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小雞小鴨小班的教案推薦

發(fā)布時間:2023-10-26

小雞小鴨小班教案。

我們將從多個角度出發(fā)全面分析和討論“小雞小鴨小班的教案”,請您用心體會本頁所展示的內(nèi)容。每位教師在上課前都需要精心準備教案和課件,現(xiàn)在是教師們開始撰寫教案和課件的階段了。教案在推動學(xué)校質(zhì)量提升方面起著重要的促進作用。

小雞小鴨小班的教案 篇1

【主題】小班小鴨小雞教案

【導(dǎo)語】小班階段是幼兒園生活中最初步的階段,每個學(xué)生都需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師和新的朋友。為了幫助他們更好地適應(yīng),培養(yǎng)他們的興趣和愛好,我設(shè)計了一個關(guān)于小班小鴨小雞的教案。

【教學(xué)目標】

1. 幫助幼兒更好地適應(yīng)新的園所環(huán)境和新的老師。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力,建立友誼。

3. 培養(yǎng)幼兒對小動物的興趣和愛護動物的態(tài)度。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 介紹小班小鴨小雞的故事。

2. 模仿小鴨小雞的動作和聲音。

3. 制作小鴨小雞的手工作品。

4. 觀察小鴨小雞的生活習(xí)性。

【教學(xué)過程】

1. 給幼兒播放關(guān)于小鴨小雞的有趣故事,通過故事介紹小鴨小雞的外貌和生活習(xí)性。

2. 老師示范小鴨小雞的動作和聲音,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí),并進行集體活動。

3. 分組讓幼兒制作小鴨小雞的手工作品,如剪紙、畫畫等,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

4. 帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校附近的動物園或農(nóng)場觀察小鴨小雞的生活習(xí)性,讓他們親身接觸和體驗小鴨小雞的世界。

【教學(xué)評價】

1. 觀察幼兒對小鴨小雞的興趣和參與度。

2. 收集幼兒制作的手工作品,并展示在班級展板上。

3. 觀察幼兒在觀察小鴨小雞時的表現(xiàn),如發(fā)問、觀察細節(jié)等。

【教學(xué)延伸】

1. 通過觀察小鴨小雞的生活習(xí)性,引導(dǎo)幼兒討論和了解其他動物的特點和習(xí)性。

2. 安排一次小鴨小雞的親子活動,家長與孩子一起制作手工作品或進行戶外觀察活動。

【小結(jié)】

小班小鴨小雞教案旨在幫助幼兒更好地適應(yīng)新的園所環(huán)境和新的老師,并培養(yǎng)他們對小動物的興趣和愛護動物的態(tài)度。通過故事、動作模仿、手工制作和觀察實踐等多種方式,提高幼兒的社交能力、創(chuàng)造力和觀察能力。這樣的教案不僅能讓幼兒在活動中快樂地學(xué)習(xí),還能為他們的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小雞小鴨小班的教案 篇2

活動目標:

1、欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》,并初步學(xué)說故事中的有趣對話,感受作品的美。

2、了解小鴨和小雞的主要不同點:小鴨會游泳,而小雞不會。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準備:

1、歌曲磁帶《小鴨小雞》。

2、小雞喊救命的圖片一幅。

3、雞蛋、鴨蛋各一個,里面藏有小雞和小鴨。

活動過程:

1、出示雞蛋和鴨蛋,引出主題。

師:小朋友看,王老師今天給你們帶了什么?

幼:雞蛋。

師:恩,帶了幾個蛋?(幼:2個)這兩個蛋有什么不一樣?會是什么蛋呢?

2、教師邊演示邊提問,讓幼兒大概了解故事內(nèi)容。

(1)初步了解故事前段部分。

師:這兩個蛋馬上要有小動物孵化出來了,你們瞧,白色的蛋有動靜了,誒?誰孵化出來了?(小鴨)小鴨一出來可高興了,你知道他開心的說什么嗎?他開心地說:我孵化出來了。

師:這時黃色的蛋也開始裂開了,瞧,是誰孵化出來了?小雞也很開心,他會怎么說?

師:小鴨看到外面的景色這么美,就決定出去走一走,玩一玩,他說:我出去玩玩。小雞說:我也出去玩玩。

(2)集體結(jié)隊跟隨小鴨和小雞一起玩耍。(播放錄音兩次)

(3)了解故事中間部分。

(教師邊講小鴨的話,邊由幼兒來學(xué)小雞的話。一直講到救命呀!這一句。)

提問:咦?誰喊救命呀?(幼兒自由猜測)為什么喊救命?這可怎么辦呢,誰會來救小雞,我們來聽聽故事就知道了。

3、完整欣賞故事一遍,并出示圖片。

師:是誰喊救命,那誰救了小雞?小鴨的本領(lǐng)可真大??!

