成長(zhǎng)的腳印作文(經(jīng)典十三篇)

成長(zhǎng)的腳印作文。

寫作是每個(gè)學(xué)生都必須掌握的一項(xiàng)基本技能，通過(guò)寫作，我們可以在表達(dá)自己的同時(shí)獲得思考的收益。下面是編輯整理的關(guān)于“成長(zhǎng)的腳印作文”的最新范文。請(qǐng)注意，我的建議可能并不適用于每個(gè)人，但仍然可以為您提供一些有用的參考！

成長(zhǎng)的腳印作文 篇1

在記憶的沙灘上，最少不了的就是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。

——題記

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的，都有屬于自己的腳印。

盛夏，驕陽(yáng)似火，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。天是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的，太陽(yáng)像火球般的炙烤著大地。

我和父親打乒乓球，隨著時(shí)鐘分分秒秒的走著，我和父親的比分拉鋸越來(lái)越大。眼看我就要輸了，此刻我眉頭鎖緊，張開兩腿，右手握球拍，左手拋球，攻、拉、彈、跳這些動(dòng)作，來(lái)了個(gè)大力扣殺，“嗖，嗖—”父親連續(xù)失誤兩球。麥粒大的汗珠順著額頭劃過(guò)父親漲紅的臉頰，兩道濃眉染上薄薄的汗水，白色的背心像被雨水泡過(guò)一樣。

父親抿嘴笑著說(shuō)：“比分快追上我了。”“唉”我喘了口粗氣，“明明是你讓我的”。父親是不想讓我太失敗。我不禁想起拿破侖說(shuō)過(guò)的：“人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔渎钠??！彪m然最后我輸給了父親，但我從中我學(xué)到了勇敢不言敗的品質(zhì)。

一次次的磨難，在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。

成長(zhǎng)的道路上，我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，那令人恐懼的1500米，還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。

在酸甜苦辣的腳印中，我們跌跌撞撞成長(zhǎng)。

生活給予你的那些磨難都是最好的禮物，成長(zhǎng)的路上留下串串如繁星點(diǎn)點(diǎn)似的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇2

所謂成長(zhǎng)，就是逼著一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

——題記

夜色蒼茫，燈火寂然，我遙望著那流年也帶不走的細(xì)碎風(fēng)景，細(xì)數(shù)著成長(zhǎng)打磨出的輕淺痕跡。

依稀記得，兒時(shí)，父母幫我報(bào)名參加了“希望之星”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。得知后，我連連搖頭，“不，我不去！如果上臺(tái)忘了詞咋辦？看圖說(shuō)話也不會(huì)說(shuō)那不就得出丑了么？”但在父母的堅(jiān)持下，我只好白天在老師的辦公室里訓(xùn)練，靜謐的夜晚，云霧化成露水，月光下，秋雁排成一行緩緩朝南飛去，而我，卻在艱苦地朗讀，朗讀……

那時(shí)，在我心底留下了忍耐、堅(jiān)持的腳印。

參賽的日期的不知不覺(jué)地向我靠攏，直到上臺(tái)前的那一刻，充分的準(zhǔn)備，父母的鼓勵(lì)，老師的微笑，給我增添了幾分信心。這時(shí)在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷里留下自信敢于挑戰(zhàn)的腳印……

終于上臺(tái)了，內(nèi)心深處還是滌蕩著縷縷緊張。我猛地倒吸了一大口涼氣——這可是我第一次參加比賽啊。還好，上臺(tái)前的那份自信又頑皮地回來(lái)了，先前想象出的那些的絆腳石瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤，演講稿背得很順利，連評(píng)委老師們都露出了一絲微笑，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

然而，到了第二輪看圖說(shuō)話環(huán)節(jié)，意外卻發(fā)生了。我宛若一個(gè)突然松開了扎帶的氣球，又如被秋霜打過(guò)的草木，更恰似一只秋后的螞蚱。天空灰蒙蒙的，風(fēng)在“颯颯颯”地號(hào)叫著，大地似乎也在悲鳴。唉，這在我心中留下了一串失落的腳印。

