愿有人陪你顛沛流離讀后感

最新愿有人陪你顛沛流離讀后感(集錦10篇)。

星愿觀(guān)后感。

歡迎來(lái)閱讀有關(guān)于“愿有人陪你顛沛流離讀后感”的詳細(xì)介紹。在閱讀作者的作品時(shí)，我們常常能夠在其中獲得一些啟發(fā)和體悟。為了將這些心得體會(huì)記錄下來(lái)，我愿意分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并提供一些可供參考的最佳實(shí)踐?？靵?lái)看看吧！

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇1)

當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得它的話(huà)語(yǔ)非常富有哲理性。同時(shí)這本書(shū)分為幾個(gè)部分來(lái)展開(kāi)描述。扉頁(yè)上寫(xiě)著“先變成更喜歡的自己，然后遇到一個(gè)不需要取悅的人”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很有道理。這本書(shū)主要講了作者身在異鄉(xiāng)墨爾本的生活經(jīng)歷，感悟以及借自己與朋友的人生故事發(fā)表對(duì)于生活，對(duì)于友情，對(duì)于夢(mèng)想，對(duì)于愛(ài)的見(jiàn)解與看法。讀來(lái)發(fā)人深省。

我覺(jué)得這本書(shū)很貼心，因?yàn)樗鼤?huì)給你提供一個(gè)不完全閱讀指南:在每篇文章結(jié)尾處提供適合閱讀本篇文章的天氣以及音樂(lè)推薦。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的卻也是孤獨(dú)的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界遠(yuǎn)比想象的寬廣，卻又找不到適合自己的路；我們發(fā)現(xiàn)人與人之間認(rèn)識(shí)的方式越來(lái)越多樣，可能夠走進(jìn)心里的卻越來(lái)越少。我們都在逐漸失去中得到一些，在不停跌倒中成長(zhǎng)一些，可是甭管當(dāng)初跌得多痛，我們都得繼續(xù)往前走。

關(guān)于生活部分，作者借助23歲女博士生的事例告訴我們：世界太大，別人的路是參考，要在身邊熙熙攘攘的聲音中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)自己的聲音。承認(rèn)自己的軟弱比故作堅(jiān)強(qiáng)有用的多。

關(guān)于友情部分，作者借助自己朋友的真實(shí)事例告訴我們：雖說(shuō)在愛(ài)情來(lái)臨時(shí)我們會(huì)忽略友情，但當(dāng)愛(ài)情的光消散后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你身旁支撐的一定是友情。隨著成長(zhǎng)留下的朋友越來(lái)越少，而那些留下的一定很重要。每個(gè)人來(lái)到我們的生命里總有意義，要好好珍惜身邊的每個(gè)人，一如珍惜自己一樣。我想友情大概是一種不需要常常惦記，但想要說(shuō)話(huà)的時(shí)候可以隨時(shí)開(kāi)始人際關(guān)系。

關(guān)于夢(mèng)想部分，作者借大丹的故事告訴我們：當(dāng)你還有青春的時(shí)候，別悔恨青春。我們經(jīng)歷的每個(gè)時(shí)期都是最好的，活在當(dāng)下最重要。要知道，努力奮斗追逐夢(mèng)想的時(shí)候我們能夠找到更好的自己。

關(guān)于愛(ài)的部分，作者借自己的真實(shí)經(jīng)歷告訴我們：維系一份關(guān)系或感情從來(lái)都是兩個(gè)人的事，先找到自己的頻率才能找到和你頻率相同的人。要和一個(gè)人走下去，最好的狀態(tài)便是并肩同行。但不是每個(gè)故事都會(huì)有結(jié)局，所以我們要做就是更好的面對(duì)分離。

所以當(dāng)我看完這本書(shū)，我意識(shí)到了世界上和我一樣的人還有很多，他們像我一樣迷茫，向著目標(biāo)前進(jìn)。我也學(xué)會(huì)了如何更好的跟朋友們相處，看待不同階段的老朋友跟新朋友的人際關(guān)系，沒(méi)有人會(huì)一直陪伴你，我們要心存感激，感謝他們陪伴我們走過(guò)的路程。世界上所有的相遇都有它的.意義，所以當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)這些之后，才能夠有所成長(zhǎng)，有所沉淀。我覺(jué)得他的文字有種魔力，讓我們能夠身臨其境，感同身受，給我們以人生的啟迪，教會(huì)我們一些做人的道理。正因?yàn)槿绱耍以诳吹竭@本書(shū)的時(shí)從心底產(chǎn)生一種自卑感和愧疚感。看著一些同齡人在漸行漸遠(yuǎn)，而我依然還在原地踏步，有時(shí)還會(huì)自怨自艾，我深知自己是在清醒著墮落。所以我決定在才華還無(wú)法跟上野心時(shí)，就得靜下心來(lái)努力，不能等到以后再后悔！

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇2)

愿我們沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在最無(wú)助難過(guò)的時(shí)候開(kāi)出最燦爛的花來(lái)。

這是第二次讀起盧思浩的書(shū)，每次讀到都有不一樣的感覺(jué)，先簡(jiǎn)單介紹一下作者盧思浩吧。他出生于江蘇張家港，青年作家，本科畢業(yè)于澳大利亞國(guó)立大學(xué)，研究生畢業(yè)于墨爾本大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)。他是一個(gè)受到很多人喜歡的作家。

這本書(shū)寫(xiě)到了關(guān)于生活，關(guān)于友情，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)，在這里也看到了關(guān)于自己。回頭想想我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，不斷的成熟，在青春的路上起起伏伏，顛沛流離，但是始終沒(méi)有遇到更好的自己。有句話(huà)說(shuō)道:先變成自己喜歡的人，然后遇到一個(gè)不需要取悅的人。也是啊，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，也許我們沒(méi)有活出自己最真實(shí)的樣子，也許為了某些客觀(guān)的原因放棄了我們咬牙堅(jiān)持了許久的夢(mèng)想，也許一次次被現(xiàn)實(shí)打敗。所以不論是現(xiàn)在還是將來(lái)，任何事任何時(shí)候都不要輕易放棄。

《愿有人陪你顛沛流離》這本書(shū)，這些簡(jiǎn)單的文字，卻說(shuō)出許多人內(nèi)心的想法，所發(fā)生的這些事也許是我們無(wú)法預(yù)料到的，但是生活在繼續(xù)，我們也要不斷的向前。讓我印象最深的是關(guān)于夢(mèng)想，他在書(shū)中說(shuō)到:“在每一個(gè)追尋的過(guò)程中，有太多的不可控，誰(shuí)都不知道明天是天堂還是地獄，你唯一能做的就是現(xiàn)在努力，跑不過(guò)時(shí)間就跑過(guò)昨天的自己。不懼怕黑夜，是因?yàn)樾睦镉泄狻！?/p>

每個(gè)人心里都有夢(mèng)，或大或小，但是總會(huì)因?yàn)橐恍┰蚍艞墸筋^來(lái)只剩下了悔恨，所以當(dāng)我們還有資本努力的時(shí)候一定不要放棄希望，當(dāng)你還有青春的時(shí)候，別悔恨了青春。

當(dāng)我再次讀起這本書(shū)，太多的話(huà)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，有太多的感慨不知從何而發(fā)，可是最重要的是，不論在什么時(shí)候我們都不要放棄希望，堅(jiān)定自己。珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下，親情，友情，愛(ài)情，夢(mèng)想，都值得我們每一個(gè)人去珍惜，去守衛(wèi)，所以努力做好自己，讓明天更好。

愿那些沒(méi)能珍惜的青春和回憶，在經(jīng)歷了成長(zhǎng)的陣痛之后能在心底認(rèn)真而平靜地告別。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇3)

一直就想看這本書(shū)。如愿以?xún)斂赐炅恕Ｒ菜闶菍?duì)這本書(shū)里提到的一直想要做的事，不要再想了，去做就是了的一個(gè)大大的回應(yīng)，也是對(duì)自己的一個(gè)回應(yīng)。想著要做的事，不要說(shuō)話(huà)，做就對(duì)了。就是干。作者大多寫(xiě)的是自己身邊朋友和自己的一些真實(shí)事情，沒(méi)有過(guò)多的要用很華麗的辭藻去修飾，當(dāng)然也講了很多大道理，但就是在每一個(gè)真實(shí)發(fā)生的故事結(jié)尾來(lái)幾句大道理，就會(huì)很深的人心，就會(huì)顯得不那么做作，就會(huì)讓讀者覺(jué)得很共鳴，很順，很自然，就會(huì)讓讀者自然而然的就接受了，就會(huì)很容易記住，也應(yīng)該會(huì)去照著做吧。當(dāng)然我們不一定非要把別人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)跟自己謀合，去學(xué)著人家怎樣怎樣，但有那些發(fā)自?xún)?nèi)心的想法你就不得不承認(rèn)，那就是你應(yīng)該做的事情哇，就是你應(yīng)該達(dá)到的高度，就是你應(yīng)該體會(huì)的哇。

愿有人陪你顛沛流離，愿有人跟你并肩同行，愿有人與你頻率共振，愿有人與你一起做自己，愿有人不需要你努力取悅，愿有人不需要一直等你，愿我們都好。剛剛好。能接吻就別說(shuō)話(huà)，能擁抱就別吵架，能行動(dòng)就別發(fā)呆，能團(tuán)聚就別推辭。

見(jiàn)了太多糟糕的事，反倒覺(jué)得一切都會(huì)好

有過(guò)太多糟糕的情緒，反倒知道也就這樣

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇4)

首先，我想說(shuō)說(shuō)我的背景音樂(lè)——HeisfromSeoul，sheisfromPyongyang.這首純音樂(lè)陪我度過(guò)了閱讀這本書(shū)的絕大部分時(shí)間。和盧思浩一樣，我也是喜歡音樂(lè)和文字，以至于有了形容我生活恰到好處的一句:唯有書(shū)和音樂(lè)不可辜負(fù)的。

看了盧思浩的文字，看了你的感受，才發(fā)覺(jué)自己并不是這個(gè)冷漠星球上唯一一顆最寂寥的星，因?yàn)橹辽倌闩c我有相同的心理感受。正如這首純音樂(lè)的憂(yōu)傷而又明媚的旋律，你的文字你的記錄像是一個(gè)個(gè)溫暖的故事，我突然覺(jué)得我們?nèi)绻苡鲆?jiàn)一定會(huì)聊個(gè)沒(méi)完。暖心的是你的文字讓我的世界變得沒(méi)那么空白。如同我喜歡這首純音樂(lè)的原因一樣，憂(yōu)傷而明媚，點(diǎn)到即止，只有遺憾永遠(yuǎn)揮之不去。

這幾周孤獨(dú)感愈發(fā)不可收拾，三個(gè)室友的春天都即將到來(lái)，而我呢，好像一直以忙，沒(méi)時(shí)間為借口，以身邊沒(méi)有男生為借口，也許是性格使然，我無(wú)法很快愛(ài)上一個(gè)人，我不相信一見(jiàn)鐘情也不相信剛開(kāi)始的三分熱情，正如書(shū)中寫(xiě)到的燒退了，再也不去撲火了，我這么些天不知道是怎么過(guò)來(lái)的。和別人幸福的對(duì)比，我故作掙扎的自由感顯得蒼白而無(wú)力。

我一直在等那個(gè)可以讓我體溫上升到37.2℃的人，我在等我的解藥。我好怕還沒(méi)等不你我就已經(jīng)毒攻身心。

不作就不會(huì)死。是的，我也覺(jué)得我喜歡作死，作到自己都想放棄卻沒(méi)辦法放棄。沒(méi)錯(cuò)，要么不作，要么死透。既然自己一心選擇了，別人也選擇了我，在接下來(lái)的兩個(gè)月里，一定對(duì)的下自己當(dāng)時(shí)的那份決心熱情。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇5)

小孟寄給我一本《愿有人陪你顛沛流離》的書(shū)，我好高興，確實(shí)，書(shū)的內(nèi)容很特別，不知不覺(jué)我就盯上了它，同樣我也不會(huì)放過(guò)它。

作者，盧思浩他用最真實(shí)的文字記錄下身邊每件美好的事。他說(shuō)：只要心里有光，就不用害怕黑夜。 這書(shū)用溫暖的文字告訴我，什么也不要怕。

當(dāng)我讀到關(guān)于夢(mèng)想，是的，各有各的答案。青年的時(shí)候，我們都覺(jué)得自己是個(gè)有夢(mèng)想的人，總是冷眼看周遭?？梢坏匠赡辏澜缢查g就變了，這個(gè)變化不是日積月累慢慢變的，就真的是發(fā)生在一瞬間，讓你措手不及。 所以，成年的人生非常重要，我們要倍加珍惜，更需要有一個(gè)方向的指引。 盧思浩說(shuō)了很多道理，他說(shuō)理比講故事在行，以至于我非常想知道他的年齡，他有超越同齡人的敏感、成熟和感悟。

覺(jué)得不是單純的夢(mèng)想那么簡(jiǎn)單，還有對(duì)待挫折的一種樂(lè)觀(guān)的方法。如果你想要遇到一個(gè)讓你欣賞的人，那就得讓自己具備被他人欣賞的特質(zhì)。大部分人都會(huì)把精挑細(xì)選的照片和各種美景的照片放在網(wǎng)上，所以總有人比你工作好、比你漂亮，生活比你豐富多彩。總會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)讓你覺(jué)得好像別人不需要怎么努力就可以過(guò)得很好，而你自己怎么做也做不好。 其實(shí)，不僅僅在網(wǎng)絡(luò)世界，就是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不可能對(duì)別人生活中的種種如意、不如意了

愿我們沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在最無(wú)助難過(guò)的時(shí)候，自己克服困難、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，走出困境。長(zhǎng)出最燦爛的花來(lái)。要明白，世上所有的相遇都有它的意義。正是因?yàn)橐宦飞鲜チ说奶啵艜?huì)更加地珍惜現(xiàn)在的生活，今天能做的事不要等到明天。

盧思浩用自己的經(jīng)歷，用雖未閱盡人間百態(tài)卻別有慧眼的觀(guān)察，用升華的文筆，告訴同樣迷茫過(guò)，自以為錯(cuò)過(guò)，總是糾結(jié)的人。這人生，誰(shuí)不曾或悲或喜，這人生，誰(shuí)不曾自在安逸，又誰(shuí)不曾顛沛流離。每個(gè)人的命運(yùn)，就像天氣，自然有陰晴，自然有變化，自然有輪回，你有你好的時(shí)候，自然有壞的時(shí)候，你有你聚的時(shí)候，自然有散的時(shí)候。你無(wú)可選擇時(shí)，要么任負(fù)能量侵蝕自己的靈魂，要么給自己一碗雞湯，告訴自己，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成長(zhǎng)和成熟，也是在坎坷挫敗中形成。顛沛流離也好，至少顛沛流離中，可以磨煉自我，更可以在顛沛流離中，看到誰(shuí)與你后會(huì)無(wú)期，誰(shuí)與你生死相依。

脆弱是正常的，失落是可以理解的，沮喪是必然而然的，這就是青春的過(guò)程，這就是必然經(jīng)歷的，必將經(jīng)過(guò)的成長(zhǎng)。 重要的是脆弱、失落、沮喪之后，不要忘記給自己喝一碗暖暖的雞湯，告訴自己，你終將自己面對(duì)所有，終將成長(zhǎng)為真正的自我。

也許，這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)遇見(jiàn)很多人，也許，你更會(huì)錯(cuò)過(guò)很多人。沒(méi)有誰(shuí)，必須是誰(shuí)的誰(shuí)，所以，讓遇見(jiàn)的遇見(jiàn)，讓錯(cuò)過(guò)的錯(cuò)過(guò)。讓后會(huì)無(wú)期的后會(huì)無(wú)期。盧思浩說(shuō)，愿有人陪你顛沛流離。而我說(shuō)，不管有沒(méi)有人陪，找到堅(jiān)持下來(lái)的勇氣、找到屬于自身的節(jié)奏，愿早日成就自己的美好，不再顛沛流離。

這本書(shū)講述的是一些瑣碎的片段和身邊真實(shí)的故事。一五一十地訴說(shuō)，或者天馬行空地做夢(mèng)，使讀者可以從中收獲錯(cuò)綜復(fù)雜的、細(xì)枝末節(jié)的感動(dòng)，得到一種共鳴和安慰。作者以治愈的風(fēng)格和平實(shí)的文字打造溫暖的主題，讓讀者從書(shū)中得到慰藉和啟發(fā)。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇6)

一次偶然我讀了盧思浩的《愿有人陪你顛沛流離》讓我感同身受。

初次見(jiàn)到這本書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)著“先變成更喜歡的自己，然后遇到一個(gè)不需要取悅的人”我便對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。

每個(gè)人的一生都極為短暫，或許平凡或許獨(dú)特，卻都會(huì)漫步鮮花簇?fù)淼男?，也?huì)攀越虎踞龍盤(pán)的峭壁。在我們翻山越嶺時(shí)，請(qǐng)不要忽略路途上的仙山瓊閣，未來(lái)的路上微風(fēng)吹的明媚。更不要忘記自己最開(kāi)始的心愿，勿忘初心，方得始終。

有人這樣評(píng)價(jià)盧思浩，他用歌替生活下佐料，用細(xì)膩為生活打點(diǎn)滴，用行走為青春撰寫(xiě)孤獨(dú)史。

絢爛年華，做最好的自己，我們要擁有恒心。世上所有任性的資格，都是留給那些展現(xiàn)出決心的人的。悄然成為高二學(xué)生以后，許多奮斗之芽或許已萌發(fā)，或許愈發(fā)未發(fā)。此時(shí)，看到別人的努力羨慕一下然后轉(zhuǎn)身回去過(guò)自己生活的你，又憑什么去過(guò)自己想要的人生。沒(méi)有行動(dòng)的計(jì)劃與夢(mèng)想都是紙上談兵，買(mǎi)了的單詞書(shū)不背也只是26個(gè)字母的排列組合，下載了的公開(kāi)課不聽(tīng)充其量只是一堆垃圾，有了初心又有什么用呢？看著身邊的朋友每天對(duì)著單詞書(shū)發(fā)呆，嘴里說(shuō)著從今天開(kāi)始好好努力，然而或許是一個(gè)電話(huà)的邀約，或許是什么會(huì)議臨時(shí)的召開(kāi)，更甚者只是自己想看視頻打游戲了，就在自我安慰中放棄了重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。那時(shí)的我們可曾想過(guò):當(dāng)你下定決心無(wú)論如何都要堅(jiān)持到堅(jiān)持不下去為止，才有資格任性，才有資格“揮霍”自己的青春呢?正處于大二的我既沒(méi)有大一的迷茫，也并非擁有認(rèn)準(zhǔn)了一條路就不去打聽(tīng)要走多久，不撞南墻就絕不回頭就不會(huì)甘心的堅(jiān)韌。正因?yàn)槿绱耍以诳吹竭@本書(shū)的時(shí)候才會(huì)觸動(dòng)如此大，才會(huì)從心底產(chǎn)生一種深深的自卑感和愧疚感?？粗恍┩g人在漸行漸遠(yuǎn)，而我依然還在原地踏步，或許還退步了，父母該是對(duì)自己有多么失望。在我看來(lái)，在我們的才華還無(wú)法跟隨上我們的野心時(shí)，就得靜下心來(lái)努力，在我們跌倒還能爬起來(lái)的時(shí)候，在我們甘心之前，不要等到以后后悔。過(guò)去了的也過(guò)去了，吸取教訓(xùn)然后繼續(xù)笑著往前走，我們不能因?yàn)榻裉斓囊稽c(diǎn)點(diǎn)不順心，就隨便把今天輸?shù)?，更何況是曾經(jīng)的一切呢？世界上絕大多數(shù)人的成功靠的不是自怨自艾，不是漫無(wú)目的的奔跑，不是半途而廢坐享其成，而是付出了許多不為人知的努力！

