幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(錦集13篇)

幼兒園工作總結(jié)。

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幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了年底，一轉(zhuǎn)眼接手食堂已經(jīng)三個(gè)月了。作為食堂，食物自然是離不開(kāi)的。食物是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。如果把吃的食物丟了，就不可能生存，所以作為一個(gè)單位的食堂也是很重要的。作為管理者，更應(yīng)該為員工的吃喝考慮，確保每位同事的身心健康?，F(xiàn)將這段時(shí)間的食堂工作總結(jié)如下：

一、作為集體食堂，嚴(yán)格執(zhí)行臺(tái)灣的食品衛(wèi)生安全，是事關(guān)每一個(gè)人身體健康的大事。員工。首先，每位食堂工作人員每年都要進(jìn)行崗前體檢，體檢不合格者不得上崗。二是不定期對(duì)員工進(jìn)行思想教育，落實(shí)食品衛(wèi)生法的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高員工在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識(shí)。做好我們食堂的食品衛(wèi)生和餐具的“一洗、二洗、三消毒”工作，工作臺(tái)按需要打掃衛(wèi)生，廚房每周打掃一次。發(fā)現(xiàn)工作有不當(dāng)之處，立即予以指出，責(zé)令及時(shí)整改。全體員工都能認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)，各司其職，服從分配，隨叫隨到，保證了員工工作的正常進(jìn)行。

二八月，我正式接管了食堂。首先，我檢查并交出了庫(kù)存貨物。每天，我都親自去廚房工作，與他們交流。詳細(xì)了解了食堂工作的需要和不足，并及時(shí)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了改進(jìn)。比如衛(wèi)生情況：由于前期連續(xù)接待了幾次大型聚會(huì)，大家身心俱疲，未能及時(shí)徹底打掃衛(wèi)生。 ，壞壞印象。為了及時(shí)調(diào)整員工的心態(tài)，改變現(xiàn)狀，我親自帶頭在廚房里和他們一起清理了天花板、墻壁、爐灶、蒸籠、地板和倉(cāng)庫(kù)。這次清理很有效，廚房有了明顯改善，良好的工作環(huán)境改變了領(lǐng)導(dǎo)的印象。堅(jiān)持下去是關(guān)鍵。

9 月是一個(gè)忙碌的月份。中心主任受邀學(xué)習(xí)交流，中心與專職人員開(kāi)會(huì)。一共吃了十多頓飯。他及時(shí)、準(zhǔn)確、順利地完成了餐飲接待工作，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下了良好印象。同時(shí)，保障員工正常用餐。

金秋十月，是收獲的季節(jié)，也是秋菜上市的季節(jié)。為了降低食堂成本，大量采購(gòu)冬菜，如：蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等，將大白菜和各種咸菜腌制。讓員工在冬天吃到各種各樣的食物。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們?cè)谝恢軆?nèi)建成了冬貯藏窖，有效保障了冬菜的儲(chǔ)藏。

第三，儲(chǔ)備食物也很重要。 40多人需要經(jīng)常外出采購(gòu)各種食品，如：肉類、蔬菜、蛋類、禽類、主食、副食等。本人親自采購(gòu)的食品，嚴(yán)禁采購(gòu)無(wú)“檢疫”的食品證”和“食品衛(wèi)生許可證”，凡是存放時(shí)間長(zhǎng)、變質(zhì)、變質(zhì)的食品，都嚴(yán)格防止發(fā)生嚴(yán)重的食物中毒事件，保障每一位員工的身體健康。在此期間，在我食堂用餐的員工和員工沒(méi)有發(fā)生腸道疾病或食物中毒事件。

另外，我對(duì)財(cái)務(wù)紀(jì)律也很嚴(yán)格。每次購(gòu)買時(shí)，我總是要接受和拒絕，并及時(shí)提交到賬戶，以確保資金?？顚Ｓ茫粊y花。一旦報(bào)銷，節(jié)省的原則是做到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。

由于本人水平有限，對(duì)食堂管理不夠精通，工作中存在很多不足。例如：一月虧元，二月虧元。這也印證了我在食堂管理方面的不足，我將在接下來(lái)的工作中加強(qiáng)自身的管理和素質(zhì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，控制食品的購(gòu)買和物品的丟失，確保員工吃到便宜可靠的食品。

總之，食堂工作逐漸常態(tài)化、規(guī)范化，食堂工作人員也在加緊努力，逐步形成了一支熱愛(ài)本職、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、合作的團(tuán)隊(duì)，共同為事業(yè)的發(fā)展而努力。并默默付出。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

作為一名幼兒園園長(zhǎng)，我在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的教育管理和幼兒發(fā)展的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。這些年來(lái)，我一直努力著創(chuàng)建一個(gè)溫馨、安全、富有學(xué)習(xí)氛圍的幼兒園，以滿足幼兒的成長(zhǎng)需求和家長(zhǎng)的期望。

首先，我認(rèn)為幼兒園的教育理念和愿景至關(guān)重要。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有無(wú)限的潛能和興趣。因此，我的教育理念是以孩子為中心，以情感為基礎(chǔ)，注重全面發(fā)展。我們的愿景是幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及社交技能，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教職員工的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)需要與教職員工形成無(wú)縫的配合并共同努力。我經(jīng)常與園內(nèi)教職員工進(jìn)行交流和討論，以確保我們的教學(xué)方法和指導(dǎo)原則是一致的。我鼓勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并及時(shí)給予肯定和建議，以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。

第三，我注重家園合作。家庭是孩子發(fā)展的重要環(huán)境之一，家園合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，為家長(zhǎng)提供關(guān)于孩子教育的相關(guān)知識(shí)和技巧，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并接受他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)密切合作，我們可以共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

此外，我注重創(chuàng)造一個(gè)積極、友善、互相尊重的校園氛圍。我鼓勵(lì)孩子們積極參與園內(nèi)的活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交技能。我們定期組織豐富多樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)展等，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和興趣，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，我注重持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)。作為一名園長(zhǎng)，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并且不斷反思自己的行為和決策是否能夠更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展。我會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他園長(zhǎng)和教育專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和管理能力。

