幼兒園垃圾分類方案

幼兒園垃圾分類方案。

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學習，具有提高幼兒學習效率的效果。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園垃圾分類方案，不妨參考一下。希望你喜歡！

幼兒園垃圾分類方案 篇1

設計意圖：

1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

3、通過實踐活動，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

活動目標：

1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

活動準備：

1、尋找小區(qū)內清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

活動過程：

一、引導幼兒討論，引出話題

1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導幼兒談自己的感受。

二、討論：不亂扔垃圾

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

三、組織幼兒實踐活動

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

幼兒園垃圾分類方案 篇2

幼兒園垃圾分類培訓方案范文

垃圾分類是一項重要的環(huán)保行動，可以讓我們的地球更加美麗和健康。為了提高幼兒園小朋友們的環(huán)保意識和垃圾分類能力，我們制定了一套詳細具體且生動的垃圾分類培訓方案。

首先，我們將通過舉辦一個垃圾分類主題的游園會來吸引孩子們的興趣。游園會上，我們將設置多個垃圾分類的互動游戲和小型實驗，例如通過將不同的垃圾放入正確的垃圾桶中，來獲得獎勵。在游戲和實驗中，我們將結合童話故事和動畫片的形式，以生動形象的方式向幼兒們講解什么是垃圾分類，以及如何正確分類垃圾。我們還將配備專業(yè)的環(huán)保意識教育師，用簡單明了的語言向孩子們解釋垃圾分類的原因和意義，并與他們共同探討如何更好地保護環(huán)境。

其次，我們將開展一系列與垃圾分類相關的手工制作活動。通過手工制作，孩子們可以親身體驗到垃圾可以被再利用的過程，并從中學會如何將廢品變廢為寶。我們將提供各式各樣的廢舊物品供孩子們選擇并加以利用，他們可以用廢紙制作紙板書，用廢瓶制作花瓶，用廢紙皮制作賀卡等等。在活動中，我們會引導他們思考，如何將不同種類的廢品進行分類再利用，并展示他們的作品。通過親身參與，孩子們將深刻理解垃圾分類對于環(huán)保的意義。

再次，我們將組織戶外實地考察活動，帶領孩子們參觀當地垃圾分類中心和再生資源利用基地。通過參觀，孩子們可以近距離地觀察垃圾分類的全過程，了解不同垃圾的處理方法，并親自參與到垃圾分類過程中。同時，我們還將邀請專業(yè)人士給孩子們做講解，向他們展示垃圾分類后的再利用過程，并讓他們了解到再生資源對于環(huán)保的重要性。

最終，我們將通過舉辦垃圾分類知識大賽來檢驗孩子們的掌握程度。大賽中，我們將向孩子們提出一系列與垃圾分類相關的問題，并鼓勵他們主動回答問題或進行討論。我們將根據孩子們的答題情況和參與度進行評獎，以激勵他們積極學習和參與垃圾分類行動。

通過以上的培訓方案，我們相信幼兒園小朋友們將在生動有趣的活動中掌握垃圾分類的知識和技巧。他們將在游戲、手工制作、實地考察和知識競賽中不斷加深對垃圾分類的理解，并逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。我們希望這套培訓方案能夠幫助孩子們從小樹立起愛護地球的意識，為未來的環(huán)境保護事業(yè)做出自己的貢獻。

幼兒園垃圾分類方案 篇3

幼兒園托班垃圾分類活動方案

近年來，隨著全球資源的不斷消耗和環(huán)境的惡化，垃圾分類已成為一種重要的生活方式。為了培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的意識，我園計劃開展幼兒園托班垃圾分類活動。本文將為大家詳細介紹該活動的方案，旨在讓幼兒在參與游戲的過程中提高垃圾分類的意識。

一、活動目的

1. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。通過親身參與垃圾分類的活動，激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保觀念。

2. 訓練幼兒的動手能力?；顒又?，幼兒將親自按照分類規(guī)則進行垃圾分類，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。

3. 增強幼兒的團隊合作意識。在活動中，幼兒將分成小組進行垃圾分類的游戲，培養(yǎng)團隊合作和分享的意識。

4. 擴大幼兒對垃圾分類的知識面。通過活動，讓幼兒了解更多關于垃圾分類的知識，學會如何正確處理垃圾。

二、活動內容

1. 垃圾分類知識講解。在活動開始前，老師將向幼兒介紹垃圾分類的基本知識，包括可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的定義和處理方法。

