學(xué)習(xí)作文。
作文是學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。通過(guò)寫(xiě)作文能加深人們對(duì)一些事、物和人的理解和認(rèn)識(shí)。作文要符合文章的思想內(nèi)容,不要有“題錯(cuò)”文。什么樣的作文可以被大家稱贊?你可以讀一下小編整理的學(xué)習(xí)作文模板,有需要的朋友就來(lái)看看吧!
學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的心得體會(huì)。
一、應(yīng)用文寫(xiě)作有用性
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式,如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性討論報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以有用為目的,是最有效的表述思維、溝通思想,傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)效勞的寫(xiě)作。
二、應(yīng)用文寫(xiě)作種類
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類,依據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分,應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記、
三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是推斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度,也是應(yīng)用文區(qū)分于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比擬固定的格式,以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用商定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的.真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是治理工作的工具,要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作效勞,因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫(xiě)的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、精確。所傳遞信息要準(zhǔn)確、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛,閱讀對(duì)象大都明確詳細(xì),適合一群體。直接面對(duì)特定聽(tīng)眾。
四、應(yīng)用文寫(xiě)作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、規(guī)律性、標(biāo)準(zhǔn)性、簡(jiǎn)明性
應(yīng)用文寫(xiě)作有很明確的對(duì)象和目的,內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸大、什么比方、擬人等等,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫(xiě)作在思維上側(cè)重規(guī)律思維,講究規(guī)律表達(dá)在文章構(gòu)造上。就是有條理清晰、井井有條,斷了之間有明顯的規(guī)律關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清楚,不穿插、不困亂,內(nèi)容前后講究因果,材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式,寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě),不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫(xiě)。
應(yīng)用寫(xiě)作的目的是有用,語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專業(yè)詞語(yǔ)。
總之,應(yīng)用文寫(xiě)作表達(dá)了有用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、規(guī)律性、標(biāo)準(zhǔn)性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的根本特征,也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的根本要求。
“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之光。”生命有限而學(xué)海無(wú)涯,我們要把用限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)當(dāng)中,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)利用一切時(shí)間,不斷學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),從小打好基礎(chǔ),長(zhǎng)大之后才會(huì)有所成就。
培根以往說(shuō)過(guò):“活著就要學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)不是為了活著。”孔子也說(shuō)過(guò):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎。學(xué)而不厭,誨人不倦?!辈幻靼啄銈冇袥](méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事:在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最進(jìn),這時(shí)孔子恰好走過(guò),兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙,這一問(wèn),竟把孔子難住了,而孔子竟然不恥下問(wèn),與這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們:“三人行必有我?guī)熝??!比藨?yīng)當(dāng)不恥下問(wèn),不論自我身份多么尊貴還是對(duì)方身份多么卑賤。都應(yīng)當(dāng)去請(qǐng)教去學(xué),不然你是不會(huì)提高的。
華羅庚以往告誡我們:“在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能重山跨峻嶺?!泵商镆苍f(shuō)過(guò):“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。”還有一個(gè)故事,講的是一個(gè)小和尚,拜了一個(gè)高僧為師,兩年后,小和尚自以為學(xué)到了很多知識(shí),得到了師傅的真?zhèn)?,便要下山去。于是她就找到了他的師傅向他辭行,高僧明白了小和尚的心思,他并沒(méi)有阻攔,而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子,讓他往里面裝一些石頭,裝滿為止。高僧問(wèn)小和尚:“缽子裝滿了么?”小和尚答:“滿了,再也裝不下什么東西了?!备呱冏テ鹨话阎ヂ槿隽诉M(jìn)去,然后晃了晃缽子。芝麻一會(huì)就不見(jiàn)了。高僧再問(wèn)小和尚:“缽子裝滿了么?”小和尚說(shuō):“看上去是裝滿了,實(shí)際上還能裝很多東西?!毙『蜕忻靼琢烁呱牧伎嘤眯?,慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M,應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能成大器。