盧思浩說(shuō)，不懼怕黑夜，是因?yàn)樾睦镉泄?。而?mèng)想就是光，是心中不滅的一盞明燈，埋2藏在每個(gè)人心底的最深處。它不會(huì)被生活的瑣碎磨滅，卻會(huì)同年歲的增長(zhǎng)而熠熠生輝。如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多人的心中早已沒(méi)有夢(mèng)想，更不敢為夢(mèng)想奮力一搏。對(duì)于人生的起我們無(wú)從判川斷它的得與失。

每一個(gè)故事都會(huì)有結(jié)局，但是對(duì)于生活，每一次結(jié)束就是新的開(kāi)始。愿有人陪你顛沛流離，如果沒(méi)有，那就成為自己的太陽(yáng)。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇7)

拿起這本書(shū)時(shí)，還是春末時(shí)節(jié)，那時(shí)，桃花剛剛泛紅。如今已是秋初，桃花謝了春紅，太匆匆。斷斷續(xù)續(xù)地，終于將這碗"雞湯"干盡。

閑散時(shí)光，漸漸習(xí)慣了一個(gè)人的生活，不必處處鉆營(yíng)，不必刻意討好，一張閑適的桌子，一杯微溫的開(kāi)水，一本書(shū)，已經(jīng)足夠。

記憶的閘門(mén)早已銹蝕，只依稀記得是去年桃花燦爛的時(shí)節(jié)，初識(shí)君。朝陽(yáng)尚未初升，露珠依舊閃爍，掐著自己的節(jié)奏走進(jìn)圖書(shū)館，一眼看到了你。不曾訝異，不曾驚慌，自然而然地，我坐到了你的對(duì)面。

偌大的圖書(shū)館，小小的兩個(gè)人，仿佛能拼湊出整個(gè)世界。就這樣，安安靜靜，互不打擾，彼此努力著彼此的努力。直到學(xué)期的終點(diǎn)，我知道了你的名字，就如你眼中的光，一樣美麗。

再見(jiàn)已是九月，還是那張桌子，還是那兩個(gè)人，還是曾經(jīng)的樣子。不同的是，見(jiàn)面時(shí)互道早安，離開(kāi)時(shí)亦會(huì)說(shuō)一聲再見(jiàn)。平平淡淡，古井無(wú)波，這里沒(méi)有什么橋段，也沒(méi)有什么轟轟烈烈。偶爾書(shū)本累了雙眼，也會(huì)聊天話(huà)閑。

于是，我知道了你的家鄉(xiāng)，驚喜得發(fā)現(xiàn)竟是一個(gè)市的兩個(gè)小縣城，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說(shuō)近不近；于是，我知道了你的近況，幾分欣喜幾分惆悵；于是，我知道了你的夢(mèng)想，陪著你，在逐夢(mèng)的旅程上走了一段。

不曾深交，淡淡如水。你我的故事或許尚未開(kāi)始，或許已近終點(diǎn)。兩個(gè)人，或遠(yuǎn)或近，心照不宣得，藏著我心底的歡喜。于是，六月份的清晨，你走向了另一個(gè)平臺(tái)。沒(méi)有書(shū)本的翻飛，沒(méi)有青春的話(huà)題，如同海面，微瀾，卻吹不皺曾經(jīng)的記憶。

青城已漸秋涼，草草收拾好了行裝，坐在屋內(nèi)，看日落余輝，(fsir)隱隱約約的，線(xiàn)條將光亮吞盡，澄澈的藍(lán)色帶上了隱晦的外裝。風(fēng)簌簌的，秋葉撩動(dòng)情腸。天黑了，未燃燈。我坐在窗前，合上了故事里的顛沛流離。一路走，沒(méi)有那么多顛沛流離，也沒(méi)有那么多陪你顛沛流離的故事的主角。我們都還好，不是么？

秋風(fēng)里秋葉未眠，沒(méi)有古道西風(fēng)的瘦馬，沒(méi)有小橋流水的人家，窸窸窣窣里，又藏著多少哀思呢？有道是秋日勝春朝，可是，秋日春朝又有什么分別？幾分艷羨，總是長(zhǎng)不大的天明。因?yàn)槟阆矚g白鳳，于是，追，秦時(shí)明月。漸漸地，喜歡上了這部國(guó)漫，卻沒(méi)能找到風(fēng)中的你。

要有怎樣的速度，才能掌握自己的生命？我們拼命得長(zhǎng)大，拼命得變老，速度未能決定你我的生命，卻，決定了你我的距離。流光恰似飛羽片片，去留無(wú)常，一念之間。于是，一個(gè)人行將就木得踏碎過(guò)往，跌跌撞撞得走向未。念一聲，日可期，日可期。

一年的九月份又將至，該是走回記憶的時(shí)刻，該是走出記憶的時(shí)刻。想必你也該像個(gè)勇士一樣地，踏上新征程了吧。

有峰頂，海有彼岸；漫漫長(zhǎng)途，終有回轉(zhuǎn)；余味苦澀，終有回甘。愿有人陪你顛沛流離，若沒(méi)有，一個(gè)人也要走得精致。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇8)

人生是一本書(shū)，我們走過(guò)的歷程就是書(shū)的內(nèi)容。一本好書(shū)，我們總是急于翻到最后一頁(yè)，一睹為快，但又為錯(cuò)失了中間的精彩而遺憾不已。

這個(gè)寒假我在家拜讀了盧思浩的《愿有人陪你顛沛流離》感悟甚深。

初次拿到這本書(shū)，只見(jiàn)扉頁(yè)上寫(xiě)著“先變成更喜歡的自己，然后遇到一個(gè)不需要取悅的人”自認(rèn)為很是有道理。本書(shū)主要講了作者身在異鄉(xiāng)墨爾本的生活經(jīng)歷，感悟以及借自己與朋友的人生故事發(fā)表對(duì)于生活，對(duì)于友情，對(duì)于夢(mèng)想，對(duì)于愛(ài)的見(jiàn)解與看法。讀來(lái)發(fā)人深省，讓人心中不覺(jué)暗暗稱(chēng)贊。

我們之所以覺(jué)得成長(zhǎng)是一件糟糕的事，是因?yàn)槲覀冏兂闪嗽?jīng)鄙視的自己。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的卻也是孤獨(dú)的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界遠(yuǎn)比想象的寬廣，卻又找不到適合自己的路；我們發(fā)現(xiàn)人與人之間認(rèn)識(shí)的方式越來(lái)越多樣，可能夠走進(jìn)心里的卻越來(lái)越少。我們都在逐漸失去中得到一些，在不停跌倒中成長(zhǎng)一些，可是甭管當(dāng)初跌得多痛，我們都得繼續(xù)往前走。

在關(guān)于生活部分，作者借助23歲女博士生的事例告訴我們：世界太大，別人的路是參考，要在身邊熙熙攘攘的聲音中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)自己的聲音。那些所謂閃閃發(fā)光的牛人跟他人不同的是，他們已學(xué)會(huì)了不抱怨，把抱怨的時(shí)間用來(lái)做該做的事。承認(rèn)自己的軟弱比故作堅(jiān)強(qiáng)有用的多。這世上沒(méi)有什么能一下打垮你，就像沒(méi)什么能一下拯救你。每個(gè)人都在用力的活著，用他自己的方式，我們好似一無(wú)所有，又好似擁有一切。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，所謂的未來(lái)就只剩下了現(xiàn)在。

關(guān)于友情部分，作者借助自己小伙伴老陳、包子、D姑娘等人的真實(shí)事例教育我們：雖說(shuō)在愛(ài)情來(lái)臨時(shí)我們會(huì)忽略友情，但當(dāng)愛(ài)情的光消散后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你身旁支撐的一定是友情。隨著時(shí)間的流逝留下的越來(lái)越少，但留下的一定是朋友，不管你們當(dāng)初的關(guān)系如何。

關(guān)于夢(mèng)想部分，作者借大丹的故事警示我們：當(dāng)你還有青春的時(shí)候，別悔恨青春。有時(shí)候你必須硬著頭皮朝著你堅(jiān)持的東西走下去，有些作死攔不住，那就作到死，死透了，也就甘心了。

關(guān)于愛(ài)的部分，作者借自己的真實(shí)經(jīng)歷告誡我們：如果分離無(wú)法避免，我們能做的不過(guò)是更強(qiáng)大更好地面對(duì)分離。愛(ài)是用心，不是敷衍。

還有好多的話(huà)想說(shuō)想寫(xiě)，但也只能言盡于此，真心希望大家去看盧思浩的這本《愿有人陪你顛沛流離》。

著名的心性療愈師作家、生活藝術(shù)家素黑是這樣評(píng)價(jià)盧思浩的作品的：“盧思浩用歌替生活下佐料，用細(xì)密為感覺(jué)打點(diǎn)滴，用行走為青春撰寫(xiě)孤獨(dú)史，治愈跨年代的集體迷茫流行病，教你決心不把自己的世界讓出去。”

每一個(gè)故事都會(huì)有結(jié)局，但是對(duì)于生活，每一次結(jié)束就是新的開(kāi)始。愿有人陪你顛沛流離。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇9)

閑暇的時(shí)候最?lèi)?ài)去書(shū)店，一直認(rèn)為遠(yuǎn)離喧囂和嬉鬧，去翻一翻紙上觸手可及的文字是一種美妙的感覺(jué)。一個(gè)周末，當(dāng)我走過(guò)一排書(shū)柜，目光一下就定在這本書(shū)的書(shū)脊上——“愿有人陪你顛沛流離”，輕輕呢喃它的名字，便下定了要將它精讀一番的決心。

這本書(shū)的作者名叫盧思浩，是一個(gè)在澳大利亞留學(xué)的大學(xué)生，他將自己獨(dú)一無(wú)二的青春以文學(xué)作品的方式記錄下來(lái)，細(xì)致，溫柔。他在澳大利亞待了好些年，可是讀到他的動(dòng)態(tài)，好像不過(guò)生活在國(guó)內(nèi)的另外一個(gè)城市。雖然有著距離，卻讓讀者們都以為他能和我們同時(shí)看同一個(gè)太陽(yáng)，迎同一片月光，道了晚安就能各自入睡，就像從沒(méi)有過(guò)三個(gè)小時(shí)的時(shí)差。有種人就是暖暖的，連同它所經(jīng)歷的青春，都是暖的。有種文字不是筆寫(xiě)在紙上，而是手刻在心里。當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)時(shí)，不會(huì)四散，反而會(huì)愈加堅(jiān)定。因?yàn)樗闹幸恢庇心?，所以你才?huì)睜開(kāi)眼都是他。少年的力量，自始從容；溫暖的力量，持續(xù)至終。

書(shū)中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是青春年少時(shí)的心事——有迷茫，也有堅(jiān)定；有歡笑，也有哭泣；有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)想要放棄的念頭，也有千萬(wàn)個(gè)堅(jiān)持下去的理由。時(shí)光大好，我們?cè)谧约耗晟俚男闹休p輕地種下一顆年輕的種子，埋下自己青春的誓言。為了這份誓言，我們將在迷茫中前進(jìn)，在無(wú)奈中尋找方向。即使我們的道路和方法都不盡相同，但是這份給自己的誓言將是我們走過(guò)青春這段路的力量。

世界就是如此，一個(gè)人想要成長(zhǎng)就必須不斷碰壁，不斷在得到后失去一些、在跌倒中學(xué)習(xí)一些，而最殘酷之處在于，哪怕你哭得撕心裂肺，清早醒來(lái)窗外仍舊車(chē)水馬龍，人語(yǔ)喧囂。這世界上只有你能懂自己，所以必須懷揣著初心才能走得更遠(yuǎn)。

所謂不忘初心，方得始終。初心易得，始終難守。

看完這本書(shū)我明白，想盡辦法融入一個(gè)圈子，踮起腳尖來(lái)證明你比別人高，都比不上好好取悅和充實(shí)自己。不妄自菲薄也不需要吹捧，應(yīng)該確信自己就是有能力站在想去的地方。與其擔(dān)心未來(lái)不如現(xiàn)在好好努力，在青春這條路上只有奮斗能給你安全感。永遠(yuǎn)不要忘了答應(yīng)自己要做的事，別忘了自己最想去的地方，不管多難多遠(yuǎn)，盡管帶上給自己的誓言，堅(jiān)定地往前走。

誓言是站在河中央的樹(shù)，死亡之前拒絕一切漂流。

它的陪伴根深蒂固。

愿有人陪你顛沛流離讀后感(篇10)

曾經(jīng)很排斥那些雞湯，為了使自己的討厭能夠更加擲地有聲，還特意去查了一下關(guān)于雞湯的說(shuō)法，現(xiàn)在也記得不是很多，只記得一句大意為雞湯文的手段就是通過(guò)理想化的文字來(lái)勾起人的希望從而達(dá)到共鳴，然后說(shuō)這其實(shí)很大程度上是給沒(méi)有根基的希望，使人在架空的臺(tái)上還幻想能跳出絕美的舞蹈，而其中最實(shí)質(zhì)性的原因就在于每個(gè)人的人生都不會(huì)是一模一樣的，即使是朝那個(gè)方向努力，也禁不住一些失之毫厘差之千里的意外，所以幾乎沒(méi)有有任何復(fù)制成功的可能。我很同意，但為何如今反應(yīng)沒(méi)有那么強(qiáng)烈了呢，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己也會(huì)有需要雞湯的時(shí)候，是真正意識(shí)到那種需求，在孤獨(dú)，難受，迷茫的時(shí)候，我知道雞湯對(duì)我情緒的緩解是有用的。在看這本書(shū)的時(shí)候我也有些擔(dān)心它是否就是雞湯文，然而在看的時(shí)候我的確感受到了一些雞湯的成份，不可否認(rèn)給了我很多共鳴，也激起我的感悟。但我從心底里覺(jué)得它和雞湯文是有區(qū)別的，因?yàn)樗还馐且源螂u血的方式來(lái)讓人亢奮，而是你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面很多無(wú)奈，心酸，孤獨(dú)的描寫(xiě)才是真正引起你共鳴的地方，讓人想要交流的地方。所以在我這里這本書(shū)不是一本雞湯，相反，它很多時(shí)候讓我以面對(duì)痛苦的形式體會(huì)到了何以幸福。

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最新做你自己讀后感(集錦十二篇)

這篇“做你自己讀后感”是欄目小編的杰作期待您的認(rèn)可，為了避免忘記建議您將本頁(yè)的鏈接收藏起來(lái)。讀書(shū)最大的樂(lè)趣是從其中找到自己不知道的事情，優(yōu)秀的書(shū)籍能夠充實(shí)我們的內(nèi)心。我們可以將自己的感受和想法記錄下來(lái)，寫(xiě)成讀后感。

做你自己讀后感(篇1)

最近，讀了《定位》一書(shū)，對(duì)其中有關(guān)定位思想的深有感觸。

今天，定位一詞已成為最重要的、使用最廣泛而頻繁的戰(zhàn)略術(shù)語(yǔ)之一。本書(shū)出版于1981年，兩位作者均以當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)作為背景對(duì)傳播以及定位進(jìn)行了分析。三十多年前的美國(guó)作為世界超級(jí)大國(guó)，已然是一個(gè)媒介眾多、產(chǎn)品豐富、宣傳手段層出不窮的社會(huì)，出現(xiàn)了傳播過(guò)度導(dǎo)致信息大量流失的問(wèn)題，宣傳的產(chǎn)品想要在人們腦中留下深刻印象已經(jīng)很難，更何況是商品經(jīng)濟(jì)極度發(fā)達(dá)、世界市場(chǎng)愈發(fā)廣袤的今天呢?因此，本書(shū)在出版三十多年后的今天仍然具有重要價(jià)值的原因之一，就在于它提出了一個(gè)不僅僅在當(dāng)時(shí)，甚至在今天和往后未來(lái)幾十年都仍然適用的營(yíng)銷(xiāo)法則：定位。

那么何謂定位呢?我們常常覺(jué)得定位無(wú)非是公司和企業(yè)本身對(duì)于自己所在位置的認(rèn)知，卻忽略了公司和企業(yè)在預(yù)期客戶(hù)心目中的地位，而這恰恰是最為關(guān)鍵和重要的。本書(shū)為定位做出了一個(gè)概念性的解釋?zhuān)矗涸陬A(yù)期客戶(hù)的頭腦里給產(chǎn)品定位。事實(shí)上，正是由于信息流通速度大大的加強(qiáng)，人們接受信息過(guò)多，才更加需要一個(gè)鮮明而簡(jiǎn)短的定位來(lái)穩(wěn)固企業(yè)的位置。在大腦備受騷擾的情況下，人們會(huì)在腦中有意識(shí)地形成產(chǎn)品階梯，將腦中記得的產(chǎn)品分為一二三等。例如可口可樂(lè)是可樂(lè)中的龍頭老大，百事與七喜排名二三，而其它并不鮮明的汽水品牌則淹沒(méi)在眾多產(chǎn)品里無(wú)出頭之日。

因此本書(shū)提出，要想在我們這個(gè)傳播過(guò)度的社會(huì)里取得成功，企業(yè)必須在預(yù)期客戶(hù)的頭腦里占有一席之地。這個(gè)一席之地不僅包括企業(yè)的短處和長(zhǎng)處，還包括其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝皇且粋€(gè)非常好的選擇。人們永遠(yuǎn)會(huì)記得第一，第二卻極其容易被視而不見(jiàn)。除了書(shū)中所舉的第一個(gè)飛越太平洋的例子外，今天中國(guó)也有類(lèi)似的例子。真功夫是我國(guó)第一個(gè)定位為蒸米飯快餐的，它也許不是第一個(gè)蒸米飯快餐品牌，卻由此占領(lǐng)了預(yù)期客戶(hù)心目中第一個(gè)蒸米飯快餐的定位。這正對(duì)應(yīng)了書(shū)中所點(diǎn)明的，不需要事實(shí)上你是否是第一，只需要人們認(rèn)為你是第一即可。這也正是本書(shū)反復(fù)提出的，在預(yù)期客戶(hù)的頭腦里給產(chǎn)品定位在中國(guó)的典型案例。

能夠成為領(lǐng)導(dǎo)者自然是最佳選擇，然而領(lǐng)導(dǎo)者也并非憑借第一的名氣便能處處得志。如書(shū)中所說(shuō)，在任何產(chǎn)品類(lèi)別中，第一品牌的銷(xiāo)量總是大大超過(guò)第二的品牌，然而一旦在營(yíng)銷(xiāo)中領(lǐng)先的公司在新產(chǎn)品類(lèi)別中沒(méi)有爭(zhēng)得第一，該產(chǎn)品通常就會(huì)敗在別人手下。好比可口可樂(lè)雖然已經(jīng)是汽水的領(lǐng)導(dǎo)品牌，它旗下所推出的運(yùn)動(dòng)飲料卻無(wú)法和第一的運(yùn)動(dòng)飲料品牌競(jìng)爭(zhēng)，正是由于人們不僅對(duì)品牌有其相應(yīng)定位，也對(duì)該品牌所代表的一類(lèi)產(chǎn)品有相應(yīng)定位導(dǎo)致的。肯德基和麥當(dāng)勞是數(shù)一數(shù)二的快餐品牌，但它們針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)推出的米飯和粥卻十分不受歡迎，因?yàn)檫@不符合肯德基和麥當(dāng)勞在中國(guó)顧客心中美式快餐的定位。這也是許多企業(yè)存在的一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為企業(yè)的實(shí)力決定了產(chǎn)品的實(shí)力，事實(shí)上這種由內(nèi)而外的思維是行不通的，企業(yè)必須更加重視思維的客觀(guān)性，形成一種由外而內(nèi)的思維，必須明白企業(yè)的實(shí)力來(lái)自產(chǎn)品的實(shí)力，來(lái)自產(chǎn)品在預(yù)期客戶(hù)頭腦里占據(jù)的地位。這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。

