愛護(hù)小鳥作文

愛護(hù)小鳥作文收藏八篇。

撰寫作品是表達(dá)個人思想和個性的最佳方式之一，面對喧囂的世界，令人難忘的作品通常具備語言精練、內(nèi)容準(zhǔn)確的特點。想要撰寫好的作品，我們需要注意以下幾點：首先，要有一個清晰的觀點和主題，明確要表達(dá)的思想和論點。其次，要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括積累素材、查閱資料等，以便與主題相關(guān)的內(nèi)容有據(jù)可查。同時，要靈活運用各種修辭手法和寫作技巧，使作品更具吸引力和說服力。此外，要注重語言的精確性和準(zhǔn)確性，避免使用模糊、含糊的詞語和表達(dá)方式。最后，要注重細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)的完整性，給讀者留下深刻的印象。欄目小編精心制作了這份特別的“愛護(hù)小鳥作文”希望您能夠喜歡，并相信這將有助于讓您的人生更加精彩！

愛護(hù)小鳥作文【篇1】

星期天，天氣晴朗，小華在家寫完了作業(yè)，就沒了事兒干，覺得悶得慌，于是小華就從家里拿來彈弓。便出去玩了。

小華走了一會兒，走到了一片樹林，茂盛的樹上還住著一群活潑、可愛的小鳥兒，小華就拿出彈弓，在地上撿起一顆小石頭，輕輕地向小鳥射去，害得小鳥的翅膀受了傷，不能飛了。

小華回到家里，把他射小鳥的事告訴了媽媽，媽媽嚴(yán)肅地說：“小華，你怎么能這么不愛護(hù)小鳥呢？小鳥是人類的好朋友，他保護(hù)了大自然的環(huán)境?！毙∪A聽了媽媽的話，知道了該怎么做，說：“媽媽，我會處理好這件事的。不會令您失望的?！?/p>

過了一會兒，小華回到了他剛剛打鳥的地方，看到了大樹旁有一塊牌子，寫著：愛護(hù)小鳥，想：錛偽藝娌桓貌豢湊庖豢榕譜?。?/p>

愛護(hù)小鳥作文【篇2】

一個陽光明媚的早晨，小明和小紅去公園玩。

小明看到可愛的小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小明想：小鳥這么可愛，把它帶回家養(yǎng)，那該多好啊!于是小明爬上樹，剛爬上樹小鳥就嚇得飛走了。這時小紅看見了，她說：小明，小明，你快下來，你快下來!小明聽見了馬上下來了。正巧，鳥媽媽回來了，看見鳥寶寶不見了，它急得嘰嘰喳喳地叫。小紅說：看你做的事，你把小鳥給嚇走了，現(xiàn)在鳥媽媽回來了，它要給鳥寶寶喂食物，怎么辦。小明臉紅了說：對不起，我錯了，我下次不會犯同樣的錯誤了。后來，小紅爬上樹。小明想：真怪，你叫我不爬樹，你自己反而爬樹了，這是怎么回事?之后，他看見小紅原來是用她的小花帽做小鳥的家，把它插在樹枝上，他羞愧地低下了頭。小鳥看到了自己的家馬上飛回來了，小鳥向他們嘰嘰喳喳地叫，仿佛在說：謝謝，謝謝。

這個故事告訴我們：愛護(hù)小鳥，人人有責(zé)。

愛護(hù)小鳥作文【篇3】

一天中午，小明和小紅走在放學(xué)的路上，看到小蘭手里提著一個鳥籠子，籠子里有一只小鳥在上蹦下跳，它發(fā)瘋似的想沖破鳥籠飛向藍(lán)天。

他們走上前去勸小蘭說：“小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，你不該把它放進(jìn)鳥籠里，讓它失去自由，它離開媽媽會是多么傷心?？?你頭頂上空，鳥媽媽和鳥爸爸在盤旋嘶鳴，似乎在請求你放掉小鳥，瞧!它們多可憐?！?/p>

小蘭聽后，不好意思的低下頭說：“對不起，我錯了”。說著打開鳥籠的門，鳥兒撲棱著翅膀朝天空飛去。嘴里嘰嘰喳喳的叫著，似乎在說：“謝謝你們”。

他們看著鳥兒在天空自由的翱翔，開心的笑了。最后，他們還做了一個牌子，上面寫著：“請愛護(hù)小鳥”提醒著人們。

愛護(hù)小鳥作文【篇4】

感冒了，無精打采的上著課，面前忽然浮現(xiàn)媽媽的笑臉，她說：不怕，孩子，你最堅強(qiáng)。體育課上，一次次的摔倒，耳畔響起了那認(rèn)識的聲音：不怕，孩子，你最堅強(qiáng)。學(xué)騎單車時，一次次的跌倒，摔得鼻青臉腫，這時那認(rèn)識的聲音又從背后傳來：不怕，孩子，你最堅強(qiáng)。

人生的每一個拐彎處，總能聞聲那認(rèn)識的聲音。習(xí)慣了，卻不認(rèn)為然；習(xí)慣了，卻覺得那是理所當(dāng)然；習(xí)慣了，卻覺得它很招人煩。年幼的我輕狂，不知道感恩，不知道回報，更不知道那是一種錯失?，F(xiàn)在的我，想感恩，卻少有機(jī)會，由于常年在校，很少回家；想回報，仍舊少有機(jī)會，由于我還在學(xué)校，一無所成?，F(xiàn)在的我懂得了一些，有良多的瞬間，感覺自己長大了?？筛绺缫槐炔虐l(fā)現(xiàn)，我依然是躲在母親懷里的小臟貓。

隆隆寒冬，平躺在被窩中的我，一臉憔悴。依稀記得高燒四十一度五不退的我，臉上因過敏和高燒的雙重夾擊，出現(xiàn)了一片片怪瘡。母親焦慮地一再詢問打聽，才知道神仙掌是治瘡良藥，于是從同事那兒要了一塊神仙掌，碾碎作為外敷。在被家人精心呵護(hù)的那段日子，是我永遠(yuǎn)不會忘卻的美妙時光，滿滿的全是幸福。

那漫天烏黑的烏云仿佛在天空披發(fā)步一般，正值放學(xué)熱潮，學(xué)校門口擠滿了冒雨的家長們焦慮等待的身影。我低頭在人群中默默行走，在數(shù)不勝數(shù)的目生腳丫中，我看到了那雙認(rèn)識的紅色雨鞋，猛地抬起頭，望見了母親的身影，同其他人一般焦急。母親搖了搖手中的小花折傘，示意讓我過去。如今回想起來，眼中不禁出現(xiàn)一絲紅潤。調(diào)取兒時第一次上學(xué)至今的檔案，這是母親第一次，也是獨一一次放學(xué)接我回家的情景，由于她一直告誡我學(xué)會獨立，從來沒有接送過我。僅僅這一次，足夠讓我懂得母愛，拾撿幸福。

幸福永遠(yuǎn)伴跟著每個人的成長，只要我們學(xué)會怎樣發(fā)現(xiàn)幸福。所謂撿拾幸福，撿起的不僅僅母親暖和的懷抱，也許一個微笑，也許是一句嘮叨，也許是一聲問候；也許是一次嗔怪，這些都是不可多得的幸福。

愛護(hù)小鳥作文【篇5】

村莊是農(nóng)人的家，高樓大廈是城里人的家；森林是動物的家，河流湖泊是魚兒的家；大樹是鳥兒的家，可是有些人卻把樹木砍掉，使鳥兒無處安家；有些人，把小鳥捉住，想到市場上賣個好價錢；還有些人竟把貴重的鳥蛋拿回去煮了吃……

每每看到那一幕幕，我就非常的痛心。因此，我想建立一個“愛鳥節(jié)”。在這個節(jié)日里，花鳥市場里的所有商人，都要把抓來的小鳥全部放回大天然，讓鳥兒在蔚藍(lán)的天空自由地翱翔，讓她們飛回自己媽媽的懷抱也能撒撒嬌。

我們可以建立一個愛鳥院，讓鳥兒們在那里安靜的糊口，再也不會被魔抓捉住。還可以融入社會，廣泛宣傳關(guān)于保護(hù)鳥類的知識，讓全人類都來愛護(hù)鳥兒。

我還想把“愛鳥節(jié)”定在每年的3月13日，由于3月12日是植樹節(jié)。植樹節(jié)之后，鳥兒就可以有家了。

請大家都來保護(hù)鳥兒吧！鳥兒也是我們?nèi)祟惖呐笥?。她能在你一個人感到孤傲的時候，向你傾訴，為你帶來快樂消除憂愁；她能在你學(xué)習(xí)倦怠的時候，為你歌唱，用她那柔美悅耳的歌聲把我們領(lǐng)進(jìn)大天然，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。

請大家都來保護(hù)鳥兒吧！鳥兒也是大天然不可缺少的組成部門。愛護(hù)鳥兒體現(xiàn)了人與天然的和諧；愛護(hù)鳥兒，更是對我們?nèi)祟愖陨砩姝h(huán)境的保護(hù)。

愛護(hù)小鳥作文【篇6】

在廣袤無垠的大草原上，藍(lán)天之下，綠草如茵，茫茫無際。蒼穹之下，經(jīng)常此起彼伏的吹奏者連音樂家都難以譜成的美妙樂曲，那就是鳥兒們高唱的情歌。百靈鳥從平底飛起時往往邊飛邊鳴，因為飛得很高，人們往往只聞其聲，不見其蹤。

同學(xué)們你們都知道有那些鳥呢？我知道的鳥有：相思鳥、丹頂鶴、燕子、麻雀、啄木鳥……

你們都知道每一只小鳥均勻每年能吃都少至害蟲嗎？一只灰喜鵲一年能吃掉15000多條松毛蟲，它算得上是消滅毛蟲的有功之臣。每只戴菊鶯一年可以消滅400多萬只害蟲，一直田鼠在一個夏天至少要糟踐1公斤糧食，而一只貓頭鷹在一個夏季可以捕獲到1000多只田鼠，從鼠口中奪回1噸多梁思。說出來，是多么令人不可思議??！但是你們看到他們的下場了嗎？有的被小孩子們用彈弓射死，有的被捉回去關(guān)在籠子里，用籠子阻擋小鳥的夢想，用繩索束縛小鳥的自由，甚至有些地區(qū)還賣烤鳥串。真是天意難收留??！假如沒有小鳥，哪來的莊家，固然它們也吃了，但想想豐收的成果，大家應(yīng)該會寬收留小鳥的那么一點點的錯誤吧！

記得有一年，在我家門前有一顆樹，綠油油的葉子遮擋住了強(qiáng)烈的太陽光，有一天，我看到了一個鳥窩，突然心靈一動：對啊，固然別人不懂得保護(hù)鳥，但是我這個小姑娘可以?。∥襾淼轿壹业?院子里，找來了幾塊木板，把它們釘在一起，做了個斗室子的樣子，然后出去放在一個樹杈里，有用了枯葉放在斗室子里，好讓它們休息的愜意。

萬事俱備，之欠鳥來。過了幾天，飛來了一只麻雀，停在房檐上歇了歇腳，又跳下來，忘房里看了看，就伸頭縮頸的進(jìn)去休息了。

不外幾天，我家門前的那棵樹上，有良多良多的小鳥在樹上唱歌，天天早上我都會聞聲清脆的鳥鳴，隨之，我就會聆聽著這些美妙的樂曲，在這些樂曲中快樂的渡過每一天！

鳥兒們不僅是森林的“歌唱家”，又是“跳舞家”。它的歌不光是單個的音樂，而是把許多音節(jié)串聯(lián)成章。它唱歌時，時常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩起舞。不但以其美妙的歌喉，柔美的舞姿，令人嘆服的翱翔技巧美化了環(huán)境，也給人類糊口曾添了無限的樂趣。

