，每學期申報特色班級創(chuàng)建，如誠信班、遵紀班、團結友愛班等，每學期有重點、有針對性地強化培養(yǎng)學生某一方面習慣。通過研究自主化班級管理模式，讓每個學生都能主動參與班級管理，成為班級管理的主人，在自我管理、自我評價中進行自我教育，從而促進知行的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的行為習慣。
一、工作總結
在小學四年級的養(yǎng)成教育中，我們主要從以下幾個方面進行了工作：
1. 學生習慣培養(yǎng)
在學生的日常學習和生活中，我們注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，如：準時起床、按時上課、按時完成作業(yè)、整理書包等。同時，我們還通過各種活動，如：班級管理、學生會、校會等，讓學生了解和認識行為習慣的重要性，增強他們的自我管理和自我約束能力。
2. 心理健康培養(yǎng)
在學生心理健康教育方面，我們注重培養(yǎng)學生的自我調控能力、情緒管理能力和人際交往能力，讓他們學會應對壓力和挫折，建立自信和積極的生活態(tài)度。
3. 人際交往培養(yǎng)
在人際交往方面，我們注重培養(yǎng)學生的溝通技巧和合作精神，讓他們學會與他人友好相處，互相尊重和理解，形成良好的人際關系。
4. 禮儀文化培養(yǎng)
在禮儀文化方面，我們注重培養(yǎng)學生的文明禮儀和紳士風度，讓他們懂得尊重、關心和幫助他人，養(yǎng)成文明禮儀好習慣。
二、工作成果
通過四年的養(yǎng)成教育，學生在行為習慣、心理健康、人際交往和禮儀文化等方面都有了一定的進步和提升。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 學生行為習慣有了更好的養(yǎng)成，如：準時到達課堂、認真完成作業(yè)、整理書包等。
2. 學生心理健康教育得到加強，情感智力得到了提高，心理韌性和抗壓能力也得到了提升。
3. 學生人際交往能力得到了提高，學會了更好地與他人溝通、合作和相處。
4. 學生禮儀文化得到了提升，學會了文明禮儀、紳士風度，形成了良好的人際關系。
三、存在問題
在養(yǎng)成教育的過程中，我們也遇到了一些問題，如：學生自我管理和自我約束能力還不夠強，對養(yǎng)成教育的參與度還不夠高，學生對養(yǎng)成教育的重視程度還不夠高等。
四、下一步工作建議
針對存在的問題，我們建議：
1. 學生自我管理和自我約束能力要加強，要培養(yǎng)他們的自我管理和自我約束能力，讓他們能夠更好地掌握自我管理的時間和方法。
2. 學生對養(yǎng)成教育的重視程度要加強，要通過各種方式，如：家長問卷、老師報告等，讓學生了解養(yǎng)成教育的重要性，從而提高他們對養(yǎng)成教育的重視程度。
3. 學校要加大養(yǎng)成教育力度，制定更加科學、全面的養(yǎng)成教育方案，讓學生能夠更好地掌握養(yǎng)成教育的方法和技巧。
小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點。本學期，我擔任一年級四班的副班主任，配合班主任白愛芳老師抓好班級的養(yǎng)成教育工作。
一、注重細節(jié)，確保實效
兒童從幼兒園升入小學成為小學生，以游戲為主的生活方式變?yōu)橛心康?、有計劃、有系統(tǒng)的學習活動，這是培養(yǎng)和開始形成學生良好學習和行為習慣的最佳時期。細節(jié)決定成敗。因此，我們制訂了詳細的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)實效。例如，開學第一周，我們的培養(yǎng)目標是：
1.注意個人衛(wèi)生，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學校帶零食。
2.上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。
3.上、下課時，起立向老師問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4.在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃印崆榈叵蚶蠋焼柡?。
5.結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。
6.讀書、寫字時姿勢要端正。每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執(zhí)筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。
7.及時、獨立認真完成作業(yè)，作業(yè)有錯誤要及時改正。
8.每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
9.課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。
10.愛惜課本、文具；愛護公物，不破壞花草樹木。
一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生?？墒牵匀挥幸恍W生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師就根據(jù)小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
二、家校合作，齊抓共管
人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們注意以身示范，用自己的實際行動對學生進行教育。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們通過家訪、短信、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導家庭教育，改進家庭教育的一些不正確做法，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，增進相互的了解，形成家校育人合力。
9月，新生報到的'第一周，我們班就召開了學生家長會，班主任就新生入學在學習習慣、行為習慣方面的注意事項等問題與家長進行了溝通交流。在民主、和諧、真誠的交流中，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈，形式多樣、內容豐富，達到了預期的效果。
通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的、反復教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習、熟悉校紀班規(guī)，課堂上開始上課前還以小兒歌的形式強化學生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是小學教育階段的重要工作，也是一項極其復雜的艱巨任務。我們的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段。今后，我們將繼續(xù)把這項關系到學生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效。
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習慣的培養(yǎng)。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力?！?；“習慣越自然越好，能力越增強越好”。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。
那么作為教育者應該怎樣培養(yǎng)學生的行為習慣呢？本學期，我是這樣做的：
一、正確面對學生存在的不良習慣
先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。”充分說明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。所謂習慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習慣也是一種自動化行為。
作為教育者要認識到每個學生都追求上進，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習慣。這樣，我在教育學生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利于對學生的教育，又有利于自己的心理健康。
二、習慣訓練無小事
“學校無小事，件件需認真?！睂τ趯W生行為習慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此，我十分注重學校規(guī)章制度的執(zhí)行，學校的規(guī)定對學生良好習慣的養(yǎng)成具有促進的作用，我們要堅持不懈去做。
譬如，下課時關電燈，可以使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣；放學排隊，可以使學生養(yǎng)成按時離校，遵守紀律的好習慣。如，我組織班干部每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動成果等好習慣。
三、協(xié)調學生的“知”與“行”
學生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，這時就很有必要對“知”與“行”進行協(xié)調，注意調查、了解情況，及時給予指導，或與學生一道尋求方法解決問題。
如有些學生總是忘記戴紅領巾，了解情況后得知，學生多數(shù)是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學建議放學回家后就把紅領巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。
是的，多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！
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加強學生的基礎道德教育，加強學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，一直以來都是我校高度重視的工作內容。為了全面落實《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，加強學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成長期有效的管理機制，建設良好班集體，促進校風建設，促進學生身心健康成長，我校從9月1日至9月30日開展了為期一個月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”的教育活動。進一步規(guī)范管理、加強校風建設，營造管理有序、舉止文明的濃厚氛圍，做好學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生良好行為規(guī)范、個性品質和思想道德素質形成。
著名教育家葉圣陶曾說“教育就是培養(yǎng)好習慣，良好的習慣乃是人在其神經系統(tǒng)中存放的資本，而壞習慣是道德上無法償清的債務?！币粋€人的成長，離不開習慣，而一個好的習慣可以讓一個人走向輝煌人生。
在這次活動中，我校主要從“衛(wèi)生習慣養(yǎng)成”、“規(guī)范儀容儀表養(yǎng)成”、“文明禮儀養(yǎng)成”、“安全習慣養(yǎng)成”、“學習習慣養(yǎng)成”等方面對學生進行教育，效果顯著。
針對各方面“養(yǎng)成教育”，我校開展了與之相關的一系列活動，形式多樣，活動中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀班集體，體現(xiàn)出其班集體雄厚的實力?，F(xiàn)就開展的活動情況總結如下：
一、加強領導，提高認識。
為了活動的有序進行，特成立領導小組，檢查指導各班在活動月中各項工作的開展和落實情況。
2、 宣傳要到位，營造良好氛圍。
政教部召開全體班主任會議，傳達實施方案，張貼宣傳標語、活動內容和具體時間，營造良好氛圍。
三、高度重視，常抓不懈。
中學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它不可能一天一夜完成。這需要長期不懈的努力。為此，學校高度重視育人教育，將其列入重要議事日程，建立長效評價機制，促進了工作的長遠發(fā)展。
建立周會通報制度，把養(yǎng)成習慣作為重要內容，每周匯報一次。
四、行為引導，反復訓練。
任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，中學生自制力和持久性差，因此，在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中要求班主任向學生講清“是什么，為什么，怎么做”，還應狠抓行為的訓練過程。根據(jù)具體情況進行突擊檢查，及時整改整頓；通過反復把握、反復把握，才能真正實現(xiàn)學生錯誤認識到正確認識，進而從正確認識到正確行為和良好習慣的轉變。
五、家校配合，形成合力。
“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！睂W校要求班主任要常和家長聯(lián)系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
在一個月的良好行為習慣養(yǎng)成教育活動中，絕大多數(shù)同學表現(xiàn)出了良好的文明素質，同學中主動向老師打招呼的多了，關心集體、遵章守紀的多了，遲到早退、不注意儀容儀表的少了。一大批自覺遵守紀律、刻苦學習、斂財、助人為樂、關心集體的學生應運而生。它營造了一種人人講文明、階級創(chuàng)造新氛圍的良好氛圍。
通過一系列的活動，學生們提高了學習和遵守規(guī)范的意識，達到了預期的目標。
附：活動獲獎名單
守規(guī)范標兵
7（1）班：郭天平、李艷麗；7（2）班：高田田、劉虎
7（3）班：代靜雯、李文龍；7（4）班：李東明、高紅梅
7（5）班：何西平江寬7（6）：郭金菊、郝天豪
8（1）班：孔燦燦、郭延良、8（2）班：胡欣雨、李善欣
8（3）班：杜啟超、郭明月；8（4）班：高冉冉、李凡俊
8（5）班：蔡明虎、李維光；8（6）班：李京京、劉傳文
第9（1）節(jié)：張興政，馬麗華，第9（2）節(jié)：杜皓然，柳麗媛
9（3）班：劉亞楠、孔寧9（4）班：韓玉瑩、王真珍
5班：侯蘊榮；6班：王清江、劉淑君
“規(guī)范在我心中”主題班會優(yōu)秀班級
七年級二班七年級五班
八年級三班八年級六班
九年級一班九年級三班
“做文明學生”主題班會優(yōu)秀班級
七年級一班七年級五班
八年級三班八年級四班
九年級二班九年級五班
苑莊鎮(zhèn)中學政教處
2012年4月5日
辦公室衛(wèi)生管理制度
一、主要內容與適用范圍
1本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內容、要求、檢查和考核。
2本管理制度適用于公司所有辦公室衛(wèi)生的管理
二、定義
1公共區(qū)域：包括辦公走廊、會議室、衛(wèi)生間等，由行政文員每天打掃；
2個人區(qū)：包括個人辦公桌和辦公區(qū)，由各部門員工每天打掃。
1公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生應如下：
1） 保持公共區(qū)域和個人區(qū)域地面清潔，無污垢、污水、浮土，無死角。
2） 保持門窗清潔、無塵、玻璃清潔透明。
3） 保持墻壁清潔，沒有灰塵和污垢。4） 保持吊墜、框架和其他裝飾品的表面干凈整潔。
5） 保持衛(wèi)生間和洗臉盆無污垢，保持清潔，并將毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。
6） 衛(wèi)生工具使用后應保持干凈整潔，保持清潔整齊。7） 垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時清理，無溢滿現(xiàn)象。
2辦公用品的衛(wèi)生管理如下：
1） 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時清理掉。
2） 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3） 辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完后放到原位。
4） 電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關機。5） 報刊：
報刊要放在報刊架上，過期報刊要定期清理。
6） 飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網等，辦公室內電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護釘固定不可亂搭接臨時線。7） 新設備、報廢設備和未使用的雜物的包裝應按規(guī)定的程序及時清除。3.