綜上所述，作為一名幼兒園園長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持以孩子為中心，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和家園合作，創(chuàng)造積極友好的校園氛圍，并持續(xù)反思和學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最好的教育環(huán)境和服務(wù)。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

不知不覺(jué)，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這意味著我們和我們的孩子要結(jié)束“中產(chǎn)階級(jí)”。去年哭著來(lái)幼兒園的孩子們，現(xiàn)在都快要升上高三了，成為哥哥姐姐了。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，孩子們逐漸告別不成熟，在學(xué)習(xí)和自理能力方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，建立了良好的作息規(guī)律和積極向上的課堂作風(fēng)。本學(xué)期的課堂作業(yè)總結(jié)如下：

1．班級(jí)管理工作。 在我這學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，改進(jìn)我的想法，并通過(guò)吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改變我的班級(jí)管理策略。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，實(shí)施“小班長(zhǎng)”、“班長(zhǎng)”等來(lái)提高孩子的自控能力。除了自己的學(xué)習(xí)之外，我也及時(shí)與其他班級(jí)交流，聽(tīng)取同事的意見(jiàn)。通過(guò)我的努力，我照顧好孩子，孩子們也愿意來(lái)幼兒園。我們嚴(yán)格執(zhí)行早午檢查，隔離門外傳染病，控制傳染病傳播。

1、按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排孩子的日常生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方法和方法，注重個(gè)性化教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在課堂上觀察其他老師，積極參與幼兒園的教研活動(dòng)，根據(jù)自己的喜好選擇孩子感興趣的事物和問(wèn)題。他們的生活和年齡特征。創(chuàng)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)的每周計(jì)劃。在活動(dòng)中，他們可以正確選擇和使用教學(xué)輔助工具，注意教學(xué)內(nèi)容的樂(lè)趣，增加兒童的實(shí)際操作活動(dòng)，并將游戲用作基本活動(dòng)，從而使兒童的被動(dòng)學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我也不斷反思自己的教育實(shí)踐，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。在幼兒園的教研過(guò)程中，我就改進(jìn)教育方法和策略進(jìn)行了溝通和探討，并取得了一定的成果。

二是以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

（1）健康領(lǐng)域：本學(xué)期“全勤寶寶獎(jiǎng)”的實(shí)施，鼓勵(lì)幼兒園小朋友來(lái)幼兒園，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。通過(guò)“我知道怎么做”、“我們都是好朋友”等活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了清潔桌椅、自覺(jué)洗手等，孩子的自助服務(wù)能力得到了很大的提升。春夏兩季是傳染病多發(fā)的季節(jié)，在日常生活中要提醒孩子用流動(dòng)的水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。習(xí)慣。此外，有趣的體育活動(dòng)旨在增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，增強(qiáng)幼兒的抵抗力。本學(xué)期在關(guān)注孩子身體健康的同時(shí)，也加強(qiáng)對(duì)孩子心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。教育幼兒了解基本的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。用游戲讓幼兒在課堂上發(fā)現(xiàn)不安全的地方，并教他們不要碰危險(xiǎn)的角落。通過(guò)童謠，教孩子們扶好滑梯，玩游戲不推人，經(jīng)常剪指甲不抓人，每周進(jìn)行安全保健知識(shí)教育，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

（2）語(yǔ)言領(lǐng)域：本學(xué)期，我們將幼兒講故事能力的培養(yǎng)滲透到日常教學(xué)中。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了孩子們?cè)谛〗M面前講故事的能力。勇氣。

（3）社交場(chǎng)：通過(guò)本學(xué)期的一系列節(jié)日，引導(dǎo)孩子們感受社交大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展一系列活動(dòng)，如“媽媽節(jié)”，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的辛勞，增進(jìn)親子關(guān)系。還開(kāi)展了“我們愛(ài)勞動(dòng)”、“種玉米”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子尊重和認(rèn)可勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)社交禮儀的學(xué)習(xí)，孩子們逐漸養(yǎng)成文明、禮貌、衛(wèi)生等習(xí)慣。通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了與人打招呼和禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣，同齡人之間也可以互相彬彬有禮。并分享，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的友誼。

（4）科普?qǐng)觯何覀兝孟挛绲膽敉饣顒?dòng)，觀察了學(xué)校的花草樹(shù)木，了解了各種樹(shù)木的基本特征，激發(fā)了孩子們觀察和探索的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，本學(xué)期孩子們用手和嘴掌握了同一個(gè)地方10個(gè)以內(nèi)的物體的數(shù)量，并能說(shuō)出總數(shù)，引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)游戲，孩子們可以對(duì)三個(gè)物體的大小進(jìn)行分類，掌握一定的空間和方位概念，了解上午、中午、下午等時(shí)間概念。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)，結(jié)合“六一”活動(dòng)，用日常教學(xué)引導(dǎo)孩子進(jìn)行基礎(chǔ)階段訓(xùn)練，提高孩子的模仿能力和表演能力。除了做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們還可以用自然的聲音唱歌曲。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子自己的繪畫，孩子可以掌握簡(jiǎn)單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等繪畫方法。孩子們可以掌握涂色的基本要求。

第三，工作安全不是小事。 安全是我們的首要任務(wù)。這個(gè)學(xué)期，我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格認(rèn)真觀察，及時(shí)報(bào)告，消除隱患。對(duì)孩子進(jìn)行為期一天的安全常規(guī)教育，每周安排一次安全教育班，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。每周檢查班級(jí)硬件設(shè)施，如：電源、床、墻壁、桌椅、門窗、大型玩具等，是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)排除。并做好食品安全檢查。為保障幼兒人身安全，嚴(yán)格使用“安全接送卡”，督促家長(zhǎng)遵守幼兒園規(guī)定。