讀了這篇文章，你知道了鳥兒的重要性嗎？那就請大家愛鳥、護(hù)鳥，讓我們的糊口更加夸姣，快樂?。?！

愛護(hù)小鳥作文【篇7】

一天，小剛看見一顆小樹上有一個鳥窩，就好奇地走了過去，小剛看見樹上有鳥，就爬了上去，正好被小明看見了，小明飛快的跑過去阻止，可是太晚了鳥窩被弄壞了，小明氣憤地說：小鳥能捉害蟲是益鳥！你為什么要這要做呢？小剛整理時酡顏了，小明爬到樹上去，小剛看到剛才的兩只鳥受傷了，小剛連忙跑過去把小鳥捧在手里，小明想用什么來做鳥窩呢？小明又想到燕子用樹枝來做鳥窩，小明飛快的從樹上跳了下來，“哎喲”小明大叫了一聲，旁邊的小剛跑過來把小明扶起來，小明說：“我們?nèi)フ覙渲脝?？”“好，那小鳥怎么辦？”小剛說。

小明說：“把它放口袋！”找呀！找呀！終于找找完了！只聽“啪啦”一聲，“啊”小剛尖叫起來，小明說：“只好拋卻了！”小剛看見小明頭上有一頂帽子“可以用你的帽子呀！小明”！小剛說。“我怎么沒想到呢”！小明說。

最后小明把小鳥放到帽子里，再爬到樹上放好，他們給小鳥做了一個鳥窩，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不可以傷害小鳥！

愛護(hù)小鳥作文【篇8】

人們常說：“人類是動物的好朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己?！笨墒?，人類是否將動物真的當(dāng)做朋友對待呢有的人為了自己的利益，去大量的捕捉它們；有的人為了貪圖自己一時的樂趣，而去捕捉它們，正是自私的人類才會給動物心中留下陰影。一天，我和朋友看見幾個小男孩在玩什么東西，笑的前俯后仰，我邊走過去湊湊熱鬧。

發(fā)現(xiàn)他們剛捉到一只小鳥正無情地玩弄它，它遍體鱗傷，用軟弱無力的聲音叫著，我大聲說道：“住手，不許你們欺負(fù)小動物?！睅讉€小男孩異口同聲的說“我們玩我們的，該找你們什么事啦！”朋友反駁道：“小動物也是有生命的??！難道你們無情地玩弄它，就不敢覺到羞愧嗎”“那有什么大不了的，不就是區(qū)區(qū)一只小鳥嗎！”一個小男孩不慌不忙的說，我說：“別看只是區(qū)區(qū)一只小鳥，它一天就可以消滅300至400多只蟲子，不同的鳥類消滅蟲子的只數(shù)也不同，為農(nóng)民提供了很好的幫助，而且還能為植物種子傳播、點綴風(fēng)景、美化環(huán)境。”

幾個小男孩吞吞吐吐地說著：“哦，對不起，我們知錯了?！迸笥押臀遗跗鹦▲B立刻回到家把小鳥推進(jìn)“手術(shù)室”進(jìn)行“搶救”。當(dāng)我們用酒精為小鳥清理傷口時，小鳥用恐懼的眼神看著我們，認(rèn)為我們和那幾個小男孩一樣也是來欺負(fù)它的。管它三七二十一，先把小鳥的傷治好要緊啊！當(dāng)我們給小鳥消菌時，它臉上露出很痛苦的樣子，還不斷的掙扎要停止治療，我們不停地安慰小鳥，之后往傷口上放了些藥，然后再包上紗布。小鳥的手術(shù)很快做完了，我們又幫小鳥安置了一個家——紙盒子，我拿些小米和水放在碟子上喂給小鳥，它見我們對它很好漸漸放下警惕心，狼吞虎咽地吃著，看起來餓極了。每隔幾日朋友都會來看它，在我們的精心照顧下很快小鳥的傷就好了，還經(jīng)常在屋里盤旋展示自己。朋友說小鳥的傷口好了不再需要我們的照顧，它也要回到真正屬于自己的家，尋找自己的家人。

我和朋友打開窗戶放小鳥出去，小鳥在外盤旋一會兒后又回到我們面前，哎！真有些依依不舍??！可它畢竟不屬于我們??！我們再次把小鳥送出，立即關(guān)上窗戶，小鳥見窗戶關(guān)上，用翅膀拼命地拍打窗戶，讓我們放它進(jìn)來，可是我們不能這么做，過了一會兒小鳥明白了我們的意思，向我們“告別”之后就飛走了。我們望著小鳥漸漸離去的身影心里想著：再見了，小鳥！去尋找你的家園吧！去幫助農(nóng)民伯伯做善事吧。人類永遠(yuǎn)感激你們，我相信在你們的不斷努力付出后，會讓人類感動的。朋友們，動物和我們?nèi)祟愐粯佑兄嗟鹊纳鏅?quán)利，它們一樣有思想，一樣有兒女情長，讓我們挽起手來永遠(yuǎn)保護(hù)它們。

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保護(hù)小鳥作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作能夠讓我們更好地感受到語言的美感。一篇優(yōu)秀的作文可以幫助你在考試中得高分。本文將從多個方面深入探討和分析“保護(hù)小鳥作文”，我們會不斷改進(jìn)和提高還請您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

保護(hù)小鳥作文(篇1)

我，是一只生活在天空中的鳥兒。整天自由自在，無憂無慮。你說我幸福嗎？

在天的一邊，有一片美麗的森林，那就是我的家。那兒可是個好地方：有碧藍(lán)的天，翠綠的草，清澈的小河和森林深處濺玉飛雪的瀑布。我的家在一棵大樹上。每天早上，我都會和大樹爺爺、松鼠妹妹打招呼。清晨的森林很美，小草、葉子上的那些晶瑩剔透的露珠，仿佛是一顆顆光彩奪目的鉆石，在清晨的陽光下充分綻放出了自己獨特的光芒。森林中有不少野花，它們顯然沒有花園里的玫瑰，牡丹高貴，但它們卻有花園里的花兒沒有的可貴的純潔。在那川流不息的小河中，有幾條小魚，你瞧，它們多漂亮呀！他們穿著閃閃發(fā)亮的紅裙子，在水下“跳”著不知名的舞蹈，好像是一群水中仙女?？矗≡谛『舆吷?，有幾只花蝴蝶，它們扇動著自己五彩斑斕的'翅膀翩翩起舞，美麗極了！每當(dāng)夜幕降臨，我都會用我優(yōu)美的歌聲給兔寶寶們當(dāng)催眠曲，看著它們進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

直到那一天，這里美好的一切被瞬間打破了。

那是一個艷陽高照的早晨，一個小男孩走進(jìn)了這個森林大家園。我的好朋友金絲雀，百靈都被抓進(jìn)了一個籠子里森林里響起了一陣悲鳴。正當(dāng)我驚恐地看著這一切的時候，一只熱乎乎的小手伸進(jìn)了我的巢里，我掙扎著，卻只是徒勞，最后也被抓進(jìn)了一個精致的小籠子，被小男孩帶到了一個小木屋里。

被抓進(jìn)籠子的第二天，那個捉走我的，胖乎乎的小男孩出現(xiàn)在我面前，他在我面前的小槽子里面倒了一些棕色的小粒粒。一天一夜沒吃東西的我實在太餓了，就努力吃一點兒，味道怪怪的。一天又一天過去了，我無法適應(yīng)這里的生活，每天縮在籠子的一角，因為這里沒有藍(lán)天，沒有白云，沒有蔥郁的樹木，也沒有清澈見底的小河，更沒有我最喜歡的小魚兒。朦朧中我聽見小男孩問媽媽：“媽媽，那只鳥兒怎么不吃不喝也不叫呢？”然后，我聽見他媽媽說：“因為大森林才是鳥兒的家呀！”

第二天，我感到陽光又照在了我身上，一睜眼，我看到了一片碧綠。我又回到我的巢里了。而且，我的好朋友們也同我一起回到我們這個共同的森林家園了！我又能展開我的翅膀，在蔚藍(lán)的天空里翱翔了！我又能每天愉快地給兔寶寶們唱催眠曲了！

感謝小男孩！感謝人類！什么是幸福？對一只小鳥來說，能在天空中自由自在的飛翔，難道不是真正的幸福嗎？

保護(hù)小鳥作文(篇2)

嘰嘰嘰，喳喳喳，一聲聲清脆的啼聲給了我們的糊口添了幾分色彩?？捎行┤藚s不是這樣，有些人以為捉小鳥去賺錢是一種理所當(dāng)然的事，我要在這告訴他們，小鳥是有自由的，它能給人們帶來快樂，開心呀！怎么會有人要傷害他們呢？我勸你們學(xué)學(xué)這個故事里的小女孩吧！

有一天，我和叔叔阿姨們一起去郊外的大天然呼吸清新的空氣，當(dāng)然爸爸媽媽也去了。當(dāng)我和叔叔去拿吃的東西的時候，看見了五位叔叔圍在一起，似乎在看些什么，我和叔叔也去湊了熱鬧，咦！怎么有那么多小鳥兒呢？可能他們要把他放飛吧！對了，我要去拿吃的東西，我和叔叔把車子后尾箱的東西拿出來往回走的時候，發(fā)現(xiàn)他們原來是在賣小鳥，于是我要叔叔先把食品提回去了。

我首先觀察了一下，問了問這個鳥帶籠子多少錢？老板說：小姑娘你可真有眼光，這個鳥是珍珠鳥，它很小，40元一只，啊，40元，我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫珍珠鳥的文章，作者是保護(hù)小鳥的，他們卻賣鳥兒，我就斗膽勇敢的跟老板說：你不應(yīng)該賣小鳥，應(yīng)該保護(hù)小鳥，讓小鳥得歸大天然。呵！你個小東西，你不買就別在這，走！同學(xué)們，你們以為這個老板做得對嗎？我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，讓小鳥重歸大天然！

保護(hù)小鳥作文(篇3)

卡卡家門前有一棵枝繁葉茂的大樹，樹上有一個鳥窩，住著小鳥一家，它們過著幸?？鞓返娜兆?，有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上自由歌唱。

這天，卡卡放學(xué)回到家，正準(zhǔn)備寫作業(yè)。突然，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，他覺得很奇怪，迅速跑出去看個究竟。呀，不好！一只大花貓不知什么時候爬上了樹，正在一步一步地靠近鳥窩，張牙舞爪，要吃小鳥呢！他憤怒地大聲喊道：壞貓，離小鳥遠(yuǎn)點！可是它好像沒聽見似的，繼續(xù)靠近小鳥?？ū┨缋?，在這千鈞一發(fā)之際，他發(fā)現(xiàn)地上有一塊小石頭，急忙撿起來扔向大花貓，啪的一聲，小石頭正好打在它身上，喵它嚇得落荒而逃。

小鳥們終于得救了，真是有驚無險，它們又歡快地叫著，好像在說：你真好，謝謝你救了我們！卡卡也開心地笑了。

保護(hù)小鳥作文(篇4)

星期天早上，晴空萬里，太陽公公把一切都鍍上金黃色。小明拿著彈弓興致勃勃地來到了公園里玩。那里還是跟往常一樣，鳥語花語，氣候宜人。小明看著這么美麗的景象，興奮地哼起了哥兒。嘰嘰喳喳原來是小鳥，小明眼睛發(fā)亮地看著樹上的小鳥，自言自語地說：這么可愛的小鳥，我抓一只在家里養(yǎng)吧：小明看著手中的彈弓，頓時有了個絕妙的主意，就是用彈弓把樹上的小鳥打小來。

