壓力話題的作文。
把生活寫進作文是非常正常的,長期訓練寫作有助于思維能力的提高。以下內(nèi)容“以壓力為話題的作文精選”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理。相信能對大家有所幫助!
每個人在成長中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們在成長中度過。在成長中有了壓力我們才會有動力,在我們的生活中也回有許多的煩惱,這也需要我們一點點的去克服,我們在學習中有了壓力,才會使我們有了學習的'動力,生活中有了壓力可以使我們成長,成熟。這也能夠使我們變成對社會有用的人才。
生活中有了壓力,但也需要動力。生活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力,也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試啦。每個人都在緊張的復習中,這科那科的作業(yè),使我們忙的不可開交。有時候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜,每個同學幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長會生氣,老師的臉色也會很不好,這樣的話也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長也需要壓力,只要有了壓力我們才能一步步的成長起來,為祖國做一些力所能及的事,成長中需要壓力,也需要動力,成長中如果沒有了壓力就像魚兒沒有了水一樣。
面對壓力不要退縮和害怕,應(yīng)該鼓起勇氣去面對,去克服,那么膽小的人磨練的更加堅強,敢于斗爭,奮力向前,才能不斷進步。這樣的話只要有了動力,使我們一步步走向成功。
壓力
在這個充滿競爭的社會里,時時刻刻都給我們增添著壓力,老師的批評,家長的責罵,同齡孩子的恥笑,這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在.星期一至星期五,我們白天在學校專心致志的聽老師上課,晚上回到家后又認真的完成老師所布置的作業(yè).節(jié)假日本來是讓我們休息,放松的時間,但是父母總讓我們上這個班,那個班,剩下的時間還要寫作業(yè),這讓我們無法休息.每個星期就在這樣的情況下反反復復,有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味.每當面臨各種各樣的大小考試,爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做.考試完后,總把我們和他們認識的孩子做比較,夸別的孩子怎么怎么好.這讓我們失去了信心,雖然我們有一點進步,但家長總把我們和比我們好的同學相比,不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛學習的孩子.
我真的不知道大人心里是怎么想的,好像自己的孩子永遠都比別人的孩子差似的.為什么家長只知道讓我們學習,批評我們.為什么大人一有事就會埋怨我們.真希望大人們能改掉這些習慣.
生活處處存在著壓力,有時,壓力猶如泰山壓頂,使我們不堪重負,甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力,機遇與挑戰(zhàn)并存,壓力與動力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過:“壓力是一柄雙刃劍?!闭_地對待壓力,可以使人進步,反之,它則會成為你失敗的根源。她,倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂隊的風云人物之一。
但由于與人發(fā)生摩擦,羅琦被刺瞎左眼后,為了排解心中壓力,她開始吸毒。后來她被娛樂圈公開暴光以后,便遠赴德國音信皆無了。我認為,最大的壓力來自于自己。要學會應(yīng)對壓力,首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學教授賽勒博士曾說:“壓力是人生的燃料?!彼嵝盐覀儯灰詾閴毫χ挥胁涣加绊?,而應(yīng)轉(zhuǎn)換認知情緒,多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力,僅僅看到了黑暗的一面,她選擇了毒,無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實中,更多的時候,我們是要背負著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛,對命運的豁達態(tài)度,對美好明天的樂觀,應(yīng)該是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風雨,才能走出風雨。只要自己的心不被風雨淋濕,我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。
他,在壓力下成為了大力士在美國,有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里,眼看要不行了。孩子的父親趕來,跳進溝中,居然把小卡車抬到了一定的高度,孩子獲救了!但事后,他再也抬不起那輛小卡車了。我想,這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力,使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時,心中只有一個念頭:“無論如何,一定要把孩子救上來,一定!”作為父親的他,壓力與責任并存,他甚至來不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車。這種“一定要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切,釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看,事物有壞的一面,也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。
人們不是常說“井無壓力不噴油,人無壓力輕飄飄”嗎?又要它沒能殺死你,就會使你更強大!
夜深了,我望著沙發(fā)上胖胖的書包,深深的嘆了一口氣,我累了,漸漸進入了夢鄉(xiāng)……
夢里的我,已經(jīng)騎著自行車踏往上學的路上,在路上,我的右眼皮一直跳,蘇花送“左眼跳財,右眼跳災”,難不成我有什么“災事”?我懷著忐忑不安的心情進了教室。一進教室,我就聽見同學們再說:“納誰,你做完作業(yè)了嗎?”我恍然大悟,吞吞吐吐的說:“什,什么?老師布置作業(yè)了嗎?”“是呀!怎么?你沒做?”同學用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電,直接刺向我心靈的深處,嗚嗚!