這個(gè)學(xué)期，我時(shí)刻提醒孩子們注意幼兒園的安全，繼續(xù)在游戲活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。增強(qiáng)孩子的預(yù)防和自衛(wèi)意識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)為年幼的孩子進(jìn)行一系列居家安全教育。讓孩子時(shí)刻牢記安全意識(shí)。

為了保證每個(gè)孩子的安全，本學(xué)期增加了點(diǎn)數(shù)，讓每個(gè)孩子都必須在老師的視野范圍內(nèi)，時(shí)刻關(guān)注孩子的活動(dòng)以避免發(fā)生。安全事件。

第四，衛(wèi)生保健工作。 我每周都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行清潔和消毒工作。并堅(jiān)持日常消毒工作，勤換氣。確保您的孩子呼吸新鮮空氣。這個(gè)學(xué)期天氣越來(lái)越暖和，我們特別注意孩子的健康和安全。尤其是在春季傳染病多發(fā)的時(shí)候，要提醒家長(zhǎng)注意孩子的皮膚過(guò)敏和感冒，堅(jiān)持每天“一題、兩查、三查”的早、午檢查工作，問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告，妥善處理。堅(jiān)持孩子的個(gè)人衛(wèi)生，每周末教育孩子養(yǎng)成每周末剪指甲、曬被褥、勤洗澡、換衣服的習(xí)慣。

V.父母工作。 家庭男女同校是幼兒教育的重要方式之一，因此我們非常重視家長(zhǎng)的工作。學(xué)期伊始，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期的計(jì)劃，并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的一些工作。強(qiáng)有力的支持。利用早晚的接待時(shí)間，我們根據(jù)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，選擇性地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。與家長(zhǎng)合作，改掉家里孩子的一些不良習(xí)慣，讓孩子健康成長(zhǎng)。

六、工作中的不足

1、孩子戶外活動(dòng)的作息有待改善。

2.挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在看著這些可愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們最大的心愿。新學(xué)期總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。我會(huì)更團(tuán)結(jié)、更親近，樹(shù)立良好的課堂作風(fēng)，讓孩子更快樂(lè)，讓家長(zhǎng)更放心。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

幼兒園教師期末個(gè)人工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)多年的幼兒園教師工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到幼教工作的重要性和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我個(gè)人對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)的一些見(jiàn)解。

首先，要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我認(rèn)為最重要的是熱愛(ài)兒童。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要我們的理解、關(guān)愛(ài)和耐心。我以關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展為己任，尊重他們的個(gè)性差異，努力發(fā)掘他們的潛能。在我工作的幼兒園中，我盡力為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的環(huán)境，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

其次，教師的專業(yè)知識(shí)和教育理念是影響工作質(zhì)量的重要因素。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我熟悉了幼兒教育的各類理論和方法，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育活動(dòng)和課程。我積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和交流會(huì)議，不斷更新教育觀念，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

第三，有效的溝通和合作能力對(duì)于幼兒園教師也非常重要。與學(xué)生和家長(zhǎng)的良好溝通是成功教學(xué)的前提。我注重與家長(zhǎng)建立積極的溝通渠道，及時(shí)了解孩子在校的情況，分享他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信家庭和學(xué)校的合作能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。另外，與同事的合作也是一項(xiàng)重要的能力。我善于團(tuán)隊(duì)合作，與同事們互相協(xié)作，共同為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，提供多樣化的教育活動(dòng)。在我的教學(xué)中，我努力讓孩子們通過(guò)游戲、手工制作、音樂(lè)和體育等方式來(lái)探索世界、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情商，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，我明白作為一名幼兒園教師，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育能力。學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的永恒主題，只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各種教育理論和方法，參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他優(yōu)秀的教師交流分享經(jīng)驗(yàn)，并將這些學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

總而言之，幼兒園教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷探索和創(chuàng)新，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也衷心希望所有幼兒園教師都能用心去愛(ài)，堅(jiān)守初心，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。

本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力;通過(guò)組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;

三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng);充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;定期電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況;定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

五、問(wèn)題與思考

回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。家長(zhǎng)工作還有待提高。晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

幼兒園個(gè)人年終工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，已經(jīng)過(guò)去了一年的時(shí)間，回首往事，我不禁感慨萬(wàn)分。作為一名幼兒園教師，我在這一年間收獲了很多，也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這里，我愿意分享我這一年在幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)。

首先，我要感謝幼兒園給了我這個(gè)平臺(tái)，讓我能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)幼兒認(rèn)知規(guī)律的深入研究和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教學(xué)能力。在這一年中，我注重與每個(gè)幼兒之間的互動(dòng)和關(guān)系建立。通過(guò)建立良好的關(guān)系，我能夠更好地理解每個(gè)幼兒的需求和興趣，并為他們提供更貼合的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其次，我在這一年中努力創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的教育環(huán)境。我堅(jiān)信，積極的教育環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此，我注重課堂氛圍的營(yíng)造和管理，力求讓每個(gè)幼兒都能夠積極參與到教學(xué)過(guò)程中。我注重培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，讓他們能夠愉快地學(xué)習(xí)并與他人合作。這樣的教學(xué)環(huán)境不僅能促進(jìn)幼兒的心理健康，也能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第三，我重視個(gè)別化的教學(xué)。我充分了解每個(gè)幼兒的個(gè)性和發(fā)展水平，根據(jù)他們的差異性，采取個(gè)別化的教學(xué)方式和方法。我鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)掘自己的潛能，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)資源和技巧。通過(guò)個(gè)別化的教學(xué)，我?guī)椭撕芏嘤變嚎朔W(xué)習(xí)上的困難，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。

此外，我注重家校合作。我堅(jiān)信，教育是一個(gè)共同的事業(yè)，只有家庭和學(xué)校的密切配合，才能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃h(huán)境和教育資源。因此，我積極與家長(zhǎng)溝通和交流，定期組織家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓他們了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并提供幫助。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能夠更好地了解每個(gè)幼兒的家庭背景和學(xué)習(xí)需求，為他們提供更貼心的教育服務(wù)。

