關(guān)于支教申請(qǐng)書8篇

支教申請(qǐng)書。

請(qǐng)務(wù)必注意要點(diǎn)，最好避免過長的句子和段落。在我們的工作和生活中，經(jīng)常需要撰寫申請(qǐng)書。那么，我們應(yīng)該從哪些角度來寫申請(qǐng)書呢？我們特意整理了最新的“關(guān)于支教申請(qǐng)書”，非常歡迎您來閱讀參考！

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本人叫姜秀珍，女，19__.02生，學(xué)歷本科，中共黨員，20__年7月于徐州師范大學(xué)信息與傳播學(xué)院，畢業(yè)后在我校擔(dān)任信息技術(shù)高中教學(xué)工作，有一定的教學(xué)，教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)高級(jí)職稱，必須有在農(nóng)村學(xué)校的支教經(jīng)歷，也為了促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，，爭取在有限的時(shí)間里為對(duì)方學(xué)校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動(dòng)配合對(duì)方學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇2

紅色支教申請(qǐng)書

尊敬的招募人員：

我是一名大學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，熱心公益活動(dòng)。在我眼中，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，它不僅關(guān)乎一個(gè)人的未來，更關(guān)乎國家的未來。因此，我非常希望能夠加入“紅色支教”這一擁有社會(huì)價(jià)值的活動(dòng)中，為教育事業(yè)盡心盡力。

首先，我認(rèn)為支教不僅僅是一次簡單的義務(wù)活動(dòng)，更是一種歷史使命。對(duì)于我這樣的年輕人而言，我應(yīng)該具有一份責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，將自己的能力和智慧貢獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也能享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

其次，我也認(rèn)為支教是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。在支教過程中，我將要面對(duì)各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，比如環(huán)境條件的差異、語言交流的困難、學(xué)生的學(xué)習(xí)困境等等。這些問題將會(huì)鍛煉我解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)的能力、溝通交流的能力等等，這些能力對(duì)我個(gè)人的成長和職業(yè)生涯都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，支教也是一段難忘的經(jīng)歷。通過和孩子們的交流，我將會(huì)感受到他們的熱情和真誠，也將了解到他們的生活和成長環(huán)境。這將是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷，不僅讓我能夠更深入地了解這個(gè)社會(huì)，也能夠讓我更好地發(fā)揮自己的作用。

綜上所述，我非常希望能夠加入“紅色支教”大家庭中，讓我能夠?yàn)榻逃聵I(yè)盡一份力，同時(shí)也能得到鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。在此，我向您保證，如果我能夠有幸成為支教團(tuán)隊(duì)的一員，我將會(huì)全身心投入到支教工作中，盡我所能，做到最好。

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇3

東南大學(xué)研究生支教申請(qǐng)書

一、 我的成長歷程

我從小就在農(nóng)村生活，雖然不是特別貧窮的那種，但是也能深刻體會(huì)到農(nóng)村的閉塞和落后，這對(duì)于生長在農(nóng)村里的小孩學(xué)習(xí)和成長是及其不利的。我的幼兒園和小學(xué)時(shí)期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時(shí)候是每個(gè)小孩自己帶著板凳椅子去上學(xué)的，那時(shí)候的教室就是一間很小的屋子，只有一個(gè)女老師教我們算數(shù)和abc,從5歲開始上幼兒園到8歲，其實(shí)每年老師都重復(fù)講同樣的知識(shí)。最重要的不是硬件條件，而是師資這些軟性的條件。在我小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)歷了很多次老師體罰學(xué)生的經(jīng)歷。我覺得一個(gè)好的老師是不應(yīng)該把個(gè)人脾氣帶到課堂上的，可能那時(shí)候能夠有老師教我們已經(jīng)挺不錯(cuò)的了，誰還能奢望更多。所以現(xiàn)在我讀大學(xué)了，從一個(gè)閉塞的農(nóng)村中走出來，我更能夠體會(huì)農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且愿意為此吃苦的精神。我想每個(gè)小孩都應(yīng)該得到這種權(quán)利，就是為此付出了并且得到回報(bào)的權(quán)利。我想沒有小孩是不想讀書不想學(xué)習(xí)知識(shí)的。所以我愿意做一名支教者，我知道條件沒有想象中的那么容易，但是我能吃苦并且樂意教授那些孩子們自己這些年學(xué)得的知識(shí)。

