四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃

四年級學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯反復(fù)調(diào)試這個“四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃”最終滿足了我們的要求，那些優(yōu)秀的范文是如何撰寫的呢？文檔處理是職業(yè)生涯中不可或缺的技能之一，很多人選擇使用模板式的寫作范例來提升自己的作文水平。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)范文的技巧，以提高應(yīng)試能力，我們會一直關(guān)注該領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題和事件，為您提供最新的資訊！

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

每天早上7：20起床；

7：20-7：40，穿衣，洗漱；

7：40-8：10，吃早餐；

8：30-11：40，學(xué)習(xí)時間（中間休息兩次，每次十分鐘，喝水，吃水果，上廁所等）

12：00-12：30，吃午餐；

13：00-17：00，睡覺，閱讀，戶外活動，做游戲，等；

17：00-18：00，晚餐；

18：00-19：00，家庭游戲或活動；

19：00-20：00，練琴；

20：21：00，洗漱，喝奶，睡前閱讀；

21：30以前睡覺（聽英語錄音）

其中，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

口算100題；

劍橋英語作業(yè)-每天三行單詞并默寫這些單詞及字母；

語文生字，每天七至八行；（英語單詞和語文生字，三天聽寫一次）

讀語文課文及生字；

讀英語并做些練習(xí)，聽磁帶；

和媽媽做一些奧數(shù)練習(xí)；

另外，每天保證一小時的閱讀時間。春節(jié)x月x日-x日放假，作業(yè)停。

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

以下為我二模之前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要大家的監(jiān)督配合和支持，學(xué)習(xí)計(jì)劃。需要聯(lián)系的朋友請?jiān)谑謾C(jī)時間聯(lián)系，最后一些日子我必須要堅(jiān)持下去了。如果我暫時因?yàn)閷W(xué)習(xí)忽略到了親愛的哪位，請要原諒我，一定不是我不在乎你了。我現(xiàn)在做的一切都是為了以后更好的相聚。

周一到周六。

早上。

6：00—6：10：起床、洗漱，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

6：10—6：40：政治書。

7：00—7：30：歷史書。

中午。

12：40—2：00：數(shù)學(xué)、睡午覺。

晚自習(xí)。

6：00—6：20：吃飯。

6：30—7：00：地理。

第二節(jié)：語文作業(yè)、英語作業(yè)。

第三節(jié)：數(shù)學(xué)、文綜作業(yè)。

晚上。

10：10—10：40：洗漱。

10：40—11：00：手機(jī)。

11：00—11：40：文綜卷一篇。

11：50—6：00：睡覺。

周日：整理試卷、查漏補(bǔ)缺、作業(yè)、手機(jī)。

堅(jiān)持就是勝利。加油！親愛的們加油向前沖！??！

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

優(yōu)點(diǎn)：

1、在這個暑假里我能安排好自己的時間，每天都會抽出一些時間看書、運(yùn)動，把生活安排的有滋有味、趣味橫生。不會再天天耗在家里做作業(yè)了(有幾天是這樣的)。

2、我現(xiàn)在做完作業(yè)經(jīng)常會整理書桌(但有時不會，嘿嘿)，不像以前做完作業(yè)就不管了。

3、這個暑假彈琴比上個學(xué)期好多了!雖然得不到優(yōu)++，但是還是很認(rèn)真的!

4、在放假期間我閱讀了大量的書籍，把圖書館里借來的二十多本書都讀了十八十九本(雖然沒有全部做讀書交流)。而且我還不僅是讀文學(xué)書，還讀了很多科學(xué)書，增長了很多知識。

5、我現(xiàn)在也有自己的想法，有時會跟家長想得不一樣。這時候，要是我覺得家長說的不對，我就得用我自己的想法說服別人，就算錯了也錯得很光榮，因?yàn)槲矣凶约旱南敕ā?/p>

啊哈，沒有人總是十全十美的，我也不例外。優(yōu)點(diǎn)說了一大堆，缺點(diǎn)也有挺多，得努力改進(jìn)!

1、做作業(yè)速度太慢，分散注意力。下學(xué)期做作業(yè)高度集中注意力!

2、睡覺時間不穩(wěn)定，下學(xué)期睡覺一定得在10點(diǎn)以前上床，10半點(diǎn)之前睡著!

