手工活動(dòng)方案四篇。
你是否對(duì)如何寫好方案感到困惑？為了應(yīng)對(duì)意外情況導(dǎo)致活動(dòng)受阻，我們需要向上級(jí)提供多種工作方案。幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的指導(dǎo)為您準(zhǔn)備了一份標(biāo)題為“手工活動(dòng)方案”的解決方案，以下所有內(nèi)容僅供參考，歡迎大家查看！
一、指導(dǎo)思想：
在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，充分發(fā)揮想象力。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這次活動(dòng)，大大提高孩子們的動(dòng)手能力！
二、學(xué)情分析：
本興趣小組成員包括三到五年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1讓學(xué)生感受到手工藝的創(chuàng)作空間是無窮的，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造欲望。
2形成控制自己的能力，特別是手、眼和腦的協(xié)調(diào)使用。
三。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活學(xué)習(xí)的相關(guān)原則；形成自悟的習(xí)慣。
4、通過動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，通過想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)促進(jìn)其個(gè)體的發(fā)展。
四、教學(xué)安排及內(nèi)容
1、第二周剪紙
主要切割一些對(duì)稱的簡(jiǎn)單圖案。
2、第三周樹葉貼畫
用不同形狀的葉子粘貼各種圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、第四周沙畫
利用沙子貼出自己喜歡的圖畫
4、第五周五谷畫
用大米、小米、豆沙糊成自己最喜歡的畫。
5、第六周布貼畫（一）
用各種顏色的布粘貼你最喜歡的**
6、第七周布貼畫（二）
繼續(xù)鞏固布貼畫的作法
7、第八周布貼畫（三）
繼續(xù)鞏固布貼畫的作法
8、第九周彩球（一）
利用彩紙做出彩球
9、第十周彩球（二）
10、第十二周制作假花（一）
利用廢罐子和彩紙紙做人造花
11、第十三周制作假花（二）
繼續(xù)鞏固假花的制作方法。
12、第十四周毛線貼畫（一）
用不同顏色的羊毛畫各種各樣的畫
13、第十五周毛線貼畫（二）
繼續(xù)鞏固毛線貼畫的制作方法
14、第十六周毛線貼畫（三）
急需鞏固毛線貼畫的作法
15、第十七周作品展示評(píng)價(jià)
將從每個(gè)活動(dòng)中獲得的優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)優(yōu)秀的制作人員進(jìn)行評(píng)估。
五、、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2培養(yǎng)動(dòng)手能力、手眼腦協(xié)調(diào)能力。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來，社會(huì)需要更多的創(chuàng)新型人才。因此，有必要挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，使他們終身受益。
4、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生完成作品后，不僅擁有作品，而且擁有強(qiáng)烈的成就感。同時(shí)，在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，學(xué)生們可以感覺到我真得很棒！
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1手工藝教學(xué)要循序漸進(jìn)，以鼓勵(lì)為主。
2確定興趣小組活動(dòng)的時(shí)間、學(xué)生、教師和活動(dòng)場(chǎng)所，并做好興趣小組活動(dòng)記錄，確保專房的衛(wèi)生和秩序。
三。教師要注意階段材料和總結(jié)材料的積累，及時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)和反思，過程材料要?dú)w檔。
4平時(shí)要做好學(xué)生作品的征集工作。學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。
5教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。
6我們應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)的資源，鼓勵(lì)更多的家庭手工藝品。
一、 活動(dòng)背景：正值學(xué)院十周年院慶之際，為弘揚(yáng)手工藝傳統(tǒng)，加深校園文化氛圍，豐富同學(xué)們課余生活，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，手工藝協(xié)會(huì)將舉辦大學(xué)生手工藝作品制作比賽。以藝載德，以藝促智，為廣大手工藝愛好者們提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
八、 活動(dòng)設(shè)施：10張椅子，5張桌子，2頂帳篷，1塊宣傳板，
1、宣傳準(zhǔn)備：
a.由手工藝協(xié)會(huì)宣傳部制作宣傳板擺放在一食堂門口，制作宣傳海報(bào)貼在女生寢室樓內(nèi)。
b.通過手工藝協(xié)會(huì)qq群宣傳，吸引協(xié)會(huì)成員參加。
編制的蜻蜓，再在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由參賽者自己制作。
c.工作人員統(tǒng)計(jì)總分，主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，并對(duì)獲獎(jiǎng)人頒發(fā)證書。
(三)、后期工作：
1、比賽當(dāng)天注意天氣狀況，若遇雨天要安排好室內(nèi)比賽或換日期。
2、比賽現(xiàn)場(chǎng)要維持秩序，避免太過混亂。
2、比賽用時(shí)總分為15分，按用時(shí)長(zhǎng)短逐一遞減，最低為8分。
(1)整體的美觀性，15分;
(2)蜻蜓的翅膀是否對(duì)稱，10分;
本次活動(dòng)設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)共十二人，一等獎(jiǎng)兩人，二等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)三人，優(yōu)秀獎(jiǎng)四人。
本次大賽讓大學(xué)生“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來”的心隨著雙手舞動(dòng)起來，隨著這次大賽行動(dòng)起來，將自己的愛心伴著春天的激情釋放出來。
一活動(dòng)計(jì)劃
（一）活動(dòng)前期
由“陽光”愛心社擬定一份活動(dòng)的具體流程方案，交由院團(tuán)委審核、修改。由組織部安排后勤工作。（必要時(shí)調(diào)動(dòng)其他社團(tuán)）
由宣傳部起草活動(dòng)的通知交由院團(tuán)委向各系發(fā)出通知邀請(qǐng)各系廣大同學(xué)參加，同時(shí)以橫幅海報(bào)廣播等方式向?qū)W生宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
（二）活動(dòng)報(bào)名
報(bào)名對(duì)象：福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）全體在校生
報(bào)名方式：在所在班級(jí)報(bào)名，由班長(zhǎng)匯報(bào)到社聯(lián)辦公室
（三)活動(dòng)安排：(具體流程）
這次大賽分為三部分：
11月20日——12月10日作品征集階段屆時(shí)在全校范圍內(nèi)征集作品；在各班級(jí)征集同學(xué)們各類手工藝品，經(jīng)班級(jí)和各系女生部初選和精選將參賽作品交至院社聯(lián)辦公室
12月10日--12月12日作品展覽評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)放證書階段；由各系輔導(dǎo)員、團(tuán)委老師、學(xué)生會(huì)社聯(lián)主席公開評(píng)分，并由院社聯(lián)學(xué)生會(huì)統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)狀，作品由院學(xué)生會(huì)女生部保管，并且邀請(qǐng)社聯(lián)攝影協(xié)會(huì)進(jìn)行拍照留念。
12月15日將由"陽光'愛心社，院思達(dá)特創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)把優(yōu)秀作品贈(zèng)送給福州市聾啞兒童學(xué)校并組織社員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)手語，與聾啞兒童手牽手心連心。同時(shí)將在聾啞兒童學(xué)校將部分優(yōu)秀作品進(jìn)行拍賣。
（四）對(duì)外聯(lián)系
1、與某報(bào)社合作邀請(qǐng)報(bào)社記者進(jìn)行采訪報(bào)道，為次活動(dòng)做好宣傳工作。
2、與某商家聯(lián)誼，同時(shí)做好學(xué)院和商家的宣傳
（五）獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分；
創(chuàng)意性3分
美觀性2分
精巧性2分
環(huán)保性2分
實(shí)用性1分。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)獎(jiǎng)：
本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
同時(shí)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名
注:參賽作品由主辦方保留；頒發(fā)獎(jiǎng)狀上有作品的照片。
交稿方式：請(qǐng)各系團(tuán)總支收齊稿件后，統(tǒng)一交到院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室，稿件截止日期：__年12月15日
（六）活動(dòng)后期
1、由宣傳部出紅榜公布獲獎(jiǎng)名單
2、總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，交到組織部進(jìn)行整理討論，提交到主席團(tuán)，作為留檔。
作品形式：手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（不包括書法、繪畫）均可。
六、參賽要求：
1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的，不得從市場(chǎng)上購得成品參賽
3、參賽形式不限，可個(gè)人制作參賽，也可集體制作參賽。
4、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級(jí)、姓名。
5、參賽作品統(tǒng)一評(píng)選、展出，征得參賽者同意，部分作品將在__年12月15日左右以獻(xiàn)愛心的形式捐獻(xiàn)給聾啞學(xué)校。
二活動(dòng)宣傳
1、橫幅：在校園內(nèi)在顯眼人流量大的地方進(jìn)行拉橫幅進(jìn)行宣傳
2、：大賽前期廣播要大力宣傳，賽后要對(duì)優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行報(bào)道
3、傳單：通過傳單形式，將傳單發(fā)至各系各個(gè)宿舍，宣傳單上體現(xiàn)院社聯(lián)及贊助商的標(biāo)志品牌。
4、動(dòng)的同時(shí)由攝影協(xié)會(huì)進(jìn)行拍照活動(dòng)后進(jìn)行圖片展覽。
三活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅：200
傳單：70
彩噴：150
獎(jiǎng)品費(fèi)用：200
其他不可見費(fèi)用：100
總計(jì)：人民幣760
四活動(dòng)預(yù)期效果
通過本次活動(dòng)能夠很好的豐富同學(xué)們的日常活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)們的想象，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，也能將我們平時(shí)的廢舊品變廢為寶，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；也能讓同學(xué)們多多關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，在自己力所能及的方面給予最大的幫助，同時(shí)通過報(bào)社和電臺(tái)的宣傳，可以大大提高我校的知名度，也讓工程學(xué)院給廣大群眾一個(gè)良好的印象，對(duì)以后的招生和就業(yè)都有著不可估量的作用。同時(shí)在我們做活動(dòng)的同時(shí)也可以為商家做到非常好的宣傳，為商家提供市場(chǎng)，贏得大眾的喜愛和歡迎。
活動(dòng)背景：
京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，因此幼兒對(duì)京劇充滿了神秘感。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)上學(xué)期《娃娃時(shí)裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后他們經(jīng)常問老師：“那個(gè)人的臉上為什么要畫成那個(gè)樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會(huì)很投入的去看，有的小朋友還會(huì)進(jìn)行模仿。老師針對(duì)幼兒的情況就利用常識(shí)活動(dòng)、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了生、旦、凈、丑及他們各自的特點(diǎn),還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請(qǐng)愛好京劇的當(dāng)?shù)厝耸孔哌M(jìn)課堂為幼兒表演。通過耳濡目染，幼兒對(duì)京劇有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他們經(jīng)常在班級(jí)區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識(shí)，他們?cè)谑褂糜螒虿牧蠒r(shí)，能將有關(guān)特征在自己頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們?cè)O(shè)計(jì)了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。
3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。
4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。
2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的VCD片。
3、環(huán)境：寬敞的
活動(dòng)室，有一定的京劇氛圍。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)情趣，進(jìn)入情景。
教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽?/p>
（欣賞京劇的音樂）
教師：你們知道這是什么音樂？
2、集體商議，確定主題。
教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？
幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。
教師小結(jié)：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！咱們就來玩一個(gè)有關(guān)京劇的游戲好嗎？
3、幼兒自主選擇，體驗(yàn)京劇的樂趣。
在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。
活動(dòng)室的一角，幾個(gè)孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請(qǐng)他們表演變臉呢；四五個(gè)小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個(gè)小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調(diào)子，真有點(diǎn)京劇的唱腔。
幼兒對(duì)話：
“這個(gè)花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣?！?/p>
“這個(gè)小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧?！薄斑€是我們自己想辦法吧！”
4、師生互動(dòng)，生成新的游戲主題。
京劇服飾展覽會(huì)：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會(huì)感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會(huì)”就產(chǎn)生了。
藝術(shù)長(zhǎng)廊：小朋友們?cè)诟鞣N物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，于是一個(gè)新的活動(dòng)主題產(chǎn)生了。
京劇小劇場(chǎng)：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個(gè)角色，另一個(gè)小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場(chǎng)”又產(chǎn)生了┄┄
活動(dòng)評(píng)析：
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，情趣盎然，其內(nèi)涵則體現(xiàn)了藝術(shù)性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設(shè)想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，充分體驗(yàn)到動(dòng)手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動(dòng)中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時(shí)，幼兒的想象力、動(dòng)手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。
活動(dòng)中，教師給足幼兒自由的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動(dòng)，真正成為了引導(dǎo)者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆恰！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
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機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，考慮問題時(shí)一定要全局把握，盡量避免可能發(fā)生的問題，讓方案更加完善。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心創(chuàng)作了這篇“diy手工活動(dòng)方案”，耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將持續(xù)更新更多內(nèi)容！
重慶市啟明社會(huì)工作服務(wù)中心
廊橋水岸市民學(xué)校親子活動(dòng)策劃書
負(fù)責(zé)社工： 周玲劉燕王燦
一、活動(dòng)名稱：
diy鮮花親子活動(dòng)，讓我們彼此更親近
二、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在進(jìn)入了暑假，小區(qū)內(nèi)的青少年都放假了，他們基本都有屬于自己的時(shí)間，空閑時(shí)間也比平時(shí)多，鑒于上一次的diy發(fā)夾親子活動(dòng)有的居民感到意猶未盡，還想?yún)⒓舆@樣類似的活動(dòng)，我們就準(zhǔn)備又舉辦一次diy的活動(dòng)，讓孩子和家人一起diy手工鮮花，讓孩子和家人一起享受自己的創(chuàng)意時(shí)間，并將心意用這些經(jīng)久不衰的紙花傳達(dá)給親人，表達(dá)感恩之情。
三、活動(dòng)目的：
通過指導(dǎo)居民怎樣制作手工鮮花，讓青少年和家人一起diy,充分發(fā)揮他們的想象力，一起制造出美麗的手工紙花，讓子女與家人的關(guān)系更加親近，也讓孩子懂得感恩養(yǎng)育自己并給予無私的愛的家人，讓家庭更加和睦幸福。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
江北區(qū)廊橋水岸市民學(xué)校
五、活動(dòng)對(duì)象：
