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幼兒實(shí)習(xí)周記11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09

幼兒實(shí)習(xí)周記。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面,小編為大家整理的“幼兒實(shí)習(xí)周記11篇”,有需要的朋友就來(lái)看看吧!

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇1)

篇一:幼兒園實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)周記

周次:第一周

時(shí)間:9月15—9月21

第一天踏進(jìn)幼兒園的大門,心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí),班級(jí)里的老師是不是很和善,小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨,不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課,同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。

這一周即將過(guò)去了,所有的疑問(wèn)都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師,一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師,還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛(ài)的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人,一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班,黃老師是教務(wù)主任,一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班,黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人,很關(guān)注自己的專業(yè)成長(zhǎng),黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲,恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲,所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對(duì)話,她一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題,并且也在著手收集相關(guān)的材料,使自己做得更好。我覺(jué)得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年,對(duì)幼兒教育還保持高度敏感性的成長(zhǎng)型教師,同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考,至少我跟幼兒對(duì)話的時(shí)候,我會(huì)在意識(shí)層面時(shí)刻考慮自己的說(shuō)出去的話會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響。在第一天里,黃老師就給我布置任務(wù)了,讓我規(guī)劃好這三個(gè)月實(shí)習(xí)要完成的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并就計(jì)劃可行性進(jìn)行探討,這個(gè)實(shí)習(xí)就不會(huì)盲目,同時(shí)她也能在了解計(jì)劃的基礎(chǔ)上,更加積極的配合我,我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關(guān)的問(wèn)題—幼兒從小班過(guò)渡到中班,進(jìn)行主題建構(gòu)游戲時(shí),教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做些什么,我們兩個(gè)人一起找資料,然后第二天再一起進(jìn)行了討論,并得到了一個(gè)比較滿意的答案。與黃老師的交流,讓我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),更加是有一種知己的感覺(jué)。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的人,她的職業(yè)幸福感很強(qiáng),她覺(jué)得其實(shí)當(dāng)一個(gè)幼兒園老師挺幸福的,如果自己做家庭主婦會(huì)感到更加的無(wú)聊,并且你跟孩子親,孩子也會(huì)跟你親的。我覺(jué)得能遇到工作了8年,能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。毛老師更加注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),在帶班方面,有自己常年摸索的一套方法,毛老師說(shuō)她從小班就開始一直在致力于幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng),她覺(jué)得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習(xí)慣。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,幼兒可能會(huì)覺(jué)得我呆不長(zhǎng)時(shí)間又走了,他們?cè)谀撤N程度欺負(fù)實(shí)習(xí)老師。在我到班上的第一天對(duì)我的態(tài)度,毛老師就將我隆重的介紹給幼兒,并且在各個(gè)方面都幫助我樹立威信。在第一天中,我認(rèn)識(shí)了最快吃完飯的十名幼兒,幼兒覺(jué)得能讓新老師認(rèn)識(shí)是一件非常自豪的事,其他幼兒也會(huì)偷偷的把他們的名字告訴我,第二天我就認(rèn)識(shí)了所有幼兒的名字。程老師是我們學(xué)校06年畢業(yè)的本科生,她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人,程老師也比較忙,在班級(jí)的時(shí)間也比較少,但是程老師在集體教學(xué)是一把手,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

第一個(gè)星期過(guò)去了,我在班級(jí)也慢慢的適應(yīng)了,老師在集體教學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)真聽(tīng)課及時(shí)做筆記,在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時(shí)候有2個(gè)幼兒跟我說(shuō)再見(jiàn),我可開心了,第二天就有7、8個(gè)幼兒在離園的時(shí)候我說(shuō)再見(jiàn),到了第四天基本所有的幼兒就會(huì)跟我說(shuō)再見(jiàn),這真是一個(gè)令人欣喜的一件事情??!

周次:第二周

時(shí)間:9.22-9.25

這一周的中,我跟孩子們更加熟悉了,也加深的了對(duì)孩子們的了解。同時(shí)對(duì)于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了,為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。在我們班上,沒(méi)有發(fā)展比較特殊的孩子,例如那種攻擊性比較強(qiáng)的孩子,班里的孩子基本都沒(méi)有什么壞習(xí)慣,只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢,但是她也基本上能跟上大部分孩子的節(jié)奏,在班上我看到的大多數(shù)的就是優(yōu)點(diǎn)。第二周過(guò)去了我總結(jié)出了這一周觀察中讓對(duì)我比較大的兩點(diǎn)。

