學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)十四篇

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

愿大伙兒能從樣文中得到許多知識(shí)。我們經(jīng)常需要編寫文件和文章，日常寫作時(shí)樣文的利用率日趨上升。通過(guò)深入閱讀出色的樣文，我們不僅能審美文學(xué)的優(yōu)魅，更能領(lǐng)略其精神氣息。我非常激動(dòng)地與大家分享網(wǎng)上一篇高質(zhì)量的“學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”文章，對(duì)你們的支持表示衷心的感謝，歡迎大家仔細(xì)研讀本文！

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1

本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易，也就熱愛(ài)班級(jí)了，起到一舉兩得之功效！

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開(kāi)展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛(ài)。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。

總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容，。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2

由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民文化水平較低，科技興農(nóng)技術(shù)無(wú)法普及，影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了農(nóng)民脫貧致富。在這些實(shí)際情況下開(kāi)展科技咨詢和服務(wù)。隊(duì)員們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下，走家串戶進(jìn)行調(diào)查，他們對(duì)村民整體文化水平低的情況制訂方案，利用黑板報(bào)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的具有普遍性的疑難問(wèn)題，幫助一些思想保守的農(nóng)民樹(shù)立“科技興農(nóng)”的觀念。

針對(duì)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題及有關(guān)市場(chǎng)現(xiàn)象，隊(duì)員們進(jìn)行了深入調(diào)查，通過(guò)專業(yè)知識(shí)幫助農(nóng)民朋友解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的疑難問(wèn)題，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎和好評(píng)。

這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)雖然短暫，但收獲甚多，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”這是黨在革命和建設(shè)時(shí)期的重要的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，作為當(dāng)代大學(xué)生，我深深的感受到了這次活動(dòng)的重大意義，同時(shí)也深刻感覺(jué)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好課堂理論知識(shí)是至關(guān)重要的，它為我們的進(jìn)一步實(shí)踐提高指導(dǎo)，但同時(shí)實(shí)踐對(duì)于理論的運(yùn)用至關(guān)重要的，因此作為當(dāng)代大學(xué)生在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重于實(shí)踐，注重能力的培養(yǎng)，把理論運(yùn)用到實(shí)際生活中，切實(shí)的為人民群眾辦實(shí)事才是最終目的，從而在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第一期科技助農(nóng)計(jì)劃其核心部分在于推廣和建立“大學(xué)生+農(nóng)戶”的“1+1”模式。預(yù)計(jì)將持續(xù)兩周，8月中旬結(jié)束。收尾階段其實(shí)是下一個(gè)階段工作的開(kāi)始，論壇和基地建立良好的合作關(guān)系，在共同促進(jìn)三農(nóng)事業(yè)發(fā)展，切實(shí)幫助農(nóng)民致富方面做出更好的成績(jī)。

實(shí)踐結(jié)束后，直屬辦公室收集每各志愿者團(tuán)隊(duì)的總結(jié)材料。包括“1+1”建立的對(duì)應(yīng)服務(wù)關(guān)系（農(nóng)民資料和對(duì)應(yīng)志愿者資料），各分隊(duì)總體效果自評(píng)、志愿者個(gè)人感悟及各種未預(yù)設(shè)到的新情況的整理匯總。

組委會(huì)根據(jù)各實(shí)踐服務(wù)分隊(duì)的匯總材料，撰寫參與式“1+1”科技助農(nóng)論壇第一期服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告。就項(xiàng)目人員組織、實(shí)施過(guò)程、基地意見(jiàn)反饋、**報(bào)道及社會(huì)反響幾個(gè)內(nèi)容詳細(xì)的闡述和介紹，針對(duì)性的分析和發(fā)現(xiàn)存在的不足。這將為論壇今后的工作奠定第一手的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

項(xiàng)目評(píng)估：

參與式“1+1”科技助農(nóng)論壇是廣大農(nóng)大在校學(xué)生發(fā)起和自愿參與的群眾性組織，宗旨是學(xué)以致用，服務(wù)三農(nóng)。希望此次活動(dòng)能在一定程度上解決農(nóng)民在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。這鐘公益活動(dòng)是雙贏的。

