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書香校園方案十五篇

發(fā)布時間:2023-11-16

書香校園方案。

幼兒園舉辦活動,可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識、新技能,更多時候,對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生,我們需要在活動前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么,怎么動筆寫幼兒活動方案呢?下面是小編精心為你整理的“書香校園方案十五篇”,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。

書香校園方案【篇1】

活動主題:讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓書香彌滿校園!

活動目的:營造輕松和諧的書香氛圍,積累更多語文知識,體會國學(xué)思想,提升師生語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生樂讀書讀好書的習(xí)慣,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

活動步驟:

第一步,明確建設(shè)學(xué)術(shù)校園的意義,制定學(xué)術(shù)校園活動計劃,組織師生學(xué)習(xí)。

第二步:重建校園環(huán)境:建立開放式圖書館,營造閱讀環(huán)境。不同年級、不同班級根據(jù)不同的內(nèi)容開展閱讀活動。

第三步:完善書香校園環(huán)境,各班級形成濃郁的書香氛圍,有獨(dú)特的展示內(nèi)容,學(xué)生熟讀成誦。學(xué)校能提供成果展示現(xiàn)場。

活動原則:全員參與原則;個性發(fā)展原則;課程整合原則;人文情懷原則。

活動要求:

一、教師要求

1每位教師利用課余時間閱讀教育書籍,誦讀經(jīng)典名著,充實(shí)自己。每周寫一篇讀書筆記,一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷

2、建立大語文教學(xué)觀,本著和學(xué)生一起讀書的想法扎實(shí)語文教學(xué),注重語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,和學(xué)生共同提高閱讀能力。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦

優(yōu)秀的課外閱讀材料或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,同時,做好閱讀材料的積累。

三。每周組織一次語文綜合活動課和課余護(hù)理時間,按年級實(shí)實(shí)以下重點(diǎn):

一至五年級學(xué)生熟記三字經(jīng)、**規(guī)、千字文、古詩詞30個部分。

1-2年級以識字寫字為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,能閱讀童話、寓言、故事、兒歌、童謠。

3-4年級以詞句為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,并能在老師的指導(dǎo)下做一些節(jié)選,從而在課文中積累優(yōu)美的詞匯和精彩的句子

五年級注重段落,注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,如閱讀速度和理解能力。

各班找準(zhǔn)適合自己的切入點(diǎn),確定可操作性強(qiáng)的活動內(nèi)容,以靈活、豐富多彩的形式開展活動,形成自己班級的特色。比如:低年級識字寫字方面,可以選擇多音字,形近字作為切入點(diǎn),“dui”這個字音對應(yīng)的所有字,包括每個字對應(yīng)的2-3個詞,讓學(xué)生記錄在字詞本上,每天進(jìn)行一個音的練習(xí),根據(jù)每個學(xué)生程度可有不同要求的訓(xùn)練。

中年級成語接龍,每天以一個字(如數(shù)字的、生肖的等等)開頭,賦予情境,激發(fā)興趣,亦或進(jìn)行成語故事、語言故事積累等等。高年級學(xué)生可以積累好的段落、著名文章等。具體形式內(nèi)容不限,發(fā)揮老師們的能力,放開教師手腳去設(shè)計本班的活動。

只要形成特色有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文知識和能力。每位班主任要制定一份本班的“語文綜合活動計劃”,寫清活動內(nèi)容和具體的操作步驟,具有可操作性。

2、 學(xué)生閱讀要求:(以教師要求為指導(dǎo))

1、要求1-5年級每個學(xué)生人手一本字典,會使用工具書,養(yǎng)成查字典的習(xí)慣,不認(rèn)識不理解的字詞自己來解決。3-5年內(nèi),每個學(xué)生都要建立語文活動記錄本,每天對綜合課的內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理,達(dá)到積累和應(yīng)用的目的。

2每天早上,學(xué)校都會走進(jìn)教室認(rèn)真閱讀和背誦,背誦和背誦,積累語文課本中精彩的句子和經(jīng)典的閱讀內(nèi)容。

三。積極參加與閱讀相結(jié)合的活動,如:古詩詞朗誦評比、古詩詞繪畫、閱讀小報、體驗(yàn)展、閱讀日記展等。

4、堅持寫日記或讀書筆記,養(yǎng)成樂讀書,讀好書的習(xí)慣,經(jīng)常去書店收集閱讀各種有益書籍,把自己的零花錢用來買書,積累書籍,積累知識。

5學(xué)校根據(jù)每各班級的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,定期組織展示交流活動,具體時間和內(nèi)容另行確定。

2014年4月

書香校園方案【篇2】

×××××學(xué)校

為打造品牌教育,走特色興校之路,圍繞“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”,努力把學(xué)校建成“文明校園”、“書香校園”、“詩意校園”的辦學(xué)思路,2010年起,我校把開展讀書活動作為落實(shí)教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個重大內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,讓師生沐浴在書香里,發(fā)揮師生的潛能,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、 主題:與好書交朋友,與人類崇高精神對話。

三、活動對象:全校師生

四、活動目標(biāo):

1、教師方面

通過開展以“博覽群書,做學(xué)者型師長”為主題的讀書活動,使教師逐漸把讀書當(dāng)成自己的生活習(xí)慣和內(nèi)在需求,自覺從德和學(xué)兩方面不斷完善自己,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,打造一支業(yè)務(wù)精湛素質(zhì)良好的教師隊伍。通過活動,讓教師親近書籍,使閱讀成為教師最為自然的生活狀態(tài),用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”。

2、學(xué)生方面

以學(xué)校為基地,以促進(jìn)每位師生的發(fā)展為宗旨,以“讓讀書成為習(xí)慣”為主題,以各種讀書活動為載體,結(jié)合學(xué)校的德育工作,積極倡導(dǎo)全體師生“多讀書,讀好書,會讀書”,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,不斷更新觀念,拓寬視野,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,讓讀書成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為樂趣。

五、活動內(nèi)容

1創(chuàng)建書香校園:開展閱讀活動,提高閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,師生共建書香校園。

通過閱讀,師生可以與人的崇高精神進(jìn)行對話,從而加強(qiáng)師生文化遺產(chǎn),凈化思想,提高素質(zhì),為生命的成長奠定基礎(chǔ)。

2構(gòu)建高效理想的課堂:通過閱讀活動,提高教師素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作:在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時,教師更應(yīng)“下水”積極寫作。在作文的過程中,教師體驗(yàn)生活,反思自我,表達(dá)教育理念和理想,用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,并嘗試寫作,讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶,豐厚文學(xué)積累,增加情感體驗(yàn),發(fā)揮創(chuàng)造潛能,提升兒童的人文素養(yǎng),并逐步形成辦學(xué)特色。

六、活動安排

(一)成立組織

組長:×××

副組長:×××、×××

成員:各班班主任、語文老師

(二)宣傳發(fā)動

1.在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗、教室等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。

2.學(xué)校廣播站開辟一個“書香園”陣地,每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得,介紹有關(guān)名人讀書的故事,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

3.以“創(chuàng)建書香校園”為主題出一期黑板報。

4利用升旗儀式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體師生提出建議;利用國旗下講話,中隊輔導(dǎo)員每周進(jìn)行“好書推薦”。積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動,使全校師生了解讀書活動的內(nèi)容、目的和意義。

5、利用學(xué)校樓層走廊、班級黑板報、宣傳展板,展示讀書活動標(biāo)語及相關(guān)知識,(“書海揚(yáng)帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”、“營造書香校園共享智慧人生”等標(biāo)語、有關(guān)讀書名人名言、讀書知識等),使學(xué)生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣,營造書香氛圍。

6通過教師會、教研組會議、少先隊、班委會等渠道,動員全體師生積極參與校園建設(shè)活動。

(三)開展活動

第一階段(班級活動) :

1、開展創(chuàng)建“書香角”、“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香校園”為主題,通過分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案。充實(shí)圖書量,選出一名圖書管理員進(jìn)行登記造冊,建立流動傳閱制,營造濃郁的書香文化,并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。

