老師實習(xí)周記。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?以下是由小編為大家整理的“老師實習(xí)周記(匯編5篇)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
直播課教師實習(xí)周記
本周我開始了我作為一名直播課教師的實習(xí),這是我作為教師的第一次實踐經(jīng)歷,我感到非常興奮和緊張。這門課程是一門面向小學(xué)生的英語課程,我負(fù)責(zé)教授第一單元的內(nèi)容,這一單元主要是學(xué)習(xí)英語的基本問候用語和自我介紹。
星期一,我在前一天晚上準(zhǔn)備好了課程內(nèi)容,并且翻查了相關(guān)的教學(xué)資料。早晨,我提前到校園,并把直播教室布置得井井有條,確保音視頻設(shè)備正常工作。開始上課前,我還練習(xí)了一遍自我介紹,并思考了一些可能出現(xiàn)的問題。當(dāng)課程開始時,我按照課件上的流程和設(shè)計,通過直播課平臺與學(xué)生們互動。我一邊教學(xué),一邊觀察學(xué)生們的反應(yīng),及時糾正他們的發(fā)音錯誤并鼓勵他們積極參與。
星期二,我準(zhǔn)備了一些針對學(xué)生的練習(xí)題目,以幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我在課前給學(xué)生們發(fā)送了練習(xí)題,讓他們在課堂上積極回答問題。我還通過直播平臺設(shè)置了小組活動,讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行角色扮演,練習(xí)用英語問候和自我介紹。他們在小組內(nèi)互相練習(xí)并互相鼓勵,這激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情,增加了課堂的互動性。
星期三,我組織了一個小測試來評估學(xué)生對于基本問候用語和自我介紹的掌握情況。測試內(nèi)容包括選擇題,填空題和口語對話練習(xí)。我通過直播課平臺展示了測試題目,學(xué)生們用電子設(shè)備完成答題。在等待學(xué)生答題的過程中,我利用這段時間簡單地復(fù)習(xí)了之前的內(nèi)容,為接下來的課程做好鋪墊。測試之后,我給學(xué)生們提供了詳細(xì)的反饋,指出他們的不足之處,并給予鼓勵。
星期四,我從學(xué)生們的反饋中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上遇到了困難。我決定在這一天的課程中重點講解和練習(xí)發(fā)音。我選擇了一些常見的發(fā)音問題進(jìn)行講解,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。我通過示范和模仿的方式,幫助學(xué)生們糾正錯誤,并加強(qiáng)他們的發(fā)音訓(xùn)練。課堂上,學(xué)生們積極參與,并在練習(xí)中漸漸解決了自己的發(fā)音問題。
星期五,我為本周的課程做了一個總結(jié),回顧了學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個禮拜中取得了顯著的進(jìn)步,很多學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力都有了很大的提高。我非常高興看到他們的成長,也對這個實習(xí)經(jīng)歷充滿了信心。
通過這一周的實習(xí),我意識到作為一名直播課教師,除了有扎實的教學(xué)知識和技巧外,還需要有一定的組織能力和耐心。我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容,并能夠適時地調(diào)整教學(xué)方法,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也發(fā)現(xiàn),直播課教學(xué)平臺為教師提供了一個全新的教學(xué)方式,同時也給學(xué)生帶來了更多的參與和互動機(jī)會。
這一周的實習(xí)讓我更加堅定了從事教育工作的信念,我深深地感到教師的角色是如此的重要和有意義。在未來的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力,并為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
人生中會遇到許多第一次,有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅的印象?其實,無論成敗,第一次都是你人生中值得珍藏的記憶。今天我第一次登上了講臺,講了我作為教師身份的第一堂課。
我在課前聽取了指導(dǎo)老師的建議,自己認(rèn)真思考,精心準(zhǔn)備了第一份教案。教案我寫的比較詳細(xì),幾乎到了能背下來的地步。雖然在之前已經(jīng)聽了原任課老師的好幾次課,但畢竟在那么多同學(xué)面前講課還是頭一次,所以剛開始,心里不免有些緊張,始終沒有充分的自信。