最后，我要提到的是自我提升和專業(yè)發(fā)展。作為幼兒園教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為幼兒提供更好的教育。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我也參與各種教育項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平。通過(guò)這樣的努力，我希望能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為每個(gè)幼兒提供更好的教育服務(wù)。

在這一年中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也付出了努力和汗水?；厥淄拢覟樽约旱某砷L(zhǎng)和付出感到自豪。我相信，幼兒園教師這個(gè)職業(yè)是偉大而有意義的，它讓我能夠參與到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，用知識(shí)和愛(ài)心塑造他們的未來(lái)。我將繼續(xù)努力，為每個(gè)幼兒帶去更美好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這就是我對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和對(duì)未來(lái)工作的展望。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

每天結(jié)束時(shí)，我都會(huì)在腦海中盤旋我沒(méi)有做的事情，明天的主要事情是什么，制定計(jì)劃。很重要，或者有很多事情，我會(huì)記錄下來(lái)，一一處理。

學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通：經(jīng)常與車間、倉(cāng)庫(kù)、打樣車間、品質(zhì)等相關(guān)人員接觸，讓您輕松了解產(chǎn)品、跟蹤需求、減少工作失誤、提高工作效率。

總結(jié)工作中的難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)于工作中的難點(diǎn)，盡量在事后做一個(gè)簡(jiǎn)短的書面總結(jié)，方便以后的體驗(yàn)。制造商需提交服務(wù)處理的書面說(shuō)明。

盡量做好總結(jié)工作：至少對(duì)每個(gè)月完成的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。從工作量、工作內(nèi)容、完成項(xiàng)目、重要事項(xiàng)、問(wèn)題解決、工作失誤、工作計(jì)劃等方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

做好供應(yīng)商的管理工作：盡量使用文件與約束他們的有效條件，使他們積極努力與我們合作，及時(shí)解決問(wèn)題，使他們感到壓力和動(dòng)力。

要持續(xù)跟蹤訂單：工作要負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，主動(dòng)出擊，不希望供應(yīng)商沒(méi)有問(wèn)題，做好跟進(jìn)及時(shí)工作，分析供應(yīng)商情況。每個(gè)合理的原因，無(wú)論是隱藏的供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)還是其他原因。要做好記錄，便于查詢統(tǒng)計(jì)，配合有關(guān)部門做好。

問(wèn)題處理：反應(yīng)要快，報(bào)告要及時(shí)，處理問(wèn)題要迅速果斷，有自己提供更好的處理建議，并做出合適的談判結(jié)論與供應(yīng)商。

職業(yè)習(xí)慣：讓自己有良好的職業(yè)習(xí)慣，有成本觀念，有盈利思維，有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有協(xié)調(diào)能力，有良好的溝通習(xí)慣。所有這些都將幫助您進(jìn)行更好的采購(gòu)并成為真正優(yōu)秀的買家。

買家，在進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí)，進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)用的要點(diǎn)。

1.打電話的目的是什么？它是詢價(jià)、討價(jià)還價(jià)、定價(jià)和對(duì)市場(chǎng)變化的分析。

2.組織談話內(nèi)容提綱，使談話流暢，語(yǔ)言豐富，語(yǔ)言專業(yè)、親切、自然大方、熱情。

3.了解供應(yīng)商和其他供應(yīng)商（同種產(chǎn)品）銷售的該品種的信息，以便對(duì)對(duì)方的談話作出回應(yīng)。

4.記住對(duì)方銷售的品種當(dāng)前大概價(jià)格，和你上次訂購(gòu)的價(jià)格，或者你上次購(gòu)買時(shí)向?qū)Ψ綀?bào)的價(jià)格和你虛擬報(bào)的價(jià)格給對(duì)方。

5.在關(guān)心業(yè)務(wù)的同時(shí)，不妨多給客戶一點(diǎn)業(yè)務(wù)上的關(guān)心、工作和健康等作為親切的問(wèn)候。

6. 介紹更多新客戶，展示貴公司的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。

普通材料如何降價(jià)采購(gòu)？

如果你是買家，接到客戶來(lái)電，對(duì)方報(bào)價(jià)低于上次報(bào)價(jià)。這個(gè)時(shí)候你接下來(lái)會(huì)做什么？要確保這個(gè)品種的采購(gòu)工作做好，為企業(yè)降低采購(gòu)成本！首先，應(yīng)該意識(shí)到這種材料的價(jià)格已經(jīng)下跌，價(jià)格已經(jīng)下跌。接下來(lái)的步驟如下：

1.驗(yàn)證信息的準(zhǔn)確性。具體來(lái)說(shuō)，你需要問(wèn)問(wèn)你認(rèn)識(shí)的所有供應(yīng)這個(gè)產(chǎn)品的供應(yīng)商，讓他們互相溝通，告訴對(duì)方別人在給你報(bào)價(jià)，如何合適，價(jià)格已經(jīng)下降?？纯此麄兊姆磻?yīng)。

2.以訂單的形式，在壓力下協(xié)商價(jià)格，了解真實(shí)情況。如果真的掉了，沒(méi)有商家不想有貨，不做一些降價(jià)表示出貨。

3.找這個(gè)材料的前世原料，從網(wǎng)上，從前世原料的商家那里查一下有沒(méi)有掉。 4.確認(rèn)材料價(jià)格確實(shí)下降了。這幾天你得做詢價(jià)、討價(jià)還價(jià)、了解市場(chǎng)動(dòng)向，以便在需要商品的時(shí)候能以最低的價(jià)格買到。

5.如果你暫時(shí)不需要這個(gè)材料，不要放松警惕。有很多次在降價(jià)的時(shí)候沒(méi)買材料，不知什么原因又漲價(jià)了！如果您錯(cuò)過(guò)這個(gè)購(gòu)買機(jī)會(huì)，那是您的錯(cuò)。采購(gòu)應(yīng)注意材料下降和上升的跡象。

