幼兒教學(xué)計(jì)劃(必備十三篇)

幼兒教學(xué)計(jì)劃。

我們的推薦無(wú)需多說(shuō)“幼兒教學(xué)計(jì)劃”實(shí)至名歸，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍┯幸娴膸椭?。馬上就要新學(xué)期開學(xué)了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒在夏季學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)和喜歡美術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，提高幼兒的繪畫和創(chuàng)作能力。

3. 讓幼兒掌握一些繪畫技能和表現(xiàn)技巧，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本次課程包含多個(gè)主題，教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1. 寫實(shí)繪畫：通過(guò)使用簡(jiǎn)單的素材如蔬菜、水果等的寫生繪畫讓幼兒了解事物的形態(tài)和色彩疊加。

2. 色彩組合：在繪畫中使用顏色的搭配來(lái)表現(xiàn)情感，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感覺(jué)和創(chuàng)造力。例如，使用暖色調(diào)和冷色調(diào)的組合表現(xiàn)心情。

3. 幾何形狀：讓孩子通過(guò)把日常物品的外形分解成簡(jiǎn)單的幾何圖形，來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造性和形象思維，打下藝術(shù)的基礎(chǔ)。

4. 幻想繪畫：讓孩子把自己的幻想和故事用影像化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)孩子的自我表達(dá)能力，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方式：

1. 創(chuàng)造性繪畫：幼兒可以使用豐富的顏色、素材、工具來(lái)表達(dá)自己的想象和思想，老師也可以引導(dǎo)幼兒嘗試一些新的繪畫方法。

2. 模仿性繪畫：老師可以帶領(lǐng)幼兒逐步模仿和表達(dá)教師示范的繪畫題材和技能。

3. 合作性創(chuàng)意：老師可以通過(guò)小組合作的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意，幫助孩子在小組協(xié)作中取得成就，同時(shí)也能提高同學(xué)之間的交流效果。

四、教學(xué)步驟：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃共計(jì)四堂課，時(shí)間長(zhǎng)度約為四周。

1. 第一堂課：認(rèn)識(shí)繪畫，認(rèn)識(shí)色彩，簡(jiǎn)單繪畫

通過(guò)利用一些基本的顏料和畫筆，讓幼兒了解到繪畫的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的顏色搭配，了解素材，讓孩子在情感的表達(dá)上有一定的啟迪和指導(dǎo)。

2. 第二堂課：水彩繪畫，蔬菜和水果的寫生繪畫

讓幼兒們接觸到水彩畫這種顏色比較豐富、色彩飽滿的繪畫方式，讓幼兒們通過(guò)寫生的方式去了解素材的形態(tài)、色調(diào)、紋理，并點(diǎn)綴到幼兒的畫作中，為學(xué)生提供更大的空間來(lái)發(fā)揮他們的創(chuàng)意。

3. 第三堂課：描情文學(xué)，油畫基礎(chǔ)，幻想繪畫

通過(guò)模仿描情文學(xué)和油畫的技法，引導(dǎo)幼兒對(duì)幻想創(chuàng)意的表達(dá)和想象，幫助孩子發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力。

4. 第四堂課：展覽評(píng)選與畢業(yè)證書頒發(fā)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)束之前，我們會(huì)為孩子們舉行一次畫展，讓孩子有機(jī)會(huì)展示他們的特長(zhǎng)和成果。同時(shí)，我們還會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書，以表彰孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的出色表現(xiàn)。

五、教學(xué)成果：

通過(guò)四次課的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)很多繪畫技能和表現(xiàn)技法，增強(qiáng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)提高孩子們的自我表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平。希望我們的努力能夠讓每一個(gè)孩子都能夠邁上成為一位合格小藝術(shù)家的道路。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】

周工作重點(diǎn)

1、能在認(rèn)識(shí)x、x、x、x等xx的基礎(chǔ)上能將xx標(biāo)志與實(shí)物匹配，感受xx的豐富與美麗。

2、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作，能聽、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的`xx場(chǎng)地。