幾天后，聽(tīng)說(shuō)預(yù)賽的成績(jī)出來(lái)了，我軟綿綿地打開手機(jī)，驀然地，我的名字出現(xiàn)于晉級(jí)欄中，恍若一顆薄荷糖，突然炸開在味蕾上，我仿佛被蟒蛇咬了一口，驚呆在哪里，辛苦的付出換來(lái)了成功，那喜悅之情仿佛一株亭亭玉立荷花，光彩奪目。四周，同學(xué)們投來(lái)欽佩、羨慕的目光，還有老師的贊許，父母綻放的笑容?！澳阏姘?，不再像從前那般膽小了，進(jìn)步真大！”

啊，這次出乎意料，跌宕起伏的比賽至今任歷歷在目，因?yàn)?，它在我成長(zhǎng)的歷程中深深地烙下堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、成功的腳印。

日本作家渡邊和子說(shuō)：“在哪里存在，就在哪里綻放。不要因?yàn)閹状蔚氖?，就忘了散發(fā)芳香?！笔前?，不同的人，即使站在同一個(gè)地方，透過(guò)各自的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就會(huì)看到不一樣的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇3

無(wú)法重寫的過(guò)去，它讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。我要感謝每一次改變，每一次心碎，每一塊傷疤，因?yàn)槟嵌际且粋€(gè)成長(zhǎng)的腳印。

題記

記得那年的那個(gè)冬天，寧?kù)o的天穹覆蓋著這座城，風(fēng)不經(jīng)意的吹著，能聽(tīng)到風(fēng)吹著樹枝發(fā)出刷唰唰的聲音

大雪覆蓋著整個(gè)世界，宛若一個(gè)潔白無(wú)瑕的白地毯，撲滅了太陽(yáng)的帶給人們的溫暖。忽然砰的一聲，在大雪中一位老爺爺摔倒了，幾次顫顫巍巍的想要爬起來(lái)，可最后都是徒勞。

我們低著頭從旁邊繞過(guò)去吧。我小聲地說(shuō)，我們還要去蘇寧吃飯呢，我都等不及了。

不行，助人為樂(lè)是做人之本，我們一定要扶。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。

我們小心翼翼的走了過(guò)去，爸爸扶起老人，您摔得疼不疼，我們幫您扶起來(lái)，您別著急。他被我們扶起來(lái)后，再三感謝時(shí)就把衣服扣了起來(lái)，拍了拍身上的雪，抖了抖就走了小腿，便抬腿就走。這讓我的心田中留下了樂(lè)于助人的腳印。

一個(gè)春暖花開的季節(jié)，在蘇寧的八樓，一個(gè)在為自己的飯店招顧客的阿姨，身上穿著一件粉色的連衣裙，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辨好似一個(gè)大掃把一樣拖在身后，一雙水汪汪的大眼睛下，一個(gè)紅彤彤的鼻子上卻長(zhǎng)了一個(gè)米粒大的痣。滿頭大汗的她，原來(lái)是怕傳單散不出去，才這么擔(dān)心。我們安慰了她一番，這在我的成長(zhǎng)的腳印中又增添了濃厚的一筆。

盛夏的一個(gè)夜晚，爸爸為我講題目，這次數(shù)學(xué)剛考了個(gè)一百分，就非常自豪，爸爸看出了我的驕傲，他意味深長(zhǎng)的笑了笑說(shuō)：紐扣第一顆就扣錯(cuò)了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)扣錯(cuò)了。學(xué)習(xí)也一樣，他好似下棋一般。走錯(cuò)一步，全盤皆輸。這又在我的心中留下一個(gè)會(huì)讓我成長(zhǎng)的腳印。

都說(shuō)，花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而為了重生。重生為了什么？為了是在自己的心中留更多那成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇4

成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都會(huì)留下一些腳印。

初春，白云不停地擦拭天空的鏡子。陽(yáng)光穿過(guò)樹葉打在低矮的灌木叢上，鳥兒在上面急速飛過(guò)，留下一串尋找的“腳印”……

我的童年是在外公外婆家度過(guò)。三歲那年的春天，他們帶我下地種菜，教我把狗尾巴草和麥子分開，狗尾巴草是毛嘟嘟的，麥子則是刺刺的，絕不能弄混了，我卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去，到了收割時(shí)還是把它倆弄混了，他們還嚇唬我，“啊，你把一年的糧食和辛苦都浪費(fèi)了！”其實(shí)他們?cè)谖宜X(jué)時(shí)就收完了，只留一點(diǎn)給我。我哭著去鄰居家，讓鄰居把麥子分了一點(diǎn)給我。