3、不管寫作業(yè)、看電視、看電腦都得坐成正確姿勢，背不能駝，頭不能低，更不能趴在桌子上。也不能在微弱的燈光下看書。

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

漫長的暑假即將過去后，它將迎來一個美麗的秋天。新學(xué)期又要開始了。面對清晨的第一縷陽光，我們將回到美麗的校園，開啟新學(xué)期的征程。

在這個學(xué)期，我想取得更大的進(jìn)步，所以我為自己制定了以下計(jì)劃:

首先上課要認(rèn)真聽講，不要小動作，不要和同學(xué)交頭接耳，努力消化老師上課說的所有知識；對于難題，不要羞于提問，虛心向老師和同學(xué)請教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，一絲不茍。課堂作業(yè)在課堂上完成；作業(yè)和作業(yè)要獨(dú)立按時完成。

第三，要做好語文課的課前準(zhǔn)備。對于單詞和成語的預(yù)習(xí)，首先要在字典里查一下，認(rèn)識它，理解它的意思；還要學(xué)會把課文分段，用最短的語言寫出每一段的大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，盡量先做；如果不懂，做不了課文和課后題，就先寫在書上，第二天上課帶著問題聽課，上課的`時候向老師請教。

第四，利用星期天和假期，繼續(xù)參加奧數(shù)和英語，多讀課外書，豐富知識。騰出時間，做更多的事情。

綜上所述，在新的學(xué)期里，我會更加努力，在每一科都取得好成績，成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

時間過的也太快了吧，感覺自己在學(xué)校里和老師同學(xué)們還沒待多久呢，就已經(jīng)要放暑假了。雖然我很喜歡暑假，畢竟暑假放兩個月假呢，但是這兩個月可不能荒廢了，誰讓現(xiàn)在的學(xué)生都這么努力呢？要是我在這個暑假里落下了學(xué)習(xí)，那我可能就要被同學(xué)們超越了，所以為了不讓老師和家長失望，我覺得很有必要提前把這個暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫下來。

學(xué)習(xí)計(jì)劃，顧名思義就是學(xué)習(xí)的安排。首先，那肯定必不可少的就是報名補(bǔ)習(xí)班了，這不是我第一次報名補(bǔ)習(xí)班了，還記得從去年暑假開始，報名補(bǔ)習(xí)班就成為了我在節(jié)假日里必做的一個事情。之所以報名補(bǔ)習(xí)班，還不是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上別人，特別是在數(shù)學(xué)這方面，我在學(xué)校聽課時就覺得自己有點(diǎn)聽不進(jìn)課，所以考試后的數(shù)學(xué)成績也常常不理想。為了改善這個情況，這個暑假我首先就得報名一個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，至于還要不要報名其它的補(bǔ)習(xí)班再根據(jù)實(shí)際情況再做決定。

暑假里，時間多的很，即便我每天去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)完后，還是會有大半天的時間剩下，所以怎樣合理地把這些時間運(yùn)用起來很重要。當(dāng)我思來想去后，我想到了一個絕妙的點(diǎn)子，這個方法能讓我在下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中搶占到先機(jī)，其實(shí)這個方法就是我在這個暑假里提前去做五年級的題目。雖然這個方法不是什么秘密了，但是我相信絕對沒有很多人會去做，畢竟一年才一次暑假，學(xué)生不好好地放松下自己，還去學(xué)習(xí)高一級的知識，這不是給自己的找罪受嘛？當(dāng)然，我也沒那么的積極，我每天只會盡量去寫一些五年級的題目，大概會花費(fèi)我兩個小時的時間吧，做的太多了也沒有必要，畢竟學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，想一口吃成個大胖子是不太現(xiàn)實(shí)的。

對于像我這種小學(xué)生來說，缺的不是時間，缺的是知識，所以為了讓我的見識更加的廣闊，我決定在這個暑假里每隔兩天就去圖書館或者書店看書，每次大概看1-2個小時。這樣不僅能打發(fā)掉我的時間，還能讓自己的見識得到極大地提升，而且還不花什么錢，這么好的事何樂而不為呢？

上面說的這幾件事就是我在20xx年暑假里的學(xué)習(xí)計(jì)劃了，雖然往往計(jì)劃趕不上變化，但是我會盡量去做到、去堅(jiān)持的，不會讓自己白白的浪費(fèi)掉這兩個月的學(xué)習(xí)時間，我相信自己在下一學(xué)期中會取得很好的成績的！

