最新教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(匯編十三篇)

教師培訓(xùn)總結(jié)。

透過(guò)文件處理團(tuán)隊(duì)成員，我們能更好地互相理解和滿足需求，積累良好的范文素材是寫作過(guò)程中必不可少的。有了范文，我們?cè)趯懽鞣矫鏁?huì)更加容易。這篇文章的主要議題與“教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)”密切相關(guān)，好玩的游戲要與朋友分享，不是嗎！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

愛(ài)崗敬業(yè)是從教者的職責(zé)，教師要有豐富的學(xué)識(shí)和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：

1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

20XX年5月30日，我參加了學(xué)校的微課培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地了解微課的制作方法及理念，培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思等。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、微課必須短小精悍。微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。但是過(guò)長(zhǎng)反而起不到預(yù)期的效果，所以一定要控制好時(shí)間。

二、微課具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖然展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過(guò)程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。

三、微課的制作形式可以多樣化?？梢允鞘謾C(jī)，相機(jī)，也可以是錄屏軟件。可以根據(jù)不同的課型不同的需求來(lái)進(jìn)行。

微課的制作其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)學(xué)生容易理解才是最難的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問(wèn)題。在今后的課堂教學(xué)上，我會(huì)不斷去嘗試，讓微課伴隨著學(xué)生們一起成長(zhǎng)、進(jìn)步。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其目的就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)、更高效！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

為了提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快地適應(yīng)新角色，成為一名合格的人民教師，根據(jù)教研活動(dòng)安排，本學(xué)期對(duì)新崗教師進(jìn)行了富有成效的培訓(xùn)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升新崗教師的理論水平

作為新教師，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，通過(guò)學(xué)校集中學(xué)習(xí)，加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。

二、加強(qiáng)集體備課，積極展開(kāi)教研

針對(duì)本校新崗教師較多的實(shí)際，加強(qiáng)了集體備課，各個(gè)教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都有自己的教研主題，通過(guò)多次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓新上崗教師明白了各科的教學(xué)流程，以及如何進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，初步了解了各科教學(xué)策略的運(yùn)用。每次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)新上崗教師提出了新的要求，要求新上崗教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己工作中的“得”與“失”，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)及“青藍(lán)工程”不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)

本學(xué)期10月份，組織教師參加了西小與四小的聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)方法和超前的教育理念，加上教師們的平時(shí)的`教后反思，對(duì)教師的成長(zhǎng)進(jìn)步作用很大。引發(fā)了教師對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考：

1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)新崗教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練

組織學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)普通話，加強(qiáng)鋼筆字粉筆字的練習(xí)，觀看課堂實(shí)例，增強(qiáng)教師的施教能力。

總之，教育無(wú)小事，辦好一所學(xué)校，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，在教師培訓(xùn)的工作我們會(huì)更加努力。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

近日，我通過(guò)微信公眾號(hào)學(xué)習(xí)了進(jìn)修學(xué)校組織的一次微課學(xué)習(xí)《微課制作》。雖然此視頻簡(jiǎn)短，但容量可不小。雖然去年參加了在74中舉行過(guò)的網(wǎng)管員的微課培訓(xùn)，并進(jìn)行了實(shí)踐操作。但此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)微課又有了更深的認(rèn)識(shí)。下面談?wù)勱P(guān)于微課制作的幾點(diǎn)體會(huì)：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。在之前的學(xué)習(xí)中，我知道微課的教案中各個(gè)環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清晰，ppt課件輔助教學(xué)等，另外還需要像電影一樣有腳本，知道每個(gè)過(guò)程要說(shuō)什么，怎么操作。所以說(shuō)雖然微課簡(jiǎn)短，但它是一節(jié)課的精華、一節(jié)課的濃縮。

最后成品的合成、特效等等則需要用相關(guān)的軟件進(jìn)行操作，而這些都是需要教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，多次的嘗試才能熟練掌握相關(guān)的各個(gè)操作知識(shí)。而這些都是信息化時(shí)代的一個(gè)體現(xiàn)。

總之，信息化時(shí)代的微課程必將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種重要方式，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)并正確使用微課，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

教師教學(xué)技能培訓(xùn)總結(jié)

隨著教育環(huán)境的不斷變化和學(xué)生需求的不斷升級(jí)，教師教學(xué)技能培訓(xùn)顯得尤為重要。我最近參加了一次關(guān)于教學(xué)技能的培訓(xùn)，并在此總結(jié)中，我會(huì)分享一些新的信息和一些有效的教學(xué)技巧。

