實(shí)習(xí)周記教育

實(shí)習(xí)周記教育。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了實(shí)習(xí)周記教育，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

實(shí)習(xí)周記教育 篇1

這兩周是我在一所小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的時(shí)間。這是我第一次實(shí)習(xí)，也是第一次接觸到教育行業(yè)。在此期間，我深切地感受到了教育是一項(xiàng)最重要的事業(yè)，也意識(shí)到了教育教學(xué)工作的不易。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的英語(yǔ)課程。這是小學(xué)生第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此我的任務(wù)就更為重要，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下愛(ài)上英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，例如圖片、歌曲、游戲等，以幫助學(xué)生容易地記住單詞和語(yǔ)法知識(shí)。在教案的編制方面，我也按照學(xué)生的普遍需求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估，記錄下他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于下一步的教學(xué)調(diào)整和安排。

第二周的實(shí)習(xí)，我跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去觀摩他的教學(xué)。老師利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及豐富的語(yǔ)言知識(shí)和理解力，使學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅能聽(tīng)懂和說(shuō)出英語(yǔ)對(duì)話，而且還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自由的英語(yǔ)會(huì)話。我對(duì)老師的教學(xué)方法和技巧非常佩服，通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，教育行業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，需要具備的不僅僅是專業(yè)的技能和知識(shí)，還需要有耐心、責(zé)任感、細(xì)心等素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也深入了解到了教師日常的工作量不小，需要進(jìn)行充分的備課、上課和評(píng)估等，對(duì)于教學(xué)工作的重視程度和教師的敬業(yè)精神都值得我們好好學(xué)習(xí)和效仿。

總之，這次英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)工作，更深化了我對(duì)教育行業(yè)和英語(yǔ)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，成為一名更優(yōu)秀的人才。

實(shí)習(xí)周記教育 篇2

教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記

第一周

初入實(shí)習(xí)班級(jí)，心情忐忑不安。雖然在學(xué)校學(xué)過(guò)許多教學(xué)理論，但面對(duì)真正的班級(jí)教學(xué)仍有不少挑戰(zhàn)。在導(dǎo)師的幫助下，我慢慢適應(yīng)了班級(jí)中的教學(xué)環(huán)境。我參與了許多課堂教學(xué)活動(dòng)，觀察了導(dǎo)師的教學(xué)過(guò)程，記錄了一些教學(xué)技巧和方法，提出了一些改進(jìn)和建議。在第一周實(shí)習(xí)中，我真正領(lǐng)會(huì)了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。

第二周

隨著實(shí)習(xí)的深入，我開(kāi)始帶領(lǐng)小組展開(kāi)一些課堂教學(xué)活動(dòng)。我想在這個(gè)過(guò)程中掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我參與了小組的備課，分析了課程目標(biāo)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課程活動(dòng)和教學(xué)資源，展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例教學(xué)。雖然在實(shí)踐過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，但是通過(guò)與小組成員討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。

第三周

在第三周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校組織的教育活動(dòng)。這是一個(gè)更加廣闊的教學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是只有課堂中的教學(xué)，還包括許多其他方面。我向其他教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我展現(xiàn)了自己的熱情和積極性，獲得了其他教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

第四周

在第四周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流的平臺(tái)，讓我了解了家長(zhǎng)的需求和期望。在家長(zhǎng)會(huì)中，我向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生表現(xiàn)，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)是一個(gè)重要的參與者，他們也是孩子教育的重要力量。我將家長(zhǎng)會(huì)的建議和反饋反饋給導(dǎo)師和其他教師，為更好的教學(xué)提供了有價(jià)值的參考。

第五周

在第五周實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始進(jìn)行教育研究。通過(guò)調(diào)查和研究，我想深入了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教育技術(shù)的運(yùn)用情況。我訪問(wèn)了一些班級(jí)，觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的授課方式，采用了問(wèn)卷調(diào)查等方法，整理了一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。這個(gè)過(guò)程讓我更深入地了解了教育研究和教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系，也讓我意識(shí)到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。

