《難忘的一課》讀后感。
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讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比憤怒和對日本的可恨,中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后,作者看見一所教堂,教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像?!拔沂侵袊?,我愛中國。”這雖然是簡簡單單的幾個(gè)字,但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛國之情釋放了出來,說明了人類最高的道德是什么?是那顆真摯的愛國之心!
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘掉中國人,希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本的,可是臺(tái)灣人民始終沒忘記自己的祖國,因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛國,而且愛國還是一個(gè)義務(wù),是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳娜?,那么他也不屬于人類。因?yàn)闊釔圩约旱淖鎳抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)氖隆R驗(yàn)榕_(tái)灣就是中國的,這是無法改變的事實(shí)。
記得老師說:“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠,她風(fēng)景如畫,如臨仙境,資源豐富,飽覽著中外風(fēng)景名勝,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里?!?/p>
說到這里,這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件:知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎?就是因?yàn)榍逭砸詾槭牵熘怀院韧鏄罚鈬?,卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連,日本便無法無天、為所欲為,提出了馬關(guān)條約,把臺(tái)灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨,清朝時(shí)代那時(shí)的腐敗,中國那時(shí)的軟弱,落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)祖國對我們的希望,長大了,做一個(gè)對國家有用的人,這樣世界的春天非中國莫屬。
新學(xué)期的第二天,我們上了一堂難忘的歷史課。一大早,我們?nèi)w師生來到南京大學(xué)遇難者紀(jì)念館參觀。一路上,我們失去了歡笑。一進(jìn)大門,就看見了觸目驚心的“遇難者300000”,它讓我想到了70多年前,南京城到處是血,長江水成了紅色,鮮血染紅了雨花石。。。。。。
我們邁著沉重的腳步來到了歷史紀(jì)念館,這里再現(xiàn)了古城南京被摧毀后的原景模型——中山門,只見中山門內(nèi)外已是一片廢墟,城門禁閉,但右邊的城門已被炸塌,路邊的電線桿東倒西歪。。?!,F(xiàn)在繁華的新街,在那個(gè)時(shí)候,呈現(xiàn)出一派凄涼凄涼的景象!道路兩旁的建筑物都被毀了,南京城到處都是傷痕!
我們怎能忘記日本帝國主義犯下的滔天罪行?從紀(jì)念館出來,看見一尊名為《家破人亡》的雕像:一位母親,她瘦弱的身體,衣著破爛,兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神,手捧著已被日本鬼子殺死的孩子,它欲哭無淚。
看著看著,我流下了傷心的淚水。我想:落后就要挨打!
“前世不忘,后世之師”,歷史再也不能重演,我們這一代必須努力學(xué)習(xí),振興中華,才能不受外國人侵略。抬頭一看,一群和平鴿在藍(lán)天上飛翔。他在藍(lán)天上畫了一道美麗的弧線,快樂地飛向遠(yuǎn)方。鴿子,你是和平的使者,我們需要和平!
世界需要和平!
課文《難忘的一課》讓我感受到了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
抗戰(zhàn)勝利后,作者來到高雄港口,看到一所鄉(xiāng)村小學(xué),見一位老師正在教書,用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著:“我是中國人,我愛中國”。
不論何時(shí),不論何地,不變的是中國心。1894年甲午戰(zhàn)爭后,日本強(qiáng)行侵占臺(tái)灣,使臺(tái)灣島內(nèi)民眾飽受奴役,為了同化和奴役臺(tái)灣人民,為其殖民統(tǒng)治服務(wù),日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行了一系列教育舉措,有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣民眾灌輸日本文化,同時(shí)污蔑中華文化。
日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行“皇民化運(yùn)動(dòng)”,強(qiáng)制普及日語,強(qiáng)迫臺(tái)灣民眾改用日本姓名,破壞中華文化,灌輸大和文化,改變臺(tái)灣人的生活方式,強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗,妄圖最終“同化”臺(tái)灣人,為長期霸占臺(tái)灣創(chuàng)造條件。在這種情況下,臺(tái)灣人民被-迫與祖國文化斷絕了50年的聯(lián)系。
50年的時(shí)間使一個(gè)呀呀學(xué)語的嬰兒成為老人,喪失了學(xué)習(xí)母語的機(jī)會(huì),可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。臺(tái)灣光復(fù)了,人們迫不及待開始學(xué)習(xí)中國話,用不太熟練的中國話說出了“我是中國人,我愛中國”
可是,現(xiàn)在臺(tái)灣政府卻提出“臺(tái)-獨(dú)”言論:就是主張把臺(tái)灣從中國分-裂出去。臺(tái)灣是臺(tái)灣,中國是中國,臺(tái)灣不屬于中國。這真是荒唐,睜著眼睛說瞎話,這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國的歷史,學(xué)習(xí)臺(tái)灣的歷史,做一名真正的中國人。否則,臺(tái)灣人民不會(huì)答應(yīng),中國人民不會(huì)答應(yīng),全世界華人不會(huì)答應(yīng),因?yàn)?,不論何時(shí),不論何地,依然中國心!
