教研組學(xué)期工作總結(jié)。
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回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、集體備課建設(shè)為重點,把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對照各自情況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;
三、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,教師利用早上和大課間的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系,集中教室補課、輔導(dǎo),無私奉獻(xiàn),對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。
四、組織各年級段學(xué)生參加英語情景劇的表演、課外英語游戲的開展,通過這些趣味活動,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,提高語言的綜合運用能力。
總之,我們教研組將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能有所進(jìn)步和收獲!
本學(xué)期,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的聽說、閱讀、會話能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組利用羊街中心校統(tǒng)一配發(fā)的單元試卷,進(jìn)行同級對比。及時地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二.優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組積極開展教研活動,老師們互相討論,優(yōu)化教學(xué)方法。
平時互相聽課,取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,結(jié)合學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏自信心,對英語學(xué)習(xí)有些恐懼發(fā)心理,我組圍繞“五心”教育,積極開展了課題研究——“信心”教育在英語教學(xué)中的滲透研究,對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況及缺乏自信的原因進(jìn)行了問卷調(diào)查,并結(jié)合問卷所反映的問題,我組進(jìn)行了以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心為主的培訓(xùn)會。使學(xué)生在一定程度上對學(xué)習(xí)英語有了信心,學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
學(xué)期初組織全組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程,全面領(lǐng)會課改精神。
新課程對英語教師提出最大挑戰(zhàn),英語教師要具有課程意識,學(xué)生意識,開放意識,問題意識。以前,英語教師頭腦中更多的是教材意識,教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,而如今,新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),自主合作學(xué)習(xí)。近年來,世界外語教學(xué)發(fā)生了很大變化,語言作為一種交流工具,它的學(xué)習(xí)過程是通過閱讀,英語教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情景中解決問題,把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,引導(dǎo)學(xué)生探究,幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識。新教材與現(xiàn)行教材相比,最大的變化是知識的呈現(xiàn)方式多樣,而且有可選擇性,解決問題的策略多樣化,強調(diào)思維的多層次,多角度,答案不唯一而有開放性,很大程度上激活了學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。在新課標(biāo)實施過程不僅提高了學(xué)生的思維,本身教師水平、方式也在不斷提高與更新,從以下幾點可以看出,教學(xué)教研,教學(xué)成果得到很大改善。
1.每次的全組教研活動,都在探索如何教,學(xué)生如何學(xué),大到英語教學(xué)理論,小到處理課文當(dāng)中的一些問題,根本扭轉(zhuǎn)了教師為教而教觀念。每周的備課組一次的教學(xué)活動理是實行新課程的具體實施,體現(xiàn)。由于教材內(nèi)容涉及到各個方面,教師閱讀課外材料上網(wǎng)查閱資料并共享資源,大家齊頭并進(jìn),共同提高自己的專業(yè)素質(zhì)與新的教學(xué)思維,根本上改變了課堂結(jié)構(gòu),課堂不再音調(diào)乏味,古板,而是生動有趣,豐富并始終貫穿用英語進(jìn)行師生之間交流。
2.在新課改精神的促動下,“老帶新,以新促老”活動尤為活躍,新的教師不斷探索渴求教學(xué)經(jīng)驗,積極聽老教師上課,虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,教學(xué)水平不斷提高,涌現(xiàn)一股新生力量,有的經(jīng)過幾年的磨練在教學(xué)上已能獨擋一面。因此本學(xué)期在市教學(xué)比武中孔麗芳,朱鎖琴分獲一二等獎,還有45歲以下教師的比武課,課堂出現(xiàn)了生機,教學(xué)課件更是耳目一新。
