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護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)集合六篇

發(fā)布時間:2023-10-07

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)。

你通常通過哪些途徑去尋找范文?文件處理在當(dāng)前的職業(yè)場景下,逐漸成為了專職人員不可缺少的一項(xiàng)技巧,范文的應(yīng)用也變得越來越普遍。范文能夠展現(xiàn)出一篇文檔的亮點(diǎn)在何處,這里的編輯將會分享一篇關(guān)于“護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)”的文章,拓展視野需要我們不斷地去參考和研究,歡迎大家研究下述的參考材料!

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中,最為難忘的經(jīng)歷莫過于校外實(shí)習(xí),尤其是在醫(yī)院實(shí)習(xí)。在這里,我不僅僅是鍛煉了自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng),更是深切地感受到了醫(yī)護(hù)行業(yè)的艱辛和光榮。在這篇文章中,我將分享我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間的所見所聞和所學(xué)所想。

進(jìn)入醫(yī)院之初,我本想跟隨更經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)生或者輔助醫(yī)護(hù)工作,但很快就發(fā)現(xiàn),我被分配到了門診部分管病人接待臺。這個區(qū)域并不是我理想的實(shí)習(xí)場所,但卻成為了我人生中一次珍貴的經(jīng)歷。在這里,我每天要接待大量的患者,填寫病歷卡和掛號單等資料,同時協(xié)助醫(yī)護(hù)人員安排病人的診療事宜。雖然工作相對簡單,但時常會遇到各種突發(fā)情況。比如,有一次,一位老年患者突然暈倒在接待區(qū),我立刻按照醫(yī)生的指示打了急救電話并在旁邊陪伴患者在等待救護(hù)車的過程中,安撫其家屬,并幫助醫(yī)生及時獲得患者的電子病歷記錄。通過這些經(jīng)驗(yàn),我真切了解到了作為一名醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命,以及需要具備的專業(yè)知識和處理突發(fā)事件的能力。

在與患者溝通的過程中,我深切感受到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性。在承擔(dān)治療義務(wù)的同時,醫(yī)生往往還需要面對患者的心理和情感問題。我曾經(jīng)接待過一位七十多歲的老太太,她本該是去普通外科就診的,但因?yàn)闆]有帶相關(guān)檢查報告及病例,被要求更多的檢查和對癥治療。老太太的情緒變得激動,眼淚橫流地大喊:“醫(yī)院不是為百姓服務(wù)的嗎?這么多檢查是想讓我全部身家都花光嗎?”我想,人世間最讓人感動的,莫過于在如此艱苦的醫(yī)療行業(yè)中,仍有這樣的醫(yī)生和護(hù)士們默默堅守,對患者關(guān)愛備至。在未來的日子里,我將不斷努力提升自己的專業(yè)能力,成為這一行業(yè)中更加優(yōu)秀的一員。

醫(yī)護(hù)行業(yè)的工作特殊性決定了醫(yī)護(hù)人員需要具備堅韌的意志品質(zhì)和出色的應(yīng)對能力。在不斷接觸和學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸懂得了醫(yī)護(hù)工作中堅持不懈和責(zé)任心的重要性。在和患者進(jìn)行交流時,我深切體會到語言表達(dá)的藝術(shù)性,一句溫暖的關(guān)心和問候,可以化解患者的恐懼和困惑,讓他們真切地感受到醫(yī)護(hù)人員是在全心全意地為他們服務(wù)。在和醫(yī)護(hù)同事相處中,我也體會到了團(tuán)隊協(xié)作的必要性,只有不斷地溝通和學(xué)習(xí),才能夠取得更佳的醫(yī)療效果。

總的來說,在這個醫(yī)院實(shí)習(xí)的時間里,我不僅僅是積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識,更重要的是學(xué)到了如何用真心和關(guān)懷,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我明白,雖然沒有了這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我的道路僅僅是剛剛開始。但是,這里的一切,都會成為我未來成長的重要基石,準(zhǔn)備好面對前人未曾經(jīng)歷過的種種挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我離開這個實(shí)習(xí)醫(yī)院時,內(nèi)心深處有一分感激,希望有朝一日,我也能成為像今天的老師和領(lǐng)導(dǎo)那樣,靠著自己的智慧和汗水,成為正直和執(zhí)著的醫(yī)護(hù)工作者。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

經(jīng)過實(shí)習(xí),我也是感受到做好一名護(hù)士,并不簡單,但是我也是在這次的實(shí)習(xí)之中成長了,進(jìn)步了,也是能更好的去把護(hù)士的工作給做好,對于這次的一個實(shí)習(xí),我也是要來好好的總結(jié)下。