說干就干，小明拿起手里的彈弓，向后退了幾步，身體往后仰，睜一只眼閉一只眼，對準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備發(fā)射。他正要將彈弓里石子發(fā)射出去時，小紅看見了這一幕，于是她用雷霆般的速度奔向那棵大樹。她跑到小明面前氣喘吁吁地張開雙臂攔住了他。小明看了無可奈何，只好將手中的彈弓放下，生氣地說：我只是抓一只鳥在家里養(yǎng)而已，為什么要攔我。小紅把他拉到一旁，嚴(yán)肅地說：小鳥是人類的朋友，它們也有自由，我們不能傷害它。

小明聽了小紅的話，感到很內(nèi)疚。他羞愧地低下了頭，說：我以后再也不會干這種事情了。小紅聽了臉上露出了甜甜的笑容，心想：要是所有人都保護(hù)動物，世界一定會變得更美好。

保護(hù)小鳥作文(篇5)

在這個世界上，到處都有鳥兒的蹤跡。在大森林里，在大草原里，在小公園里都會看見它那輕快的舞步也能聽到它那悅耳的歌聲。鳥兒與人類生活是息息相關(guān)的，如：森林害蟲的種類多，數(shù)量大。一棵巨大的松樹上住著幾百只蟲子，一棵松樹的樹皮里，僅1平方米的面積上就藏著幾千個甲蟲和它的幼蟲。這些敵人體形小，住處高，用人力噴灑農(nóng)藥很昂貴，用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥也很昂貴，我們的“森林保護(hù)神”——啄木鳥便發(fā)揮了作用。又如貓頭鷹它是夜晚上的守護(hù)神，一個夜晚就能捉十幾只田鼠。有了鳥的幫助，森林保住了，沙塵暴，旱災(zāi)，水災(zāi)不再來了，莊稼獲豐收了，人們生活得到安寧?？墒?，近幾年我們的“生活保護(hù)神”卻遇到了災(zāi)難。而使這些小鳥遇難的兇手就是我們——我們這些人類。原本，它們在森林里過著無憂無慮、自由自在的生活，但由于人類不斷地砍伐樹木、捕殺小鳥，小鳥們失去了自己的家，開始到處飛，尋找新的家。但是，不論飛到哪里總會有人砍伐樹木、捕殺小鳥。所以，鳥兒們根本找不到一處安穩(wěn)的家。從此它們只能四處流浪了。有時，一些小鳥飛累了，停下來休息時，那些捕殺小鳥的獵人就趁小鳥不注意時開槍。就這樣，一只無辜的小鳥就死在了獵人手中。

一只小鳥一年就可以吃掉上千只害蟲，保護(hù)了環(huán)境，也就等于保護(hù)了我們自己。小鳥就像我們的救命恩人，我們怎么可以對自己的恩人下毒手呢？而且，為了保護(hù)小鳥1981年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了林業(yè)部等8個部門《關(guān)于加強(qiáng)鳥類保護(hù)，執(zhí)行中日候鳥保護(hù)協(xié)定的請示》報告，要求各省、市、自治區(qū)都要認(rèn)真予以貫徹執(zhí)行，并確定在每年的4月至5月初的一個星期內(nèi)為“愛鳥周”，在此期間開展各種宣傳教育活動。由此可見，保護(hù)小鳥是多么重要?。?/p>

所以，請大家保護(hù)小鳥。不再捕殺小鳥、砍伐樹木。盡自己的力量幫助小鳥。它們受傷時，幫他們包扎一下；它們無家可歸時，收留它們幾天；它們餓暈、口渴時，給它們一點食物和水。我們還可以寫一些呼吁信和倡議書來號召更多好心人一起保護(hù)小鳥，一起植樹造林，制止那些亂砍亂伐、傷害小鳥的人。這些舉手之勞的事情難道我們都做不到么？

如果，這個世界真的沒有了亂砍亂伐、傷害小鳥的人，那么我們這個世界將會處處鳥語花香，歌聲婉轉(zhuǎn)。是將是多么快樂、喜悅事情啊。為了世界的和諧與幸福，請大家不要再亂砍伐樹木、亂捕殺小鳥了。捕殺鳥兒的人啊，請你們放下刀槍，一起與我們來愛護(hù)鳥兒吧!俗話說：“放下屠殺，立地成佛。”讓小鳥與我們互相信賴。讓我們?yōu)榱诵▲B，也為了我們自己，保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)好森林、河流及海洋吧!相信只要我們共同攜手保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥兒，這世間一定會更加美好。

放小鳥作文八篇

作文是一種情感與思考交融的真實寫照是內(nèi)在情感和思維的反映，寫作是展示我們思維和表達(dá)能力的好平臺。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？欄目小編的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“放小鳥作文”，請您多加留意本文內(nèi)容保留收藏！

放小鳥作文(篇1)

星期五的下午，小明走在回家的路上，走著走著，忽然，他發(fā)現(xiàn)路邊的草叢中躺著一只翅膀的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫過不停，好像在說：“小朋友，快救救我吧!”

小明看著受傷的小鳥，心里難過極了，他想：“我一定要想辦法救它，把它的傷治好。”于是，他趕緊抱著小鳥飛快地跑回了家里?；氐郊依铮∶黢R上找來小藥箱，先給小鳥清洗傷口、敷藥，再用紗布包扎傷口，然后把小鳥放在鳥籠里養(yǎng)傷。過了不久，小鳥在小明的細(xì)心照下，小鳥的傷很快痊愈了。小鳥在鳥籠里高興地飛來飛去，好像在說：“謝謝你救了我，請你把我放回大自然吧!”

小明看見小鳥的傷好了以后，心里高興極了。小明知道大自然才是小鳥真正的家。于是他親手把小鳥放回了大自然。爸爸媽媽知道了這件事情后，都非常支持他，夸他是個聰明、能干、懂事的好孩子。

放小鳥作文(篇2)

本文是由語文教案工作室上傳的：放小鳥教學(xué)實錄。

安徽省巢湖市居巢區(qū)人民路小學(xué) 劉城

師簡介自己：

同學(xué)們，老師覺得你們的普通話說得非常得好，拼音肯定讀得也不錯。

出示拼音：liu cheng

你會讀嗎?讀讀看。我的名字就叫劉城。一起再讀讀。

師：15課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了生字詞，現(xiàn)在繼續(xù)學(xué)習(xí)這一節(jié)課。

板書：15、放小鳥

師：看課文，聽課文錄音。

師：錄音讀得好不好?你想不想讀得一樣好呢?請你自由地、大聲地讀讀課文。

師：課文中說誰放小鳥啦?

生：小朋友。

師：課文中怎么稱呼這個小朋友的?看看第一小節(jié)。

生：我。

師：我是怎么得到這只小鳥的呢?

學(xué)生：姑媽送給我的。

師：請你們在課文中劃出寫小鳥樣子的句子。

師：誰來告訴老師?

生：姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯?。

師：大家劃的都是這一句嗎?

出示：姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯?。

師：讀時要注意帶顏色的詞，還有兩個音節(jié)。

師：請同學(xué)們讀一讀。

生朗讀。

師：讀得好嗎?怎么表揚他們呢?

生鼓掌。

師：同學(xué)們真有禮貌。

師：哪個詞形容小鳥眼睛的?指名讀。讀慢一點。多有神的眼睛啊，誰來把這個句子讀一讀?

指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛，想想小鳥長得什么樣子?

師：能把它畫出來嗎?

出示沒有涂顏色的小鳥。

師：什么樣的羽毛?嘴巴?眼睛呢?誰會背這一句呢?都可以站起來背。讀出它的美。

生起立背誦。

師：文中的我得到這么一只可愛的小鳥，是怎么對待它的'呢?用文中的話說一說。我先怎么樣?然后怎么樣?

生：我先把它放進(jìn)籠子里，然后給它食吃，給它水喝。

師：我喜愛這只鳥，于是把它關(guān)在籠子里，小鳥高興嗎?

生：不高興。

師：從文中哪個詞可以看出來呢?(一動不動)

師：小鳥為什么會一動不動呢?小鳥媽媽看見小鳥不見了會怎么樣呢?

生：會去找它。

師：那課文中的鳥媽媽去找了嗎?你從哪些句子可以知道小鳥媽媽找來了。

生：窗外也有一只鳥在叫喚。我想：一定是鳥媽媽找孩子來了。

請同學(xué)讀一讀。

師：小鳥為什么會叫起來?窗外有誰?

生：鳥媽媽來了。

師：跟著老師來讀讀課文的第二自然段。

師：(看大屏幕)小鳥關(guān)在了籠子里，小鳥說：媽媽你在哪里啊?媽媽，我想你。

音樂：《世上只有媽媽好》響起。

師：如果關(guān)著的是你，你還能吃得下東西嗎?你會想什么呢?

生：我會很難過。

師：為什么小鳥會很難過呢?

生：因為它見不到媽媽了。

生：因為它不能和他伙伴們見面了。

生：因為它不能到樹林里去了，不能自由地生活了。

師：小鳥媽媽找來了，小鳥會說些什么?鳥媽媽會說些什么呢?

生：媽媽，快救我出去吧。

生：孩子，我馬上就來救你。

師：還會說什么呢?同桌兩個人一人扮演小鳥，一人扮演媽媽，想想他們會說些什么呢?

生：孩子，我喊朋友一起把你救出來。

師：鳥媽媽把孩子救出來的心愿能實現(xiàn)嗎?

生：不能。

師：是啊，小鳥媽媽多著急啊，課文中哪個詞寫出小鳥媽媽著急的啊?

生：焦急。

師：你能表演一下“焦急”這個詞嗎?你什么時候會焦急呢?課文中的我看到小鳥這么焦急，看在眼里，急在心里，我是怎么做的呢?

生：我決定放小鳥。

師：課文中哪句話告訴你的。

出示：我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。

師：請同學(xué)讀一讀。

師：我真的把它放了嗎?

生：放了。

師：這就是課文第四自然段的內(nèi)容，我們一起讀一讀。

生齊讀。

師：最后，我把小鳥放了。如果你真的有這么一只小鳥，你會怎么做?

生：我會放了它。

師：為什么呢?

生：我會把它放掉，因為它在籠子里會很孤單的，

生：我也會把它放掉，因為小鳥是人類的好朋友。(“是”字發(fā)音不準(zhǔn))

師：把后面的那句話再說一遍。

生重說了一遍，還是錯了。

師：小朋友們一起幫助他說一說，

生齊說。

師：同學(xué)們你們都說得很好，老師也想放飛小鳥了，誰愿意來幫助老師?

播放錄象。

師：這里的鳥兒多自由啊，空氣多新鮮，天空那么藍(lán)。

播放第二段錄象。

師：小鳥玩得真開心。和媽媽在一起幸福不幸福?

生：幸福。

師：小鳥臨走時還說了什么?

生：謝謝你。

師：小鳥獲得自由了，高興嗎?

生：高興。

師：那我高不高興?

生：我不高興，我擔(dān)心小鳥會受到欺負(fù)，

生：我不高興，我擔(dān)心小鳥以后會遇到危險。

師：關(guān)的小鳥幸福還是放的小鳥幸福?

生：放的小鳥幸福。

師：小鳥幸福了，那我高不高興?

生：小鳥幸福了，我也高興。

師：那就讓我們帶著幸福的感覺讀讀最后一個自然段。

出示最后一個自然段。

師：老師要請男同學(xué)和女同學(xué)比賽朗讀。男生先來，女孩子聽一聽他們有沒有讀出高興的語氣。

男生朗讀。

師：女同學(xué)能不能讀得更好?

女生朗讀。

師：小鳥飛走了，我多高興啊!現(xiàn)在老師要考考你們的記憶力怎么樣，和老師一起回憶課文，好嗎?

師：課文中說誰得到了小鳥?小鳥是什么樣子的?

板書：我

師：我把它養(yǎng)在籠子里，小鳥高興嗎?

板書：關(guān)

師：后來鳥媽媽來了，怎么樣?

板書：鳥媽媽

師：我后來是怎么做的?板書：放

師：小鳥臨走時對我說了一句什么話?