(建議每周五團(tuán)隊活動和周末為借用時間)

2深入開展課堂閱讀角和好書交流活動。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動,充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。同時,在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”的活動,充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。

3、開展讀書心得交流會,要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(以讀書筆記為主要載體,每周至少一次),在班內(nèi)進(jìn)行交流,帶動更多同學(xué)也能積極參加。

4、在學(xué)校每個樓層走廊設(shè)置“書香展板”,以班級為單位承包版面,以此設(shè)立展示讀書成果的“小舞臺”。(每周定期展示各班優(yōu)秀的閱讀體驗(yàn))

第二階段(學(xué)?;顒樱?/p>

學(xué)校以班級為單位開展 “好書換著看”、“讀書交流會”、“讀書故事會”、“美文鑒賞”、“優(yōu)秀讀書筆記評選”、“讀書手抄報展評”、“我與父母同讀一本書”等活動。

1、常規(guī)活動

(1)“好書天天讀”。讀書貴在堅持,重在積累。學(xué)校提倡師生每天讀半小時的書(教材、教輔書以外的書籍、報刊)并制做讀書卡或筆記。

(2)“課前三分鐘演講”。語文教師每天利用“課前三分鐘演講”分年級開展“美文欣賞”“名句解讀”“新聞播報”“讀書趣聞”“讀書一得”等活動。

(3)經(jīng)典詩文誦讀。語文教師利用每天的晨讀課,引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外閱讀經(jīng)典詩文。

(4)語文閱讀課。學(xué)校每個班每周都有一節(jié)語文閱讀課。語文老師指導(dǎo)學(xué)生做閱讀卡片或筆記。

2、開展“書香校園”讀書征文活動

(1)以“我讀書,我快樂”、“書香伴我成長”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題,描述讀書的心路歷程,抒發(fā)對書籍的熱愛之情,構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

(2)學(xué)生讀書筆記展覽

在師生推薦書目的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生定期定量閱讀,寫讀書筆記。通過讀書筆記,學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會,不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記、摘錄進(jìn)行交流,評比,展覽。

這項(xiàng)活動由教務(wù)處和語文組負(fù)責(zé)。

(3)開展“與父母親共讀一本好書”活動

鼓勵家長參與創(chuàng)建書香校園活動,讓學(xué)生和家長一起讀一本好書,交流閱讀經(jīng)驗(yàn),分享讀書的快樂。

3、其它活動

①“捐贈一本書,感念母校恩”。畢業(yè)班的每個學(xué)生都自愿向?qū)W校圖書館捐贈了一本好書,并留言紀(jì)念。由教導(dǎo)處組織實(shí)施。

②“交換一本書,讀遍天下書”。各班班主任安排學(xué)生自帶書籍到班上與同學(xué)交流閱讀,并建立班級書柜。

③班級“書香園地”壁報。每班班主任每月派專人將學(xué)生推薦的文章、讀書心得、名言名言等張貼在教室板報兩側(cè),每月一次。

④ 教師向?qū)W校圖書館和閱覽室推薦書籍、報紙和期刊。

⑤校園展板展示“書香校園”專欄。

七、總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學(xué)校每學(xué)年對在各項(xiàng)讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行集中表彰,并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的年級和班級,授予“書香年級”“書香班級”稱號。

每各班級都要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展閱讀實(shí)踐活動,使閱讀通過實(shí)踐融入日常生活。通過讀書節(jié)活動,讓學(xué)生充分激發(fā)對閱讀、生活和校園的熱愛。要創(chuàng)建書香校園,凈化校園,美化校園,營造濃厚的書香氛圍。

使學(xué)生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同創(chuàng)造一個充滿書香的校園,一個純凈典雅的校園,一個充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的靈魂更加充實(shí)和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和明亮!

2010年9月

書香校園方案【篇3】

野豬溝寄宿制學(xué)校學(xué)術(shù)校園活動計劃

根據(jù)教育局《中小學(xué)校園建設(shè)實(shí)施方案》的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了《校園活動計劃》

一、實(shí)施目標(biāo):

1激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,讓他們喜歡閱讀,愿意閱讀并成為好朋友,讓他們的童年永遠(yuǎn)伴隨著好書。

2要籌集資金、購書,要求學(xué)生定時大量閱讀書籍,增加學(xué)生知識面,開闊視野,提高閱讀能力。

三。通過閱讀,學(xué)生可以養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得快樂,感受成長。

二、實(shí)施過程:

(一)、準(zhǔn)備階段:

1要做好對學(xué)生的宣傳和發(fā)動,使他們認(rèn)識到開展閱讀活動的意義,明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、要求學(xué)生自己從家里帶書或購買一至二本圖書,開展“捐兩本讀百本”活動,班主任及語文教師并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),要求學(xué)生準(zhǔn)備那些方面的課外書。

4走廊、教室、宿舍都設(shè)有圖書角,每班定期更換圖書。

(二)、實(shí)施階段:

1.學(xué)生制定自己的閱讀計劃時,學(xué)校必須保證三件事,一項(xiàng)保證:保證閱讀時間。早、中、晚三節(jié)課前安排15分鐘閱讀時間,晚上自習(xí)第一節(jié)課設(shè)置30分鐘閱讀時間。

語文假期作業(yè)要以閱讀為主。1—2年級學(xué)生采取聽、看、講相結(jié)合的方式,每天讀書30分鐘,雙休日共30分鐘,3天以內(nèi)的法定假日提倡以接觸社會為主,十一長假讀書共1小時,寒暑假共10小時;3-4年級每天閱讀30分鐘,周末閱讀40分鐘,國慶假期閱讀2小時,寒暑假閱讀10小時;5-6年級每天閱讀40分鐘,周末閱讀40分鐘,國慶假期閱讀2小時,寒暑假閱讀15小時。二保:

保證讀書數(shù)量。除學(xué)生自己購買大家一起讀以外,每個班級定期去圖書室集體借閱更換圖書,小學(xué)1—2年級閱讀總量10萬字,3—4年級160萬字,5—6年級320萬字確保學(xué)生閱讀數(shù)量。三保:

保證讀書質(zhì)量。要求教師和學(xué)生通讀全書,把書讀懂讀透,讀出滋味,切忌走馬觀花、虎頭蛇尾;把握主要觀點(diǎn),辯證分析,對話心靈,提高自我;準(zhǔn)確理解文中的思想內(nèi)容,取其精華,棄其糟粕,堅定信仰和正確的人生方向,每月定期組織一次讀書匯報會,對所在班級進(jìn)行評比。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,和孩子同讀一本書,進(jìn)行交流讀書體會,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

3、開展讀書活動。開展系列化的讀、評、研、講活動,通過集體備課認(rèn)真研究讀什么、怎么讀、讀到什么程度等具體問題,對閱讀進(jìn)行有效指導(dǎo)。引導(dǎo)師生靜下心來閱讀,做到精讀、優(yōu)質(zhì)閱讀、有效閱讀。

定期開展閱讀交流、閱讀小報評比、寫作競賽、演講比賽等活動,選擇閱讀典型班和學(xué)術(shù)班。為激發(fā)師生的閱讀動機(jī),調(diào)動師生閱讀的積極性,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,督查組將進(jìn)行巡查督查,推動學(xué)術(shù)校園快速步入正軌。

4、開展師生讀書交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。您還可以介紹自己認(rèn)為不錯的書。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書角,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

可以把這些作文、讀書筆記利用校園廣播或貼在班級“欣賞”欄里,供大家欣賞。

三、評價表彰:

每學(xué)期評出30名“書香學(xué)生”,3名“書香教師”3個“書香班級”, 6個“書香家庭”。

野豬溝寄宿制學(xué)校書香校園活動

組織機(jī)構(gòu)