廊橋水岸小區(qū)居民
六、活動(dòng)日期：
2： 2014年7月5日下午00-4:00
七、活動(dòng)宣傳：
1、市民學(xué)校工作人員通過在金科廊橋水岸小區(qū)1號(hào)門、2號(hào)門、市民學(xué)校張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳招募
2、市民學(xué)校工作人員在各樓棟通知欄粘貼宣傳單3、市民學(xué)校工作人員通過走訪宣傳并邀**意參加活動(dòng)的居民發(fā)展其他居民八、準(zhǔn)備工作：
1、人員安排：
2、物資準(zhǔn)備：
3、準(zhǔn)備工作日程：
九、活動(dòng)主要內(nèi)容：
第一部分：展示了花卉的制作過程，并討論了制作過程中的注意事項(xiàng)。第二部分：家人和孩子一起作手工花
八、活動(dòng)預(yù)算：
九、預(yù)計(jì)困難及對(duì)策
十、活動(dòng)效果評(píng)估
巧克力DIY市場(chǎng)營(yíng)銷策劃方案
一、巧克力DIY市場(chǎng)背景分析與競(jìng)爭(zhēng)分析
作為歷史悠久、風(fēng)靡全球、被男女老少廣泛喜愛的休閑食品，巧克力以其香醇濃郁、柔滑細(xì)膩的獨(dú)特口味，早已成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶钕矏鄣慕】凳称分弧Ｈ缃?，巧克力在更多?chǎng)合已不僅僅是一樣食物，而是成為一種送給親人和愛人的禮物，可以根據(jù)不同的需求做不同的造型和口味，比如說像情人節(jié)時(shí)，送給情人的禮物，可以選擇自己喜歡的造型，同時(shí)巧克力DIY，可以提供自己制作的過程參觀。過程也是一種享受，還可以陶冶情操和動(dòng)手能力。巧克力DIY承載了情感傳遞的功能。于是，經(jīng)營(yíng)巧克力便成為一種獲利頗豐的創(chuàng)業(yè)選擇。調(diào)查顯示，有76%的人從別人處聽說過，但至今沒有嘗試過，沒聽說過的占了總體的24%,曾經(jīng)做過的占17%,而沒興趣的僅為11%.一半以上的人都曾聽說過,這說明巧克力DIY的發(fā)展前景還是不錯(cuò)的。雖然具體的營(yíng)業(yè)額我們無從得知，但是從平時(shí)對(duì)本公司客流量的觀察，生意一直很好，收益相對(duì)來說也應(yīng)該不錯(cuò)。但是因?yàn)槌杀镜?，投資少，收益還可以，所以大量的競(jìng)爭(zhēng)陸續(xù)加入，來爭(zhēng)奪該市場(chǎng)，為了能夠在該市場(chǎng)上占領(lǐng)一席之地，就必須在在產(chǎn)品的口味，造型上不斷更新，增加新模具，推出新產(chǎn)品，以滿足消費(fèi)者的新需求。同時(shí)，據(jù)國際可可協(xié)會(huì)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：全球巧克力年消費(fèi)量排名前五位中銷量最大的國家是德國，人均年消費(fèi)１３．３千克，其次是挪威、瑞士、英國、愛爾蘭。前五位排名國家的年人均消費(fèi)量都超過１１千克，而在中國年人均消費(fèi)不足０．０７千克，不及歐洲國家平均消費(fèi)量的１％。而事實(shí)上，擁有１４億人口的中國，巧克力產(chǎn)業(yè)正在以每年３０％的增長(zhǎng)率迅猛發(fā)展，市場(chǎng)消費(fèi)潛力高達(dá)近３００億元人民幣。中國年人均消費(fèi)只要達(dá)到１千克，將是全球最大的巧克力市場(chǎng)。
據(jù)了解，目前國內(nèi)的巧克力市場(chǎng)上，絕大部分是商店超市內(nèi)銷售的成品巧克力，其中禮品巧克力也占據(jù)了不少份額。調(diào)查顯示，禮品巧克力的主要消費(fèi)人群是學(xué)生、白領(lǐng)等群體。這個(gè)群體也是手工巧克力的主要目標(biāo)人群。手工巧克力的新穎之處就在于個(gè)性化，不管從整體的市場(chǎng)潛力還是細(xì)分市場(chǎng)的定位上，手工巧克力還是大有前景的。即使在小城鎮(zhèn)也可發(fā)展巧克力事業(yè)。作為現(xiàn)代社會(huì)來講，人們的收入水平已經(jīng)提高很大，不要小看縣城，因?yàn)闆]有高房?jī)r(jià)高消費(fèi)的困擾，很多人的生活質(zhì)量不見得比大城市差。加上現(xiàn)在越來越多的人喜歡吃巧克力，在小縣城能夠在鬧市區(qū)，或者人群集中的區(qū)域選擇一個(gè)鋪面，再通過專業(yè)的管理和營(yíng)銷，生意也是不錯(cuò)的。
但是巧克力DIY行業(yè)也存在著許多的競(jìng)爭(zhēng)。（1）同類產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)者?，F(xiàn)在已有少數(shù)幾家同類產(chǎn)品的商家在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，生意也不錯(cuò)，他們的商鋪大多位于學(xué)校周圍，接近最廣大的目標(biāo)消費(fèi)人群，客流量比較多。（2）其它產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)者。①巧克力DIY與DIY蠟燭與香皂類似，制作方法也大相徑庭，只是用的原料不同而已，它們會(huì)形成相互之間的競(jìng)爭(zhēng)。巧克力制作的價(jià)格可能沒有制作蠟燭或者香皂有優(yōu)勢(shì)，但這三種產(chǎn)品還是各有個(gè)的特點(diǎn)，主要還是看消費(fèi)者的喜好。誰能最受歡迎就要看誰最大的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，吸引了消費(fèi)者。②DIY巧克力不止是許多女性喜歡做的事，很多男性也愿意為自己的另一半制作手工巧克力，特別是在各種有特殊意義的日子，但制作巧克力的除了成本相對(duì)于蠟燭和香皂較高之外，而且制作難度也較大。
二、品牌規(guī)劃
1、品牌名稱: “樂可可”這個(gè)名字易讀易記，富有親和力，且易于傳播，2、品牌視覺：產(chǎn)品需要體現(xiàn)一種溫馨浪漫的氣氛，因而選擇咖啡色和巧克力色為主打色。
3、品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力：第一，市場(chǎng)上的巧克力造型單調(diào)，長(zhǎng)久以來很少改變，對(duì)消費(fèi)者來說缺乏新鮮感。巧克力DIY就可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，可以提供不同的造型、包裝。巧克力DIY可以有很多創(chuàng)意。創(chuàng)意的新奇與否可能決定了帶給人驚喜程度的大小。這個(gè)創(chuàng)意不在于消費(fèi)
者能不能想出，而在于巧克力DIY店能不能提供。所以店鋪應(yīng)該在這方面奪下功夫。第二，消費(fèi)者也不必?fù)?dān)心自己制作的巧克力會(huì)的口感和質(zhì)量會(huì)比不上市場(chǎng)上直接銷售的巧克力。因?yàn)榈陜?nèi)巧克力原料的口味分不同種、質(zhì)量分不同檔，全部可以自由選擇，適合不同消費(fèi)者的不同需求。第三，自己制作巧克力絕對(duì)是心意滿分。
4、品牌定位：樂可可面向的是廣大學(xué)生的學(xué)生群體和追求精致生活和浪漫的年輕上班族，學(xué)生群體可能錢不多但是他們?cè)敢庀M(fèi)，而年輕的上班族有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，且有相當(dāng)一部份人追求有品位的生活，所以產(chǎn)品定位在中高檔為宜。
5、品牌形象定位：公司將品牌形象定位于溫馨、浪漫、年輕化、創(chuàng)新。
6、公司目標(biāo)：樹立公司品牌，增強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新，將其發(fā)展成受顧客認(rèn)可和歡迎的中高檔企業(yè)。
7、目標(biāo)消費(fèi)者：本企業(yè)基本上將目標(biāo)顧客定位于14—30歲的學(xué)生及年輕人。該消費(fèi)群普遍具有較強(qiáng)的好奇心和浪漫情趣，正符合本產(chǎn)品的特點(diǎn)。
8、品牌目標(biāo)：
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：不斷發(fā)展和創(chuàng)新，將“樂可可”打造成中高檔的品牌。
2、短期目標(biāo):加大品牌宣傳力度，提高和保持產(chǎn)品質(zhì)量，在今年將采取多種措施爭(zhēng)取獲得較大的消費(fèi)群。
三、產(chǎn)品策略
1、產(chǎn)品的包裝
針對(duì)自制巧克力的各種造型，巧克力禮品盒也是五花八門，如心形（單心、雙心）盒式包裝，立體型盒式包裝，長(zhǎng)方形盒式包裝，三角形盒式包裝和圓形盒式包裝等等。情人間互相贈(zèng)送禮品當(dāng)然首選心形盒式包裝，這樣可以從外包裝上就可以體現(xiàn)兩人間的情意。而立體型盒式包裝則適合立體造型的自制巧克力，若朋友生日時(shí)送上一個(gè)她喜歡的ketty貓?jiān)煨偷淖灾魄煽肆蚴窃谑フQ節(jié)時(shí)送上一個(gè)圣誕老公公的自制巧克力，是一件很愜意的事情。當(dāng)然禮品盒上還可以用上絲帶做的裝飾花式，如：蝴蝶結(jié)、麻花結(jié)。
2、產(chǎn)品的名稱
產(chǎn)品應(yīng)該講究品質(zhì)卓越，創(chuàng)意非凡，每隔一段時(shí)間推出幾款適合時(shí)令的新模型以供顧客進(jìn)行選擇。而且產(chǎn)品也要有優(yōu)異的設(shè)計(jì)，獨(dú)特的造型，每一款都應(yīng)體現(xiàn)送禮者的心意。除了這些每一款產(chǎn)品還要有合適的產(chǎn)品名稱。例如適合情人間贈(zèng)送的“一見傾心”“心心相印”“數(shù)字情”“貝殼緣”、、、適合同學(xué)和朋友間贈(zèng)送的“友誼地久天長(zhǎng)”“姐妹情深”“好拍檔”、、、當(dāng)然制作者還可以將送給朋友或者自己喜歡的小東西放進(jìn)巧克力中，這是另一種獨(dú)特的創(chuàng)意，當(dāng)做禮品送給朋友既有心意，又有個(gè)性，這個(gè)創(chuàng)意保證新鮮。
四、價(jià)格策略
在一般的定價(jià)方案的基礎(chǔ)上，給顧客以滿多少送多少的價(jià)格抵價(jià)券，推出會(huì)員制，會(huì)員憑會(huì)員卡可以享受九五折的優(yōu)惠，以拉攏顧客，抓住穩(wěn)定的客源。在不是巧克力銷售的旺季比如炎熱的夏天。夏季比較炎熱，巧克力容易化開，不易存放。這時(shí)候可以采取一些特別的方法來吸引顧客。比如可以按照顧客制作巧克力的價(jià)格給予相應(yīng)的贈(zèng)品等。也可以在情人節(jié)或是圣誕節(jié)，推出情人節(jié)優(yōu)惠價(jià)和圣誕節(jié)促銷價(jià)，以吸引顧客，增加銷售量。平常若是情侶一起制作，則可以享受情侶優(yōu)惠價(jià)。
五、渠道策略
第一種模式：直接銷售。讓顧客自己到小店調(diào)和巧克力原漿、麥芽糖等，冷卻后做成各種樣式的巧克力，還可以直接購買巧克力快，如黑巧克力快、草莓巧克力快等，制作時(shí)先融化成漿，然后淋到模具里。
第二種模式：網(wǎng)絡(luò)銷售。把做好的實(shí)體效果拍成照片，然后把照片放到網(wǎng)上，通過網(wǎng)上訂購來進(jìn)行銷售。要不斷引進(jìn)新的模具，緊跟時(shí)尚，在包裝上下足功夫：既要美觀好看，又
能起到保鮮作用。巧克力銷售淡旺季比較明顯，在銷售旺季的時(shí)候可以出手成品，銷售淡季時(shí)大力推薦讓顧客自己動(dòng)手制作巧克力。
六、推廣策略
1、通過網(wǎng)絡(luò)傳播有關(guān)的信息。現(xiàn)在的年輕人基本上都喜歡上網(wǎng)，可以通過QQ信息來傳播有關(guān)巧克力DIY的一些介紹，讓更多的年輕人更加的了解巧克力DIY，還可以在各大網(wǎng)吧里把有關(guān)這個(gè)巧克力的DIY作為他們網(wǎng)吧的主頁，年輕人一上網(wǎng)就可以看到。
2、通過廣告和有關(guān)的傳單的形式發(fā)放。上面要印有巧克力產(chǎn)品的成品照，以色彩鮮艷，圖案動(dòng)人的為主，以此吸引顧客的注意，產(chǎn)生興趣，從而光顧本店。
3、在各大商場(chǎng)和超市擺放這種商品。在商場(chǎng)和超市設(shè)置專柜，一個(gè)是更好的宣傳巧克力DIY,還有就是可以提供一些有關(guān)巧克力DIY的相關(guān)信息。
4、通過的人口聚集的地方開展免費(fèi)試嘗的活動(dòng)。如各大高校、超市、大型賣場(chǎng)門口等，通過試嘗后在進(jìn)行問卷調(diào)查，了解一下他們對(duì)我們這個(gè)產(chǎn)品的具體看法，和他們的一些寶貴意見，作為以后改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。
5、還可以間接的推銷。通過和某些商家合作，把我們的巧克力DTY作為他們產(chǎn)品的贈(zèng)品，一個(gè)可以擴(kuò)大市場(chǎng)，還有就是可以增加對(duì)巧克力DIY的宣傳力度。比如買一件什么衣服，贈(zèng)送巧克力；買滿多少贈(zèng)送巧克力等活動(dòng)。
6、還有就是開展一些有關(guān)巧克力DIY的自己動(dòng)手制作的活動(dòng)，讓廣大的年輕人參與到其中來（特別是情侶）。通過報(bào)名的方式開展一項(xiàng)自己動(dòng)手做巧克力DIY的活動(dòng)，通過網(wǎng)上報(bào)名，電話報(bào)名，舉辦這樣的活動(dòng)，可以讓更多的年輕人和年輕情侶了解巧克力DIY。
學(xué)前教育系團(tuán)總支
一、指導(dǎo)思想
通過手工制作的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展，豐富校園文體娛樂活動(dòng)形式，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，為愛好手工制作的同學(xué)搭建交流的平臺(tái)，為校園文明建設(shè)增光添彩。
二、主要目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)手工的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、主要活動(dòng)
行動(dòng)一：做好社團(tuán)組建工作
設(shè)計(jì)社團(tuán)標(biāo)志，制作招生海報(bào)；確定社團(tuán)的規(guī)則和口號(hào)；進(jìn)行招聘會(huì)宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)生自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取。
行動(dòng)二：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
確立“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)”的總目標(biāo)，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)。
行動(dòng)三：確定社團(tuán)章程
制定《學(xué)生手工社團(tuán)章程》，對(duì)社團(tuán)的目的、宗旨、成員管理及權(quán)利與義務(wù)等進(jìn)行規(guī)范。
行動(dòng)四：開展社團(tuán)活動(dòng)
初步確定剪紙、貼紙、折紙、氣球造型、布藝和手工創(chuàng)意等活動(dòng)。
行動(dòng)五：加強(qiáng)社團(tuán)管理
為了保證社區(qū)活動(dòng)的正常開展，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)的管理。定時(shí)、定地點(diǎn)，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)。
行動(dòng)六：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系
為增進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，明確社團(tuán)的成果展現(xiàn)方式：一種是進(jìn)程展現(xiàn)：是指在活動(dòng)的進(jìn)程中不定期的進(jìn)行展現(xiàn)，通過學(xué)校**及櫥窗等宣傳陣地階段展現(xiàn)活動(dòng)成果；二是集中展現(xiàn)：
組織開展社區(qū)藝術(shù)節(jié)（報(bào)告展）活動(dòng)，展示社區(qū)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成就，為學(xué)生提供交流展示的平臺(tái)。
附：手工社團(tuán)活動(dòng)安排表
手工社團(tuán)活動(dòng)安排表
1. 手工藝品，俗稱“民間手工藝品”，是指民間的勞動(dòng)人民為適應(yīng)生活需要和審美要求，就地取材，以手工生產(chǎn)為主的一種工藝美術(shù)品。
2. 現(xiàn)代的校園中應(yīng)該不僅僅到處都是現(xiàn)代化的印記，也可以多些傳統(tǒng)的文化，這樣我們的校園文化生活就會(huì)更加的多姿多彩、充滿藝術(shù)活力。
周末例會(huì)·手工制作·經(jīng)驗(yàn)交流
使學(xué)生的知力得到更好的發(fā)展，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)到實(shí)踐的無窮樂趣。同時(shí)，使學(xué)生的造型能力、想像能力、審美能力、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力得到大大提高，做到真正服務(wù)學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
主辦單位：diy手工業(yè)協(xié)會(huì)
湖北科技學(xué)院手工社成員
2015年4月至5月，每周日2:30至4:30講授2-201
1秘書處：負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)簽到、記錄。
2工藝部：負(fù)責(zé)手工藝品生產(chǎn)所需的原材料、工具及相關(guān)資料、書刊的采購。
三。企劃部：會(huì)員負(fù)責(zé)撰寫提案，并將電子檔送交張娜會(huì)長(zhǎng)或秘書處裴晨晨審閱修改，直至通過。
4宣傳部：活動(dòng)前一周通知手冊(cè)社會(huì)員，做好一定的材料準(zhǔn)備和時(shí)間協(xié)調(diào)
1. 組織干事在活動(dòng)當(dāng)天2:20左右到達(dá)教室，分發(fā)本次制作手工藝品所需的原材料和制作所需的工具，安排成員入座，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
22點(diǎn)半，我們開始了手工教學(xué)活動(dòng)。
三。在教學(xué)過程中，積極與會(huì)員交流手工經(jīng)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，提高會(huì)員的手工技能。
4活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生離開，組織工作人員打掃教室，關(guān)燈，鎖好門窗。
1手工制作的剩余材料，不得隨意丟棄，以免污染環(huán)境。
2.成品應(yīng)妥善保存，以收回成本。
“花式紙筒diy手工制作”
--麻一村陽光學(xué)校主題活動(dòng)策劃
書主辦方：中山大學(xué)新華學(xué)院
協(xié)辦方：麻一村社工會(huì)
主辦單位：中國語言文學(xué)系榕樹志愿者服務(wù)隊(duì)
目錄一、活動(dòng)目的 3
二、活動(dòng)主題 3
三、活動(dòng)時(shí)間 3
四、活動(dòng)地點(diǎn) 3
五、活動(dòng)對(duì)象 3
六、活動(dòng)材料 3
七、活動(dòng)流程 4
八、獎(jiǎng)項(xiàng)安排 4
九、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 5
附件1、 6
一、活動(dòng)目的
為了鍛煉小朋友們“廢物利用”的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)他們之間的友誼，決定在“麻一陽光學(xué)堂”開展“紙筒diy手工制作”活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)主題
“紙筒diy手工制作”
三、活動(dòng)時(shí)間
10： 2015年11月28日上午30-11:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)
“麻一陽光學(xué)堂”
五、活動(dòng)對(duì)象
麻一村周末學(xué)堂的小學(xué)生
六、活動(dòng)材料
有20個(gè)紙筒，8張色卡，2盒彩筆，2把剪刀和4瓶膠水
七、活動(dòng)流程
（1） 活動(dòng)準(zhǔn)備階段：1。準(zhǔn)備活動(dòng)材料；
2.做一個(gè)樣板。
（二）活動(dòng)中期準(zhǔn)備階段：1.小朋友分成四個(gè)小組，男生、女生各
兩組；2.四個(gè)小組各制作一個(gè)作品；
3.志愿者協(xié)助四組兒童完成任務(wù)
作品。（3） 準(zhǔn)備階段：1。志愿者和孩子們?yōu)樗膫€(gè)作品投票，
每人只有一票；
2.按照票數(shù)的高低，分為
一、二、三等
獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；
八、獎(jiǎng)項(xiàng)安排
一等獎(jiǎng)：每人一個(gè)小文具盒；
二等獎(jiǎng)：每人一個(gè)小筆記本；
三等獎(jiǎng)：每人一個(gè)便利貼；
優(yōu)秀獎(jiǎng)：每人一個(gè)小徽章。
九、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
1天氣因素：如果在戶外活動(dòng)中下雨，志愿者會(huì)迅速帶領(lǐng)學(xué)生回到教室。