總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我真正了解了學(xué)校教育的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。通過(guò)與導(dǎo)師和其他教師的互動(dòng)，我掌握了許多教學(xué)技巧和方法，提高了自己的教學(xué)能力和組織能力。我也意識(shí)到教育工作者需要具備多面的能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、溝通和研究能力。我相信這些能力會(huì)讓我在未來(lái)的教育工作中更加出色和成功。

實(shí)習(xí)周記教育 篇3

本周，我參加了一次關(guān)于遠(yuǎn)程教育的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我多方面探索了遠(yuǎn)程教育，從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如活動(dòng)的名稱所顯示的那樣，遠(yuǎn)程教育是通過(guò)電子通信技術(shù)幫助學(xué)生從遠(yuǎn)處獲取教育，這已成為教育界新的熱點(diǎn)話題。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的功能和意義。

實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是幫助一位在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域從事多年而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授。該教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他遠(yuǎn)程通信技術(shù)遠(yuǎn)程授課。我們首先就如何為遠(yuǎn)程學(xué)生提供資料和課程內(nèi)容進(jìn)行討論。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中。無(wú)論是電子郵件還是在線論壇，都有助于幫助遠(yuǎn)程學(xué)生獲取教育資源。我?guī)椭淌诮⒘艘粋€(gè)在線論壇，幫助她在遠(yuǎn)程授課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)和討論。我們還在論壇中提供了一些視頻和其他多媒體教育資源，以幫助學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。

在教授的指導(dǎo)下，我同樣參與了遠(yuǎn)程教育的實(shí)際課程。盡管我生活在與教授相反的時(shí)區(qū)，但我發(fā)現(xiàn)我們的互動(dòng)還是能夠成功地進(jìn)行。遠(yuǎn)程教育的最大的優(yōu)勢(shì)就是和時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)關(guān)，這讓學(xué)生可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也減少了學(xué)習(xí)成本。在遠(yuǎn)程教育中，即使距離背后，也確實(shí)可以感受到教學(xué)的反應(yīng)和效果。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)生對(duì)于他們的評(píng)論反應(yīng)迅速，而且教授通常能夠很好地控制課堂氣氛。在我的實(shí)踐中，我看到了教師為學(xué)生提供支持和幫助的重要性，以及在遠(yuǎn)程教育中要注意的細(xì)節(jié)。

此次實(shí)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到遠(yuǎn)程教育對(duì)于學(xué)生和老師的重要性。遠(yuǎn)程教育不僅改變了現(xiàn)代教育的我們的習(xí)慣，產(chǎn)生了新的教學(xué)技術(shù)，同時(shí)還吸引了更多的學(xué)生和教師。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我不僅掌握了遠(yuǎn)程教育的理論知識(shí)，也體驗(yàn)到了這種教育模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為，這種新的教育形式將在未來(lái)的教學(xué)中扮演重要角色，大大改善我們的教學(xué)形式和教學(xué)效果。

實(shí)習(xí)周記教育 篇4

周記6月21-6月27日

這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個(gè)星期，因?yàn)槔蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說(shuō)基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會(huì)做班主任的感覺(jué)了?？墒钦嬲龅臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實(shí)，那兩天我終于體會(huì)到老師所說(shuō)的“班主任工作啊，就是校長(zhǎng)找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長(zhǎng)找你，總之每條線都是找你。”星期一，我們班就因?yàn)槟猩奚彡?yáng)臺(tái)有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報(bào)批評(píng)再問(wèn)為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因?yàn)槎疾恢罏槭裁纯鄯帧Ｓ谑俏矣忠フ疑罾蠋?，通過(guò)很多人才找到生活老師問(wèn)清楚情況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個(gè)學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀(jì)檢部的人說(shuō)明還要給同學(xué)開(kāi)出請(qǐng)假條；有個(gè)學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門(mén)還要打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過(guò)來(lái)。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀(jì)律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長(zhǎng)找到我的時(shí)候，我要馬上到課室對(duì)這些事情進(jìn)行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負(fù)責(zé)把班級(jí)文化建設(shè)給搞好，因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時(shí)覺(jué)得這三天好漫長(zhǎng)，覺(jué)得老師已經(jīng)離開(kāi)很久了。不過(guò)即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候，作為一個(gè)班主任該如何去處理。