能讓農(nóng)大學(xué)子帶著熱情和技術(shù)直接投身基層服務(wù)農(nóng)村?？尚行愿?，作用效果明顯。值得長(zhǎng)期發(fā)展和推廣。農(nóng)業(yè)大學(xué)生一對(duì)一服務(wù)模式值得推廣，為“三農(nóng)”奉獻(xiàn)青春智慧的精神值得弘揚(yáng)。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2009年3月24日

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了更好地豐富同學(xué)們的課余生活,大力弘揚(yáng)雷鋒精神,為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心,慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖；也為更好地服務(wù)同學(xué),并鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力,我系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)2008年3月4日在長(zhǎng)春市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)林源路社區(qū)敬老院舉辦“義務(wù)演出，老少同樂(lè)”寒假社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。

下午2點(diǎn)，我系50多名寒假社會(huì)實(shí)踐者準(zhǔn)時(shí)到達(dá)長(zhǎng)春市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)林源路社區(qū)敬老院，老人們對(duì)同學(xué)的到來(lái)更是喜不自禁。我們系的學(xué)生以我們獨(dú)特的方式發(fā)揚(yáng)了雷鋒的優(yōu)秀精神。他們用隨身攜帶的工具來(lái)清潔家具、門窗和房間。

勞動(dòng)后，同學(xué)們又把自己準(zhǔn)備好的節(jié)目拿出來(lái)供老人娛樂(lè)身心，他們的節(jié)目豐富多彩，健康有益，給老人帶去了很大的樂(lè)趣。沒(méi)有節(jié)目的同學(xué)主動(dòng)和老人溝通，耐心和老人聊天，使老人感受到了家庭的溫暖，活動(dòng)接近尾聲時(shí)，同學(xué)們與老人們合影留念。老人們得知大家要走，顯得戀戀不舍，有的老人拉住志愿者囑咐著一定要常來(lái)，有的則熱淚盈眶、情不能已，還有幾位身體狀況較好的老人則一直把大家送達(dá)大門外。

學(xué)生們舍不得放棄，握著老人的手，輕聲道別。

在此次活動(dòng)中，志愿者們表達(dá)了足夠的熱情，也把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了那里需要幫助的老人，讓他們感受了我們當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心，而同學(xué)們也從中體會(huì)到了青年志愿者活動(dòng)的高尚以及人與人之間理應(yīng)有的“真，善，美”。之后，敬老院相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)我們的活動(dòng)給與了高度評(píng)價(jià)，這是對(duì)我們活動(dòng)的充分肯定，我們將繼續(xù)努力。

但是我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)中存在的一些不容忽視的問(wèn)題。如活動(dòng)的組織性和紀(jì)律性還需要不斷強(qiáng)調(diào)，參與者的態(tài)度還需要端正，服務(wù)的質(zhì)量和態(tài)度有待進(jìn)一步提高，活動(dòng)的成效如何鞏固和擴(kuò)展等等。

總之，此次“奉獻(xiàn)愛(ài)心，老少同樂(lè)”青年志愿服務(wù)活動(dòng)在總體上獲得了圓滿成功。通過(guò)此次活動(dòng)，我系大學(xué)生懂得了雷鋒精神的重要意義，而我們也要把類似活動(dòng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并把大學(xué)生寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)下去，并努力開(kāi)展的更好，讓更多的大學(xué)生加入這支隊(duì)伍，關(guān)心社會(huì)，投身于實(shí)踐中。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2008年3月17日

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4

暑假實(shí)踐，對(duì)于已經(jīng)成為一名大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，是關(guān)鍵的，是重要的，是迫切需要完成的。但是，這也是件對(duì)于，沒(méi)多少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的我們的巨大考驗(yàn)。就像我，初中時(shí)根本沒(méi)什么能力去進(jìn)行什么實(shí)踐活動(dòng)，