提問1:這時小鴨又說:我還要去洗澡。小雞呢!他去不去?他怎么說的?

提問2:小雞這次為什么不去了?

師小結(jié):小雞以前做什么事都不動腦筋,別人做什么,他也做什么,小鴨會游泳,而小雞不會,結(jié)果差點淹死了。小朋友你們會不會像小雞一樣呢?無論做什么事情,我們都要動腦筋想一想,自己這樣做有沒有危險,有危險的話就不要去做,去做做自己會做的事情。

4、說說自己的本領(lǐng),增強幼兒的自信心。

師:那小朋友你們都會做什么事情呢?跟大家說說你有什么本領(lǐng)吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,并請個別幼兒示范)

師:那我們一起到外面把我們的本領(lǐng)表演給小鴨和小雞看看吧!(播放音樂結(jié)束活動)

活動反思:

社會性的發(fā)展如何,對一個人的一生都是非常重要的,由于小班幼兒年齡特點所致,社會行為經(jīng)驗缺乏,思維具體形象,我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作,自私等。通過本次語言活動,來幫助幼兒建立社會經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解,采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過問題的創(chuàng)設(shè),幫助幼兒理解了故事內(nèi)容,接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行了角色的表演,而通過表演不僅使幼兒感受到表演帶來的有趣,更進一步的體會到幫助朋友是件快樂的事情。最后通過實驗,幼兒感知了浮,并體會到獲得成功的喜悅。在培養(yǎng)幼兒的社會性能力時,光憑借口頭的告誡,提醒是不能達到最佳效果的,再者小班幼兒的具體形象思維也限制了幼兒理解教師用語言灌輸?shù)某橄蟮览?,通過實踐和表演游戲能收獲較好的效果。

小雞小鴨小班的教案 篇3

教學(xué)目標:

1、理解歌詞,初步學(xué)會唱歌曲。

2、初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。

3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

教學(xué)準備:

4、頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。

教學(xué)過程:

一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。

1、“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。

2、提問:小鴨是怎么來到草地上的呀?誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)

3、我們看看草地上還來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學(xué)小雞走路)

4、小鴨小雞都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰)

5、打完招呼后,他們還開心的'唱起了好聽的歌。(嘎嘎嘎)(嘰嘰嘰)他們一同唱歌、一同游戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)?!保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞)

2、教師清唱歌曲?!巴趵蠋熯€能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”

3、幼兒演唱?!靶∨笥岩瞾沓怀??!?/p>

三、進一步演唱歌曲。

1、分角色演唱。

2、配合動作分角色演唱。

3、帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動。

請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!

小雞小鴨小班的教案 篇4

主題:小班小鴨小雞教案

第一節(jié):認識小鴨小雞

教學(xué)目標:通過教學(xué)活動,讓孩子們認識和了解小鴨和小雞,了解它們的外形、特點以及生活習(xí)性,并通過觀察、感受、動手實踐等方式培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察力。

教學(xué)準備:小鴨、小雞的實物或圖片、孵化箱、雞蛋、飼料、水池等。

教學(xué)過程:

1. 游戲?qū)耄豪蠋熓殖中▲啞⑿‰u的圖片,向孩子們展示,引導(dǎo)他們說出動物的名稱,并提問:“小鴨和小雞長什么樣子?它們的外形特點有哪些?”鼓勵孩子們大膽說出自己的觀察和感受。

2. 認識小鴨小雞:教師利用實物或圖片,向孩子們展示小鴨小雞的外形特點,讓孩子們仔細觀察并進行比較,引導(dǎo)他們說出小鴨小雞的相同點和不同點。

3. 觀察孵蛋過程:教師向孩子們展示雞蛋,告訴他們雞蛋里有小雞,然后放入孵化箱中培育,每天讓孩子們觀察孵蛋的過程,并記錄下來。可以利用實物或圖片進行示范,幫助孩子們了解小雞是如何孵化出來的。

