幼兒大班美術(shù)教案

幼兒大班美術(shù)教案。

幼兒大班美術(shù)教案。

課程計劃和教學(xué)材料是教師需仔細(xì)準(zhǔn)備的內(nèi)容，因此教師必須認(rèn)真編寫自己的教案和課件。通過教案，教師能夠有效加強(qiáng)師生互動的方式。本文編輯為讀者精選了一篇優(yōu)質(zhì)文章“幼兒大班美術(shù)教案”，供讀者深入思考。請您將該網(wǎng)頁添加到收藏夾以便日后查閱。

幼兒大班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)

1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

2.體驗合作的樂趣，學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

活動過程

1.欣賞賀卡

(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2.幼兒制作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對他人的新年祝福?

(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。

3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

活動延伸

1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。

2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

教學(xué)反思

這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：

1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動。

2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

幼兒大班美術(shù)教案 篇2

每個人都是與眾不同的。在教育活動中引導(dǎo)幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)別與任何人的獨(dú)特個體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨(dú)特性。利用漫畫形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。

1、感受每個人都是與眾不同的。

2、大膽、夸張地介紹自己的特征。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動材料書。

1、我們一樣嗎?

自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣?

教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

2、特別的朋友

翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特別，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

教師按畫頁上的文字用夸張的語言描述人物特征。

這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個特別的我

找一找自己特別的地方。

仔細(xì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己頭部的特征;

以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。

4、自我描述

與同伴交談，說說自己特別的地方。

展示自由畫像，燕采用“我很特別，因為我……”的表述方式自我描述。

在活動中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

繪畫時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。

小百科：特別是一個漢語詞匯，讀作 tè bié 。具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒大班美術(shù)教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、喜歡看圖書并會使用書簽。

2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。

3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【活動準(zhǔn)備】

1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。

2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

出示一本厚書，提問：

1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？

2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？

小結(jié)：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫助在讀過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？

（2）故事里的臉譜有什么不一樣？

小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？

（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？

（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？

小結(jié)：它們整個書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？

（2）小熊都在做什么？

（3）小熊還可以變成誰？

小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。

1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

3、教師小結(jié)

四、幼兒分組制作書簽。

1、分組繪畫書簽的故事。

2、打孔、穿線制作書簽。

五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼兒大班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、觀賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）、圓點(diǎn)刷子16個（每組1大2中1?。⑺使P16支。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、欣賞：

1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？

（一閃一閃的星星）

有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4、（PPT4）米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。

（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。

告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

課后反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的.快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

幼兒大班美術(shù)教案 篇5

一、活動目標(biāo)

1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

二、活動準(zhǔn)備

農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。

三、活動過程

（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣

1．幼兒觀看錄象。

師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）

2．師：收下來的稻子有什么作用？

師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3．師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？

4．教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。

（二）觀看Photoshop，進(jìn)一步加深對稻草的用處的了解

1）抗洪救災(zāi)時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

2）灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。

3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。

4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）

6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。

（三）欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫

師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。

1．欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

2．討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

3．師邊示范邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示范。

4．幼兒制作稻草畫，在活動過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。

（四）展示交流

1．師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

2．我們把畫拿來布置教室吧！

幼兒大班美術(shù)教案 篇6

新年樂

了解新年

一年過去了

藝術(shù)領(lǐng)域

這一年馬上就要過完了，孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗新年的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3、知道新年過后自己又長大一歲了。

演唱歌曲《一年過去了》

１、《一年過去了》歌曲錄音帶。

２、為幼兒貼上紅五星，表揚(yáng)他們的成績，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

（1）提問：歌曲中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？

教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的`？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

1、在活動區(qū)活動中進(jìn)行歌舞表演。

2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動，就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

幼兒大班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會扎、粘等技能。

2、提高幼兒的審美能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

談話引入，過年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來的?

二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的形狀及用處。引發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒觀察，"來;自.屈;老師;教.案;教師簡單講解制作過程。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)粘成盒子的方法。

三、 評價幼兒作品，結(jié)束活動。

讓幼兒說一說，要怎樣安排自己的壓歲錢。

教學(xué)反思：

1.以幼兒為主體，充分調(diào)動興趣。

活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。

2.豐富感性經(jīng)驗，巧妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì);有的像個葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清晰的認(rèn)識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得，巧妙地化解了活動的重難點(diǎn)，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3.展示幼兒作品，提供交流機(jī)會。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設(shè)計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

幼兒大班美術(shù)教案 篇8

活動名稱：《樹葉剪影》

教材分析：秋天的落葉是大自然季節(jié)變化的典型景色之一。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的體驗和感受。結(jié)合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”，我設(shè)計了本次關(guān)于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的藝術(shù)領(lǐng)域，表達(dá)與創(chuàng)造部分的目標(biāo)一中，5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。從生活中的材料出發(fā)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班幼兒能力要求我設(shè)計了本次活動《樹葉剪影》。

活動目標(biāo)：

1.感受樹葉不同的形態(tài)，愿意用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

2.能用樹葉和噴壺，嘗試“噴畫”的表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)剪影的的創(chuàng)作效果。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.有一定的噴畫經(jīng)驗。

2.對大自然中的各種樹葉有初步的認(rèn)知，和老師一起在戶外撿樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。

活動重點(diǎn)：用噴壺進(jìn)行對葉子進(jìn)行噴畫出剪影的效果。

活動難點(diǎn)：構(gòu)圖巧妙，運(yùn)用噴畫呈現(xiàn)葉子剪影的效果，能表達(dá)自己的想法。

活動過程：

一、開始部分

1.出示少部分樹葉材料，喚起幼兒經(jīng)驗。

提問：這些葉子是從哪里來的?你撿的是什么葉子?樹葉可以用來干什么?