到了高中，經(jīng)歷了中考，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，想要在高中時(shí)的暑假，去鍛煉鍛煉時(shí)，暑假又有一大堆的作業(yè)需要去完成，父母也是不贊成，在暑假這么炎熱的日子里，去打工。所以，每次長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，就這樣子在看看電視，翻翻書中度過(guò)了。回憶起，那時(shí)候的暑假，真是過(guò)的相當(dāng)?shù)挠崎e，過(guò)的相當(dāng)?shù)淖栽?，但也是相?dāng)?shù)臒o(wú)意義的。終于，度過(guò)了難熬的高考，成為了一名大學(xué)生。也終于可以在長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，好好的工作一下，體驗(yàn)體驗(yàn)除了，讀書，考試，以外的真正的現(xiàn)實(shí)社會(huì)是怎么樣的。

總算得到了一份工作，雖然跟自己的專業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，但是，能夠得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是非常的難得了。分配到了自己的崗位，有了自己需要去完成的任務(wù)，一切，都在有條理的進(jìn)行著。每天，正常的起床，吃飯，去工作的地方，然后，感覺(jué)手有點(diǎn)酸疼，腰也很酸疼，慢慢演變出來(lái)的是自己的懶惰的性情。自己變的開(kāi)始抱怨，開(kāi)始有放棄的念頭，有了，好好在家呆著，這樣不是很好的想法。

但是，是每天的習(xí)慣嗎，還是骨子里的不想放棄，現(xiàn)在每天都還在堅(jiān)持著，是的，如果，真的放棄了，那當(dāng)初的種.種努力不就只是些泡沫了嗎。現(xiàn)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我，什么是堅(jiān)持，什么是不放棄，什么是努力。對(duì)于，我來(lái)說(shuō)，這個(gè)社會(huì)還太過(guò)現(xiàn)實(shí)，太過(guò)無(wú)法正確的融入，我的身上，帶著太多稚嫩的想法，太多懶惰情。

但是，真的的工作，被別人托付一項(xiàng)工作，得到別人的信賴，這是件讓人感覺(jué)超良好的事情，所以，即使很苦，很累，想要放棄，但是只要一想到，自己是被別人信賴著托付著工作，自己就會(huì)有了更多的動(dòng)力，更多的力量。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會(huì)才是真正學(xué)習(xí)的大課堂，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì)，為將來(lái)真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來(lái)從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5

很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。下面是對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好、我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)—晚上8：30分上班，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì)，了解了未來(lái)、在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作。

在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？

這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書樂(lè)，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

2、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等，希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周圍的古樹(shù)名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。

3、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的`，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇7

社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是時(shí)代的呼喚，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求，也是當(dāng)代青少年學(xué)生“展現(xiàn)自我，服務(wù)社會(huì)”的重要載體。為把社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，我校日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，并把它作為培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動(dòng)，我校德育處于3月份組織全校學(xué)生到社區(qū)參加了服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和愛(ài)勞動(dòng)的教育，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步延伸了課堂，加強(qiáng)了思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、尊老愛(ài)幼的教育，提高了學(xué)生為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的意識(shí)，幫助他們樹(shù)立了健康、積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為使學(xué)生成長(zhǎng)為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀(jì)律”的四有新人奠定了基礎(chǔ)。為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將社區(qū)教育服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更好地推向深層次，現(xiàn)將這次活動(dòng)簡(jiǎn)要的小總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視機(jī)制健全措施得力

社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的一項(xiàng)重要舉措。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生接觸社會(huì)提供了機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)青少年學(xué)生奮發(fā)有力的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)，振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感；有利于幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)。為此，學(xué)校學(xué)校校長(zhǎng)專門召開(kāi)了有關(guān)人員會(huì)議，為社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做了部署，對(duì)相關(guān)活動(dòng)做了周密安排和精心組織，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和各年段學(xué)生的實(shí)際情況，制定了內(nèi)容詳實(shí)、可操作性極強(qiáng)的活動(dòng)方案。并召開(kāi)指導(dǎo)老師和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，提出具體要求。