對(duì)于追隨者來(lái)說(shuō)，它們則要更見(jiàn)縫插針地尋找人們頭腦里還未被定位的部分，或者想方設(shè)法為競(jìng)爭(zhēng)者重新確立定位。不需追求人人滿(mǎn)意，只要預(yù)期客戶(hù)明白你能夠給與他們什么就夠了。例如五谷道場(chǎng)將自己定位為健康的、非油炸方便面，不僅簡(jiǎn)單明了，且將其它油炸方便面都重新定位為了非健康食品，達(dá)到在方便面市場(chǎng)中突出重圍的效果。

歸根結(jié)底，定位的關(guān)鍵還是在于簡(jiǎn)單化、明確化、客觀(guān)化。企業(yè)不能將自己的愿望當(dāng)作定位強(qiáng)加于顧客頭腦中，那只會(huì)使預(yù)期客戶(hù)產(chǎn)生排斥心理。

許多企業(yè)依賴(lài)自己建立起的品牌地位進(jìn)行產(chǎn)品延伸，大多數(shù)企業(yè)都將產(chǎn)品延伸看作良好的戰(zhàn)術(shù)，本書(shū)卻把產(chǎn)品延伸歸類(lèi)為陷阱，歸類(lèi)為短期有益長(zhǎng)期不利的下策。因?yàn)楫a(chǎn)品的實(shí)力決定了企業(yè)的實(shí)力，在人們頭腦中擁有鞏固地位意味著某個(gè)品牌變成了通用名稱(chēng)的代名詞，過(guò)多的產(chǎn)品延伸只會(huì)讓人們混淆而產(chǎn)生厭煩。一個(gè)合適的名字便尤為重要。一個(gè)含義不好或是會(huì)與原產(chǎn)品混淆的名字，很容易使產(chǎn)品走上銷(xiāo)售的下坡路，因?yàn)槊志褪前哑放茠煸陬A(yù)期客戶(hù)頭腦中產(chǎn)品梯子上的鉤子，實(shí)際上打入人們頭腦的是產(chǎn)品的名字。而壞名字自然會(huì)產(chǎn)生壞名聲，一個(gè)壞的產(chǎn)品名字極有可能影響到企業(yè)本身。

定位不只是對(duì)產(chǎn)品而言，在本書(shū)看來(lái)，對(duì)公司、對(duì)國(guó)家、對(duì)服務(wù)甚至對(duì)一個(gè)人自己都可以進(jìn)行定位。以個(gè)人來(lái)說(shuō)，定位要求我們職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)化，選定某個(gè)具體的位置與自我聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立專(zhuān)家地位。其次要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搏斗，然而要盡量避免與領(lǐng)先者正面交鋒。其三樹(shù)立堅(jiān)持的理念，確定基本定位戰(zhàn)略之后就要堅(jiān)持下去。最后是懂得限制創(chuàng)造性，這是定位思維的重點(diǎn)。這些不僅是個(gè)人通往成功的關(guān)鍵，更是企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家成功的關(guān)鍵。

創(chuàng)新精神本身毫無(wú)價(jià)值可言，它只有在為定位目標(biāo)服務(wù)的時(shí)候才能發(fā)揮其效應(yīng)，廣告也許需要的并不是徹徹底底的創(chuàng)新，而是與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的定位。定位定義了一種嶄新的傳播方式，即在紛亂嘈雜的傳播環(huán)境中，簡(jiǎn)介明確地確立在客戶(hù)頭腦中的地位。定位，實(shí)則定義的是存在在客戶(hù)頭腦中的對(duì)產(chǎn)品的概念。

對(duì)于個(gè)人而言，定位就是對(duì)自己的認(rèn)知，只有足夠了解自己，了解自己的需求，才能更好的找到自己的定位。

做你自己讀后感(篇2)

和讀李開(kāi)復(fù)的《做最好的自己》一樣，彼得的這本書(shū)也是講如何追隨自己的內(nèi)心，去找尋那個(gè)最能夠感受到自我的自己。可能是讀這些書(shū)時(shí)處于不同的人生階段，人本身的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了改變，于我而言，這一本《做我自己》，在此時(shí)此刻讀來(lái)，能夠讓我找到更多的共鳴。

從小，我們都生活在一個(gè)以是非對(duì)錯(cuò)來(lái)判斷、來(lái)取舍，并以此來(lái)確定下一步行動(dòng)方向的環(huán)境里。有一些事情，有對(duì)錯(cuò)之分，但對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，我卻相信，一萬(wàn)個(gè)人，可以有一萬(wàn)種選擇，一萬(wàn)條成長(zhǎng)的道路，這個(gè)過(guò)程中，你所要遵循的，并不是外在的那些標(biāo)準(zhǔn)，而是，你的內(nèi)心，你切實(shí)的感受。盡管要你忽略那些外在的無(wú)處不要的標(biāo)準(zhǔn)是那么地難。

可惜，當(dāng)時(shí)的我們，不曾知道這一些。我們不知道，我們的父輩也不知道。在他們眼中，我們未來(lái)幸福踏實(shí)的人生就是他們?nèi)康钠砼?，他們覺(jué)得，安穩(wěn)了，就一定會(huì)幸福?？赡苁撬麄兡且淮卜€(wěn)對(duì)于他們而言，還是一種奢侈。所以，他們把他們得不到的，認(rèn)為是最好的，想要努力為我們提供。這是一種最最樸素的愿望。我去爭(zhēng)取我所認(rèn)為最好的，提供給你。我把我能做到最好的，盡量全做到。

如果環(huán)境還是停留在他們那一代人成長(zhǎng)的環(huán)境，或許，那些糾結(jié)與掙扎，那些反思與解脫，會(huì)比現(xiàn)在少一些。我不是說(shuō)現(xiàn)在就不幸福，但，一個(gè)人什么都不知道，那種單純的幸福，和一個(gè)人在精神和靈魂上經(jīng)過(guò)了掙扎和洗禮，最終所領(lǐng)悟的幸福，這兩種境界不一樣。沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)哪一種好。因?yàn)檫@個(gè)世界上，根本就不存在如果。

讀這本書(shū)，相信很多的人都能找到或多或少的共鳴。在那些字里行間，我們不是看到一個(gè)巴菲特家族的富二代，而是看到，一個(gè)普普通通的青年人，在面對(duì)不同的選擇，在面對(duì)自己內(nèi)心不斷冒出來(lái)的困惑，在努力想和自己內(nèi)心的那個(gè)聲音對(duì)話(huà)，不斷地與原本就應(yīng)該是那個(gè)樣子的自己接近。

事實(shí)上，在常人眼里，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，甚至可以說(shuō)是很優(yōu)越的家庭環(huán)境，有著開(kāi)明智慧的父母，這樣的環(huán)境，已經(jīng)足夠美好。但，這是你所認(rèn)為的美好。彼得說(shuō)，無(wú)論是富二代，還是窮二代，都有著明顯的性格缺失。對(duì)于富二代而言，善意的父母給子女鋪就的道路太過(guò)于平坦，同時(shí)，就會(huì)剝奪他們贏(yíng)取自尊的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谒茉煨愿竦倪^(guò)程中喪失戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)。對(duì)于窮二代而言，自卑或許是他們終其一生都擺脫不了的陰影。他們沒(méi)有均等的機(jī)會(huì)，社會(huì)資源的傾斜，讓他們可能被剝奪了本應(yīng)擁有的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，除開(kāi)以上這兩種極端，任何人，其實(shí)都會(huì)有性格缺失。但，如何在后天的歷練中，讓自己盡可能地展現(xiàn)沒(méi)有缺失的那一面，不需要盡善盡美，就算是帶著這些性格的缺失，也不會(huì)妨礙你做出屬于自己的成績(jī)，不妨礙你找到真正屬于你自己的角色。

我非?？隙ǖ氖牵跁?shū)里，能夠看到大量的關(guān)于情緒的描述。當(dāng)最初接觸到攝影，誤以為這可能是今后自己的方向時(shí)，心里卻在擔(dān)心未來(lái)是否將此作為自己未來(lái)的倚仗；當(dāng)四次學(xué)音樂(lè)，中間反復(fù)放棄，又重新開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，他的內(nèi)心，是如何地接受內(nèi)心的指引，一次次地回到音樂(lè)身邊，又如何一次次地因?yàn)橹饔^(guān)客觀(guān)的原因而選擇放棄；當(dāng)他把自己所有的焦點(diǎn)放在電影配樂(lè)的時(shí)候，意外中領(lǐng)悟到的印弟安文化卻給了他怎樣的收獲……這些情緒的描述，讓一個(gè)人馬上立體生動(dòng)了起來(lái)。我們說(shuō)，經(jīng)歷無(wú)法復(fù)制，但是，很多情緒，都是相似的。我們無(wú)法體會(huì)他在他那個(gè)領(lǐng)域所遇到的挫折或所得到的成績(jī)，但，通過(guò)這些細(xì)膩的情緒的感知，我們?cè)谡业胶退墓缠Q的同時(shí)，也會(huì)有對(duì)自己的幾分感悟。

從他這樣的角度來(lái)體會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一路上，他是否真正做到了他想要做到的事情，并不是那么重要，重要的是，他是否自始至終地能夠感受到那種敲擊他內(nèi)心的聲音，并受其指引。

事實(shí)上，我個(gè)人覺(jué)得，要做到追隨自己的內(nèi)心，并不是那么的難，難的是，當(dāng)自己所追隨的目標(biāo)，并不是主流價(jià)值觀(guān)所認(rèn)可時(shí)，你是否仍然不被其所影響？當(dāng)這種能夠帶來(lái)精神上的自我肯定的方式，并不能帶來(lái)豐富的物質(zhì)回報(bào)，甚至連維持基本生活要求的保障都沒(méi)有，你是否還能堅(jiān)守？當(dāng)你在這條探索的路上，一而再再而三地碰壁，覺(jué)得目標(biāo)遙不可及的時(shí)候，你是否還有在黑暗中繼續(xù)前行的勇氣？

因?yàn)橐环N方式可以給你帶來(lái)什么，你為之堅(jiān)持，這不難；因?yàn)橐环N方式不能給你帶來(lái)什么，反而還要失去什么，你還能堅(jiān)持，這才難得。就像有很多的人，終其一生都未能看清真正的`自己，未能接納真正的自己一樣，可能究其原因，發(fā)現(xiàn)有著驚人的相似。缺乏勇氣，害怕失去，這可能是較大的幾個(gè)成因之一。

任何一種存在，都有其合理性。每一種符合道德標(biāo)準(zhǔn)的選擇，都應(yīng)該得到尊重。你也可以選擇不做你自己，前提是，你得內(nèi)心安靜。能夠做到真正的自己，那種狀態(tài)并不全是美好。如果你既想追隨自己的聲音，又不能舍棄客觀(guān)的束縛，既憧憬著那樣一種美好，腳步又不能勇敢地邁出去，這個(gè)時(shí)候，只需要問(wèn)自己一句話(huà)：你要的，是不是多了點(diǎn)？你所付出的，是不是少了點(diǎn)？

做你自己讀后感(篇3)

這本書(shū)不僅適合富二代，更適合窮二代。

之前并不知道有這本書(shū)，是因?yàn)橄肟窗头铺氐膫饔?，想通過(guò)閱讀了解他的生平事跡行為心理，從這位偉大的投資者身上學(xué)習(xí)怎樣成為一名優(yōu)秀的投資者，投資資產(chǎn)，投資自己，投資未來(lái)。結(jié)果沒(méi)搜到，搜到了他給他兒子的人生建議。仔細(xì)想想，倘若這個(gè)兒子是他親生的，那么他就不至于在教育兒子的時(shí)候說(shuō)一些假話(huà)和沽名釣譽(yù)的東西，必然會(huì)存在他所堅(jiān)信的東西和認(rèn)知，并且把他傳遞給他的兒子，讓他去奉行。那些不方便給吃瓜群眾說(shuō)的真正的東西，應(yīng)該會(huì)在這部作品里面體現(xiàn)。所以，我買(mǎi)了。

股神的兒子名叫彼得·巴菲特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他老爹的名聲響亮。而且竟然沒(méi)有子承父業(yè)做一名優(yōu)秀的金融投資領(lǐng)域的富二代，而是去做了一名音樂(lè)家，詫異。

彼得用回憶和平述的方式講了他的父親母親在整個(gè)家庭從小對(duì)他的影響，言傳身教。尤其是思想精神領(lǐng)域的引導(dǎo)和看待方式，不像大多數(shù)中國(guó)人那樣望子成龍望女成鳳，對(duì)孩子抱有什么與眾不同的期望，反而更是自由和引導(dǎo)，讓他去做真正的自己。其實(shí)父母的期望是會(huì)潛意識(shí)傳遞給孩子的，即使他們不明說(shuō)。

孩子會(huì)明白父母想要讓他作為什么樣的一個(gè)人，這會(huì)導(dǎo)致孩子為了不讓父母失望然后委屈自己去做父母期望孩子成為的那種人。他會(huì)放棄自己真正的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的東西，去迎合他們父母對(duì)他的期望，因?yàn)樗幌胱尭改覆婚_(kāi)心。倘若遇到那種明確的把期望告知給自己的孩子并試圖堅(jiān)決讓孩子走上“成功之路”的父母，孩子會(huì)面臨身體和心靈的雙重矛盾，即身體行為做著父母期待他們走向“成功之路”所必須做的一些事情，內(nèi)心深處則極度的不愿意和不認(rèn)可，但又不能去反抗或反抗無(wú)效所以屈服。這就會(huì)導(dǎo)致孩子很難真正的懂自己內(nèi)心到底想要什么，他們更多的是知道自己不想要什么。走上社會(huì)就更夸張了，因?yàn)樗麄冇值们谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)，從而內(nèi)心的真正需求得不到滿(mǎn)足，無(wú)法真正的認(rèn)識(shí)自己。

現(xiàn)在的社會(huì)基本上都是金錢(qián)結(jié)果導(dǎo)向，這就導(dǎo)致了價(jià)值導(dǎo)向會(huì)被忽略。比如我們?cè)谶x擇工作的時(shí)候往往會(huì)選擇對(duì)我們最利的因素，而不是最?lèi)?ài)因素。月薪1萬(wàn)對(duì)于我們職業(yè)發(fā)展有利的一個(gè)銷(xiāo)售崗位和月薪三千但是是自己真正喜歡干的編輯崗位，大多數(shù)都會(huì)選擇前者而忽視掉自己內(nèi)心真正的需求。你只需要此刻問(wèn)問(wèn)自己現(xiàn)在的工作是你最想干的嗎？你就不難得出結(jié)果。我們大多數(shù)人內(nèi)心深處的真正想法是那樣的，我們的行為動(dòng)作卻經(jīng)常這樣做。只有極少數(shù)人不如此。后來(lái)我們意識(shí)到這種現(xiàn)象想要改變的時(shí)候已經(jīng)很難去改變了，所以屈服于現(xiàn)實(shí)。

我們?yōu)槭裁匆磿?shū)？這其實(shí)是最快的幫你成長(zhǎng)的一種方式。我們用三天讀一本的時(shí)間就看盡了別人的一生，而且你能看好多本，活好幾世，每次都像是一次投胎轉(zhuǎn)世的活法，何其有幸。可惜我們大多數(shù)人好像并不珍惜。我們終其一生都在成長(zhǎng)。年齡從小到大，身高從低到高，面貌變蒼老，體型變茁長(zhǎng)，思維變成熟。我們不去閱讀不去借鑒，只能自己親身經(jīng)歷體驗(yàn)，所以我們也只活了一世。走前人走過(guò)的路，摔前人摔過(guò)的跤，很多明明發(fā)生過(guò)可以借鑒規(guī)避的事情卻仍然再次撞上去，加上自己一些與眾不同的經(jīng)歷，這一生也就這樣過(guò)去了，跟別的浪花雖然有差異，但總的來(lái)說(shuō)區(qū)別不大。這讓我想起了《過(guò)秦論》里的著名警句：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。何其相似。

認(rèn)識(shí)真正的你，這真的很重要很重要。

做你自己讀后感(篇4)

讀了這本書(shū)讓你體會(huì)最深，意味深長(zhǎng)的就是那句： Life is what you make it. 你的人生由你打造。

很多人都覺(jué)得能夠出生在富裕的家庭中是一件幸運(yùn)的事情，但是我們從彼得巴菲特故事中了解到，出生在富裕的家庭中，不一定是含著金湯勺，也有可能是插著金匕首，因?yàn)槟悴豢梢圆怀晒?，并且你一輩子都需要從父輩的光環(huán)中走出來(lái)。人的出生是我們無(wú)法選擇的，無(wú)論是貧窮還是富裕，我們都需要去努力探索，屬于我們自己的人生，人生的結(jié)局是最終掌握在我們自己手上的。

彼得是在一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，這是成長(zhǎng)過(guò)程中彼得所獲得長(zhǎng)輩給予最珍貴的禮物，讓他充滿(mǎn)了對(duì)于生活的感恩、對(duì)于世界的信任還有對(duì)他人的包容，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)懂得去回饋，贏(yíng)得別人的尊重；因?yàn)樾湃危艜?huì)開(kāi)放自己的心態(tài)，才會(huì)毫無(wú)保留的去分享，去激勵(lì)身邊的人更好的生活；因?yàn)閷?duì)他人的包容，才會(huì)讓自己有更廣闊的視野和更加用心的傾聽(tīng)，了解他人的思想，進(jìn)而更好的溝通。感恩、信任還有包容，都是人生中最美好的東西，當(dāng)然還有責(zé)任。

我是一個(gè)八歲小孩的媽媽?zhuān)铱偸窍氚咽澜缟献詈玫臇|西給他，所以只要他想要的東西一般我都盡量滿(mǎn)足他。我也希望我的兒子在各個(gè)方面都是最棒的，所以我?guī)退麍?bào)了好幾個(gè)學(xué)習(xí)班，跆拳道、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等，并且希望他都能學(xué)得很好，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)他到底喜歡不喜歡，就算是不喜歡，我也會(huì)要求他學(xué)。看了書(shū)之后，我覺(jué)得這些都不是最重要的，最重要的是讓他學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)包容，不要想怎么樣就怎么樣，達(dá)不到他的要求就亂發(fā)脾氣，覺(jué)得這都是應(yīng)該的，要讓他懂得擁有的每一樣?xùn)|西都是來(lái)之不易的，都要付出努力的。我也會(huì)讓他選擇自己喜愛(ài)的興趣，希望他在自己喜歡做的事情中能夠獲得喜悅和滿(mǎn)足。

真正的人生，不是你繼承的那部分，而是你創(chuàng)造的那部分，它是你不斷選擇和努力的結(jié)果。選對(duì)你熱愛(ài)的方向，并為之付出全心的努力，不要被周?chē)氖挛镒笥?，用時(shí)間去證明吧！

做你自己讀后感(篇5)