2. 游戲一：垃圾分類大比拼。將幼兒分成若干個小組，每個小組會有一個垃圾分類桶，幼兒需要根據所給提示將相應的垃圾放入正確的分類桶中。比賽結束后，根據分類正確性和速度給予評分。

3. 游戲二：垃圾分類小達人。幼兒將參與一個小達人挑戰(zhàn)賽，每位幼兒需要回答老師提出的垃圾分類問題，正確率最高的幼兒將獲得小達人稱號。

4. 進一步學習和討論。在活動結束后，老師將以小組為單位對幼兒進行回顧和總結，并帶領幼兒進一步學習垃圾分類的知識。幼兒可以相互交流自己在垃圾分類活動中的體驗和收獲。

三、活動準備

1. 環(huán)境準備。在活動場地設置垃圾分類的桶和標識牌，確保幼兒能夠清晰辨認。

2. 游戲道具準備。準備相應的游戲道具，如分類桶、垃圾模型、知識圖卡等，以便幼兒更好地理解和體驗。

3. 人員配備。確保每個小組有專職老師帶領和引導，以保證活動的秩序和達到預期效果。

四、活動效果

通過這一系列的垃圾分類活動，我們相信幼兒可以更好地理解和認識垃圾分類的重要性，樹立環(huán)保觀念，增強動手能力和團隊合作意識。并且能夠進一步深入了解垃圾分類的知識，為自己以及周圍的家人和朋友樹立一個良好榜樣。

最后，希望這個幼兒園托班垃圾分類活動方案能夠為其他幼兒園在開展垃圾分類活動時提供一些參考。通過這樣的活動，我們可以共同努力，為創(chuàng)造一個更美好、更可持續(xù)的環(huán)境做出積極的貢獻。

幼兒園垃圾分類方案 篇4

一活動背景

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。

根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。

二、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

三、垃圾分類宣傳總動員

1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：xx

成員：xx、xx

2、召開全體教職工大會

進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣傳力度

把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

四、垃圾的分類

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

幼兒園垃圾分類方案 篇5

為了深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，推進園所垃圾分類工作全面開戰(zhàn)，著力提高江寧中心幼兒園全園師幼的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處?，F根據幼兒園實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案。

一、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

二、垃圾分類宣傳總動員

1、江寧中心幼兒園垃圾分類領導小組

組長：XXX、

副組長：XXX、

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

2、江寧中心幼兒園垃圾分類工作小組

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

3、召開全體教職工大會

進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行幼兒園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

4、加大宣傳力度

把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

5、利用幼兒園網站、微信公眾號、櫥窗宣傳欄、橫幅電子屏等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

三、垃圾的分類

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四大類。

四、工作要求

1、加強領導、落實責任。園領導要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我園環(huán)境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、幼兒園網站等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師幼自覺參與垃圾分類的氛圍。

3、加大投入，落實保障。在幼兒園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、幼兒園門口等地方放置分類垃圾桶，方便師幼分類投放，提高師幼參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

四、幼兒園垃圾分類處理方法

（一）分類垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類垃圾桶。

2、幼兒園每層樓和戶外擺放垃圾回收箱，分別為可回收物、其他垃圾。

3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶六個，分別為可回收物、其他垃圾。

4、幼兒園食堂廚余垃圾桶兩個。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃物交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班廁所產生的垃圾送交幼兒園垃圾收集箱，班級廚余垃圾統(tǒng)一倒入廚余垃圾桶，由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。

4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

（三）統(tǒng)一分類收集時間

1、每天下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收物送專門的廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送指定地點專門處理。

（三）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類方案 篇6

活動目標

增強幼兒對農村生活垃圾專項治理的認識；

培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺意識和自主能力；

實施素質教育、提升幼兒道德素養(yǎng)、提高公民意識；

活動準備

垃圾分類宣傳欄

主題班會

家長會

愛護環(huán)境致家長的一封信

國旗下講話

宣傳標語橫幅

收集常見垃圾

獎狀

具體活動流程及方案

一、活動意義

農村生活垃圾專項治理是新農村建設的重要內容，是改善農村面貌和保護農村生態(tài)環(huán)境的重要舉措。幼兒正處于文明習慣養(yǎng)成的關鍵時期，加強宣傳教育和實踐訓練，有助于增強幼兒對農村生活垃圾專項治理的認識，有助于培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺意識和自主能力，是有效實施素質教育、提升幼兒道德素養(yǎng)、提高公民意識的渠道和載體。同時，通過開展“小手拉大手，潔凈我家園”活動，能有效促進農村生活垃圾專項治理和衛(wèi)生保潔規(guī)范化。我園積極響應號召，認真貫徹教育局下發(fā)的《小手拉大手，潔凈我家園》的活動通知，并結合我園的實際情況，特制定以下實施方案：

