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展覽作業(yè)觀后感11篇

發(fā)布時間:2023-10-26

展覽作業(yè)觀后感。

小編今天給大家推薦一部名為“展覽作業(yè)觀后感”的作品,你有興趣寫一篇觀后感嗎?電影可以將各種藝術形式有機地融合在一起,觀看完作品后,常常會引發(fā)我們許多思考的情節(jié)。觀后感是我們的思維與心靈的交匯,也是我們對生活的感悟和領悟。歡迎您來到這里,希望您能在這個網(wǎng)頁中找到自己所需的內(nèi)容!

展覽作業(yè)觀后感(篇1)

讀完這本“武則天”幾乎用了整整一個月的業(yè)余時間,往往看了幾頁就有點看不下去的感覺,不是作者寫的晦澀難懂而確實是自己的歷史知識過于薄弱,但幸好還是堅持著看完了。

蕭讓通過大量閱讀史書,客觀研究分析,還原了一個不同于任何戲說版本的武則天給我們。她不同于現(xiàn)在社會上很多所謂的“史學家”,輕易就會下一個爆炸性的結論以期博取媒體和讀者的眼球。在碰到一些歷史上有爭議的事,她通常會大量羅列史書中所記載的原話和年限(這估計也是我看得比較慢的原因,古文閱讀能力比較差),加上些自己的判斷。有時,甚至連自己的判斷都不加,讓讀者自己思考.

一代女皇武則天,她的確是一代而終的。機關算盡的一輩子,政治斗爭的一輩子,背信棄義的一輩子,親離子散的一輩子,但到最后還是得親手將從兒子手中奪來的政權又歸還給他們。武周一代而終,李唐復辟。從武周初期的酷吏告密政策到她大力推廣科舉制度,從她對酷吏的放權到對朝中重臣的控制,從她對自己親生子女的殘忍迫害到對情人的包庇寵溺,從初期對佛教的利用到老來的真正歸銥。如果單從帝王的角度或是女人的角度來看,確實很難理解她執(zhí)政五十多年的各種舉動,但如果了解了她那樣的出生背景,那樣的一女侍父子的經(jīng)歷,又偏偏有了那樣的心志和毅力,似乎也就合情合理了。

喜歡這樣的書,覺得沒有被作者很強勢的觀點所引導,沒有被一己之言所蒙敝,整個閱讀過程也是不斷思考的過程。

展覽作業(yè)觀后感(篇2)

最近,學校乒乓球室開了個“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”。今天下午第一節(jié)課,班主任甘老師將帶領我們班參觀。

我們排著隊,向乒乓球室“進軍”。一進大門,迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。我一看到這六個字,就迫不及待地沖進教室去看全校各班同學的優(yōu)秀作業(yè)。

我一進乒乓球室,就看到每一堂課的優(yōu)秀作業(yè)都翻了過來,整齊地放在桌上。有的擺成一朵花,有的擺成一個扇形,各種形狀,可謂是千姿百態(tài)??!

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀,每一個字,甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這讓我感到羞愧。有時,我只是亂寫老師布置的作業(yè),一點也不整潔。

有時候回想起來,我真的很對不起我的老師,父母和我自己!再往前走,我看到一本漂亮的a4紙書。

仔細看,原來是6(5)班學生的作文集。我出于好奇,隨手拿了一本《六(5)班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。

里面的內(nèi)容寫得十分好,她先簡略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容,然后聯(lián)系自己的實際,邊寫邊贊嘆。文章還運用了擬人句、比喻句、欄目號等多種寫作技巧,把文章寫得生動、生動、具體,讓我感覺自己仿佛置身于她描述的世界。多么好的一篇讀后感??!