3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅(jiān)持天天上幼兒園。

生活活動(dòng)指導(dǎo)要求

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘?jiān)?/p>

2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿。

3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的方法。

教育活動(dòng)

內(nèi)容安排

1、語(yǔ)言：xxx

2、數(shù)學(xué)：xxx

3、藝術(shù)：xxx

4、科學(xué)：xxx

5、健康社會(huì)：xxx

區(qū)域材料投放指導(dǎo)

1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取物。

2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。

3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。

戶外活動(dòng)

1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

家長(zhǎng)工作

1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓勵(lì)孩子早睡早起，堅(jiān)持天天上幼兒園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。

3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)非常有趣和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，可以提高幼兒的協(xié)調(diào)性、體能、意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，在幼兒園中加入基礎(chǔ)籃球教學(xué)是非常有必要的。下面我們來(lái)制定一份中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃，以幫助我們更好地教授幼兒籃球知識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)基本籃球動(dòng)作和技能，如傳球、接球、運(yùn)球、投籃等。

2. 提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏度、耐力和體能。

3. 增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和友好競(jìng)爭(zhēng)。

二、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)可以幫助幼兒減少肌肉拉傷和運(yùn)動(dòng)損傷。我們可以讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、跳躍或伸展運(yùn)動(dòng)，以調(diào)整他們的身體狀態(tài)。

2. 基本動(dòng)作教學(xué)

針對(duì)幼兒的認(rèn)知能力和體能水平，我們可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如接球、傳球、投籃、防守等。我們可以借助圖示或短視頻，以便幼兒更好地理解。

3. 練習(xí)技能

在掌握基本動(dòng)作后，我們可以組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)和對(duì)抗活動(dòng)。例如，可以讓幼兒互相傳球、投籃和防守，并不斷調(diào)整動(dòng)作和技能，來(lái)提高他們的技巧和運(yùn)動(dòng)水平。

4. 團(tuán)隊(duì)合作

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間密切合作和配合才能成就成功。為此，我們可以利用游戲和對(duì)抗活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，可以組織幼兒進(jìn)行小組對(duì)抗，或設(shè)置多種挑戰(zhàn)關(guān)卡，以此來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和參與熱情。

5. 結(jié)束活動(dòng)

在活動(dòng)結(jié)束前，我們可以讓幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行總結(jié)反思。我們可以詢問(wèn)幼兒：你學(xué)到了哪些技能？你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？在比賽中你的隊(duì)友幫了你哪些忙？這些問(wèn)題可以幫助幼兒更好地理解籃球運(yùn)動(dòng)，并激發(fā)他們對(duì)籃球的熱愛(ài)。

三、教學(xué)要點(diǎn)

1. 安全第一，保障幼兒的身體健康。

2. 多樣化的教育手段，如圖示、視頻、游戲等。

3. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和熱情。

4. 強(qiáng)化交流和反思，多聽取幼兒的意見(jiàn)和建議。

五、教學(xué)評(píng)估

基于幼兒籃球教學(xué)計(jì)劃，我們可以通過(guò)以下方式評(píng)估教學(xué)效果：

1. 觀察幼兒的運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作技巧是否提高。

2. 評(píng)估幼兒的體能、協(xié)調(diào)性和靈敏度等方面是否有所提升。

3. 考核幼兒的情境思考和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

通過(guò)以上評(píng)估，我們可以不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，并幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）能正確的拿球并在空中滯留1秒以上。

（2）能區(qū)別傳球和投籃；并能正確地進(jìn)行傳球與投籃。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)球；并能夠自如地變換運(yùn)球方向。

（4）能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次情景演練。

2. 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用游戲教學(xué)法和動(dòng)手實(shí)踐法。

3. 教學(xué)內(nèi)容

（1）籃球的基本動(dòng)作：拿球、拋球、傳球、投籃和運(yùn)球。

（2）籃球的基本技能：傳球、投籃和運(yùn)球。

（3）籃球的體育知識(shí)：規(guī)則、技術(shù)術(shù)語(yǔ)、戰(zhàn)術(shù)等方面的知識(shí)。

4. 教學(xué)流程

（1）認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)