個人衛(wèi)生應注意以下幾點：
1） 不要隨地吐痰或亂扔垃圾。
2） 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。
3） 辦公區(qū)禁止吸煙。4） 下班后，首先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否上鎖，切斷所有電源后離開。
5） 辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。
4總經理辦公室的衛(wèi)生應做到：1）保持地面清潔，無污物、污水、浮土和死角。2） 保持門窗清潔、無塵、玻璃清潔透明。
3） 保持墻壁清潔，沒有灰塵和污垢。4） 保持吊墜、框架和其他裝飾品的表面干凈整潔。
3、 領導每天對公共區(qū)域的環(huán)境進行檢查。不符合以上要求的，罰款10元/次。
西柳小學“衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育”活動總結
根據(jù)中心校養(yǎng)成良好習慣實施方案，我校在10月認真地開展了“衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育”活動，經過一段時間的活動，取得了初步的成效，在此項活動即將告一段落之際，進行一下細致的總結。
1、 已經制定了一個切實可行的工作計劃。
學校制定了關于落實此項活動的方案，確定了我校本月行為教育重點和學生應該改掉的各種不講衛(wèi)生行為習慣，學生不但要知道衛(wèi)生習慣的重要，還要了解衛(wèi)生科學常識，比如如何洗手等。
二、加大宣傳教育力度。
通過板報、晨檢、午檢時間對廣大學生進行宣傳教育，使他們對此項活動有了深刻的認識和領會，對活動的開展起到了深化的作用。
三、認真落實。
針對此項活動，嚴格按照計劃認真落實，在養(yǎng)成教育專欄有衛(wèi)生方面的要求，表揚衛(wèi)生方面的先進個人。學校也開展檢查督導工作。
班級開辟培養(yǎng)教育專欄，使形成教育體系規(guī)范化
教導主任陳媛檢查同學手衛(wèi)生
教導主任**檢查同學手衛(wèi)生
四、認真總結，深入思考。
此項活動即將告一段落，在前一段時間的工作中，我校雖然取得了一些成績，收到了較好的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中最大的問題就是部分學生衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成缺乏持久性、容易造成反復，針對此類問題，在今后的工作中，要平時抽查與集中教育相結合，爭取在有效的時間內讓學生真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，真正做到向不文明行為說再見。
西柳小學
2012.10.8
當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單地說，一句話，培養(yǎng)良好的習慣是必要的。
”我校一直致力于對學生進行養(yǎng)成教育，以“特別有禮貌、特別守紀律、特別講衛(wèi)生、特別愛學習”為指導思想，對學生進行各項行為習慣的培養(yǎng)。一個階段以來，活動開展正常，勢頭良好，校容校貌和學生的整體風貌有了明顯的改變，學生良好的行為習慣正在逐步養(yǎng)成。
1，學校全體師生高度重視，勤奮學習是基礎。
我們把培養(yǎng)學生良好學習習慣作為教學常規(guī)工作的主要任務來抓，并且做了以下工作：一是制訂了《習慣養(yǎng)成教育實施方案》，并按方案進行了扎實的、卓有成效的教育活動；二是利用學生集會的時間，組織全體學生認真學習《習慣養(yǎng)成具體要求》，使每一個學生對養(yǎng)成教育內容有一個清楚的了解，提高學生對活動開展的意義和作用的認識；三是對學生日常行為進行監(jiān)督檢查，規(guī)范學生言行。
2、 重點是養(yǎng)成教育與家庭教育相結合。
我們通過家訪、家校短信平臺，使每一位家長都明白學校的工作思路和設想，愿和學校一起把握住學生良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期，通過學校和家長的相互配合，齊抓共管，共同對孩子的習慣進行培養(yǎng)，使孩子早日養(yǎng)成良好習慣。
3、 開展不同形式的活動，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣是關鍵。
1以班級為單位開展主題班會活動。如：六年級的《習慣在于養(yǎng)成》、五年級的《我要爭當示范生》、四年級的《養(yǎng)成好習慣》、三年級的《我愿做個好孩子》等活動。
2強化學生文明禮儀崗位的監(jiān)督檢查職能。利用紅領巾監(jiān)督崗對學生的每一個行為，每一句話都進行監(jiān)督，并按類對各項進行記分。
3、重視宣傳的教育。利用廣播對學生進行表揚或批評。利用展板展示學生的風采。
例如：學校開展書法、繪畫、臨摹比賽后，將展出學生的優(yōu)秀作品。每次展覽后，都會有很多學生。
這樣，學生們就會想：他們的書法好，他們的畫好，我以后也會認真練習。
4、重視社會勞動實踐。例如：清除白色污染，為小樹穿冬衣，種植花草等。
5、積極開展大隊、班隊活動。在班隊活動上通過歌曲、小品、游戲等使學生在輕松活潑的情境中認識到養(yǎng)成教育的重要性，并且能牢記該怎樣做，不該怎樣做，活動往往能使學生將要求熟記于心。
通過活動的開展，學校各方面的情況都得到了很好的展示。但我們深知，養(yǎng)成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，落實養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要學校家庭和社會的共同努力。雖然我校在養(yǎng)成教育方面做了一些嘗試，但仍有許多不足之處和許多未知的領域有待我們加入。
我們愿與您一道，為養(yǎng)成教育的花園澆灌出一朵絢麗的花朵。
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健康習慣教育活動總結：學校交通與防溺水安全教育周總結
為進一步做好學校安全教育工作，切實加強我校對交通安全和防溺水等安全教育工作的，認真貫徹落實《晉江市人民**辦公室關于建立"晉江市學校交通和防溺水安全教育周"制度的通知》（晉政文[ ]65號）精神，我校根據(jù)實際情況開展了以"珍...
“提高教學質量促進教育發(fā)展”討論綜述
銀山鎮(zhèn)教育辦公室按照《關于在全縣教育系統(tǒng)開展"提高教學質量，加快教育發(fā)展"大討論活動的通知》要求，以科學發(fā)展觀為指導，以加快教育發(fā)展、辦人民滿意教育為落腳點，從我鎮(zhèn)工作實際出發(fā)，分步驟、高起點、嚴要求在系統(tǒng)內組織開展大討...
小學公開教學活動總結
歷時兩周的公開教學活動拉下了帷幕，本次活動我們圍繞了"如何指導學生與文本進行有效對話"這一主題展開，又一次展示了我校課改的成果，深化了有效對話這一課題的研究。
新學期開始了，和往年一樣，還是那么緊張，那么匆忙。但也與往年不同的是，今年新學期的空氣中似乎彌漫著各種事件的氣氛，讓人心里無法平靜。學校裝修工程還沒完工就撤了，新學期迎接師生的風波已滿。
數(shù)學課堂教學開放活動總結
加強開放求發(fā)展，齊抓共管促提升課堂教學開放不但可以深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略，構建高效、自主、開放的課堂，而且能夠推動我校課程及教學改革不斷發(fā)展，促進教師隊伍和學生綜合素質的不斷提高，自課堂教學開放活動開展以...
數(shù)學組校本教研活動總結
本學期，數(shù)學一組教研活動緊緊圍繞學校校本教研活動方案，結合教學實際工作，認真落實方案內容，扎扎實實地完成了各項工作?，F(xiàn)將主要工作總結如下：
1、 開學之初，根據(jù)教師發(fā)展部的工作計劃確定校本教研活動，確定研究問題。
教育科學系青年志愿者活動總結
“青年志愿者行動”是我們系的優(yōu)良傳統(tǒng)?！胺沾蟊姟o私奉獻”的精神是當代大學生值得學習的行為。三月，我們迎來了新的雷鋒月。
為積極響應團團委的號召，弘揚志愿服務精神，促進我系青年學生服務社會、鍛煉志愿服務
下半年支教教研活動總結
自9月參加支愿教學以來，先后參加了4次區(qū)歷史教研組活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺。第一次參加的是"紀念甲午中日戰(zhàn)爭120周年"的報告，在廣東省博物館舉行，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。
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什么是教育？簡單地說，一句話，培養(yǎng)良好的習慣是必要的。播種好習慣，收獲好品質。
良好習慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為自律的內在需要，成為引導和激勵我們的精神力量。本學期我從要求學生“學會關心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一學期的活動，把學生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學生。
（1） 培養(yǎng)學生良好習慣的具體方法
每天安排學生值班，一天檢查三次，星期一總結。表現(xiàn)好的在行為習慣評價表上加一個紅色的標記，表現(xiàn)不好的加一個藍色的標記。這樣一來，班風、顯著改善。
每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記，一點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把班級真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環(huán)境。
（2） 養(yǎng)成良好習慣的關鍵是：
高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它不可能一天一夜完成。這需要長期不懈的努力。
目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；教師要求與班主任要求相一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求應該與學校的要求一致。否則的話，學生就會無所適從。
行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復把握、反復把握，才能真正實現(xiàn)學生錯誤認識到正確認識，進而從正確認識到正確行為和良好習慣的轉變。
師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。老師應該反省自己，看看自己應該保持哪些好習慣？
看自己有哪些壞習慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。
通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、 “爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。家校配合，形成合力。
“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！睂⑼ㄟ^召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
好習慣養(yǎng)成教育活動總結
黑金小學
2005.7
天城小學
第九屆“養(yǎng)成教育月”系列活動總結
為了深化學生養(yǎng)成教育效果，根據(jù)學區(qū)的相關決定，我校在九月份開展了“養(yǎng)成教育月”的系列活動，總結過去一月來學生養(yǎng)成教育工作取得的成績和存在的不足，為使此項工作形成良好的長效機制，使我校的養(yǎng)成教育工作健康持續(xù)地發(fā)展。現(xiàn)將總結如下：
一、活動目的達到了
本次活動是以少先隊活動為主體，通過“學習《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，改掉不良習慣教育周、養(yǎng)成教育知識競賽、文明班集體，四周進行了有目的、有計劃、形式多樣的教育活動和集中的強化教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣及思想品德，進一步鞏固提高小學生養(yǎng)成教育效果，使學生行為養(yǎng)成教育相比上學期有較大變化，促進校園安全意識新風逐漸形成。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生學會做人、學會做事、學會學習、學會感受、學會反思。促使全體學生從現(xiàn)在起，做文明公民，做文明學生。
二、養(yǎng)成教育的內容豐富了
從9月起，按照每周方案安排，利用了一個多月的時間，各班主要開展了重點培養(yǎng)與學生生理相關的衛(wèi)生習慣和與心理相關的衛(wèi)生習慣教育；與學生的學習態(tài)度和生活態(tài)度有關的習慣、與學習生活過程有關的習慣、與能力有關的習慣、與生理有關的習慣等；通過一系列安全教育活動，幫助學生了解簡單得自我保護知識和方法，初步形成自我保護意識；以開展感恩主題活動載體，塑造同學們的健全人格，引導大家樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，為祖國、為集體、為他人多做好事、少做錯事、不做壞事；提出了學校禮儀、家庭禮儀、社交禮儀和著裝禮儀的具體要求。
三、存在的問題
1.個別同學的文明禮儀知識還比較欠缺，有待于今后進一步培養(yǎng)。
2.部分同學的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，各班還應該重視抓好落實。
三。還有少數(shù)學生法律安全觀念不強，也存在違法違紀的現(xiàn)象。
以上活動的開展，雖然存在一定的問題，但成績還是可喜的。通過對每各班的評價，選出了秦靜雯等5位班星； 一個文明班集體：這些新星的出現(xiàn)，將會極大地帶動全體同學逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，使我們的校園，常開文明之花，常駐文明之意，常存法紀之風，使我們的每一個學生成為社會優(yōu)秀的合格小公民。
行為習慣的養(yǎng)成是一個長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會影響一個人一生的各個階段，我們會在不斷總結的基礎上，創(chuàng)造性的開展工作，使每個學生都能養(yǎng)成良好的行為習慣，這是我們教育的動力，也是我們最終的目標。
寒假學生行為習慣培養(yǎng)教育活動綜述
繡惠鎮(zhèn)茂李小學
少先大隊
2011、2
寒假學生行為習慣培養(yǎng)教育活動綜述
在2011年寒假工作中，我們堅持學生開心、家長放心、社會關心的原則，在保證師生人身安全和充分休息的前提下，引導學生積極參與社會實踐，感受祖國巨大變化，堅定報效祖國的理想；閱讀和**優(yōu)秀文學、影視作品，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)；堅持鍛煉身體，學習生活技能，養(yǎng)成文明的良好習慣?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
1.小學生公益日活動。以“迎世博、促環(huán)保、愛生活”為主題，組織部分村的學生開展了社會公益日活動，進一步增強了青少年的公民意識、社會責任意識和生態(tài)環(huán)保意識。
2.小學生“我的除夕夜”作文活動。開學后由語文教師在本班進行評選，并選出優(yōu)秀作品在班內展讀。
3．“30天養(yǎng)成一個好習慣”活動。各中隊結合“十要十不要”宣傳教育開展了活動。3月下旬將舉行全?！拔矣幸粋€好習慣”演講比賽。
4學校擴大家庭合作教育習慣的培養(yǎng)
良好習慣的養(yǎng)成在于是不斷的堅持，為此，在1—6年級繼續(xù)開展了“我的假期日程我來定”活動，學生結合“每日七堅持”的內容，制定自己的“假期日程表”。孩子們在家長的幫助下制定合理可行的日程計劃，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，形成了健康、文明的生活方式、培養(yǎng)了科學合理的時間觀念，鍛煉了學生的自我管理能力。
5、開展了“走進社區(qū)，爭做時代小雷鋒”社會實踐活動。
結合學雷鋒活動日，學校號召同學們利用假期時間走出家門、走進社區(qū)，做一些力所能及的事情，用實際行動回報社會，爭做“社區(qū)小主人”。孩子們“打開家門，走進社區(qū)”，并將活動體驗、心得用征文、**的形式記錄了一個個美好的瞬間。
6、開展了“我與家人話元宵”“十五燈謎猜猜猜”等系列民俗活動
利用假期學生與家人團聚的時刻，一起講來歷、煮湯圓、吃湯圓、慶團圓。并組織學生開學初返校的時間舉行了“十五燈謎猜猜猜”活動，傳承了中華文化，生動地對學生進行了孝敬、感恩等傳統(tǒng)美德教育，也營造了家庭和學校祥和歡樂的氛圍。
時間是短暫的，收獲是豐碩的。通過假期的活動與實踐，學生走出校園、走出家門，參與了解了社會生活與實踐，既鍛煉了能力，也促進了他們身心健康的發(fā)展，積蓄了信心與力量，以飽滿的精神與熱情迎接新學期。
4依托校園文化，潛移默化地培養(yǎng)人。
良好的校園文化環(huán)境具有強烈的情境性，能夠啟發(fā)學生的思想，激發(fā)學生的情感。我們學校建立了一系列校園環(huán)境文化。學校以建設校園文化為重點，充分利用教室顯著的位置上書寫、張貼讀書名言，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為每一個孩子的成功人生奠基”的辦學理念。
5規(guī)范制度，以激勵機制為保障，增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識。
規(guī)范制度，增強學生遵紀守法意識，是育人的前提保證。
學校制定了《養(yǎng)成教育評估細則》，每個月由考核小組成員深入各班逐一檢查，檢查后認真總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促改進。
6、開展書香校園創(chuàng)建活動。
為了激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。鼓勵學生每天在家讀書不少于半小時。
7充分利用課堂和課外閱讀，加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
我校把培養(yǎng)學生的作業(yè)寫作習慣作為教育的重點，每周一節(jié)寫作課，每周一節(jié)
2、 周四中午30分鐘，重點訓練學生正確的寫作姿勢，使學生養(yǎng)成正確的寫作習慣；學校為了構建書香校園，培養(yǎng)學生良好的讀記習慣，舉行了“我讀書、我快樂、我成長”讀書征文活動，使閱讀真正成為了學生的自覺行動和生活需要。
三、取得的效果
我校開展學生良好行為習慣培養(yǎng)教育以來，學生不良行為習慣逐漸漸少，學生良好行為習慣逐步形成。學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生的各種活動井然有序，如打球、做游戲等；學生個人衛(wèi)生清潔，校園環(huán)境整潔，增強學生維護校園環(huán)境的意識；學生良好的學習習慣在課堂上得到了很好的體現(xiàn)，守紀律了，會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。