4. 動手喂養(yǎng)小鴨小雞:孩子們輪流分組,每組負責一只小鴨或小雞的喂養(yǎng)工作。教師現(xiàn)場指導(dǎo),讓孩子們了解小鴨小雞的飲食習(xí)性,如何準備飼料、水池等。同時,通過讓孩子們親自動手喂養(yǎng)小鴨小雞,培養(yǎng)他們的動手能力。

5. 游戲活動:教師設(shè)計一系列小游戲,如模仿小鴨小雞的動作,學(xué)習(xí)小鴨小雞的鳴叫聲,以及辨認小鴨小雞的聲音等等。通過游戲,讓孩子們更加深入地了解小鴨小雞的特點。

6. 總結(jié)回顧:教師與孩子們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)他們總結(jié)小鴨小雞的外形特點、飲食習(xí)性、鳴叫聲等。同時,鼓勵孩子們動手創(chuàng)作,用畫筆、彩紙等材料制作小鴨小雞的手工作品,并向家長展示。

第二節(jié):小鴨小雞的生活環(huán)境

教學(xué)目標:通過教學(xué)活動,讓孩子們了解小鴨小雞的生活環(huán)境,以及它們與人類的關(guān)系,培養(yǎng)孩子們積極保護小動物、珍惜生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)準備:小鴨小雞的實物或圖片、小池塘模型、動物和人類的圖片、相關(guān)兒童讀物等。

教學(xué)過程:

1. 游戲?qū)耄航處熣故拘〕靥聊P突蛳嚓P(guān)圖片,向孩子們介紹小鴨小雞的生活環(huán)境,引導(dǎo)他們說出小鴨小雞所需要的生活條件和環(huán)境。

2. 觀察感受:帶領(lǐng)孩子們到室外或室內(nèi)小花園,觀察自然環(huán)境中的小鴨小雞,讓孩子們近距離接觸真實的小動物,感受它們的生活狀態(tài)和與人類的互動。

3. 了解人與動物的關(guān)系:通過展示相關(guān)的圖片或故事,讓孩子們了解人類在生活中與小鴨小雞的關(guān)系,如人們?nèi)绾挝桂B(yǎng)小鴨小雞、保護它們的生活環(huán)境等。引導(dǎo)孩子們明白人和動物需要和諧共處,相互尊重。

4. 珍惜生態(tài)環(huán)境:通過親手動手的體驗活動,讓孩子們參與到小鴨小雞的喂養(yǎng)、環(huán)境保護等實際行動中,培養(yǎng)他們熱愛小動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

5. 故事分享:教師講述小鴨小雞的生活故事,鼓勵孩子們分享自己與小動物的互動經(jīng)歷或思考題。

6. 總結(jié)回顧:引導(dǎo)孩子們總結(jié)小鴨小雞的生活環(huán)境和與人類的關(guān)系,并鼓勵他們動手制作綠色環(huán)保手工作品,如小鴨小雞的彩紙模型、小池塘的手工制作等,并將作品展示給家長。

通過以上教學(xué)活動,可以讓孩子們在玩中學(xué),體驗小鴨小雞的生活,并通過親自動手實踐活動,培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力,同時也加強他們對小動物和生態(tài)環(huán)境的保護意識。同時,通過多樣化的游戲和活動,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

小雞小鴨小班的教案 篇5

活動目標

通過這個故事使小朋友認識到:小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。

能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

重點難點

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。

活動準備

小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

活動過程

1、出示小雞的圖片:問小朋友:“這是誰?”讓小朋友認識小雞的`外形特征和生活習(xí)性,問小朋友:“小雞會不會游水?”

2、出示小鴨的圖片,讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友:“小鴨會不會游水?”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友,有一天,他們要到河對岸去玩。

4、小雞不會游水,怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片,讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。

5、在河對岸上玩會怎么樣呢?出示小鴨掉進土坑的圖片。讓小朋友自己看,自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片,讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水,倒進土坑里,坑里的水滿了,小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片,再次讓小朋友認識到:小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛。

8、故事小結(jié):小朋友,你們在一起玩耍,要像小雞和小鴨一樣:互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個故事以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

小百科:鴨是雁形目鴨科(Anatidae)鴨亞科(Anatinae)水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

小雞小鴨小班的教案 篇6

設(shè)計意圖:

動物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物,所以我選擇了科學(xué)活動《小雞和小鴨》。設(shè)計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識的同時,情感也得到熏陶。

活動目標:

1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要特征。

2、會運用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒熱愛小動物,與它們友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點難點:

活動重點:能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

活動難點:會運用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

活動準備:

1、音樂《小雞和小鴨》

2、小雞和小鴨的家各一個

3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個

4、小雞小鴨圖片各一張

5、小雞小鴨的實物圖片若干

6、小鴨和小雞的頭飾若干

活動過程:

一、音樂導(dǎo)入師播放《小雞和小鴨》的音樂,提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?