最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,心久久不能平靜。
抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后,筆者在臺(tái)灣一所農(nóng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣老師,他認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的漢字,并在學(xué)校禮堂里深切地感受到訪問中國偉人的情懷。
臺(tái)灣“光復(fù)”不久,臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國人,我愛中國!”這句話,而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像。這讓我感受到臺(tái)灣人民對民族的深厚友誼和對祖國的強(qiáng)烈向往。這顆熾熱真誠的心也讓我融入了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍。
文中三次提到“我是中國人,我愛中國!”雖然這是一句極其簡單的話,誰不會(huì)說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?
是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!我想在作者心里,中國人永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的,最挺拔的,最頂天立地的,中國是任何國家無法取代的。
不僅是作者,我想所有中國人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌,永遠(yuǎn)改變不了我們的中國心。無論是臺(tái)灣的師生,還是大陸的人民,他們對祖國都有一顆童心。己是他們不說自己有多愛國,我相信他們心里一定有堅(jiān)定的信念,那就是:
“我是中國人,我愛中國!”
今天,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,讀后心里久久不能平靜。
文中寫到:臺(tái)灣光復(fù)后不久,我在臺(tái)灣的郊區(qū)走著,看見一所鄉(xiāng)村學(xué)校,我走近一間教室,看見臺(tái)灣老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)國語,他一筆一劃地在黑板上寫,一字一句地念著:“我是中國人,我愛中國?!蔽冶桓腥玖?,就走進(jìn)教室跟著念了起來,同學(xué)們并沒有因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而分心,照常跟著老師學(xué)習(xí)國語。
下課后,臺(tái)灣老師領(lǐng)我去參觀他們學(xué)校的禮堂。只見禮堂上面掛著中國古代偉人像。他告訴我這里原來掛的是日本名人的頭像,臺(tái)灣光復(fù)后才掛了我們中國的偉人像。這讓我不禁感嘆到:學(xué)國語,掛中國古代偉人像,這是多么強(qiáng)烈的民族精神啊!
課堂上,臺(tái)灣老師反復(fù)地教,學(xué)生一遍又一遍地練讀:“我是中國人,我愛中國”。這是因?yàn)榕_(tái)灣才光復(fù)不久,大家對國語已經(jīng)變得很生疏了,所以要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),這讓我感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛國情意。臺(tái)灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫,是中華兒女,他們是中國人,他們愛中國。一句簡單的“我是中國人,我愛中國”,深深地表達(dá)了臺(tái)灣人民的愛國情意。
今天,我們生活在和平時(shí)代,生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都很好,可是在我們上語文課時(shí),卻有一些同學(xué)不專心,不認(rèn)真,真是不應(yīng)該。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣時(shí),臺(tái)灣已經(jīng)被日本霸占了很久,臺(tái)灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過。光復(fù)不久的臺(tái)灣,各方面的條件都很欠缺,要想學(xué)好國語就更困難了。因?yàn)槿毡厩致哉甙哉寂_(tái)灣期間,他們不準(zhǔn)中國人說中國話,不準(zhǔn)中國人寫漢字,因此,臺(tái)灣光復(fù)后不久,學(xué)校的老師普遍都講不好國語寫不好漢字,但他們把愛國熱情化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,老師很認(rèn)真地教國語,學(xué)生很用心地學(xué)國語,這一幕幕勤奮學(xué)習(xí)的場景真是令人感動(dòng),難于忘懷。
我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都很好,不愁吃不缺穿,有優(yōu)秀的語文老師為我們授課,有很好的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料配套供我們學(xué)習(xí)使用,我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)國語呢?親愛的同學(xué)啊,讓我們珍惜美好時(shí)光,珍惜幸福生活,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),為中華之崛起而奮斗吧!