2活動(dòng)秩序：活動(dòng)期間，志愿者要保持良好秩序，配備藥箱，防止學(xué)生發(fā)生意外。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人通訊錄
策劃人：李宛芯
2015年11月21日
編輯找到了這篇網(wǎng)絡(luò)上卓越的“手拉手活動(dòng)方案”文章與大家分享，相信您可以在這篇文章中找到您需要的一切。磨刀不誤砍柴工，提前預(yù)備方案可以提高效率，根據(jù)公司下達(dá)的工作任務(wù)。預(yù)備好方案，可以保證羨慕的成功進(jìn)行，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過社會(huì)生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、感激，體驗(yàn)付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我采取談話交流式與體驗(yàn)式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)識(shí)本中隊(duì)小伙伴
2.主動(dòng)為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對(duì)互助
四、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》
六、活動(dòng)流程
（一）共話友誼：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實(shí)例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）
提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》
（在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）
（二）友誼葉分組
1.找友誼樹分組游戲：請(qǐng)學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。
（這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
（三）共種友誼樹
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報(bào)樹名。（這里教師要表揚(yáng)他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>
2.讓友誼樹長(zhǎng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時(shí)間里樹葉長(zhǎng)得最快？
3.學(xué)生活動(dòng)，并說說小組討論的內(nèi)容。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
（四）互贈(zèng)友誼卡
1.提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說，也許……就請(qǐng)你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長(zhǎng)》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請(qǐng)收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請(qǐng)沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？
7.提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會(huì)把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請(qǐng)本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。
9.學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。
(看時(shí)間,來不及,只抄劃線部分.這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈(zèng)送友誼卡，幫助他們?cè)鲞M(jìn)友誼。但是教師一定要注意場(chǎng)上的每個(gè)變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場(chǎng)上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
湘南大學(xué)附屬小學(xué)牽手活動(dòng)項(xiàng)目
一、活動(dòng)主題：手拉手心連心
2、 時(shí)間：2016年3月19日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：宜章縣
4，參加人員：部分3-5年級(jí)學(xué)生
5、 活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸動(dòng)學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：
教育內(nèi)容要立足實(shí)際，立足現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)目的：
1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。 2.
通過活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員真正體會(huì)到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容
（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生的結(jié)對(duì)，可以培養(yǎng)少先隊(duì)員，在進(jìn)城下鄉(xiāng)的過城中轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念。
（2）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)生活活動(dòng)。
八、活動(dòng)程序：
1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐；
2主持人致開幕詞并介紹主要嘉賓；
3.領(lǐng)導(dǎo)講話；
4向?qū)W校贈(zèng)送物品（書籍、文具等）；
5少先隊(duì)講話和聯(lián)誼活動(dòng)講話
6.兩校學(xué)生一起進(jìn)課堂學(xué)習(xí)；
7兩校學(xué)生一起玩游戲，分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)友誼，拉近距離；
8兩校少先隊(duì)員和主要嘉賓合影留念；
九、注意事項(xiàng)：
1做好學(xué)生出發(fā)前的安全教育，教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全；
2少先隊(duì)員和大中隊(duì)指導(dǎo)員在活動(dòng)中要戴紅領(lǐng)巾；
三。以誠待人，互相尊重，杜絕一切不良現(xiàn)象；
4有其他有關(guān)事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)作出具體安排；
湘南學(xué)院附屬小學(xué)大隊(duì)委
2016年3月14日
一、活動(dòng)理念：
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸及學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對(duì)學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題：
“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動(dòng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
我們生活在同一片藍(lán)天下，我們是一家人！
四、活動(dòng)參加人員：
校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、德育組組長(zhǎng)、200名少先隊(duì)員代表
五、活動(dòng)目的：
1通過定期的干部交流互相學(xué)習(xí)、交流和參與對(duì)方學(xué)校的管理，每個(gè)人都會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相支持。我們盡可能為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的及地和空間。
2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校教師共同成長(zhǎng)。
2、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4開展一系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生相互體驗(yàn)田園勞動(dòng)，接觸感情，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案（二）
一、活動(dòng)理念：
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸及學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對(duì)學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題：
“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動(dòng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
我們生活在同一片藍(lán)天下，我們是一家人！
四、活動(dòng)參加人員：
校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、德育組組長(zhǎng)、200名少先隊(duì)員代表
五、活動(dòng)目的：
1通過定期的干部交流互相學(xué)習(xí)、交流和參與對(duì)方學(xué)校的管理，每個(gè)人都會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相支持。我們盡可能為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的及地和空間。
2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校教師共同成長(zhǎng)。
2、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4開展一系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生相互體驗(yàn)田園勞動(dòng)，接觸感情，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案（三）
單位：湘潭市和口月形小學(xué)一、二年級(jí)和平小學(xué)一年級(jí)192班
一、活動(dòng)目的：
1、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對(duì)他任和社會(huì)的責(zé)任感和愛心；
2通過這次活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考、理解和寬容；學(xué)會(huì)珍惜友誼，懂得感恩；
3.在湘潭市開展和平小學(xué)192班與月形小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)之間的長(zhǎng)期互助活動(dòng)；
4加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，增強(qiáng)192個(gè)班級(jí)的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會(huì)有收獲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
14月13日，我們決定聯(lián)系學(xué)校，明確行車路線。鄧主任和和平小學(xué)192班家長(zhǎng)代表參觀了河口小學(xué)，并與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)討論了活動(dòng)計(jì)劃。
24月15日，和平小學(xué)192班制定活動(dòng)計(jì)劃。
三。4月16日，活動(dòng)計(jì)劃上傳到班級(jí)**小組和班級(jí)博客，家長(zhǎng)們討論修改。
4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報(bào)。
5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長(zhǎng)，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括時(shí)間、細(xì)節(jié)、要求等）
6活動(dòng)時(shí)間初步定為：4月29日（星期三下午）。（由于天氣原因，活動(dòng)無法如期舉行，時(shí)間推遲到5月6日）
7、4月20日——4月28日，進(jìn)行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品（匾牌、祝福卡、愛心禮物等），分工進(jìn)行節(jié)目排練。
三、活動(dòng)議程：
1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊(duì)歡迎客人的到來，安排就坐。
2. 2：30-2：35主持人演講：（請(qǐng)確認(rèn)月形小學(xué)）介紹活動(dòng)。
3、2：35——2：40請(qǐng)?jiān)滦涡W(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
42： 40-2:45請(qǐng)和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
5下午2點(diǎn)45分至2點(diǎn)50分，和平小學(xué)、月形小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)分別揭牌并開始活動(dòng)。
62： 50-3:20和平小學(xué)、月形小學(xué)192班才藝表演。（兩個(gè)節(jié)目，中間有兩個(gè)互動(dòng)娛樂節(jié)目）
73時(shí)20分至3時(shí)30分，兩校老師組織孩子們手拉手活動(dòng)，和平小學(xué)的孩子們送上愛心禮物。
83:30至3:50種植樹木，兩校學(xué)生共同種植小樹，代表著兩校友誼的見證。
93:50-4:00后，回到操場(chǎng)坐下。月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
104： 00-4:05告別，組織家長(zhǎng)和學(xué)生上車返程。
四、注意事項(xiàng)：
1注意安全。保持車內(nèi)安靜有序，不要發(fā)出任何噪音。
2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。
3、愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
4不要帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備）
感謝閱讀，希望能幫助您！
各位家長(zhǎng)：
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？
經(jīng)家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于本月30日周五下午在長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)，自愿參加，方案如下，請(qǐng)二四班家長(zhǎng)審議：
一、活動(dòng)目的：
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后，家委會(huì)會(huì)不斷推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月30日14：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員：
濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班師生及家長(zhǎng)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：
11月30日周五12：40，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門口集合，12：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報(bào)名前后排座次。
六、交通工具及費(fèi)用：
統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長(zhǎng)穿親子服。
八、活動(dòng)組織：
總指揮：朱xx爸爸
調(diào)度：孫xx爸爸
組織：xx爸爸
車輛：xx爸爸
其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排
九、活動(dòng)流程
（一）啟動(dòng)儀式：
1、雙方師生家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合，由大崮山小學(xué)宣布活動(dòng)開始。
2、雙方代表講話
⑴大崮山小學(xué)代表講話
⑵濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3、節(jié)目表演：
⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
⑵雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目
①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈。
②大崮山小學(xué)20xx級(jí)1班表演節(jié)目。
4、由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束。
（二）聯(lián)誼活動(dòng)：
1、雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級(jí)一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課。
2、家長(zhǎng)在教室外等候。
3、雙方互贈(zèng)禮物：
⑴濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班贈(zèng)送中隊(duì)旗及書籍。
⑵大崮山小學(xué)贈(zèng)送莊稼種子。
4、書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫在紙條上，教室內(nèi)完成。
5、《感恩的心》放飛理想
同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng)，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
6、同學(xué)們自由交流活動(dòng)10分鐘
（三）活動(dòng)結(jié)束，乘車返校
十、報(bào)名方式
本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng)，無特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用AA。
在本方案下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、QQ報(bào)名，格式如下：
免責(zé)聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)報(bào)名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項(xiàng)
1、每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。
2、安全第一，活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同，因特殊原因無法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開展，下次仍有參加機(jī)會(huì)；不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。
3、近期氣溫不斷下降，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物。
4、帶足飲用水，不帶零食。
5、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報(bào)名后由于特殊原因無法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
20xx級(jí)4班家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
活動(dòng)主題：
為孩子尋找成長(zhǎng)的伴侶，用愛托起明天的太陽