在教學(xué)上還是有所突破的。因?yàn)楦叨囊粠熜忠餐獬鰧W(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開(kāi)心的接下來(lái)，并且和志玲商量一人一個(gè)班兩節(jié)課，我選了四班。個(gè)人感覺(jué)兩堂課講下來(lái)還是很順利的。因?yàn)樘厥庠?，志玲不想在高?1班上課，我開(kāi)開(kāi)心心的去了，學(xué)生很積極的問(wèn)我問(wèn)題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)老師你講的好好哦。頓時(shí)笑容就爬滿了臉。我感覺(jué)，沒(méi)有老師聽(tīng)課的時(shí)候總是我發(fā)揮的最好的時(shí)候，沒(méi)有老師在場(chǎng)聽(tīng)課我就會(huì)以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我總覺(jué)得這個(gè)課堂不是我的，就會(huì)很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時(shí)，感覺(jué)自己做的很不好。

好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時(shí)候的我一定會(huì)是最優(yōu)秀的自己。加油。

實(shí)習(xí)周記6月28日-7月3日

這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒(méi)有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒(méi)什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來(lái)越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人在金錢(qián)中沉沒(méi)，但也越來(lái)越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展?；貋?lái)后，我對(duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。

回來(lái)后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見(jiàn)到我再次回去有種驚喜的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)的問(wèn)我去哪里了為什么這幾天不來(lái)見(jiàn)他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊?；貋?lái)后開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！

實(shí)習(xí)周記7月3日-7月8日

啦啦啦啦，實(shí)習(xí)最后一周了，正式進(jìn)入總結(jié)階段。這個(gè)星期大家都沒(méi)怎么去班級(jí)也沒(méi)上課，專心坐在辦公室里寫(xiě)總結(jié)。其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)很平靜了，沒(méi)有太多的不舍，比起三下鄉(xiāng)的時(shí)候哭的稀里嘩啦的樣子，現(xiàn)在的自己顯得好淡定，是我越來(lái)越強(qiáng)大了嗎？只是想到班里的孩子，總覺(jué)得該給他們一個(gè)交代?？墒俏蚁肭那牡膩?lái)悄悄的走，幾個(gè)月以后或許他們就忘記我了，如果不能刻骨銘心那么還不如不留下記憶，這樣他們也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而影響了學(xué)習(xí)。

不過(guò)還是要感謝下班主任的。老師給了我很多的幫助，是她讓我有了更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，想離開(kāi)前送她一個(gè)禮物。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，而我們即將開(kāi)始另外一段新的旅程，未來(lái)的自己加油！

實(shí)習(xí)周記教育 篇5

教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名教育實(shí)習(xí)生，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。這是我在大學(xué)期間最為重要的實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一，也是我第一次接觸到真正的教育現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程是如此的充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)，它讓我從一名學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻逃摺?/p>

在實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了期待和緊張。進(jìn)入實(shí)習(xí)教室后，我看到了一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生。他們帶著期待的眼神看著我，我深感責(zé)任重大。我?guī)еt虛的態(tài)度與他們互動(dòng)，并盡可能地展示我的專業(yè)知識(shí)。在教師的指導(dǎo)下，我有機(jī)會(huì)幫助學(xué)生完成課堂作業(yè)，并解答他們的疑問(wèn)。當(dāng)我看到他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下一步步解決問(wèn)題時(shí)，我不禁感到非常的自豪。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我慢慢地融入了教育團(tuán)隊(duì)。每天，我都會(huì)和其他老師討論課程安排和教學(xué)內(nèi)容，我能夠從他們那里學(xué)到很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常在教室里一起分享彼此的觀察和體會(huì)，這不僅讓我更加了解學(xué)生的需求，也讓我更加深入地思考如何設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。