四、存在的不足
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，最重要的是持之以恒。我們將繼續(xù)努力工作，不斷創(chuàng)新，為學生的成長奠定基礎。
五、今后努力方向：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則，做到常抓不懈。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合，做到常抓不懈。
三。我們要持之以恒地培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，這不是一蹴而就的。我們要在實踐中體會，在活動中感悟，這樣才能不懈努力。
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眾所周知：“習慣決定命運。”而習慣則是人們經過反復練習才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，學生習慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“尊師愛友、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。
一年來，在胡校長的帶領下，我校的學生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進，取得了明顯的成效。因此，這學年我校非常重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展學生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結。
一、指導思想
自從胡校長在我校上任以來，就提出了標榜我們學校的一些精神理念：
學校精神：校興我榮，校衰我恥。
辦學理念：夯實人生起步，留下美好童年。
治校方略：以德立校，依法治校，教研興校，質量強校。
管理理念：事事有人干，人人有事干，時時人在干。
教育思想：人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才。
教育目標：在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
校訓：厚德，博學，務實，尚美。
校風：勵志，和諧，求實，爭先。
教風：勤懇，愛生，善教，創(chuàng)新。
學風：惜時，刻苦，善思，進取。
二、具體做法
（一）“每周之星”的創(chuàng)評活動。
學校在會議上提出，各年級、各班每周五班會課，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學習方面、遵守紀律方面、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面、精神風貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學習之星”、“守紀律之星”、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”、“愛勞動之星”、“樹新風之星”，再將名單上報學校德育處，由學校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。
（二）“新三好學生”的評選活動。
學校對照現(xiàn)時期學生的表現(xiàn)，每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內容概括為“在校是個好學生”、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學生半學期以來的表現(xiàn)，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學校德育處，再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”，名單張榜公布，并對這些“新三好學生”進行精神與物質表彰。
（三）學生良好行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。
1、學生行為調研
上學期，在各班對學生的一些不良行為習慣、學習習慣進行調查，由學生相互發(fā)現(xiàn)，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學校教導處。教導處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總，整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣（浪費水電，亂花錢，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生，課間追打、罵人說臟話，上課開小差、講閑話，玩危險的游戲，課后不復習、回答問題信口開河，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃，嬌氣懶散，不按時進教室）。
2、激發(fā)教育動機。
激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課、各種板報、開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
激發(fā)老師教育的動機。同時，讓老師也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某一個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
3、定時專項整改
本學期，學校對照上學期調研出的學生的十一種不良行為、學習習慣，并根據(jù)學生年齡結構，心理特點，每星期安排一種專項內容（學生不良行為、學習習慣內容）在各班進行專題教育整改。
4、建規(guī)章正言行
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
三、教育成效
在各教師與全體學生的共同努力、積極配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要，并改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕、教師喜歡、家長欣慰、社會認同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學校公物人人愛護、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌。
學生的行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
一、考查內容
（一）行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時間。
（二）學習習慣
讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預習，課后復習；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。
（三）文明習慣
舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。
二，考查方式
學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結果
通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學課前預習，課后復習不到位。
同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
四、取得的成效與努力方向
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。
一、亮點
1、學校能夠依據(jù)《_縣中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施意見》結合校情制定出臺《_如東友好小學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則》，分階段細化了目標，根據(jù)學?；顒影才欧只綄W校日常的教育教學過程之中;在學校宣傳欄張貼有關學生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學學生“八不準”、“四學會”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學生在不同活動中應該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化。
2、學校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。
3、學校所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學習環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念;學校注重校園綠化、硬化、美化相結合。
4、學校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學生運動會，能夠有計劃、有組織真實開展學生養(yǎng)成教育的興趣活動、內容豐富、形式多樣，效果鮮明。
5、全校師生能夠按時作息，很少有遲到早退現(xiàn)象;學生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學生能夠佩戴紅領巾，學生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內行走能夠主動靠右行，學生放學列隊整齊、班主任護送到分散地點;校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風貌。
6、絕大多數(shù)學生能夠積極主動參與學習，學習氣氛活躍，能夠主動思考、積極交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。
二、存在的問題
1、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內缺少手紙簍、沖洗不及時，男學生小便不能做到入池，廁所內潔具廢棄得不到及時修理。
2、個別學生不能正確佩戴紅領巾，學校少先隊大隊長、中隊長、小隊長標志缺失，把少先隊學生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。
3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。
4、學校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位，在教室內、樓道走廊應該將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用。
三、意見和建議
1、學校要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教師動手，幫助學生完成。
2、要把學生良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、鍛煉習慣、安全習慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。
3、要認識到小學階段學生自主管理工作的重要性，把學生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、學校自主管理委員會成員，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
①學生激發(fā)自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練方面的內容，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
(一)行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
(二)學習習慣
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
(三)文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
(3)及時反饋，矯正強化。對于學生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。
歷城區(qū)養(yǎng)成教育會議后，我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實施方案積極行動,開展了以下幾項工作現(xiàn)匯報如下：
1、召開了校務委員會認真學習了歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案，通過學習了解方案的精神，明確了養(yǎng)成教育近期和遠期目標。學校一班人對于學生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識，增強了開展此項活動的工作熱情和力度，為這次活動的開展奠定了良好的領導基礎。
校委會上研究成立了我校學生養(yǎng)成教育領導小組，由支部書記校長任組長，教導處，辦公室，少先隊主要領導任組員。下設學生養(yǎng)成教育辦公室，有少先隊輔導員任辦公室主任。
校委會上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結合我校學生的實際情況，初步形成了我校學生養(yǎng)成教育的工作重點。
2、召開班主任會學習歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案，讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時傳達校務委員會會議精神，明確我校養(yǎng)成教育工作重點。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學校養(yǎng)成教育工作重點結合學生實際制定本班本學期的養(yǎng)成教育實施方案。
3、召開學生家長會（部分）征求家長對學生養(yǎng)成教育的意見和建議，完善和充實學校，班級的養(yǎng)成教育實施方案。同時力爭取得家長的支持，配合學校做好養(yǎng)成教育工作。
4、與洪家樓小學聯(lián)系，組織校委會成員和班主任到實地參觀養(yǎng)成教育成果，讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認識。激發(fā)他們實施學生養(yǎng)成教育的內在動力。
5、組織全體教師觀看洪家樓小學從盤錦錄回來的學生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績。同時也為我們教師樹立起了一個目標，并向著這一目標前進。
6、利用黑板報宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，在學生中造成一定的聲勢，讓學生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么，不能做什么。另外各班級將本班養(yǎng)成教育近期所要達到的目標刊登出來，讓全校師生都了解，都監(jiān)督，促使養(yǎng)成教育落到實處。
7、結合校本課程從背詩開始實施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學校設置了小預備，小預備距離上課時間一分鐘，鈴聲響教師出辦公室上課。學生在這一分鐘內背誦語文課上和校本課上學習的古詩詞。這樣既為上課做好了準備，也為老師們鈴聲落進課堂提供了時間保障，教師和學生同時養(yǎng)成好習慣，一舉兩得。
8、養(yǎng)成站隊放學得好習慣，學校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故，學生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學形成良好的路隊習慣。
養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而長期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見影的，它需要我們校長，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅持下去，只有堅持到最后的學生才會收益，學校才會收益，否則將一事無成。
今后打算：
通過一段時間是實施，我校學生在養(yǎng)成教育的某些方面有所好轉。前一段時間到盤錦市實地參觀學習感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進行到底的決心。今后我們將從以下幾個方面入手：
1、學生的大課間活動，讓學生通過大課間活動感受到一種規(guī)范，一種秩序，一種習慣。
2、教師學生侯課、上課的良好習慣。
3、結合農村實際（特別是夏季到來）讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。一方面是養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣，而是養(yǎng)成自覺維護校園衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的好習慣。
4、讓學生養(yǎng)成關愛他人的習慣，關愛自己的父母，關愛自己的同學，關愛自己的老師。
行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定生命，在學生習慣養(yǎng)成教育的道路上我們會一路走好。
本學期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導下，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結如下：
一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎。
成立了養(yǎng)成教育領導小組。
組長：
組員：
我們分擔任務落實到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標準，完善了實驗小學學生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。
（一）擴大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習慣的觀念。
1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育，落實《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍，良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學習“十個好習慣”、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2.內外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內外一個樣，必須與家庭教育密切結合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質，在本學期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