咦?作文集旁邊,是五顏六色的手寫報紙。我最喜歡其中的兩個,一個是關于中秋節(jié)的,另一個是關于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張,正**寫著“中秋節(jié)”三個抽象的立體字,版式安排得既清晰又美觀。

國慶節(jié)那張呢,左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié)rdq

展覽作業(yè)觀后感(篇3)

最近,學校乒乓球室開了個“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”。今天下午第一節(jié)課,班主任甘老師就帶領我們?nèi)嗤瑢W去參觀。

我們排著隊,向乒乓球室“進軍”。一進大門,迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個大字,我就迫不及待地想往里面沖去,去看看全校各個班學生的優(yōu)秀作業(yè)。

一進乒乓球室,就看見各個班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花,有的擺成一個扇形,各種形狀,可謂是千姿百態(tài)啊!

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀,每一個字,甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧,平時老師布置的作業(yè),有時,我只是草草了事,把字寫的潦潦草草,一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母,也對不起自己??!再往前走,看到了一本本精美的,a4紙大小的本子。

走近一看,原來是六(5)班的同學制作的作文集啊。我出于好奇,隨手拿了一本《六(5)班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好,她先簡略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容,然后聯(lián)系自己的實際,邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法,把文章寫得無比生動、形象、具體,讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感??!

咦?在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報,讓我最欣賞的有兩張,一張是關于中秋節(jié)的,另一張是關于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張,正中央寫著“中秋節(jié)”三個抽象的立體字,版式安排得既清晰又美觀。國慶節(jié)那張呢,左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié)rdq

uo;三個金光閃閃的立體字,字上有一座天安門,紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿,象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框,上面寫著整整齊齊的關于國慶節(jié)的由來。在左邊部分,畫著形形色色的邊框以及相關圖片,看起來既隆重又美麗。前不久,六(5)班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊,作文寫得如此好,怎能沒有特色班呢?

參觀展覽讓我學校到了很多東西,有手抄報的做法,作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸?。?/p>

展覽作業(yè)觀后感(篇4)

多么風光或多么糟糕的事情,一天之后,便會成為過去。所以,何必太在乎呢?你的風光或你的失意,只有自己記得最清楚,能夠放開懷抱,便沒有什么大不了的。

讀書時很愛演話劇。那時候,花了好幾個月籌備和彩排一個戲,結果,只演一場。戲演完了,我們徹夜在劇院里收拾東西。那一刻的感受無限寂寞。做了那么多準備工作,投入了那么多的心血,付出了那么多的努力,一夜之后,燈火依然闌珊。

后來,不再喜歡演話劇了。

這些年來做了很多不同的事情。第一次,都很在乎成果,很在乎自己的表現(xiàn)。那么緊張,自然會給自己和身旁的人很大的壓力。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我把問題看得太嚴重了。

我們習慣了什么事情都聯(lián)想到一生一世。我以后怎么見人?我這輩子怎么辦?別人會怎么看我?其實,除了你自己之外,有誰更在乎呢?快樂或失意。一天之后,已成往事。

張小嫻的這篇《一天之后,已成往事》伴我度過了多次低谷時期。每每感到煩躁時,我會拿出來,細細品位其中的寓意,便會釋然許多。

生活中有許多事情并非像想象中那樣順利,每個人都可能遇到難以解決的難題,也可能在最困難的時候峰回路轉(zhuǎn)。每個人都有難以釋懷,和無法忘記的事情。如果真的很在意,也應該放下。沒有必要為無法改變的事實去苦惱,歷史不會重演,時光也不可能倒流的。

生活仍要繼續(xù)。你需要做的就是總結經(jīng)驗或教訓,下次再遇到類似的情況,就可以避免了。

展覽作業(yè)觀后感(篇5)

今天下午,我們舉辦了一個家庭作業(yè)展覽,給了我很多啟發(fā)

我們六班進去后,一排排作業(yè)展現(xiàn)在我們地眼前,我們爭先恐后地擠了進去.這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等.它們都是美好地象征,工整、清潔、書寫認真是它們地特點.

b5e2r。

我邊走邊瞧,突然,我看到了一本好上加好地家庭作業(yè).整齊、美觀地文字就好象用電腦打上去地一樣.它地作業(yè)也十分清潔,沒寫地地方?jīng)]有一絲斑紋.p1ean。

這本作業(yè)沒有我地好.作業(yè)本上全是大'馬扎',就好象他地作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似地.但他寫得十分干凈,真是讓人佩服.