二、 大學(xué)參加的志愿者活動(dòng)及感想

大學(xué)三年，我也參加了一些志愿者活動(dòng)?；叵肓艘幌?，其中印象比較深刻的有兩個(gè)。 第一個(gè)是大一時(shí)參加的學(xué)院活動(dòng)，學(xué)院當(dāng)時(shí)在辦樓道歌手的活動(dòng)，因?yàn)槭窃谂奚崤e辦的，場面比較大，需要一些人手維護(hù)現(xiàn)場的秩序，因?yàn)閳?bào)名的大一新生很多，然后我也隨大家一樣也參加了。那時(shí)候更多人其實(shí)是比較愿意看比賽的，以為之前沒參加這么大的活動(dòng)，而且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結(jié)了下，然后想反正就在附近能聽聽聲音也不錯(cuò)就接了這個(gè)工作。當(dāng)時(shí)分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個(gè)樓層口，防止有不明人士隨意進(jìn)入女生宿舍。比賽是晚上開始，當(dāng)時(shí)已經(jīng)秋涼的天氣了，晚上更是冷，我就站在三樓樓梯口，比賽要很長時(shí)間，沒有人可以說話，所以站在三樓的時(shí)間更是過的慢，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)冷得抱成一團(tuán)了，只希望快點(diǎn)結(jié)束。然后這時(shí)候有女生從宿舍出來，送給我了一杯熱水。很多時(shí)候，我都覺得那次的志愿者活動(dòng)是值的，第一，把守樓梯口保護(hù)了女生在宿舍的安全；第二，用幾個(gè)小時(shí)的蹲守?fù)Q來了一杯熱水，很是感動(dòng)。而且現(xiàn)在每次想起那杯熱水，心中還是會(huì)充滿感動(dòng)。有時(shí)候我們做一些事，總會(huì)有人可以看見，我們可以不求回報(bào)，但是別人一句謝謝卻可以勝過千言萬語。

第二次參加的志愿活動(dòng)是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個(gè)晚上我想了很多應(yīng)該幫各位老人做做什么，給他們講講什么，為他們表演什么節(jié)目，還有他們見到陌生人會(huì)怎么樣，是不說話還是什么。其實(shí)我不用想這么多，因?yàn)楫?dāng)我們騎車到那的時(shí)候，見到了那邊的老人，老人都被照顧的很好，而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人，我們只是坐在老人的床邊，然后一直聽著他們講述自己的故事，他們蒼老的聲音帶我們走進(jìn)他們那個(gè)時(shí)代的生活，那是鬼子在中國還很猖獗的時(shí)代，從老人的講述中我感受到了他們生活的不易和艱辛，但是更多還是中國人的不怕吃苦的精神和聰明。我從小就沒有外公外婆，爺爺奶奶，我知道是那時(shí)候生活的艱辛沒能讓他們活的更久，所以我能深刻體會(huì)這些老人年輕時(shí)候的不易，很多時(shí)候看到老人對(duì)自家小孩的寵愛時(shí)我都很羨慕，那次看著那些老人臉上的皺紋和滿目的慈愛我都覺得很神奇，我想，如果我爺爺奶奶還在時(shí)，是不是他們也會(huì)和我講述他們的故事，而他們的故事又是什么樣的呢？我們?cè)诰蠢显捍袅艘幌挛?，其?shí)我真正也沒看望多少老人，因?yàn)樗麄兊墓适露己芏啵宜麄儠?huì)把一個(gè)故事重復(fù)好幾次講，有時(shí)候講著講著他們

就講到之前已經(jīng)講過的故事上面了，而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動(dòng)以后，我對(duì)老人有了一種更親切的感覺，每個(gè)老人都有著不平凡的故事。

每次志愿活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)有新的收獲。所以我想如果我能夠取得支教的資格，那我所收獲的肯定更多。

