展覽作業(yè)觀后感11篇

展覽作業(yè)觀后感。

小編今天給大家推薦一部名為“展覽作業(yè)觀后感”的作品，你有興趣寫一篇觀后感嗎？電影可以將各種藝術形式有機地融合在一起，觀看完作品后，常常會引發(fā)我們許多思考的情節(jié)。觀后感是我們的思維與心靈的交匯，也是我們對生活的感悟和領悟。歡迎您來到這里，希望您能在這個網(wǎng)頁中找到自己所需的內(nèi)容！

展覽作業(yè)觀后感(篇1)

讀完這本“武則天”幾乎用了整整一個月的業(yè)余時間，往往看了幾頁就有點看不下去的感覺，不是作者寫的晦澀難懂而確實是自己的歷史知識過于薄弱，但幸好還是堅持著看完了。

蕭讓通過大量閱讀史書，客觀研究分析，還原了一個不同于任何戲說版本的武則天給我們。她不同于現(xiàn)在社會上很多所謂的“史學家”，輕易就會下一個爆炸性的結論以期博取媒體和讀者的眼球。在碰到一些歷史上有爭議的事，她通常會大量羅列史書中所記載的原話和年限(這估計也是我看得比較慢的原因，古文閱讀能力比較差)，加上些自己的判斷。有時，甚至連自己的判斷都不加，讓讀者自己思考.

一代女皇武則天，她的確是一代而終的。機關算盡的一輩子，政治斗爭的一輩子，背信棄義的一輩子，親離子散的一輩子，但到最后還是得親手將從兒子手中奪來的政權又歸還給他們。武周一代而終，李唐復辟。從武周初期的酷吏告密政策到她大力推廣科舉制度，從她對酷吏的放權到對朝中重臣的控制，從她對自己親生子女的殘忍迫害到對情人的包庇寵溺，從初期對佛教的利用到老來的真正歸銥。如果單從帝王的角度或是女人的角度來看，確實很難理解她執(zhí)政五十多年的各種舉動，但如果了解了她那樣的出生背景，那樣的一女侍父子的經(jīng)歷，又偏偏有了那樣的心志和毅力，似乎也就合情合理了。

喜歡這樣的書，覺得沒有被作者很強勢的觀點所引導，沒有被一己之言所蒙敝，整個閱讀過程也是不斷思考的過程。

展覽作業(yè)觀后感(篇2)

最近，學校乒乓球室開了個“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師將帶領我們班參觀。

我們排著隊，向乒乓球室“進軍”。一進大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。我一看到這六個字，就迫不及待地沖進教室去看全校各班同學的優(yōu)秀作業(yè)。

我一進乒乓球室，就看到每一堂課的優(yōu)秀作業(yè)都翻了過來，整齊地放在桌上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)??！

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這讓我感到羞愧。有時，我只是亂寫老師布置的作業(yè)，一點也不整潔。

有時候回想起來，我真的很對不起我的老師，父母和我自己！再往前走，我看到一本漂亮的a4紙書。

仔細看，原來是6（5）班學生的作文集。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。

里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還運用了擬人句、比喻句、欄目號等多種寫作技巧，把文章寫得生動、生動、具體，讓我感覺自己仿佛置身于她描述的世界。多么好的一篇讀后感??！

咦？作文集旁邊，是五顏六色的手寫報紙。我最喜歡其中的兩個，一個是關于中秋節(jié)的，另一個是關于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正**寫著“中秋節(jié)”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。

國慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié)rdq

展覽作業(yè)觀后感(篇3)

最近，學校乒乓球室開了個“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領我們?nèi)嗤瑢W去參觀。

我們排著隊，向乒乓球室“進軍”。一進大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學生的優(yōu)秀作業(yè)。

一進乒乓球室，就看見各個班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)啊！

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己??！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的本子。

走近一看，原來是六（5）班的同學制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感??！

咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關于中秋節(jié)的，另一張是關于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫著“中秋節(jié)”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié)rdq

uo；三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關于國慶節(jié)的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？