他地大'馬扎'給我敲響了警鐘,算術時千萬不能三心二意,否則你地作業(yè)本上也要開錯誤大聚會dxdit。

人不是這樣嗎?有缺點和優(yōu)點,但只要我們向別人學習,彌補自己的缺點,我們就會完美。否則,我們永遠不會成為人民的英雄。做事要認真、仔細,把問題想清楚,才能做得更好。rtcrp公司。

這次作品展給了我很大的啟發(fā)。我們應該記住它給我們的靈感,這將是我們?nèi)松猛局凶钪匾陌l(fā)現(xiàn)

我很高興我的英語書也在展出。太光榮了。今后一定要寫得工整,把這當作一種習慣,加以發(fā)揚。5立方厘米。

五()班杜欣航

上星期三中午,我們吃了午飯,休息了一會兒。江老師帶我們?nèi)ブv堂參加五年級家庭作業(yè)展

剛走進報告廳,我們便驚奇地發(fā)現(xiàn)椅子'更新?lián)Q代'了.原來地'白色衣服',現(xiàn)在已經(jīng)變成了'鮮紅地衣裳'.突然,我們發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動了,于是,我們也開始瀏覽五年級每位同學地本子.

當我們來到五()班英語作業(yè)面前時,發(fā)現(xiàn)他們班地作業(yè)等第幾乎全是加星.再看看內(nèi)容,那一個個字母寫地是有頭有尾,就像一個活靈活現(xiàn)地小孩子似地;接著,我們來到了五()班地語文作業(yè)旁,只見他們寫地作文既生動又精彩,讓人不禁嘖嘖贊嘆;隨后,我們又來到了五()班地數(shù)學作業(yè)旁,可當我仔細一瞧,發(fā)現(xiàn)我們班地作業(yè)和他們班地相比,簡直是相差十萬八千里.漸漸地,我們走到五()班那兒,只見我們班地那些調(diào)皮地同學開始不耐煩了,他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上,使得許多作業(yè)本都掉落在地上,而我們后面地趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上.

到最后離場時,本以為會一切順利地離開,可我們班幾位同學從窗簾里鉆著走,還被老師看見.最后,我們只好紅著臉,低著頭走出報告廳.jlbhr。

回到教室后,我仍然低著頭,我想當我們?nèi)?*作業(yè)展覽時,其實也是我們整體素質(zhì)地一個展示,我們應該以此為鑒,在以后都做一個文雅地小學生.xhaqx。

石門山鎮(zhèn)管村小學六年級二班韋天慧

這是一個炎熱的夏天。校園里充滿了熱鬧的場面。一年一度的校園文化藝術節(jié)在校園內(nèi)舉行。校園里充滿了沸騰的氣氛。

本屆藝術節(jié)共有五項活動,其中作品展拉開了藝術節(jié)的帷幕

作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課上舉行。下課后,學生們趕到教學樓前參加活動。過了一會兒,家庭作業(yè)展覽開始了。zzz6z。

同學們在老師地組織下有序地參加活動,到各個班級去觀賞,并且認真欣賞其他同學地作業(yè).首先是六一班地作業(yè),一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔地作業(yè)本上安安靜靜地等待著,等待著同學們來圍觀,觀賞;五年級一般雖然低了一級,卻不失認真、整齊地風范,給人一種清新地感覺;五年級二班地硬筆書法寫地令人佩服,一個個漢字在同學們地'妙手'下,變得生動、活潑起來;三四年級雖然剛用鋼筆沒多久,但個個顯得很老練,那是因為,他們背后,不知付出了多少汗水;二年級有位同學給我地印象很深刻,作文寫得非常好,語言就像高年級地同學一樣,雖然字數(shù)不是很多,但是我想說:'太精彩了!