那一刻，我在喜愛(ài)的鄉(xiāng)間留下了哭泣的腳印。

我大一點(diǎn)時(shí)，爸媽把我從他們那帶回來(lái)，那時(shí)是新年?！鞍謰?，天上開了‘花’，好美?。⊥夤馄拍芸吹絾?？”“會(huì)看見(jiàn)的。”媽媽微笑著摸著我的頭。夜色蒙蒙，人們漸漸離去，剛才的繁華已變成了滿城的凄涼，地上還飄著落葉的黃，這時(shí)的小城清雅、素凈，充滿了神秘的古色古香，帶著微微的潮濕味。

那一刻，我在未知的小城留下了好奇的“腳印”。

歲月如歌，我到了上小學(xué)的年紀(jì)，第一次踏入小學(xué)的我心撲通通的，“一（6），怎么這么難找？”這時(shí)，一位身著一牛仔套裝，衣服上還印著“快樂(lè)每一天”的字樣的大姐姐笑著問(wèn)我：“你是哪一班的？”“一（6）”“你向前一個(gè)班級(jí)就到了?！薄爸x謝！”我在去教室的路上在想那個(gè)大姐姐可能是我們班的老師？一想到這里，我就笑了。

那一刻，我在愉快的校園留下了感謝的“腳印”。

在人生的道路中，我留下了無(wú)數(shù)大大小小的腳印……

成長(zhǎng)的腳印作文 篇5

閉目遐思，傾聽(tīng)生活；依靠光明，睜開雙眼，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的種種不同的腳印……

初夏，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。暖風(fēng)搖曳，樹梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響，讓大地充滿了節(jié)奏感，宛若蟬兒們?cè)谘葑嘁皇捉豁憳?lè)，讓整個(gè)世界都不得安寧。

幼兒園時(shí)，個(gè)夕陽(yáng)西下，煙霧繚繞。

放學(xué)路上，我一不小心，被地上翹起的地磚絆了一跤，雙腿的膝蓋都破了，滲出了殷紅的血，宛若天空中火辣辣的太陽(yáng)在流眼淚。我非常害怕，看著這個(gè)惡魔，吃力的站起來(lái)，朝母親望望，這時(shí)的我，臉都被淚水浸濕了，成了個(gè)落湯雞。我走不了了，但我依然沒(méi)有放棄，在媽媽的攙扶下堅(jiān)持走到小區(qū)的白衣天使前。

那時(shí)，在成長(zhǎng)的旅途中，我留下了一串堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的腳印。

稍大時(shí)，我喜歡到海邊游玩。微風(fēng)搖曳，風(fēng)“呼哧呼哧”的吹過(guò)臉頰，留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子，抓起一把，透過(guò)陽(yáng)光，那細(xì)紗輕輕柔柔的落下，宛若仙女跌落人間。比起他，我更愛(ài)圍著沙堆繞圈，在陽(yáng)光的輝映下，照耀出串串坑坑洼洼的腳印。

在成長(zhǎng)的路途中，我留下了一排充滿快樂(lè)的腳印。

現(xiàn)在，每當(dāng)周末，我們一家人都會(huì)去公園游玩，鳥語(yǔ)蟬鳴，滿樹離離，暖風(fēng)蕩漾，綠色洶涌，清風(fēng)流淌。

湖里的魚兒們自由自在的拍打著水花，泛起陣陣漣漪，腳下，是他們呢喃細(xì)語(yǔ)的聲音，令人陶醉。我總會(huì)看到一些小孩隨意踐踏草坪，把她當(dāng)成踩氣球一樣玩耍，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)向他們投去瞧不起的目光，因?yàn)樵诓萜荷隙加幸恍?ài)護(hù)花草的士兵，我從來(lái)不會(huì)做這種事情。

在公園，我留下了一串善良，溫暖的腳印。

林肯說(shuō)過(guò)這么一句話：“到頭來(lái)，你活了多少歲不算什么，重要的是你是如何度過(guò)這些歲月的?！?/p>

人生是一場(chǎng)高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風(fēng)景，在乎的是你留下了什么樣的腳印……

