安全教學(xué)教案集錦

安全教學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？推薦你看看以下的安全教學(xué)教案集錦，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

安全教學(xué)教案 篇1

1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

教學(xué)重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我們先來欣賞幾張照片有什么不同？大家為什么看了會笑？為什么他的姿態(tài)表情都沒有變，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？

生：因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來環(huán)境對人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。

2.講授新課：

這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境

師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認識一下。

出示各種人物及動態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

安全教學(xué)教案 篇2

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在社會上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多，在新聞、論壇上經(jīng)?？梢钥吹揭恍と藛⑹?，多數(shù)是尋找兒童、老人和有智障的人，但也有個別是大學(xué)生。與家人走失對每個家庭來而言，是誰也不愿意發(fā)生的事情，但往往瞬間的疏忽和自身防范意識的缺乏就會導(dǎo)致走失現(xiàn)象的發(fā)生。因此，從小樹立初步的防范意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，學(xué)會一些求救的方法是本活動的主要目的。

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道和家人走失時應(yīng)怎么求救。

活動準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的課件；

2、獎品：紅蘋果標(biāo)簽

活動過程：

一、談話引入：

你知道嗎，我們生活中有很多的危險的，瞧，火帽子就遇到了，我們來看看吧。

二、觀看故事《媽媽不見了》，并討論：

1、火帽子是怎么走丟的哪？

2、媽媽不見了，火帽子怎么了？要是我們不見媽媽了，你會怎么樣的?

3、要是你，看見小朋友在哭，你會怎么做？

4、你和媽媽外出時，應(yīng)該怎么做？你會怎么做？

教師小結(jié)：媽媽和你坐車上幼兒園時，你要緊緊拉住媽媽的手，不能像火帽子一樣?xùn)|張西望的，松開媽媽的手，跑來跑去的，這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時，也不能急著自己上車，要和你媽媽一起上車。上車后，要注意安全，不能在車上跑動，以免摔傷。

三、 開展“有獎竟猜”游戲，教師提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一個紅蘋果標(biāo)簽。

（1）在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？請誰來幫忙？

（2）在街上和家人走失了，你該怎么辦？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦？如果有壞人強迫帶你走，你該怎么辦？

（3）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

如果小朋友和家人一起上街時、逛超市時不小心走失了，一定要像聰明的一休一樣，沉著冷靜，開動腦筋想出各種辦法(如：在超市里：請超市的服務(wù)員、站在原地不動；在街上：請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時要準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話號碼及工作單位，尤其要記住爸媽的手機號，以便走失時及時和他們聯(lián)系。

安全教學(xué)教案 篇3

大班安全活動課程計劃：假日安全課程計劃（反思性教學(xué)）

大班安全活動假期安全教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動反思等。通過學(xué)習(xí)，孩子們可以了解并進一步熟悉交通運輸、消防和疾病預(yù)防的安全知識。提高幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，適合幼兒園教師參加大班安全活動。

來看看假期安全計劃吧?；顒幽繕?biāo)：

1通過學(xué)習(xí)，讓孩子們了解并進一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方面的安全知識。

2提高兒童的安全意識和自我保護能力。

三。孩子能主動回答問題，提高口語表達能力。

4.培養(yǎng)視覺和判斷能力。

5.提高幼兒思維敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)**或**

活動程序：

首先，談?wù)?，?dǎo)入

1孩子們，我們都知道每個人只有一次生命，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識，學(xué)會保護自己。

今天我們要學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們知道如何保護自己。

二，學(xué)習(xí)安全知識

1交通安全知識教育：暑假即將來臨。

當(dāng)假期來臨時，街道和道路上會有很多車輛。孩子們過馬路時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則，在紅燈、綠線、黃燈等處停車。

不在路上玩.