二、內(nèi)容豐富形式各樣

1、通過(guò)到五保戶送溫暖、到幼兒園手拉手、為社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動(dòng)。在各個(gè)方面都取得可喜了成績(jī)，促進(jìn)了兩個(gè)文明建設(shè)。通過(guò)這些活動(dòng)，廣大學(xué)生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報(bào)社會(huì)，向全社會(huì)展示了新世紀(jì)青少年學(xué)生的卓越風(fēng)采，獲得了社會(huì)的廣泛好評(píng)，同時(shí)也帶動(dòng)了社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，有的居民說(shuō)：“學(xué)生為我們清除了散落的垃圾，今后我們?cè)僖膊缓靡馑嫉教巵y扔了”。

2、通過(guò)到五保戶送溫暖，真情回報(bào)社會(huì)。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)生在為孤寡老人的服務(wù)中，感受到他們生活的艱難，了解和認(rèn)識(shí)老人，聽(tīng)老人談人生經(jīng)驗(yàn)和做人的道理，通過(guò)自己的勞動(dòng)改善了敬老院的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的技能和習(xí)慣。受到了深刻的教育。

3、在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動(dòng)中，學(xué)生一邊勞動(dòng)一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進(jìn)了與居民的感情，改善和促進(jìn)了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強(qiáng)小區(qū)居民講衛(wèi)生愛(ài)整潔的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想，在實(shí)踐中接受了教育。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)人民，熱愛(ài)勞動(dòng)的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)活動(dòng)的同時(shí)，也使學(xué)生開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質(zhì)。

4、通過(guò)這次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。教育了學(xué)生，培養(yǎng)了他們了服務(wù)意識(shí)，并牢固樹(shù)立了為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的思想。

總之，我校的這次社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績(jī)顯著，使學(xué)生接受了教育、增長(zhǎng)了才干、為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)道德新風(fēng)，展現(xiàn)了自我風(fēng)采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和機(jī)制，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻(xiàn)！

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇8

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

雖然，在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮。很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇9

據(jù)深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的要求。組織開(kāi)展以文化科技衛(wèi)生為主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。在我系團(tuán)委及各系分團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下特發(fā)起“走出校園、走向社會(huì)”——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

這一次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，管理系分團(tuán)委一共收到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表600余份，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告500余份，所涉及的方面有：深入農(nóng)村，幫助農(nóng)民群眾做自己力所能及的事。到各類企業(yè)打工，提前尋找自己的實(shí)習(xí)單位等幾個(gè)大方面。并于2010年3月15日召開(kāi)了管理系分團(tuán)委“2010三下鄉(xiāng)活動(dòng)匯報(bào)大會(huì)”。會(huì)上，部分同學(xué)們對(duì)自己這個(gè)假期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)進(jìn)行了匯報(bào)。我系陳秋宇等同學(xué)是來(lái)自云南的學(xué)生，這個(gè)假期，云南遇到了60年不遇的大干旱，陳秋宇等同學(xué)加入當(dāng)?shù)亟M織的抗旱隊(duì)伍，深入農(nóng)村，為廣大的農(nóng)民朋友盡一份自己的綿薄之力。在陳秋宇的匯報(bào)發(fā)言中他提到：“在廣大農(nóng)民朋友用帶著泥土的手送別我們的時(shí)候，我感覺(jué)無(wú)比的欣慰與自豪，覺(jué)得此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)很有意義?！边€有相當(dāng)一部分同學(xué)則是走向了社會(huì)，如我系的宋歌、陸德水等同學(xué)，利用寒假期間到各類服務(wù)場(chǎng)所打工，增加自己的社會(huì)閱歷，很多打工的同學(xué)的提到了同樣的幾個(gè)問(wèn)題，他們通過(guò)打工學(xué)會(huì)了無(wú)論何時(shí)都要以微笑面對(duì)顧客、無(wú)論何時(shí)都要注意自己的形象、無(wú)論遇到什么事情之后都要學(xué)會(huì)向上級(jí)報(bào)告，冷靜的處理自己將面對(duì)的問(wèn)題。還有很多同學(xué)表示通過(guò)到社會(huì)打工學(xué)會(huì)了如何去用正確的方法去和不同的人進(jìn)行溝通。宋歌同學(xué)在匯報(bào)發(fā)言中提到：“此次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何更好的去注意自己的形象，如何更好的去接觸不同的人，如何去更好的融入這個(gè)社會(huì)?！边€有部分同學(xué)如童磊忠、歐陽(yáng)昊等同學(xué)則是找到了和自己專業(yè)相關(guān)的一些單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，將自己在校期間學(xué)到的理論知識(shí)更好的和現(xiàn)實(shí)工作中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并回到學(xué)校在利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源查缺補(bǔ)漏。努力的提高自己的專業(yè)技能水平，提高自己以后走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