三、 我對(duì)支教工作的理解及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

之前也有關(guān)注過支教活動(dòng)，只是沒想過自己去支教是個(gè)什么情形，只是今天下課去食堂的路上看到了我們學(xué)院做的關(guān)于“我的講臺(tái)，我的娃”的大海報(bào)，我對(duì)著那張海報(bào)看了很久。我突然覺得我可以做更有意義的事情，而不只是呆在學(xué)校里面學(xué)里面，守著這一方小小的天地。內(nèi)蒙古和山西現(xiàn)在對(duì)我來說就是那我想親自走一遭的另一個(gè)地方，在那里我可以傳授知識(shí)，也能歷練自己。

我知道我國廣大的偏遠(yuǎn)地區(qū)，特別是西部地區(qū)，不僅物質(zhì)匱乏，教育更是落后，那是與大城市不能比的。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難改變，但是我們可以改善教育現(xiàn)狀。因?yàn)榈貐^(qū)落后所以很多人不愿意留下來教書，導(dǎo)致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導(dǎo)的支教活動(dòng)可以很好的改善西部地區(qū)落后的教育。而大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識(shí)和深厚專業(yè)造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時(shí)代生力軍。我們對(duì)支教充滿熱情和信心，我們相信能夠改善貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀，幫助西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入可以大大增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。支教不僅能為西部地區(qū)帶來與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，而且也能傳播新的時(shí)代理念，帶來現(xiàn)代化知識(shí)化社會(huì)中的新信息，開闊同學(xué)們的視野。同時(shí)，大學(xué)生支教團(tuán)也是溝通學(xué)校和外界的橋梁，大學(xué)生支教能夠讓社會(huì)上更多的人關(guān)注西部，關(guān)注貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育，關(guān)注那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)。

支教不僅可以改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自己，是人生中一筆寶貴的財(cái)富。我知道支教不是去游山玩水，內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦，我也想過自己到底能不能扛得住，后來我想如果所有人都因?yàn)槟堑?物質(zhì)條件而不愿意去的話，那的學(xué)生還會(huì)期待什么。 大學(xué)期間我也參加過一些志愿活動(dòng)，但是西部支教不是普通意義的社會(huì)實(shí)踐，去支教不僅僅是教人育人，更是磨練自己，充實(shí)自己。上了十幾年的學(xué)，最后我們都會(huì)走向社會(huì)，而我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做什么？如果我能得到支教資格，一年的支教生涯給能給我一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)愛心的機(jī)會(huì)，也是給了我一個(gè)展示自我，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的工作的舞臺(tái)。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷，以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素，心存感恩，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

去貧困地區(qū)進(jìn)行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，從根本上解決東西部差別，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質(zhì)文明與精神文明均取得快速發(fā)展。但是，城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會(huì)，推動(dòng)物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加大對(duì)教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年代開始實(shí)施西部支教計(jì)劃，成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對(duì)實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此，加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育，不僅是全社會(huì)關(guān)注的大事，而且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化農(nóng)村教育綜合改革，開展科教興農(nóng)，培養(yǎng)新型勞動(dòng)者和建設(shè)者，為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

我相信我能夠勝任這份支教工作，我就生在農(nóng)村，能夠知道農(nóng)村小孩的心理。而且在大學(xué)我做過家教，有過教學(xué)經(jīng)歷，可以更好的知道怎么去把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是難題講清楚。從小

數(shù)理化比較好，經(jīng)常有同學(xué)問自己問題，并且能夠很快的抓住問題的重點(diǎn)。曾參加過多次志愿者活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。我想自己不足之處就在于學(xué)院活動(dòng)參加的比較少吧，而且大學(xué)期間沒有擔(dān)任過什么職務(wù)。但是我有強(qiáng)烈的支教愿望，想為西部的教育風(fēng)險(xiǎn)出自己的一份力量。

四、 我對(duì)自己支教工作的規(guī)劃

如果我能夠得到這次支教的資格，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面來規(guī)劃自己的一年的支教工作。

（一） 查閱相關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況

我校支教地點(diǎn)為內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗和江西共青城，支教地是少數(shù)民族集聚，風(fēng)俗文化與內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉(xiāng)隨俗，積極適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，才能更好的融入新組織，為大家所認(rèn)可和接受。