3.教學(xué)常規(guī)方面,每位教師都能圓滿完成;教案的編寫雖然有欠缺,但認(rèn)真,條理還清楚,但都欠教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。希望今后能進(jìn)一步加強。堅持聽課,并進(jìn)行認(rèn)真評課,寫下評課評語。認(rèn)真布置作業(yè)并做到了全批全改。積極參與英語教學(xué)論文及課題研究,深入新課標(biāo)的教學(xué)改革中。
4.英語教學(xué)中,不斷滲透德育思想教育。
本學(xué)期新教材,教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,學(xué)習(xí)指點和興趣愛好來安排教學(xué)內(nèi)容。每個單元都貼近現(xiàn)代的生活,富有較強的朝代氣息,對學(xué)生的身心發(fā)展會產(chǎn)生較強的感染作用,有助于提高他們的素質(zhì),擴大他們的國際視野,增強愛國主義情懷,提高他們的社會責(zé)任感和歷史使用感。
選材和教學(xué)活動的設(shè)計充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理與心量發(fā)展的需要。如,名人、音樂、體育、文學(xué)、藝術(shù)、友誼等題材能激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使教材具有學(xué)科融合性和拓展性。
在采用話題,功能,結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,設(shè)計了“任務(wù)型”的活動,以每個單元的話題為核心,以結(jié)構(gòu)和功能項目為主線,訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫的基本技能,激勵他們的德育知識及思想水平的進(jìn)步、改善,并培養(yǎng)了自我完善的能力,和創(chuàng)新精神,提高實踐能力及自主探究性能力,學(xué)生的身心及知識理論都得以全面發(fā)展。
英語組王強
xx年1月
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了期末,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在同事的互相幫助下,和全體教研組教師的積極配合下,期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了?,F(xiàn)我將半年來的主要工作作如下總結(jié)::
一、具體工作:
1、制定切合實際的工作計劃,提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。
本學(xué)期是三校合并后的第一學(xué)期,不但老師間需要磨合期,并且教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以提高課堂教學(xué)為中心的工作思路,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力,加強常規(guī)工作檢查;提高優(yōu)秀率,價低低分率(抓兩頭,促中間)是本學(xué)期全體英語教師的奮斗目標(biāo)。
2、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,堅持備課組活動,探討教學(xué)方案。
在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下,英語教研組備課組活動開展積極有效,備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃,探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計,及時反饋教情學(xué)情,提出整改意見,從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個一”要求,做好教研工作,即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,從而確保資料共享。
3、 教研組主要工作。
(1) 九月份全組學(xué)習(xí)《xxx省初中英語教學(xué)建議》,聽xxx老師講座《如何使閱讀課更有效》。學(xué)習(xí)《建議》后,老師們就自己的教學(xué)實踐,談了自己的高效英語課堂的教學(xué)實踐。
(2)10月英語組校內(nèi)公開課。學(xué)習(xí)如何評課。本校部分教師進(jìn)行90學(xué)時培訓(xùn),教研員何燕敏老師親臨我校指導(dǎo)。
(3) 10月份俞英子,於君參加在諸暨召開的省初中英語詞匯教學(xué)課題研討。10月30日,教研組召開詞匯教學(xué)討論。
(4)10月11日到16日,xxx區(qū)32位教師到我校進(jìn)行90學(xué)時培訓(xùn),教研員何燕敏老師親臨我校指導(dǎo)。
(5)10月36日,由市教育局組織主辦,我校承辦的新城一體化學(xué)校社團工作觀摩研討活動,初二英語社團承辦公開課,獲得好評。
(6)11月21日,組內(nèi)6位教師在xxx文暉中學(xué)參加xxx省初中課堂教學(xué)改革聯(lián)盟。聆聽了2位省學(xué)科帶頭人的課,文暉中學(xué)教研組長介紹了英語教研組建設(shè),還聆聽了省教研員李冬梅老師的點評
(7)11月底,分層教育研討。11月28日,教研員何燕敏老師親臨我校了解,指導(dǎo),分層教育。
(8)12月初,胡高澤準(zhǔn)備參加市英語優(yōu)質(zhì)課評選,進(jìn)行多次磨課,討論。19日,參加市英語優(yōu)質(zhì)課評選并榮獲第一名。