1）讓幼兒了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需用到的器材：籃球、籃網(wǎng)等。

2）通過(guò)視頻、照片等形式讓幼兒了解籃球的基本動(dòng)作和籃球比賽規(guī)則。

（2）手部基本動(dòng)作訓(xùn)練

1）讓幼兒學(xué)會(huì)正確地拿球。

2）讓幼兒學(xué)會(huì)拋球、接球、傳球和投籃的基本動(dòng)作。

（3）運(yùn)球訓(xùn)練

讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)球，并能夠熟練地在不同方向上變換運(yùn)球方向。

（4）情景演練

讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次情景演練，不斷鞏固所學(xué)技能。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（2）發(fā)揮幼兒潛力。

（3）體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)天賦。

（4）對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià)：語(yǔ)言表現(xiàn)、行為表現(xiàn)、角色扮演等。根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)其動(dòng)作技能、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新力。

6. 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全掌握基本動(dòng)作，運(yùn)用自如。

（2）運(yùn)用基本技能進(jìn)行多次情景演練。

（3）熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。

（4）具有較高的協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新力。 ?

二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1. 拿球訓(xùn)練

1）讓幼兒學(xué)會(huì)正確地拿球。

2）讓幼兒了解拿球的基本動(dòng)作：雙腳分開，手掌抵住籃球；膝蓋微屈，并且意識(shí)到拿球的手法需要扎實(shí)。

2. 運(yùn)球訓(xùn)練

1）運(yùn)用手可以進(jìn)行雙手運(yùn)球，通過(guò)嘴、耳朵、肩膀等部位感知運(yùn)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性；

2）手部運(yùn)用單手或雙手運(yùn)球，邊走邊運(yùn)球；

3）擲球前運(yùn)用弧形運(yùn)球，擲球時(shí)將身體稍微傾斜。

3. 傳球和投籃訓(xùn)練

1）手部運(yùn)用托球、拍球等基本傳球動(dòng)作，進(jìn)行同伴傳球活動(dòng)。

2）了解投籃基礎(chǔ)，進(jìn)行固定射擊活動(dòng)。

3）讓幼兒能夠在運(yùn)球的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)投籃的基本連結(jié)。

4. 基礎(chǔ)籃球技巧訓(xùn)練

1）從籃球技術(shù)的角度去略微鋪陳幼兒的工作，該工作包括過(guò)人、過(guò)人后的傳球和關(guān)鍵時(shí)刻的投籃。通過(guò)技術(shù)的形式去分析幼兒體現(xiàn)問(wèn)題的原因，找出問(wèn)題所在并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

2）有效地模擬比賽場(chǎng)景，模擬比賽秩序和比起的節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒關(guān)鍵時(shí)刻的心理準(zhǔn)備力。在訓(xùn)練時(shí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)比賽緊張場(chǎng)合的決策力和執(zhí)行力。

5. 賽場(chǎng)課外輔助訓(xùn)練

1）對(duì)于擁有籃球基礎(chǔ)和興趣較高的幼兒，進(jìn)行額外訓(xùn)練，讓其在大型賽場(chǎng)上充分體驗(yàn)比賽氛圍。

2）設(shè)計(jì)一系列課外輔助訓(xùn)練，如教練組織參賽事先的籃球?qū)W習(xí)等。 ?YJs21.CoM

6. 心理訓(xùn)練方案

在本籃球教學(xué)計(jì)劃中，心理訓(xùn)練是非常重要的。主要通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1）表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，增強(qiáng)其自信心；

2）未能成功的幼兒，通過(guò)教練的指導(dǎo)和幫助，讓其掌握正確的動(dòng)作和賽技；

3）建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，增加集體合作意識(shí)和高度集思廣益的嚴(yán)謹(jǐn)性。

總之，本籃球教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為幼兒全面發(fā)展提供幫助。通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練和生動(dòng)的教學(xué)方式，讓幼兒在健康快樂(lè)的環(huán)境中獲得知識(shí)，鍛煉身材，提升能力，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】