2，消防安全知識教育：兒童不玩火，萬家火災(zāi)，你必須撥打119.要知道正確的逃生方式，如用濕毛巾捂住你的嘴和嘴，用濕衣服包裹你的身體。

三。食品健康教育：節(jié)日期間，孩子要記得不要侵入食物，不要亂吃，盡量吃干凈新鮮的食物。

4，煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家用燃氣開關(guān)，萬一聞到家中的氣味，應(yīng)迅速打開門窗，然后離開;找個方法告訴大人。

5防燙傷安全知識教育：不移動家用電器、玩火。

6.反入侵安全知識教育：如果你外出時遇到壞人，你可以大叫或撥打110.如果你覺得這個人會傷害你，你必須快點逃跑。

7.反緊急安全教育：如果孩子有危險，如遇到壞人傷害你，你必須先逃跑，不要勇敢;例如，當(dāng)您乘坐公共汽車時，如果公共汽車發(fā)生火災(zāi)，您可以砸碎玻璃。

當(dāng)家人有危險時，你必須逃跑。如果家里有家具擋住了你的路，你可以砸碎家具逃走。這不是惡作劇。

一定要記住，當(dāng)你處于危險之中時，你必須首先想辦法拯救自己。生命是最重要的。

第三，結(jié)束部分

孩子們通常都要學(xué)習(xí)很多關(guān)于安全和如何保護自己的知識，因為每個人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜我們的生命。我希望孩子們能平安快樂地感冒。

活動反思：本此活動主要讓孩子們熟悉交通、防火、防病等方面的安全知識，并懂得如何保護自己。通過這次活動，孩子們的安全意識得到了提高，安全始終走在最前面，生命得到了認識。重要性。

小科克：學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)。必須安排假期，以便在適當(dāng)?shù)臅r間檢查空缺。

我們可以利用假期做一些我們通常想做而不能做的事情。您可以利用假期，集中精力徹底解決常規(guī)學(xué)習(xí)中的弱點和累積性問題。你也可以讀一些平時看不懂的書，給自己一個很好的補充。

你也可以選擇自己的愛好和特點，進行改進，以進一步拓展你的發(fā)展空間。

安全教學(xué)教案 篇4

21世紀(jì)是信息革命和知識暴炸的時代，以信息通訊為基礎(chǔ)的多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正暴風(fēng)似的襲卷著人類生活的各個領(lǐng)域，人們稱這是第五次信息革命，革命的含義是它不僅深刻的沖擊人類的觀念和思想，更無情的改變著國家及個人的命運。現(xiàn)在它正迅速的深入到教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)領(lǐng)域，并且日新月異的改變著一個國家、地區(qū)、乃至學(xué)校的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）面貌，作為一個從事基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須研究如何利用這一先進的教學(xué)手段，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的啟蒙教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。這一先進的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)手段，正深刻影響和改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。本文從不同角度的四個方面淺論多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用。 特別說明：本文所指多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是以多媒體電腦、校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過DDN數(shù)據(jù)專線聯(lián)結(jié)國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）為延伸的教學(xué)資源環(huán)境（包括軟硬件）。一、“大眾數(shù)學(xué)”思想在基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)中得到充分體現(xiàn)“大眾數(shù)學(xué)”思想的基本含義包括（1）人人學(xué)“有用”的數(shù)學(xué)。（2）人人掌握數(shù)學(xué)。（3）不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。這種思想是以人的生存發(fā)展為目的的數(shù)學(xué)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想。多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機作為信息貯存和智能化學(xué)習(xí)工具，可以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供滿足不同層次需要，信息含量豐富的課堂學(xué)習(xí)材料，并通過優(yōu)良的交互性對學(xué)生學(xué)習(xí)進行及時輔導(dǎo)和及時反饋、評價，以調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，便于讓全體學(xué)生都能掌握有用的數(shù)學(xué)知識，讓每個層次的學(xué)生都各有所得。它能發(fā)揮個別化教學(xué)特點輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，使他們達到最低要求，得到一種成功的體驗，從而在學(xué)習(xí)中建立一種自信的人格，符合大眾教學(xué)面向每個學(xué)生的思想。多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機還給對數(shù)學(xué)有特殊才能和愛好的學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會，他們可以進入互聯(lián)網(wǎng)查尋、瀏覽、思考更多的'數(shù)學(xué)問題。通過上網(wǎng)搜尋不但滿足了知識吸取的需要，而且掌握了利用計算機學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的方法，同時感受到數(shù)學(xué)是如此貼近生活，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)不但有用而且很美，可以刺激學(xué)生在活動中，在現(xiàn)實生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)課外數(shù)學(xué)知識，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延展和有益補充，使“大眾數(shù)學(xué)”思想在具體的教學(xué)實踐中得以充分體現(xiàn)。 二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求數(shù)學(xué)教師更新角色，把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)閯?chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主戰(zhàn)場 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必然支持“大眾教學(xué)”教學(xué)思想的實現(xiàn)，但多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境畢竟只是一種資源或教與學(xué)的先進工具。工具的效益發(fā)揮取決于教師，學(xué)生如何利用這一教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)為教和學(xué)服務(wù)。特別取決于教師以何種觀念為指導(dǎo)，用怎樣的方式組織設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。全新的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)手段要求教師是以新的觀念去建構(gòu)，利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為多媒體網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)手段只有和新觀念、新方法的有機結(jié)合才稱得上創(chuàng)新的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)本身包含了豐富的創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的元素，但創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的橋梁是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的創(chuàng)新，而教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)創(chuàng)新是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）創(chuàng)新的載體。為把多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的橋梁，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閯?chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主戰(zhàn)場，教師必須從三方面實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