中國是一個(gè)神奇、美麗的地方。有肥沃的土地,怒吼的黃河,洶涌的長江。也有勤奮、勇敢、有創(chuàng)造力、勇敢的人。我為自己是一個(gè)中國人而自豪,我非常熱愛我的祖國。
你知道我們的祖國被許多人踐踏了嗎。1840年英、德、美、俄、法與腐敗無能的清**簽定了11項(xiàng)不平等條約。1860年,英法聯(lián)軍入侵北京,搶劫了我的舊頤和園。
1860年10月18日和19日英法聯(lián)軍一把大火把圓明園燒了個(gè)精光。1937年居然連人口還不到1億人的小國——日本也騎到了中國人的頭上。南京大**,死了30萬人呀!
他們把成千上萬的老百姓**起來,用機(jī)槍掃射,甚至活埋,制造了幾十個(gè)萬人坑,他們甚至在南京城里將活人當(dāng)槍靶,殺人取樂!這種勾當(dāng)只有禽獸才會(huì)去做,只有禽獸才能如此殘忍,日本人就是禽獸,他們是一群殺人魔頭!
列強(qiáng)的氣焰為何如此囂張,列強(qiáng)的行經(jīng)為何如此橫行無忘?只因當(dāng)時(shí)的中國太貧窮,太落后!讓我們記住這血的教訓(xùn):“落后就要挨打!”“勿忘國恥,振興中華!
”十月革命,一聲炮響,給中國送來了馬克思、列寧主義!我中華兒女拋頭顱、灑熱血、拋妻別子、背井離鄉(xiāng),踏上了救國救民之路。經(jīng)過先輩們的不懈努力,一個(gè)繁榮、文明、民主的中國已立在世界的東方!
現(xiàn)在我國成功引爆了第一顆原子彈。我們還有1498個(gè)世界冠軍,打破了1054個(gè)世界記錄。嫦娥一號(hào)、神州五號(hào)、神州六號(hào)的成功發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了中華民族的航天夢和探月夢。
東亞病夫站起來了,狂獅終于怒吼了。
世界是你們的,也是我們的。歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,好像早上
八、九點(diǎn)鐘的太陽,希望就落在你們身上。偉人的教導(dǎo)猶在耳邊回響。我們小學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的重任——“勿忘國恥,振興中華!”
昨天,我讀了課本里的一篇*,作品名叫《難忘的一課》,這篇課文的內(nèi)容使我非常感動(dòng)。
課文講述作者在臺(tái)灣“光復(fù)”了不久后,在一次給貨船公司運(yùn)貨時(shí)看到的一件真人真事。一位年輕的臺(tái)灣教師在教孩子們讀黑板上的幾個(gè)漢字“我是中國人,我愛中國”,雖然臺(tái)灣老師讀的不夠熟練,但是作者從心底里知道這位年輕的臺(tái)灣教師是在發(fā)自自己內(nèi)心的熱愛祖國的讀每一個(gè)漢字。每個(gè)漢字都像一顆閃爍的紅心,孩子們正在學(xué)習(xí)如何從情感上閱讀。
此時(shí),作者慢慢地放下了手中的貨物,悄悄地走進(jìn)了教室與老師和孩子們一起朗讀那深刻含義的話:“我是中國人,我愛中國!”