二、活動(dòng)理念：
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸及學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所鎮(zhèn)中學(xué)，一部分學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的：
1、讓家庭條件相對(duì)寬裕的同學(xué)和家庭貧困的同學(xué)結(jié)成跨年級(jí)的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2通過活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員真正體會(huì)到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出雙方人數(shù)一致的同學(xué)結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給朋友送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為朋友做一件好事、向朋友學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生結(jié)對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中，轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念。
2、組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”同學(xué)創(chuàng)造共處機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為手拉手朋友送去衣物和學(xué)習(xí)用品及捐款。
三。組織實(shí)踐活動(dòng)，組織雙方體驗(yàn)農(nóng)村勞動(dòng)，接觸感情，增進(jìn)友誼。
五、本期具體活動(dòng)安排：
1牽手找朋友：（3月初）
由各年級(jí)團(tuán)支部與學(xué)校團(tuán)委聯(lián)系，確定手拉手的對(duì)象學(xué)生，并填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。
2手牽手交朋友：（三月中旬）
（1）寫一封“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭的情況，并表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)學(xué)生收到朋友的回信時(shí)，提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，這樣才能加深友誼，成為真正的好朋友。
要提倡互相學(xué)習(xí)，教給同學(xué)們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓同學(xué)們從一封信這個(gè)小小的窗口去尋找大世界，去了解彼此的人生，珍惜今天，更加努力。使孩子們通過信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。
（2） 送一本好書或報(bào)紙或一些文具。我校學(xué)生可將自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報(bào)紙期刊送給手拉手的朋友，使朋友通過讀書、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長(zhǎng)。
三。手拉手朋友交流會(huì)：（3月下旬）
學(xué)校團(tuán)委牽頭帶著 “一對(duì)一”同學(xué)去尋找結(jié)對(duì)的小伙伴，并開展聯(lián)誼活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)方朋友的學(xué)習(xí)生活，以促進(jìn)雙方的了解，增進(jìn)彼此的友誼。
石林初級(jí)中學(xué)團(tuán)委
2010年3月5日
“手拉手”活動(dòng)具體安排
一、宣傳發(fā)動(dòng)
1號(hào)召所有班級(jí)捐資捐物（3月5日）
2確定支持學(xué)生（3月12日）
3、在本校招募“愛心使者”(3月21日)
二、策劃啟動(dòng)
1寫一封朋友信（3月22日）2。送禮（3月22日）
三、活動(dòng)交流
1、交流會(huì)（3月底）
1）、捐贈(zèng)儀式
為朋友做一件好事
2）、聯(lián)誼文藝活動(dòng)
2、游戲競(jìng)賽（下午）
向小伙伴學(xué)習(xí)新知識(shí)（新能力）
四、總結(jié)匯報(bào)
1校團(tuán)委召開總結(jié)會(huì)，向上級(jí)報(bào)送報(bào)告材料
石林中學(xué)團(tuán)委
2010-3-5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使一年級(jí)新生能夠很快地熟習(xí)校園的各處場(chǎng)所，構(gòu)成對(duì)學(xué)校的初步熟悉，產(chǎn)生愛校情感萌芽。
2．在活動(dòng)進(jìn)程中接受文明守紀(jì)，路隊(duì)紀(jì)律，行走安全，衛(wèi)生習(xí)慣等校園安全丶文明丶紀(jì)律方面的教育。
活動(dòng)安排：
1．五年級(jí)1～6班每班安排10名優(yōu)秀學(xué)生對(duì)應(yīng)一年級(jí)6個(gè)班做本次旅游的導(dǎo)游，分小隊(duì)帶領(lǐng)新生熟習(xí)校園，并講授安全、文明、衛(wèi)生等行為規(guī)范。7丶8班每班6人蓋圖章（五年級(jí)班主任）
2．需要熟習(xí)的主要場(chǎng)所：廁所，醫(yī)務(wù)室，警務(wù)室，操場(chǎng)，少兒美術(shù)院，科學(xué)探究室，音樂教室，餐廳，垃圾桶，垃圾坑等。
3．旅游線路圖
從小廣場(chǎng)入口進(jìn)入操場(chǎng)（講授如何安全上下臺(tái)階，講授體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)?shù)讲賵?chǎng)不能在教室走廊奔跑）逐一經(jīng)過沙坑(講授不準(zhǔn)在這里玩沙子）逐一到少兒美術(shù)院逐一綜合樓東樓梯上熟悉科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，音樂室逐一西樓梯下經(jīng)過警務(wù)室(講授在校期間不準(zhǔn)出校門，有事要請(qǐng)假，憑離校通知單在警務(wù)室等爸媽來接逐一到醫(yī)務(wù)室逐一穿過曲橋進(jìn)入時(shí)勢(shì)長(zhǎng)廊(先容三項(xiàng)比賽黑板， 柱子上的張貼物，垃圾桶，夸大不能在黑板上亂涂亂畫，不要破壞張貼物，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶。先容直飲水機(jī)的使用，不能洗手，留意勤儉）逐一熟悉一樓男女廁所逐一進(jìn)入餐廳一樓夸大用餐紀(jì)律逐一出餐廳到垃圾坑（講授值日生要將垃圾裝袋放在大的垃圾箱中）逐一經(jīng)司令臺(tái)（先容旗桿、國旗）返回教室。
主要解說詞：（小導(dǎo)游熟習(xí)一下，自己可以修改完善）
上下臺(tái)階（樓梯）不能推拉，不能跑，雙手不要放在口袋里，靠右有序漸漸走。
這里是操場(chǎng)，我們會(huì)在這里上體育課，展開各種活動(dòng)，不要在教室或走廊奔跑。
沙坑是用來跳遠(yuǎn)的，不能在這里面玩沙子。
少兒美術(shù)院里有很多字畫作品，假如你的書法丶繪畫作品優(yōu)秀，也會(huì)在這里展出，讓爸爸媽媽老師同學(xué)來欣賞。
這里是警務(wù)室，全天有保安叔叔值班，在校期間不準(zhǔn)出校門，有事要請(qǐng)假，憑離校通知單在警務(wù)室等爸媽來接。
這里是醫(yī)務(wù)室，假如身體不舒服可以在這里找張醫(yī)生。
三項(xiàng)比賽公布欄，假如你們班表現(xiàn)優(yōu)秀就會(huì)在這里貼上一面小紅旗，大家要努力，比一比哪個(gè)班得到的小紅旗多。
垃圾不能亂丟，要放進(jìn)垃圾箱。
口喝了可以拿杯子在直飲水機(jī)這兒接水喝，但是不能在這里洗手玩水，不能浪費(fèi)水，喝多少接多少。
這里是男（女）廁所，大小便要放在坑里，不要隨地亂放，便后要洗手。
墻上的黑板報(bào)丶張貼物只能看，不能摸， 更不能亂涂亂畫。
中飯我們會(huì)在漂亮的餐廳里吃，要遵守紀(jì)律，不要說話，愛惜糧食，把飯菜吃完，這樣才能身體棒棒。
4．熟悉校園我能行爭(zhēng)星活動(dòng)。為考察熟習(xí)校園的效果，旅游結(jié)束后，以游園蓋章的情勢(shì)讓新生自己去找到紙上（設(shè)計(jì)一張單子，標(biāo)上四五處地方）要求的相應(yīng)場(chǎng)所，在每個(gè)場(chǎng)所安排一位五年級(jí)學(xué)生（7、8兩班安排）提一個(gè)簡(jiǎn)單的題目讓新生說一說，然后蓋上星星。
5．活動(dòng)結(jié)束后，各班進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)孩子們?nèi)〉玫?進(jìn)步，再次夸大安全丶文明丶衛(wèi)生、紀(jì)律等行為規(guī)范。（一年級(jí)班主任）
三、安全保障：
旅游進(jìn)程中，一年級(jí)正副班主任始終帶隊(duì)確保安全。遇臺(tái)階就要講授上下臺(tái)階的留意事項(xiàng)，遇垃圾桶就要夸大垃圾不能亂扔，要保持隊(duì)伍前進(jìn)，不跑不跳，不推拉擁堵，從第一天就滲透紀(jì)律丶安全意識(shí)。為避免擁堵，各班可以錯(cuò)開時(shí)間進(jìn)行。
四、活動(dòng)預(yù)備
1．五年級(jí)的小導(dǎo)游要能清楚說明上述的行為規(guī)范， 有一定的組織能力，并制作導(dǎo)游小旗。（五年級(jí)班主任）
2．預(yù)備星星圖章，設(shè)計(jì)印刷游園單子。（一年級(jí)組完成）
以圖文的情勢(shì)顯現(xiàn)：男廁所丶女廁所、垃圾箱、醫(yī)務(wù)室、警務(wù)室丶少兒美術(shù)院。留意設(shè)計(jì)的童趣。
每個(gè)點(diǎn)備2個(gè)圖章共12。
3．一年級(jí)班主任分好小隊(duì)，排好隊(duì)伍，紀(jì)律提示。（一年級(jí)班主任）
一、指導(dǎo)思想：
1、做好各方面溝通，學(xué)習(xí)新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)的教育理念；
2、學(xué)會(huì)感恩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育；
3、豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)社會(huì)交際能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1日周二全天
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx五樓會(huì)議室
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z
五、參加對(duì)象：
新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)師生
墩歡中學(xué)初一初二各班學(xué)生代表56人、發(fā)言表演節(jié)目學(xué)生4人
六、活動(dòng)程序和辦法：
（一）前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)橫幅
（新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)與墩歡中學(xué)發(fā)展共同體手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式）責(zé)任人：zz
2、新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生午餐招待責(zé)任人：zz
3、我校學(xué)生代表組成、活動(dòng)方案、發(fā)言稿、節(jié)目責(zé)任人：zz
4、體育游戲責(zé)任人：zz
5、場(chǎng)地及音響布置責(zé)任人：zz
6、攝影及宣傳責(zé)任人：zz
（二）4月1日手拉手活動(dòng)安排（新海實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)主持）
1、新海實(shí)驗(yàn)愛心基金會(huì)發(fā)言
2、捐書儀式
3、兩校學(xué)生互贈(zèng)（交友信）
4、墩歡中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
5、小節(jié)目展示
6、手拉手朋友參觀校園
7、游戲時(shí)間
七、活動(dòng)要求及意義
以本次活動(dòng)為契機(jī)，墩歡中學(xué)和新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功結(jié)對(duì)，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以后墩歡中學(xué)可以進(jìn)一步赴新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)。兩校互贈(zèng)交友信學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不同層面的學(xué)習(xí)使我校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
習(xí)作訓(xùn)練一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信
[習(xí)作要求講解]
在祖國的東、西、北、南，有許多同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。
首先，我們可以通過什么方式與遠(yuǎn)程小學(xué)生建立聯(lián)系？接觸后，可以開展哪些活動(dòng)增進(jìn)相互了解，可以為彼此做哪些有益的事情？然后，以個(gè)人或團(tuán)體的名義，寫信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生。
在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。
書信的基本格式：
開頭頂格寫稱呼，打上冒號(hào)；
第二行空兩格寫問候語；
接下來換行空兩格寫正文部分；
正文結(jié)束后，換行寫祝頌語；
最后，在右下角寫下寄信人的名字，并在下面注明信件的日期。
[習(xí)作思路展示]
寫信沒有什么特別的方法。主要看你寫的內(nèi)容是否合適，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。在這封信中，我們可以介紹哪些方面？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：
一、介紹自己的學(xué)校生活
在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。
二、介紹自己的家庭情況
為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。
三、介紹自己的個(gè)**好
讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)**好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)**好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)**好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如：
“我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”?！?/p>
四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能很想知道你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗仨氃敢馀c一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：
“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎么的，我到大考的時(shí)候很緊張，緊張的時(shí)候打不好。
不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。
五、說說如何開展“手拉手”活動(dòng)
寫打算開展“手拉手”活動(dòng)想法，要寫出活動(dòng)的意義，同時(shí)做到言之有理，言之有據(jù)，讓對(duì)方樂于、愿意參加到活動(dòng)中去，所寫的建議還要切實(shí)可行，既考慮到自己，又要考慮到對(duì)方能否開展起來。
給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信
五年級(jí)的同學(xué)：
你們好！這是我第一次給你寫信，我的心情非常高興和興奮！
最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手”活動(dòng)。通過活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)我們的交際能力，讓我們知道我們應(yīng)該有別人在我們的心中，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。
我今天給你寫信。請(qǐng)不要感到突然。
下面就讓我來介紹一下自己吧。
我是一個(gè)我愛的小男孩，不高，但很聰明。我有廣泛的興趣愛好。在班上舉行的晚會(huì)上，我的小品和相聲表演是不可缺少的。呵！
我的表演常常給學(xué)生們帶來陣陣笑聲。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)**來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！
哈哈！對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)啊！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男人，但他看起來和聽起來都像個(gè)女孩。
你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請(qǐng)第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)?。。?/p>
”不光是這個(gè)“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號(hào)，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！
”人沒老都給他叫老了。
啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行手拉手活動(dòng)，我們還想了不少辦法，說出來，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然，我們也歡迎你來我們的學(xué)校和家。
到時(shí)候，我們會(huì)帶上我們最喜歡的玩具和書籍給你，我們會(huì)帶你去我們家鄉(xiāng)最美麗的地方
看了我們的計(jì)劃后，你認(rèn)為可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫信。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開
你的朋友王雪佳
2014年3月7日
給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信
馬俊杰同學(xué)：
你好！這是我第一次給你寫信，我的心情非常高興和興奮！
最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手”活動(dòng)。通過活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)我們的交際能力，讓我們知道我們應(yīng)該有別人在我們的心中，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。
我今天給你寫信。請(qǐng)不要感到突然。
下面就讓我來介紹一下自己吧。
我是一個(gè)我愛的小男孩，不高，但很聰明。我有廣泛的興趣愛好。在班上舉行的晚會(huì)上，我的小品和相聲表演是不可缺少的。呵！
我的表演常常給學(xué)生們帶來陣陣笑聲。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)**來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！
哈哈！對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)??！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男人，但他看起來和聽起來都像個(gè)女孩。
你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請(qǐng)第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)?。?！
”不光是這個(gè)“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號(hào)，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！
”人沒老都給他叫老了。
啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行手拉手活動(dòng)，我們還想了不少辦法，說出來，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然，我們也歡迎你來我們的學(xué)校和家。
到時(shí)候，我們會(huì)帶上我們最喜歡的玩具和書籍給你，我們會(huì)帶你去我們家鄉(xiāng)最美麗的地方
看了我們的計(jì)劃后，你認(rèn)為可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫信。
祝你身體健康，合家幸福！
遠(yuǎn)方的朋友：楊爽
2009年2月23日
情系山區(qū)小伙伴攜手未來共成長(zhǎng)
——愛心捐助活動(dòng)方案
河?xùn)|區(qū)二號(hào)橋小學(xué)
2013年4月
愛山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)
——二號(hào)橋小學(xué)愛心捐助活動(dòng)方案
“用真情點(diǎn)燃希望用行動(dòng)播種陽光”愛心系列活動(dòng)自2008年2月啟動(dòng)至今整整十次了，學(xué)校先后次為南方雪災(zāi)、汶川災(zāi)區(qū)、西南旱災(zāi)等地方捐款，與**、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻(xiàn)愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學(xué)生路智慧捐款，在新年來臨之際、六一兒童節(jié)等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻(xiàn)上愛心，送去祝福。愛的指揮棒在二橋小學(xué)師生手中傳遞。我們的師生用實(shí)際行動(dòng)傳播愛心和奉獻(xiàn)愛心。今年，我們也將繼續(xù)走在“用真情點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來臨之際，經(jīng)學(xué)校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)開展一次“愛山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)”手拉手愛心捐助活動(dòng)。
校長(zhǎng)吉東將親自前往甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)，將師生們的捐款和祝福送到千里之外的甘肅。
一、活動(dòng)目的
通過“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題：愛山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)
3、 時(shí)間：4月15日-4月19日
1、宣傳發(fā)動(dòng)：4月15日（周一）利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳，引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情，自愿加入到活動(dòng)行列中來。
2愛心募捐：4月16日（星期二），一至六年級(jí)的學(xué)生將組織捐款到班級(jí)。班主任認(rèn)真做好捐款記錄。
3、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級(jí)學(xué)生為手拉手的小朋友diy一張“友情卡”或精美書簽，向山區(qū)小伙伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的話語，自己的學(xué)校班級(jí)姓名每班至少5份）
4、兩校分別以少先隊(duì)全體少先隊(duì)員的名義向雙方學(xué)校全體學(xué)生發(fā)出一封賀信，表達(dá)兩校結(jié)為手拉手學(xué)校的激動(dòng)心情及對(duì)對(duì)方的祝愿。
5有機(jī)會(huì)參觀甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)，了解山區(qū)孩子的生活，加深他們之間的友誼，與伙伴攜手成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求：
1、全校師生高度重視。
2各年級(jí)、各班要做好宣傳動(dòng)員工作，但要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況堅(jiān)持志愿工作，避免增加家庭負(fù)擔(dān)。
三。大隊(duì)部對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理、公示和歸檔。
二號(hào)橋小學(xué)少先隊(duì)
2013年4月15日
第一部分：陽東廣雅小學(xué)與珠環(huán)學(xué)校攜手活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題:
為孩子搭建愛的橋梁活動(dòng)主題
二、活動(dòng)時(shí)間:
2017年5月23日活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn):
陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)?；顒?dòng)地點(diǎn)
四、參會(huì)人員:
陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校教師、廣雅小學(xué)15名高級(jí)干部團(tuán)委、珠環(huán)學(xué)校全體學(xué)生
五、活動(dòng)理念:
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸及學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下活動(dòng)理念: 的教育強(qiáng)調(diào):
教育內(nèi)容要立足實(shí)際，立足現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭， 他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)目的:
活動(dòng)目的:
1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。2.
通過活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員真正體會(huì)到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容
1. 兩校教師手拉手。積極開展校際互動(dòng)教研活動(dòng)。
在課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)” ，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。2.
兩校學(xué)生手拉手。
(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、 給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙) 、 為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng)) 。通過城鄉(xiāng)學(xué)生的結(jié)對(duì)，可以培養(yǎng)少先隊(duì)員，在進(jìn)城下鄉(xiāng)的過城中轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念。
(2)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)， 深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境， 增進(jìn)友誼。
(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
(4)開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
八、活動(dòng)程序:
活動(dòng)程序:
1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐; 2.主持人(兩校各派一名學(xué)生)肅場(chǎng)，作開幕詞和介紹嘉賓;
3.有請(qǐng)縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)(莊雪笑書記)作重要講話; 4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗(或禮物) 5.
廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗; 6.主持人宣讀“結(jié)對(duì)子”名單; (現(xiàn)場(chǎng)“認(rèn)親” ) 7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品(書籍文具等) ; 8.
兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。兩所學(xué)校的學(xué)生一起玩游戲，增進(jìn)友誼，縮短距離；游戲項(xiàng)目
(1)四人五足;
(2)兩人三足;
(3)袋鼠跳游戲項(xiàng)目:
項(xiàng)目 10.少先隊(duì)員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言; 11.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束; 12.兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念;
九、注意事項(xiàng):
注意事項(xiàng)
1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作， 教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全; 2.少先隊(duì)員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾; 3.
誠懇待人，尊重對(duì)方，杜絕一切不良現(xiàn)象; 4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排;陽東廣雅小學(xué)大隊(duì)委 2017 年 5 月 22 日
篇二:手拉手活動(dòng)方案情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來共成長(zhǎng) ——義合店小學(xué)“真情點(diǎn)燃希望行動(dòng)播種陽光、共同成長(zhǎng)、牽手未來，構(gòu)建和諧” ( 學(xué)校簡(jiǎn)介詞語 )
一、活動(dòng)目的通過“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓學(xué)生們體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題:
情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來共成長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間: 3 月 18 日——4 月()日
1、宣傳發(fā)動(dòng):
3 月 18 日(周二)利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳， 引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視， 激發(fā)師生積極參與的熱情。
2、具體準(zhǔn)備:
3月20日前完成賀詞、橫幅、對(duì)聯(lián)的設(shè)計(jì)任務(wù)，構(gòu)思出整個(gè)流程。
3、彩排:
3月20后訓(xùn)練形成的程序安排。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排。
四、活動(dòng)要求:
1、全校師生高度重視。
體安排學(xué)生任務(wù)。2各年級(jí)、各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
3、少先隊(duì)要做好活動(dòng)資料。
4、擬定結(jié)對(duì)名單。
五、活動(dòng)當(dāng)天 3 月()日 1(氣氛渲染?？梢栽陂_幕式前安排背景，以增強(qiáng)節(jié)日氣氛。
2主持人致辭介紹嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)。3.宣布儀式開始。4.舉行升旗儀式。5(領(lǐng)導(dǎo)來賓學(xué)生家長(zhǎng)致辭。
(1)義合店小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。(為來賓佩戴紅領(lǐng)巾)
(2)回民小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭。6.互贈(zèng)禮物。(背景**)
(1)學(xué)生獻(xiàn)詞。
(2)學(xué)生家長(zhǎng)獻(xiàn)詞。7.四合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)講話。
6(學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡” 、贈(zèng)送禮物給“手拉手”小伙伴， (小合唱。做游戲，促進(jìn)友誼拉近距離。如二人三足。
) 7(合影留念2017 年 2 月 18 日
篇三:手拉手活動(dòng)方案關(guān)于開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手” 攜手共進(jìn)活動(dòng)的通知區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)(街)中心園、各注冊(cè)幼兒園:
為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平，加大城鄉(xiāng)幫扶和園區(qū)間幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)。具體通知如下:
1、 活動(dòng)旨在提高和提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量和城市學(xué)前教育水平。充分發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射帶動(dòng)作用。促進(jìn)農(nóng)村幼兒園水平的提高，極大地提高了保育教育水平。
農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗(yàn)傳給結(jié)對(duì)的城市幼兒園， 同時(shí)要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。
二、 活動(dòng)的形式雙方互派園長(zhǎng)、教師入園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、開展教科研活動(dòng)，進(jìn)行示范性教學(xué)，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)保育、教育、 管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，達(dá)到攜手共進(jìn)的目的。
3、 活動(dòng)日程安排為2017年5月至2017年5月?；顒?dòng)結(jié)束后，將根據(jù)情況進(jìn)行重組。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)制定方案結(jié)對(duì)園要到對(duì)方園實(shí)地考察，了解園情，明確幫助對(duì)方的任務(wù)目
標(biāo)準(zhǔn)和需要對(duì)方幫助的工作形成自己的工作計(jì)劃。方案于 2017 年 5 月 20 日前報(bào)鎮(zhèn)(街)中心園。并交給互助園一份。
(二)園務(wù)管理
1、城市幼兒園要幫助結(jié)對(duì)的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作， 建立和完善園務(wù)會(huì)、家委會(huì)、伙委會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入(離)園制度、 衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。農(nóng)村公園要觀察學(xué)習(xí)城市公園的內(nèi)部管理機(jī)制，檢查制度的制定和執(zhí)**況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作。
2、各結(jié)對(duì)園每學(xué)期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)(街)的工作計(jì)劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，保育工作計(jì)劃。每學(xué)期中要進(jìn)行一次相互工作指導(dǎo)， 主要任務(wù)城市園要幫助農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類計(jì)劃、工作執(zhí)**況。農(nóng)村公園要檢查城市公園工作計(jì)劃的執(zhí)**況。
(三)保教工作
1雙方每月至少派一次骨干教師到對(duì)方跟班，指導(dǎo)和學(xué)習(xí)幼兒園的工作。每學(xué)期開學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)， 主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時(shí)間一般不少于一天。城市幼兒園也要派教師到農(nóng)村結(jié)對(duì)授課
育、家園共育工作的指導(dǎo)。根據(jù)園區(qū)實(shí)際情況，農(nóng)村公園定期和不定期進(jìn)城組織教學(xué)、科研和保護(hù)
到園內(nèi)觀摩學(xué)習(xí)，參加教研活動(dòng)，接受培訓(xùn)。觀察中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)提出，以利于城市公園的進(jìn)一步完善。
2雙方幼兒園可及時(shí)組織幼兒開展手拉手活動(dòng)。舉辦有意義的社會(huì)活動(dòng)，一起上課，一起玩耍，豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩子的情操。
經(jīng)濟(jì)條件好的城市幼兒園或農(nóng)村幼兒園，可以通過多種方式幫助幼兒園條件差的孩子
園改善辦園條件。
四、活動(dòng)總結(jié)結(jié)對(duì)雙方每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次幫扶工作總結(jié)，對(duì)本學(xué)期工作成效和存在的問題進(jìn)行分析研究，形成總結(jié)報(bào)告。雙方幼兒園應(yīng)建立專項(xiàng)幫扶檔案，各類活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、措施、記錄和總結(jié)。要建立檔案，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)是促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視， 成立領(lǐng)導(dǎo)小組， 精心組織，周密安排，確?；顒?dòng)的成效。各城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園林要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并有專人負(fù)責(zé)。
省級(jí)幼兒園除完成本次活動(dòng)規(guī)定的任務(wù)外，還應(yīng)按照省級(jí)幼兒園幫扶要求完成相應(yīng)任務(wù)。每學(xué)期初參與結(jié)對(duì)的各幼兒園要向鎮(zhèn) (街) 中心園上報(bào)活動(dòng)計(jì)劃， 學(xué)期末上報(bào)工作總結(jié)。各**公園應(yīng)在學(xué)期末將工作總結(jié)報(bào)告教育體育局，及時(shí)總結(jié)和交流好的做法和經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)教體局對(duì)活動(dòng)典型事例將及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，教體局把鎮(zhèn)(街)活動(dòng)開展情況納入對(duì)鎮(zhèn)(街)中心園的考評(píng)，計(jì)入年終考核成績(jī)。
篇四:手拉手活動(dòng)方案張灣中學(xué)手拉手關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)方案
1、 活動(dòng)的主題是為孩子們尋找一個(gè)成長(zhǎng)的伴侶，用愛托起明天的太陽
二、活動(dòng)理念按照我校關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
三、聯(lián)誼學(xué)校蓮花湖中學(xué)
四、參加人員兩學(xué)校貧困學(xué)生和留守兒童及結(jié)對(duì)學(xué)生五)活動(dòng)目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。2.