成長(zhǎng)的腳印作文 篇6

我還記得那個(gè)時(shí)候。。。我是一個(gè)小小的嬰兒，在媽媽的肚子里面，可我非常的調(diào)皮。一直在踢媽媽的肚子，媽媽可疼咯！但我又不想出來(lái)，醫(yī)生只好把我從媽媽肚子里挖出來(lái)。生下來(lái)的我又黑又臟，家人都不敢抱，我哭了，后來(lái)勉強(qiáng)抱了起來(lái)。就這樣，他們習(xí)慣了臟臟的我。

1歲了，媽媽扶著我走路，只是搖搖晃晃的，像只小鴨子?？纱笕藗儏s說(shuō)我有調(diào)皮又可愛(ài)。我心里有說(shuō)不出的高興。

2歲了，我真正學(xué)會(huì)了走路，玩玩具也玩得很好，那個(gè)時(shí)候，我搭的積木可高了！大人們拍手叫好！因?yàn)?，一雙神奇的手，可以讓我做出好東西來(lái)。

3歲，我會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)，會(huì)叫爸爸，媽媽，外婆，外公！叫得他們哈哈大笑。

4歲，我在幼兒園里，因?yàn)閯傞_始還是不熟悉，有點(diǎn)難過(guò)，但我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，我又開心了！

5歲，中班的我擁有了更大的進(jìn)步，我會(huì)寫許多字，還認(rèn)字，你知道嗎？我做加減法題。！做得最快也是最好的！經(jīng)常聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲。

6歲，我是大班了，要畢業(yè)了。我不想失去幼兒園的朋友和老師，但父母鼓勵(lì)我，說(shuō)小學(xué)會(huì)有新的朋友和老師。我立即轉(zhuǎn)憂為喜，還獲得了一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀！

7歲，我為這個(gè)承諾努力前進(jìn)著，可我還是有點(diǎn)不習(xí)慣小學(xué)，特別是不能讓他們知道我是左撇子，會(huì)笑我的。（當(dāng)時(shí)我還不知道。）

8歲，我拿到了小隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)志，可開心了，因?yàn)橛辛藸?zhēng)取大隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！我努力著，并且我也用左手寫，同學(xué)原來(lái)沒(méi)笑我呀！那時(shí)候我真傻！

9歲，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，我要好好監(jiān)督自己！是自己更加出色！我一定要在升中學(xué)之前再見(jiàn)一次我的老師，對(duì)他說(shuō)，我的承諾實(shí)現(xiàn)了！老師一定會(huì)很高興！

這就是我的成長(zhǎng)腳印，你是不是和我一樣呢？

成長(zhǎng)的腳印作文 篇7

我們都在摸索著成長(zhǎng)，會(huì)被絆倒，會(huì)茫然，會(huì)想要放棄，但是我們終會(huì)堅(jiān)持到最后。每個(gè)追夢(mèng)的人都需要一顆堅(jiān)定且堅(jiān)強(qiáng)的心，才能不懼人生的風(fēng)雨;每個(gè)追夢(mèng)人身后總有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能像鷹一樣翱翔天際。

小時(shí)候，常在想:成長(zhǎng)是什么?長(zhǎng)大是不是只是一瞬間的事情?現(xiàn)在的我，早已長(zhǎng)大，也早就明白年幼時(shí)的那幾個(gè)無(wú)知的問(wèn)題，更能明白成長(zhǎng)是什么。

成長(zhǎng)并不是什么好玩的事情，它是我們從無(wú)知到明理的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們需要經(jīng)過(guò)"重重水復(fù)”，最終到達(dá)"柳暗花明”。成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)腳印，在人生的道路上，我們每走一步，每次印下的腳印，都將是我們腦海里揮之不去的記憶，也是刻骨銘心的教訓(xùn)。它激勵(lì)著我們，讓我們有一顆堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的心，做我們身后的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

成長(zhǎng)是苦樂(lè)交織的，既有苦也有樂(lè)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，朋友的背叛、家人的責(zé)罵、老師的責(zé)怪。當(dāng)這些挫折來(lái)臨時(shí)，我們意料不及，忘記追尋那個(gè)彩色的夢(mèng)，忘記追趕那個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。但，我們終究會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友的陪伴、家人的關(guān)心、老師的贊揚(yáng)，都是我們心里無(wú)法用語(yǔ)言表示的喜悅，激勵(lì)著我們更好的發(fā)展，更加堅(jiān)定我們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，使我們登上人生的頂峰，讓我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（一起合同網(wǎng) HC179.COm）

成長(zhǎng)、夢(mèng)想，都是一個(gè)過(guò)程，只有我們通過(guò)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)，才能闖出一片新天地!