組長:郭松海

副組長:王曉東楊志國

組員:高超姜華

賈永和曹健

王海波王秀芝

劉宏飛馬麗娜

書香校園方案【篇4】

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)2015年“書香校園”讀書活動實(shí)施方案

為積極創(chuàng)建書香校園,促進(jìn)我校全體學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展,樹立“以生為本、科學(xué)規(guī)范、結(jié)合實(shí)際、提高效益”的圖書管理理念,提升圖書的使用效益。根據(jù)赫教[2015]32號《赫章縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)讀書活動的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定此實(shí)施方案,望各班認(rèn)真抓好并落實(shí)好“書香校園”各項(xiàng)活動。

1、活動時間

2015年5月-2015年12月

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:韓仕堯

成員:徐松、李本春、燕紹松、姚杰、文墨、鄒麗、雷啟方,班主任、語文教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在語文組,由鄒麗同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)“書香校園”日常事務(wù)及資料收集工作。

三。主題:以書為友沉淀未來

四、活動目的

書籍是人類智慧的結(jié)晶,是人類思想的寶庫,是人類進(jìn)步的“階梯”。通過開展活動,促進(jìn)教師學(xué)生多讀書、讀好書,使我們每個人的無知領(lǐng)域不斷縮小,讓我們的精神世界更加豐富、成熟,使我們知真假、辨美丑、明是非、悟善惡。

5、活動內(nèi)容

(一)圖書存放

1.合理分配圖書。

為讓學(xué)生便于閱讀,不受時間和空間限制,我校要堅持因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理原則,將全校圖書分成幾部分,分別存放在圖書室、教室、夢想書屋、留守兒童之家等地。即師生借閱率較低,部分圖書存放在圖書館,師生按規(guī)定時間借閱;借閱率較高的圖書和利用率較高的工具書存放在學(xué)校的教室和圖書館閱覽室;高可讀性的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典書籍存放在夢教室、留守兒童之家等場所,供師生自由閱讀。讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

2.建立班級圖書角。各班必須在教室的一角(前面或后面均可,根據(jù)各班教室情況合理設(shè)置)設(shè)立圖書角,設(shè)置的簡易的圖書柜由學(xué)校統(tǒng)一采辦,能容納50—200冊圖書(根據(jù)學(xué)校圖書存量分配),在2015年5月底前完成。

3.充分利用學(xué)校資源。充分利用好教師、夢想書店、留守兒童之家等優(yōu)質(zhì)資源。

4、豐富走廊文化。學(xué)校將老師和學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行掛載,并擺放在走廊、樓梯轉(zhuǎn)角等處。

(二)圖書管理

1.圖書管理與配置。

存放在圖書室的圖書由學(xué)校圖書管理員嚴(yán)格按照《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)圖書館(室)管理工作的通知》(黔教裝發(fā)〔2013〕554號)要求規(guī)范管理。為進(jìn)一步完善和完善圖書管的管理和借閱制度,班級圖書館角落圖書采取班主任具體負(fù)責(zé)、學(xué)生自主管理的模式。各班、各室要注重定期、及時更新圖書。

2加強(qiáng)教育,鼓勵學(xué)生自主管理圖書。

學(xué)校和班級加強(qiáng)開展對學(xué)生的誠信教育和養(yǎng)成教育,培育學(xué)生誠信意識,培養(yǎng)學(xué)生樂于看書、自覺還書和善于護(hù)書的良好行為習(xí)慣。館外藏書倡導(dǎo)學(xué)生自我管理;各班應(yīng)建立學(xué)生圖書館管理制度和監(jiān)督機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)生在圖書館管理中的積極性和主動性。對學(xué)生開展“愛護(hù)圖書”的專題教育,定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生圖書管理能力;要以圖書自主管理為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生自主管理、民主管理、合作管理的意識和能力。

3.建立圖書定期流動制度。

建立定期圖書流轉(zhuǎn)制度,使學(xué)校圖書在年級之間定期流轉(zhuǎn),師生共享優(yōu)質(zhì)圖書資源。班級圖書角的圖書每學(xué)期流動兩次以上(1—3年級流動,4—6年級流動),留守兒童之家等地的圖書每個學(xué)期流動一次。

(三)開展活動

1.加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

認(rèn)真開展學(xué)生閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的閱讀能力,學(xué)會高效閱讀。定期收集師生對學(xué)校圖書管理及閱讀的意見建議,各班要設(shè)置“好書推薦”、“我最喜愛的書”等專欄,定期向?qū)W生推薦一批優(yōu)秀圖書閱讀目錄,讓學(xué)生會讀書、愛讀書、讀好書。

2.定期組織讀書活動。

每人每學(xué)期讀課外書不少于3冊。學(xué)校組織有關(guān)讀書評比活動2次以上(15年春季學(xué)期由于5月中旬才開展本項(xiàng)工作,所以開展一次,秋季學(xué)期開展兩次以上),對表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰并張榜公布。班級每月組織一次“故事大王”、“書香少年”、“閱讀的樂趣”、“閱讀之星”、“讀書感悟”、“我的日記”、“班級讀書會”等讀書活動,并對積極讀書的學(xué)生要給予形式多樣的表彰或鼓勵,如評為“讀書之星”、“故事大王”、“書香少年”等。

3.開展假期讀書活動。

指導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假、節(jié)假日讀書是中小學(xué)讀書活動建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)生課外閱讀和假期生活的重要形式和組成部分。在設(shè)計寒暑假作業(yè)時,要把學(xué)生課外閱讀列為重要內(nèi)容,從選擇閱讀書目、安排閱讀進(jìn)度、運(yùn)用閱讀方法等方面提出明確的要求,多布置一些閱讀類作業(yè),增加學(xué)生文化積累,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生精神生活。

6、 建立健全讀書活動獎懲機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對讀書活動的指導(dǎo)和檢查。主要監(jiān)督方法有:一是圖書管理制度和學(xué)校相關(guān)活動簡報;二是了解班級圖書館角的建立、學(xué)校圖書的發(fā)放、各班的管理和借閱情況以及學(xué)生自主管理圖書的制度和措施;三是隨機(jī)抽取每各年級的幾個學(xué)生,詢問他們的閱讀情況

你讀了哪些書、你喜歡哪方面的書籍、你們班開展了哪些讀書活動、這個學(xué)期你讀了幾本書、你從書中學(xué)到些什么知識、你能不能以一本書為例說說主要內(nèi)容或講一個故事等)。

七、主要活動內(nèi)容及時間

所有活動的一般要求:相關(guān)支持材料,如**和簡報。

(一)建設(shè)“班級圖書角”

時間:5月份

(二)班級圖書推薦會

時間:6月上旬

要求:活動結(jié)束后,每個班級張貼推薦目錄

(3) 創(chuàng)意書簽(漂流卡)制作大賽

時間:6月中旬

要求:學(xué)生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”(或?qū)懽x書格言),以此為內(nèi)容,適當(dāng)加以裝飾,做成精美的書簽。每班推薦5至8個精美書簽參加學(xué)校評比。

一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

(四)開展暑假讀書活動

時間:7至8月

放假前各班主任把暑假讀書作為暑假作業(yè)進(jìn)行安排,要求每生必須利用暑假時間讀兩本好書,收假后在班上交流讀書的內(nèi)容及感想,各班須在開學(xué)時進(jìn)行檢查。

(5) 中高年級優(yōu)秀閱讀體驗(yàn)評價

時間:9月底

要求:以班級為單位,從三年級到六年級,每班推薦5到8份閱讀感想書參加學(xué)校評估。最終評出前10名學(xué)生由學(xué)校授予“讀書之星”稱號。

(六)低年級組“故事大王”講故事比賽;高年級組詩歌朗誦比賽。

時間:10月底。

由學(xué)校組織活動,各班選派3名學(xué)生參加,

一、二、三年級為講故事比賽,

四、五、六年級為詩歌朗誦比賽。每組評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎3名進(jìn)行獎勵。比賽開始前,評委們召開會議,討論不同等級的評分問題。

