小雞小鴨小班的教案推薦

小雞小鴨小班教案。

我們將從多個角度出發(fā)全面分析和討論“小雞小鴨小班的教案”，請您用心體會本頁所展示的內(nèi)容。每位教師在上課前都需要精心準備教案和課件，現(xiàn)在是教師們開始撰寫教案和課件的階段了。教案在推動學(xué)校質(zhì)量提升方面起著重要的促進作用。

小雞小鴨小班的教案 篇1

【主題】小班小鴨小雞教案

【導(dǎo)語】小班階段是幼兒園生活中最初步的階段，每個學(xué)生都需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師和新的朋友。為了幫助他們更好地適應(yīng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，我設(shè)計了一個關(guān)于小班小鴨小雞的教案。

【教學(xué)目標】

1. 幫助幼兒更好地適應(yīng)新的園所環(huán)境和新的老師。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，建立友誼。

3. 培養(yǎng)幼兒對小動物的興趣和愛護動物的態(tài)度。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 介紹小班小鴨小雞的故事。

2. 模仿小鴨小雞的動作和聲音。

3. 制作小鴨小雞的手工作品。

4. 觀察小鴨小雞的生活習(xí)性。

【教學(xué)過程】

1. 給幼兒播放關(guān)于小鴨小雞的有趣故事，通過故事介紹小鴨小雞的外貌和生活習(xí)性。

2. 老師示范小鴨小雞的動作和聲音，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，并進行集體活動。

3. 分組讓幼兒制作小鴨小雞的手工作品，如剪紙、畫畫等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

4. 帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校附近的動物園或農(nóng)場觀察小鴨小雞的生活習(xí)性，讓他們親身接觸和體驗小鴨小雞的世界。

【教學(xué)評價】

1. 觀察幼兒對小鴨小雞的興趣和參與度。

2. 收集幼兒制作的手工作品，并展示在班級展板上。

3. 觀察幼兒在觀察小鴨小雞時的表現(xiàn)，如發(fā)問、觀察細節(jié)等。

【教學(xué)延伸】

1. 通過觀察小鴨小雞的生活習(xí)性，引導(dǎo)幼兒討論和了解其他動物的特點和習(xí)性。

2. 安排一次小鴨小雞的親子活動，家長與孩子一起制作手工作品或進行戶外觀察活動。

【小結(jié)】

小班小鴨小雞教案旨在幫助幼兒更好地適應(yīng)新的園所環(huán)境和新的老師，并培養(yǎng)他們對小動物的興趣和愛護動物的態(tài)度。通過故事、動作模仿、手工制作和觀察實踐等多種方式，提高幼兒的社交能力、創(chuàng)造力和觀察能力。這樣的教案不僅能讓幼兒在活動中快樂地學(xué)習(xí)，還能為他們的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小雞小鴨小班的教案 篇2

活動目標：

1、欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》，并初步學(xué)說故事中的有趣對話，感受作品的美。

2、了解小鴨和小雞的主要不同點：小鴨會游泳，而小雞不會。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準備：

1、歌曲磁帶《小鴨小雞》。

2、小雞喊救命的圖片一幅。

3、雞蛋、鴨蛋各一個，里面藏有小雞和小鴨。

活動過程：

1、出示雞蛋和鴨蛋，引出主題。

師：小朋友看，王老師今天給你們帶了什么？

幼：雞蛋。

師：恩，帶了幾個蛋？（幼：2個）這兩個蛋有什么不一樣？會是什么蛋呢？

2、教師邊演示邊提問，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容。

（1）初步了解故事前段部分。

師：這兩個蛋馬上要有小動物孵化出來了，你們瞧，白色的蛋有動靜了，誒？誰孵化出來了？（小鴨）小鴨一出來可高興了，你知道他開心的說什么嗎？他開心地說：我孵化出來了。

師：這時黃色的蛋也開始裂開了，瞧，是誰孵化出來了？小雞也很開心，他會怎么說？

師：小鴨看到外面的景色這么美，就決定出去走一走，玩一玩，他說：我出去玩玩。小雞說：我也出去玩玩。

（2）集體結(jié)隊跟隨小鴨和小雞一起玩耍。（播放錄音兩次）

（3）了解故事中間部分。

（教師邊講小鴨的話，邊由幼兒來學(xué)小雞的話。一直講到救命呀！這一句。）

提問：咦？誰喊救命呀？（幼兒自由猜測）為什么喊救命？這可怎么辦呢，誰會來救小雞，我們來聽聽故事就知道了。

3、完整欣賞故事一遍，并出示圖片。

師：是誰喊救命，那誰救了小雞？小鴨的本領(lǐng)可真大??！

提問1：這時小鴨又說：我還要去洗澡。小雞呢！他去不去？他怎么說的？

提問2：小雞這次為什么不去了？

師小結(jié)：小雞以前做什么事都不動腦筋，別人做什么，他也做什么，小鴨會游泳，而小雞不會，結(jié)果差點淹死了。小朋友你們會不會像小雞一樣呢？無論做什么事情，我們都要動腦筋想一想，自己這樣做有沒有危險，有危險的話就不要去做，去做做自己會做的事情。