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

為了提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，鍛煉、培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，根據(jù)呂老師要求，在媽媽的幫助下，制定四年級年下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容如下：

一、在學(xué)校里

1、 懂禮貌:見到老師、同學(xué)主動問好。、

2、 上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動作，掌握老師課堂上講的內(nèi)容。

3、 課堂作業(yè)寫整潔，不出現(xiàn)錯題，不懂的問題下課問同學(xué)或老師解決。

4、 盡自己最大努力為小組、為班級服務(wù)。

二、在家里:

1、 堅(jiān)持每天打的自己的房間。

2、 每天早上6：30準(zhǔn)時起床，并整理好自己的被褥，堅(jiān)持每天刷牙、洗臉、抹香香。

3、 每天下午放學(xué)后，先認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并保持作業(yè)干凈、整潔。然后自己仔細(xì)檢查一、兩遍后，由家長簽字。

4、 待家庭作業(yè)全部完成后，可以看電視、打電腦

5、 每天晚上8：30準(zhǔn)時上床（讀書或讀報紙），并于9：00前關(guān)燈休息。

6、 每天晚上睡覺前根據(jù)第二天課程表整理好書包。

7、 周六、周日可以邀請好朋友到家里來玩，完成作業(yè)以后，可以

打30分鐘游戲

三、在午托班及學(xué)校家庭以外：

1、遵守午托班的各項(xiàng)規(guī)章制度，和班友們和睦相處。

2、遵守英語班的各項(xiàng)規(guī)章制度，并于每次課后認(rèn)真完成英語作業(yè)。

3、積極參加學(xué)校、社區(qū)等組織的一些活動。

4、要尊老愛幼，講文明，懂禮貌，見到熟人要主動打招呼。

四、說明：

自己一定要嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求爸爸、媽媽監(jiān)督，如果沒有按計(jì)劃去做，接受爸爸、媽媽的懲罰。

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

新學(xué)期，新班級，新老師，新同學(xué)，我也給自己定下新目標(biāo)和新學(xué)習(xí)計(jì)劃。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門主課在期末考試要在90分以上，其它科目要達(dá)到A級。德智體美全面發(fā)展，爭取從中等水平的行列的進(jìn)入班級優(yōu)秀學(xué)生的行列。

二、學(xué)習(xí)方法(習(xí)慣)

在學(xué)校：

1.上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不講小話。積極大膽地回答老師提出的問題。勤做筆記，課堂上不理解的問題要問老師，一直到完全清楚明白。

2.課間不與同學(xué)打鬧，休息幾分鐘并準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本。

3.課堂作業(yè)要快速，正確、獨(dú)立完成。

4.尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班級做一些力所能及的事情，老師布置的任務(wù)要認(rèn)真完成，當(dāng)好老師的小助手。

5.放學(xué)不在學(xué)校逗留玩耍，盡早回家。

在家里：

1.當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，提高作業(yè)速度和正確率。不會做的，要多動腦筋。

2.堅(jiān)持每天聽讀英語20分鐘。多看課外書。

3.盡量做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

4.提高學(xué)習(xí)效率，不拖拉，不敷衍，培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.家長要按照老師的要求檢查孩子的聽、讀、背、寫作業(yè)，并簽名。

三、時間安排

周一至周五的時間安排

早上7：00起床、早餐、聽英語

7：30上學(xué)

中午12：40午休(在午托老師家)

13：40上學(xué)

下午16：30放學(xué)做作業(yè)(晚托老師家)

晚上19：30回家(要保證到家時作業(yè)全部寫完)

20：00預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)時間

21：00課外閱讀時間

21：30睡覺

周六周日時間安排

早上9：00聽英語，讀語文

10：00運(yùn)動時間(騎單車、滑板等)

中午13：00午休

下午15：00學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間

17：00自由活動

晚上21：30睡覺

制定人：宋zz

監(jiān)督人：曹zz

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己可以度過一個充實(shí)的寒假。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我?jì)劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光，在過年后用三天的時間把上冊的知識復(fù)習(xí)一下，我們的圣人孔子說過“溫故而知新”嘛!剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它可以起到一個提醒督促的作用。

說與做是兩碼事，在我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊!我每天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床，一整天手中的筆寫寫停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成，復(fù)習(xí)計(jì)劃用了五天的時間，預(yù)習(xí)計(jì)劃更是完成的不堪入目，數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元，其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!

