護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)集合六篇

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)。

你通常通過(guò)哪些途徑去尋找范文？文件處理在當(dāng)前的職業(yè)場(chǎng)景下，逐漸成為了專(zhuān)職人員不可缺少的一項(xiàng)技巧，范文的應(yīng)用也變得越來(lái)越普遍。范文能夠展現(xiàn)出一篇文檔的亮點(diǎn)在何處，這里的編輯將會(huì)分享一篇關(guān)于“護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)”的文章，拓展視野需要我們不斷地去參考和研究，歡迎大家研究下述的參考材料！

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，最為難忘的經(jīng)歷莫過(guò)于校外實(shí)習(xí)，尤其是在醫(yī)院實(shí)習(xí)。在這里，我不僅僅是鍛煉了自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更是深切地感受到了醫(yī)護(hù)行業(yè)的艱辛和光榮。在這篇文章中，我將分享我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞和所學(xué)所想。

進(jìn)入醫(yī)院之初，我本想跟隨更經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)生或者輔助醫(yī)護(hù)工作，但很快就發(fā)現(xiàn)，我被分配到了門(mén)診部分管病人接待臺(tái)。這個(gè)區(qū)域并不是我理想的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，但卻成為了我人生中一次珍貴的經(jīng)歷。在這里，我每天要接待大量的患者，填寫(xiě)病歷卡和掛號(hào)單等資料，同時(shí)協(xié)助醫(yī)護(hù)人員安排病人的診療事宜。雖然工作相對(duì)簡(jiǎn)單，但時(shí)常會(huì)遇到各種突發(fā)情況。比如，有一次，一位老年患者突然暈倒在接待區(qū)，我立刻按照醫(yī)生的指示打了急救電話并在旁邊陪伴患者在等待救護(hù)車(chē)的過(guò)程中，安撫其家屬，并幫助醫(yī)生及時(shí)獲得患者的電子病歷記錄。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我真切了解到了作為一名醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命，以及需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和處理突發(fā)事件的能力。

在與患者溝通的過(guò)程中，我深切感受到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性。在承擔(dān)治療義務(wù)的同時(shí)，醫(yī)生往往還需要面對(duì)患者的心理和情感問(wèn)題。我曾經(jīng)接待過(guò)一位七十多歲的老太太，她本該是去普通外科就診的，但因?yàn)闆](méi)有帶相關(guān)檢查報(bào)告及病例，被要求更多的檢查和對(duì)癥治療。老太太的情緒變得激動(dòng)，眼淚橫流地大喊：“醫(yī)院不是為百姓服務(wù)的嗎？這么多檢查是想讓我全部身家都花光嗎？”我想，人世間最讓人感動(dòng)的，莫過(guò)于在如此艱苦的醫(yī)療行業(yè)中，仍有這樣的醫(yī)生和護(hù)士們默默堅(jiān)守，對(duì)患者關(guān)愛(ài)備至。在未來(lái)的日子里，我將不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，成為這一行業(yè)中更加優(yōu)秀的一員。

醫(yī)護(hù)行業(yè)的工作特殊性決定了醫(yī)護(hù)人員需要具備堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和出色的應(yīng)對(duì)能力。在不斷接觸和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸懂得了醫(yī)護(hù)工作中堅(jiān)持不懈和責(zé)任心的重要性。在和患者進(jìn)行交流時(shí)，我深切體會(huì)到語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性，一句溫暖的關(guān)心和問(wèn)候，可以化解患者的恐懼和困惑，讓他們真切地感受到醫(yī)護(hù)人員是在全心全意地為他們服務(wù)。在和醫(yī)護(hù)同事相處中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性，只有不斷地溝通和學(xué)習(xí)，才能夠取得更佳的醫(yī)療效果。