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安全教學(xué)教案 篇5

（第一課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過課前對實際生活的觀察、課上的交流互動，了解家庭生活中存在著哪些安全隱患，這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險發(fā)生的方法，提高家庭安全生活的能力。

2.通過小組合作制作安全樹，培養(yǎng)整理信息的能力和合作意識。

3.通過課后與家長進行的消除家中安全隱患的活動，增強防患于未然的意識。

【教學(xué)重點】

了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險發(fā)生的方法。

【教學(xué)難點】

消除家庭安全隱患，增強防患于未然的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備。

在家中做一次檢查，完成調(diào)查表。調(diào)查表的內(nèi)容包括：你家有哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；避免危險發(fā)生的辦法。

2.教師準(zhǔn)備。

錄自家安全隱患，課上讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱患。做好安全樹干及用于讓學(xué)生整理信息的樹葉。收集由家庭安全隱患引發(fā)的一些事故的圖片資料。

【教學(xué)過程】

活動一：交流自家安全隱患

1.導(dǎo)入。

播放《可愛的家》這首歌曲，同時利用大屏幕出示幾幅反映家庭安全隱患的畫面。

師問：聽著溫馨的歌曲，看著這樣的畫面，大家有什么感受？

（意圖：通過視聽反差，使學(xué)生意識到家庭安全隱患的存在是家庭生活中不和諧的音符。）

2.介紹家庭安全隱患。

課前教師讓每個學(xué)生在自己的家中做了一次家庭安全隱患的調(diào)查，并填寫了家庭安全調(diào)查表。（調(diào)查表的內(nèi)容包括：你家有哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；避免危險發(fā)生的辦法。）課上讓學(xué)生先和同位交流，然后全班交流。

預(yù)估：

指名全班交流時，以學(xué)定教：第一個學(xué)生介紹的是哪方面的安全隱患，教師就隨機板書概括出來：防觸電或防天然氣泄漏或其他方面。圍繞第一個學(xué)生介紹的某一方面的安全隱患，讓其他學(xué)生把有關(guān)這一方面的調(diào)查表的內(nèi)容歸類介紹。某一方面交流完，再介紹其他方面，依次類推。在說到某一家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果時，讓學(xué)生介紹一些由家庭隱患引起事故的真實事例，老師利用大屏幕展示一些由家庭隱患引起事故的圖片，進行補充。）