【經(jīng)驗(yàn)一:保育要從細(xì)節(jié)做起】

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特別的重視教師對(duì)于幼兒的保教結(jié)合,保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,每一個(gè)保育的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響到孩子的健康。我們班上的老師對(duì)于保育做得十分的細(xì)致,這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結(jié)合,在水這個(gè)主題下,教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié),教師教幼兒6步洗手法,同時(shí)教孩子如何節(jié)約用水,特別是洗完手后一定要在水池上甩三下,將手上的水甩干,因?yàn)楹⒆觽兠看蜗赐晔种蟮厣暇蜁?huì)濕,到了冬天孩子可能摔倒,所以教師就借著節(jié)約用水這個(gè)主題,抓保育。剛開始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì)將手甩干,以及節(jié)約用水的好習(xí)慣,慢慢的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了,更多的是小朋友在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開得很細(xì),洗完手有沒(méi)有甩手三下。過(guò)了幾天大部分孩子都能做到了,洗手間的地板差不多都是干的了。其次,老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致,教師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來(lái)分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng),教師就會(huì)給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構(gòu)積木的時(shí)候,孩子的搬運(yùn)積木很辛苦,跑跑跳跳,老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候,其他班小朋友都沒(méi)有汗巾,但是我們班小朋友都套著汗巾,因?yàn)樾『⒆拥搅艘粋€(gè)比較開闊的地方,肯定會(huì)大跑大跳,事實(shí)證明這也是對(duì)的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾,可能大家都覺(jué)得只有差不多15分鐘左右時(shí)間,就不用給孩子套汗巾,但是孩子玩下來(lái),你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來(lái)到幼兒園,教師都會(huì)吩咐先喝半杯水,然后再進(jìn)行晨間活動(dòng),教師在每天吩咐幼兒喝水10次水,正好是5杯水,有助于幼兒的身體的成長(zhǎng)。我們班教師如此的注意幼兒保育的細(xì)節(jié)是讓我比較佩服的地方,我們班出勤在整個(gè)年級(jí)都是最高的,我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的。

【經(jīng)驗(yàn)二:自由活動(dòng)教師引導(dǎo)很重要】

星期四幼兒晨間活動(dòng)的的游戲場(chǎng)地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構(gòu)。我是第一次見(jiàn)到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu),有像我們床板那樣一根一根的的長(zhǎng)方形板,也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構(gòu)游戲中,孩子都玩得一身的汗,黃老師要給孩子掛汗巾,又要注意孩子的安全問(wèn)題,還要進(jìn)行晨間接待。在游戲過(guò)程中,晨晨和軒軒坐在箱子里,王文楠用繩子拉著他們走,箱子的高度是他們身高的1/3左右,所以王文楠在拉的時(shí)候,晨晨和軒軒就往后摔了一下,黃老師看到了,提醒他們注意安全并且引導(dǎo)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)好方法讓后面的小朋友不摔跤。過(guò)了幾分鐘后我看到,坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面,王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來(lái)了,就沒(méi)有出現(xiàn)摔下來(lái)的情況。在這種情況下,出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來(lái),但是老師的引導(dǎo)沒(méi)有說(shuō)讓他們不要這樣玩了,而是積極的引導(dǎo)他們,讓他們想想辦法,怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來(lái)的情況??赡茉谶@種情況下,大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒,教師的引導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要。

周次:第三周

時(shí)間:9月28~9月30

第三周也過(guò)去了,迎來(lái)了國(guó)慶長(zhǎng)假。孩子回來(lái)了又會(huì)跟我們述說(shuō)他們的假期之旅,這真是一個(gè)開心的事啊。時(shí)間越長(zhǎng),看到的可能就越細(xì)致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

【經(jīng)驗(yàn)三:教師利用碎片時(shí)間教育幼兒】

我們班有三個(gè)老師,每個(gè)老師都特別注重孩子的細(xì)節(jié)教育。每次在做完操后,然后老師點(diǎn)名,老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候,教師不是讓孩子說(shuō)“到”,而是跟孩子有交流和對(duì)話,盡管這個(gè)對(duì)話全班都是一樣的。例如,老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字,老師就會(huì)對(duì)xx小朋友問(wèn)今天星期x啊?然后xx小朋友就要很認(rèn)真的說(shuō)回答。有時(shí)候教師問(wèn)的也是一些開放的題目。例如,教師首次介紹一下今天吃什么東西,然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師,會(huì)抓住這些教育中的小契機(jī),讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西,一日生活即課程,可能幼兒在