成長(zhǎng)的腳印作文 篇8

所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的成長(zhǎng)。

——題記

成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。

隆冬，天上月，遙望似一團(tuán)銀，夜久更闌風(fēng)漸緊。燈下，我還在為老師布置的一道難題而眉頭深鎖。倏然，一只溫暖的手落在我的肩上，宛若冬日里的暖爐，溫暖著我。我明白，父親著急了想要教我，但我就像雛鷹一般渴望獨(dú)立，于是推開那只手。父親似乎明白了什么，原本張開的口留下一道粉紅的月牙兒，春風(fēng)般和煦地看著我?！敖K于解出來(lái)了！”此刻，我就像掙脫出鳥籠的夜鶯，欣喜若狂。

成長(zhǎng)的路上，我留下自信的腳印。概括上段話點(diǎn)題

三月的桃花在爛漫春日下盡顯芳華。在這個(gè)美好的日子里，母親給家里來(lái)了次徹底的清掃。驚鴻一瞥，我看到了一盆枯萎的吊蘭，褐黃的葉上滿是凄涼。根部的一絲綠意感動(dòng)了我，不由心中一動(dòng)，留下了它。在我的精心侍弄下，半個(gè)月后，根部鼓出米粒大的芽孢，我欣喜若狂。瞧著這點(diǎn)綠，我的心里梔子花開。

成長(zhǎng)的路上，我留下堅(jiān)持的腳印。

山穿上了夏給的綠袍，宛若高大的關(guān)公，捋了捋粗長(zhǎng)的胡須。我和父親相約去爬花果山。踏上斗折蛇行、明滅可見(jiàn)的山路，我心中蕩漾起激動(dòng)的浪花。天空陡的陰下來(lái)，倏然傳出一陣怒吼，細(xì)密的雨珠簾般從天而降。“回去吧！”父親焦急的說(shuō)，我沒(méi)有回應(yīng)，只是踏著更堅(jiān)定的步伐回應(yīng)了他。

到了山頂，雨收斂了，一抹彩虹向我們回眸莞爾。成長(zhǎng)的路上，我留下頑強(qiáng)的腳印。

成長(zhǎng)的沙灘上，腳印或深，或淺，或?qū)挘蛘?，每一個(gè)腳印都記錄下了美好的回憶，印在了我心靈的深處。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇9

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)了我太多的時(shí)間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟了幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺、歪歪扭扭的腳印……

小學(xué)五年級(jí)，我迷上了打乒乓球。那時(shí)的我，自認(rèn)為是未來(lái)的乒乓球冠軍，目空一切。

有一次，學(xué)校過(guò)新年，舉辦了許多項(xiàng)活動(dòng)，籃球、羽毛球、拔河……我踴躍地報(bào)了乒乓球這個(gè)項(xiàng)目，充滿自信地等待著把第一的桂冠收入囊中，暢想著老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的羨慕?？墒窃诒荣愔校瑢?duì)手一顆又一顆扣球打得我落花流水，成績(jī)一公布，我連前三十都沒(méi)有進(jìn)。

于是，我開始努力。體育課的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)講，詢問(wèn)老師；有空閑時(shí)間的時(shí)候，我看關(guān)于體育方面的資料書；在與朋友對(duì)打的時(shí)候，我留心觀察他的每一個(gè)動(dòng)作。日積月累，我掌握了各種技巧?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，第二年的這一天，我獲得了全校乒乓球比賽的第二名。

成長(zhǎng)讓我明白：驕傲是成功的絆腳石。

初一我迷上了網(wǎng)絡(luò)，沉溺于虛擬的世界中，與游戲?yàn)榘?，整天忙得魂不守舍。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)變成了耳旁風(fēng)，母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨。就這樣，游戲人生荒度了半個(gè)學(xué)期。期中考試一公布，我的成績(jī)由小學(xué)時(shí)的名列前茅退至全班三十多名。我才明白，自己曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我：“業(yè)精于勤荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者?！庇谑俏以俅稳谌胼份穼W(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。