實(shí)踐充分證明，社會(huì)實(shí)踐促能進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感隨之增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，認(rèn)識(shí)能力也有較大的提高，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也會(huì)大大的提升。

我們?cè)谕ㄟ^(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這也是我們參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目的之一。

次活動(dòng)的主要對(duì)象是管理系大一至大三三個(gè)年級(jí)，就收到的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告來(lái)看我們這次活動(dòng)取得了不小的成績(jī)，但是也存在許多不足的地方。

優(yōu)點(diǎn)：

1、這次活動(dòng)得到了我系的師生的高度重視，不論是從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和后期的總結(jié)匯報(bào)都取得很好的效果，特別是今年大一新生，對(duì)這次活動(dòng)的重視度很高，所發(fā)下去的社會(huì)實(shí)踐條查表都如數(shù)收回。

2、大三的同學(xué)也在這次活動(dòng)中表現(xiàn)良好，很多同學(xué)都用心的去尋找和自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，在回學(xué)校之后有很大一部分同學(xué)主動(dòng)找我系黨總支書記老師談了自己的實(shí)習(xí)體會(huì)，認(rèn)為自己現(xiàn)在所學(xué)的東西看似沒(méi)用，但是在現(xiàn)實(shí)的工作中才發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)才是最基本的東西，要想在以后的工作中出類拔萃，現(xiàn)在就必須要努力的學(xué)好自己在學(xué)校的理論知識(shí)，那樣才有可能將理論與實(shí)際很好的結(jié)合。

3、本次活動(dòng)的匯報(bào)工作做的很好。開(kāi)學(xué)之后的“總結(jié)匯報(bào)大會(huì)”將我系這次開(kāi)展的活動(dòng)做了全面系統(tǒng)的總結(jié)。

不足：

1、相對(duì)于大

一、大三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我系大二年級(jí)的完成情況不是很好，主要表現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上交的數(shù)量上相對(duì)比例沒(méi)有大一，大三多。質(zhì)量也不是很好，很多社會(huì)實(shí)踐報(bào)告不到1000字。

2、就我系學(xué)生干部了解的情況，本次活動(dòng)中存在著很大一部分同學(xué)雖然交上了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表，但是自己卻沒(méi)有真正的去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

對(duì)于以上出現(xiàn)的情況，我系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也提出了一些解決辦法。

1、加大對(duì)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的宣傳力度。在學(xué)團(tuán)日學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于“三下鄉(xiāng)”的有關(guān)文件。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)這一類活動(dòng)的重視程度。

3、在活動(dòng)的組織上，要認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以便在以后的工作中作為借鑒。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2010年3月20日

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇10

2010學(xué)年軟件學(xué)院

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)封大學(xué)軟件學(xué)院團(tuán)總支

2010年 8月 15日

為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，了解和宣傳我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，在奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的偉大實(shí)踐中奮發(fā)成才、建功立業(yè)。今年在學(xué)校黨委的高度重視下，在學(xué)校團(tuán)委的全面策劃，精心部署下，我們本著以讓大學(xué)生受教育，得鍛煉，長(zhǎng)才干，為社會(huì)做貢獻(xiàn)為目的。精心準(zhǔn)備了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2010年7月1日——2009年8月15日開(kāi)封大學(xué)軟件學(xué)院專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)在世博城市上海進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里，在上海蘇寧電器根據(jù)自己專業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