這是一本關(guān)于尋找自己的書(shū)籍，作者是沃倫巴菲特的兒子，擁有得天獨(dú)厚的某些優(yōu)勢(shì)，但是他放棄了外界認(rèn)為他會(huì)走的一帆風(fēng)順的道路，開(kāi)辟了一條獨(dú)一無(wú)二的自我成功模式，那就是尋找自己，尋找內(nèi)心深處最渴望的人。做你自己。作者通過(guò)自身的尋找，自身犯得錯(cuò)誤與自我總結(jié)改正、分析，從而總結(jié)出自我成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，引發(fā)我們的思考。通過(guò)各種例子，告訴我們什么是所謂的成功，我們應(yīng)該追求的是什么，我們?yōu)槭裁匆プ非?。我認(rèn)為本書(shū)適合處在迷茫的期的人們和家長(zhǎng)朋友們看看，對(duì)自己和孩子都是不錯(cuò)的讀物。作者和我們普通人們也許不太一樣的，他擁有一個(gè)世界首富的老爸，我們也許都會(huì)認(rèn)為他就是應(yīng)該一帆風(fēng)順的，沒(méi)有煩惱的，但是他所遇見(jiàn)的苦難和困惑確實(shí)和我們是一樣的。再度這本書(shū)的時(shí)候，必須要帶上你的思想，你要和作者一同思考。

我們應(yīng)該追求怎樣的成功，金錢(qián)嗎？作者認(rèn)為現(xiàn)在我們把成功定義的太狹隘了，現(xiàn)在我們認(rèn)為金錢(qián)是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不是這樣的，金錢(qián)是你在追求自己的成功途中的附屬品。你不能為了金錢(qián)工作，應(yīng)為這樣的成功的動(dòng)蕩的，收到的外界干擾太嚴(yán)重。一旦外界有什么不定因素，那樣的成功會(huì)渾然崩塌，只有做你自己，擁有一份追求自我的心的成功，才是穩(wěn)定的。我們要學(xué)著找到自己索愛(ài)。重要不是你的起點(diǎn)在哪里，而是你最終抵達(dá)哪里。

做你自己讀后感(篇6)

《奇幻森林》觀(guān)后感：以你的方式，做你自己

期中考試終于考完了，終于可以放松放松了，于是約了同學(xué)一起去看電影《奇幻森林》。

這部電影很好看。電影的主角是一個(gè)人類(lèi)的孩子。他是被狼養(yǎng)大的，但由于對(duì)老虎的追求，他不得不離開(kāi)狼回到人間。如果你認(rèn)為這是一個(gè)狼孩子回到人類(lèi)世界的故事，那你就錯(cuò)了。雖然我本來(lái)也這么以為來(lái)著。

那男孩不想回去。他以為森林是他的家。所以當(dāng)一只懶熊讓他幫他收集蜂蜜過(guò)冬時(shí)，他同意了。雖然后來(lái)發(fā)現(xiàn)這只熊根本不需要冬天，但他們已經(jīng)是好朋友了。如果他們根本不需要冬天呢。在他們相處的這段時(shí)間，大熊為男孩能使用樹(shù)藤等各種工具大為贊嘆，并且鼓勵(lì)他應(yīng)該做自己。

但是當(dāng)這個(gè)男孩生活在狼群中時(shí)，最討厭他使用這些伎倆的黑豹，認(rèn)為它不應(yīng)該出現(xiàn)在叢林中。直到狼王被殺，男孩得知要為狼王報(bào)仇，黑豹才終于意識(shí)到自己是人，不能像狼一樣生活和戰(zhàn)斗。他應(yīng)該用他自己的方式，因?yàn)槟莻€(gè)男孩是人。男孩生活在叢林也是人類(lèi)，不是狼，也不可能成為別的任何動(dòng)物，所以不要被束縛，你就是你，以你的方式做你自己就好，只要你是善良的、敬愛(ài)大自然的，勇敢的，一點(diǎn)小伎倆，讓你生活的更好又有何妨呢！

結(jié)局大家一定都能猜到，就是男孩殺死了大反派老虎，贏(yíng)得了勝利，從此和叢林的動(dòng)物的快樂(lè)的生活。

說(shuō)起來(lái)挺喜歡里面那只大熊的。他一開(kāi)始從巨蟒口中救下男孩，居然是為了讓男孩幫自己弄蜂蜜，想想就很搞笑。蜜蜂把窩筑在很高的懸崖上，大熊不會(huì)爬，只能可憐巴巴的在涯底舔著幾滴流下來(lái)的蜂蜜。

而且他在此之前居然已經(jīng)騙了不少動(dòng)物來(lái)幫他弄蜂蜜了，但是都沒(méi)有得逞。所以當(dāng)這個(gè)男孩用人類(lèi)特有的方式為他獲取蜂蜜時(shí)，他很驚訝。想想這只貪吃了幾年的懶熊蜜也沒(méi)學(xué)會(huì)爬懸崖，居然為了救小男孩再爬一次懸崖，真的不容易！

這熊雖然饞了點(diǎn)，懶了點(diǎn)，但還是很靠譜的《奇幻森林》-以你的方式，做你自己！

做你自己讀后感(篇7)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：一本徹底改變你工作、生活、財(cái)富觀(guān)的心靈成長(zhǎng)之書(shū)！創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng) 李開(kāi)復(fù)、陽(yáng)光媒體集團(tuán)主席 楊瀾親自為《做你自己》作序推薦！比爾?克林頓、比爾?蓋茨、李開(kāi)復(fù)、楊瀾、徐小平……從未有一本書(shū)，讓如此多的世界級(jí)政商領(lǐng)袖及精英們激烈討論、自發(fā)推薦！《做你自己》告訴你：想成為什么樣的人，就能成為什么樣的人！引爆全球3600萬(wàn)青年人的“立志”大變革！“股神”之子彼得?巴菲特，為我們帶來(lái)了這本世界級(jí)的心靈成長(zhǎng)之書(shū)——《做你自己》。他的父親沃倫?巴菲特是名列《時(shí)代》雜志全球100大最具影響力人物榜、富可敵國(guó)的“股神”。身為股神之子，彼得?巴菲特卻沒(méi)有繼承衣缽成為華爾街金童，而是選擇用音樂(lè)譜出人生最美妙的樂(lè)章。他從父親那里獲益最大的是一套人生哲學(xué)：人一生最大的財(cái)富，就是能做自己！他在名校斯坦福大學(xué)只念了三個(gè)學(xué)期便決定休學(xué)，從零開(kāi)始打造音樂(lè)夢(mèng)。盡管歷經(jīng)波折，但他終于靠自己的力量，收獲了屬于自己的成功，贏(yíng)得美國(guó)電視界最高榮譽(yù)“艾美獎(jiǎng)”。

做你自己讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這個(gè)世界上，知道沃倫巴菲特是股神的人很多，而知道他兒子彼得巴菲特的恐怕就很少了；知道巴菲特在金融領(lǐng)域成功的人很多，而知道他在家庭方面成功的人很少；知道他是個(gè)富爸爸的人很多，而知道他是個(gè)好爸爸的人很少?！蹲瞿阕约骸纷屛覀兺ㄟ^(guò)巴菲特兒子彼得巴菲特的人生和心靈歷程，重新認(rèn)識(shí)了股神巴菲特成功的另一面——教子有方。盡管彼得沒(méi)有子......

做你自己讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：“股神”之子彼得?巴菲特，為我們帶來(lái)了這本世界級(jí)的心靈成長(zhǎng)之書(shū)——《做你自己》。他的父親沃倫?巴菲特是名列《時(shí)代》雜志全球100大最具影響力人物榜、富可敵國(guó)的“股神”。身為股神之子，彼得?巴菲特卻沒(méi)有繼承衣缽成為華爾街金童，而是選擇用音樂(lè)譜出人生最美妙的樂(lè)章。他從父親那里獲益最大的是一套人生哲學(xué)：人一生最大的財(cái)......

做你自己讀后感(篇8)

我們?nèi)绾螆?jiān)持自己的人生理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的志向不斷努力和奮斗呢？

相信《做你自己》這本書(shū)，會(huì)給我們一個(gè)答案的。

《做你自己》是股神巴菲特的兒子彼得的自傳。身為股神之子的他講述了自己的奮斗和成長(zhǎng)經(jīng)歷，彼得并沒(méi)有繼承父親的事業(yè)去做一個(gè)金融家，而是靠自己的努力和奮斗成為了一名著名的音樂(lè)家，選擇音樂(lè)譜出人生最美妙的樂(lè)章。他從父親那里獲益最大的是一套人生哲學(xué)：人一生最大的財(cái)富，就是能做自己！他在名校斯坦福大學(xué)只念了三個(gè)學(xué)期便決定休學(xué)，從零開(kāi)始打造音樂(lè)夢(mèng)。盡管歷經(jīng)波折，但他終于靠自己的力量，收獲了屬于自己的成功，贏(yíng)得美國(guó)電視界最高榮譽(yù)“艾美獎(jiǎng)”。

從他的經(jīng)歷中，我知道了：人一生最大的財(cái)富就是做你自己！一個(gè)人要有自己的理想，而且要堅(jiān)持自己的理想，什么事情都要靠自己。只要有信心，理想一定能實(shí)現(xiàn)。

做你自己讀后感(篇9)

用了兩天工作之余的時(shí)間，一口氣讀完了巴菲特的兒子彼得巴菲特寫(xiě)的這本書(shū)《做你自己》。這是一本讓我們換個(gè)角度思考人生的書(shū)，有的問(wèn)題只是提出，沒(méi)有答案，但卻能夠讓我們?nèi)ニ伎?。讀完全書(shū)，讓我感受最深刻的一點(diǎn)便是：工作是一件很神圣的事情。這是我讀完此書(shū)后最功利的收獲。自此以后，無(wú)論工作中遇到多少問(wèn)題，我想在孩子面前，我都會(huì)努力去塑造一個(gè)概念，那就是工作是幸福的，而不是讓人厭倦的。

因?yàn)槔瞎霾钜欢螘r(shí)間，因此讓姥姥來(lái)到北京，以便每天接送孩子。兒子早晨起來(lái)后跟我說(shuō)的第一句話(huà)就是：姥姥可真幸福啊，可以不上班，在家里想干什么就干什么，我也不想去學(xué)校。我試圖去跟兒子解釋“姥姥因?yàn)槔狭?，所以沒(méi)人愿意接受她工作了，這是一件并不美好的事情。因?yàn)橛泄ぷ鳎軐W(xué)習(xí)，才是幸福的。”我知道，我說(shuō)的這些話(huà)也許蒼白，就今天來(lái)說(shuō)，未必能夠說(shuō)服孩子，但如果每次都能夠給兒子灌輸這種觀(guān)念，時(shí)間久了，兒子一定會(huì)受到影響的。

第二點(diǎn)讓我體會(huì)比較深刻的是：做自己想做的事情，不能用薪水去衡量一份工作的價(jià)值。

一直以來(lái)，對(duì)待孩子的教育，我都是在遵從他的意愿，不想報(bào)各種輔導(dǎo)班，我就不給他報(bào)，想學(xué)圍棋就去學(xué)，有一天不想學(xué)了，我也不勉強(qiáng)。兒子突然想去樂(lè)益達(dá)玩拼插玩具，于是就送他去。在所有的課程里，他自己選擇了太空課程和實(shí)驗(yàn)課，于是遵從了他的意愿。20**年曾經(jīng)去上過(guò)幾個(gè)月的課程，后來(lái)他不想去了，于是就中斷了。今年他突然又想去了，我就同意了。

沒(méi)有勉強(qiáng)他，是因?yàn)槲抑烂銖?qiáng)孩子學(xué)某一樣?xùn)|西沒(méi)有意義?，F(xiàn)在我們這些成年人，在我們的成年歲月里，有過(guò)多少次的計(jì)劃，又有過(guò)多少次的放棄？所以，我們不應(yīng)該要求孩子比我們更有毅力，我們得允許孩子去嘗試，然后自己去選擇是繼續(xù)下去還是放棄。每個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心這樣孩子會(huì)沒(méi)有毅力，但我不是很擔(dān)心。

彼得最后成了音樂(lè)家，但他在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也是學(xué)習(xí)、放棄、學(xué)習(xí)，反復(fù)了四次，直到第四次的時(shí)候，他才確定，音樂(lè)將是他所選擇的畢生的職業(yè)。

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都在糾結(jié)于孩子的教育，最近我突然有這樣一種想法：要承認(rèn)我們的孩子不是天才，只是普通的孩子，所以我們不要要求太高。今天讓家長(zhǎng)們焦躁不安的孩子的很多“缺點(diǎn)”，當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定程度時(shí)，這些缺點(diǎn)會(huì)自然消失。孩子的字寫(xiě)得不漂亮?xí)鯓?？?huì)影響他的人生嗎？你曾經(jīng)想過(guò)要讓他成為書(shū)法家嗎？我自己在學(xué)生時(shí)代，爸爸曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)階段逼著我練書(shū)法，但我特別排斥，最終我做了老師，寫(xiě)了一筆濫字，但這個(gè)并沒(méi)有影響我做一個(gè)好老師。

辭去教師職業(yè)的8年后，有一次在公司開(kāi)會(huì)，很無(wú)聊，于是我拿起筆開(kāi)始練字，旁邊的同事說(shuō)，你的字寫(xiě)的挺漂亮。這些年都在用電腦，我沒(méi)有特意練過(guò)字，那天似乎突然開(kāi)竅了，拿起筆來(lái)很自然的就知道一個(gè)字的結(jié)構(gòu)怎樣才是美的。畢業(yè)后15年，我突然喜歡寫(xiě)寫(xiě)字了，也真的有所進(jìn)步了。

逼著孩子干某一件事情，就這件事情來(lái)說(shuō)，他也許會(huì)有所收獲，但這些收獲是以喪失了孩子的很多樂(lè)趣為代價(jià)的，甚至是以失去家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系為條件的。這個(gè)代價(jià)值嗎？孩子學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)的英語(yǔ)單詞，半途而廢的圍棋，沒(méi)有帶來(lái)任何美學(xué)認(rèn)知的繪畫(huà)，痛苦不堪的鋼琴……這些給孩子帶來(lái)了什么？從孩子的一生來(lái)說(shuō)，這些帶來(lái)了哪些正面的意義？

做你自己讀后感(篇10)

這幾天利用晚上的時(shí)間，看完了我們店鋪?zhàn)罱跓徜N(xiāo)的一本書(shū)《做你自己》，感觸最深，也最意味深長(zhǎng)的就是那句：Life is what you make it.你的人生由你打造。

很多人都覺(jué)得能夠出生在富裕的家庭中是一件幸運(yùn)的事情，但是我們從彼得巴菲特故事中了解到，出生在富裕的家庭中，不一定是含著金湯勺，也有可能是插著金匕首，因?yàn)槟悴豢梢圆怀晒?，并且你一輩子都需要從父輩的光環(huán)中走出來(lái)。就像前段時(shí)間看到一則關(guān)于魯迅之子周海嬰的報(bào)道：魯迅惟一的兒子周海嬰4月7日凌晨在北京逝世。終其一生，他都在努力走出父親巨大的光環(huán)，而誰(shuí)有知道他在自己所專(zhuān)研的領(lǐng)域取得巨大成就。

人的出生是我們無(wú)法選擇的，無(wú)論是貧窮還是富裕，我們都需要去努力探索，屬于我們自己的人生，人生的結(jié)局是最終掌握在我們自己手上的。

以下是我的幾點(diǎn)感悟。

第一，彼得是在一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，這是成長(zhǎng)過(guò)程中彼得所獲得長(zhǎng)輩給予最珍貴的禮物，讓他充滿(mǎn)了對(duì)于生活的感恩、對(duì)于世界的信任還有對(duì)他人的包容，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)懂得去回饋，贏(yíng)得別人的尊重；因?yàn)樾湃?，才?huì)開(kāi)放自己的心態(tài)，才會(huì)毫無(wú)保留的去分享，去激勵(lì)身邊的人更好的生活；因?yàn)閷?duì)他人的包容，才會(huì)讓自己有更廣闊的視野和更加用心的傾聽(tīng)，了解他人的思想，進(jìn)而更好的溝通。感恩、信任還有包容，都是人生中最美好的東西，當(dāng)然還有責(zé)任。

第二，我看到的是對(duì)于工作的熱愛(ài)，從事自己喜歡的工作，即使異常艱辛、勞苦，也可以從工作中獲得巨大的喜悅和滿(mǎn)足，享受樂(lè)趣，并且有一種神圣的使命感。彼得進(jìn)入華爾街，只需要看看他巴菲特這個(gè)姓氏，謀求一份華爾街的高薪工作不是難事，但是彼得選擇了音樂(lè)，選擇了自己真正喜歡并且能夠讓自己為之奮斗一生的事業(yè)。想起了斯蒂芬·茨威格在《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》中的那句話(huà)：一個(gè)人生命中最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于在他人生途中，即年富力強(qiáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己生活的使命。如果你知道自己為什么而辛苦，那就不不會(huì)感覺(jué)辛苦，確實(shí)是這樣。

第三，沒(méi)有什么是“應(yīng)得”的，任何都是需要去“贏(yíng)得”的，英文字典中對(duì)“應(yīng)得”（deserve）定義如下：“因自身行為或品質(zhì)而贏(yíng)得、獲得或有權(quán)有……”永遠(yuǎn)不要放棄努力，因?yàn)椤皯?yīng)得”的是需要去“贏(yíng)得”的。

第四，是否真有“機(jī)會(huì)平等”？任何事情都是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，關(guān)鍵是看如何去對(duì)待，如何去做調(diào)整。就像下起大雨，有的人悲嘆多么壞的天氣的同時(shí)，有的人可以在雨中狂歡，事情本身不會(huì)對(duì)人造成影響，是人對(duì)待事情的態(tài)度影響了人。

第五，我同樣也看到了彼得在成長(zhǎng)道路中跟我們一樣所共有的，一段迷茫的時(shí)期，這是一個(gè)追尋和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，就像彼得所說(shuō)的，徘徊在選擇的迷宮中并不意味著迷失，而是通向正途的必經(jīng)之路。這也是我自身的感悟，人生的每一個(gè)階段都會(huì)對(duì)自己有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，在真正了解自己之前會(huì)遭遇很多的迷茫、困惑、不適應(yīng)，但是沒(méi)有關(guān)系，經(jīng)歷了、痛苦了、思考了，就會(huì)感悟了、成長(zhǎng)了。

第六，我們不必以相同的方式定義“成功”，也不必采用相同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“計(jì)分”。重要的是擁有相同的心路歷程，重要的是我們都在追尋各自的激情，全心投入自己選擇的人生。所以每個(gè)人都需要設(shè)定自己的目標(biāo)，而不是以別人的目標(biāo)未目標(biāo)，我們需要自己定義成功的內(nèi)涵，而不是因?yàn)閯e人的成功而沮喪甚至被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，要去欣賞和祝福別人的成功，并淡定的去追尋自己內(nèi)心真正希望獲得的“成功”，我覺(jué)得應(yīng)該是內(nèi)心的富足和真心的快樂(lè)。

第七，堅(jiān)定自己的理想，人的志向往往神秘莫測(cè)，極少有人能夠沿直線(xiàn)靠近他們，但是如果我們一次又一次的將理想抱起又放下，抱起又放下，總有一天理想也會(huì)背叛我們，如果理想還在，請(qǐng)好好珍惜。

最后，分享巴菲特長(zhǎng)期遵循的一個(gè)經(jīng)營(yíng)理念：對(duì)被低估的資產(chǎn)進(jìn)行投資，找到世界上被低估的事物，提供支持，不做干涉，然后靠時(shí)間讓世人明白它的真正價(jià)值。

真正的人生，不是你繼承的那部分，而是你創(chuàng)造的那部分，它是你不斷選擇和努力的結(jié)果。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，選對(duì)你熱愛(ài)的方向，并為之付出全心的努力，不要被周?chē)氖挛镒笥?，用時(shí)間去證明。專(zhuān)注、堅(jiān)持、認(rèn)準(zhǔn)了就去做、不跟風(fēng)、不動(dòng)搖。