這幾天，再一次在更新自然角的種植物，種上了青菜、蘿卜、生菜、玉米和西紅柿。種植的過(guò)程中，也參考了隔壁班的自然角，發(fā)現(xiàn)他們也有很多新的內(nèi)容。比如他們的絲瓜、夜開花、辣椒、茄子等等，都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。看來(lái)，現(xiàn)在各班的自然角是種植得越來(lái)越有生氣了。

抓住那么好的機(jī)會(huì)，昨天我利用中午飯后散步的時(shí)間，帶小朋友去參觀了各班的自然角，生動(dòng)形象的種植物給孩子一個(gè)直觀的觀察的過(guò)程，孩子們?cè)谧匀唤敲媲白h論紛紛、指指點(diǎn)點(diǎn)，還問(wèn)這問(wèn)那，看來(lái)，在幼兒園就能看到這些活色生鮮的蔬菜種植物，真的是一件很好的事情，這要?dú)w功于我們老師和保育員阿姨的辛勤付出。

因?yàn)榉N植好了，所以觀察記錄的內(nèi)容也在更新。小六班的照片記錄，小四班的繪畫記錄、小五班的澆水記錄，都能根據(jù)小朋友的實(shí)際能力開展，真正讓孩子親自參與記錄，記錄的效果也很直觀易懂，可以給其他幼兒一起分享。

昨天觀察之后，小朋友對(duì)夜開花和南瓜的植株有了爭(zhēng)執(zhí)。于是第二天又一次帶小朋友去細(xì)細(xì)地辨別了一次。為了幫助他們記住，早晨在菜場(chǎng)看到夜開花，就買了一根，帶去給小朋友看。當(dāng)小朋友看到之后，他們說(shuō)這是絲瓜，說(shuō)明小朋友對(duì)這些植物的果實(shí)真的不認(rèn)識(shí)，也許在平常的日子里，他們只吃燒熟了的小菜，也許根本就沒(méi)有接觸過(guò)這些東西，所以，依托自然角的種植，豐富孩子這方面的知識(shí)真的是很重要的。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

1.目 標(biāo)

本籃球教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為中班幼兒提供基礎(chǔ)籃球教學(xué)課程，幫助他們掌握籃球的基本規(guī)則和技能，激發(fā)他們的籃球興趣和熱情，促進(jìn)他們身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力的提高。在教學(xué)過(guò)程中，我們的目標(biāo)是提高幼兒的主動(dòng)性和參與度，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)內(nèi)容主要包括下列主題：籃球規(guī)則、基本技能、運(yùn)球、傳球、投籃、比賽等

2.1 籃球規(guī)則

籃球比賽的規(guī)則是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，所以幼兒在學(xué)習(xí)籃球技能之前，需要先掌握籃球規(guī)則。在教學(xué)中，我們將通過(guò)“籃球規(guī)則接力”等游戲方式，讓幼兒容易理解、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。教師可以請(qǐng)幼兒模擬比賽，了解比賽過(guò)程，強(qiáng)化規(guī)則的記憶。

2.2 基本技能

了解規(guī)則之后，幼兒需要學(xué)習(xí)籃球基本技能，包括運(yùn)球、傳球、投籃等。運(yùn)球是籃球的基本技能之一，教師可以通過(guò)“三環(huán)運(yùn)球”、“搶球”等游戲，讓幼兒快速學(xué)習(xí)運(yùn)球技能。接下來(lái)，教師可以通過(guò)“傳球接力”、“二人轉(zhuǎn)”等游戲，讓幼兒初步掌握傳球技能。最后，教師可以通過(guò)“打靶子”、“跳投，投盤，投傳”等游戲，讓幼兒練習(xí)投籃技能。

2.3 比賽

在學(xué)習(xí)籃球基本技能之后，幼兒需要參加比賽，這是鍛煉幼兒身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的絕佳機(jī)會(huì)。在比賽中，我們將注意指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用剛學(xué)到的籃球技能、如何合理利用場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施等。