（意圖：品德與社會這門課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，學(xué)生通過課前對自己實際生活的觀察、課上的交流互動，了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險發(fā)生的方法，提高家庭安全生活的能力。學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容是分散的，教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，幫助學(xué)生歸類。由家庭隱患引起事故的慘不忍睹的圖片的展示，警醒學(xué)生，增強防患于未然的意識。）

活動二：發(fā)現(xiàn)老師家中的安全隱患

1.師：同學(xué)們，我們了解了這么多家庭安全隱患，了解了它們的危害和避免危險發(fā)生的辦法?，F(xiàn)在，教師邀請大家去我家做客，幫教師檢查一下，我家有沒有安全隱患存在，該怎樣解決它們？

（錄像內(nèi)容：孩子自己從高處取下暖壺倒水，易燙傷；水燒開沒及時關(guān)火，易引發(fā)天然氣泄漏；使用電燙斗，把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引發(fā)火災(zāi)......）

2.播放錄像，學(xué)生觀看后交流。

（意圖：老師作為一名參與者，課前也尋找家中安全隱患，課上以錄像的方式呈現(xiàn)，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。）

活動三：制作安全樹

1.師：為了讓所有家庭都安全，讓我們一起做一棵安全樹來幫助大家（教師在小黑板上貼出樹干）。讓我們分工合作，一起動手把剛才所學(xué)的安全知識整理到葉子上，把茂盛的安全樹擺放到學(xué)校一樓中廳，讓它提醒大家。

2.請組長到前面抽一個葉子，幾個葉子上分別寫有：在家中如何避免觸電；在家中如何避免火災(zāi)；在家中如何避免燙傷；在家中如何避免摔傷；在家中如何避免天然氣泄漏；家中如何防盜等。

3.以小組為單位在樹葉上寫出各種方法。

預(yù)估：哪個組課上整理完，就把寫有方法的葉子貼在安全樹上，如果有的組沒有整理完，課下整理后再貼在安全樹上。

（意圖：讓學(xué)生通過制作安全樹，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)整理信息和合作能力，以及用自己所學(xué)的知識服務(wù)于他人的意識。）

活動四：消除家中安全隱患

師：今天回家，我們和自己家里人一起消除家中的安全隱患，與其危險發(fā)生后后悔不迭，不如防患于未然。下節(jié)課說一說你是怎么做的。

板書：今天，你安全嗎

防火防摔傷

防盜防燙傷

防觸電防天然氣泄漏......

防患于未然

安全教學(xué)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

活動準(zhǔn)備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

安全教學(xué)教案 篇7

大班安全活動課程計劃：健康教育案例（反思性教學(xué)）

大型安全活動的健康教育計劃（反思教學(xué)）主要包括活動目標(biāo)，教學(xué)重點，困難，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等。了解健康有益健康，了解日常生活常識生活，學(xué)會聽故事要了解故事的內(nèi)容，幼兒園教師適合參加大班的安全課程。來看看健康教育計劃吧。

活動目標(biāo)

1了解健康有益于健康和日常生活中的常識。

2學(xué)會聽故事，理解故事內(nèi)容。

三。感受這首歌活潑歡快的氣氛。

4培養(yǎng)孩子養(yǎng)成注意衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

5培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好情感。

教學(xué)重點，難點

了解故事內(nèi)容，增強孩子們談?wù)摻】档囊庾R，逐步形成關(guān)注健康的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.一頭可愛的毛絨玩具豬。