4、說說自己的本領(lǐng)，增強幼兒的自信心。

師：那小朋友你們都會做什么事情呢？跟大家說說你有什么本領(lǐng)吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，并請個別幼兒示范）

師：那我們一起到外面把我們的本領(lǐng)表演給小鴨和小雞看看吧！（播放音樂結(jié)束活動）

活動反思：

社會性的發(fā)展如何，對一個人的一生都是非常重要的，由于小班幼兒年齡特點所致，社會行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過問題的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行了角色的表演，而通過表演不僅使幼兒感受到表演帶來的有趣，更進一步的體會到幫助朋友是件快樂的事情。最后通過實驗，幼兒感知了浮，并體會到獲得成功的喜悅。在培養(yǎng)幼兒的社會性能力時，光憑借口頭的告誡，提醒是不能達到最佳效果的，再者小班幼兒的具體形象思維也限制了幼兒理解教師用語言灌輸?shù)某橄蟮览?，通過實踐和表演游戲能收獲較好的效果。

小雞小鴨小班的教案 篇3

教學(xué)目標：

1、理解歌詞，初步學(xué)會唱歌曲。

2、初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

教學(xué)準備：

4、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

教學(xué)過程：

一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

1、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

2、提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

3、我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

4、小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）

5、打完招呼后，他們還開心的'唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞）

2、教師清唱歌曲?！巴趵蠋熯€能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

3、幼兒演唱?！靶∨笥岩瞾沓怀??！?/p>

三、進一步演唱歌曲。

1、分角色演唱。

2、配合動作分角色演唱。

3、帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動。

請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

小雞小鴨小班的教案 篇4

主題：小班小鴨小雞教案

第一節(jié)：認識小鴨小雞

教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓孩子們認識和了解小鴨和小雞，了解它們的外形、特點以及生活習(xí)性，并通過觀察、感受、動手實踐等方式培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察力。

教學(xué)準備：小鴨、小雞的實物或圖片、孵化箱、雞蛋、飼料、水池等。

教學(xué)過程：

1. 游戲?qū)耄豪蠋熓殖中▲啞⑿‰u的圖片，向孩子們展示，引導(dǎo)他們說出動物的名稱，并提問：“小鴨和小雞長什么樣子？它們的外形特點有哪些？”鼓勵孩子們大膽說出自己的觀察和感受。

2. 認識小鴨小雞：教師利用實物或圖片，向孩子們展示小鴨小雞的外形特點，讓孩子們仔細觀察并進行比較，引導(dǎo)他們說出小鴨小雞的相同點和不同點。

3. 觀察孵蛋過程：教師向孩子們展示雞蛋，告訴他們雞蛋里有小雞，然后放入孵化箱中培育，每天讓孩子們觀察孵蛋的過程，并記錄下來。可以利用實物或圖片進行示范，幫助孩子們了解小雞是如何孵化出來的。

4. 動手喂養(yǎng)小鴨小雞：孩子們輪流分組，每組負責一只小鴨或小雞的喂養(yǎng)工作。教師現(xiàn)場指導(dǎo)，讓孩子們了解小鴨小雞的飲食習(xí)性，如何準備飼料、水池等。同時，通過讓孩子們親自動手喂養(yǎng)小鴨小雞，培養(yǎng)他們的動手能力。

5. 游戲活動：教師設(shè)計一系列小游戲，如模仿小鴨小雞的動作，學(xué)習(xí)小鴨小雞的鳴叫聲，以及辨認小鴨小雞的聲音等等。通過游戲，讓孩子們更加深入地了解小鴨小雞的特點。

6. 總結(jié)回顧：教師與孩子們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們總結(jié)小鴨小雞的外形特點、飲食習(xí)性、鳴叫聲等。同時，鼓勵孩子們動手創(chuàng)作，用畫筆、彩紙等材料制作小鴨小雞的手工作品，并向家長展示。

第二節(jié)：小鴨小雞的生活環(huán)境

教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓孩子們了解小鴨小雞的生活環(huán)境，以及它們與人類的關(guān)系，培養(yǎng)孩子們積極保護小動物、珍惜生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)準備：小鴨小雞的實物或圖片、小池塘模型、動物和人類的圖片、相關(guān)兒童讀物等。