到達(dá)蘇寧公司后，大家積極準(zhǔn)備，期間專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)每一名成員都把自己當(dāng)成了上海蘇寧電器的一名正式員工，公司給每個(gè)隊(duì)員都分配了指導(dǎo)教師，在工作中從技術(shù)方面等夠得到充分的指導(dǎo)。第一天的工作結(jié)束后，大家都累壞了，回到宿舍個(gè)個(gè)都累的趴在床上，但是還是不忘交流一天的收獲，討論一天中遇到的問(wèn)題及解決方案。在這個(gè)工作中才是同學(xué)們學(xué)習(xí)、提高的重要過(guò)程，雖然有些辛苦和疲憊有的同學(xué)甚至打退堂鼓，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，經(jīng)過(guò)自己思想上的反思，還是決定堅(jiān)持下去，改掉自己性格上的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的吃苦耐勞精神，因?yàn)樗麄冎乐挥性趯?shí)踐中才能看出自己的不足之處。

在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)的成員都能夠積極的面對(duì)工作中的一些問(wèn)題，遇到困難同學(xué)們都能靠自己的智慧去解決，即鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也提高了同學(xué)們的應(yīng)變能力。在和指導(dǎo)老師一起工作的過(guò)程中大家也是在學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，首先從專業(yè)知識(shí)，其次是感受工作的艱辛，這對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，像蘇寧這種大型的公司，其中的管理制度是非常完善和嚴(yán)格的，這些對(duì)于大家以后走入社會(huì)也奠定了基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐作為一種有效的教育形式，同時(shí)激發(fā)在校大學(xué)生成才、進(jìn)步、奮發(fā)有為的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)，振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感。在他們當(dāng)中雖然不乏學(xué)生干部和預(yù)備黨員，但是他們?cè)跊](méi)有走出校門，在沒(méi)有承擔(dān)過(guò)多責(zé)任的情況下，有時(shí)表現(xiàn)的還不成熟。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們?cè)诤艽蟪潭壬襄憻捔俗约?，增長(zhǎng)了社會(huì)閱歷，提高了人際交往能力，每遇到一次困難，同學(xué)們都不氣餒，大家能夠正確的面對(duì)問(wèn)題和困難，查找問(wèn)題的源頭，最終一次又一次的解決了問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們不斷的提高不斷的歷練不斷的提高。

盡管社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間很短，但留給大家的是豐富的回憶和收獲的喜悅，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐同學(xué)們明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，同學(xué)們能夠把自己在課堂上和書本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐同學(xué)不僅得到了公司的認(rèn)可，同時(shí)也收獲了快樂(lè)。

軟件學(xué)院團(tuán)總支

2010年9月6日

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇11

近三年來(lái)，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行一個(gè)教師的職責(zé)。

在思想上能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)院、部門組織的各種政治學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活和工作中，她能夠從嚴(yán)要求自己，積極向上。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)北京市高校教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。

在教學(xué)工作中，我作為一名專職教師，在自己的教學(xué)工作崗位上，始終做到勤勉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。在備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、答疑等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準(zhǔn)備。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在講課中，學(xué)生就有興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在課堂教學(xué)中，對(duì)不同專業(yè)、不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念、定理等，我利用數(shù)學(xué)軟件，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學(xué)生，收到了較好的教學(xué)效果。在課后輔導(dǎo)、答疑方面，她能夠認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)。主講了本科的《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》兩門課程，同時(shí)擔(dān)任了高職學(xué)院的《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。在科研方面，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績(jī)，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進(jìn)一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。

總之，無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作、生活、公益事務(wù)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺(jué)發(fā)揮黨員模范作用，維護(hù)黨員形象。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇12