3.教學(xué)方法

3.1 創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和趣味性的課程情境，通過(guò)幼兒感知、思考、起舞的方式讓他們探索知識(shí)。例如在教學(xué)運(yùn)球時(shí)，我們可以設(shè)置“搶球”游戲情境，讓幼兒嘗試在拼搶中練習(xí)運(yùn)球技能；在教學(xué)投籃時(shí)，我們可以設(shè)置“跳投”游戲情境讓幼兒嘗試在比賽中練習(xí)投籃技能。

3.2 同儕學(xué)習(xí)

幼兒通常更喜歡與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)中可以通過(guò)小組活動(dòng)、合作游戲等方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如在教學(xué)傳球時(shí)，我們可以設(shè)置“二人轉(zhuǎn)”游戲，讓幼兒與同伴一起嘗試練習(xí)傳球技能，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的默契和信任。

3.3 評(píng)價(jià)反饋

教學(xué)中要及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和反饋，讓幼兒感受到成功的快樂(lè)，同時(shí)也能全面了解幼兒的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，當(dāng)幼兒成功練習(xí)了運(yùn)球技能，我們可以及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；當(dāng)幼兒練習(xí)不夠理想時(shí)，我們可以回顧教學(xué)內(nèi)容，找出問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。

4.教學(xué)結(jié)構(gòu)

本籃球教學(xué)計(jì)劃采用“三步法”教學(xué)結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)如下：

4.1 呈現(xiàn)

教師通過(guò)圖片、視頻、講解等方式，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)景，讓幼兒了解籃球規(guī)則和基本技能。

4.2 實(shí)踐

教師帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和技能，讓幼兒在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能。

4.3 應(yīng)用

教師帶領(lǐng)幼兒參加比賽或比賽模擬，讓幼兒在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，全面提高幼兒的能力。

5.教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中，教師將通過(guò)觀察幼兒參與度、學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。在教學(xué)的最后階段，教師將對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行總評(píng)，評(píng)價(jià)幼兒在衡量標(biāo)準(zhǔn)下的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，將總結(jié)出教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的幼教活動(dòng)提供參考。

結(jié)語(yǔ)：

本籃球教學(xué)計(jì)劃為幼兒提供一個(gè)全面掌握籃球基礎(chǔ)規(guī)則和技能的機(jī)會(huì)，在掌握基礎(chǔ)技能的同時(shí)促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃充分考慮到幼兒的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、同儕學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋等方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)中愉快地成長(zhǎng)、享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和體驗(yàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇7】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)集體比賽，既可以深化幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)，也可以鍛煉其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和身體協(xié)調(diào)性。本教學(xué)計(jì)劃適用于中班幼兒，旨在幫助他們初步了解籃球的規(guī)則和技巧，提高他們的運(yùn)球、傳球及投籃等能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的精神素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解籃球的規(guī)則、技巧和基本裝備等方面的知識(shí)。

2. 提高幼兒的的運(yùn)球、傳球及投籃等技能水平，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

4. 激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球規(guī)則和基本裝備的介紹

2.運(yùn)球、傳球和接球的基本技巧

3.投籃的基本姿勢(shì)和技巧

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技規(guī)則的基本概念

5.小型比賽的指導(dǎo)和實(shí)施

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟發(fā)法：將籃球規(guī)則和基本技巧融入游戲中，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

2. 示范教學(xué)法：老師進(jìn)行籃球技巧的演示和講解，幫助幼兒掌握技能要領(lǐng)。

3. 小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、評(píng)價(jià)方式

1. 觀察法：通過(guò)觀察幼兒的籃球表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的技術(shù)水平和動(dòng)作流暢度。

2. 問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)幼兒籃球規(guī)則和技巧等方面的知識(shí)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

3. 檢筆法：通過(guò)查看幼兒的練習(xí)筆記和繪畫作品等，評(píng)價(jià)他們對(duì)籃球的理解和表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