教學(xué)過程：

1. 游戲?qū)耄航處熣故拘〕靥聊Ｐ突蛳嚓P(guān)圖片，向孩子們介紹小鴨小雞的生活環(huán)境，引導(dǎo)他們說出小鴨小雞所需要的生活條件和環(huán)境。

2. 觀察感受：帶領(lǐng)孩子們到室外或室內(nèi)小花園，觀察自然環(huán)境中的小鴨小雞，讓孩子們近距離接觸真實的小動物，感受它們的生活狀態(tài)和與人類的互動。

3. 了解人與動物的關(guān)系：通過展示相關(guān)的圖片或故事，讓孩子們了解人類在生活中與小鴨小雞的關(guān)系，如人們?nèi)绾挝桂B(yǎng)小鴨小雞、保護它們的生活環(huán)境等。引導(dǎo)孩子們明白人和動物需要和諧共處，相互尊重。

4. 珍惜生態(tài)環(huán)境：通過親手動手的體驗活動，讓孩子們參與到小鴨小雞的喂養(yǎng)、環(huán)境保護等實際行動中，培養(yǎng)他們熱愛小動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

5. 故事分享：教師講述小鴨小雞的生活故事，鼓勵孩子們分享自己與小動物的互動經(jīng)歷或思考題。

6. 總結(jié)回顧：引導(dǎo)孩子們總結(jié)小鴨小雞的生活環(huán)境和與人類的關(guān)系，并鼓勵他們動手制作綠色環(huán)保手工作品，如小鴨小雞的彩紙模型、小池塘的手工制作等，并將作品展示給家長。

通過以上教學(xué)活動，可以讓孩子們在玩中學(xué)，體驗小鴨小雞的生活，并通過親自動手實踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力，同時也加強他們對小動物和生態(tài)環(huán)境的保護意識。同時，通過多樣化的游戲和活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

小雞小鴨小班的教案 篇5

活動目標

通過這個故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。

能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點難點

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。

活動準備

小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

活動過程

1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認識小雞的`外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會不會游水？”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。

4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。

5、在河對岸上玩會怎么樣呢？出示小鴨掉進土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛。

8、故事小結(jié)：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個故事以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

小百科：鴨是雁形目鴨科（Anatidae）鴨亞科（Anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

小雞小鴨小班的教案 篇6

設(shè)計意圖：

動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學(xué)活動《小雞和小鴨》。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點的生活習(xí)性，并通過模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到熏陶。

活動目標：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特征。

2、會運用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

活動重點：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

活動難點：會運用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

活動準備：

1、音樂《小雞和小鴨》

2、小雞和小鴨的家各一個

3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個

4、小雞小鴨圖片各一張

5、小雞小鴨的實物圖片若干

6、小鴨和小雞的頭飾若干

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物？

幼：小雞和小鴨

二、初步認識小雞、小鴨的外形

師：小鴨、小雞玩得正開心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么？(出示圖標和房子）

師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家？（讓幼兒來回答）

師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子？（讓幼兒從頭至尾觀察）

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）

師：請你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家（嘰嘰嘰）

師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子？

幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

師：老師告訴你們一個小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么？

幼：小米、蟲子;小魚和小蝦（出示食物圖片讓幼兒粘貼）

三、比較小雞小鴨的不同

師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長得有什么不同？我們再把他們請出來，請你仔細看看他們哪里長得不一樣？

幼：從頭至尾一一對比，說出不同（并用身體來模仿小鴨走路）

幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲（本領(lǐng)的不同）

四、通過游戲結(jié)束活動

師小結(jié)：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實在太可愛了，我們一定要愛護、關(guān)心他們，現(xiàn)在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧！

活動反思：

整個活動開展下來，感覺效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時間較長，沒有運用一些實物等，當時把最后的幼兒操作也在活動中進行了，雖然時間過長，但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動，我想效果也會很好。

小雞小鴨小班的教案 篇7

活動目標：

1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。

3.能關(guān)心愛護小動物。

活動準備：

1.材料:ppT、小雞小鴨叫聲音頻。

2.經(jīng)驗:對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

活動重難點：

發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

活動過程：

（一）兒歌《小鴨小雞》導(dǎo)入1.幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。

這首兒歌里面都有那些小動物呢？小雞小鴨是怎么叫的？

2.幼兒觀看ppT，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。

你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎？為什么?(如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)（二）看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。

1.說一說小雞喜歡吃什么?小鴨呢？

小結(jié)：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。

2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

小結(jié)：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

3.觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動作邊小結(jié):小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)?(小雞會捉蟲，小鴨會游泳。)5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?

（三）猜一猜：

展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

小雞小鴨小班的教案 篇8

活動目標

1. 使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2. 通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3. 感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準備

1. 主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2. 輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1. 老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

2. 欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么?