（二）前期認(rèn)真籌備，提升教書育人能力

教學(xué)是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。雖然現(xiàn)在具備一定的專業(yè)知識(shí)，但是缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準(zhǔn)備中更需要認(rèn)真籌備，找到適合自己的教學(xué)方法。首先，在未來的一年中，我會(huì)多多看一些和教學(xué)有關(guān)的書籍和電影，并且會(huì)積極與往年研究生支教團(tuán)歸來的學(xué)長學(xué)姐們多多交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，聆聽他們寶貴的建議。最后，嘗試定時(shí)在教室講一些內(nèi)容，努力讓自己不怯場，把握教學(xué)關(guān)鍵。

（三）組織各類活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活

大學(xué)生支教團(tuán)帶過去的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，更重要的是先進(jìn)的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動(dòng)，比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，不僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也能夠讓同學(xué)們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進(jìn)建立良好的師生關(guān)系，對(duì)當(dāng)?shù)睾椭C校園建設(shè)及教學(xué)工作開展都具有重要意義。

（四）促進(jìn)師生交流，拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野

貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì)，同時(shí)往往因?yàn)榻煌ú槐?，技術(shù)落后，導(dǎo)致信息閉塞。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學(xué)子積極溝通交流，讓同學(xué)們了解外部世界，了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，從而立志學(xué)習(xí)、有所作為，回報(bào)家鄉(xiāng)。

（五）深入調(diào)查研究，制定詳細(xì)支教計(jì)劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進(jìn)入當(dāng)?shù)刂?，我要和同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生、老師、居民的走訪，了解和掌握實(shí)際情況，明確工作重點(diǎn)，開展支教工作。此外，還要對(duì)一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行家訪，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整，在實(shí)踐中完善。同時(shí)，在支教結(jié)束之際，我們也要進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究，了解我們支教活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，把握當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定出第二年的支教規(guī)劃建議，幫助下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計(jì)劃，讓愛心傳遞。

（六）參與團(tuán)學(xué)工作，積極思考進(jìn)言獻(xiàn)策

一個(gè)組織需要好的制度，正如一個(gè)機(jī)器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué)，往往在管理機(jī)制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)思考，針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點(diǎn)和提高點(diǎn)，積極進(jìn)言獻(xiàn)策，以期服務(wù)支教學(xué)校的更好發(fā)展。

以上就是我對(duì)自己一年支教工作計(jì)劃的規(guī)劃，當(dāng)然可能我只是考慮了其中一部分，還有其他很多問題沒有考慮到。如果我有幸取的這次支教的名額，我定會(huì)非常珍惜這次機(jī)會(huì)。因?yàn)槲业牟粌H僅是一年的鍛煉和塞外的風(fēng)景，更是能夠教授孩子們自己所學(xué)知識(shí)的那種滿足感，這是一種責(zé)任與使命。如果我能有幸得到這次支教名額，這也將是我人生一個(gè)嶄新的yjs21.COm

起點(diǎn)，我一定會(huì)全力以赴，圓滿完成支教工作。

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇4

親愛的朋友們：

你們好，我們是西部愛心公益社的志愿者，在這里分享我們愛心的力量，也希望得到你們?cè)谛袆?dòng)上和精神上的支持。

當(dāng)你在計(jì)劃一個(gè)完美的暑假旅行，又或者對(duì)暑期計(jì)劃一籌莫展的時(shí)候，你有沒有想過用這樣一段時(shí)間去豐富你的人生、增長你的閱歷、用您赤誠的`力量去幫助一群生活在西部山區(qū)、藏區(qū)的孩子們。他們可愛，純真，善良；他們渴望得到教育卻連最基本的教育都無法完成；他們喜愛書本卻連教科書都不齊全；他們是經(jīng)濟(jì)落后的犧牲品，他們是落后觀念的承接人，他們?cè)诼浜蟮慕逃Y源和求知若渴的矛盾中默默掙扎；他們是純澈的花朵，等待你們的澆灌。

于是我們?cè)谂?，我們?cè)谛袆?dòng)，我們把愛帶上一起行走！

我們是一個(gè)西部志愿者大軍，自XX年建立了公益網(wǎng)站后，現(xiàn)有愛心志愿者上萬人。我們的活動(dòng)主要是針對(duì)西部貧困山區(qū)、牧區(qū)孩子的助學(xué)。在XX年我們開始組織暑假、寒假支教活動(dòng)，在學(xué)習(xí)、思想以及視野上給予孩子們最大的幫助。