(7)總結(jié)表彰

時間 :12月。

對“書香校園”活動進(jìn)行總結(jié),研究下一年“書香校園”工作思路。各班寫出“書香校園”活動工作開展情況及建議報語文組,由學(xué)校組織召開行政會議,決定對活動中表現(xiàn)突出的班級及教師給予各150元的獎金進(jìn)行獎勵。

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年5月8日

書香校園方案【篇5】

4、開展讀書活動。

學(xué)校根據(jù)讀書主題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開展中學(xué)生演講賽(黃國勇)、小學(xué)生故事會(冉霞)、讀后感評選(項(xiàng)力武、冉霞)等讀書活動。并將在演講和講故事活動中脫穎而出,推薦到全縣參加比賽。

四、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段:2011年4月,啟動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定宣講計劃和活動安排。學(xué)校要利用師生會向全校師生發(fā)出倡議書,做好宣傳動員工作。

第二階段:2011年5月是重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是加強(qiáng)校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的閱讀活動。

第三階段:2011年6月是總結(jié)選拔階段。

主要任務(wù)是開展相關(guān)展覽和評選活動。

五、活動獎勵

中學(xué)生演講比賽:每班2名學(xué)生參加,一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名,共5名學(xué)生。

小學(xué)生講故事會:每班2名學(xué)生參加比賽,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,共6名學(xué)生。

讀后感評選:四—九年級每班上交10篇讀后感參加學(xué)校評選,中小學(xué)各獎一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,共12名。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組長:張校長

副組長:劉校長耿校長

組員:田廣、黃國勇、項(xiàng)力武、冉霞、周金霞、周琴

二〇一一年四月三日

書香校園方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想:

書籍是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰明,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明智,讀書使人雄辯。為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)校“書香校園”特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標(biāo):

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

三。通過開展閱讀活動,引導(dǎo)師生參與閱讀活動,營造良好的閱讀氛圍,促進(jìn)閱讀課堂建設(shè)。

三.活動措施:

1、營造氛圍。

班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、落實(shí)活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班班主任和語文教師(以班主任為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定的閱讀時間通常是上午閱讀和中午閱讀。鼓勵學(xué)生每天在家看書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生做好閱讀筆記(內(nèi)容可選自精美的字句、名言、警句、寓言等)。內(nèi)容總結(jié),也可以適當(dāng)寫一些自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。)

(4)開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

(5)建立好書交換站:

同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(6) 全班級積開展閱讀測試活動,促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書。

(7) 上課定期朗誦詩歌,并組織小書蟲介紹閱讀方法

3、落實(shí)評價。

(1)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(2)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時,還不時開展一系列定期交流評比活動。

4、檔案整理。

以班級為單位,班主任和語文老師協(xié)助書香校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集整理相關(guān)信息

三、活動口號:“用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍?!?/p>

4、 主要任務(wù):總結(jié)本次活動的具體實(shí)踐(包括每節(jié)課的總結(jié)),在全校范圍內(nèi)交流推廣好的經(jīng)驗(yàn),歡迎市教育局開展評比活動。

書香校園方案【篇7】

老劉莊小學(xué) “書香校園”活動方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志,學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍,對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。這不僅推動了師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,而且為教師專業(yè)知識發(fā)展、學(xué)生健康成長提供了精神動力和智力支持,同時,通過“書香校園”影響家長,影響家庭,共同營造書香社會。

為了認(rèn)真落實(shí)《全市開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

二、讀書活動主題:

閱讀引路、書香育人

三、讀書活動口號:

“我讀書、我快樂、我成長”

四、活動內(nèi)容

1創(chuàng)建書香校園:開展閱讀活動,提高學(xué)生閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,建設(shè)師生書香校園。通過閱讀,我們可以加強(qiáng)師生文化遺產(chǎn),凈化心靈,提高素質(zhì),為生命的成長奠定基礎(chǔ)。

2構(gòu)建高效理想的課堂:通過閱讀活動,提高教師素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué),尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作:在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時,教師更應(yīng)“下水”積極寫作。在作文的過程中,教師體驗(yàn)生活,反思自我,表達(dá)教育理念和理想,用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建特色校園:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、唐詩宋詞,并嘗試寫作,讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶,豐厚文學(xué)積累,增加情感體驗(yàn),發(fā)揮創(chuàng)造潛能,提升兒童的人文素養(yǎng),并逐步形成辦學(xué)特色。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:劉學(xué)行

副組長:顧瑞超

組員:時興東劉勝杰潘東海

六、實(shí)施辦法

(一)、做好宣傳。

讓創(chuàng)建“書香校園”的意識深入人心,并以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書,以學(xué)生的讀書聯(lián)系家庭的讀書,形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到98%以上。學(xué)生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。

(二)、營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn),優(yōu)化校園環(huán)境,使校園充漫書香氣息,努力為師生營造高雅的閱讀環(huán)境。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購書一次,充實(shí)和更新圖書館的圖書。在教學(xué)樓道、校園,宣傳欄內(nèi)布臵師生作品、名人名言;在花圃里草布滿是文化氣息的宣傳口號。讓閱讀和熏陶隨時隨地發(fā)生,從小處做起,讓學(xué)生移步移步改變風(fēng)景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

班級內(nèi)建立圖書角,設(shè)立圖書柜,有專人管理,師生可隨時借閱自己喜歡的書本。

1開展多種形式的美國閱讀競賽,不斷提高學(xué)生的閱讀技能和水平。

2、開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不一樣形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗(yàn)讀書、積累的成就。

④ 三至六年級學(xué)生每月編輯一本閱讀材料,豐富自己的課外生活。

3、及時檢查評價閱讀的成績。

4、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?;顒影ㄖv故事、閱讀比賽、征文、抄報、演講、知識競賽等

(四)開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。

對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對學(xué)?;蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育交流”活動。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花,把教師從封閉中解放出來,每學(xué)期開展兩次“教育交流”活動,由教師交流課改心得,實(shí)驗(yàn)感受等。

3.設(shè)立“研究報告會”。

每周一教師專業(yè)學(xué)習(xí)期間,教師們輪流圍繞主題進(jìn)行即興演講,交流教育經(jīng)驗(yàn),發(fā)表自己獨(dú)特的見解和見解。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容:

一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學(xué)日記。

5、 六年級學(xué)生應(yīng)該寫一篇復(fù)習(xí)、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

(五)、活動評比。

1.開展“書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展“書香校園”成果展示活動。

各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展閱讀實(shí)踐活動,使閱讀通過實(shí)踐走進(jìn)日常生活。通過讀書節(jié)活動,讓學(xué)生充分激發(fā)對閱讀、生活和校園的熱愛。

要創(chuàng)建書香校園,凈化校園,美化校園,營造濃厚的書香氛圍。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同創(chuàng)造一個充滿書香的校園,一個純凈典雅的校園,一個充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的靈魂更加充實(shí)和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和明亮!