接著,作者的心再次收緊,因?yàn)樗慌_(tái)灣老師的行為所感動(dòng)。在最后幾段中,臺(tái)灣教師把作者帶進(jìn)了一間小房里,原本貼著日本人的書畫,變成了祖國的歷代名人的名人書畫,有孫中山,以前古時(shí)的軍事家諸葛亮和以前收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功······等許多偉人的畫像。因此,在最后一段,筆者興奮地對臺(tái)灣老師說了一句話:
“我是中國人,我愛中國!”
這篇課文有許多含義深刻的話,我一定會(huì)記住它們,特別是臺(tái)灣教師和孩子、作者說的那一句讓我也熱淚滿框的話:“我是中國人,我愛中國!”
夜晚很安靜。窗外的微風(fēng)吹過。天上的星星閃閃發(fā)光。它使人身心放松。在這樣一個(gè)寂靜的夜晚,我的心久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇*里那句“我是中國人,我愛中國”這句普通的話語,讓我心弦震動(dòng)不停。
“我是中國人,我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師把這句話寫在黑板上,寫得很認(rèn)真、很辛苦。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。
他們讀到的每一個(gè)字,每一個(gè)聲音,都來自他們熱情真誠的心。
雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會(huì)說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?
“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!如果說海洋是最深厚的,那他們對祖國的情意更深厚,如果說海浪是最強(qiáng)烈的,那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國情意?!拔沂侵袊耍覑壑袊边@句平凡的話語,雖然它不是詩篇,但勝似詩篇,還有什么話比這句話更足以表達(dá)對祖國的熱愛呢?
在一百多年前,同樣有著這樣的愛國人物。由于清**的腐敗和無能,中國遭到許多帝國主義國家的侵略和欺凌。為了祖國的強(qiáng)大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。
長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好,這不正是“我是中國人,我愛中國”的真實(shí)寫照嗎?
今天,我讀了一篇文章,名字叫做《難忘的一課》,從中我感受到了人民的愛國之情。那句簡單的:“我是中國人,我愛中國?!庇纫鹞业墓缠Q,讓我不禁佩服起臺(tái)灣人民。
《難忘的一課》這篇課文主要講的是:在抗日戰(zhàn)爭勝利后,作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里,跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語:“我是中國人,我愛中國?!焙髞砝蠋煄е髡邅淼搅怂麄兊男《Y堂,教師說:“這里以前掛的都是日本人的畫,現(xiàn)在光復(fù)了,畫上了我們中國人自己的作品。”作者聽了,不禁激動(dòng)起來,重復(fù)著那句說:“我是中國人,我愛中國。”
大家知道臺(tái)灣是我們中國的,但你們知道臺(tái)灣為什么會(huì)被日本統(tǒng)治了半個(gè)世紀(jì)嗎?知道我們的臺(tái)灣同胞怎么被日本人采取軍事占領(lǐng)的嗎?告訴你們吧,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國腐敗,再被武力鎮(zhèn)壓,侵略后不敢反抗,就這樣,臺(tái)灣被割讓給了日本。在這五十年中,日本當(dāng)局對臺(tái)灣同胞的奴化教育來奴役他們,直到公元1661年3月鄭成功帥兵到臺(tái)灣,經(jīng)過八個(gè)月的戰(zhàn)斗,才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
讀完這篇文章,我有所感悟:我們要熱愛祖國,使祖國富裕起來,不再受其他國家的人侵略。
“我是中國人,我愛中國?!边@句簡單的話,不僅是臺(tái)灣同胞的心聲,更是中國人民的心聲。
今天,我讀了一篇*,名字叫做《難忘的一課》,讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛國之情。那句簡單的話:“我是中國人,我愛中國”尤引起我的共鳴,讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后,作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里,跟著師生一起學(xué)***句國語:“我是中國人,我愛中國?!焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂,看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像,不禁激動(dòng)起來,重復(fù)著那句話:
“我是中國人,我愛中國?!?/p>
看完這篇文章,我有一種感覺:我們應(yīng)該熱愛祖國,為祖國做出更多的貢獻(xiàn),這樣我們的國家就會(huì)富裕起來,不再被其他國家的人侵略!作為21世紀(jì)的**,臺(tái)灣人民如此熱愛祖國,我們怎能落在后面?