第一步：引導(dǎo)幼兒了解籃球的基本規(guī)則和裝備，如籃球場(chǎng)地、籃球、球場(chǎng)的標(biāo)志等。

第二步：演示運(yùn)球、傳球和接球等基本技巧，并引導(dǎo)幼兒自行練習(xí)。

第三步：進(jìn)行小組練習(xí)，讓幼兒練習(xí)運(yùn)用前兩個(gè)步驟中學(xué)到的基本技能。

第四步：演示姿勢(shì)和技巧，引導(dǎo)幼兒練習(xí)投籃。

第五步：組織幼兒分組進(jìn)行小型比賽，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技能力。

第六步：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、注意事項(xiàng)

1. 籃球?qū)W習(xí)需要順序漸進(jìn)，要確保幼兒掌握基本技巧后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2. 持續(xù)重視幼兒的體育鍛煉，加強(qiáng)他們的體能和身體素質(zhì)。

3. 強(qiáng)調(diào)競(jìng)技中的公平和合規(guī)，遵守競(jìng)技規(guī)則和精神，并讓幼兒牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4. 監(jiān)督幼兒使用靈活而安全的運(yùn)動(dòng)裝備，確保他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中不會(huì)有意外受傷事件發(fā)生。

本教學(xué)計(jì)劃旨在為中班幼兒提供一種新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技巧和競(jìng)技回應(yīng)能力。這一過(guò)程中，和家長(zhǎng)的溝通和合作也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，讓他們了解并支持幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)程，從而促進(jìn)各方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確掌握基本的籃球技巧動(dòng)作，如持球、傳球、投籃、運(yùn)球、防守等；

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通合作能力；

3.提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)；

4.增強(qiáng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意愿，從而促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和基本技術(shù)：

（1）籃球的傳接球；

（2）籃球的運(yùn)球；

（3）小組配合；

（4）籃球的投籃；

（5）籃球防守的基本動(dòng)作。

2.教學(xué)策略

（1）師生互動(dòng)式授課，利用游戲的方式進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的技巧講解；

（2）分組配合，通過(guò)小組練習(xí)增長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通合作能力；

（3）觀看籃球比賽視頻，了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基本技術(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則講解(10min)

教師簡(jiǎn)介籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，如比賽人數(shù)、籃球場(chǎng)地、籃球規(guī)則等。

2.籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的講解(10min)

教師以持球、傳球、投籃、運(yùn)球、防守等為主線，詳細(xì)講解籃球的基本技術(shù)動(dòng)作。

3.小組訓(xùn)練(20min)

將幼兒分為幾個(gè)小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，如持球練習(xí)、傳球練習(xí)、投籃練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)和防守練習(xí)。

4.比賽訓(xùn)練(20min)

在分組訓(xùn)練后，將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行小型比賽。進(jìn)行比賽時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察對(duì)方隊(duì)員的位置和方向，進(jìn)行投籃和傳球等比賽技巧的運(yùn)用。

5.檢查評(píng)價(jià)(10min)

在比賽之后，教師對(duì)每個(gè)幼兒的技巧動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步規(guī)范和鞏固技能。

四、教學(xué)資料

1.籃球場(chǎng)地、籃球；

2.相關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)視頻，圖片教材等。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師記錄每個(gè)幼兒的教學(xué)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，及時(shí)給予反饋以完善教學(xué)過(guò)程；

2.觀察幼兒在課堂中的積極性和參與度，以及是否能夠正確掌握課堂內(nèi)容；

3.通過(guò)小型比賽進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒是否掌握了基本的籃球技術(shù)和規(guī)則。

六、教學(xué)反思

對(duì)于此次教學(xué)，教師認(rèn)為主要的問(wèn)題在于教師的技術(shù)指導(dǎo)不夠到位，幼兒在練習(xí)籃球動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。下一次教學(xué)中教師將注重技術(shù)指導(dǎo)和練習(xí)操作，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

二、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇10】

班級(jí)：

中一班

時(shí)間：

20xx. 9 .5-20xx .9 .9

項(xiàng)目活動(dòng)

1、與新教師、新同伴建立良好關(guān)系，形成信賴感。

2、有良好的盥洗習(xí)慣和自理能力。

3、以游戲《我會(huì)發(fā)泄》合理的宣泄自己的情緒，能保持愉快的心情。

4、生活活動(dòng)：《幫助小白兔》。

5、引導(dǎo)幼兒感知中班的生活常規(guī)和小班的區(qū)別。

6、幼兒輪流做值日生，幫助老師小朋友做力所能及的事情。

活動(dòng)區(qū)