我覺(jué)得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子,他們都在告訴我們一個(gè)道理——人應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎,不斷地學(xué)習(xí)和錘煉才能精益求精,反而言之,如果一個(gè)人驕傲自滿,精力不集中,即使去學(xué)了也不會(huì)有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛,而驕傲自滿,他們已經(jīng)覺(jué)得自我學(xué)會(huì)了很多了。實(shí)則不然,在知識(shí)這片汪洋大海中,那些人只可是一葉扁舟而已,當(dāng)他們后悔的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了,那個(gè)時(shí)候他們才明白什么叫望洋興嘆。相比那些偉人,他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜,因?yàn)樗麄兌级囊粋€(gè)道理那就是——學(xué)無(wú)止境。
學(xué)習(xí)并不全都是有益的,見(jiàn)到什么就學(xué)什么,這樣的學(xué)習(xí)不僅無(wú)益,甚至對(duì)人的發(fā)展是有害的。因此,在信息大爆炸的時(shí)代,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)力,就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分,狹義的學(xué)習(xí)是指在書(shū)本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識(shí)。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的全過(guò)程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過(guò)程。學(xué)習(xí)力,從構(gòu)成要素來(lái)看,應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此,可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。
一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力,要給自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識(shí),經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較,找出自己的不足,確定努力方向。活出生命的意義。通過(guò)學(xué)習(xí),可以尋找到生命的意義,就是自我實(shí)現(xiàn),激發(fā)潛能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì)思想上的自由,外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中,感受生活的快樂(lè)。
二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)信念,必須認(rèn)識(shí)到,學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,主要是理論學(xué)習(xí),而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí),因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí),也是最有效的學(xué)習(xí)??蠈W(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn),任何時(shí)間,只要用心,就可以學(xué)到新知識(shí)、新技能,前提是你肯學(xué)習(xí),并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)與于世界。這里時(shí)說(shuō)學(xué)習(xí)的對(duì)象,有個(gè)體和組織兩種:個(gè)體如,老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等,組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息,要善于積累資料,更重要的是搜集需要的資料,將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料,互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人,總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,要由愿坐冷板凳的心理,深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇,要學(xué)自己有長(zhǎng)項(xiàng)的知識(shí)與技能,這樣自己的進(jìn)步也會(huì)很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽(tīng),運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧,進(jìn)行深度會(huì)談,采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具,如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí),這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度,這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做,學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn),要思考它的價(jià)值所在,如何應(yīng)用于實(shí)踐中去,如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新,這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。
最后,要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中,要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享,如此,才能真正做到共同學(xué)習(xí)。
小時(shí)候,自己就像一只擁有超強(qiáng)模仿力的“猴子”,總是去刻意模仿周圍世界的一切事物,記得曾經(jīng)模仿過(guò)老鷹飛啊,小兔跳啊,還有更令我不可思議的是自己竟然學(xué)盲人走路!那時(shí)候的自己模仿得惟妙惟肖,看見(jiàn)我做這些動(dòng)作的人,就時(shí)常向我豎起大拇指,而我呢,則以此為樂(lè),得意洋洋的?,F(xiàn)在回想起來(lái),發(fā)現(xiàn)這并不是我要的幸福,這只是一個(gè)孩子對(duì)他人的贊許的一種強(qiáng)烈渴望罷了。
隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始漸漸地?fù)碛辛俗晕?。記得那一次,我擁有了自己的招牌?dòng)作,不再是兒時(shí)的那只“猴子”時(shí),忽然有一種幸福的感覺(jué)涌上心頭。這時(shí),覺(jué)得這才是真正的幸福。原來(lái)幸福是不羨慕別人,擁有屬于自己的.“招牌動(dòng)作”。
“我是女生,可愛(ài)的女生……”每天都哼著這首各,但卻有不少人說(shuō)我不像個(gè)女孩子。我呢,整個(gè)人大大咧咧的,說(shuō)話“高聲洪亮”,我所到之處未聞吾人,先聞吾聲,只要我一開(kāi)口說(shuō)話,就如“轟隆隆的雷鳴”,響徹“云霄”。家人常教育我:女孩子說(shuō)話要柔聲細(xì)氣的,我也多次嘗試過(guò),可每每這樣做,我都會(huì)感到特別別扭,特別難受,仿佛快要窒息了一樣,而每當(dāng)能還原為往日的我時(shí),我就會(huì)感到很開(kāi)心、自然,覺(jué)得自己很幸福——終于能做回自我了!