參觀展覽讓我學校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸?。?/p>

展覽作業(yè)觀后感(篇4)

多么風光或多么糟糕的事情，一天之后，便會成為過去。所以，何必太在乎呢?你的風光或你的失意，只有自己記得最清楚，能夠放開懷抱，便沒有什么大不了的。

讀書時很愛演話劇。那時候，花了好幾個月籌備和彩排一個戲，結果，只演一場。戲演完了，我們徹夜在劇院里收拾東西。那一刻的感受無限寂寞。做了那么多準備工作，投入了那么多的心血，付出了那么多的努力，一夜之后，燈火依然闌珊。

后來，不再喜歡演話劇了。

這些年來做了很多不同的事情。第一次，都很在乎成果，很在乎自己的表現(xiàn)。那么緊張，自然會給自己和身旁的人很大的壓力。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我把問題看得太嚴重了。

我們習慣了什么事情都聯(lián)想到一生一世。我以后怎么見人?我這輩子怎么辦?別人會怎么看我?其實，除了你自己之外，有誰更在乎呢?快樂或失意。一天之后，已成往事。

張小嫻的這篇《一天之后，已成往事》伴我度過了多次低谷時期。每每感到煩躁時，我會拿出來，細細品位其中的寓意，便會釋然許多。

生活中有許多事情并非像想象中那樣順利，每個人都可能遇到難以解決的難題，也可能在最困難的時候峰回路轉(zhuǎn)。每個人都有難以釋懷，和無法忘記的事情。如果真的很在意，也應該放下。沒有必要為無法改變的事實去苦惱，歷史不會重演，時光也不可能倒流的。

生活仍要繼續(xù)。你需要做的就是總結經(jīng)驗或教訓，下次再遇到類似的情況，就可以避免了。

展覽作業(yè)觀后感(篇5)

今天下午，我們舉辦了一個家庭作業(yè)展覽，給了我很多啟發(fā)

我們六班進去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在我們地眼前，我們爭先恐后地擠了進去.這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等.它們都是美好地象征，工整、清潔、書寫認真是它們地特點.

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我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好地家庭作業(yè).整齊、美觀地文字就好象用電腦打上去地一樣.它地作業(yè)也十分清潔，沒寫地地方?jīng)]有一絲斑紋.p1ean。

這本作業(yè)沒有我地好.作業(yè)本上全是大'馬扎',就好象他地作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似地.但他寫得十分干凈，真是讓人佩服.

他地大'馬扎'給我敲響了警鐘，算術時千萬不能三心二意，否則你地作業(yè)本上也要開錯誤大聚會dxdit。

人不是這樣嗎？有缺點和優(yōu)點，但只要我們向別人學習，彌補自己的缺點，我們就會完美。否則，我們永遠不會成為人民的英雄。做事要認真、仔細，把問題想清楚，才能做得更好。rtcrp公司。

這次作品展給了我很大的啟發(fā)。我們應該記住它給我們的靈感，這將是我們?nèi)松猛局凶钪匾陌l(fā)現(xiàn)

我很高興我的英語書也在展出。太光榮了。今后一定要寫得工整，把這當作一種習慣，加以發(fā)揚。5立方厘米。

五（）班杜欣航

上星期三中午，我們吃了午飯，休息了一會兒。江老師帶我們?nèi)ブv堂參加五年級家庭作業(yè)展

剛走進報告廳，我們便驚奇地發(fā)現(xiàn)椅子'更新?lián)Q代'了.原來地'白色衣服',現(xiàn)在已經(jīng)變成了'鮮紅地衣裳'.突然，我們發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動了，于是，我們也開始瀏覽五年級每位同學地本子.