在臺(tái)灣“光復(fù)”之前,臺(tái)灣一直與祖國分離,被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這50年里,日本通過軍事占領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴役、教育等手段奴役臺(tái)灣人民。直到1661年3月,鄭成功率軍到臺(tái)灣,經(jīng)過八個(gè)月的戰(zhàn)斗,打敗了荷蘭侵略者。
鄭成功的愛國精神一直受到兩岸人民的稱贊。
“我是中國人,我愛中國”這句簡簡單單的話,不僅是臺(tái)灣同胞的心聲,更是中國人民的心聲。
在臺(tái)灣“光復(fù)”以后,本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。
有次,輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū),而選擇了走向郊外,作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué),白色的圍墻,門外栽著一排樹。
筆者走進(jìn)校園,顯然很安靜,他走近一間教室,走出窗外,看到一間幼小的教室在教孩子們。他在黑板上很吃力地寫到:我是中國人,我愛中國。
然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室,坐在最后一排,和老師一起大聲朗讀。
最后,老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。
到了后,老師對作者說:“這里,以前是畫著日本人的畫,現(xiàn)在‘光復(fù)’后,就掛上中國人的畫?!弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?,上面有孔子,諸葛亮,鄭成功,還有孫中山。
作者在那一瞬間,眼眶不覺濕潤了。
我想,在筆者的心目中,這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國人心中,永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。
作者最后眼眶濕潤了,那就應(yīng)該表示作者是愛國才會(huì)眼眶濕潤的。
最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后,感到非常激動(dòng),心久久不能平靜。
抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后,筆者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣老師,他教孩子們學(xué)習(xí)漢字,并在學(xué)校禮堂里看到參觀中國人民偉大雕像的深切感受。
臺(tái)灣“光復(fù)”不久,臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像,這使我感受到了臺(tái)灣人民對祖國的濃厚情誼,對民族的強(qiáng)烈精神,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)***氛中。
這篇課文讓我想起了我們的學(xué)習(xí)情況:生活在農(nóng)村的孩子在課堂上認(rèn)真聽講,而我們在課堂上四處張望、跑腿、做小動(dòng)作,這不僅使其他學(xué)生聽不到課堂,也影響了老師的講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時(shí),是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。
在農(nóng)村,孩子們只有一間簡單的小教室,但我們在一間寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。此外,我們的老師也使用電腦來增進(jìn)我們對課文的理解。學(xué)習(xí)也是一樣。雖然我們有更好的教材,但為什么農(nóng)村的孩子們認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)呢?難道我們不能像他們一樣嗎?
不是,只要同學(xué)們對學(xué)***種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)***好朋友。
課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng),更值得我們?nèi)W(xué)***他們那種學(xué)***。
“我的國語講得不好,是初學(xué)的。你知道,在日本統(tǒng)治時(shí)期,我們都上過日本人辦的學(xué)校。不允許講普通話?!?/p>
這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說的話。日本人不讓中國人說漢語,企圖讓我們忘記祖國,真是可恥!讀到這里,我似乎看到了英法聯(lián)軍的影子。
他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的!然而,甲午海戰(zhàn)時(shí),我們的軍隊(duì)去了**?當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí),我們的軍隊(duì)哪兒去了?
當(dāng)日本人自豪地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí),我們的軍隊(duì)在**?北洋水師的軍餉呢?大炮呢?
魚雷呢?鐵甲艦?zāi)??為什么一個(gè)大國為了補(bǔ)償一個(gè)小島嶼國家而割地?
這一切,我們無從得知。
同學(xué)們,你們聽說過永樂大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編,2089人歷時(shí)三年,集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書,古人的思想精華,中國的無價(jià)之寶,竟被八國聯(lián)軍當(dāng)作睡覺時(shí)的枕頭,上馬時(shí)的墊腳石,墊槍炮的石頭!如果這是他們自己的國寶,他們會(huì)這么做嗎?