書香校園方案【篇8】

《共建書香校園,同享讀書之樂》主題大隊會

活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,建設(shè)書香校園,營造讀書氛圍,提高人文素養(yǎng),繁榮校園文化,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識,開闊視野,讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、了解社會、拓展思維,培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。

二、活動目的

1. 通過大隊主題活動,培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書、讀書好的習(xí)慣,拓展學(xué)生的知識面,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,提升師生的文化素養(yǎng),推動校園讀書活動的蓬勃開展。

2培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力,展示團(tuán)隊成員的風(fēng)采。

三。加強(qiáng)各學(xué)校成員之間的溝通,促進(jìn)各學(xué)校的共同進(jìn)步。

二、活動準(zhǔn)備

1更多的課件、藝術(shù)節(jié)目、活動道具等。

2.整隊報告人數(shù)

大隊長(來到會場中心,向臺下敬禮,向后轉(zhuǎn)):“全體起立——立正,以右邊第一位同學(xué)為基準(zhǔn)——向右看齊,向前看,稍息——各中隊整隊報告人數(shù)——”

各校中隊長(離隊后,面向隊員,組隊):立正,以右邊第一名學(xué)生為標(biāo)桿——向右看,向前看,倒數(shù)--

中隊長1(敬禮/回禮):“報告大隊長,xx中隊參加本次活動的隊員原有人,實(shí)到人,報告完畢?!?/p>

大隊長:“接受你的報告”。( 敬禮/回禮)

中隊隊長(敬禮)歸隊后:放心--

各中隊長逐一報告。

大隊長:“全體立正?!ň炊Y/回禮)報告輔導(dǎo)員,參加本次活動的七個中隊隊員共有人,實(shí)到人,報告完畢?!?/p>

輔導(dǎo)員(帶紅領(lǐng)巾):“接受你的報告,并預(yù)祝本次大隊活動取得圓滿成功?!?/p>

大隊長(敬隊禮/回禮)(回原位):“現(xiàn)在我宣布本次由安溪第七小學(xué)、逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)、城廂中心學(xué)校、西坪中心學(xué)校、大坪中心學(xué)校、藍(lán)田中心學(xué)校、桃舟中心學(xué)校聯(lián)合舉行的“共建書香校園,同享讀書之樂”主題大隊會現(xiàn)在開始?!?/p>

三、活動流程

(一)出旗

大隊長:“全體立正!出旗!敬禮?。ǔ銎烨ńY(jié)束)禮畢!”

(二)唱隊歌

大隊長:“唱隊歌!(指揮出場)――――全體坐下——有請主持人上場!”

……(三)隊會活動內(nèi)容

男:書,是人類文明的果實(shí)

女:書,是人類進(jìn)步的階梯

男:讀書是一種心靈的“旅行”

女:讀書就是在和最崇高的人“對話”

合:讓我們共建書香校園

讓我們同享讀書之樂

1. 觀表演,唱經(jīng)典

……男人:床前的月光,窗外的雪。

女:高飛的白鷺,浮水的鵝。

甲:唐詩里有畫,

女:唐詩里有歌。

男:唐詩里有苦,

女:唐詩里有樂,請欣賞西坪中心學(xué)校帶來的表演唱——《讀唐詩》

2. 看話劇,傳經(jīng)典

男人:如果我是一艘船,我會在知識的海洋中遨游

如果我是一只鳥,我會在知識的宮殿里飛翔

請欣賞大坪中心學(xué)校帶來的小話劇《假如我能夠……》

3. 品誦讀,吟經(jīng)典

女人:金色的童年,陽光燦爛,童年,我們接近小學(xué)教育的經(jīng)典

男:金色的童年就像一場夢。在校園內(nèi)外,我們讀著基礎(chǔ)教育的經(jīng)典,

《雨巷》,中國詩歌史上的一個標(biāo)志,讓我們一起聆聽由逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)帶來的情景詩朗誦《雨巷》

4. 賞合唱,詠經(jīng)典

男:每天早晨,我們走進(jìn)校園。校園的早晨,書聲朗朗;校園的早晨,生機(jī)勃勃。請聽安溪第七小學(xué)帶來的小組唱《校園的早晨》

5. 誦古詩,悟經(jīng)典

男:七所小學(xué)校,豐富的細(xì)節(jié),美麗的校園,全新的管理,綻放著她青春的校容。

女:七小,具有取之不盡的生命力,旺盛的生命力,夢想的激情,書寫輝煌的今天。

男:五千年的悠久歷史孕育了深厚的中華文明

女:源遠(yuǎn)流長的古典詩文,構(gòu)筑了經(jīng)久不衰的國寶。

男:我們走進(jìn)古詩文,讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們的血液里。

女:讓我們走進(jìn)古詩詞,讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有請藍(lán)田中心學(xué)校詩表演《古詩詞三句半》。

6. 聞南音,觸經(jīng)典

女:泉州南音歷史文化底蘊(yùn)深厚。由譜、指、曲三大部分組成

讓我們一起去品味城廂中心學(xué)校帶來的南音《浪淘沙簾外雨潺潺》

7. 聽演講,話經(jīng)典

a: 沒有書的生活就像地球沒有陽光;

b:沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。讓我們一起讀書吧!有請?zhí)抑壑行膶W(xué)校的同學(xué)帶來的演講——《讓我們一起讀書吧》

男:最是書香能致遠(yuǎn),

女:腹有詩書氣自華,

合:讓我們一起共建書香校園,讓我們一起同享讀書之樂

(四)隊會結(jié)束儀式

1. 輔導(dǎo)員講話

隊長:美好的時光總是匆匆而過,我們的活動即將結(jié)束。 接下來,請咨詢輔導(dǎo)員-

輔導(dǎo)員:親愛的成員們,首先,祝賀你們團(tuán)隊活動取得圓滿成功。這要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,也要感謝七所參與學(xué)校的支持與配合,更離不開你們的努力付出。

是書,讓風(fēng)景變得更為美麗;是書,讓人生變得更為厚重。讓我們一起讀書吧!讓課堂充滿書香,讓我們飄蕩在校園里,讓我們一起做一個快樂的讀者。

謝謝大家!

2. 呼號

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”

“時刻準(zhǔn)備著!”

3. 退旗

大隊長:“退旗—敬禮(奏樂)—禮畢”

4. 結(jié)束

大隊長:“共建書香校園,同享讀書之樂”主題大隊活動到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的觀摩指導(dǎo),祝大家身體健康,生活愉快。再見!

書香校園方案【篇9】

云路鎮(zhèn)北洋中心小學(xué)“書香校園”實(shí)施方案

(2010-2011學(xué)年度)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為主線,以創(chuàng)建活動為抓手和載體,著重在“書香環(huán)境、書香管理、書香機(jī)制、書香氛圍和書香成效”等方面實(shí)現(xiàn)新的突破和提高,營造濃厚的書香校園氛圍,樹立“閱讀生活化,讀書終身化”的師生讀書新理念,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,不斷豐富師生的精神生活,提升師生的人文素養(yǎng),打造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、基本目標(biāo)

1學(xué)校:營造學(xué)術(shù)氛圍,完善各項(xiàng)制度。充分利用走廊、教室操場等環(huán)境,營造濃厚的書香氛圍。

完善相關(guān)制度,如圖書閱讀、教師閱讀計劃、學(xué)術(shù)選課制度、閱讀明星評選制度等。豐富圖書數(shù)量,及時更新,經(jīng)常使用,確保每班學(xué)生不少于10人。

2.學(xué)生方面:各班主任要寫出讀書計劃,要定期舉行各種活動激發(fā)學(xué)生讀書興趣:讀書交流主題班隊會,讀書活動專題黑板報、手抄報評比、班級故事大王比賽、優(yōu)秀讀書筆記展、童詩童謠自由撰寫征稿等活動。

高質(zhì)量地完成新課程要求的義務(wù)教育階段的閱讀,適當(dāng)擴(kuò)大閱讀范圍,擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩篇,學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,初步理解、鑒賞文學(xué)作品,感受祖國語言文字的博大精深,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

三。教師方面:學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書報告會或讀書沙龍,請老師作主題演講和討論。學(xué)校每學(xué)期對教師的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查、評價和總結(jié),學(xué)期末撰寫研究報告,每學(xué)年舉辦一次閱讀節(jié)。

教學(xué)辦公室要及時收集、整理閱讀活動中的各類資料,做好檔案管理,及時向上級報告學(xué)校讀書活動情況。

4.家庭方面:開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動。通過家長、學(xué)校等渠道,每學(xué)期組織一次家庭閱讀交流會,選擇書生家庭,交流總結(jié)家庭閱讀經(jīng)驗(yàn)。

三、活動主題

讓讀書成為一種習(xí)慣,讓書香彌漫校園;