一年級的學生甚至比六年級的學生寫得好。你相信嗎?事實上,一年級的學生寫得很仔細,而六年級的一些學生卻寫得很粗心。

這次展覽與往年有些不同,以前是'人聲鼎沸''熙熙攘攘',而現(xiàn)在同學們都平心靜氣、安安靜靜地欣賞;以前是一片混亂,現(xiàn)在是井然有序.rqyn1。

雖然這項活動已經(jīng)結束,但在接下來的幾周里還有很多有趣的活動!相比之下,我覺得作業(yè)展最有意義,因為這次活動讓我們知道:在完成作業(yè)的同時,還要保證質(zhì)量啊!emxvx。

今天下午,我們班舉行了家庭作業(yè)展覽。哪個人的作業(yè)差,哪個人的作業(yè)進步,哪個人好?

是這樣地,好地最少,只有人左右,進步地較多,約有人左右,而差地,有很多,約有人(這是我調(diào)查人后地結果).sixe2。

從這次展覽中,我先看到有同學地作業(yè)做得很優(yōu)秀,特別是我們四人小組地組長地作業(yè),我看到她地字跡寫得那么工整,作文寫得那么好,作業(yè)等級是那么地高,看完她地作業(yè)后,我想她做作業(yè)地時候一寫很認真、細心.6ewmy。

我也發(fā)現(xiàn)有很多同學地作業(yè)也有進步,特別是我地>同桌,看了她地作業(yè)后,我覺得她以前地作業(yè)寫得不太好,現(xiàn)在有進步了,好地字跡比以前工整了一些,作文也有進步,我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好,現(xiàn)在開始慢慢改進.kavu4。

我也看到一些作業(yè)寫得較差地同學,特別是坐在我后邊地一名同學,他地作業(yè)很差,字寫得很差,所有作業(yè)都只可以得到較差地等級,真希望他看到大家地作業(yè)后會有所改進.y6v3a。

啊,這次作業(yè)展覽給我地>收獲實在太大了,如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣地作業(yè)展覽那該有多好啊!m2ub6。

作業(yè)展觀后感(五)(wWw.676u.cOm 個人總結網(wǎng))

五()班嚴肅

一星期前,江老師向同學們宣布:'今天中午,全體同學都要到報告廳參加五年級作業(yè)展.'當課間鈴響起時,同學們便排著整齊地隊伍,邁著輕快地腳步,懷著無比激動地心情邁向報告廳.

0yujc。

走進講堂,首先映入眼簾的是一張擺放整齊的桌子,桌上擺滿了五年級學生的作業(yè)。有數(shù)學書、英語書和語文書。受驗設備8。

我們首先來到數(shù)學組.我隨意地站在一本本子面前,認真一看,哇!本面干凈,字跡工整,正確率極高,我地嘴里情不自禁地發(fā)出嘖嘖贊嘆聲,當時我便暗暗下決心,一定要向這位同學學習.

'喂,你愣著干什么,快往前參觀呀!“在同學的催促下,我趕緊加快了腳步。

然后,我們來到英語小組。我在一本書前停下來仔細看了看,?。∵@位同學寫地英語作業(yè)真不錯,簡直可以和老師相比勝,本面干凈,英體規(guī)范.gmsia。

最后,我們來到語文組.沒走幾步,便發(fā)現(xiàn)一個熟悉地字跡.于是,我便掀到封面,一看,竟是我地名字,頓時,眼睛一亮,心跳隨即加快,緊接著臉也微燙起來,我炫耀地對身邊地同學說:

'你瞧!你瞧!還有我地作業(yè)呢.

'tirrg。

但霎時間又自我提醒:冷靜、冷靜、再冷靜;天外有天,人外有人,切莫被興奮沖昏了頭腦.

參觀完五年級地作業(yè)展覽后,我深深感到自身地擔子又重了許多,身邊又多了好多地競爭>對手.哦!不,不是競爭對手,而是學***樣.