我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃就完成得這么不盡人意，原因是什么?我自己覺得是有點(diǎn)懶散，沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭，自制力太差，學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認(rèn)真改正，讓自己以后所有的'計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過得充實(shí)快樂些!

寒假又來了，這是我上小學(xué)以來的第五個寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排時間才能完成，所以我制訂了一個寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我準(zhǔn)備把《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》和《語文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書，《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時間自由活動。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭取來的。中午睡覺一個小時，下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個小時的電腦應(yīng)用知識，讀一篇《愛的教育》的一篇文章，并說說讀完這篇文章有什么心得體會，有什么感受，今后應(yīng)該怎么做等等。

睡覺前再鉆研一道奧數(shù)題，讀一篇英語作文，哈哈，這真是“語、數(shù)、英三不誤”啊!

以上就是我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎么樣?我的寒假計(jì)劃不錯吧!哦，對了，我還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，因?yàn)檫@樣才能讓媽媽開心。聽完我的計(jì)劃，你們是不是很開心呢?

時間真快，一眨眼一學(xué)期就結(jié)束了，快樂的假期來臨了，抱著興奮激動地心情待著寒假的到來。

終于在等待中假期開始了，一個月的長假干些什么好呢，把學(xué)習(xí)計(jì)劃做好的同時，也要做些有意義的事，比如：出去觀光旅游，走訪親友都是不錯的選擇。這個假期也確實(shí)過的很一般，畢竟今年的假期是是升入初中的第一個長假。我認(rèn)為這個寒假中最有趣的一件事應(yīng)該算在年前去蓮青山滑雪吧。

我們?nèi)セ┑哪翘?，天有點(diǎn)陰，但不是很冷。一大早就起床坐車來到了蓮青山?？拷綍r，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了白茫茫的一片，哇，好白好美啊。待車一停，我和伙伴們就慌忙下了車，像火箭一般直竄到買票口。帶著興奮的心情去買票，領(lǐng)雪仗、學(xué)鞋、還有滑板，一切準(zhǔn)備就緒之后，進(jìn)入了滑雪場地。我們來得還算早，雪地還沒有幾個人呢，到我們大顯身手的時刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收納雪仗，雙手使勁，看我滑起來了。小伙伴們有的不會滑，往上滑時，由于沒用好勁，滑板帶著人還往上落了。我們不認(rèn)輸，滑下來了，我們不怕，繼續(xù)用力往上爬。終于差不多到了雪地的中央了，我們決定一起往下滑一次，看好底下沒人，縱身一躍，滑下去了，看著自己能滑起來，別提有多高興。可就在這時，由于我不會停下來，嘭，一下子摔倒了。哎呀，可疼死了，可滑雪哪有不摔倒了，摔了才能學(xué)會嘛。拍拍手，扶著雪仗起來了，又開始往上滑。從別人滑也學(xué)到了剎住滑板的竅門——把腳往中間合。一次我不滑下來了，雙腳一合，哈哈，停下來了，太有成就感。有了一次成功之后，我大膽多了，往上走得更高了，往下滑不怕了，把身子一彎，還能減速呢滑的越來越好?？粗磉叺男』锇?，他們一會摔倒，一會爬起來，看得我直哈哈大笑，我還當(dāng)起了小老師，教給他們滑雪敲門，如何停住，如何減速讓滑雪滑的更穩(wěn)。真快，剛剛滑的起勁，就要不舍得離開了。

這個寒假中趣事發(fā)生了很多，但我覺得滑雪這件事印象最深刻，畢竟她是通過自己的努力學(xué)到的本領(lǐng)。以后我要做的更好，讓每一個假期都過得充實(shí)、快樂!