最新交流讀后感

一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以提高我們的文字水平，多閱讀一些高質(zhì)量?jī)?yōu)秀作品可以提高我們的寫(xiě)作水平，如何寫(xiě)出一篇令人滿(mǎn)意的作文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最新交流讀后感》，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

交流讀后感(篇1)

幸福就在我們身邊，幸福天天擁抱著我們，幸福從個(gè)人層面的和諧中處處能體現(xiàn)。而和諧又能從以下幾方面體現(xiàn)：

和諧的美在于禮。雖然每天見(jiàn)面的都是熟悉如朋友般的家長(zhǎng)、孩子，但不能以習(xí)以為常的接待方式處之。尊重每位來(lái)自于不同階層的家長(zhǎng)，我總是會(huì)主動(dòng)地?zé)崆閱?wèn)好、交流;親切招呼，細(xì)心觀(guān)察每個(gè)來(lái)園的孩子。家長(zhǎng)回禮友善的問(wèn)好，孩子回禮甜甜的微笑，新的一天在和諧有禮中開(kāi)始。禮，可以是物質(zhì)上的，禮，更可以是精神上的，那就是愛(ài)。通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)孩子關(guān)心父母是“愛(ài)”、開(kāi)展班上講座指導(dǎo)家長(zhǎng)細(xì)心照料寶貝是“愛(ài)”、家長(zhǎng)之間熱情幫助更是“愛(ài)”。禮是橋梁，聯(lián)系著班上的每家每戶(hù)，禮是血液，讓和諧的愛(ài)流淌整個(gè)大家庭。

和諧的美在于尊。尊老愛(ài)幼良好品德在我們班上也處處可尋。尊敬長(zhǎng)輩，不論是什么職業(yè)、什么職位，但凡是長(zhǎng)輩，我都心懷尊敬之意。對(duì)來(lái)園接送孩子的爺爺、奶奶我用禮貌語(yǔ)尊稱(chēng)問(wèn)好，對(duì)記憶力稍弱的長(zhǎng)輩，更會(huì)付出加倍的耐心去交流和給予他們更多的幫助。他們的點(diǎn)頭微笑是給出的贊揚(yáng)。班上有來(lái)自各個(gè)地方的孩子，大家的生活、習(xí)慣存在差異，通過(guò)開(kāi)展“巧手媽媽”、“本領(lǐng)爸爸”、“親子燈籠創(chuàng)作”等等一系列的互動(dòng)活動(dòng)，讓大家彼此認(rèn)識(shí)，相互交流，在尊重與理解中建立友好的氛圍。

交流讀后感(篇2)

《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生的一部經(jīng)典之作。在此書(shū)中，他以幽默的語(yǔ)調(diào)揭露了民國(guó)時(shí)期封建思想與崇洋思想盲目結(jié)合所帶來(lái)的弊端。圍城取自書(shū)中人物蘇文紈所說(shuō)的一句話(huà)：城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)。我們的生活也就像是一座大圍城，人永遠(yuǎn)也逃不出無(wú)形的四堵墻下無(wú)盡的壓力和束縛。 書(shū)中蘇文紈把方鴻漸放進(jìn)了他的城，卻將苦苦追尋他的趙辛楣據(jù)于城外，但最終反而將自己鎖在了曹元朗的城里。這樣一層一層的城最終造成了她婚姻的悲劇。當(dāng)然也有事業(yè)的圍城，三閭大學(xué)里的勾心斗角，明爭(zhēng)暗斗壓抑著方鴻漸，致使他放棄了那里，離開(kāi)了這座城，面對(duì)的卻是一個(gè)留存著封建思想的家庭紛爭(zhēng)中，讓他一步步踏入了愛(ài)情的陷阱，走入事業(yè)的低谷中，從而導(dǎo)致了一個(gè)如此悲涼的結(jié)局。 錢(qián)鐘書(shū)先生在這本書(shū)中把當(dāng)代社會(huì)的封建，留學(xué)生的傲氣，事業(yè)的爭(zhēng)斗以及朋友之間迂腐的恭維寫(xiě)得淋漓盡致，讓我們看清了當(dāng)代社會(huì)的光明與黑暗。友誼、親情、學(xué)歷的重要給與了我們壓力，這些壓力又轉(zhuǎn)化到激烈的勾心斗角的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中去。我們不能逾越社會(huì)這座大圍城，我們只能盡全力，充滿(mǎn)自信地去拼搏，并始終保持一顆積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能在這座圍城中創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

交流讀后感(篇3)

伸展心靈空間交流讀書(shū)心得范文

本學(xué)期學(xué)工部開(kāi)展了一系列人文活動(dòng)。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆學(xué)生讀書(shū)節(jié)就是人文活動(dòng)之一。本活動(dòng)根據(jù)學(xué)院的人文活動(dòng)精神，以“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”為主題，面向全院所有學(xué)生，具體由鄭芬萍和鄒大東兩位公寓輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。

本活動(dòng)從三月份下旬開(kāi)始，到六月下旬結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)多月，來(lái)自全院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的近百名學(xué)生參加了此次活動(dòng)。這期間以輔導(dǎo)員與學(xué)生的見(jiàn)面會(huì)、兩次交流會(huì)、輔導(dǎo)員的個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)生自讀及撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告、輔導(dǎo)員評(píng)閱讀書(shū)報(bào)告、總結(jié)會(huì)等形式進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)取得了一定的預(yù)期效果。

三月下旬，讀書(shū)活動(dòng)拉開(kāi)序幕，學(xué)生報(bào)名比較積極，報(bào)名采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、到公寓輔導(dǎo)員處報(bào)名等形式，根據(jù)報(bào)名情況兩位輔導(dǎo)員召開(kāi)了第一次交流會(huì)，主要是對(duì)學(xué)生如何讀書(shū)作了一定的指導(dǎo)，提出建議和要求。4月22日和4月26日，兩位輔導(dǎo)員與參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生又分別進(jìn)行了兩次交流，交流會(huì)上學(xué)生發(fā)言踴躍，就讀書(shū)過(guò)程中的感想、心得、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了積極的交流與溝通，同時(shí)也提出了讀書(shū)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，兩位輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題作了詳細(xì)的解答。交流現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，通過(guò)交流，無(wú)論是兩位輔導(dǎo)員還是學(xué)生都得到了一定程度的提高。值得一提的是，有一些學(xué)生原本沒(méi)有報(bào)名參加讀書(shū)活動(dòng)也參加了兩次交流會(huì)，擴(kuò)大了本次活動(dòng)的影響。5月下旬開(kāi)始，近1/2的學(xué)生上交了讀書(shū)報(bào)告。經(jīng)過(guò)初評(píng)和復(fù)評(píng)，最后評(píng)出讀書(shū)報(bào)告一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名以及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。根據(jù)最后評(píng)比結(jié)果，兩位輔導(dǎo)員又組織上交讀書(shū)報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行了交流和總結(jié)。同時(shí)也打算將優(yōu)秀的讀書(shū)報(bào)告收集在一起并整理成冊(cè)，為今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)提供參考資料，同時(shí)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加類(lèi)似活動(dòng)。

此次活動(dòng)得到了多數(shù)參與者的認(rèn)可，獲得了一致好評(píng)，尤其是交流會(huì)上，通過(guò)學(xué)生與學(xué)生、輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流，學(xué)生更是得到了一定的提高，用一個(gè)學(xué)生對(duì)此活動(dòng)的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)就是：“這是我在杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年來(lái)參加的`最有意義的活動(dòng)”。通過(guò)此次活動(dòng)增進(jìn)了師生之間的交流，提高了參加學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，為其綜合素質(zhì)的提高奠定一定的基礎(chǔ)，為我院人文活動(dòng)的開(kāi)展積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)更好地促進(jìn)我院校園文化建設(shè)。

活動(dòng)結(jié)束后，兩位輔導(dǎo)員又與參加活動(dòng)的部分學(xué)生進(jìn)行了交流，多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為這是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，希望學(xué)院能多組織一些類(lèi)似的活動(dòng)，并表示還會(huì)積極參加類(lèi)似的活動(dòng)。雖然本次活動(dòng)尚有諸多不足，但也取得了一定的成績(jī)，積累了經(jīng)驗(yàn)，全體公寓輔導(dǎo)員也會(huì)不斷努力，把更多更好的活動(dòng)帶給學(xué)生。

交流讀后感(篇4)

這個(gè)寒假，我讀了《水滸傳》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了以宋江為首的一百零八位好漢聚義梁山泊，之后受朝廷招安，再到大破遼兵，最后殺了奸臣被加官進(jìn)爵的故事。

我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中描寫(xiě)人物特點(diǎn)描寫(xiě)的個(gè)性鮮明。比如：豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、智多星吳用、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、神行太保戴宗而且描寫(xiě)人物描寫(xiě)的也很細(xì)膩，比如描寫(xiě)吳用的語(yǔ)句：他胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵，才謀堪比諸葛亮，略施小計(jì)鬼神驚，人送綽號(hào)智多星。

我最喜歡的人物是及時(shí)雨宋江，宋押司。雖然他其貌不揚(yáng)且不會(huì)武功，沒(méi)有能夠親自殺敵?？墒?，他仗義疏財(cái)、濟(jì)弱扶貧、孝親敬友，并且為梁山招納了許多的賢士?？梢?jiàn)，有時(shí)候情商與智商對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)同樣重要。

宋江的故事不勝枚舉，但最讓我欽佩的一件事是三打祝家莊：一打祝家莊，楊林被擒，首戰(zhàn)失利。二次進(jìn)兵，遇扈家莊阻攔，后林沖擒住扈三娘，扈家莊求和，不再幫助祝家莊。宋江籌思破莊之計(jì)，三打祝家莊，利用新來(lái)投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，騙得祝家相信，孫立和家人親戚打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊，得勝回山。

通過(guò)這件事，能從中看出宋江是一個(gè)善于觀(guān)察，抓住破綻，然后一舉拿下； 并且注重挖掘人才，吸取意見(jiàn)的人。

作為一名小學(xué)生，已經(jīng)進(jìn)入了小高年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們不僅要多讀書(shū)，而且更要從中學(xué)習(xí)經(jīng)典人物的優(yōu)點(diǎn)。所以我要向宋江學(xué)習(xí)，做到生活中留心觀(guān)察，學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，并能夠虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

交流讀后感(篇5)

《圍城》主要是以主人公方鴻漸的生活道路為主線(xiàn)，以他的戀愛(ài)和婚姻為小說(shuō)的主要情節(jié)，為讀者刻畫(huà)了一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象，從某種意義上說(shuō)，小說(shuō)主人公方鴻漸的性格是雙重的。方鴻漸是一個(gè)典型的知識(shí)分子，但是他那種玩世不恭的處事態(tài)度又決定了他的一生注定是以悲劇為局。

我們也曾讀過(guò)或?qū)W習(xí)過(guò)許多文學(xué)著作，也有很多是讓我們記憶猶新的，或是因?yàn)樗墓适虑楣?jié)、或是因?yàn)閷?xiě)作風(fēng)格、人物形象等，都能讓我們印象深刻。但是在讀過(guò)錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》后，令人嘆為觀(guān)止。小說(shuō)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、書(shū)面化的語(yǔ)言通俗易懂，多用比喻的修辭手法；在妙趣橫生、妙語(yǔ)迭出的幽默外表下，深藏著一些不為人知的秘密。它是一部看似超然的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)述說(shuō)人生無(wú)奈的笑面悲劇。 錢(qián)鐘書(shū)先生把婚姻比作被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出去?；蛟S事實(shí)真是如此，雖然我們是學(xué)生，并不太了解婚姻真正對(duì)我們意味著什么，或許它只是愛(ài)情的附屬品，只是相愛(ài)的兩個(gè)人終將在一起的象征，就憑那一紙文書(shū)就可以讓相愛(ài)的兩人永結(jié)同心，一起精心維護(hù)自己的婚姻，享受生活。但也可能讓兩個(gè)并不相愛(ài)的人勉強(qiáng)走在一起，走進(jìn)婚姻的圍城，方鴻漸就在不停地進(jìn)城出城。方鴻漸出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，強(qiáng)烈的好奇心促使他走進(jìn)了圍城一樣的社會(huì)。在城中，他感受到了對(duì)社會(huì)生活的不滿(mǎn)，但當(dāng)他想要出去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚，城門(mén)早已關(guān)閉。無(wú)奈之下，他一頭鉆進(jìn)了婚姻的城中，在三閭大學(xué)，相貌平平，外表柔順而內(nèi)藏心機(jī)的孫柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美滿(mǎn)的婚姻?！?　其實(shí)，不論是社會(huì)的圍城還是婚姻的圍城，只要戰(zhàn)勝自己，勇敢的跳出圍城的束縛，把未來(lái)掌握在自己的手中，才能取得成功。

交流讀后感(篇6)

11月21日至25日學(xué)校安排我在陜西師大附中跟崗學(xué)習(xí)。在短短的五天學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)，觀(guān)察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課間課后活動(dòng)，查閱學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教案，了解規(guī)章制度，同學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、任課教師座談交流等活動(dòng)，每天總有該校的一些新思路、新方法、新理念觸動(dòng)著我的心靈，回想過(guò)去的每一天都有過(guò)新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)、新的感悟、新的收獲；特別是和張帆校長(zhǎng)、馮軍校長(zhǎng)的座談交流使我受益匪淺、茅塞頓開(kāi)。作為落后山區(qū)中學(xué)的一名管理者,我十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻都在努力的汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)比反思，回想剛剛結(jié)束的學(xué)習(xí)生活，心情還久久不能平靜。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但反思還在繼續(xù)，只有在反思總結(jié)中才能不斷地提高自己的認(rèn)識(shí)水平和管理水平，只有在反思對(duì)比中才能將先進(jìn)的管理理念滲透到我校的日常教育教學(xué)管理活動(dòng)中，從而不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更上一層樓。

下面簡(jiǎn)單談一點(diǎn)幾天來(lái)的交流學(xué)習(xí)體會(huì):

一、學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)思想先進(jìn)

始建于1910年的陜西師大附中座落在馳名中外的大雁塔下，西安曲江新區(qū)內(nèi)。她有著近百年的辦學(xué)歷史和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的辦學(xué)理念為“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”。今天的陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)不愧深受社會(huì)、家長(zhǎng)信賴(lài)和學(xué)生向往的一所省級(jí)一流重點(diǎn)中學(xué)，她的聲譽(yù)在社會(huì)上風(fēng)行遠(yuǎn)揚(yáng)，被譽(yù)為“三秦教育之星，萬(wàn)千良才搖籃”。幾天的工作、生活我了解到學(xué)校規(guī)章制度健全、領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、教師工作扎實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)、師生生活樸實(shí)等等。這一切的一切充分反映了師大附中多年的文化積淀形成的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，以及老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神和淳樸的生活作風(fēng)。

二、教師課堂教學(xué)扎實(shí)厚重

幾天來(lái)我先后觀(guān)摩學(xué)習(xí)了高一、高二、高三、三個(gè)年級(jí)6名物理老師的課堂教學(xué)。通過(guò)觀(guān)賞他們教學(xué)實(shí)況，真切感受到他們精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)個(gè)做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化，教學(xué)設(shè)計(jì)源于課本，又不拘泥于課本；在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。比如高寶新老師在高一（5）班講解“非平衡系下的牛頓第二定律”，對(duì)教材知識(shí)拓展恰當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好。許勤老師在高三理（9）班講解高考復(fù)習(xí)題直奔主題，講解過(guò)程詳略得當(dāng)，高屋建瓴地指出問(wèn)題的癥結(jié)，善于引導(dǎo)學(xué)生反思，每講到精妙之處學(xué)生精神振奮，激情四射。居凱老師在高一（7）班講解“牛頓第三定律”時(shí)，課件的制作精美、實(shí)用、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官，用力的傳感器進(jìn)行課堂演示讓學(xué)生更加直觀(guān)的理解作用力與反作用力之間的關(guān)系。教師們愛(ài)崗敬業(yè)的精神和精湛的教學(xué)技能使我深受觸動(dòng)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、為人誠(chéng)實(shí)。

我隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)了高中三個(gè)年級(jí)的20多名學(xué)生，了解到他們絕大多數(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，課前都進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)，課堂上能夠聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課堂上他們知道自己需要什么，對(duì)老師所講的知識(shí)都能進(jìn)行很好地理解、歸納整理。課外作業(yè)也能很好地完成，他們學(xué)習(xí)和探求知識(shí)的.欲望很強(qiáng)，掌握了適合獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。每天除了老師布置的作業(yè)之外還能找題訓(xùn)練。對(duì)于知識(shí)他們能夠做到活學(xué)活用，舉一反三，融會(huì)貫通，把書(shū)本的知識(shí)真正變成自己的東西。真正做到了高效學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)校制度科學(xué)完美、管理精準(zhǔn)到位

學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，明禮誠(chéng)信、敬德修身，學(xué)會(huì)做人?！叭巳说掠龓?、處處德育場(chǎng)”就是見(jiàn)證。學(xué)校把養(yǎng)成教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在校園的每一個(gè)角落都體現(xiàn)德育元素，把對(duì)學(xué)生的品德教育從課堂的說(shuō)教轉(zhuǎn)換為多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷、思維實(shí)踐中，提高道德行為水平。學(xué)校開(kāi)辟多種渠道，吸引學(xué)生積極參加德育實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范。例如，精心設(shè)計(jì)好每月一次的主題班會(huì)課主題，重視班會(huì)課的教育作用；堅(jiān)持每周六下午組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織豐富多彩的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)；舉辦以“養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題的校園公益DV大賽，豐富師生文化生活。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面非常規(guī)范和扎實(shí)，形成了“三定”、“四統(tǒng)一”、“六認(rèn)真”的優(yōu)良傳統(tǒng)，制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)細(xì)則。

1、備課：個(gè)人備課并寫(xiě)出教案；教師集體備課，修訂教案；課前備課。

2、上課：向課堂要質(zhì)量，既要管教又要管學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、作業(yè)：原則上課本上的練習(xí)和習(xí)題都應(yīng)通過(guò)課堂練習(xí)、提問(wèn)、課外作業(yè)等方式處理，還可以精心選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充習(xí)題，倡導(dǎo)分層作業(yè)和彈性作業(yè)，并做到全批全改。

4、輔導(dǎo)：教務(wù)處指導(dǎo)、各年級(jí)統(tǒng)一安排，全體教師都很重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，將其作為對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)、因材施教的重要手段。

5、考核：對(duì)高、中考科目實(shí)行教考分離的教學(xué)管理制度，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)、分析等過(guò)程都認(rèn)真負(fù)責(zé)，規(guī)范統(tǒng)一。

6、計(jì)劃總結(jié)：主要有上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求，全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)改革的措施并對(duì)其執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和推廣。學(xué)校在教研方面改備課組為學(xué)科組，強(qiáng)化學(xué)科組長(zhǎng)的作用，每周都在規(guī)定的時(shí)間召開(kāi)教研活動(dòng)。在匯報(bào)課、示范課、觀(guān)摩課和精品課的基礎(chǔ)上增加了探索課，大家聽(tīng)后會(huì)診，探究創(chuàng)新。學(xué)校已形成了以課題管理、校本教研、課堂有效性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的新課程管理體系。通過(guò)和馮軍校長(zhǎng)的座談交流了解到為了能夠分層次教學(xué)、按照學(xué)生成績(jī)分為實(shí)驗(yàn)班、普尖班、普通班三個(gè)層次。同時(shí)了解到學(xué)校在教師選拔任用、青年教師培養(yǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面有健全的制度作保障，有科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、管理科學(xué)。