我一件衣服、褲子經(jīng)常穿一兩年左右,我的同學(xué)就說(shuō)我是個(gè)“老古董”,“后進(jìn)生”,跟不上時(shí)代的步伐;她們每次看到周杰倫的新專輯、廣告,都會(huì)驚叫“哇,周董好酷?。 敝惖脑?。而我卻一言不發(fā),因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)什么奇特的,經(jīng)過(guò)廣告包裝之后,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為那樣,甚至更杰出,所以不稀奇。此時(shí),我的同學(xué)又會(huì)說(shuō)我審美觀有問(wèn)題,不與時(shí)俱進(jìn),這時(shí)我就會(huì)成為她們的“公敵”。雖然每次談?wù)撨@些事,我都會(huì)受到她們猛烈的眼神攻擊,但我卻暗地里感到很幸福,因?yàn)橹辽傥铱梢該碛凶晕彝暾乃枷耄豢梢缘厝ジL(fēng),崇拜自己根本不贊許的東西,而能夠聽(tīng)自己內(nèi)心的話,不聽(tīng)從那些外界的閑言雜語(yǔ)。在我看來(lái),這才是新時(shí)代需要的真自我,才是真正的幸福!
什么是幸福?現(xiàn)在我可以大聲地告訴你:“幸福就是能夠做自我,做好自我!”
努力學(xué)習(xí)議論文
【導(dǎo)言】
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的基石,是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑。然而,學(xué)習(xí)并非一件輕松的事情,需要我們付出努力和汗水。努力學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)和技能,還能夠培養(yǎng)我們的毅力和自信心。因此,努力學(xué)習(xí)是邁向成功的必經(jīng)之路。
【正文】
一、學(xué)習(xí)的價(jià)值
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠不斷掌握新知識(shí),拓寬視野,提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)為我們未來(lái)的發(fā)展和成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,努力學(xué)習(xí)能夠開(kāi)拓我們的思維和想象力。通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠了解到各種各樣的觀點(diǎn)和理論,從而讓我們的思維更加開(kāi)闊。同時(shí),學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,讓我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
二、努力學(xué)習(xí)的重要性
努力學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵因素之一。只有付出足夠的努力,才能夠有所收獲。努力學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的毅力和自律能力,讓我們能夠在困難面前保持冷靜和堅(jiān)持下去。正如莎士比亞所說(shuō):“我們不能改變風(fēng)向,但我們可以調(diào)整風(fēng)帆?!痹趯W(xué)習(xí)的道路上,只有我們不斷努力,才能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的理想。
同時(shí),努力學(xué)習(xí)還能夠塑造我們的品格和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠接觸到各種各樣的知識(shí),從而提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,讓我們成為一個(gè)有用于社會(huì)的人。
三、如何努力學(xué)習(xí)
首先,我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而是一種機(jī)會(huì)和福利。只有我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度,才能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和滿足。
其次,我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)需要有條不紊地進(jìn)行,才能夠達(dá)到最好的效果。我們應(yīng)該做到“有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間”,在學(xué)習(xí)之余合理安排時(shí)間和休息,避免過(guò)度勞累。
再次,我們要善于總結(jié)和歸納。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí),這樣才能夠更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
最后,我們要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓我們更高效地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。我們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如保持良好的作息時(shí)間,養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)和思考的習(xí)慣等。
【結(jié)論】
努力學(xué)習(xí)是我們?nèi)〉贸晒Φ谋亟?jīng)之路,是邁向夢(mèng)想的階梯。通過(guò)努力學(xué)習(xí),我們能夠開(kāi)拓視野,培養(yǎng)素質(zhì),增強(qiáng)毅力和自信心,成為更有價(jià)值的人類。因此,我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),不斷追求進(jìn)步。只有如此,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,成就卓越的人生。讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧!