二、成立領導小組，落實責任

1、幼兒園成立工作領導小組，認真制定活動實施方案，明確責任分工。

組長：園長

副組長：安全主任

成員：全體教職工

2、領導小組職責

組長：園長負責檢查、落實“小手拉大手，潔凈我家園”鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生整治活動的落實情況，督促、協(xié)調各組開展工作。督促老師與家長積極聯(lián)系，相互配合，完成“小手拉大手”鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生整治活動目標。

副組長安全主任負責制定活動實施方案，督促學校“小手拉大手，潔凈我家園”活動計劃的落實，指導幼兒園開展活動，將活動落實到實處。負責宣傳報道、負責宣傳欄及時出版?？?，做好師生的宣傳、動員工作，活動總結工作。對班主任進行培訓，明確任務要求。

全體教職工：負責后勤保障，配合各部門統(tǒng)一行動，負責文明禮儀之星評選工作，充分發(fā)揮“小手拉大手，潔凈我家園”的作用，積極宣傳讓家長也積極參與到活動中來。

三、“小手拉大手，潔凈我家園”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動時間安排

“小手拉大手，潔凈我家園”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動時間分三個階段來完成：

第一階段：宣傳發(fā)動階段

通過創(chuàng)辦宣傳欄、召開家長會、發(fā)放致家長的一封信、晨談、國旗下講話、主題班會，廣泛宣傳垃圾分類及環(huán)境保護相關知識，張貼一張“幼兒園就是我家，清潔美麗靠大家”宣傳標語。

第二階段：組織實施階段

1、上一節(jié)“垃圾分類”的主題課，用兒童化語言傳授垃圾的定義、垃圾的危害、垃圾治理的模式、垃圾的一般分類法，垃圾治理的一般操作流程等基本知識。結合實踐操作，對混合垃圾進行準確地分類，每個班要收集一些平時比較常見的垃圾，讓孩子們學會分類，并且讓孩子親自體驗垃圾分類。

2、開展全園“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動，并且邀請家長自愿參與。在幼兒園周邊的馬路邊實地觀察，清掃垃圾，并且向周邊的家庭發(fā)《愛護環(huán)境、人人有責》的宣傳信，鍛煉孩子大膽自信的品質。

3、印發(fā)《致家長的一份信》，由孩子帶回家，將環(huán)保、文明的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則、改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做孩子的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛(wèi)生的習慣，積極參與到農村生活垃圾治理活動中去。

4、小手拉，大手迎。

一是每周在班群發(fā)送愛護環(huán)境的溫馨提示，倡議孩子拉一次家長的手，全面凈化生活學習環(huán)境。每周開展“我為幼兒園和家庭清潔做一件事”活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，督促并幫助家里打掃衛(wèi)生，通過“小手”的帶動，促使家長分類收集家中的垃圾，逐漸養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。并且拍照上傳到班群。

二是每月通過班群倡導孩子拉一次家長的手，全面美化家鄉(xiāng)環(huán)境。在家長帶領下開展一次房前屋后清理衛(wèi)生死角的活動。并且拍照上傳到班群。

5、形成幼兒園垃圾分類處理有效模式。幼兒園垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。

一回收：各班把廢料制品、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由保潔員回收并出售給廢品收購站。

二分散：幼兒園聯(lián)系養(yǎng)豬場等回收食堂產生的剩菜、剩飯。

三集中：不可回收無機垃圾依托縣鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村設施集中處理。采取“垃圾分類、幼兒園收集、縣鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。

第三階段：總結評比階段

在活動開展過程中，幼兒園及時對每次活動進行總結評比，對活動中涌現出的“小小衛(wèi)生保潔員”“小小衛(wèi)生宣傳員”“小小衛(wèi)生監(jiān)督員”及先進班集體及家庭進行評選和表彰。通過評選表彰先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛(wèi)生意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。

“幼兒園是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”，整治衛(wèi)生，人人參與，家家受益，讓我們行動起來，用我們的辛勤和汗水，共同把我們的“家園”打扮的更加整潔、干凈、美麗！

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