幼:小雞和小鴨

二、初步認識小雞、小鴨的外形

師:小鴨、小雞玩得正開心,忘記回家。天快黑了,它們的媽媽急壞了,我們一起來把他們送回家,好么?(出示圖標和房子)

師:哪個是小雞的家,哪個是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

師:我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)

幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

師:請你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

師:我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?

幼:扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

師:老師告訴你們一個小秘密,小鴨子的腳趾中間有肉連著,連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

師:小雞、小鴨都餓了,媽媽給他們準備了豐盛的晚餐,你知道他們都喜歡吃什么食物么?

幼:小米、蟲子;小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

三、比較小雞小鴨的不同

師:今天我們認識了小雞和小鴨,他們長得有什么不同?我們再把他們請出來,請你仔細看看他們哪里長得不一樣?

幼:從頭至尾一一對比,說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)

幼:模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)

四、通過游戲結(jié)束活動

師小結(jié):小朋友學(xué)得可真像,小雞、小鴨它們實在太可愛了,我們一定要愛護、關(guān)心他們,現(xiàn)在老是給你們準備了頭飾,我們和小雞,小鴨一起去草地上找食物吧!

活動反思:

整個活動開展下來,感覺效果不錯,幼兒也很感興趣,除了完成了既定目標,幼兒也在活動中得到了樂趣,這是活動的成功之處,但是也存在了一些缺陷,比如活動時間較長,沒有運用一些實物等,當時把最后的幼兒操作也在活動中進行了,雖然時間過長,但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動,我想效果也會很好。

小雞小鴨小班的教案 篇7

活動目標:

1.喜歡小雞、小鴨,有親近它們的愿望。

2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征,了解它們的生活習(xí)性。

3.能關(guān)心愛護小動物。

活動準備:

1.材料:ppT、小雞小鴨叫聲音頻。

2.經(jīng)驗:對小雞小鴨有一定的了解,知道它們的叫聲是不同的。

活動重難點:

發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

活動過程:

(一)兒歌《小鴨小雞》導(dǎo)入1.幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。

這首兒歌里面都有那些小動物呢?小雞小鴨是怎么叫的?

2.幼兒觀看ppT,觀察、分辨誰是小雞,誰是小鴨。

你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么?(如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)(二)看圖觀察小雞小鴨,發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。

1.說一說小雞喜歡吃什么?小鴨呢?

小結(jié):小雞去草地吃毛毛蟲,小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲,還吃大米和青菜,小鴨的食物有小魚和小蝦。

2.小雞和小鴨的腳有什么不同,他們是怎樣走路的。

小結(jié):小雞的腳是分開的,小鴨的腳是連著的,中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的,小鴨走路一搖一擺的。

3.觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣,小鴨呢。聽聽它們的叫聲,請你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動作邊小結(jié):小雞小雞尖尖嘴,唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴,唱起歌來呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)?(小雞會捉蟲,小鴨會游泳。)5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?

(三)猜一猜:

展示小鴨、小雞嘴、腳圖片,分別播放他們的叫聲,讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

小雞小鴨小班的教案 篇8

活動目標

1. 使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

2. 通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3. 感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準備

1. 主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

2. 輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

1. 老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

2. 欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么?

3. 重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。

(1)×× × (2)×× ××

嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎

三、唱唱跳跳,歌表演

1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2. 引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

四、 音樂游戲

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動結(jié)束

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

活動反思:

《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有的孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動,沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中,從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作,即用老師的手勢來傳達歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作,那么我想一定會有很好的效果。

小雞小鴨小班的教案 篇9

活動目標:

1、激發(fā)幼兒想象能力,語言表達能力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能用比較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

3、教育幼兒互相幫助、團結(jié)友愛。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、 做小雞小鴨動作進活動室。

2、 出示小雞小鴨的圖片。小朋友,你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎?

二、看圖講述故事,幼兒觀察,大膽說出自己的想法。

1、 幼兒觀看圖片1――2。

3、 幼兒觀看圖片4.

師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?

三、幼兒完整的聽一遍故事,學(xué)會用“一次又一次”說一句話,理解“馱、提、盛、浮”的意思。

四、展開有關(guān)“幫助”的討論。

1、 引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時候需要“幫助”。

2、 你有沒有幫助別人?你是怎么幫助別人的?