3. 重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。

(1)×× × (2)×× ××

嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2. 引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

四、 音樂游戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動反思：

《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有的孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動,沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中,從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作,即用老師的手勢來傳達歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作,那么我想一定會有很好的效果。

小雞小鴨小班的教案 篇9

活動目標：

1、激發(fā)幼兒想象能力，語言表達能力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能用比較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

3、教育幼兒互相幫助、團結(jié)友愛。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、 做小雞小鴨動作進活動室。

2、 出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？

二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。

1、 幼兒觀看圖片1――2。

3、 幼兒觀看圖片4.

師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?

三、幼兒完整的聽一遍故事，學(xué)會用“一次又一次”說一句話，理解“馱、提、盛、浮”的意思。

四、展開有關(guān)“幫助”的討論。

1、 引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時候需要“幫助”。

2、 你有沒有幫助別人？你是怎么幫助別人的？

3、 你喜歡幫助別人嗎？當別人因為得到你的幫助而很高興時，你心里有什么感受？

能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。

教學(xué)反思：

今天進行了《小雞和小鴨》語言活動的教學(xué)，在講述第一遍故事時，我先是利用了教具掛圖，然后結(jié)合掛圖開始給小朋友講述故事。在第一次講述故事后，我發(fā)現(xiàn)在活動中孩子都只是把注意力集中在我準備的掛圖上，對故事傾聽的興趣不高，對故事內(nèi)容還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，整個活動教學(xué)效果不明顯。

活動結(jié)束后我認真反思，發(fā)現(xiàn)整個活動孩子們對我的掛圖很感興趣，我在講述第一遍故事時就直接用上教具，孩子們一開始就把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，我覺得如果在講述第一遍故事時先不用直觀的掛圖，孩子們的注意力就不會分散，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在講述第二遍故事的過程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)動孩子們傾聽的積極性。

在今后的語言教學(xué)活動中，我會注意今天所遇到的問題，把語言活動開展好，讓孩子的語言得到更好的發(fā)展。

小雞小鴨小班的教案 篇10

主題：小班小鴨小雞教案

教案目標：通過小班小鴨小雞的教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認識小鴨和小雞，了解它們的外貌特征和生活習(xí)性。

2. 學(xué)習(xí)小鴨和小雞的叫聲，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3. 通過觀察小鴨和小雞的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提升幼兒的動手能力。

4. 通過小組合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教學(xué)準備：

1. 小鴨和小雞的圖片或模型。

2. 關(guān)于小鴨和小雞的簡單故事或歌曲。

3. 相關(guān)游戲材料，如拼圖、積木等。

教學(xué)活動安排：

第一課：認識小鴨和小雞

1. 引入：

運用小鴨的模型或圖片，向幼兒展示小鴨的形象，引發(fā)幼兒興趣。

2. 教學(xué)：

介紹小鴨的外貌特征和生活習(xí)慣，讓幼兒觀察并模仿小鴨的樣子和叫聲。

3. 活動：

利用小鴨的模型或圖片，讓幼兒進行辨認，并進行小鴨叫聲的模仿活動。

4. 結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課：觀察小鳥的生活習(xí)性

1. 引入：

運用小鴨和小雞的圖片或模型，向幼兒展示小鳥的形象，并引發(fā)幼兒觀察它們的生活習(xí)性。

2. 教學(xué)：

介紹小雞的外貌特征和生活習(xí)慣，讓幼兒觀察并模仿小雞的樣子和叫聲。

3. 活動：

利用小雞的模型或圖片，讓幼兒進行辨認，并進行小雞叫聲的模仿活動。

4. 結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三課：動手做小鴨和小雞

1. 引入：

利用小鴨和小雞的圖片或模型，引發(fā)幼兒表達自己的想法和建議。

2. 教學(xué)：

通過簡單的手工制作，教幼兒用紙板或其他材料制作小鴨和小雞的模型。

3. 活動：

分組進行小鴨和小雞的制作，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作，分享經(jīng)驗和幫助。

4. 結(jié)束：

展示幼兒制作的小鴨和小雞，引導(dǎo)幼兒分享制作的過程和心得。

第四課：小組合作游戲

1. 引入：

讓幼兒分組，每個小組分別扮演小鴨和小雞的角色。

2. 活動：

設(shè)計小組合作游戲，如搬運蟲子、尋找食物等，引導(dǎo)幼兒通過游戲培養(yǎng)團隊合作意識。

3. 結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的游戲體驗。

通過以上教案安排，可以讓幼兒在活動中認識小鴨和小雞，了解它們的外貌特征和生活習(xí)性。同時，通過觀察小鴨和小雞的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。最后，通過小組合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。這樣的教學(xué)活動既能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)幼兒的各方面能力。

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