2.《我愛洗澡》一張光盤。

活動程序

首先，鏈接的開頭：

師生對話導(dǎo)致主題《講衛(wèi)生的孩子》。

猜猜是誰？

2展示小豬并向班上的孩子們自我介紹（老師生動地稱之為）。

二，基本鏈接：

聽聽小故事《小豬奴奴》：老師把這個故事稱為豬，請注意

聲音的意義是圓潤的，可愛的，生動的。

1.什么是原始奴隸？有朋友喜歡嗎？（原來的奴隸很淘氣。別說話

健康，很臟，朋友不愿意玩它。 ）

那之后的奴隸是什么？關(guān)于它的朋友們怎么樣？

三。討論：誰知道該怎么做？一個健康的孩子？ （讓孩子們玩更多

在理解生活衛(wèi)生常識方面的作用。 ）

老師在一個未成年人身上師用了奴隸制度，他說：“孩子，我希望你也這樣做。

一個健康的孩子，讓別人喜歡你。我今天很開心，因為我有

很多好朋友，現(xiàn)在讓我們一起唱歌跳舞吧！ “

三，鏈接結(jié)束：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

讓孩子們感受到活潑快樂的歌聲。

2在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造自由動作，演奏歌曲。

四，擴展鏈接：

游戲《找朋友》，該事件可以自由結(jié)束。

教學(xué)反思

活動以講故事和角色扮演的形式向孩子們講述生活。

健康小貼士學(xué)習(xí)如何通過理解故事和角色扮演來達到這一目的是一個健康的孩子。

兒童?；顒又校⒆觽儼察o而動人，也感受到了歌聲的歡快氣氛。行動的創(chuàng)造也使孩子們

有想象力自由發(fā)揮。整個過程中老師起到了引導(dǎo)作用，孩子們可以輕松放松。

活動很快就完成了。如果故事能以**或動畫課件的形式完成，就可以完成。

整個地方吸引了小孩子的注意。課前準(zhǔn)備工作需要加強。

百科全書：指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生。一般是指為改善人類健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造滿足生理和心理需求的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件而采取的個人和社會衛(wèi)生措施，包括以消除疾病和健康為中心的愛國衛(wèi)生運動。

安全教學(xué)教案 篇8

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。

3．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）對"11月9日"消防日的認識和了解。

（2）對遇到火災(zāi)時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。

（1）你們都知道有哪些特殊的日子嗎？（3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……）

（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？（消防日）

（3）為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

（4）在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護的方法？

2．模擬防火演習(xí)體驗。

（1）教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣？

（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

（3）教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3．用實驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

（1）回顧討論：剛才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題？（幼兒在通過門口時特別擁擠）

（2）通過"快速拿彩珠"實驗，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。（第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團）

③"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？"請幼兒討論解決的辦法。（商量好誰先拉，一個一個拉）

④按照商量好的方法再一次進行實驗。

⑤兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習(xí)，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習(xí)。

安全教學(xué)教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

二、教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入：

我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，是民族的希望。我們熱愛學(xué)習(xí)和勞動，我們是充滿活力的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

我們是肩負重任、跨過世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。學(xué)生每天大部分時間都在學(xué)校里度過，所以學(xué)習(xí)安全知識，保證學(xué)?；顒拥陌踩欠浅Ｖ匾摹?/p>

（2） 展示四幅關(guān)于校園活動的漫畫，并分組討論：

1你在使用學(xué)習(xí)輔助工具時遇到了什么危險？還有什么是不夠安全的，如何預(yù)防危險？

2休息活動中應(yīng)注意哪些安全問題？

三。你在體育課上穿得安全嗎？你參加什么運動是危險的？

4你知道參加校園勞動應(yīng)注意哪些安全問題嗎？

（三）學(xué)生進行選擇題比賽

1下課后，不能做什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。

老師說：學(xué)生們很聰明，所以我希望學(xué)生們能自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)則。

（四）小品：同學(xué)之間

（五）小組學(xué)習(xí)并操練自救常識。

a、 參加室內(nèi)活動時，應(yīng)記住緊急出口的標(biāo)志和位置。發(fā)生火災(zāi)時，不要驚慌，聽從指揮，保護重點，彎腰撤離。

b、 當(dāng)人們感到困惑時，應(yīng)該依靠墻壁或固定裝置來加強自我保護。

（六）教師小結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。時刻牢記安全知識，處處注意安全。我希望同學(xué)們能坐上安全的船，揚起生命的帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