總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我不僅僅是積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何用真心和關(guān)懷，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我明白，雖然沒(méi)有了這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我的道路僅僅是剛剛開(kāi)始。但是，這里的一切，都會(huì)成為我未來(lái)成長(zhǎng)的重要基石，準(zhǔn)備好面對(duì)前人未曾經(jīng)歷過(guò)的種種挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院時(shí)，內(nèi)心深處有一分感激，希望有朝一日，我也能成為像今天的老師和領(lǐng)導(dǎo)那樣，靠著自己的智慧和汗水，成為正直和執(zhí)著的醫(yī)護(hù)工作者。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我也是感受到做好一名護(hù)士，并不簡(jiǎn)單，但是我也是在這次的實(shí)習(xí)之中成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，也是能更好的去把護(hù)士的工作給做好，對(duì)于這次的一個(gè)實(shí)習(xí)，我也是要來(lái)好好的總結(jié)下。

剛進(jìn)入到醫(yī)院的時(shí)候，老師也是帶著我們?nèi)ジ鱾€(gè)科室輪轉(zhuǎn)，了解各個(gè)科室工作的情況，清楚要做好護(hù)士工作要做哪一些事情，對(duì)于制度，對(duì)于流程更是需要好好的熟悉，清楚自己要做哪些，并且我也是感受到護(hù)士工作想要做好，跟著老師去學(xué)習(xí)是一方面，同時(shí)自己的實(shí)踐也是要做好，在學(xué)校的時(shí)候，有了一次的學(xué)習(xí)和實(shí)操，但是再來(lái)到醫(yī)院，又是另外一回事，以前面對(duì)的是模型，但是而今面對(duì)的卻是病患，也是必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，做事情的時(shí)候，老師也是跟我們說(shuō)，要膽大心細(xì)，每一個(gè)事情都是要按照標(biāo)準(zhǔn)去做，只有這樣才能對(duì)病人負(fù)責(zé)的，同時(shí)也是不容易犯錯(cuò)，輪轉(zhuǎn)的過(guò)程之中，我也是進(jìn)一步的熟悉了各個(gè)科室要做的工作，更加清楚以后想要在護(hù)士的工作之中該如何的去做。

經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我也是漸漸的開(kāi)始做簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，一項(xiàng)項(xiàng)的去做好，不貪多，而是專(zhuān)注于做好一件事，只有熟悉了，我才進(jìn)入下一項(xiàng)事情之中，同時(shí)我也是在做護(hù)理之中，對(duì)于要做的工作漸漸的熟悉了，和同事配合起來(lái)，也是有了默契，認(rèn)真的做好了護(hù)理，也是得到了病人的肯定，開(kāi)始的時(shí)候，我是比較的生澀，但是我也是可以感受到自己的成長(zhǎng)，自己的進(jìn)步，通過(guò)努力，漸漸的我對(duì)于護(hù)理也是感受到，自己可以做很多的事情，這次的實(shí)習(xí)，也是讓我對(duì)于護(hù)理的工作有了更多的認(rèn)知，對(duì)于做好護(hù)士的工作，我也是更加的有信心了，同時(shí)也是看到了自身的一些不足，和優(yōu)秀的同事相比起來(lái)，的確我作為實(shí)習(xí)的護(hù)士，差距還是蠻大的，除了工作的經(jīng)驗(yàn)方面，也是有一些對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)工作的了解，也是沒(méi)有他們那么多，不過(guò)我并不感到失落，畢竟我還有很長(zhǎng)的路是要去走的，也是要更進(jìn)一步去成長(zhǎng)，去學(xué)，去積累工作方面的經(jīng)驗(yàn)。

而今實(shí)習(xí)也是結(jié)束了，自己在工作的崗位上，可以說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始，更是要嚴(yán)格的要求自己，去做到更好，并且也是要持續(xù)的進(jìn)步，得到更多病人的肯定，做好自己的護(hù)理工作，和同事和諧的相處，去一起為科室的護(hù)理來(lái)做的更好。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

20____年寒假我來(lái)到____市醫(yī)院實(shí)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我熟悉了醫(yī)院工作環(huán)境、了解護(hù)士日常工作，也初步涉足護(hù)士多從角色，護(hù)士的多從人際關(guān)系。

一、見(jiàn)習(xí)前奏

獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí)，很興奮，放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于____同學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多，據(jù)了解已經(jīng)見(jiàn)習(xí)過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù)，有意向見(jiàn)習(xí)的同學(xué)甚多，本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見(jiàn)習(xí)。忙前忙后，找老師，找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)，一切都看起來(lái)那么的順利，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專(zhuān)兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜，在見(jiàn)習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤，沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就是本人見(jiàn)習(xí)報(bào)告。