剛進(jìn)入到醫(yī)院的時候,老師也是帶著我們?nèi)ジ鱾€科室輪轉(zhuǎn),了解各個科室工作的情況,清楚要做好護(hù)士工作要做哪一些事情,對于制度,對于流程更是需要好好的熟悉,清楚自己要做哪些,并且我也是感受到護(hù)士工作想要做好,跟著老師去學(xué)習(xí)是一方面,同時自己的實(shí)踐也是要做好,在學(xué)校的時候,有了一次的學(xué)習(xí)和實(shí)操,但是再來到醫(yī)院,又是另外一回事,以前面對的是模型,但是而今面對的卻是病患,也是必須要對他們負(fù)責(zé),做事情的時候,老師也是跟我們說,要膽大心細(xì),每一個事情都是要按照標(biāo)準(zhǔn)去做,只有這樣才能對病人負(fù)責(zé)的,同時也是不容易犯錯,輪轉(zhuǎn)的過程之中,我也是進(jìn)一步的熟悉了各個科室要做的工作,更加清楚以后想要在護(hù)士的工作之中該如何的去做。

經(jīng)過老師的指導(dǎo),我也是漸漸的開始做簡單的護(hù)理工作,一項(xiàng)項(xiàng)的去做好,不貪多,而是專注于做好一件事,只有熟悉了,我才進(jìn)入下一項(xiàng)事情之中,同時我也是在做護(hù)理之中,對于要做的工作漸漸的熟悉了,和同事配合起來,也是有了默契,認(rèn)真的做好了護(hù)理,也是得到了病人的肯定,開始的時候,我是比較的生澀,但是我也是可以感受到自己的成長,自己的進(jìn)步,通過努力,漸漸的我對于護(hù)理也是感受到,自己可以做很多的事情,這次的實(shí)習(xí),也是讓我對于護(hù)理的工作有了更多的認(rèn)知,對于做好護(hù)士的工作,我也是更加的有信心了,同時也是看到了自身的一些不足,和優(yōu)秀的同事相比起來,的確我作為實(shí)習(xí)的護(hù)士,差距還是蠻大的,除了工作的經(jīng)驗(yàn)方面,也是有一些對知識的理解,對工作的了解,也是沒有他們那么多,不過我并不感到失落,畢竟我還有很長的路是要去走的,也是要更進(jìn)一步去成長,去學(xué),去積累工作方面的經(jīng)驗(yàn)。

而今實(shí)習(xí)也是結(jié)束了,自己在工作的崗位上,可以說是一個新的開始,更是要嚴(yán)格的要求自己,去做到更好,并且也是要持續(xù)的進(jìn)步,得到更多病人的肯定,做好自己的護(hù)理工作,和同事和諧的相處,去一起為科室的護(hù)理來做的更好。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,同時還不斷豐富臨床理論知識,積極主動地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間的第三個收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過思考,舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時,我們將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

20____年寒假我來到____市醫(yī)院實(shí)習(xí),通過這次實(shí)習(xí)我熟悉了醫(yī)院工作環(huán)境、了解護(hù)士日常工作,也初步涉足護(hù)士多從角色,護(hù)士的多從人際關(guān)系。

一、見習(xí)前奏

獲釋寒假社會實(shí)踐火熱報名中時,很興奮,放假前一個月就開始謀劃見習(xí)實(shí)踐活動。鑒于____同學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,據(jù)了解已經(jīng)見習(xí)過的人數(shù)屈指可數(shù),有意向見習(xí)的同學(xué)甚多,本人就勇敢地站出來組建一個團(tuán)隊去見習(xí)。忙前忙后,找老師,找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長指導(dǎo),一切都看起來那么的順利,在放假前還真的組成了一個七人團(tuán)隊,隊員跨兩個年級本、專兩個學(xué)歷層次。最后很可惜,在見習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊長我本人失誤,沒有成功申報團(tuán)隊社會實(shí)踐,學(xué)校也就不認(rèn)可這個民間團(tuán)隊,結(jié)果只能隊員各自寫自己的社會實(shí)踐論文。然后本文就是本人見習(xí)報告。

二、見習(xí)的目的與意義

學(xué)習(xí)是一個過程,可分為兩個階段,先是學(xué)習(xí)課本知識,然后運(yùn)用課本知識用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,還未能弄個清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時會有實(shí)驗(yàn)課,但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會有安排為期一年的實(shí)習(xí),但在此前,還真限于學(xué)習(xí)課本知識。如何走進(jìn)醫(yī)院,走出學(xué)校,走出課本?見習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。

三、見習(xí)的經(jīng)過

第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境

____年2月10日上午8點(diǎn)整,____市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6個著裝整齊的見習(xí)護(hù)生,見習(xí)社會實(shí)踐正式開始,

在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,胡偉聰、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,心血管內(nèi)科護(hù)長玲老師簡單介紹了一下科室,然后就去忙了。帶教老師飛霞姐,很快就帶我們見習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。