安全教學(xué)教案 篇10

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1、造型?與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞?評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合?探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析：

1、教學(xué)重點：常用繪畫基礎(chǔ)知識和工藝設(shè)計制作基礎(chǔ)知識的理解與積累。

2、教學(xué)難點：輔助學(xué)生在已有知識上建立鏈接并拓展，達到理解與積累。

四、教學(xué)措施：

1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。

2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。

3、通過故事形式，引起學(xué)生想進一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍造型。

教學(xué)難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。?

二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物

2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。

1、出示范作。這是什么？（恐龍：長頸龍、三角龍、劍齒龍?）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、恐龍生活什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。

3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??

4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部

五、教師巡回輔導(dǎo)。

六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。

八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細觀察，認識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。

隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認識人類豐富的情感世界。教學(xué)重點：通過對畫的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。教學(xué)難點：學(xué)生能將本課認識，初步運用到繪畫作品中。

一、導(dǎo)入活動：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品?欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論：

1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？

2、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。

3、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？4、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

三、嘗試練習(xí)：任選術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

四、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。

教學(xué)重點：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用纖小表現(xiàn)動感

2、誰能表現(xiàn)彩帶動起來的線？

1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動感。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動感。

2、小組同學(xué)一起討論，小組之間進行交流。

3、教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動感又具有美感。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達自己的思想感受

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。

教學(xué)重點：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

教學(xué)難點：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：單幅人物基本造型圖、學(xué)生作品、人物與環(huán)境的圖片。

1、人類通過勞動改善并創(chuàng)造了適合自己生存的環(huán)境，那么如果人類離開周圍的環(huán)境單獨生存，可以嗎？

小結(jié)：我們四周充滿生機的大自然、溫馨的家、學(xué)校等人類存在的任何地方，就是我們所謂身邊的環(huán)境。人與環(huán)境相互依存、密不可分的。

A．老師這里有一組人物，砸門先觀察他們是什么姿勢，并跟著模仿下??

你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？

B.我們還可以把他們的位置進行左右翻轉(zhuǎn)，再看看他們有可能在那些地方干什么？（生回答）

C.我們來看看同齡的同學(xué)是怎樣創(chuàng)作的。欣賞學(xué)生作業(yè)示例圖，啟發(fā)學(xué)生思維。

D.通過欣賞這些圖片，請大家觀察下，同樣的人物身上及周圍都發(fā)生了怎樣的變化？師總結(jié)：人物隨著不同活動及環(huán)境的變化，他們的衣著也跟著變化。

A.和剛才不同，這幅圖片是單獨的人物，請大家一起觀察下他的姿勢特點。

（生：膝蓋和手肘都在彎曲）師開始從各個角度變化翻轉(zhuǎn)這幅圖，每翻轉(zhuǎn)一個角度就要求學(xué)生進行想象這個角度的人物都在哪些地方進行哪些活動。

B.下面我們先欣賞與之相關(guān)的繪畫作品。

同學(xué)們，這些圖片中，人物是一樣的，但由于角度和方向的不同，他們的活動和背景也不同，是不同角度的人物決定了活動和背景還是活動背景決定了不同角度的人物？師總結(jié)：相同的人物形象被變換了角度、方向，改變了活動內(nèi)容、背景。

作業(yè)要求：

自愿選擇課本提供的人物造型。自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。畫好后同桌互相欣賞，講述畫中的情形。

作業(yè)之前欣賞相關(guān)油畫作品，進一步開闊學(xué)生的想象。

鼓勵創(chuàng)新意識強的學(xué)生。

安全教學(xué)教案 篇11

大班安全活動課程計劃：洗手課程計劃（反思教學(xué)）大型安全活動洗手課程計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動評價，活動建議，教學(xué)反思等內(nèi)容，掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，適合幼兒園教師。我們來看看大班安全活動課的洗手課。