二、見(jiàn)習(xí)的目的與意義

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，可分為兩個(gè)階段，先是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng)，所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用，這樣才能越顯護(hù)理專(zhuān)業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年，還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí)，但在此前，還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院，走出學(xué)校，走出課本?見(jiàn)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。

三、見(jiàn)習(xí)的經(jīng)過(guò)

第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境

____年2月10日上午8點(diǎn)整，____市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門(mén)前站著6個(gè)著裝整齊的見(jiàn)習(xí)護(hù)生，見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始，

在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ瞬煌目剖摇｝埧?、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科，梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科，胡偉聰、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站，心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見(jiàn)習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。

第二天 胸腔閉式引流

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù)，在病房?jī)?nèi)進(jìn)行，作業(yè)見(jiàn)習(xí)生我見(jiàn)習(xí)了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作，就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣，每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀察傷口有無(wú)滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時(shí)囑病人深呼吸，觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求撐握，很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶，葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議，介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。

第三天 實(shí)習(xí)生在科考試

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張，考完就很比較自然，然后科室輪轉(zhuǎn)了。

第四天 見(jiàn)習(xí)病?；颊呔o急搶救

28床病危。作為見(jiàn)習(xí)生目睹了搶救全過(guò)程，最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫(yī)院的老病號(hào)，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今天早病重再次入院。下午2pm，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼黒，心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速，病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。

此次搶救收獲，臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行，護(hù)士遇到突發(fā)事件，評(píng)估自己能否處理，不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

第五天 護(hù)患關(guān)系

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床，5個(gè)臨時(shí)備用床位，住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人，嘗試刻意用一些技巧，見(jiàn)習(xí)生可以做的只有部病史，問(wèn)一般資料，做一些健康宣教。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一定離不開(kāi)實(shí)際操作的鍛煉。醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)是我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)成績(jī)中最重要的部分之一。通過(guò)在醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們可以深入了解護(hù)理工作的實(shí)際工作狀況，掌握實(shí)踐技能，提高專(zhuān)業(yè)水平。本次實(shí)習(xí)讓我有了更深刻的體會(huì)。

首先，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能。在課堂上，我們學(xué)習(xí)使用的儀器和設(shè)備，但是在實(shí)際中，我們才能真正掌握它們的使用方法和操作技巧。在此期間，我還學(xué)習(xí)了如何給患者進(jìn)行靜脈輸液，如何測(cè)量體溫、脈搏和呼吸頻率等。通過(guò)患者和醫(yī)生的交流，我還學(xué)到如何支持和關(guān)心他們，如何有效溝通，以保證他們能夠獲得最好的治療和護(hù)理質(zhì)量。

其次，通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作。醫(yī)院是一個(gè)龐大的體系，涉及到各種部門(mén)和工作人員。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我們需要與醫(yī)生、藥劑師、技術(shù)人員等不同類(lèi)型的醫(yī)院?jiǎn)T工協(xié)調(diào)，并積極地協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。在協(xié)調(diào)中，我學(xué)到了如何在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，如護(hù)理病人的方法和技術(shù)，培養(yǎng)如何與他人的交流和合作，并學(xué)會(huì)了如何與其他人協(xié)調(diào)工作，以有效地管理我們的團(tuán)隊(duì)。

此外，還學(xué)到了如何更好的與患者溝通。在實(shí)習(xí)期間，與患者進(jìn)行有效的溝通是非常重要的。有效的溝通能讓患者感覺(jué)到被關(guān)愛(ài)和理解。在我與患者交流時(shí)，我常使用一些口頭和非口頭方式的溝通方法，例如身體語(yǔ)言，同理心和說(shuō)服力等技能，旨在引起患者的興趣和信任。良好的溝通技能不僅能夠?qū)⒉∪说漠惓Ｇ闆r及時(shí)告知醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，而且也可以消除患者的擔(dān)憂和不安，提高病人的治愈質(zhì)量和生活質(zhì)量。