根據(jù)社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。組織開(kāi)展以文化科技衛(wèi)生為主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中學(xué)習(xí)貫徹“****”重要思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。在我系團(tuán)委及各系分團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下特發(fā)起“走出校園、走向社會(huì)”——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

這一次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，管理系分團(tuán)委一共收到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表600余份，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告500余份，所涉及的方面有：深入農(nóng)村，幫助農(nóng)民群眾做自己力所能及的事。到各類企業(yè)工作，提前找到自己的實(shí)習(xí)單位等主要方面。

并于2010年3月15日召開(kāi)了管理系分團(tuán)委“2010三下鄉(xiāng)活動(dòng)匯報(bào)大會(huì)”。會(huì)上，部分同學(xué)們對(duì)自己這個(gè)假期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)進(jìn)行了匯報(bào)。我系陳秋宇等同學(xué)是來(lái)自云南的學(xué)生，這個(gè)假期，云南遇到了60年不遇的大干旱，陳秋宇等同學(xué)加入當(dāng)?shù)亟M織的抗旱隊(duì)伍，深入農(nóng)村，為廣大的農(nóng)民朋友盡一份自己的綿薄之力。

在陳秋宇的匯報(bào)發(fā)言中他提到：“在廣大農(nóng)民朋友用帶著泥土的手送別我們的時(shí)候，我感覺(jué)無(wú)比的欣慰與自豪，覺(jué)得此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)很有意義?！边€有相當(dāng)一部分同學(xué)則是走向了社會(huì)，如我系的宋歌、陸德水等同學(xué)，利用寒假期間到各類服務(wù)場(chǎng)所打工，增加自己的社會(huì)閱歷，很多打工的同學(xué)的提到了同樣的幾個(gè)問(wèn)題，他們通過(guò)打工學(xué)會(huì)了無(wú)論何時(shí)都要以微笑面對(duì)顧客、無(wú)論何時(shí)都要注意自己的形象、無(wú)論遇到什么事情之后都要學(xué)會(huì)向上級(jí)報(bào)告，冷靜的處理自己將面對(duì)的問(wèn)題。

許多學(xué)生說(shuō)，通過(guò)在社會(huì)上工作，他們學(xué)會(huì)了如何以正確的方式與不同的人交流。宋歌同學(xué)在匯報(bào)發(fā)言中提到：“此次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何更好的去注意自己的形象，如何更好的去接觸不同的人，如何去更好的融入這個(gè)社會(huì)。

”還有部分同學(xué)如童磊忠、歐陽(yáng)昊等同學(xué)則是找到了和自己專業(yè)相關(guān)的一些單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，將自己在校期間學(xué)到的理論知識(shí)更好的和現(xiàn)實(shí)工作中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并回到學(xué)校在利用學(xué)校現(xiàn)有的資源查缺補(bǔ)漏。努力提高自己的專業(yè)技能，提高自己未來(lái)對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)踐充分證明，社會(huì)實(shí)踐能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感隨之增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，認(rèn)識(shí)能力也有較大的提高，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也會(huì)大大的提升。

我們?cè)谕ㄟ^(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這也是我們參加"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)的目的之一。

次活動(dòng)的主要對(duì)象是管理系大一至大三三個(gè)年級(jí)，就收到的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告來(lái)看我們這次活動(dòng)取得了不小的成績(jī)，但是也存在許多不足的地方。

優(yōu)點(diǎn)：1、這次活動(dòng)得到了我系的師生的高度重視，不論是從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和后期的總結(jié)匯報(bào)都取得很好的效果，特別是今年大一新生，對(duì)這次活動(dòng)的重視度很高，所發(fā)下去的社會(huì)實(shí)踐條查表都如數(shù)收回。

2、大三的同學(xué)也在這次活動(dòng)中表現(xiàn)良好，很多同學(xué)都用心的去尋找和自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，在回學(xué)校之后有很大一部分同學(xué)主動(dòng)找我系黨總支書記老師談了自己的實(shí)習(xí)體會(huì)，認(rèn)為自己現(xiàn)在所學(xué)的東西看似沒(méi)用，但是在現(xiàn)實(shí)的工作中才發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)才是最基本的東西，要想在以后的工作中出類拔萃，現(xiàn)在就必須要努力的學(xué)好自己在學(xué)校的理論知識(shí)，那樣才有可能將理論與實(shí)際很好的結(jié)合。