7. 買家在降價(jià)期間應(yīng)該更有信心購(gòu)買更低的價(jià)格。越降價(jià)，越要討價(jià)還價(jià)，越想降價(jià)。這時(shí)候，你可以這樣說(shuō)服你的供應(yīng)商：你今天不按這個(gè)價(jià)格賣給我，別人就先賣了。也許兩三天后它會(huì)是你的。材料還沒(méi)找到出路，價(jià)格比這個(gè)還低。沒(méi)有心。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)開(kāi)展了一系列教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升教師的教學(xué)水平。以下是對(duì)本學(xué)年教研工作的總結(jié)

1.充分理解教研活動(dòng)的意義

說(shuō)到教學(xué)和科研活動(dòng)，相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家，而對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)，教師只需要做好本職工作。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們把有效開(kāi)展教研活動(dòng)作為首要問(wèn)題，讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保育教育業(yè)務(wù)管理中不可或缺的一環(huán)，針對(duì)性強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或難點(diǎn)。

通過(guò)教研，可以改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身專業(yè)水平的重要途徑，而教師的專業(yè)水平直接影響著幼兒園教育的質(zhì)量。讓教師明確教學(xué)研究的內(nèi)容來(lái)自于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于日常的教學(xué)工作。因此，教師在開(kāi)展日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究人員。教師提出的問(wèn)題可能是教研活動(dòng)的主要內(nèi)容。這樣，將教師的意見(jiàn)和想法納入研究行列，提高教師的關(guān)注意識(shí)，從而有效提高教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

教師的整體素質(zhì)和觀念的更新，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。我們堅(jiān)持外學(xué)內(nèi)研的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助國(guó)外先進(jìn)的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等，為教師提供多方面的理論培訓(xùn)。

根據(jù)教研工作安排，開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，開(kāi)展教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何真正促進(jìn)兒童發(fā)展，教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境，如何讓環(huán)境與孩子對(duì)話，讓孩子成為環(huán)境的主人等理論知識(shí)的訓(xùn)練。

我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以提問(wèn)的形式開(kāi)展活動(dòng)。這樣一來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的共同討論，整個(gè)案例分析就更加直觀，更加生動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐步形成A學(xué)習(xí)、研究、反思、改進(jìn)并舉的教研方法，使教研更有效地為教學(xué)服務(wù)。

三、注重教師的實(shí)際操作

幼兒園的教育活動(dòng)具有很大的靈活性和選擇性。教師很難真正理解和理解。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在集體備課的過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)孩子在活動(dòng)中會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題，孩子會(huì)有什么反應(yīng)，什么游戲更適合孩子，什么設(shè)計(jì)更有利于孩子接受和評(píng)價(jià)幼兒。

這樣，大家一起發(fā)表意見(jiàn)和頭腦風(fēng)暴，思想碰撞，體驗(yàn)不同的教學(xué)個(gè)性。所有教師都可以在教研氛圍中共享資源，體驗(yàn)快樂(lè)。通過(guò)實(shí)際操作，教師對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí)，積極參與活動(dòng)更好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程可以首先考慮孩子的需求，滿足兒童需求的需求。

我們還積極組織了一些活動(dòng)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日，組織家長(zhǎng)觀摩角落活動(dòng)、舞蹈表演、戶外游戲、小組教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒園的工作有新的認(rèn)識(shí)。該幼兒園;組織教師課堂教學(xué)競(jìng)賽 在教師活動(dòng)中，教師相互傾聽(tīng)、相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足，提出建議，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。此外，我們還注重加強(qiáng)教師的反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入點(diǎn)，讓教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從討論中列舉問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

幼兒園教師年度個(gè)人工作總結(jié)

一、總結(jié)

在過(guò)去一年的工作中，我作為一名幼兒園教師，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，同時(shí)也意識(shí)到了在今后的工作中需要繼續(xù)努力和提升的方面。通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，我相信能為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、工作內(nèi)容及成果

1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方案

在教學(xué)方面，我注重與幼兒的情感交流和溝通，充分了解他們的興趣和特長(zhǎng)。針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展，我積極創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了一系列有趣、富有挑戰(zhàn)性的課程。通過(guò)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，我激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

2.班級(jí)管理與協(xié)作

作為班級(jí)的班主任，我注重對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo)和全面發(fā)展。我與幼兒家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解和反饋幼兒的學(xué)習(xí)及生活情況，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。與同事們的密切協(xié)作，我積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的策劃與組織，取得了許多成果。

3.家園合作與溝通

在與家長(zhǎng)合作方面，我積極組織家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，加強(qiáng)了家園之間的溝通與交流。我及時(shí)了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，與家長(zhǎng)共同討論和制定幼兒在學(xué)校和家庭中的教育計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密配合，我形成了良好的家?；?dòng)，加強(qiáng)了對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，促使幼兒更好地發(fā)展。

4.自身專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展

我不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。通過(guò)閱讀教育相關(guān)書籍和參與研討會(huì)，我不斷拓寬思維、開(kāi)拓視野，累積了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我也注重反思個(gè)人的不足，并積極改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施

1.教學(xué)方法創(chuàng)新不足

盡管我在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上做了一些嘗試，但仍然有待進(jìn)一步提升。我意識(shí)到自己應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重個(gè)別發(fā)展和興趣引導(dǎo)。為此，我計(jì)劃進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索多樣化的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

2.班級(jí)管理需要加強(qiáng)

作為班主任，我在班級(jí)管理方面還有很大的提升空間。我應(yīng)更加注重制定班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒的行為引導(dǎo)和規(guī)范管理。同時(shí)，我也要更密切地與家長(zhǎng)溝通合作，形成更為緊密的家校聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

3.個(gè)人專業(yè)發(fā)展需加強(qiáng)

作為一名幼兒園教師，我應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展。為此，我計(jì)劃積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，深入研究幼兒教育理論和實(shí)踐，更新教育觀念，提高教育方法。

四、展望未來(lái)

在新的一年中，我將積極面對(duì)自己的工作中存在的問(wèn)題，并努力改進(jìn)。我將持續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提升幼兒園教育質(zhì)量。同時(shí)，我也將加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，不斷深化教育理論和方法的研究，提升自己的教學(xué)水平。