集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大,比較容易忘記,教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西,不失為一種好方法。

【經(jīng)驗(yàn)四:幼兒自主性培養(yǎng)很重要】

其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn),特別是班級(jí)中孩子的自主性特別的強(qiáng)。在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié),小活動(dòng)都能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng),孩子跟老師說(shuō)的話,孩子更多的是去找你傾訴,把你當(dāng)成自己的朋友,尋求教師關(guān)注的孩子比較的少,他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈,然后老師就稍微的交代了一下,讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲,教師從來(lái)也不用說(shuō)去分配區(qū)域的人數(shù),孩子就自己能分好,在玩區(qū)域的過(guò)程中,孩子很少是無(wú)所事事的,他們都是知道自己要做些什么,有一個(gè)女孩比較讓我震撼,她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框,當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她,我想她長(zhǎng)大后應(yīng)該能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師,因?yàn)樗嗫虻某叽缍妓愕煤芎?。以兒童為中心,可能說(shuō)說(shuō)比較容易,但是在實(shí)踐中,我們都可能會(huì)時(shí)不時(shí)的就以自己為中心,在心理可能就覺(jué)得他們還小懂得的東西不多,所以慢慢的就形成了以自我為中心,教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事,教師肯定在這方面付出了很大的心血,我看到的平時(shí)小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣,教師會(huì)當(dāng)著大家的面說(shuō)他把壞習(xí)慣扔掉,只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉,如果一直重范的話,就讓他自他自我反省,教師在教學(xué)過(guò)程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。

【經(jīng)驗(yàn)五:教師的精神氣質(zhì)會(huì)影響孩子的精神氣質(zhì)】

在我們的思想中,覺(jué)得幼兒園總是特別吵鬧,但是在我們這個(gè)班級(jí)里很少,很少,教室總有那種特別井然有序的感覺(jué),孩子有自己的事。教師比較安靜也是根據(jù)比較得來(lái)的,在以前實(shí)習(xí)的班級(jí)教師的在班上說(shuō)話聲音比較大,當(dāng)幼兒比較吵鬧的時(shí)候,教師可能聲音變得比幼兒還更大,幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間,以及吵架的次數(shù)都比較多。在現(xiàn)在實(shí)習(xí)的中班,教師在平時(shí)跟幼兒說(shuō)話的時(shí)候,聲音是中等偏下分貝的,幼兒說(shuō)話的聲音也是不大,幼兒也不需要太大的聲音去蓋過(guò)其他聲音。我跟老師交流了一下這個(gè)問(wèn)題,老師覺(jué)得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。篇二:幼兒園教育實(shí)習(xí)工作周記

(五)幼兒園教育實(shí)踐 周記

第一周 論幻想與現(xiàn)實(shí)

短暫的暑假結(jié)束,就匆忙的趕到了學(xué)校,開始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習(xí)階段,和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解,與老師們配合學(xué)習(xí),見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過(guò)程。

第一周之前,我們都在見(jiàn)面會(huì)上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了,清楚的了解到自己所在的班級(jí),并從之前在這里實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級(jí)——中一班,是幼兒園的明星班級(jí),因?yàn)榘嗉?jí)里有一對(duì)三胞胎,有一對(duì)龍鳳胎,還有一對(duì)雙胞胎,并且非??蓯?ài)。

果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候,在班級(jí)中和還不太熟悉的老師,試探著慢慢的了解交流,以及忙碌早晨的衛(wèi)生,這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門口傳來(lái):陳老師,早上好!然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師,這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長(zhǎng)時(shí)間我覺(jué)得,雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣,但這作為我想從事的職業(yè)的最開始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著,很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子,至少在當(dāng)時(shí)感覺(jué)絕對(duì)一模一樣的,他們很熟悉的向老師問(wèn)好,整理書包,然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師,我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前,寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇2)

幼兒園托班實(shí)習(xí)周記今天是我第一次去城里的幼兒園實(shí)習(xí),早上在走的路上,我心里特別的害怕,也特別的緊張。因?yàn)樵缇吐?tīng)說(shuō)成立的幼兒園和鄉(xiāng)下的幼兒園不太一樣,主要是針對(duì)幼兒的需要和家長(zhǎng)的各種要求,以及對(duì)老師的各種要求等。在去的頭一天晚上,我發(fā)短信和以前鄉(xiāng)下幼兒園的老師告別。在短信里我一個(gè)勁地說(shuō)我有點(diǎn)害怕大城市的幼兒園干不好怕被人責(zé)備,人家一個(gè)勁的鼓勵(lì)我,我這么擔(dān)心也不是不無(wú)道理的,因?yàn)樵诖蟪鞘欣?,好像一家就一個(gè)孩子,記得一個(gè)月以前,鄉(xiāng)下豆豆幼兒園里。有兩個(gè)小男孩互相要對(duì)方生殖器上方家長(zhǎng)才鬧到了不可開交的地步。