成長(zhǎng)讓我醒悟：游戲人生將會(huì)追悔一生。

踏著時(shí)間的腳步我步入了初二下學(xué)期，這時(shí)的我們不再是背著書包，唱著歌謠，心情完全被歡樂(lè)照亮。成長(zhǎng)的煩惱和升學(xué)的壓力讓我們?nèi)缲?fù)重的蝸牛，步履艱難。心浮氣躁的我們就像一座座沉默的大山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，還沒(méi)等我反映過(guò)來(lái)，一記重拳便砸到我臉上，伴著一句惡狠狠的“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊”，我掄起拳頭，可是“控制力是永恒的美德”“讓一讓，風(fēng)平浪靜；忍一忍，海闊天空”爸爸的話在我耳邊響起，我的拳頭慢慢放了下來(lái)，同時(shí)我看到同桌眼里的悔意，分明還在閃著淚光。至此，爸爸的話使我永遠(yuǎn)牢記，它讓我看到了“山的那邊”。

成長(zhǎng)讓我徹底懂得：寬容與諒解能給我?guī)?lái)快樂(lè)和感動(dòng)。

成長(zhǎng)如一葉扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇厚的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇10

生命的意義，在于傾聽(tīng)自己心靈的聲音，做最精彩的自己，踩出成長(zhǎng)的腳印。

題記

靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲舒展身姿，星空下，月光揮灑著，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長(zhǎng)那年。

那年盛夏，我與姑姑一起看中國(guó)好舞蹈，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長(zhǎng)起來(lái)。是他，李德戈景，一個(gè)為民族崛起而舞動(dòng)的靈魂舞者，他登上了舞臺(tái)，不久，燈光照亮了舞臺(tái)。那燈光，宛如陽(yáng)光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。

那場(chǎng)表演，他的每一個(gè)動(dòng)作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽(tīng)不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。

有一天，李德戈景睡著了，夢(mèng)，臥在童年里，聆聽(tīng)這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個(gè)草原都彌漫著歡樂(lè)的氣息。不久，祖母離開了他，他無(wú)法擁抱祖母，風(fēng)也在聆聽(tīng)著他的落寞。最后，以一個(gè)擁抱的姿勢(shì)定格，表現(xiàn)了他對(duì)祖母的眷戀，訴說(shuō)著他孤單一人的孤獨(dú)。

看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來(lái)，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來(lái)，似是云朵的淚。

從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負(fù)，而是源于靈魂的藝術(shù)，當(dāng)自己的靈魂舞動(dòng)時(shí)，才是舞蹈的真諦！

回去的路上，我的腳印也在歌唱。

那一次，我懂得了欣賞，看見(jiàn)了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來(lái)的那個(gè)自己更好一點(diǎn)。

是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長(zhǎng)的腳印

成長(zhǎng)的腳印作文 篇11

生命的價(jià)值不在于有多少財(cái)富，而在于有多少時(shí)間被利用起來(lái)。

題記

六月的出現(xiàn)，是湖水水位的上升，是清甜可口的瓜果，是清晨愉快的飛禽和夜晚蟲鳴的聒噪，是生命旺盛的季節(jié)。

天氣炎熱的沒(méi)有一絲颯爽微涼，上海的地鐵站漸漸擁擠了起來(lái)。嗚隨著一聲長(zhǎng)鳴，等車的人群嘈雜起來(lái)。

地鐵即將到站，請(qǐng)大家退到安全區(qū)以外。

車門開了，地鐵上滿座寂然，只有手機(jī)頁(yè)面滑動(dòng)的聲音。車廂里的人們都凝神注目著自己的手機(jī)，徘徊在字里行間。

這時(shí)，上來(lái)一位農(nóng)民工，他個(gè)子不高，面色黝黑，最主要的是肩上背著一個(gè)麻袋，像烏龜背上笨重的殼。他環(huán)顧四周，緩緩坐在一位公文包的旁邊。與別人不同的是，他從麻袋里掏出了一本厚厚的書來(lái)。那書被小心翼翼地保護(hù)著，整齊的書頁(yè)不沾一點(diǎn)臟污狼藉。

他勤奮好學(xué)的精神，給予了我一串成長(zhǎng)的腳印。

我很好奇，叔叔，你為什么要在地鐵上讀書呢？

我是一個(gè)作家，想要寫一本關(guān)于農(nóng)民工的書。他頓了頓繼續(xù)說(shuō)，為了使它更真實(shí)，我打扮成農(nóng)民工到地鐵上體驗(yàn)生活。