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

田家炳基金會“西部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)”

學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)《貴州教育廳辦公室關(guān)于選派中小學(xué)校長參加教育部“西部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)計(jì)劃”2016年培訓(xùn)項(xiàng)目》的通知，經(jīng)市、區(qū)教育局推薦，本人有幸參加該項(xiàng)培訓(xùn)活動，為了使本人在這次培訓(xùn)中有所收獲，特?cái)M定本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、本地農(nóng)村基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀

銅仁市碧江區(qū)瓦屋侗族鄉(xiāng)位于碧江區(qū)東南部，距銅仁市城區(qū)39公里。與湖南省麻陽、芷江兩縣及銅仁市萬山區(qū)接壤。瓦屋鄉(xiāng)地處武陵山脈大后方，地勢復(fù)雜，村民居住散落。全鄉(xiāng)轄5個行政村（共72個村民組），總?cè)丝诩s多人，總面積平方公里。瓦屋中心小學(xué)是瓦屋侗族鄉(xiāng)唯一一所中心小學(xué)，建于1975年（從瓦屋初級中學(xué)分列出來），位于瓦屋鄉(xiāng)街道旁，距鄉(xiāng)人民政府100米左右，學(xué)校占地面積約7100平方米，建筑面積4108平方米，校園綠化面積200平方米，運(yùn)動場面積2580平方米，圖書八千多冊?，F(xiàn)轄一個教學(xué)點(diǎn)。

瓦屋中心小學(xué)現(xiàn)有在職教師31名，其中女教職工14名，本科學(xué)歷16人，?？茖W(xué)歷13人，中師（含高中）2人；本學(xué)期在校學(xué)生459人，共12個教學(xué)班。隨著當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化建設(shè)步伐的加快推進(jìn)，教育主管部門對學(xué)校布局進(jìn)行了不斷調(diào)整，以鄉(xiāng)中心校實(shí)施寄宿制辦學(xué)為主，村級設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，到目前為止，全鄉(xiāng)已經(jīng)撤并了六所村小，現(xiàn)五所村小已經(jīng)自然消失。近幾年來，全鄉(xiāng)外出（進(jìn)城）務(wù)工人員不斷增多，導(dǎo)致學(xué)校留守兒童人數(shù)也不斷增多，經(jīng)摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校留守兒童109人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的%。住宿生105人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的%。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)的發(fā)展觀管理學(xué)校。“以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！笔峭呶菪W(xué)的管理策略。實(shí)施寄宿制以來，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)生住宿樓、學(xué)校運(yùn)動場、體育器材、學(xué)生食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、班班通等基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已經(jīng)全面建成并投入使用，使得學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施及育人壞境得到很大改善。 2012年學(xué)校建立了鄉(xiāng)村少年宮，根據(jù)教師知識結(jié)構(gòu)和所學(xué)專業(yè)及特長，開設(shè)了豐富多彩的課外興趣活動，極大的豐富了學(xué)生的課余生活。

二、本次培訓(xùn)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)

第一單元：建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

1、專題報告：①全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革；②全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

2、專題報告：①全面推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；②中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

3、研討：校長辦學(xué)理念與辦學(xué)特色。

4、專題報告：①素質(zhì)教育與課堂教學(xué)改革；②小班教學(xué)

5、現(xiàn)場參觀教學(xué)。 第二單元：創(chuàng)新學(xué)校管理實(shí)踐，提升辦學(xué)治校能力。

1、校長講壇：喚醒農(nóng)村學(xué)校教育，重塑農(nóng)村教育尊嚴(yán)；專題報告：校園安全與相關(guān)法律問題。

2、專題論壇：信息化建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展；藝術(shù)教育講座。

3、觀看現(xiàn)場教學(xué)。

4、愛國主義教育。

5、典型案例：薄弱學(xué)校興校策略與發(fā)展途徑；交流。

三、今后學(xué)校教育改革發(fā)展的思考

基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)各級各類人才，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性。教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動。基礎(chǔ)教育，在很長的時期又叫普通教育和中小學(xué)教育。所謂“基礎(chǔ)”，可以從兩個方面來理解。一是從教育體制上說，基礎(chǔ)教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)階段；二是從人的發(fā)展方面說，基礎(chǔ)教育是每個社會成員獲得社會生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)接受的最基本的教育。