首先，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教學(xué)的重要性?，F(xiàn)代學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。在教學(xué)過(guò)程中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們以小組的形式共同解決問(wèn)題、討論和分享他們的意見(jiàn)。這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，并創(chuàng)造一個(gè)積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，培訓(xùn)中還介紹了一些新的教學(xué)工具和技術(shù)，如虛擬實(shí)境（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）。這些工具可以為學(xué)生帶來(lái)更加生動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，學(xué)生可以利用虛擬實(shí)境技術(shù)去參觀世界各地的名勝古跡，或者通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在課堂中進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。這些工具的使用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些有效的評(píng)估和反饋方法。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該經(jīng)常性地進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予學(xué)生反饋。這可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)評(píng)估和反饋來(lái)了解教學(xué)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

最后，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不斷更新和提升自己的教學(xué)技能。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化，并為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

總之，教師教學(xué)技能培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、使用新的教學(xué)工具和技術(shù)、有效的評(píng)估和反饋以及終身學(xué)習(xí)，我們可以提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。只有不斷追求進(jìn)步，我們才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

此次培訓(xùn)通過(guò)觀摩3位優(yōu)秀教師展課，聽(tīng)取骨干教師評(píng)課，專家專題講座及與會(huì)教師議課的形式開(kāi)展，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，精心鉆研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

一、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。短暫的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，返校后，參與培訓(xùn)的教師及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲寫了心得體會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)匯報(bào)工作做細(xì)，對(duì)在校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

二、要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

教師要不斷自我充實(shí)、自我提升。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊(duì)伍將越來(lái)越壯大，將會(huì)更好的服務(wù)教育事業(yè)!

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

今年已是我參加教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的第六年了，每年的研修培訓(xùn)都能對(duì)自己產(chǎn)生很大的影響。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

回首這次的培訓(xùn)，較以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具體豐富，形式更加多樣，效果也就更加明顯了。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革。這些課程很多是需要我們反復(fù)揣摩，反復(fù)在教育教學(xué)中嘗試，把先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，讓自己逐步提升，不論是知識(shí)上還是理念上。期待和大家的再一次共同學(xué)習(xí)，共同研究！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

我是xx，是網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)的成員。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了怎樣制作Word和幻燈片。他們的功能十分之廣，老師還教會(huì)了我們寧一些使用軟件，并且我們學(xué)會(huì)了他們。我想這對(duì)我們的將來(lái)肯定是有所幫助的。

感謝老師這幾天對(duì)我們的教學(xué)和幫助，幫助我們完成各種項(xiàng)目。是您教會(huì)了我們?cè)S許多多的技巧。在這里，我代表我們?nèi)w學(xué)生感謝您——石老師。

這次網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)，也讓我學(xué)會(huì)了持之以橫。

中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。意思說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真去對(duì)待每一件事，才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。

幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

為期十天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

金秋時(shí)節(jié)到來(lái)之際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語(yǔ)教師培訓(xùn)。此次，我參加培訓(xùn)的是傣語(yǔ)小組，在培訓(xùn)過(guò)程中我受益匪淺，確實(shí)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語(yǔ)教師的重要性、必要性。

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)雙語(yǔ)教育，建設(shè)一支與我州雙語(yǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，提高德宏民族教育質(zhì)量，德宏州教育局于20xx年9月22—27日在盈江組織了“ 20xx年雙語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)”。

9月23日上午，在盈江縣第一小學(xué)舉行了隆重的培訓(xùn)開(kāi)班儀式，開(kāi)班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，對(duì)參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師表示熱烈的歡迎。王根順局長(zhǎng)做了題為《加強(qiáng)雙語(yǔ)雙文教學(xué)全面提高民族地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量》的講話。他說(shuō)：多年來(lái)，我州堅(jiān)持開(kāi)展少數(shù)民族雙語(yǔ)教育，初步形成了具有德宏特色的雙語(yǔ)教學(xué)模式。通過(guò)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，全州基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，同時(shí)也促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)、維系了邊疆穩(wěn)定。云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面提高雙語(yǔ)雙文教學(xué)質(zhì)量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視雙語(yǔ)教學(xué)工作；二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)雙語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定可行的實(shí)施方案；三是要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件將各學(xué)段工作落實(shí)到位；四是要營(yíng)造教研氛圍，努力提高“雙語(yǔ)”學(xué)校的辦學(xué)層次和管理水平；五是要加強(qiáng)少數(shù)民族教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作及教材開(kāi)發(fā)工作；六是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高民族教育保障水平。