總之，我將以樂(lè)觀的心態(tài)和積極的行動(dòng)，努力為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在未來(lái)的工作中，我能更好地教育指導(dǎo)幼兒，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇10)

我班的孩子第三個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入幼兒園了，剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候還聽(tīng)到孩子們的哭聲。兩年半的集體生活教會(huì)了他們很多，也經(jīng)歷了各方面的矛盾。少進(jìn)步，清醒頭腦，回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展課堂作業(yè)。

1.結(jié)合主題教材開(kāi)展多種區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期我們開(kāi)展了多種區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合與主題課程。從某種意義上說(shuō)，它實(shí)現(xiàn)了“動(dòng)靜結(jié)合”。為了打造一款美觀、整潔、符合兒童年齡特點(diǎn)的兒童活動(dòng)玩具，我們充分利用每個(gè)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳角位，尋找信息，共同努力。活動(dòng)室內(nèi)設(shè)有嬰兒書店、電話超市、自然角、益智區(qū)；戶外角落也被用作“手工屋”，展示兒童及其家人制作的手工藝品。 “種子貼”、橘皮畫、蟹殼制作等手工活動(dòng)很受孩子們的歡迎，也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，在老師的指導(dǎo)下，我們班的孩子們對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣。吃完飯后，經(jīng)?？梢钥吹匠扇航Y(jié)隊(duì)的孩子三五成群地一起學(xué)習(xí)折紙，有的在和自己比拼。折疊玩具。很多孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高，小手也變得更聰明了。他們也鍛煉了自己的耐心，孩子們?cè)诮淌依镒分疰覒虻默F(xiàn)象有所減少。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，難成圈”。良好的作息可以使孩子的生活有一個(gè)合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)孩子的自理能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，例行公事并不能以犧牲孩子的個(gè)性和幸福為代價(jià)。我班有些孩子生性活潑頑皮。我們兩位老師齊心協(xié)力，齊心協(xié)力，專注教育，讓孩子們逐步互相幫助，關(guān)愛(ài)集體。鬧的孩子小，愛(ài)勞動(dòng)的孩子多。

中產(chǎn)階級(jí)的孩子獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，對(duì)自助服務(wù)的渴望和要求也越來(lái)越強(qiáng)烈。我們抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，開(kāi)展“日常學(xué)生輪崗制”，讓值班孩子對(duì)日常生活負(fù)責(zé) 擦桌子、發(fā)蠟筆、清點(diǎn)人數(shù)... 抓住這些小機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了他們?yōu)橥g人服務(wù)的能力，更能督促孩子的自律，潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)全班風(fēng)采。改善班級(jí)形象。

3.保護(hù)與教育并重，促進(jìn)家庭互動(dòng)

在日常生活中，我們秉承“一切為了孩子”的宗旨，做好自己的最適合孩子的服務(wù)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)照顧他們，天氣好的時(shí)候帶他們?nèi)ド⒉?，下雪的時(shí)候帶他們看雪地玩具漂浮……雖然中學(xué)生的自理能力有改善了，冬天的衣服褲子太多了，檢查和幫孩子塞內(nèi)褲成了我們每天必不可少的工作。為了讓每個(gè)孩子都衣冠楚楚地回家，我們兩位老師手上都帶著荊棘。為預(yù)防口足手病的發(fā)生，期間我們每天都將孩子的餐具放在紫外線燈下消毒，每周也會(huì)對(duì)玩具進(jìn)行消毒。雖然工作量很大，但我們沒(méi)有抱怨。班上一個(gè)人都沒(méi)有。命此病。在老師的指導(dǎo)下，孩子們也養(yǎng)成了如廁后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次手工活動(dòng)和剪貼工作結(jié)束后，也提醒孩子們盡可能保持教室整潔，并及時(shí)清理。孩子們的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。

我們?cè)陉P(guān)注育兒和教育工作的同時(shí)，以多種形式和方式開(kāi)展家庭作業(yè)。通過(guò)電話、筆記、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和渠道向家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園的各種表現(xiàn)，如有特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些在幼兒園有所進(jìn)步的孩子，我們也會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)配合，讓孩子們不斷進(jìn)步。不少家長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)愛(ài)孩子的一些舉措表示贊同。

為了豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，家教欄目中的育兒文章每個(gè)月都會(huì)及時(shí)更換。我們還特地邀請(qǐng)侯元謙的父母寫家教文章，發(fā)表在園報(bào)上，在父母之間傳遞。互相分享育兒經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，為了豐富我們班的家鄉(xiāng)合作，我們還舉辦了一些有意義的家鄉(xiāng)合作活動(dòng)，比如：“家鄉(xiāng)親子手工藝活動(dòng)”、“家鄉(xiāng)趣味游戲”等，家長(zhǎng)們可以積極參與。在我們從家長(zhǎng)那里收到的反饋表中，肯定和贊美之詞無(wú)以言表。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也會(huì)認(rèn)真總結(jié)采納，使我們的工作能夠更加和諧、順利地開(kāi)展。

4. 總結(jié)與反思

回顧本學(xué)期的工作，我們兩位老師都可以盡力完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了一些不足，比如：班級(jí)管理不夠大膽，在角落里指導(dǎo)時(shí)感覺(jué)很無(wú)奈。未來(lái)我們將更加努力，相互合作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇11)

幼兒園教師個(gè)人年度工作總結(jié)

一年轉(zhuǎn)瞬即逝，如同流水般悄然流淌。在這一年中，我擔(dān)任著幼兒園的教師工作，肩負(fù)著培育幼小的責(zé)任與使命?，F(xiàn)在，我將對(duì)這一年的工作進(jìn)行總結(jié)，分享自己的收獲與成長(zhǎng)。