這次的交流學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但收獲不小。特別感謝陜西師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我們交流學(xué)習(xí)工作的重視、對(duì)我們生活上的關(guān)心

交流讀后感(篇7)

學(xué)習(xí)之余我讀了《交流》這篇文章，令我深有感觸的是：交流是人與人之間不可缺少的溝通，即使你聽(tīng)不懂對(duì)方的.話(huà)，也要用真誠(chéng)的心靈去體會(huì)，因?yàn)檫@樣你終究也會(huì)聽(tīng)懂一兩句。

當(dāng)我讀到“讓我苦惱的是無(wú)論我說(shuō)什么都無(wú)法讓葉肯別克理解……”時(shí)，想到：為什么作者和葉肯別克無(wú)法交流？盡管跟他說(shuō)話(huà)，但卻始終聽(tīng)不明白，就像對(duì)牛彈琴一般，后來(lái)我知道啦：是因?yàn)樽髡呤菨h族的，說(shuō)的是漢語(yǔ)，而葉肯別克是哈薩克民族的，用的是哈語(yǔ)，所以他們之間有語(yǔ)言不通的交流障礙。這讓我想到了生活中的低頭族。

一次，我們一家出去吃飯，那時(shí)旁邊也有一桌家人，他們?cè)臼菓?yīng)該在那里一起吃吃喝喝，有說(shuō)有笑，十分熱鬧的，可是他們卻各吃各的，各看各的手機(jī)，這樣不僅不能促進(jìn)交流，增進(jìn)感情，家人之間反而會(huì)變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)、冷漠，相比較于文中的交流障礙，生活中的這種現(xiàn)象更值得深思。

交流是很重要的，就如列夫·托爾斯泰所說(shuō)的：“與人交流一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交流中產(chǎn)生?！彼晕覀円欢ㄒ图胰?、朋友增進(jìn)交流。那么你們一定很想知道怎么和家人增進(jìn)感情吧，現(xiàn)在我就給你支幾招：首先必須放下手中的電子產(chǎn)品，不然你做什么都是沒(méi)用的，就如“竹籃打水——一場(chǎng)空”。接下來(lái)就是和家人一起加入活動(dòng)，比如：外出旅游，親自閱讀，表演節(jié)目，參加比賽……不過(guò)在這些活動(dòng)中你都要和家人一起交流，愿意聽(tīng)取家人的意見(jiàn)，在活動(dòng)中要關(guān)心家人……這樣一定會(huì)讓大家擁有濃厚的親情。

陽(yáng)光普照，給大地溫暖，這是陽(yáng)光和大地在交流；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，讓楓葉舞動(dòng)，這是秋風(fēng)和楓葉在聊天；春雨點(diǎn)點(diǎn)，讓大樹(shù)翠綠，這是春雨跟大樹(shù)在說(shuō)話(huà)。你們看，大自然也像我們一樣離不開(kāi)交流。最后，祝愿每個(gè)家庭都能通過(guò)交流而其樂(lè)融融、幸福美滿(mǎn)。

最新背影讀后感1000字集錦10篇

作為一名學(xué)生，知道如何寫(xiě)好一篇作文是非常重要的。寫(xiě)作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗(yàn)和表達(dá)。每天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)作文的時(shí)候基礎(chǔ)就扎實(shí)了。你是否正在收集和整理作文模板呢？小編特意為大家收集整理了“最新背影讀后感1000字集錦10篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

最新背影讀后感 篇1

收到老師要求家長(zhǎng)寫(xiě)篇關(guān)于讀《背影》隨感作文的短信，頗感意外。整整25年了，不曾應(yīng)老師要求寫(xiě)過(guò)作文了，可這回卻不一樣，是女兒的老師讓的，自然不能不寫(xiě)。提筆之時(shí)，窗外天空陰郁，秋雨綿綿，瑟瑟之感。雖是午后，卻也須點(diǎn)燈，燈下獨(dú)自思量，感慨這如流的時(shí)光。

我讀朱先生的《背影》好象是26、7年前的高中，語(yǔ)文老師是我們的班主任，他陰陽(yáng)頓挫、搖頭晃腦地為我們朗讀完，便開(kāi)始獨(dú)自感慨好文章，還讓我們必須背下來(lái)。那時(shí)15、6歲的我們，其實(shí)真的沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)得多好，不就寫(xiě)老爸有點(diǎn)迂腐，老爸送他到車(chē)站，為他買(mǎi)桔子，還寫(xiě)信給他嘛。甚至在心中還暗暗怪，買(mǎi)個(gè)桔子就掉眼淚了，當(dāng)時(shí)我老爸給我送輛自行車(chē)也沒(méi)掉淚呀。再說(shuō)文中最后老爸來(lái)信說(shuō)連寫(xiě)信都困難了，為啥不回去看看，為啥不將老爸接來(lái)同住呀……如此想著，如此胡亂背著，為了應(yīng)付可恨的考試，也就這樣過(guò)去了！

前些日子的一天傍晚，我和幾個(gè)朋友到清華，還特地去了朱先生舊居處，居前便是那荷塘，初秋荷花已凋，但水清葉綠，門(mén)前古樹(shù)參天，曲徑通幽，物是人非，唏噓不已。便遙想先生當(dāng)初《荷塘月色》的心境，想《春》的蓬勃，想《匆匆》的無(wú)奈，便也聯(lián)想到《背影》的深沉。隨著自己經(jīng)歷的愈多，“不為五斗米折腰”的朱先生這些文章便如他的品質(zhì)，愈來(lái)愈打動(dòng)著我?，F(xiàn)在想來(lái)，不是先生的文章不好，是自己的感悟太淺。

今天，已不用重讀《背影》這樣的好文章了，因?yàn)槠湮淖忠芽淘谀X中，其深情已浸在心里。已過(guò)不惑之年的自己，何嘗不被父親的背影深深觸動(dòng)……

我的父親是一個(gè)老好人，不善言辭，也不做文章，一輩子只做了普通的糧站會(huì)計(jì)直到退休，由于家境貧寒，父親一輩子都極其節(jié)儉。18歲我高考進(jìn)軍校便也參軍入伍了，從此便離開(kāi)了家，離開(kāi)了父母。22歲畢業(yè)分配到邊疆一干就是6年，那時(shí)沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有電話(huà)，一封信來(lái)回要1個(gè)月。每次來(lái)信都是父親親筆寫(xiě)的，字跡特別工整。28歲我在新疆結(jié)婚，父親沒(méi)來(lái)，他說(shuō)舍不得花來(lái)回的路費(fèi)，給我寄來(lái)了他全部的積蓄2萬(wàn)塊錢(qián)。后來(lái)我調(diào)到了北京、總參，父親每年冬天都會(huì)大包小包地來(lái)看我，在我這過(guò)年后就回老家，而每次來(lái)京，我都因他到處跑去買(mǎi)便宜菜、便宜貨而責(zé)怪他。老家的同學(xué)朋友每年春節(jié)都看不到我，問(wèn)我為什么不回家了，我說(shuō)父母來(lái)京了。而我不知道父親來(lái)京是因?yàn)閾?dān)心老家條件差、冬天沒(méi)暖氣，我和老婆、孩子回老家不適應(yīng)；擔(dān)心我們過(guò)年回家春運(yùn)擁堵，來(lái)回辛苦……這樣又過(guò)了15年……

今年春節(jié)后，我送父母回老家，父親說(shuō)明年春節(jié)不來(lái)了，我說(shuō)為啥？他嘆了一口氣，喃喃地說(shuō)：“孩子，爸老了，不想跑了，也跑不動(dòng)了！”我忽然一陣揪心，想掉淚的感覺(jué)，嘴上還故作輕松地說(shuō)：“老爸永遠(yuǎn)不會(huì)老呵！”。

剛剛過(guò)去的中秋節(jié)，是我參加工作22年來(lái)第一次節(jié)日休假回老家，也是第一次7天都陪在父母身邊。我哪也沒(méi)有去，就陪在父母身邊，陪他們吃飯，陪他們散步，陪他們聊天。中秋節(jié)那天，我陪父母一起暮送夕陽(yáng)，迎來(lái)一輪圓月，我們一起坐在公園空曠的草地上，躲過(guò)那些繁雜和喧囂，象小時(shí)候一家人坐在故鄉(xiāng)的小院一樣，舉頭望月，品嘗月餅，輕聲敘聊……父親說(shuō)好多年都沒(méi)有這樣過(guò)中秋節(jié)了，這是他最好的中秋節(jié)。我心中一陣?yán)⒕?，一陣心痛。過(guò)完中秋，我要回北京了，父母送我，我右手拉著母親，左手?jǐn)v著父親，一起過(guò)車(chē)流如織的馬路，父親說(shuō)不是你拉著可不敢過(guò)這樣的馬路。晚上，我上了車(chē)，父親和我擺手，我分明看見(jiàn)父親眼里含著淚，滿(mǎn)頭銀發(fā)被晚風(fēng)吹亂。車(chē)行了，走了很遠(yuǎn)，我回頭，依然能看見(jiàn)晚風(fēng)中父親略略彎曲的背影……

此時(shí)的我，也如先生寫(xiě)父親的《背影》時(shí)一樣，流下了眼淚，一份感動(dòng)、一份悲傷：我在成長(zhǎng)，父親在蒼老；我在遠(yuǎn)方，父親在守望；我在奮斗，父親在祈福！無(wú)論社會(huì)如何變遷，無(wú)論環(huán)境如何變化，先生的《背影》都向我們道出千百年來(lái)亙古不變的父愛(ài)親情，向我們道出：“我從哪里來(lái)？要到哪里去？”……

感謝老師，給我們布置這樣的作業(yè)，好讓我們能稍停一下匆匆的腳步，來(lái)感受這份親情這份愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心地為先生《背影》樸實(shí)無(wú)華的文字感動(dòng)！感動(dòng)豈在聲嘶力竭的歌里，感動(dòng)豈在光怪陸離的霓虹里，感動(dòng)豈在富麗奢華的物欲里，感動(dòng)就在我們?nèi)缌鞯臍q月里，感動(dòng)就在我們的身邊：父愛(ài)如山！如今身為父親的我，也一樣為女兒撐起一片天！

最新背影讀后感 篇2

他的一生，如大海的波濤，起伏交織，悲歡交錯(cuò);他的一生，似滿(mǎn)天的星辰，每一顆璀璨的星子都是他為后人留下的不朽詩(shī)篇。

杜甫，這位中華民族的詩(shī)圣，仿佛在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著永不泯滅的光芒，至今仍使我為他那艱苦的仕途、卓越的詩(shī)才與偉大的人格所嘆服。

(一)嘆仕途

杜甫在仕途之路上是矛盾坎坷的。出身在一個(gè)再典型不過(guò)的儒教家庭的他從小就在心中立下了忠君報(bào)國(guó)之志的種子。在年少時(shí)出口便是致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳的名句?？墒?，現(xiàn)實(shí)總不似理想之美好。746年，杜甫初至長(zhǎng)安。那時(shí)玄宗已開(kāi)始貪圖享樂(lè)，政治也變得腐化。天子任用口腹蜜劍的李林甫，于是李林甫便趁機(jī)暗算了一大批開(kāi)元之間的賢臣，甚至連趕考的文人志士也不放過(guò)。杜甫在749-752年的考試中屢屢落榜科舉之路行不通，他只得轉(zhuǎn)貴權(quán)門(mén)、投贈(zèng)干謁等，但終無(wú)所獲?？途娱L(zhǎng)安十年，他奔走獻(xiàn)賦，郁郁不能志，過(guò)著失意貧困的生活，舉進(jìn)上不中第，困長(zhǎng)安。不僅如此，在安史之亂后期，杜甫憑借與房綰的關(guān)系，在肅宗旁任左拾遺。在他任職期間，他想充分發(fā)揮自己的才能，可又因官場(chǎng)黑暗無(wú)法發(fā)出，終究悶郁不樂(lè)：每愁悔吝作，如覺(jué)天地窄。最終，于758年，被卷入黨爭(zhēng)的他走出皇城之門(mén)，從此他的仕途也畫(huà)上了句號(hào)。

在時(shí)光中，我似乎看見(jiàn)了一個(gè)心灰意冷的背影，在金門(mén)前發(fā)出了無(wú)奈的感慨無(wú)才日衰老，駐馬望千門(mén)。好幾次，在讀到如此一個(gè)雄才大略的詩(shī)圣竟屢屢在朝中碰壁，遭受排擠，一縷同情與惋惜之感都在我心中油然而生。我害怕杜甫會(huì)因自己失敗而又悲慘的仕途所擊倒，但他終究是憑著自己頑強(qiáng)的意志和對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)活了下來(lái)。杜甫，于逆境之中逆流而上，于艱難之中不該其志。在經(jīng)歷挫折時(shí)一次次的振作了起來(lái)，又重新拾起勇氣向前邁去。這種不畏艱難、迎難而上的精神正是我們中華民族的美好品德：辛亥革命時(shí)期無(wú)數(shù)革命志士克服險(xiǎn)阻推翻封建帝制、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期無(wú)數(shù)英雄兒女奔赴戰(zhàn)場(chǎng)以身報(bào)國(guó)、建國(guó)初期無(wú)數(shù)基層工作者沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件最終建立起富強(qiáng)美麗的新中國(guó)我將努力學(xué)習(xí)這種精神，上下而求索。

只不過(guò)，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年已成為成一位頹然落魄的中年。十二年造就了什么?無(wú)非是使杜甫心志成熟，使他思想升華，使他褪去了年少的稚氣與英氣，使他開(kāi)始摒棄官場(chǎng)、轉(zhuǎn)向生活、面對(duì)人民。也只是在這樣的境地，杜甫才認(rèn)清了官場(chǎng)的黑暗，洞察了人間冷暖，其作為一位偉大詩(shī)人的身份才真正顯露出來(lái)。暴風(fēng)雨之后，彩虹才會(huì)顯現(xiàn);仕途斷絕之后，詩(shī)圣的靈魂即將覺(jué)醒

(二) 嘆詩(shī)才

年少時(shí)的杜甫就才華橫溢，在齊魯一帶漫游時(shí)隨口吟誦出了會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的詩(shī)句;這份才華一直伴隨著他，即使在仕途受挫乃至斷絕之后，它仍然沒(méi)有消散，并隨著杜甫與底層人民和社會(huì)的接觸，變得越來(lái)越有深度與厚度。

他的詩(shī)不僅風(fēng)格多樣、沉郁頓挫，更可貴的是，他的語(yǔ)言都是最質(zhì)樸不過(guò)的詞藻，卻能獲得最震撼感人的效果沒(méi)有人能超越他那平樸的文字里真摯強(qiáng)烈豪放淋漓的抒情!讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的昂揚(yáng)奮發(fā)，星垂平野闊，月涌大江流的胸懷闊大，烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金的思念之苦，朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨的深刻批判，萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)的孤獨(dú)嘆慨這些膾炙人口的千古名句的格律之工整、對(duì)仗之整齊、語(yǔ)言之平實(shí)、情感之濃烈令人嘆為觀(guān)止。

詩(shī)圣杜甫用其一生造就詩(shī)史，他寫(xiě)絕了唐詩(shī)，也寫(xiě)完了唐詩(shī)。三吏三別《兵車(chē)行》《北征》以及七律之冠《登高》。他的律詩(shī)千秋無(wú)匹，也證實(shí)了自己語(yǔ)不驚人死不休的誓言。我被他那卓越的詩(shī)才所驚嘆，甚至覺(jué)得古今中外再無(wú)一人能達(dá)到這種境界了;然而更讓我感動(dòng)的是他的人格，畢竟，這些空前絕后的詩(shī)句，來(lái)自于對(duì)人民的熱愛(ài)

(三)嘆人格

杜詩(shī)的偉大造詣源自于杜甫偉大的人格。一雙腳觸摸這片曾經(jīng)被鮮血染紅的土地，一雙眼看盡戰(zhàn)亂的殘酷，一對(duì)耳聽(tīng)盡人間的哀哭，杜甫關(guān)心人民疾苦，將這份內(nèi)心的震感揚(yáng)于詩(shī)中，將民憤、民怨，民饑、民寒訴說(shuō)，凝結(jié)成一篇篇血淚的詩(shī)篇，驚天地、泣鬼神。同時(shí)他又無(wú)比熱愛(ài)祖國(guó)。在國(guó)家災(zāi)難日漸深重人民痛苦日漸加深的情況下，他總是寄希望于統(tǒng)治者，但荒淫無(wú)度的皇帝又怎會(huì)關(guān)心人民?于是在一次次的矛盾與痛苦之中，杜甫對(duì)玄宗，肅宗徹底失望了。雖說(shuō)儒家出身的杜甫不可能懷疑封建帝制的合理性，但他那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心理是矛盾的：一方面，他十分同情底層人民，不希望他們因兵役與納糧而家破人亡;另一方面，為了維護(hù)祖國(guó)的安全，卻又不得不這么做兩種截然不同的心理在他的身上展現(xiàn)的淋漓盡致，這也許是那個(gè)時(shí)代文人志士所能達(dá)到的最深刻的思想了!這種偉大人格，難道不值得贊嘆嗎?

這才是真正的愛(ài)國(guó)精神!愛(ài)國(guó)就是熱愛(ài)祖國(guó)并愿意為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的精神。它同為國(guó)奉獻(xiàn)、對(duì)國(guó)家盡責(zé)緊緊地聯(lián)系在一起,是一種崇高的思想品德。杜甫以身作則，踐行了這種精神，我們?cè)谏钪幸惨绱?，無(wú)論處于什么境地都不能放棄對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，都要為之奉獻(xiàn)一切。我想，如果人人都有詩(shī)圣杜甫這種偉大精神，那么中華民族偉大復(fù)興也指日可待了!

杜甫確實(shí)是詩(shī)圣：他一生熱愛(ài)祖國(guó)，寄望于皇帝，他一生關(guān)心人民，用血與淚鑄成感人肺腑的詩(shī)篇，他直面現(xiàn)實(shí)，從不消極避世;他才華橫溢，寫(xiě)盡五律、七律我欽佩杜甫、崇敬杜甫、贊美杜甫、歌頌杜甫!杜甫的坎坷仕途教會(huì)了我要敢于面對(duì)挫折、迎難而上，不能被困難擊倒，而要將其轉(zhuǎn)化為生活中不竭的動(dòng)力;杜甫的卓越詩(shī)才告訴了我無(wú)論從事何種職業(yè)都不能脫離實(shí)際，而應(yīng)貼近生活，一步一步踏實(shí)做起;杜甫的偉大人格更是在向我昭示一個(gè)道理：要永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的祖國(guó)、關(guān)心身邊的人民。杜甫，宛如一座偉大的豐碑，令后人瞻仰學(xué)習(xí)，也激勵(lì)著我不斷向前

他仿佛端坐于草堂前那長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，似在書(shū)寫(xiě)著永不磨滅的光芒!

最新背影讀后感 篇3

認(rèn)真品味一部名著后,你有什么總結(jié)呢?何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家整理出的背影的讀后感，希望能幫到大家。歡迎大家參考學(xué)習(xí)!