板書：謝謝你

師：我把小鳥放了是因為愛心。

在黑板上我和小鳥之間畫了一個愛心。讓我們一起說：“我愛小鳥?！?/p>

師：動物是我們的朋友。有一個小女孩在非洲生活。

出示：《我愛野生動物》的封面。

出示小女孩和鴿子圖。

師：、這是老師的女兒在給鴿子喂食。

師：讓我們齊讀課文。

放小鳥作文(篇3)

今年雙節(jié)，爺爺?shù)囊晃慌笥褞Я艘恢恍▲B給我玩。我非常高興地接過鳥籠，看到籠子里有一只非常美麗的小鳥。它頭上的羽毛像淡黃的紗巾，身上披著棕色的羽衣，尾巴是黑色的，像把小扇子，腹部的羽毛像黃色的襯衫，兩只靈巧的小爪，喜歡跳來跳去。嘰嘰喳喳的叫聲清脆響亮，最引人注目地是它一雙眼睛閃閃發(fā)亮，顯得炯炯有神，一張淡黃的小嘴顯得特別長，足有四五公分。

下午我做完作業(yè)，關(guān)好門和窗戶，輕輕的打開鳥籠，準(zhǔn)備伸手去摸它，它瞪著驚恐的眼睛看著我，似乎很害怕。我的手剛摸到它，它就張開小嘴啄我的手，我連忙把手縮回來。它趁機(jī)驚慌失措的逃竄出籠，在我家屋子里又是飛又是跳，一會兒飛到櫥頭上一動不動，一會兒又飛到窗戶玻璃上拍騰著翅膀，好像渴望窗外的天空。我抓了一把小黃米，它不吃，我又用盤子裝點水給它喝，它也不喝。它那一雙驚恐的眼睛總是望著我。

天色眼看就要黑了，小鳥不停地嘰嘰喳喳地叫，似乎要求我放它回家。我猜想著，鳥媽媽此時正焦慮地在樹上樹林中、田野里尋找著小鳥。于是我打開家中的窗戶，放走了小鳥。小鳥一邊嘰嘰喳喳地叫著，一邊又好像在說：感謝你，再見啦！一會兒便消失在天空中。我在心里默默的說，我雖然不知道你叫什么名字，但我祝愿你早點回家，找到媽媽，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！

放小鳥作文(篇4)

雙休日的早晨，小明來到公園游玩。公園里空氣清香，天空中還有小鳥在“嘰嘰喳喳”地唱歌。

小明似乎陶醉在小鳥的歌聲中，一直跟著它們走。突然，飛在最后的一只小鳥掉了下來，它好像是飛累了，想休息一會兒。小明見了，跑過去一下子把小鳥抓住，回家去系小鳥玩。

回到家，小明拿來一根線，一頭系在小鳥腳上，另一頭拿在手里，開開心心地去公園玩小鳥。

公園里，小明牽著小鳥讓它飛，小明跟著走。小明邊走邊說：“你們看，小鳥的樣子多可愛呀！”這時，公園里的人都看著他。

小明走到公園的叉口時，看見一個小女孩在哭，嘴里還叫著媽媽。小明想：“她應(yīng)該是找不到媽媽了吧！”接著，小明問女孩：“你找不到媽媽了嗎？”“嗯，大哥哥，你能幫我找嗎！”小女孩說。“當(dāng)然可以?！闭f完，小明問清楚她是從哪個方向來的后，便走向那里。走到那里時，他們看見小女孩的媽媽在叫：“蘭蘭，你在哪呀？蘭蘭！”小女孩看見媽媽在找她，連忙跑過去，投入了媽媽的懷抱中。小女孩對媽媽說：“媽媽，是這個大哥哥幫我找到您的。”小女孩的媽媽對小明說：“謝謝你，小男孩！”小明站在那里不好意思地笑了。

事后，小明想到了，小女孩有媽媽，那小鳥也有媽媽。于是，小明解開小鳥腳上的線，雙手捧著小鳥，向上一放。小明邊放邊說：“去吧！小鳥，去找你的媽媽吧！”小鳥飛上空中，飛向林中，去找媽媽了。在林中的鳥媽媽們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你，小明！”

最后，小明感受到了，要愛護(hù)小動物，因為任何小動物都是有生命的，也都是有媽媽的。

放小鳥作文(篇5)

兒子讓我感動放小鳥作文

今天下午我們?nèi)乙黄鸹丶铱次业陌职?，回到家后我發(fā)現(xiàn)爸爸家的鳥籠子里有一只小鳥，細(xì)問以后才知道原來是我哥哥抓回來的。我們也沒有太在意，就坐在院子里跟爸爸聊起了家長，聊聊最近家里的情況，身體的情況。忽然屋頂上有一只小鳥在叫喚，那聲音聽起來好焦急呀。我看到這種場面便想起了我兒子語文課本里的放小鳥描寫的就是這樣的'場景。心里一陣陣心酸。爸爸對我講說：“這只小鳥羽毛還沒有長齊的時候飛不起來就被我們捉住放在籠子里養(yǎng)著，小鳥的媽媽每天都會捕食來喂養(yǎng)它，一天也沒有耽誤過。。。?！?/p>

我們正在耐心的聽爸爸給我們講的時候，小鳥的媽媽飛來了嘴里叼著食物飛到屋檐上準(zhǔn)備給小鳥吃。因為今天我們回家了，打破了家里往日的寧靜，小鳥就在屋檐上著急的飛來飛去不敢靠近。

我家兒子和我的侄子都上小學(xué)一年級，他們都已經(jīng)學(xué)過放小鳥這篇課文。我就把他們喊到身邊問：“你們看這只小鳥像不像15課的放小鳥呀？他們齊聲喊像。我又問，你們看小鳥的媽媽著不著急呀？他們齊聲喊著急。我繼續(xù)問，那怎么辦呢？他們說放它回家吧，它媽媽很著急。聽了孩子們的話，我心里感覺很安慰，因為他們都有一顆善良的心。我打開籠子小鳥急忙跟著它的媽媽高興的飛走了。

看鳥兒的媽媽是多么的偉大，它不顧自己的生命危險每天都來喂養(yǎng)自己的孩子，真是讓人感動。再看看我身邊的這兩位小家伙我覺得很幸福，他們的善良讓我感動……

放小鳥作文(篇6)

有一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。紅紅背著小書包來到校園早讀。直到第一節(jié)上課了，紅紅的同桌分明的座位仍是空蕩蕩的。

紅紅想：分明是個愛學(xué)習(xí)的孩子，今日怎樣沒來上學(xué)呢？是不是生病了？放學(xué)后我得去看看他。

放學(xué)了，紅紅從速往家里跑。來自81

他來到家里，看見桌子上有幾個又大又紅的蘋果。她把蘋果放進(jìn)網(wǎng)兜里。紅紅拎著蘋果來到分明家里。紅紅輕輕地走進(jìn)分明的房間，她看見分明躺在床上，蓋著厚厚的棉被，臉色蒼白，看起來十分苦楚。她輕輕地說：“分明，分明，我是紅紅呀。我給你送蘋果來了?！狈置髀牭秸f話聲，張開了眼睛。紅紅拿出一個又大也是又甜的蘋果遞給了分明。分明別提有多快樂了，他看著紅紅的蘋果，病也好了許多。

放小鳥作文(篇7)

放晚學(xué)時，爸爸來接我，只見他手里抓著一只小鳥，那小鳥嘴巴尖尖的，灰色的羽毛上還鑲嵌著兩團(tuán)金黃色的絨毛，像兩朵盛開的野菊花，真漂亮！只見它兩只細(xì)細(xì)的小爪子在緊張地顫抖著，長長的尾巴一翹一翹的，多可愛的小鳥呀！我情不自禁的想去摸摸它，可剛一碰到它的羽毛，它就拼命掙扎起來，發(fā)出一聲聲尖叫。我趕忙縮回手，心里油然而生一絲憐憫。

爸爸叫我把小鳥帶回家去養(yǎng)著。那小鳥兩只眼睛可憐兮兮地望著我，好象在向我乞求：“放了我吧，放了我吧，我要回家！”我對爸爸說：爸爸，小鳥真可憐，放了它吧！我不要帶它回家?！卑职治⑿χc點頭。我從爸爸手里小心翼翼地接過小鳥，把它放在校園的花壇里，對它說：“小鳥，快回家找你的媽媽吧！”小鳥好象聽懂了我的話，“呼”的一聲振翅高飛，在前方盤旋一周，然后向著蔚藍(lán)的天空飛去了。

放小鳥作文(篇8)

爸爸不知從哪兒弄來只小鳥給我，我興奮極了。?。∈侵恍÷槿?！我高興得蹦起來了。它真可愛呀！圓圓的頭，胖胖的身子，尖尖的嘴巴，很像常來我家窗臺吃米的那只。

我和媽媽特別關(guān)心它。它比剛來的時候顯得鎮(zhèn)定多了，吃完飯，我想彈幾首鋼琴曲給小鳥聽，媽媽高興地同意了。我立即彈了幾首，見它很安靜，我把它放在窗臺上那只喂鳥的米盤里，怕它冷還給它搭上一塊布。

晚上，爸爸回家問起了小鳥。我說：在窗臺上的米盤里。爸爸說：你不怕它飛走？我本來就想放它走的。我說。

爸爸走去一看，小鳥還在，不過已經(jīng)睡了，小小的頭藏在翅膀里，可愛極了！

第二天清早，小鳥的伙伴嘰嘰喳喳地把它叫走了。我好想再到這只小鳥，它的腳上還系著一小段紅毛線呢。同學(xué)們，要是你見到這樣一只小鳥，就代我向它問個好吧！

放小鳥作文(篇9)

放小鳥，似乎是人類一直以來都有的習(xí)慣。有人是出于好奇心，有人是因為對自然的喜愛，人們常常會捕捉到小鳥，然后將它們放生回歸自然。這種看似小小的行為，往往能傳遞出人與自然的和諧共處的理念。

記得那天，我和朋友來到了一座密林中，環(huán)境非常的清幽，草木蔥蘢，鳥語花香。突然，我看到一只小鳥落在了地上，但它的翅膀好像受傷了，已經(jīng)不能自由飛翔了。朋友走過去，小心翼翼地將小鳥抱在懷中，我們決定放生它，讓它重新回到大自然中。

我們走了很長一段路程，發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境十分適合小鳥的生存，于是我們找了一個干燥涼爽的地方，將小鳥放了出來。起初，小鳥有些疑惑，它望了望四周，叫了起來，好像在感謝我們的救助。然后，它開始迅速地扇動著翅膀，最終終于成功地飛了起來，向著自己心儀的方向飛去。

我們興奮地互相摟了摟，看著小鳥消失在遠(yuǎn)處的天空上，感到非常的高興。我們深深地懂得到了放生的意義，也感受到了大自然的美麗與溫馨。在這一刻，我們明白了，與自然和諧共生的理念是多么的重要。

放小鳥，是一種表達(dá)人與大自然和諧共處的方式。它不僅能讓我們更直觀地感受到生命的寶貴，更重要的是讓我們意識到每一個生命都是獨一無二、不可替代的。我們可以發(fā)現(xiàn)它們的美麗、體會它們的喜怒哀樂，更體會到它們與我們共生的美好場景。我們應(yīng)該保護(hù)自然，不破壞生態(tài)，保護(hù)野生動物的生存環(huán)境，呼吁大家愛護(hù)動物，與它們和諧共處，和大自然共生共榮，為人類的未來做出貢獻(xiàn)。

畫眉鳥作文收藏

我們?nèi)粘５恼Z文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的。寫作文可以記錄一個人當(dāng)時的想法和經(jīng)歷。寫好一篇作文還是需要大量的精力和腦力，作文分為哪幾類呢？小編陸續(xù)為大家整理了畫眉鳥作文收藏，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