通過活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員真正體會(huì)到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
一、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛心托起明天的太陽
二、活動(dòng)理念
按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)
三﹑活動(dòng)目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
2.通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動(dòng)，通過活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
要做到“三個(gè)一”。 交一個(gè)手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一
什么樣的方案才算得上是優(yōu)秀的？為了更快的完成工作進(jìn)度。往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作。編輯不辭辛勞地編輯了“手拉手活動(dòng)方案”因?yàn)槲覀冴P(guān)心您的需求，閱讀本文一定會(huì)讓您有所收獲！
商南初中、湘河鎮(zhèn)初中
根據(jù)商南縣教育體育局精神，結(jié)合兩校對(duì)口幫扶工作計(jì)劃，制定本方案。
1、 組織領(lǐng)導(dǎo)：成立手拉手活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，
組長(zhǎng)：彭有泉
副組長(zhǎng)：楊磊杜金成
成員：沈芳、汪敏婕、胡世鋒、石貴旺、楊娜、劉婧，各班班主任、支部書記
2、 活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸動(dòng)學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對(duì)學(xué)校湘中 “手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
三、活動(dòng)目的：
讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
2、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
三。開展一系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生相互體驗(yàn)田園勞動(dòng)，接觸感情，增進(jìn)友誼。
2015年3月18日
各位家長(zhǎng)：
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？
經(jīng)家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于本月30日周五下午在長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)，自愿參加，方案如下，請(qǐng)二四班家長(zhǎng)審議：
一、活動(dòng)目的：
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后，家委會(huì)會(huì)不斷推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月30日14：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員：
濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班師生及家長(zhǎng)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：
11月30日周五12：40，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門口集合，12：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報(bào)名前后排座次。
六、交通工具及費(fèi)用：
統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長(zhǎng)穿親子服。
八、活動(dòng)組織：
總指揮：朱xx爸爸
調(diào)度：孫xx爸爸
組織：xx爸爸
車輛：xx爸爸
其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排
九、活動(dòng)流程
（一）啟動(dòng)儀式：
1、雙方師生家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合，由大崮山小學(xué)宣布活動(dòng)開始。
2、雙方代表講話
⑴大崮山小學(xué)代表講話
⑵濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3、節(jié)目表演：
⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
⑵雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目
①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈。
②大崮山小學(xué)20xx級(jí)1班表演節(jié)目。
4、由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束。
（二）聯(lián)誼活動(dòng)：
1、雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級(jí)一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課。
2、家長(zhǎng)在教室外等候。
3、雙方互贈(zèng)禮物：
⑴濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班贈(zèng)送中隊(duì)旗及書籍。
⑵大崮山小學(xué)贈(zèng)送莊稼種子。
4、書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫在紙條上，教室內(nèi)完成。
5、《感恩的心》放飛理想
同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng)，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
6、同學(xué)們自由交流活動(dòng)10分鐘
（三）活動(dòng)結(jié)束，乘車返校
十、報(bào)名方式
本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng)，無特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用AA。
在本方案下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、QQ報(bào)名，格式如下：
免責(zé)聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)報(bào)名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項(xiàng)
1、每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。
2、安全第一，活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同，因特殊原因無法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開展，下次仍有參加機(jī)會(huì)；不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。
3、近期氣溫不斷下降，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物。
4、帶足飲用水，不帶零食。
5、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報(bào)名后由于特殊原因無法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
20xx級(jí)4班家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
情系山區(qū)小伙伴攜手未來共成長(zhǎng)
——愛心捐助活動(dòng)方案
河?xùn)|區(qū)二號(hào)橋小學(xué)
2013年4月
愛山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)
——二號(hào)橋小學(xué)愛心捐助活動(dòng)方案
“用真情點(diǎn)燃希望用行動(dòng)播種陽光”愛心系列活動(dòng)自2008年2月啟動(dòng)至今整整十次了，學(xué)校先后次為南方雪災(zāi)、汶川災(zāi)區(qū)、西南旱災(zāi)等地方捐款，與**、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻(xiàn)愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學(xué)生路智慧捐款，在新年來臨之際、六一兒童節(jié)等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻(xiàn)上愛心，送去祝福。愛的指揮棒在二橋小學(xué)師生手中傳遞。我們的師生用實(shí)際行動(dòng)傳播愛心和奉獻(xiàn)愛心。今年，我們也將繼續(xù)走在“用真情點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來臨之際，經(jīng)學(xué)校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)開展一次“愛山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)”手拉手愛心捐助活動(dòng)。
校長(zhǎng)吉東將親自前往甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)，將師生們的捐款和祝福送到千里之外的甘肅。
一、活動(dòng)目的
通過“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題：愛山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)
3、 時(shí)間：4月15日-4月19日
1、宣傳發(fā)動(dòng)：4月15日（周一）利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳，引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情，自愿加入到活動(dòng)行列中來。
2愛心募捐：4月16日（星期二），一至六年級(jí)的學(xué)生將組織捐款到班級(jí)。班主任認(rèn)真做好捐款記錄。
3、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級(jí)學(xué)生為手拉手的小朋友diy一張“友情卡”或精美書簽，向山區(qū)小伙伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的話語，自己的學(xué)校班級(jí)姓名每班至少5份）
4、兩校分別以少先隊(duì)全體少先隊(duì)員的名義向雙方學(xué)校全體學(xué)生發(fā)出一封賀信，表達(dá)兩校結(jié)為手拉手學(xué)校的激動(dòng)心情及對(duì)對(duì)方的祝愿。
5有機(jī)會(huì)參觀甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)，了解山區(qū)孩子的生活，加深他們之間的友誼，與伙伴攜手成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求：
1、全校師生高度重視。
2各年級(jí)、各班要做好宣傳動(dòng)員工作，但要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況堅(jiān)持志愿工作，避免增加家庭負(fù)擔(dān)。
三。大隊(duì)部對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理、公示和歸檔。
二號(hào)橋小學(xué)少先隊(duì)
2013年4月15日
一、活動(dòng)目的
為推進(jìn)“牽手傳愛”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進(jìn)步，也為了助一年級(jí)學(xué)生更快地成長(zhǎng)，充分培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊(duì)決定組織一年級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊(duì)”，開展手拉手活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月6日
三、結(jié)對(duì)辦法
1、由一年級(jí)班級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)自由組合，自愿結(jié)對(duì)。
2、結(jié)對(duì)的班級(jí)班主任和班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）之間結(jié)對(duì)，手拉手互助合作。
3、結(jié)對(duì)班級(jí)的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對(duì)子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。
學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對(duì)的原則，根據(jù)結(jié)對(duì)班級(jí)人數(shù)實(shí)行“一對(duì)一”或“一對(duì)二”的辦法，但每個(gè)學(xué)生都要有手拉手小伙伴。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)啟動(dòng)
A、結(jié)對(duì)班見用3月7日晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊(duì)”結(jié)對(duì)的準(zhǔn)備工作。
B、3月7日下午，學(xué)校少先隊(duì)組織“友誼中隊(duì)”手拉手結(jié)對(duì)子儀式。
2、活動(dòng)開展
A、高年級(jí)班級(jí)定期派出部分學(xué)生助低年級(jí)班級(jí)開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊(duì)知識(shí)、召開班隊(duì)會(huì)、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報(bào)、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時(shí)間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí)，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
B、高年級(jí)班隊(duì)干部帶動(dòng)低年級(jí)班隊(duì)干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。
C、高年級(jí)同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范，并對(duì)低年級(jí)結(jié)對(duì)同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、助，促進(jìn)低年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步，為加入少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員做好準(zhǔn)備。低年級(jí)學(xué)生要聽取老師和哥哥、姐姐的教導(dǎo)，盡快適應(yīng)學(xué)校生
活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進(jìn)步。
D、“友誼中隊(duì)”之間要?jiǎng)?chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動(dòng)，諸如元旦聯(lián)歡等活動(dòng)可以經(jīng)學(xué)校少先隊(duì)批準(zhǔn)在一起組織。
3、評(píng)估表彰
學(xué)校對(duì)“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估，對(duì)活動(dòng)中突出的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求
1、“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)重在過程，結(jié)對(duì)班主任要加強(qiáng)平時(shí)的溝通和交流，指導(dǎo)好各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
2、高年級(jí)班主任要充分發(fā)揮班隊(duì)干部及學(xué)生的自主性，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
3、高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。
4、結(jié)對(duì)班級(jí)要注意保存活動(dòng)過程資料，并有活動(dòng)總結(jié)材料。
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
嘗試向下擲球并在球彈回時(shí)抱住球。
二、活動(dòng)資源
大皮球人手一個(gè)。
戶外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、示例活動(dòng)：
1、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的？
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
——向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。
——多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
——請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。
——如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲，不要向遠(yuǎn)處擲。
4、休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越忧?、踢球、拍球等?/p>
——請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)
本活動(dòng)重點(diǎn)讓寶寶學(xué)會(huì)接球。
（二）資源利用
充分利用寶寶對(duì)球的喜愛。
（三）活動(dòng)形式
活動(dòng)的形式集體參加。
（四）方法建議
建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法、比較法。
（五）注意事項(xiàng)
活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。
四、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)
各關(guān)鍵能力
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般
備注
參加活動(dòng)的積極性
口
幼兒觀察能力
口
合作能力
口
語言講述的能力
口
幼兒園每次舉辦的教育性的活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？為此，小編特意呈上“親子手工活動(dòng)方案范本”，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育孩子的本事。
所以為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：
二、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年x月xx日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象
全園孩子和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題
“月餅寶盒，變變變”
六、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們進(jìn)取倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。
發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。經(jīng)過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。
八、作品要求
1.制作材料：廢舊的月餅盒子
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙工書之相框
2、漿糊
3、照片一張
活動(dòng)過程：
一、拿出照片，引出話題。
師：小朋友們，你們看看這是什么?
幼：(照片)
師：對(duì)，這是一張美麗的照片，這個(gè)照片現(xiàn)在還很新，可是放久了話四個(gè)角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護(hù)照片?(引導(dǎo)幼兒說出用相框保護(hù))
師：用相框可以保護(hù)我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個(gè)漂亮的相框好嗎?
二、講解、示范操作步驟。
老師會(huì)發(fā)給每個(gè)小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個(gè)相框，相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮，怎么來打扮它呢?哦，對(duì)了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎?
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對(duì)，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當(dāng)全部撕下來后，袁老師就會(huì)把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。
請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，請(qǐng)各位幼兒自己操作時(shí)要注意。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：我把這張紙發(fā)給你們，你們不能動(dòng)，等老師請(qǐng)你時(shí)，再開始操作。循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)不能多抹，只能輕輕地碰一點(diǎn)一點(diǎn)。
四、展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請(qǐng)大家說說看。表揚(yáng)操作過程規(guī)范的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。
《小班手工教案：相框》摘要：我們一起來做個(gè)漂亮的相框好嗎? 二、講解、示范操作步驟。老師會(huì)發(fā)給每個(gè)小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個(gè)相框，相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮，怎么來打扮它呢?哦，對(duì)了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花...
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)低碳理念。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：__幼兒園
四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無極限
六、活動(dòng)內(nèi)容
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的_，懂得廢物利用的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行變廢為寶的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、觀賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動(dòng)物(羊)
大班組制作：機(jī)器人
觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。
意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。
創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
人氣獎(jiǎng)：歡迎，最有人氣的作品。
為了密切家園聯(lián)系，創(chuàng)造性地開展家園工作，增強(qiáng)家園間的平等意識(shí)、合作意識(shí)、共育意識(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注理解、支持幼兒園工作的熱誠，我園準(zhǔn)備開展讓孩子和家長(zhǎng)共同制作教玩具的活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定此方案。
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒樂意與同伴一起參加制作手工，融知識(shí)性、趣味性、技能性、活動(dòng)性為一體。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、20xx年10月30日各班初賽。
1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經(jīng)過巧妙的設(shè)計(jì)，制作出一件立體或半立體的手工美術(shù)作品。
2、題材不限，自行命題（可以是人物、奧運(yùn)、動(dòng)植物、靜物、風(fēng)景或其它組合）。要求色彩鮮艷、構(gòu)思巧妙、富有童趣。
3、內(nèi)容要健康，能體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約意識(shí)，具有豐富想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。
4、請(qǐng)?jiān)谧髌繁澈蟮淖笙陆菍懮嫌變盒彰?、年齡和班級(jí)以及作品簡(jiǎn)短介紹。
5、作品是由家長(zhǎng)和孩子共同完成，自行準(zhǔn)備操作材料。
五、比賽規(guī)則：
1、各班幼兒家長(zhǎng)報(bào)名參加比賽，各班老師進(jìn)行評(píng)作品。
2、比賽結(jié)果：各班按照人數(shù)比例分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。班級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)的參加決賽。
備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級(jí)班級(jí)考核。
【設(shè)計(jì)意圖】
有一次帶幼兒到周邊散步時(shí)，有一幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋?，這是什么樹?”，我抓住了契機(jī)，邊介紹邊引導(dǎo)觀察:這是一棵棕樹。樹干的外面長(zhǎng)著棕毛，農(nóng)民伯伯用它來縫制棕衣，勞動(dòng)時(shí)用來遮雨，還可用來制床墊、鞋墊;棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子。“老師，你會(huì)不會(huì)編?能不能教我們?”，一位幼兒連忙問。編織扇子對(duì)幼兒來講難度較大，富有挑戰(zhàn)性，為了滿足孩子們的心理需求，于是我充分利用自然資源、家長(zhǎng)資源，設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)《編織扇子》，讓家長(zhǎng)與孩子互相合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗(yàn)了親情互動(dòng)的別有風(fēng)味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒運(yùn)用撕、編、縫等技能編織扇子。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)親情互動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟(jì)公新傳》錄像帶。
2、收集不同形狀的棕葉扇若干。
【活動(dòng)過程】
(一)形象引入，激發(fā)興趣
1、老師手拿扇子扮演濟(jì)公，隨音樂進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、提問：濟(jì)公手上拿著什么道具?從而導(dǎo)入主題。
(二)確定目標(biāo)，想象設(shè)計(jì)
1、老師出示不同形狀的范例，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的材料、構(gòu)造和制作方法。
2、親子討論：扇子還可以是什么形狀的?你們打算編織什么形狀的扇子?