我決心用:不擠時間,不學操練,作為我的座右銘,以此鼓勵我努力學習。

*年月日下午,我參加了在實驗小學舉行的家庭作業(yè)展示與評價活動。我們班的作業(yè)也包括在展覽中。與其他地方的優(yōu)秀作業(yè)相比,確是受益非淺。lzq7i深受感動。

一進展室,就看見各個學校地字跡整潔、規(guī)范地優(yōu)秀作業(yè)都整整齊齊地擺在桌子上,封面完好無損.我順著從左到右地順序依次參觀.每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀,每一個字,甚至是一個標點符號都寫得如此工整;作業(yè)地內(nèi)容也是非常豐富,各式各樣;老師地批改都是一筆一畫,一絲不茍,本本鼓勵地話語使人感到一種向上地動力.

我按相機快門地手真地是忙地不亦樂呼.這使我感到慚愧,平時布置地作業(yè),有時,我只是草草了事,批語也寫地潦潦草草,一點也不工整.現(xiàn)在回想起來真是對不起學生、也對不起自己??!

再往前走,看到了一本本精美地,八開紙大小地本子,封面非常地精美.走近一看,原來是育才小學地作文集呀!.我出于好奇,隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來.

里面地內(nèi)容寫得十分好,文章用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法,把文章寫得無比生動、形象、具體,讓我看了仿佛置身于她所描繪地世界里.老師地評價、學生和自評、>小伙伴地批語,圈圈點點,一篇作文經(jīng)過這樣一批改,學生受獲肯定不少.在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛地手抄報,自能作文等.

的確,這篇作文寫得這么好,怎么可能沒有特色呢?zvpge。

參觀展覽讓我學校到了很多東西,教育局舉辦地這次作業(yè)展評活動,正是為我們在如何處理作業(yè)這個環(huán)節(jié),起到了很好地指引作用.有手抄報地做法,作文地寫作手法等.這次參觀真是滿載而歸??!

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老師地鼓勵性評語還太單調(diào)等.這些問題都有待于在以后地作業(yè)中加以改善.1nowf。

展覽作業(yè)觀后感(篇6)

本來,我們和五[2]班是學***死對頭.可是,冤家路窄,我們偏偏被選中去參觀五[2]班的作業(yè)展覽。

那是星期三下午。我們剛考完試。我們站在走廊里,躺在欄桿上,等待老師的命令。

時間一分一秒的流失,漸漸的,我們的心情從高興變成了急切.終于,有幾個同學等的耐煩了,干脆躲到教室里畫畫去了.''數(shù)學老師怎么還不下命令呀''?

有同學開始小聲議論了。突然,一個趴在欄桿上的同學大聲喊道:‘‘體育委員!

快看呀!老師招手啦!’’聽了這話,體育委員立刻把我們帶下了樓。

我一到操場,就看見幾排鋪著白布的課桌,上面放著五(2)班的作業(yè)。他們的工作很整潔,不像我們班,滿臉皺紋,看著心情不好。“五【2】班的作業(yè)肯定不怎么樣!

”黃照洋小聲嘀咕道。“那可不一定,沒準兒人家比你寫的還好呢!”他的話立刻被班長否定了。

黃照洋卻說:“那咱們眼見為實”!就這樣,參觀作業(yè)的活動拉開了序幕。

剛才桌子旁還沒有幾個人,現(xiàn)在卻成了人的海洋。我勉強伸進一只手,向兩邊摸了摸。突然,我感覺到一個長方形。我用手指把它抓了出來。

果然是一本日記。我打開它,發(fā)現(xiàn)5班[2]和我們不一樣:他們的日記不是學校發(fā)的,而是商店買的。

名字寫在封面上,豎著寫,第一行寫學校名稱;第二行寫班級;第三行寫姓名。它整潔明亮,讓人一下子高興起來。

五【2】班的日記不僅整潔,而且質(zhì)量高。就拿班級標兵張敏的《望月》來說吧!她這篇日記光題目就很讓人感興趣:

望月究竟是怎樣的?在什么時間?中秋,春節(jié),還是重陽?