畫眉鳥作文(篇1)

鄰居聶爺爺家里有一只畫眉。

它頭上的羽毛像棕黃色的頭巾，一雙有神的眼睛閃閃發(fā)光。他的眼睛周圍有一根白色的羽毛，看起來像是有人畫了他的眉毛。我想，“我猜那就是你得到畫眉名字的地方？”

畫眉的小嘴尖尖的，淡黃色。它的上口殼長得像人的指甲。因此，每隔一段時間，聶爺爺就會為畫眉“割嘴”，以防它的嘴長成鷹鉤后啄不出來。

畫眉背上的羽毛是深黃色的。腹部的羽毛像一件黃色的襯衫。黑尾巴像半開的折扇。一雙淡黃色的爪子，抓著“立竿”。

畫眉的歌聲清脆響亮，能叫出五六種聲音。讓我感興趣的是它能發(fā)出和我舅舅名字一樣的音：“潘永舉”“潘永舉”！

畫眉愛干凈。每隔一段時間，你必須把籠子放在一個大盆里，讓它自己洗澡。如果你不讓它洗。它會一直用頭撞鳥籠來抗議。

我喜歡畫眉。

畫眉鳥作文(篇2)

課堂正進(jìn)入高潮，今天馮老師上示范課，他講得格外動情。忽然，何林云抽屜里發(fā)出一陣婉轉(zhuǎn)悠揚的鳥叫聲，一下子擾亂了課堂氣氛。

“何林云！”馮老師聽出鳥叫聲來自何處。

“到！”何林云從座位上彈了起來。

“你抽屜里哪來的鳥叫？”馮老師問道。

“不，不……不是鳥！”

何林云抬眼看著馮老師，馮老師一臉確定。何林云低下了頭，嘟噥著說：“是我的手機(jī)在響……”

馮老師走到何林云桌前，伸手掀開抽屜，何林云慌忙用手去擋，可是已經(jīng)遲了，一只漂亮的畫眉鳥飛了出來，猛地沖出了窗子，眨眼飛得無影無蹤。

何林云哇的一聲哭了，全班同學(xué)都嚇了一大跳，馮老師也驚愕地扭過頭來。何林云意識到自己在課堂上，猛地剎住哭聲，但還是將頭埋在胳膊里抽泣著。馮老師一向待學(xué)生和藹可親，見何云林這樣傷心，他只好拍了拍他，繼續(xù)回講臺上課，可這堂示范課算是黃了。 下課后，何林云來到馮老師辦公室。原來，那只畫眉鳥是爺爺?shù)膶氊?，不僅叫聲婉轉(zhuǎn)清脆，而且還會翻跟頭。爺爺天天提著畫眉鳥出去遛彎，今天是何林云趁他不在家，偷偷把畫眉鳥帶出來玩的?，F(xiàn)在畫眉鳥飛走了，可怎么向爺爺交代？

馮老師一聽，也不知道該如何是好了。就在這時，何林云聽到一個憤怒的聲音從窗外傳來：“兔崽子你偷了我的畫眉鳥嗎？！”爺爺嚷嚷著，徑直走進(jìn)馮老師的辦公室。

何林云已經(jīng)感受到了爺爺身上的火藥味，但此時，他不擔(dān)心自己，而是怕爺爺一著急，找馮老師麻煩。何林云頭腦迅速轉(zhuǎn)動著，琢磨著怎樣收場。

馮老師上前招呼爺爺，爺爺答應(yīng)一聲，就又沖著何林云叫道：“是你偷了我的畫眉鳥嗎？”口氣更加急切。

何林云還沒想好該怎么艱爺爺說，馮老師就沮喪地搭腔：“那只畫眉是您的？可是，我不小心把它給弄飛了，真對不起！”

爺爺一聽說他的寶貝疙瘩飛了，臉一下子就漲紅了，脖子上的青筋暴起，頭發(fā)都似乎豎起來了。

何林云嚇壞了，只有他最明白，那只畫眉鳥在爺爺心里的地位，他怕爺爺一急之下，對馮老師干出什么出格的事！

再看爺爺，瞬間暴風(fēng)雨轉(zhuǎn)晴天，就像個演員，表情刷地一下就由一個面孔變成另一個面孔，和顏悅色地對馮老師說：“馮老師，一只面眉鳥不值幾個錢，飛了就飛了吧，我大不了再買一只，沒什么，您別放在心上！何林云這孩子到學(xué)校不好好上課，卻玩鳥兒，你放心大膽地教育他，我們家長會配合的！”

哈哈，爺爺看著喜歡那只畫眉鳥，弄得像寶貝疙瘩似的，真丟了也就丟了，他并不放在心上。虛驚一場！

放學(xué)回到家后，爺爺果然沒多提畫眉鳥，只是一本正經(jīng)地跟何林云說了好一番要遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)的道理。

晚上，何林云做作文時，放下紙筆，走到他家的`后院尋找靈感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他聽到爺爺在竹林里吟詩。這就怪了，爺爺還有這雅興，在月下竹林里吟詩，這不成了王維了嗎？

何林云疑惑著，放輕腳步往前走，想聽聽爺爺吟啥詩。走近細(xì)聽，何林云傻眼了：爺爺哪里是吟詩呀，他是在小聲地啜泣。

爺爺是個多情人，但也是個硬漢子，何林云從來就沒見過爺爺服軟過，更沒見過爺爺流過淚。這會兒爺爺哭啥呀？

何林云忐忑不安地又往前邁了幾步，這回聽清楚了，爺爺是哭他的畫眉鳥！低低的啜泣，聽得何林云心都碎了。這只畫眉鳥在爺爺心目中這么重要呀，比他想象的還重要！

何林云也哭了起來，走向爺爺。爺爺猛的發(fā)現(xiàn)了何林云，一抹眼淚，換了副笑臉，輕描淡寫地說：“沒事！”“有事！”何林云不知哪來的底氣，大聲說。

爺爺沒有回答何林云，拉著何林云回到屋子。何林云漸漸平靜了下來，爺爺撫著何林云的頭說：“孩子，爺爺確實舍不下那只畫眉鳥，但我在馮老師面前一點兒也不能表露出來啊，否則馮老師怎么能放松心態(tài)，大膽批評教育你呢？教育孩子，比鳥重要??！”

原來爺爺是為了讓馮老師放下思想包袱，才抑制著自己的情緒呀！

何林云呆呆地看著爺爺。忽然，何林云發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)漠嬅鉴B從窗外飛了進(jìn)來，乖巧地落在了爺爺?shù)募珙^。

那只飛走了的畫眉鳥，自己又飛回來了！

畫眉鳥作文(篇3)

爺爺家陽臺上有花有草，還有許多鳥，可謂是鳥語花香。在吊蘭、君子蘭、月季這些植物和一些鳥兒中，我最喜歡的就是畫眉鳥。畫眉鳥生活在橢圓形的籠子中，籠子里有三只小巧的瓷罐，一只用來裝水，另兩只用來放蟲子和小麥。

畫眉鳥嬌小玲瓏，叫聲清脆如銀鈴，它穿著一件棕色的皮襖，豐滿的羽毛上像是刷了一層釉，在陽光的映照下熠熠生輝。一雙水靈靈的眼睛一眨一眨，像夜空中亮晶晶的星星。又黑又亮的眼珠外圈有淡淡的棕黃色，眼睛周圍好像用畫筆畫一圈白色的眉毛并向后延伸。尾巴上還夾著一絲絲閃光的黑色和純潔的白色羽毛。黃底帶黑的嘴巴又細(xì)又長，可以唱出美妙的“啾啾”聲，好似風(fēng)兒吹動鈴鐺的聲音。

寒假，我第一次跟畫眉鳥玩。它初次見到我，有些生疏羽毛緊緊地繃著，一雙大眼睛直勾勾地盯著我，發(fā)出驚恐的鳴叫聲。過了幾天見我沒有傷害它的意思，便又發(fā)出歡快的叫聲。我用鉗子夾住一條面包蟲放在它的小碗中，夾一條，吃一條，有時夾慢了它還會“啾啾”地提醒我。后來我用小鉗子夾著蟲子在它面前晃來晃去，那雙有神的大眼緊緊地盯著奮力掙扎的蟲子，忽然猛地一撲，蟲子就被夾走吃掉。鳥兒吃到蟲子又“啾啾”地開心叫著，炫耀它的靈敏性。

和畫眉鳥相處了一個寒假，我悟出了：信賴可以創(chuàng)造出美好的境界。

畫眉鳥作文(篇4)

我家有一只美麗的小畫眉，它小小的個頭，長著一身灰褐色的羽毛，尾巴長長的，跳動的時候，顯得非常敏捷和輕巧。小畫眉喜歡側(cè)著脖子，用它那雙黑溜溜眼睛盯著人看。它的眼睛上面還有著兩彎白色的眉毛，我想這應(yīng)該就是小畫眉名字的由來吧。

小畫眉最拿手的絕活就是唱歌。爸爸說我家早上起床不用調(diào)鬧鐘，因為小畫眉從來不睡懶覺，每天很早就起來練嗓子了。小畫眉擅長用各種各樣的聲音唱歌，歌聲清澈婉轉(zhuǎn)，像銀玲一樣動聽，站在很遠(yuǎn)的地方都能聽到它的聲音。有時竟好像在說：“小虎虎，快起床，去上學(xué)啦！”爸爸也非常寵愛小畫眉，經(jīng)常買好吃的喂它，還經(jīng)常放水給小畫眉洗澡。小畫眉每天也是神氣活現(xiàn)的，儼然是我家里重要的成員。一天，我們?nèi)胰ムl(xiāng)下玩，也帶上了小畫眉，想讓它去樹林里曬曬太陽，呼吸鄉(xiāng)下的新鮮空氣。當(dāng)爸爸準(zhǔn)備把裝小畫眉的鳥籠掛到鄉(xiāng)間的樹上時，發(fā)現(xiàn)小畫眉很痛苦的在亂跳，原來小畫眉有一條腿竟然斷了，爸爸猜想應(yīng)是路上的一次剎車太急導(dǎo)致的。小畫眉受傷了，我很傷心。爸爸說小畫眉已經(jīng)不適合呆在籠子里，這樣不利于它腿傷的好轉(zhuǎn)。沒有辦法，簡單的醫(yī)治后，我們戀戀不舍的把小畫眉放飛回大自然，讓它自己慢慢去恢復(fù)。

小畫眉振翅飛向樹林深處，一下子就消失在了我們的視線。小畫眉離開了，但是我常常會想起它。我想，它得到了自由，一定會很開心吧！

畫眉鳥作文(篇5)

在大森林里，住著一只自卑的小畫眉。

在大家搬到森林里的這一天，小動物聚集在一起開會，互相說說自己的情況，了解鄰居的狀況。可是，唯獨小畫眉躲在遠(yuǎn)處不出來。熱心的小羊終于找到了她，說：“小畫眉，你為什么不參加我們大森林的大聚會呢？這可是作為每一個森林里的成員都要參加的聚會啊。大家都想做你的好朋友呢！”“才怪呢，我知道我很笨，什么都做不好。大家都有自己的特長，就我沒有，我怕大家看不起我？”“你……”小羊還想說些什么，但是小畫眉已經(jīng)飛走了。從此，大家都知道了森林里住著一只自卑的小畫眉。

森林里一年一度的表演開始了。每個動物都要表演自己的特長。小象在河邊吸了很多水，把成天在泥土里玩耍的調(diào)皮小雞們洗得干干凈凈；小猴爬上樹，來了一個漂亮的倒掛金鉤；孔雀展開了五彩的羽毛，驕傲地展現(xiàn)自己的美麗……可是，小畫眉還是不知所蹤。小兔子邁著自己的小短腿，飛快的跑著，尋找小畫眉。