正所謂:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義?!?/p>
長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)、不思考,就會(huì)頭腦僵化,反映遲鈍,工作就沒(méi)有思路。一個(gè)人長(zhǎng)期不學(xué)習(xí),不提升素質(zhì),日積月累將成為一個(gè)廢人、一個(gè)閑人 、一個(gè)被部門(mén)、單位、社會(huì)淘汰的人。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升能力,拓展發(fā)展空間的必然途徑。我們的企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)提升,就必須抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)。所以,每月考核的全員學(xué)習(xí)題是一種手段、一種原則、一種底線、沒(méi)必要懷疑,沒(méi)必要討論,必須全力以赴推進(jìn)。要堅(jiān)持“干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么,學(xué)什么考什么的原則,按需培訓(xùn)。要讓學(xué)習(xí)成為一種工作生活的態(tài)度。學(xué)習(xí)不應(yīng)是階段性任務(wù),不應(yīng)是一時(shí)一事之需,不應(yīng)是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成為一種工作責(zé)任,一種生活狀態(tài),一種人生境界。要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài),工作才能進(jìn)入狀態(tài),一種人生境界。要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài),工作進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)前,公司發(fā)展日新月異,唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng)方能抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),一個(gè)單位落后于其他單位,一個(gè)人落后于其他人,不是因?yàn)闆](méi)進(jìn)步,而是因?yàn)闆](méi)別人進(jìn)步的快。
眾所周知,強(qiáng)企先重教,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),第一,必須營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)宣傳廣泛,真正讓員工認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是提升人生價(jià)值的最佳投資,是拓展個(gè)人發(fā)展平臺(tái)的根本途徑,要想成功必須從學(xué)習(xí)開(kāi)始,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),第二必須擁有一支高素質(zhì)的師資力量,要弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,理順一兼職為主體的師資隊(duì)伍,工作與培訓(xùn)的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,主動(dòng)性,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才自動(dòng)自發(fā)投入到員工培訓(xùn)中去。第三,要建立一套高質(zhì)量的培訓(xùn)考核激勵(lì)制度,將培訓(xùn)需求調(diào)查,培訓(xùn)計(jì)劃制定,培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施,培訓(xùn)過(guò)程反饋形成PDCA循環(huán)模式,并通過(guò)不斷與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)標(biāo),和員工素質(zhì)差異對(duì)標(biāo)和現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際對(duì)標(biāo),精益求精,客觀培訓(xùn)投入的產(chǎn)出最大化。
永煤公司大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作的開(kāi)展。也取得了良好的效果,但必須加以正確的引導(dǎo)。
一 必需認(rèn)清“為何學(xué)”。樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo),為自身提高綜合素質(zhì)素質(zhì)的目標(biāo)而學(xué)習(xí)。堅(jiān)決杜絕把學(xué)習(xí)當(dāng)作是附庸風(fēng)雅,混文憑,混資歷的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),不淺嘗輒之,不急功近利。
二 要認(rèn)清“學(xué)什么”。要根據(jù)自身的特點(diǎn),崗位需要,社會(huì)的發(fā)展來(lái)動(dòng)態(tài)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定計(jì)劃學(xué)習(xí),有的放矢,輕重分明,在最需要學(xué)習(xí)的科目上下功夫,鉆深、鉆透,不僅重學(xué)知識(shí)更重學(xué)習(xí)能力,學(xué)素質(zhì),積極參加各種社會(huì)活動(dòng)鍛煉提高自己的組織能力和辦事能力。
三 要認(rèn)清“怎么學(xué)”。要通過(guò)勤求教、勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)查、勤討論、勤于總結(jié)、勤于實(shí)踐等方式。進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效率,調(diào)動(dòng)思考的熱情,提升思維的深度,拓展團(tuán)隊(duì)的潛能。