教育的基本規(guī)律有兩條：一是必須遵循和處理好教育發(fā)展與社會發(fā)展之間的關(guān)系, 二是必須遵循和處理好教育與人的身心發(fā)展之間的關(guān)系。落實(shí)到基礎(chǔ)教育上來, 處理好教育與杜會發(fā)展之間的關(guān)系, 就是要求基礎(chǔ)教育發(fā)展既要適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求, 又要根據(jù)不斷變化的要求作出適時的調(diào)整和改革?；A(chǔ)教育改革必須正視中國的現(xiàn)實(shí)國情，更要重視當(dāng)?shù)氐膶?shí)情，為此要做到以下方面：

第一， 吸收當(dāng)今全國各地先進(jìn)理論必須擇優(yōu)。近幾年來, 學(xué)校虛心學(xué)習(xí)和借鑒全國各地先進(jìn)的教育理論，把這些理論加以運(yùn)用和實(shí)踐, 有力地推動了學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校對各種先進(jìn)理論的吸收借鑒從來都應(yīng)是一個擇適而從、研究消化、取其精華的過程, 而不是簡單的“拿來主義”。

第二，學(xué)校教育改革必須立足本土。近幾年來，碧江區(qū)教育局根據(jù)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育現(xiàn)狀，宏觀立定了教育改革的方案及推進(jìn)步驟，取得了可喜的成就，雖然城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育得以均衡發(fā)展，但是碧江區(qū)城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的差距仍然很大，這也是很多主觀和客觀因素存在的原因。因此, 我們不能脫離當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)而盲目地談理想化的教育, 相反, 必須從當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)的根基出發(fā)去構(gòu)建新世紀(jì)學(xué)?；A(chǔ)教育發(fā)展的藍(lán)圖。

第三, 要保持一元與多元的共存。中國地域廣大、文化底蘊(yùn)不盡相同，各地區(qū)教育問題差別很大。僅就中國當(dāng)前的基本國情而言, 就面臨著多元經(jīng)濟(jì)與文化價值的沖突?；A(chǔ)教育改革要適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求, 因地制宜, 分類指導(dǎo), 而不能一刀切。

遵循了發(fā)展規(guī)律再來考慮教育觀念。教育觀念到底是什么?教育觀念是指按一定時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求，反映一定社會群體的意愿，對教育功能、教育對象、人才培養(yǎng)模式、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育過程及方法等根本問題的認(rèn)識和看法。還有學(xué)者認(rèn)為：教育觀念是一個內(nèi)涵十分豐富、外延相當(dāng)廣泛的概念系統(tǒng)，涉及教育的方方面面，其核心是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，也就是如何使每個人全面而自由地發(fā)展問題。可見，它是社會發(fā)展對教育的需求以及教育自身發(fā)展的集中體現(xiàn)。那從基礎(chǔ)教育的視角來看，教育觀念是指依據(jù)一定的教育管理結(jié)構(gòu)體系，對如何培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的、具有良好自主發(fā)展能力的學(xué)生觀。教育觀念是一個動態(tài)的發(fā)展過程，我們應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，而不是固步自封，與時俱進(jìn)地創(chuàng)造新的理論與實(shí)踐。但教育觀念的改變卻并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，影響它的因素有很多，主要是管理者與教師的自身原因阻滯了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

對于在教育的一線工作者教師而言，自滿、守舊心理是導(dǎo)致轉(zhuǎn)變觀念困難的根本原因。讓他們舍棄輕車熟路的教學(xué)方法而進(jìn)入未知的不確定狀態(tài)，使他們感到惶恐，再加之平時的斐然成果，這種放棄既有的價值觀念和行為方式的做法使教師感到難以適應(yīng)甚至痛苦，他們無論從形式上還是心理上都是難以接受的，由此導(dǎo)致了教師新課改的意識淡漠，新課改不能走進(jìn)他們的心里，進(jìn)而造成新課改意識與守護(hù)心理的悄然置換。

形式化的培訓(xùn)是導(dǎo)致不能轉(zhuǎn)變觀念的直接原因。培訓(xùn)是領(lǐng)會新課改精神、詮釋倡導(dǎo)者意圖、組織宣傳發(fā)動的最佳途徑?？墒?，由于參訓(xùn)人員層次單

一、培訓(xùn)過程形式化、階段性培訓(xùn)運(yùn)作缺失等原因，導(dǎo)致對新課改精神理解的缺位。沒有理解就談不上認(rèn)同，沒有認(rèn)同的理論觀念就是沒有活化的抽象符號，而沒有實(shí)踐意義的抽象符號是不可能轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)實(shí)踐的觀念的。