我雖然有點(diǎn)緊張,但是,以進(jìn)幼兒園看到那些可愛(ài)的小朋友,我心里的緊張感也就漸漸地消失了。那些城里的小朋友真的好可愛(ài)好可愛(ài)。我被分到托一班,一進(jìn)去就看到有兩個(gè)小朋友。其余的小朋友在教室外面和配班老師玩飛盤。后來(lái)配班老師告訴我。這兩個(gè)孩子有點(diǎn)特殊,其中那個(gè)叫琳琳的小男孩還搞獨(dú)立,也就是說(shuō)他總是喜歡一個(gè)人玩。

在教室外面,每當(dāng)食堂阿姨經(jīng)過(guò)的時(shí)候,小朋友們好像很害怕她。后來(lái)我才知道,原來(lái),班上的小朋友一不聽(tīng)話,老師就用食堂阿姨來(lái)嚇唬他們。真是逗死了!記得我在上學(xué)的時(shí)候,在課上,當(dāng)老師給我們將教育案例的時(shí)候,說(shuō)道【大耳朵圖圖】這部以真人為題材改變的動(dòng)畫片。在前幾集里,每次圖圖不聽(tīng)話,圖圖媽就用隔壁家的牛爺爺來(lái)嚇唬他!有一次,圖圖的媽媽托隔壁的奶奶去接圖圖。奶奶有事,拖了牛爺爺。圖圖媽才感覺(jué)大事不好了!原來(lái)在小朋友的童年里,好像總有一個(gè)害怕的人!

但是那個(gè)叫琳琳的不,在這半天我發(fā)現(xiàn),他總是跟著一個(gè)食堂阿姨,后來(lái)那阿姨和我說(shuō)了。真不知道為什么總老愛(ài)跟著她,真有趣埃后來(lái)小朋友們進(jìn)教室聽(tīng)故事。有的小男孩很調(diào)皮,有的小女孩活潑可愛(ài),還有一個(gè)小女孩總是哭。其實(shí)在學(xué)校學(xué)【嬰幼兒衛(wèi)生】這門課的時(shí)候,深入地說(shuō)。小班孩子情緒不穩(wěn)定。有的孩子像小動(dòng)物一樣,情緒不好的時(shí)候只要安撫一下就OK了!

最不可思議的是。成立的小朋友知識(shí)面挺廣的。他們?cè)诳磿臅r(shí)候,書里的人物都在干什么。結(jié)果好多小朋友都答不上來(lái)了,變成了他們問(wèn)我。

一上午的時(shí)光就這么過(guò)去了,原來(lái)當(dāng)一名幼兒來(lái)時(shí)也挺不容易的。

下午的時(shí)光比較輕松,就是協(xié)助別的老師幫小朋友們穿衣服,鞋子,上廁所,吃點(diǎn)心,最后等小朋友們的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友。

這些城里的小朋友,真的好可愛(ài)啊!雖然一整天下來(lái)有那么一點(diǎn)累。但是還是值得的。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇3)

幼兒園觀察記錄孩子的眼神告訴我

今天的天氣格外悶熱,小朋友午睡時(shí)有些躁動(dòng)。個(gè)別小朋友較平時(shí)入睡要慢一些。哄這個(gè)入睡后,又要去哄那個(gè)。一個(gè)中午忙的不亦樂(lè)乎!還好,功夫不負(fù)有心人,在我耐心的看護(hù)下,一會(huì)兒功夫,就只剩下詩(shī)惠、子彬、培元、美江和從容了。子彬,燕子老師知道你很能干,睡覺(jué)的本領(lǐng)可大了,我數(shù)10個(gè)數(shù)你就能睡著。邊鼓勵(lì)邊守在他身旁,果然很快就睡著了。當(dāng)我走進(jìn)培元要哄他時(shí),美江伸著小脖子看著我,好像在說(shuō):燕子老師,你過(guò)來(lái)拍拍我好嗎?