三。這次活動(dòng)的報(bào)告做的很好。開(kāi)學(xué)之后的“總結(jié)匯報(bào)大會(huì)”將我系這次開(kāi)展的活動(dòng)做了全面系統(tǒng)的總結(jié)。

不足：1、相對(duì)于大

一、大三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我系大二年級(jí)的完成情況不是很好，主要表現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上交的數(shù)量上相對(duì)比例沒(méi)有大一，大三多。質(zhì)量不是很好，很多社會(huì)實(shí)踐報(bào)告都沒(méi)有。

2、就我系學(xué)生干部了解的情況，本次活動(dòng)中存在著很大一部分同學(xué)雖然交上了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表，但是自己卻沒(méi)有真正的去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

針對(duì)上述情況，我部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也提出了一些解決辦法。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇13

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。

在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。

可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、聽(tīng)評(píng)課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。

我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報(bào)告。對(duì)典型問(wèn)題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。

5、評(píng)價(jià)制度：

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)。教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠；

（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；

（3）現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少；

（4）由于是一門開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠；

（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對(duì)以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。

通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2—3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將采用以下方法：

1、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。

此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

學(xué)年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇14

2010—2011學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在黨的90歲生日之際，我們每一個(gè)人的心情，除了感慨，更多的是感激。感動(dòng)之余，我系在2010—2011學(xué)年寒假期間開(kāi)展以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)投身實(shí)踐，科學(xué)發(fā)展促進(jìn)和諧”為主題的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

首先，值得肯定的是，本次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)有許多亮點(diǎn)：

1、響應(yīng)主題，跟黨走，走入社會(huì)，體驗(yàn)在黨的帶領(lǐng)社會(huì)的變化。本次活動(dòng)在響應(yīng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)投身實(shí)踐，科學(xué)發(fā)展促進(jìn)和諧”這個(gè)主題的同時(shí)，也能對(duì)黨的歷史有了更深的了解。

2、通過(guò)此次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)投身實(shí)踐，科學(xué)發(fā)展促進(jìn)和諧”的主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步加強(qiáng)自身內(nèi)部建設(shè)，提高我系內(nèi)部凝聚力。

其次在這次以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)投身實(shí)踐，科學(xué)發(fā)展促進(jìn)和諧”為主題的實(shí)踐活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)都能以飽滿的熱情參與活動(dòng)，這一點(diǎn)無(wú)論在何時(shí)何地都是值得表?yè)P(yáng)和發(fā)揚(yáng)的，通過(guò)這一點(diǎn)完全可以看出同學(xué)們富有活力生機(jī)，富有責(zé)任心。生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式也增添了同學(xué)們的熱情，同學(xué)們都能各盡其能，通過(guò)宣傳，通過(guò)體驗(yàn)，走進(jìn)社會(huì)，了解黨帶給我們的生活的變化。此次實(shí)踐活動(dòng)不僅促進(jìn)同學(xué)們德，智，體，美的全面發(fā)展而且增長(zhǎng)了同學(xué)們的課外知識(shí)并增強(qiáng)了他們的思維能力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的精神世界，對(duì)黨史有了深刻了解，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且對(duì)同學(xué)們以后全面發(fā)展起到積極的作用。舉辦一次成功、完美的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是離不開(kāi)同學(xué)們的努力，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，深深體驗(yàn)到同學(xué)們的辛苦付出，也讓我們繼續(xù)努力，把我系建設(shè)得更加美好。

紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。黨的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國(guó)是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們要以時(shí)代為己任，把自己的一切獻(xiàn)給黨，要把實(shí)現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國(guó)家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進(jìn)。要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，積極踐行“三個(gè)代表”的重要思想，胸懷祖國(guó)，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的全部才智。

管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2011年3月10日

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