終于在河邊，小兔子找到了哭泣的小畫眉?！靶‘嬅?，你不要哭，快跟我一起去參加森林表演，大家就等你一個了?！薄安?，我不去！”小畫眉哭得越發(fā)傷心，“我什么都不會，可以表演什么呀！我的表演只會換來大家的嘲笑！”“其實你也有很多優(yōu)點啊，比如說，唱歌很好聽，羽毛很美麗……你可以試試啊，不試怎么知道呢？”

小兔子把不情不愿的小畫眉拉上了舞臺?！靶‘嬅?，勇敢點，一展歌喉吧，你的歌聲將會是整個森林最好聽的！”小畫眉本來想直接飛走，但是大家都在臺下叫：“小畫眉，加油！小畫眉，最棒！”小畫眉得到大家的鼓勵，漸漸的有了信心。

“我們的生活多美妙……”小畫眉唱了起來。啊，她的聲音多甜美??！在場所有的動物都陶醉于其中，就連聰明絕頂?shù)娜艘瞾砺犓?。小畫眉的歌聲引來了連綿不斷的掌聲，這更讓小畫眉的信心十足，小畫眉更加賣力的演唱，美妙的歌聲不絕于耳……

從此以后，那個自卑的小畫眉不見了。她變得很自信，每天在大森林里唱歌，這使動物們的聚會變得更加圓滿，大家都要來這里聽她甜美的歌聲，大森林里變得熱鬧非凡。

小畫眉每天都給大家唱歌，動物們也都很喜歡她的歌。

保護(hù)小鳥小學(xué)作文

以下是一些值得借鑒的優(yōu)秀作文：《如何做一個優(yōu)秀的作文》、《探索寫作的樂趣》、《寫作的藝術(shù)之路》等等。作文在語文學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用，通過寫作可以提高個人的生活質(zhì)量。在寫作文時，我們要善于運用夾敘夾議等多種方式，使作文更加靈活多變。筆者為了您的收益，精心編輯了這篇有用的“保護(hù)小鳥小學(xué)作文”，希望以下信息對您有所幫助，歡迎大家閱讀！

保護(hù)小鳥小學(xué)作文 篇1

去年的一天，我去公園玩的時候，無意中在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了一只飛不起來的小鳥。它長得很小，全身灰褐色的羽毛，圓圓的小腦袋，小黃嘴，兩只小眼睛又黑又亮，好可愛??！再仔細(xì)觀看，它的翅膀摔傷了，我想，大概是從樹上的鳥巢里掉下來的，它不能飛去找食物，一定會餓死的.，多可憐呀！我決定把它帶回家喂養(yǎng)。

回到家，我忙找出一個大紙盒，里面鋪上干草，把小鳥放在里邊，這就算它的“家”了。怎么給小鳥治傷呢？我專門請教了最愛養(yǎng)鳥的爺爺。按照爺爺教的方法，我找來紅藥水和云南白藥，輕輕地抹在它受傷的翅膀上。小鳥掙扎著“吱吱”直叫，好像在說：“疼，疼……我怕……”我安慰它：“不要怕，忍著點，很快就會好的！”小鳥大概明白了我的意思，不撲騰也不叫了，轉(zhuǎn)著滴溜溜的小眼看著我，我撫摸著它的羽毛，夸獎?wù)f：“真堅強(qiáng)，好樣的！”擦完藥，我又拿出媽媽新買的小米，倒出一些，加一點點溫水，壓碎、拌勻，放在小盤里，送到它跟前，說：“吃吧，香著呢！吃飽點，傷才好得快呀！”小鳥可能真餓了，只愣了一會兒，就津津有味地吃起來。我也放心地笑了。

以后，我堅持每天給小鳥換藥、喂食。過了十幾天，它的傷漸漸好了，我就把它的家搬到籠子里，按時喂它，并常捉蟲子給它改善伙食，它吃得可歡了，長得更壯了。慢慢地，我和小鳥成了好朋友。每天放學(xué)我一進(jìn)屋，它就沖我嘰嘰喳喳地叫；寫完作業(yè)，我就和它玩?？粗诨\子里蹦上跳下的歡實勁兒，我高興極了。

那天，我興高采烈地拿蟲子喂它，它迫不及待地?fù)屵^去就吃。忽然，聽到一陣“喳喳”的叫聲，我看見一只大鳥在窗外不停地飛轉(zhuǎn)，這時小鳥也叫起來。是不是鳥媽媽找到了它丟失的孩子呢？我的心一動。小鳥叫得更歡了，連最喜歡的蟲子也不吃了，它使勁拍打著翅膀，好像在說：“媽媽，我好想你呀！”又像在乞求：“小主人，放我走吧！媽媽接我來了。”我明白小鳥是屬于大自然的，應(yīng)該讓它走，可我實在舍不得呀！一狠心，我跑回自己的房間。第二天，我給它喂食，它不吃，而那只大鳥又在窗外飛叫。我哭了，我不能看著它們骨肉分離呀！我伸出顫抖的手，打開窗戶，拉開鳥籠，輕輕地說：“小鳥，找媽媽去吧！好好學(xué)本領(lǐng)，多捉害蟲，別忘了常回來看看我呀！”它好像聽懂了我的話，望了我一眼，縱身一躍，飛出窗外。它使勁地叫，好像在和我告別，最后，撲扇著翅膀飛遠(yuǎn)了。

好多天，我都像缺了什么，此后似乎見到的每一只小鳥都是它——我救護(hù)過的那只。我衷心祝福它永遠(yuǎn)幸福、快樂！

保護(hù)小鳥小學(xué)作文 篇2

星期天的下午，陽光明媚，晴空萬里。

小明去樹林里摘些果實，他走到一棵大樹邊，樹上有一只小貓把小鳥咬了一口，小鳥身上傷痕累累。小明看了很心疼。于是，小明把小鳥帶回家，幫小鳥把傷處包扎好，又去市場里買了個鳥籠，讓可憐的小鳥安心地在這個“家”里養(yǎng)傷。一天天過去了，小鳥和小明成了朝夕相處的好伙伴，小鳥的傷也一天天恢復(fù)了。

到了小鳥回家的日子了，小明依依不舍地把小鳥帶回樹林，把它送回了媽媽的身邊，還對小鳥說：“以后不要跟小貓吵架了，朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛?！?/p>

一天，小明在公園里玩，突然，他發(fā)現(xiàn)一只貓要把小鳥吃了。小貓爬上樹，把樹枝弄斷了，小貓和小鳥都掉下來了。這時候，小明靈機(jī)一動，把小鳥抱在懷里。小明連忙跑回家叫媽媽幫小鳥療傷。

第二天，小明把小鳥放進(jìn)鳥籠里給它吃蟲子，喝水……

過了幾天，小鳥的傷好了，它成天想飛回森林找媽媽。丁丁想：小百靈鳥想媽媽了，我要放它回森林。他捧起小百靈鳥，對它說：“小百靈鳥快回家找媽媽吧，回去多捉害蟲?！?/p>

動物與人類生活是息息相關(guān)的，小鳥也不例外。如“森林保護(hù)神”――啄木鳥。森林害蟲的種類多，數(shù)量大。一棵巨大的松樹上住著幾百只蟲子，一棵松樹的樹皮里，僅1平方米的面積上就藏著幾千個甲蟲和它的幼蟲。這些敵人體形小，住處高，用人力噴灑農(nóng)藥很昂貴，用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥也很昂貴，啄木鳥便發(fā)揮了作用。又如貓頭鷹晚上捉田鼠等等。有了鳥的幫助，森林保住了，沙塵暴，旱災(zāi)，水災(zāi)不再來，莊稼獲豐收，人們生活得安寧。

小鳥保護(hù)日設(shè)在11月22日。有了這個節(jié)日，人們不再傷害小鳥了，小鳥自由自在的生活，給我們帶來了許多好處?？?，我設(shè)立的小鳥保護(hù)日不錯吧！

放學(xué)以后，我經(jīng)過小區(qū)的21號大綠化區(qū)旁時，看到幾個小孩圍在一起正玩著什么東西。開始，我沒有理睬，可是，當(dāng)我看見他們越玩越有趣，越玩越高興，我就起了好奇心，于是決定去看個究竟。

我湊過去一看，原來，那幾個小朋友在玩弄一只受了傷的小鳥。我也覺得很有趣，說：“真是‘天下掉餡餅’，競有一個這么好的‘玩具’‘從天而降’?！庇谑?，我對小朋友們說：“這么有趣，讓我也來玩一玩，好嗎？”那些小朋友不約而同地說：“好啊！”

我把小鳥摔來摔去，小鳥發(fā)出凄慘的.鳴叫，而我呢，不時地說“好玩，好玩，太好玩了?！毙▲B疼得越來越厲害，叫得越來越凄慘了。我怒氣沖天，大聲地對小鳥說：“不要再叫了，你如果再叫的話，信不信老子將你碎尸萬段?！?/p>

這時，一位帥氣十足，身材魁梧的大哥哥走來了，幾個小朋友看見了他，拔腿就跑，就像離弦的箭一樣，跑回了自個兒的家。來得最遲的是我，逃的最遲的也是我，我還傻乎乎地蹲在那兒玩小鳥。大哥哥走到我身旁，和藹可親地對我說：“小弟弟，你為什么要玩小鳥呢？”我漫不經(jīng)心地說：“為什么不能玩小鳥呢？”大哥哥嚴(yán)肅地說：“一只小鳥一年就可以吃掉上千只害蟲，保護(hù)了環(huán)境，也就等于保護(hù)了我們自己。小鳥就像我們的救命恩人，我們怎么可以對自己的‘恩人’‘下毒手’呢？”我說：“是呀，我們不可以對自己的‘救命恩人’‘下毒手’，我們應(yīng)該保護(hù)我們的‘救命恩人’?！边@時我慚愧地低下了頭，對大哥哥說：“大哥哥，請您原諒我吧！”大哥哥摸著我的頭，說：“小弟弟，你已承認(rèn)了錯誤，我就原諒你?！?/p>

我把小鳥帶回家，放在沙發(fā)上，接著，拿來止血粉、消毒水、紗布、棉花。我用鉗子夾著棉花，沾了一些消毒水，小心翼翼地幫小鳥消毒傷口，小鳥痛得唧唧叫，我心痛極了，安慰小鳥說：“小鳥，小鳥，不要叫，如果不清洗傷口的話，傷口就會發(fā)炎、腐爛，那時候就麻煩了?！苯又矣钟弥寡廴鲈趥谏?，小鳥怕我心痛，不敢叫。最后，我用紗布幫小鳥包扎好傷口。

包扎好傷口后，我對小鳥說：“小鳥，小鳥，我會精心照料你的，不讓你受任何一點傷害，等你傷好了，我就送你回歸大自然，讓你回到你媽媽和爸爸身邊，一家團(tuán)聚?！毙▲B仿佛聽懂了我的話，對我唧唧喳喳地叫，好像在說：“謝謝你，小朋友，以后我會像其他小鳥一樣，天天勤奮捉害蟲。?！?/p>

今天我雖然對自己的“恩人”下“毒手”，但我也為救了“恩人”，總算感到安慰。今天發(fā)生的這一件事，讓我懂得了愛護(hù)小鳥。我還要呼吁更多的人，一起來保護(hù)我們的朋友――小鳥。