讓我有一種想讀它的沖動。

翻開日記,才覺得五【2】班的風云人物就是不一樣。字略胖,既像楷書,又有幾分像隸書。給人一種清爽之感,而內(nèi)容的質(zhì)量呢,自然也不會低;“皎潔”、“香甜”、“垂涎欲滴”之類的好詞一應俱全。

篇幅不長,卻很生動、有趣。而老師呢,也很細心。那些用的恰當?shù)暮迷~,都被老師逐一畫了出來,并標明了原因

讀了五(2)班的作業(yè)后,我對作業(yè)的看法立刻改變了。我筆尖一動,流瀉下一時的感受。

今天,我對五【2】班有了一種新的認識。

展覽作業(yè)觀后感(篇7)

今天下午第三節(jié)課,我們參觀了一場別開聲面的課本作業(yè)展覽會,令人頗為驚嘆。

叮呤呤——隨著上課鈴響后,老師簡單提醒我們幾句,便監(jiān)督我們排隊來那個小會場——六六班教室與走廊里進行參觀,在走上去的路上,我心里忐忑不安又十分興奮地想,展覽的同學他們的課本會與我的課本有著怎樣的差別,而他們的作文本與數(shù)學課堂作業(yè)又會與我有著怎樣的差異呢?不知不覺中,就來到了小會場。這里雖稱不上人山人海,但也是摩肩接踵。首先展覽的是六六班同學的語文課本與作業(yè)。聽老師說,六六班是六年級字體最好的一個班,現(xiàn)在一看,果然如此。他們語文課本上字體端正,橫平豎直,記的筆記整整齊齊,不歪不斜,似乎是雕刻在課本上的的,并且他們寫的錯字少之甚少。再看看我,字體寫得雖然也橫平豎直,但全是“方塊字”,沒有一點圓潤之道,并且有時畫錯字的地方時有發(fā)生,不過,他們課本上記得筆記太平均了,書上少有空白,便宜有眼花繚亂,而我記得就有多有少,使人一看就明白,這似乎就是他們的缺點,而他們的作文本也不錯,上面都是老師畫得好詞佳句,并且干凈美觀,可見六六班同學作文水平還不錯。

拉著就是展覽數(shù)學課本與課堂作業(yè)地方了。

這次課本作業(yè)展覽可真有趣呀!

展覽作業(yè)觀后感(篇8)

石門山鎮(zhèn)管村小學六年級二班韋天慧

驕陽似火的夏天到了,校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術節(jié)在校園內(nèi)舉行,氣氛熱烈。

本屆藝術節(jié)共有5項活動,其中作品展拉開了藝術節(jié)的帷幕。

作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課上舉行。下課后,學生們趕到教學樓前參加活動。過了一會兒,家庭作業(yè)展覽開始了。

學生由老師組織有序地參加活動,到每個班級觀看,并認真欣賞其他學生的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè),一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔的作業(yè)本上安安靜靜的等待著,等待著同學們來圍觀,觀賞;五年級一般雖然低了一級,卻不失認真、整齊的風范,給人一種清新的感覺;五年級二班的硬筆書法寫的令人佩服,一個個漢字在同學們的“妙手”下,變得生動、活潑起來;三四年級雖然剛用鋼筆沒多久,但個個顯得很老練,那是因為,他們背后,不知付出了多少汗水;二年級有位同學給我的印象很深刻,作文寫得非常好,語言就像高年級的同學一樣,雖然字數(shù)不是很多,但是我想說:“太精彩了!

”;一年級小同學甚至比六年級寫得好,這,你相信嗎?的確,一年級的學生寫得很仔細,而六年級的一些學生卻寫得很粗心。

這次展覽與往年有些不同,以前是“人聲鼎沸”“熙熙攘攘”,而現(xiàn)在同學們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞;以前是一片混亂,現(xiàn)在是井然有序。

雖然這項活動已經(jīng)結束,但在接下來的幾周里還有很多有趣的活動!相比之下,我覺得作業(yè)展最有意義,因為這次活動讓我們知道:在完成作業(yè)的同時,也要保證質(zhì)量!