美江是個(gè)很可愛(ài)的孩子,白白凈凈的。自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到我身邊說(shuō):燕子?jì)寢屛蚁矚g你,我坐在你這里好嗎?看似普通一句話,但卻深深打動(dòng)我的心,讓我很激動(dòng)也很興奮。孩子是最天真無(wú)邪的,他們的感情非常真實(shí)和單純。如果你對(duì)他(她)好,他(她)就會(huì)對(duì)你好。自從我來(lái)到小三班后,非常注意我的言行,而且用我最大的愛(ài)心對(duì)待他們,所以班上的小朋友都非常喜歡我,有的連周末都想來(lái)幼兒園。問(wèn)其原因,因?yàn)檫@里有燕子老師、小朋友和大型玩具。

美江是個(gè)很能干的孩子,經(jīng)常幫助老師收拾玩具、圖書等,她的生活自理能力很強(qiáng),吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天,都是在老師的看護(hù)下方可入睡。好像每次都要等到我來(lái)她身邊才能安心入睡。而且每次,都不需要老師太費(fèi)力,僅拍幾下,就很快入睡了。我想這好像與她對(duì)我的感情有關(guān)。就那今天來(lái)說(shuō),她看著的那種表情分明就是用期待的目光,渴望我到她這里來(lái)。后來(lái)當(dāng)我悄悄走近她,沒(méi)有拍幾下,就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

分析原因有兩個(gè):一是她的嫉妒心。當(dāng)然這不是大人眼里純正意義上的嫉妒,僅是出于想得到老師對(duì)她的愛(ài)。每當(dāng)我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r(shí),美江都會(huì)情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神,渴望老師也會(huì)像媽媽一樣拍拍她、關(guān)注她。也許當(dāng)她看到我在拍別的小朋友時(shí),那種親切感讓她覺(jué)得很舒服。她也想體會(huì)這種感覺(jué)。所以想用她的行為引起我的注意,把我吸引到她這里來(lái)。二是她對(duì)我的愛(ài)。從美江日常與我接觸時(shí)表現(xiàn)出的一言一行,告訴我她特別喜歡我,愿意和我在一起。對(duì)于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠(chéng)的愛(ài)多么可貴啊!。我要竭盡全力去維持它、保護(hù)它。

是啊!日久見(jiàn)真情。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,我與班上的幼兒已經(jīng)建立了深厚的感情。幼兒雖小,但他們一樣擁有多姿多彩感情,一樣需要得到別人的關(guān)愛(ài),特別是自己喜歡的人。這也告訴我,要把愛(ài)播撒給每一位幼兒,讓他們都得到老師的偉大的愛(ài)。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇4)

我快被那些孩子逼瘋了.

1.三歲的思思對(duì)我說(shuō):“老師,我是美女.”我很配合地點(diǎn)點(diǎn)頭:“老師是不是美女.”她點(diǎn)點(diǎn)頭,突然又搖搖頭:“老師是帥哥.”暈倒.我可是個(gè)女生啊.

2.三歲的恒恒在午睡的時(shí)候,拼命吻邊上的陽(yáng)洋.而且吻了很多下,我實(shí)在看不下去了,阻止他:“恒恒,喜歡陽(yáng)洋的話,就親一下好了,不要一直親.”恒恒很不屑地看了我一眼,繼續(xù)吻陽(yáng)洋,小色-狼,才三歲就這么色,以后還了得.

3.三歲的亦亦對(duì)我說(shuō):“老師,你坐我身邊好不好.”我受寵若驚,馬上坐在他的身邊,她又說(shuō):“老師,我們握握手好不好.”我驚喜中,馬上握手,過(guò)了一會(huì)兒,小美女突然對(duì)我說(shuō):“老師,你怎么還不走.”寒,超級(jí)傷心中.

4.三歲的酸酸哭的很傷心,我很好心的去抱她,可是小美女不領(lǐng)情,一把把我推開.我只好在旁邊看她哭,突然她主動(dòng)走過(guò)來(lái),抱了我一下,隨即走開,等我反應(yīng)過(guò)來(lái).衣服上沾了好多鼻涕,好可惡,可憐我的衣服,我好喜歡的啊.被糟蹋了.

他們是天使,他們也是魔鬼,如果我要做幼兒園老師,那我的未來(lái),真的要完蛋了.