教育是一項(xiàng)崇高而辛勤的事業(yè)，所以在每一個(gè)工作日中，我始終秉持著以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育理念。首先，我深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，為每個(gè)孩子量身定制了適合他們的教學(xué)方案。例如，在音樂(lè)課上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于節(jié)奏感比較敏感，于是我給他們提供了更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)樂(lè)器，培養(yǎng)他們的音樂(lè)才能。而在美術(shù)課上，我則重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們盡情發(fā)揮自己的想法和創(chuàng)意。

除了創(chuàng)造性的教學(xué)方法，我也注重與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系。作為幼兒園教師，我深知家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的伙伴，他們扮演著橋梁的角色。因此，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，組織家長(zhǎng)參觀和親子活動(dòng)，使家庭和學(xué)校形成良好的互動(dòng)關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

在過(guò)去的一年中，我深感自己在教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提升。首先，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷拓展自己的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，并靈活地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。另外，我還參與了學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互借鑒，共同提高。這些經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)上有了更多的思路和方法，促使我在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。

除了教學(xué)上的進(jìn)步，我也關(guān)注個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。作為幼兒園教師，我們既是孩子的老師，也是榜樣和引導(dǎo)者。為此，我注重自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力成為孩子們可敬可愛(ài)的老師。在日常工作中，我時(shí)刻以身作則，以積極向上的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從不放棄對(duì)孩子的有限探索和鼓勵(lì)。同時(shí)，我注重自己的職業(yè)道德，竭盡全力照顧每個(gè)孩子，維護(hù)他們的權(quán)益和尊嚴(yán)。

總結(jié)起來(lái)，過(guò)去的一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而有意義的一年。通過(guò)不斷的努力與反思，我在教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)方面有了顯著的提高。同時(shí)，我也始終以愛(ài)為基礎(chǔ)，注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系和合作，使得學(xué)校和家庭形成了良好的互動(dòng)關(guān)系。最重要的是，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)，我希望自己成為孩子們的榜樣與引導(dǎo)者。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的美好未來(lái)而努力奮斗！

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇12)

在本學(xué)期的教研工作中，我大集團(tuán)全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)幫助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展場(chǎng)景，有目標(biāo)。有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)主要工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

1.讓理論學(xué)習(xí)更有效

理論是基礎(chǔ)實(shí)踐，只有樹(shù)立正確的教育理念，才能有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育理念，幫助教師形成與正確教育理念相一致的教育行為策略，為更好地領(lǐng)導(dǎo)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)和保障。讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑和疑惑，以及實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情景，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)濃厚的學(xué)研氛圍，成為教研的小陣地。

第二，讓實(shí)踐活動(dòng)更生動(dòng)

學(xué)習(xí)是為了更好的實(shí)踐。我們?cè)谵D(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，也將課程精神體現(xiàn)在日?；顒?dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為孩子創(chuàng)造更合理的活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們反復(fù)研究如何合理利用課堂環(huán)境，營(yíng)造半開(kāi)放半封閉的角落環(huán)境，讓孩子們相互交流，避免過(guò)多的干擾因素。使用開(kāi)放式事件格式。新課程淡化了學(xué)科概念，突出了課程的整合性和系統(tǒng)性。本學(xué)期，我們的老師們繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，注重在活動(dòng)中融入各種教育因素，讓孩子們對(duì)活動(dòng)的態(tài)度更加積極，學(xué)習(xí)更加積極。

關(guān)注孩子的興趣，開(kāi)展探索性的主題活動(dòng)。我們?cè)谏商剿髦黝}時(shí)，關(guān)注孩子感興趣的事物，從孩子的角度建立探索主題，比如“我們身邊的房子”、“各種花”、“有趣的昆蟲”、“動(dòng)物”有趣”等，這些主題來(lái)源于生活，是孩子們生活中比較常見(jiàn)和喜愛(ài)的事物。在推出主題的同時(shí)，我們還通過(guò)各種渠道收集信息和資料，豐富孩子的生活體驗(yàn)，讓孩子初步獲得相關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子探索世界的興趣，取得良好的效果。

3. 讓家長(zhǎng)的工作更人性化

新教育強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的角色。過(guò)去，家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者和合作者，現(xiàn)在我們提倡家長(zhǎng)成為幼兒教育的親密伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校，靈活運(yùn)用多種形式為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)，充分發(fā)揮家的窗口作用，開(kāi)展家長(zhǎng)之間的溝通交流。家訪、電話、回訪等形式的家。針對(duì)不同性格的孩子，建議家長(zhǎng)采取不同的教育方式，共同為孩子身心的和諧發(fā)展而努力。

這個(gè)學(xué)期，我們的家長(zhǎng)也很配合，積極收集主題開(kāi)發(fā)所需的資料，收集制作戶外運(yùn)動(dòng)玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與創(chuàng)意環(huán)保小產(chǎn)品評(píng)價(jià)。共同制作兒童成長(zhǎng)檔案等。在大班孩子的畢業(yè)報(bào)告中，我們?cè)谥暗男问降幕A(chǔ)上，增加了孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)的形式。比如在問(wèn)答環(huán)節(jié)，我們還提出了一些關(guān)于孩子與孩子之間的聯(lián)系以及健康知識(shí)的問(wèn)題，供家長(zhǎng)參與和回答，氣氛相當(dāng)活躍；在珠心算表演中，也采用了“與爸爸媽媽比”的形式。家長(zhǎng)們對(duì)這種形式的活動(dòng)感到滿意。

在一個(gè)學(xué)期的教研工作中，我們經(jīng)歷了快樂(lè)、挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新性和特色。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師對(duì)研究資料的需求，用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)科研工作的發(fā)展。正確的方向。我們還將繼續(xù)做好青年教師的培訓(xùn)工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和活力的新世紀(jì)，我們將不斷思考，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取更大的變革和提升。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(篇13)

本學(xué)年，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，我園遵循“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)”的教研工作原則，積極圍繞制定的工作思路和研究重點(diǎn)在學(xué)期開(kāi)始時(shí)。為了起步，在學(xué)習(xí)和反思中不斷實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)科研工作總結(jié)如下：