當我們來到五（）班英語作業(yè)面前時，發(fā)現(xiàn)他們班地作業(yè)等第幾乎全是加星.再看看內(nèi)容，那一個個字母寫地是有頭有尾，就像一個活靈活現(xiàn)地小孩子似地；接著，我們來到了五（）班地語文作業(yè)旁，只見他們寫地作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來到了五（）班地數(shù)學作業(yè)旁，可當我仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)我們班地作業(yè)和他們班地相比，簡直是相差十萬八千里.漸漸地，我們走到五（）班那兒，只見我們班地那些調(diào)皮地同學開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面地趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上.

到最后離場時，本以為會一切順利地離開，可我們班幾位同學從窗簾里鉆著走，還被老師看見.最后，我們只好紅著臉，低著頭走出報告廳.jlbhr。

回到教室后，我仍然低著頭，我想當我們?nèi)?*作業(yè)展覽時，其實也是我們整體素質(zhì)地一個展示，我們應該以此為鑒，在以后都做一個文雅地小學生.xhaqx。

石門山鎮(zhèn)管村小學六年級二班韋天慧

這是一個炎熱的夏天。校園里充滿了熱鬧的場面。一年一度的校園文化藝術節(jié)在校園內(nèi)舉行。校園里充滿了沸騰的氣氛。

本屆藝術節(jié)共有五項活動，其中作品展拉開了藝術節(jié)的帷幕

作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課上舉行。下課后，學生們趕到教學樓前參加活動。過了一會兒，家庭作業(yè)展覽開始了。zzz6z。

同學們在老師地組織下有序地參加活動，到各個班級去觀賞，并且認真欣賞其他同學地作業(yè).首先是六一班地作業(yè)，一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔地作業(yè)本上安安靜靜地等待著，等待著同學們來圍觀，觀賞；五年級一般雖然低了一級，卻不失認真、整齊地風范，給人一種清新地感覺；五年級二班地硬筆書法寫地令人佩服，一個個漢字在同學們地'妙手'下，變得生動、活潑起來；三四年級雖然剛用鋼筆沒多久，但個個顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水；二年級有位同學給我地印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級地同學一樣，雖然字數(shù)不是很多，但是我想說：'太精彩了！

一年級的學生甚至比六年級的學生寫得好。你相信嗎？事實上，一年級的學生寫得很仔細，而六年級的一些學生卻寫得很粗心。

這次展覽與往年有些不同，以前是'人聲鼎沸''熙熙攘攘',而現(xiàn)在同學們都平心靜氣、安安靜靜地欣賞；以前是一片混亂，現(xiàn)在是井然有序.rqyn1。

雖然這項活動已經(jīng)結束，但在接下來的幾周里還有很多有趣的活動！相比之下，我覺得作業(yè)展最有意義，因為這次活動讓我們知道：在完成作業(yè)的同時，還要保證質(zhì)量啊！emxvx。

今天下午，我們班舉行了家庭作業(yè)展覽。哪個人的作業(yè)差，哪個人的作業(yè)進步，哪個人好？

是這樣地，好地最少，只有人左右，進步地較多，約有人左右，而差地，有很多，約有人（這是我調(diào)查人后地結果）.sixe2。

從這次展覽中，我先看到有同學地作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組地組長地作業(yè)，我看到她地字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么地高，看完她地作業(yè)后，我想她做作業(yè)地時候一寫很認真、細心.6ewmy。

我也發(fā)現(xiàn)有很多同學地作業(yè)也有進步，特別是我地>同桌，看了她地作業(yè)后，我覺得她以前地作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進步了，好地字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進.kavu4。

我也看到一些作業(yè)寫得較差地同學，特別是坐在我后邊地一名同學，他地作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差地等級，真希望他看到大家地作業(yè)后會有所改進.y6v3a。

啊，這次作業(yè)展覽給我地>收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣地作業(yè)展覽那該有多好啊！m2ub6。

作業(yè)展觀后感（五）（wWw.676u.cOm 個人總結網(wǎng)）

五（）班嚴肅

一星期前，江老師向同學們宣布：'今天中午，全體同學都要到報告廳參加五年級作業(yè)展.'當課間鈴響起時，同學們便排著整齊地隊伍，邁著輕快地腳步，懷著無比激動地心情邁向報告廳.