最后，我還學(xué)到了如何在醫(yī)院的工作環(huán)境中保持冷靜。在醫(yī)院的工作環(huán)境中，病人常?？赡艹霈F(xiàn)病情惡化或突發(fā)情況，而這時(shí)候護(hù)士們?nèi)绻榫w波動(dòng)過(guò)大，就無(wú)法更好的維護(hù)病人的健康，甚至還可能會(huì)錯(cuò)過(guò)救治病人的最佳時(shí)期。從我的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了如何在緊急情況下保持冷靜。我學(xué)習(xí)了處理萬(wàn)一事件的策略，以及在學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)對(duì)突發(fā)情況所需的撤銷(xiāo)和準(zhǔn)備工作。

總之，這次醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，不僅讓我了解了護(hù)理工作的實(shí)際工作情況，還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作，患者溝通和條件下的冷靜處理等方面的重要技能。這些實(shí)踐技能為我未來(lái)的工作和最終的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)提供了諸多支持和幫助。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠在醫(yī)院進(jìn)行護(hù)士實(shí)習(xí)，這是我成長(zhǎng)和實(shí)踐的重要階段。在實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這次實(shí)習(xí)是對(duì)我的一次深刻檢驗(yàn)和錘煉，下文是我的總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

在醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我們主要承擔(dān)觀察護(hù)理、輸液、藥品管理、協(xié)助醫(yī)生護(hù)士處理相關(guān)事宜等工作。觀察患者是我們重要的任務(wù)之一，必須認(rèn)真觀察每一位患者的生命體征，包括呼吸、心跳等指標(biāo)，這些數(shù)據(jù)是醫(yī)生制定治療方案的基礎(chǔ)。除此之外，我們還需要為患者進(jìn)行各種檢查、抽血等操作，給患者進(jìn)行藥物療法，并及時(shí)記錄病情變化、予以反饋。

二、收獲與經(jīng)驗(yàn)

1.角色意識(shí)成熟

在這次實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到自己的角色不再是一名學(xué)生，而是一名醫(yī)護(hù)人員，需要以責(zé)任心、權(quán)利意識(shí)以及服務(wù)意識(shí)為精神支撐，保障就診者的權(quán)益，維護(hù)職業(yè)榮譽(yù)，尊重和配合醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的理念和操作。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提升

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了極大提升。不僅學(xué)習(xí)到了很多理論知識(shí)，還有與實(shí)踐緊密結(jié)合的豐富技能和經(jīng)驗(yàn)。大量的臨床實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了如何與患者溝通，在照顧病人的同時(shí)，要考慮到病人的身心健康，不斷改善和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

3. 學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作

醫(yī)護(hù)人員要成功，取決于他們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)護(hù)士成為協(xié)作小組的一部分時(shí)，與醫(yī)生、技師和其他護(hù)士的良好協(xié)作將成為一個(gè)強(qiáng)大的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)中，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性有了更深刻的理解，我們要時(shí)刻保持良好的溝通與協(xié)作，同心協(xié)力為患者提供更好、更安全、更有效的醫(yī)療服務(wù)。

三、不足與改進(jìn)

1.責(zé)任心能力有待提升

在實(shí)習(xí)期間，我遇到了諸如大量病人、復(fù)雜檢查和治療等實(shí)踐難題。雖然在實(shí)踐中取得了一定的進(jìn)步，但是我認(rèn)為我的責(zé)任心和應(yīng)急能力還有待提高。在繁忙的工作中，我有時(shí)會(huì)忽略細(xì)節(jié)，影響到護(hù)理效果。因此，未來(lái)我需要更加專(zhuān)注于責(zé)任心，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，更好地為患者提供服務(wù)。

2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備不足，工作中總會(huì)遇到一些比較棘手的情況，雖然我盡力處理，但往往是不靈光，或者是處理結(jié)果是追溯過(guò)程而來(lái)的。因此我意識(shí)到時(shí)刻更新知識(shí)極為重要，要學(xué)習(xí)并掌握更多的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，從而提高自己的工作效率和處理突發(fā)情況的能力。

綜上所述，我的護(hù)士實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)醫(yī)護(hù)人員逐漸成長(zhǎng)。同時(shí)，我也學(xué)到重要的教訓(xùn)，已經(jīng)明確了自己需要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。相信在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我一定能夠更好地為病患和社會(huì)服務(wù)。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。

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