活動目標(biāo)：

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.有一種服務(wù)他人的感覺，并有責(zé)任感。

4教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1，洗手程序卡。

2，**編輯正確的洗手程序。

3，輕快的**。

4，清潔寶寶貼紙。

活動程序：

1.出示洗手程序卡，或**《洗手的正確程序》**剪輯，并描述與孩子一起洗手的正確方法。

2中斷洗手程序卡，請組長協(xié)助老師整理。

三。其他孩子在活動2的設(shè)計中采取行動。感謝隊長。

4，**光《洗手歌》**，孩子用模仿卡片的**步驟洗手。

5隊長帶領(lǐng)孩子們在浴室洗手，老師指導(dǎo)他們。

6洗手后，領(lǐng)隊檢查孩子們的手是否干凈，并給貼紙發(fā)獎勵。

活動評估：

1.了解洗手的正確方法。

2.很高興成為團隊領(lǐng)導(dǎo)。

活動建議：

程序卡可以幫助孩子們建立一個基本的時間概念和理解事件的順序。

教學(xué)反思

洗手、清潔、清潔和衛(wèi)生的確實我們健康成長的保護傘。孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情。在兒童的日常生活中，我們應(yīng)該提供有關(guān)兒童語言或歌曲的提示或指導(dǎo)，以便兒童進行練習(xí)。

在體驗中，我們將不斷鞏固和提高兒童的健康意識，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

安全教學(xué)教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并要求自己養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成能力。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、播放動畫片：除菌小勇士。

故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（觀看部分后，師板書課題后，學(xué)生分組討論以下兩個問題。）

1、貪吃的小朋友為什么會受到細菌的攻擊？貪睡的小朋友為什么會被籠子關(guān)起來？我們應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生討論后分組匯報結(jié)果……

2、飯前便后要洗手。

師教學(xué)生洗手的方法，洗手方法歌：

（1）、沖水再用除菌皂。

（2）、揉搓指縫不能少。

（3）、手心手背要搓洗。

（4）、再把泡沫都沖掉。

（5）、毛巾擦手要做到。

（師生共同練習(xí)洗手的方法，并親自實踐洗手的方法。）

二、繼續(xù)播放動畫片：除菌小勇士。

舒膚佳超人拿出什么武器對抗細菌？細菌怪獸怎樣被消滅？怎樣消滅細菌呢？

學(xué)生討論后分組匯報結(jié)果……。

師：只要我們運動過后、外出歸來、飯前、便后，經(jīng)常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰(zhàn)勝細菌。

三、學(xué)習(xí)健康四步曲。

師：同學(xué)們我們一起學(xué)習(xí)健康四步曲。

左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。

舒膚佳超人真不錯，保護皮膚辦法多，習(xí)慣好，每天做，健康樂呵呵！

沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。

舒膚佳超人真不錯，保護身體細菌跑，不偷懶，天天洗，健康一定好。

（學(xué)生學(xué)唱健康四步曲）

四、聯(lián)系實際談一談你平時是怎樣做的？今后應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生回答）

五、全課的小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？（學(xué)生匯報）

六、作業(yè)

回家后和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和定期洗澡。

（1）可喜之處：地面干凈

（2）不足之處：維持干凈的時間短

5、討論：怎樣堅持地面的干凈。

（1）小組交流

（2）全班交流

（3）班長記下那些可行的方法。

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風(fēng)。

③每一天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在學(xué)校墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

6、要選一位同學(xué)在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要堅持清潔。生成：同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

（三）結(jié)束

1、各人交流，整理出適合自我實施的具體措施。

2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。

（四）總結(jié)

同學(xué)們，這次班會開得十分成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從此刻做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。

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