讓漢學(xué)繼承文化,讓知識成就自我。

四、活動口號

一年級:讀書快樂,快樂讀書

二年級:讀書伴我成長行

三年級:我讀書我快樂我成長

四年級:讓讀書成為習(xí)慣

五年級:與知識和書籍交朋友

六年級:讀書讓理想展翅,學(xué)習(xí)讓生活飛翔

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:副組長:

成員:六、具體實(shí)施方案

(一)營造書卷味的書香環(huán)境

1建設(shè)圖書館和閱覽室,滿足師生的閱讀需求。圖書數(shù)量符合上級要求,質(zhì)量有保障,類目結(jié)構(gòu)合理。

根據(jù)信息管理的要求,圖書、雜志可以及時入庫、上架,方便、快捷地供師生查閱。圖書室設(shè)備齊全,整潔明亮;閱覽室設(shè)有可容納一班學(xué)生閱讀和上課的座位,并設(shè)有教師閱覽室和電子閱覽室。閱覽室的布局充滿溫馨和愉悅,符合師生的身心特點(diǎn)。

2完善相應(yīng)的管理制度,注重長效機(jī)制建設(shè)。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關(guān)人員的工作職責(zé)、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項(xiàng)制度。

三。突出班級文化特色,讓每一堂課都充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置,爭創(chuàng)“書香班級”。

每各班的學(xué)習(xí)園、黑板報、書角的設(shè)計符合班級特點(diǎn),創(chuàng)意新穎,為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善班級圖書角,對圖書借閱實(shí)行特殊管理。

4加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等,宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的“雙香”讀書角,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生;精心布置教師辦公室,設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。

53-6年級語文教師要做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫**的檢查指導(dǎo)工作。教學(xué)辦公室應(yīng)定期檢查并組織評估。

6、要求教師、學(xué)生在“學(xué)校論壇(北洋中心小學(xué)課外閱讀資源庫發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆,必要時可結(jié)集出版。

(二)開展形式多樣的讀書活動

1.明確具體要求

(1)對學(xué)生讀書活動的具體要求

①一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

一、二年級:熟讀背誦《70首》前30首;

三、四年級:熟讀背誦《70首》后40首,《**規(guī)》;

五、六年級:熟讀背誦《70首》,《三字經(jīng)》。

②必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

③引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

④一、二年級每周開設(shè)一節(jié)語文閱讀課,三至六年級隔周興趣課內(nèi)容為導(dǎo)讀課,在語文教師的帶領(lǐng)下,到圖書室進(jìn)行學(xué)習(xí)。每位語文教師要利用閱讀指導(dǎo)課的時間,指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法,拓展課外閱讀材料,閱讀名篇,交流名著。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀,如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。

(2)對教師讀書活動的具體要求:

①每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著。

②鼓勵教師讀書,開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

2.舉行“書香校園”讀書活動啟動儀式

召開“書香校園”讀書活動啟動儀式,激發(fā)起師生的讀書熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

3.開展閱讀考級

(1)明確閱讀考級要求和書目

(2)閱讀星級考試:每學(xué)期安排一次閱讀星級考試,按申報、考試、鑒定等環(huán)節(jié)確定各閱讀星級名單。每個學(xué)生都可以申請等級考試,由教務(wù)處負(fù)責(zé)考核。參賽率和班級考級晉級率記入班級書香考核。

4.完善書香特色項(xiàng)目

(1)晨讀時間(班主任)

每天到校后,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品或與學(xué)生一起閱讀,分享閱讀樂趣;或與學(xué)生一起朗誦古典詩歌,感受詩歌的藝術(shù)魅力。

(2)文學(xué)長廊(語文組)

繼續(xù)每周一次的“文學(xué)長廊”,每班推薦一到兩名閱讀明星在廣播室向全校講述故事或者推薦好書。

(三)開展家庭讀書系列活動

1.開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。

2.結(jié)合每年“校園讀書節(jié)”活動,邀請家長一起參加,要求家長督促孩子每天閱讀課外書時間不少于30分鐘;為孩子購買一些文學(xué)書籍;帶孩子到圖書館、圖書館、新華書店等開展讀書活動,努力打造書香家庭。

七、書香校園成果形式

(一)教師導(dǎo)讀課教案集萃

(二)各班書香成果集萃

(三)教師讀書筆記集萃

八、具體活動安排

(一)每月常規(guī)要求:

1.中華經(jīng)典誦讀

2.課前一分鐘演講

3.興趣社團(tuán)活動

4.導(dǎo)讀課(隔周一次)

(二)各月安排

九月份:

1.進(jìn)行班級書香布置。

2每月確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,并開始積累。

3.更新文學(xué)長廊開始。

十月份:

1.“書香校園”讀書活動啟動儀式。

2.二三年級閱讀研討課。

3.班級書香布置期中抽查。

十一月份:

1.書香主題黑板報評比

2.四五年級閱讀研討課。

4.學(xué)科競賽。

十二月份:

1.各班上交書香資料成果展示。

2教師閱讀筆記、教學(xué)反思、檢查與評價

3.閱讀考級

4.評比書香班級、讀書之星、書香辦公室、書香家庭

一月份:

1、教師讀書沙龍。

2、開展經(jīng)典閱讀進(jìn)家庭活動。

3、建立“好書交換站”和班級借閱制度。(班主任負(fù)責(zé))定期舉行“好書換著看”的活動。以班級為單位在學(xué)校圖書館借書、看書。

4開展課外閱讀指導(dǎo)活動,指導(dǎo)活組織學(xué)生開展課外閱讀交流。

附件1。各階段的目標(biāo)和具體操作

2. 學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容

3.書香班級、讀書之星、書香辦公室、書香家庭評比表

附件1:

各階段目標(biāo)及具體操作

低段(1—2年級):

目標(biāo):1。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,能閱讀童話、寓言、故事、童謠。

2拓展想像力,獲得最初的情感體驗(yàn),感受語言之美。

三。積累自己喜愛的成語、格言、古詩詞,背誦30首優(yōu)秀詩詞(段),課后閱讀不少于5萬字。

4能夠制做簡單的閱讀卡片、書簽等。

操作:1。開放閱讀課,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生朗讀各種閱讀材料,如:古詩詞、成語和優(yōu)秀片段等。

2.號召家長與學(xué)生積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中去。

3.初步要求學(xué)生說說閱讀心得。

4要求學(xué)生獨(dú)立閱讀,完成閱讀的基本任務(wù)。

中段(3—4年級):

目標(biāo):1.努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作,以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2朗誦優(yōu)秀的詩文,在閱讀過程中注意體會情感、領(lǐng)會內(nèi)容,能與同學(xué)家長交流。

三。與學(xué)生收集、交流圖書資料,課外閱讀總量不少于40萬字。

操作:1.開設(shè)閱讀課讓學(xué)生誦讀古詩和優(yōu)秀句段;語文老師在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo),如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容,怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣,怎樣提高讀書速度等閱讀技巧。

2引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的閱讀筆記,并配以自己喜歡的小插圖,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.開展讀書心得交流活動。

4開展多樣化的閱讀和積累,要求學(xué)生每月至少在圖書館閱讀四次。

高段(5—6年級)

目標(biāo):1。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,如閱讀速度、理解能力等。

2朗誦優(yōu)秀的詩文,通過詩歌的聲調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。

三。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行**性閱讀,擴(kuò)大自己的閱讀范圍。課外閱讀總量不少于100萬。

4能寫一些簡單的評論和感想,能獨(dú)立選擇課外書。

5、開展“書香校園”征文活動,以“我與好書”、“書香伴我行”為主題舉辦征文比賽。

操作:1。通過閱讀課,讓學(xué)生背誦古詩詞和經(jīng)典片段;語文老師在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo),如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容,怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣,怎樣提高讀書速度等閱讀技巧。

書香校園方案【篇10】

一、指導(dǎo)思想:

我校書香校園的建設(shè)已有8年的實(shí)踐、積累,有了自己的“書香課程”校本教材兩套:《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學(xué)》,并在“讀書節(jié)”的過程中,開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學(xué)家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動,近三年,校園讀書活動關(guān)于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌,讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中,書香校園的建設(shè)從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。

