幸福作文。
今天我們給大家?guī)硪黄P于“幸福作文”的非常詳盡的文章，這篇文章將幫助我們更好地理解人性和社會，使我們變得更加成熟和有內涵。寫作已經成為我們日常生活的一部分，而學會恰當地運用描寫、議論等表達方式是文學寫作的基本要素之一。希望大家保存本文，以便將來需要時可以參考！
有些人在你眼前時，你很難說一聲謝謝。然而他們離開之后，你卻有千言萬語想說給自己聽，或者也但愿，有一天他能夠看見。就是這么一種人，進入你生命的時候并不讓人歡天喜地，他們卻能夠在離開你之后，讓你一直想念，萬語千言。我想我們都懂得幸福的感覺，可卻在幸福進行時不懂得珍惜，直至后悔。
幸福不是情歌，不是唱完了就算了，不是一堂課，有時有不停的眼淚，有意想不到的苦澀。我們總認為世界很夸姣，前途很光明，一切都是按照自己的意愿進行著，可真正去接觸、面對時，才發(fā)現(xiàn)，想象很夸姣，人生并不是一帆風順。
時間白叟在我們的生命中留下了不可磨滅的印象，褪去了曾經的青澀、稚嫩，一步一步的走進社會，才明白，沒了父母的經濟增援，沒了老師的耳提面命，沒了朋友的陪伴守護，原來我們也只是一個人，一個人孤傲的活在這個世上。
那時無邪，這是對過去最好的總結了。那時、那時、那時，這是我們永遠也無法跨越的鴻溝。
或許該感謝歲月，把一個不諳世事的小女孩變成了精曉存活之道的大女孩，把曾經那個幼稚的自己扼殺，可我卻懷念什么都不懂的年紀，不用為糊口發(fā)愁，不用考慮太多的人情世故，同心專心一意做自己的事就好的小女孩。
越長大，越孤單。這句話一點也沒說錯，大學之前，我們的糊口中老是布滿著無數歡樂，在路上走著也可以這個人打招呼，那個人打招呼，糊口圈子還算比較大；進入大學，好像這種狀況一下就被打破了，結識的也只是是一個班級體的人，曾經的朋友也一個個不曾聯(lián)系，漸行漸遠。
我是一個懷舊的人，放不下過去的良多人和事，也不停的在訴苦我們漸行漸遠，可聽得多了，別人會厭煩，連我自己也開始厭煩了，于是不埋怨，不聯(lián)系，只把這份想念留在心底，在夜深人靜時自己一個人悄悄回憶。
我知道，幸福不是情歌，不是偶爾來做客，無法被猜測，它很真實的，暖和你每個時刻。因此現(xiàn)在，我知道越努力，越幸運。我會努力的做個暖和的女子，做一個愛笑的女子，快樂并感染身邊的人快樂，盡力做到更好。偶爾率性，卻不犀利。偶爾敏感，卻不神經質。興奮，就笑，讓大家都知道。悲傷，就哭，然后當做什么也沒發(fā)生。
暑假在家期間，一直在看《給幼兒教師的建議》一書，這本書是由朱家雄，張亞軍以與幼兒教師對話的視角來編寫的。本書中所搜集的文章都是由幼兒園一線教師撰寫的，有的是日常工作的經驗晉升，有的是與孩子之間發(fā)生的點點滴滴，有的是關于教授教養(yǎng)的體會和反思，有的是對家長，對班主任的`，甚至是對自己工作的反思……讀后感覺有良多共識的地方。
在書的第一輯“向孩子張開你的懷抱”第三篇中《品讀“職業(yè)幸?！薄方o我留下了深刻的印象。正如作者所寫的“幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽”，天天超負荷的工作使得身心疲勞，有時會產生職業(yè)疲倦。面對大家對幼兒教師是“高級保姆，低人一等”的觀念，如何能夠感觸感染到幸福，實現(xiàn)自己的人生價值呢？我想這也是良多幼兒教師的困惑。
文章作者從三個方面表達了自己的看法：1．要學會熱愛。2．要學會奉獻3．認清角色是品讀“職業(yè)幸?！钡臈l件。實在除了這三個方面我覺得還有良多值得我們去細細體會和品讀的。那么我的幸福又在哪里呢？