因為我這次沒完成作業(yè),我一下子成了老師、家長、同學眼中的壞孩子、不愛學習的孩子……你們難道就沒犯過一點錯誤嗎?你們知道當一個人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什么樣的嗎?難道我不希望我成為你們的驕傲嗎?嗯?不過這世上沒有賣后悔藥的,你們能不能給我一點時間?“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風雨”,“彩虹”正在向我招手,但它需要時間,時間!
經(jīng)過努力,我終于考上了令我魂牽夢繞的中學,這次,當我再次面對老師、家長的微笑是,便冷冷的拋下一句:“虛偽!”“當初你們是怎么對我的?”“算了,人性難測……”
壓力使人有一種被迫的感覺,壓力可以成就一個人,同樣也可以打垮一個人。
壓力無處不在。
小學生有升中學的壓力;中學生有中、高考的壓力;大學生有就業(yè)的壓力;成年人有下崗的壓力;企業(yè)領(lǐng)導者有發(fā)展的壓力
人不能沒有壓力,因為人是有惰性的。常言說,人無遠慮,必有近憂。
我曾經(jīng)看到過這樣一個故事:草原上有一條河,河的東西兩岸各有一群羊。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),河東的羊的奔跑速度比河西的羊快得多,人們百思不得其解,便在兩岸各取幾只羊送到對岸。幾天后,河東的羊在河西安然無恙,而河西的羊在河東卻全被狼吃掉了。原來,河東生活著羊的天敵狼,為了不受狼的侵襲,羊不得不快速地奔跑才能活命,而河西的羊沒有這個可怕的天敵,終日高枕無憂。
正是生存的壓力,讓河東的羊具備了快速奔跑的能力,壓力使生命發(fā)揮出了潛能,甚至創(chuàng)造奇跡。
我已經(jīng)升入了夢寐以求的學校,進入了一個優(yōu)秀的團隊,身邊的每個同學都是百里挑一,似乎每個人都有無窮的力量。面對激烈的競爭,我感到了壓力,特別是看到同學們見縫插針地學習,像海綿一樣吸吮著知識的瓊漿,我的壓力就更大了。
壓力增加了,前進的動力也更大了。我相信,命運掌握在自己的手中,即會永遠垂青有準備的人,而我能做的,就是把握住每分每秒,腳踏實地的學好功課,只有這樣,將來才能無怨無悔。
感謝壓力!
記得美國科學家曾做過這樣的試驗:將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個真空間,由于它沒有壓力基因,在攀越一座13米高的假山時漫不經(jīng)心,跌落山下,摔死了,而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走,覓食沒有出現(xiàn)任何意外,從這個實驗可以看出,動物沒有壓力,只能自取滅亡,何況人乎?
當今社會是一個人才濟濟,竟爭很強的社會,就像達爾文提出的“物竟天擇,適者生存”的道理一樣。從社會這本無字書中傳來形形色色,各方面的壓力,也就造就了各方面的奇才,但這些社會的精英又是怎樣塑造出來的呢?不外乎一種情況就是壓力,壓力使他們超群,使他們從眾多的人群中脫穎而出,甚至說壓力使一個無名小輩變成眾人矚目的重量級人物,也就是我們所說的Supper star。
于是,生活中也常出現(xiàn)這些字眼“什么商業(yè)界的龍頭老大” “他是我們公司的頂梁支柱”.甚至還有“女強人”這些稱贊之前,他們受到過多大的工作壓力?其他人又何曾而知?就像“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”一樣,其實這些被稱為社會的精英又何不曾像“十年寒窗”他們?yōu)榱酥\生,或為了不被社會淘汰;或為了不被公司炒魷魚;甚至是為了能安度晚年……他們就要趁自己還年輕,努力去打下一片屬于自己的天空。而去實現(xiàn)這些的動力是什么?就是那些壓力呀!
有壓力就有動力,這是物理書中的一個公理,記得一個幽默故事頗有趣味,說得是一個教師夜晚回家,不小心掉進了一個3米多深的坑里,他知道向上爬也是白費力氣,干脆等到天亮,再喊人,于是他就坐在坑底,而此時,一個醉漢經(jīng)過這時里,也掉了下來,他試了好幾次都沒成功,這時教師說到:老兄,這樣爬是爬不上去的。因為天黑,教師看到的是一個人影,而教師是坐在坑底上的醉漢連個人影都沒看見,以為自己遇到鬼,便使出渾身解數(shù),竟然爬了上去,這是一個多么明顯的壓力效應(yīng)呀!壓力使一個人爆發(fā)出自己最大的潛力,甚至創(chuàng)造出自己無法想象的奇跡。我們應(yīng)說壓力――妙哉!
朋友們,在人生道路上,我們或多或少的會有來自諸多方面的壓力,有些人生壓力是避免不了,既然避不了,就讓我們把壓力化為動力,到那時,會發(fā)現(xiàn)生活原來那樣美好!
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