這周我們的教學(xué)主題是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我決定為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓他們能夠親自動(dòng)手探索自然界的奧秘。我事先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。在實(shí)驗(yàn)課上，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單地介紹了實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，并鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)答案。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極和熱情，他們互相合作，并且很快就找到了問(wèn)題的解決辦法。當(dāng)他們得出結(jié)論并進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，我看到了他們眼中的滿足和成就感，我的心里也充滿了喜悅。

除了課堂教學(xué)，我還參與了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并向他們介紹了我們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我更加深入地了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)一起商討了一些對(duì)學(xué)生發(fā)展有益的建議。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了我與家長(zhǎng)的溝通，也讓我更加意識(shí)到教育對(duì)于孩子們的重要性。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了教育工作的責(zé)任與挑戰(zhàn)。作為一名教育實(shí)習(xí)生，我不僅要提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們積極向上地成長(zhǎng)。我明白，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一名真正合格的教育者。

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。作為一名教育者，我們需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

這周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我投身于教育事業(yè)的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，并成為他們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我相信每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能，只需要教育者的耐心和引導(dǎo)，他們一定能夠變得更加優(yōu)秀和自信。我期待著未來(lái)的教育實(shí)習(xí)，讓我能夠繼續(xù)為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)周記教育 篇6

數(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)周記

本學(xué)期，我作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸進(jìn)入了一所中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了教育真正的魅力，并且也讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

周一，我來(lái)到了實(shí)習(xí)的學(xué)校。感受到了學(xué)校的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，也為自己未來(lái)的教學(xué)生涯做好了準(zhǔn)備。在學(xué)校門(mén)口，就能看到一個(gè)寬敞的草坪和一個(gè)漂亮的建筑群。我的心情瞬間被這個(gè)迷人的校園所吸引，我感到無(wú)比幸福。

當(dāng)天下午，我首先和我實(shí)習(xí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行了討論。老師給我安排了一節(jié)七年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓我來(lái)講授有關(guān)分式的知識(shí)。我完成了課堂的準(zhǔn)備，并且陷入到了思考中，不停的思考如何利用實(shí)際例子讓學(xué)生們更好地理解。

周二，當(dāng)我推開(kāi)教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)自己即將面對(duì)的是二十多個(gè)青春朝氣的中學(xué)生。這是我人生中第一次獨(dú)自上課，我的心情非常復(fù)雜。我盡力調(diào)整好狀態(tài)，認(rèn)真地開(kāi)始了講課。在課堂上，我克服了緊張和膽怯，逐漸找到了自己的節(jié)奏和方法。當(dāng)時(shí)，我感受到了教學(xué)的魅力，因?yàn)槲夷芨惺艿綄W(xué)生們?cè)絹?lái)越理解我所講授的知識(shí)。

周三，我繼續(xù)上課，本次課程我教授了學(xué)生們有關(guān)整式的知識(shí)，并且結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們對(duì)整式有了更深入的了解。這一次課程是從課堂上開(kāi)始到下課間課后，我想著如何更好地表達(dá)知識(shí)并幫助學(xué)生們掌握難點(diǎn)。這讓我逐漸形成了自我探究的習(xí)慣。在這一天，我體會(huì)到了教育的過(guò)程中，對(duì)師生雙方都是一種雙向的影響和啟示。

周四，我來(lái)到了學(xué)校走訪家訪。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，了解了學(xué)生家庭的情況，也更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家訪讓我感受到教育的意義，讓我更加的熱愛(ài)教育工作，幫助每一個(gè)有需要的學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

周五，我又一次站在教室前面，我準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)比的知識(shí)的課程。在這個(gè)課程中，我使用了流行文化中的歌曲和電影來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握比的知識(shí)。這個(gè)課程非常棒，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能開(kāi)闊視野、養(yǎng)成好習(xí)慣。在這一天，我真正體會(huì)到了在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生提供更多元的教育資源和體驗(yàn)的重要性。

通過(guò)一周的教學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教育工作的魅力，也更加了解了自己的專業(yè)方向。教育實(shí)習(xí)讓我相信人的價(jià)值不僅僅在于知識(shí)的多寡，還包含了視野廣闊、具有探究精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自我、迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教育工作者。