一、以真誠、同等的立場與幼兒交往，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊
在我和孩子朝夕相處的日子里，我感觸感染著那份快樂：和他們一起披發(fā)步觀察春天，一起撿拾落葉，一起游戲玩耍，一起放鷂子，一起寫生繪畫。記得有一天，我外出聽課，下戰(zhàn)書回來后，孩子們好象良久沒有看到我一樣，熱情地叫起來：“老師，你到哪里去了？”“你怎么這么久才回來？”我問：“你們是不是想我了？”有幾個孩子唧唧喳喳地說著：“是啊，我們想你了?！边@些可愛的孩子！特別讓我打動的是前幾屆已經畢業(yè)的孩子，那些情景至今想來還歷歷在目：孩子們拿著小本本互相留下祝福的話，寫下家中的電話號碼，但愿老師畢業(yè)后能給他們打電話，還有的說：“我們會想你的，畢業(yè)了還來看你們?！庇袔讉€孩子進了小學后真的來看我們了。當我見到他們的一剎那，孩子撲過來牢牢地抱住我：“老師，我們想你！”我牢牢地摟住孩子，那一刻我感覺自己是幸福的。
二、家長的信任、尊重和肯定，讓我們感到幸福
家長的一言一行，一舉一動對我們教師的工作有著很大的影響。孩子春秋小，自理能力和自我保護能力都很差，因此大小便弄臟衣褲，不小心摔破了皮，跌青了臉的事情時有發(fā)生。但是當我們聽到家長一句：“老師，沒關系，不要緊的。”“老師，麻煩你了，不好意思?！薄袄蠋煟銈冋娴暮苄羷??！边@些理解和寬收留的話語對我們來說是一種安慰和鼓勵，也是對我們工作的最大的支持，有家長的理解和信任，真好！
當看到家長在班級博客中發(fā)表感謝的話和祝福時，我們是幸福的；當收到家長發(fā)來的新年祝福時，我們打動著；當家長給我們提出中肯的建議時，我們思考著。恰是由于有了他們的關心、信任、肯定，我們才能將工作做得更好，才能讓家長更加放心和滿意。
三、教授教養(yǎng)中的成功讓我體驗幸福。
教師最引認為幸福的我想應該就是教授教養(yǎng)中的成功了。一次成功的課堂教授教養(yǎng)，不僅能使孩子受益非淺，而且能讓自己感到驕傲和自豪。成功的教授教養(yǎng)還能收成成果，我們教授教養(yǎng)的目的就是為了讓孩子得到最大的發(fā)展，取得可喜的成績。當看到孩子畫出一幅幅獨特新奇的丹青，捧回亮閃閃的獎牌時，我們的心里是激動而又自豪的；當看到我們的學生一個個有出息，當上了班長、班干部，評到了三好學生時，我們的心里是寬慰的。
四、自身的學習和成功是幸?？鞓返摹?/strong>
經由自己的鉆研制作完成了一個課件；通過努力使自己的展示課、教研課能比較成功地同伴眼前展示；聽到領導和同事對我們的肯定和贊賞……這些都讓我深深地體驗到了那份幸福。
原來幸福一直就在我的身邊，包抄著我，感染著我，現(xiàn)在我對幸福又有了更深的體驗與感觸感染。讓我們一起來品味、尋找自己的幸福吧！
星空，錦繡如昨，閃爍的燈光依然朦朧而唯美。
但是，現(xiàn)在的糊口真的讓我感到很累，很累。當我呆在某個角落做著卑微的事情時，我會覺得很累；當我走進寂寞的殿堂空虛的糊口時，我會覺得很累；當我看到自己怎么努力也得不到收成時，我會覺得很累……很累，每一天好像過得都不開心，而我卻一直委曲自己要振奮。
拉緊窗簾，帶著染著滿身塵埃的心情、對著蒼白的屋子寫下了本日的心語。半個小時隨風而去，日記寫好了，滿滿的一頁，密密麻麻的玄色字體讓我感到更難過。文字固然不算靚麗，但老是工整，像讀書時候那樣，整潔地排在面前。那認識的面收留，真的還認識嗎？寫到一半的時候同事回來問我在干什么，我不以為意地回答：“寫日記”。她很不解，然后回身忙她自己的事情。