就這樣,《永樂大典》又損失了307冊。
梁啟超曾經(jīng)說過:“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年知?jiǎng)t國智,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球?!笔前?,少年乃國之棟梁,乃國之根本。
作為新一代少年兒童,我們要為中華之崛起而讀書,為祖國之復(fù)興而讀書!
寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累,這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等,你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中,并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。
夜非常靜,窗外一陣陣風(fēng)吹過,雖然沒有多亮晶晶的星星,但讓人舒服。在這樣靜的夜里,我心里久久不能平靜。因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里“我是中國人,我愛中國”。這是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一句話,一位年輕的教師十分認(rèn)真,也很吃力地把這句話寫在黑板上。那位年輕教師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真地教學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字、每一個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
“我是中國人,我愛中國”看起來只是一句極其簡單的話語,但是它所蘊(yùn)含的`是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么濃厚的愛國情意啊!!如果說海浪是最強(qiáng)烈的,那么他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;如果說海洋是最深厚的,那么他們對祖國的情意比海洋更深。不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也阻擋不住他們對祖國的熱愛。“我是中國人,我愛中國”,還有什么比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部情感呢?
臺(tái)灣人民都有一顆熱愛祖國的心,都有一個(gè)堅(jiān)定的信念:“我是中國人,我愛中國!!!”
在一列飛速行駛的火車上,一位老人剛買的新皮鞋不慎從窗口掉下去一只,周圍的旅客無不為之惋惜。老人那本來已顯得有些呆滯的臉忽然微笑起來,他毅然地把剩下的那只也扔了下去。眾人大惑不解,老人卻坦然一笑……
他望著窗外的景色,已經(jīng)目不暇接了,可是他并沒有興趣去欣賞,顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個(gè)旅客起身,禮貌地一鞠躬,對老人問道:“爺爺,我不知道你為什么那樣做?我心中充滿不解,所以冒昧地來詢問你?!?/p>
老人意味深長地告訴那位旅客:“小伙子,也許你不明白我為何這樣做。但是從實(shí)際考慮,留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價(jià)值了,縱使它多么的昂貴,多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去,如果我把另一只也扔下去,說不定會(huì)有別的人撿到這雙鞋,不論是貧窮的乞丐,還是富饒的商人,都比留在我這兒,空剩下無際的惋惜好?!?/p>
旅客恍然大悟。老人告訴他:“如果我們不能獲得的東西,讓別人獲得,不是一件愉快的事嗎?何樂而不為呢!無法改變的過去,已成為了過去,就不要再搭進(jìn)去我們的歡樂,只要記在心里,
不再犯錯(cuò),這是最好的救贖。”
旅客點(diǎn)了點(diǎn)頭,說道:“這是我二十幾年來,上的一節(jié)最難忘,最寶貴,最無價(jià)的課了,爺爺,我會(huì)擁有樂觀心態(tài)的!”老人笑了,和他扔鞋時(shí)的笑一模一樣,只是在無盡的年邁和滄桑中,多了一份欣慰……
在五年級語文課本中,第五單元,有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。
這件事發(fā)生在臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后不久。在臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里,作者看到一位年輕的臺(tái)灣老師和他的孩子們一起學(xué)習(xí)中文。后來,這位臺(tái)灣老師帶著作者來到禮堂,看到了幾位偉大的中國人物。
文章說,小禮堂以前掛著日本人像,但現(xiàn)在,1945年臺(tái)灣恢復(fù)后不久,那里的人們迫不及待地要把日本人像拿下來,換成中國的偉大人物像。是什么讓臺(tái)灣人民希望盡快回到祖國?是什么使臺(tái)灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢?
是什么驅(qū)使臺(tái)灣人民如此努力地學(xué)習(xí)漢語?這是一顆心,一顆中國心,一顆中國人民的心!