（二）養(yǎng)成教育具體活動
1.每月一次的學生行為規(guī)范評價，每學期一次綜合測評，以《小學生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結合的評議方法，讓學生心中有規(guī)范，心中有目標，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，同學與同學之間可以互相督促，相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心。
2.加強管理，促養(yǎng)成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學生的效能，另一方面極大的激發(fā)學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監(jiān)督崗相結合。為調動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調動了師生的積極性，促進血良好習慣的養(yǎng)成。
3．學科教學與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。
課堂是學校教育的主陣地，為促進養(yǎng)成教育與各學科的整合，開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規(guī)范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況，促進了學生課堂學習常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二．養(yǎng)成教育工作重點
（一） 培養(yǎng)學生寫好字的習慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力?！薄耙訌妼懽纸虒W，指導學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！弊寣W生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學校規(guī)定每天學生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學生的實際，針對學生不同的書寫水平，結合學校的教學目標和練字要求，制定本班學生練字的要求和目標。
（二）培養(yǎng)學生良好計算習慣。
1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領全體教師會上
學習我?！皩W生良好計算習慣養(yǎng)成計劃”，引導教師從細微處抓起，不斷提高學生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對 “潛能生”的關注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數(shù)學教學，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數(shù)學教育——培養(yǎng)學生良好的計算能力。
2.采取措施，注意訓練，提高學生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學課前學生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我?！翱谒?分鐘”活動，在這8分鐘內是學生完成規(guī)定時間內的計算題。各班主任根據(jù)本班學生的實際，針對學生不同的情況，制定適合本班學生的計算練習，增強學生的計算興趣。
（三）我校的辦學特色是：讀經典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經典刊物供學生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學校閱覽室對學生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生良好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。
同時，明確了要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，
2 、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1) 學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經驗，使得我們學生成為文明的人。
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。
具體教育措施：
1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄?。魂P注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！
3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的學習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
（一）衛(wèi)生方面
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
（二）行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（三）學習習慣
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（四）文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1) 在活動中讓學生感受、體驗。
(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
（3） 及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農村子弟和外籍務工子女班，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁！
學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。
通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴！只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛！
充實的一學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養(yǎng)成教育工作也進進了總結與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發(fā)點，以上學期取得的成績?yōu)榛A，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學習中幫助學生育成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎?，F(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作總結如下：
一、確定目標，堅持不懈
我校本學期依然以《中小學養(yǎng)成教育治理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內容，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把學生的聽課習慣和作業(yè)習慣也作為本學期的主要培養(yǎng)內容。
開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業(yè)務校長和教導處深進班級聽課，了解班級學生的上課情況，及時與教師進行信息反饋。
二、具體習慣的培養(yǎng)
1.作業(yè)習慣的培養(yǎng) 為了更好地培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣，我校在作業(yè)習慣的培養(yǎng)上加大力度，開學初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內容要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業(yè)務校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2.聽課習慣的培養(yǎng) 學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3.寫字習慣的培養(yǎng) 為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
4.讀記習慣的培養(yǎng) 教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，我校本學期把《***規(guī)》引進學校，每名學生人手一本新版《***規(guī)》。天天早上7：30到7：45這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀《***規(guī)》，讓學生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。
在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。
三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法
(一)明確職責，培養(yǎng)習慣
開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。
如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到沒有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(2)樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊某某、四年級柳某某、六年級雷某某等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
如我班楊某某同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我把“表揚楊某某認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。
在那一刻孩子的臉上的'微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到>>>>>>內容過長，僅展示頭部和尾部部分文字預覽，全文請查看圖片預覽。情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2、聽課習慣的培養(yǎng)學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3、寫字習慣的培養(yǎng)為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
南關小學 楊麗萍 著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的行為習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。本學期我根據(jù)上級有關部門的指示精神和要求，結合學生實際，在學生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：
一、具體進行的工作：
1、在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生學習習慣培養(yǎng)實施方案。
2、根據(jù)學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。
3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養(yǎng)中調動學生的主動性。
4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
二、初步形成的經驗
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養(yǎng)成。在對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監(jiān)督，相互進步。2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學習習慣培養(yǎng)同思想教育結合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經常與學生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，端正學習態(tài)度，讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養(yǎng)成教學，導之以行。
3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，
（1）教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。（2）在學生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學們學習的楷模，
4、強化訓練。要養(yǎng)成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習慣。
5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、存在問題
由于小學生的心理特點和年齡特點，學生在校剛剛養(yǎng)成的學習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復的現(xiàn)象。
四、反思
1、加強教師的學習力度，提高教師素質。
2、 積極探索培養(yǎng)學生良好學習習慣的好方法、好經驗。
總之，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
在職場里寫文檔是常規(guī)的行為，利用范文模板可以鍛煉寫作的邏輯思維能力。借鑒優(yōu)秀范文中的深刻意義能增強我們的文章核心，如果您需要遵循某些要求的“養(yǎng)成教育活動總結”建議，你會找到對自己有好處的內容！
為了傳承中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習文明禮儀知識，遵守文明禮儀規(guī)范，實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，把學生培養(yǎng)成在新課程背景下的具有初步的創(chuàng)新精神與實踐能力，我校積極響應上級號召，開展了文明禮儀養(yǎng)成教育主題活動，現(xiàn)將我?；顒咏逃闆r總結如下：
一是加強領導，成立機構。學校成立了文明禮儀修養(yǎng)教育主題活動領導小組，負責活動的組織、協(xié)調、監(jiān)督和指導。各班級結合自身實際，制定具體詳細的實施計劃，創(chuàng)造性的開展活動，爭取讓每一名學生及家長都參與到活動中來，增強活動的實效性和廣泛性。
二是開展文明禮儀教育主題活動，主題團隊日（班會）活動。以班級為單位召開“文明創(chuàng)建，我和家長做什么”文明行動主題班會，引導組織學生與家長一起增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭。學校利用周一升旗儀式、國旗下講話和主題小組會議（班會）向廣大學生宣傳建設文明城市的重要性。
進一步增強學生對創(chuàng)作活動的認識和關注。
第三是開展每天清潔學校和家庭的一件事。要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛(wèi)生，通過“小手”的帶動，促使家長逐漸養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。
四是培養(yǎng)學生文明行為習慣。各年級結合學生的年齡特點，把文明行為習慣養(yǎng)成教育，貫穿于學校德育教育的全過程，落實到具體的教育實踐中。做到按時上學，不遲到，不早退，不曠課，堅持鍛煉身體，認真上好“兩操一課”；注意衛(wèi)生，衣著整齊，經常洗頭、洗澡、勤剪指甲；保持教室和校園的整潔和美麗；學會關心個人生活，主動去做我們能做的事；待人熱情禮貌，尊重教師，舉止文明，不說臟話；不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，小心讓網民，不要進入經營性網吧。
五是印發(fā)“致學生家長的一封信”。根據(jù)學校實際，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，要求學生家長簽字，將衛(wèi)生、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學文明，講文明，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛(wèi)生的習慣，積極參與到文明城市創(chuàng)建活動中去。
六是成立一支志愿隊伍。在九年級各班成立特別行動小隊，在“小手拉大手，文明我先行”的理念下設計隊名，自主開發(fā)設計活動。利用周日的時間，志愿者們在107路段進行了多項環(huán)境清理行動。
七是開展手抄報比賽。開展以文明禮儀養(yǎng)成教育為主題活動的手抄報比賽，將身邊的關于環(huán)保、綠色、文明的學習生活小事融入其中，引導少年兒童從小樹立保護環(huán)境、講究衛(wèi)生、注重文明的意識。
第八是進行文明探索和討論。在全校少年兒童中開展“文明、不文明現(xiàn)象大搜索”行動，鼓勵少年兒童拿起相機、拿起畫筆記錄下學校、家庭、社會等身邊的文明行為和文明陋習，文明行為和文明陋習要進行文字、**展示，優(yōu)秀的文明行為要進行通報表揚，文明陋習要展示批評。并開展“社會不文明現(xiàn)象大討論”，每周一次，每期設定一個話題（例：
在街上，把垃圾扔在地上，不要放在垃圾桶里）。
總之，在開展文明禮儀教育活動中，培養(yǎng)學生的自主性、自覺性，進一步規(guī)范學生的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉化到自己的日常生活中去，整個學校始終能沉浸在濃郁的文明有禮，熱情友好，寬容謙禮，誠實守信的和諧氛圍中。我校的學風也得到了進一步的改善，部分學生取得了長足的進步。
我校將以此為契機，繼續(xù)開展這項活動，努力促進各項工作的正常健康發(fā)展。
xx中學
2018年12月
當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單地說，一句話，培養(yǎng)良好的習慣是必要的。