(三) 教師示范，傳授方法
老師示范扇子的制作過程。重點(diǎn)講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。
制作過程：把棕葉撕成粗細(xì)相同的條狀→編織扇子的花帶→然后把長(zhǎng)長(zhǎng)的花帶根據(jù)扇的形狀從里到外進(jìn)行環(huán)繞圍合，并請(qǐng)家長(zhǎng)用針線縫成扇子的形狀(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長(zhǎng)度的一半→再用竹棒把縫制好的扇面夾住→最后用針線把竹棒縫制牢固當(dāng)成扇子的柄。
(四)介紹材料，提出要求
1、使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。
2、合理分工，互相合作。
3、在編織的時(shí)候碰到困難，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
4、編織出與別人不一樣的扇子。
(五)親情合作，嘗試活動(dòng)
1、幼兒與家長(zhǎng)合理分工進(jìn)行制作。
2、老師全面觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)編織方法和連接牢固。
(六)分享作品，體驗(yàn)樂趣
老師播放《濟(jì)公新傳》錄像，幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演，家長(zhǎng)觀看孩子表演或孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同表演。
(七)活動(dòng)延伸，繼續(xù)創(chuàng)作
用同樣的方法制作不同形狀的扇子。
一、活動(dòng)背景
隨著生活中競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，社會(huì)上許多父母為家庭生計(jì)而奔波勞累，然而也慢慢的疏忽了與孩子的溝通交流，孩子對(duì)父母的了解也更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群體，他們更需要父母的關(guān)懷！為此，莆田學(xué)院管理學(xué)院青年自愿者協(xié)會(huì)攜手莆田城廂區(qū)龍橋街道太平社區(qū)開展了此次的社區(qū)親子活動(dòng)，意在促進(jìn)他們的溝通交流，拉近父母與孩子之間的距離。
二、活動(dòng)目的
通過此次活動(dòng)可以幫助父母與孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，增進(jìn)父母與子女間的交流，溝通彼此間的心靈，共建和諧家園，和諧社區(qū)。
三、活動(dòng)主題
“拉近你我，溫暖親情”。
四、活動(dòng)目標(biāo)
讓父母更加了解（關(guān)懷）子女，子女更能體諒父母。同時(shí)，加強(qiáng)青年自愿者與社區(qū)居民的合作交流，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)志愿者的志愿服務(wù)精神。
五、活動(dòng)時(shí)間
六、活動(dòng)地點(diǎn)
街道太平社區(qū)
七、活動(dòng)內(nèi)容
（一）活動(dòng)的前期準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系太平社區(qū)的負(fù)責(zé)人，商量此次活動(dòng)的開展情況。
2、實(shí)地考察，選定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、走訪社區(qū)家庭，了解各個(gè)家庭的具體情況。
4、積極到社區(qū)向居民們宣傳此次的活動(dòng)內(nèi)容，并開始親子活動(dòng)參與家庭的報(bào)名工作。
5、準(zhǔn)備好活動(dòng)開展時(shí)所需的物品（如氣球，桌椅，橫幅，音響，繩子，獎(jiǎng)品等）。
（二）活動(dòng)的開展：
1）7：00參與活動(dòng)的全體青年自愿者在管理學(xué)院宿舍樓前的玻璃房集合（40人）。
2）7：30前到達(dá)社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
3）7：30—8：30青協(xié)志愿者們和社區(qū)人員開始布置活動(dòng)場(chǎng)地，如充氣球，排桌椅，連接電線，拉橫幅等。
4）8：30—9：15負(fù)責(zé)人開始介紹本次活動(dòng)的主要內(nèi)容及活動(dòng)目的，并宣布第一輪游戲活動(dòng)正式開始。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
九、活動(dòng)需要注意的安全事項(xiàng)
師生往返交通安全及活動(dòng)過程的參與者人身安全。
十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與者
2.老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。
1.組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3.分組活動(dòng)：
A.區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
B.布絨玩具制作區(qū);
C.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
三、親子參觀活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1.召開班主任會(huì)，布置安排此次工作，提出具體要求。
2.教師下載有關(guān)DIY布絨玩具的的音像資料，在活動(dòng)期間播放，供家長(zhǎng)幼兒欣賞，渲染氣氛。
3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。
4.提前一周出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五、安全預(yù)案：
1.親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)有序開展。
2.手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3.管理好家長(zhǎng)沒來的幼兒，防止人多走失。
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的`力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。
最佳觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說下游戲規(guī)則：
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)
3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
你所見過的工作方案應(yīng)該是什么樣的？為了下一項(xiàng)任務(wù)能順利開展。我們需要提前開始活動(dòng)方案制定工作。如果對(duì)“手抄報(bào)活動(dòng)方案”感到好奇可以從下面的資料入手，希望您將此頁加入收藏夾以方便下次訪問！
關(guān)于舉辦心理手抄報(bào)活動(dòng)的通知
各學(xué)院：
為豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，普及宣傳心理健康教育知識(shí)，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期“接納自己，悅納他人”的心理健康教育活動(dòng)主題，特舉辦大學(xué)生心理手抄報(bào)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一.活動(dòng)目的
激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法、繪畫、文字等技能的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)心理健康教育的關(guān)注，豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氛圍，營(yíng)造互助互愛、積極的生活環(huán)境。為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。
二.活動(dòng)對(duì)象
全體在校大學(xué)生
三.活動(dòng)時(shí)間
2015年3月25日至2015年4月15日
四.活動(dòng)地點(diǎn)
圖書館門前廣場(chǎng)
五.主辦單位
大學(xué)生心理健康教育中心
六.承辦單位
大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)
各學(xué)院心理健康聯(lián)合會(huì)
七.活動(dòng)內(nèi)容及要求
1、手抄報(bào)內(nèi)容應(yīng)以“接納自我，悅納他人”為主題，要求主題鮮明，立意新穎，作品可采用水彩、漫畫、文字等多種形式展現(xiàn)。
2所有參賽作品須用4k厚的紙（每所學(xué)院可憑心聯(lián)大學(xué)提供的5張紙購買）。提交作品要求：?jiǎn)蚊嬖O(shè)計(jì)，**，配色和諧，文字規(guī)范。
三。各高校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要求學(xué)生在宿舍參加這項(xiàng)活動(dòng)。
4、參賽寢室必須在海報(bào)背面右下角處標(biāo)注自己所屬的學(xué)院、班級(jí)、寢室和聯(lián)系**，以便于工作人員記錄各學(xué)院參賽作品數(shù)量。
八．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
獲獎(jiǎng)隊(duì)伍將以宿舍為單位獲得名額和獎(jiǎng)項(xiàng)，具體設(shè)置如下：
一等獎(jiǎng) 1名
二等獎(jiǎng) 3名
三等獎(jiǎng) 5名
黨委學(xué)工部（處）
大學(xué)生心理健康教育中心
二〇一五年三月二十日
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)校園文化交流.，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，特舉辦以“感恩”為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)主題：感恩
活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)——九年級(jí)全體學(xué)生
時(shí)間：4月24日至5月4日，5日下午比賽
活動(dòng)要求：
一、 比賽要求：
1、內(nèi)容要求：選材要新穎、健康、以感恩為主題，感恩世界、感恩祖國、感恩生活、感恩父母、感恩老師、感恩朋友等。
2、手抄報(bào)紙張由學(xué)校提供（敏艷老師處領(lǐng)?。?，每份報(bào)紙上下左右留邊框2厘米，版面布局合理，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。
二、 參賽形式：
1、每一個(gè)學(xué)生必須參與，可獨(dú)自制作完成一份手抄報(bào)作品，也可2-5人合作完成一份手抄報(bào)作品。
2每個(gè)班選出三篇優(yōu)秀的稿件送到學(xué)校進(jìn)行評(píng)審。（小學(xué)部一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名）
三。部分作品用于家長(zhǎng)會(huì)展覽和班級(jí)展覽。
3、 評(píng)委：雷日清、雷敏艷、唐曉玲、周艷娟、徐鑫、郭亞迪
四、版面要求：
1手抄報(bào)紙必須有頁眉、插圖和文字等，頁眉周圍必須標(biāo)明班級(jí)和編輯。
2.版面由手工復(fù)制的文字和手繪插圖制成。
三。所有文章都是用黑色水基筆寫的。
五、評(píng)比規(guī)則：
1只有在指定時(shí)間內(nèi)提交的符合主題的作品才會(huì)被評(píng)估。
2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容健康、積極向上、突出主題、弘揚(yáng)主旋律；欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清晰美觀。
三。獲獎(jiǎng)學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)品。
東塔學(xué)校美術(shù)組
2017年4月24日
王村鎮(zhèn)第三小學(xué)“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題：我的夢(mèng)，中國夢(mèng)
二、活動(dòng)目的：
為深入貫徹黨的十八大精神，激勵(lì)廣大學(xué)生們堅(jiān)定理想、努力學(xué)習(xí)，將“個(gè)人夢(mèng)”融入“中國夢(mèng)”，將個(gè)人理想融入社會(huì)主義共同理想，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”做出積極的貢獻(xiàn)，特舉行本次抄報(bào)比賽。
三、活動(dòng)時(shí)間：2014年11月
四、活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容及其要求：
1、一、二年級(jí)：以“我的夢(mèng)”為主題的繪畫作品；（統(tǒng)一使用16開紙）
2、三至六年級(jí)年級(jí)：以“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”為主題的手抄報(bào)作品。（統(tǒng)一使用8開紙）
3、每班在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，上交5件優(yōu)秀作品參加學(xué)校的統(tǒng)一評(píng)比，學(xué)校將對(duì)于優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。
六、作品規(guī)格：
1.均勻使用8張紙，并適當(dāng)留出版面的邊距（1.5厘米）。 布局應(yīng)合理并符合格式要求。 背面應(yīng)留空。
2.注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。
3.手稿應(yīng)包括標(biāo)題，插圖和文字。
3.刊頭應(yīng)醒目、規(guī)范；版式應(yīng)新穎、規(guī)范，版面整潔；插圖應(yīng)適當(dāng)適當(dāng)，根據(jù)內(nèi)容和布置裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，并突出活動(dòng)的主題；在作業(yè)背面右下角寫下學(xué)校、班級(jí)和姓名。
4欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整。
5.手抄報(bào)應(yīng)有明確的主題，名稱與內(nèi)容應(yīng)切合主題“我的中國夢(mèng)”。內(nèi)容必須積極向上，具備知識(shí)性、趣味性與可讀性，且體現(xiàn)各學(xué)段學(xué)生年齡特征，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。
7鼓勵(lì)使用一定的書法、繪畫、色彩處理技巧。
8應(yīng)采用手寫和手繪的形式，字跡應(yīng)清晰，紙張表面應(yīng)保持平整，不得折疊。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：初級(jí)組（1-2年級(jí)4個(gè)班）：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)6名；中級(jí)組（3-4年級(jí)6班）
一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)12名；高級(jí)組（5-6年級(jí)5個(gè)班）：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)8名。
2、優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)：獲
一、二、三等獎(jiǎng)的作品分別積3、2、1分，按積積分高低分別評(píng)出每一年級(jí)段獲得團(tuán)體
一、二、三等獎(jiǎng)的班級(jí)。初級(jí)組一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名；中級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；高一組一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)
王村鎮(zhèn)第三小學(xué)政教處
2014年11月3日
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：1。稿件內(nèi)容（30分）：內(nèi)容完整，符合學(xué)科要求。
2、標(biāo)題制作（占20分）：標(biāo)題的制作要含義深刻，有文采，標(biāo)題與內(nèi)容安排要恰當(dāng)，起到版面眼睛的作用。3.稿件安排（15分）
稿件篇幅的大小、文稿的長(zhǎng)短要與內(nèi)容的重輕相聯(lián)，搭配恰當(dāng)，文字內(nèi)容盡可能以短小的文章安排版面。4版式（15分）：稿件必須包括頁眉、插圖和文字。
紙張上下頁邊距為2厘米，左右頁邊距為1.5厘米。布局合理**。 5、**、文字（占10分）：
**必須手繪，**要與文字并重，既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充。文字必須手寫，字體要美觀整潔，與稿件內(nèi)容一致，版面不得有任何粘貼。
1總體布局設(shè)計(jì)新穎、合理、美觀。2分
2字跡工整、清析、美觀、規(guī)范。2分
3、繪畫主題突出，有代表性。2分
4、整體內(nèi)容充實(shí)、可讀性強(qiáng)。2分
5、整體效果好。2分
八、活動(dòng)安排：
1、評(píng)委： 鄭培志、孫成龍、高攀、馮志清、趙柯 2、下發(fā)通知后，由各年級(jí)組負(fù)責(zé)組織宣傳發(fā)動(dòng)，各班主任組織學(xué)生參加，并收集他們的參賽作品，學(xué)校將于11月3日統(tǒng)一布置版面，各班級(jí)請(qǐng)于11月4日進(jìn)行手抄報(bào)和作業(yè)展的布置，參加比賽城內(nèi)小學(xué) 2011年10月24日
為全面貫徹落實(shí)國家和省等各級(jí)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，根據(jù)滎陽市教體局《關(guān)于舉辦滎陽市2014年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)推進(jìn)周的通知》要求，結(jié)合本校實(shí)際，決定舉行“快樂學(xué)習(xí)幸福終身”主題繪畫、手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
要求：1、3-6年級(jí)應(yīng)制作手抄報(bào)紙，
一、二年級(jí)繪畫。
2使用學(xué)校統(tǒng)一的紙張作為背景材料。
三。手抄報(bào)紙、繪畫主題明確，設(shè)計(jì)要求新穎，色彩鮮艷，充滿學(xué)習(xí)氣息。
4、每班在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，上交5件優(yōu)秀作品參加學(xué)校的統(tǒng)一評(píng)比，學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀的作品設(shè)立一至三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1手抄報(bào)紙的內(nèi)容主要是英文。設(shè)計(jì)一份英文手抄報(bào)紙可以反映當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。2.內(nèi)容必須正面，版面應(yīng)采用手寫文字和手繪插圖制作，版面制作中不得剪切，粘貼；版面制作用筆可任意選擇，手抄報(bào)名稱自擬。 3、紙張規(guī)格：
統(tǒng)一用四開美術(shù)白紙對(duì)版書寫，(只出一面）手抄報(bào)設(shè)計(jì)規(guī)范。4作品應(yīng)注重報(bào)紙?jiān)?，主題突出，稿件合理；色彩協(xié)調(diào)，布局美觀，布局合理；標(biāo)題制作醒目、大方。 5、活動(dòng)時(shí)間：
2010.11.25——2010。
11.29
3、 參加人員：167班全體學(xué)生
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則1、稿件內(nèi)容（占30分）：踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識(shí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的文明中學(xué)生，反映校園生活，體現(xiàn)新一代中學(xué)生風(fēng)貌。內(nèi)容豐富，體裁不限。
2、標(biāo)題制作（占20分）：大小標(biāo)題的制作要含義深刻，有文采，標(biāo)題與內(nèi)容安排要恰當(dāng)，起到版面眼睛的作用。3.稿件安排（15分）
稿件篇幅的大小、文稿的長(zhǎng)短要與內(nèi)容的重輕相聯(lián)，搭配恰當(dāng)，文字內(nèi)容盡可能以短小的文章安排版面。 4、版面形式（占15分）：豐富多彩、簡(jiǎn)潔、明快，版面整體安排有新意，要能體現(xiàn)出該報(bào)的風(fēng)格。
5、裝飾、**（占10分）：必須手繪，**要與文字并重，既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充，色彩與大小自定。6字號(hào)和字體（10分）
必須是手寫的。字體應(yīng)美觀整潔，與稿件內(nèi)容一致。字體大小和字體沒有限制。不允許用鉛筆寫字。 評(píng)獎(jiǎng)辦法1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)（具體名額視參賽人數(shù)而定）2。評(píng)委：班干部共同評(píng)議（班主任最后評(píng)議）。 3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)給獎(jiǎng)品。
十二、作品要求：
1、 上交作品紙張為a3紙由各校自備，現(xiàn)場(chǎng)比賽紙張（a3紙）由中心校提供，其他筆墨顏料等自備。作品版面要求為上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，主題突出，設(shè)計(jì)新穎，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。
2、手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分，版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼，版面中不得體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)校、班級(jí)或教師（以盡量求得比賽的公平、公正）。 3、上交的成品須在背面注明學(xué)校、班級(jí)、姓名及指導(dǎo)教師，并且必須是參賽學(xué)生的親筆作品，不得弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)將以零分計(jì)算。
2011學(xué)年城市小學(xué)創(chuàng)建綠色、安全、消防安全教育示范校
活動(dòng)對(duì)象:
4、 所有五、六年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)：
1，比賽要求手抄報(bào)應(yīng)使用銅版紙。每張報(bào)紙的上下頁邊距為2厘米，左右頁邊距為1.5厘米。布局合理，知識(shí)與鑒賞有機(jī)結(jié)合。
2、 表一：以年級(jí)為單位。 2、每班交作品10份。