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走進講堂，首先映入眼簾的是一張擺放整齊的桌子，桌上擺滿了五年級學生的作業(yè)。有數(shù)學書、英語書和語文書。受驗設備8。

我們首先來到數(shù)學組.我隨意地站在一本本子面前，認真一看，哇！本面干凈，字跡工整，正確率極高，我地嘴里情不自禁地發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，當時我便暗暗下決心，一定要向這位同學學習.

'喂，你愣著干什么，快往前參觀呀！“在同學的催促下，我趕緊加快了腳步。

然后，我們來到英語小組。我在一本書前停下來仔細看了看，?。∵@位同學寫地英語作業(yè)真不錯，簡直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規(guī)范.gmsia。

最后，我們來到語文組.沒走幾步，便發(fā)現(xiàn)一個熟悉地字跡.于是，我便掀到封面，一看，竟是我地名字，頓時，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著臉也微燙起來，我炫耀地對身邊地同學說：

'你瞧！你瞧！還有我地作業(yè)呢.

'tirrg。

但霎時間又自我提醒：冷靜、冷靜、再冷靜；天外有天，人外有人，切莫被興奮沖昏了頭腦.

參觀完五年級地作業(yè)展覽后，我深深感到自身地擔子又重了許多，身邊又多了好多地競爭>對手.哦！不，不是競爭對手，而是學***樣.

我決心用：不擠時間，不學操練，作為我的座右銘，以此鼓勵我努力學習。

*年月日下午，我參加了在實驗小學舉行的家庭作業(yè)展示與評價活動。我們班的作業(yè)也包括在展覽中。與其他地方的優(yōu)秀作業(yè)相比，確是受益非淺。lzq7i深受感動。

一進展室，就看見各個學校地字跡整潔、規(guī)范地優(yōu)秀作業(yè)都整整齊齊地擺在桌子上，封面完好無損.我順著從左到右地順序依次參觀.每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整；作業(yè)地內(nèi)容也是非常豐富，各式各樣；老師地批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵地話語使人感到一種向上地動力.

我按相機快門地手真地是忙地不亦樂呼.這使我感到慚愧，平時布置地作業(yè)，有時，我只是草草了事，批語也寫地潦潦草草，一點也不工整.現(xiàn)在回想起來真是對不起學生、也對不起自己??！

再往前走，看到了一本本精美地，八開紙大小地本子，封面非常地精美.走近一看，原來是育才小學地作文集呀！.我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來.

里面地內(nèi)容寫得十分好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪地世界里.老師地評價、學生和自評、>小伙伴地批語，圈圈點點，一篇作文經(jīng)過這樣一批改，學生受獲肯定不少.在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛地手抄報，自能作文等.

的確，這篇作文寫得這么好，怎么可能沒有特色呢？zvpge。

參觀展覽讓我學校到了很多東西，教育局舉辦地這次作業(yè)展評活動，正是為我們在如何處理作業(yè)這個環(huán)節(jié)，起到了很好地指引作用.有手抄報地做法，作文地寫作手法等.這次參觀真是滿載而歸??！

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老師地鼓勵性評語還太單調(diào)等.這些問題都有待于在以后地作業(yè)中加以改善.1nowf。

展覽作業(yè)觀后感(篇6)

本來,我們和五[2]班是學***死對頭.可是,冤家路窄,我們偏偏被選中去參觀五[2]班的作業(yè)展覽。

那是星期三下午。我們剛考完試。我們站在走廊里，躺在欄桿上，等待老師的命令。

時間一分一秒的流失,漸漸的,我們的心情從高興變成了急切.終于,有幾個同學等的耐煩了,干脆躲到教室里畫畫去了.''數(shù)學老師怎么還不下命令呀''?