《背影》讀后感1

讀了朱自清先生的《背影》，讓我深深體會(huì)到了父愛(ài)的味道。我去北京念書(shū)時(shí)，父親執(zhí)意要送我。怕我在路上口渴，挪動(dòng)著肥胖的身子去給我買(mǎi)橘子。穿過(guò)高高的站臺(tái)自然要費(fèi)盡一些，他肥胖的身子向左傾斜著，顯示出很努力的樣子。讀到這里，我的眼淚情不自禁地在眼睛里打轉(zhuǎn)。買(mǎi)橘子是一件很平常的事情，但父親買(mǎi)橘子是蹣跚的背影感動(dòng)了我。

那是一道愛(ài)的背影，在我們身邊處處有這樣的背影。2008年5月12日，每個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的日子。汶川大地震給我們每個(gè)國(guó)人留下的不僅僅是傷痛，更多的是我們中國(guó)人對(duì)愛(ài)的詮釋。

還記得在樓房坍塌的那一刻，一位母親用自己的身體保護(hù)了15個(gè)月大的孩子。沉重的水泥板，石塊砸下來(lái)，她卻紋絲不動(dòng)，用最后的力量支撐起孩子生命的空間。當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，孩子竟然在母親的庇護(hù)下睡著了。母親用她那偉大的背影，守護(hù)住了她身下的小生命，這是人性光輝中最偉大的背影。

背影，悄悄地來(lái)，靜靜地去。無(wú)論它是偉岸還是渺小，本質(zhì)都是無(wú)私的。它源于人類(lèi)最自然，最純真的情感愛(ài)。

《背影》讀后感2

朱自清的背影，相信大家一定都讀過(guò)。他寫(xiě)的背影，便教會(huì)了我們感恩。

一個(gè)父親背影，讓朱自清情不自禁的流淚下。對(duì)我來(lái)說(shuō)讓我感動(dòng)的，是父親對(duì)他深深的愛(ài)。在那一段中：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作體現(xiàn)出的愛(ài)是多大的偉大，是誰(shuí)也不能真正感受的。

從古到今有多少愛(ài)的文章，可真正打動(dòng)我的，是那篇包含愛(ài)的散文《背影》。他的文章中并不是從字面上體現(xiàn)出來(lái)的，而是從更深的情感中體現(xiàn)出來(lái)的。

在我的回憶中，我的父母也向他的父親一樣照顧我，給我溫暖，給了我愛(ài)。開(kāi)心時(shí)侯，父母會(huì)和我一起笑，和我分享喜悅。傷心的時(shí)候，父母會(huì)激勵(lì)我，不要放棄。是在父母疲憊的時(shí)候?yàn)樗鼈兇反繁?、揉揉?是為家里做一些力所能及的家務(wù)事，為父母分擔(dān);是努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

感恩，聽(tīng)起來(lái)是那么難，可是做起來(lái)是那么容易，但是誰(shuí)有因他的容易而去做呢?這一點(diǎn)一滴，都是感恩，感謝父母的辛勞，感謝父母的養(yǎng)育之恩。感謝父母的付出。

最新背影讀后感 篇4

朱自清先生的散文《背影》讀過(guò)多次，文章言語(yǔ)樸素、感情真摯、描寫(xiě)細(xì)膩，通過(guò)描寫(xiě)“父親”的四次背影，“我”的四次眼淚，刻畫(huà)出了天下父母之心，父愛(ài)的偉大。每每讀后，眼圈都會(huì)發(fā)紅;昨晚聽(tīng)孩子讀到“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”，我的眼圈又紅了。

孩子讀完后，問(wèn)他有何感受?他說(shuō)挺感人，就是朱自清的父親太羅嗦了?？磥?lái)孩子也是和朱老先生年輕時(shí)那樣“太聰明”，認(rèn)為父親的無(wú)微不至實(shí)在沒(méi)有必要。孩子可能年齡還小，體會(huì)不到那種偉大的父愛(ài)，而我卻感觸頗深，不由得回想起上高三的一件真事。

我那時(shí)在淄博七中上高中。當(dāng)時(shí)七中的學(xué)生大多是農(nóng)村來(lái)的，經(jīng)濟(jì)條件差，生活很艱苦;學(xué)校的食堂小，學(xué)生多，即便是水煮菜，往往打不上。學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)抓得很?chē)?yán)，高三學(xué)生每四個(gè)星期休息一天，像我們這些住校生只有這一天可以回家拿點(diǎn)東西，我的父母和我說(shuō)好，每?jī)芍艿男瞧谔煜挛缃o我送點(diǎn)菜，這樣形成了一個(gè)習(xí)慣。

那年冬天下了一場(chǎng)大雪。雪下的很大，天氣很冷，路上結(jié)滿(mǎn)了冰，雪后第二天便是我父親給我送東西的星期天了。當(dāng)時(shí)手里還有點(diǎn)錢(qián)，我覺(jué)得雪下的這么大，路又滑，可能不來(lái)了，但心里仍然盼望著;一直到晚上上晚自習(xí)了，我父親還沒(méi)去，我便到教室上課了。剛坐下，有個(gè)同學(xué)進(jìn)教室叫我，說(shuō)我父親來(lái)了，我趕緊出去，只見(jiàn)我父親正推著自行車(chē)在校門(mén)口等我，我出去后，遞給我一個(gè)飯盒，里面是豬肝炒咸菜絲，只有半盒，我接過(guò)后，對(duì)父親說(shuō)：“這么晚了，我已經(jīng)上課了，你才來(lái)?…你回去的路上慢點(diǎn)!”我就去上課了。

我工作以后，有次到二化生活區(qū)我姨家，我姨跟我談起過(guò)去，說(shuō)到此事。她說(shuō)當(dāng)時(shí)她去接孫子，正碰上我父親騎自行車(chē)摔倒了，咸菜撒了一地，問(wèn)他這是去哪?我父親起來(lái)拍拍身上的雪，說(shuō)是給我送點(diǎn)菜去;我姨說(shuō)路這么滑，天又快黑了，回去還有二十多里路，別去了，改天讓我表姐給我送點(diǎn)去，可我父親執(zhí)意不肯，說(shuō)：“不去，孩子心理掛念著?！蔽艺娌恢?，我父親在回家的路上又甩了多少跟頭。當(dāng)時(shí)我埋怨他去得很晚時(shí)，他一句話(huà)也沒(méi)表白。唉……可憐天下父母心!

現(xiàn)在為人父母了，感覺(jué)對(duì)孩子有盡不完的責(zé)任，也只有現(xiàn)在，才真正體會(huì)到做父母的艱辛。和同事聊天，很多人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子條件優(yōu)越了，但感恩之心缺失了，責(zé)任感不強(qiáng)。是啊!真希望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，不但能體會(huì)到散文的優(yōu)美，更能激發(fā)一顆感恩之心，使孩子從小懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)，也不枉朱自清先生寫(xiě)《背影》的初衷了。

這就是和孩子一起讀《背影》的一點(diǎn)感受。

最新背影讀后感 篇5

朱自清的《背影》,真美!

美就美在,他的語(yǔ)言樸樸實(shí)實(shí),自自然然,沒(méi)有矯揉造作,沒(méi)有修飾和渲染。

美就美在,他寫(xiě)父愛(ài),整篇文章卻沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)關(guān)心,愛(ài)護(hù),偉大之類(lèi)的詞語(yǔ)。父親的每一句話(huà)都很簡(jiǎn)單,我勸父親不必送的時(shí)候,父親說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”我請(qǐng)父親回去的時(shí)候,父親說(shuō):“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?！辟I(mǎi)橘子回來(lái),要回去的時(shí)候,父親說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”走了幾步又回頭的時(shí)候,父親說(shuō):“進(jìn)去吧!里邊沒(méi)人。”就像是爸爸平日里的嘮叨,藏著無(wú)限的憐惜,體貼和依依不舍。

美就美在,他的寫(xiě)作手法新穎獨(dú)特。他寫(xiě)人物,不像我們都從正面下筆,先寫(xiě)肖像、服飾或者姿態(tài),然后寫(xiě)事情,而是選擇了送別的特定角度,飽蘸深情,全力描寫(xiě)父親的背影。第一次,父親臨別送行,為“我”買(mǎi)橘子,在月臺(tái)上艱難的爬上爬下,打動(dòng)了“我”的心,使“我”掉下了眼淚。第二次,父親在來(lái)來(lái)往往的人群里,越去越遠(yuǎn),殊不知人越遠(yuǎn)而心越近。第三次,從父親的來(lái)信中得知父親的困頓,眼前浮現(xiàn)出父親的背影,以至于淚眼模糊。就像孟郊的《游子吟》,像燭光里的媽媽。

美就美在,他的字里行間都藏著真摯感人的親情美?！拔摇笨匆?jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,兩手攀著上面,兩腳再向上縮……他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……父親好像是在用自己的行動(dòng)告訴我們,為兒子做事是義不容辭的責(zé)任。于是,他做得那么認(rèn)真、自然,為了照顧兒子,什么災(zāi)禍,勞累,他都毫不顧忌。真真切切的父愛(ài),如春雨一般滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們生出無(wú)限的感動(dòng),于是,“我”和我們的淚很快就下來(lái)了。

美就美在,他讓我讀著讀著,就會(huì)不由自主地想到自己的父親。想到父親曾經(jīng)背著我上醫(yī)院,曾經(jīng)用他的大手笨拙地為我扎小辮兒,曾經(jīng)在我因?yàn)槟呈码y過(guò)的時(shí)候,用他那滿(mǎn)是胡茬的臉頰,逗得我哈哈大笑。美就美在,每次想到這些,就讓我忍不住為父親打個(gè)問(wèn)候的電話(huà),為下班回家的父親倒一杯熱茶,為勞累的父親捏捏肩膀,捶捶腿。

美就美在,他讓我讀著讀著就會(huì)忍不住提起筆來(lái),也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己親愛(ài)的父親。

最新背影讀后感 篇6

《背影》是朱自清爺爺在上個(gè)世紀(jì)20年代寫(xiě)的作品。雖然距離我們現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)，但我們也感受到那來(lái)自父親的那濃濃的愛(ài)。

最使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無(wú)私的愛(ài)：父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了我再向外看時(shí)，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。

讀到這里，我已被那深深的父愛(ài)所打動(dòng)，情不自禁潸潸地流下了眼淚。作者雖然已經(jīng)20歲了，但父親還是為他做這做那，在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是最重要的。

由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母對(duì)我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到走進(jìn)校門(mén)我成長(zhǎng) 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎？每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐；每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸總會(huì)喊：兒子，注意姿勢(shì)喲！每當(dāng)我深夜閱讀時(shí)，總會(huì)從媽媽的臥室傳來(lái)：兒子，該休息了，早點(diǎn)兒睡吧。每當(dāng)我獨(dú)自上學(xué)時(shí)，媽媽總會(huì)千叮嚀、萬(wàn)囑咐：兒子，過(guò)馬路一定要小心喲！每當(dāng)放長(zhǎng)假時(shí)，爸爸總會(huì)邀請(qǐng)我：兒子，陪爸爸登山去！每當(dāng)我生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)，將來(lái)我一定要回報(bào)他們的愛(ài)，好好孝敬他們，使他們過(guò)上好生活。

讀了《背影》一文后，我對(duì)父親、母親、父愛(ài)、母愛(ài) 有了更深的體會(huì)，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。，這兩句詩(shī)，真真切切地體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。

父母的愛(ài)是神圣的，偉大的！我們每個(gè)人都要愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的親人，愛(ài)自己的祖國(guó)！

最新背影讀后感 篇7

人生是短暫的，是稍縱即逝的，就像世界上沒(méi)有永生花一樣，無(wú)數(shù)鮮活的生命最終都會(huì)走向滅亡。這樣的結(jié)局固然凄涼又悲情，但這是自然之道，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)它，而不是應(yīng)該被它的悲觀(guān)所影響。

人的一生就是這樣，是一個(gè)從象征和力量的“背”到美妙而虛幻的“影”的過(guò)程，甚至連這“影”最終都會(huì)灰飛煙滅。朱自清當(dāng)然也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以當(dāng)他看到垂垂老矣的父親的背影時(shí)，情不自禁地留下了理解與悔愧的淚水。對(duì)生命的脆弱、短暫相當(dāng)敏感的他，在一句略顯卑微的“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”之后，終于無(wú)法控制自己對(duì)父親那濃烈、深沉的愛(ài)，迫切地希望父親永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)給予他最堅(jiān)實(shí)的臂膀。上一代的去世象征著下一代的降臨，生命鏈?zhǔn)窃丛床粩嗟?，朱自清何嘗不理解這個(gè)道理？但縱然他對(duì)父親有再多成見(jiàn)，強(qiáng)烈的感情色彩還是令他無(wú)法用純客觀(guān)的眼光去打量父親。背影終究還是影，稍縱即逝，如果現(xiàn)在不把握的話(huà)將來(lái)可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

不管怎么樣，每一個(gè)生命都是由一個(gè)個(gè)歷程組成，過(guò)去的已成歷史，它是好是壞早已沒(méi)有任何意義，只能供我們總結(jié)與感謝，我們應(yīng)該向前看，去想象未來(lái)的樣子——反正過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了嘛！這一個(gè)個(gè)歷程都有其獨(dú)特的意義與價(jià)值，我們應(yīng)該珍惜每一剎那的美妙。

最新背影讀后感 篇8

《背影》寫(xiě)于1925年10月，是一篇回憶性的抒情散文。文章寫(xiě)的是1917年冬，因祖母去世，作者從北京至徐州，和父親一道回?fù)P州奔喪，喪事辦完后，父親去南京某事，作者返北京上學(xué)，父親同行一段路以后，不得不在浦口車(chē)站分手時(shí)的情景。

《背影》的篇幅短小，題材極其平常，但是表達(dá)的感情卻十分真摯動(dòng)人。字里行間中無(wú)不透露著父親為兒子送別時(shí)無(wú)微不至的、濃濃的父愛(ài)。

一般寫(xiě)人物，較多地從正面著筆，而作者卻把描寫(xiě)的焦點(diǎn)放在了一個(gè)極其普通的部分，這一點(diǎn)由題目也可知，是父親的背影。文章除開(kāi)頭以背影為題之外，又三次提到了背影。第一次是為兒子買(mǎi)橘子，艱難地在月臺(tái)上爬上爬下的背影；第二次是父親離開(kāi)時(shí)，混入來(lái)來(lái)往往的人群里的背影；第三次是收到父親的來(lái)信時(shí)，讀完信后，眼前浮現(xiàn)的那“肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影”。

我印象最為深刻的，是父親為給兒子買(mǎi)橘子艱難的在月臺(tái)上爬上爬下的背影，作者詳細(xì)的寫(xiě)出了父親一系列的動(dòng)作，字里行間中無(wú)不體現(xiàn)著父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)?！安铰嫩橎恰?、“探身下去”、“穿過(guò)鐵道”、“爬上月臺(tái)”、“兩手攀著”、“兩腳向上縮”、“身子向左傾”……作者被父親這一系列艱難的舉動(dòng)打動(dòng)了，使他不禁落下眼淚來(lái)，他定是感受到了父親的愛(ài)。

我在想，他是不是想通過(guò)寫(xiě)父親的背影，借此來(lái)體現(xiàn)父親的默默的關(guān)愛(ài)呢。因?yàn)椋孟衩總€(gè)父親的關(guān)愛(ài)都是“沉默”的，并不像母親那樣說(shuō)那么多的話(huà)。因?yàn)椋矣浀糜写?，我的自行?chē)上連接車(chē)筐的螺絲松掉了，騎車(chē)子的時(shí)候車(chē)筐總是不停的晃動(dòng)，發(fā)出一陣陣的噪音，擾的我很煩。我中午放學(xué)回家后，在午飯期間把這件事告訴了父母。媽媽聽(tīng)完后不停的問(wèn)我，而爸爸則是坐在一旁默默的吃著飯，看著新聞聯(lián)播，貌似一副沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去的樣子。我吃完飯后就去睡覺(jué)了，醒來(lái)后再騎車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那顆螺絲被擰緊了，晚自習(xí)回家后問(wèn)媽媽是不是她給擰緊的，媽媽卻說(shuō)是爸爸，是爸爸吃完飯后給我擰上的，看，父親雖沒(méi)有說(shuō)什么，但是他聽(tīng)進(jìn)去了。父親的愛(ài)總是以沉默的形式出現(xiàn)。不過(guò)，我依舊能感受到父愛(ài)在我身邊包圍著我，溫暖著我。

最新背影讀后感 篇9

暑假里讀了一些朱自清的文章，其中《背影》是一篇描寫(xiě)親情的文章。文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。當(dāng)看到父親去買(mǎi)橘子的時(shí)候，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來(lái)。

文章的主題是父子之間的感情。外祖母的去世，父親的失業(yè)，正是家境衰敗的時(shí)候，沒(méi)有多少經(jīng)濟(jì)來(lái)源的時(shí)候，父親卻為孩子去買(mǎi)橘子，何況父親肥胖的身軀走個(gè)路都感覺(jué)左搖右擺的，還要去穿過(guò)鐵道、爬過(guò)月臺(tái)……

讀了這篇文章，我想到了我的父母，他們無(wú)論工作多累，心情多么差，都要為我洗衣做飯，每天接送我上下學(xué)，說(shuō)起來(lái)是件很簡(jiǎn)單的事情，但日復(fù)一日的做起來(lái)并不容易，這就是父母對(duì)我的愛(ài)才能讓他們?nèi)绱瞬磺蠡貓?bào)的付出。我覺(jué)得這篇文章給了讀者一個(gè)十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們走路要小心、衣服要穿好或?qū)W習(xí)要努力，他們雖然婆婆媽媽?zhuān)瑓s始終都是為我們著想、希望我們能平平安安，能成為有用的好人。所以我們也應(yīng)該好好對(duì)待他們，不要辜負(fù)他們對(duì)我們殷切的期望。在父母的眼中永遠(yuǎn)有我們的存在，他們常常會(huì)為我們而著想，他們無(wú)怨無(wú)悔的付出，而不求半點(diǎn)兒回報(bào)。

讀了《背影》之后，我感受到父母對(duì)孩子們的愛(ài)并不一定要真真切切的表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能夠傳遞著他們對(duì)我們的愛(ài)。

或許在多少年后的今天，我離開(kāi)了他們，獨(dú)自到很遠(yuǎn)的地方去工作，去生活，但是我們都不會(huì)忘記我的父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩!