(9)12月7日,xxx縣xxx中學(xué)來我先考察。姚秀鳳老師開課交流。
(10)12月23日,針對12月月考試卷,研討試卷。聽xxx老師講授如何命題。
(11)期末與南海聯(lián)考,并進(jìn)行試卷研討。
二、本學(xué)期取得的成績
(1)10月11日到16日,xxx區(qū)32位教師到我校進(jìn)行90學(xué)時培訓(xùn),教研員何燕敏老師親臨我校指導(dǎo),xxx,夏靜燕作為指導(dǎo)教師,圓滿完成對xxx區(qū)教師的培訓(xùn)任務(wù)。
(2)10月36日,由市教育局組織主辦,我校承辦的新城一體化學(xué)校社團工作觀摩研討活動,初二英語社團承辦公開課,獲得好評。
(3)11月底,分層教育研討。11月28日,夏靜燕擔(dān)任分層教學(xué)的示范公開課。
(4)12月19日,胡高澤參加市英語優(yōu)質(zhì)課評選并榮獲第一名。
(5)12月7日,xxx縣xxx中學(xué)來我先考察。姚秀鳳老師開課交流。
(6)市青年教師擂臺賽,俞英子獲三等獎。
(7)xxx老師參加在寧波舉辦的第7屆“三江名師”初中英語經(jīng)典優(yōu)質(zhì)課教學(xué)藝術(shù)展。
(8)xxx老師申報成立xxx市名師工作室。
(一)教研組工作出臺新舉措:
1、健全了英語教研組兼職分工體系。
蔣校長、孫主任引領(lǐng)示范。教研組長負(fù)責(zé)全組工作。備課組長負(fù)責(zé)本備課組工作。初中備課組下設(shè)年級負(fù)責(zé)人。各備課組內(nèi)有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。
2、制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學(xué)期工作計劃。各備課組及個人教學(xué)計劃上交及時。
3、實行了教研組宏觀指導(dǎo)、示范、檢查職責(zé)。
(二)突出各個備課組特色:
總的來講,高三備課組瞄準(zhǔn)高考互研;初三年級瞄準(zhǔn)中考互研;高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師;初二、高二重點解決學(xué)生學(xué)英語中的困難問題。前半學(xué)期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。初二、初三、高二積極準(zhǔn)備“全國英語能力競賽”輔導(dǎo)。
(三)加大對青年教師的培訓(xùn)力度,骨干體系“手牽手方案”出臺。
本學(xué)期,英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課,例如白曉燕聽課多達(dá)28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇,即28篇。全組每人都有業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)風(fēng)指導(dǎo)方面,教學(xué)資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?;パ欣龝_局良好,進(jìn)展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺,明確了師徒關(guān)系,提出了具體要求,加大了培養(yǎng)力度。
(四)各個備課組找到了課堂教學(xué)突出問題:
1、高三備課組找到了:單詞拼寫如何訓(xùn)練;怎樣抓書面表達(dá)。
2、高二備課組:怎樣解決部分學(xué)生不學(xué)英語的問題;如何有效記憶單詞。
3、高一備課組:關(guān)注高一學(xué)生學(xué)英語難的問題;怎樣進(jìn)行英語規(guī)范書寫訓(xùn)練;專家引領(lǐng)課堂教學(xué)實驗。
4、初中備課組:
一是學(xué)生興趣的培養(yǎng);
二是優(yōu)等生與差生分班教學(xué)實驗。
(五)落實了對備課組長的量化考核:
本學(xué)期,實現(xiàn)了教研組長對備課組長進(jìn)行月考核。備課組長對本組成員月考核。落實了教務(wù)處有關(guān)決定。
(六)教研活動實效顯著:到目前為止,各備課組召開例會8次。次次組織良好,會議進(jìn)展有序,研出了備課組教學(xué)中遇到的實際問題,效果顯著。
英語教研組前半學(xué)期的工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的英語教研組前半學(xué)期的工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
記得本學(xué)期計劃中,我們英語教研組新學(xué)期工作的總體要求是:落實備課組互研制度,突出備課組工作特色,逐步推行備課組量化考核,努力提高我校英語教育教學(xué)水平。簡單地講:
一是關(guān)注青年教師迅速成長,加強教師隊伍建設(shè)。
二是以研促教,指導(dǎo)備課組組織教學(xué)活動,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期第一次教研組長會議精神要求,就英語教研組的教育教學(xué)工作做出了具體安排,提出了具體要求,每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務(wù)。后經(jīng)教研組長第二次會議精神,我們組織備課組長會議,查找課堂教學(xué)中突出的問題,并進(jìn)行了對備課組長的第一次量化考核。如今,期中考試已過,下面我分三塊來總結(jié):
好的方面:
(一)教研組工作出臺新舉措:
1、健全了英語教研組兼職分工體系。
蔣校長、孫主任引領(lǐng)示范。教研組長負(fù)責(zé)全組工作。備課組長負(fù)責(zé)本備課組工作。初中備課組下設(shè)年級負(fù)責(zé)人。各備課組內(nèi)有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。