一、分析本學(xué)年情況介紹

我園本學(xué)年有x位新教師，新教師的培養(yǎng)是我園師資隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)幼兒園的培訓(xùn)活動(dòng)和定期參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動(dòng)，有效增強(qiáng)了新教師的教學(xué)能力和教研能力，對(duì)提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

為進(jìn)一步做好青年教師和骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年，我們幼兒園xx老師參加了新教師技能大賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我園承辦xx教研社交流會(huì)。 xx老師開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)，xx老師開(kāi)展大班科普活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)和研究，兩位老師有很多經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和收獲。他們學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整，設(shè)計(jì)教案和輔導(dǎo)的能力得到有效提升。

本學(xué)年，我園青年教師繼續(xù)按照既定計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。平日里，老師可以以身作則，愿意給徒弟上一堂好的示范課，指導(dǎo)徒弟管理好班級(jí)。 ，制定各種計(jì)劃，編寫教案，通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)提高學(xué)徒的教學(xué)能力和教學(xué)反思能力。組織年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加教研帶頭人座談會(huì)，交流分享我園教研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展情況，探討教研團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，促進(jìn)教研水平的提高研究組長(zhǎng)通過(guò)相互討論和交流的能力。

為了進(jìn)一步提高自身的理論修養(yǎng)，更新教師的教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。為教師提供學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。同時(shí)，通過(guò)閱讀分享活動(dòng)，老師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，為我們的生活和工作增添美麗的色彩。

二是開(kāi)展幼兒園為本的培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)

為進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，切實(shí)提高幼兒園活動(dòng)質(zhì)量集體教學(xué)。我園根據(jù)開(kāi)學(xué)初期教研計(jì)劃安排，開(kāi)展大班教研活動(dòng)，每月開(kāi)展主題教研活動(dòng)，拓展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn).研究能力。教師們圍繞主題積極參與了演講。他們不僅可以結(jié)合理論水平發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，還可以結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例分析自己的教學(xué)行為。他們?cè)诨?dòng)中擴(kuò)展了自己的想法。我相信，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要能夠以理論的引導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

由于新教師人數(shù)眾多，經(jīng)驗(yàn)不足，在日常生活、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。思維碰撞，拓展思維，尋找方法、策略，解決疑難問(wèn)題。通過(guò)這樣的互動(dòng)，教師不僅可以向其他教師學(xué)習(xí)實(shí)用的解決問(wèn)題的方法，還可以進(jìn)一步提高自己的思維。

培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展多課多研活動(dòng)。集體備課、一課三研活動(dòng)，使教師對(duì)課研和研課有了逐步的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教研意識(shí)。本學(xué)年，經(jīng)過(guò)兩輪“一課三研”活動(dòng)，教師們?cè)诓粩嗟闹v課、聽(tīng)課、研究的過(guò)程中，總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了教研能力。老師們覺(jué)得一門好的課程可以通過(guò)每一位老師的認(rèn)真討論，讓我們的老師們自己受益。通過(guò)課堂觀察指導(dǎo)交流，教師可以了解區(qū)域規(guī)劃和劃分，但在區(qū)域教材的傳遞和教師的干預(yù)指導(dǎo)中，教師需要觀察更多的孩子，加強(qiáng)教師的觀察指導(dǎo)能力。

3. 關(guān)注日常生活，關(guān)注課堂，幼兒園保育教育質(zhì)量提升

日常管理不松懈。保育和教育質(zhì)量是幼兒園的生命。本學(xué)年，我們進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作程序，完善月考制度，規(guī)范教師備、聽(tīng)、說(shuō)制度。和課程評(píng)價(jià)。集體備課時(shí)，要求教師帶著問(wèn)題來(lái)研究課，并在研究課中寫論文，從而提高備課質(zhì)量。通過(guò)集體備課，課堂教學(xué)得到改善。教師每月舉辦研討會(huì)。班上的老師們都精心準(zhǔn)備和組織，聽(tīng)課的老師們真誠(chéng)地提出了自己的意見(jiàn)和看法。在這個(gè)討論過(guò)程中，教師的教育觀念在逐漸轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也逐漸形成。教師的專業(yè)水平也在不斷提高。

課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保障。如何有效地將教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力。注重教育環(huán)境的營(yíng)造、教師與孩子的互動(dòng)、教與學(xué)的過(guò)程，激發(fā)孩子探究和學(xué)習(xí)的興趣，尊重孩子的個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。自信心;尊重孩子，老師和孩子之間的氣氛輕松，孩子敢于表達(dá)自己的愿望，體驗(yàn)愉快。通過(guò)觀察青年教師的活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的幫助和引領(lǐng)作用，通過(guò)觀察、討論、交流，提高青年教師的教學(xué)能力。觀摩后，校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，青年教師受益匪淺。

四、問(wèn)題與不足

在以幼兒園為主體的教研活動(dòng)中，無(wú)論從形式還是內(nèi)容上，都需要更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，教師才能為有效提升園內(nèi)實(shí)效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)——基層教研活動(dòng)，雖然對(duì)各年級(jí)組開(kāi)展了組化教研活動(dòng)的培訓(xùn)，但對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)督和考核有待進(jìn)一步完善。通過(guò)引導(dǎo)、參與、評(píng)價(jià)、展示等形式，豐富各年級(jí)組的教研活動(dòng)，提高年級(jí)組的教研活動(dòng)質(zhì)量。在各種激勵(lì)措施的引導(dǎo)下，幼稚園教師的科研意識(shí)正在逐步形成，但仍缺乏引導(dǎo)。如何提高這些教師的科研意識(shí)，是我們教研團(tuán)隊(duì)值得思考的問(wèn)題。

幼兒園的整體科研水平雖然有所提升，但提升的速度并不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教師開(kāi)展課題討論的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，今后需要加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，不斷提高教學(xué)科研的理論知識(shí)和科研水平。老師寫論文的動(dòng)力不是很大。未來(lái)，他們將利用幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)教師投身于寫作活動(dòng)。

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