3、 頁碼要求：1。手抄報(bào)紙必須包括三部分：標(biāo)題、插圖和正文。 2、學(xué)校、班級(jí)、編者和指導(dǎo)老師等注明在每份手抄報(bào)的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后填補(bǔ)。三。版式制作采用手繪文字和手繪插圖，不允許粘貼。
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總
一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)
4排版用筆可隨意選擇，鉛筆除外（彩色木鉛筆除外）
4、 內(nèi)容健康、積極，突出主題，弘揚(yáng)主旋律。2欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整。三。手工報(bào)紙名稱恰當(dāng)，版面設(shè)計(jì)新穎創(chuàng)意，版面**興盛，整體效果良好
5、 獎(jiǎng)項(xiàng)：1。作品：一等獎(jiǎng)2件，二等獎(jiǎng)3件，三等獎(jiǎng)5件。2每個(gè)年級(jí)將設(shè)立一個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)。三。所有獲獎(jiǎng)作品將頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
如何辦手抄報(bào)
組織投稿：可以從報(bào)紙、雜志或書籍中獲得，也可以自己撰寫。這些材料需要經(jīng)過加工和精煉，以選擇最合適的材料
1我們要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，具有思想性、知識(shí)性和趣味性。
2、要短小精悍，不宜采用過長(zhǎng)的文章。
編排版面：版面的編排是有很多講究的，這里只簡(jiǎn)單地介紹版面變化的兩個(gè)問題。
1、版塊的變化。一個(gè)版面應(yīng)該有幾種體裁，小報(bào)應(yīng)該分成幾個(gè)部分。每一部分都應(yīng)設(shè)計(jì)花邊和大小，文章和**。可以增加版面的變化，
2、標(biāo)題的變化。標(biāo)題是頁面的眼睛，最搶眼。
⑴顏色的變化。⑵字號(hào)、字體的變化。⑶位置的變化。
版面美化：包括版面設(shè)計(jì)和報(bào)紙標(biāo)題、題詞、插圖、尾花、花邊設(shè)計(jì)等。
1版面設(shè)計(jì)是做好稿件的重要環(huán)節(jié)。須注意：
（1） 一般來說，頭版應(yīng)該設(shè)計(jì)在最醒目的位置（通常在報(bào)紙的左上角），并獲得一個(gè)積極、健康、有意義的名字。（如絲路花雨、苗苗園等，最好不要帶著奧運(yùn)精神陪伴我）
（2）報(bào)頭一般由主題圖形，報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
（3）報(bào)頭設(shè)計(jì)還應(yīng)注意：構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效；字體要大，有字體或線條，楷體或其他字體，或彩色或黑白；
2根據(jù)版面的需要，重要物品用花邊框起來；整個(gè)頁面也可以用蕾絲隔開。常用的多是直線或波狀線等。使用個(gè)別類似可以使整個(gè)小報(bào)的版面生動(dòng)活潑。我們的老師不妨幫助學(xué)生找到類似類似的圖案。
3、插圖與尾花
插畫和尾花的位置不宜過大，容易顯得空曠無序。多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點(diǎn)睛”之效。
報(bào)紙標(biāo)題、插圖、尾花的表現(xiàn)手法有線描和色塊畫兩種。通常使用線條圖和色塊圖，它們可以是多色的，也可以是單色的。
手抄報(bào)的謄寫過程
1、版面設(shè)計(jì)：根據(jù)文章的長(zhǎng)短進(jìn)行排版，并畫好格子或格線（用鉛筆輕輕描出，手抄報(bào)制作完后可擦掉，一般是橫排或豎排）。
一．指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)，以學(xué)生的健康為前提，擬開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
二．活動(dòng)目的
通過學(xué)生手稿競(jìng)賽，讓學(xué)生了解常見毒品及其危害，增強(qiáng)珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。
三．參與對(duì)象
七、八、九年級(jí)各班學(xué)生
四．活動(dòng)時(shí)間
五．活動(dòng)要求
1.刊頭醒目、規(guī)范。標(biāo)牌應(yīng)新穎、規(guī)范，插圖應(yīng)恰當(dāng)恰當(dāng)；要有日期、主辦人及班級(jí)；書寫要規(guī)范、整潔；紙張為a4單面。
2內(nèi)容是珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。
三。每班至少選派20名學(xué)生參加學(xué)校選拔。
4主題要求：手寫報(bào)紙必須有明確的主題，主要包括什么是毒品、常見毒品的特點(diǎn)、毒品的危害等。
5提交時(shí)間：2013年6月20日
六．獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.幾天獎(jiǎng)勵(lì)：
①以班級(jí)為單位，評(píng)獎(jiǎng)總分設(shè)為10分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交20份手抄報(bào)以上得7分，少交一分則扣一分，不叫不得分；
② 全校授予一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，班級(jí)考核分為4分、3分和2分。
2.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：
一、二等獎(jiǎng)學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品
懷遠(yuǎn)縣職教中心“說普通話寫規(guī)范字”手抄報(bào)
比賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索或其他形式收集語言規(guī)范化知識(shí)，并復(fù)印報(bào)紙。
2、當(dāng)然也可以通過搜集有關(guān)語言文字法律法、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計(jì)手抄報(bào)，豐富學(xué)生的語文知識(shí)，提高學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力。
二、比賽方法及要求：
1.用四張開放尺寸的繪圖紙制作手工抄報(bào)。
2、以語言文字規(guī)范化相關(guān)內(nèi)容為主題，內(nèi)容充實(shí)；用筆書寫，字跡工整、整潔；版面設(shè)計(jì)美觀合理，形式多樣；圖案搭配合適，并用彩筆描繪。
三?？梢院献鞯男问酵瓿桑勘咀疃?人制作），也可以個(gè)人制作參加比賽。
4、各班經(jīng)班內(nèi)預(yù)選后，選送8幅作品參加學(xué)校評(píng)比。
5每一部作品的背面都要注明作者和類別。
3、比賽時(shí)間：
第七周班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比,第八周學(xué)校組織評(píng)比,作品交稿時(shí)間截止10月18日
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1內(nèi)容健康、積極，突出主題，弘揚(yáng)主題旋律。
2欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整。
三。手抄報(bào)紙名稱恰當(dāng)，版面設(shè)計(jì)新穎創(chuàng)意，版面**興盛，整體效果良好。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、個(gè)人獎(jiǎng)：
一等獎(jiǎng)：4名
二等獎(jiǎng)：8名
三等獎(jiǎng)：20名
2、單項(xiàng)獎(jiǎng)：
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名
最佳美工獎(jiǎng)一名
最佳書寫?yīng)勔幻?/p>
獲獎(jiǎng)作品將頒發(fā)證書，所有獲獎(jiǎng)作品將于10月下旬在校園內(nèi)展出。
三。終審評(píng)委：金本旭、崔懷水、常蕊、徐偉偉、岳璐露
二〇一六年九月二十六日
當(dāng)我們因?yàn)槊悦ｅe(cuò)過某些事情時(shí)。我們一般會(huì)制定一套方案，如何寫出一份優(yōu)秀完整的方案？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹坝變簣@手工活動(dòng)方案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
活動(dòng)背景
大班幼兒對(duì)新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽想像故事情節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2.能夠利用動(dòng)態(tài)人物來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小人國》動(dòng)畫片、投影儀，四肢可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的故事書若干。
活動(dòng)過程
1.欣賞動(dòng)畫片《小人國》，調(diào)動(dòng)興趣，激發(fā)想像。
教師：“今天我們一起看一部動(dòng)畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發(fā)生了什么故事?”
(1)當(dāng)動(dòng)畫片播放到小人國的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時(shí)，教師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?
幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個(gè)子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的;巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人，有三個(gè)腦袋，六只手;巨人會(huì)是一個(gè)巨大的機(jī)器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發(fā)射激光和導(dǎo)彈……
(2)教師：巨人是一個(gè)兇惡的人，還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?
幼兒充分展開了想像：巨人應(yīng)該是一個(gè)好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌;這是一個(gè)兇狠的巨人，小人國的居民們會(huì)勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請(qǐng)奧特曼將他打敗;他是一個(gè)善良的巨人，小人國的居民會(huì)和它做好朋友，會(huì)在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會(huì)站在他的頭頂夠云彩……
2.體驗(yàn)動(dòng)作，觀察細(xì)節(jié)，增強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié)，親身模仿故事中角色的動(dòng)作和表情。
(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律，幫助幼兒在觀察的基礎(chǔ)上加以想像和概括，明確如何運(yùn)用不同的形狀、線條，來表現(xiàn)大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要，選擇適宜的材料進(jìn)行操作：鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒，按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn);引導(dǎo)概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的具體位置;引導(dǎo)表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫冊(cè)進(jìn)行創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進(jìn)入探索，向目標(biāo)邁進(jìn)。
4.師幼共同參與講評(píng)。
(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來，并互相自由欣賞、討論，鼓勵(lì)幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。
(2)集體講評(píng)，請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評(píng)活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn)，同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過這種有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，提高繪畫技巧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒注意觀察生活中人們的各種動(dòng)作和表情，在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。
主題設(shè)計(jì)-大班美術(shù)活動(dòng)――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動(dòng)過程：
(一)觀察討論
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3.引導(dǎo)幼兒通過對(duì)連環(huán)畫單頁畫面與整個(gè)故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2.西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動(dòng)過程
1.展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2.引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?
(該部分指導(dǎo)時(shí)應(yīng)給幼兒一定的時(shí)間獨(dú)立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。)
3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請(qǐng)小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰?畫得大還是小?為什么要這樣畫?
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里?
老師變動(dòng)畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么?你看了這幅畫后有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對(duì)連環(huán)畫形式美的理解。)
4.探討單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
提問：這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎，為什么?
幼兒討論單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的愛好。
提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來看一遍?
6.放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動(dòng)延伸
1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2.學(xué)畫連環(huán)畫。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛(圖1)
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好(圖2)。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長(zhǎng)的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。
740)this.width=740 border=0 width=477 height=159 hspace=0 vspace=0 title=臉譜制作
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
(阿公)制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須(蔥頭須)、耳(花生)、嘴(紅辣椒片)分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
(阿婆)制作方法：1.選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3.用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子(圖一)。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽(冬瓜頂)固定在娃娃頭上。2.用短牙簽把眼睛(野果)、嘴巴(小西紅柿)、辮子(串上紅辣椒圈的蔥)分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢?圖二)。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3.將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了(圖三)。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jī)蓚?cè)(圖四)。
小魚
材料與工具：茭白(或白蘿卜)、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1.選一根茭白或白蘿卜(可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗)做小魚的身體。將小西紅柿或野果對(duì)半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3.用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白(或白蘿卜)頂部做魚的嘴巴。4.最后將牙簽插入小魚腹部加以固定(圖五)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能，能運(yùn)用這些技能來塑造簡(jiǎn)單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑的興趣及泥塑活動(dòng)的常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、范例等活動(dòng)過程：
一、引題--通過討論的活動(dòng)形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒一桌一桌的討論說水餃?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>
二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣--重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相對(duì)，把泥慢慢的團(tuán)圓，團(tuán)圓后用掌心想下壓。
--難點(diǎn)：把泥壓好后包捏成水餃的形象。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽塑造。
四、請(qǐng)幼兒互相觀賞作品，說說誰的作品好，在操作中，誰認(rèn)真作業(yè)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng)：
--整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團(tuán)放在一起。
活動(dòng)主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：
寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。
1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈
2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？
3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 —— 年—— 班 所研專題名稱：——
經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：——4種以上
通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么：—— 。
關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查—— 年 ——班 所研專題名稱： ——
經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。
你還發(fā)現(xiàn)了什么：—— 。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒作彩色畫的用品
2、不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
1、出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法。
2、出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
二、講解示范勾線的方法畫花枝
1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。
因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察)
所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
2、演示勾線方法。
筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，
同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
3、示范畫一枝梅花。
請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
三、幼兒作畫
教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
四、講評(píng)作品
重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。
教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。
(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
(2)教師：米粉是怎么做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。
教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。
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