9月23日上午，州教科所袁習(xí)淵所長(zhǎng)做了題為《德宏少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的改革與思考》的專題講座。楊所長(zhǎng)從國(guó)家省的中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及我州的實(shí)施意見(jiàn)切入，深入分析了我州雙語(yǔ)教學(xué)面臨的形勢(shì)，提出加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的措施：一是要深化教育教學(xué)改革；二是要提高教師素養(yǎng)；三是要形成德宏雙語(yǔ)教學(xué)特色。她深邃的思想、睿智語(yǔ)言，獨(dú)到的見(jiàn)解，不時(shí)引來(lái)教師們熱烈的掌聲。

9月23—25日，州教科所傣語(yǔ)教研員謝定峰老師、景頗語(yǔ)教研員沙小東老師、載瓦語(yǔ)教研員尚臘江老師分別帶領(lǐng)傣語(yǔ)組、景頗語(yǔ)組、載瓦語(yǔ)組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學(xué)、盈江銅壁小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，并開(kāi)展三個(gè)語(yǔ)種的教材教法培訓(xùn)。三位老師從教材編寫、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)，受到教師們熱烈的`歡迎和普遍的好評(píng)。

此次培訓(xùn)規(guī)格高，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，在培訓(xùn)工作期間各位專家精心授課，全體參訓(xùn)教師聚精會(huì)神、認(rèn)真聽(tīng)課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學(xué)。學(xué)員們紛紛表示要以本次培訓(xùn)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤于專研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，爭(zhēng)取在雙語(yǔ)教學(xué)工作崗位上取得更好的成績(jī)，為我州雙語(yǔ)教學(xué)工作的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，加強(qiáng)我州少數(shù)民族教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀教師起到了積極的推動(dòng)作用，對(duì)全面提高我州民族教育教學(xué)水平，大力推進(jìn)德宏教育跨越發(fā)展和促進(jìn)橋頭堡黃金口岸建設(shè)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。我們雙語(yǔ)教師按時(shí)收看視頻，按時(shí)完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)很有意義。培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。作為一線的“雙語(yǔ)”教師，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

總之，通過(guò)這次“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，我們收獲頗多。我們希望在今后的工作中充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法，把我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)搞的有聲有色，大面積提高“雙語(yǔ)”教學(xué)成績(jī)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇11)

暑期教學(xué)總結(jié)

暑期是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，也是教師們展示才華和教學(xué)魅力的時(shí)刻。今年暑假，我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，讓每一位學(xué)生都充分感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和進(jìn)步的喜悅。

首先，我們注重了教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。為了讓孩子們更好地理解和吸收知識(shí)，我們運(yùn)用了各種教學(xué)手段和方法，如多媒體教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些多樣化的教學(xué)方式，我們激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)了他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的提升。

其次，我們注重了學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和差異，我們尊重并重視每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求。在暑期班的教學(xué)中，我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的分析和評(píng)估，針對(duì)他們的不同發(fā)展水平和學(xué)習(xí)需求，實(shí)施了有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。

在課堂上，我們注重了互動(dòng)和交流。通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，我們讓學(xué)生們成為課堂的主人，激發(fā)他們思考和表達(dá)的能力。我們還鼓勵(lì)學(xué)生們互相傾聽(tīng)和支持，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握和能力提升，也培養(yǎng)了他們的社交技巧和人際關(guān)系。

此外，我們注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的意義。在暑期班的教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，教授他們合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理技巧。通過(guò)定期的學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，我們幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決方案和建議，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者。

最后，我們注重了家校合作與溝通。每一個(gè)學(xué)生的家庭都是他們學(xué)習(xí)的重要支持和幫助者。我們與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)和家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，我們也積極向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)要求，征求他們的意見(jiàn)和建議，共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和保障。

通過(guò)暑期教學(xué)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為每一位學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要感謝學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)我們的支持和信任，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，共同開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)溫馨、和諧、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境。祝愿每一位學(xué)生在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步和成就！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇12)

20xx年8月2日至8月22日，我特別榮幸地參加了淮北師范大學(xué)承擔(dān)的安徽省高中歷史骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)共進(jìn)行了二十天，這二十天的緊張學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇天窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，在教學(xué)知識(shí)上得到一次及時(shí)的補(bǔ)充。