最新背影讀后感 篇10

父愛(ài)如山。

家，是一個(gè)一直想擺脫的網(wǎng)，但在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，卻成了心中最先想起的避風(fēng)港。而父親，是中家最重要的成員?！侗秤啊?，講的就是這樣一個(gè)故事吧。一段樸素?zé)o華、看似平淡的文字，卻能輕易打動(dòng)數(shù)萬(wàn)讀者的心。從作者筆端流露出來(lái)的不僅僅是一份自然的情感，還有一份沉甸甸的愛(ài)。

父親為兒子買(mǎi)橘子的背影，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)平凡的父親對(duì)兒子的擔(dān)心、期盼和關(guān)心，清楚而又深刻，讓人無(wú)法忘卻。背影，承載著父親的愛(ài)。在生命的人海中，相信會(huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的背影，那個(gè)正是當(dāng)天為“自己”買(mǎi)橘子的父親。

沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去形容默默奉獻(xiàn)的父親，但他為孩子付出的，一點(diǎn)一滴積起來(lái)是一片海洋，一顆一粒堆起來(lái)是一座大山，一片一朵湊起來(lái)是一幕天空。翻開(kāi)現(xiàn)在在你手邊的相冊(cè)，看著里面的一張張陳舊的相片，你記起了嗎？心中那份沉甸甸的愛(ài)，就是父親為你做的平常卻有非凡的事。

父親，永遠(yuǎn)在你身后，默默的為你撐起一片天空。在這片天空下，你可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?！侗秤啊分?，沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言，但正是因?yàn)槠椒膊棚@得偉大，父親，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的吧，我默默地想。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@個(gè)，可能是我讀《背影》最大的收獲了。

《魯濱遜漂流記》 讀后感集錦10篇

讀書(shū)能讓我們頭腦豐富起來(lái)，知識(shí)淵博起來(lái)，在閱讀了作品后，感到身臨其境，如一幅畫(huà)，優(yōu)雅的筆觸渲染著潑墨之灑脫。怎么寫(xiě)作品的讀后感呢？基于網(wǎng)友的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了《魯濱遜漂流記》 讀后感。

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇1】

我在家里天天都想著去冒險(xiǎn)，像徐霞客那樣游歷天下。在圖書(shū)館中，我翻出了《魯濱遜漂流記》這一本書(shū)，這本書(shū)深深的1吸引住了我。

書(shū)里講了生富裕的魯濱遜從小立志做一名水手，雖然父母百般的阻撓，可是毅然決然的魯濱遜不是背著他們和他的朋友一起當(dāng)了水手，在魯濱遜當(dāng)水手的期間，遇到了暴風(fēng)雨、龍卷風(fēng)等惡劣的天氣；被迫登上了孤島。魯濱遜在島上生存，很艱苦的度過(guò)一天又一天。沒(méi)有一個(gè)人，只有寂寞陪伴著他，這樣的生活度過(guò)了整整二十八年！在寂寞、孤獨(dú)中逃了出來(lái)！經(jīng)過(guò)而是八年的折磨，終于逃出了這座荒島。讀到這本書(shū)的人一定會(huì)這樣反思，我們自己過(guò)的是不是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的的日子，我們憑什么讓別人為自己端茶送飯，甚至我們應(yīng)該為他們端茶送飯，因?yàn)樗麄兌紝?duì)我們做過(guò)貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)魯濱遜的自己動(dòng)手、不怕辛苦、敢于挑戰(zhàn)的精神，不應(yīng)該再過(guò)這種衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，自己動(dòng)手。

其實(shí)，生活就是一張干干凈凈的白紙，有人在紙上畫(huà)出燦爛的太陽(yáng)，有人卻在紙上畫(huà)出平淡無(wú)奇的小草，每個(gè)人只有拼搏，就一定會(huì)有獨(dú)一無(wú)二的一幅畫(huà)，努力拼搏吧！

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇2】

今天，我在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。它是英國(guó)作家笛福的著名長(zhǎng)篇小說(shuō)，也深得我的喜愛(ài)。

書(shū)中的魯濱遜是聰明的。他在無(wú)法標(biāo)記日期的痛苦環(huán)境中，想到了：把一塊石頭殼成一塊十字架，用刀子在上面刻斫痕，一日一刻，永不停息，他堅(jiān)持了二十八年。還有一個(gè)方面也能體現(xiàn)他的智慧。他為了防止野人和防患于未然的野獸，精心修筑了一所石房，全封閉式的，進(jìn)出全靠梯子。

魯濱遜還是勇敢的。他剛?cè)牖膷u一個(gè)多月，就敢拿著槍、帶著狗去森林里打獵，最后把羊畜養(yǎng)成群，吃喝不愁。

魯濱遜不僅機(jī)智勇敢，還很積極樂(lè)觀(guān)。

魯濱遜一個(gè)人流落荒島后，并沒(méi)有一蹶不振、灰心喪氣，而是用積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度把好處和壞處列舉出來(lái)，從而使自己獲得生存的勇氣和信心。我在生活中也要學(xué)習(xí)這種積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，有一次，我上學(xué)遲到了，我懷著悲觀(guān)喪氣的心情進(jìn)了快人滿(mǎn)為患的班級(jí)，同學(xué)們和老師都看著我，我紅著臉，坐在了自己的書(shū)桌前。我以后一定要起早點(diǎn)，懷著積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去生活、學(xué)習(xí)。

加油吧！

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇3】

當(dāng)一個(gè)人只能靠自己的智慧，夢(mèng)想，堅(jiān)持在人煙稀少的荒島上生活28年！海島上誘人的陽(yáng)光、海浪、沙灘、棕櫚樹(shù)還會(huì)是我們的夢(mèng)境嗎？

《魯濱遜漂流記》記敘了主人公魯濱遜在一次航海中遇到風(fēng)暴，一個(gè)人流落人煙稀少的“絕望島”上，依靠自己，克服困難，讓生命延續(xù)，過(guò)了28年的荒島生活，最后幫遇難船長(zhǎng)奪船回國(guó)。魯濱遜從未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，和世人一樣生活著。流落荒島的初期，他也曾孤獨(dú)、恐懼、無(wú)助，但有陰影的地方，必有光。這時(shí)他應(yīng)對(duì)處境，通過(guò)記事，把好處和壞處相比較，使他振作起來(lái)，開(kāi)始在這片荒蕪的島嶼上建立自己的王國(guó)。

“我只要盡力而為，只要我還能劃船，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下，也許就因心中那分信念，在堅(jiān)持著，這位堅(jiān)強(qiáng)的人艱難地活著?！痹隰敒I遜看來(lái)，天底下沒(méi)有克服不了的困難，只要充分利用自己的人生價(jià)值，一切難題都能解決。

應(yīng)對(duì)困難坎坷有著堅(jiān)持，智慧，打造出屬于自己的小天地，在苦中尋樂(lè)，先苦后甜。比如愛(ài)迪生，幾乎每天在實(shí)驗(yàn)室工作，近18個(gè)小時(shí)，在那吃飯午睡，但他不覺(jué)得苦，日日夜夜在工作，發(fā)明燈泡電話(huà)等1000多個(gè)專(zhuān)利產(chǎn)品，改變生活，改變世界。從一個(gè)從未上學(xué)過(guò)、報(bào)童出生的人，脫胎換骨，變成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。

其實(shí)我們的學(xué)習(xí)難道不要具備魯濱遜這樣的精神嗎？我們馬上要上初中，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)任務(wù)、新的老師同學(xué)，這一切猶如將我們送入了一座新的“荒島”。如何面對(duì)這一切的不適應(yīng)，不就要具備魯濱遜面對(duì)困難時(shí)的那份樂(lè)觀(guān)、自信嗎？人生就像打牌一樣，如果你抓到破牌，不必抱怨，你要做的就是玩下去，發(fā)牌人不管是上帝還是誰(shuí)！你能做的就是把手中的牌玩好，玩到最好！用智慧征服。

堅(jiān)時(shí)如山般不可憾，柔時(shí)如水般不可移，一剛一柔，它們?nèi)缧撵`上的并蒂蓮，成就精彩人生！

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇4】

你能在漂流到荒島之后還有樂(lè)觀(guān)向上的積極態(tài)度嗎？你能在荒無(wú)人煙的孤島單獨(dú)生活二十八年之久嗎？這些看似我們不可能完成的事卻在魯濱遜身上一一變成了可能。

魯濱遜是丹尼爾 笛福所著的《魯賓遜漂流記》中的主人公。他喜歡航海，在一次航行中，輪船遇難，只有魯濱遜一人被海浪沖到孤島上，活了下來(lái)。他在孤島上憑借非同尋常的毅力與勇氣克服了我們無(wú)法想象的種種困難，生活了二十八年之后返回英國(guó)。

讀了這部小說(shuō)，我被魯濱遜那樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度深深打動(dòng)了。魯濱遜雖然漂流到島上，卻并沒(méi)有自暴自棄，而是以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對(duì)遭遇的不幸，用勤勞的雙手建造住所，尋找糧食，把一個(gè)荒島改變成美麗的家園。他身上那種非凡的勇氣與毅力就是他在孤島上生存的資本。

想想我自己，就覺(jué)得魯濱遜特別偉大，他的樂(lè)觀(guān)態(tài)度讓人折服。反觀(guān)自己，一次的考試成績(jī)很差，就會(huì)哭鼻子，失去信心，認(rèn)為自己再也無(wú)法考出好成績(jī)。平 時(shí)，自己一個(gè)人在家里都不敢，更別說(shuō)孤身一人在荒島呀！島上或許有野獸、毒蛇，想想都害怕，如果到荒島上，我一樣事情都不會(huì)做，估計(jì)我的命運(yùn)只有一種，要 么餓死，要么凍死。

《魯濱遜漂流記》讓我受益匪淺！讓我更看清了自己，時(shí)刻提醒我這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小女孩，要在平時(shí)生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存。

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇5】

這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《魯濱遜漂流記》。它是由英國(guó)丹尼爾·笛福寫(xiě)的，讓我受益匪淺。

這本書(shū)主要寫(xiě)了魯濱遜出生在約克市的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，過(guò)著平靜而悠閑的生活。父親希望他滿(mǎn)足現(xiàn)狀，留在家鄉(xiāng)。他不聽(tīng)規(guī)勸，舍棄安逸的生活，冒險(xiǎn)出海經(jīng)商。在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻，他游落到了一座荒島上，從此開(kāi)始了艱辛而漫長(zhǎng)的孤島生涯。魯濱遜克服了悲觀(guān)絕望的情緒，靠自己的雙手，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的困難，改變了自己的生存條件。他挖鑿山洞，修筑柵欄，馴養(yǎng)山羊，種植谷物，制造獨(dú)木舟，烘烤面包，靠自己過(guò)上了豐衣足食的生活。

有一天，他從野人手中救出一個(gè)土人，并給他取名為“星期五”。在他的教育下，星期成了他的忠實(shí)仆人。后來(lái)，一艘英國(guó)船來(lái)到了該島的附近。在魯濱遜的幫助下，船下制伏了叛亂的水手，并帶他返回了英國(guó)。這時(shí)，雖然魯濱遜回到了英國(guó)，但他的父母都已去世。魯濱遜從荒島回到了英國(guó)，是什么支撐了他？是他不屈不撓的精神，是他勇于冒險(xiǎn)的進(jìn)取精神。我們的生活中也有像魯濱遜一樣的人。例如宇航員，他們敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，不屈不撓，才能發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘。

再仔細(xì)回想，我們這些家里的小皇帝，小公主，也能像魯濱孫一樣會(huì)生存嗎？能！當(dāng)然能！但是學(xué)會(huì)生存最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。不僅這樣，我們還要拋開(kāi)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，自力更生，自食其力。自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存。

人生路上充滿(mǎn)了危險(xiǎn)與困難，而面對(duì)這些，我們要不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)，這樣才能通往成功之路。

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇6】

最近我讀了一本非常有意義的書(shū)——《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)告訴我們?nèi)松豢赡芤环L(fēng)順，挫折經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。若是一直逃跑困難，就永遠(yuǎn)達(dá)到不了彼岸。只有乘風(fēng)破浪，迎難而上的人才能獲得勝利。

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)主要講述的是主人公魯濱遜乘船前往南美洲時(shí)，不幸遭遇到了暴風(fēng)雨襲擊，跌入海中，被大浪沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，心中充滿(mǎn)了無(wú)助和孤獨(dú)，可他卻不斷地安慰自己，把自己的生命延續(xù)下去。書(shū)中的主人公魯濱遜給我留下了深刻印象，他是一個(gè)生活多面手，烤面包，釀酒樣樣精通。同時(shí)他那種敢于克服困難，迎難而上，樂(lè)觀(guān)地面對(duì)一切不幸，有著頑強(qiáng)的求生意志和百折不撓的精神深深地感染了我。

我常常在想：如果我流落到孤島，能活幾天？我會(huì)干些什么？我會(huì)不會(huì)像魯濱遜那樣樂(lè)觀(guān)向上。也許我們一輩子都不會(huì)想魯濱遜那樣歷險(xiǎn)，但是人生的道路上必然會(huì)遇到挫折與困難。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀(guān)向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)迎難而上，其實(shí)人生并沒(méi)有想象中那么苦難，只要你做好了充分的準(zhǔn)備，鼓起勇氣，也能像魯濱遜一樣，克服苦難，獲得成功！

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇7】

“謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年朋友們?！边@是我從這本書(shū)的扉頁(yè)中讀到的。

看到這句話(huà)時(shí)，我便對(duì)這本書(shū)有一些抵觸、反感，周?chē)娜丝傁矚g給我們這個(gè)年齡段的孩子帶上這頂討厭的“帽子”。

可是當(dāng)我一口氣讀到最后一頁(yè)時(shí)，我的心靈被這本書(shū)完全震撼。

魯濱遜一生充滿(mǎn)波折，他本該聽(tīng)天由命，但是，他卻敢于同命運(yùn)爭(zhēng)斗，憑他的勇敢、智慧，每次都能幸存下來(lái)。

船在暴風(fēng)雨中迷失方向，我想，如果是我，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭，繼續(xù)立志遠(yuǎn)航嗎?不，我可能會(huì)向命運(yùn)低頭，并做好依賴(lài)別人的準(zhǔn)備。當(dāng)讀到野人在吃自己的同伴時(shí)，我想，我會(huì)像他那樣挺身救人嗎?不，我可能會(huì)把自己隱藏起來(lái)，并祈禱人自己不被他們抓住。

我承認(rèn)了自己的軟弱和無(wú)能，從呱呱落地到現(xiàn)在，都是父母一手把我們養(yǎng)大，走的是平坦的路，遇到一點(diǎn)挫折就要父母哄，遇到一點(diǎn)小事就抱怨不平，我想，如果我們遇到魯濱遜那樣的情況，豈不是每天都會(huì)活在抱怨中呢?

所以我們要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持、勤勞、勇敢的精神，改掉自己的軟弱和無(wú)能，就當(dāng)是為父母、為老師、更是為了自己。

因而，我想把這本書(shū)推薦給大家。因?yàn)樗刮叶昧恕耙粋€(gè)人，不管你在什么環(huán)境，不管有著什么樣的命運(yùn)，但只要你有一種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，你就能從這樣的環(huán)境中活著回家?！?/p>

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇8】

每個(gè)人的成功并不是用有多少財(cái)富來(lái)衡量，而是看他的經(jīng)歷和所擁有的智慧有多少。在《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的經(jīng)歷中，充分體現(xiàn)了它的成功。他也給我們帶來(lái)了一系列的冒險(xiǎn)故事。

作者筆下的魯濱遜出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)比較富裕的家庭中。然而，他卻毅然放棄這樣的舒適生活，總是渴望漂洋過(guò)海，希望周游世界，實(shí)現(xiàn)他的航海夢(mèng)。他航行到過(guò)倫敦，到過(guò)非洲，還到過(guò)巴西，途中被海盜劫持做過(guò)奴隸，但最終化險(xiǎn)為夷。在一次去非洲購(gòu)買(mǎi)奴仆的航行中，不幸遇到暴風(fēng)雨，流落荒島?？伤圆恍箽?，勇敢地在孤島上生活了長(zhǎng)達(dá)二十八年。雖然困難重重，但絕境使他更加自信。他用大腦的智慧、雙手的勤勞為自己開(kāi)辟了一條生計(jì)之路。他先后在孤島上建立房屋、學(xué)會(huì)做衣服、學(xué)會(huì)種稻等。還把山羊、鸚鵡等野生動(dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)。荒島讓他建造的美麗富饒，自己也過(guò)得自得其樂(lè)。不但如此，還在野人手里救出了一名年輕的土人——“星期五”（名字是后來(lái)取的）。直到第28個(gè)年頭，一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，他幫助船長(zhǎng)制服叛亂水手并奪回船長(zhǎng)的船，也讓他回自己的到祖國(guó)。

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我大開(kāi)眼界，也讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震憾。只要我們像魯賓遜一樣，在困難面前毫不退縮，在絕境中有求生的堅(jiān)定信念，用智慧和勤勞去勇于實(shí)踐，勇于探索，有什么事情不會(huì)成功呢？讓魯濱遜的精神鼓舞著我們，讓我們拋棄哪些任性、嬌氣、依賴(lài)，從現(xiàn)在開(kāi)始反思、鍛煉，讓自己成為新一代的魯濱遜吧！

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇9】

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：喜歡冒險(xiǎn)的魯賓遜不顧家人反對(duì)，和朋友一起踏上了航海冒險(xiǎn)之旅。可令他怎么也沒(méi)想到的是，一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴掀翻了他們的船，全體船員全部喪命，只有魯賓遜一人漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上活了下來(lái)。在這座小島上魯賓遜經(jīng)歷了許多困難，但他都用頑強(qiáng)的意志力克服了，還得到了一個(gè)仆人星期五。最后，有一艘英國(guó)船經(jīng)過(guò)這里，魯賓遜終于結(jié)束了島上28年的生活，回到了英國(guó)。

讀完這本書(shū)后，我慢慢回憶著書(shū)中的情節(jié)，他所做的事好像就在我眼前閃現(xiàn)：沒(méi)有住的地方、自己造；沒(méi)有糧食，自己種；沒(méi)有工具、自己做……是什么支撐他做出這些的？對(duì)，就是他頑強(qiáng)的意志力和堅(jiān)持不懈的努力！如果沒(méi)有這些，他就不可能創(chuàng)造出這些奇跡，更不可能在這一作荒島上生活28年。

我不止一次地想過(guò)，如果我流落到荒島上，我一定會(huì)自暴自棄，心灰意冷，別說(shuō)28年，就是一個(gè)星期，我也堅(jiān)持不下來(lái)。記得有一次英語(yǔ)作業(yè)，我遇到了一道難題，卻不愿靜下心來(lái)好好想想，只想去搜答案，對(duì)此我羞愧不已。我要學(xué)習(xí)魯賓遜遇到困難堅(jiān)持不懈的精神，不在碰到困難就逃避，而是通過(guò)自己的努力想出解決問(wèn)題的答案。魯賓遜流落到荒島不灰心不放棄，還在荒島上生活了下來(lái)，光是這一點(diǎn)就讓我非常敬佩。而且成為像魯濱遜那樣的人是要經(jīng)歷多少磨難與挫折呀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有在人生路上多摔幾次跤，才會(huì)成為生活中的佼佼者。

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)讓我深有感觸，我決定在以后的生活中也做一位像魯濱遜那樣堅(jiān)持不懈，遇到困難不輕言放棄的人！

《魯濱遜漂流記》 讀后感【篇10】

今天，我讀完了英國(guó)作家丹尼爾.笛福的《魯濱遜漂流記》，對(duì)于魯濱遜的堅(jiān)韌與創(chuàng)造精神，感觸頗深，寫(xiě)下此文。

魯濱遜是一個(gè)一心追求冒險(xiǎn)生活，不甘平庸渴望挑戰(zhàn)的一個(gè)人，于是他舍棄安逸舒適的生活私自出海航行，追求夢(mèng)想。一次航海遇到特大風(fēng)暴，被沖到一個(gè)無(wú)人知曉的荒島上。初到荒島，心態(tài)大崩，但是他卻意外發(fā)現(xiàn)一條破舊的大船。這條大船雖然已經(jīng)不能用了，但是里面的東西可以用啊！于是魯濱遜靠著這條大船里的東西以及想要活下去的信念克服重重困難，他最終活了下來(lái)！之后他救下一個(gè)西班牙人和一個(gè)老野人，最后他還幫助一位老船長(zhǎng)，奪回他的船，回到英國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)二十八年的荒島生活。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人可以在荒島生活了將近二十八年，我是完全不相信的。但我讀了這本書(shū)后，我只想說(shuō):“不可思議。”魯濱遜到底是個(gè)什么樣的人，又是什么樣的信念使魯濱遜竟可以在荒無(wú)人煙的孤島上生活這么多年，對(duì)魯濱遜的敬佩之情油然而生。

讀完《魯濱遜漂流記》使我受益匪淺。他的敢于冒險(xiǎn)，積極樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)韌不拔的性格令我佩服，他靠自己的雙手與智慧去創(chuàng)造、探索，熱愛(ài)生活的精神值得我們學(xué)習(xí)！在魯濱遜看來(lái)天下沒(méi)有什么克服不了的困難，只要我們充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都會(huì)迎刃而解。而我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好并為之努力，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。特別是現(xiàn)在這樣的特殊時(shí)期，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，我們有面對(duì)困難的勇氣與戰(zhàn)勝一切的信心，相信明天會(huì)更好！