實(shí)習(xí)周記教育 篇7

上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的講豎直上拋運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男老師說(shuō)：講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)我就回答：嗯我知道我還有進(jìn)步的空間

過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng)就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說(shuō)：保證不會(huì)笑場(chǎng)事實(shí)也證明了我沒(méi)有笑場(chǎng)就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：老師說(shuō)悲劇呀!(因?yàn)槲疫€有四個(gè)題沒(méi)講)后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方還說(shuō)你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂，我說(shuō)：我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的他讓我第二天中午自習(xí)課的時(shí)候把剩下的題講完并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣有學(xué)生說(shuō)：老師你上課好無(wú)聊呀!也有學(xué)生說(shuō)：老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師(就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師)上課我都沒(méi)聽(tīng)懂(其實(shí)徐老師上課蠻有激-情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的)

第二天中午，于是繼續(xù)了講題之前早上聽(tīng)了鄔組長(zhǎng)(鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師)的課，他講題比我快結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題(烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜?)他們都說(shuō)能追上然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)學(xué)生們還是不理解，一直在討論還問(wèn)我為什么呀一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題大家課后討論現(xiàn)在下課坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑徐老師笑著說(shuō)：爆掉了爆掉了問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通然后我跑去辦公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學(xué)生一直問(wèn)為什么你就沒(méi)辦法了你要知道他們都是小白很多問(wèn)題都會(huì)想不通的

上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)他們說(shuō)太難吃了還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球(其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑)

聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課(英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師)，感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些

有學(xué)生問(wèn)我：老師你有沒(méi)有女朋友我很正經(jīng)地說(shuō)：我喜歡男人然后又問(wèn)我：你是不是同人男?哎沒(méi)辦法我只能說(shuō)：其實(shí)我是正常的男性

發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日還有一個(gè)生日是我生日的前2天(我87年她們93年)

然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C徐老師問(wèn)：有選C的同學(xué)嗎?班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了徐老師就說(shuō)：你們往后面看結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的怎么辦然后老師說(shuō)：你們知道答案了吧就是C我的心總算放下了過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎?結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀

實(shí)習(xí)周記教育 篇8

教育頂崗實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專業(yè)學(xué)生，頂崗實(shí)習(xí)是我們專業(yè)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。于是我有幸來(lái)到一所小學(xué)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)了一周的教師工作。

周一，第一天來(lái)到學(xué)校，感受到濃濃的教育氣息。在校長(zhǎng)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次規(guī)范的教師集體備課。這不僅是一個(gè)了解教學(xué)進(jìn)度的機(jī)會(huì)，更是學(xué)習(xí)教案制作、課堂組織和師生互動(dòng)的重要經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)議之后，我們還去了各自的實(shí)習(xí)班級(jí)。對(duì)于我們這些剛開(kāi)始接觸教學(xué)的學(xué)生，入手難免會(huì)有些生疏，但在實(shí)踐中，不斷調(diào)整步伐，學(xué)著和孩子們交流，慢慢放下心防，感受到教育的魅力。

周二，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，親自上了第一堂課。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，我煥然一新地站在黑板前。對(duì)于孩子們，我是一個(gè)陌生的面孔，要打破這一點(diǎn)，我選擇了一個(gè)輕松活潑的方式開(kāi)始，嘗試著和他們聊天。他們紛紛舉手回答我的問(wèn)題，和傾聽(tīng)他們的故事，讓我感到一絲成就感。在課后我拿出筆記本，把課堂中的好和不足總結(jié)了一下，同時(shí)對(duì)孩子們提出一些反思的問(wèn)題，希望做到不斷優(yōu)化。

周三，學(xué)校舉行了校園美化活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到教學(xué)樓前的公共區(qū)，一起清理垃圾。垃圾桶服務(wù)靠近地句子拼在樓梯口，于是我們順著樓梯，一步一步把垃圾裝進(jìn)桶里。學(xué)生手拉手，相互支援，讓我感覺(jué)生活的溫暖從來(lái)都是來(lái)自我們彼此的陪伴。