讀書,應(yīng)該是一種生活的需要。但是,面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學(xué)校中,讓所有的孩子都向往閱讀,在閱讀中找到樂趣,在閱讀的過程中形成“讀書人的習(xí)性”呢?這項(xiàng)關(guān)乎到一個讀書人德行的'方向,逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么,教師作為引領(lǐng)者,爭取做到“讀書中育人”,學(xué)生作為學(xué)習(xí)者,能在好書中“讀書即自省”應(yīng)該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應(yīng)該是書香校園建設(shè)的重要方向。

二、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動,促使學(xué)生對經(jīng)典的傳承與積累。

2.關(guān)注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。

3.借助每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”,創(chuàng)設(shè)多元參與平臺,引領(lǐng)學(xué)生人人參與,人人成長。

4.積極參與校外的讀書活動,“小文學(xué)家”評選活動、“閱讀伴我成長”等,讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學(xué)空間。

三、具體安排

●讀書節(jié)——本學(xué)期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。(具體活動安排再公布)

(1)全員參與型項(xiàng)目

“古詩考級”、(二年級—六年級);

“閱讀考級”(二年級—三年級)

(2)選擇性參與項(xiàng)目(每個人至少選擇一項(xiàng)參加,最多兩項(xiàng))

第一類:文學(xué)能力競賽

一二年級:講故事比賽(每個班級3名學(xué)生)

三四年級:編寫故事(每個班級5名孩子)

五六年級:文學(xué)能力大比拼(每班5名學(xué)生)

第二類:讀書技能類

讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄

讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集

第三類:讀書游戲類

一二年級:詞語接龍(每個班級3名學(xué)生)

三四年級:成語接龍(每個班級3名學(xué)生)

五六年級:古詩對對碰(每個班級3名學(xué)生)

●“好書推薦”過程性資料搜集(面向全體語文老師)

包括:年級學(xué)生特點(diǎn);書籍的選擇背景及書籍介紹;準(zhǔn)備工作;過程預(yù)設(shè);實(shí)踐記錄;反思改善的思路

xx政教處

書香校園方案【篇11】

親愛的少先隊員們:

綿綿的春雨滋潤了山川大地,柔柔的春風(fēng)催開了鮮花朵朵?!耙荒曛H在于春”,在這大好時光,我們少先隊員應(yīng)該忙些什么呢?

春天是播種知識的好時光,“春眠不覺曉,處處聞書香”,我校的書香校園計劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍,使我們的校園溢滿書香。書吧成了我們流連的場所,圖書館成為我們向往的地方。書成了我們精神的支柱,最好的朋友。

不讀書,不知道窗外的精彩;不讀書,不知道世界的寬廣;不讀書,不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富,讀書使我們的思想更成熟。因此我們呼吁大家做好以下幾點(diǎn):

許多同學(xué)家中有很多書,那我們要做的是每天確保一定的時間進(jìn)行閱讀,古人曾說過:“三日不讀書,面目可憎,言語無味?!弊x書能使人充實(shí)。我們許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊,中午、課后,只要是可以讀書的時間和點(diǎn)滴的機(jī)會,我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋,與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來,利用好沒一分種的讀書時間。

每個同學(xué)可以帶上3到5本好書,放到班級的圖書角,供大家閱讀,看一看哪個班級的圖書角建的最快,藏書最豐富。

不論是自己的書還是圖書角的書,不管是書吧的書還是從圖書館借來的書,我們都應(yīng)該愛惜,愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕,翻看書籍小心,歸還書本要及時。

讓我們攜起手來共同努力,使書吧書籍更豐,學(xué)生讀書更勤,校園書香更濃。

書香校園方案【篇12】

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志,也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用??h教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。一、指導(dǎo)思想活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的`讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。二、活動口號“同享閱讀,共沐書香”。三、活動內(nèi)容1.營造書香校園:開展讀書活動,提高讀書能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,師生共建書香校園。通過閱讀,使師生與人類崇高精神對話,從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn),蕩滌心靈,提升素養(yǎng),為生命成長奠基。2.構(gòu)建高效理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3.師生共同寫作:在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時,教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中,體驗(yàn)生活,反思自己,表達(dá)教育思想和理想,用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。四、實(shí)施辦法(一)營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設(shè)為重點(diǎn),優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次,充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。精心設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實(shí)現(xiàn)資源共享。2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界(1)加大硬件投資學(xué)校將加大硬件投資,所有辦公室配備電腦,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(2)加大電子圖書的數(shù)量學(xué)校繼續(xù)投入資金,擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量,利用好計算機(jī)房,為孩子提供閱讀保證。(二)認(rèn)真開展師生讀書活動。1.教師讀書活動:一是提供讀書條件,加強(qiáng)閱覽室建設(shè),多訂閱報刊,全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。二是辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次,同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。2.學(xué)生讀書活動:一是建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄,引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)建班級閱讀特色。(三)開展師生寫作活動。教師寫隨筆1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對學(xué)?;蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。2.開展“教育沙龍”活動。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花,把教師從封閉中解放出來,每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動,由教師交流課改心得,實(shí)驗(yàn)感受等。3.設(shè)立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間,年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。學(xué)生寫日記的內(nèi)容:一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學(xué)日記。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。(四)、活動評比。1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。學(xué)校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動全校讀書活動的深入開展。2.開展 “書香校園”成果展示活動。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn),自定專題開展閱讀實(shí)踐活動,通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的心理基礎(chǔ)。讓我們共同努力,創(chuàng)建一個書香濃郁的校園,一個清凈高雅的校園,一個充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和亮麗!

書香校園方案【篇13】

優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育,濃厚的文化氛圍對師生影響深遠(yuǎn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展一系列建設(shè)學(xué)術(shù)校園的活動。利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,創(chuàng)設(shè)各種平臺開展讀書活動,著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色,營造學(xué)生和諧的文化生活氛圍,培養(yǎng)學(xué)生爭當(dāng)“閱讀之星”迎接“英德教育年”提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、營造書香氛圍

1、營造良好的讀書氛圍

良好的校園氛圍能在潛移默化中影響學(xué)生,我校通過設(shè)置校園展板,開展校園讀書活動等方式營造良好的校園文化氛圍。目前學(xué)校已經(jīng)設(shè)置的展板相關(guān)展板包括《增廣賢文》、《勸學(xué)》、《蘭亭序》等,有力的提升了校園文化氛圍。

2、學(xué)校讀書天地

圖書館為學(xué)生提供盡可能多的優(yōu)秀讀物,繼續(xù)開展書吧活動,安排學(xué)生用活動課時閱讀課外書。做好每堂課的借書工作,鼓勵學(xué)生讀好書。在閱讀課上,讓學(xué)生走進(jìn)圖書館,在默讀中徜徉閱讀世界。

3、班級圖書角。

每個班級積極創(chuàng)設(shè)圖書角,開展“獻(xiàn)一本書,擁有一個藏書角”的活動,鼓勵學(xué)生把自己最喜歡看的書拿出來和同學(xué)共享。

4、家庭藏書架。

鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的壓歲錢和節(jié)約零用錢,為自己添置一本好書的活動,也建議家長在節(jié)日、生日中以書為孩子的禮物,開展豐富多彩的親子閱讀活動。

二、開展“書香班級”和“閱讀之星”

具體安排:

(1) 每月開展一次好的圖書推薦、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流和閱讀方法指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(二)以“書香班級”和“閱讀之星”的評比為契機(jī),與校圖書室配合,開展“我閱讀我快樂”的班級、個人閱讀量和借閱量的評比,各班還將自主組織開展形式豐富、有創(chuàng)意的讀書活動。