他對(duì)生活的見(jiàn)解，是我生命中的一串成長(zhǎng)的腳印。

我可以看看你的書嗎？我非常想讀一讀他的書。

當(dāng)然可以。

我拿過(guò)書，只見(jiàn)書面上鑲著農(nóng)民工的照片。

我看書漸漸入了迷，這書有我的簽名，就當(dāng)送你做個(gè)紀(jì)念吧。他和藹地說(shuō)。

他待人友好的性格，傳播了一串成長(zhǎng)的腳印。

這時(shí)，旁邊的公文包扭了一下身體，不小心碰了一下這位作家，他嫌棄地避開了旁邊的同伴。作家感覺(jué)到撞擊后，歉然地看了一眼，慌忙說(shuō)道：對(duì)不起。下次注意些兒！

他不拘小節(jié)的性格，印出了一串成長(zhǎng)的腳印。

地鐵靠站了，一波波的人群都流下了車，只見(jiàn)那位作家收好他的書，邁開大步，走向遠(yuǎn)方。他說(shuō)，他還要去學(xué)校門口體驗(yàn)生活、尋找靈感，一定要堅(jiān)持到把整本書寫完。他希望整本書都充滿他的腳印。

他為生活追求完美的態(tài)度，留下了一串成長(zhǎng)的腳印。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書，不是為了考試或炫耀，而是成為一個(gè)有潛質(zhì)有文化懂交往會(huì)思考的人。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇12

踏過(guò)無(wú)數(shù)挫折、坎坷，成長(zhǎng)的腳步從未停止，回望，那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印依然歷歷在目。

面前，父母張開雙臂，滿臉笑意地蹲在不遠(yuǎn)處，眼中滿是期待。我搖搖晃晃地站在原地，稚嫩的雙臂向兩旁微微展開，竭力保持住平衡。窗外，一棵小樹在柔和的風(fēng)中輕輕搖曳著，仿佛在微笑地望著春日的朝陽(yáng)，期待著，向往著，枝頭在不經(jīng)意間長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。春風(fēng)將勃勃生機(jī)送到我的身旁，泥土的芬芳在口鼻間縈繞，為我?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力。父母的笑仿佛在閃著光芒，將我的猶豫驅(qū)散，我堅(jiān)定地邁出步子，穩(wěn)穩(wěn)地落在前方，那雙小小的腳微微微顫抖著，是喜悅和激動(dòng)，將我成長(zhǎng)的腳印烙印在地板上，我便踏著勇氣與希望，向著那束光芒前進(jìn)

涼爽的海風(fēng)將夏日的煩悶吹散，海鷗嘎啊，嘎啊地叫著，海面上時(shí)不時(shí)躍出一兩條小魚，在空中盡情地展現(xiàn)自己，靈活地甩動(dòng)著尾巴，魚鱗尤如鎧甲般熠熠生輝，一派愜意的景象?？晌覅s無(wú)心觀賞，轉(zhuǎn)頭看了看旁邊將要分別的同學(xué)，悲傷、感慨不由得涌上心頭，心中的不舍便在一瞬間迸發(fā)。夕陽(yáng)被海面一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi)，卻有著比白日更加鮮艷的顏色，白云渡上金邊。這一切映入我的眼中，我頓悟，起身，將心中的傷感忘卻，仿佛與這天地融為一體，目光更加堅(jiān)定，望向遠(yuǎn)方天與海的交界。沙灘上留下一串串我的腳印，點(diǎn)點(diǎn)亮光在其中閃耀

那一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)又一次浮現(xiàn)在腦海中，如匕首般將這份痛苦一點(diǎn)點(diǎn)鐫刻在我的心上，更加深了這份痛苦，眼眶中涌出幾滴淚水，門前的楓樹已被秋染上紅色，如同火焰在風(fēng)中搖曳，幾片枯黃的樹葉緩緩地飄落，這凄涼的景象更應(yīng)了我的心情。我坐到書桌前，拿起筆，緊緊地握住，在心中默默地為自己立下誓言，一筆一劃地書寫自己成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印標(biāo)志著我的經(jīng)歷，標(biāo)志著我的成長(zhǎng)，是我永遠(yuǎn)收藏的珍寶。