3、 你喜歡幫助別人嗎?當別人因為得到你的幫助而很高興時,你心里有什么感受?

能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事,只要能給別人帶來快樂就是幫助。

教學(xué)反思:

今天進行了《小雞和小鴨》語言活動的教學(xué),在講述第一遍故事時,我先是利用了教具掛圖,然后結(jié)合掛圖開始給小朋友講述故事。在第一次講述故事后,我發(fā)現(xiàn)在活動中孩子都只是把注意力集中在我準備的掛圖上,對故事傾聽的興趣不高,對故事內(nèi)容還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事,但孩子們的注意力還是不集中,甚至有的幼兒開始互相說話,整個活動教學(xué)效果不明顯。

活動結(jié)束后我認真反思,發(fā)現(xiàn)整個活動孩子們對我的掛圖很感興趣,我在講述第一遍故事時就直接用上教具,孩子們一開始就把注意集中在掛圖上,對故事的傾聽興趣不高,我覺得如果在講述第一遍故事時先不用直觀的掛圖,孩子們的注意力就不會分散,因為直觀的教具容易分散幼兒的注意。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中,我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事,導(dǎo)致在講述第二遍故事的過程中,孩子們的注意力更加不集中,我覺得如果把注意方式變換一下,再加上豐富的表情,眼神和手勢,這樣就才能夠吸引到孩子,才能調(diào)動孩子們傾聽的積極性。

在今后的語言教學(xué)活動中,我會注意今天所遇到的問題,把語言活動開展好,讓孩子的語言得到更好的發(fā)展。

小雞小鴨小班的教案 篇10

主題:小班小鴨小雞教案

教案目標:通過小班小鴨小雞的教學(xué)活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 認識小鴨和小雞,了解它們的外貌特征和生活習(xí)性。

2. 學(xué)習(xí)小鴨和小雞的叫聲,并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3. 通過觀察小鴨和小雞的生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提升幼兒的動手能力。

4. 通過小組合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教學(xué)準備:

1. 小鴨和小雞的圖片或模型。

2. 關(guān)于小鴨和小雞的簡單故事或歌曲。

3. 相關(guān)游戲材料,如拼圖、積木等。

教學(xué)活動安排:

第一課:認識小鴨和小雞

1. 引入:

運用小鴨的模型或圖片,向幼兒展示小鴨的形象,引發(fā)幼兒興趣。

2. 教學(xué):

介紹小鴨的外貌特征和生活習(xí)慣,讓幼兒觀察并模仿小鴨的樣子和叫聲。

3. 活動:

利用小鴨的模型或圖片,讓幼兒進行辨認,并進行小鴨叫聲的模仿活動。

4. 結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課:觀察小鳥的生活習(xí)性

1. 引入:

運用小鴨和小雞的圖片或模型,向幼兒展示小鳥的形象,并引發(fā)幼兒觀察它們的生活習(xí)性。

2. 教學(xué):

介紹小雞的外貌特征和生活習(xí)慣,讓幼兒觀察并模仿小雞的樣子和叫聲。

3. 活動:

利用小雞的模型或圖片,讓幼兒進行辨認,并進行小雞叫聲的模仿活動。

4. 結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三課:動手做小鴨和小雞

1. 引入:

利用小鴨和小雞的圖片或模型,引發(fā)幼兒表達自己的想法和建議。

2. 教學(xué):

通過簡單的手工制作,教幼兒用紙板或其他材料制作小鴨和小雞的模型。

3. 活動:

分組進行小鴨和小雞的制作,引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作,分享經(jīng)驗和幫助。

4. 結(jié)束:

展示幼兒制作的小鴨和小雞,引導(dǎo)幼兒分享制作的過程和心得。

第四課:小組合作游戲

1. 引入:

讓幼兒分組,每個小組分別扮演小鴨和小雞的角色。

2. 活動:

設(shè)計小組合作游戲,如搬運蟲子、尋找食物等,引導(dǎo)幼兒通過游戲培養(yǎng)團隊合作意識。

3. 結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的游戲體驗。

通過以上教案安排,可以讓幼兒在活動中認識小鴨和小雞,了解它們的外貌特征和生活習(xí)性。同時,通過觀察小鴨和小雞的生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。最后,通過小組合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。這樣的教學(xué)活動既能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),又能培養(yǎng)幼兒的各方面能力。

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