第二天 胸腔閉式引流

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房內(nèi)進(jìn)行,作業(yè)見習(xí)生我見習(xí)了過全過程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書上寫的一樣,每天更換引流瓶內(nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀察傷口有無滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2-4cm,查房時囑病人深呼吸,觀察引流管內(nèi)液面是否波動。很多專業(yè)知識要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,葉玲護(hù)長就組織了一次學(xué)習(xí)小會議,介紹引流瓶相關(guān)知識。

第三天 實(shí)習(xí)生在科考試

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試,實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,考完就很比較自然,然后科室輪轉(zhuǎn)了。

第四天 見習(xí)病?;颊呔o急搶救

28床病危。作為見習(xí)生目睹了搶救全過程,最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來。該病人是醫(yī)院的老病號,3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院,今天早病重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定,主訴腹?jié)q痛,與注射速尿后未能及時排尿有關(guān)。10分鐘后,病情加重,病人主訴心慌,氣悶,目眩,眼黒,心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過速,病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報告主任,主任聯(lián)系其他科主任會診,經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。

此次搶救收獲,臨床護(hù)士病情報告制度必須執(zhí)行,護(hù)士遇到突發(fā)事件,評估自己能否處理,不能則快速報告上級領(lǐng)導(dǎo)。

第五天 護(hù)患關(guān)系

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個病床,5個臨時備用床位,住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識的病人,嘗試刻意用一些技巧,見習(xí)生可以做的只有部病史,問一般資料,做一些健康宣教。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,一定離不開實(shí)際操作的鍛煉。醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)是我們在學(xué)校實(shí)習(xí)成績中最重要的部分之一。通過在醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)活動,我們可以深入了解護(hù)理工作的實(shí)際工作狀況,掌握實(shí)踐技能,提高專業(yè)水平。本次實(shí)習(xí)讓我有了更深刻的體會。

首先,在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)了很多新的知識和技能。在課堂上,我們學(xué)習(xí)使用的儀器和設(shè)備,但是在實(shí)際中,我們才能真正掌握它們的使用方法和操作技巧。在此期間,我還學(xué)習(xí)了如何給患者進(jìn)行靜脈輸液,如何測量體溫、脈搏和呼吸頻率等。通過患者和醫(yī)生的交流,我還學(xué)到如何支持和關(guān)心他們,如何有效溝通,以保證他們能夠獲得最好的治療和護(hù)理質(zhì)量。

其次,通過實(shí)習(xí),我學(xué)會了如何與團(tuán)隊協(xié)同工作。醫(yī)院是一個龐大的體系,涉及到各種部門和工作人員。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生,我們需要與醫(yī)生、藥劑師、技術(shù)人員等不同類型的醫(yī)院員工協(xié)調(diào),并積極地協(xié)調(diào)和解決問題。在協(xié)調(diào)中,我學(xué)到了如何在醫(yī)療團(tuán)隊中發(fā)揮專業(yè)知識和技能,如護(hù)理病人的方法和技術(shù),培養(yǎng)如何與他人的交流和合作,并學(xué)會了如何與其他人協(xié)調(diào)工作,以有效地管理我們的團(tuán)隊。

此外,還學(xué)到了如何更好的與患者溝通。在實(shí)習(xí)期間,與患者進(jìn)行有效的溝通是非常重要的。有效的溝通能讓患者感覺到被關(guān)愛和理解。在我與患者交流時,我常使用一些口頭和非口頭方式的溝通方法,例如身體語言,同理心和說服力等技能,旨在引起患者的興趣和信任。良好的溝通技能不僅能夠?qū)⒉∪说漠惓G闆r及時告知醫(yī)生團(tuán)隊,而且也可以消除患者的擔(dān)憂和不安,提高病人的治愈質(zhì)量和生活質(zhì)量。

最后,我還學(xué)到了如何在醫(yī)院的工作環(huán)境中保持冷靜。在醫(yī)院的工作環(huán)境中,病人常??赡艹霈F(xiàn)病情惡化或突發(fā)情況,而這時候護(hù)士們?nèi)绻榫w波動過大,就無法更好的維護(hù)病人的健康,甚至還可能會錯過救治病人的最佳時期。從我的經(jīng)驗(yàn)中,我學(xué)到了如何在緊急情況下保持冷靜。我學(xué)習(xí)了處理萬一事件的策略,以及在學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)對突發(fā)情況所需的撤銷和準(zhǔn)備工作。

總之,這次醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,不僅讓我了解了護(hù)理工作的實(shí)際工作情況,還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊協(xié)作,患者溝通和條件下的冷靜處理等方面的重要技能。這些實(shí)踐技能為我未來的工作和最終的專業(yè)目標(biāo)提供了諸多支持和幫助。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我有幸能夠在醫(yī)院進(jìn)行護(hù)士實(shí)習(xí),這是我成長和實(shí)踐的重要階段。在實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這次實(shí)習(xí)是對我的一次深刻檢驗(yàn)和錘煉,下文是我的總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

在醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)期間,我們主要承擔(dān)觀察護(hù)理、輸液、藥品管理、協(xié)助醫(yī)生護(hù)士處理相關(guān)事宜等工作。觀察患者是我們重要的任務(wù)之一,必須認(rèn)真觀察每一位患者的生命體征,包括呼吸、心跳等指標(biāo),這些數(shù)據(jù)是醫(yī)生制定治療方案的基礎(chǔ)。除此之外,我們還需要為患者進(jìn)行各種檢查、抽血等操作,給患者進(jìn)行藥物療法,并及時記錄病情變化、予以反饋。

二、收獲與經(jīng)驗(yàn)

1.角色意識成熟

在這次實(shí)習(xí)中,我意識到自己的角色不再是一名學(xué)生,而是一名醫(yī)護(hù)人員,需要以責(zé)任心、權(quán)利意識以及服務(wù)意識為精神支撐,保障就診者的權(quán)益,維護(hù)職業(yè)榮譽(yù),尊重和配合醫(yī)護(hù)團(tuán)隊的理念和操作。

2.專業(yè)知識得到提升

經(jīng)過實(shí)習(xí),我的專業(yè)知識得到了極大提升。不僅學(xué)習(xí)到了很多理論知識,還有與實(shí)踐緊密結(jié)合的豐富技能和經(jīng)驗(yàn)。大量的臨床實(shí)踐,讓我學(xué)會了如何與患者溝通,在照顧病人的同時,要考慮到病人的身心健康,不斷改善和提升自己的專業(yè)水平。

3. 學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作

醫(yī)護(hù)人員要成功,取決于他們之間的團(tuán)隊協(xié)作能力。當(dāng)護(hù)士成為協(xié)作小組的一部分時,與醫(yī)生、技師和其他護(hù)士的良好協(xié)作將成為一個強(qiáng)大的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)中,我對團(tuán)隊協(xié)作的重要性有了更深刻的理解,我們要時刻保持良好的溝通與協(xié)作,同心協(xié)力為患者提供更好、更安全、更有效的醫(yī)療服務(wù)。

三、不足與改進(jìn)

1.責(zé)任心能力有待提升

在實(shí)習(xí)期間,我遇到了諸如大量病人、復(fù)雜檢查和治療等實(shí)踐難題。雖然在實(shí)踐中取得了一定的進(jìn)步,但是我認(rèn)為我的責(zé)任心和應(yīng)急能力還有待提高。在繁忙的工作中,我有時會忽略細(xì)節(jié),影響到護(hù)理效果。因此,未來我需要更加專注于責(zé)任心,關(guān)注每個細(xì)節(jié),更好地為患者提供服務(wù)。

2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)自己知識儲備不足,工作中總會遇到一些比較棘手的情況,雖然我盡力處理,但往往是不靈光,或者是處理結(jié)果是追溯過程而來的。因此我意識到時刻更新知識極為重要,要學(xué)習(xí)并掌握更多的理論知識和實(shí)踐技能,從而提高自己的工作效率和處理突發(fā)情況的能力。

綜上所述,我的護(hù)士實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我從一個學(xué)生到一個醫(yī)護(hù)人員逐漸成長。同時,我也學(xué)到重要的教訓(xùn),已經(jīng)明確了自己需要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。相信在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中,我一定能夠更好地為病患和社會服務(wù)。

護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

十一個月的時間好快,真的好快,一晃就過去了,我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活,也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時代,在這一年時間了,我們收獲了好多,收獲了知識,技術(shù),友情,經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候,心情是多么的激動,那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

實(shí)習(xí)伊始,我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的我們都及時地向老師詢問,老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士,漸漸的我們開始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會,也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事,實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會,而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會帶來方便,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的重要性,深深地體會到了溝通的重要性,體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活,而且也影響我們的工作。

與病人相處時,我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理。

短短幾個月實(shí)習(xí)過去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應(yīng)該值得高興,因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來踏出了一大步,我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識,按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機(jī)會,讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題,為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士,也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,要提供最佳的護(hù)理服務(wù),就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒,遇挫折不灰心,有成績不驕傲;能臨危不懼,在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能聽取不同意見,取眾之長,補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人,護(hù)士是白衣天使,救死扶傷是我們工作職責(zé),因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體,只是社會分工的不同,對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣,為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境,及時熱情地接待患者,用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說,并盡量滿足其提出的合理要求,施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理工作是一個特殊的職業(yè),是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作,且服務(wù)對象是人,關(guān)系到人的生命,工作中稍有不慎就會斷送一條生命,因而工作時精神高度集中,因此要求我們要有健康的身體,精力的充沛才能保證順利地工作。

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