保護(hù)小鳥小學(xué)作文 篇3

一天，我們在教室里做著作業(yè)。突然，一個黑影閃過。李朝暉向上一看，叫道：有一只小鳥!頓時，48雙眼睛都向上看，果然有一只鳥。

頓時，教室里沸騰了。張磊急忙把窗戶關(guān)上，李朝輝站在桌子上抓鳥;曹沈楓那出彈弓打鳥。。。。。。小鳥見了同學(xué)們的舉動，驚慌失措。好幾次都撞在玻璃上。小鳥累了，飛在講臺上休息。這時，陳家豪見機(jī)會來了，輕手輕腳地走到小鳥后面。一抓，就把它抓住了。大家都圍了過來，只見那只小鳥在陳家豪的手里使勁地拍打翅膀，拼命地掙扎著。應(yīng)該怎么處理它呢?大家議論紛紛，一言一語的。有的說：把它用繩子捆住，像風(fēng)箏一樣放!有的說：把它關(guān)在籠子了，當(dāng)寵物養(yǎng)!有的說：把它放了吧!最后，大家決定把小鳥放了。我們打開窗戶，輕輕地把小鳥放開。小鳥拍打地翅膀，飛走了。

小鳥是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥。

保護(hù)小鳥小學(xué)作文 篇4

我們時不時就會在寵物店里看見小鳥被一些人買回家，還有人在山上拉網(wǎng)捕鳥;在田里放鼠藥，貓頭鷹吃了死老鼠，也會死;有些人還為了蓋樓，砍光了森林，小鳥無家可歸只能死掉。

蟲子是小鳥的食物，一只燕子兩天就可以吃大約360只蟲子，十天就可以吃下1800只蟲子。住在鄉(xiāng)下的二伯說：以前田里沒有這么多害蟲，現(xiàn)在林子沒了，小鳥沒了家，只數(shù)也就漸漸少了，蟲子越來越多，沒辦法，只能用殺蟲劑，殺蟲劑對人體不好，也降低了食品的質(zhì)量。

我準(zhǔn)備也買一只小鳥放在我家陽臺上，我家陽臺上種了很多菜，小鳥可以吃這些菜里的蟲子，但小鳥是自由的。

小鳥可以干這么多事，可是為什么小鳥的身影還會出現(xiàn)在寵物店里?因為有些人愛玩鳥。但是有一位古人說：養(yǎng)鳥的好辦法是種樹，有了樹小鳥就有了家，他們就會越來越多。讓我們一起來保護(hù)小鳥吧。

保護(hù)小鳥小學(xué)作文 篇5

小鳥唱的歌很優(yōu)美，給我們帶來了許多樂趣，但有許多人捕殺小鳥來吃，因此，我想建立一個小鳥愛護(hù)日。

動物與人類生活是息息相關(guān)的，小鳥也不例外。如森林保護(hù)神啄木鳥。森林害蟲的種類多，數(shù)量大。一棵巨大的松樹上住著幾百只蟲子，一棵松樹的樹皮里，僅1平方米的面積上就藏著幾千個甲蟲和它的幼蟲。這些敵人體形小，住處高，用人力噴灑農(nóng)藥很昂貴，用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥也很昂貴，啄木鳥便發(fā)揮了作用。又如貓頭鷹晚上捉田鼠等等。有了鳥的幫助，森林保住了，沙塵暴，旱災(zāi)，水災(zāi)不再來，莊稼獲豐收，人們生活得安寧。

小鳥保護(hù)日設(shè)在11月22日。有了這個節(jié)日，人們不再傷害小鳥了，小鳥自由自在的生活，給我們帶來了許多好處?？矗以O(shè)立的小鳥保護(hù)日不錯吧!

我喜歡的小鳥作文收藏15篇

寫作能力是考試中評價學(xué)生素養(yǎng)的重要尺度之一，寫作讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心所追求的追求的美。一片優(yōu)秀的作文通常是敘述完整有韻致的，你最喜歡的作文是寫什么的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備的一些“我喜歡的小鳥作文”方面的資料，請您仔細(xì)品味本頁內(nèi)容感受其中的情感！

我喜歡的小鳥作文 篇1

我喜歡的小鳥

一次，我和小二舅舅出去玩，在回來的時候一只小鳥突然飛進(jìn)了單元門里，發(fā)出清脆的鳴叫聲，于是我連忙叫舅舅把小鳥捉住。

回到家，我迫不及待地把它放進(jìn)籠子里，可是它卻在籠子里跳來跳去，發(fā)出急促的尖叫聲。我以為它餓了，就叫奶奶抓了點米放進(jìn)籠子里，但是它不但沒有吃，反而叫得更凄慘了。它不斷地用嘴巴啄籠子，我發(fā)現(xiàn)它的嘴巴都流血了。它的叫聲是那樣的低沉，那樣的可憐，好像對我說：“這不是我的家，大自然才是我的家。”

于是，我打開籠子的門，鳥兒象箭一樣“嘩”的一聲飛了出去，發(fā)出一種清脆的聲音。

現(xiàn)在，每當(dāng)我聽見小鳥清脆的聲音，我就想起這只曾被我放回大自然的小鳥！

我喜歡的小鳥作文 篇2

每到春天的時候，都會有兩只燕子飛到我家來做窩。

它們來了之后的第一件事就是選地方搭窩。它們會選擇一個不冷也不熱、避風(fēng)又避雨的地方。找到合適的地方后，它們就開始搭窩了，它們會銜來稻草和泥巴在混合上它們自己的口水去筑巢，但是它們每次只能銜一點點，所以它們特別忙碌和辛勞，窩卻因此也非常的結(jié)實。

過了好些日子，一個結(jié)實的窩終于搭好了。接下來的日子我只看見其中一個燕子忙忙碌碌的，卻沒有看到另一只燕子。過了一些天，窩里傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來小燕子出生了，燕爸爸和燕媽媽又變得忙碌起來了，它們不僅要找自己的食品還要找小燕子們的食品，每次燕爸爸、燕媽媽銜來食品，小燕子們就會嘰嘰喳喳地從窩里伸出鵝黃的小嘴爭搶著食品。

它們一每天長大，接著它們訓(xùn)練飛行，天徐徐變冷了，于是它們一家又飛到南方過冬去了。我想來年它們一定又會再來的。

我喜歡的小鳥作文 篇3

一身美麗的羽毛，一個尖尖的嘴巴，還會清脆婉轉(zhuǎn)地歌唱，這就是我最喜歡的動物小鳥。

我們小區(qū)有很多小鳥，它們每天早上都會嘰嘰喳喳地催我快起床，時不時還會飛到我家的陽臺上，有一次居然飛進(jìn)家里轉(zhuǎn)了一圈。

上個星期，我的好朋友在小區(qū)里撿到了一只從鳥窩里掉下來的幼鳥。他把它帶回家，我經(jīng)常去看它。當(dāng)我一走近，它就仰起頭，張著嘴巴，還一邊叫著，好像在說：快點快點，我餓了，我要吃好吃的。我把一些蚯蚓放進(jìn)它的喉嚨里喂它，它就砸吧砸吧地吃，一吃完，又張開嘴巴要，真是一只小饞鳥。當(dāng)它吃飽了，就開始睡覺，像一個小寶寶。

可是這么可愛的小鳥，也有人會傷害它們，我多希望每個人都保護(hù)和幫助它們，讓我們一起愛護(hù)小鳥吧！

我喜歡的小鳥作文 篇4

觀察日記：我喜歡的小鳥！

9月22日星期日晴

今天早上我來到了公園，只見柳梢有氣無力的低垂著，仿佛要鉆進(jìn)地皮，躲開酷熱的太陽，這時美麗的柳樹吸引來了許許多多的鳥兒。

有的在樹頂上跳來跳去，有的像小孩一樣蕩秋千，有的玩累了就在柳樹上睡覺，像熟睡的嬰兒睡在母親的懷抱里。柳樹成了鳥兒的天堂。

我心想：為什么柳樹成了鳥兒們的天堂呢？我反復(fù)思考很多次，一定是柳樹的美麗把鳥兒吸引過來的。

9月25日星期三晴

今天早上我又來到公園里的柳樹旁，只見鳥兒們在地上找蟲子。

一但鳥兒們發(fā)現(xiàn)蟲子就立即飛快地俯沖下去把蟲子叼在嘴上再立即上飛到藍(lán)藍(lán)的天空上，接著就一口把蟲子吞掉。

為什么鳥兒們可以這么快的找到蟲子呢？我反復(fù)思考多次，鳥兒們的眼睛應(yīng)該特別敏銳。

9月28日星期六晴

今天早上我依然來到公園里的柳樹旁，找到了一只鳥兒并緊緊地盯著那只鳥兒。

那只鳥兒長著長長的、尖尖的嘴巴，烏黑的、小小的眼睛，輕快有力的翅膀，白色的羽毛，小小的屁股和扇子似的尾巴。

鳥兒的鼻子長在它的身體的哪個地方呢？經(jīng)過“多盯”的功夫我終于知道了，原來它的鼻子長在嘴巴那兒。

我喜歡的小鳥作文 篇5

前天，爸爸從鄉(xiāng)下幫我買了一對活潑好動的鴿子。看上去有點害羞，有點怕生。

鴿子長得可漂亮了。頭上的羽毛像灰色的頭巾，繡滿了黑色的花紋；一雙靈活透亮的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴；背上的羽毛像一件黑色的外衣，顯得端莊又得體；而腹部的羽毛卻像白色的襯衫。可愛極了。

我每天早上上學(xué)前，都要走到籠子前，鴿子發(fā)現(xiàn)了我，馬上嘰嘰喳喳地叫起來，好像在說：小主人，快去上學(xué)吧，要認(rèn)真喲！我把它們愛吃的豆子放在碗里，就上學(xué)去了。放學(xué)回到家，我趕忙走到心愛的鴿子前，它們馬上又嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎我回來似的。高興極了。我對它們說：餓了嗎？我邊說邊往碗里放入一把豆子。它們爭先恐后地?fù)淼酵肭?，狼吞虎咽地吃了起來。我看著它們津津有味地吃著豆子，會心地笑了?/p>

看著鴿子一天天地長大，膽子也越來越大。我真的是越來越喜歡它們了。

三年級:張光洋

我喜歡的小鳥作文 篇6

爸爸帶我去鳥店看一種鸚鵡，名叫虎皮鸚鵡。它有芝麻般的小眼睛，還有一張尖尖的三角形嘴巴，而且它的嘴還很堅硬。臉的旁邊有一搓藍(lán)色的小羽毛，下面有五個黑點，腹部有一些黃色的小羽毛，翅膀上有黑黃黑黃的花紋像老虎皮，所以大家都叫它虎皮鸚鵡。尾巴顏色為深藍(lán)色，尾巴旁邊有一點黃色的羽毛。

它的舌頭細(xì)又短，有一雙灰色而尖銳的小爪子。別小看它的爪子，其實它的爪子功能特別多著呢！比如有一棵果子，它必須用爪子把它抓回家。還比如別的動物來打它，它必須用撾子來抵抗。

它有一個愛好就是吃，記得有一次我撒了一些鳥食，它飛過去，沒三兩下就吃完了。如果把小鳥放出來，它們就回展開翅膀飛翔在廣闊的天空。

我喜歡的小鳥作文 篇7

我喜歡鳥兒，喜歡她的輕靈和活潑.一如那潺潺的小溪流，那么的引人喜歡，就這樣歡快地雀躍地流進(jìn)心田.恰如其分的那股子靈動好似清風(fēng)拂面的春天，不沾染半點迷惑，那樣的灑瀟灑脫、清清新新.

我喜歡鳥兒，喜歡她的那份堅強(qiáng)和決絕.若比作蘭則少了一份豪氣，若比作翠竹則少了一絲靈韻.只見那小小的火紅色身軀，毅然決然的撲向那根荊棘，像一閃而逝的煙花，生命將盡，她超脫了痛苦，盡情歡唱，整個世界都在屏息聆聽、顫動.

我喜歡鳥兒，喜歡她的平凡和安泰.不碌碌，不無為，卻也不逐利.陽光錯落的灑在樹間，輕撲翅膀，那洗凈纖塵的一聲鳴啼，在心中久久環(huán)繞.如清泉，如涼風(fēng)，如醍醐，將浮躁的心湖慢慢撫平直至澄凈.