成長(zhǎng)的腳印作文 篇13

站在青春的起點(diǎn)，回望兒時(shí)走來(lái)的路，那條路上布滿了深深淺淺、大大小小的腳印，無(wú)不是我成長(zhǎng)歲月中成敗得失、喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)滴見(jiàn)證。

三歲時(shí)，媽媽就給她可愛(ài)的女兒報(bào)了一個(gè)拉丁舞培訓(xùn)班。

從那以后，我便每個(gè)星期都去練習(xí)。和其她小朋友一起在明亮、寬敞的教室中認(rèn)真排練著舞蹈基本功：橫叉、豎叉、倒掛等。一段時(shí)間之后，別的小朋友跳得有模有樣，而我卻連幾個(gè)基本的動(dòng)作都沒(méi)跳會(huì)。媽媽急得一直批評(píng)我：“都是同一個(gè)老師教，為什么你就跳得沒(méi)別人好呢？我看你練時(shí)就沒(méi)認(rèn)真?！蔽铱刹环??；丶液?，在媽媽的督促下，反復(fù)走步，常常是大汗淋漓，也不敢打退堂鼓。因?yàn)槊棵靠吹絼e的小朋友被老師叫到前面表演，我就特別渴望自己能有這樣的機(jī)會(huì)。正是這種強(qiáng)烈的愿望促使我面對(duì)一個(gè)個(gè)難動(dòng)作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的去做，從不叫苦叫累。當(dāng)掌握了一個(gè)個(gè)新舞步：恰恰、倫巴、牛仔……我的舞蹈之路也越走越寬。在這條路上留下了我稚嫩而拙劣的腳印，它們像一塊塊大小不一的鵝卵石……

進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，剛剛開始接觸英語(yǔ)。那一個(gè)個(gè)單詞發(fā)音，如同天外來(lái)客，怎么也聽(tīng)不清楚，更別說(shuō)讀了。從此，我怕上英語(yǔ)課，生怕老師點(diǎn)我起來(lái)讀單詞。唉，那段時(shí)間，覺(jué)得吃飯都不香，上課也無(wú)精打采的。后來(lái)，老師找我談話，跟我講英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。聽(tīng)了老師的一番言語(yǔ)，我便暗下決心：一定要學(xué)好英語(yǔ)。于是，主動(dòng)要求媽媽為我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。平時(shí)放學(xué)后就聽(tīng)聽(tīng)錄音磁帶，看看英語(yǔ)讀物；有時(shí)也向姑姑和叔叔學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些常識(shí)。功夫不負(fù)有心人，后來(lái)我還參加了沙洋縣英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。慢慢地，我還喜歡上了這門課。在以后的學(xué)習(xí)中，我的英語(yǔ)生涯也越來(lái)越寬闊，那一塊塊大小不一的鵝卵石已經(jīng)被磨得光滑圓潤(rùn)。

六年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了荊門，班上同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)個(gè)個(gè)出類拔萃，而我卻很一般。我不由得緊張起來(lái)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大了。就連我擅長(zhǎng)的科目——-英語(yǔ)，也落在后面了。媽媽回來(lái)見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，趕緊詢問(wèn)，我都一五一十地告訴了她。媽媽拉起我的手，和我并肩坐下，輕聲說(shuō)：“不要著急，剛到一個(gè)新環(huán)境，總會(huì)有些不適應(yīng)，這是很正常的。媽媽相信你一定能調(diào)整好自己！”媽媽的話似一支興奮劑，給了我面對(duì)困境的力量。仔細(xì)想想也是這樣，人的一生中有很多不可預(yù)料的坎坷、曲折和磨難，只有經(jīng)得起考驗(yàn)，才會(huì)鍛煉自己獨(dú)立起來(lái)。我咬咬牙，勇敢的走到同學(xué)們中去，拜了好幾個(gè)小老師，放學(xué)后只要有機(jī)會(huì)就逮著老師問(wèn)解題思路。最后，在同學(xué)和老師的幫助下，加上我的勤奮，終于完成了六年級(jí)的學(xué)業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

如今，我已站在青春的起跑線上，驀然回首那一串串成長(zhǎng)的足跡，已深深地印在了我的心里，它們將成為我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。