2、制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學(xué)期工作計劃。各備課組及個人教學(xué)計劃上交及時。
3、實行了教研組宏觀指導(dǎo)、示范、檢查職責(zé)。
(二)突出各個備課組特色:
總的來講,高三備課組瞄準(zhǔn)高考互研;初三年級瞄準(zhǔn)中考互研;高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師;初二、高二重點解決學(xué)生學(xué)英語中的`困難問題。前半學(xué)期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。初二、初三、高二積極準(zhǔn)備“全國英語能力競賽”輔導(dǎo)。
(三)加大對青年教師的培訓(xùn)力度,骨干體系“手牽手方案”出臺。
本學(xué)期,英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課,例如白曉燕聽課多達(dá)28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇,即28篇。全組每人都有業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)風(fēng)指導(dǎo)方面,教學(xué)資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?;パ欣龝_局良好,進(jìn)展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺,明確了師徒關(guān)系,提出了具體要求,加大了培養(yǎng)力度。
(四)各個備課組找到了課堂教學(xué)突出問題:
1、高三備課組找到了:單詞拼寫如何訓(xùn)練;怎樣抓書面表達(dá)。
2、高二備課組:怎樣解決部分學(xué)生不學(xué)英語的問題;如何有效記憶單詞。
3、高一備課組:關(guān)注高一學(xué)生學(xué)英語難的問題;怎樣進(jìn)行英語規(guī)范書寫訓(xùn)練;專家引領(lǐng)課堂教學(xué)實驗。
4、初中備課組:
一是學(xué)生興趣的培養(yǎng);
二是優(yōu)等生與差生分班教學(xué)實驗。
(五)落實了對備課組長的量化考核:
本學(xué)期,實現(xiàn)了教研組長對備課組長進(jìn)行月考核。備課組長對本組成員月考核。落實了教務(wù)處有關(guān)決定。
(六)教研活動實效顯著:到目前為止,各備課組召開例會8次。次次組織良好,會議進(jìn)展有序,研出了備課組教學(xué)中遇到的實際問題,效果顯著。
存在問題與建議:
1、教學(xué)活動開展不平衡。
除了高一有競賽活動外,其余都安排在了后半學(xué)期。各備課組必須組織一次競賽活動。
2、組內(nèi)課互聽活動進(jìn)展良好,但示范課開展不均。除了蔣校長示范課外,其他三種課各備課組后半學(xué)期都要落實。
3、后半學(xué)期,建立并完善教研組檔案,個人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作。
4、制定骨干體系“手牽手”方案。建立被指導(dǎo)教師成長檔案。
5、各備課組要發(fā)揚傳統(tǒng)品德,加強團結(jié)協(xié)作,樂于工作,無私奉獻(xiàn)。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)`教研處的直接指揮下,我們英語組全體成員積極配合各年級組長、班主任,圓滿完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),并盡量利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,從而提高了自身的綜合素質(zhì),為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎(chǔ)。
1、全體老師加強了日常教學(xué)工作的規(guī)范化,開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),確立了以各備課組為主體,促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。
2、組內(nèi)互相取長補短的風(fēng)氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平,每位新分配來的老師拜一位相對有經(jīng)驗的老教師為師,他們虛心請教,老教師貼心的幫。在全組老師的共同努力下,青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高。
組織了新調(diào)入、新分配的老師們的亮相課,全組老師都能參加聽課,進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高。
各備課組內(nèi)互相聽課,年輕老師與有經(jīng)驗的老師互相聽課,大組內(nèi)進(jìn)行公開課示范課`新聘和新進(jìn)老師在教研組內(nèi)上了公開課等促進(jìn)了英語組整體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期各備課組切實做到了備課組內(nèi)相互聽課并進(jìn)行面對面的評議,達(dá)到了備課組內(nèi)共同提高的目的。
3、老師們在繁忙的工作之余還積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
總之,我們英語組是一個團結(jié)協(xié)作的集體,每人又有各自的優(yōu)勢,我們都在充分發(fā)揮我們自己的長處,學(xué)習(xí)別人的長處,更正自己的短處,都在為尋烏一中這所年輕的、充滿朝氣的學(xué)校的聲譽添磚加瓦.