二十天的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容有：

企業(yè)主動(dòng)找學(xué)校實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合。今年夏天，我?guī)ш?duì)參加了用友公司承辦的“用友杯“全國(guó)大學(xué)生erp沙盤大賽。這次比賽就是用友公司借比賽搭臺(tái)，與高校合作唱戲的一次活動(dòng);阿里巴巴無(wú)疑也是走的這樣的道路，而且比用友更明確、更直接，培養(yǎng)師資，從而推廣他的阿里巴巴電子商務(wù)應(yīng)用專員認(rèn)證，為網(wǎng)站的會(huì)員單位服務(wù)。

第一，教育理論與實(shí)際：王彥坦教授的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》;第二，歷史學(xué)科理論與實(shí)際：洪認(rèn)清教授的《20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)史學(xué)概況》、朱梅光老師的《20世紀(jì)以來(lái)的歐美史學(xué)概況》、陳安全教授的《歷史學(xué)方法論專題》、趙恒教授和祝凱歌教授的《外國(guó)歷史前沿問(wèn)題》、劉亞中教授和盛菊教授的《安徽歷史文化專題》、劉佰合教授的《歷史研究法》;第三，學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)際：董運(yùn)動(dòng)老師的《集郵文化與歷史新課程的結(jié)合》、李代貴老師的《歷史教育與閱讀問(wèn)題》、趙劍鋒老師的《歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與思考》、方海霞老師的《歷史教學(xué)聽(tīng)、評(píng)課的理論與實(shí)踐》、趙劍鋒老師的《解題技巧》、趙劍鋒老師和曹金發(fā)教授的《說(shuō)課》。

二十天的學(xué)習(xí)收獲有：

一、接受了最新的教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破教育教學(xué)中一些疑難問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

二、完善了自己的學(xué)科知識(shí)體系，深入了解了歷史研究的前沿問(wèn)題：

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師，應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;歷史老師應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是趙恒教授的外國(guó)歷史研究前沿講座，讓我有種全新的認(rèn)識(shí)與了解，洪認(rèn)清教授從一些新的角度對(duì)歷史進(jìn)行重新解讀，開(kāi)闊了我的視野。

三、學(xué)習(xí)如何成為一名專家型的教師

離開(kāi)父母，離開(kāi)家庭，自己也能獨(dú)立生活了，雖然離開(kāi)父母只有短短的一周，但我現(xiàn)在看到的同學(xué)們和剛剛跨入校園的同學(xué)們已完全不一樣了，我看到同學(xué)們的笑臉更燦爛了，也更懂文明禮貌了，身體也更強(qiáng)壯了，我相信你們的父母一定也會(huì)看到一個(gè)“更陽(yáng)光、更勤奮、更文明、更強(qiáng)壯”的兒女。從中同學(xué)們也能體會(huì)到，軍訓(xùn)不僅僅是為了讓大家學(xué)會(huì)走正步，學(xué)習(xí)也絕不僅僅是為了考出一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，考上一所好的大學(xué)，到澄潭中學(xué)讀書有比這更廣泛內(nèi)容和更深刻的意義。為此，借今天軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮，我給同學(xué)們提三點(diǎn)建議。

中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個(gè)教書匠，還應(yīng)該成為一個(gè)專家型的教師，而這一點(diǎn)正是我所不具備的，我更多的是實(shí)踐，但不會(huì)總結(jié)，將這些實(shí)踐形成文字，變成論文更是我們所特別不善長(zhǎng)的，這次培訓(xùn)陳安全教授對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行專門的闡述，陳教授的講座，使我了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見(jiàn)的問(wèn)題與糾正。劉佰合教授則對(duì)中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座，讓我了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對(duì)實(shí)用的課題研究方法、步驟。

四、認(rèn)識(shí)了全省的一些同行

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省17個(gè)地市的教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的學(xué)員，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的交流研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了一些專家、學(xué)者。在培訓(xùn)中，我與每一位專家、教授都進(jìn)行了交流，就教學(xué)中的問(wèn)題向他們請(qǐng)教。

我叫何炬，20xx年6月畢業(yè)于綿陽(yáng)師范學(xué)院地理系，于同年8月進(jìn)入八一聚源高中，從事高中地理教學(xué)工作至今。2006年評(píng)選為中學(xué)二級(jí)教師，最近幾年擔(dān)任過(guò)了本學(xué)校高三個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作。

二十天的培訓(xùn)是短暫的，也是充實(shí)的。它不僅使我有機(jī)會(huì)與來(lái)自全省各地的奮斗在教學(xué)第一線的歷史骨干教師進(jìn)行廣泛的探討、切磋和交流，同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，掌握了一些課堂教學(xué)的技巧，讓我們的教育理念、教學(xué)能力得到了一定程度的提升。