周四，我被安排了一堂數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)課。很多同齡人或有些父母，都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)頭痛的學(xué)科，從小學(xué)開(kāi)始就不敢去接觸，于是放棄了這門(mén)學(xué)科。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平不太一樣，有些孩子數(shù)學(xué)擅長(zhǎng)，有些孩子則感到很無(wú)奈。我利用游戲選題，把數(shù)學(xué)算式融進(jìn)游戲中，讓孩子們通過(guò)搶答大戰(zhàn)、數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)來(lái)提高數(shù)學(xué)能力。孩子們踴躍參與，互相激勵(lì)，有些之前完全不懂的知識(shí)也在歡聲笑語(yǔ)中順利掌握了。

周五，也就是我實(shí)習(xí)的最后一天，我們班級(jí)要舉行一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)生和我們一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。那一天天氣很好，幾十個(gè)孩子聚集在操場(chǎng)上。我們一邊交流，一邊玩游戲，讓孩子們嘗試著說(shuō)英語(yǔ)，在輕松愉快中突破自己。英語(yǔ)角活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們有的送過(guò)來(lái)小禮物，有的還留下了聯(lián)系方式，讓我非常高興地感受到自己的付出得到了孩子們的滿意回饋。

這一周的頂崗實(shí)習(xí)讓我感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和反思。這也讓我更加理解了一個(gè)教師在課堂上的角色：教育與陪伴相互依存。不僅如此，還讓我感受到教師工作中的責(zé)任和快樂(lè)，感受到教育工作的不易和榮譽(yù)。我期待未來(lái)的每一堂課，期待成為一名對(duì)孩子們有所啟迪的好老師。

實(shí)習(xí)周記教育 篇9

體育教育實(shí)習(xí)周記

這學(xué)期，我有幸參與了學(xué)校體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)。作為一名體育愛(ài)好者，我一直對(duì)體育教育工作充滿熱情，所以能夠親身參與實(shí)踐，是對(duì)我的一種肯定和挑戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，也經(jīng)歷了各種精彩的瞬間。

首先是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。為了做好這次實(shí)習(xí)，我事先研究了相關(guān)教材和教案，還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我還和我的導(dǎo)師們討論并確定了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和目標(biāo)，以確保我在實(shí)習(xí)期間能夠全面發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程雖然有些艱難，但也令我更加期待實(shí)習(xí)的開(kāi)始。

實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到了一所小學(xué)，這是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)操場(chǎng)的時(shí)候，迎接我的是一群興奮的孩子們，他們的眼睛里透露出對(duì)體育課的期待和興奮。我和導(dǎo)師一起為他們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的熱身運(yùn)動(dòng)，然后開(kāi)始進(jìn)行籃球教學(xué)。雖然這是我第一次面對(duì)學(xué)生，心里有些緊張，但看到他們?cè)谖夷托闹笇?dǎo)下逐漸掌握籃球基本動(dòng)作，我不禁感到滿足和驕傲。在接下來(lái)的幾堂課中，我和導(dǎo)師們一起為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了不同的體育活動(dòng)，包括足球、排球和跳繩等項(xiàng)目。我不僅通過(guò)親身參與指導(dǎo)學(xué)生，還觀察了其他老師們的教學(xué)方法，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

除了教學(xué)工作，我還參與了學(xué)校組織的一次體育比賽。這是一次豐富多彩的活動(dòng)，讓我更加深入地了解了專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。我在比賽中擔(dān)任了裁判的角色，負(fù)責(zé)判定選手們的動(dòng)作是否規(guī)范。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何客觀公正地進(jìn)行評(píng)判，并且在糾正選手動(dòng)作的同時(shí)，也觀察到了他們的不足之處，并給予了積極的反饋和建議。