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇5)

而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”“我喜歡某某老師,她講的故事可好聽(tīng)了!”等等可見(jiàn),拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守”可見(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、生活中不斷的改善

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的教師

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇6)

踏進(jìn)辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的面孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和同事們打成一片,我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想,應(yīng)該是我的真誠(chéng),換取了同事的信任。

所以待人一定要“真誠(chéng)”,做事也要“真誠(chéng)”。做事必需按部就班,不能說(shuō)是死板那是做事的程序必須遵守。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇7)

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要。更多

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了,對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn),小玉擅長(zhǎng)講故事,樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng),平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有……看到這些,我感到很高興,看來(lái),孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到xx的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切地說(shuō)是根本看不出畫的是什么……“怎么回事,難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請(qǐng)他講講吧?!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問(wèn)他畫的是什么東西,他告訴我:“我畫了很多蠟燭,過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,且要有自己的見(jiàn)解。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇8)

作為一名學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生,實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。本篇文章將為大家講述我在幼兒園實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞,以及我在實(shí)習(xí)中收獲的感悟和成長(zhǎng)。

第一周:磨合期

進(jìn)入幼兒園篤定的腳步還沒(méi)有走穩(wěn),第一周的實(shí)習(xí)讓我直接被投入到磨合的階段。在接待老師帶領(lǐng)下,我來(lái)到了某某幼兒園的小班級(jí)。對(duì)于孩子的親切與活潑,我的內(nèi)心是滿滿地暖意與感動(dòng)。實(shí)習(xí)的任務(wù)就是幫助孩子吃飯、換尿布、陪伴他們玩耍,帶著孩子們一起認(rèn)識(shí)數(shù)字、簡(jiǎn)單的字母和顏色等。不得不說(shuō),作為一名道阻且長(zhǎng)的萌新,這份工作還是相當(dāng)艱巨的??墒蔷驮谖遗c孩子們初次相見(jiàn)的瞬間,我就發(fā)現(xiàn)自己的心跳有點(diǎn)異常跳動(dòng)。

我第一次給孩子們喂飯,不是一口氣吃完,而是顆粒緩緩而下的喂。我跟寶寶說(shuō)了一遍,然后給他吃放在寶寶小口中,然后不懈地鼓勵(lì)他吞咽。對(duì)于第一個(gè)寶寶,我的語(yǔ)氣顯得有點(diǎn)過(guò)于嚴(yán)厲,他不停地扭動(dòng)身體、哭鬧。隨后,我的心情也跟著糟糕了起來(lái)。原本想站起來(lái)放棄的我,還是堅(jiān)持了下來(lái)。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我開始學(xué)會(huì)了如何以平和的心態(tài)面對(duì)孩子的情緒波動(dòng),以及如何正確地進(jìn)行互動(dòng)與引導(dǎo)。

第二周:熱烈而又感慨

在第一周對(duì)于孩子們的陌生與不適感,過(guò)去之后,我與孩子們之間的互動(dòng)也逐漸變得更加熟悉和自如。在第二周中,我已經(jīng)開始獨(dú)立負(fù)責(zé)雖然輕微但卻富有挑戰(zhàn)的班級(jí)管理工作。孩子們開始越來(lái)越愿意靠近我,與我互動(dòng),與我分享他們的快樂(lè)和小秘密。

這一周中出現(xiàn)了一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的孩子,一個(gè)男孩子,他滿臉風(fēng)塵,氣息深沉。我與他稍微交流之后,便得知了他身世的悲慘以及他所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)。我?guī)退c他的班級(jí)其他小伙伴建立了良好的關(guān)系,與他的家長(zhǎng)建立了密切的溝通,幫助他更好地適應(yīng)社交環(huán)境,慢慢地讓他成為了班級(jí)最快樂(lè)的孩子之一。這是作為一名幼兒教育專業(yè)大學(xué)生最為難忘的一周,也成為了我堅(jiān)定自己要學(xué)好這個(gè)專業(yè)的動(dòng)力源泉。

第三周:成長(zhǎng)與自我激勵(lì)

第三周的實(shí)習(xí)面臨著一個(gè)更大的挑戰(zhàn),我們要組織一個(gè)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì),為孩子們帶來(lái)一個(gè)溫馨而又有趣的節(jié)目。我們分組準(zhǔn)備,討論想法,互相配合,把小小活動(dòng)編排得十分精彩,并且按照計(jì)劃進(jìn)行了。我成為了這次活動(dòng)的主辦人,除了設(shè)計(jì),還要安排孩子們的演出、歡呼、互動(dòng)等各環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,我的個(gè)人成長(zhǎng)也隨之體現(xiàn)出來(lái)。我不僅能夠更加自如地與孩子們溝通,還能夠嚴(yán)格管理小孩們籌備活動(dòng)的時(shí)間,確保每個(gè)人都有相等的參與機(jī)會(huì)。

隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束,我不禁感嘆自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒教師雖然并不像普通工作那樣有朝九晚五的規(guī)律,但是牽涉到孩子的職業(yè)天職一旦完成,其收獲的喜悅和手中的保證仍然是無(wú)與倫比的。希望以后我能夠繼續(xù)踐行自己從幼兒教育實(shí)習(xí)中所學(xué)到的技能,并且在職業(yè)上取得更進(jìn)一步的精進(jìn)與成就。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇9)

本人非常榮幸能夠擔(dān)任幼兒園的助理實(shí)習(xí)生,經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí),我收獲頗豐。

首先是了解幼兒園的管理體系和教學(xué)制度。我了解到,幼兒園要求管理嚴(yán)格且規(guī)范化,保障孩子的安全和學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)上,幼兒園注重孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性,采用游戲化教學(xué)、情景模擬教學(xué)等方法,讓孩子在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),效果顯著。

其次是接觸到了可愛(ài)活潑、天真無(wú)邪的孩子們。孩子們的可愛(ài),開心和天真讓我感動(dòng)和欣慰。每天在幼兒園,我都能在和孩子們的互動(dòng)中得到許多正能量,他們的一句話一個(gè)笑容都能讓我心情舒暢,收獲滿滿。

再是學(xué)習(xí)到了如何與孩子溝通,引導(dǎo)他們積極參與到各種活動(dòng)中。我們?cè)趲秃⒆觽冏鍪止ぁ⒖磿?、跳舞,安排游戲和活?dòng),讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,并引導(dǎo)他們發(fā)言,讓他們學(xué)會(huì)與人交流,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們得到了鍛煉和提高。

最后,我還了解到了家長(zhǎng)與幼兒園的溝通方式。每日接送孩子時(shí),我有幸與孩子的家長(zhǎng)們交流。他們會(huì)告訴我孩子們的小細(xì)節(jié),我也能在第一時(shí)間把這些細(xì)節(jié)告知他們。這樣一來(lái),家長(zhǎng)們看到得到了關(guān)注,更放心,也更愿意把孩子交給我們幼兒園。

總之,這一周的幼兒園助理實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的認(rèn)識(shí),更全面的了解了幼兒園對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育。我感到自己收獲滿滿,非常榮幸有機(jī)會(huì)參與并貢獻(xiàn)我的力量,我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)不斷與孩子們互動(dòng)溝通,為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇10)

本人作為一名幼兒園宿管實(shí)習(xí)生,這一周的實(shí)習(xí)生活可謂是非常充實(shí)、忙碌而又有趣。在這短短的一周里,我從幼兒園的老師和其他宿管同事們身上學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能,也讓我更加深刻地了解了幼兒園宿管這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。

第一天,我來(lái)到了幼兒園,被迎接了一波熱情洋溢、引導(dǎo)詳細(xì)的介紹和熱情周到的安頓。首先,我的工作主要分為兩個(gè)部分:一是負(fù)責(zé)整理幼兒園的衛(wèi)生和環(huán)境,二是協(xié)助老師照顧、護(hù)理幼兒園里的孩子們。作為一個(gè)宿管實(shí)習(xí)生,最重要的是必須要在日常工作中嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定,并且保障幼兒的安全和健康。

在整理幼兒園的衛(wèi)生和環(huán)境方面,我需要每天早上提前來(lái)到幼兒園,打掃各個(gè)教室的地面、墻壁和家具、消毒玩具和餐具、清洗衛(wèi)生間、倒垃圾等事務(wù)。每一項(xiàng)都必須認(rèn)真細(xì)致、徹底完整地完成。此外,在整理衛(wèi)生時(shí),還需要注意衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)和肅清消毒的方法,無(wú)論是親子房、游戲房、衛(wèi)生間和走廊等場(chǎng)所,必須始終保持干凈的環(huán)境、任何物品如有異味、放錯(cuò)位置或短缺,都要及時(shí)提醒老師和同事,并且及時(shí)處理。

作為宿管實(shí)習(xí)生不僅要在物理環(huán)境維護(hù)上負(fù)責(zé),更要在孩子們的生活上起到幫助作用。在協(xié)助照顧、護(hù)理幼兒園里的孩子們方面,我的主要工作是在午睡時(shí)間,協(xié)助老師監(jiān)督孩子睡覺(jué),發(fā)現(xiàn)孩子睡姿不對(duì)或者早上沒(méi)醒的孩子,及時(shí)清理宿舍、整理床鋪,增強(qiáng)幼兒的自理能力,并和孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流。而在孩子們的飲食方面,我需要在餐前協(xié)助老師清洗餐具,給孩子們盛飯、有效監(jiān)管孩子們就餐的行為和習(xí)慣,以及在餐后及時(shí)清理餐桌。