由此可見，轉(zhuǎn)變教育觀念要從理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐兩個層面著手，具體策略如下： 重視培訓(xùn)管理，促成教育者對新課改理念的心理認(rèn)同。首先，參訓(xùn)人員層次要全面。不能只側(cè)重對一線教學(xué)人員的培訓(xùn)，對管理者、培訓(xùn)者的培訓(xùn)更重要，他們直接關(guān)系到對新課改的指揮和保障，關(guān)系到新課改理念能否被正確、深刻地闡釋和傳播。此外，也不能忽視對教輔、后勤人員的培訓(xùn)，他們也是化解社會壓力的一支生力軍。只有統(tǒng)一認(rèn)識，才能聚成一個力量核心，為新課改創(chuàng)造有利的業(yè)內(nèi)環(huán)境。其次，鑲嵌問題意識，對新課改理念正本清源。增強(qiáng)教師參與新課改的自覺性的指導(dǎo)原則是：有破有立，破立結(jié)合。其實(shí)際做法是先改變教師對傳統(tǒng)教育的看法，對教育的歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行剖析和反思，這種剖析和反思立足于現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐；進(jìn)而闡釋新課改的理念，這種闡釋的根基源自對現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐的觀照。這就要求培訓(xùn)人員有精湛的理論素養(yǎng)和寬厚的實(shí)踐基礎(chǔ)，能深能淺。為此，培訓(xùn)者要清楚培訓(xùn)是為什么、干什么、怎么做等問題，這些問題既有培訓(xùn)者的思考，更多的是要收集一線教師的意見，只有理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐歸位于理論，才能幫助教師處理好上位理論與下位實(shí)踐的關(guān)系，讓教師得到他們想要的，使理論不再抽象。如果理論培訓(xùn)僅狹隘地界定其任務(wù)導(dǎo)向，就會流于形式，很難得到教師的認(rèn)同。再次，培訓(xùn)要采取定期和不定期相結(jié)合的方式。定期培訓(xùn)要側(cè)重階段性總結(jié)和反饋，介紹經(jīng)驗(yàn)、糾正重大偏差；不定期培訓(xùn)要側(cè)重及時解決新課改過程中所遇到的問題，要為紛繁復(fù)雜的教育實(shí)踐活動提供及時、準(zhǔn)確的理論支持。所以，管理者要建立暢通的反饋運(yùn)作渠道，使問題及時得到解決。

改革開放后，我國基礎(chǔ)教育教學(xué)法改革的熱潮再次掀起。新的實(shí)驗(yàn)層出不窮，外國先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法也在此時大量傳入我國，發(fā)現(xiàn)法，暗示教學(xué)法，問題教學(xué)法，探究研討法，目標(biāo)教學(xué)法等。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和研究的深入，在借鑒外國經(jīng)驗(yàn)方面逐步單純模仿的局限，教學(xué)法改革呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

總之基礎(chǔ)教育改革要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個學(xué)生,促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學(xué)生提供適合的教育，這才是我們共同的目標(biāo)。

同時，希望通過這次培訓(xùn)，能更好的看到和理解基礎(chǔ)教育改革的前景及重要性。把學(xué)到的理論知識帶回學(xué)校，經(jīng)過探索，在學(xué)校的管理和教學(xué)中加以運(yùn)用，以求我校各項(xiàng)工作有新的突破！

銅仁市瓦屋中心小學(xué)：劉洪堯

2016年10月

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進(jìn)行對話！為了拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，為了讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。結(jié)合本班實(shí)際制訂班級課外閱讀計(jì)劃如下：

一、本學(xué)學(xué)期讀書總目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

2、開始嘗試讀不注音版本的書。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理不認(rèn)識字的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的一些做法。

3、每人每月至少要讀2本課外書。

4、通過大量閱讀增加學(xué)生的識字量和積累好詞、佳句，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力，理解能力和閱讀能力。

5、本學(xué)期重點(diǎn)是要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會寫讀書筆記。

6、嘗試寫簡單的批注。（一句話或兩句話）

7、鼓勵學(xué)生背書上的好好詞、佳句。（積累本上要有所體現(xiàn)。）

二、讀書具體措施

（一）朗讀訓(xùn)練

1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧，進(jìn)行范讀――生練讀――指導(dǎo)讀為主線進(jìn)行訓(xùn)練。