今天早上十點上課,我從昨天晚上就已經(jīng)開始緊張了,往常早晨起床鈴響了我還不想起,但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到,整頓樓還比較安靜,我又把我的上課內(nèi)容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學(xué)生看書,什么時候需要提問,什么情況下該表揚(yáng)學(xué)生,如何表揚(yáng),如何鼓勵……突然間覺得上一堂課需要注意的東西真多啊!由于我準(zhǔn)備的是多媒體教學(xué)內(nèi)容,我擔(dān)心硬件設(shè)施的過關(guān)率,故上課前五六分鐘我就到了上課地點,我必須把所做的課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘,眼看著上課時間馬上就到了,可是電腦仍沒有一點要好的跡象。重新檢查才發(fā)現(xiàn)教室壓根兒就沒電。“停電了!”多么低級的因素,我卻……都是緊張惹的禍啊!嘭、嘭……我的心跳得更厲害了!課前首先進(jìn)行點名,等兩個班近70個名字念完后,我沒一點兒緊張了。加上學(xué)生們的積極配合,沒過幾分鐘我就進(jìn)入了角色,按照教案的流程,整堂課我上得相對輕松,課堂內(nèi)容進(jìn)行得也還流暢。
下課后,我立刻找到指導(dǎo)老師,聽取她的點評。高老師是10級一到八班的計算機(jī)老師,上課前就向她征求了很多意見、建議。她告訴我,這節(jié)課的思路很清晰,問題設(shè)置也還行,相對比較成功,但仍有一些需要改進(jìn)之處,例如,在授課中選用的資料應(yīng)該是貼近學(xué)生生活的,應(yīng)該是新鮮的,課堂中的師生互動要真正的調(diào)動學(xué)生,使學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中,成為主體等等。聽著老師真誠的點評,我深受啟發(fā)。
晚上我一邊吃飯,一邊又默默回味了一下今天的這堂課和課后老師的點評,再一次感受了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì),同時讓我再一次反省自己。
要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師,是需要經(jīng)過很多磨練的,有失敗的沮喪,有被肯定的喜悅,也有學(xué)生對你一個信任的微笑帶來的震撼。怎么說呢,經(jīng)過了今天,我又長大了不少。我知道自己離真正的成功還有一段距離,但至少今天我知道了自己哪些不足,這也是一種成功!來到酒泉衛(wèi)校,我感受了以前從沒有感受到的,也學(xué)到了以前從沒有學(xué)到的東西,以后,無論我在什么地方,我都要繼續(xù)努力,向合格的、優(yōu)秀的教師逐步靠近!
直播課教師實習(xí)周記
第一周:邁出教育的新征程
作為一名學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)生,我有幸被分配到了一所知名的幼兒園。這個實習(xí)機(jī)會對我來說意義非凡,因為這個學(xué)期我將進(jìn)行直播課的教學(xué)實習(xí)。
這個星期,直播課程正式開課了。我用了一整天時間準(zhǔn)備課件和教材,然后進(jìn)行了一次全面的排課。雖然準(zhǔn)備工作非常繁瑣,但我知道這是為了給孩子們提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
第二周:教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)
直播課程的第一堂課,我感到十分激動。坐在電腦前,我與孩子們進(jìn)行了互動,給他們講解了課程內(nèi)容??粗⒆觽儗W⒌伛雎牐腋械揭还蓾M足感充滿了心頭。
然而,教學(xué)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定下,有些孩子不時遭遇掉線問題,這讓我倍感無奈。面對這個問題,我不得不調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,將內(nèi)容轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)較為簡單的部分。為了確保每個孩子都能夠?qū)W到知識,我還給他們個別輔導(dǎo),幫助他們消化吸收課程內(nèi)容。
第三周:不斷完善教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效果,在上周的經(jīng)驗總結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子對教材的理解和掌握程度不夠。于是,我想到了一個有趣的教學(xué)方法:游戲。我結(jié)合了課程內(nèi)容和幼兒喜歡的游戲元素,設(shè)計了一些互動游戲,在課堂上開展起來。結(jié)果出乎我意料,孩子們非常喜歡這種方式,并且在游戲中不知不覺地將知識點牢牢記住了。