圖書區(qū)：

1、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

2、喜歡聽故事、看圖書，有初步的前閱讀能力。

美工區(qū)：

1、能夠感受并喜愛(ài)生活和環(huán)境中德美，發(fā)現(xiàn)事物美的特征。

2、認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所表現(xiàn)得內(nèi)容，感受作品美感特點(diǎn)，初步了解作品表現(xiàn)得方法。

表演區(qū)：用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受

1、能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

2、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品。

3、美術(shù)活動(dòng)《我的新班級(jí)》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的愿望和對(duì)美的理解設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)區(qū)環(huán)境，繪制出設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)

周一

活動(dòng)名稱：能干的小手

目標(biāo)：自己做一些力所能及的事情。

活動(dòng)名稱：我升中班了

目標(biāo)：知道自己長(zhǎng)大了，升入中班。

周二

活動(dòng)名稱：蔬菜從哪兒來(lái)

目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)蔬菜，培養(yǎng)不挑食不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

活動(dòng)名稱：數(shù)花瓣

目標(biāo)：在“數(shù)花瓣”游戲中，感知、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

周三

活動(dòng)名稱：疼愛(ài)我們的人

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)及尊重為幼兒服務(wù)的人。

活動(dòng)名稱：我是小小值日生

目標(biāo)：學(xué)習(xí)做值日生，知道值日生的工作內(nèi)容。

周四

活動(dòng)名稱：豌豆公主的故事

目標(biāo)：喜歡聽故事，理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)名稱：各種各樣的紙

目標(biāo)：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

周五

活動(dòng)名稱：中秋節(jié)

目標(biāo)：了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)名稱：早起歌

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道自己的事情自己做。

家園共育

1、家園共育，請(qǐng)您放手讓幼兒自己的事情自己做。

2、多帶幼兒到戶外走走，引導(dǎo)幼兒大膽地與生人交流。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇11】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握基本的籃球技巧；

2. 激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛(ài)；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 培養(yǎng)幼兒的注意力、反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、跳躍、俯臥撐等基礎(chǔ)性體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體能和心肺能力。

2. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球等籃球基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，幫助幼兒掌握基本的籃球技巧。

3. 單項(xiàng)技能練習(xí)：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，使幼兒能夠逐步掌握籃球的各種技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：綜合運(yùn)用多種籃球基礎(chǔ)技巧進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的場(chǎng)上意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛(ài)，提高幼兒的參與度。

2. 示范教學(xué)法：通過(guò)對(duì)籃球技巧的具體示范，使幼兒能夠更好地理解和掌握技能的要領(lǐng)。

3. 個(gè)性化教學(xué)法：根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的技能訓(xùn)練和反饋，幫助幼兒全面提升自己的籃球水平。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)熱身運(yùn)動(dòng)，如簡(jiǎn)單的跑步、跳躍、俯臥撐等。

2. 技能訓(xùn)練：選擇運(yùn)球、投籃、傳球等基礎(chǔ)技能進(jìn)行訓(xùn)練，分別進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)。

3. 單項(xiàng)技能訓(xùn)練：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，輔助幼兒逐步掌握技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：將基礎(chǔ)技巧綜合運(yùn)用到場(chǎng)上，進(jìn)行多種籃球技巧的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒在場(chǎng)上的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5. 結(jié)束活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)和反饋，總結(jié)本次教學(xué)中幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)。

五、課堂評(píng)價(jià)

1. 打分評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒在技能練習(xí)和場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，幫助幼兒對(duì)自己的籃球水平有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

2. 互評(píng)評(píng)價(jià)：組織小組討論和互評(píng)活動(dòng)，幫助幼兒相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)幼兒的共同進(jìn)步。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1. 運(yùn)球技能的練習(xí)和掌握；

2. 各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練和場(chǎng)上表現(xiàn)。

七、教學(xué)重點(diǎn)