展覽作業(yè)觀后感(篇9)

2011年6月21日下午,我參加了在實驗小學舉行的家庭作業(yè)展示與評價活動,我們班的家庭作業(yè)也被列入了展示。與其他地方的優(yōu)秀作業(yè)相比,我真的受益非淺,感觸頗深。

我們一到進度室,就可以看到每所學校的字跡整齊,標準的優(yōu)秀作業(yè)整齊地擺在桌子上,封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀,每一個字,甚至是一個標點符號都寫得如此工整;作業(yè)的內(nèi)容也是非常豐富,各式各樣;老師的批改都是一筆一畫,一絲不茍,本本鼓勵的話語使人感到一種向上的動力。

我按相機快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧,平時布置的作業(yè),有時,我只是草草了事,批語也寫的潦潦草草,一點也不工整?,F(xiàn)在回想起來真是對不起學生、也對不起自己啊!

再往前走,我看到一本漂亮的書,有八張紙那么大,封面非常漂亮。走近一看,原來是育才小學的作文集呀!。我出于好奇,隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來。

內(nèi)容寫得很好。文章運用了擬人句、比喻句、欄目號等多種寫作手法,把文章寫得生動、生動、具體,讓我感覺自己仿佛置身于她描述得十界之中。老師的評價、學生和自評、小伙伴的批語,圈圈點點,一篇作文經(jīng)過這樣一批改,學生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報,自能作文等。

的確,這篇作文寫得這么好,怎么可能沒有特色呢?

參觀展覽會給我們學校帶來了很多東西。教育局舉辦的作品展評比活動,對如何處理作品起到了很好的指導作用。有手抄報的做法,作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊!

老師的鼓勵性評語還太單調(diào)等。這些問題都有待于在以后的作業(yè)中加以改善。

展覽作業(yè)觀后感(篇10)

今天下午,大家進行了作業(yè)展覽活動,這次展覽活動給了我很大的啟發(fā)。

大家六5班進去后,一排排作業(yè)展現(xiàn)在大家的眼前,大家爭先恐后地擠了進去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征,工整、清潔、書寫認真是它們的特點。

我邊走邊瞧,突然,我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔,沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。

這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎",就好象他的作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似的。但他寫得十分干凈,真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘,算術時千萬不能三心二意,否則你的作業(yè)本上也要開錯誤大聚會

人不是這樣嗎?有缺點也有優(yōu)點,但只要學人之長,補己之短,那一定會十全十美,否則,永遠當不了人中豪杰。做事時,還要認真、仔細、把問題想周全,這樣才能更好。

這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā),大家要銘記此次作業(yè)展覽給予大家的啟示,這將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn) 。

我很高興 我的英語本也展覽上去了、 很光榮,大家今后 一定要把字寫工整 ,把這當成一個習慣,發(fā)揚下去。

展覽作業(yè)觀后感(篇11)

今天下午,我們班級舉行了一次作業(yè)展覽,有哪些人的作業(yè)是差的,哪些人的作業(yè)是進步的,哪些人是好的`?

是這樣的,好的最少,只有2-5人左右,進步的較多,約有7-10人左右,而差的,有很多,約有9人(這是我調(diào)查19人后的結果),作業(yè)展覽觀后感。

從這次展覽中,我先看到有睦同學的作業(yè)做得很優(yōu)秀,特別是我們四人小組的組長的作業(yè),我看到她的字跡寫得那么工整,作文寫得那么好,作業(yè)等級是那么的高,看完她的作業(yè)后,我想她做作業(yè)的時候一寫很認真、細心,觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。

我也發(fā)現(xiàn)有很多同學的作業(yè)也有進步,特別是我的同桌,看了她的作業(yè)后,我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好,現(xiàn)在有進步了,好的字跡比以前工整了一些,作文也有進步,我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好,現(xiàn)在開始慢慢改進。

我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學,特別是坐在我后邊的一名同學,他的作業(yè)很差,字寫得很差,所有作業(yè)都只可以得到較差的等級,真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進。 啊,這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了,如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好??!

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