我依然在繼承寫著，想要將低落的心情徹底地開釋在文字里。
“你覺得現(xiàn)實讓你委屈得想要哭了嗎？”
“你感到糊口讓你倦怠得想要逃了嗎？”
“你察覺選擇讓你后悔得想要死了嗎？”
我問自己，一遍又一遍。謎底不在臉上，不在心底，滿眼的文字讓我有些暈眩、茫然。寫著寫著，忽然想起空間的朋友，想起自己早上寫的“說說”。
順手打開手機，看到說說的評論，其中有幾條真的很暖和?？粗u論，細細品嘗，心里的陰霾瞬間像遇見東風，塵埃不再。
我站起來撕掉剛寫好的文字，拉開窗簾，路燈已經很亮了。樓下的馬路上的汽車依然擁擠，汽車奔馳而過，遠方的世界除了黑暗，其他的我全無所聞。在我眼里，忙碌的身影在黑夜里卷起千層灰塵。
呵，目生的城市，目生的人，這座城市的喧嘩不比深圳差。對于面前的現(xiàn)實，我覺得自己仍是沒有逃脫過去的禁錮。想起早上原來的那家公司打來的電話，那認識的聲音讓我竟然有些打動。一直以來我都懷念過去，思念過去的人，更想知道他們過得好不好！后來聽人說，人是活在現(xiàn)在的，我才想要放下那段過去，頓心情重新出發(fā)。
實在，好好活著，細節(jié)更會體現(xiàn)出豐碩和錦繡。相處近十天，但同事們對我這個新來的人員仍是有些排斥。說得好聽點他們是在教育我，說難聽點是在欺負我，但這又如何呢？今天在搬東西的時候，我很努力讓氣氛緩變和，所以面對他們的`說話，我選擇瀟灑以對。其中有些話語，想想實在另有一番意思。
同事A看我搬不動還逞強，平靜地說“搬不動就不要搬，別委曲，委曲是沒有幸福的?！?/p>
我對這個說話的人是有好感的，所以我說：“不委曲更沒有幸福！”說完以后，我竟然渴想他能夠聽懂另一層意思！
同事B聽到我的話，然后說：“勉委曲強就能幸福啦。”
我笑了，仍是那么傻，只不外我心里已經是豁然爽朗。職場糊口里，每一個新到的員工都少不了被老員工看不起和排斥的，所以我并不感到希奇。所以，當我做著自己并不愿意做，或者根本沒有能力做，卻必需要做的事情時，我仍舊能夠安然瀟灑。以前或者我會計較，但是現(xiàn)在已不。我知道計較永遠不會給我?guī)硇腋?，在我還沒有完全融入這個環(huán)境之前我必需放下所有，用一個白紙的面貌對面對一切。
每個人的命運都不一樣，所以我只能甘心接受這就是我的命，面對不公平我就去認命。這樣說看起來有些消極，但是卻能讓我心底爽朗。不計較，也根本沒有什么可計較的，這只不外是一份工作。再說，這份工作滲著我對某人的感情，為了她再辛勞我也會走完預定的期限。說到底，這份工作實在也是在做助人為樂的事情吧！等她過得幸福完美的時候，我一定會全身而退去尋找我自己的幸福，所以接下來的日子怎么辛勞，自己也要經歷得起挑戰(zhàn)。我要笑看明天，把所有不開心的事當作我幸福之前必修的難過之課便好。
對小草來說，東風是幸福；對鳥兒來說，藍天是幸福；對孩子來說，媽媽的懷抱是幸福。幸福就像春天的花朵一樣，千姿百態(tài)，五彩斑斕。而我的幸福呢？媽媽卻常說，我們是最幸福的孩子。幸福在哪兒？
在寬敞明亮的教室里，孩子們穿著整潔。朗朗書聲在安靜的校園里此起彼伏。而有時我會非常沉悶，整天泡在功課與書本中。每當這時，媽媽就會講起她小時候的故事。那時，家里很窮，外公外婆是地隧道道的農夫，媽媽在家排行老四，因交納不起一到二元的膏火，舅舅、大姨、二姨小學都沒畢業(yè)。媽媽讀到中專相稱的不易。她說，記得那時下完晚自習后，為了多看一會書，總要點上一個多小時的煤油燈。有時看得太入迷了，眉毛都燒了好幾回。我不懈地問：“那您為何不開臺燈？”媽媽苦笑道：“那時我還真不熟悉它。”媽媽于是滔滔不絕講起她那個年代的許多事情，好像自己又回到了從前。與媽媽比擬，我真是糊口在蜜罐中，又有什么理由不好好學習呢？