我喜歡鳥兒，我喜歡她那活潑卻又不失厚重的生命.那么的瀟灑脫灑，那么的絢爛錦繡，那么的真真切切.

我喜歡的小鳥作文 篇8

　我阿姨家有兩只小鳥。一只叫丹丹，一只叫陶陶。它們的'長相十分引人喜愛。一雙小眼睛像兩顆黑鉦珍珠那么明亮。小眼睛上面長著小眼皮，一層緊挨著一層。在小眼睛下面，有一張小小的嘴，上層長，下層短，有點像鷹嘴，吃起小米來非常費勁，可吃起瓜子比我吃的還快呢。鳥身上的羽毛淡綠色的，像是穿戴一件淡綠的外衣。尾巴是綠、白、藍(lán)三色相間的，像一條彩虹。翅膀一展開就像五彩灑金的小扇子，可漂亮次了。

有一，我買了兩只小雞，想看看它們是否與小雞和平相處。于是我把它們放在一個籠子里。兩只小鳥初見小雞覺得它們很大，有一點害怕，不敢上前，就偷偷在一傍觀察。相處幾天后，陶陶見小雞沒那么可怕，就一點一點往前蹭，最后終于靠近了小雞。

聽了我的先容，你是不是和我一樣喜歡小鳥呢？

我喜歡的小鳥作文 篇9

東關(guān)小學(xué)302班吳佩文

“妙妙”是我的小跟班，它是一只小兔子。那是炎熱的夏天，恰好我過生日，爸爸給我買了一只小兔子，我給它取名叫“妙妙”。

“妙妙”有一雙豎起來的耳朵，和一雙紅色的眼睛，我在觀察它的眼睛為什么是紅色的，我想它應(yīng)該是得了紅眼病，奶奶笑著說：“孩子，你不懂，兔子的眼睛本來就是紅色的，別再瞎猜了”。我明白了，它的眼睛是紅色的，遠(yuǎn)眺望去像一對紅寶石?！懊蠲睢钡淖焓恰癥”字形的，它還有一身雪白的毛，像一堆雪，還有它的四條腿短短的，走起路來蹦蹦跳跳，它還有一天短尾巴像一個小絨球，可愛極了。

“妙妙”愛吃菠菜和蘿卜，和我一樣都喜歡吃蔬菜。從禮拜一到禮拜五我要上學(xué)，“妙妙”依然隨著我，我對“妙妙”說：“你可不能走，假如上課你不聽話，亂跑把同學(xué)咬了怎么辦呢？”“妙妙”支支吾吾地說不出一個字來，只能乖乖地待在家了。

放學(xué)回家，我不知怎么沒看見“妙妙”，爸爸放工回來了，看見我把房間找了個亂七八糟，問：“這是怎么回事？”我說：“‘妙妙’不見了?！卑职峙艿洁従蛹铱匆姟懊蠲睢痹谶@，就把“妙妙”抱回來了，突然，爸爸對我說要把“妙妙”送到舅外氏，可我不同意。爸爸接著說：“‘妙妙’在我們家分歧適?！弊詈?，爸爸仍是把我說服了。就這樣“妙妙”送走了。

自從，“妙妙”送走了，我每個禮拜都會到鄉(xiāng)下去看“妙妙”，我不會丟下“妙妙”不管的。由于“妙妙”是我的寵物。

我喜歡我的小跟班“妙妙”。

我喜歡的小鳥作文 篇10

每當(dāng)傍晚太陽收起刺眼的光芒，變成一個金燦燦的光盤。就會又許多小鳥飛回我樓下的那片竹林里，哪有許多青翠的青竹，那群小鳥叫青竹鳥。嬌小玲瓏的身子，叫聲清脆，他們成群結(jié)隊在一起嘰嘰喳喳，好像在一起聊天，又好像在一起大合唱。

記得有一次，我做完作業(yè)，就到樓下去看那群可愛的小鳥。忽然，我聽見有一只小青竹鳥發(fā)出一聲尖尖地長叫，好像在說：“同伴們快走，有人想打死我們?！闭f完，他就在鳥媽媽后面直躲閃，一大群青竹鳥嚇得全飛走了。剎那間，整片樹林里靜悄悄的，我轉(zhuǎn)生一看，噢！原來是樓下的小哥哥和隔壁的小弟弟在玩玩具手槍，他們把塑料子彈裝進(jìn)去，然后想把一只青竹鳥射下來，我急忙走過去，大聲地對他們說：“不要傷害這些益蟲，它們會幫助人們吃掉那些可惡的害蟲，我們要保護(hù)益蟲?！彼麄兟犃?，慚愧地低下了頭，不好意思地說：“我們知道了，我們不會去傷害這些益蟲了。如果你不阻止我們的話，我們就會打死這些青竹鳥的。真是謝謝你!謝謝你給我們上了一堂教育課呀！”說完，他們倆人就把玩具槍收起來，可愛的小鳥又飛回來了。依然唱著清脆響亮、婉轉(zhuǎn)悅耳的歌。

我們?nèi)顺３墼谝黄?，坐在椅子上，聽著青竹鳥唱著動聽的歌。我想到：無論是人與動物，還是人與人之間都要和睦相處，才能算得上是完美。小鳥們仿佛回到了從前。這就是我喜歡小鳥和小鳥唱出動聽的歌。聽著鳥兒叫聲，我又想到大家應(yīng)該保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活。

我喜歡的小鳥作文 篇11

我喜歡很多小鳥，有鸚鵡、麻雀，可我最喜歡的還是小燕子。

小燕子的頭上像帶了一頂深藍(lán)色的帽子。眼睛小小的，像兩顆小黑豆，閃亮的像寶石一樣漂亮。嘴又長又尖，背上的羽毛像披了一件深色的披風(fēng)。脖子上的白羽毛，像佩戴了一條亮晶晶的項鏈。肚子雪白雪白的，像穿了件白色的襯衫。翅膀像小扇子，稍微一抖動，就飛到了遠(yuǎn)方。尾巴就像一把把小剪刀，爪子像鋒利的鉤子，要來啄我的小手，嚇得我趕緊縮了回來。

小燕子捕食的時候，啄一粒米，就向四周看看有沒有危險，確定沒有危險了再啄一下，又往四周看看，可機(jī)警了。

有一次，我們正在上課時，一只小燕子闖了進(jìn)來，原本認(rèn)真聽講的我們，根本沒辦法聽講了，只見小燕子盯著前方，用力飛向玻璃，“呯”的一聲掉了下來，老師看見小燕子在教室里橫沖直撞，馬上打開玻璃窗戶，小燕子卻不再向玻璃那塊飛了。

我喜歡這只有趣的小燕子。

我喜歡的小鳥作文 篇12

我最喜歡的小鳥就是鸚鵡。

我喜歡鸚鵡是因為的外形，它的頭到臉都是黃色的，它的皮毛像一件翠綠的外套，里面的皮毛像黃色的襯衫它與別的小鳥不同的是，他的嘴扁的，而且尾巴是尖尖的。

我喜歡小鳥不光是因為它的毛色還因為他是一個勤快的“音樂家“，一天下午老師讓我們寫作文可是時間只有20分鐘我飛快的拿起筆來寫起作文，20分鐘過去了我才寫了一半，可是我已經(jīng)筋疲力盡了我接著寫了起來，又過了差不多20分鐘，終于寫完了，我把作文本交給了李老師，然后我就一步一步走回家去了，回到家以后，我扔下書包躺到了沙發(fā)上，我突然聽到了悅耳的音樂，我一起來發(fā)現(xiàn)原來是鸚鵡，聽聲音它的嗓子已經(jīng)啞了，我立即拿出作業(yè)寫了起來。

這就是我為什么喜歡它，他是我的榜樣。

我喜歡的小鳥作文 篇13

假如說是最喜歡又親密接觸過的小動物的話，那就是它了。

在好久以前，我家來了一只鳥。這只鳥羽毛呈灰色，體型較小，它的那雙眼睛始終保持著警惕。可憐的小家伙，它的羽毛都濕了。爸爸說它可能是羽毛被淋濕了落在我家的窗臺上，然后就掉了進(jìn)來。

“他還對我們布滿著敵意，”爸爸說，“最好不要靠近它?！辈煌鈺r間久了，它就慢慢不怕我們了。

但有一天，我喂它飯時它卻把飯打潑了。我拿起掃把預(yù)備把飯掃干凈時，它認(rèn)為我是想打它，所以就用嘴來啄我。不外它可能不太確定，所以也沒用多少力。

家里最討厭這鳥的就是外婆了。由于這鳥有個不好的習(xí)慣——隨地大小便，很不講衛(wèi)生。他一不講衛(wèi)生，外婆就要來打掃了?？蛇@鳥似乎跟外婆作對似的，外婆剛打掃完這邊，它就在那“作案”了；外婆打掃完那邊，他又到別的地方去了。

終于有一天，外婆忍無可忍了，一怒之下就把鳥扔在了窗臺外。鳥看這情況，在窗臺上飛了幾圈，就走了。

鳥呀，你什么時候再來呢？

我喜歡的小鳥作文 篇14

我家門口有兩棵大樹，樹上常常棲息著許多小麻雀。

麻雀小巧玲瓏，只有小拳頭那么大。背上的羽毛充滿黃褐色的雀斑，脖子上長著一圈白羽毛，像套了一個小項圈，一對眸子只有小綠豆那么大。老是滴溜溜亂轉(zhuǎn)。

麻雀是個不循分的小家伙，老是在樹枝上跳來跳去，嘰嘰喳喳叫個不停，它叫的時候老是點點小腦袋，微博也隨之一翹一翹的。小麻雀常常在地上跳來跳去覓食，偶爾也悠閑地披發(fā)步，它走起路來一搖一擺的。

麻雀很機(jī)警一聽到響聲就“轟”地一聲飛起來，但它并不飛遠(yuǎn)，看看沒危險又飛回來。它的膽子有時很大，敢在人的眼前覓食，甚至飛進(jìn)屋內(nèi)，有一次還飛到我的腳邊吃我掉下來的飯粒。

小麻雀真可愛，我喜歡它。

我喜歡的小鳥作文 篇15

我家養(yǎng)了一只小狗，名叫——阿黃。我特別喜歡它。

“阿黃”全身是黃色的，像披了一件黃大衣，油亮亮的，光華和婉。一雙黝黑的眼睛，老是滴溜溜亂轉(zhuǎn)，像在想什么壞點子似的。腳下面有一層肉墊子，走起路來一點聲音也沒有。

“阿黃”白天愛在我家門前的曠地上睡大覺、曬太陽。它非常警覺，一有什么響聲，它馬上豎起耳朵聽一聽，抬頭看一看。假如沒什么異常，它繼承睡覺。假如看見目生人來了，它立即站起來“汪汪”大叫，甚至豎起背上的毛，喉嚨里發(fā)出“呼?！钡穆曇簦€真讓人害怕。假如家里人回來了，它會一躍而起，搖著尾巴歡快叫著迎上去，圍著主人轉(zhuǎn)幾圈，嗅嗅主人的鞋，輕輕咬咬主人的褲腿。

“阿黃”陪我渡過了許多快樂時光。我造作業(yè)的時候，它偎依在我的腳旁，時不時蹭蹭我的腿，出門的時候，它總隨著我一道。有一次我去外婆家，在外婆家的村口忽然沖出一條大黑狗，沖著我汪汪大叫，我嚇得“哇哇”大哭起來，“阿黃”立即從后面沖到我的前面，聳起背，齜牙咧嘴，發(fā)出低沉的吼聲，忽然，它猛地沖上去和大黑狗打了起來，大黑狗仗著個大把“阿黃”撲到了身下，“阿黃”絕不示弱一口咬住了黑狗的肚皮——看到“阿黃”如斯勇敢，我撿起石頭砸大黑狗，大黑狗終于落荒而逃。

我喜歡“阿黃”！