2.出示噴壺，引導(dǎo)幼兒探索樹葉噴畫的效果。

請幼兒每人選取1片葉子進(jìn)行初次噴畫嘗試。

教師：把葉子拿掉會有什么樣的效果?

3.發(fā)現(xiàn)了解剪影的效果。

解決初次樹葉噴畫過程中出現(xiàn)的問題，師幼一同總結(jié)噴出剪影效果的要點(diǎn)。

二、基本部分

1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙，請幼兒自由選取樹葉，在紙上擺好造型進(jìn)行噴畫，教師指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。

(2)幼兒自主嘗試噴畫。

(3)幼兒自由搭配顏色，噴至覆蓋葉子的輪廓四周。

2.請幼兒將葉子摘下來，作品完成。

三、結(jié)束部分

1.幼兒作品欣賞、講評。

幼兒相互欣賞作品，從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹，師幼共同講評。

2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞，引起幼兒對綜合材料創(chuàng)作的興趣。

四、活動延伸

鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進(jìn)行添飾。

幼兒大班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進(jìn)行表述。

2.能通過水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.梵高名畫《星空》

2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么?[教案來自：快思教案網(wǎng).]像什么?有什么感覺?

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動、有點(diǎn)暈。

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色?

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?

幼兒：心里有點(diǎn)不開心、有點(diǎn)害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強(qiáng)烈，給人一種很不安的感覺。

(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條?

幼兒：用了波浪線、螺旋線……

老師：哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……

老師：畫家在什么地方用了螺旋線?

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺?(肯定很難受)

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

課后反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

幼兒大班美術(shù)教案 篇10

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美好的地方。

3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

1、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1）引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。

我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。

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幼兒園大班美術(shù)教案《年》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班美術(shù)教案《年》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《年》》

大班美術(shù)教案《年》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受新年給人們帶來的快樂，大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品，快來看看幼兒園大班美術(shù)《年》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

2．感受新年給人們帶來的快樂。

3．讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡筆畫

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶?；顒印?/p>

活動重點(diǎn)：

鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達(dá)出來，講述時鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入。

你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？

2．繪畫：熱鬧的新年。

教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進(jìn)行記錄。

3．講述。

（1）分組講述：

畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的講述。

（2）個別講述：

請出畫面主題內(nèi)容突出，講述時有代表性的幼兒進(jìn)行個別講述。

（3）評價教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；講述時是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等（4）教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)行示范講述。

活動延伸：

將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

評價要素：

幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

活動建議：

請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶?；顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

小百科：年又稱過年，即春節(jié)，是中國人一年之中最重要最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷正月是中國傳統(tǒng)節(jié)日較多的一個月份。年，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周為一年，屬于太陽歷范疇，與月相（朔月、望月）無關(guān)。古老歷法以“立春”為歲首（新年）；后由于歷法變動，新年通常指陰歷正月。

幼兒園大班美術(shù)教案《花》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《花》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《花》》

大班美術(shù)教案《花》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案，快來看看幼兒園大班美術(shù)《花》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

知識準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：參觀畫展

“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點(diǎn)難？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.要求

本次活動的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，教師指導(dǎo)

能力強(qiáng)的孩子鼓勵幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

四、評價

請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園大班美術(shù)教案《車》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《車》》

大班美術(shù)教案《車》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識，通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的涂色，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《車》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的涂色。

2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。

2.幼兒收集小汽車玩具。

活動過程：

一、音樂游戲活動

1.師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起同它打個招呼好嗎？（出示小熊玩具）教學(xué)英語單詞：bear

2.（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語單詞：car

3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動作：模仿司機(jī)開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

4.師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

二、觀察與實踐

1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀？

2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

5.（放音樂）幼兒涂畫操作。

三、作品欣賞

師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。

延伸活動：

1.師：小朋友幫小熊實現(xiàn)了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？

2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。

3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

師自編兒歌：

安全小衛(wèi)士

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

從小就要講規(guī)則，做個安全小衛(wèi)士。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園大班美術(shù)教案《魚》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班美術(shù)教案《魚》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《魚》》

大班美術(shù)教案《魚》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力，嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面，快來看看幼兒園大班美術(shù)《魚》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的魚多樣性及特征。

4．感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1．各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

2．勾線筆人手一支。

3．教師的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活動重點(diǎn)：

掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

活動難點(diǎn)：

用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出課題。

師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎？

（分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設(shè)計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。）

二、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

1．出示范例。

（1）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？

（2）引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

（3）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

（4）小結(jié)：原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）

2．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

（分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認(rèn)識。）

（2）圖案二：線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線？

（分析：教師有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。）

（3）圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來裝飾的？

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？

（4）圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）

三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。

引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請個別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

（分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點(diǎn)，對于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割；還有就是進(jìn)行分割時，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1．教師提出要求：

（1）鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

（2）注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

（3）提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

2．幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。

（分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。）

五、作品展示及講評。

1．將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。

2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價：你最喜歡哪條魚？為什么？這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋（點(diǎn)、線、面的組合）？

3．教師小結(jié)（分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合）

活動反思：

從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認(rèn)識。

本次活動的亮點(diǎn)是對于表格的設(shè)計和使用，活動之前對于表格的設(shè)計，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識。

活動中，我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

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