第四周:與家長的溝通與合作
直播課的教學(xué)工作不僅與孩子們有關(guān),與家長的溝通與合作同樣重要。通過和家長的溝通,我了解到他們對于直播課程的期望和意見。在每堂課之后,我都會給家長發(fā)送一份課程回顧,詳細(xì)介紹孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時,我也鼓勵家長與我保持良好的溝通,及時了解孩子在學(xué)校和家庭中的情況,以便更好地配合教育。
第五周:直播課程的總結(jié)與展望
這個星期,是我直播課教學(xué)實習(xí)的最后一周。通過這幾周的實踐,我收獲了很多。我懂得了如何掌控一個虛擬教室,如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與孩子們互動,以及如何根據(jù)孩子的特點制定教學(xué)策略。
雖然直播課程具有一些挑戰(zhàn),但我對未來充滿信心。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的直播課教師,給孩子們帶來更多的教育啟迪和歡樂。
實習(xí)結(jié)束后,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。希望能夠為更多的孩子帶去優(yōu)質(zhì)的教育體驗,為他們的未來發(fā)展添磚加瓦。直播課教育,讓我感到了教育的魅力和力量,也為我的教育之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
教師每周實習(xí)周記
第一周
本周我開始了我的教師實習(xí)生涯,即將踏入我人生中的一個嶄新的階段。作為一名新晉教師,我備受期待地走進(jìn)了這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的教育殿堂。
在這第一周的實習(xí)中,我主要負(fù)責(zé)觀察和學(xué)習(xí)。一開始,我跟隨我的導(dǎo)師進(jìn)入了他的課堂,觀察他的教學(xué)方法和風(fēng)格。他是一位經(jīng)驗豐富的教師,深受學(xué)生們的喜愛。我看到他用幽默和互動的方式吸引學(xué)生們的注意力,他輕松地掌控著課堂的氛圍。
這周我還有幸參觀了其他教師的課堂。每個老師都有自己獨特的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們用各種創(chuàng)新的方式使學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。我跟隨著他們,努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和策略。
此外,我還參加了一些教師培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程為我們提供了關(guān)于教學(xué)原則、班級管理和學(xué)生行為的信息。我開始了解到不同的教育理論和實踐方法,并且意識到教師在課堂上需要具備多種技能和知識。
不可否認(rèn),這一周對我來說確實有些挑戰(zhàn)。我意識到,要成為一名出色的教師,我需要投入大量的時間和精力。每天的工作時間都很長,我需要準(zhǔn)備課堂材料、批改作業(yè)和回答學(xué)生的問題。盡管有時感到疲憊,但我依然充滿了激情。
第二周
在第二周的實習(xí)中,我開始了自己的教學(xué)實踐。我的導(dǎo)師給我分配了幾個輔助教學(xué)的任務(wù),我有機(jī)會直接參與到課堂教學(xué)中。
那天,我上了我的第一堂課。一開始,我非常緊張,忐忑不安。但是,當(dāng)我看到學(xué)生們專注地聽講,并積極回答我的問題時,我的緊張逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕藕图印?/p>
在教學(xué)中,我運用了之前觀察到的一些教學(xué)方法。我告訴學(xué)生們一個有趣的故事,用實際的例子幫助他們理解抽象的概念。我還鼓勵學(xué)生們互動討論,在小組中合作解決問題。我感到很高興看到學(xué)生們都踴躍參與,并取得了不錯的成績。
然而,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候,學(xué)生們會分神或者不專心聽課。我需要不斷調(diào)整自己的方法,以提高課堂互動和學(xué)生參與的質(zhì)量。我也明白,這是一個需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。
另外,在這周的實習(xí)中,我還開始了與學(xué)生和父母的溝通。我主動與他們交流,了解他們對課程的需求和期望。這樣我可以更好地理解學(xué)生的個性和需求,為他們提供更好的教育服務(wù)。
第三周
第三周的實習(xí)中,我逐漸適應(yīng)了教學(xué)的節(jié)奏,并處理了一些課堂管理的問題。我的導(dǎo)師鼓勵我嘗試不同的教學(xué)策略,并且給予了我充分的支持和指導(dǎo)。