在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期，我被分配到一所中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。這次實(shí)習(xí)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練。雖然長(zhǎng)跑是一項(xiàng)相對(duì)較為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但我在教學(xué)過(guò)程中遇到了許多困難。有些學(xué)生體力不足，有些學(xué)生缺乏動(dòng)力，還有些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)上存在問(wèn)題。為了克服這些困難，我和導(dǎo)師們一起研究了許多改進(jìn)方法，并在課堂上做了詳細(xì)的示范和講解。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論，他們的運(yùn)動(dòng)技巧和意愿都有了一定的提高。當(dāng)我看到他們?cè)诒荣愔衅幢M全力的身影時(shí)，我心中充滿了滿足和自豪。

這次體育教育實(shí)習(xí)讓我親身體驗(yàn)了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還培養(yǎng)了自己的觀察力和溝通能力。同時(shí)，我也看到了體育教育的重要性和對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)自己選擇體育教育專業(yè)的決定更加堅(jiān)定了，并決心將來(lái)要做一名優(yōu)秀的體育教師。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到體育教育不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，更是對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心和培養(yǎng)。為了進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究體育教育領(lǐng)域的理論知識(shí)，并且不斷提升自己的實(shí)踐能力。我相信，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我才能夠成為一名真正合格的體育教師，為更多的學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和健康。

實(shí)習(xí)周記教育 篇10

教育實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑假里，我來(lái)到了一所小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

第一周

這一周，我主要是在觀察和學(xué)習(xí)中度過(guò)的。在我的指導(dǎo)老師的陪同下，我多次前往各個(gè)班級(jí)進(jìn)行觀察。我看到了那些可愛(ài)的小朋友們，他們?cè)谥v臺(tái)前侃侃而談、認(rèn)真聽(tīng)課、全神貫注地做題目。而教師則在輕聲細(xì)語(yǔ)的講課，在學(xué)生有困難時(shí)及時(shí)解答，讓我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也意識(shí)到了教師所要具備的專業(yè)性、創(chuàng)新性以及反思能力的重要性。

第二周

這周，我開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐了。我參與了一個(gè)二年級(jí)的語(yǔ)文課，它的內(nèi)容是識(shí)字及閱讀理解。我在這節(jié)課中，總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的觀察和總結(jié)，制定了一份課堂教案，周密地安排教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)講究“抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與，在交流中互相促進(jìn)”等具體措施，使學(xué)生們?cè)诼?tīng)了我的講解后，能夠準(zhǔn)確的理解意思并進(jìn)行閱讀。這次教學(xué)實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到了“落實(shí)理論到實(shí)踐”這一道理。

第三周

這一周，我跟著我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了“雙師課堂”教學(xué)。這是一種有中國(guó)特色的教學(xué)模式，通過(guò)聯(lián)合授課的方式，讓教師和研究生深入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們更好的掌握和理解知識(shí)。而這種方式，也有著很好的教育意義。在課堂上，我和我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了互相補(bǔ)充和交流，給學(xué)生們留下了更深入的印象。

第四周

這一周，我參與了學(xué)校的一次開(kāi)放日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們的小學(xué)組織了一個(gè)“生活美容”的展覽。我和我的同伴們，通過(guò)手工制作等方式，展示了我們的校園環(huán)境以及環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，也讓我更深入地認(rèn)識(shí)到，教育工作者是要洋溢著創(chuàng)新和活力的，而且我們也應(yīng)該在這個(gè)方向上不斷的前進(jìn)。

總之，通過(guò)這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，更深入地了解了教育工作的重要性和必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)更加有信心，能夠不斷地努力提升自己，為孩子們的未來(lái)多付出一份努力。

實(shí)習(xí)周記教育 篇11

今天在八年級(jí)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，講解分式。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)沒(méi)什么底，雖然陳老師和實(shí)習(xí)老師都夸我，第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我，我還是存在很多問(wèn)題?，F(xiàn)反思如下：1.分式的定義要重點(diǎn)講清楚。(越是看似簡(jiǎn)單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2.備課要詳細(xì)(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3.聲音不夠大。(可以適時(shí)走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)。)

下午聽(tīng)了兩節(jié)思想品德課，羅老師講課有些隨意，學(xué)生氛圍較輕松;侯老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，加油!