”我校一直致力于對學生進行養(yǎng)成教育，以“特別有禮貌、特別守紀律、特別講衛(wèi)生、特別愛學習”為指導思想，對學生進行各項行為習慣的培養(yǎng)。一個階段以來，活動開展正常，勢頭良好，校容校貌和學生的整體風貌有了明顯的改變，學生良好的行為習慣正在逐步養(yǎng)成。
1，學校全體師生高度重視，勤奮學習是基礎。
我們把培養(yǎng)學生良好學習習慣作為教學常規(guī)工作的主要任務來抓，并且做了以下工作：一是制訂了《習慣養(yǎng)成教育實施方案》，并按方案進行了扎實的、卓有成效的教育活動；二是利用學生集會的時間，組織全體學生認真學習《習慣養(yǎng)成具體要求》，使每一個學生對養(yǎng)成教育內容有一個清楚的了解，提高學生對活動開展的意義和作用的認識；三是對學生日常行為進行監(jiān)督檢查，規(guī)范學生言行。
2、 重點是養(yǎng)成教育與家庭教育相結合。
我們通過家訪、家校短信平臺，使每一位家長都明白學校的工作思路和設想，愿和學校一起把握住學生良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期，通過學校和家長的相互配合，齊抓共管，共同對孩子的習慣進行培養(yǎng)，使孩子早日養(yǎng)成良好習慣。
3、 開展不同形式的活動，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣是關鍵。
1以班級為單位開展主題班會活動。如：六年級的《習慣在于養(yǎng)成》、五年級的《我要爭當示范生》、四年級的《養(yǎng)成好習慣》、三年級的《我愿做個好孩子》等活動。
2強化學生文明禮儀崗位的監(jiān)督檢查職能。利用紅領巾監(jiān)督崗對學生的每一個行為，每一句話都進行監(jiān)督，并按類對各項進行記分。
3、重視宣傳的教育。利用廣播對學生進行表揚或批評。利用展板展示學生的風采。
例如：學校開展書法、繪畫、臨摹比賽后，將展出學生的優(yōu)秀作品。每次展覽后，都會有很多學生。
這樣，學生們就會想：他們的書法好，他們的畫好，我以后也會認真練習。
4、重視社會勞動實踐。例如：清除白色污染，為小樹穿冬衣，種植花草等。
5、積極開展大隊、班隊活動。在班隊活動上通過歌曲、小品、游戲等使學生在輕松活潑的情境中認識到養(yǎng)成教育的重要性，并且能牢記該怎樣做，不該怎樣做，活動往往能使學生將要求熟記于心。
通過活動的開展，學校各方面的情況都得到了很好的展示。但我們深知，養(yǎng)成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，落實養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要學校家庭和社會的共同努力。雖然我校在養(yǎng)成教育方面做了一些嘗試，但仍有許多不足之處和許多未知的領域有待我們加入。
我們愿與您一道，為養(yǎng)成教育的花園澆灌出一朵絢麗的花朵。
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曹顧張中學九月德育活動總結
今年9月是我校道德養(yǎng)成教育月，我們積極開展了一系列卓有成效的學生教育管理工作，狠抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，下面就我校在培養(yǎng)學生良好道德品質和行為養(yǎng)成教育中的做法簡單總結如下：
1、 立足學校，完善德育工作機制
多年來，我校德育工作堅持“立足實際、強化管理、以人為本、全面發(fā)展”的宗旨，不斷探索德育工作新途徑，新方法。學期初，行政會議就研究制定了“九月份學生道德養(yǎng)成教育活動實施方案”，調整充實了“德育工作領導小組”。校長任組長，團委書記任副組長，中層以上領導及班主任為成員，下設辦公室，由團委直接負責此項工作的具體落實，初步形成了全員抓德育的良好氛圍。
每個班級研究制定了具體的實施辦法，對學生行為習慣提出了具體的要求，全體學生提高了對養(yǎng)成教育的認識，完善了養(yǎng)成教育工作機制。
二、齊抓共管，構建文明禮儀養(yǎng)成教育大課堂
我們學校將培養(yǎng)教育納入日常管理工作，校長負責全面工作。完善了以“工會、團委——學管會——團支部、班委會” 為主體的自我教育體系；以“校長——年級組——班主任”為主體的德育工作體系；以“校長——教務處——教研組——學科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學之中；真正的形成“育人為本，德育為先”的主導環(huán)境。
3、 開辟教育渠道，創(chuàng)造良好的教育機會
教師良好的行為規(guī)范和道德素質、周圍環(huán)境的文明氣氛，會對學生行為養(yǎng)成產生潛移默化的影響，我校在具體實踐中注意了以下幾點：
1.為人師表作示范：學校注重榜樣示范抓正面誘導，以典型示范和整體提高相結合，在平時的教學、生活中，全體教師以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學生做出示范，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。
教師們對自己提出了要求：養(yǎng)成教育，從我做起，從滲透到所教班級的學科教學中做起，從教育學生不亂扔一張廢紙開始，從制止學生的一句不文明言語開始，培養(yǎng)學生良好的習慣、健全的人格。
2學校教育與家庭指導相結合。我校在學期初，每個班級就建立了家長通訊錄，班主任通過定期和家長溝通，聽取家長對學校的管理建議，發(fā)揮家長在學生養(yǎng)成教育及管理中的重要作用，找到了家校合作的良好途徑，取得了明顯的效果。
3.文明禮儀教育融入家庭
學校針對未成年人動手動腦能力的養(yǎng)成教育，開展了“學洗衣、學做菜、學縫補、學購物、學合作”等活動，倡導學生們在生活中幫助家長做力所能及的家務，關愛父母。教學生從生活中的小事做起。
4、 優(yōu)化環(huán)境建設營造優(yōu)化教育氛圍
近年來，學校一直注重環(huán)境的優(yōu)化對學生思想道德教育的影響。學校環(huán)境的優(yōu)化主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強對學生身心健康的影響。
1、人文環(huán)境建設：建立健全各種規(guī)章制度，加強教師自身環(huán)境建設，要求教師上班期間著裝整齊，上班不許飲酒，校園內不許吸煙，女教師不化生活妝，不佩戴手飾，不穿奇裝異服，上課不帶通訊工具等等，從而通過教師自身的人文環(huán)境感化教育引導學生。
2、校園環(huán)境建設：我校的自然環(huán)境優(yōu)雅，校園內設施整齊，校內平坦水泥甬路排列有序，春夏之際校園綠樹成蔭、花樹爭艷。校園內外，都設有校風、班風、校訓、學風等宣傳牌，讓師生們努力工作。
各班級內都布置了激勵、催人向上的字畫、警句等，還有學習園地、素質教育園地、思想道德園地等，對學生思想道德建設的提高起到了很好熏陶和感染作用。
五、九月份道德養(yǎng)成教育開展活動的基本情況
（一）第一周：側重學生儀容儀表。（9月2日—9月8日）
主要內容：
1針對以往德育工作中存在的一系列問題，提出了進一步的要求，注重學生習慣的培養(yǎng)，并制定了培養(yǎng)教育方案。
2、繼續(xù)開展“德育養(yǎng)成教育活動”宣傳工作，團委對活動月工作進行具體安排部署。
3、學校儀容儀表大檢查。
（2） 第2周：（9月9日至15日）
“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領導、班主任、全體學生）。
1時間地點：9月9日上午升旗廣場
2、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之一：學生《守則》、《規(guī)范》知識競賽。
三。各班以養(yǎng)成教育為主題的板報要突出主題，設計新穎，內容豐富。
（3） 第三周：（9月16-22日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之二：側重于學生文明禮儀。
2、開展 “養(yǎng)成教育主題班會“
三。學生自查：開學兩周后，我糾正了哪些壞習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？
（4） 第四周：（9月23-30日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之三：側重于日常衛(wèi)生、紀律行為。
2班上舉行了養(yǎng)成教育演講比賽。
3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養(yǎng)成教育專欄。
4、學生總結反思在“養(yǎng)成教育活動月”中的收獲。
在九月份的道德養(yǎng)成教育活動月中，我們取得了較好的成績，令人欣慰。我們將在上級領導部門的指導下，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神，顧全大局，團結進取，齊心協(xié)力，腳踏實地，真抓實干，把我校教育教學管理工作打開一個新局面，再上一個新臺階。
中學養(yǎng)成教育活動總結
一、
養(yǎng)成教育，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質和學習態(tài)度，對于中學生的成長具有深遠的影響。本學期，我校深入開展了養(yǎng)成教育系列活動，旨在通過實踐活動和校園文化熏陶，促進學生綜合素質的提升。
二、活動背景與目標
隨著社會的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。在新的教育形勢下，養(yǎng)成教育被賦予了更為重要的意義。我校以“立德樹人”為宗旨，結合學生實際情況，制定了具體的養(yǎng)成教育目標：培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣和社交習慣，增強學生的自律意識和社會責任感。
三、實施過程
1. 生活習慣養(yǎng)成：開展了“健康飲食，從我做起”主題活動，通過講座、宣傳海報等形式普及健康飲食知識，促進學生形成良好的飲食習慣。同時，學校定期組織宿舍衛(wèi)生評比，以激勵學生保持良好的生活環(huán)境。
2. 學習習慣養(yǎng)成：舉辦了“書香校園”讀書月活動，鼓勵學生多讀書、讀好書。數(shù)學建模、物理創(chuàng)新實驗等課程競賽也鍛煉了學生的思維能力與實踐能力。學校還設立了自主學習空間，供學生自主學習、討論和答疑。
3. 社交習慣養(yǎng)成：通過開展“感恩教育”系列活動，引導學生學會關心他人、尊重師長。同時，學校舉辦模擬聯(lián)合國大會、志愿服務等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和公共事務參與精神。
四、成效與亮點
1. 生活習慣明顯改善：經過一學期的努力，學生們的飲食習慣和宿舍衛(wèi)生狀況有了顯著改善，身體素質也有所提高。
2. 學習熱情顯著提高：讀書月活動激發(fā)了學生的閱讀興趣，各類學科競賽成績優(yōu)異。學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力得到進一步增強。
3. 社交能力顯著提升：通過感恩教育和社交實踐活動的開展，學生們更加關心集體，團隊合作意識和溝通協(xié)調能力明顯增強。學生間的關系更為融洽，校園氛圍更為和諧。
五、反思與展望
在取得顯著成效的同時，我們也意識到在實施過程中存在一些不足之處。例如，部分學生的學習習慣仍需進一步培養(yǎng)；部分學生在集體活動中表現(xiàn)出一定的害羞和不自信。針對這些問題，我們將在今后的工作中加強個性化指導，幫助學生克服困難，更好地融入集體生活。
六、結語
養(yǎng)成教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會的共同努力。我們將繼續(xù)秉承“立德樹人”的宗旨，不斷探索和創(chuàng)新養(yǎng)成教育的方式方法，為學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。同時，我們也希望家長和社會各界人士能夠給予更多的關心和支持，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻力量。
2012-2013第二學期
孩子的心靈就像一塊神奇的土地，你播種了思想的種子，你就會收獲行為；如果你播下行為的種子，你就會收獲習慣；你播下習慣的種子，你就會收獲命運。這就說明了加強小學生養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強，因此，做為教育工作者就要在他們這片沃土上播撒下希望的種子以獲得豐碩的果實。學校做為教育的主陣地，教師做為教育的傳播者，應該承擔起這一使命，用我們的勞動培育那些幼小的幼苗成長起來。
葉圣陶老先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！彼晕倚６嗄陙矸浅Ｖ匾晫W生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從學校領導到教師都積極參與到學生養(yǎng)成教育活動之中，通過各種各樣的活動，去激發(fā)、培養(yǎng)我們的孩子形成健全的人格、良好的品質。
下面就我校如何開展培養(yǎng)教育工作，培養(yǎng)學生行為習慣談具體做法。
1、 從細節(jié)入手，形成學生的自主行為意識——促進養(yǎng)成教育的內化
古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起，從最基本的生活、學習、衛(wèi)生習慣抓起。
針對不少學生對《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔垃圾；許多學生在校內及社會學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手，是家中的小皇帝、小公主……種種不良現(xiàn)象，正說明養(yǎng)成教育不能只放到嘴上，而應內化到意識上的重要性。因此，養(yǎng)成教育要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要從學生點滴的生活細節(jié)抓起。我們要求學生做到：
見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步地行走，見到老師、客人主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，學習用品擺放整齊，坐立姿勢端正，作業(yè)書寫規(guī)范，放學排有序不亂。這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。為了使學生能真正形成內化的自主意識，在這方面我們采取“一比二評三問卷”的方式進行，即學生之間比一比，看誰做的更好；學生自己和同學一起評價，看誰做過；教師和家長相互聯(lián)系，采取問卷調查的方式抽查哪些學生可以在沒有管理的情況下，自己動手。
通過這樣的方式，使學生在平時的學習生活中，逐步養(yǎng)成不需要別人管自己也能做到的----“慎獨”能力。幾年來，我校學生小至一年級，大到畢業(yè)班，基本上能做到老師在與不在一個樣，家里、學校一個樣，寢室、食堂一個樣。
2、 以活動為載體加強培訓——形成育人教育的核心力量
良好的養(yǎng)成教育是需要有效的訓練方式才能完成的，特別是小學階段的學生，認知能力較弱，自我教育能力低，就更需要豐富的活動措施來強化行為習慣的養(yǎng)成，通過有利的、切合實際的、學生易于接受的日常活動做載體，使學生在活動中提高認識，鍛爍能力，形成核心力、凝聚力。所以，我們學校堅持開展以下活動，進行有目的、有計劃的培養(yǎng)學生，收到了很好的效果。
1、每周一國旗下講話。學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，分別給出相應的講話主題，由各班級依據(jù)學校的中心工作和本班的實際，寫出當周國旗下講話的內容，再由班級選派一名優(yōu)秀學生代表對全校學生進行講話宣傳，這樣既對全校學生進行了一次文明習慣方面的教育，也對本班學生起到了激勵作用，效果非常突出。
2紅領巾電臺堅持正反兩方面的宣傳教育。紅領巾廣播自從開播伊始，就一直把宣傳培養(yǎng)學生良好行為習慣做為主要內容，每周四中午12：30準時在校園內響起。
既把學?？傮w要求動向向全校師生傳達，又把校園內的好人好事、新風尚向所有人廣播，也把一些不良行為向所有學生公布，以起到鞭策警示作用。
3、全校各班級每周
二、三、四早晨，利用早晨7：00-7：20這段時間，做為全校校本課程《三字經》、《**規(guī)》及古詩經典等誦讀時間，讓學生充分學習、了解我國古老而又優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生努力學習，形成健全的人格。
周五早晨7：00-7：20則是校本課“唱紅歌”時間，這時全校就會響起此起彼伏的歌唱祖國、贊美家鄉(xiāng)的歌聲，通過這些活動讓學生在潛移默化中受到教育。
4、為了達到激勵全體學生積極向上的教育氛圍，調動全校師生的積極性，學校每學年都舉行一次以“講文明禮儀”為主題的各中隊主題隊會大獎賽。在活動中，我們取得了促進養(yǎng)成教育形成的良好局面，同時也鍛煉了師生的各種能力。
5、每學期開展一次全校師生參加的經典誦讀比賽，主要內容就是校本課程《三字經》、《**規(guī)》的誦讀，在促進校本課程研發(fā)的同時，也達到了對學生學習為人做事方面的育人效果。
6、通過舉行大課間操、硬筆書法、繪畫或是利用重大紀念日進行征文比賽，年終評選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處體現(xiàn)出及時有效的培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我校連續(xù)幾年堅持大課間操體育活動，冬季是30分鐘的跑操、夏季是30分鐘的學校自編集體舞和校園集體舞，收效很大，特別是在春秋季節(jié)流行病、傳染病多發(fā)期，我校教師學生的日出勤率基本上達到百分之百，沒有一例傳染病發(fā)生，這方面得到了家長的高度贊許。
良好的行為訓練要強調持之以恒，養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性。同時在訓練中注重“趣味”二字，增強其靈活性、游戲性，讓訓練成為一種愉快的活動過程，在活動中凝聚學生們的集體核心力量，用集體榮譽去激發(fā)學生的主動意識和能力，從而達到好習慣的形成。
三、適時表彰，榜樣的表率作用是良好行為習慣形成的------導向力
小學生有喜歡受到表揚的心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成為先進典型，我們根據(jù)這一特點，在進行規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型。我校改變原有的評價體系，不再由班主任一言堂，在年末評出各班級的優(yōu)秀少先隊員或是優(yōu)秀班干部、學習標兵等?，F(xiàn)在我們是把評價學生同學生養(yǎng)成教育結合起來，在學期或學年內分階段適**選出各類行為習慣優(yōu)秀的學生，如文明之星、衛(wèi)生之星等等，通過這些“星”把光帶給全體學生，用這些星光去照亮其他人。
具體是在班由班主任結合本班制定的班級養(yǎng)成教育評比細則為評價內容，采用任課教師測評、學生自評和互評、家長問卷測評等形式，每周評選出班級的周“文明之星”，公示在班級周星展示臺上，連續(xù)四周被評為“文明之星”的同學當選為月“文明之星”，在學校的月星展示臺上向全校師生展示，連續(xù)被評為月“星”的學生有資格參加年終全學?！靶羌墶焙脤W生評選，被評選上學校“星級”的同學，學校將為他們頒發(fā)獎品和獎證。同時學校將利用紅領巾廣播定期向全體同學宣傳他們的優(yōu)良表現(xiàn)，以激起學生心靈的共鳴，號召全體學生向他們看齊。使學生們知道典型就在我們身邊，先進和我們并不遙遠，我們努力也可以做得到，以達到用榜樣來激發(fā)和帶領他人前進的導向力作用。