2、堅(jiān)持每天早晨20分鐘的“晨讀”，風(fēng)雨無阻。

3、對于課本上內(nèi)容的每天都要進(jìn)行檢查，以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學(xué)生讀書。

（二）繼續(xù)多讀、多寫，創(chuàng)設(shè)“讀萬倦書，行萬里路”的氛圍。

1、每月都有規(guī)定的書目，推薦的書目與語文課文的主題相聯(lián)系的，學(xué)生感興趣的。要求學(xué)生每月至少讀兩本書。9月份讀《感恩父母100個故事》《感恩老師100個故事》10月份讀《青鳥》：我們的幸福在哪里？11月份讀楊紅櫻的非常系列的作品，12月份《三國演義》（青少年版的）。

2、和學(xué)生一起閱讀。要求學(xué)生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié)，容易引發(fā)學(xué)生對讀書的欲望。

3、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節(jié)語文課開始，讓學(xué)生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭交流，與其他同學(xué)對話，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

4、利用讀書時間與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。

5、每周一次的“讀書交流會”“好書推薦”，主要是以讀書匯報交流的形式進(jìn)行的，以此激發(fā)孩子想讀書的興趣。

6、開放班級的小書庫

為了保證讓學(xué)生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主，在班級里設(shè)立“班級圖書角”，再發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無—————資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認(rèn)為別人的書好。班級的圖書角，每天都定期進(jìn)行開放。

7、教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則，（質(zhì)量要求無需過高）本學(xué)期主要是達(dá)到學(xué)生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實(shí)的想法。

（三）讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。

2、養(yǎng)成愛做讀書筆記的習(xí)慣。提倡寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會，隨時記在積累本上。

3、養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。不折角，不撕頁等。

4、讀書姿勢正確的好習(xí)慣。

（四）以鼓勵為主激發(fā)孩子多讀書。

1、班級設(shè)立了“讀萬倦書，行萬里路”堅(jiān)持讀七天可以換一面“勝利旗幟”。每讀完一本書可以得到一個豐碩的大“果實(shí)”。（每天都有小組長檢查并做好記錄）

2、我與家長的“秘密”。每當(dāng)孩子快讀完一本書時，與家長溝通及時再買一本孩子想讀的書交給我，由我獎勵給學(xué)生，以此激發(fā)孩子讀書欲望。

3、每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學(xué)生”和“書香家庭”進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。

三、爭取家長的大量配合

學(xué)生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。

1、要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。還要與家長交流自己的感想或收獲，第二天便于交流。

2、每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組長進(jìn)行檢查，進(jìn)行記錄，每周都及時進(jìn)行總結(jié)。

3、鼓勵家長進(jìn)行親子讀書活動。

總之，讓學(xué)生充滿興趣地在讀中學(xué)，在讀中積累，在讀中完善和提高，讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣、一種動力、一種人生的財(cái)富。讓好書伴著可愛的孩子一起成長！

四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

《品德與社會》不僅是一門與學(xué)生生活密切相關(guān)、生動有趣的課程，還是一門需要在老師的引導(dǎo)下，用眼睛去觀察，用心靈去感受，有頭腦去思考的課程。其宗旨是通過對學(xué)生生活的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有責(zé)任心、有愛心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

為了更好地搞好下一階段的復(fù)習(xí)，做到有的放矢，特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、拉網(wǎng)式排查。

本冊書共計(jì)三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計(jì)11課。

復(fù)習(xí)時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進(jìn)行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復(fù)習(xí)，直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計(jì)兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí)，每周的。第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復(fù)習(xí)。

二、詳細(xì)安排

6月9號 復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》

6月11號 測驗(yàn)第一單元

6月16號 復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

6月18號 測驗(yàn)第一單元

6月21號 復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》

6月23號 測驗(yàn)第三單元

三、注意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過程中，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都要目標(biāo)明確，且切實(shí)可行，照顧到各類學(xué)生的背書能力。對于參差不齊的現(xiàn)象，教師要開動腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學(xué)生積極主動、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能靠拼時間來摧殘學(xué)生。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《四年級的學(xué)習(xí)計(jì)劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了四年級學(xué)習(xí)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！