“聞雞起舞”成語(yǔ)的學(xué)習(xí)典故,大家都知道。晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩,具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人??伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子,進(jìn)入青年時(shí)代,他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏,深感不讀書(shū)無(wú)疑報(bào)效國(guó)家,于是就發(fā)奮起來(lái)讀書(shū)。他廣泛閱讀書(shū)籍,認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史,從中吸取了豐富的知識(shí)。學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn),他曾幾次攻出京都洛陽(yáng),接觸過(guò)他的人都說(shuō),祖逖是個(gè)輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候,曾有人推薦他去做官,他都沒(méi)答應(yīng),仍然不懈地努歷讀書(shū)。后來(lái),祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司川主薄。他與劉琨感情深厚,不僅常常同床而眠,而且有著共同的遠(yuǎn)大理想,建功立業(yè),復(fù)興晉國(guó),成為國(guó)家的棟梁之才。一次半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲,他一腳把劉琨踢醒,對(duì)他說(shuō):“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利,我偏不這樣想,咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍。劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來(lái),寒來(lái)暑往,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為能文能武的全才,既能寫(xiě)得一首好文章,又能兵打仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望,劉琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的軍事,也充分發(fā)揮了他的文才武略。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯可作舟?!碑?dāng)今發(fā)展的需要,不僅需要學(xué),更需要方向明、內(nèi)容實(shí)、效率高,只有這樣,我們才能在這個(gè)千帆競(jìng)爭(zhēng)渡百舸爭(zhēng)流的時(shí)代,比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更靠近勝利的彼岸。
在校園的時(shí)候,我只學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)的時(shí)候,忘記了初衷,忘記了樂(lè)趣。當(dāng)然,生活不僅僅是學(xué)習(xí),沒(méi)有學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可能的。
暑假,生活不能像咸魚(yú)一樣,即使受傷,也一定要做成。
暑假,假期最長(zhǎng),作業(yè)最多,問(wèn)題最煩,人流最洶涌。每天只能在家!每天吃的早,就睡著一兩次,像念咒語(yǔ)一樣,重復(fù)一遍。不甘寂寞,學(xué)了潮流,但真的練了。當(dāng)然沒(méi)那么容易。和哥哥學(xué)過(guò)滑板,剛開(kāi)始只是摔了一跤,沒(méi)毛病。忐忑中,我學(xué)會(huì)了高難度。我想讓笨鳥(niǎo)先飛,但是大地媽媽抱住了我。整個(gè)暑假都在臨時(shí)學(xué)習(xí),想聽(tīng)從我的命令。
寒假生活不僅僅是學(xué)習(xí)和受傷,還有食物
寒假,假期那么短,作業(yè)還是那么多。試卷像流水一樣從天而降,澆滅了我的不甘和一點(diǎn)點(diǎn)思念。這被稱為徹底的一次。但是寒假不想出去。在家就好了。女生在家應(yīng)該多吃點(diǎn)。想著嘴巴的動(dòng)作,卻一點(diǎn)都不放松。我左手一只雞腿,右手一只雞翅。但是嘴里的牛肉還沒(méi)吃完。手的動(dòng)作那叫一個(gè)快準(zhǔn)狠,一點(diǎn)不留情面。過(guò)完年,你總會(huì)再長(zhǎng)瓢。躺在床上大字型慢慢享受陽(yáng)光,完美。
其實(shí)對(duì)于我這樣一個(gè)上不去下不去的懶寶寶來(lái)說(shuō),生活不僅僅是學(xué)習(xí),更是做東西吃東西。
有時(shí)候一個(gè)難題解決不好。不要深究了,讓我們松一口氣吧!讓你的頭放松下來(lái),慢慢來(lái)。人總要前進(jìn),總要成長(zhǎng),總要遭遇災(zāi)難,但一味的前進(jìn),只會(huì)傷害別人,傷害自己。因此,我們應(yīng)該既休息又鍛煉。
對(duì)我們來(lái)說(shuō),生活不僅僅是學(xué)習(xí),還有藍(lán)天、白云和晴空。對(duì)某件事研究太多,只會(huì)讓我們停滯在某個(gè)階段。所以!對(duì)于從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)的人來(lái)說(shuō),放松不是壞事。有時(shí)他們清空自己,停下來(lái)看看周圍的風(fēng)景。生活不僅僅是學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用行動(dòng)給生活上色,給生活增添快樂(lè),給未來(lái)增添色彩。生活不僅僅是學(xué)習(xí)debasrideb.com
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