自從我校開展“星級”學生評比活動以來，全校學生都能以星為榮，激起了向星學習的熱情，我們相信不久的將來，我們學校一定會是星光璀璨。
“冰凍三尺，非一日之寒”。養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)的育人工程，這項育人工程是漫長的，需要的是持之以恒，需要的是我們做為教育工作者的信心和毅力，相信只要我們每一位教師都能提高認識、切合實際、注重方法、堅持實效、常抓不懈，在我們的校園，在我們生活的每一個角落，就一定會百花齊放、姹紫嫣紅。
當壁鎮(zhèn)中心學校
2013年9月
2013-2014學年第一學期
養(yǎng)成教育是指對兒童道德素質和行為習慣的培養(yǎng)和教育。歸根結底，這是教孩子們如何做人。加強未成年人思想道德建設，要從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為準則，以文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進校風校紀建設，努力構建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生發(fā)展，收到了一定效果。
現(xiàn)將我校養(yǎng)成教育的一些做法總結如下：
1、 建立管理機制，明確工作任務。
建立組織領導機構。成立了由汪校長任組長的德育工作領導小組，并組織有德育工作經驗的教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。
明確養(yǎng)成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《李店小學養(yǎng)成教育實施方案》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出學科修養(yǎng)教育的滲透性。充分利用各學科的課堂教學，對學生進行衛(wèi)生習慣和學習習慣的教育。
2、 充分發(fā)揮班會和少先隊的主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。
要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，根據(jù)上級的安排，我校對學生行為習慣養(yǎng)成教育活動重新進行了調整，把全校學生分成四個年齡段，依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
為了培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生寫字水平，我校的每天練寫字已經成了不成文的規(guī)定，進一步激發(fā)了學生寫字練字的興趣；為了豐富學生的課外知識，走進課堂閱讀已成為我校一道亮麗的風景線；豐富多彩的課外活動，為孩子們提供了平臺，乒乓球、籃球、踢毽子、跳高、跳遠、鉛球等各項活動開展的如火如荼。此外，我們還開展陽光體育活動，讓健康的孩子健康成長。
3、 充分利用課堂和課外活動，加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
我們注重在課堂上努力培養(yǎng)學生認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也要講究。學生學習的主要時間是在課堂上，充分利用課堂上的40分鐘尤為重要。
認真聽、注意、積極思考是提高學習效率和取得優(yōu)異成績的必要條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
另外，培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，在四到六年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，
1、 二年級雖然沒有書面作業(yè)，但也要完成閱讀作業(yè)，讓學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的良好習慣。
四、注重學校與家庭的有機結合
在人的成長過程中，要接受三種教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三個方面的教育協(xié)調一致，相互協(xié)調，保持教育影響的一致性和連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是一樣，依靠學校教育很難收到滿意的效果。
學生的主要活動是學校和家庭，學校教育應與家庭教育相結合。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。
總之，我校開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校學生基本上不隨意扔垃圾，校園內每個地方都保持清潔，如果地面上有雜物，就主動撿起來。學生文明禮貌?？吹嚼蠋熀涂腿?，他們熱情地迎接，主動打招呼。
遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉，做到遵紀守規(guī)，文明有序。學生良好習慣的養(yǎng)成，有效地促進了校風校紀建設，促進了辦學質量的進一步提高。
養(yǎng)成教育活動總結
養(yǎng)成教育活動是指通過一系列有計劃的培養(yǎng)和引導，培養(yǎng)參與者形成良好的品德、習慣和能力的教育方式。近日，在我們學校舉辦了一次精彩熱烈的養(yǎng)成教育活動，我深受啟發(fā)。下面將詳細描述這次活動的內容和效果。
這次養(yǎng)成教育活動的主題是“禮儀教育”，旨在引導學生樹立端正的人際交往態(tài)度和文明的行為舉止?；顒臃譃槿齻€部分：講座、小組討論和實踐任務。
講座環(huán)節(jié)由學校的心理輔導老師主講。他向我們講解了禮儀的重要性以及正確的禮儀行為。他強調了禮儀對于人際關系的影響，我們需要學會尊重他人、關心他人并與他人進行良好的溝通。通過講座，我意識到禮儀不僅僅是一種外在的形式，更是一種內心的修養(yǎng)。只有內外兼修，才能真正做到文明待人、禮貌相處。
小組討論環(huán)節(jié)為我們提供了一個互動的平臺。我們被分成了小組，每個小組都有一個組長帶領著我們共同思考。我們討論了禮儀的具體表現(xiàn)形式以及如何在日常生活中養(yǎng)成良好的禮儀習慣。每個人在討論中都能夠暢所欲言，分享自己的觀點和經驗。這種互動的討論讓我從別人的觀點中汲取經驗，豐富了我的視野。我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和互動是提升自我修養(yǎng)的重要途徑，只有通過不斷的交流和思考，我們才能不斷提高自己的禮儀素養(yǎng)。
實踐任務環(huán)節(jié)幫助我們將學到的知識付諸實踐。我們分成小組，每個小組都有一項實踐任務。我的小組任務是到附近的養(yǎng)老院做志愿者，為老人們提供幫助和關懷。通過實踐，我親身地感受到了禮儀的重要性和給他人帶來的快樂。在與老人們的交流中，我學會了如何尊重他人，在行為上更加細致、溫和。這個實踐任務給我留下了深刻的印象，讓我意識到養(yǎng)成教育活動并不只是停留在理論層面上的，更需要我們將所學應用于實際中去。
通過這次養(yǎng)成教育活動，我深深體會到了禮儀教育對于個人發(fā)展的重要性。它不僅僅影響著我們與他人的關系，更提升了我們的自我修養(yǎng)。通過學習和實踐，我明白了禮儀不只是一種形式，更是一種態(tài)度和價值觀。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力養(yǎng)成良好的禮儀習慣，與他人和諧相處，為社會做出貢獻。
這次養(yǎng)成教育活動讓我收獲頗豐。通過講座的指導、小組討論的互動和實踐任務的參與，我深入了解了禮儀教育的內涵和價值。我相信，在未來的日子里，我會堅持養(yǎng)成教育的理念，不斷提升自己的品德、習慣和能力，成為一個更好的人。
2014年10月養(yǎng)成教育活動總結
好習慣是人生的財富。作為一名班主任，在中學生養(yǎng)成這種習慣的關鍵時期，我們應該更加關注學生的行為規(guī)范。開學至今，學校開展了一個多月的養(yǎng)成教育活動。在本次活動中，我比較重視對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打實基礎，取得了一定的實踐效果。
一、建立有效的制度規(guī)范
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。在開學初的軍訓期間，即對學生組織學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《白山外國語學校學生課堂行為準則》等規(guī)章制度，使學生明確該做什么，不該做什么，以及怎么做。然后，根據(jù)該班的實際情況，建立一套完整的培養(yǎng)教育體系。
我們班在行為規(guī)范教育方面的主要體系包括：
1值班制度：班上有常務干部。其職責事件查日常衛(wèi)生，注意學生的課外活動和日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。
發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、糾正或及時報告。從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2考核評價制度：為了有效規(guī)范學生的行為，在開學之初就利用班會制訂了詳細的考核細則，大家都要學會理解。因為每個人都要按照細則約束自己，規(guī)范自己的行為。
其次，要求四個組長做好日常檢查和記錄。平時學生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當作一面鏡子，做到一周一小結，一月一評比。這樣，把學生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的**監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。
二、開展及時的班會活動
為了加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，，使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，，積極組織開展了“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內容，組織形式，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。
三、 嚴格規(guī)范學生的行為習慣
對學生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習慣上，如嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生及時進行教育。每天早晨閱讀或自學坐姿訓練。
四、身先士卒，示范引路
晝夜與學生相處的班主任經常最直接，最生動地影響學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班上同學不亂扔垃圾，看到紙屑可以主動撿起來。
每次進入教室，我首先觀察地上是否有紙屑。如果我找到了，我會去撿紙扔進垃圾箱。幾次之后，學生們似乎被感動了，一部分學生會自覺地喜歡老師主動撿廢紙。
總之，在全體同學的共同努力和配合下，學生的行為習慣都取得了一定的成績。學生們清楚地知道良好的行為習慣對他們將來的發(fā)展非常重要。
但是，這方面的工作還存在一些問題，相當一部分學生的行為習慣還需要規(guī)范。另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規(guī)范培訓是一項長期的工作，關鍵是要堅持、持之以恒。
今后，如何將活動與行為規(guī)范教育結合起來，將是我今后努力的方向。
在11月10日舉行的養(yǎng)成教育研討活動中，讓廣大教師認識到養(yǎng)成教育的重要性，特別是對兩位教師的課進行了尖銳的點評，指出了課堂教學過程中對學生習慣養(yǎng)成方面的不足和學習之處，通過一年級教師反饋上來的今年新收一年級學生在常規(guī)方面暴露出的問題，使我們清醒地認識到抓養(yǎng)成教育的重要性，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：注重在學生習慣養(yǎng)成方面，我們應當更加關注細節(jié)。
細節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，加強細節(jié)指導，細節(jié)評估。常規(guī)考核的評價體系相對簡單、僵化，要努力使全校的日常檢查更加科學有效。一些貼近學生生活的活動開展的比較少，很多都與學生的學習有關的比賽活動，長期下去學生對這些活動也對失去了興趣，怎樣開設一些有新意，有教育意義而且學生又感興趣的活動，是我們接下來要思考的問題也是努力的方向。
總之，“好慣伴我成長”活動的開展讓學生通過實踐體驗促進自己成長，通過自我管理、自主參與、自我教育以促進自身發(fā)展，幫助學生建立自己健康的精神家園，為成為一代新人打下堅實的基礎。我們學校也會把這項活動納入學校工作常規(guī)，長期實施。
嶠山鎮(zhèn)中心小學教導處
2011年11月12日
為了打造干凈、整潔的校園環(huán)境，培養(yǎng)文明、禮貌的學生隊伍。學校開展了文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育活動?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、認識深刻，宣傳到位
文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育關系到學生的健康成長，對于學生的未來發(fā)展起到重要的保障作用。通過校委會的認真研討，行政會的詳細規(guī)劃，全校教師、班主任的共同參與。開展了集會、班會等多種宣傳方式，使學生認識到行為習慣的重要性。
二、多措并舉，真抓實干
在全體師生的共同參與下，嚴格按照既定方案認真落實。有幾個方面做得成績突出：一是行政值日規(guī)范化。經過優(yōu)化調整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章參與值日，衛(wèi)生檢查詳細認真，巡課查課、課間巡查等成效顯著。二是班主任宣傳動員到位，問題整改及時高效。三是通過LED屏、值日快報等多種督促手段。
三、問題導向，逐步整改
兩周以來，成效顯著，但是與全校師生的期盼還是存在著距離。主要體現(xiàn)在：
1、部分班級素質觀念淡薄，認識不深刻，兩周以來扣分嚴重。
2、行政值日行為不夠完善，主要體現(xiàn)在值日快報填寫不到位，同教官的軍事化管理還有差距。
3、學生亂丟現(xiàn)象還是比較嚴重，特別是第二周有明顯的反彈跡象。
針對以上情況，在繼續(xù)實施嚴抓嚴整頓的基礎上，擬采取以下措施：
1、政教處擬對扣分嚴重的相關班級班干組織專門培訓。
撿、抓行動。
視頻到家長群，填寫情況反饋表，完成程度高于50%的班級分層給予加分。
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一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人。為加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生“懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)”，進一步提升我校德育工作教育效果，我校在開學第一周就開展了以《薊縣四中學生日常行為規(guī)范》《薊縣四中安全教育讀本》和“四種行為要求”為主要內容的行為規(guī)范和安全教育訓練周活動，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們成為符合時代要求的中學生，為將來的成長打下基礎?，F(xiàn)將我班活動開展的情況總結如下：
一、抓住返校契機，進行強化教育
春節(jié)前后，高三年級進行了為期十五天的寒假補課活動，由于只有有課的教師到崗，又加上男、女生宿舍值周，以及學生自身素質和多數(shù)學生感冒的關系，學生整體狀態(tài)略顯松散。為了使學生有約束、責任和大局合作意識，盡快進入到緊張的高三復習狀態(tài)，我在周日學生返校后的第一次發(fā)言中就明確我的觀點和希望：我們這個優(yōu)秀的班集體，是師生齊心協(xié)力用辛勤的汗水和不懈的努力打拼出來的，是同學們用嚴格自律、相互關愛、團結合作的行為換來的，決不允許哪個同學把它破壞掉。作為班主任，我真誠地希望大家能夠堅持不懈，互相幫助，彼此友愛，嚴守校規(guī)校紀，不做有損他人和自己形象的事，努力維護自己和班級榮譽，使班集體始終處于一種規(guī)范和諧和共同進步的狀態(tài)，在六月的高考中取得令自己滿意的成績，考入自己想進的大學。從而使學生剛一進班就又懂得了約束自己的言行，收到了良好的效果。
二、召開主題班會，重申行為規(guī)范
第一周的班會課，我按照學校的要求召開了：“行為規(guī)范和安全教育”主題班會。課上通過課件演示不文明行為的圖片，學生的小品表演，讓學生暢所欲言，指出存在我們生活身邊的不文明的行為和禮儀現(xiàn)象從而引起學生思考：作為高三的我們該怎么做？借此學習《x縣x中學生禮儀常規(guī)》、《x縣x中學生日常行為規(guī)范、要求》和《x縣x中安全教育讀本》的相關內容以及高三1）班班規(guī)；讓學生進一步明白了哪些該做，哪些不能做。我又從到校時間、衛(wèi)生清掃、學習狀態(tài)、儀容儀表、請假銷假、自習紀律、服從意識、安全防范等方面分別進行強調要求，從而使學生從思想上引起重視，并在守《規(guī)范》時，能有規(guī)可循，有章可依。
三、落實各項活動，提高規(guī)范和責任意識
在此次活動中，學校安排了排除“我身邊的安全小隱患”金點子、制作“行為規(guī)范和安全教育”為主題的手抄報、“好習慣促我進步”征文等一系列活動，為了不讓活動走過場，也為了讓學生明白，鐵的紀律和良好的行為習慣是形成良好班風和學習進步的重要保證，從而提高規(guī)范和責任意識，自覺遵規(guī)守紀，努力學習。我在活動前進行了明確分工，確立了負責人，并要求學生既要團結協(xié)作，又要各負其責，按時保質保量地完成活動任務，不能影響學習。活動中耐心指導，及時總結通報、表揚鼓勵，并引導學生樹立服從觀念，教育學生增強自制力和責任意識；理解和接受規(guī)則意識，教育學生做到“自尊、自愛、自信、自強”。同時也說教工作與學生的活動相結合，做到有教有樂，教樂結合，把活動落到實處，讓學生真正從中感悟并受益，達到了良好的效果。
總之，開學一周來的行為規(guī)范和安全教育，使我班學生受益匪淺。他們在自己的總結或認識感受中充分理解了學校要求的目的，懂得了嚴格要求自己的必要性。學生都表示愿意接受并遵守“規(guī)范”的要求，希望學校和班級一抓到底，為良好學習環(huán)境和氛圍的穩(wěn)固和提升打下基礎。
為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結合學校實際，特制定本實施方案：
一、指導思想
以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。
二、活動目標
總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
三、主要內容