日本是一個(gè)好戰(zhàn)的國家,侵略了許多國家。對此,很多國家對日本仇恨在心,認(rèn)為日本人是一群冷血?jiǎng)游铮粫?huì)拿起手中的**,他們不知道失去親人的悲痛心情;不知道一個(gè)國家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味;不知道國家亡國的危險(xiǎn)。他們什么都不知道,只有戰(zhàn)爭,只有戰(zhàn)爭!
來滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國土的目的。
日本人是**的,也是貪心的。明明白白的是屬于我們國家的土地,偏偏讓他們給搶走了,還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人,不尊重別人的習(xí)慣。
作為一個(gè)國家,我們應(yīng)該尊重其他國家,我們也應(yīng)該相互尊重。你尊重了別人,別人才會(huì)來尊重你。
讀了《難忘的一課》這篇課文,我被臺(tái)灣人民濃濃的愛國之情感動(dòng)了。
臺(tái)灣自古以來就是我國的領(lǐng)土,那里氣候宜人,鳥語花香,被稱為我國的寶島。但是,在1894年日本向中國挑起甲午中日戰(zhàn)爭,由于清政府腐敗無能,而遭到失敗,于1895年被迫簽訂了不平等的《馬關(guān)條約》,臺(tái)灣被割讓給了日本。日本帝國主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日語,想把臺(tái)灣變成日本的殖民地??墒?,侵略者的野蠻行徑,永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛國心??谷諔?zhàn)爭一結(jié)束,在臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)里便響起了我是中國人,我愛中國的朗朗書聲。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情啊!
從中,我清楚地知道了臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞,我們都是炎黃子孫,都屬于偉大的中華民族。但是,由于近代歷史原因,臺(tái)灣海峽成了兩岸同胞不能跨越的鴻溝,兩岸的親人只能隔海相望。但臺(tái)灣永遠(yuǎn)是中國的一部分,臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言,忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
我真想在臺(tái)灣海峽上架起一座雄偉的大橋,讓兩岸人民攜起手來,把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
今天,我讀了《難忘的一課》這篇文章,臺(tái)灣人民深深的愛國之情真使我感動(dòng)。
抗日戰(zhàn)爭勝利后,筆者在臺(tái)灣一所農(nóng)村小學(xué)看到了老師教孩子們學(xué)習(xí)漢字的感人場景,也看到了學(xué)校里關(guān)于祖國歷史文化的畫像。
讀到這里,我們會(huì)有一個(gè)問題,什么可以被學(xué)習(xí)感動(dòng)?讓我給你們看一下那段歷史:日本帝國主義占領(lǐng)臺(tái)灣50年,強(qiáng)迫臺(tái)灣學(xué)校50年教日語,試圖把臺(tái)灣人改造成日本人。多可惡啊。
然而,臺(tái)灣人民的愛國熱情在他們心中燃燒,這場大火永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?,F(xiàn)在,日本人被趕走了,這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)***的語言了,全臺(tái)灣的人民都可以學(xué)說本民族的語言了,這是多么激動(dòng)人心的事??!試想想,在自己的國家,不能學(xué)***族的語言,這是多么令人悲哀的事,是多么令人憤慨的事。
今天,中國人能大聲地讀中文,怎么能不讓人哭呢?
你看文中對臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫:“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著:‘我是中國人,我愛中國。
’”“他寫得很認(rèn)真,也很吃力?!薄敖又?,他先用閩南語,然后又用還不太熟悉的國語,一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅和激動(dòng)。
似乎每一個(gè)字和每一個(gè)聲音都來自他們熱情和真誠的心?!睆睦蠋煹穆曇艉蛣?dòng)作中,我深深地體會(huì)到了他的愛國之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中,我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情:他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。
“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲使作者激動(dòng),也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情懷啊!我們知道,臺(tái)灣是祖國最大的島嶼,是東海的一顆璀璨明珠。
這里資源豐富,景色迷人:波光粼粼、晶瑩剔透的日月潭;郁郁蔥蔥、鳥語花香的阿里山;終年積雪的巍峨玉山;勤勞樸素、熱情好客的高山民族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹,都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是我們的共同責(zé)任??傆幸惶?,我們會(huì)共同努力,把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!
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