自XX年以來，我們每年暑假招募志愿者，赴青海、寧夏、甘肅的山區(qū)支教，支教隊(duì)伍中有來自部隊(duì)的教員、在校的研究生、在職的老師們等，他們放棄了自己假期的自由生活，同我們一起去深山里，草原上和可愛的孩子們朝夕相處。志愿者們?cè)跊]有水、沒有電甚至沒有一個(gè)完整的床鋪可以睡覺的地方支教，他們無私的奉獻(xiàn)著為了孩子們掌握更多的知識(shí)，了解更廣博的世界，無怨無悔。二十天的支教生活結(jié)束的時(shí)候，孩子們緊緊抱著支教隊(duì)員哭泣那是一種不舍，更是一種渴求

今夏我們聯(lián)合鄂爾多斯明星志愿者協(xié)會(huì)，將繼續(xù)組織支教活動(dòng)，我們旨在幫助更多的孩子，讓更多的人了解我們，讓更大的力量加入我們，讓我們的善意和愛心傳播地更廣更久遠(yuǎn)。

請(qǐng)加入我們！到貧困的山區(qū)、美麗的牧區(qū)，拿起粉筆，在斑駁的黑板上書寫那些熟稔已久的公式、單詞；去充實(shí)我們的人生，去改變他們的未來。來吧！做一回孩子王，為那些孩子們帶去一個(gè)方向，一點(diǎn)希望。和孩子們共同呼吸那最淳樸，最清新的空氣，和孩子們一起奔跑在開滿格?；ǖ牟菰稀：椭就篮系呐笥鸦ハ嗝銊?lì)，只為我們的人生從此更加絢爛。

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇5

尊敬的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫xx，于一九九四年參加小學(xué)教育工作，有必須的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此刻華二中心小學(xué)任教，為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，為了使自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，本人愿意作為華二中心小學(xué)的教師前往本學(xué)區(qū)的邊遠(yuǎn)地區(qū)―后楓小學(xué)支教一年，期滿后回華二中心小學(xué)。

在支教期間，我會(huì)竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友們無限的歡樂與收獲，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育工作盡自我的綿薄之力，用自我的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自我會(huì)做得很好!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我年7月于大學(xué)系，畢業(yè)后一向在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一向以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作本事和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教能夠極大的優(yōu)化教育人才資源，能夠把自我的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時(shí)還能夠使自我在鄉(xiāng)下得到鍛煉，能夠?qū)W到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，能夠促進(jìn)自我教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。所以我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我必須按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，必須主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，必須對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自我必須能較好地完成支教任務(wù)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇7

敬愛的黨組織：

隨著對(duì)黨認(rèn)識(shí)的逐步加深，我盼望早日能加入黨組織，因此在這我向黨組織提出我的入黨請(qǐng)求：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，3月下鄉(xiāng)支教大學(xué)生入黨申請(qǐng)書。

作為新一代的大學(xué)生要建設(shè)新農(nóng)村，光有激情是不夠的，還要具備在農(nóng)村工作的能力、具備先進(jìn)的思想以及覺悟。首先，我要不斷的提高自、完善自我。盼望著從思想上積極的加入中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨的根本宗旨和唯一宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨是立黨為公、執(zhí)政為民、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義政黨。廣大黨員干部是實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者，科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者，社會(huì)主義榮辱觀的自覺踐行者，社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。

身為農(nóng)家孩子的我，對(duì)農(nóng)村工作有較深的了解。正因?yàn)檫@樣使我更知道廣大農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望與科學(xué)技術(shù)期盼，也更加堅(jiān)定了要做好支農(nóng)工作的決心。農(nóng)村基層是培養(yǎng)鍛煉人才的大舞臺(tái)，要做好工作，要在愿干、能干、會(huì)干等環(huán)節(jié)上下功夫、求實(shí)效。愿干，是態(tài)度問題。要真正帶著責(zé)任和感情深入到農(nóng)村，不講條件、不計(jì)得失，主動(dòng)克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實(shí)地干實(shí)事，凝心聚力解難題。多向基層干部群眾學(xué)習(xí)，努力在思考中提高素質(zhì)。會(huì)干，是方法問題，入黨申請(qǐng)書《3月下鄉(xiāng)支教大學(xué)生入黨申請(qǐng)書》。要擺正位置，要服從黨委政府的組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺開展工作。要慎獨(dú)、慎行，強(qiáng)化自我管理，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持從大局著眼，注重細(xì)節(jié)，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實(shí)踐中掌握方法，在行動(dòng)中樹立形象。我決心積極創(chuàng)造條件，用黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