無(wú)論是清掃衛(wèi)生還是照顧孩子,作為宿管實(shí)習(xí)生,細(xì)心,耐心是必不可少的品質(zhì)。幼兒園里有很多有趣的玩具和顏色,每個(gè)孩子都很可愛(ài),這讓整個(gè)宿管實(shí)習(xí)生活都有了很多的驚喜。當(dāng)然,也有一些不順心的事情,比如清洗衛(wèi)生間等較為苦役的工作,但我明白,這是我們作為一名宿管實(shí)習(xí)生所必須做的,并且所做的這些工作都是為了孩子們、讓孩子們能夠在干凈衛(wèi)生的環(huán)境中健康生長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō),這一周的實(shí)習(xí)生活讓我更加了解幼兒園宿管這個(gè)職位的使命和意義,也教會(huì)了我如何更好地對(duì)待人、更好地為人服務(wù)。盡管這段經(jīng)歷短暫,但它對(duì)我而言將是一段美好的回憶,并且對(duì)我的職業(yè)生涯有深遠(yuǎn)的影響,讓我對(duì)自己充滿了自信和信心,更加堅(jiān)定了我為人服務(wù)的初心。我希望,在未來(lái)的日子里,我能夠繼續(xù)努力,成為一名優(yōu)秀的宿管,并為孩子們健康成長(zhǎng)盡我所能!

幼兒實(shí)習(xí)周記(篇11)

似乎我快要適應(yīng)底稿整理的時(shí)候我被派到另外一組臨時(shí)幫忙,這樣我就遇到了我另一位可敬的老師徐征老師。

徐征老師的工作風(fēng)格似乎與李慧文老師完全不同,不過(guò)我倒不覺(jué)得有誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣之分。他們組的外勤還沒(méi)出完,相對(duì)而言較忙,她們現(xiàn)在主要在做太平洋機(jī)電這一塊。我們的外勤地點(diǎn)是在太平洋機(jī)電的本部,徐征老師主要讓我完成太平洋機(jī)電下一系列子公司的會(huì)計(jì)報(bào)表調(diào)整系統(tǒng)、財(cái)務(wù)決算表以及財(cái)務(wù)報(bào)表附注。由于之前對(duì)于這三張表已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),因此這次做起來(lái)比較熟練。

和他們的相處覺(jué)得也很愉快,我覺(jué)得這樣很好,可以與不同的人相處,可以學(xué)習(xí)不同人身上的優(yōu)點(diǎn)。

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    2023-08-05 閱讀全文
  • 2023幼師實(shí)習(xí)周記(精品11篇) 您清楚哪個(gè)地方的范文賞析最高品質(zhì)嗎?在筆力拙劣的時(shí)候,別忘了優(yōu)秀的范文總能賜予我們靈感,啟示我們靈感。借鑒學(xué)習(xí)范文的撰文架構(gòu),無(wú)疑是我們升華寫作技藝的必由之路。以下這篇經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)悉心篩選的“幼師實(shí)習(xí)周記”文章,定能助你打開思維之門,解決困擾心中的疑惑!...
    2023-10-07 閱讀全文
  • 學(xué)生會(huì)實(shí)習(xí)周記11篇 不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。磕憧梢宰x一下小編整理的學(xué)生會(huì)實(shí)習(xí)周記11篇,歡迎你閱讀與收藏。幾個(gè)...
    2023-08-25 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?在此,你不妨閱讀一下實(shí)習(xí)幼師周記,希望能為你提供更多的參考。幼師實(shí)習(xí)周記 我是一名幼師專業(yè)的大...

2023-07-27 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類呢?以下由小編收集整理的《銷售實(shí)習(xí)周記11篇》,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。這是一篇銷售工作實(shí)習(xí)周...

2023-07-11 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?下面是小編精心整理的"淘寶實(shí)習(xí)周記11篇",歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!這個(gè)星...

2023-08-05 閱讀全文

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2023-10-07 閱讀全文

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊?你可以讀一下小編整理的學(xué)生會(huì)實(shí)習(xí)周記11篇,歡迎你閱讀與收藏。幾個(gè)...

2023-08-25 閱讀全文
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