（一）生活習慣養(yǎng)成教育
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛(wèi)生責任區(qū)。
4、講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。
6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。
7、不將手機帶入校園、教室。
8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。
9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網吧。
（三）安全習慣養(yǎng)成教育
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。
4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。
5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。
6、不攀越欄桿、校門及圍墻。
7、注意飲食安全。
（四）學習習慣養(yǎng)成教育
1、良好的書寫習慣。
2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)的習慣。
3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。
4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。
5、良好考試的習慣。
四、實施步驟
第一階段:宣傳發(fā)動階段（2月21日―3月7日）
利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。
1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。
2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。
3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。
4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。
5、校園懸掛宣傳橫幅。
第二階段：自查自糾階段（3月8日―3月18日）
1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。
2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。
3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。
4、開展穿戴行為整治活動。
5、監(jiān)督檢查：行政值班領導、值班教師、總務處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第三階段：總結表彰階段（3月21日）
1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。
2、本次活動總結。
五、組織領導
組長：
副組長：
成員：
六、活動要求
1、要加強領導，構建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領導下，由政教處、教務處、教科室、總務處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。
2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側重學習習慣養(yǎng)成教育；總務處側重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。
3、要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。
5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。
6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。
7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。
8、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。
9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。
10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。
11、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養(yǎng)成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
根據(jù)市教育局的有關要求，我校于寒假期間開展了促進學生養(yǎng)成教育一系列活動活動，寒假期間是學生開闊眼界，增長生活智慧，培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習慣的大好時機，基于此，我們對此項工作予以了足夠的重視，并力爭做到扎實有效。
一、做好校內教育。
1.制定班級規(guī)章制度。
2.充分利用晨會、班隊會時間，有步驟、有計劃的、多形式的加強對學生思想教育和行為習慣的培養(yǎng)，從個人衛(wèi)生、室內衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，課桌椅擺放，教課書和作業(yè)本干凈整潔等方面強化學生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。
3.針對學生一日?，F(xiàn)中的行為習慣進行檢查、監(jiān)督。
4.利用每周一晨會課，對表現(xiàn)好的同學及時表揚、獎勵。
5.完善班級管理機制、充分挖掘班干部、隊干部的潛能，讓更多的隊員參與到班級管理中，以增強主人責任感。
6、假期前通過各種有效的方式對學生進行教育。
二、做好與家長的溝通工作。
寒假是一個特殊的教育階段，它是考察學生在校養(yǎng)成成果的時期，如能充分利用，更能進一步規(guī)范學生行為，促進他們向好的方面進一步發(fā)展，因此做好與家長的溝通工作是十分必要的。
1、要與家長聯(lián)系，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的教師要予以更多的關注，通過各種方式取得與家長的聯(lián)系溝通，了解學生在家情況，幫助家長共同管理。保持聯(lián)系方式的暢通，隨時接受家長的詢問。
2、保持與家長的聯(lián)系的同時，對部分學生進行走訪，遇到問題，隨時解決，利用老師掌握的較多的教育方法，資料，給家長予以指導，使其方法更切實有效。
3、對學生進行明確的分工，分成若干小組，并提出明確的目標，責任到人，使學生與學生，組與組之間互相競爭，互相監(jiān)督，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
九月份，為進一步夯實德育基礎，更好地規(guī)范學生的日常行為，培養(yǎng)學生良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣，根據(jù)區(qū)教育局要求，我校扎實開展了“文明行為習慣養(yǎng)成教育月”活動，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、加強學習和宣傳
為使這項活動深入人心，我校認真組織全體師生學習理解《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站、行為規(guī)范展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。第一周以“文明行為習慣養(yǎng)成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話。在各班級、校園顯著位置張貼《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規(guī)范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。與此同時，我校還利用晨會課、班會課、課外活動等，圍繞“文明行為習慣養(yǎng)成教育”組織學生學習，開展了討論會、辯論賽和演講等主題班隊活動。為檢查學生對有關條文的掌握情況，我校專門編印了新生日常行為規(guī)范《手冊》，開展了《手冊》知識競賽。
二、扎實開展活動
1．開展了“文明學生”、 “文明班級”評選活動。我校廣播站、校園網建立了“養(yǎng)成教育”固定欄目，及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。同時建立“心靈驛站”信箱、“知心話吧”，請有經驗的老師，通過各種陣地對學生進行心理輔導。
2．開展交通安全教育活動。我校開展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實增強了學生的交通安全意識和自我防護能力；同時制定了具體的學生交通行為規(guī)范，不斷提高學生遵守交規(guī)、文明行路的自覺性和主動性。
3．學校設立督導崗，各班級設立監(jiān)察員，重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。同時堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，并且把評比結果進行公示。
4．進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間 。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導并培養(yǎng)學生良好的文明行為。
三、嚴格要求，力求取得實效
1． 在活動中，我校把“文明行為習慣養(yǎng)成教育月”活動作為規(guī)范學校管理、改進中小學德育工作的重要內容，擺上重要議事日程。主要領導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動的落實。
2．從實際出發(fā)，把“文明習慣養(yǎng)成教育”活動與本校的德育工作、法制安全教育緊密結合起來，通盤考慮，統(tǒng)籌安排。認真制訂方案，確保收到實實在在的效果，避免了走過場。
3．要求廣大教師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象。
4．將起始年級學生良好的學習習慣，作為本次活動的重點，對照“良好的學習習慣”十條要求，逐條反復強化訓練。
5．以活動月為契機，認真進行研究分析，積極探索新形勢下搞好中小學生行為習慣教育的新途徑、新方法，努力構建起我校文明行為習慣養(yǎng)成教育工作的長效機制。
有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”
著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么往簡單方面說：只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養(yǎng)成'?！贝蠹叶贾?，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的`重要方面。為此，我一直把培養(yǎng)小學生良好的學習習慣作為品德課上的重點來抓。具體做法如下：
1、在學校的領導下常抓養(yǎng)成教育
小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，學校領導重視，常抓養(yǎng)成教育。
2、在課堂上展開養(yǎng)成教育。
（1）在課堂上我組織學生舉行“爭做合格小學生”為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
（2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。
3、注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。
教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。如果發(fā)現(xiàn)了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學生面臨升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、家校配合，促進養(yǎng)成教育
家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！奔彝ナ菍W生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關系的建立有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然?！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。我相信，在我們程家莊小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。
按照開學初制定的德育計劃，四月是養(yǎng)成教育活動月，我校分別從文明、禮儀、衛(wèi)生、秩序進行了重點管理，此次活動的目的就是培養(yǎng)學生行為習慣、學習習慣等各方面良好習慣，上升學生的文明素養(yǎng)，從而達到做健康向上、文明懂禮的學生。
活動開展了一個月主要從以下幾方面入手：
一、建立管理機制
通過建立管理機制來約束管理學生，學校建立監(jiān)督崗對違紀學生進行教育、警告處理，各班級也相應的設立了“班級監(jiān)督員”對學生的行為習慣進行監(jiān)督督促，實施的時間不長但是效果明顯，監(jiān)督員能夠有效的協(xié)助班主任管理班級。
二、抓好常規(guī)從基礎做起
基礎指的是做、立、行、走，文明禮儀、個人衛(wèi)生等方面，學校一直倡導學生“輕聲慢步有序進出”通過一個月全體師生的努力，樓內大聲喧嘩的學生少了，在樓道擁擠跑跳、打鬧的學生也少了，出入變的有秩序了，學生的衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、班級物品擺放等都有所好轉，這和班主任老師的辛勤付出是分不開的。
三、抓好常規(guī)從活動做起
通過活動育人，學校要求各班級認真開好每節(jié)班隊會課，在課上貫徹養(yǎng)成教育、行為習慣，怎樣做文明守紀的學生，從思想上教育學生,從行為上指導學生知文明、懂禮儀扎扎實實開展好教育活動。狠抓學生儀表、形象、氣質，各班級開展隊列隊形訓練，學校還利用間操期間開展“堂堂正正三十秒”站姿訓練，從做人、站姿等方面教育學生堂堂正正做文明守紀的學生。
可以看出四月份養(yǎng)成教育初見成效，但還存在一些問題，班級管理制度需要進一步完善，學生衛(wèi)生、秩序易反彈，文明禮儀需堅持，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下去，注意發(fā)現(xiàn)問題查找細節(jié)，我們的養(yǎng)成教育才能真正的落到實處。
為進一步加強我校學生日常行為規(guī)范教育，促進學生良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣的養(yǎng)成，使學生從身邊小事做起，從我做起，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習慣，使廣大學生初步樹立正確的人生觀、逐步形成良好的思想道德品質，不斷促進校貌校風建設，根據(jù)上級安排并結合我校實際，定于每學期開學第一周為行為規(guī)范教育周并開展教育活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
1、利用國旗下講話，強調遵規(guī)守紀和良好習慣養(yǎng)成的意義，提出了行為規(guī)范教育活動的重要性和必要性，使同學們認識到良好習慣對人生成長的意義。
2、班主任利用網絡工具和家長建立聯(lián)系，讓家長了解“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育的內容，使家長配合學校，共同培養(yǎng)學生良好行為習慣。
3、各年級班主任組織本班學生深入學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《天津市中小學生禮儀常規(guī)》，全體學生積極參與，熟讀熟記。使學生知道什么該做，什么不該做，該怎樣做，從而更好地促進了同學良好行為習慣的養(yǎng)成。
4、認真落實每月行為習慣安排的內容，各班查找存在問題，對不良行為及時指出，矯正強化。開展行為反思教育，及時發(fā)現(xiàn)自身及同學身上的種種不文明行為并督促改正。利用班會引導學生討論應該養(yǎng)成哪些好的行為習慣，應該怎樣做，進一步促進了學生良好習慣養(yǎng)成。
5、認真落實教師課間值班制度，全面加強監(jiān)督、檢查。號召各班班干部、團員發(fā)現(xiàn)其他學生不良行為，及時制止和糾正，德育處不定時進行學生的行為規(guī)范檢查，發(fā)現(xiàn)問題，作好教育，把行為規(guī)范教育落到實處。
一、基本情況
本期養(yǎng)成教育活動月自10月6日至10月20日共計14天，整個活動分為四個階段進行：第一階段為學習動員部署階段，第二階段為學習實踐階段，第三階段為整改提高階段，第四階段為總結表彰階段。
本次活動期間教導處組織各班召開學生家長會6場次。紅領巾廣播室進行環(huán)保知識和法律知識講座2次，共播出好人好事稿件20余份，組織全校師生的衛(wèi)生大掃除活動1次，召開了師生安全教育大會和安全及健康知識講座，開展了一次安全大檢查，在本次活動中，涌現(xiàn)出了各優(yōu)秀班集體3個。
二、本次活動特點
一是學校精心籌劃，統(tǒng)籌安排，確保了養(yǎng)成教育活動月有序有效開展。為了進一步強化學校養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生、安全、生活習慣，使學校的教育教學工作呈良性循環(huán)。
二是活動開展扎實有效，活動形式靈活多樣，增添了本次活動的時效性和趣味性。本次活動各班都能根據(jù)文件精神，結合本班實際細化活動方案，如三年級能充分利用班隊會，早讀和午休時間，組織學生熟記文明禮儀三字歌，并對《守則》、《規(guī)范》逐條學習，并要求學生領會其含義，讓《守則》、《規(guī)范》成為自己的行為指南。三是學校各部門相互協(xié)作，齊抓共管，各項活動任務如期完成。教導處能結合《守則》、《規(guī)范》狠抓學風建設，組織各班利用班會，認真學習《守則》、《規(guī)范》逐條解讀，逐條對照，從一點一滴入手，從身邊小事抓起，從每一個問題學生切入，引導學生養(yǎng)成良好的信息、生活習慣。
四是活動效果明顯，良好的校風已經形成。歷時一個多月的養(yǎng)成教育活動，通過重溫《守則》、《規(guī)范》，廣大師生的主人翁意識得到加強，校園內涌現(xiàn)出遵規(guī)守紀、勤奮學習的學生多了，為班集體做好事的人多了，尊敬師長、孝敬父母的人多了。打架罵人的現(xiàn)象少了，亂寫亂刻亂花的行為少了，安全隱患明顯減少了。以上種種現(xiàn)象表明我校教育教學工作正朝著良好的態(tài)勢發(fā)展。