這周,我開始著手設(shè)計我的課程計劃。我制定了一些教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的水平和需求,選擇了合適的教材和練習(xí)題。我還準(zhǔn)備了一些課堂活動來增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。
在課堂上,我嘗試了一些新的教學(xué)方法,如游戲、小組合作和實踐活動。這些方法讓學(xué)生們更加積極地參與,并且更好地掌握了知識。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們在參與互動中學(xué)到的東西遠(yuǎn)比被動聽講時更加深刻。
此外,我還得到了一些學(xué)生的積極反饋。他們說我給予他們足夠的鼓勵和支持,讓他們更加自信地面對學(xué)習(xí)。這些反饋激勵著我繼續(xù)努力,成為一名更優(yōu)秀的教師。
總結(jié)
這三周的教師實習(xí)給了我一個深入理解教育的機(jī)會。我明白到,教師的工作并不僅僅是傳授知識,更重要的是激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力。教師需要花費大量的時間和精力來準(zhǔn)備課程和教材,同時也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在實習(xí)的過程中,我自己也成長了很多。我學(xué)會了如何處理和引導(dǎo)學(xué)生們的行為,如何設(shè)計有趣且有效的課堂活動,以及如何與學(xué)生和家長進(jìn)行有效地溝通。
盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn),但我對自己的選擇和未來充滿了信心。我期待著繼續(xù)進(jìn)入教育領(lǐng)域,為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)老師實習(xí)周記
第一周
我很激動地走進(jìn)小學(xué)美術(shù)教室,開始了我的實習(xí)生活。這是我作為一名美術(shù)學(xué)院的學(xué)生,第一次接觸真正的教學(xué)實踐。作為實習(xí)老師,我將在小學(xué)里教授美術(shù)課程,帶領(lǐng)孩子們嘗試不同的藝術(shù)形式。在這一周,我主要負(fù)責(zé)了四年級的美術(shù)課程。
第一堂課上,我向孩子們介紹了線條的基本概念。我示范了不同類型線條的表現(xiàn)方法,并告訴他們線條可以表達(dá)的豐富情感。孩子們聽得津津有味,有些孩子還舉起手來,問我更多關(guān)于線條的問題。我非常感動,因為我覺得自己真的能夠激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。
第二節(jié)課,我為孩子們帶來了蠟筆畫。我覺得這種介質(zhì)適合小學(xué)生,因為它易于控制,色彩鮮艷。我給孩子們分發(fā)了蠟筆和畫紙,并示范了一些簡單的蠟筆畫技巧。孩子們很興奮地開始動手創(chuàng)作,有的畫了花草,有的畫了動物。他們興致勃勃,我也和他們一起創(chuàng)作,享受著這個充滿創(chuàng)意的瞬間。
第三節(jié)課,我決定給孩子們帶領(lǐng)一節(jié)關(guān)于色彩的課程。我設(shè)置了不同的色彩實驗,讓孩子們親自探索色彩的奧秘。我們一起用水彩嘗試不同的調(diào)色方法,觀察顏料混合后的效果。孩子們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,他們豎起耳朵仔細(xì)聆聽我解釋色彩交叉的原理。我覺得他們真的很聰明,每個人都興奮地分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四節(jié)課,我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行空間感的練習(xí)。我請他們觀察周圍的物品,然后使用紙張、剪刀和膠水創(chuàng)造一個立體的場景。孩子們用紙張剪出各種物品的形狀,并巧妙地組合在一起,創(chuàng)造出一個立體圖像。我看著他們無比認(rèn)真地工作,忍不住露出了笑容。我覺得我的實習(xí)生涯真的充滿了成就感。
這一周的實習(xí)讓我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)美術(shù)老師的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對藝術(shù)充滿了好奇和熱情,而我則有責(zé)任激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。雖然有時候會面臨不同程度的困難,但是看到孩子們展現(xiàn)出的成長和進(jìn)步,一切都變得值得了。
第一周的實習(xí)結(jié)束了,我感到有點不舍。我期待著下周和孩子們再次相聚,在他們的藝術(shù)世界里留下一道美麗的印記。
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