有同學開始小聲議論了。突然，一個趴在欄桿上的同學大聲喊道：‘‘體育委員！

快看呀！老師招手啦！’’聽了這話，體育委員立刻把我們帶下了樓。

我一到操場，就看見幾排鋪著白布的課桌，上面放著五（2）班的作業(yè)。他們的工作很整潔，不像我們班，滿臉皺紋，看著心情不好。“五【2】班的作業(yè)肯定不怎么樣！

”黃照洋小聲嘀咕道。“那可不一定，沒準兒人家比你寫的還好呢！”他的話立刻被班長否定了。

黃照洋卻說：“那咱們眼見為實”！就這樣，參觀作業(yè)的活動拉開了序幕。

剛才桌子旁還沒有幾個人，現(xiàn)在卻成了人的海洋。我勉強伸進一只手，向兩邊摸了摸。突然，我感覺到一個長方形。我用手指把它抓了出來。

果然是一本日記。我打開它，發(fā)現(xiàn)5班[2]和我們不一樣：他們的日記不是學校發(fā)的，而是商店買的。

名字寫在封面上，豎著寫，第一行寫學校名稱；第二行寫班級；第三行寫姓名。它整潔明亮，讓人一下子高興起來。

五【2】班的日記不僅整潔，而且質(zhì)量高。就拿班級標兵張敏的《望月》來說吧！她這篇日記光題目就很讓人感興趣：

望月究竟是怎樣的？在什么時間？中秋，春節(jié)，還是重陽？

讓我有一種想讀它的沖動。

翻開日記，才覺得五【2】班的風云人物就是不一樣。字略胖，既像楷書，又有幾分像隸書。給人一種清爽之感，而內(nèi)容的質(zhì)量呢，自然也不會低；“皎潔”、“香甜”、“垂涎欲滴”之類的好詞一應俱全。

篇幅不長，卻很生動、有趣。而老師呢，也很細心。那些用的恰當?shù)暮迷~,都被老師逐一畫了出來，并標明了原因

讀了五（2）班的作業(yè)后，我對作業(yè)的看法立刻改變了。我筆尖一動，流瀉下一時的感受。

今天，我對五【2】班有了一種新的認識。

展覽作業(yè)觀后感(篇7)

今天下午第三節(jié)課，我們參觀了一場別開聲面的課本作業(yè)展覽會，令人頗為驚嘆。

叮呤呤——隨著上課鈴響后，老師簡單提醒我們幾句，便監(jiān)督我們排隊來那個小會場——六六班教室與走廊里進行參觀，在走上去的路上，我心里忐忑不安又十分興奮地想，展覽的同學他們的課本會與我的課本有著怎樣的差別，而他們的作文本與數(shù)學課堂作業(yè)又會與我有著怎樣的差異呢？不知不覺中，就來到了小會場。這里雖稱不上人山人海，但也是摩肩接踵。首先展覽的是六六班同學的語文課本與作業(yè)。聽老師說，六六班是六年級字體最好的一個班，現(xiàn)在一看，果然如此。他們語文課本上字體端正，橫平豎直，記的筆記整整齊齊，不歪不斜，似乎是雕刻在課本上的的，并且他們寫的錯字少之甚少。再看看我，字體寫得雖然也橫平豎直，但全是“方塊字”，沒有一點圓潤之道，并且有時畫錯字的地方時有發(fā)生，不過，他們課本上記得筆記太平均了，書上少有空白，便宜有眼花繚亂，而我記得就有多有少，使人一看就明白，這似乎就是他們的缺點，而他們的作文本也不錯，上面都是老師畫得好詞佳句，并且干凈美觀，可見六六班同學作文水平還不錯。

拉著就是展覽數(shù)學課本與課堂作業(yè)地方了。

這次課本作業(yè)展覽可真有趣呀！

展覽作業(yè)觀后感(篇8)

石門山鎮(zhèn)管村小學六年級二班韋天慧

驕陽似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術節(jié)在校園內(nèi)舉行，氣氛熱烈。

本屆藝術節(jié)共有5項活動，其中作品展拉開了藝術節(jié)的帷幕。

作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課上舉行。下課后，學生們趕到教學樓前參加活動。過了一會兒，家庭作業(yè)展覽開始了。