還有一件事，那是發(fā)生在我家。奶奶已年過花甲，前幾年得了一種怪病，聽媽媽說叫抑郁癥。奶奶整晚整晚睡不著，有時還自言自語。爸媽沒辦法，只好把她送到安慶第六人民病院。一個療程就要花好幾千。這樣一來，一年要花一萬多元。爸媽為這事非常揪心。爸爸的工資一個月才一千多元，媽媽沒有固定收入。他們商量，爸爸把煙戒了，媽媽的衣服盡量不買。就連我的零食也縮水了。一家子整天為錢發(fā)愁。自從“十一五”期間，我省基本醫(yī)療衛(wèi)生體系體例改革，把安全有效、利便、價廉的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務帶給了患者。現(xiàn)在，奶奶一年只要花四千多元。久違的笑臉又在家人的臉上浮現(xiàn)了。這是開心的笑，幸福的笑。
幸福千萬家。是啊，假如沒有新中國，沒有鄧爺爺的改革開放，沒有老一輩的辛勤勞動，哪有我們現(xiàn)在幸福的糊口。難怪媽媽說，我們是最幸福的孩子。在這里，我要大聲對媽媽說：“媽媽，您的孩兒是最幸福的，我要爭做四好少年，長大后，一定要為祖國添磚加瓦?！?/p>
蕓蕓眾生，忙忙碌碌，究其根本，只有一個，那就是尋找幸福。
大清順治，貴為天子，權傾天下，卻棄皇位而遁入佛門；順治出家，讀經、信佛都在其次，更重要的原因，恐怕是其因深深寵愛的董鄂妃之死而悲觀厭世、萬念俱灰，故而看破紅塵、前往五臺山為僧。
韓國當紅影星李恩珠，演技精湛，萬人追捧，事業(yè)如日中天，片酬堪稱天價。然而，今年仲春份，這個富有的大美女卻在家中悄無聲息地上吊自盡了。據說，離世前她跟摯友吐露過心聲：“現(xiàn)在的糊口其實是讓人厭倦?！?/p>
天子出家，明星自盡，向眾人明示了這樣一個道理：權勢可以給人帶來某種心理上的'知足，但它未必能給人幸福；金錢和名利可以給人帶來饒富的糊口，但它也不一定能給人帶來幸福。
在這些地方，人們往往找不到那個叫幸福的東西。
文學創(chuàng)作中有句至理名言：糊口中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同理，糊口中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
那么，幸福畢竟在哪里呢？
當真感悟人生，細細品味糊口，我們會發(fā)現(xiàn)，良多的時候，幸福實在離我們很近很近，它就在我們每個人心里，樞紐是我們怎么去找到它。
在人生的道路上，不中斷地超越自我，努力追求更高的思惟境界，你就能找到幸福。
清淡中，熱愛現(xiàn)時擁有的糊口，滿足而常樂，你能找到幸福；逆境中，勇敢地接受現(xiàn)實，奮力開辟出新的人生之路，你能找到幸福。
良多的時候，幸福是比較出來的：坐飛機的人比坐火車的人幸福，坐火車的人比坐汽車的人幸福，坐汽車的人比坐自行車的人幸福，坐自行車的人比步行的人幸福，而步行者又覺得自己比挑擔趕路的人幸福。
在糊口中，把目光往下看，珍惜擁有，你能找到幸福；在事業(yè)上，積極向上，奮力攀登，你就能找到幸福。
懶惰者找不到幸福，貪婪者找不到幸福，吝嗇者也找不到幸福。
刻薄、嫉妒與仇恨就更是與幸福無緣，在這些地方，你別想尋到幸福的涓滴痕跡。
讓我們珍愛生命，擁抱糊口，善待他人，幫助弱者，營造一個夸姣、和諧的內心世界，做一個幸福的人！
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