實(shí)習(xí)周記教育 篇12

舞蹈教育實(shí)習(xí)周記

第一周

作為一名舞蹈專業(yè)的學(xué)生，我非常享受在舞蹈教育實(shí)習(xí)中的每一刻。這是一個(gè)非凡的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)舞蹈教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。這一周，我參與了一堂小學(xué)三年級(jí)的舞蹈課，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。

第一課，我和我的導(dǎo)師一起觀摩了一位資深舞蹈教師的授課。這位老師充滿激情和耐心地引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)舞蹈的基本動(dòng)作和姿勢(shì)。她使用了一系列創(chuàng)意的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，她還教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感和想法。學(xué)生們從表情、動(dòng)作和音樂(lè)中汲取靈感，創(chuàng)造出了令人驚嘆的“小星星”舞蹈。觀摩結(jié)束后，我感受到了教育者的責(zé)任和舞蹈教學(xué)的樂(lè)趣。

接下來(lái)的實(shí)習(xí)課，我得到了機(jī)會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生們的舞蹈訓(xùn)練。我選擇了一首歡快的流行舞曲，并使用簡(jiǎn)單明了的動(dòng)作編排，希望能讓學(xué)生們彼此合作，并通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的個(gè)性。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生天賦異稟，很快掌握了舞蹈動(dòng)作。然而，也有一些學(xué)生對(duì)舞蹈并不感興趣或者身體不夠靈活。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我嘗試用不同的方式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和水平給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)。這個(gè)過(guò)程并不容易，但當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)眼神中閃爍著興奮和自信的光芒時(shí)，我覺(jué)得一切都是值得的。

這一周的實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了舞蹈教育的重要性。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身體和心靈的交流。通過(guò)舞蹈，孩子們可以培養(yǎng)自信、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。同時(shí)，舞蹈也可以成為他們表達(dá)情感和思想的一種媒介。作為舞蹈教育者，我們應(yīng)該發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，并給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第二周

進(jìn)入第二周的實(shí)習(xí)，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐漸積累起來(lái)。這一周，我有機(jī)會(huì)觀摩了高中學(xué)生的舞蹈課，并親自指導(dǎo)了一個(gè)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的編舞訓(xùn)練。

在高中學(xué)生的舞蹈課上，我看到了同學(xué)們的極大激情和專注。他們?cè)诰幣乓恢КF(xiàn)代舞的過(guò)程中，用細(xì)膩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)音樂(lè)的理解和情感的表達(dá)。我觀察到他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題，例如動(dòng)作協(xié)調(diào)、舞蹈技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力等。作為一名助教，我給予他們一些技巧和建議，幫助他們解決困難。在課后，我與導(dǎo)師進(jìn)行了深入的討論，分享了我的觀察和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的交流，我加深了對(duì)舞蹈教育的理解，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力。

另一方面，我開(kāi)始指導(dǎo)小學(xué)舞蹈團(tuán)隊(duì)的編舞訓(xùn)練。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是由一群充滿活力和天賦的孩子組成的。他們對(duì)舞蹈非常熱愛(ài)，但由于經(jīng)驗(yàn)和技巧的限制，他們遇到了一些困難。在實(shí)踐中，我與他們進(jìn)行了全方位的訓(xùn)練，包括舞蹈基本功、動(dòng)作表達(dá)和舞臺(tái)表演。我提供了一些技巧和方法，幫助他們克服困難并提高表現(xiàn)水平。學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神，在我的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。看著他們舞動(dòng)時(shí)洋溢的笑臉，我的內(nèi)心充滿了成就感和喜悅。

這兩周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到了舞蹈教育的無(wú)限魅力。舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，也能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。作為一名實(shí)習(xí)生，我不僅學(xué)到了舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，更鍛煉了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過(guò)舞蹈教育，我們可以為學(xué)生們帶來(lái)更多的快樂(lè)、成長(zhǎng)和自信。

喜歡《實(shí)習(xí)周記教育》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)周記教育專題，希望您能喜歡！