本學(xué)期我們英語教研組,繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo),加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點研究三至六年級的教材與教學(xué)法,探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視三年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達(dá)標(biāo)要求,以及五年級學(xué)生的整班朗讀方面的訓(xùn)練,并給予相應(yīng)的評價;積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗;繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下:
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到 “心中有本” 、“心中有生”。本學(xué)期,我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,尤其重視各年級學(xué)生口語能力的發(fā)展。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。本學(xué)期,我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀,因此各項學(xué)習(xí)和集體備課活動都圍繞這一主題進(jìn)行。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的教研課形式,即“超前課+現(xiàn)實課”——每個年級組的老師自定教研課主題,自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,然后由一位老師在教研活動時進(jìn)行模擬上課,其他老師提出修改建議和意見,接著另一位老師根據(jù)討論情況進(jìn)行修改,并正式在教室上課。同時,我們也請到了鐘樓區(qū)教研員徐小莉老師來為我們老師做專業(yè)點評和教學(xué)指導(dǎo),老師們收獲頗多。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化,組員們無話可說的窘境,同時達(dá)到了一課三磨的目的。組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。
只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,大家都會積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得,重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步,徐老師更是一針見血地指出了每節(jié)課存在的問題,幫助老師重新設(shè)計一些環(huán)節(jié),在這個過程中,上課老師的業(yè)務(wù)能力有了顯著提高。本學(xué)期,韓萍老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比,獲得二等獎的好成績。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。除了認(rèn)真對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我組還努力想出許多舉措,如在班級中讓學(xué)生以小組為單位選出了“單詞大師”、“語句大師”、“信息專家”、“繪本達(dá)人”等形成一個個學(xué)習(xí)圈,讓每個學(xué)生有發(fā)揮自己能力的平臺,互補學(xué)習(xí),提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。
我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
x級英語組在不斷的完善和成長過程中取得了一定的成果,在配合學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中表現(xiàn)出應(yīng)有的特色。我們利用教材“以題材為綱的功能-結(jié)構(gòu)-運用性任務(wù)體系”的特點,著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,同時體現(xiàn)外語教學(xué)跨文化教育的本質(zhì),堅持興趣第一原則。對于新的一年教育教學(xué)工作,我們有如下的改進(jìn)措施:
1)鉆研教材,把握整體。在備課上,要做到瀏覽、通讀全套教材,了解全套教材的編寫目的、編寫思路、內(nèi)容選材、編排形式等;在整體了解的基礎(chǔ)上,把握教材特點。
2)提高效率,避免空耗。統(tǒng)一學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,比如讓第一課時安排系統(tǒng)、完整的語言學(xué)習(xí)體系,下面課時在講練和交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行講練、交際、書寫、鞏固,以達(dá)到學(xué)生聽、說、讀、寫的全面提高。
新的一年,我們即將面臨的是更多的未知挑戰(zhàn),我們堅信,英語組一定會繼續(xù)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作,秉承“嚴(yán)格、務(wù)實”的教研之風(fēng),以課堂教學(xué)為主陣地,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
1、開學(xué)初,集體學(xué)習(xí)新大綱和制定本學(xué)期工作計劃,安排本學(xué)期本組相關(guān)事宜。學(xué)期初,每位教師都有自己的本學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路、擬定改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想、制定的教研課題,并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中。
2、積極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動??迫谓處煆奶岣咦约旱慕虒W(xué)水平出發(fā),積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課,每人的聽課次數(shù)都在10節(jié)以上。
3、加強各備課組的集體備課、教學(xué)研究和經(jīng)驗交流活動。
4、組織初三老師參加中考研討會。
5、認(rèn)真組織本組教師的期中命題,閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。
6、組織本組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流等活動。
7、積極組織本組教師撰寫教育學(xué)論文,本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。
通過教研,我們組員間互相學(xué)習(xí)、取長補短,共同提高教學(xué)水平。特別是在初三年級的總復(fù)習(xí)上更可見一斑。初三總復(fù)習(xí)的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究,取長補短,吸其精華,去其糟粕,。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,深淺很適合我們學(xué)校學(xué)生的實際。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外,我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了高板中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期,我們備課小組到城關(guān)中學(xué)和石佛中學(xué)聽教研課,通過互相學(xué)習(xí),我們更好地了解了教學(xué)動態(tài)從而使我們的教學(xué)水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果,位列我們教學(xué)片區(qū)之首。在本期的期末考試中,我們組的教學(xué)成績確實有了明顯的提高。
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