其次，要做好大學(xué)生支教工作還要在以下三個(gè)方面做好。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力。

要多學(xué)習(xí)，多思考，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神和十七屆三中全會(huì)精神，熟悉黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，同時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等知識(shí)，特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，幫助增收有水平。盡可能的為農(nóng)民解決技術(shù)難題。即《寒地水稻三化栽培技術(shù)》推廣下去，使農(nóng)民真正的了解掌握以及運(yùn)用，從根本上解決實(shí)質(zhì)問題。

二、搶抓機(jī)遇，勇于創(chuàng)業(yè)。

不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。很多優(yōu)秀的大學(xué)生都選擇了基層創(chuàng)業(yè)來帶動(dòng)本村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這說明創(chuàng)業(yè)是最直接最有效的促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展途徑。我們可以深入本村以及周邊地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教多談?dòng)?，尋求適合本村發(fā)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。而且任職時(shí)間很有限，這對(duì)于鍍金者來說是漫長的，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說卻是短暫的。因此，我們要做好長期扎根農(nóng)村、打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。只要全身心地投入到農(nóng)村工作中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在廣大的農(nóng)村天地里也有很多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。只要搶抓機(jī)遇，勇于創(chuàng)業(yè)，我們一定會(huì)帶領(lǐng)著村民走上發(fā)家致富之路。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，特別是十七大精神和學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，堅(jiān)持干一行、愛一行、愛一行、鉆一行。用實(shí)際行動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，陶冶道德情操，堅(jiān)持思想和行動(dòng)同時(shí)入黨，個(gè)人前途、命運(yùn)和黨、祖國的事業(yè)結(jié)合起來。密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮社會(huì)主義新風(fēng)尚，在廣大農(nóng)村群眾中，注重個(gè)人品行和形象，起到模范和表率作用。

希望黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨請(qǐng)求并對(duì)我提出審核。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

xx年4月10日

關(guān)于支教申請(qǐng)書 篇8

國家官方支教途徑

1，如果是應(yīng)屆生可參加團(tuán)中央部等四部委聯(lián)合發(fā)起的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”

2，如果是應(yīng)屆畢業(yè)生，還可以參加有本省組織的志愿者支教活動(dòng)，其實(shí)就是各個(gè)省仿照?qǐng)F(tuán)中央的西部計(jì)劃而在本省實(shí)施的。

3，如果是應(yīng)屆畢業(yè)生還可以參加本校組織的研究生支教團(tuán)活動(dòng)

4，如果是在職的，可以參加團(tuán)中央的“扶貧接力計(jì)劃”一般是服務(wù)半年至兩年

5，如果自己有一定的條件，也可以自己找個(gè)西部的貧困學(xué)校來去實(shí)現(xiàn)支教。

非國家官方支教途徑

由個(gè)人發(fā)起的自組織，也稱為草根組織。

一、由需要老師的學(xué)校或知道某學(xué)校需要老師的人，自行在網(wǎng)上發(fā)帖，招募支教老師，提供一定補(bǔ)貼。

二、常年組織招募、培訓(xùn)、派遣到定向支持村小的社會(huì)團(tuán)體。提供意外傷害、每月補(bǔ)貼、教學(xué)支持。如好友營支教、大涼山起航公益助學(xué)、天使支教、吉林省青少年之家愛心學(xué)校。

三、依托大學(xué)社團(tuán)發(fā)起的短期或假期項(xiàng)目，時(shí)間幾天到一個(gè)月不等

四、有一些公益組織專門支持大學(xué)生在暑期為鄉(xiāng)村開展夏令營活動(dòng)[3]，補(bǔ)充鄉(xiāng)村兒童缺乏的閱讀、游戲、藝術(shù)等課外活動(dòng)，使大學(xué)生和兒童在平等對(duì)話中共同成長。如：益微青年、螢火公益等。

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