(3) 每月開展以閱讀為主題的活動,促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

1.開展三讀活動,每日晨誦古詩一首;每周結(jié)合閱讀課進(jìn)行一次經(jīng)典名著賞析(主要是推薦閱讀書目);鼓勵家長們晚上和孩子們一起讀書。

2.抓好班級圖書角的建立。

三。開展寒假學(xué)生優(yōu)秀作品評比,優(yōu)秀作品將在學(xué)校公告欄上展示,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。開展“我與爸爸媽媽比童年”的優(yōu)秀征文評選。

三、讀書要求

一、二年級:

(1) 背誦20首歌,默讀10首。

(2) 開設(shè)課外閱讀課,在閱覽室閱讀。

三、四年級:

(1) 教師要做好學(xué)生習(xí)題的修改和推薦,鼓勵學(xué)生投稿、展示自己的作文。

(2)會背古詩50首,會默30首。

(3) 語文老師在閱覽室組織學(xué)生閱讀。

五年級:

書香校園方案【篇14】

**中學(xué)2013年書香校園活動方案

“書籍是人類智慧的結(jié)晶,書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們開展創(chuàng)建“書香校園”活動,就是要營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。這對拓寬師生們的知識面,提高大家的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,非常有益,十分必要。

一、指導(dǎo)思想:

積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動,旨在倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,大力營造知書達(dá)禮、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍,為教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持,培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的興趣和習(xí)慣,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:副組長:成員:部門負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)人:

三、實(shí)施過程:

(一)準(zhǔn)備階段:

1要做好師生的宣傳動員工作,讓師生認(rèn)識到開展閱讀活動的意義,明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

2建立班級圖書館角,選好班主任,營造良好的班級閱讀氛圍。

3、班級學(xué)生自己捐錢購書或從家里帶書,教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書。

4圖書館要做好師生借閱的準(zhǔn)備工作。

(二)實(shí)施階段:

1制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。

2、通過營造“書香班級”,創(chuàng)建“書香校園”。

(1)每個學(xué)生在早上或中午進(jìn)入教室時,必須安靜且專心地讀書。

(2) 每天下午上課前5分鐘作為集中閱讀時間。

(3)每學(xué)期至少開展2次與讀書有關(guān)的活動。

(4)每日5分鐘晨讀:七年級背誦《**規(guī)》,

八、九年級背誦古詩文。

(5) 班級學(xué)生養(yǎng)成收集、換書、借書的良好習(xí)慣,使班級閱讀角與家庭閱讀角有機(jī)結(jié)合。

(6)開展“讀書講故事活動”。要求每個學(xué)生每學(xué)期必須讀三本以上課外書,并會講其中一個故事,在“讀書講故事”活動中展示給大家。

(7)讀書心得交流。每位同學(xué)將自己所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會,把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂“奇文共欣賞,疑義相與析”。

每學(xué)期評選一次優(yōu)秀書評或讀書心得。

(8)出好讀書小報。在老師或家長的幫助下,我們收集有關(guān)書報、格言和閱讀經(jīng)驗(yàn)的心息,并每學(xué)期出版一份閱讀小報。

(9) 利用語文課堂引導(dǎo)學(xué)生閱讀。每各年級的語文課都要進(jìn)行閱讀教學(xué)、新書介紹等。

(10)評比書香少年。各班根據(jù)學(xué)生在班級讀書活動中的表現(xiàn)評選出“書香少年”,再評出學(xué)?!皶闵倌辍薄?/p>

3、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1) 要求教師閱讀四種書籍:經(jīng)典著作、教學(xué)專著、教育學(xué)、心理學(xué)和時事文章。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

(2) 每位教師每學(xué)期至少讀一本書,完成閱讀筆記,寫出閱讀經(jīng)驗(yàn)。

(3) 學(xué)校或教研組要有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

4、家庭親子共讀:

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長應(yīng)正確對待學(xué)生的課外閱讀。他們不應(yīng)該認(rèn)為課外閱讀是在讀閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

(3) 向家長介紹適合中學(xué)生的積極健康的書籍,并建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

(4)評比“書香家庭”。

四、材料積累:

“書香校園”活動中開展的讀書活動都要注意積累材料(文字、**、獲獎證書等)。以班級為單位,收集整理,到教務(wù)處存檔。

五、保證措施:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門、班主任、要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施。

2、規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理,明確職責(zé),活動的開展情況,將納入對教師工作相關(guān)的考核和評定中。

3、確保落實(shí)。全班師生參與,班主任廣泛開展活動,輻射家長,努力在閱讀活動中取得實(shí)效。

書香校園方案【篇15】

老糧倉鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

圍繞“創(chuàng)建書香校園、和諧校園、引導(dǎo)師生樂讀書、愛讀書”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界,博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn),努力打造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長:吳升華譚宇紅

副組長:王大志謝桃明

組員:班主任及所有語文教師

四、活動主題:書香促我成長

五、活動要求及措施

1.加強(qiáng)組織。

學(xué)校要有讀書組織,校長要親自承擔(dān)主要責(zé)任;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2.營造氛圍。

(1) 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),突出學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等,走進(jìn)校園,就是走進(jìn)了知識的海洋。在謝愛清老師的休息室前,布置了筆記和體驗(yàn)室,使之成為各班相互學(xué)習(xí)的互動樞紐。

一月一換一評比總結(jié)。

(2) 學(xué)校設(shè)立了圖書流動工作站,劉友良先生負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館的圖書收發(fā),每周一次。

(3) 充分利用紅領(lǐng)巾電臺,堅持每天廣播。以班級為單位輪流主持,每天一輪,內(nèi)容自定。每輪比賽結(jié)束后,將選出優(yōu)秀的播音員和優(yōu)秀的節(jié)目。

(4) 班級環(huán)境建設(shè)可以突出班級文化。有黑板報、書角和各種桌書系統(tǒng),創(chuàng)新性強(qiáng),為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在黑板的右側(cè),我們設(shè)置了名言警句專欄,并將優(yōu)秀作品展示箱掛在老示的外墻上,為學(xué)生提供展示自我的平臺。

一周一換一評比總結(jié)。

(5)完善班級圖書角。各班對圖書角進(jìn)行裝飾及自由命名,利用學(xué)生的資源,充實(shí)書柜。班上流動書箱的借閱有專人管理,并作好借閱登記。

3.落實(shí)活動。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓瑯瑯的讀書聲充滿校園。

(2) 各班要選派威信高、責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的閱讀組織委員會成員組織全班早讀、晨讀、午讀。

(3)各級圖書管員要作好借閱,分發(fā)和登記工作,并及時更新。閱讀時,要求學(xué)生沉著、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)氛圍。

(4)明確閱讀要求。

低年級學(xué)生在閱讀后寫下頁碼或標(biāo)題。

中年級——做好讀書筆記(以摘抄精美詞句為主)。

高年級——做好閱讀筆記(可以是精巧詞句的節(jié)選、內(nèi)容總結(jié)、閱讀欣賞、閱讀收獲等)。

(5) 語文教師要搞好課外閱讀課。

a、 進(jìn)入圖書館,根據(jù)圖書館的安排,每各班每周都會定期到圖書館讀書一次。

b、圍繞每月閱讀主題,備好課,上好指導(dǎo)課:①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導(dǎo) ④閱讀方法指導(dǎo)等。

c、反饋交流課,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲:①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗(yàn)讀書、積累的成果,學(xué)生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

要求教師做到以下幾點(diǎn):一是與家庭作業(yè)相結(jié)合,避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);第二,有安排和檢查,每周至少復(fù)習(xí)一次學(xué)生的讀書筆記。

(6)開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”,每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學(xué)校要根據(jù)讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

同時,學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

六、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段:2007年9月至10月為啟動和準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環(huán)境,學(xué)校要利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:2007年11月至2008年4月,重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是加強(qiáng)校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的閱讀活動

第三階段:2008年5月至6月,是總結(jié)和評價階段。

主要任務(wù)是:參加各類相關(guān)展覽、評比、總結(jié)和評比活動。

七、活動要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo),成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,為活動提供各方面的支持和保障。

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