1. 幫助幼兒建立良好的籃球基礎(chǔ)知識(shí)和技能要領(lǐng)；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和協(xié)作意識(shí)，提高幼兒的綜合應(yīng)變能力。

八、教學(xué)設(shè)備

籃球、籃球架、跑步環(huán)、俯臥撐墊、傳球袋等體育器材。

九、教學(xué)安排

1. 教學(xué)課時(shí)：

本教學(xué)計(jì)劃需要4周時(shí)間，每周2次，每次1小時(shí)，共計(jì)8節(jié)課。

2. 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)時(shí)間可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排。建議安排在課余時(shí)間或周末進(jìn)行。

3. 人員安排：

教師、助教、體育場(chǎng)地管理員等人員可以根據(jù)需要進(jìn)行配備。

十、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過(guò)程中，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)估和反饋，包括對(duì)幼兒的技能掌握情況、參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和反饋。通過(guò)評(píng)估檢查，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面提升幼兒的籃球技能水平。同時(shí)，我們還將對(duì)教師和助教的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、學(xué)生狀況分析及對(duì)策

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)很不理想。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠用心主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也但是關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究潛質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)聯(lián)，尊重明白學(xué)生，與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能

在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的.生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言資料，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。透過(guò)確定LanguageGoal采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基潛質(zhì)，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的潛質(zhì)，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的潛質(zhì)，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3、用良好的師生關(guān)聯(lián)，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，發(fā)奮用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇13】

新的一年我們迎來(lái)了教育局組織的全區(qū)幼兒教師素質(zhì)提升年啟動(dòng)儀式，在楊家灘小學(xué)拉開帷幕。這次出席的有教育局張局長(zhǎng)，幼教于主任，皇冠幼兒園高園長(zhǎng)以及來(lái)自高區(qū)的黃教授。

1、生活區(qū)：主要功能是通過(guò)各種生活的模仿性來(lái)發(fā)展孩子的編，系，扣，夾等基本生活的操作能力。

2、語(yǔ)言區(qū)：主要是通過(guò)圖書，圖片，頭飾等講述，來(lái)發(fā)展孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、美工區(qū)：主要功能是通過(guò)撕，粘貼，等操作方式來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

4、科學(xué)區(qū)：通過(guò)各種生活小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子的探索科學(xué)興趣的能力。

5、建構(gòu)區(qū)：通過(guò)積木搭拼搭，酸奶盒，易拉罐等來(lái)發(fā)展孩子的空間想象力。

在這老師為我們講述的是在一所幼兒園，大班的孩子們利用積木，幾個(gè)小伙伴共同合作完成了一個(gè)天安門的造型。說(shuō)明只要給孩子們充分的時(shí)間和空間，孩子們就會(huì)創(chuàng)造出根據(jù)自己想象來(lái)完成的作品。

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)角。

比如說(shuō)：小班孩子的區(qū)角是較簡(jiǎn)單的東西，較直觀的物體，讓小班寶寶一看就知道怎樣操作，一看就知道可以怎樣玩。

大班的區(qū)角則可以稍難操作一點(diǎn)寫上游戲規(guī)則，讓孩子們自己閱讀，自己操作，如我們第二主題開展的科學(xué)放大鏡，就可以讓孩子自己帶著好奇心，自己去探索其中的奧秘，不懂得地方老師并給與解釋。

2、根據(jù)孩子的興趣來(lái)開設(shè)區(qū)角。

如：男孩子喜歡搭建區(qū)，用積木，奶盒，易拉罐，來(lái)搭建。則有的區(qū)域是女孩們喜歡的。用毛線通過(guò)編織，黏貼創(chuàng)造出美麗的圖畫。加上本次學(xué)習(xí)我已有幸參加了兩次關(guān)于區(qū)角的培訓(xùn)了，在上一次的基礎(chǔ)上我又鞏固學(xué)習(xí)到了很多，在本班級(jí)開設(shè)的區(qū)角中穿插黃教授講述的關(guān)于區(qū)角的幾大要素，使我們班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)更鮮明，更切主題。

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