學生由老師組織有序地參加活動，到每個班級觀看，并認真欣賞其他學生的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè)，一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔的作業(yè)本上安安靜靜的等待著，等待著同學們來圍觀，觀賞；五年級一般雖然低了一級，卻不失認真、整齊的風范，給人一種清新的感覺；五年級二班的硬筆書法寫的令人佩服，一個個漢字在同學們的“妙手”下，變得生動、活潑起來；三四年級雖然剛用鋼筆沒多久，但個個顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水；二年級有位同學給我的印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級的同學一樣，雖然字數(shù)不是很多，但是我想說：“太精彩了！

”；一年級小同學甚至比六年級寫得好，這，你相信嗎？的確，一年級的學生寫得很仔細，而六年級的一些學生卻寫得很粗心。

這次展覽與往年有些不同，以前是“人聲鼎沸”“熙熙攘攘”，而現(xiàn)在同學們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞；以前是一片混亂，現(xiàn)在是井然有序。

雖然這項活動已經(jīng)結束，但在接下來的幾周里還有很多有趣的活動！相比之下，我覺得作業(yè)展最有意義，因為這次活動讓我們知道：在完成作業(yè)的同時，也要保證質(zhì)量！

展覽作業(yè)觀后感(篇9)

2011年6月21日下午，我參加了在實驗小學舉行的家庭作業(yè)展示與評價活動，我們班的家庭作業(yè)也被列入了展示。與其他地方的優(yōu)秀作業(yè)相比，我真的受益非淺，感觸頗深。

我們一到進度室，就可以看到每所學校的字跡整齊，標準的優(yōu)秀作業(yè)整齊地擺在桌子上，封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整；作業(yè)的內(nèi)容也是非常豐富，各式各樣；老師的批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵的話語使人感到一種向上的動力。

我按相機快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧，平時布置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，批語也寫的潦潦草草，一點也不工整?，F(xiàn)在回想起來真是對不起學生、也對不起自己啊！

再往前走，我看到一本漂亮的書，有八張紙那么大，封面非常漂亮。走近一看，原來是育才小學的作文集呀！。我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來。

內(nèi)容寫得很好。文章運用了擬人句、比喻句、欄目號等多種寫作手法，把文章寫得生動、生動、具體，讓我感覺自己仿佛置身于她描述得十界之中。老師的評價、學生和自評、小伙伴的批語，圈圈點點，一篇作文經(jīng)過這樣一批改，學生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。

的確，這篇作文寫得這么好，怎么可能沒有特色呢？

參觀展覽會給我們學校帶來了很多東西。教育局舉辦的作品展評比活動，對如何處理作品起到了很好的指導作用。有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！

老師的鼓勵性評語還太單調(diào)等。這些問題都有待于在以后的作業(yè)中加以改善。

展覽作業(yè)觀后感(篇10)

今天下午，大家進行了作業(yè)展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發(fā)。

大家六5班進去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在大家的眼前，大家爭先恐后地擠了進去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。

我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。

這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎"，就好象他的作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術時千萬不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開錯誤大聚會

人不是這樣嗎？有缺點也有優(yōu)點，但只要學人之長，補己之短，那一定會十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時，還要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。

這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，大家要銘記此次作業(yè)展覽給予大家的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn) 。

我很高興 我的英語本也展覽上去了、 很光榮，大家今后 一定要把字寫工整 ，把這當成一個習慣，發(fā)揚下去。

展覽作業(yè)觀后感(篇11)

今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進步的，哪些人是好的`？

是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結果），作業(yè)展覽觀后感。

從這次展覽中，我先看到有睦同學的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時候一寫很認真、細心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。

我也發(fā)現(xiàn)有很多同學的作業(yè)也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進。

我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學，特別是坐在我后邊的一名同學，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好??！