二十天后是新的開(kāi)始：

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！钡谝浑A段的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我正在如饑似渴地閱讀大量的與歷史教學(xué)有關(guān)的書籍，從暑假到現(xiàn)在已閱讀的書籍如下：

初高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中歷史課程實(shí)施與案例分析》、《走進(jìn)高中歷史教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、《高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)理論與技術(shù)》、《課堂教學(xué)策略》、《中學(xué)歷史教學(xué)論》、《高中歷史教學(xué)技能訓(xùn)練》、《powerfullessonplanning》、《全球通史》—斯塔夫里阿諾斯、《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《做一流的教學(xué)能手》、《師之道》、《普通高中歷史課程分析與實(shí)施策略》、《如何備課》、《如何說(shuō)課》、《如何評(píng)課》、《讓知識(shí)更系統(tǒng)》、《讓教學(xué)更高效》、《讓思維更創(chuàng)新》等?，F(xiàn)在正在閱讀最新大學(xué)歷史教材。

白駒過(guò)隙般的，時(shí)光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句號(hào)就來(lái)到了眼皮底下。回首豐富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨——“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”

同時(shí)，我把20xx年以來(lái)全國(guó)各地的高考?xì)v史試卷反復(fù)做了三遍，并從六個(gè)角度對(duì)高考試題進(jìn)行研究?，F(xiàn)已在理論上打通教學(xué)(備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課)和命題(依據(jù)、方向、立意、技術(shù)、特點(diǎn))上的思路，并于教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?，F(xiàn)在，我一節(jié)課要用十至三十個(gè)小時(shí)制課件，六至十個(gè)小時(shí)寫設(shè)計(jì)，計(jì)劃用三年時(shí)間，完成個(gè)性特色的全套課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。

我熱愛(ài)歷史教學(xué)，所以我享受歷史課堂，因此我努力讓每一節(jié)課都充滿激情、高效而又精彩。我也真誠(chéng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)、專家們走進(jìn)我的課堂，給予指導(dǎo)幫助!本人將不勝感激!

我也努力提升自己的命題水平，把握高考命題方向，同時(shí)提高寫作能力。

我將力爭(zhēng)在兩三年內(nèi)，讓自己的教育、教學(xué)、教研水平，提升到一個(gè)新的高度!

結(jié)束語(yǔ)：

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)，

想改變世界,很難;

軍訓(xùn)前許多同學(xué)還是互不認(rèn)識(shí)的，但大家都十分珍惜這一次的集體活動(dòng)。在共同學(xué)習(xí)、互相幫助的過(guò)程中互相熟悉，并在短期的訓(xùn)練中，由來(lái)自五湖四海的個(gè)體同學(xué)變成是一個(gè)懂得團(tuán)結(jié)、向上的集體。有些班中某個(gè)同學(xué)病了，其他的同學(xué)幫忙打水、送藥;很多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，甚至在休息時(shí)間也不忘請(qǐng)別人幫自己開(kāi)小灶;在拉歌時(shí)喊得聲嘶力竭，以至聲帶受損，但仍堅(jiān)持，目的是為了不讓自己的班集體落后于別人。

要改變自己,則較為容易。

我改變不了這個(gè)世界，

但可以改變我的課堂。

曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一位名師!后來(lái)浪費(fèi)了很多的時(shí)間，現(xiàn)在后悔了!

從今天開(kāi)始，讓讀書、反思、寫作成為自己生活的常態(tài)吧!

在剛剛過(guò)去的一年里，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實(shí)際情況，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，加強(qiáng)集體研討，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于廣大教師的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

為了上好課,我做好課前準(zhǔn)備:備好課。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),真正做到了有備而上。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇13)

本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！

目前的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因此學(xué)習(xí)興趣不高。透過(guò)本次培訓(xùn)，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn)。找到了前進(jìn)的方向：

一、改善教學(xué)，激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語(yǔ)文的傾向，這直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

二、結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教育

為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí)，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：

1、語(yǔ)文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

2、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹立無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)，立志建設(shè)祖國(guó)雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

四、總結(jié)反思要及時(shí)

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒(méi)有到達(dá)的話，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯?wèn)題又有哪些什么問(wèn)題是最突出的問(wèn)題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之，在新的語(yǔ)文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。透過(guò)互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系，傳達(dá)語(yǔ)文思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

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