“學生行為規(guī)范教育”是學校德育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學生學會規(guī)范的日常行為是提高全民族素質的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學生行為規(guī)范的教育訓練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個學校的教育重點。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實；抓重點，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質教育出發(fā)，以教育學生學會做人為目標，從培養(yǎng)學生的責任感做起，開展了以學生的內化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學生的整體素質，在此同時學校的整體質量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規(guī)范教育過程中作總結。
一、以完善的自主、合作機制管理人。
為使《小學生日常行為規(guī)范》的內容落到實處，我校根據(jù)本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關德育課程的建設，全員育人措施落實。
1、學校與家長們共同協(xié)商教育內容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開學的家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內心需求出發(fā)，促使學生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規(guī)范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。
我們主動展示小學生的形象和風采。大隊部組織成立了校級志愿者服務隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛(wèi)士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創(chuàng)設一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動作為提高學生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養(yǎng)他們的社會責任感。
３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進學生“內化”。
“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創(chuàng)設能激發(fā)學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“小學生拒進網吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質的內化，使學生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質和能力。
二、以強勁的后盾力量教育人。
抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。
1、搭建“內化”的活動舞臺。
德育內化的主體是學生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現(xiàn)自身價值。學校圍繞基礎道德教育主線，教育學生學會做人目標，以少先隊活動教育為主體。學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規(guī)范。
２、組織“體驗”的實踐活動。
下階段，學校有計劃、有側重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創(chuàng)造；懂得關心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養(yǎng)成意識。同時，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學生的良好習慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動的成效。
三、以創(chuàng)新的理念培養(yǎng)人。
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養(yǎng)廣大師生。
首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個人衛(wèi)生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經過教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據(jù)本班的實際情況，有側重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個案、經驗與教訓，組織開展主題暢談會，為進一步推進學生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經驗。
雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。
我班自開學以來，從學生的養(yǎng)成教育入手，對學生進行行為規(guī)范的教育。經過一個月的規(guī)范，學生的各種行為習慣都有了一定的提高?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、認知明理，以形成學生自覺、自主、自動的行為習慣
“行是知之始，知是行之成?！敝切袨榈南葘?，是產生行為的思想基礎。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象，使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要意義，識別和抵制不文明的行為習慣和言行舉止。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺性。
抓住《中學生日常行為規(guī)范》這一主教材，加強文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓練，以促使他們養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣。利用班會討論《中學生日常行為規(guī)范》和《沂南一中一日常規(guī)》使學生句句理解，時時對照，付之行動。通過學習、對照、討論，使學生認識到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則。做儒雅學生既是社會發(fā)展的需要，又是自我完善的需要，從而使學生產生對文明的愉快情感，給良好文明行為習慣的養(yǎng)成打下思想基礎。
二、強化訓練，開展活動，促禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成
1、注意強化方法的指導，促進禮儀養(yǎng)成
《中學生日常行為規(guī)范》實施的過程的基礎，是學生文明習慣的養(yǎng)成過程，而習慣的形成又在于訓練，它的特點是規(guī)定性和重復性，對學生課堂常規(guī)、禮貌用語、學生儀表衣著，按規(guī)范性要求進行反復訓練。根據(jù)學生特點，訓練文明禮儀習慣，刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學生在樂于參與訓練的過程中，不知不覺地養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣。
2、樹立典型示范，引導禮儀方向
美國教育家洛克曾經說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前。”用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質、模范行為教育學生，通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識?？梢酝ㄟ^教師示范，注意師德形象，文明施教，關心熱愛學生，良好的師德形象，直接影響著學生，教師不僅要教學好書，更要培養(yǎng)好學生的思想品質，使他們繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，養(yǎng)成現(xiàn)代文明舉止，樹立刻苦、踏實、嚴謹?shù)膶W風，促進良好文明禮儀的習慣養(yǎng)成。
3、開展星級評比，激勵競爭意識
開展“文明之星”的評比活動。根據(jù)規(guī)范內容，天天評比、表揚，有效地促進了學生文明習慣的養(yǎng)成。在此次評比活動中，我們班涌現(xiàn)出了一批學習習慣好，講文明懂禮儀，安全意識強，生活習慣好的學生。附評比結果：“學習習慣之星”倫悅，“文明禮儀之星”邢帥，“安全習慣之星”劉蕓，“生活習慣之星”王曉。
三、檢查督導，全程滲透，強調自我教育
良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程。由于學生正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。為此，我們注意加強檢查督導，通過檢查督導，使之自我完善，在督導過程中，采取動之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學生的共鳴。
在課堂管理中，注意行為要求的規(guī)范和準確，充分挖掘課堂教育中規(guī)范教育的因素，形成全方位規(guī)范教育的態(tài)勢，聚合規(guī)范教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應。使學生的文明意識多方面反復強化，逐步滲入靈魂深處。
通過文明行為規(guī)范教育，促進了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進了素質的全面提高，促進了德、智、體全面發(fā)展，班風進一步好轉，教育質量得到進一步提高，改善了同學間、師生間的人際關系，形成了積極向上的良好班風、學風。
良好的習慣是人一生的財富，作為班主任更應在中學這一習慣形成的關鍵期抓好學生的行為規(guī)范。自開學初到現(xiàn)在學校進行了為期一個多月的養(yǎng)成教育活動。在本次活動中，我比較重視對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打實基礎，取得了一定的實踐效果。
一、建立有效的制度規(guī)范
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。在開學初的軍訓期間，即對學生組織學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《白山外國語學校學生課堂行為準則》等規(guī)章制度，使學生明確該做什么，不該做什么，以及怎么做。之后，根據(jù)本班的情況建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:
1、值日制度:班上設立了常務干部。其職責檢查每天的清潔衛(wèi)生，關注學生的課間活動及日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、糾正或及時報告。從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、考核、評比制度:為了有效地規(guī)范學生行為，開學初利用班會制訂了詳細的考核細則，每人都要學懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規(guī)范自己的行為。其次要求4個小組長認真做好每天各項的檢查、記錄。平時學生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當作一面鏡子，做到一周一小結，一月一評比。這樣，把學生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。
二、開展及時的班會活動
為了加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，，使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，，積極組織開展了“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內容，組織形式，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。
三、嚴格規(guī)范學生的行為習慣
對學生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習慣上，如嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生及時進行教育。利用每天的早讀或自習進行坐姿訓練等。
四、身先士卒，示范引路
與學生朝夕相處的班主任，往往在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班里同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起。我在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，扔到垃圾箱。幾次以后，學生似乎所觸動，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙屑了。
總之，在各個學生的共同努力和配合下，在學生的行為習慣方面取得了一定的成效。學生們清楚的知道良好行為習慣對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
但在這方面的工作中還是存在一定的問題的，有相當一部分學生的行為習慣還需要規(guī)范。另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是我今后努力的方向。
一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人?，F(xiàn)在的小學生是二十一世紀建設社會主義的生力軍，他們現(xiàn)在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當前社會文明程度的重要體現(xiàn)，而且對未來社會風貌、民族精神有著決定性的影響。
一、依據(jù)《規(guī)范》，確立目標
我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標：形成正確的道德觀念，產生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質；形成良好的行為習慣。引導學生從樹立理想，邁好人生的第一步去認識和實現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”，注重“規(guī)范”的訓練和良好習慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。高三年級側重于將《規(guī)范》教育和成才教育結合起來，積極維護《規(guī)范》，并通過進一步的訓練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質的一部分。
二、強化安全教育，提高認識
在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報、櫥窗、板報、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規(guī)范》內容“深入人心”，讓學生感到時時、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規(guī)范的落實更具體明確且易于操作。
三、創(chuàng)設氛圍，寓教于樂
在貫徹《規(guī)范》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，積極營造濃郁的學《規(guī)范》氛圍。如在學生必經之地醒目的地方貼上以《守則》、《規(guī)范》《社會主義榮辱觀》為主要內容的固定瓷磚；教室內外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設立規(guī)范提示語等，讓學生在潛移默化中接受熏陶。
四、樹立榜樣，示范導行
教師是學生的領頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點?！敖處煹氖澜缬^、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。
新學期開始了，和往年一樣還是那么緊張那么匆忙。但又和往年不同的，今年新學期的空氣中好像一直彌漫著大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學校裝修工程還沒結束就匆匆撤場，新學期迎接師生的是滿眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學校以學生為重，克服困難，按期開學。環(huán)境衛(wèi)生是基礎保障，開學初，學校提出了“衛(wèi)生習慣養(yǎng)成活動”，也就是“衛(wèi)生清掃周活動”。開學第一周，全校師生，齊心協(xié)力，不怕臟累，新校園裝修后的衛(wèi)生清掃工作已經基本完成，各教室、專用教室煥然一新，我們在繁忙的工作過后，也體會到了勞動的快樂，孩子們在做清掃的過程中也養(yǎng)成了愛做衛(wèi)生、會做衛(wèi)生的好習慣。
1、統(tǒng)一思想認識。明確“愛校如家”的思想，召開“我的校園我來掃”主題班會。新學期第一天返校就給學生提出統(tǒng)一的衛(wèi)生要求，講明實際情況，鼓舞大家做好徹底清掃的信心。
2、建立小組。面對時間緊任務重的實際情況，將班級同學合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、音樂教室小組、室外衛(wèi)生組、室內衛(wèi)生組等等，組長負責，分工明確，責任到人。
3、制定計劃。嚴格按照學校每天的工作重點，再結合本班實際情況，每天一個重點，既要每天都徹底清理一項死角，又要見到大面兒上的效果。
4、落實措施。衛(wèi)生工作重在細致，方方面面既需要學生會干、巧干，也需要老師的示范指導和監(jiān)督落實。整個衛(wèi)生清掃活動中，我每天都會在放學前對當天的工作進行總結，或提出表揚或指出不足，當然活動得到了很多老師的指導和協(xié)助，也涌現(xiàn)出一大批積極肯干、耐心細心的同學。
“衛(wèi)生清掃周”活動結束了，但我們對衛(wèi)生的要求不會放松，我們講衛(wèi)生的好習慣已經養(yǎng)成。我們知道衛(wèi)生工作是一項長期反復的工作，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動，孩子們一是受益終身的，他們一定會更加珍惜這來之不易的美好環(huán)境，也一定會更加熱愛我們美麗的X中校園。
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